如何你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《初中期中复习计划》相关资料，欢迎阅读！
初中二年级英语期中复习测试题及答案
Ⅰ.选出划线部分读音与其他三项不同的一项(5分)
1.A.climb
B.October
C.better
D.boat
2.A.September
B.twelfth
C.bell
D.help
3.A.usually
B.few
C.busy
D.duty
4.A.mooncake
B.workbook
C.look
D.good
5.A.fifth
B.thank
C.then
D.third
Ⅱ.单项选择(10分)
1.English people’s family names come _________ .A.first
B.early
C.last
D.late
2._________ your mother going to do some cleaning with you sister?
A.Does
B.Are
C.Is
D.Do
3.—What _________ is it tomorrow?
—It’s Zhong Qiu Jie.We can _________ Mid-autumn Festival.
A.date;call
B.day;call it
C.day;call
D.time;call it
4.—Would you like another mooncake?
— _________ .I’m full.
A.OK
B.No, thank you
C.Yes, thank you
D.All right
5.Why _________ you come _________ earlier?
A.not;a little
B.don’t;little
C.don’t;a little
D.not;a few
6.Let’s _________ a little earlier.
A.it make
B.make it
C.make
D.to make it
7.—Shall we go to the zoo?
— _________ .
A.No, I’m going to the shop
B.Thank you
C.Good idea
D.I’d love to
8.Excuse me.Is there a post office _________ here?
A.to
B.from
C.at
D.near
9.It’s about three kilometres _________ from the school.
A.away
B.far
C.near
D.far away
10._________ is the way to the shoe factory, please?
A.Where
B.How
C.When
D.Which
Ⅲ.完形填空(15分)
This is Mr Li’s classroom.It is Class Two of No.6 Middle School.Mr Li usually __1__in front of the blackboard.He often__2__to his students and sometimes writes on the__3__.His class is quite big.There are__4__students in his class.Some of them are not Chinese, __5__they are all good friends.
Li Lei and Jim are not tall.They sit in the__6__row.Wei Hua and Han Mei__7__in the second row.The twins sit__8__the middle of the classroom.Bill Smith is__9__than most of the class.He sits in the back row.Lin Tao is on the right hand side.Li Ming sits__10__the left hand side.
1.A.says
B.sits
C.walks
D.stands
2.A.talks
B.takes
C.reads
D.calls
3.A.door
B.window
C.blackboard
D.desks
4.A.much
B.few
C.little
D.a lot of
5.A.and
B.but
C.or
D.so
6.A.right
B.middle
C.front
D.back
7.A.sits
B.sit
C.stand
D.go
8.A.on
B.of
C.in
D.at
9.A.taller
B.shorter
C.tallest
D.higher
10.A.behind
B.near
C.inside
D.on
Ⅳ.阅读理解(10分)
A
The Spring Festival(春节)is the Chinese New Year’s Day.It usually comes in February. Everyone in China likes Spring Festival very much.When Spring Festival comes.Li Lei usually helps his parents clean their house and do some shopping and other housework.On that day, everyone in China eats “Jiaozi” and New Year’s cake, but Han Mei says Jiaozi is nicer than New Year’s cake.The Chinese people eat the new Year’s cake and Jiaozi in their houses.How happy they are!
1.The Spring Festival usually comes _________ February.
A.on
B.in
C.at
D.to
2.When Spring Festival comes, Li Lei _________ .
A.does his homework
B.play football with his friends
C.flies kites in the open air
D.usually helps his parents do many things
3.On that day, everyone in China often _________ .
A.eating Jiaozi and New Year’s cake
B.only eats mooncakes and apples
C.eats New Year’s cake and Jiaozi
D.eat Jiaozi and New Year’s cake’s
4.Han Mei says Jiaozi is _________ than New Year’s cake.
A.bigger
B.newer
C.nicer
D.nicest
5.They eat Jiaozi and New Year’s cake _________ .
A.in the open air
B.in their houses
C.in the family
D.at their houses
B
Mr Taylor is on a ship.He is going to AmericA.He is talking to a stranger.
Taylor：Do you live in London?
Stranger：Yes, I do.I live in Hampstead.
Taylor：Hampstead!I live in Hampstead, too.London is a funny(滑稽的)place.I don’t know my next door neighbour(邻居).
