地图中考复习

第1篇：地图中考复习

中考语文复习策略研究

中考语文总复习是初中语文教学的必备环节，其功能在于使学生在温故的基础上对已学的知识能举一反三，实现更完整、更深入的理解与感悟。教师要想顺利完成总复习，一方面要有正确的指导思想和工作态度，另一方面还要有适宜的策略，二者相辅相成，只有这样，总复习才能事半功倍。下面，笔者谈谈在一轮复习中所采取的策略。

一、学习《考试说明》，把握复习方向

《考试说明》是学习的指南，必须认真学习，正确解读，把握准复习的大方向。2016年中考语文试题继续以考查学生的语文素养为主要目标，以贴近社会生活，尊重学生认知特点，有利于学生的发展为指导思想，注重考查学生的语文基本知识、基本能力以及语文应用能力、審美能力，进一步强化学科核心知识、学科能力和学科思想。在延续以上考查原则的基础上，试题的分值结构及题型也稳中有变。在此基础上，对近几年我省的中考试卷进行分析研究，以达到明确考试方向，洞察考试热点的目的，同时也要求学生认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，使复习真正做到有的放矢。

二、明确复习任务，把握复习原则

中考一轮复习时间紧、任务重。仅有一个半月的复习时间，学生要完成初中语文6册课本，28个现代文单元， 45篇文言文，还有29首课内古诗词以及60首课外古诗词的复习任务，压力很大。

另外，还需要穿插进行成语运用、病句修改、标点运用、语言综合运用、各文体阅读理解训练及写作训练等的复习。在认真分析和研讨的基础上，教师组制订依纲扣本、摸准考点、整合教材、结合《自主》、精编学案、狠抓双基的复习原则。这要求教师认真遵守，严格落实，不打折扣。

三、制订推进策略，明确复习方法

1. 整合教材，精编学案

针对复习时间紧、任务重的现状，教师组结合中考考点对每册教材进行认真整合，对知识点做好分类、归纳和总结，结合学生的实际情况，集体研讨制订教学重难点，最后所有教师分工设计出复习学案。

比如九年级上的教材，就分别将第一、三、五单元，第二、四单元，第六单元整合成三个复习学案，然后分别按“自主梳理”(包括“基础知识梳理”和“文本知识梳理”两个环节)“典例剖析”“实战演练”三个板块设计出复习学案。这样一来，既能保证按时完成一轮复习目标任务，又能照顾到对各类文体知识的集中梳理、归纳、提炼、训练和提升。

2. 夯实基础，提升能力

(1)抓牢基础知识。教师要引导学生紧扣课本，依托学案，自主梳理，并要求学生务必稳扎稳打，强化记忆，全面掌握，然后运用《自主学习指导课程》进行巩固提升。

(2)穿插成语运用、病句辨析、标点运用、语言综合运用的复习。教师应充分挖掘教材文本资源，进行典例剖析，总结方法，强化训练，提升学生能力，以此来促成学生的知识储备，为专题复习做好基础。

(3)狠抓古诗词。这一部分需要达成背诵→默写→理解→赏析的目标。首先，教师要引导学生充分利用早读时间熟背各册课内外古诗词，并及时印发诗词默写训练题以便检测、反馈和补偿。其次，教师通过典例剖析的形式，给学生梳理诗歌赏析的命题方向，引导学生归纳赏析的方法与技巧。

(4)巧抓课内重点现代文复习，提升课外现代文阅读理解能力。课内现代文复习除了要抓好字词与文学常识外，还要抓好规定篇目和句段的背诵默写，文体知识的梳理与提炼，促使学生阅读理解能力的再提高。在一轮复习阶段，教师将重点放在文体知识的梳理和提炼以及提高各文体的阅读与理解能力上，通过“文本知识梳理”和“典例剖析”两个板块努力挖掘、提炼各种文体阅读理解方面的知识、规律与方法，并加入各文体的课外阅读理解的训练与讲评。

(5)强化文言文阅读训练。临沂市近几年的文言文考查越来越倾向于课外文言文，这就要求学生在复习文言文时不能死记硬背，要掌握文言实词与虚词的意义和用法，以及词的古今异义、一词多义等知识，引导学生总结、归纳，学会举一反三，触类旁通。最后要通过分析课内文本学会深入理解文言文的内容、思想，并学会课内外对比分析。

(6)积累写作素材，强化写作训练。教师在进行单元复习时留意挖掘课内文本的写作价值，积累、提炼写作素材和技巧。教师汇总山东省近三年的中考作文命题，将其总结为四大主题，进行四次作文专项训练，具体包括：以“破题”为训练重点，以“品味生活”为主题;以“结构”为训练重点，以“成长感悟”为主题;以“开头、结尾”为训练重点，以“美好时光”为主题;以“语言表达”为训练重点，以“难忘的人”为主题的写作训练。

作者：吴鹏华

第2篇：浅谈中考政治复习

摘 要：新课改对中考政治学科的要求一直比较高，面对中考试题的题量大、题目新颖、材料较广、灵活运用能力要求高等特点，复习应该从培养学生的分析和解决问题的能力入手，帮助学生学会从材料的主旨出发，灵活运用解题策略，学会复习。

关键词：政治;中考;复习

初中政治作为一门中考必考学科，对学生的考查不仅停留在知识层面，更突出了对学生能力的提升。面对如今中考试题分析量大、材料广、答案灵活、运用能力要求较高等诸多问题，如何通过短短几个月的复习，帮助学生积累、综合与归纳，在中考中能取得好的成绩呢，采取怎样的复习方式才更加有效呢?面对这些实际问题，本人通过几年的教师实践，认为做好中考前的复习，应注意以下几点：

一、制订确实可行的复习计划，按照步骤、分步实施，一般分为三个阶段

1.第一轮复习：突出基础

一般采取地毯式复习法，即将初中三年的全部知识点进行总体的梳理，要面面俱到，使学生能够扎实地掌握所学知识，做到每个知识都掌握于心。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的记忆和领会，并整个知识系统化，做到心中有数。教师要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间复习巩固，并对基础知识有针对性地练习。

(1)把握知识的内在联系，灵活采用比较法

将相关的知识放在一起进行比较，帮助学生把握相互之间的区别和联系。特别是对容易混淆的概念要放在一起比较，准确抓住它们的区别和联系，加深记忆。

(2)设计以基础题为主的训练题

对每一块系统的知识要有针对性的训练和强化，教师利用课余时间注重对不同层次学生的辅导。“因材施教，分类推进”，紧紧围绕教材，精心选题，顾全学生。

(3)将基础知识与时政热点材料联系起来，提高复习的针对性

2.第二轮复习：强化专题

专题训练是将知识系统复习后，根据不同类型的知识分块复习，比如材料分析题专题训练：即是根据所给材料(社会热点问题与所学的知识点等)运用所学的知识来解决、分析实际问题，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法等。再如：时政热点训练的专题，根据国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理論联系实际。党的“十八大”;加强民族团结，实现共同发展;南海问题和钓鱼岛问题;感动中国等等。

