人教版初中语文古诗鉴赏总复习

人教版初中语文古诗鉴赏总复习（精选7篇）

人教版初中语文古诗鉴赏总复习 篇1

[考点分析]

从中考题的诗歌赏析题来看,所考诗歌都是课内教读的诗歌,考查点主要是: 1、对诗词内容的理解：⑴对中心思想的理解;⑵对所抒感情的理解;⑶对抒情主体形象的理解;⑷对象征意义的理解。

2、对所用表现手法及其作用的理解。

3、对诗词语言的理解：⑴对关键词语的理解;⑵对关键语句的理解。

4、对诗词意境的理解。

[解题思路与技巧]

1、从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。

2、从作家风格(豪放、婉约等)和语言特征(如简约、含蓄等)去领悟诗句的含义及表达的情感。

3、从关键词语着手，如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。

4、从关键句(如主旨句、哲理句、情感句)着手，分析概括、推理解答。

5、从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意境。

6、从诗词的具体内容的全面理解着手，把握各类(送别、咏物、爱国等)诗词的思想内容。对于主观性试题的解答，还应注意文字表述应简洁、明了，切中要害。

二、中考古诗词赏析考题分析卷

1.观沧海·曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

[评析]：曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮。该诗亦如此。写海景有远有近，虚实相交。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”在丰富的联想中表现出博大的胸怀。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

[赏析]：

(1)诗中统领全篇的一个字是：观;从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。

(2)②写大海无风时波浪的一句是水何澹澹，写大风大浪的一句是：洪波涌起 (3)③最能表现作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里 (4)诗中描写实景的句子是：水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起

(5)、诗中抒写想象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 (6)、本诗的感情基调是：苍凉慷慨 (7)、从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀?博大

2.次北固山下·王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

[评析]：“次”指旅船停泊。颈联：字面意思是”当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去，江上已呈露春意“。诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于

旧事物之中，并将取代旧事物，”日(旭日东升)“、”春(春回大地)“都是新生的美好事物的象征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

[赏析]：(1)首联对偶，写“客路”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。

(2)颈联表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍灸人口。

(3)尾联与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。 (4)正 、悬 点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。 (5)作者从炼意着眼，用“生”“入”字，使之拟人化，给人以乐观积极向上的力量，蕴含哲理。

3.钱塘湖春行·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，

绿杨阴里白沙堤。

[评析]：妙处：善抓住具有春色春意的景物(水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草)描写西湖早春景色。“渐”字写出了诗人是骑在马上边走边看渐入佳境的。 [赏析]：

(1)“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人;又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。 (2)一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌;;一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。

4.西江月·辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

[评析]：词描写的是一幅农村夏夜图。首联：采用了互文修辞，指明亮的月光，惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。颔联：稻花香里说丰年的不是人，而是一片蛙声，青蛙叫的似乎就是”丰年，丰年“，词人自己陶醉在丰收在望的欢乐之中，于是觉得青蛙似乎也在为丰年而欢唱了。也表现了对农村的热爱。尾联：正常语序为：“路转溪头忽见社林边旧时茅店。” [赏析]： (1)词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

(2)“稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声，这种側面烘托极为动人。这首词既写了景，也写了人，用側面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以丰富的美的享受。 (3)上阙中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨;下阙中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。 (4)整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感，清新活泼，表现了作者热爱农村生活的情感。

5.秋 词 6.天净沙 秋思

自古逢秋悲寂寥， 枯藤老树昏鸦

我言秋日胜春朝。 小桥流水人家，

晴空一鹤排云上， 古道西风瘦马。

便引诗情到碧霄。 夕阳西下，断肠人在天涯。

[评析]：“秋思”“秋天的愁思”之意。开头四句写景极力渲染冷清凄凉的气氛，为下文作铺垫，景中带有“悲秋”色彩。以“断肠人在天涯”点题，表明游子思乡之情。

[赏析]：(1)《秋词》中”排云上“的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的萧杀之气;《秋思》中”枯藤老树昏鸦“等形象，则写尽了秋天的萧杀之气。 (2)用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情。点明全篇主旨的句子是断肠人在天涯 (3)前三句在写景抒情上的突出特点是用九个细节(景物)构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情。

人教版初中语文古诗鉴赏总复习 篇2

一、名词活用

（一）名词作动词

1、鞭数十（鞭，用鞭子打）

2、果然鹤也（鹤，变成白鹤）

3、天雨墙坏（雨，下雨）

4、稍稍宾客其父（宾客，意动，当作宾客）

5、其家甚智其子（利，意动，认为„„聪明）

6、父利其然也（意动，以„„为利）

7、歌以咏志（歌，写诗歌）

8、愿为市鞍马（市，买）

9、不能名其一处（名，说出）

10、对酒当歌（歌，高歌，唱歌）

11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（先、后是方位名词做动词，表示“放在前面”、“放在后面”）

12、置所罾鱼腹中（“罾”用是用罾捕的）

13、皆指目陈胜（“目”是用目示意）

14、滕子京谪守巴陵郡（守，太守，做太守）

15、名之者谁（名，给„„命名）

16、一鼓作气（鼓，击鼓）

17、朝服衣冠（服，穿戴）

18、惠子相梁（相，作宰相）

19、冬雷震震（雷，打雷）

20、夏雨雪（雨，降下，落下）

21、寻向所志（志，做的记号，标志）

22、有仙则名（出名）

23、有龙则灵（现灵）

24、披发文身（画文彩；刺花纹）

25、书帛曰：“陈胜王。”（称王）

26、不蔓不枝（蔓延；生出枝节）

27、皆刑其长吏（刑，惩罚）

28、环而攻之（环，包围）

29、域民不以封疆之界（域，限制）30、峨冠而多髯者（峨冠，戴着高帽子）

31、皆下之（攻下）

32、此中人语云（语，告诉）

33、欲穷其林（穷，走到尽头）

34、吾义固不杀人（坚持合宜的道义、情理）

35、天下缟素（穿孝服）

36、茶毕，即棹小舟入湖（划船）

（二）名词作状语

1、窗扉洞开（洞：像洞一样）

2、当窗理云鬓（云，像乌云一样）

3、其一犬坐于前（犬，像犬一样）

4、失期，法当斩（法，依照法律）

5、吾义固不杀人（义，按照道义）

6、有好事者船载以入（船，用船）

7、面刺寡人者（面，当面）

8、箕畚运于渤海之尾（箕畚，用箕畚）

9、置人所罾鱼腹中（罾，鱼网，用网捕）

10、夜篝火（用篝火装着“鬼火”）

11、箪食壶浆（用箪，用壶）

12、乃丹书帛（用朱砂）

二、动词活用

（一）动词作状语

1、几处早莺争暖树（争，争着）

2、忽啼而求之（啼，哭着）

3、跳往助之（跳，跳着）

（二）动词作名词

1、但闻燕山胡骑鸣啾啾（骑，战马）

2、宜枉驾顾之（驾，指车、马）

3、虽乘奔御风（奔，飞奔的马）

4、猛浪若奔（奔，飞奔的马）

（三）使动用法

1、以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇（正、笃、睦、和，形容词）

2、春风又绿江南岸（绿，形）

3、伏尸百万，流血千里（伏、流）

4、乱花渐欲迷人眼（“迷”，意为“使‥‥‥迷乱”）

5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（使„„扰乱；使„„劳累）

6、苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性（使„„痛苦；使„„劳累；使„„饥饿；空乏，使„„穷困；使„„颠倒

