期中考试备考（精选8篇）
导语：每个人在上学的时候都要期中考试，那么在期中考试之前的期中考试备考演讲稿要怎么写呢？下面小编为大家带来关于期中考试备考演讲稿，希望大家喜欢！
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天我国旗下讲话的题目是：《如何做好期中复习》
不知不觉，期中将至，目前各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。为了提高复习效果，今天利用国旗下讲话这个机会，谈谈如何做好期中复习：
首先，要求同学们提高对复习重要性的认识。复习的目的，是梳理清楚已经学过的知识，使它条理化、系统化。通过复习，查漏补缺，巩固已掌握的知识，补上遗漏和未掌握好的知识。
其次，要求同学们将复习的重点放到知识的复习和巩固上。复习不能仅看成是机械的练习，而应包含对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习机会学好基础知识，要重在知识的记忆理解与应用，在训练能力上下功夫，做到触类旁通、举一反三，进入更高的学习境界。原来基础不扎实的同学应充分利用期中复习的时机，狠抓基础，做到复习到位，消化到位，在复习中切忌囫囵吞枣，不但要听懂，更要会做。
再次，养成良好习惯，提高学习质量。课上认真听讲，用心思考，积极记忆，规范训练、不懂就问、有错必改、做到堂堂清、单元清。课后要养成良好的复习习惯，同学们可以把重点的和不理解的问题记在笔记本上，及时向老师、同学请教，弄懂为止。对于老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成。特别是平时学习成绩不理想的同学，更要加强学习的自觉性，把更多的时间投入到学习中。
同学们!“一份耕耘，一份收获。”你在学习上付出了多少汗水，就会换来多少成果。最后，在这里预祝同学们组织好期中复习，争取发挥出最佳水平！我的演讲完毕，谢谢大家！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！今天我和同学们一起探讨的题目是：《提高复习效率 迎接期中考试》。
本学期的期中考试已经临近，大家都已经进入到紧张的复习阶段。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。如何有效利用时间？如何提高复习效率？在这里提出我个人的观点，供同学们参考。
一、制定合理的复习计划。离期中考试还有几天的时间,同学们一定要根据自己的实际情况, 制订好复习计划，按计划有条不紊地进行全面系统复习，查漏补缺，打好扎实的基础。
二、讲究方法,适当做题。不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。当然复习时适当地做题是必不可少的,可以选做不同类型的题目，在练习中使知识点得到了巩固,运用能力得到了提高。
三、要勤学好问。在复习过程中，不放过任何一个疑难问题，有疑问，就要主动向老师或同学请教。俗话说：“勤能补拙，熟能生巧”，带着问题上考场是无法取得好成绩的。
四、珍惜时间，提高效率。离期中考试的时间已经不多了，每一位同学都要珍惜分分秒秒，并提高复习效率，不要将时间空耗在无聊的玩耍和打闹之中。
我相信：只要我们全力付出，就一定会取得好的成绩，向家长、老师交出满意的答卷！预祝同学们都能考出好成绩！
老师们、同学们：
大家早上好!
时光飞逝，转眼间，我们又进入了紧张的期中复习阶段。在过去的时间里，我们每个同学都曾经努力过，付出过，收获过快乐与成功。面对一天天临近的期中考试，我们又该如何迎接这次挑战呢?
记得有一位哲人这样说过：假如你拥有大地，你就成为一个农民;假如你拥有羊群，你就成为一个牧人;假如你拥有厂房，你就成为一个企业家;假如你拥有的不是金钱和财富，而是选择的机会，那你就是一个真正的富翁。从这个意义上说，你们才是真正的富翁，因为你们有朝气、有活力，拥有许许多多的机会。
如果说人生好比四季，那么，少年时代就如同风和日丽的春天。而少年时代，也正是学习知识打基础的阶段。基础就好比是建筑的垫基石，基石打牢了，上面的高楼大厦才能稳固。否则，即使盖起了高楼大厦也会塌下来。因此，我们的学习基础一定要扎实。在这里，我代表我们八年级全体师生给大家提几点复习建议：
1、抓紧时间、勤奋读书。
勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断地追求、不断地探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。我们凭着刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人满意的成绩。
2、面对困难、不要泄气。
也许在平时的学习中，你也曾遇到过挫折。如平时考试成绩不理想;这会儿对一个作文题目无从下笔，那会儿对一道数学难题毫无头绪，等等。这个时候，你千万不能慌张，反而更应该集中注意力仔细想，努力向着成功前进。
3、制定目标、坚持到底。
尽快确立自己的期中考试目标，比如想得几个“优秀”，并把自己的目标写下来，不断提醒自己，鞭策自己。一个成功的人是一个自觉自律的人。也许动画节目很精彩，也许游戏很吸引人，但是，在没有完成自己的学习任务时，绝对不能去碰的。毕竟，长身体，长知识才是我们现在的主要任务。
作为学校的一份子，我们自豪，我们骄傲。因为我们有着优越的学习条件和生活环境。在这里，我们发展着自己的个性，培养着自己的能力。我们应时刻提醒自己：珍惜时间，用心学习，让自己人生的每一步都走得扎扎实实，为今后的发展创造出无数个选择的机会。
