期中调研总结
一、基本情况分析：
本次东大寨小学学业水平调研成绩不够理想，从整个成绩来看，除一年级语文、数学、三年级数学、五年级语文、数学成绩较好外，其他年级成绩很不理想。三个级部的英语成绩普遍较低。
本次学业水平调研结束后，学校专门召开领导班子会议，各级部组织教师进行了质量分析，学校组织所有任课教师分级部交流召开了调研质量分析，进行了总结和反思。查找出了存在问题如下：
1、领导措施不力，对教学工作重视程度不够，教师的思想工作没有做好，没有充分调动起教师的积极性。
教导处抓落实不好，对教师的教研活动、办公秩序、上课、作业布置、听、评课、当堂检测和单元检测等缺乏有针对性的监控与指导。
2、个别教师工作积极性不高，责任心不强，抓班不牢靠班不紧，工作作风拖拉，工作不能高标准严要求，只求过的去，不求过得硬。对所教科目教学，课标研究不细，教材把握不精，教法落后，课堂低效，当堂检测不落实，导致教学成绩不高。
3、王殿义老师由于眼睛患疾，不能正常为学生上课。两位新来的英语老师教学经验不足，教学水平还有待提高。
三、今后的打算：
本次考试反映出我校教学工作存在着不少的薄弱环节和薄弱学科。要想在后面的教学工作中取得理想的成绩，就必须转变观念，强化责任，端正态度。结合本次考试情况，制定改进措施如下：
1、加强教学管理，实行责任包干制：即中层领导包级部，进行督查，查教师是否提前到教室，做好课前准备，查教师上课是否接打手机，查教师的教学常规，查是否遵守办公秩序。
2、中层领导深入到级部，做过细的思想工作，打开教师的心结，调动全体教师的积极性，全心身的投入到工作中。
3、以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测，新课程的“三维”目标。要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意教学过程、教学方法的优化。
4、深入课堂，开展教学研讨。学校领导、教导处要深入课堂，开展推门听课活动，及时发现、处理教师课堂教学中存在的问题。教师之间也要相互听课，进行交流探讨，取长补短。通过抓高效课堂，分学科组织听评课活动，提高教师的授课水平，争取向课堂40分钟要成绩。
5、落实训练，加强过程控管。学生作业教师要及时批改，最好是面批面改。这样才能及时发现问题，及时指导学生订正，进行补差，真正做到堂堂清、周周清、月月清。抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，定期审阅单元试卷和质量分析表，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。
总之，通过本次考试，使我们看到了自己的不足，明确了以后的工作方向，相信全校教师对于提高我校教学质量是有信心的，也是有能力的。相信只要全体教师端正态度，明确责任，改进教法，真抓实干，期末一定会取得更大的进步。
期中调研总结
河头店镇东大寨小学
1 中风病与痰邪密切相关
杨泽华教授认为痰是一种黏稠状的病理产物, 又是一种有形的致病因素。以下情况均可致痰液内生:年老或体弱之人素体脾胃虚弱, 脾失健运水湿不化而聚而为痰;嗜食肥甘厚味或辛辣之物或饮酒过度, 致脾虚运化无力而水湿不化、痰湿内生;年老素体肾阳虚衰, 温煦失职, 气化失司, 水液代谢功能失条, 水湿停滞, 气水互结为痰;或肾阴虚生热, 炼液为痰;或肝肾阴虚, 阴不制阳, 肝阳横逆犯胃而致脾胃虚弱, 痰湿内生;七情内伤, 肝失疏泄, 气不行水, 水湿停聚成痰。杨泽华教授认为中风病急性期痰瘀互阻于脑, 致血脉不畅, 气机逆乱, 出现猝然昏仆, 不省人事, 半身不遂、口眼歪斜、语言不利等症, 日久形成恶性循环。瘀可致水, 水能滞血。痰湿日久导致新的瘀血形成, 瘀血日久又导致新的痰湿形成, 如此恶性循环导致病情加重, 脑脉受损。故曰:“百病皆由痰作祟”。中风病的发生是由于内脏功能的失调, 虚 (阴虚、血虚) 、风 (肝风、外风) 、火 (肝火、心火) 、痰 (风痰、湿痰) 、瘀 (血瘀) 、气 (气逆、气滞) 等六端的存在, 又进一步加剧痰浊的产生。因此, “痰湿”贯穿于中风病急性期的整个病程。
2 治疗上化痰祛瘀法是治疗急性期中风病的重要法则
杨泽华教授认为治疗急性期中风病应以化痰活血、行气祛瘀为主。《血证论》强调“凡调血, 必先治水, 治水即以治血。”中医理论认为津血同源。所以, 祛痰法可以通过利水直接或间接起到活血化瘀的作用。故杨泽华教授认为, 对缺血性中风患者, 用涤痰汤加减治疗效果甚佳。涤痰汤燥湿化痰之力大于二陈汤, 并长于祛痰行气, 涤痰开窍, 在此基础上合用作用温和的养血活血通络之品, 如丹参、川芎、赤芍、桃仁、红花、地龙、牛膝等以增强祛痰活血之效, 达到“祛瘀生新”之功。中风病急性期多兼有意识障碍, 故治痰注重涤痰开窍。中风急性期之嗜睡、卒然昏仆、半身不遂等症, 多系风痰或痰火阻络蔽窍所致或者痰湿蒙蔽清窍所致。若长期精神紧张, 烦劳过度;或情绪剧烈波动;或素体阴虚, 或素体阳亢, 复因情志所伤, 以致肝阴虚, 甚则阴虚阳亢致肝阳暴张, 炼液成痰, 肝风夹痰火上蒙清窍而猝然发嗜睡、口舌歪斜, 语言不利, 口角流涎, 甚则出现猝然昏倒、半身不遂等症状。故其治疗总宜清心泻肝、化痰降浊、祛瘀通络。
3 小结
杨泽华教授认为, 中风病与痰邪密切相关, 瘀可致水, 水能滞血。急性期中风病的基本病机是“血虚有痰”。治痰之法有化痰活血通络法、涤痰开窍法、化痰通腑法、温通化浊法、清热涤痰法。中风病急性期治疗采用化痰祛瘀、开窍醒神为主要方法, 常配合熄风、清热、补气等法协同治疗, 效果甚佳。
摘要：中风病病理形成主要是在“正气亏虚”的基础上, “痰”、“瘀”并阻而发病。杨泽华教授认为急性期中风病与痰邪密切相关;在治疗上, 化痰祛瘀法是治疗急性期中风病的重要法则。本文对杨泽华教授从痰论治急性期中风病的临床经验给予总结。
盐 城 生 物 工 程 高 等 学 校 试 卷（A）
C.检索相关的网络数据库D.访问专业信息网站
4、请选出不属于在线论坛调研法（）……A.张贴消息
… 学期适用班级…B.上传图片和文件与他人共享
__…科目网络调研总分100分考试时间90分钟C.和论坛成员在线聊天并就某个话题投票 __…_…命题李星洁审定沈为军校对李星洁
D.发送电子邮件
___…
5、市场信息类别按市场在市场调研中的作用来分类分为（__…_…A.原始信息、加工信息
__名线B.宏观市场信息、微观市场信息
姓……C.调研目标信息、市场环境信息、市场需求信息、市场供给信息…D.文献信息、实物信息、声像信息、电子信息
…
一、…
6、营销信息系统的任务不包括（…
1、营销调研的五个步骤分别是：确定调研目标、制订调研计划、收集信息资料、A.评估信息需求
…分析信息资料、报告调研结果。（）…B.分析、解释与报告信息…
2、网络营销调研的样本类型包括无限制互联网样本被、征集互联网样本两种。
C.递送信息__…（）
…D.得出结论
___…
3、一个人想要某件东西并不是真正意义上的需要，而只是一种需求。拥有购买力
7、传统市场调研方法中目前采用最多的调研法（___…的需求才是需要。（）A.调查测试法__…_订
4、在线客户调查方法不包括在线论坛法和数据库法。（）B.实验法__号…
5、企业资源调研包括企业生产能力调研、企业技术能力调研、企业营销能力调研、…企业财务状况调研、企业人力资源状况调研。（）C.在线论坛法
学……
D.网页特色化和差别化法
…
二、项选择（2′×10）
8、市场环境不包括（……
1、营销调研的三个功能（）A.自然环境
…A.描述、诊断、预测 B.社会文化环境……B.诊断、预测、挖掘 C.竞争环境 …C.描述、诊断、挖掘D.消费环境
……D．描述、预测、挖掘
9、企业财务状况调研内容（装
2、下列不属于网络营销调研的特点的是（）A.存货周转率……A.及时性和共享性 B.资产负债率 ___…B.便捷性和低成本性 C．净资产负债率___……C.可靠性和主观性 D.变现能力
___…D.交互性和充分性
10、用户需求调研的方法（___…
3、一手数据的检索方法（）A.实验法
