见证企业成长（共17篇）
-----------致我们终将逝去的青春
时光荏苒，不知不觉，算来我在****已经度过4年半的时间，年纪虽不算大，但也算的上是一位不折不扣的老员工了，和企业一路经历了最开始的筹备，奋斗，收获。自己也从一个刚刚大学毕业初出茅庐的丫头，转变成了一岁宝宝的母亲。这期间的种种经历让我得到了非常多的收获，同时，这些收获在我整个职业生涯里也积淀成为最宝贵的财富。企业不是某个简单的地方，而是施展才华的舞台。
在学校我是一个优秀学生，来到公司我也希望做一名优秀员工。刚来到公司，一切对于我而言都是那么新鲜，公司也是刚刚起步，我有幸参与了公司所有重要的活动。从各种制度的编写，规章规范的翻译等等，从无到有。有人说，心有多宽广，舞台就有多大。对个人而言，企业也是施展个人才华实现个人价值的舞台。这个舞台越宽广，环境越宽松，个人的价值体现就越充分。如果失去这个大舞台，自我价值的实现便成为空谈。对企业而言，企业的发展源于每个员工的劳动和创造，员工实现自我价值的过程，就是企业蓬勃发展的过程，二者相辅相成，互相推动，相互发展。企业就是我们的舞台。企业与个人的关系也正如蒋何海洋与水滴的关系。不管一个人的能力有多强，一旦失去了表演的空间和人生的舞台，那就是去了成功的机会。个人的发展依托于企业的早就，领导的栽培，当我们学会经营自己，把自己的职业规划同企业的长远战略有机的结合起来，那我们就一定能取得成功并顺利实现个人理想，在为企业创造价值的同时成就个人。我很庆幸能得到领导的信任，让我在自己的职位上发光发热。公司每一次进展都让我觉得我们的付出显得格外有意义。我们的关系不是萍水相逢，而是朝夕相处。
公司在平稳发展的同时，也不忘与员工之间的感情联络。大概是日企文化的缘故，对这一点是相当重视。因为企业的制度建设，文化建设的人性化，科学化，也会给员工带来温暖和关怀，为员工个人价值的事先提供了更加广阔的空间，有效地增强员工对企业的认同感。为此，我们成立了工会组织，建立了“员工天地”，“生日之星”，也尝试着在员工之间开展拓展活动，大大地增加了彼此之间的凝聚力。来到****这个大家庭，我想给人印象最为深刻的就是员工关系都非常平易近人。
另外，加强企业与员工之间的沟通也是一种“共同发展”的体现。这就需要管理者掌握沟通的艺术，及时地代表企业的意志将企业的共同愿景传递给员工，让员工对企业的发展有清晰的认识。管理者之间，上下级之间，同事之间，部门之间都要进行有效地沟通，使员工的意见，建议有正常的，多样化的渠道得以表达和传递。真正形成一种人人关心企业，人人爱护企业的欣欣向荣的文化氛围。
我们前进的动力不是依赖某个人，而是需要全体企业成员的团结协作和共同努力。****07年6月创立，从一开始的区区30几个人一直到今天123人，这期间的发展是由全体员工的智慧和汗水造就的。从最初的卫生许可证的取得，2010年ISO9001认证的取得，一直到现在开始进行ISO22716的认证审核，公司每一份荣耀，一砖一瓦，都来自我们每位员工的共同努力。
特别是今年，公司又有了新的目标，新的方针。公司不断推出了各种岗位培训，辅助类考试，就是要求各位员工能不断地得到提升。如果每个人的技能都得到了提升，就能促进公司进一步的发展。只有不断提高自身素质，努力修炼，才能成为一个与企业共同成长的才人。时光荏苒，青春短暂。如果把****比喻为一位年轻人的话，****的变化发展是巨大的。他正如一位青春的少年，慢慢走向成熟。而我对生活、对工作的态度也正是在这段时间内慢慢积淀、慢慢成型。也许我们身处平凡岗位，做着平凡的事情，但我们不能因为平凡而怠慢、松懈。相反，我们更应该以十万分的热情去投入到这个岗位中，忘我的工作。因为这是一个机会，一个宝贵的机会，这是我们人生的经历，一个里程碑。当我们渐渐老去的时候，回首往事，暮然间发现自己年少时的激情与澎湃，那个激扬你青春、挥洒你热血的地方，依然清晰、明亮的印刻在你的脑海。此时此刻，你应该倍感欣慰，是的，我们努力过、奋斗过，无论成败得失，我们经历了，这就是我们的收获。
在我进入****的这几年中，我从我自己的岗位，身边的人和事，点点滴滴、日积月累，渐渐的明白了工作的涵义，那就是挥洒青春，与公司共成长。这句可能被大多数人耳熟能详的话语，说来简单，但其中的分量与承担却并不简单，它需要的是你韬光养晦、细细耕耘才可能得到的收获，也需要我们所有****的“麻花”们的共同努力才可能实现的承诺！