3.第三轮复习：创新深化

在最后的冲刺阶段必须通过模拟练习提高学生的应考能力，帮助他们找出自己在知识掌握方面欠缺的地方，及时给予指导，同时需要回归教材，给学生留出时间，自己查漏补缺，教师进行考试方法的指导。

二、注意复习方法的渗透

1.适量的练习

复习中的练习并不是搞题海战术，而是通过必须的题目，让

学生学会从不同角度去掌握基础知识。当然，题目的选择必须精选，且应由浅入深，题型多样。学生的解答方式可以多样化，如口头回答、讨论、试卷分析等。在复习教学中要积极创设一些模拟现实问题的情境，把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中，引导、启发学生如何准确把握答题的角度。

2.关注社会生活和国内外大事

俗话说：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”但这样的学习方式不利于政治学科的学习，必须关心社会生活，放眼世界去关注国内外大事，把课内外知识结合起来，这也是与其他学科相比的最大特点，不仅考查知识，还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。

3.归纳整理、查漏补缺

在中考冲刺阶段要让学生自己检查对知识的掌握程度，把零散的知识点理成“线”再织成“网”，做到既能分散又能集中，使自己能灵活地掌握知识，及时补缺堵漏，不留后患。要注意关注薄弱点和思维易错点的题目，通过对一些典型问题的分析，知道错误的原因，并有针对性地强化训练，同时抓规范性的训练。

三、解题技巧策略

1.选择题是中考的主要题型之一

对于考生来说，掌握它的解题技巧和解题步骤是非常必要的。

(1)首先审对题意，准确把握题目关键字(题眼)

题意是题干内容的规定性，审清题意就要全面、准确地把握题干的特定内涵;把握具体体现题意的关键性字词或句子，它决定选项的取舍。

(2)审视选项

对四个选项的内容逐一审查，要领会每个选项所表明大意。

(3)结合题干与题支，有所取舍

根据题干和选项各自的内涵，选择准确答案。要注意选择最能够体现题意的，既选择最佳项。

(4)理顺思路，准确复查

选出答案后，还应检查一下解题的思路是否正确。题干与选项之间的内在逻辑关系是否成立，以确保选择的正确性。

选择题的解题方法，最常用的就是“排除法”“优选法”和“比较分析法”等。

2.主观题是中考题常见的题型

题目设计灵活，角度多变，源于教材，高于教材，活于教材。但万变不离其宗，题在书外，理在书中，预料之外，情理之中。仔细阅读题目所给背景材料，边读边联想其可能涉及和考查的课本知识点，开阔思维，分析透彻，表述完整，并有所创新。

总之，中考前的复习方法，有它的特殊性和复杂性，究竟何为最佳的复习方法，是对我们原有的课堂教学方法提出的新的挑战，有待于我们在实践中不断探索、不断总结、不断提高。

(作者单位 江苏省射阳县陈南初中)

作者：卞国虎

第3篇：如何进行中考数学复习

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识，而且有利于提高学生分析、解决问题的能力，同时也有利于学习基础较差的学生进行查缺补漏、掌握教材内容的再学习。有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。

一、切实重视基础知识、基本技能和基本方法的教学

近年来中考数学试题的新颖性、灵活性不断增强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有解决难题才能培养能力，相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。其主要表现在对知识的发生、发展过程揭示不够。在教学中急急忙忙将公式、定理推证出来，草草讲一道例题后就通过大量的题目来训练学生。其实定理、公式推证的过程蕴含着重要的解题方法和规律，教师没有充分暴露思维过程，没有发掘其内在的规律，就让学生去做题，试图让学生通过大量地做题去“悟”出某些道理;结果却是多数学生“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，思维水平较低，有时甚至生搬硬套、照葫芦画瓢，将简单问题复杂化，从而失分。我们一直强调抓基础，但总是抓得不实。其实近几年来中考命题事实已明确告诉我们：基础知识、基本技能、基本方法始终是中考数学试题考查的重点。选择题、填空题及解答题中的基本常规题占整份试卷的80%左右，特别是选择题、填空题主要是考查基本知识和基本运算，但其命题的叙述或选择肢往往具有迷惑性，有的选择肢就是学生中常见的错误。如果教师在教学中粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解，就会导致在考试中判断错误。事实上，近几年的中考数学试题对基础知识的要求更多、更严了，只有基础扎实的考生才能正确地作出判断。另外，由于试题量大，解题速度慢的考生往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练与否，以及能力的高低。可见，在切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。所以复习开始的第一阶段，首先必须强调让学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用;②对课本后练习题必须逐题过关;③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数学困生可在老师的指导下完成。

二、抓纲务本，落实教材

考前复习，任务重、时间紧迫，绝不可因此而脱离教材。相反,要紧扣大纲，抓住教材，在总体上把握教材，明确每一章、节的知识在整体中的地位、作用。总复习的第二阶段，要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的、条理化的知识点。

多年来，一些学校在总复习中抛开课本，在大量的复习资料中钻来钻去，试图通过多做、反复做来完成“覆盖”中考试题的工作，结果极大地加重了师生的负担。为了扭转这一局面，减轻师生的负担，全面提高教学质量，近年来中考数学命题组做了大量的导向工作，每年的试题都与教材有着密切的联系，有的是直接利用教材中的例题、习题、公式定理的证明作为中考题;有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为中考题目;还有的是将教材中的题目合理拼凑、组合作为中考题。如果说偶然从教材中找1—2道题作为中考试题可视为猎奇，不足为道的话，那么连续多年的中考数学试题每年都有许多题源于教材，命题者的良苦用心就再清楚不过了。因此，一定要高度重视教材，针对教学大纲所要求的内容和方法，把主要精力放在教材的落实上，切忌刻意追求偏题、怪题和技巧过强的难题。

三、渗透教学思想方法，培养综合运用能力

近几年的中考数学试题不仅紧扣教材，而且十分讲究数学思想和方法。这类问题一般较灵活，技巧性较强，解法也多样。这就要求考生找出最佳解法，以达到准确和争取时间的目的。

常用的数学思想方法有：转化的思想，类比归纳与类比联想的思想，分类讨论的思想，数形结合的思想，以及配方法，换元法，待定系数法，等等。这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的各章节之中。在平时的教学中，教师和学生把主要精力集中于具体的数学内容之中，缺乏对基本的数学思想和方法的归纳和总结。在中考前的复习过程中，教师要在传授基础知识的同时，有意识地、恰当地在讲解中渗透基本数学思想和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而达到传授知识、培养能力的目的。只有这样，考生在中考中才能灵活综合运用所学的知识。