Stranger：I live in Pond Street.
Taylor：That’s funny!I live in Pond Street, too.
Stranger：I live at No.24 Pond Street.
Taylor：I live at No.23!You are my next door neighbour!My name is Taylor.
Stranger：My name is Bennet.
Taylor：How do you do?
Stranger：How do you do?
6.Mr Taylor and Mr Bennet are on a _________ .
A.bus
B.plane
C.ship
D.train
7.Mr Taylor is going to _________ .
A.England
B.America
C.Hampstead
D.Pond Street
8.Neither Mr Taylor nor Mr Bennet live in _________ .
A.America
B.London
C.Hampstead
D.Pond Street
9.Mr Taylor lives _________ Mr Bennet.
A.in
B.near
C.next to
D.behind
10.They are _________ .
A.old friends
B.relatives(亲戚)
C.colleagues(同事)
D.strangers
Ⅴ.词汇
A.根据句意及首字母提示补全单词(10分)
1.To many people, the meaning of a name is i _________ .
2.Next Friday we are going on our first field t _________ to study about our hometown.
3.They are small round cakes with meat, eggs, nuts or something s _________ inside.
4.At this m _________ , the teacher tells the other students to open their eyes, and guess who has the coin.
5.Excuse me.Where’s the n _________ post office, please?
6.These three boys often go home t _________ after school.
7.Miss Chen doesn’t have anything to do.She is f _________ .
8.This kind of fruit is very d _________ .May I have another one?
9.September is the n _________ month of the year.
10.In American and Canada people c _________ Thanksgiving.
B.词形变换(10分)
1.teach(一般现在时第三人称单数)____________
2.use(现在分词) _________
3.idea(名词复数) _________ 4.big(比较级) _________
5.happy(最高级) _________ 6.good(比较级) _________
7.many(最高级) _________ 8.five(序数词) _________
9.too(同音词) _________ 10.American(形容词) _________
Ⅵ.用动词的适当形式填空(10分)
1.What are you going to do after you _________ (leave)school?
2.Would you like _________ (watch)TV this evening?
3.Which animal _________ (like)eating fish?
4.Thank you for _________ (help)me.
5.Look, one of those monkeys _________ (eat)a nut.
6.The little girl can _________ (carry)a big box.
7.Li Ping _________ (have)some rulers.
8.It’s time for games.Let’s _________ (play)basketball.
9.They _________ (not have)any classes tomorrow.
10.There _________ (be)little bread on the table, but a few bananas.
Ⅶ.句型转换(15分)
1.Bill is going to fly his kite this afternoon.(改为一般疑问句)
______________________________________?
2.Shall, meet, we, in, of, front, post office, the(连词成句)
______________________________________?
3.writing, whose, all, best, is, of, the(连词成句)
______________________________________?
4.Walk along the road.Turn right at the third turning.(改为同义句)
Walk along the road. _________ the _________ turning _________ the right.
5.John likes the city.John likes the country better.(合并为一句)
John likes the country _________ _________ the city.
6.Put these things in the car.(改为否定句)
________ _________ these things in the car.
7.I don’t go shopping with my mother on Sunday.(用next Sunday afternoon改写)
I _________ _________ _________ _________ _________ shopping with my mother next Sunday afternoon.
8.Why don’t you speak English?(改为同义句)
_________ _________ speak English?
9.Let’s meet at half past seven.(改为同义句)
Let’s _________ _________ at half past seven.
10.The cake looks like the moon.(对划线部分提问)
_________ _________ the cake _________ like?
Ⅷ.书面表达(15分)
下星期天你和李磊准备去郊游，请把你们的对话写下来，初中二年级期中复习(上学期) 期中测试题，英语试题《初中二年级期中复习(上学期) 期中测试题》。(不少于8句话)
提示：谈论的内容可以包括郊游的地点、时间、人员、活动内容等等。
要求：书写规范、清晰，句子通顺。
参考答案
Ⅰ.1~5 AACAC
Ⅱ.1~5 CCBBC 6~10 BCDAD
Ⅲ.1~5 DACDB 6~10 CBCAD
Ⅳ.1~5 BDCCB 6~10 CBACD
Ⅴ.A.1.important 2.trip 3.sweet 4.moment 5.nearest 6.together 7.free 8.delicious 9.ninth 10.celebrate
B.1.teaches 2.using 3.ideas 4.bigger 5.happiest 6.better 7.most 8.fifth 9.two/to 10.American
Ⅵ.1.leave 2.to watch 3.likes 4.helping 5.is eating 6.carry 7.has 8.play 9.aren’t going to have/won’t have 10.is
Ⅶ.1.Is Bill going to fly his kite this afternoon?