最后，预祝同学们在本次期中考试中取得满意的成绩。
敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家上午好！
今天我国旗下讲话的主题是： 勤奋学习备战期中
时光如梭，转眼一个学期即将要结束，我们又进入了期中复习阶段，为即将到来的期中考试做准备。可是面对这紧张的期中复习，你是否做好准备？ 又是否为此次期中考试定下目标并全身心的投入复习之中？尽管我们只剩下为数不多的复习时间，但也就是这短短几天时间也会给我们带来意想不到的的收获。就拿大家常说的一个词“学习"。学，是指学习新知识。习，是指复习旧知识。可见复习是我们学习中至关重要的一步。那么如何高效地复习知识呢？我这儿有几个好方法与大家分享一下。
方法1，从关键知识开始复习。每个单元和章节的知识，都是由许多个小的知识点构成的。要想在考试中取得好成绩，那就必须掌握全部这些小知识点。当然。同学们光掌握这些“点”是远远不够的，还要学会在“点”的基础上联想到其他“点”，甚至是“面”。只有这样，你才能将知识融会贯通，通过复习将它们牢牢掌握。
方法2，浓缩式复习。就是着重抓主要内容，并将复杂的知识材料加以概括和加工，从而进行浓缩记忆。我们可以找出记忆内容中关键字词组成顺口溜来帮助我们记忆；也可以将要点浓缩成数字或是通过图形形象加深记忆直观效果。
方法3，利用图表进行复习。通过一张图表，我们要将所有知识点连起来，看出知识点之间的联系。这样形成的一个整体，就好像一张为学习导航引路的“知识地图”。
在临近期中考试的复习阶段，同学们都承受很大的压力，如果应对不好，会带来巨大的负面影响。因此同学们要学会调节心态，但放松心态并不代表给学习减压，而是善于从适当压力获得不断进步的力量。同学们制定合理学习目标可以减轻压力。
最后，我在这里预祝同学们能够在期中考试中取得理想的成绩。谢谢大家！
夜，是宁静的。夜空，是典雅的。繁星点点的夜空，是奇幻的，是充满光明的，是无瑕的。躺在一望无际的绿地上，仰望着灿烂星空，感觉是那么美妙。恍恍惚惚的，仿佛自己就是唐代诗人吕岩笔下所描写的那位牧童。那种境界，那种情操，那种神情，如一段段悠扬的笛声，越飘越远，越飘越远??熏陶了每一个人。
灿烂的星空，仿佛有种神奇的魔力，能让人引发无限的遐想。望着它，渐渐的，思想就如断了线的风筝，乘风破浪，飞到千里之外。看似眼睛目不转睛地凝视着星空，其实心却早已飞到了非洲的大草原，骑在了挣脱缰绳的野马之上，驰骋到远方;或是飞到高山之顶，抓住翱翔的雄鹰，和它一起冲破云层，体验风“嗖嗖”飞过身后的感觉??突然间，发现星空就如我们的人生，一颗颗星星就如人生中的一个个梦想。每一颗星星都代表了不同的梦想，星星的大小，星星的形状，星星的亮度，都密切相关。有梦想，就有星星。当你的梦想快要破灭时，这颗星星也许就会变得暗淡无光，但是如果你重整旗鼓，东山再起时，这颗星星就会发出灿烂的光芒。每当你完成一个梦想，你的人生星空就又多了一颗永久发亮的星星。
一、CIA考试综合分析
(一) CIA通过率
2008年CIA考试全国共计20061人报名, 其中第一部分参考率为76.56%, 通过率为35.51%;第二部分参考率为74.11%, 通过率为37.65%;第三部分参考率为73.19%, 通过率为35.12%;第四部分参考率为76.68%, 通过率为41.31%。2008年CIA各科平均参考率较上年增长了3个百分点, 平均通过率较上年增长了1.1个百分点。
(二) CIA考试难度
主观因素:一是努力不够, 公私事情多, 分心, 复习不充分;二是信息不灵, 复习方向和方法不对路;三是不适应西方人的思维习惯, 对题目的考点不了解。客观上也有不少因素。首先, CIA是侧重于管理, 而不是单纯的会计审计, 且CIA反映的管理理念、思维方式等, 与国内传统理论或实际工作有不小的差异。其他因素包括:一是复习资料少而分散, 不少书上同一题答案不相同。考试结束后, 考生发现二本书答案不同, 或试题集上答案不同的题目, 却出现在考试中。这种情况缘于二个原因, 一是勘误, 二是观念差异、看法分歧, 客观因素是翻译过来的题目难以理解, 难以分析, 混淆了考生思维模式。
(三) CIA试题类型、时间和合格线
第一部分:内部审计在治理、风险和控制中的作用。具体包括:遵守IIA的属性标准;以风险为基础制定审计计划, 确定内部审计重点;理解内部审计在公司治理中的作用;执行其他内部审计任务和职责;治理、风险和控制的知识要点;策划审计业务。第二部分:实施内部审计业务。具体包括:实施审计业务;实施具体审计业务;监督审计业务结果;舞弊知识要点;审计业务手段。第三部分:经营分析和信息技术。具体包括:经营过程;财务会计与财务管理;管理会计;规章、法律和主要经济指标;信息技术。第四部分:经营管理技术。具体包括:战略管理;管理技术;中国的经营环境;中国的内部审计环境。第一部分、第二部分、第三部分由国际内部审计师协会命题, 第四部分由中国内部审计学会命题, 国际内部审计师协会统一阅卷。考试范围在当年的《国际注册内部审计师考试大纲》中确定。考试方式为分科进行, 闭卷笔试, 每科试题为100道选择题, 时间为165分钟。第1、2、3科目考试语种包括中、英文两个语种, 报考人员可任选其中一种, 但在同一考试年度里第1、2、3科目不能两种语种混用。第4科目考试为中文语种。考试取得单科成绩合格者, 必须在取得成绩后的每2年内报考1次, 以前通过科目的成绩继续有效, 否则成绩作废。
(四) CIA主要复习参考书
