人教版语文初中二年级下期末复习计划（精选4篇）
复习重点、难点。
1、重点：A掌握词语，能看拼音写词语。
B阅读，读懂文章的大致意思。
C看图说话，写话。
2、难点：A阅读，读懂文章的大致意思。
B看图说完整话，写完整话。
复习题型
①识字、写字：教材中的识字题型是依据识字方法编排，有拼音识字、会意字识字、形近字识字、独体字加独体字识字、反义识字、看图识字、偏旁加偏旁识字等多种方法。在依据教材提供的题型组织复习时，不因为写字而写字，要是写字规则、笔画、偏旁融会贯通在一起。
②词语：教材中的词语训练题型，有看拼音写词语，词与事物的对应，事物、拼音、字词的对应，看图读词写出相应的反义词，形近字组词，根据短语(偏正词组)的提示联系学习生活实际说一说。
③句子：教材中的句子训练题型有：把词组成句子，看图填空，把句子补充完整，读句子说几句话(谁做什么；什么时候谁做什么；谁正在做什么？谁和谁一起做什么……)。④阅读：要求背诵的课文，要求背诵的复习中的古诗，按课文(课文内容)填空。⑤看图说话写话。
复习措施：
复习是对一整册教材内容的复习，是对一学期来学到知识的复习，是对从课本中学到的知识与先前生活中积累的知识结合复习。基本坚持这几条原则：
1、复习的知识在学生依据教材的位置掌握后，要覆盖全册教材。
2、学生的学习方法在依据教材的位置明白之后，要运用到全册教材。
3、复习的内容在学生依据教材掌握教材中例子后，据据课文中的提示，对本班的平时成绩作业的情况作一次全面的分析和研究。可采取各种形式进行练习。
4、期末练习是按生字、词语、句子、阅读和看图写话编写的，是以识字写字基础知识和基本技能的训练为重点，突出词句的积累和运用。复习时不拘泥于该练习，从整册教材的知识和能力着眼。[
5、口语交际在复习练习中没有体现，复习中要选择切合学生实际的话题，进行1－2次的口语交际训练。
根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：
1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导，查漏补缺。
本册共有24篇课文。按八个练习进行归类复习。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。复习时要抓住重点，全面复习。重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。会写300个字。继续复习音序查字法和部首查字法查字典。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。积累自己喜欢的成语、诗词、格言警句。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。复习写日记。
复习重点、难点。
1、重点：A掌握词语，能看拼音写词语。
B阅读，读懂文章的大致意思。
C看图说话，写话。
2、难点：A阅读，读懂文章的大致意思。
B看图说完整话，写完整话。
复习题型
①识字、写字：教材中的识字题型是依据识字方法编排，有拼音识字、会意字识字、形近字识字、独体字加独体字识字、反义识字、看图识字、偏旁加偏旁识字等多种方法。在依据教材提供的题型组织复习时，不因为写字而写字，要是写字规则、笔画、偏旁融会贯通在一起。
②词语：教材中的词语训练题型，有看拼音写词语，词与事物的对应，事物、拼音、字词的对应，看图读词写出相应的反义词，形近字组词，根据短语(偏正词组)的提示联系学习生活实际说一说。
③句子：教材中的句子训练题型有：把词组成句子，看图填空，把句子补充完整，读句子说几句话(谁做什么；什么时候谁做什么；谁正在做什么？谁和谁一起做什么……)。④阅读：要求背诵的课文，要求背诵的复习中的古诗，按课文(课文内容)填空。⑤看图说话写话。
复习措施：
复习是对一整册教材内容的复习，是对一学期来学到知识的复习，是对从课本中学到的知识与先前生活中积累的知识结合复习。基本坚持这几条原则：
1、复习的知识在学生依据教材的位置掌握后，要覆盖全册教材。
2、学生的学习方法在依据教材的位置明白之后，要运用到全册教材。
3、复习的内容在学生依据教材掌握教材中例子后，据据课文中的提示，对本班的平时成绩作业的情况作一次全面的分析和研究。可采取各种形式进行练习。
4、期末练习是按生字、词语、句子、阅读和看图写话编写的，是以识字写字基础知识和基本技能的训练为重点，突出词句的积累和运用。复习时不拘泥于该练习，从整册教材的知识和能力着眼。[
5、口语交际在复习练习中没有体现，复习中要选择切合学生实际的话题，进行1－2次的口语交际训练。
根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：
1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
时间过得真快，转眼半学期的学习时光马上就要结束了，如何提高复习质量，保护学生的学习积极性?现制定以下复习计划：
1.抓好40分钟，强调复习课质量。
课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。
2.把好练习关，提高复习的效率。
由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。
1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。
2、识字写字：能准确认读383个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。