四、研究《中考指要》，分析中考试题

《中考指要》是中考命题的依据，中考试题是对《中考指要》要求的具体化。只有研究《中考指要》，同时分析中考试题，才能加深对它的理解，才能体会平时教学与命题的专家们在理解《中考指要》上的差距，并争取缩小这一差距;才能克服盲目性，增强自觉性，更好地指导考生进行复习。比如，《中考指要》指出：“考试要求分成4个不同的层次，这4个层次由低到中依次为了解、理解、掌握、灵活运用和综合运用。”但如何界定“了解、理解、掌握、灵活运用和综合运用”，《中考指要》并未明确指出。同样，《中考指要》还指出：“考试旨在测试中学数学基础知识、基本技能、基本方法，运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学数决问题的能力。”这些能力如何界定，如何具体化?上述种种都只能通过深入研究近年来的中考数学试题才能使之具体化，从而指导我们平时的教学工作。从这个意义上来说，研究《中考指要》，分析近年来的中考数学试题是非常必要的。值得注意的是，在研究《中考指要》、分析中考试题的过程中，切不可搞“猜题”、“押题”。比如有人说：中考试题有周期性，去年考了什么，今年一定不考;去年没考的内容，今年肯定要考。纵观近几年的中考数学试题，事实已给猜题、押题者的做法给予了最好的回答，实践表明猜题押题的做法并不可取。

作者：张昱梅

第4篇：第一章 地球和地图复习教案

第一章 地球和地图复习教案 第一节 地球和地球仪

复习目标

1、会用相关数据说明地球的大小。

2、观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。

3、知道经纬网的特点及应用，半球的划分。 复习重点：

观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 教学难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。 课型：复习课 教学时间：一课时 教学过程：

一、梳理知识点。 学生对照知识点看书：

(一)认识地球的形状和大小

1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。(赤道半径6378千米，极半径6357千米)

麦哲伦游行图：西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙。

2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。

(二)地球的模型――地球仪

为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。

(三)纬线和经线

1、地轴：地球自转轴。

2、两极：

南极：地轴南段与地球表面的交点。 北极：地轴北段与地球表面的交点。

3、纬线和纬度：

(1)纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

特点：①除极点外，所有的纬线都是园;②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小(南北半球对称的两条相等);③纬线指示东西方向。 (2)纬度的划分：

①最长纬线是赤道，称为零度纬线。自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北两极增大到最大，为90度。赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。 ②国际上把00 -300称为低纬度，300-600称为中纬度，600-900称为高纬度。

③特殊的纬线：北回归线(北纬23.50N);南回归线(23.50S);北极圈(66.50N);南极圈(66.50S)。

4、经线和经度： (1)经线：连接南北两极并且纬线垂直的半圆叫经线，也叫子午线。

特点：①都是半圆;②长度相等;③指示南北方向。

(2)经度的划分：经过英国格林威治天文台旧址的经线为零度经线，又叫本初子午线。从本初子午线向东的180度属于东经，用“E”表示;从本初子午线向西的180度属于西经，用“W”表示。

注：经纬网：在地球仪上经线和纬线相互交织所构成的网络。

二、典型题目讲解。 学生做题目，老师点拨：

(一)单项选择题

1、与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是(A ) A、赤道 B、极点 C、极圈 D、回归线

2、为什么“欲穷千里目”要“更上一层楼”( )

A、因为地球是球体 B、站得高，前面遮挡的东西少 C、要看的风景在上层楼 D、高出视野好

(二)综合题

3图1为地球仪示意图，读图回答问题：

(1)地球仪上有很多点和线，请写出下列字母所表示的点和线的名称：A为北极点;B为

南极点;C为纬线纬线;D为经线经线。

(2)图中E点位于F点的西南方向;A点位于E点的东北方向。

图1 图2

4、读图2地球仪经纬网图判断：

(1)写出图中A、B、C三地的地理位置： A：经度西经600，纬度北纬600 ; B：经度00 ，纬度00 ;

C、经度东经400;纬度南纬400 。

(2)图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是B 地，位于东半球上的是BC地

位于西半球的是A 地。

(3)B地位于A地的东南方向。

三、课堂总结

回顾所讲知识点。

四、课外作业

(一)单项选择题

1、下列经、纬线中，能连接地球南、北两极的是( D) A、赤道 B、北回归线 C、南回归线 D、本初子午线

2、地球南北半球的划分界线是(A )

A、赤道 B、200W经线 C、00经线 D、1600E经线

3、下列关于经、纬线的叙述正确的是( B)

A、每条经线都自成一个圆圈 B、纬线指示东西方向 C、纬线长度都相等 D、地球仪上的经线有360条

4、已知某地西侧为东半球，东侧为西半球，该地经度肯定是( D) A、1800 B、00 C、200W D、1600E

(二)填空题

葡萄牙航海家麦哲伦首次实现了人类环球一圈的航行，从而证实了地球是个球体。

(三)综合题

读甲、乙两图，回答问题：

5、甲图中，A地的地理坐标是600S，300W;乙图中，B地位于东(东或西)半球。

6、B地在A地的东北方向。

第二节地球的运动

重点内容

1.地球自转引起的昼夜更替和时间差异 2.地球公转形成的四季和五带 复习目标：

了解地 球自转和公转运动的观念、方向和周期;了解公转运动的特征、公转中二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置;理解地球自转和公转运动的 地理意义 复习重点：

1、地球自转和公转的概念、方向和周期

2、五带的名称和界限

3、公转的特征、二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置

4、自转和公转的地理意义 复习难点：

1、自转产生的地方时差。

2、二分二至时太阳直射 点的纬度位置

3、四季的形成

4、五带的特征 课型：复习课 教学时间：一课时 复习过程：

地球的自转及其产生的地理现象(昼夜更替和时间差异) 地球的自转，每时每刻都在改变着一个地方太阳辐射的强度。人们在经历昼夜更替的同时，也感受着天气的变化 (P9)

例1：下更现象是属于地球自转产生的是(C)

A、四季的变化 B、昼夜长短的变化 C、昼夜交替 D、五带的划分

2.昼夜形成的两个条件?(①地球为不透明的球体;②太阳光是平行光) 3.同一时刻地球纬度不同的地方，受到太阳照射的情况不同，冷热有所差异，其原因是( )

A、地球自转 B、地球公转 C、昼夜的交替 D、地球是一个巨大的球体 4.自然界用什么现象可以证明地球的自转方向?(每天太阳的东升西落) 以极点为中心的自转：以北极为中心(呈逆时针转动)以南极为中心(呈顺时针转动)

例3： 在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比偏西的地点(A) A、先看到日出 B、后看到日出 C、时刻晚 D、时刻相同