2.Shall we meet in front of the post office?
3.Whose writing is the best of all?
4.Take，third，on
5.better than
6.Don’t put
7.am not going to do
8.Why not
9.make it
10.What does，look
Ⅷ.略
复习迎考阶段，首先要做的就是制订一个量身打造，灵活多变的学习计划，帮助学生合理安排时间，提高效率，促进目标实现。在此过程中，必须抓住几个要领：
依照生物钟安排学习时间
有的同学看到别人早上背单词效果好，便强迫自己早起，结果到了下午上课犯困，课堂内容反而没听到，可谓得不偿失。每个人的生活环境、生活习惯以 及生理条件都不尽相同，学生应该学会自我观察，了解自己的最佳学习时段，照此安排自己的学习和休息，才有望收到最好的学习效果。
专家建议：在考试阶段应尽量保持日常的作息和饮食习惯。有研究表明深海鱼类和低脂乳制品可以有效缓解焦虑现象，可适当增加摄入。注意劳逸结合， 随意打乱生物钟的做法不可取。处于生长发育期的青少年每天的睡眠不足7-8小时，就会影响记忆力。可见，牺牲睡眠时间不仅无助于成绩的提高，还直接影响身 体的健康和日后的学习效果。
用黄金时间来记忆
那么，怎样在有限的时间里，达到最好的学习效果呢?学生应抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。
对大多数的人来说，一般是早上6-7点的时候头脑最清醒。这个时候安排作一些有关记忆的学习，往往有事半功倍的效果。上午下午课程安排通常比较紧张，中午就适合休息以保证下午有充沛的精力。到了傍晚时，人体一般会达到另一个记忆高峰。也可以安排一些记忆方面的学习。
专家建议：每个人记忆峰值出现的时间不同，应根据自己的情况进行调整。考试阶段需要记忆的内容特别多，可以运用交叉、联想、分类等多种方法强化记忆，力求合理分配时间，达到最佳效果。
适当压力有助坚持
开学初制订学习计划的同学不在少数，但能坚持执行下来的往往没有几个。究其原因，主要是因为没有给自己足够的压力。
专家建议：制定学习计划时，适当给予压力是非常有必要的。对每个科目的复习，都应做到限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确的压力可以 使注意力高度集中，提高复习效率。同时每完成一部分，心理上会有轻松，愉悦的感觉，可以充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。
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对于那些自我约束能力比较差的同学，在制订好计划后，将之公布也不失为一种自我加压的好方法。向家长、老师、同学公布，一方面起到监督作用，同时起到一个强迫约束的效果，可以在难以坚持的时候产生更大的毅力和动力。
同时，专家也提醒家长，考前应重点激励孩子严格完成计划，挑战自身高点，获得切实进步，而不应单一着眼于分 数。适当、现实的目标才是有效的压力，过大的压力只能起到相反的作用。
奖惩措施起到激励作用
这其实也是给自己压力的一个补充。计划一旦制定就要雷打不动地去执行。每天花一点时间来反省：今天的计划完成得如何，好则奖励，否则惩罚。奖惩 的措施不一定是物质的，可以是听两首喜欢的歌曲，或者是做一项家务，几个俯卧撑……既有约束力又有可操作性，你每天都会感到自己在进步。
“事前定，则不困;行前定，则不疚。”这是古人留给我们的宝贵经验。学生掌握了制订好的学习计划的能力，并且培养优秀的执行力，对于未来人生的规划不无裨益。
初三期中考试复习计划
一、多看课本，课后及时复习
期中考试考核的内容都是围绕课本的，把课本吃透，把该熟记的知识点、该掌握的公式都必须拿下。每天在课后用半小时来复习，效果要比做两个小时的 课后作业好得多，因为复习是为了检查自己是否已经牢固地掌握了所学知识，如果缺少了复习，不但会影响新知识的消化吸收，还会在写作业时感到很盲目。不仅如 此，课后复习还能够有效地帮助提高学习效率。
新课讲授后，花费2-5分钟采用“过电影”式回忆法，趁热打铁，及时消化新学知识点。因为在这个时候，同学们刚刚获取到新的知识，还未能够真正做到全面掌握，所以就需要依靠及时地回顾复习来让自己充分理解并且加深记忆。
二、查漏补缺，互相提问
每天课间、晚上复习时，通过与书本对照、与同学互相提问，将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比，找出偏差和失误，将知识点深深地记在脑子里。
三、“回炉”复习
给自己把学习计划制定好，规定每一步的复习进程。大约在两周左右的时间将所有内容复习完，然后再“回炉”复习，便可保持已学知识点固若金汤，活学活用。
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四、考试时，多审题，多检查
要养成好习惯，在做题时一定要把题看清楚，不要贸然下笔;不提前交卷，多检查几遍，组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智力因素而带来的不必要的失分。
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三年级语文上册期中复习计划
转眼一个学期过去一半了，为了在期中检测中取得理想的成绩，根据教材的教学目标与本班学生的实际情况，特制定如下计划：
一、学生学习情况分析
就本班情况而言，少部分学生对字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面掌握得不太好，大部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。少数同学有时写一段文字，就出现好几个错别字。
二、指导思想
以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
三、复习内容
第一组至第四组课文与语文园地。
四、复习目标