3、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。
(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能按要求把句子写具体生动。
(3)会把有联系的几个简单句子合并成一句。
(4)养成文必加标点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。
7、写话：能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话;复习写话“学会转述”，“学会劝阻”，在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
1、能熟练认读《生字表(一)》中的450个汉字。掌握《生字表(二)》中的350个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。
2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。
3.用学过的词语说通顺的话，并能正确使用标点符号。
4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗、儿歌。
5、熟读要求背诵的课文，并能有感情地背诵。
1、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。
3、注意近义词的区别与比较。
4、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句，被字句改把字句)
5、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强她们的自信心。
充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
(1)识字巩固。
配合一定量的强化书写。
(2)阅读写话复习。
A 注意解题方法的指导，学会答题。
B 进行写话指导。
(3)其他综合性复习思路：
A 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
C 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。
D利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。
复习时间大约有三个多周，由于前一段时间我们将后四个单元复习了一遍，单元题A卷也做了，所以元旦回来我们先利用一个周的时间将后四个单元一边复习一边做题;第二周复习前四个单元;第三个周做综合题查漏补缺。最后剩几天时间努力将《香香鸟》和基础训练中的内容复习一下。
复习目标：1、会背诵两首古诗，能根据课文内容填空。
2、会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字。
3、会用偏旁组字，知道描绘日月星辰的词语。
复习过程：
一、对号入座：
① yuán yàng ②huáng hǎi ③yán shí ④péng you
朋友（ ） 黄海（ ） 原样（ ） 岩石（ ）
二、看拼音写词语
ān jìng dī tóu zuò yè běn lǐng
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、用下面的偏旁组字，再组词。
氵（ ）（ ） 讠（ ）（ ）亻（ ）（ ）心（ ）（ ）
四、比一比，再组词
飘（ ）愿（ ）作（ ）蓝（ ）
漂（ ）原（ ）做（ ）篮（ ）
五、照样子写词语：金黄金黄
（ ）（ ）（ ）
六、把词语补充完整
（）如水 （）新（）异 （）（）（）梭 （）（）灿烂
七、根据课文内容填空
太阳把沙滩粉刷得像（ ），把大海粉刷得像（ ），把云彩粉刷得像（ ），把小朋友粉刷得像（ ）。
八、默写古诗《静夜思》。
疑 霜
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小学语文教科版第三册第二单元复习计划
复习目标：1、会选字、选词填空，认识多音字。
2、会看拼音写词；辨析形近字、同音字。
3、会按原文填空。
复习过程：
一、看拼音写词语
měi lì zǔ guó ān pái xiào yuán
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
吹（ ）受（ ）园（ ）场（ ）
次（ ）爱（ ）圆（ ）杨（ ）
三、多音字组词
乐（ ）（ ）都（ ）（ ）校（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
四、选词填空：
连忙 急忙
1、妈妈工作一天回到家，小明（ ）送上一杯热茶。
2、大家（ ）把伤员送到医院抢救。
在 再
1、老师（ ）一次叮嘱我们考试时要细心。
2、我（ ）联欢会上表演了节目。
高兴 兴奋
1、我（ ）地走在回家的路上。
2、我当上少先队员，真令人（ ）。
六、按课文内容填空
1、可爱的小兵，听从（ ）。到（ ），到（ ），到（ ），到（ ），给人们绿的享受。
2、我们像（ ）一样，来到（ ），来到（ ）。鲜艳的红领巾，（ ）的衣裳，像（ ）。
3、（ ），春天还会远吗？
小学语文教科版第三册第三单元复习计划
复习目标：1、会根据课文内容填空。
2、会看拼音写词语，会辨析形近字。
3、会给多音字组词，会选字填空。
复习过程：