同纬度地区，偏东地区要比偏西地区先看到日出，显然在时刻上偏东地区要比偏西地点早上些，所以地球的自转还使地球上不同纬度的地区产生时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。不同地方时差的计算方法：东早西晚，东加西减(按地球24小时转动360°计算，即经度每隔15°，时间相差一小时)

例4：当北京时间为10月1日12点(即东经120°的时间)时，位于东经45°的某地区的时间是(C)

A、10月1日17点 B、9月30日22点 C、10月1日7点 D、10月2日4点

地球的公转及其产生的地理现象

〇地球公转方向为自西向东;〇太阳直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化，各地冷热;〇由于太阳直射点移动的规律影响，热带地区可以受到太阳直射、寒带地区可能发生极昼极夜现象、温带地区则都受到太阳斜射;〇五带因此划分并有不同的气候特点。P11-12(地球公转示意图和地球上的五代)

例1：回归线和极圈是如何确定的?(太阳直射点的移动范围只在两条回归线之间移动，有极昼极夜现象的地区为极圈以内)

2.如下图说明地球自转的基本情况：①包括轨道、方向、地轴倾斜状态，与太阳相对位置;②不同季节地球表面接受太阳光照射的情况。

3.关于五带的划分及昼夜长短状况的叙述中，正确的是( )

A、全年阳光斜射的地区一定是寒带地区 B、有极昼极夜现象不仅在寒带地区 C、既无阳光直射，又无极昼极夜现象，而且四季分明的地方为温带 D、热带地区跨纬度范围广，占地面积最大 例如：教材P10-12活动 形式 中心 方向 周期 转动特点

自转 地轴 自西向东 一天(24小时) 地轴倾斜 公转 太阳 自西向东 一年(365天) 指向不变 五带的划分：教材P12 图1-20地球上的五带 名称 范围 获得热量 气候特点 北寒带 北极圈以北 最少 终年寒冷

北温带 北回归线与北极圈之间 比热带少，比寒带多 四季明显 热带 北回归线与南回归线之间 最多 南温带 南回归线与南极圈之间 南寒带 南极圈以南

第三节地图

重点内容

1.地图要素的处理及教学——重读图用图 2.地形图上识别地形部位和地形类型——列表、自制等高线地形模型、绘剖面图

3.从地图找信息的技能训练——根据需要选择地图、线路图、量算距离、比较不同比例尺地图、绘校园或社区草图 复习目标

1、学会运用等高线地形图和分层设色地形图判别地形和地势特征。

2、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。

复习重点 在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型

复习难点 等高线地形图的判读 课型：复习课 教学时间：一课时 复习过程：

1、地图的基本要素 (1)比例尺

①概念：图上距离比实地距离缩小的程度。 ②公式：比例尺= ③表示类型： (2)方向

①有指向标的地图，根据指向标定方向，指向标的箭头指向北。

②有经纬网的地图，根据经纬网定方向。经线指示

方向，纬线指示

方向。

③既没有指向标，也没有经纬网的地图，通常用“上北下南，左西右东”定方向，进一步可以确定东北、东南、西南、西北四个方向。 (3)图例

图例是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。 内容简略

方向：基本方向：上北下南，左西右东

经纬网：经线南北，纬线东西

指向标：箭头一般指北

考试中有很多关于三要素 的题目，包括比例尺大小的判读，特点的比较，在平面图上方向的确定等，复习的时候一定真正搞清楚定义，多加练习，熟练掌握。

2、.地形图的判读

(1)列表比较五种地形的特点。 地形类型 海拔 特点

山地 500米以上 坡度陡峻 平原 低于200米 平坦广阔

高原 较高 地面平坦，边缘陡峭 盆地 没有一定标准 中间低，四周高 丘陵 较低 起伏不大，坡度和缓

①海拔：以海平面为起点，测出地面某个地点突出海平面的垂直距离。 ②相对高度：某地点高出另一地点的垂直距离。 ③等高线与等深线： (2)等高线地形图的判读

①根据等高线数值判断地势高低：

等高线上的数值为海拔，数值大，即海拔高，地势高;数值小，即海拔低，地势低。

②根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓：

在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的高度差相等 。因此，等高线密集，坡度陡;反之，坡度缓。

③根据等高线的形状判断山地不同部位：

3、.地图的应用

(1)、大比例尺，表示的范围

(大或小)，表示的内容

(详或略)。

(2)、小比例尺，表示的范围

(大或小)，表示的内容

(详或略)。

实际运用注意事项：

1、运用地图辨别方向 上北下南，左西右东;指向标表示方向。实地正置地图的方法(使地图北方指向实地的北方);有经纬网的地图：经线指示南北，纬线指示东西(以极地为中心的地图：以北极为中心：内北外南，顺东逆西;以南极为中心的地图：内南外北，顺西逆东)

判断方向的原则：⑴经线指示南北方向，纬线指示东西方向 ⑵无论图上经纬线怎样弯曲，同一经线上的各点是正南和正北的关系，同一纬线上的各点是正东和正西的关系⑶在以北极为中心的地图上，除北极外各点都在北极的正南;以南极为中心的地图上，除南极外各点都在南极的正北。

比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度 公式：比例尺=图上距离÷实地距离(比例尺是个分数，表示图上距离比实地距离缩小的倍数，因而不带单位，分子通常为上;计算过程中分子、分母的单位必须统一。计算结果，图上距离一般用厘米表示;实地距离一般用千米表示)

比例尺的大小比较：①比值确定时：分母小→比值大→比例尺大;分母大→比值小→比例尺小;②图幅相同时：比例尺大→范围小→内容详; 比例尺小→范围大→内容略

扩展：图上距离=实地距离×比例尺 实地距离=图上距离÷比例尺

在地形图上识别五种主要的地形类型 一般为综合题。陡崖：等高线重合;鞍部 ：两个山顶之间;山顶：等高线中间大、等高线数值越大，海拔越高，数值小，则海拔低;四周小的地形;陡坡：等高线密集，坡度较陡;缓坡反之。山脊：等高线由海拔高向海拔低处突出;山谷反之。

第5篇：第一章 第三节 地图复习教案（整理）

第三节 地图 (复习课)

复习目标

地图的三要素. 比例尺及其大小. 如何在地图上辨方向? 地面高度的计算方法. 等高线地形图的判读. 如何从地图中获取信息

知识点回顾

1、 地图的三要素 比例尺、方向、图例 是地图的语言

2、比例尺及大小 比例尺=图距/实距

【注】在日常生产和生活中，比例尺的运用很广泛，比例尺是个分式没有单位，

图上距离单位为厘米和实地距离单位为千米在运算时，单位必须换算统一。 比例尺越大,表示的范围越小,内容越详细,亚洲地图的范围最广,比例尺最小.