1、主动复习巩固本册要求半期以前会认和会写的生字;能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习所学的前四组课文和积累•运用中的“读读背背”，对阅读有比较浓厚的兴趣，通过阅读训练，初步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
3、能比较主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思，能根据提示，正确表达内容。
4、比较主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，学习写自己的课余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察。
五、复习重点
1、用部首查字法，确定带点字的意思。
2、根据要求积累词语。
3、辨析意思相近的词，选词填空。
4、在括号内添上合适的形容词、量词、名词、动词。
六、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;如：辨析意思相近的词，能区别“希望”和“盼望”、“惊喜”和“惊奇”、“果然”、“突然”和“居然”。
2、会修改简单的病句。
3、学习写自己的课余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察。
七、 归类复习法、练习法、讲解法相结合。
八、时间安排： 复习：5课时
第一、二课时(字、词)
课时要求：
1、 用部首查字法，确定带点字的意思。
2、 熟悉课文内容，复习生字表，准确读写生字。
3、 辨析意思相近的词，选词填空。
4、 根据要求积累词语。
5、多音字组词。
教学过程：
一、 复习生字词。
1、自读生字表
(一)和
(二)，注意容易读错、写错的生字，仔细分辨、记牢。
2、读课文。
3、出示下列词语，开火车读。
坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 力量 热闹 古老 铜钟 粗壮 洁白 摇晃 盛开 玩耍 使劲 凤尾竹 绒毛 假装 居然 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 峰顶 似乎 忽然 咱们 奋力 决心 终于 辫子 勇气 一本正经 引人注目 白发苍苍
郊外 散步 胸脯 仰望 或者 严寒 可惜 肯定 诚实 突然 立刻 打量 摆弄 准备 胶卷 秘书 记者 转告 奇怪 著名 悄悄 躲闪 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门 考察 遗迹 研究 成果 震惊 捉迷藏 杂志社 自言自语 欢蹦乱跳 严严实实 转来转去 促进 深情 回忆 相逢 佳节 倍数 遥远 遍地 插花 深厚 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 抖动 寻找 磨坊 继续 幸福 清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 丰收 油亮亮 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 逢年过节 一紧一松 半沉半浮 望而却步
留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫 传播 修建 陆续 大致 无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 超常 本能 名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 细微 阅读 随意 调节 简单 拜访 拜年 玩具 做梦 娇气 广播 随便 简直 礼堂 访问 休闲 大腿 争奇斗艳 芬芳迷人 植物学家 准确无误 确确实实 挤来挤去 记忆力 微生物 显微镜
二、 复习多音字 1.多音字：
放假(jià) 假(jià)日 假(jiǎ)装 真真假假(jiǎ) 朝(cháo)代 朝(cháo)向 朝(zhāo)阳 朝(zhāo)霞
互相(xiānɡ) 相(xiānɡ)互 照相(xiànɡ)
一张相(xiànɡ)片 似(sì)乎 似(shì)的
晃(huǎnɡ)眼 明晃晃(huǎnɡ) 晃(huànɡ)动 摇晃(huànɡ) 问好(hǎo) 好(hǎo)事 好(hào)奇 好(hào)客 散(sǎn)文 散(sǎn)漫 散(sàn)步 分散(sàn) 当(dānɡ)家 当(dānɡ)兵 上当(dànɡ) 当(dànɡ)作 胶卷(juǎn) 卷(juǎn)心菜 试卷(juàn) 考卷(juàn) 相(xiānɡ)信 互相(xiānɡ) 相(xiànɡ)片 照相(xiànɡ)
挑：挑(tiāo)水 挑(tiāo)选 挑(tiǎo)战
磨：磨(mó)刀 磨(mó)铁棒 消磨(mó) 磨(mò)坊 石磨(mò) 磨(mò)面 磨(mò)面粉
坊：山东潍坊(fānɡ) 磨(mò)坊(fánɡ) 扇：扇(shān)风 电风扇(shàn) 几：几(jī)乎 茶几(jī) 几(jǐ)何
看：看(kān)守 看(kān)大门 看(kān)管 看(kàn)见 看(kàn)电视
薄：薄(báo)板 薄(báo)片 薄(báo)膜 薄(bó)礼 薄(bó)弱 厚古薄(bó)今 待：待(dāi)在家里 待(dāi)着没事 等待(dài) 调：空调(tiáo) 调(tiáo) 皮 调(diào)动 调(diào)换
2、.要求：
(1)知道不同的读音。 (2)能根据不同的读音组词。
三.部首查字法，为带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。 1.部首查字法有几个步骤? 2.生交流。 3.明确
(1)查部首(一般按照先左后右，从上到下的顺序。独体字一般 查第一笔) (2)数笔画(除部首外几笔)
(3)在具体的语言环境中选择合适的解释。
4、练习
旷”字在字典中解释：①空阔 ②心境开阔 ③荒废