_级……A.使用搜索引擎
B.查阅档案资料法班…B.在线焦点小组访谈调研法
C.调查测试法
…D.网页特色化和差别化法
………））））））
三、填空题（1′×10）
1、按调研的分析方法对营销调研分类分为____________、_____________。
2、按调研的目的和作用对营销调研分类分为____________、______________、____________、______________。
3、二手数据检索的方法____________、______________、____________、3、请写出市场调研报告的结构体系
______________。
4、判断市场信息价值的依据____________、______________、____________、____________、______________。
5、用户需求调研的过程____________、______________、____________。
6、市场调查报告的呈现形式按沟通方式的不同分为____________、______________。
四、简答题（10′×5）
1、请写出传统营销调研的定义
2、网络营销调研有哪五大要素？
4、请阐述什么是调查测试法？
1、我国境内目前已确认的最早的古人类是( )
A、元谋人 B、河姆渡人 C、半坡人 D、山顶洞人
2、我国有文字可考的历史开始于( )
A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周
3、历史学家认为我国长江下游是亚洲水稻的起源地之一，下列遗址能够证明这一观点的是( )
A、元谋人遗址 B、北京人遗址 C、半坡遗址 D、河姆渡遗址
4、孙中山先生曾在一篇祭文中这样说道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先.”孙中山这里赞扬的是( )
A、女娲 B、黄帝 C、炎帝 D、大禹
5、河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是( )
A、原始农业的出现 B、火的使用
C、建造房屋 D、使用陶器
6、商朝在历史上又称为“殷商”或“殷”，原因是( )
A、商朝建立后定都于殷 B、名叫殷的商王规定的
C、商王盘庚迁都到殷 D、“殷”字吉利
7、“小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有关? ( )
A、夏王桀 B、商王纣 C、周厉王 D、周幽王
8、下列朝代更替顺序正确的是( )
A、夏一商一东周一西周 B、夏一商一西周一东周
C、夏一西周一东周一商 D、商一夏一西周一东周
9、关于春秋争霸战争，下列说法正确的是( )
①争霸的背景是周王室衰微 ②目的是为了维护周天子的威信
③争霸的实质是获取周天子过去的政治、经济特权 ④争霸战争具有两面性
A、①③④ B、①②③ C、①②③④ D、②③④
10、下列哪一家的学说对战国时期封建统治者最有用? ( )
A、法家 B、道家 C、儒家 D、墨家
11、使成都平原成为沃野、“天府之国”，并经受住了汶川地震考验的水利工程是( )
A、都江堰 B、治理黄河 C、白渠 D、郑国渠
12、在中国历史上，“皇帝”的称呼最早出现在( )
A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、秦朝
13、儒家学派的创始人是( )
A、孔子 B. 老子 C、孟子 D、墨 子
14、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是( )
A、夏朝 B、秦朝 C、汉朝 D、商朝
15、在楚汉之争中取得最终胜利的是( )
A、秦王 B、周厉王 C、项羽 D、刘邦
二、非选择题：(共35分)
16、[中国境内早期的人类活动](6分)
(1)右图所示的是哪种远古人类?(1分)
材料一：他们用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具，他们制作石器的技术比较成熟 ，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤……
——七上《中国历史》
(2)材料一反映了右图所示的人类使用的工具有什么特征?(1分)
材料二：从右图反映的远古人类生活过的遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨
(3)材料二的考古发现说明了什么?(1分)
(4)考古学家发现图片所示的这种古人类有何重要影响?(1分)
(5)在部落联盟时期，谁全身心投入治水，曾三过家门而不入，终于解除了水患?从他的治水事迹上我们可以学到什么精神?(2分)
17、[早期国家的产生和发展](8分)
(1)哪个王朝的建立标志着中国早期国家的产生?(1分)
材料一：大道之行也，天下为公,选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。——《礼记 礼运》
(2)材料一中，“天下为家”的“家”指的是什么?上述材料反映了什么制度的 开始?(2分)
材料二：见右图：
(3)材料二的图片反映了 西周的什么制度?(1分)
(4)诸侯要对周天子尽哪些义务?材料二反映的这种制度起到了什么作用?(2分)
材料三：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记•周本纪》
(5) 春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态?(1分)
(6)结合所学的知识，总结夏商西周三朝灭亡的共同原因是什么?(1分)
18、【改革创新】改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料，探究下列问题。(7分)
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 ——《论语》
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……
——《汉书•食货志》
(1)以上两则材料依次反映了我国古代史 上哪两次政治改革?(2分)
(2)材料一的改革促使谁成为春秋时期第一个霸主?(1分)
(3)材料二反映的改革成功了还是失败了?说出观点并用史实说明理由。(2分)
(4)通过以上问题，请你写出一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件?(写两点)(2分)
19、【秦朝的统一和灭亡】(7分)
材料一：秦始皇在咸 阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。” ——《史记•秦始皇本纪》
(1)秦始皇为了克服“诸侯”的弊端，在地方上实 行了什么制度?(1分)
材料二：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记•秦始皇本纪》
(2)除统一货币、度量衡外，材料二还反映了秦始皇巩固统一的哪些措施?(2分)
材料三：公元前2夏，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城，路上遇大雨…不能按期到达，…领队人杀死了押队的军官，大家热烈响应，他们斩木为武器，举起反抗的旗帜。在攻占陈县后，建立了“张楚”政权。
——七上《中国历史》
(3) 材料三反映了哪一历史事件?有同学认为：若没有发生下雨误期的事，反抗就不会 爆发,这种观点对吗?为什么?(3分)
(4)材料三反映的事件在中国历史上有什么地位 ?(1分)
20、【夏商周时期的文化思想】(7分)
(1)右图所示青铜器的名称和制造朝代各是什么?(2分)
(2)它在青铜器铸造史上有什么地位?(1分)
材料一：世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的……在政治上主张“无为而治”……