《内部审计实务标准》 (2009年1月修订) ;中国审计出版社《注册内部审计师考试试题 (1995-1997) 》;中国内部审计师协会《注册内部审计师考试试题 (1992, 11-1995, 5) 》;中国财经出版社《国际注册内部审计师考试指定辅导用书》。
二、考试特点与技巧
(一) C1A考试特点
要在CIA考试中获胜, 首先要了解考试的特点, 做到有的放矢。CIA资格考试是世界范围的内部审计师资格认证考试。它与国内其他资格考试相比有如下特点:一是CIA侧重于考察能力, 知识面宽, 涉及面广, 目标明确, 实用性强。所有试题全部是单项选择题, 在整个考卷中全凭记忆的知识点几乎没有, 像CPA考试中那样复杂的计算题在CIA考试中也很难找到。二是时间充足。每部分考试时间长达三个半小时里, 而事实上一个半小时左右就能做完会答的试题, 思考时间非常充裕。所以, 对于具备报考条件的考生来说, 只要学习方法得当, 从报考开始每天准备3个小时就很可能通过CIA考试。三是主题鲜明, 综合性强, 观念新颖, 与教科书关联度弱。四是试题思路清晰, 万变不离其宗。五是及格分数线高, 考试难度较大。
(二) CIA考试技巧
一方面, 参加CIA考试就象参加其他资格考试、或日常做事一样, 如果从开始就采取一种无所谓的态度, 结果自然不会理想。只有用心准备, 给自己确定恰当的目标, 给白己一定的压力, 最终才会发现其实它并不难。在备考的过程中, 须从思想上弄清楚几个问题:要做的是什么, 为什么要做, 要作成什么样, 怎么去做, 这些问题考虑清楚了, 行动和付出自然会取得事半功倍的效果。首先应该精读实务标准, 因为它是CIA的灵魂, 考PARTl、2时就是以标准为判断依据, 要精读, 毕竟思维要转变过来, 熟悉了就顺了。书要反复看二三遍, 紧抓要点, 上面的题目每一道都要弄懂, 要搞清每个选项为什么选或不选, 依据出自哪一条实务标准或哪条理论。然后就是做一定量的模拟题, 但不要搞题海战术。还有一点, 就是有些学科需要学习一下相关资料。另一方面, 针对性备考。PARTl就是实务标准的实用演练, 风险、治理、独立性、客观、保密、胜任、增值等都是关键字眼, 只有精读标准和多做题。PART2是在IIA的实务标准下进行审计, 这部分考试除了掌握标准, 就是熟悉内部审计技术、程序、报告和思维方式, 掌握基本理论多做题, 建议PARTl和2一起报效果较好。PART3相对是独立的一个PART, 考的是注册内审师应掌握的相关知识。经营管理部分需要熟悉, 可能的话看看相关资料, 会计部分用的是美国GAAP, 基本只考通用业务的准则, 不太可能出非常规的题目, 管理会计和财务管理对于考过国内考试的人驾轻就熟。法律、经济部分考得很基本, rr部分考的不深, 但分值较多, 因此要重视。PART4中A、B部分的战略管理、沟通等需要熟悉, 其他的都是国内考试考过的, 可轻松应付。参加CIA这种国际性的、由其他国家出题的考试。更要有针对性的分析、准备, 所谓“知已知彼, 百战不殆”。
(三) 良好心态的形成
解答同一道题时可能有不同的答题方法和策略, 提高答题的正确率和效率。一是运用排除法。如果一道题找不到正确答案, 应首先排除明显不合理或不正确的答案。由于是单项选择, 凡是两个答案内容一致的应排除。二是加强职业判断的训练。如果题目不容易得出正确答案时, 要充分利用所学知识去推测, 特别是解答相关的计算题。三是剖析考题, 举一反三。由于CIA考试实行题库考试, 因此, 以前考过的试题不但为考生研究解题思路提供了线索, 而且还有可能在以后的考试中重复出现。四是剔除表象干扰, 抓关键词和实质。CIA试题中有些题有。定的背景资料, 有些题有一定的表象干扰, 解题时应抓关键词和实质。
三、转变观念与思维方式, 改变答题习惯
(一) 转变观念与思维方式
CIA考试的内部审计程序、内部审计技术、管理控制和信息技术三门试题是由美国出题, 由于出题人的观念、思维方式和价值观等都与国内考生有较大的差别, 而这种差别自然会充分体现于试题之中。如果考生不对此给予重视、加以了解认识并适时地自我调整, 仍然以旧的思维方式去选择, 那结果肯定会与出题者的选择即答案大相径庭, 考试结果也会受到很大的影响。针对CIA考试有两种比较有效的途径:首先大致了解几个内部审计领域的关键差异并深人体会, 如美国人在内部审计工作中更加注重人际关系的协调、审计中相关信息的反馈, 讲究内外沟通的技巧, 借助统计抽样等技术测定风险并加以控制等, 在回答问题的时候要对选择加以调整。其次是通过“题海战术”, 对能够获得的以前年度考题多加关注, 在做题中, 通过具体问题对照查找差异和自己的知识薄弱点, 进行有针对性的演练, 可以获得一举两得的效果。
(二) 改变答题习惯
虽然CIA考试涉及的面很广, 按国内的学科划分要涉及10多个学科, 但这并不是构成困扰考生的真正难点。真正难点是改变答题习惯, 从“选择对与错”的习惯转变到“选择最好项”。比如在以前参加的考试中, 每道选择题所给出的四个选项中只有一项或几项是正确的, 只要选择正确的答案即可, 但在CIA前三门考试中, 每一个选项可能都对、都有道理, 但题目的真正意图却是要求考生选择其中一个最优选项。如果仍然按照以前的答题习惯, 势必会对成绩产生巨大不利影响, 因此要对此引起极大的关注。
(三) 内部审计准则的重要性
内部审计准则是内部审计工作的执业原则与要求, 对CIA考试、特别是前二门的考试有重要的意义, 因此在参加CIA考试之前对其仔细研读、掌握, 在考试中才会有大有帮助。考试时可在草稿纸上标注做下来把握不大的题目号, 等做完后可再回去反复思考。其实CIA的价值在于学习过程, 它培养相关从业人员从战略和管理角度思考问题, 对内审、财务和管理工作都有质的提高。因此要用心去学, 并学以致用。