1.妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷.的后院找着了。(
) 2.站在山顶上，看着朝阳冉冉升起，我们顿时心旷.神怡。( )
四、复习近平义词。
诚实——老实 打量——端详 吩咐——嘱咐 平整——平坦 专门——特地 特别——特殊 奇怪——古怪 婉转——动听 摆弄——摆布 恐怕——大概(可能) 打量——观察 著名——有名 篱落——篱笆 促织——蛐蛐 憧憬——向往 依然——依旧 留意——注意 凉爽——凉快
道别——告别 叮咛——叮嘱 歌吟——歌唱 振动——颤动 快乐——快活 温柔——温和
宽阔——辽阔留心——留意 适宜——适合 大致——大概 观察——观看 舒展——伸展 辨认——辨别 试验——实验 证实——证明 推测——猜测 包括——包含 看守——看管 清闲——空闲 随意——随便 浪费——挥霍 详细——详尽 五.复习反义词。 艳丽——素雅 苏醒——沉睡 危险——安全 推测——断定 陌生——熟悉 浪费——节约 清闲——忙碌 密切——疏远 娇嫩——粗壮 减少——增加 超常——平常 准确——错误 浪费——节约 清闲——忙碌 细微——庞大 简单——复杂 详细——粗略 千里迢迢——近在咫尺
艳丽——素雅 苏醒——沉睡 危险——安全 推测——断定 陌生——熟悉 浪费——节约 清闲——忙碌 密切——疏远 娇嫩——粗壮 减少——增加 超常——平常 准确——错误 浪费——节约 清闲——忙碌 细微——庞大 简单——复杂 详细——粗略 千里迢迢——近在咫尺
仰望——俯视 严寒——酷暑 诚实——虚伪 经常——偶尔 明媚——阴晦 平整——崎岖 忘记——惦记 失信——守信 巨大——细小(微小) 五.按要求积累词语。 ABB：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、气呼呼、慢吞吞 静悄
悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB：严严实实、舒舒服服、确确实实、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈 密密层层、痛痛快快、仔
仔细细、丁丁当当、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐
ABCC：白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆、喜气洋洋、议论纷纷、 兴致勃勃、生机勃勃 AABC：彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道、多多益善、 高高在上、津津有味、 井井有条、 斤斤计较、
闷闷不乐、依依不舍、欣欣向荣
ABAC：自言自语、自由自在、自高自大、转来转去、 挤来挤去、游来游去、 各种各样、糊里糊涂、无边无际、一模一样
又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑、又高又壮、又矮又胖、又细又直、又惊又喜、 不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、不明不白、不干不净、不三不
四、不上不下、 ABAB：了解了解、打听打听、打扮打扮、讨论讨论、商量商量、学习学习、休息休息、尝 包含反义词的成语：
远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、日夜兼程 取长补短、舍本逐末、贪小失大、小题大做
表示颜色的词：黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄
红：火红、粉红、橘红、桃红、紫红、枣红、鲜红 绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、 蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、天蓝 白：雪白、乳白、银白、灰白、苍白 写出含有数字的词语。
三五成群
第
三、四课时 (句、段)
课时要求：
1、根据要求改写句子。
2、熟悉课文，能背诵默写重点段与句，并根据要求填空。
一、谈话导入，提出复习目标。
二、复习常见句子题型。 1.这个学期，我们都做过一些什么句子题型呀? (1)自由交流。
(2)小组交流，代表汇报。 (3)教师总结：
A.扩句。如： 枫叶像 邮票。
B.把句子改写成陈述句。如： 要不，你怎么会知道得这么详细! C.改为“把”字句或“被”字句。如： 我们丢了“幸福鸟”。 D .修改病句。如： 操场上空飘扬着鲜红的红旗。
(4)针对不同题，按照例子指导巩固方法。
三、 复习重点课文与读读背背。 1.自由读课文。
2.反复朗读第
1、
3、
9、11和13要求背诵默写的课文及语文园地中的“读读背背”。 3.按课文内容填空。(作业练习)
1)这时候，窗外十分安静，____________,_____________,______________,好像________________。古老的铜钟，______________________________。 凤尾竹的影子，_____________________________________……
(2)我国共有____个民族，_____个少数民族，你知道的少数民族有______,__________,_________,_________,_________ (3)花朵张开时，_______________,________________________;花朵合拢时，______________,___________________。
(4)我站在天都峰脚下抬头望：啊，_______________,________________! 我 ________________?再看看________________,_________________, 似乎是__________________________,真叫人____________!我__________向峰顶爬去，一会儿________________,
