中考地理专题复习资料

中考地理专题复习资料（共8篇）

中考地理专题复习资料篇1

2009年中考地理复习专题六人口资源、环境

1、读漫画“苦难的母亲”，回答下列问题：

（1）人口增长过快的问题，主要存于下列哪些地区（）

A、欧洲一些国家B、北美洲国家

C、亚洲、非洲拉丁美洲国家D、大洋洲的澳大利亚与新西兰

（2）下列现象中，与人口增长过快无关的是（）

A、毁林开荒，过度放牧B、环境污染越来越严重

C、人口老化，劳动力短缺D、就业困难，住房紧张

2、读下面漫画，回答（1）～（2）题。（）

（1）漫画揭示的环境问题是

A、温室效应 B、水污染C、水土流失D、酸雨

（2）产生上述现象的人为原因有：①大面积森林遭到破坏②过度开采地下水③大量排放生产、生活污水④向大气中排放大量二氧化碳

A、①②B、③④C、②③D、①④

3、长江沿江经济地带的开发过程中，出现的突出问题是（）

A、流域内生态环境的改变B、水资源不足

C、劳动力不足D、能源不足

4、图中容易发生凌汛的河段是（）

A、①④B、①③C、②③D、②④

5、京沪高速铁路全线将优先采用以桥代路方式开工建设,“以桥代路”的主要目的是

（）

A、展现我国世界一流的铁路修建技术水平

B、节约东部地区的土地资源

C、投资大，拉动我国的经济增长

D、防止环境污染

6、下列扩大耕地面积，增加粮食产量的行为符合“因地制宜”“可持续发展”观点的是（）

A、珠江三角洲基塘生产B、洞庭湖沿岸围湖造田

C、云贵高原陡坡开荒D、东北林区伐木种粮

7、图反映了我国某一著名高原的地表景观,造成这种千沟万壑的地表形态的原因是

（）

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A、农民修筑梯田B、水土流失严重

C、大规模开采煤矿D、大量取土烧砖建房

8、青藏地区丰富洁净的能源指的是（）

A、铀矿、石油B、地热能、太阳能

C、煤、水电D、水能、天然气

9、下列关于长江沿江地带的叙述不正确的是（）

A、上游可以大力发展内河航运业

B、中上游水能丰富，水电业发达

C、上游毁林开荒，陡坡垦殖，水土流失严重

D、下游地区洪涝灾害频繁

10、黄土高原最主要的自然灾害是（）

A、旱涝灾害 B、沙尘暴 C、台风D、地震

11、长江沿江地带最大的酸雨区是（）

A、西南酸雨区B、华南酸雨区 C、华中酸雨区 D、华东酸雨区

12、在黄土高原生态环境建设中，不可取的做法是（）

A、植树种草、整修梯田B、退耕还林、还草

C、减少放牧的牧畜数量D、开垦陡坡，扩大耕地面积

13、读图，完成（1）～（2）题

（1）该图所示的景观，出现在黄河的（）

A、上游B、中游C、下游D、源头

（2）形成该图所示的景观的主要原因是（）

A、黄河上游气候趋于干旱B、河套平原大量引水灌溉

C、中游黄土高原水土流失严重 D、内蒙古草原严重沙漠化

14、能缓解华北地区用水紧张状况，且符合可持续发展的措施是（）

A、大规模开采地下水B、缩减农田面积以减少用水量

C、直接利用工业和生活污水灌溉 D、修建南水北调工程

15、近年来，我国北方地区频繁出现的沙尘暴与人们不合理的土地资源利用有关，能够最有效地减轻这种天气灾害的人类活动是（）

A、在农业生产中减少农药、化肥的使用量

B、退耕还林还草，营造防护林

C、适当增加草场载畜量、提高草场利用率

D、不断开垦草原、大幅度增加耕地面积

16、下列人类活动方式可取的是（）

A、在内蒙古草原上垦荒种粮

B、在长江中下游地区围湖造田

C、在山东丘陵地区大面积种植水稻

D、在青藏高原上发展畜牧业

17、我国土地面临的问题（）

A、由于大规模造林种草，使耕地迅速减少

B、由于大规模“开源”，使土地面积不断增加

C、近几年来，我国土地资源没有发生变化

D、由于水土流失，沙漠侵吞，盲目开发，使耕地面积快速减少

18、图中各地段较为合理的土地利用模式是（）

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A、①村落②林地③耕地 B、①耕地②村落③林地

C、①林地②果园③耕地 D、①林地

②耕地③果园19、2007年3月22日是第15个“世界水日”，主题是“应对水短缺”。结合图，分析回答问题。

（1）世界上最缺水国家中，绝大部分地区的气候特点是______________，全世界有

许多地区因水而引发冲突，其中最典型的是______________地区。

（2）世界上惟一的城市岛国是___________（填图中数字代号），该国虽位于

______________气候类型区，但也被列为最缺水国家之一。

（3）同样位于北回归线穿过的地区，①、③等地水资源数量稀少，而我国东南部地区水资源数量丰富，成为“

北回归线上的绿洲”，这主要得益于______________。

（4）中非合作论坛北京峰会上，中国和非洲确定建立新型的经济伙伴关系，非洲具有______________、市场和劳动力三个方面的突出优势。若有15万吨原油从支付及亚历山大港运往广州，油轮沿途依次主要经过______________运河、红海、曼德海峡、印度洋、______________海峡和南海。

（5）围绕是否存在“水短缺和水危机”，小明和小玲产生了分歧。小明认为：“地球上水的总量是一定的，而且不会跑到其他星球上去，因而不会有水短缺和水危机。”小玲则不同意他的观点，假设你是小玲，你会列举哪些理由来说服小明？

20、读图，完成下列要求。

（1）图中所示地区最主要的自然特征是______________。

（2）产生以上自然特征的原因按因果关系排序，正确的是

①降水稀少，气候干旱②山脉对湿润气流的阻隔

③来自海洋的湿润气流难以到达 ④深居内陆，距海遥远

A、①②③④ B、④③①② C、②③④① D、④②③①

（3）本区最主要的生态问题是_____________。在广大牧区已采取的退耕还草、还林，减少载畜量等措施，使草原生态环境得到了初步改善。但如果没有国家的补贴，牧民的经济收入在短时间内可能受到一定影响。请你出谋划策，从长远看，如何使牧区生态在不断向良性方向发展的同时，牧民的经济收入又不断增加？

21、读西气东输工程路线示意图，回答下列问题。

（1）“西气东输”是我国重要的能源输送工程，起点位于新疆的轮南，终点_________。

（2）新疆突出的地形特点是_____________。

（3）新疆因地制宜，发展了绿洲农业，请说出新疆两种著名农产品_____________。与“西气东输”沿线东端地区相比，新疆农业生产突出的气候优势是_____________。

（4）下面民居景观图位于“西气东输”沿线A、B、C中的_____________地区。说说

该地自然环境对民居建筑的影响。

（5）在西气东输工程的施工过程中，严格规定了28米宽的施工范围，昼量避免破坏

地表植被，废弃物全部回收处理，土石方全部回填。这些做法有利于

A、促进沿线石化工业发展B、保证沿线粮食种植面积

C、提供少数民族就业机会D、保护沿线脆弱的生态环境

22、读图，回答下列问题。

（1）甲图是_____________（国家），乙图是_____________（国家）

（2）写出图中字母或数字代表的地理事物。

河流：①_____________，B_____________。

海洋：C是_____________。海湾：A是_____________。

（3）城市②_____________是重要的__________工业中心，也是该国最大的__________。

（4）甲图中所示国家经济相对落后，但其信息软件产业发达，其中_____________

（序号和名称）就是以计算机软件为主的新兴工业中心。

（5）乙国人口主要集中在__________沿海地区，为缓解城市人口带来的压力，该国一个重要的举措就是把首都从沿海的__________迁到内地巴西高原的__________（城市）。