3、地图上辨方向 。 有经纬网的地图上辨别方向,经线定南北,纬线定东西,同一条经线上只有南北之分,同一条纬线上只有东西之分;面向地图，“上北下南，左西右东”在没有经纬网的地图上使用;在只有指向标的地图上，先找指向标，然后定方向。

4、 地面高度的计算 海拔高度是某地面高出海平面的垂直距离方法,相对高度是某地面高出另一地面的垂直距离, 它们都是地面高度的计算方法.

5、等高线地形图的判读

6、从地图上获取信息

随堂练习

(一) 一. 选择题: 1.在一幅比例尺为1：2500000的地图上，量得某河流的长度为50厘米，则这条河的长度是 A.1250 B.1250千米

C.250千米

D.750千米

2.下列各类型地图中能够最直观地表示地面某一线上地势起伏的是(B )。 A.等高线地形图

B.地形剖面图

C.平面示意图

D.分层设色地形图

3.如果一个人站在北极点上，那么他的前后左右均是( B )。

A.东

B.南

C.西

D.北

4.野外考察，下列比例尺最适用的是( A )。

A.1：1000 B.1:10000

C.1:25000

D.1:100000

二.综合运用题: 1.读图完成下列问题：

(1)某建筑师想要建造一幢四周窗户朝 北的,房子，应建在图中的 点。 (2)E在A的 方向， F在B的 方向。

(3)E在F的 方向，F 在G的 的方向。 (4)A在B的 方向。

(5)CE的经度为 ，DF的经度 为 。 2.读图5--4回答问题：

(1).汽车的行驶方向由 向

出村后再折向 。 (2).河流大致流向 方。 (3).村庄在小河的 面，林地在村

庄的 面，耕地在林地的 面

随堂练习

(二)

1.下列四幅等高线地形图中，等高距相同，比例尺不同，请判断坡度最陡的是 ( ) 5.我军侦察兵交给指挥员一张敌军军事部署简图

2.读图分析，完成下列各题：

(1)甲地的海拔 米，乙地相对于甲地的高度为 米。

(2)如果此时甲地气温为20℃，那么乙地的气温为 ℃。

3.读等高线地形图(如图6—1)完成下题： (1)图示①②③④四个坡面中，坡度最小 的是 ( )

A.①

B.②

C.③

D.④ (2)当图中甲地的气温为18℃时，乙地的气 温大约是 ( )

4.判定右图代表的山地部位： A B C D E F

请你帮助解答下列问题：

(1)我军阵地在敌军阵地的 方向。 (2)如果我军大炮的最远射程为30千米， 敌军指挥部是否在大炮射程之内 (是或否)

(3)我军阵地海拔大约为 米。 (4)如只考虑地形平坦的因素，我军选择进攻路线A、B、C中的 较好。

6.能直观表示区域内地面起伏和坡度陡缓的地图是 ( ) A. 等高线地形图 B.地形剖面图 C.分层设色地形图 D.经纬网图

第6篇：〔中考复习课件〕《中考古诗文复习指导》课件

中考古诗文复习指导语言积累：默写古诗文中的名言警句增加的篇目李白：《行路难》、《渡荆门送别》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》;杜甫：《望岳》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》;王维：《使至塞上》;陶渊明：《归园田居》、《饮酒》、《五柳先生传》;王湾:《次北固山下》常建:《题破山寺后禅院》;郦道元:《三峡》;苏轼:《记承天寺夜游》;苏辙:《上枢密韩太尉书》;孟子:《鱼我所欲也》。删减的篇目李白:《秋浦歌》、《望天门山》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》;杜甫:《春夜喜雨》、《江南逢李龟年》;王维:《送元二使安西》;苏轼:《惠崇〈春江晚景〉》;柳宗元:《捕蛇者说》。重合篇目

1、木兰诗――北朝民歌2 、送杜少府之任蜀州――王勃3 、白雪歌送武判官归京――岑参4 、钱塘湖春行――白居易5 、水调歌头――苏轼6 、破阵子――辛弃疾7 、天净沙――马致远1 、《论语》十则2 、《孟子》二章3 、曹刿论战――《左传》4 、出师表――诸葛亮5 、桃花源记――陶渊明6 、岳阳楼记――范仲淹7 、醉翁亭记――欧阳修8 、陋室铭――刘禹锡9 、爱莲说――周敦颐明确识记原则

1、为历代名家、文学批评家、文学史家所赞赏、所称引的。2 、概括力极度强，已演化为成语的。3 、含义丰富，生命力特别强，已成为人们口头熟语的。4 、被广泛歌咏传唱，脍炙人口的。考点分析

1、直接型默写2 、理解型默写3 、开放型默写直接型默写⑴、，长河落日圆。(王维《使至塞上》)⑵、晴川历历汉阳树，。(崔颢《黄鹤楼》)⑶无可奈何花落去，。(晏殊《浣溪沙》)⑷，良多趣味。(郦道元《三峡》)直接型默写之解题方法及技巧背会写对特别注意，同音字、形似字、近义词、易错字。直接型默写⑴、，长河落日圆。(王维《使至塞上》)⑵、晴川历历汉阳树，。(崔颢《黄鹤楼》)⑶、无可奈何花落去，。(晏殊《浣溪沙》)⑷、，良多趣味。(郦道元《三峡》)理解型默写

(一)⑴《爱莲说》中从生长环境方面写莲的高洁质朴的句子是：，。⑵《白雪歌送武判官归京》一诗中从视觉效果看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是：，。⑶《岳阳楼记》中描绘洞庭湖月夜美景的语句是：，，，。理解型默写之解题方法及技巧⑴、要求背诵的古文要烂熟于心;⑵、根据提示审题;⑶、对内容要了解。理解型默写

(一)⑴《爱莲说》中从生长环境方面写莲的高洁质朴的句子是：, 。⑵《白雪歌送武判官归京》一诗中从视觉效果看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是：_________ ___,_______ _____ 。⑶《岳阳楼记》中描绘洞庭湖月夜美景的语句是：____________________________________________ 理解型默写《春望》一诗中情景交融的拟人句：《渡荆门送别》中的对偶句是：《相见欢》中用巧妙的比喻形容愁的语句：《记承天寺夜游》中作者描绘庭院月色小景采用了奇妙的比喻：理解型默写《鱼我所欲也》一文中的中心论点是：。《望岳》点明全文主旨的句子是：《醉翁亭记》一文的中心句：《始得西山宴游记》一文的中心句是：

理解型默写《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子：《使至塞上》中诗人自比，在叙事写景中传达出幽微难言的情感的诗句：《梦江南》中表现思念不尽的句子：《龟虽寿》中最能抒发诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子：理解型默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》中寓含新事物不断涌现的哲理: 《登飞来峰》中蕴含哲理的诗句：《饮酒》中富有思辨色彩的哲理名句是：含有“哲理”的诗句沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。海日生残夜，江春入旧年。会当凌绝顶，一览众山小。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。不识庐山真面目，只缘身在此山中。理解型默写