材料二：知之为知之，不知为不知，是知也学而不思则罔，思而不学则殆。
(3)材料一和二依次是谁的观点?(2分)
(4)材料二所包含的观点对我们今天的学习有什么指导意义?(1分)
时间匆匆而过，工作中有得有失，为了在今后取得更优异的成绩，现将期中考试的情况分析如下：
本次考试数学命题，能根据教学的实际情况，以教材为依据来进行。注重基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，关注学生发展，考查了学生用数学的意识，加大应用题的考查力度。能立足考生发展和实际生活需要设计应用题；关注学生获取数学信息，认识数学对象的基本过程和方法，突出教育价值，本试卷比较注重考查学生灵活运用多种数学知识和方法解决问题的综合能力。
一、试卷中存在的主要问题。
1、填空题：在这一题中失分较多的是第3小题，多数失分原因是审题不清，没有看到做题的要求是用科学计数法表示。第8小题，部分同学表示的不太清楚，导致失分。
2、选择题：失分较多的是16、18小题，造成失分的原因主要是审题不清，马虎做题。
3、解答题：这一题中计算题难度不大，但是只有少数同学能正确完成，多数同学不清楚平方根、立方根的概念，造成失分；第1道解答题同学们在做这题的时候忽视了如何去找外角，造成失分；第2道大题多数同学能正确做出，能拿到满分。第3道大题造成失分的原因还是对证明全等的定理概念的不熟悉，不能找到充分的条件，牵强证明从而导致失分。第4道大题大多数同学都能做对。第5道大题少
数同学能想对思路，做出来！多数同学想不到如何去构造辅助线，以至于丢分！
二、对易错内容分析。
1、大多数学生基础差，在以后的学习中还要对同学们的基础知识进行巩固。
2、计算能力薄弱是失分的主要原因，这是个具有普遍性的问题。今后的教学应该适当地加强计算能力的培养。
3、综合应用各知识点的能力差。学生对知识点的掌握不透彻并且不牢固，有的似是而非，需要狠下功夫。
三、我的思考及努力方向：
1、培养学生自学的能力，用好学案。
2、教学中，大胆放手给学生，发挥“分组合作”的优势。
3、采用各种方法，提高学生学习兴趣，使学生愿学、会学、肯学、乐学。
4、努力向课堂45分钟要成绩，做到人人当堂达标。
5、多听同学科教师的课，不断地充实自己，提高课堂教学效率。
————陈长海 尊敬的各位领导、老师们：
这次期中调研考试及上学期期检测考试，我镇六年级在全县平川13所中心校中成绩位居之首，今年的中考综全上线率占全县第六，农村初级中学第一，这些成绩的取得，与各位兢兢业业的辛勤工作的结果，真诚的感谢各位为老庄镇的教育教学工作作出的贡献！
这一次期中调研考试其形式和往年有所不同，临近中心校交换评阅试卷，主要目的是真真实实的反映出前半学期教学中存在的薄弱环节，通过质量分析及时的弥补，能使教育教学质量再上新台阶。教育局、教研室对这次调研考试非常重视，专门召开了考务工作会议，安排部署，这与以往是不同的。因为近两三年来，我县义务教育阶段教学质量有所下滑，就去年中考来说，我县高分段人数偏少。530分以上5个人，低于南郑21人、汉台13人、勉县10人，居第四位。500分以上人数占全市第三位，480分以上人数占全市第4位，450分以上人数占全市每4位，400分以上人数点全市第5位，且差距较大。理化人均点全市每9位，数学、英语、政治人均占全市第10位，语文人均点全市第11位。明年南郑龙岗中学第一年参加高考，对城固压力很大，所以教育局高度重视教育教学质量。希望这次调研考试，质量分析能够分析到校、分析到班、分析到人，找准问题，及时调整教学方法，使得我们六年级尖子生数量再多一点，质量再高一点，使后进生、学困生有大幅度的提高，缩小两极分化。把培养学生良好的学习品质作为重点，使学生热爱学习，学会学习。使学生能养成勤思
考、善总结的学习习惯。在后阶段的教学和后期六年级的复习备考中，除我们应该有高度的责任感，熟悉教材和新课标，了解本班学生的现状，采用相适应的教学方法提高教学效能处，现就语文、数学、英语今后教学中应注意的问题，和大家作以探讨和相互交流学习。
语文科：
1、平时在练习中加强拼音知识巩固，各类句式训练，阅读理解题目的训练，培养强化答题习惯，即：、读题，、读文，③、做题，④、检查。
2、教学中加强点滴知识的积累，要注重学生能力的培养。如在课文新授尤其是讲授阅读课文时着重逐渐培养学生自己动脑、自己动手的习惯，不能让学生产生过分依赖老师的坏习惯。
3、教学中还要培养学生自主阅读课外书籍、吸取课外新营养的习惯，平时多做一些开放性的题目。
4、在单元测验中继续提高学生的应试心理素质。比如，沉着冷静应考，认真审题，不看错题，不漏题，不空题，书写工整规范，考完仔细检查，考态要端正等等。
5、利用课外时间开展一些有益的活动，如背书比赛，成语接龙，讲故事等来提高学生的综合素质。
6、复习时找一些类似毕业考试大容量的试卷进行训练，或平时在单元测验时缩短时间，以此为手段来提高学生的适应考试时间短、容量大的考试的能力。数学科：
1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。
2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。
经常性的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。
3.加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
4.注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。
5.培优补差，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导，经常进行家访,不断与学困生的家长进行电话联系，取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高，英语科
1、加强词汇教学。包括单词语音、拼写，词义记忆，语音的训练等，在平常的教学中一定要常抓不懈，并且给家长做思想工作，为孩子买磁带等工具。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否进行阅读理解，（阅读题中，往往有不认识的词汇）能否流利地运用英语进行交际；能否顺利地用英语思考等。加强词汇拼读与拼写的同时，应帮助学生进行识记，及对词的用法、内在含义的理解和应用，做到词不离句。相当于语文教学中所提倡的语言环境中识字的方法。
2、加强情景交际用语教学。培养学生灵活运用英语语言进行交际的能力非常重要。平时教学中，要善于创设情境，坚持不懈地进行替换练习，自编对话等，使学生
对所学单词、词组、语法、句型等熟练掌握，直至生活中灵活运用。
3、教给学生一定的方法。对于一些重点语法，借助朗朗上口的顺口溜让学生记忆，加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时渗透，在学生的理解的基础上，进行综合训练。
4、注重书写训练。很多学生平时不注意观察，不认真练写，或不重视书写而失分下一步工作的重点和要求
1、做好常规教学工作
我们应深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课，学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。
2、形成良好的校风学风，培养学生的学习兴趣
各班要表扬考试考得好的，也要表扬分数不高但进步很大的学生，从而激发学生的学习兴趣；减轻学生的学习压力，杜绝厌学情绪；适当开展一些文体活动、班级竞赛活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐。力争每个班形成良好的班风，全校形成良好的学风。
3、加强优差生辅导工作