人教版初中语文总复习文言文词类活用总汇

错乱；使„„惊动；使„„坚韧）

7、威天下不以兵革之利（威，使„„震慑）

8、忿恚尉（使尉愤怒）

9、固国不以山溪之险（使„„巩固）

（四）意动用法

1、以贤勇知（《大同》，贤，形，认为„„为贤）

2、父异焉（对此感到诧异）

3、吾妻之美我者，私我也（美，形，认为„„美）

4、闻寡人之耳者（闻）

5、父利其然（认为这种情况有利可图）

6、邑人奇之（以之为奇）

7、渔人甚异之（对此感到诧异）

8、余悲之（对此感到悲哀）

9、不知太守之乐其乐也（以他们的快乐为快乐）

10、固以怪之矣（对此感到奇怪）

（五）为动用法

1、死国可乎（死，为国而死）

2、伤仲永（伤，为仲永而哀伤）

3、是使民养生丧死无憾（丧，为死去的人办丧事）

4、既泣之三日（泣，为„„哭泣）

5、念悲其远也（悲）

6、祭祀必祝之（祝，为之祈祷）

三、形容词活用

（一）作名词

1、温故而知新（故，旧知识；新，新知识）

2、近塞上之人（近，靠近）

3、师者，所以传道授业解惑也（惑，疑惑的问题）

4、披坚执锐（坚、锐）

5、毕力平险（险，险阻的山）

6、此皆良实（贤良诚实的人）

7、攘除奸凶（奸臣贼党）

8、野芳发而幽香（香花）

9、心乐之（以之为乐）

（二）作状语

1、胡人大举入塞（大，大举，大规模）

2、见渔人，乃大惊（大，非常）

3、与蒙论议，大惊曰（大，非常）

（三）作动词

1、家富良马（富，有很多）

2、明月别枝惊鹊（惊，惊动）

3、京中有善口技者（善，擅长）

4、父异焉（异，对„„感到惊异）

5、邑人奇之（奇，以„„为奇）

6、而日中时远也（远，距离远）

7、不远千里（远，以„„为远）

8、食之不能尽其材（尽，使尽，竭尽）

9、凄神寒骨（凄，使„„凄凉；寒，使„„寒冷）

10、心乐之（乐，喜欢）

11、聚室而谋（聚，使聚，召集）

12、笑而止之（止，使止，阻止，阻拦）

13、似与游者相乐（乐，嬉戏，逗乐，游乐）

14、毕力平险（毕，用尽）

15、日光下澈（澈，深深透过，直射水底）

16、不能绝也（绝，杀绝，杀尽）

17、私我也，美我者（私，偏爱；美，意动）

18、楼渐低（低，降低）

19、渔人甚异之（异，感到诧异）

20、欲穷其林（穷尽，走到头）

21、一览众山小（小，意动，以„„为小）

22、此教我先威众耳（威服，动词）

23、亲贤臣，远小人（亲，亲近；远，远离）

24、香远益清（远播）

初中人教版物理总复习重点资料 篇3

1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量

2、摄氏温度：

(1)温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示;

(2)摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃;把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃;然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。

(3)摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”;“-20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”

3、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的;

温度计的使用：(测量液体温度)

(1)使用前要：观察温度计的量程、分度值(每个小刻度表示多少温度)，并估测液体温度，不能超过温度计的量程(否则会损坏温度计)

(2)测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部;

(3)读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面相平。

4、体温计

体温计：专门用来测量人体温的温度计;

测量范围：35℃～42℃;体温计读数时可以离开人体;体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管;

二、熔化和凝固

物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化;固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。

1、物质从固态变为液态叫熔化;从液态变为固态叫凝固。

2、熔化和凝固是互为可逆过程;物质熔化时要吸热;凝固时要放热;

3、固体可分为晶体和非晶体;

晶体：熔化时有固定温度(熔点)的物质(例如冰、海波、各种金属);非晶体：熔化时没有固定温度的物质(例如蜡、松香、玻璃、沥青)

晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点(熔化时温度不变继续吸热)，非晶体没有熔点(熔化时温度升高，继续吸热);熔点：晶体熔化时的温度;

晶体熔化的条件：温度达到熔点;继续吸热;晶体凝固的条件：温度达到凝固点;继续放热;

4、同一晶体的熔点和凝固点相同;

5、晶体的熔化、凝固曲线：

熔化过程：

(1)AB段，物体吸热，温度升高，物体为固态;

(2)BC段，物体吸热，物体温度达到熔点(50℃)，开始熔化，但温度不变，物体处在固液共存状态;

(3)CD段，物体吸热，温度升高，物体已经熔化完毕，物体为液态;

凝固过程：

(4)DE段，物体放热，温度降低，物体为液态;

(5)EF 段，物体放热，物体温度达到凝固点( 50℃)，开始凝固，但温度不变，物体处在固液共存状态;

(6)FG 段，物体放热，温度降低，物体凝固完毕，物体为固态。

注意：物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关;

三、汽化和液化

1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;

2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热;

3、汽化可分为沸腾和蒸发;

(1)沸腾：在一定温度下(沸点),在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;沸点：液体沸腾时的温度叫沸点;液体沸腾时温度不变。不同液体的沸点一般不同;液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高(高压锅煮饭);液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热;

(2)蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;

影响蒸发快慢的因素：跟液体温度有关：温度越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服很快就干);跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开);跟液体表面空气流动速度有关，空气流动越快，蒸发越快(凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温)(3)沸腾和蒸发的区别和联系：它们都是汽化现象，都吸收热量;沸腾只在沸点时才进行;蒸发在任何温度下都能进行;沸腾在液体内、外同时发生;蒸发只在液体表面进行;沸腾比蒸发剧烈;

4、液化的两种方式：降低温度(所有气体都能通过这种方式液化);压缩体积(生活中、生产中、工作中的可燃气体都是通过这种方式液化，便于储存和运输)

四、升华和凝华

1、物质从固态直接变为气态叫升华;从气态直接变为固态叫凝华。升华吸热，凝华放热;

2、升华现象：樟脑球变小;冰冻的衣服变干;人工降雨中干冰的物态变化;

3、凝华现象：雾凇、霜的形成;北方冬天窗户玻璃上的冰花(在玻璃的内表面)

小学人教版语文总复习资料 篇4

1、易混淆的字：

意——义在——再误——悟蒙——朦

勇——雄采——彩景——境导——道

浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔

聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌

渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙

诞——涎绚——询毅——屹辙——撤

2、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。

加一笔：

狠——狼折——拆奖——桨沁——泌

竞——竟句——旬亨——享戊——戍

杏——夭代——伐侍——待肓—育

换一笔：

导——异天——夭户——尺盲——育

移一笔：

庄——压末——未太——犬押——抽

3、选字填空：

( )假 部( ) ( )名 ( )天 (暑、署)

( )固 ( )难 ( )定 ( )险 (坚、艰)

浪( )作( ) 消( ) 半途而( )?(废、费)

( )乱 ( )水 ( )战 ( )然不知 (混、浑)

( )心 ( )对 ( )壁 ( )决裂 (决、绝)

4、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。

无事生非 张冠李戴 守株待兔 神机妙算( )

日积月累 颠倒是非 滥竽充数 千钧一发( )

扬眉吐气 南辕北辙 滔滔不绝 自力更生( )

犹豫不决 金碧辉煌 囫囵吞枣 风餐露宿( )

通宵达旦 买椟还珠 安然无恙 没精打采( )

情不自禁 天衣无缝 兴高采烈 不计其数( )

愚公移山 兴致勃勃 汹涌澎湃 自作自受( )

忐忑不安 功无不克 垂头丧气 精兵简政( )

溢彩流光 沁人心脾 等量齐观 音容笑貌( )

5、找一找自己容易搞错的字，查一查字典，再编一些练习题考考你的同学。

小学生寒假复习五大方法

1、先了解孩子的情况。

你的孩子和爸妈关系好不好?先有关系后有管教。上高年级还是低年级?生活习惯、学习习惯如何?平时考试、期末考试成绩如何?哪科考得好哪科落下了?如果分四类：学神、学霸、学弱、学渣，你孩子属于哪一类?如果是后两种，家长要花多点时间协助孩子加强补信心、补习惯、补基础。

2、目标明确。让孩子明确假期要做什么，是我要做还是要我做?