*******有限公司
****
关键词：小学生,成长,内容,方式
小学是我们每个人必须经历的阶段, 也是人生最天真无瑕的阶段, 该阶段充满了遐想与天真烂漫, 是人生中最值得回味、最单纯的阶段, 是值得用一本书、一首诗去典藏的阶段。小学生的特点可以概括为:天真、好玩、爱闹、好奇、爱问为什么、爱拆东西与安东西、依赖性强, 等等。因此笔者认为, 对小学生的六年成长见证进行诠释, 能为同龄小学生及其家长留存记忆、积累经验, 铭记过去具有一定意义的事情, 能为以后提供一定的借鉴与参考。笔者结合自己所带的这一届毕业生, 就从一年级到六年级如何见证孩子们的成长, 谈谈自己的经验与做法。笔者认为典藏小学六年的回忆, 用比较有意义的方式来记录小学生小学六年生活的点点滴滴的基本做法主要有———出书、杂帖簿、班级网站。这三种方式和途径能将记忆留存, 并且可以作为小学生今后的回忆, 以此来见证他们在小学阶段的成长过程。
一、出书
笔和纸是随时记录生活和心灵的主要手段。记得从小学生入学的第一天起, 作为教师的我就让他们写日记, 记录每一天的美好时光与值得回忆的事情。为了留下足迹与典藏回忆, 我认为将有重要意义的、记录小学生成长历程的、衬托着小学生成长轨迹的、有特点的日记进行整理, 编辑成册, 最后以书刊的形式出版发行, 将会是一件比较有意义的事情, 同时也是填补国内小学生教育与成长经历空白的重要举措。
不要以为出书都是“大家”“名人”的事, 其实每个人都可以结合自己的实际与特长写书、出书, 小学生也可以尝试。当然, 我们的出发点很单纯, 仅仅是记录小学生自己的成长片段。从一年级本班的孩子刚入学, 我就开始告诉孩子们读完小学六年, 你们就可以成为一个个小作家, 大家一起来出一本书。虽然孩子还懵懂、惊愕, 但是在他们的潜意识里, 其实已经有了写文章的意念。从孩子们最初几乎是拼音到后来的汉字加拼音的日记、周记, 每星期习作课上的一篇篇美文, 再到孩子们参赛、刊出的作品, 每学期下来, 少的写了两三本本子, 多的写了五六本本子, 孩子的写作积极性与日俱增。等到每个学期期末考试之后, 我把这些满载着学生已经过去的这一学期的童年的本子, 发给学生, 让学生把本子装订成书, 做上封面, 封面上有封面设计、出版社名称、作者和书名。由于孩子年龄小, 对自己的书的价值和意义认识不深刻, 相当多的孩子可能会在以后的年月里, 遗失掉这份宝贵的精神财富。我就发动家长参与进来, 因为现在的孩子大多是独生子, 是父母手中的宝, 他们对孩子的教育与成长期待绝不亚于我们老师, 家长们相当认真、负责, 有些家庭还就此成立了“童年收藏中心”, 把孩子们一本本“手写版的书”收藏起来。最后, 我让全班孩子一起把自己六年中写得最满意的一篇文章挑选出来, 合订成册, 最后以书刊的形式出版发行, 孩子们自己则人手一份, 以此作为对自己六年小学生活的总结。孩子们也可以把“书”作为礼物送给培育了自己而自己即将离开的母校, 让这本书成为自己未来人生旅途中美好的回忆。在以后的年月里, 每每翻开“书”, 美好的回忆就历历在目, 无论谁都不会遗失这份宝贵的精神财富。
二、杂帖簿
美国教育专家阿莱西亚·T·德万迪尔写的《每个孩子都应该做的101件事》一书中, 其中一件事就是———每个孩子都应该做一本记录自己童年生活的杂帖簿。杂帖簿是有重要意义的, 它能记录小学生成长历程, 衬托着小学生成长轨迹中的有特点的回忆。如果教师坚持和孩子一起做杂帖簿, 可以作为日后美好的回忆与永久的珍藏。
我们的孩子做的杂帖簿里有自己的照片。为了让这些回忆更加生动, 我要求孩子们在每张照片下面注明拍照的时间、地点、照片上的人是谁、在干什么, 等等, 然后一一剪贴在一个叫做“浪漫童年”的相簿上, 这样, 照片和那些美好的回忆就能很好地对上号了。杂帖簿也有孩子们自己亲手绘制的画, 包括蜡笔画、水粉画、油画, 这其中还有些是获了奖的画、课上的“范画”, 甚至草稿画。虽然画的水平不一, 但是曾经那个“画家”的梦想, 随着展开的一幅幅画而重温, 微笑和美好的回忆也在画中油然而生。再看杂帖簿里那一张张获奖证书, 还散发着汗水和喜悦的味道, 翻开来, 它们告诉大家孩子们曾经是多么的努力、多么的优秀。杂帖簿里还有每年国内外的重要事件和新闻, 比如汶川大地震的连续报道, 还有最受欢迎的电视节目、电影、音乐、车型, 等等, 虽然这些来自于报纸和杂志, 但是也来自于孩子们的精心裁剪。孩子们在我的指导下还认真地在每份剪报上标明时间, 我想等孩子们长大成人了, 他们会很开心地和他们的孩子一起欣赏, 并告诉他们的孩子, 在他们年少时人们的穿着打扮、物价水平和重大新闻事件, 叹今朝忆往昔, 感受不同时代丰富多彩的生活……杂帖簿就是孩子剪贴童年、彩绘童年的最好的见证!因为这些, 学校就成为孩子们向往的、思念的神奇之地, 在这里, 孩子们会像花儿一样活泼地生长。