我们要结合学生实际情况逐一分析，尤其是名次靠前的学生，培养优等生，带领全班学生，共同进步。找较差学生谈话，改正不良的学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，还可以优生帮差生等方式，巩固差生的基础。力求提高和突破。
试题Ⅰ
一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）中国艺术也是一种
▲
心灵的艺术。艺术家抚弄艺术，▲
在乎其“市场价值”，▲
用它来搭建心灵之“庐”。明代末年的戏剧家祁彪佳说其寓园为
▲
之所，可寄寓心灵。
A．放任
不是
而是
安贫乐道
B．放置
不仅是
而且是
安身立命
C．放任
不仅是
而且是
安贫乐道
D．放置
不是
而是
安身立命
我的答案是 D 正确答案是 A 分析：本题3分，失3分；对近义实词、关联词语辨析得不够清楚。措施：加强近义实词、关联词语的积累、辨析。放任 放置
2．下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是（3分）A．薄罗轻剪越溪纹
B．山家烟火春日晴 C．花落黄陵庙里啼
D．饮马长城窟更寒 3．下列交际用语使用得体的一项是（3分）
A．打扰您了！我想垂询一下如何解压并尽快消除心理阴影的问题！B．明日搬新家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，恭请光临！C．贵书店即将开张大吉，无论是多忙，到时我都一定会拨冗出席！D．天气日渐寒冷，侄儿在校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）诗籍店铺真是只有米粒大小，在一道小街上。
▲
有时也遇见克莱曼答斯基女士，匆匆地来匆匆地去。
①犄角儿上还有一张桌子，坐着一个戴近视眼镜的，和蔼可亲的，圆脸的中年妇人。
②屋子有点黑，四壁是书架，中间桌上放着些诗歌篇子，木刻画。③桌前装着火炉，炉旁蹲着一只大白狮子猫，和女人一样安静无言。④铺子在一楼，只一间，可是和读诗那座楼远隔着一条甬道。⑤篇子有宽长两种，印着诗歌，加上些零星的彩画，是给大人和孩子玩儿的。A．①②④⑤③
B．④②⑤①③
C．④①③②⑤
D．①④⑤③②
5．阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3分）A．传统如陷阱，陷入便不能自拔。B．只有走出传统，才能推陈出新。C．面对传统，应当学会自我救赎。D．泥古不化，易被传统捆住手脚。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
送方希则序 欧阳修
庄子以绅笏为柴栅，班固以名声为缰锁。夫官位爵禄，人之所甚欲，彼岂恶之邪？盖将有感云尔。是以君子轻去就，随卷舒，富贵不可诱。故其气浩然，勇过乎贲、育①，毁誉不以屑，其量恬然不见于喜愠。能及是者，达人之节而大方之家乎！
希则茂才入官，三举进士不利，命乎数奇。时不见用，宜其夷然拂衣，师心自往，推否泰以消息，轻寄物之去来，渊乎其大雅之君子，而几类于昔贤者乎！
余自来上都，寓谒舍，穿履金门者，再见春矣。会天子方向儒学，招徕俊良，开贤科，命乡举，而四方之杰赍贡函诣公车者，十百千数。余虽后进晚出，而掎裳摩趺攘臂以游其间，交者固已多矣。晚方得君，倾盖道涂，一笑相乐，形忘乎外，心照乎内，虽濠梁之游不若是也。未几，君召试中台，以枉于有司，夺席见罢。缙绅议者咸伤冤之，君方澹乎冲襟，竟于使人不能窥也。后数日，赍装具舟，泛然东下。以余辱交者，索言以为赠。
夫恢识宇以见乎远，穷倚伏以至于命，此非可为浅见寡闻者道也。希则，达人尔，可一言之。昔公孙尝退归，乡人再推，射策遂第一，更生书数十上，每闻报罢，而终为汉名臣。以希则之资材而沉冥郁堙，岂非天将张之而固翕之邪？不然，何徘徊而若此也？夫良工晚成者器之大，后发先至者骥之良。异日垂光虹，濯发云汉，使诸儒后生企仰而不暇，此固希则褚囊中所畜尔，岂假予说言之哉？觞行酒半，坐者皆欲去，操觚率然，辞不逮意。同年景山、钦之、识之亦赋诗以为别，则祖离道旧之情备之矣，此不复云。
（选自《欧阳修集》，有删改）
[注]①贲、育：传说中两位战国的勇士。
6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．三举进士不利，命乎数奇
数：命运
B．推否泰以消息
息：讯息
C．后数日，赍装具舟
赍：携带 D．操觚率然，辞不逮意
逮：达到 7．下列“为”字的用法与其他三项不同的一项是（3分）A．庄子以绅笏为柴栅 B．索言以为赠
C．此非可为浅见寡闻者道也 D．同年景山、钦之、识之亦赋诗以为别
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）是以君子轻去就，随舒卷，富贵不可诱。（4分）
（2）以希则之资材而沉冥郁堙，岂非天将张之而固翕之邪？（4分）9．作者在文中对方希则流露出哪些情感态度？请简要概括。（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面两首唐诗，回答10～12题。
栾家濑 王
维
飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。跳波自相溅，白鹭惊复下。
白石滩 王
维
清浅白石滩，绿蒲向堪把。家住水东西，浣纱明月下。
10．从体裁上看，这两首诗歌都是五言
（填空）。（2分）11．诗人善于从细微处描写，请从这一角度对“跳波自相溅”作简要分析。（3分）
12．这两首诗的尾句都运用了什么描写手法？在营造的意境上有何异同？请简要回答。（6分）
四、名句名篇默写（8分）
13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）天之苍苍，其正色邪？
▲
？（《庄子•逍遥游》）（2）汩余若将不及兮，▲
。（屈原《离骚》）
（3）扪参历井仰胁息，▲
。（李白《蜀道难》）
（4）乱石穿空，▲
，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（5）先帝不以臣卑鄙，▲，三顾臣于草庐之中。（诸葛亮《出师表》）
（6）居庙堂之高则忧其民，▲
。（范仲淹《岳阳楼记》）
（7）国将兴，▲
。（《荀子•大略》）（8）
▲，成由勤俭败由奢。（李商隐《咏史》）
五、现代文阅读
（一）（20分）阅读下面的作品，完成14～17题。
围城冬夜 钱钟书 ①柔嘉不愿意姑母来把事闹大，但瞧丈夫这样退却，鄙薄得不复伤心，嘶声说：“你是个懦夫！懦夫！懦夫！我再不要看见你这个懦夫！”每个字像鞭子打一下，要鞭出她丈夫的胆气来，她还嫌不够狠，顺手抓起桌上一个象牙梳子尽力扔他。鸿渐正回头要回答，躲闪不及，梳子重重地把左颧打个着，迸到地板上，折为两段。
②鸿渐惊骇她会这样毒手，看她扶桌僵立，泪渍的脸像死灰，两眼全红，鼻孔翕开，嘴咽唾沫，又可怜又可怕，同时听下面脚步声上楼，不计较了，只说：“你狠，啊！你闹得你家里人知道不够，还要闹得邻舍全知道，这时候房东家已经听见了。你新学会泼辣不要面子，我还想做人，倒要面子的。”走近门大声说：“我出去了！”慢慢地转门钮，让门外偷听的人得讯走开然后出去。柔嘉眼睁睁看他出了房，瘫倒在沙发里，扶头痛哭。
③鸿渐走出门，神经麻木，不感觉冷，意识里只有左颊在发烫。头脑里，情思弥漫纷乱像个北风飘雪片的天空。他信脚走着，彻夜不睡的路灯把他的影子一盏盏彼此递交。他仿佛另外有一个自己在说：“完了！完了！”散杂的心思立刻一撮似的集中，开始觉得伤心。左颊忽然星星作痛。同时感到周身疲乏，肚子饥饿。鸿渐本能地伸手进口袋，想等个叫卖的小贩，买个面包，恍然记起身上没有钱。他无处可去，想还是回家睡。他看表上十点已过，不清楚自己什么时候出来的，也许她早走了。
④他一进门，房东太太听见声音，赶来说：“方先生，是你！你家少奶奶不舒服，带了李妈到陆家去了，今天不回来了。这是你房门的钥匙，留下来交给你的。你明天早饭到我家来吃。”鸿渐心直沉下去，捞不起来，机械地接钥匙，道声谢。房东太太像还有话说，他三脚两步逃上楼。