要让孩子明白学习他的事情、他的任务。

放假时间比较短，而且还是春节，干扰多诱惑多，但又是开学拉开差距的黄金时期。让孩子既能玩得开心，又能有效地学习，这需要家长协助孩子去平衡。

如果基础差，学习习惯差，那么查漏补缺就是寒假的主要目标，参考孩子考试做错的题目、老师的意见，找出孩子的薄弱环节。

3、制定科学的计划。

家长协助孩子一起制定一个合理的学习计划，玩耍和学习兼顾好，将孩子的生活作息时间安排得井井有条。

语文数学英语交叉进行。记忆部分，英语、语文，根据遗忘规律来科学地安排复习时间，这样可以节省许多宝贵的时间，复习效果也好。

注意，不要让孩子大部分时间花在电视机、或者电脑前。时间多的可以参加兴趣班，培养爱好特长、又可以培养人际交往能力。

4、检查监督计划的执行。

家长每天要检查孩子学习计划的执行力度。在学习计划执行过程中，给孩子多点鼓励、发现孩子进步，应及时给予表扬。这样可以激发孩子的学习动力。

孩子的天性都是爱玩的，注意力很容易被一些新鲜的事物吸引，这也是很多小学生在做作业的时候总是磨磨蹭蹭、三心二意的原因。

如果孩子是低年级的，自制能力差，家长需要花多点时间陪伴，协助孩子培养学习习惯、培养专注力。

自制力差的孩子，建议每天家长陪孩子复习一段时间，比如30分钟、40分钟、一个小时，在这时间段里，注意力都在学习上，不能干其他杂事。告诉孩子，学习不但靠兴趣，还要靠毅力。

坚持一个寒假，你会发现孩子专注力、学习习惯都会改善。

5、考核。

一个假期下来复习成果如何，考核就最清楚了。找一份试题，让孩子做，看能考多少分。

人教版初中生物总复习提纲有哪些 篇5

第一章：各种环境中的动物

1.目前已知约有150多万种动物，据动物最主要的特征可分为：

脊椎动物：体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。

无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。

2.水中生活的动物：

(1)鱼的特点：靠游泳获取食物和防御敌害，并能在水中呼吸。

(2)鲫鱼的外部形态：身体呈梭形，体色为保护色，体表被鳞，有黏液;身体两侧各有一

条侧线(能感知水流，测定方向);有鳍(胸鳍和腹鳍能维持身体平衡，尾鳍能保持

前进的方向);头部鳃盖内有鳃，主要由鳃丝(内密布毛细血管)构成，利于呼吸。

(3)鲫鱼的结构和生理：

呼吸的过程：氧(水中)口鳃丝血液(静脉血变成动脉血)。

消化系统的组成：消化管(口、咽、食道、肠、肛门等)。 消化腺：肝胰脏。

循环系统的组成：心脏(一心房、一心室)和血管。 只有一条循环路线。

途径：心室鳃部毛细血管心房

运动：主要靠躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用产生运动。

(4

鲤鱼、鲫鱼、中华鲟(“长江鱼王”活化石)

(5)其它水生动物：腔肠动物(珊瑚虫等);软体动物(章鱼、河蚌等);甲壳动物(虾、

蟹等)爬行动物(龟、鳖等); 哺乳动物(海豚、海豹、鲸等，特点

是胎生、哺乳)。

(6)水域环境的保护：由于环境污染严重，资源日趋枯竭，应减少水域污染，保护水域环境。

3.陆地生活的动物：

(1)陆地生活的动物对环境的适应，一般都具有的结构是：

①有防止水分散失的结构(如甲、鳞、外骨骼); ②、有支持躯体和运动的器官。 ③有能在空气中呼吸的器官(如肺、气管); ④、具有发达的感觉器官和神经系统。

(2蚯蚓：

①生活习性：适于生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，以枯叶、朽根等为食。 ②形态结构：由许多彼此相似的环状体节构成;体表有刚毛(协助运动)。

③运动：靠发达的环肌和纵肌，交替收缩，并在刚毛的协助下产生运动。

④呼吸：靠分泌黏液、始终保持湿润的体壁(内密布毛细血管)来完成。

⑤益处：提高土壤肥力，改良土壤结构;净化环境，处理生活垃圾;药用;营养价值高。 ⑥其它的环节动物：水蛭、沙蚕。

(3家兔：

①形态结构：体表被毛，体腔被膈分为胸腔(内有心脏、肺)和腹腔(内有肝脏、胃、

肠等)，膈的收缩、舒张与肺的呼吸有关。

②与草食性特点有关的结构：有门齿、臼齿，消化管很长，盲肠发达和众多消化腺(唾

液腺、肠腺、肝脏、胰腺等)。

③血液循环路线两条：肺循环和体循环。心脏四腔：左心房、右心房、左心室、右心室。 ④神经系统：由脑、脊髓、神经)脑神经、脊神经)组成;大脑发达，反应敏锐。 ⑤哺乳动物的主要特征：体表被毛，体腔内有膈，牙齿分门齿、臼齿和犬齿(肉食性动

物才有)，用肺呼吸，心脏有四腔，大脑发达，胎生，哺乳。

⑥动物栖息地的特征：活动范围减小，群体内基因交流的机会减少，对繁衍极为不利。

4、空中飞行的动物：

(1)类型：①鸟类(如家鸽); ②哺乳动物(如蝙蝠);③昆虫：是无脊椎动物中唯一会飞

的动物，也是自然界中种类最多的一类动物，已知的超过了100万种(如蝗虫)。

(2)鸟适于飞行的结构和生理特点：

①身体呈流线型，可减少阻力;②体表被覆羽毛;有可飞翔的翼;③胸骨发达，有龙骨突附有发达胸肌;④消化系统发达，消化能力强，食量大，直肠短能随时排便，有喙无齿，长骨中空等都能减轻体重;⑤有独特的气囊，利于散热和进行双重呼吸。从而扩大了其活动和分布范围。

(3)鸟类的主要特征：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，用肺呼吸，

心脏有四腔，体温恒定，卵生。

(4)蝗虫的特点：身体分头、胸、腹三部分;体表有外骨骼，能防止体内水分蒸发。

运动器官是：着生在胸部的足和翅。 呼吸器官是：气门内通的气管。

5、生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境。

如：两栖动物中的青蛙、蟾蜍等，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼

吸，同时用皮肤辅助呼吸，即称为两栖动物。

第二章：动物的运动和行为

1、哺乳动物的运动系统是：由骨骼和肌肉组成的。

①骨骼是指由多块骨通过一定的方式连结而成的整体。分为颅骨、躯干骨、四肢骨。

②单块长骨的结构：由骨膜、骨质(骨密质、骨松质)、骨髓(红骨髓、黄骨髓)。

③骨的成分：由柔韧的有机物(约占1/3)和硬脆的无机物(约占2/3)组成。

④骨连结的形式：不活动的连结、半活动的连结、活动的连结(即关节)三种形式。 ⑤关关节的结构：由关节面(关节头、关节窝)、关节囊(有韧带)、关节腔(内有少量滑液)

三部分组成。模式图见课本29面。

⑥肌肉：由肌腱(位于两端)和肌腹(位于中间)组成。每块骨骼肌就是一个器官，其两端

分别附着在不同的骨上。每完成一个动作都由多块骨骼肌相互配合作用的结果。

⑦在运动中：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

即骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动。

⑧运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸

系统、循环系统等系统的配合。

2、据行为获得的途径，动物的行为大致可分为两类：

①先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

如：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。

②学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 如：大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴。

