成长心连心活动感言

第1篇：成长心连心活动感言

成长心连心活动体会

“成长心连心”活动小结

2015年3月15日(星期日)，广州富邦TA7义工团体在体育中心共同举办了一场面向学生、家长、老师进行的开放的、体验式的大型爱心公益活动——“成长心连心”。本次活动我校组织了120位学生及其家长、40多位教师参加。

这次活引用每个斯坦福大学开创的体验式学习方法，通过游戏、联系和分享。活动当日，所有的参与者不计较职业、年龄、身份的界限，300多人被分成20个小组，积极忘我地参加活动。活动中，“新方式自我介绍”、“爱心呼啦圈”、“二人对话”、“风中劲草”、“传送火种”、“描绘梦想”等各种体验式游戏一一通过小组的形式精彩上演。所有参与者尽情地去体验享受活动所带来的快乐，让大家都回归到最根本的人与人之间的温馨和谐关系中。

本次活动是我校德育课程化系列体验活动之一，也是学校德育工作亮点中的新生长点。自主体验和分享活动使孩子们学会了感恩，学会了信任，学会了沟通，懂得了团队的力量是无穷的。对老师来说，体验到他人对教师工作的欣赏和认同，激发了教师爱的教育思想，感受被爱的喜悦。对家长来说，以平等分享、轻松而富有趣味的方式与子女建立一个互信、互赖、互爱的崭新的亲子关系，增强了两代人心与心的沟通。

学校引入这一活动，希望通过老师、家长和学生三方的共同体验，促进大家互相尊重、信任、欣赏与合作，构建和谐校园。同时，本次活动搭建了一个学校与包括义工团体在内的社会各界良性互动的新型平台。

第2篇：成长心连心活动的感想

今天去参加龙子心中学的成长心连心活动，虽然逃了一天的课，但感觉只有一样，值!

也许说逃课是不对的，但如果你能亲身感受到，你会说，逃课值!这是一个关于孩子心灵成长的活动。

刚刚进入活动现场是一种轻松愉快的氛围，看见义工充满活力的跳动，感染着每一个在场的人。我们就在这样的氛围中跳着，快乐着，十几分钟过去了，大家就完全放松下来了。接下来每一队人(例如家长，老师，同学)随机分组。每组要有自己的组名，口号，然后手绘出自己喜欢的运动，食物或食物。并找到志趣相投的朋友。静静的回想起我们许久不曾极其的梦想。然后一起寻找有同样梦想的朋友，就这样简单放松的小游戏拉近了许多陌生人的距离，发现其实交朋友是如此的简单和美好。

然后我们通过做游戏来进一步熟悉，然后大家一起总结自己的和体会，这样的游戏，既寓教于乐又可以相互了解。是我们心里的防线彻底扫除。

上午的最后一个活动是两个人面对面交流(避免自己的家长和孩子面对面交流，毕竟面对自己的父母，还是有些放不开)。先谈谈自己一年中最开心和最难过的一天。几乎所有伤心和快乐都是与父母朋友有关，所以当我们敞开自己，做父母的也了解我们的想法了。最后大家一起总结，父母感到孩子们的努力与刻苦，和一些他们管理教育上的不足，孩子们也体谅父母望子成龙的殷切期盼。大家把自己的想法得以表达也看见了父母的想法，所有问题得到有效的都同和即使的解决。相信通过这次活动大家都能感受到爱的存在，也可以找出一些时间来沟通，我想这对孩子性格的形成和学习的促进都起到积极作用。

结束了上午的活动，中午龙子心中学在食堂为我们提供了可口的午餐，休息一下，下午的活动就有开始了。

下午玩了一个关于信任的游戏，疾风劲草。从中我们看见了信任有多么重要，再眼神一下，我也看到了教育中存在的一些问题，有些父母过于着急孩子的学习，所以就无论是不是他们应该做的都替孩子们做了结果既没有好的效果也引起了孩子们的不满。

最后围绕着美国的蓝丝带的故事大家一起感恩，感谢父母，感谢老师，感谢每一个人。 感谢举办这次活动的人，是他们给了我们生命，给了我们知识，给了我们感恩的机会。

通过这次活动，可以看得出来，对学生们是一次心灵的教育，一是对我们的一次反思，美中不足的是，这样优秀的教育普及的范围太小了，没办法深入的实施，可以说的一件憾事。不过对于有幸参加的人来说，真是一生中的一大收获。

第3篇：“爱心手拉手_成长心连心”活动讲话

“爱心手拉手，成长心连心” 校长致辞

尊敬的各位领导、各位嘉宾、家长朋友们：

大家好!