⑤开了卧室的门，拨亮电灯，破杯子跟断梳子仍在原处，成堆的箱子少了一只。他呆呆地站着，身心迟钝得发不出急，生不出气。柔嘉走了，可是这房里还留下她的怒容、她的哭声、她的说话，在空气里没有消失。他望见桌上一张片子，走近一看，是陆太太的。忽然怒起，撕为粉碎，狠声道：“好，你倒自由得很，撇下我就走！滚你的蛋，替我滚，你们全替我滚！”这简短一怒把余劲都使尽了，软弱得要傻哭个不歇。和衣倒在床上，觉得房屋旋转，想不得了，万万生不得病！明天要去找那位经理，说妥了再筹旅费，旧历年可以在重庆过。心里又生希望，像湿柴虽点不着火，而开始冒烟，似乎一切会有办法。
⑥不知不觉中黑地昏天合拢、裹紧，像灭尽灯火的夜，他睡着了。最初睡得脆薄，饥饿像镊子要镊破他的昏迷，他潜意识挡住它。渐渐这镊子松了、钝了，他的睡也坚实得镊不破了，没有梦，没有感觉，人生最原始的睡，同时也是死的样品。
⑦那只祖传的老钟从容自在地打起来，仿佛积蓄了半天的时间，等夜深人静，搬出来一一细数：“当、当、当、当、当、当”响了六下。六点钟是五个钟头以前，那时候鸿渐在回家的路上走，蓄心要待柔嘉好，劝她别再为昨天的事弄得夫妇不欢；那时候，柔嘉在家里等鸿渐回来吃晚饭，希望他会跟姑母和好，到她厂里做事。这个时间落伍的计时机无意中包涵对人生的讽刺和感伤，深于一切语言、一切啼笑。
（选自长篇小说《围城》，有删改，标题为选者所拟）
注：本文节选自《围城》结尾部分，主要情节为方鸿渐和孙柔嘉在结婚定居上海后，因双方家庭和亲族，甚至佣人的介入，矛盾更为复杂，不断发生龃龉和纠纷。最后，方、孙的矛盾终因前者辞去报馆资料室主任而面临再次失业时激化，刚建的新家解体，他打算投奔在重庆当官的赵辛楣谋取职业。
14．本文前两段所描写的方鸿渐具有哪些的形象特征？请简要概括。（４分）15．妙用比喻是钱钟书的写作特色，请从第三段中找出相应的句子并加以赏析。（4分）
16．请简要概括方鸿渐进卧室之后情绪变化的过程。这样写有什么意义？（６分）
17．请探究作品结尾画线句的意蕴。（6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的作品，完成18～20题。
千古兰亭 祝
勇
王羲之不会想到，他的《兰亭序》，居然发起了一场浩浩荡荡的临摹和刻拓运动，贯穿了其后1600多年的漫长岁月。自那真迹被隐匿起来，后人一直苦心孤诣地复原着它原初的形状。这些后人包括：虞世南、褚遂良、冯承素、米芾、赵孟頫、董其昌、八大山人、陈邦彦„„几乎书法史上所有重要的书法家都临摹过《兰亭序》。
面对着这些接力似的摹本，我们已无法辨识究竟那一张更接近它原初的形迹，但这已经不重要了，永和九年暮春之初的那个晴日，就这样在历史的长河中被放大了，它容纳了一千多年的风雨岁月，变得浩荡无边，一代又一代的艺术家把个人的生命投入进去，转眼就没了踪影，但那条河仍在，带着酒香，流淌到我的面前。在漫长的时光里，这些摹本、刻本、拓本，都被编入一个紧密相连的互动结构中。白纸黑字的纸本，与黑纸白字的拓本的关系，犹如昼与夜、阴与阳，互相推动，互相派生和滋长，轮转不已，永无止境。中国的文字和图像，就这样在不同的材质之间辗转翻飞，摇曳生姿。如老子所说：“一生二，二生三，三生万物”，周而复始，衍生不息。
中国文化一开始往往依托于巨大的青铜器和建筑（比如长城），通过外在的宏观控制人们的视线，让文字附着在青铜礼器之上，通过物质的不朽实现自身的不朽，文字因此具有了神一般的地位，最早的语言——铭文，也借助于器物，与权力紧紧地结合在一起。但纸的发明改变了这一切，它使文字摆脱了权力的控制，与每个人的生命相吻合，书写也变成均等的权力。自从纸张发明的那一天，它就取代了青铜与石头，成为文字最主要的载体，汉字的优美形体，在纸页上自由地伸展腾挪。在纸页上，中国文字不再带有刀凿斧刻的硬度，而是与水相结合，具有了无限舒展的柔韧性，成了真正的活物，像水一样，自由、潇洒和率性。它放开了手脚，可舞蹈，可奔走，也可以生儿育女。它们血脉相承的族谱，像一株枝桠纵横的大树，清晰如画。王羲之或许还不会想到，他对良辰美景的流连与哀悼，对生命流逝、死亡降临的愁绪，能借助一纸《兰亭序》从时间的囚禁中逃亡，获得了自由和永生。所有浩荡无边的岁月，被压缩、压缩，变得只有一张纸那么大，那么的轻盈可感，轻得像蝉的透明翅膀，中国人的文化与生命，就是在这份轻灵中获得了自由。
当这十几个世纪里的字画卷轴排列在一起时，我们才能感觉到文字水滴石穿一般的强大力量。文字它以临摹、刻拓的方式，从死亡的控制下胜利大逃亡，一步步完成跨越千年的长旅。从物质性上讲，纸的坚固度远远比不上青铜，但它使复制和流传变得容易，文字也因为纸的这种属性而获得了真正意义上的永恒。当那些纪念碑式的建筑化作了废墟，它们仍在。它们以自己的轻，战胜了不可一世的重。
(选自《十月》，有删改，题目为选者所拟)18．第二段中引用老子的话有何作用？请简要分析。（6分）19．简要概括本文第三段的论述层次。（6分）
20．结合对文末“它们以自己的轻，战胜了不可一世的重”的理解，阐释本文标题“千古兰亭”的内涵。（6分）
七、作文（70分）
21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
你喜欢大海，因为它无边无际；我不喜欢大海，也是因为它无边无际。（法国电影《夜莺》中的台词）
2015届高三期中调研测试 语文试题参考答案及评分细则
试题Ⅰ
一、语言文字运用
1．D（3分）
2．C（3分）
3．B（3分）
4．B（3分）
5．D（3分）
二、文言文阅读（18分）
6．B（息：减少）（3分）
7．C（为：向）（3分）
8．（1）因此君子把担任或不担任官职看得很轻，像云卷云舒般随心自由，不被富贵所诱惑。
（2）凭借希则的资质才能却幽居匿迹被埋没，难道不是上天将要让他显扬却一定（先）让他收敛吗？
三、古诗词鉴赏（11分）10．绝句（2分）
11．溪水湍湍，浪花迸跳，相溅有声。（1分）诗人描写这一细微的自然现象，为后句白鹭受惊做了铺垫；（1分）表现出作者对自然风光的赏悦之情。（1分）
12．共同的描写手法：以动衬静（反衬）。（2分）意境的相同点：都具有灵动的生命气息；（2分）不同点：“白鹭”句有世外自然的空灵自在，“浣纱”句有田园生活的清新纯美。（2分）
四、名句名篇默写（8分）
13．（1）其远而无所至极邪
（2）恐年岁之不吾与
（3）以手抚膺坐长叹（4）惊涛拍岸
（5）猥自枉屈
（6）处江湖之远则忧其君
（7）必贵师而重傅
（8）历览前贤国与家
五、现代文阅读
（一）（20分）
14．懦弱退让（2分），爱面子（2分）。若答“老练机智”得1分。15．以雪片的纷飞，形象地描绘了方鸿渐心理的繁多凌乱，（2分）暗示了家庭矛盾的复杂错乱；（1分）也用雪天的寒冷，写出了他内心的凄冷和痛苦。（1分）
16．情绪变化的过程：失望苦恼，愤怒狂躁，沮丧无奈，萌生希望。（4分）意义：表现了方鸿渐易变盲动的性格特征，（1分）也交代了小说的结局——婚姻的解体。（1分）
17．这晚点的时钟极富象征意义，形象地讽刺了方鸿渐生活在新的时代却有着落伍的家庭观念，（2分）它既是围城冬夜环境的组成部分，也表达了作者对方孙二人婚姻解体的伤感和同情，（2分）暗示对人生困局的无奈。（2分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
18．老子的话表明一物繁衍出万物的生生不息过程，（2分）充分地印证了《兰亭序》诞生后，历代的摹本、刻本、拓本不断产生，日益丰富，（2分）表明了《兰亭序》具有永恒的非凡的艺术魅力。（2分）
19．首先回溯了文字在发明纸张之前是被权力控制，具有神圣性的历史状况；（2分）接着分析了自纸张发明后，文字摆脱权力控制，书写权利均等，文化得以延续和扩展；（2分）最后阐述了王羲之的生命感悟正是借助轻盈的纸张，获得长久地流传。（2分）
20．“它们以自己的轻”，表达了文字书写的自由与纸张的轻盈；（2分）“战胜了不可一世的重”，表现了艺术作品以柔弱的姿态抵抗了权力的重压。（2分）《兰亭序》与千古的关系，写出了“轻”的艺术作品在“重”权之压下，以强大艺术力量，跨越千年，获得了永恒和不朽。（2分）
七、作文（18分）