3、社会行为：

①含义：群体内部不同成员之间分工协作，共同维持群体的生活所具有的一系列行为。

②重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工

有的群体中还形成等级。如：白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂等。

③群体中的信息交流方式：通过各种动作、声音、气味随时交流信息。

④在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的;正是由于物质流、能量流和信息流的存在 使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。

⑤意义：使动物能更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。

第三章：动物在生物圈中的作用

1、美国科普作家蕾切尔﹒卡逊对杀虫剂破坏生态的大量调查后，于1962年出版了《寂静的春天》

一书，从而唤起了人们的环境意识。

2、动物在自然界中的作用：

①在维持生态平衡中起重要作用。

在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 ②能促进生态系统的物质(如二氧化碳等)循环。

③能帮助植物传粉、传播种子。从而扩大了植物的分布范围。

3、生物防治：就是利用生物来防治病虫害。常用方法有：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。

4、动物与人类生活的关系：

①动物与人类的生活息息相关(通过调查活动去了解)。

畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重是衡量国家或地区经济发达程度的标志之一。 ②动物与生物反应器：

生物反应器的原理：即人类通过对某种动物(如牛、羊)的遗传基因进行改造，使这些

动物能产生并分泌出人们所需要的某些物质(如药品、保健品)。

优点：生产成本低;设备简单，效率高;产品作用效果显著;减少工业污染。

人们认为动物中最理想的一种生物反应器是：“乳房生物反应器”。

5、动物与仿生：

①仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的技术。

②动物与仿生：A、长颈廘与宇航员的“抗荷服”; B、萤火虫与冷光;

C、蝙蝠的回声定位与雷达; D、乌龟的龟壳与薄壳建筑。

第四章：分布广泛的细菌和真菌

1、观察菌落：

①菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

②配制培养基：琼脂(常用材料)+营养物质(牛肉汁或土壤浸出液、牛奶等)。

③接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。

④细菌与真菌菌落的比较：

2、探究细菌与真菌的分布：

广泛分布于生物圈中，其生存需要一定的条件(如水分、适宜的温度、有机物，特定的生活条件等)。

3、细菌的发现者：列文﹒虎克(荷兰人)。

细菌存在的证实者：巴斯德(法国科学家)，被称为“微生物学之父”。

4

5、细菌有的有荚膜(保护)、有的有鞭毛(运动)、有时能形成芽孢(适应不良环境)。

真菌有大型真菌(蘑菇、灵芝等)、霉菌(青霉、曲霉)、酵母菌(单细胞，能产生芽体)。

第五章：细菌和真菌在生物圈中的作用

1、细菌和真菌在自然界中的作用

①、作为分解者参与物质循环; ②、能引起动植物、人患病;

③、能与动植物共生(能共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活)。

2、人类对细菌和真菌的利用：

①用于食品的制作(酿酒、发酵、制醋等); ②、用于疾病的防治(提取抗生素、制疫苗); ③用于环境的保护(净化污水，生产沼气);

④食品的保存(原理：杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖，从而使食品不致腐败。

方法：多种多样)。

3、①1928年，英国细菌学家弗莱明研究发明了青素，获得了诺贝尔医学或生理学奖。

②科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，能生产治疗糖尿 病的药物---胰岛素。

第六单元：生物的多样性及其保护 1.根据生物的特征进行分类是研究生物的一种基本方法。

①分类的依据是：生物在形态结构(外部、内部构造和生理功能)等方面的特征。

②分类的基本单位是：种。 ③分类的目的是：据生物相似程度把生物划分为种和属等不同等级，以弄清楚不同类群间的在生物界所占的地位及进化的途经和过程。

2、植物的分类：无茎叶(无根)：藻类植物(如：水绵、海带) 无种子无根的(假根)：苔藓植物(如：葫芦藓)

植物有茎叶有根的：蕨类植物(如：肾蕨)

种子无果皮包被：裸子植物(如：松树、杉树)

有种子种子有果皮包被：被子植物平行脉，一片子叶(如玉米)

3、动物的分类：网状脉，两片子叶(如大豆)

动物无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。

4、 生物学家据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。

①分类单位由高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、种。

②分类等级越高，所包含生物共同特征越少;分类等级越低，所包含生物共同特征越多。 ③原核生物总界(只有一个界)——原核生物界

生物原生生物界、真菌界;

真核生物总界(含四个界)植物界和动物界(门、纲、目、科、属、种)

5、桃隶属于：植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、梅属、

桃(种)。

马隶属于：动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属、马(种)。

6、瑞典植物学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法双名法。

即：属名+种加词

7、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

①种类的多样性：我国被称为“裸子植物的故乡”;苔藓、蕨类、种子植物位居世界第三， 仅次于巴西和哥伦比亚;动物种数也位居世界前列。种类的多样性实质上是基因的多样性。 ②基因的多样性：包括种间基因的多样性和种内基因(如袁隆平的杂交水稻)的多样性。 ③生态系统的多样性：森林、草原、海洋、湖泊、湿地、农田、城市生态系统等。

④保护生物多样性的根本措施是：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

⑤保护生物多样性的最有效措施是：建立自然保护区。

8、自然保护区：保护生态系统类型的自然保护区(如：长白山自然保护区)和保护珍稀动植物

的自然保护区(如：青海湖鸟岛自然保护区)。

9、自然保护区具有的重要功能：是“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。

10、生物多样性面临的威胁：世界及我国特有的部分珍稀动植物频临灭绝(如：金丝猴、朱鹮、

扬子鳄、白鳍豚、银杉、珙桐等)。

人教版初中语文古诗鉴赏总复习 篇6

李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

【注释】（1）静夜思：静静的夜里，产生的思绪。（2）疑：好像。（3）举头：抬头。

【译文】明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。【鉴赏】这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。

下册：春晓 孟浩然

春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。夜来风雨声, 花落知多少。

【注释】1．春晓：春天的早晨。2．闻：听。

【译文】春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了； 猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；花儿不知吹落了多少？

【鉴赏】《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音，让读者通过听觉，然后运用想象的思维方法，转换到视觉，在眼前展开一夜风雨后的春天景色，构思非常独到。诗歌语言自然朴素，通俗易懂，却又耐人寻味。从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。

村居 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。【注释】⑪ 村居：住在农村。⑫ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。⑬ 醉：迷醉，陶醉。⑭ 散学：放学。⑮ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。

【译文】绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。【鉴赏】这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。

前两句描写江南二月里的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了。后两句叙写了儿童 们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

所见 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

【注释】⑪ 牧童：指放牛的孩子。⑫ 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。⑬ 林樾：指道旁成阴的树。⑭ 欲：想要。⑮ 捕：捉。⑯ 鸣：叫。㈦“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。

【译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

【鉴赏】诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去想象。

小池 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【注释】①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜。③晴柔：晴天里柔和的风光。④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。⑥头：上方

【译文】小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。【鉴赏】这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系，抒发了作者热爱生活之情。

【小学二年级 】 上册： 赠刘景文 苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

【注释】②擎：举，向上托。（擎雨盖：喻指荷叶）③傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。④君：你，指刘景文。⑤盖：车盖，这里比喻荷叶。【译文】荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。

【鉴赏】这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。

山行 杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。【注释】1．山行：在山中行2．寒山：指深秋时候的山3．径：小4．白云生处：白云升

腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。5．斜：此字读xiá，为伸向的意思6.坐：因为。

【译文】深秋时节，沿着山上盘曲的小路行走，白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景，被霜打过的枫叶比二月的花还要红。

【鉴赏】通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。

回乡偶书 贺知章

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。【注释】①少小：年轻少时②老大：年纪大了。③乡音：家乡的口音。④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。⑤无：没有 ⑤衰（cuī）：疏落，衰败。