四、分阶段复习, 运用好方法
(一) 第一论复习
考生在该阶段会感觉迷茫, 因为听课过程好象什么也学不到, 也不知道下一步该往那个方向复习。可将精力放在练习上, 重点做中国审计网的习题。习题量非常大, 多做题有助于在考场上碰到重复的题目, 但需要花费很多时间, 且没有太多时间去做, 所以复习策略是:做习题的过程, 尽量去记忆题目要考什么准则, 这样准则的要点就比较容易掌握, 一但明白要考的内容, 基本上会很容易选出答案, 尽管未必明白其理论上的意义。
(二) 最后阶段复习
该阶段是关键时刻, 可将精力放在关键的几本辅导书上, 因为考试没有指定教材, 只有指定辅导教材, 但都是围绕准则去学习的。较好的复习策略是:浏览准则有初步印象, 听合适的课程帮助理解, 做习题巩固知识。复习过程可能会很迷茫, 感觉没有效果, 其实复习过程的每一分付出, 都会从中学到一些知识, 只是还没有体会到, 或还没能应用得上。一旦在考场上发挥自如, 考生就明白当初的努力带来的成果。
(三) 备考经验
了解黄皮书的基本内容, 精读红皮书;反复演练历年试题;抽样知识部分需下大功;适应西方思维方式;掌握知识, 适当练题, 与考友交流。此外, 与往届考生进行适当的学习交流很有必要, 这样可以互通信息, 交流难点, 互相促进, 增强考试信心。
五、紧抓大纲重点, 结合自身实践
(一) 紧抓大纲重点, 认真复习
一是根据辅导老师的建议, 复习时, 应按复习时间的充裕程度, 先看考试大纲以确定考试的范围, 了解要点、重点及各知识点的分值、比例。二是读透《内部审计实务标准》。因为该标准在2001年度重新做了修订, 所以考试中有许多新的考点, 试题较新。相比之下, 《内部审计原理与技术》因为出版年数已久, 从应试的角度来看, 有些内容略显陈旧, 复习时, 可粗看一遍, 着重掌握自己不懂、不熟的内容。三是参加考试之前, 一定要留下时间多做练习。四是参加考前培训十分必要, 通过辅导老师的授课讲解, 不仅容易把握考试要点, 而且有助于在短时间内理解内容、加深记忆从而达到事半功倍的目的。
(二) 结合自己的学习和考试实践, 总结应试技巧
一是转变思想观念, 努力扩大自己的知识面;二是同时报考自己的所有应试科目;三是必须选择好学习用书和资料, 有所取舍;四是学以致用, 学用结合;五是注重《1995—1997年CIA考试试题》的练习;六是积极参加CIA考试辅导培训班;七是改善学习计算机术语的方法。
(三) 考试经验补充
一、理解“命题指导思想”及“考核目标与要求”
与2013年相比，《2014年历史考试说明》在命题指导思想、考核目标与要求上几乎完全一致，只是增加了四个字“以稳为主”。命题指导思想是命题的灵魂，往往由三部分组成，即命题依据、命题目标、命题原则。《2014年历史考试说明》的命题依据及目标：“2014年江苏省普通高等学校招生全国统一考试历史科（江苏卷）的命题将以高中历史课程标准和考试大纲为指导，以考试说明为依据，实现对学科主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标，注重考查在唯物史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力。”由此我们要明确两点：一是明确命题依据是考试说明；二是明确考核目标，要理解学科主干知识、学科能力和思想素养概念内涵，明白唯物史观的核心地位。众所周知，学科主干知识是指在人类历史发展进程中最能反映历史发展趋势和本质特征或产生重大影响的历史事件、历史人物、历史现象。学科能力是指在历史学习过程中学习者在掌握、运用历史知识和技能的过程中表现出的特定个性心理特征，由获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力四个方面组成。思想素养是指通过日常教化和自我积累而获得的历史知识、能力、意识以及情感价值观的有机构成与综合反映。其所表现出来的是能够从历史的角度发现问题、思考问题及解决问题的富有个性的心理品质，主要表现为以人为本、善待生命、关注人类命运的人文精神。史学范式是研究历史的范型和模式，是历史观和方法论的统一，是研究、理解历史问题的一把钥匙，是对历史认知和诠释的不同视角和方式。目前有唯物史观、文明史观、全球史观、社会史观、生态史观和现代化史观等。唯物史观是关于人类社会发展一般规律的科学，是科学的社会历史观和历史方法论，是史学研究的理论根据和基本方法，与文明史观、全球史观和现代化史观等史观的关系是哲学思想与史学理论的关系。
考核目标与要求其实就是历史认识主体对“史实的确认、史实的理解、历史规律的概括及历史意义的评价”四个层面的再现，也是历史认识主体根据社会现实问题需要对“研究历史文本—提出问题—分析问题—得出结论”历史研究过程的再现。《2014年历史考试说明》按照能力要求从低到高有四大能力，即获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。每一项能力又可具体细化为三个方面：1.获取和解读信息的能力：（1）理解试题提供的图文材料和考试要求。（2）整理材料，最大限度地获取有效信息。（3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读。获取和解读信息是指全面、准确地理解试题所呈现的图（表）文内容，是高考历史的基本考核目标。因此，考生在高考中对试题呈现的信息要读全、读懂、读透，理解材料的主旨，对整个信息进行有效整合。2.调动和运用知识的能力：（1）辨别历史事物和历史解释。