三、班级网站
21世纪是知识经济的时代, 网络作为彼此交流的平台, 可以为己所用, 基于此, 教师可以通过班级网站详细记录班级每个同学童年的点点滴滴, 可以说班级网站是学生成长的平台。我通过班级网站详细地记录了自己所教的每个学生在校的点点滴滴, 其中包括孩子们第一天进校的调皮样, 左看右看, 还时不时做着各种鬼脸;依稀记得孩子们第一次参加朗诵比赛的害羞样, 面对下面的老师和同学, 心里倍感焦急, 时不时丢字错字;第一次拿起扫把打扫教室的笨拙样与仔细劲, 心想再慢也要把整个教室打扫得一尘不染, 并希望得到老师的表扬……这点点滴滴的记忆, 将是六年后, 学校送给孩子们最好的毕业礼物。
笔者结合自己亲身经历选取小学生这一人群, 对小学生小学阶段步步成长的方式与内容作论述, 旨在见证小学生的成长历程, 为小学生的成长过程留下一段美好的回忆, 同时也为同龄少年的学习、生活规划提供借鉴与思考。
参考文献
[1]马琳.成长记录评价在思想品德课中的应用研究[D].兰州:西北师范大学, 2007.
[2]刘在花.小学生社会智力的结构、特点、影响因素及干预研究[D].北京:北京师范大学, 2004.
[3]梁鹂莉.以社团建设促进小学生生命成长的价值研究[D].上海:华东师范大学, 2008.
[4]张利钧.小学生体验的现状、问题与教育对策[D].天津:天津师范大学, 2009.
[5]张凤青.基于学生生命成长的课堂教学研究[D].济南:山东师范大学, 2008.
[6] (美) 阿莱西亚·T·德万迪尔.每个孩子都应该做的101件事[M].雷鹏, 陈明杰译.西安:陕西师范大学出版社, 2003.
近年来，我在建立幼儿成长档案的过程中，注重发挥评价的多元化功能，充分利用幼儿成长档案体现幼儿的自我成长。
一、多角度建立幼儿个体发展档案，记录幼儿成长点滴
孩子的“档案”就是孩子的成长记录，全面反映并记录了每个幼儿的发展情况。它既记录了孩子生长发育的过程，又搜集了幼儿的典型作品，还包括教师对幼儿的观察记录。我将成长档案分成了以下几部分：
1.我的写真。收集幼儿生长发育的材料，主要反映幼儿身体各方面的生长发育情况，如身长、体重、视力、牙齿、动作、血色素等方面的指数。
2.点点滴滴。通过一些个性化资料，反映幼儿的喜好、认知发展、智力发展。如幼儿对数、物体形状、时间和空间关系的认知，幼儿户外的自然探究活动等。体现幼儿值日、同伴之间合作，互助与协商的活动等可以代表幼儿的社会性和社会认知发展的资料。
3.幼儿观察记录。记录孩子取得的进步以及孩子在日常活动和成长过程中的一些典型事例。
4.我的作品。收集孩子日常活动中的各种作品，有照片，有实物。如把幼儿在建构活动中用积木、积塑等操作材料来拼插的作品进行拍照，使幼儿、家长及老师可以根据幼儿不同阶段的表现进行比较。
这些内容有的由家长提供，有的来源于老师在幼儿园对孩子的观察，全面记录孩子在园与在家的生活，记录的形式多种多样，有文字的描述，也有照片的体现。既有老师的记录，也有家长的反馈，更有孩子发自内心的稚嫩表达，体现了记录形式的多样性。在成长档案中，教师、家长、幼儿三者的共同参与，提高了家长参与教育的积极性，使教师和家长投向孩子的目光更多了，并从不同角度全面地反映了教育的真正含义。记录幼儿的发展情况我们多以鼓励的语言，共同关注、凸显每个孩子的个性特征，从中挖掘出每一个幼儿的学习途径和能力发展的异同。
二、多平台聚焦幼儿个体发展档案，发挥评价多元功能
幼儿的自我认知有着自身的特点，需要在不断地与人交往和共同活动中获得发展，而幼儿自我认知发展的重要标志又体现在自我认识和自我评价中，同时，自我认识和自我评价也是自我反思能力发展的表现。在成长档案的建立过程中，多元化的评价能够很好地促进幼儿认识自我，并尝试进行自我评价。
从“单一”到“多元”，评价的主体进行了革新，使评价更为多角度，更能全面、客观地反映个体的成长轨迹，评价自然地伴随着整个教育过程进行。在实施幼儿成长档案中，我尝试用以下几种方法展开评价。