【译文】我在年少时外出，到了迟暮之年才回故乡。我口音虽未改变，但我那双鬓却已经

斑白。所有儿童们看见我，都没有一个认识我的；他们笑着互相问问：这客人是从哪里来呀？

【鉴赏】是久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。

赠汪伦 李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【注释】①踏歌：一边唱歌，一边用脚踏地打着拍子。②不及：比不上 【译文】李白坐上小船刚刚要启程，忽然听到岸上传来告别的歌声。桃花潭水纵然有一千尺那么深，也深不过汪伦送别我的一片真情。【鉴赏】一首赠别诗。诗中首先描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，十分朴素自然地表达出一位普通村民对诗人那种朴实、真诚的情感。后两句诗人信手拈来，先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用比较的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，形象地表达了汪伦对自己那份真挚深厚的友情。全诗语言清新自然，想象丰富奇特，令人回味无穷。

下册： 草 白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

【注释】①离离：青草繁茂的样子。② 一岁：一年

【译文】平原上繁茂的野草，每年枯萎、繁盛一次。野火烧不尽它，遇到春风吹拂它又生长起来。【鉴赏】《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。

宿新市徐公店 杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。【注释】1．新市徐公店：新市：地名。徐公店，姓徐的人家开的酒店名。2．篱落：篱笆。

3．径：小道。4．阴：树阴。5．急走：快速奔跑。6．公：古代对男子的尊称。7．黄蝶：黄银色的美丽的蝴蝶。

【译文】在稀疏的篱笆旁边有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛浓密。一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。【鉴赏】宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。它给我们描绘了一幅春意盎然的景象和可爱的儿童,作者运用白描的手法，把景物与人物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。

望庐山瀑布 李 白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。【注释】①香炉：指香炉峰。②紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。③遥看：从远处看。④挂：悬挂。⑤前川：川：河流，这里指瀑布。⑥直：笔直。⑦三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。⑧疑：怀疑。⑨银河：古人指银河系构成的带状星群。⑩九天：九重天，即天空最高处。此句极言瀑布落差之大。【译文】在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山

壁间跌落下来，好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。【鉴赏】诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。

绝句 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天, 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。【注释】①西岭：西岭雪山。②千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。③泊：停泊。④东吴：古时候吴国的领地。④万里船：不远万里开来的船只。【译文】两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。

【鉴赏】鸣叫的黄鹂、飞翔的白鹭、高山的积雪、待发的船只，构成了一幅完美的图画。“黄、翠、白、青”描绘出明丽的色彩，“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想起广阔的空间。这首小诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观。同时，诗人愉悦的心情也蕴含于写景之中。

【小学三年级 】 上册： 夜书所见 【宋】叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（①萧萧：风声。②挑：捉。③促织：俗称蟋蟀。④篱落：篱笆。）译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

【鉴赏】抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。

九月九日忆山东兄弟 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（①九月九日：即重阳节。古人有重阳登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。②山东：指华山以东。（3）倍：加倍，更加。（4）遥知：远远的想到。登高：指民间在重阳节登高避邪的习俗。（5）茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物，重阳节时有佩戴茱萸的习俗。）

译文：独自个漂泊在外作他乡之客，每逢到佳节时倍加思念亲人。今天在这远远的地方，我料想兄弟们在那些登高之处，一定都插戴着茱萸呢，可是，其中却少了我一个人！

【鉴赏】九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，诗人的思乡之情在前两句中得到了直接抒发，要特别引导学生体会第一句中“独”字和两个“异”的表达效果。

望天门山 唐 李白

天门中断楚江开, 碧水东流至此回.两岸青山相对出, 孤帆一片日边来.【注释】（1）天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。（2）中断：指东西两山之间被水隔开。（3）楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。（4）开：开掘；开通。（5）至此：意为东流的江水在这转向北流。（6）回：转变方向，改变方向。（7）两岸青山：指博望山和梁山。（8）日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。

【译文】高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天地之间飞速飘来。

【鉴赏】描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色，寓含了诗人的喜悦之感。

饮湖上初晴后雨(北宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【注释】①潋滟(liàn yàn)——水面波光闪动的样子。②方好——正显得美。③空蒙—_细雨

迷茫，若隐若现的样子。④西子——西施，春秋时代越国有名的美女，原名施夷光，居古代四大美女（西施、王昭君、貂蝉、杨玉环）之首。家住浣纱溪村（在今浙江诸暨县）西，所以称为西施。⑤亦奇：也显得奇妙。

【译文】那水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。【鉴赏】是一首赞美西湖美景的诗。前两句描写了西湖晴天和雨天的湖光山色：“晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。后两句用奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。

下册： 咏柳 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。【注释】（1）咏：歌颂、赞美 ⑫碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶颜色如碧绿色的玉。（3）妆成：装饰，打扮。（4）一树：满树。（5）一，满，全（6）万：很多。（7）绦(tāo)：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。（8）裁：裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。（9）二月：农历二月，正是初春时节（10）似：好像如同，似乎。

译文：婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是那如同剪刀一样的二月春风。

【鉴赏】前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。

春日 朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。【注释】（1）春日: 在春天里(2)胜日:晴日，天气晴朗的好日子。(3)寻芳:游览、赏玩美好 的风景。(4)泗水:水名(5)滨”:水边。(6)光景：风光景色。（７）一时：形容时间很短，一时之间、一下子（８）等闲：平常、随便。（９）识得：认识到。（１０）东风面：春风的面貌（１１）万紫千红：形容百花争奇斗艳的景色。（１２）总是：都是。

【译文】在风和日丽的一天，诗人到泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多

新鲜奇丽的景色映入眼帘。人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

【鉴赏】是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。前两句是从感性上得到认识，后两句从理性上受到启发。同时，采用虚实结合的手法，来描绘春天的景色，“无边光景一时新”是虚写，“万紫千红总是春”是实写。

乞巧 唐·林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。【注释】⑪ 乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。⑫ 碧霄：浩瀚无际的天空。

⑬ 几万条：虚指，比喻多。

【译文】农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。【鉴赏】表现了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。

嫦娥 李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。【注释】1.嫦娥：古代神话中的月中仙女。2.云母屏风：嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。3.长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。4.碧海：《十洲记》：“扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。” 【译文】 云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。

【鉴赏】一般认为是歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子，借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂

小学四年级】 上册： 题西林壁 【宋】苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【注释】（１）题西林壁：写在西林寺的墙壁上。（２）题：写上。（３）西林：西林寺，在庐山。（４）横看：正面看。（５）侧：侧看，从侧面看。（６）岭：山岭。（７）峰：山峰。（８）缘：因为。（９）此山：庐山。

【译文】横看庐山是雄奇的大岭，侧看则是陡峭的高峰，随着视线的转移，从高处、低处、远处、近处各不同角度去看，景象各不相同。不能认识庐山的真正面目，只因为自己身处庐山之中。

【鉴赏】借景说理，要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清。”（或：从不同的角度观察，结果也各不相同。）

游山西村 【宋】陆 游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。【注释】①腊酒：腊月里酿造的酒。②足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。③足：足够，丰盛。④山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。⑤柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。

译文：不要笑话农家的酒浑，遇上丰年也要留足鸡、肉等款待客人。一重重山，又一重重水，正在怀疑已无路可走，可是走到跟前，峰回路转，在垂柳掩映的地方，又是一个郁郁葱葱、山花烂熳的村庄。

【鉴赏】诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。

黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李 白

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【注释】（１）黄鹤楼：（２）孟浩然：李白的好朋友。（３）之：去、到（４）广陵：扬州。（５）故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”（６）烟花： 形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物（７）下：顺流向下（８）碧空尽：在碧蓝的天际消失。尽：没了，消失了（８）唯：只（９）天际流：流向天边。天际：天边（１０）辞：辞别。