阳春三月，万物生辉!今天我们在乐亭一中隆重举行“爱心手拉手，成长心连心”公益活动，以弘扬中华民族扶贫济困美德，倡导社会互助精神,促进社会和谐发展。借此机会，我谨代表乐亭一中向出席今天公益活动的各位领导、各位嘉宾、家长朋友们表示热烈的欢迎!向关心支持我校教育工作的社会各界人士，特别是此次活动的主办方北京乾慧IN7志愿者服务队表示衷心的感谢!向广大慈善事业工作者致以诚挚的问候!

北京乾慧IN7“成长心连心，爱心手拉手”公益团队是一个自发民间组织，成员来自全国各地的企业家或管理人员，他们志愿成为一名义工，致力于社会公益事业，关注、关爱弱势群体。在全国23个地区进行教育资助、学生救助活动，赢得了良好的社会声誉。为了搞好本次活动，IN7团队进行了精心筹划，招募志愿服务者60人，对我校高

一、高二年级品学兼优、家庭困难的30名学生进行捐助，共捐款9万元。让我们再一次用掌声对北京乾慧IN7志愿者们表示由衷地感谢!

本次活动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我希望在座的同学们，要增强回报社会的责任感，学会如何接纳和关心别人，感受爱和被爱、关心和被关心、理解和被理解。

“爱心手拉手，成长心连心” 公益活动不仅对学生起到了触动心灵的教育作用，也及时地架起了家校之间、学生与父母之间情感沟通的桥梁。有助于学生养成良好的道德素质、心理素质，也使老师们深受启发，对深入推进素质教育，建立和谐融洽的师生关系，提升教育质量意义深远。古人说，“穷且益坚，不坠青云之志”。希望广大同学敢于正视困难，树雄心，立大志，努力把关爱化做发奋学习、立志成才、报效祖国的强大精神动力。同时我们也希望每一名学子在我们充满爱的校园里，自觉历练品格，学会感恩，学会去爱。活动的意义与学会的东西无价，因为我们懂得的道理无价。这些活动必将构成同学们心中最美好的回忆，其中的精神财富，足够让同学们享用一生，受益一生。

雨露滋润禾苗壮。同学们，让我们谨记：生命因有了爱而更为富有，生命因付出了爱而更有价值!

谢谢大家!

第4篇：《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案

【活动主题】你我手拉手，成长心连心

【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。我校留守儿童学校。许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日„„，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。

【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。

【活动形式】讨论、唱歌、表演。 【活动准备】

1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。 3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。一种是同学自由选择对象结对子;一种是教师帮助找对象结对子。 2.搜集一些与本次活动相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。 3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。 4.学生每人制作一张友情卡。 【活动过程】

一、回顾篇——走近生活

1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。 (播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场)

(主持A) 同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候„„你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。

(主持B)他们无法像同龄人一样无忧无虑地上学读书，尽情享受家庭的温馨。在我们学校就有这样的同学，他们生长贫困，父母去城市打工，虽然我们生长环境不同，但我们同在一片蓝天下，让我们伸出手来，握在一起，绽开笑脸，共同渡过一个美好时光吧!

“你我手拉手，成长心连心” 活动现在开始。

2.小组诗朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》

(主持A)一条金色的纽带，把43颗水晶般透明的心紧紧连在一起，我们一起学习，一起游戏。在集体中，我们懂得了同学间应该团结友爱，互相谦让。让团结友爱的种子深深扎在我们心中，请听诗歌朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》

我们手拉手，

我们肩并肩， 我们凝望着， 飞满和平鸽的蓝天。

我们手拉手， 我们肩并肩， 我们相聚在榕树下， 五湖四海都是一家。

我们手拉手， 我们肩并肩， 我们用热情，

为新世纪写下美丽的诗篇。

手拉手是朋友， 手拉手是爱心， 手拉手是交流。 你我手拉手，成长心连心 让我们手拉手，肩并肩， 共同编织爱的摇篮!

3.听故事，说感受。

(主持A)请我们班的故事大王黄文静讲《蚂蚁搬粮食》的故事。 故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢?小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“

一、

二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。

(主持B)为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢?引导学生讨论、回答，学生小结。

(主持A)我们班出现了哪些团结友爱的好人好事呢?(指名几位同学谈谈)

二、拥抱篇——你我同乐 1.游戏《心有灵犀》

(主持B)亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。下面我们一起来做一个小游戏：心有灵犀!

游戏规则：两人一组参赛。有四组卡片：动物、蔬菜水果、学习用品、生活用品四类，任选一类。一个人背对卡片，一个人比划或解释卡片上的词，但是不能出现卡片上的字。背对卡片的同学根据提示帮助，能猜出三个以上词语的就为胜者。

2..小武术队表演

(主持A)大家看，谁来了?欢迎我们班的武术队!

