现如今国内外交流影响到生活的方方面面, 这也相应提高了人的审美, 对生活环境的要求不断提高, 特别是对室内装饰有了愈多个性化定制需求, 这考验着室内设计人的专业素质和设计能力是否适应市场的变化。室内设计行业包含着对建筑使用性质的理解、对所处环境的把握、对设计规范的理解, 还要能够运用新的工艺技术与新材料, 创造功能适宜、体验舒适的室内环境。室内设计从使用功能与审美形式协调中创造出多种因素限定下的舒心环境。
与其他设计专业相比, 环境设计专业的室内设计方向学生需要掌握的能力较多。例如:室内设计学生需要掌握能够同客户沟通、交流地设计方案表现技能, 才能够全面、准确的表达设计构思;需要了解行业流行元素及新的工艺与材料。然而, 我国高校在设计教学中对实践能力的培养不足, 理论教学比重偏大。学生毕业后, 要花费较长时间来补充实践中才能获得的经验, 这导致学生毕业时竞争力不强。为此, 能够提供更多实践机会的威客平台实践教学模式在高校设计教学中的愈加迫切。
设计人才培养是整个行业发展满足设计会需求的核心环节。就室内设计而言, 优秀设计人才的缺乏已经成为限制行业发展的障碍, 高端设计公司缺乏创意人才与学生能力不足存在一定的矛盾。从教学角度来看, 这一矛盾的根源在于高校实践教学不足。
环境设计专业学生实践能力不足源自教学方法落后, 真实的实践机会偏少。以环境设计专业室内设计方向为例, 专业课教学以理论教学、实验教学和实践教学方式来展开, 也通过设置综合实验课方式来检验理论知识掌握程度。但是, 教学方法、形式等仍然守旧传统, 缺乏应有的创新教学方式, 填鸭式的教学让学生疲惫、厌烦, 造成其学习效率低下、厌烦等问题。尽管教师在理论教学及实验教学中采取了多种形式, 仍然难以吸引学生兴趣。部分学校虽然引入了对课题的虚拟实践教学方式, 甚至采用项目制的管理方式展开教学, 但是, 课题中缺少了实战性、真实性, 不可避免的造成了实践教学的效果折扣, 学生综合设计能力锻炼、提升效果有限。
当前市场环境下, 企业对设计人才的要求非常高, 不仅要求学生具备扎实的设计基本功, 还对学生的综合能力、实践经验、创新思维、把握市场等方面要求较高。而上述培养方式难以达到这一需求。如何采用创新方式使室内设计教学以实战、真实方式来展开已经成为实践教学中亟待解决的关键问题。
威客平台是基于电子商务发展的一种创新形式, 类似于淘宝、京东等电商平台, 只是威客平台交易的并非实物商品, 而是设计、创意等服务内容。在互联网平台上, 由第三方作为保障方的一种交易平台。让设计人员可以把自身的智慧、知识及创意变为实际的收益。企业、创意需求者通过威客平台发布对应的设计任务, 而设计人员在威客网上选择符合条件的设计任务, 当作品被采纳后获得对应薪酬。威客平台是对以人为中心、按能力和劳动换取酬劳的最好诠释。威客平台任务量充足, 业务范围较广, 几乎涵盖创意设计类项目的全部内容。威客网络的实践模式, 非常适合室内设计类专业学习实践, 学生可以通过所学在威客网完成实践任务。借助威客平台, 学生承接的室内设计项目能够与客户通过网络进行直接交流, 能够面对实战、真实的项目案例, 也就促使学生积极、主动的面对设计过程中的专业问题, 促使学生发挥个人积极性与主动性来克服苦难完成任务。在项目完成后获得的报酬, 是学生个人价值的最好体现, 能够刺激学生学习的积极性, 也能够增加其自信心。
通过威客平台的任务指派模式进行室内设计专业学生的实践教学方法具有多项优势, 首先基于威客平台展开实践教学成本较低, 无需学校在实践课程的硬件设置及场地设置上追加投资, 同时因网路平台的特点决定威客平台打破了地域性及时间限制, 学生在接单后可以自由安排时间进行实践工作, 只要在规定日期内完成任务, 并无其他限制, 同时威客平台任务量较大, 任务种类多, 为学生提供丰富的实践机会, 学生可以根据个体优势选择实践工作内容, 在获得宝贵的实践经验同时也能逐步发现自身潜力, 找到自身不足, 从而确立学习和发展方向。威客平台的指派任务全部是设计类企业的真实项目, 学生基于威客平台的实践具有实战性, 学生在完成任务的同时也提升了自身在业内的知名度, 有助于学生就业。
在互联网时代, 很多行业都发生了翻天覆地的变化, 设计行业也不例外。设计归根结底是属于服务的一种。在线下, 设计师需要面对面的同客户去沟通, 了解客户的需求, 根据其需求设计制作方案, 最终完成设计项目。设计师所提供的服务过程实质上是“设计服务=沟通+设计”。而如今, 远隔千里的沟通已经不再是问题, 例如:微信、QQ、MSN、YY等语音、视频社交软件已经完全能够解决远距离沟通的障碍。“设计服务=线上沟通+设计”, 借助通讯平台解决设计过程中远距离沟通的问题之后, 我们相信“线上服务+设计”的威客时代并不遥远。所以, 在教学过程中, 利用威客平台获取大量设计服务项目来提高学生专业实践能力的机会近在眼前。
以环境设计专业办公空间设计课程为例, 该课程以理论讲授与威客平台项目实践相结合, 在课程进行理论授课的课外时间, 安排学生承接威客平台设计任务。有针对性的选择合适课程的项目并引入课堂, 根据项目实际安排学生团队展开实践。教师在项目完成过程中进行全程指导, 包括前期同客户沟通、确定方案构思、深化设计风格、软装设计等内容;结合设计实践的同时完成课程中的系列理论问题, 使学生能够扎实的掌握课程内容, 从而提高其学习效率。
摘要：无论从教学理念还是在教学方法来看, 我国设计类专业教学都存在一定不足, 多数高校在教学设计上仍采用传统文化课教学模式, 教学内容设置上过于依赖书本和理论知识, 与创意市场对设计人员的实际需求存在严重脱轨, 课题以室内设计专业为例, 提出基于威客平台的理论教育与任务实践相结合的全新教学模式, 旨在为我国室内设计专业的教学研究提供借鉴。
关键词：室内设计,教学研究,威客平台
[1] 刘峰.威客 (Witkey) 的商业模式分析[M].北京:中国科学院研究生院, 2006:66-68.
[2] 晏菁.威客技术对广告教育的影响[J].广告大观 (理论版) , 2007 (5) :105-108.
[3] 邵康杰.威客在教育中的应用模式分析[J].中国教育信息化, 2012 (17) :87-88.
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