一、语言文字运用。(15分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
1.A
古代信函以何种方式邮递，与汉乐府“双鲤鱼”是否为刻作鱼形的木质信函，本是两个不能▲的问题。后世以“鱼书”“鱼素”“鲤缄”等代称书信，皆是▲这首汉乐府，并不能表明后人将其理解为鱼形信函。孟浩然诗曰“尺书能不吝，时望鲤鱼传”，至少在明代以前，并无人▲此“鲤鱼”非真鲤鱼。
A．相提并论 化用 质疑B．混为一谈 引用 质疑 C．混为一谈 化用 置疑 D．相提并论 引用置疑 2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
2.B
中国美学强调美与善的统一，▲，▲，▲，▲。▲，▲。这就使得中国美学在艺术上特别强调情感的表现。
①强调艺术在伦理道德上的作用 ②既不同于法律上的强制
③也不仅仅是一个理论认识的问题 ④通过情感的感染而推向行动
⑤而人们对某种伦理道德原则的接受 ⑥它需要诉之于个体的情感 A．⑤①②③④⑥ B．①⑤②③⑥④C．①②⑤③④⑥D．⑤②①③⑥④ 3.下列诗句中，没有使用借代手法的一句是（3分）3.C ．．A.银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。B.铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。C.鬓向此时应有雪，心从别处始成灰。D.秋槐叶落空宫里，凝碧池头奏管弦。
4.对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（3分）
4.C
有时候，坏情绪并不全然是一件坏事。当你发现一件事情不太理想的时候，就是你要挑战自我，发生改变的时候。怨天尤人，你就会越来越弱；反躬自省，你才能越来越强。有了抱怨，就去改变。相信自己的潜能，不断探索和提高自身能力，方法总比困难多。智者都会把负面情绪当成积极改变的起点，而不是向生活低头的终点。
A.我们需要对坏情绪采取一定的措施 B.我们要学会去正视坏情绪的利与弊 C.我们要把坏情绪转变为前进的动力 D.即使有了坏情绪也不用担心和困扰 5.下列各句中，对表格内容表述不正确的一项是（3分）
5.D ．．．
某地区父母对子女教育问题关注情况调查表
A.父母对孩子的道德品质问题都高度关注
B.孩子的动手操作能力并未得到充分重视 C.父母对孩子的学习成绩关注度差异最大 D.妈妈相对更为关注孩子的全面均衡发展
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6－9题。
括字存中，以父任为沭阳主簿。擢进士第，编校昭文书籍，为馆阁校勘。迁太常丞、同修起居注。时大籍民车，．人未谕县官意，相挻为忧；又市易司患蜀盐之不禁，欲尽实私井而辇解池盐给之。言者论二事如织，皆不省，括侍帝侧，帝顾曰：“卿知籍车乎？”曰：“知之。”帝曰：“何如？”对曰：“敢问欲何用？”帝曰：“北边以马取胜，非车不足以当之。”括曰：“车战之利，见于历世。然古人所谓兵车者，轻车也，五御折旋，利于捷速。今之民间辎车重大，日不能三十里，故世谓之太平车，但可施于无事之日尔。”帝喜曰：“人言无及此者，朕当思之。”遂问蜀盐事，对曰：“一切实私井而运解盐，使一出于官售，诚善。然忠、万、戎、泸间夷界小井尤多，不可猝绝也，势须列候加警，臣恐得不足偿费。”帝颔之。明日，二事俱寝。
时赋近畿户出马备边，民以为病，括言：“北地多马而人习骑战，犹中国之工强弩也。今舍我之长技，强所不能，．何以取胜。”又边人习兵，唯以挽强定最，而未必能贯革，谓宜以射远入坚为法。如是者三十一事，诏皆可之。辽萧禧来理河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝遣括往聘。括诣枢密院阅故牍，得顷岁所议疆地书，．指古长城为境，今所争盖三十里远，表论之。帝以休日开天章阁召对，喜曰：“大臣殊不究本末，几误国事。”命以画图示禧，禧议始屈。赐括白金千两使行。至契丹庭，契丹相杨益戒来就议，括得地讼之籍数十，预使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。他日复问，亦如之。益戒无以应，谩曰：“数里之地不忍，而轻绝好乎？”括曰：“师直为壮，曲为老。今北朝弃先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也。”凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬而以天池请。
大将景思谊、曲珍拔夏人磨崖葭芦浮图城，括议筑石堡以临西夏，而给事中徐禧来，禧欲先城永乐。已而禧败没，括以夏人袭绥德，先往救之。不能援永乐，坐谪均州团练副使。元佑初，徙秀州，继以光禄少卿分司，居润八年卒，年．六十五。
（选自《宋史》，有删节）
6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
6.C（探问，访问）．．．A．时大籍民车籍：登记 ．B．时赋近畿户出马备边，民以为病病：困苦 ．C．帝遣括往聘聘：聘请 ．D．坐谪均州团练副使坐：获罪 ．7．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（3分）
7.A（这两件事都停止了，没有去实施）．．．A．沈括就“籍民车”“蜀盐”二事向宋神宗进言陈述利弊，使两件事都得到了很好的推进。B．沈括对国防、军政等有自己的见解，他上疏提出三十一条整改意见，都被神宗肯定采纳。C．辽使萧禧到汴京，要求以黄嵬山为宋辽分界线，并说一定要满足他们的请求他才能回去。D．永乐城兵败，沈括因西夏进攻绥德而先去援救，没援救永乐，被朝廷贬为均州团练副使。8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）又市易司患蜀盐之不禁，欲尽实私井而辇解池盐给之。（5分）
市易司担忧蜀地不能禁止私贩井盐，想要把蜀地的私井全部填塞，而用车运送解州的池盐来供给蜀地。（“患”“禁”“实”“辇”“给”各1分）
（2）益戒无以应，谩曰：“数里之地不忍，而轻绝好乎？（4分）
杨益戒没有办法应对（回答），轻慢地说：“舍不得几里土地，想轻易地断绝（和我们的）友好关系吗？”（一句1分）
9．沈括是如何使契丹放弃以黄嵬为宋辽分界线的？请分条概括。（4分）①找到过去的文书证据。②让下吏熟背条文应答如流。③不惧威胁据理力争。④坚持立场迫使对方退让。（一点1分）
三、古诗词鉴赏。(10分)阅读下面这首唐诗，完成10-11题。
润州二首(其一)
杜牧
向吴亭东千里秋，放歌曾作昔年游。青苔寺里无马迹，绿水桥边多酒楼。大抵南朝皆旷达，可怜东晋最风流。月明更想桓伊在，一笛闻吹出塞愁。
注：①桓伊：东晋将领、名士、音乐家，屡建战功。10.简要赏析颔联的写景特色。（4分）
抓住典型景物（突出色彩描写），通过对比。（2分）
写出了古寺冷落与酒楼盛况，反映出润州风物人情的变化。（2分）11.诗歌表达了作者什么样的情感？（6分）①对名士风度的追慕。②怀古伤今的悲慨。③人世无常的感叹。④怀才不遇的自伤。
（一点2分，任意三点即可）
四、名句名篇默写。(8分)12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）日月忽其不淹兮，▲。（屈原《离骚》）
（2）不宜妄自菲薄，▲，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）（3）风急天高猿啸哀，▲。（杜甫《登高》）（4）▲，幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》）（5）商旅不行，▲。（范仲淹《岳阳楼记》）（6）月出于东山之上，▲。（苏轼《赤壁赋》）（7）不愤不启，▲。（《论语》）
（8）▲，成如容易却艰辛。（王安石《题张司业诗》）
（1）春与秋其代序（2）引喻失义（3）渚清沙白鸟飞回（4）间关莺语花底滑（5）樯倾楫摧（6）徘徊于斗牛之间（7）不愤不启（8）看似寻常最奇崛