3.孩子童心同乐。以书画、剪纸竞技(小窍门、小绝活表演)的形式，同演同乐并挖掘孩子的创造天赋。

4.游戏《齐心协力》 (主持B)"人心齐，泰山移"。只有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。下面我们一起来做一个小游戏：齐心协力。

游戏规则是：每组选两人，分别将两人的左右脚绑在一起，从讲台出发到后面黑板，再返回。优胜的小组授予“团结协作”小组称号。

三、行动篇——关注未来、奉献爱心 1.赠送手拉手友情卡。 (主持A)播撒一份爱心， (主持B)收获万般深情。

(主持A)如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。 (主持B)如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。 (主持A)同学们，让我们伴着美妙的旋律将自己的友谊通过小小的友情卡传递到每一个同学的心里去吧!(学生互相赠送友情卡片或节日礼物)

2留守儿童代表讲话。

(主持A)送走了一年的学习生活; (主持B)我们迎来了新的一年。

(主持A)历史已经走过，成绩也属于过去，让我们一起来看看我们的现在吧!

(主持B)我们41个人，共同走过了一年，今年，又有两名同学走进了我们的大家庭，那让我们听听他们在来到这个新的家庭后的感想吧!(新来的两名农民工子女自由发言，说出自己在来到这个集体后的感受)

3.互动歌曲《假如幸福就拍拍手》

(主持A)让我们的集体同春天的脚步一起成长

(主持B)让我们的集体在歌声中一天比一天更加美好，如果你感到幸福

(合)就让我们一起拍拍手吧!(音乐响起) 4.校领导发言，提出希望，赠送节日蛋糕。 5. 辅导员讲话。

四、宣布活动结束 (主持A) 这是心的呼唤 (主持B)这是爱的奉献。 (主持A)这是人间的春风， (主持B)这是生命的源泉。

(主持A)让我们的明天变成一个充满爱的田原。 (主持B)让关爱之花开遍世界每一个角落吧!

(合)献上一片爱心，托起一片希望。手拉手，一个都不能少，“你我手拉手，成长心连心”到此结束。

为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳

———手拉手活动方案

一、活动主题：

为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳

二、活动理念：

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。我校的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味。他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

三、活动目的：

1、让本校

三、四两个年级24名学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

四、活动内容：

(1)、以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识(新本领)。

(2)、组织开展“成长伙伴相聚”活动，将对方孩子接到我校体验生活(两天一夜)，让他们深入了解我们的学习和生活环境，增进友谊，为手拉手小伙伴赠送学习用品及助学金。 (3)、以“同在蓝天下”为主题，组织队活动。

(4)、组织游艺竞技活动，组织队员与对方队员通过有益的游戏活动联络感情，增进友谊。

五、活动安排：

1、手拉手找朋友：(3月第二个星期)

校少先队大队部与樊田校方联系洽谈，做好今年具体活动策划，并填好结对表，帮助队员“一 对一”结成手拉手好朋友。

2、手拉手交朋友： (1)时间：3月第三个星期

(2)对学生的要标：要做到“五个一”： 交一个手拉手好朋友;写一封手拉手交友信(信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐);给小伙伴送一本好书(我校学生可将自己读过的优秀图书送给对方的小伙伴，使少年儿童通过读书、读报更新观念，获取真知，更茁壮成长);为小伙伴做一件好事;向小伙伴学一种新知识(或新本领)。

3、手拉手看朋友：

(1)时间：3月第四个星期 (2)地点：多媒体教室 (3)开展以生活体验为主要目的的活动。学校将对方24名队员接到本校，与结对子的小伙伴同吃、同住、同学习、同娱乐，并赠送小伙伴学习用品及捐款，联络感情，增进友谊，展联谊活动，以促进双方的了解，增进彼此的友谊。

第5篇：“手拉手、献爱心、心连心、共成长”联谊活动方案

“手拉手、献爱心、心连心、共成长”

联谊活动方案

一、活动主题：

“手拉手、献爱心、心连心、共成长”联谊活动。

二、活动地点：仁流小学操场

三、活动对象：

仁流小学贫困学生和二年级学生，树人凤天小学二年级一班部分学生。

四、活动内容：

1、为仁流贫困孩子捐赠文具，为二年级学生捐赠旧书。

2、树人凤天小学二年级一班和仁流小学二年级学生联谊活动。

3、到贫困学生王洪江家中做客、赠送礼品。

五、活动目的：

开展城乡“手拉手”活动，让学生感受纯朴的农村生活。通过城乡小学生之间的交流、互助、服务，引导小学生认知社会，从而培养其吃苦耐劳，团结协作的精神，激发学生的责任心和劳动意识。