一
会
儿
___________________,
像_____________________________„„
(5) 稚子 ， 莓苔 。________________________,怕得鱼惊不应人。 (6)这么重的大石头从天上掉下来，力量_________________。它应该_________________________。可它______________________________?
(7)聪明______________________,天才____________________。( ) (8)任何成就___________________________________________。( ) (9)书籍_______________________________________________。( ) (10)为_________________________________________________。( ) (11)世上无难事，________________________。( )
(12)《夜书所见》是____代________写的，后两句诗是：__________，____________。意思是：
________________________________________________________________________。 (13)《九月九日忆山东兄弟》是____代______写的，诗的前两句是：________________,_________________。诗句的意思：
________________________________________________________________________________。
(14)《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》这两首饰都是描写诗人在_______季节里____________________________的思想感情。九月九日是______节，又叫____________。每当过年过节的时候，出门在外的游子们常说的一句话是_____________________________________________________。
(15)《秋天的雨》这篇课文围绕__________________;_____________;______________________;______________________四个方面来写秋天的雨的。黄黄的叶子像___________，扇哪扇哪，_______________________。红红的枫叶像________________，飘哇飘哇，_____________。秋天的雨，带给大地的是___________,带给小朋友的是______________________。
(16)凌晨四点，牵牛花_________________________;五点左右，艳丽的蔷薇_________________________;七点，睡莲____________________;中午十二点左右，午时花___________________________;下午三点，万寿菊_____________________________;傍晚六点，烟草化_____________;月光花在七点左右______________________;夜来香在晚上八点__________________;昙花却在九点左右_________________________„„ (17)植物开花的时间与________、_______、_______有着密切的关系，与 有关。
第五课时(阅读作文)
课时要求：
1、良好的阅读习惯，懂短文的意思并能根据要求完成练习。
2、在阅读中培养学生理解、分析和概括能力。
3、能读懂习作的要求，会围绕 “课余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察”这几个话题写相应的习作。 一提出复习目标。
二、短文阅读。
1.提问：遇到短文，你会怎么做呀? A.阅读短文，做到边读边思。
B.能按照短文后的练习要求，抓住关键词句读懂内容，根据要求划出有关内容并理解。 C.完成后检查所做的内容。)
2.按照下面的短文为例，指导巩固方法。
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着。树木、野草又获得了新的生命，开始突出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香，燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝地天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，雨丝细细地，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降。断断续续的直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处得房屋，树木在茫茫的雨帘中，似青烟笼罩;近处的青枝、绿叶、青翠欲滴;小草贪婪地吮吸着“贵如油”地春雨。你看，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云;小树的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的。。。。。。这是一幅多么美丽的春雨图啊! 1.照样子，写词语。
亮晶晶： 断断续续：
2.找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写几个这样的词吗?(文中的词)
(你的词)
3.用“～～～”画出文中的一个打比方的句子，它是把( )比作( )。 4.用“ ”画出文中把河流当作人来写的句子。 5.用“ ”画出文章的中心句。
6.你能为这篇文章加一个标题吗?