（2）理解历史事实，分析历史结论。（3）说明和证明历史现象和历史观点。调动和运用知识是指将学科的历史知识系统与试题的测试系统进行连接，对学科知识进行重组，即进行再认和运用。因此，考生在高考中要以试题涉及的学科主干考点为切入点，理解历史事实的内涵与特征，运用辩证思维方法，考证历史事物的真伪和历史解释的谬误，坚持论从史出的原则，分析、论证试题中提及的历史现象、历史观点、历史结论。3.描述和阐释事物的能力：（1）客观叙述历史事物。（2）准确描述和解释历史事物的特征。（3）认识历史事物的本质和规律，并作出正确阐释。描述和阐释历史事物能力是最具学科特征的能力目标。所谓捕述，是指对历史事物进行包含所有历史要素的表述；所谓阐释，是指对历史事物进行具有史学意义的解说。我们要在描述现象中把握历史特征，在把握规律中作出正确阐释，在阐释历史中开阔认知视野。“客观叙述历史事物”就是对构成事物的各种要素、历史事物内部关系、历史事物的沿革状况进行表述，是对一事物区别与其他事物的特征性要素进行完整说明，是客观性和主体性的统一。“准确描述和解释历史事物的特征”就是认识事物产生演变的规则和规律，并进行解说和阐释。“认识历史事物的本质和规律，并作出正确阐释”就是将多项事物进行综合性的判断、理解分析与阐释。因此，考生在高考中表述试题中涉及的历史事物时要做到客观、准确、全面，把历史事物放在历史发展的长河中，运用分析与归纳、综合与演绎的辩证思维方法，对历史事物的本质和规律进行阐释，提高历史思维能力。4.论证和探讨问题的能力：（1）运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。（2）使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。（3）独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。论证和探讨问题能力是考核目标的最高层次，主要包括对知识体系的驾驭能力、辩证思维的运用能力、语言组织能力以及对相关历史问题的探究能力等。“判断、比较、归纳”是历史认识的基本方法，“判断”就是判定某一历史事物具有还是不具有某种属性特征。“比较”就是确定被比较的历史事物的异同关系，揭示历史事物的联系和本质特征。“归纳”是由个别到一般的逻辑推理思维方法。“使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点”就是以其他史料、史论为论据严密、辩证、客观地论证历史观点，论从史出。“独立地对历史问题和历史观点提出不同看法”是指在对问题进行论证的基础上展现思维的个性和潜力，充分运用论证成果进行积极的探索和创新。因此，考生在论证和探讨历史问题时应该能够综合运用辩证思维方法，做到观点明确、表述清晰、逻辑严密，坚持论从史出、史论结合的原则。
二、明确“考试范围”
《2014年历史考试说明》增加了：君主专制制度的加强对中国社会发展的影响、古代中国农业生产的主要技术成就、国民经济的调整、人工合成结晶牛胰岛素、现代中国教育发展的基本历程与成就等考点；删除了：西周政权的建立与灭亡、男耕女织的小农经济、经济技术开发区的兴办等考点。考试范围是高考命题的切入点和依托，是广大考生复习备考的核心内容。《2014年历史考试说明》规定的考试范围由两部分组成，即必考内容和选考内容，必考内容按照时间顺序以通史的形式呈现，每一通史部分又分为一级考点、二级考点、三级考点。三级考点是高考命题的最基本切入点，是建构历史考试知识体系的细胞，是高考历史学习“点”的功能体现。备考时要做到突出主干知识，加强对主干知识深度的挖掘和广度的概括，使考点内涵、逻辑关系清晰。二级考点反映了特定历史时期某一历史事物的发展历程，揭示历史事物发展的阶段性特征，是历史学习“线”的功能体现。备考时要做到把分散、孤立的主干考点贯穿到直观、简约的历史主线中，突出历史发展的阶段性和延续性，归纳概括历史事物发展的阶段性特征，理解历史事物发展的本质，培养理解史实的能力。一级考点往往以时间为主线，反映了人类历史某一方面内容的发展历程，勾勒出历史事物发展变化的基本脉络，揭示历史发展变化的动因，体现了历史发展的本质和规律，是历史学习“面”的功能体现，是考查考生学科主干知识、学科能力和思想素养的主要载体。备考时要做到以史观为指导，紧扣专题线索，构建关系紧密的历史知识体系，探究历史事物发展的继承性和创新性，准确揭示事物发展趋势，理解历史事物发展进程的前进性和曲折性。通史通常反映中外某一特定历史时期横向内容（政治、经济、文化等方面）的发展历程，重现过去历史社会全貌，反映历史发展要素之间的内在联系，揭示历史发展的合力，展现历史发展的客观规律，体现历史发展的整体性特征。备考时应该以史观为指导，理解某一时期政治、经济、文化发展概况，揭示政治、经济、文化之间的内在关系，理解历史发展客观规律和历史本质，培养历史思维能力。
选考内容往往以主观题的形式呈现，选考内容是在4个模块中选择2个，所占分值比较小，试题难度中等，只要记住基本史实，运用辩证思维方法，学会正确认识历史事物即可。
三、理解“典型题示例”
老师们、同学们，大家早上好：
我是高一四班滕越，今天我要演讲的题目是用心备考，迎战期中考试。
时间过得真快，转眼间，一学期已过去了一半，马上就要期中考试了。考试除了对同学们基础知识和基本技能进行考查之外，就是让老师了解学生掌握知识的总体情况，从而改进教学方法、调整教学措施和教学策略。通过考试，同学们对自己的学习情况得到认识，促使自己巩固所学的知识，调整今后的学习方法和学习态度，找出学习中的长处和不足，查漏补缺。因此每一个同学都必须以认真、严肃、负责的态度对待期中考试。