(二)日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书，肆意纂改历史，美化侵略，遭到许多正义国家的强烈谴责，真是：“_______________”(用《孟子》二章中的名句填写)唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可以联想到王勃的《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：___________________________________ 你不要把责任都推到“环境”上，不少学者都在喧闹的环境中写出了伟大的著作。陶渊明在《饮酒》中说：“_____________________”依我看，你的心还没有静下来。范仲淹在《渔家傲》有“长烟落日孤城闭”一句描写了边塞壮阔的风光，由此我们可以联想到唐代诗人王维的诗句______________________ 人们常用_________________________ 来形容事物发展出现了一时的曲折，很快就呈现出光明的前景。(陆游《游山西村》)“夕阳无限好，只是近黄昏。”在苏轼的《浣溪沙》中有与其句意相反的句子是________________________________ 理解型默写

(三)

1、读王之涣的《登鹳雀楼》，说说诗人运用什么表达方式抒发了怎样的思想?(2002 年四川眉山)2 、《晓出净慈寺送林子方》一诗描写的是(季节)(地方)的美丽景色，诗中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句十分形象优美，试从描写的角度对这两句诗作简要评价。(2002 年青岛市)3 、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》字面上没有提到“情”字，但通过景物描写却透出了深深的眷恋之情，这两句诗是：，。(2002 年济南市) 内容的了解把握内容大意了解文中的修辞手法和表达方式明确、运用文中关键句子(主旨句、中心句、情感句、哲理句)理解整首诗所表现的思想感情理解整首诗所表现的思想感情 从意象入手。了解意象的象征意义。从相关背景资料入手把握作品的情感倾向。从作家风格去领悟诗句的含义及表达的情感。开放型默写之解题方法及技巧

1、熟读成诵，准确记忆2 、善于总结和归纳3 、做生活的有心人，注意课外积累。熟读成诵，准确记忆

1、大千世界五彩缤纷，古代诗文中也有很多涉及颜色的景物描写，请写出三个这样的句子，并写出其作者。(要求：三个句子出处应各不相同)2 、写出三句写“风”的宋朝的诗词名句，并注明作者。3 、写出与出处相应的带“春”字的诗句。李商隐的《无题》：岑参的《白雪歌送武判官归京》：善于总结和归纳按不同的方式给诗文分类，按体裁分类，分为诗、词、曲、散文。按诗文的写作年代分类，按作者来分，按体式来分为写景、叙事、抒情、哲理。按情景来分为：山、水、花、鸟、日、月、风、雨、雪、江、河、春、夏、秋、冬、离别、亲情、喜、愁、哲理等归类。历年各地中考的开放性试题夏季景物、秋季景物、雪、花、山、水、鸟、月、风、雨、长江、颜色、爱国情怀、雄心壮志、惜时劝学、思念故乡、眷恋亲友、抒写友情、借月抒怀。诗中“河”

1、国破山河在，城春草木深。2 、白日依山尽，黄河入海流。3 、大漠孤烟直，长河落日圆。4 、无限河山泪，谁言天地宽。5 、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。6 、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。7 、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。8 、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。9 、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。诗中“湖”

1、八月湖水平，涵虚混太清。2 、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。3 、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。诗中“海”

1、东临碣石，以观沧海。2 、白日依山尽，黄河入海流。3 、海日升残夜，江春入旧年。4 、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。诗中“日”诗中“云”气蒸云梦泽，波撼岳阳城。荡胸生层云，决眦入归鸟。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。孤山寺北贾亭西，水面出平云脚低。诗中“春”至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。野芳发而幽香竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。好雨知时节，当春乃发生。感时花溅泪，恨别鸟惊心。山

第7篇：初三冲刺中考：中考语文复习计划

中考越来越近了，许多考生都开始变得慌张，感觉无处着手，三年学的东西，最后四个月如何复习呢?其实大可不必，根据我们对历届考生的考前观察，加以总结，对这个阶段的复习进行简单的说明，希望对这个阶段困惑的你有所帮助。

首先强调的是基础。争取在最后的几个月能够达到基础零失分，不要惊讶，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很简单，把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。打印三份第一份可以借助工具书查找字音、词义;第二份，默写、第三份对错的加以改正，每月重复两次字音、字形、成语应该就没问题了。熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。病句常考的几大类型每天练五道题，坚持十天，你会发现病句很简单。

其次是综合性学习。这部分是大多数学生都会丢分的，要找典型题来练习，如材料题和图表题。材料题，首先是读清题干，然后是找准答题区间，去区间里找关键词、关键句来答题。对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容，横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。根据问题要求选取归纳的信息答题，建议做近三年真题模拟题。

阅读是中学语文的重点环节决不可掉以轻心。首先是必考文言篇目要会翻译，对内容熟练、对作者的思想感情明确，特别是文中的重点实词、和重点句式要进行汇总，准确翻译，加以记忆。现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。说明文的材料链接和某词去掉可不可以等题型。议论文，找论点、论证过程及思路的把握、补充论据可以做为现阶段突破的重点，可以留心下。建议做近三年中考真题及

一、二模题。

作文要做的是积累素材、巧妇难为无米之炊。用在作文上也如此，首先对常考的作文类型进行新颖素材的积累，如：情感类、励志类、品格品质类等等。然后是结构思路的把握，要训练出属于你自己的结构模式，达到运用自如的效果，也就是说材料如何变化，都可以用你的结构来驾驭素材。然后是语言要有文采，多积累四字词语、多用修辞、多引用古诗文、名言、名句等。最后是写作技巧的提升如开头、结尾的技巧、细节描写的技巧、和写出真情实感的技巧等是我们冲刺的重点，当然这些都要建立在立意明确中心突出的基础之上的。以上是对这一阶段学生复习的一些建议，如果能给困惑的你一点帮助，是我们最开心的事。

第8篇：[中考]九年级数学中考复习计划

2012年九年级数学复习计划

临近升学考试，做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。通过复习应达到以下目的：(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解;(2)多讲多练，巩固基本技能;(3)抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法;(4)做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。为了在较短的时间内达到此目的，我特制定了以下复习计划：

一、复习措施。

1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用;⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。

2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。(1).是对平时教学中掌握的情况进行定性分析;(2).是进行摸底测试，互相谈话。(3)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。

3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。

二、切实抓好“双基”的训练。

初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。

三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。在讲解时可从以下几方面入手：⑴.寻找其它解法;⑵.改变题目形式;⑶.题目的条件和结论互换;⑷.改变题目的条件;⑸.把结论进一步推广与引伸;⑹.串联不同的问题;⑺.类比编题等。