完成短文阅读练习，交流练习答案
一、复习习作。
二、
1、复习习作内容。 现在我们写了哪几篇习作?你是怎么写的? 2.读自己写过的习作，回忆所写的内容与方法。 3.指导巩固习作方法。
(1)仔细读习作提示，弄清楚习作的要求是什么。 (2)根据要求选择自己最会写的内容。
(3)思考按照什么顺序来写，先写什么，再写什么，最后写什么。 (4)动笔写，注意用上平时积累的好词佳句，正确运用标点符号。 (5)写完认真检查。 4.题目：我学会了
(作业练习) 要求：1.先将题目补充完整。 2.将学会的过程写清楚。
王凤霞
一、指导思想
复习时，要以英语新课程标准中提到的
三、四年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到学生的心理特点，适时调整复习策略。
二、复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期前半学期所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
三、复习内容
(一)过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1.按词性归类复习单词。
2.按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3.按词汇表复习单词。
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
(二)过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
(三)过好句子关。
句子是学习英语的重点。通过的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1.指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2.根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3.指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
四、复习措施
1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5、 及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。
6、特别关注“学困生”
五、复习注意事项
1、注意复习的全面性;
2、要特别关注后进的学生;
3、注意重、难点;
4、以练为主、综合练习、应用性为主;
一年一度的期中考试马上就要开始了，同学们正在进行紧张的复习，根据以往的教学经验，特制定以下复习计划，仅供参考。 数学
1.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。 2.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。 3.整理公式。重新背一遍并理解。 语文
1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。
2.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。 3.熟背课文，在理解的基础上进行记忆。
4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文。 英语
1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。 2.单词句子熟背，最好能默。
3.常常拿起课本念句子，要大声念，不怕错。 4.常翻一翻词典，听一听磁带，看一看光盘。
5.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。
还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做，规定时间和评分标准，可谓“平时以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷”。 子曰：“温故而知新。”意思就是说温习学过的知识,才能得到新的体会与理解。 每天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业的时候不能让父母催促着写,不懂的问题自己去思考,然后再去查资料,最后才去请教父母或老师。写完作业后的时间也不能浪费,自己看看课本，把掌握不好的知识加深印象;其次我们应该上课要认真听讲，要多复习学过的知识.坚持做到多做练习题,多背单词,多看课外书以及参加一些有意义的课外活动。
其次，不要整个晚上都复习同一门功课。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 最后，在复习的过程中，我们还应该注意调整我们的身体和注意休息。我们应该合理地安排时间，这样保证大脑的高效率。