（6）甲、乙两国工业分布的相同之处是__________。

（7）甲国最突出的自然灾害是__________，严重影响了农业发展；乙国最突出的生态问题是__________，它影响着全球气候。

参考答案

一、1、（1）C（2）C2、（1）A（2）D3、A4、A5、B6、A7、B8、B9、A10、A11、C12、D13、（1）C（2）C14、D15、B16、A17、D18、C19、（1）干旱（炎热干燥）中东（西亚北非）

20、（1）干旱（2）D（3）土地荒漠化①对草场、性畜进行科学管理；②建立

畜产品深加工基地；③发展旅游等第三产业。

21、（1）上海（2）“三山夹两盆”（3）哈密瓜、长绒棉、葡萄等（任选2种即可）日

照时间长，光热充足；昼夜温差大（4）B该地位于黄土高原，气候干燥，黄土

层深厚且直立性好，易于开凿窑洞。（5）D22、（1）印度巴西（2）恒河亚马孙河大西洋孟加拉湾

（3）孟买棉纺织海港（4）④班加罗尔（5）东南里约热内卢巴西利亚

中考地理专题复习资料篇2

初三复习的形式多种多样, 不同形式的复习, 方法和作用都不一样, 效果也不相同。例如第一轮复习, 它是系统性的, 教师对照初中物理教学目标和考纲, 指导学生系统地整理和归纳知识, 它着重于基本概念和基本定律的复习, 主要是为后面的复习夯实基础。不过这轮复习是最让教师头疼的, 原因是这种复习方式不招学生喜欢, 而且在教学中我们也的确发现了它存在着许多的不足之处:第一, 片面地强调知识的系统性和全面性, 重点不突出, 难点没解决, 每个章节的复习只是把学生已学过的内容重新罗列了一遍, 然后点滴不漏地“浓缩”给学生, 学生总有吃剩饭的感觉, 积极性不高;第二, 忽略了各章节之间在内容、方法、结构上的联系, 使学生很难在大量物理现象中找到它们的必然联系和规律, 无法进行知识的类比和联想, 不能构建空间想象力, 起不到融会贯通的作用;第三, 完全把培训思维能力和创新能力的希望寄托在题海上, 盲目的过量的训练, 让学生产生了厌烦情绪。很多学生面对旧题时, 似曾相识, 但嚼不烂, 吞不下, 如鲠在喉;面对新题时, 又似雾里看花, 不得要领, 解题显得力不从心。于是出现了我们不愿见到的局面, 学生为了完成作业, 相互抄袭, 弄虚作假。

很明显, 如果仅靠这种复习方式无助于学生能力的提高, 就毕业班的教学而言, 如何提高复习效率, 发展学生智力, 培养学生能力已刻不容缓, 这就需要我们对复习课的教学方式进行改革。经过长期教学实践, 我认为采用“专题复习”效果非常不错。要想提高学生分析问题、解决问题的能力, 仅靠落实各章节的知识点是不够的, 教师必须精心设计组织一些“专题复习”, 以便于学生对知识能够融会贯通, 提高思维能力, 培养创造力。

专题复习课的一项重要功能是将零碎、散布各处的知识, 通过分门别类的归纳, 使之条理化、系统化, 让学生从宏观上对某一方面的知识有一个全面而系统的把握, 达到“一览众山小”的境界。专题复习通常可以采用以下几种方式进行:

1.“模块化”专题复习:

教师可以打破教材的章节顺序, 把初中物理内容分为力学、电学、热学、光学、能五大模块, 根据考纲把分散于教材各章节中零星的、不连贯的概念、公式、实验、解题技巧和思维方式加以归纳, 由“离”到“合”, 由“厚”到“薄”进行系统整理和小结, 这也是大部分教师比较喜欢采用的复习方式。“模块化”复习的重点是, 加强各个模块间知识的联系, 将知识综合化, 提高复习的难度, 使学生能站在整体和全局的高度将学到的知识系统化, 并从根本上掌握一些研究物理问题的基本方法和思维形式, 能看到各种物理现象中的必然联系, 发现它们的规律, 将问题迎刃而解。

2.“考试题型”专题复习:

根据中考题目类型, 分设选择、填空、实验、作图、计算等专题进行专门复习。本学期教学中, 我在所带的一个班级里重点采用了这种复习方式。以作图专题复习为例, 我把作图分为几个部分:光的反射、光的折射、平面镜成像、凸透镜成像、力的示意图、杠杆 (画力或力臂) 、滑轮组 (画绕线) 、磁体 (标磁极, 画磁感线) 、通电螺线管或电磁铁 (标磁极, 画绕线, 判断电流方向) 、电路图和实物连线。复习前, 动员全班同学在课下做好整理资料、搜集例题、设计考题的工作;复习时, 班级分组展示成果, 每一组同学就作图中的某一项 (如:光的反射) 设计问题让其他同学解决, 然后交流评比, 最后由我引导他们进行总结, 并将好的例题保留下来, 作为复习资料。虽然这种复习方式比较耗时间, 但学生激情高涨, 积极性非常高, 复习的效果比我唱独角戏不知要强多少倍。

3.“小专题”专题复习:

细化各专题, 设计一些“小专题”有针对性地进行复习, 这种复习可以从一个知识点, 一道习题, 甚至一种仪器的使用上加以拓宽, 由“点”及“线”, 再由“线”到“面”, 不断把问题深化, 直至“窥一斑而见全豹”。例如这学期的教学开放日上, 我就“电学中的灯泡问题”上了一节“小专题”复习课。从灯泡的发展过程, 到灯泡的结构、原理、电阻、功率、亮度、串联、并联和故障的判断等问题一一进行了剖析, 涉及了物态变化 (升华和凝华) 、焦耳定律、伏安法测电阻、伏安法测功率、电阻的计算、功率的计算、额定功率、实际功率、串联与并联的区别、短路和断路等内容。等我把灯泡的相关问题讲清楚了, 实际上电学中的很多问题学生也随之明白了, 可见小专题的作用不容小视。其实我们也可把近几年来中考中的热点、重点问题编成若干个小专题进行复习, 利用不同形式从不同角度考察知识点, 让学生通过观察、比较、分析题目之间的异同, 掌握解决问题的技巧和方法。

当然, 不管以什么方式上专题复习课, 要想效果突出, 教师就得下一番苦功夫。首先, 教师本人要多练, 教师只有多练才能做到精讲, 才能让学生做到精练。那么何为多练呢?一句话:教师跳进题海。只有教师跳进了题海, 注重对各种信息的收集、筛选和整理, 并及时反馈给学生, 让学生从题海脱身, 才能避免重复低效的练习, 从而达到提高复习效率的目的。其次, 专题复习课, 教师要充分利用好上课的前二三十分钟黄金时间, 讲知识、讲思路、讲方法, 最好不要利用这段时间处理作业等问题。教师也不能一讲到底, 要充分发挥学生的主动性, 培养他们的自主复习意识, “授之以鱼不如授之以渔”。最后, 复习时教师应让学生敢想敢说, 做到先想后说, 注意随时捕捉学生的信息, 及时启发校正学生的思维路径, 以点拨为主, 最大限度的杜绝急于求成、自问自答、包办作答的现象发生。

《旅游地理》专题复习篇3

《旅游地理》是实施新课标省份的选考内容，根据近几年的高考命题特点分析，这部分内容的考试难度并不大，考查范围严格遵循课标，试题不偏、不怪、不超纲。从考查内容上看，旅游地理试题侧重考查旅游资源的分布、开发条件评价、发展旅游的意义及其与环境保护之间的关系，注重结合热点及我国著名旅游地来考查学生的基础知识及基本能力，难度一般不大。从考查形式上看，试题多以图文、景观等方式呈现信息，要求学生从中提取有效信息，结合基础知识进行解答，题型以综合题为主。从考查能力上看，试题侧重考查学生的信息提取能力，对旅游资源的分布、特点等基础知识的掌握，以及旅游资源对社会发展影响的分析、论证能力。