1.展示性评价。我们展示孩子们平时的活动、各种难忘的瞬间，在档案中为幼儿提供一个自我表现的“平台”，鼓励他们充分展示自己的努力和成就。如：照片的收集、作品的展示、自己在活动中的记录、调查的结果等均是幼儿自己在活动中的资料。
2.激励性评价。在展示的同时，教师剔除消极的观念，正确看待孩子的问题和缺点，将评价的目光聚焦于幼儿发展过程中的特长与成就。通过让幼儿自己进行纵向的比较，更清楚地知道自己的成长和进步，使幼儿得到无形的激励，发展其积极的自我意识。如：记录幼儿在活动中的点滴进步，记录幼儿自己比较过去的作品和现在的作品时的态度等。
3.调节性评价。在评价中充分发挥幼儿的主观能动性，鼓励幼儿参与评价活动，在自然的、真实的评价中进行自我反思。如：在成长档案中收集的资料都是幼儿自己参与并提供的材料，幼儿可以通过以前与现在的材料比较发现自己过去与现在的差异，从而认识并思考自己的行为。
4.导向性评价。评价不再是从个别典型的活动中获得，而是依据幼儿的实际发展水平，通过长期的观察、记录和积累，全面地评价幼儿的发展，使成长档案更好地促进了幼儿的成长和教师的发展。
在幼儿成长档案中，我们整合多方资源，记录幼儿成长的点滴，老师评价为主，幼儿自评为辅，鼓励家长参与评价，从幼儿自我发展的角度进行综合的评价，通过照片、作品、家长老师孩子对其的描述，发挥着评价多元性的功能，引导幼儿更客观地了解自己，正确地评价自己，相信自己，提高对自己的自我认识。如：在“我的作品”一栏中，呈现着幼儿自己在各项活动中的作品、调查表、记录表、照片，通过翻阅了解自己在活动中的变化，回顾活动过程，清楚地看到自己的进步，感受成长的快乐；在“点点滴滴”中家长、老师可以向其描述自己在活动中的表现，使其悟出失败、享受成功；在“幼儿观察记录”中通过直观的图片让幼儿在自我反思的基础上评价自己在各项活动及在家良好行为习惯的养成，从而提高幼儿积极、健康、向上的情感，培养幼儿正确对待生活的态度。
爱因斯坦曾说过：“任何一种伟大高尚的事物，无论是艺术还是科学成就，都来源于独立的个性。”幼儿成长档案记载着孩子的足迹，见证着孩子的成长，幼儿成长档案的建立与实施是幼儿之间既相对独立又能够互相交流与合作的活动。幼儿成长档案让幼儿凸显了自己独立的个性，让每个幼儿都享有相当的自主权。在档案中，教师、家长的建议、帮助与支持，同伴之间的合作与评价可能会随时出现，以此帮助幼儿更好地进行人际认知和自我认知。我们将继续努力，让每个孩子都拥有自己的“幸福档案”。
（陈月芳，扬中市实验幼儿园，212200）
我们共同见证着那万卷巨著，万余字的笔录，是他一生思想的浓缩，他用及其平凡的言行为后人树立了万世楷模。我们见证了他一生为继承和发扬华夏文明而献身。天不生仲尼万古长如夜，他，一个老人，高山仰止，景行行止。
我们共同见证着那含垢忍辱，用顽强之志铸成《史记》的司马迁。他用赤诚之心完成了无韵之离骚，他用坚定之志，铸就了史家之绝唱。一部《史记》讲述着一个史学家精神的不屈，一部《史记》记载的不仅仅是历史，更是一个史学家对历史的忠贞。
我们共同见证着在那个烽火连天的年代，屈原用自己的生命回答了什么是爱国精神。静静汨罗，诉说着他的忠诚，皇皇离骚，守护着他的忠贞，他用自己的血与泪诠释了什么是心存百姓。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰，他的心，与日月同辉。
一个阳光大好的周末，我们全家一齐爬狼山。清风佛来，我理了理凌乱的头发，然后我深深的吸进一口气，吐出来。抬起头来，太阳正缓缓地从地平线上射出第一束光线。我全程一向兴致勃勃。一会儿俯视山底，一会儿摘一朵小野花，一会儿转过身去，不耐烦地催促父母……玩得不亦乐乎。
或许是累了，或许是走得太快，我涣散地坐在一条长椅上休息。时而听鸟儿歌唱;时而闭目养神;时而观看美景······不知怎样，或许是景色太美了吧，我竟越坐越累!索性便坐在那，等起了父母。父母不一会儿便有说有笑地走了上来。看到我一副无精打采的样貌，不怀好意地“讽刺”道：“继续啊!先前的神气劲去哪儿了?”我不满：“哼!不就休息一下嘛!立刻走!立刻走!”嘴上虽这么说，可是身体却很诚实--一动不动的。
妈妈见我不肯行动，便煲了一锅“心灵鸡汤”。“孩子，做事贵在坚持。仅有有了持之以恒，坚持不懈的精神品质，才能取得最终的成功。你别看爬山只是一件小事，仅有把小事做好的人才能做大事。”耳畔响起了母亲温柔的教诲。父亲也加入了劝说的行列：“是啊!做事确实贵在坚持!来，让我们坚持到最终!拥有坚持不懈的精神!”我有所动容，恍然间，我明白了父母的用心何在。