期中考试马上就要到了，这是一个检查我们半期工作成效的最有效途径，为了让学生对前一段所学知识有一个更清晰明了的知识框架，形成知识系统化，条理化，在期中考试中取得优异的成绩，我们要做好下一阶段的考前复习工作。复习不是简单的机械重复，是一个阶段性的巩固验收和进一步系统提高的过程，反映一个同学自学能力、自理能力和自控能力的强弱。期中复习主要是对已学过知识的温习、巩固，将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类和延伸的过程。
一、各科要明确期中复习的主要任务，针对学科特点制定目标，查漏补缺。主要有五个方面：
1、查缺漏。通读、读懂教材，对知识进行查缺漏，对薄弱处进行重点强化。
2、加深理解，巩固吸收。把有关知识放到本学期所学内容中，去定位、理解。
3、构建体系。对知识进行系统整理归纳，形成自己的知识框，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。
4、强化记忆。以适合学生认知水平和知识基础的方式浓缩记忆。
5、力求规范。在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范，在书面表达和卷面形式上做到简洁规范，提升应用技能技巧，使知识融汇贯通。
二、细化目标，提高复习质量。
因为所有科目较多，复习时间有限，就要给学生划定每天的任务，提出具体的学习要求，这样就会增强复习的目的性和紧迫感，进而提高复习的效率。还必须要求学生做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到复习备考中去。如，上课集中精力听讲和思考，做作业时不吃零食、不说话，暂时收敛起你的兴趣和爱好，不要过多地学习现在不该学的东西等等。
复习不能只看遍数和数量，重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下，努力提高数量和速度。如做训练和习题时，首先要独立分析思考，正确解决，培养解决问题思路和敏捷性，学会举一反三，切忌先看答案。第二做到表达和运算规范准确。第三对问题力求一次性解决，强调准确性，不要寄希望复查和修改。
复习时翻看以前的考试卷、练习题和错题集或好题集萃(当然如果你有的话)，答对的内容不要再看，集中精力看做错的题目，如果是选择题读完题目后，只看正确的那个选项，错误的不要看，问答题，主要看你自己丢分的地方就可以了，这叫对正相信息的再强化。
三、梳理重要方法、突出重点。
提高知识掌握的准确性记忆能力是关键。记忆水平的高低，主要看能不能再认，能不能回忆再现和能不能复做，以及再认、再现、复做的质量。在理解基础上，将知识系统归纳的方法，它使所要记忆的内容纳入知识的体系之中，成为整体的一部分，这样就更容有时要记忆的事物实在无法找到有意义的必然联系。
掌握最基本的东西，是大多数同学的基本任务。掌握最基础的知识，分析、解决问题的最基本思路、规律和方法是取得优秀学习成绩的基础。因为所有的知识、技能，包括试卷内容的百分之七十都属于这部分。因此对于三分之二的同学来讲，这些内容是你的重点所在，不要在旁支末节知识上、特殊性的巧解上投入你的精力。
在学习过程中，不断思考、回忆能大大提高学习效果。围绕专题复习，打破章节之间的界限，搞清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体。或者说，在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主要线索。根据自己的回忆和理解对所学内容进行整理，列出诸如《学科知识系统表》是一个好的办法。可以围绕专题适当做些综合题或进行一题多解的练习。要着重掌握分析问题、解决问题最基本最一般的思路和方法，要搞清楚问题解决的全过程。
四、离不开做一定数量的练习。
在复习中做练习(作业、试卷)本身就是学习活动中的一种实践，一定要多动动笔。不完成一定数量的书面练习，是绝不能达到知识的消化和掌握的。做题的速度要快，即提出效率上的要求。快速而准确地解决问题，除了要以对学科知识、规律透彻理解、熟练掌握为基础以外，也还有个学习方法和学习习惯上的问题。常有这样的同学，平时作业独立完成，过程清楚，正确率也高，但考试成绩总不理想。其中的原因之一，恐怕就是平时时间宽余，完成作业从从容容，四平八稳。而一旦考试有个时间要求，急忙中思路就乱了，大错误小疏忽都出来了，跟不上速度，也就谈不上质量了。因此，同学们平时复习做练习的时候就要注意速度，有意识地训练自己思维、表达和运算的敏捷性。
通过独立分析而解答正确的，并力求能举一反三。那种就题论题地做大量习题，考试时凭印象盲目套用以前解决问题的思路和方法，非常不好。平时复习练习要注意训练自己思维、表达及运算的准确度，解题答题力求一次就对。有的同学不经过认真努力的思考和钻研，就喜欢在答案的“启发”下做题，这是个很不好的习惯，这在解答选择性题型时尤其要避免。
各学科任课教师要根据本学科的学科特点，制定出本学科的复习计划，要细化到每一天都复习哪些内容，不能让学生简单做题，确保知识复习全面，不留死角和空档。
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