考点高考命题预测①旅游资源的类型与分布；

②旅游资源的综合评价；

③旅游规划与活动设计；

④旅游与区域发展。①简述旅游资源的内涵、价值和评价，运用资料说明旅游资源的多样性；

②比较自然旅游资源与人文旅游资源的共同性与差异性；

③举例说明旅游景观的观赏方法；

④运用资料，描述旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因；

⑤结合实例，简述旅游资源的开发条件；

⑥分析旅游景区的基本要素以及它们的相互影响，初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计；

⑦根据旅游资源状况，确定旅游点，选择合理的旅游路线；

⑧说明地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及可采取的安全防范措施；

⑨阐明旅游业对社会、经济、文化发展的作用；

⑩结合实例，说出旅游活动与景区建设对地理环境的影响，以及旅游开发过程中的环境保护措施。【网络构建】

【重点剖析】

一、旅游业对区域发展的意义

1.拉动经济发展。

（1）发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。

（2）发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径。

（3）带动相关产业的发展，如交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业。

（4）促进区域经济的发展。

2.促进社会文化繁荣。

作用表现促进国民素质和生活质量的提高旅游能够增长见识、陶冶情操，越来越多的人将旅游与提高生活质量、实现生命价值联系在一起提供大量就业机会旅游业基本上是劳动密集型产业，是综合性和关联性很强的产业，旅游业的发展可以提供许多直接和间接的就业机会促进文化交流现代旅游的发展，使不同国家和地区、不同民族和文化的交流日益增多，从而消除了一些社会、民族偏见，促进了相互了解 3.影响区域环境。

理解旅游业在促进经济发展方面的作用，关键是理解旅游活动是一项超出人类生存需要和基本发展需要的消费活动，以及旅游业是一种综合性行业。由于旅游活动是一项消费活动，因而旅游业能增加外汇收入、回笼货币资金，有利于增加收入，缩小地区差距；由于旅游业是综合性行业，因而旅游业能带动相关行业的发展，促进产业结构的优化。

二、旅游资源的类型与特性

1.类型。

根据旅游资源的本质属性，一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两类。

四、旅游景观的欣赏

1.选择观景位置。

观赏的距离远近、角度变化、俯仰差异等，都会带来不同的观赏效果。景观欣赏，远望取其势，近看取其质。

（1）观赏距离的选择。

观赏距离景观类别观赏效果远观峰峦雄伟峻秀近观峡谷、幽洞、一线天置身其中，方知其妙适当距离仰视瀑布兼收其形、色、声、动之美（2）观赏角度的选择。

景观观赏位置实例地貌的酷似造型特定观赏点路南石林中的阿诗玛、黄山的石猴观海、肇庆的七星岩面积较大的江河湖海位置较高的亭台楼阁之上俯瞰洞庭湖、鄱阳湖、长江、黄河较小的湖沼池塘在低临水面的亭榭廊阁上观赏西湖、北大未名湖、济南大明湖（3）动态观赏：对山水有机组合的景观，可乘船（筏）沿水路观赏两岸风景，水流、船动、山移，如游画中，心旷神怡。

2.把握观赏时机。

观赏自然美景要把握季节、时间及气象变化，体验大自然中的色彩美、静态美和动态美。当然，观赏人文景观同样也要把握时机。

景观类型景观举例及其最佳观赏时机随季节而变化的自然景观北方山水风景——夏秋季；南方千米以上高山——夏季（此季节雨水多，山中多云雾，景色丰富且富有变化，兼收避暑之利）随天气而变化的自然景观泰山观日出——早晨；黄山观日落——黄昏；海拔较高的风景名山——雨过天晴（既可观云海，又可观日出日落）特定时间出现的自然景观钱塘江大潮——农历八月十八；青海湖候鸟——五月；海市蜃楼、峨眉山“佛光”、吉林雾凇——特定的气象条件 3.把握特点，情景交融。

景观类型如何体会景观的意境自然景观了解其成因及象征意义人文景观了解其历史文化背景及其蕴涵的风情、意境和目的等自然和人文

结合的景观“深山藏古寺”体现了自然景观与人文景观的和谐统一；风俗民情是一定地区人们与自然和谐相处的结果以情观景是景观欣赏的最高境界。以情观景取决于人的心理活动与审美情趣，和审美能力有关。不同文化背景的观赏者面对相同的观赏对象会有不同的观赏结果，即使同一个观赏者在不同的心情下观赏，结果也有差别。

4.中外著名旅游景观欣赏。

（1）黄山四绝的景观特点及成因。

中考地理专题复习资料篇4

李建明

专题一：自然环境与农业

一、主要知识点

北方地区自然环境与农业

1、地形：

（1）特点：①以平原、高原为主；②主要包括：东北平原、华北平原、黄土高原。③地跨2、3级阶梯。

（2）对农业生产的影响：平原面积广，耕地面积大，有利于农业机械化耕种。

2、气候：

（1）特点：以温带季风气候为主；冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨；冬季气温0℃以下，主要属于中温带、暖温带，年降水量400——800mm之间，属于半湿润地区。

（2）对农业生产的影响：①季风气候“雨热同期”，有利于农作物生长，是小麦、甜菜、花生、棉花、苹果等农作物和水果的重要产区；②东北平原纬度较高，属于中温带，半湿润地区，粮食作物以春小麦为主，农作物生长期较短，“一年一熟”。华北平原，属于暖温带，半湿润地区，粮食作物以冬小麦为主，农作物“两年三熟”。黄土高原属于暖温带，半湿润、半干旱地区，粮食作物以谷子为主，农作物“两年三熟”。③春旱严重，是我国重要的旱作农业区，发展节水农业。

3、土壤：

（1）特点：东北平原——黑土，“黑土地”，华北平原、黄土高原——钙质土、黄土，“黄土地”。

（2）对农业生产的影响：土壤肥沃，利于农耕。

4、水文：

（1）特点：属于外流区，主要有黄河、海河、淮河、黑龙江、松花江、辽河、乌苏里江等；水量较小，有结冰期，黑龙江是我国结冰期最长河流，黄河是世界含沙量最大河流。

（2）对农业生产的影响：①黄河、海河、淮河塑造了“华北平原”，也称“黄淮海平原”；② 黑龙江、松花江、辽河、乌苏里江塑造了松嫩平原、三江平原、辽河平原，统称“东北平原。③水量小、冬季有结冰期，灌溉水源不足，春旱严重。

5、植被：

（1）特点：①以温带落叶阔叶林和温带针叶林为主；②黄土高原植被稀少。

（2）对农业生产的影响：①东北山区——大、小兴安岭，长白山，是我国最大的天然林区；②黄土高原植被稀少，水土流失严重，土壤肥力下降；退耕还林、退耕还草。

南方地区自然环境与农业

1、地形：

（1）特点：①东部以平原丘陵为主，西部以高原山地为主地形复杂多样；②地跨2、3两级阶梯。

（2）对农业生产的影响：为发展多种农业经济提供了有利条件。

2、气候：

（1）特点：以亚热带和热带季风气候为主；冬季气温在0℃以上，属于热带和亚热带；年降水量大于800mm，多数地区在1000mm以上，属于湿润地区。

（2）对农业生产的影响：①高温多雨的气候适宜水稻生长，是水稻、油菜、甘蔗、柑橘等

农作物和水果的重要产区，耕地以水田为主，是我国重要的水田农业区；②农作物生长期较长，“一年两熟或三熟”。③盛产热带、亚热带水果。

3、土壤：

（1）特点：四川盆地以富含磷、钾肥沃的“紫色土”为主，长江中下游平原以肥沃的“水稻土”为主，东南丘陵、云贵高原以酸性的“红壤”为主。

（2）对农业生产的影响：①肥沃的土壤，加上温暖湿润的气候使四川盆地成为富庶的“天府之国”；②长江中下游平原成为著名的“鱼米之乡”；③东南丘陵、云贵高原成为我国耐酸性的“毛竹、樟树、漆树、茶”等经济林木的重要产区。