①
五、现代文阅读(一)。(20分)
阅读下面的作品，完成13-16题。
小叔
路明
我至今记得小叔的模样。
花衬衫，喇叭裤，长长的鬓角像钩子一样紧贴面颊，有时斜背一把吉他，在小镇的青石板路上招摇而过，一不留神溅一脚泥——小叔是出了名的时髦青年，八十年代流行的东西，没有他不玩的。我喜欢和小叔一起玩。小叔告诉我，龙虾喜欢拌了猪血的蚯蚓，甲鱼最爱吃新鲜的猪肝。他咬着一根狗尾巴草，得意洋洋地走在田埂上。我拎着一铅桶的战利品，屁颠颠地跟在他身后，像个快乐的跟屁虫。
龙王庙路家的老幺，我奶奶的心头肉，小镇第一批浪荡子弟，我的小叔。
我爸是镇上另一个异端。作为家中长子，二十出头就长成一副四十岁的模样。恢复高考第一年，我爸考取了师范，是镇上唯一“考上学的”。小叔不像话的时候，我爷爷揍完，我爸接着揍，所以小叔见到我爸有点怕。有几次小叔在我爸那里挨了揍，低眉臊眼的，看见我有点不好意思。过了一会，他悄悄用手肘捅我，阿去钓龙虾？我点点头，像一对难兄难弟。
我爷爷的打算是，让初中毕业的小叔先晃荡两年，等他退休了，小叔顶替他进“国二厂”。我爷爷是八级钳工，老党员，凭一双手做到工人阶级的塔尖。小叔一边往嘴里扒饭，一边嘟囔，我才不去国二厂……我要做生意。我爷爷放下筷子，啪！一记清脆的耳光。咣当一声，饭碗落地，像一个斩钉截铁的句号。我爷爷有充分的理由揍小叔一顿。国二厂的全称是县国营第二碾米厂，响当当的大厂，我爷爷坚信，个体户再有钱，不过是一时风光，国营大厂才是千秋万代的。那个下午，小叔给我钓了好多好多龙虾，一个铅桶装不下，我跑去同学家又借了一个。我喜笑颜开，说够了够了，吃到明天都吃不完了。小叔也笑，露出一口好看的白牙，说再钓几个。
第二天小叔没回家。我奶奶翻床头柜，发现少了一百八十五块钱。这不是小叔第一次离家出走了。《少林寺》风靡全国的那一年，小叔卷走了家里所有的全国粮票，登上北去的列车，去嵩山少林寺学武。小叔哪吃得了练武的苦，没几天就跑了。等他一路玩回家，奶奶都快急疯了。免不了被爷爷一顿痛打，几天都下不了床。
我爷爷拎一瓶泸州大曲、一条红壳子（牡丹）去了厂长家，一路上反复练习谦卑的表情。用爷爷的话，“老子一辈子没这么低三下四过”。小叔提前进了国二厂，成了电工班的一名学徒工。每天蔫头巴脑地跟着爷爷去上班。就这样安分了一年多，小叔又一次消失了。
十年过去了。国二厂的日子一天不如一天，工资发不出来，工人只上半天班；老街上，显赫一时的供销社拆了，原址建起一座“温州皮鞋城”；电影院关门，新华书店开始卖各种人体摄影集；关于小叔，有了些不好的传言。有说他在煤矿出了事，几十个人全部闷在井下；有说他死于黑帮械斗，尸体趁黑沉入海底。
爷爷想起这个儿子就暴跳如雷，骂完瘫坐在躺椅上，大口大口地喘气。渐渐地我才明白，爷爷的痛骂何尝不是一种自我安慰：情愿他是个孬种，情愿他忘恩负义，而不愿去相信更残酷的结局——小叔已经不在人世了。
或许爷爷觉得，自己已经和命运之神做了笔交易。他妥协了，那么更坏的事情就不会发生。他不过是假装抱怨这笔交易不公平罢了。爷爷老了，我知道，他已经看不见了。我多想在他耳边说，建国回来了，用一个弥天大谎，换他最后的安心。
可是我没有。
奶奶的手颤抖着，合上了爷爷的眼睛。从此绝口不提小叔。一场葬礼，宣告了两个男人的死亡。
前年除夕，我和爸妈回老家陪奶奶守岁。夜里，我睡在老屋里，点着火盆，压着厚厚的棉被，沉重而安心。半夜，不知为什么醒了。我走出房间，看见院子的大门开着，零星的烟火，照着一个苍老的背影。是奶奶。她一动不动地站在那里，像在等一个人。
我知道自己应该蹑手蹑脚地跑出去，拉开大门，在门外弄几个模糊不清的脚印，或者在门闩上放一个红包。第二天早上，奶奶会以为小叔回来过。
可是我没有。
13.小叔生活在什么样的环境中？（4分）
社会变化转型，小镇生活保守闭塞；家庭教育严苛而不失温情。（一点2分）14.请简要分析小叔的形象特点。（6分）
①标新立异，如打扮新潮招摇过市。②不务正业，如拒绝去国营厂，去少林寺学武，但又很快放弃。③叛逆冒险，几次离家出走。（一点2分）15.文章画线的两处，分别表现了人物什么样的心理？（4分）（1）我点点头，像一对难兄难弟。
对一起钓龙虾期待（开心），对小叔同情（安慰）。（2分）（2）从此绝口不提小叔。
对小叔行为的恼怒（不满），为他生死未卜的担忧（悲伤）（2分）16.本文回忆小叔的故事，探究其中的情感意蕴。（6分）对小叔和我过去生活的怀念；对小叔命运的感伤；
对突破常规（寻找新）生活的理解；对深厚亲情的理解，对社会变迁的思考。（一点2分，答到三点即可）
六、现代文阅读(二)。(18分)阅读下面的作品，完成17-19题。
舍与得：境界的呈现与价值的多元
张宏生
在金庸看来，舍与得是人生中的一个大问题，他在刻画人生境界时，有意无意地突出了这一哲理的重要性，甚至把释迦牟尼出家的故事加以变化，用在书中，体现出一种追求真理的决绝。
但是，舍与得，在具体实践过程中，有无心与有心之分。无心之舍，能体现出一种高深的境界。《天龙八部》中苏星河派人邀请天下围棋高手前往破解“珍珑”，段誉虽然“棋思精密”，也功败垂成。虚竹随便放子，杀死了自己的一片棋子，反而使得整局棋都活了。原来“珍珑”的秘奥正于此。有心之舍，则是按照有舍才有得的原则行事，从而取得成功。《倚天屠龙记》中写张三丰现场教授张无忌太极剑。“传给他的乃是‘剑意’，而非‘剑招’，要他将所见到的剑招忘得半点不剩，才能得其神髓，临敌时以意驭剑，千变万化，无穷无尽。” 这种舍，不仅指出一种高妙的境界，也隐然指向技术的层面，这是一种可以操作的境界，并不单纯停留在玄虚的层面。这样，也就能从不同角度，体会人生的哲理和境界。
不过，如果仅仅如此的话，虽然有着精彩的故事情节和人物形象，其中所反映的理念仍然比较明显，也就很容易地引导人们直接做出价值判断。金庸的武侠小说超越旧武侠小说的一个重要方面，是反映出生活的真实和人生的复杂，突破了正邪的二元对立。这原本也是人性的常态，但小说的线索不能太零散，因此将这些表现出来有相当的难度。金庸以其对生活的深刻体察和出色的艺术表现力，将这一点写得非常深入。值得特别指出的是，金庸不仅在描写人物时能够写出生活的多元，而且在传达理念时，也能让读者看到不同的角度所带来的不同理解，因而能作出不同的判断。
在《笑傲江湖》中，辟邪剑法有种种违碍，但这似乎并不能阻止住人们对这种武功的向往。东方不败研习《葵花宝典》，虽然在本质上是受到了任我行的算计，但他对这门功夫的热爱与痴迷却是发自内心的。岳不群和林平之则不同，他们一开始就是主动的。关于岳不群修习辟邪剑谱的过程，书中着墨不多，不少细节都可以从林平之的经历补充出来。金庸在叙述诸人对《葵花宝典》的痴迷时，显然是带有价值判断的，即《葵花宝典》能够使人乱性，不走正道。但这个逻辑实有其脆弱性，因为武功本身并无所谓好坏，掌握了辟邪剑法的渡元法师，行侠仗义，完全是一个正面形象。而达到那一武功境界，作为前提必须要放弃一些在世俗看来非常重要的东西，也似乎并不存在什么问题。
于是我们看到，尽管舍与得这一对范畴，作为理念，并不一定要做什么切割，但具体实行起来，仍有其价值标准。在金庸看来，这种理念的规定性必须是人性之正、人性之常，是趋向正面的东西，否则，做坏事也可以在舍与得这一对范畴中做文章。同样的思路也可以用来理解《侠客行》。当中原各位武林高手来到侠客岛上参详武功时，他们抛弃了家人、徒弟和事业，舍弃的目的是为了能够参得高明的武功。可是他们太过执着，所以没有一个人能够成功。可见，在金庸看来，这样也是不当之舍，是不应该提倡的。
17.具体实践中的“珍珑”秘奥与太极“剑意”有什么异同？（6分）相同：都是“舍”后“得”，都是高境界。（2分）不同：“珍珑”秘奥是无心之舍，更为玄虚；太极“剑意”是有心之舍，指向技术层面，可以操作。（4分）18.“金庸的武侠小说超越旧武侠小说”体现在哪些方面？（6分）反映出生活的真实和人生的复杂，突破了正邪的二元对立； 对生活有深刻体察和出色的艺术表现力，写得非常深入；
传达理念时能让读者看到不同的角度所带来的不同理解，因而能作出不同的判断。（一点2分）19.金庸是如何认识“舍与得”的大问题的？根据文本简要概括。（6分）肯定对于“得”的追求； 认识到“得”的前提是先有“舍”；