光阴荏苒，日月如梭，时间在不知不觉中匆匆留下脚步，来不及回首，这时间便如泡沫，也如一刹的花火一样转瞬即逝了……而我，也随着时间的流逝，去蜕变，在成长。
刚刚踏进幼儿园，睁大眼睛，小脑袋左摇右摆地望着这个陌生的环境，陌生的小朋友，紧紧地握着妈妈的手，生怕一不小心被人流挤了出去。迷迷糊糊地走到楼道，迷迷糊糊地上了楼，接着又迷迷糊糊地走进了一个小房间。妈妈蹲下来说了好多好多，摸摸我的头，整了整我的衣服，又拿出了一个精致的小手绢塞到我肉肉的小手里。我捏着小手绢摸了又摸，爱不释手，根本没有在听妈妈在说什么，目不转睛地盯着漂亮的小手绢。在我还沉浸在自己的世界里的时候，妈妈突然站起了身，转身走出了门。我一下子呆住了，愣了一会儿，就抛下小手绢，哭着去追妈妈。可是等我跑到门口，却被门前黑压压的人群挡住了视线，泪光中完全看不到妈妈的身影。在幼儿园的一整天都一直在哭嚷着要见妈妈，不睡觉也不吃饭，无论老师怎么哄着不妥协，最后没办法老师只好让妈妈接走了我。之后爸妈哄了我好久，才渐渐习惯了幼儿园的.生活，只不过却不喜欢说话，不去和小朋友玩，一不高兴便开始哇哇大哭……这是儿时的我，一个离不开父母的小公主，一个内向的孩子。
转眼间，我开始了小学的生活。本以为自己还是一如既往地做一个内向的孩子，不去和别人攀谈，不去和他人玩耍，也不愿意去找老师谈心。可是我错了，在我的班级里，每一个同学都是开朗的，都喜欢问别人名字，问爱好，而同桌">我的同桌，就是一个极活泼的一个女孩子。在课堂上，她总会举手回答问题，答对了，微笑着接受老师的表扬;答错了，课后会立马找老师分析原因。在课间，她的聪明可爱，举止大方，微笑对人也为她赢得了不错的人缘。她试着找我说过话，可我却表现出一副爱理不理的样子，她没有计较，仍在我有困难时伸出援助之手。不知什么时候，我羡慕她，想和她做朋友，也想获得老师的表扬。自从有了这个想法，我开始踊跃发言，帮助同学，她仿佛也看到了我的改变，鼓励我，与我成为了最好的朋友。我们一起读书，一起回家，一起开心地大笑，一起把冰激凌抹到对方的嘴角，也曾因为一道题而挣得面红耳赤，因为一句玩笑而生闷气，但我们的友情却从未减过一分一毫……这是正在成长蜕变的我，一个开朗外向的快乐学生。
六年小学生活匆匆逝去，我凭着优异的成绩考入了太外。虽然成绩优异，但体育一直都是弱项。记得初二上体育时，体育张老师找到我和颜悦色地说：“中考说早不早说晚不晚，老师知道你成绩不差，但要是因为体育而落下，真的是可惜了。要坚持锻炼，健康第一啊!”“我一定要努力，不让体育拖后腿!我暗暗地给自己加油。在接下来的日子里，我天天晚上在操场锻炼，每天都练得汗流浃背。功夫不负有心人，因为我的坚持，终于战胜了弱项，信心百倍地报名运动会的短跑项目。运动会上，哨声一响，同学和老师在我周围给我加油助威，我憋足一口气，紧闭双眼，奋力起身，我心里数着一、二、三……最后我只听见同学们大喊“太棒了”，我取得了自己最好的成绩，气喘吁吁的我看到了张老师正笑吟吟地向我走来，拍了拍我的肩，说：“好样的，这便是你真正的自己!”这是现在的我，不怕困难，勇往直前的坚强少女。
进入20世纪80年代后期, 随着国家经济体制的逐步改革, 建筑市场逐渐放开, 施工企业跨地区承担工程越来越多, 施工机械也从高度集中的计划经济向充满活力的市场经济转变, 公司也由原来的施工企业的配套单位转变成了独立经营、自负盈亏的机械租赁分公司, 1996年至2002年, 我在中建一局四公司机械租赁分公司先后任副经理、经理。公司机械设备也从初期的以Q T 60/80塔机为主, 变成了以F 0/23B为主, 总数达到了26台。但服务的主体还是中建系统和民用建筑, 服务区域还是北京。
进入新世纪之后, 随着国民经济的发展, 大批的塔机租赁企业雨后春笋般出现在建筑机械租赁行业的舞台上。2002年, 作为企业改革的先行者, 中建一局四公司机械租赁分公司也改制成为北京中建正和建筑机械施工有限公司, 我也有幸成为了该公司的董事长兼总经理, 经济性质也由原来的国有变成了民营, 真正走上了自主经营的道路。企业也不断向规模化、专业化、集约化、品牌化的新型租赁企业迈进, 从管理制度、检验维修、服务流程等方面不断加以完善。