六、活动时间安排

2012年12月11日(下周星期二)中午12：30从树人凤天小学出发，预计2：00左右到达仁流小学，2：10活动开始。

七、活动准备

树人凤天小学二年级一班准备：

1、捐赠物品。

2、参加此活动的孩子每人准备一份小礼物(和树人小学二年级一班的孩子互赠礼物)。

3、推选10位孩子上主席台赠送物品。

4、巫群老师准备发言稿。 仁流小学准备内容：

1、准备宣传标语(拉横幅)。

内容：“手拉手、献爱心、心连心、共成长”联谊活动

2、选出十个贫困学生上主席台接受捐赠物品。

3、二年级孩子每人准备一份小礼物(和树人小学二年级一班的孩子互赠礼物)。

4、设主席台并备好十个左右座位。

5、备好拔河绳，吹大稍大一点的气球十个左右，长棍子12根(插小队旗的棍子)，集体活动时用。

6、校长准备发言稿。

八、活动过程：

(一)捐赠仪式

1、主持人邀请并介绍到场的领导和来宾上主席台就坐。

2、重庆树人凤天小学二年级一班班主任巫群老师讲话。

3、仁流小学贫困生(十人)上台接受捐赠。树人凤天小学二年级一班学生(十人)送上捐赠物品。

4、向王洪江同学捐赠家庭生活用品。

2 5.向二年级捐赠旧书。

6、仁流小学校长王元军讲话。

7、全体到会人员合影留念。

(二)联谊活动

1、互赠礼物

树人凤天小学二年级一班学生和仁流小学二年级学生互赠礼物。

2、集体拍照合影。

3、拔河比赛：

分两组，每组20人左右，各班出10人左右组成一组。

4、三人夹球跑：

每组三人(各班选1-2人共同组成一组)，每组以一个气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行往返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩。

5、明盲互助赛

每组两人(各班出一人)，一前一后用双手扶住两根1米长的竹竿的前、后端，前者用布蒙眼，发令后由后者指挥前者向前跑或快走10米，先到终点的一组为优胜。

6、到学校附近一位贫困学生家中做客并赠送礼品。

注：本次活动特别邀请重庆距焦文化传媒有限公司全程拍摄，并在重庆电视台新财经频道播出，具体播出时间另行通知。

第6篇：小学寒假少先队“你我手拉手，成长心连心”活动方案

一、活动主题：

为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳，争“手拉手章”。

二、活动理念：

“手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初,由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起,是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有

意义的实践教育活动。我校的队员大多家庭条件不是太好，有很大一部分是外来民工的孩子。我们希望通过这个活动，让孩子多交一个朋友，

收获一份友情。对于他人的帮助，要懂得感恩。两校的队员们能在活动中学会团结互助，能共同进步。

三、活动目的：

1、让我校七支小队与对方的小队结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学

习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2、通过少先队员小队之间的交流，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，培养乐于助人、团结

友爱的健全人格。丰富校园生活，陶冶高尚情操。

四、活动准备

1、与对方学校大队辅导员联系，确定小队，商量活动内容，达成共识。

2、布置背景。

3、与家长沟通、联系，取得他们的支持与理解。

4、队员教育(纪律、礼仪、卫生、生活等)

五、手拉手章达标标准：

1、随时准备帮助别人。

2、在大队、中队组织的手拉手活动中表现好，听从辅导员老师安排，遵守纪律。

3、与对方学校的小朋友结对，学会感激别人的帮助

4、与“手拉手”好朋友保持联系，协议期间坚持通信(通讯)。

六、活动时间： 2010 年 1月 23日

七、活动地点：秦淮区夹岗门小学

八、活动内容：

1、开展“你我手拉手•成长心连心”主题活动。

(1)、升国旗，奏国歌。

(2)、双方辅导员讲话。(介绍学生情况和布置“手拉手”活动的内容)

(3)、对方学生代表讲话。

(4)、小队之间找朋友。

(5)、组织小队队员填写“手拉手友情卡”，互相拉着小手，挥动着友情卡，齐声高喊：“红领巾，手拉手，我们都是好朋友。

(6)、接受好朋友赠送的一幅春联和一个小礼物。

(7)、邀请好朋友到家里做客。干一次农活，吃一次团圆饭。

(8)、合影留念。

(9)、小队队员一起做一件服务社区的好事，做节约资源、保护环境的“小宣传员”。