一、每个同学都要针对自己的实际情况在老师的指导和帮助下制定出一个切实可行的目标，然后朝着这个目标奋斗。
二、需要合理利用时间。备考时间不算长，但善于安排的人可以利用这个时间让自己得到一个大的进步。时间是公正的，谁吝啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率。
三、要重视考前的复习。孔子说：“温故而知新”,这句话告诉我们学习要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是重视复习的学生。所以希望每一位同学能够在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通。
四、要正确面对考试。考试是紧张的，每一位同学都要正确对待。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。考试时要紧张但不能过于紧张，要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。要细心谨慎，做到先看清题目，再认真思考理清思路，最后动笔写答案。
五、要端正考试纪律。考试不仅是考查我们的学习知识，更是考察我们的思想品德，一个人首先必须要有一颗诚信的心，才能把自己的学识用于社会造福于社会，且有人说，小利在于计大利在于德，有一颗诚信的信，也能更好的为我们自己创造一个更美好的生活。所以我们每位同学都必须都应该诚信考试。
每一位同学都希望考出优异的成绩，以报答辛苦抚养我们的父母和辛勤培育我们的老师。但考试成绩必然有差异，考得好不要沾沾自喜，要自我找差距，争取再进一步；考得不好也不可灰心丧气，要仔细分析找原因，争取下半学期打个翻身仗，尤其是高三的同学，更要根据期中考试成绩及时调整复习计划。
同学们，我们每个人都有个性，有自尊，更有一股奋发向上，不甘落后的上进心。衷心希望同学们勤奋学习，认真复习，在这次的期中考试中都能取得好成绩。我的演讲到此结束。谢谢大家。
第一、要合理安排复习计划，紧跟老师课堂布置
不少同学一到重要考试前不会合理安排复习计划，按着很多同学们自己的话来说，“比较晕”，常常盲目的找来一堆参考书猛做题。老师建议：这个阶段再进行题海战术效果并不好。正确的方法是跟着课堂老师走，说到底期中考试是阶段性的一次考试，并且一般都是学校自主出题，老师一般都会根据考试，布置一些针对性的作业，完成这些已经能够很好应对考试了，如果同学们还不放心，可以找往年的期中试题或者这一阶段的经典测试题再练习一下，但在精不在多。如果感觉在某个章节有明显缺陷，可重点针对这个章节多做一些测试题，强化一下。
第二、善于知识点已经经典类型题的归纳和总结
知识点的归纳总结对我们理清我们所学知识的脉络有很好的帮助。对学过的章节内容做一个框架图或整理一个知识大纲，理清各个知识点之间的联系。对其中的重点，难点、易混淆的知识点应当分门别类。
第三、建立自己的错题本和精题本
同学们可以建立自己的错题本和经典题型本。对于平时的作业，小测试中出现的错题，有选择地记下来，并用红笔加以标注，考试前复习时重点翻看红笔标注的内容即可。再把日常做过的一些经典巧妙或难度高的题记录下来，同样用红笔加以标注，这里要注意，重点标注的是所用的解题方法和解题的思路。这样久而久之，同学们就可归纳出一些类型题的解题规律。最终它们会成为你拿到高分的有力保障。
大家早上好!
紧张的期中考试即将来临，期中考试是学校教学工作中的一件大事，它是评估半学期来教学质量和学习质量的一种重要手段，考试的真正目的是通过考试的检查，发现自己的学习目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的问题，为自己下一阶段有针对性地改进学习方法提供重要的依据。也是为老师教学方法的改进、措施的调整、策略的制定与实施提供全面客观的依据。争取优异的成绩，是我们共同的心愿，为了我们在期中考试中能够获得更好的成绩，我在此向同学们提出以下三点要求：
第一，要求同学们要认真复习，充分准备。既要重视考试，又要正确对待考试。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼，我们要把期中考试当成一次磨炼自己、挑战自己和提高自己的机会!要与老师密切配合，合理、科学安排各门功课的复习时间。充分利用温书假，对半学期来所学的内容进行系统梳理，全面复习形成知识网络。
第二、要求同学们能够调整心态树立必胜信心，以良好的精神面貌投入期中考试。美国作家爱默生说:“自信是成功的第一秘诀。” 可以说，“拥有自信，就拥有无限机会”，“拥有自信，就拥有了成功的一半”。我们要确立自信心，相信自己的潜能，战胜自己的惰性，以饱满的热情、积极自信的姿态走进复习，走进考试，走进成功。
第三，要求同学们要以“诚实守信为荣，弄虚作假为耻”，坚决杜绝考试作弊现象。每一次考试都是对我们的诚实守信品格的一次考验。诚，就是要诚实待人不说谎，不抄袭，不作弊;信，就是讲信用、守承诺。孔子说过：“人而无信,不知其可也。” 诚信，是天道之本然，也是人道的根本。考试作弊是自欺欺人的做法，不能弥补自己学习上的漏洞，相反会让自己失去诚实的宝贵品质。希望同学们能够严格遵守考场纪律，如实汇报学习成绩，以真实、优异的成绩告慰辛劳抚育我们成长的父母、报答辛勤培养我们的老师、勉励辛苦攻读的自己。
同学们，让我们以必胜的信心、发奋的努力、诚实的作风、坚韧的毅力，共同跨越新的高度!所有的付出，都会有结果;所有的努力，都会有收获。同学们，相信自己：我能行!