4、水文：

（1）特点：①属于外流区，主要有长江、珠江等著名大河；②具有长度长、水量大、支流多等特点；③长江是我国流域面积最广、水量最大、长度最长、水能资源蕴藏最丰富的河流，珠江是我国汛期最长的河流。

（2）影响：①长江中下游平原成为著名的“鱼米之乡”——淡水鱼的重要产区；②灌溉水源充足，耕地以水田为主，成为我国重要的水田农业区。

5、植被：①以亚热带常绿阔叶林为主；②横断山脉是我国第二大天然林区，东南丘陵是我国以人工林、经济林为主的第三大林区。

西北地区自然环境与农业

1、地形、气候：

（1）自然环境主要特征：“干旱”。

（2）对农业生产的影响：①以畜牧业为主。②包括内蒙古牧区（温带草原牧场）和新疆牧区（山地牧场）。

2、水文：

（1）特点：①多属于内流河、季节河，塔里木河是我国最大内流河。②额尔齐斯河是西北地区唯一的外流河，也是我国唯一注入北冰洋的河流。③水量小、以高山冰雪融水补充为主。

（2）对农业生产的影响：①农业属于灌溉农业，依靠河流水或冰雪融水灌溉；②灌溉水源不足，古老灌溉工程——“坎儿井”（暗渠）——避免水分蒸发。③农业主要分布在有河流、冰雪融水灌溉的河流沿岸或高山山麓地带，如有黄河水灌溉的“宁夏平原”、“河套平原”，有冰雪融水灌溉的甘肃的河西走廊和新疆的天山山麓绿洲。④光照充足，有利于瓜果着色；昼夜温差大，有利于糖分积累，瓜果特别甜，色泽鲜艳，新疆是我国著名的“温带瓜果之乡”。

青藏地区自然环境与农业

1、地形、气候：

（1）自然环境主要特征：“高、寒”。

（2）对农业生产的影响：①以畜牧业为主。②包括西藏牧区和青海牧区（高寒牧场）。③农业主要分布在地势较低的，气温相对较高的河谷地区，称为河谷农业。如青海的湟水谷地，西藏的雅鲁藏布江谷地。④日照时间长昼夜温差大，农作物生长期长，适宜喜温凉的青稞、小麦生长，穗大粒饱。

2、水文：

①由于海拔高，称为“世界屋脊”成为许多大江大河的发源地。

②“三江源”是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称，被誉为“中华水塔”，也是世界海拔最高、最大的高原湿地。

中考语文复习专题篇5

中考现代文阅读一直是很多考生惧怕的考察内容之一，冲刺复习期间，就中考现代文复习和考核的重点进行以下归纳。

一、把握词句

阅读课文能结合文本内容发现并把握词义、句义和表达作用，特别是重要词语与关键句子的意义和表达作用。考查理解词语意义的能力，重在考查对语境意义的理解能力。我们阅读文章，必须要在理解词语辞典意义的基础上，联系上下文，细心体会玩味，准确把握它的语境意义。

理解句子的意义和作用是阅读理解中的重要内容。句子的意义主要指句子所蕴含的意思和表达的情感；句子的作用则是指句子对表现文章旨意、情感所要达到的目的和产生的效果。解读句子必须要把它放在具体的语言环境中，联系整篇文章的主旨才能正确地予以解读。

二、理清思路

文体不同，文章思路是有所区别的。记叙文的思路是指内容呈现和情感表达的线索，如事情发展线索、人物活动线索、情感演变线索等；议论文的思路是指文章阐述观点的内在逻辑联系，如提出问题→分析问题→解决问题，或提出论点→论证论点→得出结论；说明文的思路则是说明的顺序。梳理文章思路，理清文章层次，既要能正确地给文章(包括某一部分)划分层次段落，同时说出划分的依据。(from: )

三、整体理解

所谓理解，就是运用分析、比较、质疑、概括等方法，依据原有的知识和能力去解读文章，把握文章的内容主旨和表现形式。

理解是一种多维度的、复杂的东西，表现为不同的程度，伴随着疑问和探索，理解的程度将会不断深入。因此，在整体理解这一点上，不仅涉及的内容非常广泛，试题的形式多种多样，而且深浅层次也是大相径庭的。有些只要能浅层次地认知，有些需要概括，有些则需要分析。近年来，整体理解的试题主要有以下四种：筛选信息、领悟内涵、概括归纳、分析内容。

筛选信息是阅读理解中最浅层次的思维活动，一般只要求从文章中找出相关内容即可。有时需要从整篇文章中进行摘录并作处理。记叙文的信息主要是记叙的要素，如事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。说明文需要筛选的信息是说明对象的特征和围绕事物特征而引用的材料。议论文的信息筛选，重点是文章的论点、分论点和论据。这些信息是文章中现成的内容。(from: )领悟内涵，就是领会和理解文章的具体内容和主旨。阅读文章，必须真正领悟它的内涵，不是简单地摘录文中现成的词句，而是用自己的话来阐述。有研究指出，用自己组织的语句来阐述文章内容，可以加深对文本的理解，并可以促进新思想的产生。因此，中考试题非常重视领悟内涵的考核，要求考生依据文本，根据自己的解读，从多个角度领悟内涵，考查学生对文本的理解程度。这类试题，一般都集中在对含义深刻隽永的篇章的理解，对文章写作意图、文章标题的理解。

概括归纳是非常重要的能力。

有人甚至断言，一个人的阅读能力主要体现在概括能力上。理解能力强，必然能正确地把握文章的要点，而反之，则必定抓不住要点，不能正确地把握住文章的主旨。而且概括归纳不仅能考查出学生在阅读中区别重点和非重点、本质和非本质的能力，而且能考查出学生用简明准确的语言来表达的能力。可见概括归纳在现代文阅读中的重要地位。因此，每份试卷中几乎都有概括归纳要点的题目。

记叙文的概括归纳主要有概括记叙的内容、归纳记叙的中心和人物的思想品质；议论文则是归纳论点、分论点，概括事实论据；说明文则主要是归纳说明的事物特征。

概括记叙的内容可用要素概括法、共性提取法、关键词句捕捉法等方法；归纳中心思想一般可以从文章结构层次、人物和事件、文章的题目、开头或结尾，文章的议论、抒情等方面入手。

分析是一种具体的思维活动。在阅读中，分析文章重在分析文章的具体内容和表达主旨的关系、人物言行和表现人物思想性格的关系、文章运用的写作方法和表达作用的关系等。分析性试题重在剖析具体材料背后的原因、作用、关系等。如2004年上海市中考试题：为什么郭教授的

“骗局”是 “世界上最完美的礼物”？(from: )这一试题要求学生在把握文章(《最完美的礼物》)的前提下，分析郭教授的 “骗局”即沙漠途中隐瞒了水囊里已经没有水的真相所产生的作用和给人生的启迪：给当时的队员们以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心；激励人们在今后的人生路上战胜各种困难险阻。

四、体验感悟

体验，也就是在阅读时，把自身沉浸到文本的情景中，根据自己的生活经验和去感受文中的情景和人物形象，揣摩文中人物在此情此景下内心的思想、情感活动，从而引发情感上的共鸣。有意识的情感体验能增强读者的情感活动，让读者深入人物内心世界，体验人物内心情感，从而达到进一步理解文章、陶