译文：老朋友从西边辞别黄鹤楼，在百花盛开的三月去繁华的扬州。孤独的帆船远去的影子在蔚蓝的天空里消失了，只看到长江水向天边奔流。

【鉴赏】表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景，诗人巧妙地将对好友的一片深情寄托在对自然景物的动态描写之中将情与景自然地交融在一起，含吐不露而余味无穷。

送元二使安西 【唐】王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（①使：出使。②浥：湿润。③更尽：再饮完。）译文：清晨，渭城的一场春雨沾湿了路上的尘埃，旅店四周青翠的杨柳被雨水冲刷得格外清新葱绿。请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关向西而行就再也没有老朋友了。

【鉴赏】表达出对友人的留恋、关切与祝福。下册：

独坐敬亭山 【唐】李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。（①闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。②厌：满足。）

译文：鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高高的敬亭山了。

【鉴赏】诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。

望洞庭 【唐】刘禹锡

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺.（①洞庭：湖名。②和：和谐，这里指水色和月色融为一体。③潭面：指湖面。④青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。④镜未磨：比喻水面平静，又不十分明亮。⑤“遥望”：远远望去）

译文：秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，与明朗的月色交相辉映。湖面风平浪静，波光闪闪，像一面没有磨过的镜子。远远望去，湖中翠绿的洞庭山，多像白色银盘中一只小巧玲珑的青螺呀。

【鉴赏】诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。

忆江南 【唐】白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 【注释】①忆江南：词牌名。②旧：从前。“曾”：曾经。“谙”：熟悉。③江花：江边的花。④蓝：蓝草，叶子青绿，可制染料。

译文：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 【鉴赏】词中所回忆的是诗人曾经观光游览杭州风景时所留下的印象。

乡村四月 【宋】翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（①山原：山陵和原野。②白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。③子规：杜鹃鸟。④了：结束。）

译文：一条小河中流淌在碧绿的山间，细雨微风中杜鹃在欢快地歌唱。乡村四月里人们是多么忙碌，才侍弄完蚕桑又开始了插田。

【鉴赏】以白描手法写江南农村初夏时节的景象。整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

四时田园杂兴 【宋】范成大

昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【注释】时:季节.四时:四季.田园:田地和园圃,泛指农村.【译文】夏忙时,农民们早晨出去在田里除草,晚上还得在灯下搓麻线.村里的男女老少都有

自己的工作,男耕女织都是行家.孩童们虽然不懂得耕田,织麻,却同样在靠近桑树旁的田里忙着学种瓜呢!【鉴赏】表现了诗人赞美农民勤劳,喜欢孩子天真的思想感情。

渔歌子

唐·张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

【注释】1.渔歌子：词牌名。

2、不须：不想。

3、归：回去，回家。

【译文】西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。【鉴赏】表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。

五年级上册

泊船瓜洲

宋·王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?

【注释】

1、泊船：停船。泊，停泊。

2、一水：指长江。

3、间：读jiān。王安石是想说江南江北之近，而不是想说它们的隔离。

4、隔：间隔。

5、数重：几层。读shù chóng。

6绿：吹绿。

7、何时：什么时候。

8、还(huán)：回到

【译文】从京口到瓜洲只隔一江，从京口到钟山也只隔几座山而已。春风又吹绿了长江两岸，明月何时才能照我回到家乡啊！【鉴赏】表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。

秋思

唐·张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

【注释】

1、作：写

2、意万重：形容要表达的意思很多

3、复：又

4、行人：这里指捎信的人

5、临：将要

6、发：出发

7、开封：把封好的信拆开

【译文】一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。

【鉴赏】表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。

长相思

清·纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【注释】（1）程：道路、路程，山一程、水一程，即山长水远也。（2）榆关：山海关（3）那畔：那边，此处指关外。（4）帐：军营的帐篷，千帐指军营之多。（5）更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，是说整夜风雪交加。(6)聒：声音嘈杂。（7）故园：故乡（8）此声：指风雪交加的声音。【译文】走过一条条山路，走过一条条水路，正向榆关那边走去。夜深了，人们在帐篷里点灯。晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了我思乡的梦，家乡没有这样的声音。

【鉴赏】写出了关外将士思乡怀亲的思想感情。

七律· 长征（毛泽东）红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【注释】

1、难：艰难险阻。

2、万水千山：这里的“千”、“万”都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。

3、等闲：平常，不放在眼里。

4、逶迤:形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲连绵不断的样子.5、细浪：小浪花。

6、磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。

7、走泥丸：小泥球在脚下滚过去。

8、云崖：高耸入云的山崖。

9、暖：温暖。

10、铁索：大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。

11、寒：心里害怕，有一丝寒意。

12、三军：指的是红军的第一方面军，第二方面军和第四方面军。后来通常用“三军”来泛指全军。而不是海，陆，空三军。也不是古代晋国所作上军，中军，下军的三军。

13、尽开颜：全都喜笑颜开，露出笑面。【译文】红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情)；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。【鉴赏】全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，写出了中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。

五年级下册

牧童

唐·吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

【注释】

1、横野：宽阔的原野

2、弄：逗弄。

3、蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。

【译文】绿草如茵广阔的原野，一望无垠。牧笛逗弄晚风，悠扬悦耳，时断时续地从远处

传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里休息了。【鉴赏】向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松，也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

舟过安仁

宋· 杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。【注释】

1、篙：撑船用的竹竿或木杆。

2、棹：船桨。

3、怪生:怪不得。

4、使风:诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使船向前行驶。

【译文】 一叶渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。【鉴赏】展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为中透出的只有儿童才有的奇思妙想，表达了诗人对儿童的喜爱，同时也赞美了两个小孩的聪明伶俐！

清平乐·村居

宋· 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【注释】①清平乐· 村居：清平乐，词牌名。村居，这首词的题目，意为乡村生活。“乐”在此处读yuè ②茅檐：茅屋 ,茅屋的屋檐。③吴音：吴地的方言。④相媚好：这里指互相逗趣，取乐。⑤翁媪：老年夫妇，老翁老妇。⑥锄豆：锄掉豆田里的草。⑦织：编织,文中指编织鸡笼。⑧亡赖：“亡”在这里念“wú”,指顽皮、淘气。⑨卧：趴。

【译文】一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙，清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的小草。一对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，带着醉意，亲热地在一起悠闲自得地聊天。大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡笼。最有趣的是三儿子，他是那么调皮地玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。

【鉴赏】诗人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园安宁、平静生活的羡慕与向往。

六年级上册

伯牙绝弦

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！

”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

【注释】

1、绝 ：断绝

2、善 ：擅长，善于。

3、鼓 ：弹。

4、志在高山 :心里想到高山。

5、哉 :语气词,表示感叹，也表示“啊”的意思。

6、峨峨 :山高峻的样子

7、兮 :语气词，相当于“啊”。

8、若 ：像„„一样。

9、洋洋 ：广大。

10、念 ：心里所想的。

11、必 ：一定，必定。

12、之：他。

13、谓 ：认为。

14、知音 ：理解自己心意，有共同语言的人。

15、乃 ：就。

16、复：再,又。【译文】伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听辨琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟

子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河！” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有他的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断了琴弦，终生不再弹琴。【朗读停顿】伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。【鉴赏】写出了春秋时期楚国俞伯牙和钟子期之间相互理解、相互欣赏的纯真友情。

【古今交友的名言名句 】“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄弟也”“君子之交淡如水”，“莫逆之交”，“士为知己者死”，“管（仲）鲍（叔牙）之交”，“刎颈之交”，“海内存知己，天涯若比邻”，“忘年之交”，“患难之交”，“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，“酒逢知己千杯少”等。