2009年4月成立了北京正和租赁集团, 拥有北京中建正和建筑机械施工有限公司、江苏正和达丰机械租赁有限公司、北京正和租赁有限公司、上海道容建筑机械有限公司四个成员企业, 并成立了八个区域公司, 形成了覆盖全国的租赁网络。到目前为止, 集团共有M 600D、M 125/75、ST T 553、K 50/50、ST T 293、K 30/30、ST 70/27、ST 60/15、ST 70/30等不同型号的塔机200多台。年产值也从2002年的2300万递增到2008年的11200万。
把眼泪装在心上，会开出勇敢的花，可以在疲惫的时光，闭上眼睛闻到一种芬芳。
——题记
记忆是无花的蔷薇，永不败落
那年夏天，稚嫩的我们一起走在回家的路上，欢欢喜喜，蹦蹦跳跳，周围的一切似乎都与我们同乐。眼前出现一片美丽的田野，我们更加欣喜，赤脚奔去。可就在尽兴疯玩的时候，一下摔了个嘴啃泥，这下可坏了，满嘴是泥不说，连手都“不见了踪影”，真是乐极生悲。我哇哇大哭起来，树林中的小鸟都被我的哭声吓得飞走了。这时一个小朋友着急忙慌地向我跑来，用尽“九牛二虎”之力将我从泥水中奋力拉了出来，用力帮我拍着身上的泥土。泥巴慢慢晾干掉落，我狼狈地回到家，老妈被吓得大跌眼镜。但看我没磕碰着就鼓励我：“孩子，不怕，跌倒了就要勇敢地站起来，这样才是勇敢的小孩子！”我无奈地说了一句：“幸亏不是水泥地，不然我还得满地找牙呢！”“哈哈哈！”笑声顿时冲破阴霾，留下了挥之不去的记忆。而且穿越时空，现在依然可以听得很清晰。我那次成了花脸猫，但是我并不害羞，因为我学会了勇敢。
想念是动听的歌曲，永远律动
每当黎明破晓，原本可以在梦境中尽情游玩，却被母亲那双永不停歇的脚步声无情地惊醒。“你每天能不能不要起那么早啊？还让不让人睡觉啊！”所有的安静都被我的一声抱怨所打破，而妈妈却无奈地笑了一下，继续开始“一日的征程”。在我的印象中，妈妈那双长满茧子的脚自我懂事以来，白天就从来没离开过地面。就这样，一直走在帮我实现梦想的路上。
去了学校，没有那扰乱美梦的脚步声原本会觉得舒服很多。可是却发现，没有了母亲那匆忙的脚步声，我的生活里开了一个“无底洞”，而我却不知道该如何去填补它。下午放学，美丽的夕阳穿过那片大大的棉花糖洒向大地，一个人茫然地走在铺满落日余晖的操场上，纠结地拿出手机放下心中那份埋怨，还是忍不住对老妈的想念，按下了拨号键。“我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是付出，家庭所有繁杂，我爱我的家……”电话的那一头铃声依旧在不停地唱着，而眼泪却早在眼中打转。“喂，小屁孩，今天怎么想起给老妈打电话了？哈哈哈，一定是想我了吧！没事，再有几天就可以回来了哦！”这语气让倔强的我把想念化作怨气：“谁会想你啊？你可真自恋！”只听见电话的那一头传来低沉的叹息声：“哦……”眼前忽然想象见母亲原本欣喜但被我狠狠的泼一盆冷水后晴转多云的脸。我挂了电话，泪如泉涌。我好恨自己。
无数次的眼泪，无数次的心碎，都值得我慢慢回味。因为正是眼泪见证了我的成长。
☆嘉宾点评
眼因流多泪水而愈益清明，因为看清了友谊，看懂了成长。文章选取典型生活事件，让晶莹的泪光折射出生活的霞光。
☆主持人点评
“让眼泪见证成长”，选材视角小而新。文章围绕“眼泪”选取了两个片段，一是孩提时代的“我”摔了个“嘴啃泥”而哇哇大哭，后因妈妈的鼓励而哈哈大笑；一是在学校因为恋家而打电话给妈妈却又让“原本欣喜的妈妈”被我“狠狠泼一盆冷水”。这样的选材符合不同年龄的处事特点，极富生活气息。此外，文中的题记和两个小标题，也较好地渲染了情感氛围。
Story 4
☆请你思考
永不言败，是上进的斗志；暂时服输，是智慧的较量。正在成长中的你，是否有服输的体验，是否学会了服输呢？你将运用怎样的表达形式来使自己的文章别具特色呢？
我拖着疲惫的身体站立在赛场上，再一次的参赛，再一次的奋力拼搏，再一次纵横赛场，再一次的巅峰对决!我静静地望了一眼远处仅剩的一名对手，他精神充沛、毫无倦意。我能赢吗?他是那么的高，我不禁问我自己，也许这次我……不!我能赢!我一定能赢!心底的一个声音呐喊着。一张张画面瞬时充斥了我的双眼。
拆下左脚的石膏，回到家中，我凝视着柜子上的奖牌和证书，眉头紧锁，心中更纠结不已，跳高是否还要继续练下去?训练有苦，我心中是知道的，原来我不仅一次有过放弃的念头，如果现在放弃，其他人也不会说什么，可眼前的这么奖牌，奖状却是让我犹豫了，它们见证了我的成长，是它们一路伴随我走来，难道如今要放弃这份荣誉吗?不!我不能放弃!我要带着这份荣誉在跳高的路上走下去!