四、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。

理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。

1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。

2.适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、牢。

五、具体时间安排与复习内容

(一)、第一阶段(4月10日——5月20日)： 基础知识专题-----全面复习基础知识，加强基本技能训练

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。

2、按知识板块组织复习。

3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。

4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。

(二)、第二阶段(5月21日——6月4日)：

中考重点题型突破-------综合运用知识，加强能力培养

这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反

三、触类旁通。激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。

(三)、中考摸拟(6月5日——6月10日)

1、出好或选好试卷：测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。

2、认真评阅试卷：认真评阅试卷能有效地发现学生学习中存在的问题。

3、做好讲评工作：对存在问题及时纠正。

4、做好近三年海南省中考数学试卷分析

(四)、学生自由复习与考前指导(6月10日——6月15日)

总之，在初中数学总复习中，按照自己的复习计划和学校的协调安排下，脚踏实地，一步一个脚印地走，相信一定能取得较好的效果。

2012年九年级数学中考复习计划

车小刚

第9篇：中考专题复习：词语复习学案

学习目标

1、分析词语在具体语言环境中的含义;

2、正确使用关联词语;

3、了解词语的感情色彩及其变化;不达意

4、辨析同义词、近义词。

学习内容

【考点疏理】

中考试题对词语考查的情况来看，主要涉及到下述四个方面：①正确理解与运用课内外常见的词语和新生词语;②了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果;④联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题载体则不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。

【考试题型】

①选择题：选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当的一项;选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项;选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当的一项。

②简答题：结合具体语境解释指定词语的意思并用新词造句。

③填空题：从备选词语中选择最恰当的词语或用序号按要求填空。如下面两题：

1、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。

(1)塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游A缺水。

(2)罗布泊C后，周边生态环境马上发生变化，草木植物全部枯死。

(3)号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干涸后终于变成了B的“木乃伊”。

A、干旱B、干枯C、干涸

2、填入下面语段中的关联词语最恰当的一项是(B)

也许我们今生今世不会成为比尔•盖茨那样的巨富，也不会拥有黛安娜那样的盛名，我们完全可以做一个在某一方面有所作为的人。我们不放弃人生的追求，真诚地奉献，会成为世界上最快乐的人。

A.因为既然就B.但只要就C.但只有就D.也许既使也

【解题技巧】

⑴要注意平时在生活中对词语的发现和积累，准确把握词义;⑵明确关联词的搭配及其特点; ⑶抓住整个句子，完整理解句意，准确把握词语在具体语言环境中的语境义;

⑷注意词语的感情色彩、语体色彩等，辨析同义词或近义词的细微差别。

【实战演练】

一、选词填空

1、根据语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(2分)

南方的雨，像南方少女的爱，羞羞答答，多情，含蓄;北方的雨，像北方的小伙的情，炽烈如焰，热情、奔放。南方的雨，使人想起(1)___，(2)___，想起酒香四溢的杏花村和青烟缭绕的山野、村舍;北方的雨，使人想起(3)___，(4)___，想起浑厚的高原、平坦的沃土以及犄角般的玉米火一样燃烧的红高粱!

A.龙吟虎啸B.洞箫牧歌C.春花秋月D.金戈铁马

2、根据语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(3分)

只要拥有一颗纯真的心，就可以___烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步;就可以___失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行;就可以___冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。

A.驱散B.融化C.摆脱

3、根据语境，选择恰当的词语填空(只填字母即可)。

备选词语：a.争芳斗艳b.灿若星辰c.驰名中外d.多姿多彩

词语复习学案第1页

泉州——这座名城历史悠久，人文荟萃：东西双塔、崇武古城、洛阳石桥，名胜古迹___ ;

元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋赏明月，民俗风情_____;梨园、高甲、南音，艺苑奇葩_____;

安溪茶叶、德化瓷器、惠安石雕，地方特产__ ___。

4、根据下面语境，为空格处选出恰当的词语，将序号填在横线上。

我们没有山峰的峻峭，可以有峡谷的;我们没有大海的辽阔，可以有小溪的;我们没有蓝天的

高远，可以有白云的;我们没有太阳的光耀，可以有星星的闪亮。

A.清澈B. 幽深C.飘逸

5、选择恰当语句填在相应横线上

(1)爱雨的人是不想躲开雨的。让那纯净的雨丝，;让那安闲的雨丝，;让那多情的雨

丝，;让那无声的雨丝，。

①抹去你思维的俗②诉说你心中的爱③洗去你心灵的尘④拨动你心底的弦

(2)爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活

的希望;爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的

滋润。

①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日

的阳光

(3)黄河，中华民族的母亲河，五千年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的联系，黄河流千古，流

出了，流出了，流出了。

①黄皮肤人的群落②灿若明珠的黄河文化③漫无边际的黄土地

(4)在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉

转的和风细雨，也可以是;可以是寥寥的片言只语，也可以是;可以直对相知的友人，也可

以朝向;可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。

①素不相识的陌生人②走了火的雷霆霹雳③悄无声息的一个暗示的眼神④不停的絮絮叨叨

二、选择题

6、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是()。

⑴对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该________他们。

⑵________诗歌，可以让我们唤起丰富的想像，体味自然的诗意和人生的情趣。

⑶今年5月在萨格勒布举行的第49届世乒赛上，我国运动员________，囊括了五项冠军。

A关爱观赏所向无敌B爱护观赏不可一世C关爱欣赏所向无敌D爱护欣赏不可一世

7、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()

________说早期环境污染是由于人类认识水平的历史局限，________近十多年来随着人类活动范围的扩

大和全球经济一体化进程的加快，国际污染日益严重，就是人类唯利是图的贪婪所致了。这不是哪个国

家能独自解决的，________国家间共同协调行动，________实现人类和自然的重新和谐。

A.如果所以只要就B.尽管那么只有才能

C.尽管所以只要就D.如果那么只有才能

8、依次填入下列的词语，恰当的一项是()(3分)

登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大海，有哪一条江河_

__了如此深厚的文化?有哪一条大坝能___如此众多的智慧?有哪一座建筑能___如此壮观的崇

高?有哪一项工程能___如此伟大的传奇?

A.凝聚积淀写满见证B.积淀凝聚见证写满

C.写满见证凝聚积淀D.见证写满积淀凝聚

9、结合语境，选出下列句中加点词语解释有误的一项()

A、今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。(指出人意料的获胜者) ..

B、“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。(形容质量差) ...

C、民办高校争吃“教育蛋糕”。(指经济利益) ..

D、小轿车的车价会不会高台跳水?(指一项水上体育运动项目) ..