六年级下册

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗

若与？曰：非然也。

【注释】

1、弈：下棋。（围棋）

2、弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

3、通国：全国；善：善于，擅长。

4、诲：教导。

5、其：其中。

6、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

7、虽听之：虽然在听讲。

8、惟：同“唯”，只。

9、以为：认为，觉得。

10、鸿鹄：天鹅。

11、将至：将要到来。

12、思：想。

13、援：引，拉。

14、弓缴：弓箭。

15、之：他，指前一个人

16、俱：一起

17、弗：不 ；若：比

18、矣：了

19、为：因为 20、其：他的，指后一个人 20、与：同“欤”叹词，相当于“吗”。

21、然：这样。【译文】弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋 的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

【朗读停顿】弈秋,通国/之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人/专心致志,惟（wéi)/弈秋之为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄(hú)/将至,思/ 援弓缴[zhuó]/而射之。虽/与之俱学,弗(fú)若之矣(yǐ).为是/其智弗若与[yú]?曰:非然/也。

【鉴赏】通过弈秋教学生下棋的事，说明了在同样的条件、老师下，不同的态度会得到不同的结果。告诉我们学习要专心致志，绝对不可以三心二意的道理。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一

儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者

小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

【注释】

1、游：游历、游学。

2、辩斗：辩论，争论。

3、故：缘故，原因。

4、以：认为。

5、始：刚刚，才

6、去：距离。

7、日中：正午。

8、车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。

9、及：到。

10、则：就

11、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

12、为：是。

13、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。

14、探汤：把手伸进热水里。汤，热水，开水。（古时还特指沐浴时用的热水。）在文中的意思是太阳在中午时很热。

15、决：决断，判定。

16、孰：谁。

17、为：同“谓”，说。

18、汝：你。

19、知：zhì，同“智”，智慧。【译文】孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩

说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”

【朗读停顿】孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿/以/日初出远，而/日中时/近也。一儿曰：“日初出/大如/车盖，及日中/则/如盘盂（yú），此不为/远者小/而/近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧（cāng）沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？” 孔子/不能/决也。两小儿笑曰：“孰（shú）为汝/(rǔ）多知（zhì）乎？”

【鉴赏】体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

1、古诗词背诵：《七步诗》 【三国·魏】 曹植 煮豆持作羹gēng,漉lù菽shū以为汁。萁qí在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?（①持：用来。②羹：用肉或菜做成的糊状食物。③漉：过滤。④菽：豆。⑤萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑥釜：锅。）

译文：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢!

2、古诗词背诵：《鸟鸣涧》 【唐】 王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（①涧：夹在两山间的流水。②闲：安静。③时：时而，偶尔。）

译文：在这个寂无人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在静静的夜晚，使这春天的山林更加空寂。月亮升起，惊动了正在树丛栖息的山鸟，它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。

3、古诗词背诵：《芙蓉楼送辛渐》

【唐】 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳? 春风不度玉门关。（①芙蓉楼：润州（今江苏镇江）的城楼。②辛渐：诗人的一位朋友。③吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。④平明：清晨。⑤楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。⑥一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人的清廉正直。冰心：比喻心的纯洁。）

译文：冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地，天明送走好友只留下楚山的孤影。到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。

4、古诗词背诵：《江畔独步寻花》

【唐】杜甫

黄四娘家花满蹊xī,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。（①江畔：江边。②独步寻花：一个人一边散步，一边赏花。③蹊：小路。④恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。）译文：黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声婉转动人。

5、古诗词背诵：《石灰吟》

【明】于谦

千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。（①吟：古代诗歌的一种形式。②若：好像。③等闲：平常。④清白：指高尚节 译文：经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间。

6、古诗词背诵：《竹石》 【清】郑燮xiè

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（①任：任凭。②尔：你。）

译文：竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是哪个方向的风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。

7、古诗词背诵：《闻官军收河南河北》

【唐】杜甫

剑外忽传收蓟jì北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

（①闻：听说。②官军：指唐王朝的军队。③漫：随意地，胡乱地。④青春：指春天的景物。作者想象春季还乡，旅途有宜人景色相伴。）

译文：剑门关外忽然听说官军收复蓟北的喜讯，激动的泪水忍不住洒满了衣裳。回头看妻儿的愁容早已不见，胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂。白日里引吭高歌须有好酒助兴，美好的春光正好伴我返回那久别的故乡。恨不得马上动身从巴峡穿过巫峡，便可以从襄阳转向洛阳。

8、古诗词背诵：《己亥hài杂诗》

【清】龚自珍

九州生气恃shì风雷，万马齐喑yīn究可哀。我劝天公重抖擞dǒu sǒu，不拘一格降人才。（①九州：中国。②生气：生气勃勃的局面。③恃：依靠。④喑：哑。万马齐喑：比喻。⑤究：终究，究竟。⑥抖擞：振作精神。）

译文：只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而社会政治毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。

9、古诗词背诵：《浣溪沙》

【宋】苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

（①浸：泡在水中。②潇潇：形容雨声。③子规：布谷鸟。④无再少：不能回到少年时代。⑤白发：老年。⑥唱黄鸡：感慨时光的流逝。）

译文：山下溪水潺湲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。谁说人生只会变老，不能再次变得年轻？门前的溪水还能东流转为西行！不要因为自己老了就消极悲观，人生也会返老还童。

10、古诗词背诵：《卜算子。送鲍浩然之浙东》

【宋】王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

（①鲍浩然：诗人的朋友。②水是眼波横：水像美人流动的眼波。③山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。④眉眼盈盈处：山水交汇处。）

人教版初中语文古诗鉴赏总复习 篇7

1.__________和沸腾都是汽化现象,高压锅内水的沸点________100℃.2.斜插在水中的筷子,在水中的部分,看起来好象向______弯折,潜水员从海面下看海边的房子稍________于房子的实际高度.3.在燃烧过程中,燃料的_________能转化为_________能.4.安装家用电路时,电灯开关必须接在______线上,螺旋灯泡螺旋套应接在________上.5.发电机是根据______________现象制成的,电动机是根据______________的原理制成的.6.电热器是利用_______________制成的.它的主要部分发热体是由___________________的合金丝制成的.7.如图所示,A,B 两个滑轮重均为2牛,物体G重为10牛,两个滑轮中属于定滑轮的是_____.属于动滑轮的是______.如果不计摩擦,力F的大小为_______牛,如果绳子能承受的最大拉力为15牛,当不计摩擦时,物体的最大重力可以是_________牛.8.___________电路的一部分_____________在磁场里做___________磁感线运动时,____________中就会产生电流的现象叫电磁感应,产生的电流叫_________电流,在这个现象里,__________能转化为__________能,发现电磁感应的科学家是__________.9.摩擦起电并没有创造电,只是_________从一个物体转移到另一个物体.10.体积为500厘米3的物体有2/5的体积浸在水中,它受到的浮力为_______牛,若把它浸在煤油中,受到的浮力为___________牛.11.一个质量为8.9千克的实心铜球,浸没在水中,受到的浮力为__________牛,如果把它放入水银中它受到的浮力为________牛.12.一物体放入密度为的液体中,露出液体表面的体积占总体积的1/5,把它放入另一种液13.14.体中有1/9的体积露出液面,则后一种液体的密度为_________.质量相同的实心木球和实心铁球放入水银中,它们所受到的省浮力是()A.木块受到的浮力大

B.铁块受到的浮力大

C.一样大

D.无法确定

如图:开关闭合时,使滑动变阻器的滑片P向b端移动,电流表和电压表的变化情况是()