在医院康复室里，我紧紧攥着把手，紧咬着牙，将脚腕最大限度地绷直、弯曲，汗水一滴一滴从发间落下，脚踝传来一阵阵钻心的疼痛。终于将脚从器械上拿下，试着活动了一下脚腕，脸上不禁浮现了一丝笑容——今天脚能够活动的范围又大了许多，走过十几年的路，这点疼痛对我来说算得上什么?我相信只要坚持下去，我一定能够完美地康复。
我奋力在跑道上奔跑着，急骤的呼吸在面前形成了不断闪过一团团白气，眼看队员们已将与我距离逐渐拉远，已是心急如焚，想立即追上去，却是力不从心，坚持常量训练果然还是有些困难。带队的队长回头向我看了一眼，好似看透了我的心思，队伍的速度渐渐慢了些。看着不再那么远的距离，我咬了咬牙，用力直追了上去。我相信只要坚持下去，我一定能赶上比赛，再次站在赛场上。
依旧是热烈的气氛，我的目光随着他的助跑而转动。一声清脆的声响，杆子落到了地面，1。83米，他没有跃过。我走向助跑道，深深吸了一口气，这一跳，过则成、不过则败。坚持住!我可以!弯曲的脊背腾地直起，一声大喊将心中的胆怯尽数驱散。我犹如脱兔般向前跑去，左脚精准地踏在起跑点上，起跳、摆腿、挺胯、收腿，落在垫子上。那横杆静静地躺在那里，而身边爆发出了雷鸣般的掌声!
从母亲肚中出来的那一瞬，我人生的“长征路”就这么开始了。从几个月在父母怀中牙牙学语的婴儿经过岁月的冲洗，摇身一变成了几岁的小学生，乖乖跟在长辈、老师身后。后来，再经过一场悄无声息的变化——我，一个开始叛逆旅途的初中生。与父母顶撞、争吵，沉迷电子世界之类的问题都开始出现在我的身上，对于自己而言觉得人人都会叛逆，我的叛逆是理所应当的……
不知为何，岁月又这样悄悄流逝了。一晃眼就到了初三，到了该付出汗水的时候;从前的我仿佛都是顺风顺水，成绩只要不是特别差那就心满意足。无念无想，一切都是那么的安宁，自己也沉浸于自己的世界之中。
初三开学后的某天一觉醒来，感觉一切都如大梦初醒一般。坐在床上开始反思自己的过去，空调还在耳边不轻不重的咳嗽着，蝉鸣与阳光——一切都那么平常，可我知道有些东西在这个时候会发生改变。反思着自己从前的行为，就像在看一场没有头绪的笑话，自己不由的感到可笑。以前对于母亲可以在沙发随时的睡着，便觉得母亲好似没有做什么，只是每天每天的睡觉罢了;而如今却是看到母亲坐在桌前不分日夜的工作着，仅剩那一点儿的时间休息，心里突然多了一些异样的情绪。学习也是，明明自己成绩一点儿也不好，存在的漏洞都无法数，实在是想不出从前的优越感是从何而来?不懂得适应坏境的我，如今变得“随遇而安”，看着身边同学因为老师的调动、环境的变换而愤世嫉俗时，觉得这只不过是“小孩子心性”……
如今的我，开始收起了无理取闹的脾气，不再漫无目的的学习，舍去了口出狂言的习惯。真正的一场由内而外的自我蜕变就在时间的流逝中完成了，一切都是那么的宁静。而时间也好似一个目睹一切的证人，我——在向那个成熟的我，一步一步地前进着。
生命是一袭华丽的袍，上面爬满虱子……
作者|黄宣雅
受此启发，我开始使用相机来记录学生的点点滴滴，学期结束时刻录成光盘送给学生和家长保留。图像比文字更具有鲜活的说服力，这既是他们成长的档案，也是他们进步的足迹。
纠正不和谐“音符”
自习课上，总有学生不好好学习，而是睡觉、聊天或做其他小动作。当我把他们叫到办公室进行教育时，他们怎么都不肯承认自己做过这些与学习无关的事。于是，我就特地躲在后窗口处当了一次“拍客”。
再次与他们谈话时，我故意问道：“你们在自习课上都做了些什么呀？”他们异口同声地回答：“背课文。”我又问：“除了背课文，还有没有做其他事情？”“没有。”然后，在他们惊诧的目光中，我打开了电脑，视频忠实地展示了他们在自习课上不和谐的“小动作”。这下，即便是最嘴硬的孩子都羞红了脸，一个个不好意思地低下了头。最后，有个孩子忍不住了，带头认错道：“老师，我一定争取改掉贪玩好动的毛病。”其他孩子也纷纷应和，表示以后一定会向表现好的孩子看齐，不再在自习课时做与学习无关的事情了。
“后进生”也能光彩夺目
在许多学生甚至老师的眼里，爱违纪闹事的学生身上毫无优点可言，但我不这么认为，为了证明我是对的，也为了证明即便是爱捣乱的孩子也拥有闪光点，我通过镜头努力寻找着。
这不，我就看到了一位：小杨同学，他的学习成绩比较差，但在运动方面极具天赋，运动场上，他吸引了众多观众的视线;校运动会中，他的英姿让所有人瞩目。