如何帮助学生克服考试过度焦虑呢?这需要家长、老师、学校、社会和学生自己的共同努力, 且关键是学生自己的努力。
一、考前心理调试
一是家长、老师、学校对学生的期望不要太高, 要根据学生的平时表现来确定适当的目标。
二是家长、老师、学校、社会要倡导积极向上和正面的舆论导向, 给予学生支持和鼓励, 而不是取笑、打击。
三是学校、班主任和科任教师要做好班级管理工作, 调控好学校、班级内学生之间的竞争, 保持正当、适当的竞争, 又要倡导、培养学生团结协作的团队精神, 达到共同提高的双赢效果。
四是学生自己的努力是最重要、最关键的。
二、要正确地对待学习、考试和分数, 保持良好情绪和学习生活状态
一是正确认识考试。要认识到中考只是对学习状况的一次检测, 而这次考试的成败不能决定一个人的命运。
二是对考试结果的期望要恰当。考试的竞争对手主要是考生自己, 只要已竭尽全力, 便问心无愧。
三是不要随意预测考试结果。考试失败是对考试结果的一种预测。而这种预测是无谓的分散精力, 会加重心理压力, 会对考试产生消极干扰。
四是面临考试要充分相信自己平时的积累。有的考生由于过度担忧自己的复习准备不足, 临考前仍然“开夜车”、搞“题海战术”等, 如此会使大脑负荷过重, 导致考试时大脑兴奋与抑制失调, 影响水平的正常发挥。
五是认真复习, 在考试之前做好知识能力、应试技巧的准备。制定好科学可行的复习计划, 认真实施;采用适合自己的学习方法, 提高复习的效率;夯实基础, 熟练掌握方法和技巧, 提高能力。
三、体验成功的喜悦, 增强自信
按计划去实施, 每实现一个目标, 即使是很小很小的目标, 但只要是通过自己的努力而实现的, 都可以体验到成功的喜悦。每一次成功的体验都可以增加一份自信, 自信可以让不可能成为可能, 使可能成为现实。
四、在考试前做好生理、心理、物质等各方面的准备
一是考试前3天必须检查交通工具的状况, 试前两天仔细检查必备的用品。
二是进行必要的身体锻炼, 除了把体育中考考好之外, 还要保持健康的体魄。“身体是革命的本钱”, 身体健康才有足够的精力来学习, 才能保持良好的情绪。
五、适当减压
一是自我暗示减压法。在焦虑、紧张和烦躁时, 不妨自我鼓励一下, 对自己说:“该复习的我都认真复习了, 还怕什么呢?考试的内容无非是这些复习过的东西。不管结果怎样, 只要尽力就行了。”
二是肌肉放松减压法。找一个安静的环境, 以轻松的姿势坐好, 从上到下或从下到上依次紧张肌肉、放松肌肉, 然后感受肌肉由紧张到放松的感觉。
三是焦点转移减压法。有意识地转移注意力是减轻心理压力的有效途径。处于压力过大的状态时, 转移自己的注意力, 做一些或想一些愉快的事情有助于心理压力的缓解。
四是过渡性减压法。考前一周慢慢减少学习强度和时间, 适当进行放松活动, 采取过渡调节方法来缓解压力。
六、考试中的情绪调节
一是进行积极的自我暗示。通过内心对话, 即自己说、自己听的自我沟通过程来保证考前的适度紧张, 形成良好的心理状态。如“我已经准备充分, 考试并不可怕, 考试成绩并不重要, 只要在考试前作了最大的努力就行”。
二是提前进入考场, 熟悉考试环境, 尽快进入角色, 从容自如地迎接考试。
三是注意考场紧张心理的调节。
四是考试时不要过分地估计分数, 那样做会加重心理负担, 影响考试成绩。
五是考试期间, 每考完一门交卷后应尽快忘掉考试内容, 不要去核对答案或估分, 以免引起心情紧张, 影响下一场考试。
六是进入考场后, 在座位上进行30秒的放松训练。
多年刻意应试如今苦海无边
作为高三老师，常听到同学们诉说语文学习的苦恼。有的说，语文难在点多面广。既要识记字词成语，又要阅读理解，还要写作，按下葫芦浮起瓢，疲于奔命，不见效果：有的说，最让自己纠结的是现代文阅读，尽心尽力作答，自以为蛮准确，得分却很少：有的说，文言文与古典诗词最头痛。不查工具书不懂含义，没注释时更是茫然不知所措：更有甚者，说语文学不学都那样子，有时间看一眼，没时间拉倒，听天由命任它去吧……
听到这些痛苦而真实的心声。我心里就会泛起深深的遗憾和愧疚。遗憾的是十多年学习时光过去了，还有这么多同学没有进入语文学习殿堂：愧疚的是作为老师，却无法带给同学们语文学习的快乐和收获。于是也更真切地体会到，语文教学的急功近利贻误了孩子们的语文学习，舍本逐末的应试教育汇成了目前语文备考的这片苦海。
设若我们在前几年里。遵循语文学习规律，广泛阅读，大量积累，熏陶精神，提升人格境界，切实打牢听、说、读、写能力基础，那么高三不正是收获快乐的季节吗?怎么会如此惶恐不安、被动消极呢?换言之，语文学科就是这么奇特：遵循规律学习，无需刻意备考，语文成绩也不会差：急功近利违背规律，一天到晚围绕应试做文章。反而跌入无法应对高考的无边苦海。