A示数减小,○V示数增大

D.○A示数增A.两表的示数都减小

B.两表的示数都增大

C.○V示数减小 大,○质量相等的水和铝球:初温度相等,吸收了相等的热量后,再将铝球放入水中,则（）A.水和铝球之间没有热传递

B.热从水传给铝球

C.热从铝球传给水

D.温度从铝球传给水.把一个装满水的轻塑料袋密封好挂在弹簧秤的挂钩上,当塑料袋浸没在水中时,弹簧秤的示数为（）A.略小于袋中水的重量

B.略大于袋中水的重量

C.等于袋中水的重量

D.没有示数 甲,乙,丙三个小球,将它们两两靠近,它们都相互吸引,下面说法中正确的是（）A.这三个球都带电

B.只有一个球带电

C.有两个球带电

D.这三个小球都不带电.如图所示,将温度计正确的放在沸水中测沸水的温度,示数如图,那么,此时水面气压的大小是（）A.小于一标准大气压

B.等于一标准大气压 C.大于一标准大气压

D.无法确定.用凸透镜做物体成像实验,马民的像为倒立,放大的实像时,物体到凸透镜的距离u的大小为（）A.u

B.u>2f

C.2f>u>f

D.无法确定.15.16.17.18.19.20.如图所示,物体甲重5牛，物体乙重3牛,甲,乙均保持静止状态,则物体乙受到绳子的拉力的大小为________牛,地面受到的压力_______牛,弹簧秤的读数为________牛,(滑轮重不计).21.一辆汽车,在公路上以30米/秒的速度匀速行驶,阻力为2000牛,这辆车的功率是______瓦.22.如图所示,灯L标有”3V 1.5W”的字样,R=30欧,当开关S2闭合,S1断开时,灯正常发光,此时电流表的读数是_______安,电压表的读数为________伏;如果S1闭合,S2断开,电阻R消耗的功率为_________瓦.23.如图所示,电源电压不变,当S1闭合,为使电流表和电压表示数均减小,下列操作可行的是（）A.断开S2,滑片向左移动

B.断开S2,滑片向右移动

C.保持滑片P不动,使S2由闭合到断开

D.保持滑片P不动,使S2由断开到闭合.24.如图所示的装置0中,甲物重5牛,乙物重3牛.甲,乙均保持静止状态,不计弹簧秤自重,则甲受到的合力和弹簧秤的示数分别是（）A.0牛

3牛

B.0牛

5牛

C.2牛

5牛

D.2牛

3牛

25.图6所示电路,电源电压保持不变, 在甲,乙两 处分别接 入电压表,闭合开关S，测的U甲:U乙=1:3,断开开关S ,折去电压表并在甲,乙两处分别接入电流表,此时I甲:I乙是（）A.3:1

B.1:1

C.1:3

D.4:3 26.地面上有一条大木杆，抬起A端需用力300牛，抬起B端需用力200牛。这条木杆的_________端较粗，整个木杆的重量（所受的重力）为_________牛。

有一个写着F字样的胶片放在教学用投影仪上。此时屏幕上刚好形成一个清晰的像。请在屏幕上画出F的像。如果要得到更大的清晰的像，应使投影仪_________（填“远离”或“靠近”）屏幕，并把透镜向__________（填“上”或“下”）移动。

在一次实验中需要测量小灯泡两端的电压和流过它的电流。聪明而粗心的小刚连接了如图所示的电路。同组的小林发现有错，主张拆了以后重新连接，可是时间来不及了，小刚眼珠一转，在图示电路中只增加了一根导线，电路就正常工作了。问：（1）如果闭合图示电路中的开关，电压表的读数约为多少？电流表的读数约为多少？小灯泡发光情况如何？

（2）在图中画出小刚连接的那条导线。

冬天，医生检查牙齿时，常把小镜子放在酒精灯上适当烤一烤，然后再伸进口腔内。这样做的主要目的是：［ ］

Ａ防止接触口腔时病人感到太凉； Ｂ进行消毒；

Ｃ镜面不会产生水雾，可以看清牙齿； Ｄ防止镜框受热膨胀，致使镜片脱落。

工人师傅在改装电炉时，为了使电功率减小到原来的一半，下列措施中可行的是：［ ］ Ａ截去一半电炉丝； Ｂ串联一条相同的电炉丝 Ｃ并联一条相同的电炉丝；

Ｄ把连接电炉和电源的电线长度增加一倍。

5、实验室用的普通温度计的横截面为（）形，而体温计的横截面却为（）形，体温计的横截面做成这样形状的目的是加强玻璃的（）作用。

3．标有“220V，40W”和“220V，60W”的两只灯泡L1、L2、串联在电路中时，两灯泡均发光，实际消耗的功率分别为W1和W2，则： [

] A．W1＞W2

B．W1＝W2 C．W1

D．无法确定

4．如图所示，吊篮的重力为400牛，动滑轮重力为50牛，定滑轮重力为40牛，人的重力为600牛，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力： [

]

A．218牛 B．220牛 C．210牛 D．236牛

9．放映幻灯时，为了在屏幕上得到更大的像，那么应采取的措施是： [

]

A．幻灯机离屏幕远一些，镜头与幻灯片的距离调小一些 B．幻灯机离屏幕远一些，镜头与幻灯片的距离调大一些 C．幻灯机离屏幕近一些，镜头与幻灯片的距离调大一些 D．幻灯机离屏幕近一些，镜头与幻灯片的距离调小一些

5．在制糖工业中常用沸腾的方法较快地除去糖汁中的水分，为了使糖汁在沸 腾时不致因温度过高而变质，沸腾时的温度要低于100℃。可行的做法是：[

]

A．缩短加热时间

B．使容器内的气压小于标准大气压 C．降低炉火的温度

D．将糖汁密闭在高压容器内加热

5．在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以产生白雾，形成所需的效果。这种雾气是 [

]

A．二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴。B．干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体。C．干冰迅速升华变成的气体。

D．干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及小水珠凝固形成的小冰晶。

9．拖拉机深耕时总比在道路上行驶时速度慢，这是为了 [

] A．提高传动机械的效率。C．增大拖拉机的牵引力。B．节省燃料。D．提高柴油机的功率。

12．如图3，烧杯中的冰块漂浮在水中，冰块上部高出杯口，杯中水面恰好与杯口相平。待这些冰块全部熔化后，[

]

A．将有水从烧杯中溢出。

B．不会有水从烧杯中溢出，杯中水面也不会下降。

C．烧杯中水面会下降。D．熔化过程中水面下降，完全熔化后有

水溢出。

2．安装家庭电路时，从进户线到用电器之间应有总开关、电能表和保险盒，它们的排列顺序是______、______、______。

27.如图,重500牛的物体与地面间的摩擦力是150牛,为使物体匀速移动,必须在绳端加60牛的水平拉力,则滑轮组的机械效率约为________.若物体移动速度为0.2米/秒,则1分钟内拉力做的功为__________焦.28.在《研究电流产生的热量跟电流的关系》的实验中，应设法保持______、________一定，改变____，记录下若干组对应的_____有关数据，最后通过这些有关数据的分析、处理即可得出结论。

29.一木块浮于足够高的圆柱形盛水容器，如图6所示,它浸入水中部分的体积是75厘米3，它在水面上的部分是25厘米3。（g取10牛/千克）.求：（1）木块受到的浮力；（2）木块有密度；

（3）若未投入木块时，水对容器底部的压力为F0。试分别求出木块漂浮时，木块浸没时，水对容器底部伯压力F1和F2；

30.物体在平面镜中所成象的大小取决于（）A.镜面的大小

B.观察者的位置

C.物体的大小

D.物体与镜面间的距离.31.将200克的物体缓缓浸没在原盛满水的杯子中后,溢出160克的水,放手后,物体最终会（）A.沉入水底.B.漂浮在水面上

C.悬浮在水中.D.无法确定