2008中考语文复习专题_现代文阅读的八大热点

冶情操的目的。感悟，就是在情感上、思想上有所感触而领悟。在阅读中是指在理解文章内容的基础上，感受作品思想内容，能结合体验，结合自身的思想，真正从内心领会作品对自然、社会、人生的启示，从而获得情感熏陶和精神契合。这是阅读所追求的境界。阅读感悟题一个突出的特点，就是必须联系文本，联系实际，联系自身。如2007年上海市中考试题：选择文中

(《老海棠树》)中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。提高感悟能力，关键是感受要深刻，感点要明确，阐述要充分。

五、鉴赏写作特色古人读书强调

“由文悟道，因道解文”，即从文章的语言文字入手理解内容主旨，然后再去解读文章的艺术特色，理解作者是如何使文章的内容表现得更艺术，主旨更突出的。这就是不仅要懂得文章写什么，还要懂得文章怎样写，为什么这样写。近年来，对写作特色的鉴赏主要主要集中在对文章表现手法、描写特色和语言修辞的鉴赏等方面。如2004年上海市中考试题：就本文

(《最完美的礼物》)的写作特色(如环境描写、人物描写、语言表现力等)，任选一个角度写150字左右的点评。

鉴赏写作特色关键要赏析文章的写作特色对突出文章主旨、塑造人物形象、表达作者情感的作用。

六、评价内容

评价内容是近年来深得重视的阅读能力要求。新语文课程标准指出： “阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”，“鉴赏与评价重在评价学生的审美体验和价值判断的能力。”可见，评价文章内容应当提升到形成莘莘学子正确的情感、态度和价值观的高度来认识。(from: )评价能力是现代人必须具备的思想素质。随着信息化程度提高，我们会接触到各种各样的信息，良莠俱存，鱼龙混杂，我们必须有较强的辨别能力、评价能力，判断是非正误，不能人云亦云，不能让自己的大脑成为别人思想的马蹄任意践踏的草地，而应该有自己正确、独到的见解，批判错误的观点，弘扬正确的思想，从而发展先进的优秀的思想文化。

七、文化积淀

新《语文课程标准》把 “有一定的文化积淀”、“吸取人类优秀文化的营养”作为语文教学的总目标之一。语文是人类文化的重要组成部分，语文考试必定十分重视文化积淀的考查。在一定程度上，文化积淀的深浅反映了学生语文素养的高下。文化积淀包容着十分广泛的内容，在中考复习中主要有语言积累、名著积累、名人轶事积累和生活积累等四个方面。

语言积累是阅读教学的重要任务。它主要包括成语、诗词、格言、警句、名人名言等的积累。中外传统的文学名著和文学人物也应该有最起码的了解。而名人轶事凝聚着古今中外社会精英的思想、智慧，反映着他们的成长经力、处世原则和高风亮节。熟悉名人事例是文化积淀的一个重要部分。这类试题一般要求围绕某一论点列举名人事例，能正确清楚地叙述名人的有关经历、事情，从而使阅读的过程变成对话、创作、呼应的过程，激活读者的思想和材料的储备。同样，丰富的生活积累不仅能促进语文学习，而且在一定上反映了他的文化积累的深浅。它是语文素养的一个组成部分。

文化积淀的考查，有显性的，也有隐性的，而且，大量的是隐性的阅读理解，没有相应的思想积淀、知识积淀等文化背景知识，阅读是寸步难行的。近年来，在注重隐性的文化积淀考核的同时，更注重了显性的文化积淀的考查。

请看以下两道中考试题：1.沙尘暴肆虐之下，人们对蓝天碧水、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的？请借用古诗文中的名句来表达，写出连续的两句。2.文中为论证

“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”，引用了清代大学问家戴震的例子。试从课外再举出一个类似的例子。(from: )显然，只有比较丰富的文化积淀才能毫不困难的解答这些试题。

八、综合运用在语文学习中，综合运用是指综合运用语文能力和各学科的知识，解决生活实际和言语实践中的相关问题。在阅读中，综合运用是把文本学习和实践应用结合起来的新形式。它突破了传统的阅读学范畴，在阅读与表达、阅读与探究之间搭起了一座桥梁。近年来各地的中考命题在这方面作了艰苦而卓有成效的探索。它主要有语言实践和综合性学习两个方面的内容。

语言实践必须引起足够的重视。

阅读不仅是为了理解，为了掌握作品所包容的思想、认识和各种文化知识，让读者得到文化的熏染和审美的愉悦，阅读还要学习优秀作品的语言表达，并在语言实践中学习表达自己的思想，同时解决生活实践中的问题。这种试题一般表现为仿句的练习，即仿照原有的句子造句。它一般包括对句子的表达方式、修辞方法和句式特征的仿造。

阅读中的综合学习，主要结合阅读文本提供的材料、思想、观点，去探索解决实际问题的方法、策略。显而易见，这是 “学以致用”的具体体现。阅读不仅是为了读懂文章，更主要的是为了解决问题，这显然对平时的教学是一个极好的导向。2000年上海中考试题就作了可贵的实践：

从文中(指现代文

《沙尘暴敲响了警钟》)看，防沙治沙根本而且有效的途径是提倡可持续的生产方式和消费方式。根据这个途径，结合发生沙尘暴的原因，请你提出一条具体的措施。例如：以圈养为主，轮流放牧，来提高草地生产力。

中考地理专题复习资料篇6

热点八：建党90周年

一、热点背景：2011年伟大的中国共产党即将走过90年的历程，回顾党的历程我们无比的自豪。中国共产党自成立以来将马克思主义与中国实际相结合，不断探索救国图强真理。中国共产党成立的90年是开辟中华民族伟大复兴的90年；是带领人民不屈不挠斗争，不畏艰难困苦，千锤百炼的90年；是始终站在时代前列，不断创造辉煌业绩，赢得人民衷心拥护的90年。

二、基本考点（45．发展社会主义民主之第一框坚持党的领导是根本保证）

1、中国特色社会主义民主政治的鲜明特点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

2、中国特色社会主义事业的领导核心是什么？为什么？中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

党之所以能够成为中国的领导核心，既是历史和人民的选择，同时也是与其自身的性质和条件分不开的。党无论是在艰苦的战争年代，还是在社会主义现代化建设时期，能够始终以广大人民群众的利益作为行为选择的出发点和归宿，坚持全心全意为人民服务的原则。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。因而它始终是中国特色社会主义事业的领导核心。

3、中国共产党的领导方式和执政方式：科学执政、民主执政、依法执政。

4、中国共产党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

中国共产党的宗旨：全心全意为人民服务。

5、三个代表的含义(党的先进性所在)：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

6、中国共产党的地位：中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。

7、中国共产党的作用：坚持中国共产党的领导，是人民当家作主和依法治国的根本保证，是确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。

8、为什么要坚持党的领导？答党的地位和作用

三、拓展延伸

1、建党90年来我国发生了怎样的巨大变化？

我国的国民经济持续快速健康发展，人民生活水平不断提高，民主政治和精神文明建设成效显著，科技、教育、文化、卫生和体育等事业全面进步，国防和军队建设迈出了新步伐，祖国统一大业取得了新进展，对外开放开创了新局面。

列举(举例说明)建党90年来我国取得的巨大成就。成立了中华人民共和国；成功举办了北京奥运会、上海世博会；神舟系列飞船发射成功；嫦娥一号、二号发射成功；取得抗非典、抗震救灾斗争的胜利；国民经济保持较快的增长速度等。

举例说明建党90年来我们的生活发生的变化。

衣：服装由单一到亮丽多彩；食：由吃不饱到科学饮食，追求健康；住：由住危房到住上宽敞明亮的楼房；行：由出门步行到以车代步。

2、建党90年来，祖国发生如此巨变说明了哪些道理？（建党90年来我国取得了巨大的变化，你能得到哪些结论？）

没有共产党就没有新中国；只有共产党才能救中国；中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心；坚持中国共产党的领导，是人民当家作主和依法治国的根本保证，是确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证；中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国最广大爱人民的根本利益，代表中国先进文化的前进方向。