一、看拼音写词语
hú sēn lín shí xiāng xìn lěng xiào
（ ）狸 （ ） （ ）物 （ ） （ ）
二、比一比再组词
于（ ） 活（ ） 怕（ ） 种（ ）
干（ ） 话（ ） 拍（ ） 和（ ）
三、给多音字组词
假（ ）（ ）兴（ ）（ ）空（ ）（ ）
四、填数字组词语
（ ）言（ ）语 （ ）心（ ）意 （ ）上（ ）下
（ ）面（ ）方 （ ）嘴（ ）舌 （ ）颜（ ）色
（ ）全（ ）美 颠（ ）倒（ ） （ ）湖（ ）海
五、我会填
1、“冷”的反义词是（ ）。
2、“当”是多音字，读（ ）和（ ）。
3、“森”字是由三个（ ）字组成的。
六、我会选
1、五星红旗迎风飘（ ）。（扬 杨）
2、妈妈给我买了一本新的日（ ）本。（纪 记）
3、这台电视是（ ）色的。（采 彩）
4、山（ ）上到处是鲜花。（披 坡）
5、不要害（ ）坏人。（怕 伯）
七、选两个词语造句
1、
2、
小学语文教科版第三册第四单元复习计划
复习目标：1、会根据偏旁写字，会填量词。会选字、词填空。
2、会看拼音写词语，会辨析形近字、同音字。
3、会写反义词，会选字、词填空。。
复习过程：
一、看拼音写词语
xiāng fǎn guān bì huái bào yì yuàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词
寸（ ）吕（ ）闭（ ）问（ ）
守（ ）宫（ ）闲（ ）间（ ）
三、写反义词
美--（ ） （ ）--硬 粗--（ ） （ ）--静
四、选词填空
温暖 温和
1、老师对我们的亲切关怀，使我们感到特别（ ）。
2、他对我的态度很（ ）。
欢快 欢笑
1、清清的溪水（ ）地向前流去。
2、游乐园里处处充满了（ ）。
五、选字组词
忆 亿 弟 第
回（ ）记（ ） 小（ ）（ ）一
十（ ）（ ）万 徒（ ）（ ）十
六、在偏旁边加字组词
宀（ ）（ ）亻（ ）（ ）钅（ ）（ ）氵（ ）（ ）
七、我来填
一（ ）老爷爷 一（ ）神笔 一（ ）鱼 一（ ）骏马
一（ ）小鸟 一（ ）梯子 一（ ）花 一（ ）树
小学语文教科版第三册第五单元复习计划
复习目标：1、会选词填空，会填词语，会写叠词。
2、会区别多音字和形近字。
3、会找合适的词，会写量词。
复习过程：
一、比一比，再组词
该（ ） 挂（ ） 话（ ） 粗（ ）
孩（ ） 哇（ ） 活（ ） 祖（ ）
二、给多音字注音再组词
得（ ）（ ）兴（ ）（ ）为（ ）（ ）倒（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三、选词填空
呢 吗 吧
1、妈妈说的话是真的（ ）？
2、奶奶的头发为什么是雪白雪白的（ ）？
3、看见了（ ）！这就是我们的宝贝。
希望 失望 愿望 盼望
1、我的（ ）是长大以后当宇航员。
2、红红上一年级了，她天天（ ）着戴上红领巾。
3、年级运动会上，我们班没拿第一，大家很（ ）。
4、他兴高采烈地说：“春天真美，我（ ）永远是春天！”
四、照样子写一写
例：蹦跳-蹦蹦跳跳
仔细--（ ）高兴--（ ）许多--（ ）漂亮--（ ）
（ ）--（ ） （ ）--（ ） （ ）--（ ）
五、填合适的词
一（ ）苹果 一（ ）燕子 一（ ）凉风 一（ ）图画
六、连线
聪明的 歌声 轻轻地 走过
美丽的 孩子 慢慢地 拿起
美好的 鲜花 愤愤地 离开
欢乐的 心愿 悄悄地 说
二年级语文期末复习卷二（2016.1）
班级 姓名 成绩
一、照样子写句子
（1） 水会变成霜。 妈妈学会了游泳。
水会变成雪。 妈妈学会了开车。
水会变成霜和雪。
（2） 农民正在园子里忙着收白菜。
妈妈正在 烧晚饭。
正在教室里 。
（3） 小刺猬急得团团转。
小鸡急得 。
急得 。
（4） 狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
我们来到动物园，看见。
我和爸爸来到儿童乐园，看见。
（5）大蟒蛇游来。小妹妹走来。
大蟒蛇向我们游来。
大蟒蛇吐出舌头向我们游来。
山楂树上缀满了红果。 葡萄架上挂着葡萄。山楂树上缀满了一颗颗红果。
小刺猬采果子。清晨，小刺猬去森林里采果子。
我们踢足球。
他对父亲说：“秋天比任何季节都好！”他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”
老师对明明说：“你做事可不能粗心大意呀！”
（9） 淘气的弟弟 急急匆匆地 跑回家。
公鸡 唱着歌。
同学们 听老师讲课。
杨时和同学 在老师门口等待着。
（10）月亮挂在天空中。
月亮（高高地）挂在天空中。
月亮（高高地）挂在（深蓝色的）天空中。
1．轮船航行在大海上。
轮船 航行在大海上。
轮船 航行在 大海上。
2．骏马奔驰在草原上。
骏马 奔驰在草原上。
骏马 奔驰在 草原上。
二、把下面的句子写完整，内容要和植物有关。
春天悄悄地来了， 。
炎热的夏天到了， 。
一阵秋风吹来， 。
寒冷的冬天来临了 ，。
三、判断，是句子的打“√”，并加上标点符号：
1．走进公园看菊花展览 （ ）
2．你干吗 （ ）
3．弟弟真可爱呀 （ ）
4．蔚蓝的天空 （ ）
5．小明把水灌进 （ ）
6、风大 （ ）
四、读一读，下面的句子是比喻句吗？是的.在括号里打“√”。
1、你看那清澈见底的喷水池，透明得像一面镜子。 （ ）
2、荷花上面站着一只好像刚从水里钻出来的仙鹤。 （ ）
3、水花像晶莹的珍珠飞洒在池面上，荡起了一圈一圈的波纹。 （ ）
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