10、填入下列句中准确的一组是()

内江是一个开发较早、历史悠久的巴蜀腹心城市，历史可追溯到远古旧石器时代的晚期。

内江文化底蕴深厚，，，以名人故里而倍受景仰。“”、“”的美誉几乎是内江的

代名词。内江有“甜城”的称谓，还是川中水陆要冲。陆路为成渝必经之道，古驿道至今犹存，素有“”、“”之称。

A、历史悠久，人文荟萃;川中枢纽、川南咽喉;大千故里、书画之乡

B、川中枢纽、川南咽喉;大千故里、书画之乡;历史悠久，人文荟萃

C、大千故里、书画之乡;川中枢纽、川南咽喉;历史悠久，人文荟萃

D、历史悠久，人文荟萃;大千故里、书画之乡;川中枢纽、川南咽喉

11、依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是()

(1)区位优势，长江三角洲地区迅速融入世界大市场。

(2)青少年要学会以合适的方式心中的烦恼。

(3下更加妩媚动人。

(4)依法个人所得税，是国家从宏观上调控贫富差距的重要手段。

A、依托排遣映衬征收B、依赖排放陪衬征收

C、依托排放陪衬征集D、依赖排遣映衬征集

12、在下面语段的横线上填入词语，最恰当的一项是()

李贺与李商隐都是出身名门，都是唐代的杰出诗人，政治上都不得志，有些诗歌的

风格也颇有相似之处，但从整体上说，这两位诗人是对政治，对诗歌创作的态度都是很不相

同的。

A、虽然而且甚至无论还是B、虽然因为所以不仅而且

C、因为所以因此无论还是D、因为而且甚至不仅而且

13、依次填入下面文字横线上的短语，与上下文衔接最恰当的一项是()

它一出来，便宣告了它的生命,寻着自己的道路要流动了。正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。

然而，它从石板上滑下，便有了自己;它从石崖上跌落，便有了自己;它回旋在穴潭之中，便有了自己。

A.白练般的颜色不可测的深沉铜的韵味的声音B.不可测的深沉铜的韵味的声音白练般的颜色

C.铜的韵味的声音白练般的颜色不可测的深沉D.铜的韵味的声音不可测的深沉白练般的颜色

14、依次填入下面横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是()

花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

A.争先恐后地成长着数不清的杂草迫不及待地等待着雨点

B.数不清的杂草争先恐后地成长等待着迫不及待的雨点

C.争先恐后地成长着数不清的杂草等待着迫不及待的雨点

D.数不清的杂草争先恐后地成长，迫不及待地等待着雨点

15、下面句中“盛宴”的含义与其它三项不相同的一项是()。

A.5月1日至7日，一场汇集了民间绝技、传统工艺、传统戏曲、民歌民乐、巴渝小吃五

道大餐的民间文化盛宴，在古色古香的湖广会馆举行，给市民带来了节日的享受。

B.书市，是一次知识的盛宴。书市选择重庆，是重庆人民之福，更是送给重庆直辖十周年

的一份珍贵贺礼。

C.随着市民生活水平的不断提高，更多人选择到酒店吃年夜饭。许多酒店抓住商机，推出

口味各异、适合不同消费水准的除夕盛宴，以吸引顾客。

D.九寨沟之行，让我感受到了大自然的美妙。这是一次视觉的盛宴，感受的是眼睛，打动

的是心灵。

三、按要求答题

16、用成语替代文中画线的句子，使语言更为简洁。 淄博作为齐国故都，聊斋故里，陶瓷名城，足球故乡，历史文化非常的久远(A)。伴随着改革的大潮，淄博经济文化的发展每天每月都有新的变化(B)，淄博人以其开放的心态，实干的精神使这座历史文化

名城焕发出新的生机与活力。

A.B.17、请用相关成语替换文中划线句子，使文意表达更为简洁。

我对文学有极浓的兴趣，那些古今中外的小说使我如痴如醉……书我读得很快，不加分析地笼统接受

()，大有“五柳先生”好读书只求懂得个大概，不求深刻地了解()的味道。

18、根据语境，在划线处填上与“马”有关的成语。

马是古代重要的交通工具，也是建功立业的战具，至今还流传着许多与之有关的成语。如：比喻富有经

验，熟悉情况，称为;喻光阴迅速，谓;说年老雄心在，称为;祝事业有成，则言。

19、下面是一则关于某市中学篮球比赛的报道稿，文中选用五个“战胜”，行文显得单调。请根据不同的比

分，用四个“战胜”的同义词语，分别填入括号内，替代文中加点的“战胜”，使用词准确又富有变化。

今天进行的中学生男蓝预选赛，一中队以72比60战胜十五中队，十八中队以68比56战胜八

中队，十中队以98比42战胜十三中队，三中队以78比77战胜七中队，二十中队以86

比80战胜上届冠军五中队。

20、如果我们稍微留意，便可发现，语言在悄然演变。比如，现在有人叫“粉丝”，说的就是“追星族”;现在有人叫“海选”，说的就是“初赛”。请写出下面时兴词语的通常说法(任选两个)。

①物流()②甩卖()③瘦身()④的士()

21、读下面这段话，把成语中错用的字用横线标出，并在横线上依次写出正确的成语。

商家厂家为钓人们的胃口，可谓煞费心机。东边是“有杯无患”，西边是“鸡不可失”。这儿是“钙世无

双”，那儿是“百礼挑一”。餐巾纸“爱不湿手”，赛车场“骑乐无穷”。今日“随心所浴”，明日“饮以为

荣”，真可谓你方唱罢我登场，广告满天飞。

、

22、近年来，一些厂家商家为推销自己的产品，在商品广告宣传上可谓煞费苦心，于是大量的新编“成

语广告”铺天盖地而来。下面就是一些厂家商家的“成语广告”词：

①某胃药广告：无所胃惧②某淋浴器广告：随心所浴

③某自行车广告：乐在骑中④某眼镜广告：一明惊人

(1)请你在上文的横线上，改正这些成语的错字。

(2)这些厂家商家利用其中的造成“成语广告”的大量出现。答：

(3)对这些“成语广告”，是赞成还是反对?请谈谈你的看法。

我的看法：

23、结合语境，解释下面句子中画线词语。

当我们面对困难面对无奈，是否泼悄悄地给自己一个笑脸呢?给自己一个笑脸，让自己拥有—分坦然;给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对艰险。这是怎样的一种调节、怎样的一种豁达、怎样的一种鼓励啊!

笑脸：____________________________________________________________________

24、为了启发大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”。

你是正方代表，你的观点应是_________________________ ______，对方的观点则

是_____________________________________。在准备的过程中，你收集到了以下材料，比赛中你能用上

的材料有________________，对方可能用上的材料是____。(只填序号)

①头悬梁锥刺骨②孙悟空头戴紧箍咒③祖逖闻鸡起舞④齐白石“不教一日闲过”