3、假如要搜集建党90年来我国取得的巨大成就，搜集的途径和展示的方法有哪些？搜集途径：查阅报刊资料、访谈、上网查询、参观走访等。展示方法：出黑板报、布置橱窗、大型展览、多媒体演示等。为“庆祝建党90周年”可以开展哪些行之有效的活动？主题班会；出黑板报；演讲比赛；图片展览；歌舞晚会等。

如果要让你为庆祝建党90周年出一期板报，你将设计哪些板块？

开天辟地——中国共产党的诞生；星星之火——中国共产党的发展；中流砥柱——领导中国革命；阳关大道——建设新中国

4、如果请你参加学校举办的以“庆祝建党90周年”为主题的演讲比赛，你的演讲内容是什么呢？请联系所学知识列出你的演讲提纲。

简介建党90年来我国取得的巨大成就；分析取得巨大成就的原因；介绍辉煌成就的取得所说明的道理；畅想祖国美好未来；强调我们青少年要积极为祖国的繁荣、富强作贡献„„

5、在中国共产党走过的90年历程中，为我们留下许多宝贵的精神财富，请列举几例。这些精神的实质是什么？

井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等。这些精神的实质是以爱国主义核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

6、某校要在建党90周年前夕举行合唱比赛，请为他们推荐几首歌颂中国共产党的歌曲。《没有共产党就没有新中国》、《唱支山歌给党听》、《党啊，亲爱的妈妈》

7、中国共产党之所以能成为我国的领导核心，是因为有着无数优秀的共产党员在默默地奉献着自己的一切，请为我们推荐一名党员并简要讲述他的先进事迹。

九年级教材P41-42（董存瑞、雷锋、钱学森、叶欣、徐本禹）

8、你认为做一名合格的共产党员要具备哪些优秀的品质？

有高度的社会责任感，要有不言代价与回报的奉献精神；要为人正直，刚正不阿；热爱人民，把人民的利益放在第一位；遵纪守法，廉洁奉公；吃苦耐劳，勤俭节约；关心国家大事，能为国家的发展建言献策等。

9、我们应该如何加强党风廉政建设？

坚持依法治国，不断健全完善反腐倡廉法规制度，严惩腐败行为；加强社会主义精神文明建设；健全监督机制，加强人民群众的监督；在党员干部中加强邓小平理论、“三个代表”重要思想教育，牢固树立和全面落实科学发展观；坚持标本兼治，综合治理，注重从源头上预防和治理腐败。

热点九：加快转变发展中国

【热点回放】1．中央经济工作会议胡锦涛深刻阐述了加快经济发展方式转变的重要性和紧迫性2．省部级领导干部研讨班的胡锦涛发表重要讲话指出：转变经济发展方式，关键是要在“加快”上下功夫、见实效。

【中考预测】1．为什么必须加快经济发展方式转变?①我国经济建设在取得巨大成就的同时，由此带来的资源、环境问题也十分严重。严峻的资源、环境形势迫使我们作出选择——走持续发展之路。②科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方．要提高我国的生产力水平，就必须重视发展科学技术，提高自主创新能力。③加快经济发展方式的转变是增强中国经济抵御金融危机和国际市场风险能力的必然要求，是实现国民收入分配合理化、促进社会和谐稳定的必然要求，也是推进自主创新，推进经济社会协调发展的重要举措。

2．为提高经济发展的可持续性，我们应该怎么做?坚持实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型，环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。

3．如何才能提高自主创新能力，实现创新驱动发展?坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来．

4．要继续保持经济平稳较快发展，应该坚持怎样的发展思路?(或为如何实现“好字当头”，提一些合理化建设)在促进发展方式转变上下功夫，把保持经济平稳较快发展与结构调整结合起来，切实提高发展的可持续性；把推动自主创新与培育战略性新兴产业结合起来，努力实现创新发展；把深化改革与促进发展结合起来，全面提升经济发展的内生动力。

热点三：呵护青少年构筑防护墙

【热点回放】

抵制网络低俗之风、整治手机“黄毒”、防控“甲流”，校园安全升至国家战略。【中考预测】

1．校园安全为什么要升至为国家战略? ①青少年是祖国的未来，是民族的希望．未成年人由于生活经验不足，各方面还不够成熟，缺乏自我保护意识和能力：②生命健康权是公民最根本的人身权，未成年人的生命健康权受到法律特殊保护；③生命是宝贵的，也是脆弱的；伤害未成年人生命安全事故时有发生；校园的安全状况将直接关系到青少年的健康成长。④关注校园安全，保护未成年人的健康成长是国家、社会、学校、家庭共同的责任．

2．当前，最容易出现校园安全问题有哪些? ①学生上学、放学时的交通安全问题；②下课、集合时楼梯拥挤：③体育运动中的意外伤害：④校园食品安全问题：⑤学生的心理不健康引发的自杀或校园暴力问题；⑥校园周边的“黑”网吧、电子游戏厅及黄、赌，毒对学生的威胁；⑦针对中小学生的暴力犯罪事件；等．

3．面对身边存在的安全隐患：你认为国家、学校、社会、青少年应采取哪些措施进行防范? 国家；应该加强校园安全立法和执法，严厉打击各类侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为．社会；应该创造务件保证校园设施的质量，加强校园周边环境综合治理，确保校园安全。学校；要加强对学生的安全意识和自我保护教育，严格校园安全管理，完善安全措施。如开设学校安全教育课，举行安全自救演练，让学生掌握必要的安全自救常识：开设心理健康教育课，排解学生心理压力，提高学生心理承受能力；加强校园进出人员检查，排查学校的各类设施及校园安全隐患等。

青少年：①要增强自我保护意识和能力，自觉遵守校纪校规和交通规则；②学会掌握安全常识和自救知识(注意防火和用电安全，不做危险游戏，不攀越窗户和护栏，不在校园内，楼梯处追逐打闹，上下楼梯不推搡拥挤)：④正确对待家长和老师的教育，正确处理同学之间的矛盾；④自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，远离伤害源：⑤发现安全隐患及时向学校或有关部门报告；遇到暴力事件不要围观，要远高并及时报警．

4．遇到意外险情与伤害时，正确的做法是；

①遇到意外睑情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。②遭遇不法分子的侵害时，要沉着冷静，记住歹徒的相貌特征，要用智慧与歹徒周旋．设法脱身、求教、报譬。

5．为防止校园踩踏事件的再次发生，请给学校提几条建议。

①在下上楼梯醒目位置设立安全警示牌：②楼梯拐角处都安排老师专人负责维持秩序；⑦采用错时放学的办法，把学生“分流”：④增加安全教育课内容，利用课余时间组织学生进行逃生演练等。

6．请你设计几条校园安全警示标语：①校园安全，人人有责；⑦安全重如泰山，责任在于细心：③生命弥足珍贵，生命不会重来：④上下楼梯靠右走，不系鞋带不弯腰，不推不搡不拥挤：①教室走廊不追逐，同学玩乐守秩序；⑥遵守交通秩序，珍爱生命安全；

7．开晨打击整治手机网络淫秽色情专项行动有什么意义?①有利于加强对青少年的社会保护，净化未成年人健康成长的社会环境，保障青少年健康成长：②有利于净化网络文化环境，遏制网上低俗之风蔓延，推动互联网健康有序发展：③有利于加强社会主义精神文明建设，发展先进文化：④有利于推进依法治国，构建社会主义和谐社会谐等。

8．开晨打击整治手机网络淫秽色情专项行动说明了什么? ①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，坚持有法必依，执法必严，违法必究；②青少年健康特殊成长关系重大，国家、社会、学校、家庭给予特殊保护：③发展社会主义先进文化，加强社会主义精神文明建设，遏制文化垃圾的滋长蔓延。