不到100天就要高考，同学们承受各科备考重担，压力很大。如何有效利用有限的备考时间，卓有成效地备考，取得理想的成绩，才是正道，才是根本。本文就这一阶段语文备考谈谈自己的看法。
苦海明灯是考纲纲举目张有方向
考试说明是高考的纲领性文件。2011年《语文学科考试说明》既是新课程标准的直接体现，更是2011年高考语文试题的直接预告。它用白纸黑字把命题方向明明白白晓谕高考牵涉的各方人士：命题者要据此命制高考试题：教师要据此指导学生们备考：对应试的各位考生而言，考试说明则是最有效、最直接的备考指南。
从这个意义上说，如今高考是透明的、公开的、没有秘密的考试。既然你参加考试，既然这考试又如此规定，那你就必须用心研究它，用好它。
1建立学科知识体系。考什么、怎么考了然于心。
考试说明，简要而具体地阐明了语文学科知识体系。以浙江省考试说明为例。语文学科分语言文字应用、现代文阅读、古代诗文阅读、写作四大部分，总计四十来个考点。其他省市大同小异。对照考纲，你可以清晰地看到自己在第一轮复习过程中。是否全面驾驭了语文学科。是否能够清晰准确地勾勒出语文学科整体知识系统，是否清楚各考点的具体要求、常用题型、应对办法，是否有遗漏的考点，是否有不知所谓的考点。用一个星期时间把这些问题搞清楚。将自己的漏洞或疏忽补全，有的放矢的复习会使你有成就感。做完这些再回头看语文考试，你会底气十足，自信心大大提高。
2，重点突破薄弱环节。短时间内产生效益。
对照考试说明，盘点查补建立语文学科知识体系，这是用于备考最低层级、最为基本的要求。达到这一要求，起码可以保证你语文成绩不低于平均水平。
在此基础上，再选择自己薄弱的考点重点突破，限时间、定指标，全力攻关。这些考点突破之时，就是你语文成绩提高之时。
语文试卷150分，重点在哪里?作文、文本阅读、阅读题中的探究题型肯定是三个重点。
你可以依据基础等级和发展等级的作文评分标准，结合自己历次考试得分情况。对自己作文水准作出准确判断，采取相应措施：只能写三类文的同学，就要研究怎样才能突破进二类文，把该拿的基础等级分数拿到手：能写二类文的同学，就得琢磨发展等级，在创新、深刻、文采上定点突破。认准作文等级，明确提升目标。进行针对性矫正，三个月时间完全可以让你从从容容地实现作文等级提升目标。作文这道考题，自然可以成为你增分的沃野。
文本阅读是个大考点，你首先要分清文体，再结合自己的情况选择好突破口。现行高考阅读，不外古代诗歌、古代散文两大类合成的古代诗文阅读，实用类文本、论述类文本、文学类文本三大类合成的现代文阅读。实用类文本主要是科普说明文或科技说明文：论述类文本主要是社会科学类学术论文，文学类文本主要是散文和小说。不同文体具有不同特征。命题会有不同的题目设置，应试者要掌握相应的解题技巧和规律。
以古典诗歌阅读鉴赏为例，这道题既涉及语言文字理解、文学审美、文化思辨，横跨文字、文学、文化三个层面，对考生的要求应是语文试卷中最高的。也可能是全卷难度最大的。这就要求我们首先要清楚高考对古诗阅读的考查目标，这是我们突破这一考点的前提。一般来说，诗歌鉴赏能力从两方面进行考查，一是对诗歌内容的评价能力，二是对诗歌艺术形式的鉴赏能力。内容评价能力，要求能够对指定的诗歌文本进行概括和归纳，对诗人情绪、情感、思想、见解进行评价；艺术形式鉴赏，多从诗歌的语言、意象、艺术表现手法进行品评。语言，可以考查炼字、炼句：意象可以考查意象作用、意象与情感的关系等，艺术形式则包括修辞、表现手法、表达方式等，如果你把古典诗歌阅读鉴赏相关知识系统整理之后，在古诗阅读鉴赏这块，会有很大突破和飞跃，自然能在原有基础上取得更好的成绩。
高考阅读题，基本遵循“因文设题”的原则。文章特点不同，题目的设计形式和考查侧重也不同。无论题目以何种面目出现，得分要领都是要真正读懂文本。读懂了文本，就不可能有不会答的题目。阅读题失分，根本原因就是同学们对文本似懂非懂，有些同学，甚至在整个备考过程中，从来没有把一篇文本真正读懂过，一直都在混混沌沌的感觉中机械套用某种模式答题，答案怎能不谬以千里呢。分文体研究，突破自己的阅读薄弱点，阅读题增分大有可为。
探究题型之所以被列为重点之一，是因为这一题型最能体现新课程理念和精神，同学们在突破阅读考点时要充分注意。
如果同学们对照考试说明的要求有所把握，结合实际情况，选准薄弱环节予以重点突破，三个月时间完全可以突破若干薄弱点。这是备考较高层级的要求，做到这一步，可以确保你语文成绩高于平均水平。
3，反复审视，仔细诊治，寻找感觉。提升能力。
对照考试说明有意识地反复审视，仔细诊治自己的学科弊病，结合适当训练，不断总结经验，寻找解题方法，提升应试能力，这是备考最高层级的要求。倘能如此，你会拥有强大的学科优势，语文也会给你带来丰厚回报。当然，这也不是随随便便就能达到的境界，需要同学们多花时间，多花心思。