执行的价值标准在于必须趋向正面的东西，不可过于执着。（一点2分）
七、作文。(70分)20．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
有人追寻梦想，出门远行；有人安土重迁，故土难离；有人思念故园，魂牵梦萦……
2018～2019学年第一学期高三期中调研试卷
语文 II(附加题)
一、阅读材料，完成21～23题。（10分）
国初诗人，如潘阆、魏野，规规晚唐格调，寸步不敢走作。杨、刘则又专为昆体，故优人有寻扯义山之诮。苏、梅二子，稍变以平淡豪俊，而和之者尚寡。至六
一、坡公，巍然为大家数，学者宗焉。然二公亦各极其天才笔力之所至而已非必锻炼勤苦而成也豫章稍后出会萃百家句律之长究极历代体制之变，搜猎奇书，穿穴异闻，作为古律，自成一家，虽只字半句不轻出，遂为本朝诗家宗袓，在禅学中比得达摩，不易之论也。
（节选自刘克庄《江西诗派小序》）
21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限处）（4分）．4．．然二公亦各极其天才笔力之所至而已/非必锻炼勤苦而成也/豫章稍后出/会萃百家句律之长/究极历代体制之变 22．文中的“义山”、“六一”分别是、的号。（2分）
李商隐、欧阳修
23．豫章被称为“本朝诗家宗祖”，他在诗歌创作上有何特点？请结合材料用自己的话概括。（4分）
吸收前代诗人的优秀艺术手法； 将奇书异闻引入诗中，形成独特风格； 对作品反复锤炼
二、名著阅读题。（15分）
24．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（选择两项且全答对得5分，选择两项只答对一项得2分，其余．．．．．．情况得0分）
A．《三国演义》中，张飞夺走吕布马匹，吕布出兵讨伐小沛，刘备只好投奔曹操。荀彧、程昱都建议杀刘备以除后患，但曹操没有听从。B．《边城》中，天保走马路，追求翠翠方式比较大胆直接，傩送则是走车路，追求的方式含蓄多情，因此翠翠后来更能接受傩送的感情。C．《欧也妮·葛朗台》中写葛朗台的嘴唇没有一点曲线，眼睛像蛇眼，脑门上堆起一道道横肉，鼻尖肥大，还天生有口吃和耳聋的毛病。D．《哈姆莱特》中，哈姆莱特得知父亲并不是被毒蛇咬死而是被叔父毒杀之后，说话做事变得疯疯癫癫，只有霍拉旭知道他是故意装疯。
E．《老人与海》中，老人年轻时曾经同一个大个子黑人比手劲，在经过一天一夜的较量后取得了胜利。此后好一阵子人人都叫他“冠军”。BC（翠翠一开始就喜欢傩送，没有经过这样的选择。葛朗台的口吃喝耳聋不是毛病，是装出来的。）25．简答题（10分）
（1）《红楼梦》第二十二回，贾政与贾母互相出灯谜给对方猜的过程中，贾政有怎样的的具体表现？请据此分析他的形象特点。（6分）
表现：①贾政猜谜时，明明知道谜底，却故意乱猜，罚了很多东西后才猜到。
②贾政出谜后，悄悄告诉宝玉，让他把谜底透露给贾母。（4分）形象：贾政不断逗乐讨好贾母，是一个孝顺的儿子。（2分）
（2）《呐喊·**》中，赵七爷为什么穿起了他那件轻易不常穿的竹布长衫？（4分）
赵七爷只有在他仇家倒霉的时候才穿这件衣服；
两年前七斤喝醉了酒骂过他（结了仇），现在七斤因为剪了辫子而有了“危险”。（一点2分）
三、材料概括分析题（15分）
阅读材料，完成26～28题。
诗与散文的分别既不能单从形式上见出，也不能单从实质上见出。在理论上还有第三个可能性,就是诗与散文的分．．．．．．别要同时在实质与形式两方面见出。如果采取这个看法，我们可以下诗的定义说:“诗是具有音律的纯文学。”这个定义把具有音律而无文学价值的陈腐作品，以及有文学价值而不具音律的散文作品，都一律排开，只收在形式和实质两方面都不愧为诗的作品。这一说与我们所主张的情感思想平行一致，实质形式不可分之说恰相吻合。
我们的问题是:何以在纯文学之中有一部分具有诗的形式呢?我们的答案是:诗的形式起于实质的自然需要。这个答案自然还假定诗有它的特殊的实质。如果我们进一步追问:诗的实质的特殊性何在?何以它需要一种特殊形式?我们可以回到上文单从实质着眼所丢开的情与理的分别；我们可以说，就大体论，散文的功用偏于叙事说理，诗的功用偏于抒情遣兴。事理直截了当，一往无余，情趣则低徊往复，缠绵不尽。直截了当者宜偏重叙述语气，缠绵不尽者宜偏重惊叹语气。在叙述语中事尽于词，理尽于意；在惊叹语中语言是情感的缩写字，情溢于词，所以读者可因声音想到弦外之响。换句话说，事理可以专从文字的意义上领会，情趣必从文字的声音上体验。诗的情趣是缠绵不尽，往而复返的，诗的音律也是如此。
（节选自朱光潜《诗论》，有删改）
26．文中谈到诗与散文的分别，所说的“形式上”“实质上”具体指什么？（4分）
“形式上”指音律，“实质上”指“文学价值”（是否为纯文学）。（一点2分）
27．简要概括文中论述的散文特征。（5分）
功用偏于叙事说理。偏重叙述语气。事尽于词，理尽于意。
（一点2分，二点4分，三点5分）28．如何理解“诗的形式来自于实质的自然需要”？（6分）
诗的主要功用是抒情，诗要表现情趣；
情趣缠绵不尽、回环往复的特征需要用文字声音相配合； 诗的情感溢于词外，让读者感受弦外之响。（一点2分）
【参考译文】
沈括字存中，因为父亲的官爵而任沭阳主簿。进士及第后，沈括奉命编集校对昭文馆的书籍，担任馆阁校勘。后迁任太常丞、同修起居注。当时朝廷大规模登记民间车辆，百姓不明白朝廷的意思，都引以为忧。另外，市易司担忧蜀地不能禁止私贩井盐，想要把蜀地的私井全部填塞，而用车运送解州的池盐来供给蜀地。谏官谈论这两件事的奏疏多得像织布的线一样，都说不明白。沈括侍立在皇帝身边，皇帝回头问他说：“你了解登记车辆的事吗？”沈括说：“我知道这件事。”皇帝说：“你怎么看？”沈括问：“请问登记车辆想要有什么用途？”皇帝说：“北方的辽军凭借骑马取胜，不用战车不足以抵挡他们。”沈括回答：“兵车的好处，在历代都能看到。但是古人所说的兵车是轻车，用五种驾车的技术来回奔逐，以灵活快速见长。现在民间的这些有帷盖的车子，又重又大，每天行驶不了三十里，所以世人称它们为太平车，只能用在太平无事的日子罢了。”皇帝高兴地说：“别人没有说到这些，我要好好考虑这件事。”于是又向他询问蜀盐的事，沈括回答说：“把私井一律填塞，转运解州的盐，使盐都由官府出售，确实很好。但是忠州、万州、戎州、泸州一带少数民族地区私人的小井特别多，不能一下子全部禁止。这种情势下，必定要设置哨所加以警戒，我恐怕这样做所得到的不能抵偿所花费的。”皇帝点头同意他的意见。第二天，这两件事都停止了。
当时朝廷向京城附近的百姓征收马匹来供保卫边境之用，百姓以之为苦。沈括说：“北方契丹有很多马，而且他们习惯骑马作战，就好比中原擅长强劲的弓。现在舍弃我们擅长的技艺，勉强去做不擅长的事，凭借什么去取得胜利呢。”另外边境上的人操练军事时，只用
能拉引硬弓来评定最佳，却不一定能射穿铠甲，沈括就此提出应该拿射得远、能射入坚硬的东西作为射得好的标准。沈括提出的像以上这样的三十一条建议，皇帝下诏都同意实行。
辽国的萧禧来京城处理黄河以东黄嵬一带划分宋辽边界的问题，他留宿在馆舍不肯辞别离开，说：“一定要满足请求，然后才能返回。”皇帝派沈括前往辽国访问。沈括到枢密院查阅过去的档案，找到了当年所议定边界的文书，指定以古长城为边界线，距离现在所争议的地方大概有三十里远，于是上表论述这件事。皇帝在休假日打开天章阁召见沈括，高兴地说：“大臣们很不注重探究事情的原委，差点耽误了国家大事。”于是命人拿地图给萧禧看，萧禧这才屈服。皇帝赏赐沈括白银一千两，让他出使辽国。沈括到达契丹朝廷，契丹宰相杨益戒来同他商谈。沈括找到几十份与土地边界争端相关的档案，事先让官吏背诵下来。杨益戒提出相关问题，沈括就回头让官吏列举有关档案回答。过了一天再问，又像这样回答。杨益戒没有办法应对，傲慢地说：“舍不得几里土地，想轻易地断绝（和我们的）友好关系吗？”沈括说：“军队出兵征伐理直就气势强盛，理亏就气势衰弱。现在北朝抛弃前代君主立下的重大信约，用威势来役使自己的百姓，这不是我朝不利的局势。”共进行了六次会谈，契丹知道无法改变宋朝的立场，就放弃以黄嵬一带为分界线的主张，提出以天池为分界线。