9．手机网络淫秽色情信息对青少年有哪些危害?④危害青少年的身心健康．青少年沉迷淫秽色情信息，精神颓废，荒废学业；⑦会败坏社会风气，损害社会精神丈明建设；③诱发各种违法犯罪行为，破坏社会和谐稳定。

10．打击手机啊络淫秽色情，需要啊些方面的共同努力?(献计献策)①国家有关部门加强依法管理。依法制裁制作、传播手机网络淫秽色情行为：②手机网络运营商自觉依法自律，依法经营；⑦社会各界加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素养和辨别是非的能力；④公民自觉遵守法律和道德，自觉抵制手机网络淫秽色情的诱惑等．

11．青少年应如何抵制手机网络淫秽色情信息的侵害?①提高明辨是非能力，增强自我保护意识；⑦磨砺坚强意志，自觉抵制不良诱惑，绝不浏览不良网站内容；④提高自身修养，积极参与健康有益的文化活动，培养高雅的情趣；④主动寻求和接受来自家庭和社会的帮助，自觉接受老师、父母的监督。⑦增强法律意识和责任意识，积极举报违法网站．

2011级中考时事政治常见热点问题集锦

1、解救流浪乞讨儿童、打拐专项行动，国家能做些什么？

①立法严禁带领未成年人乞讨、卖艺，加大打击力度的同时，更要加大对流浪乞讨儿童生活的制度保障建设。

②建立全国性失踪人口信息平台，实行乞讨儿童全国联网公示制度，可由公安部和民政部联合建立，纳入社会管理的专项管理范畴。

③建立起符合国情的早期社区干预机制、行政干预机制、司法干预机制。对于父母残害孩子的恶性案件，建立可操作的刑事责任追究制度和监护资格撤销制度。

④加强困境儿童保护，要在国家层面建立强有力的儿童保护专门机构。

2、.总理通过互联网与网友进行了在线交流，问计于民，让我们真正感受到什么？

答、①社会主义民主的本质是人民当家作主。在我国，国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人； ②人民享有监督权和建议权； ③中国共产党始终代表最广大人民群众的根本利益，立党为公，执政为民，全心全意为人民服务；④科学发展观的核心是以人为本，贯彻落实科学发展观。④党和政府重视互联网的建设和发展，保障广大群众的知情权、参与权、表达权、监督权；互联网是党和政府了解民情、汇聚民智的重要渠道，是广大群众诉求意愿、反映疾苦、维护权益、谏言纳策的新途径。

3、．“中国政府网”“新华网”等多家主流媒体开辟“两会直通车”等，邀请两会代表、政协委员与网民面对面的交流，此举有何重要意义？答、①为广大网民表述诉求、传达民意、建言献策提供一个迅速快捷的平台：②有利于公民更好地参政议政，充分有效行使当家作主的权利。行使批评权、建议权和监督权；③ 有利于政府了解民情、汇聚民智、科学执政、民主决策；④有利于依法治国，政府依法行政，推进民主法制建设，实现社会公平。

4、网络在政治生活中发挥着越来越重要的作用，这说明了什么？你准备怎样利用网络参与政治生活？答：（1）网络使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、参政议政提供了便捷的条件；网络的普及使公民行使建议权、监督权的渠道越来越多；网络已经深刻地改变了我们的生活。（2）经常登陆新闻网站，了解国家大事；踊跃参与在线访谈；跟帖；学会利用博客、微博；电子邮件与代表委员、国家有关部门沟通；掌握利用网络渠道行使建议权、监督权的方法。

5、今年的《政府工作报告)中，温家宝总理指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严。”

(1)温家宝的“尊严论”引发海内外高度关注，“尊严论”的提出有何重大意义? 答、①有利于贯彻“三个代表”重要思想，落实以人为本的科学发展观；②有利于全体人民共享改革发展成果，实现共同富裕；③有利于保护公民的人格尊严不受侵犯，保障公民的合法权益；④有利于维护社会公平与正义构建社会主义和谐社会等。

(2)要“让人民生活得更加幸福、更有尊严”，国家应采取哪些有力措施? 答、①政治上：加强社会主义民主法制建设，保证公民平等享有宪法和法律赋予的自由和权利。②经济上：以经济建设为中心，大力发展生产力，不断满足人民日益增长的物质文化需要。③文化上：加强社会主义精神文明建设，大力发展先进文化，不断提高人们的思想道德素质和科学文化素质。④生态方面：落实科学发展观，实施可持续发展战略，坚持节约资源保护环境的基本国策，促进人与自然和谐发展。⑤社会方面：关注民生，采取有效措施，着力解决医疗、住房、教育等事关百姓生活质量的问题。

6、民生问题存在的根本原因是什么？解决民生问题的根本途径是什么？答：根本原因：我国仍然处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不均衡；根本途径：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。

7、请列出一项当前“人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题”，并提出你对解决这一问题的合理化建议。

教育问题。建议：国家加大资金投入，切实把教育摆在优先发展的战略地位；加快教育体制的改革；实现真正的免费教育„„

住房问题。建议：加快发展经济，提高人民群众收入；进一步落实和完善房地产市场调控政策；进一步扩大保障性住房建设规模„„

医疗问题。建议：加快发展经济，提高人民群众收入；推进医疗制度的改革„„

8、我国为什么要加快推进以改善民生为重点的社会建设? 答、①这是由我国现阶段的基本国情决定的。我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，现在达到的小康水平还是低水平的，不全面的、发展很不平衡的小康；②我国是社会主义国家，人民是国家的主人，我国一切权力属于人民③党的宗旨、执政理念；政府的性质及工作宗旨；（见九年级2.2）④是贯彻落实“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观的具体体现。⑤是实现共同富裕的要求；⑥是维护社会，公平正义的要求。

9、党和政府大力推进以民生为重点的社会建设有什么重大意义？答：有利于调动广大人民群众参与建设全面小康社会、构建社会主义和谐社会的积极性和创造性；有利于解决我国现阶段社会的主要矛盾，不断满足人民日益增长的物质文化需要；有利于践行以人为本的科学发展观，促进人与社会的全面发展；有利于体现社会主义的本质要求，实现共同富裕；有利于维护社会公平正义，促进和谐社会建设；有利于维护社会稳定，为现代化建设创造良好的环境等；是党和政府落实“三个代表”重要思想的重要举措。

10、近年来我国正采取了啊些主要措施解决民生问题，努力实现社会公平正义? 答、①合理调节收入分配。如：调节个税起征点，扩大初次分配的比例；②建立和完善城镇和农村最低生活保障制度。③免除城乡义务教育阶段学生的学杂费，提高农村家庭经济困难寄宿生生活费补助标准；④建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生保障制度；⑤建立廉租房制度和经济适用房制度；⑥重视三农问题，减免农业税，加快社会主义新农村建设，缩小城乡差距等。

11、列举近年来我国政府保障民生的法律。《食品安全法》《劳动合同法》《就业促进法》《职工带薪年休假条例》；请谈谈颁布这些法律的必要性。

①是贯彻依法治国基本方略，实现国家长治久安的需要；②是维护社会公平正义、促进社会和谐的需要；③是落实以人为本的科学发展观的需要；④为解决民生问题提供了强有力的法律保障。

12、时政报上所有的创新百题（包括2010年下半年的）以及上课划的好题和前面考过的六张试卷都要认真的看一遍；结合考纲把课本和笔记再认真的复习两到三遍！

13、祝同学们考出自己最理想的成绩！

中考地理专题复习资料篇7

一、巧妙设计导入, 激发学习兴趣

教育家夸美纽斯说:“总要先提供一种既念人愉快又有用的东西, 学生的思想经过这样的准备之后, 他们就会以极大的注意力去学习。”每堂课导入能否引起学生的求知动机和兴趣, 对课堂教学效果的好坏起着举足轻重的作用。因此, 教师在高考地理专题复习课堂上应该根据学生的心理特点和教学内容巧妙设计新课导入, 导入要遵循从学生实际生活出发, 从教学需要出发的原则, 趣味性、艺术性、科学性、创造性的导入能够激起学生的情感波浪, 激发学习兴趣, 是课堂有效教学的催化剂。例如, 在《工业区位因素》专题复习中, 我将当地金星工业园区台商投资招标的相关活动材料巧妙设计为复习导入。学生分小组作为各乡镇领导来投标招商, 分别提出各乡镇承办台商项目的优点, 讨论评价竞争方的不足之处。学生对这样的导入充满激情与兴趣, 讨论热烈。我明确指出学生讨论的核心问题和方向, 并作重要的点评。最后我归纳出影响工业的自然区位因素、社会经济因素和环境因素。这种学生喜闻乐见的方式, 为学生创设了讨论、探究、发现问题机会, 将枯燥的专题复习课堂转变为生动活泼的教学情境, 激起了学生的求知欲望, 提高了课堂教学的有效性。

二、采用多媒体技术教学, 提升课堂有效性

在高三地理专题复习中, 教学容量比较大, 主要包括考点解读、主干知识体系、专题训练、高考典例、模拟试题等内容。因此, 在课堂教学中要提高教学有效性, 就必须配合应用现代教育技术, 理论联系实际来完成教学任务。多媒体教学是高考地理专题复习教学中应用广泛且行之有效的教学手段, 教师在对每个专题的复习备课中, 要结合教学内容和学生实际情况, 认真制作多媒体课件, 这样既可以增大每节复习课的教学容量, 又可以提高复习课教学效率。教师在制作多媒体课件时, 要注意以下几个方面: (一) 结合考试说明, 解读考纲, 构建主干知识体系, 明确考试方向。 (二) 精选高考例题、专题配套练习, 对题目分析、解答的过程与方法, 都要在课件中归纳小结, 提高学生应用知识、迁移知识等能力。 (三) 通过课件动漫制作等方式来增强地理学科的趣味性, 提高学生的学习积极性, 调动课堂活跃气氛, 提高复习课堂的有效性。

三、灵活应用多元化教学方法, 提高课堂效率

在高考地理专题复习课堂上, 要使学生巩固和应用专题知识, 提升学习能力, 提高教学效率, 就必须利用多元化教学方法, 激活地理课堂教学氛围, 充分调动学生参与课堂活动的积极性, 构建良好的师生互动关系, 来完成专题复习内容, 实现课堂有效教学目标。我结合教学实际略谈以下几种常用的教学方法。

(一) 设疑问题法

“学起于思, 思源于疑”, 学、思、疑是密切相关、辩证统一的关系。设疑问题法是调动学生学习地理兴趣的重要手段, 是培养学生思维能力、分析地理问题能力的有效途径。教师在专题复习中可根据教材内容、课程标准、考试说明等方面, 联系学生生活实际, 设置精巧别致的疑问, 层层深入、环环相扣, 引导学生分析探讨, 师生之间共同讨论, 互相启发, 补充疑问, 形成师生之间双向智慧交流, 从而形成教学相长的氛围。例如, 在《农业区位因素》专题复习教学中, 我设置以下问题:“影响农业生产的区位因素有哪些?”“什么是主导因素和限制性因素?”“结合当地季风水田农业生产分析区位因素有哪些?”“如何评价当地农业生产的有利和不利条件?”学生围绕以上疑问开展讨论活动, 随着问题层层深入, 难度加大, 我适当补充说明与引导分析, 并且对学生的回答作出合理性评价, 最后我归纳结论。本专题内容通过设疑问题法教学, 联系当地农业实际, 学生兴趣倍增, 在和谐愉悦的教学活动中掌握了专题复习的重点内容, 提高了课堂教学效率。

(二) 案例分析法

在专题复习中教师精选案例分析, 可达到更好的课堂复习效果。每堂专题复习课教学中都必须从“高考题组”、“专项训练”、“质检模拟”中选择3—4题作为典例来讲解分析, 并指导学生对精典案例剖析, 信息获取, 找到案例题型的分析方法与思路, 使得专题知识内容在题目中出现, 促进学生应用知识能力的提升。在复习地球运动中“日出方位的季节变化”专题时, 我选择2010年海南高考题进行案例分析:北京时间6时40分, 在南半球轮船上的船员看见太阳从东南方的海面升起, 据此完成1—2题。

1.该轮船所在位置的经度可能是 () 。

A.95°EB.110°EC.135°ED.170°W

2.这段时间内, 下列地理现象可能出现的是 () 。

A.地球接运公转轨道的远日点

B.东北信风滞纬度位置最高

C.东北平原雪花飞舞

D.北极地区冰面缩小

首先是信息提取: (1) 地点为南半球; (2) 时间:北京时间6时40分; (3) 日出方位:东南方。其次是解题关键分析:弄清太阳直射点与太阳日出方位的关系, 明确地方时的计算和地球公转的相关知识。最后进行思路方法点技:第1题, 南半球太阳从东南方开起, 说明太阳应直射南半球, 该地日出时间应早于6点, 当北京时间6时40分, 四选项中只有A项的地方时早于6时。第2题, 太阳直射南半球时, 地球有可能接近公转转道的近日点, 东北信风带位置偏南, 东北平原可能出现降雪天气, 北极地区冰面扩大, 故选C项。通过这组高考题案例分析, 学生对本专题难点掌握较好, 能够在案例分析法教学中巩固复习考纲要求, 又强化了对本专题考点知识的应用与理解。

(三) 读图分析法

纵观近几年高考地理试题, 无论是选择题还是综合题, 均离不开对地理图像、图表考查, 因此, 在高考地理专题复习课堂教学中, 必须重视培养学生读图能力, 才能够提高课堂教学有效性。那么在专题复习课堂教学中如何应用读图分析法呢?我通常按以下几步来完成教学: (1) 先判读地理图表类型。如地形图、交通图、折线图、气候图、景观图、区域图、分布图、统计图等。 (2) 指导学生读图名、图例。图名一般会描述图中地理事物的名称和特征, 图例对地图具有指示使用, 是读图中的重要信息载体, 在地图教学中要特别指导学生读图例来获取相关地理信息。 (3) 从图中获取地理信息和相关地理事象的分布规律和分布特征, 这是对地理图像中关键信息的获得。 (4) 结合地理问题分析信息、应用信息, 把图中获取的地理信息与实际题目地理问题相结合, 具体问题具体分析, 得出结论。读图分析法是通过指导学生读懂地理图表, 获取地理信息, 然后分析和应用相关信息来解决地理问题的过程, 在高考地理复习教学中应用广泛, 收益非浅, 能够提高学生读图、析图、用图能力。

(四) 活动探究法

高中地理新课程实施中明确提出了在教学中要重视学生自主学习、探究学习、合作学习能力的培养。为了提高专题复习课堂教学效率, 发挥学生的主观能动性, 在高考地理专题复习课堂教学中开展活动探究是非常必要的, 许多地理问题分析难度较大, 通过学生自主学习、实践探究学习、分组讨论等教学活动, 能够取得事半功倍的效果。从高考命题来看, 开放性问题、探究性问题都常常出现。例如, 2010年新课标文综全国卷综合题第 (3) 小题:有人建议贵州向广西学习, 大力发展桑蚕业。你是否赞成?简述理由。此题就是一个探究性开放题型, 可以在课堂教学中开展学生讨论、探究分析, 开展辩论探究活动, 赞成的同学说出赞成的理由, 不赞成的同学说出不赞成的理由, 教师给予适当的引导。这样可以充分调动全体学生参与活动的积极性。最后, 教师从赞成和不赞成两个方面作出合理性评价, 并进行答案归纳。因此, 通过活动探究法在地理专题复习课堂教学中对此类地理问题进行探究, 能够提高地理专题复习效率。