我骄傲地向大家展示了活动中仿佛散发着光彩的小杨的照片，沐浴在大家敬佩的目光中，小杨变得自信蓬勃。在接下来的学习生活中，老师们也发现这个孩子身上突然涌现出了前所未有的学习积极性，不禁大为惊叹。
打造“全民榜样”时代
我们班的生活委员有个好习惯，那就是看到地上有垃圾，他就会随手捡起来扔进垃圾桶里。不需要刻意找机会，我就将他捡起垃圾的一幕收录进了相机里。
另外，如果看到其他学生有讲文明懂礼貌的良好行为，我也会及时拍下来，例如排队打饭时遵守秩序，自愿负责给花草浇水，遇到低年级学生主动礼让，等等。
把这些值得表扬的行为用相机一一捕捉下来后，我会在适当的时机向其他同学宣传，让大家意识到，榜样就在我们身边，每个人都能成为榜样。并且，我还宣布将定期总结，对积累优点多的同学进行奖励。这样一来，学生间顿时掀起了一阵“优点大比拼”的高潮。
这几年来，我一直用相机记录着学生的成长，既简单易行，又生动有趣。通过这些照片和视频，学生们不仅认识到了自己的优缺点，而且强化了自律意识，并慢慢建立起了自我管理机制。初三毕业座谈会上，回顾三年里的点点滴滴，同学们含着激动的泪水向我送上了热烈的掌声。这一刻，也成了我人生中最幸福的时刻！
（作者单位：甘肃省陇南市礼县马河乡九年制学校）
假期里我在图书馆借了一本叫《名人成长故事》的书。它以通俗简洁的文字讲述了一个个著名人物的身世和经历。使我明白了怎样做人和学习。 在《名人成长故事》中我认识了旷世奇才---诸葛亮，一代天骄---成吉思汗，天才画家---凡.高。
其中让我印象最深刻的是音乐之子---冼星海。 洗星海，广东省番禺人，出生于澳门，是我国现代杰出的作曲家。1920--年，冼星海出生在一个船户家庭。他是个遗腹子，母亲带着他经过无数次求学和刻苦努力终于成为著名音乐家。 像冼星海这样奋斗的人还有很多，他们都是经过自我学习而成功的。在我的快乐生活中也有许多这样的事例。 记得有一次，我约一位同学到图书馆借《淘气包马小跳》。到了约定时间了，我已到了约定地点，我放眼一看，四周连个人影都没有，我不禁生起气来，心想：这坏家伙，明明说好1：30分到图书馆去，都不来，气死我了，真是个不讲诚信的家伙，以后不跟他玩了!想到这里，我便去看自己的书了。当我借完书正准备回家的时候，一个熟悉的身影出现在我的面前，原来是他!我想，看得这么津津有味，连约定时间都会忘记了，肯定是在看漫画。我上前碰了碰他，没反应，看得这么入神啊!我看了看他阅读的那本书的名字叫《读名著。学语文》，我吃惊了，他竟然在看历史书，连他都这么认真看书，我更要认真了。我没打扰他，自己埋头看起历史书来。
宋庆龄曾经说过：“任何成就都是刻苦劳动的结果。”是啊!无任是谁，只要刻苦学习，就一定能取得成功。所以我以后要每天认真上课，按时完成作业，积极参加课外班和读课外书!
首先，大爱给我的感觉就是给我们的承诺没兑现，我觉得很失望。大爱校区给我们宣传的是他们是北大青鸟的分校区，但是我们到了以后才发现根本不是这样的。而且，个哦我们分的班是不同进度的，我们还没学的，人家老师就说已经讲过了，我们每天刻苦的学习，到头来没人加玩的人的成绩多了。你们能给我解释这样的想象吗？
其次，我讲讲我学完课程的感受吧！我觉得我对知识的整体认识缺乏，现在他讲了那么多，但是我不知道我们出去能干什么，甚至我觉得这样的模式和我们学校没什么区别啊。
最后，我说说我跟前的同学吧！在大爱学校，和他们在一起的日子是非常开心的，我们共同经历了忙碌的学校生活，回家后一起疯玩疯闹，感觉、这样的生活使我们以后向往的。因为我不知道自己工作以后，还有没有现在的心境，可能以后的日子会更加精彩吧！
长16米、宽2.5米，高4.5米的联想扬天中小企业奥运科技快车一经亮相立刻就引起了众人的注意。“这辆大车没展开时相当于把12辆宝来，每4辆连在一起，叠成3层。联想扬天这次一共建造了四辆这样的大车，会在中国连续跑两年。”现场的联想员工介绍说。
传递奥运传递激情
和火炬巡展同时进行，车身上醒目的奥运标志都表明了扬天大篷车的功能——传播奥运。
象征和平的火炬在古代奥运会中是奥运传播的最重要途径，也作为宗教的祭奠仪式一直保留。现代奥运会复兴之后，奥运火炬这一形式也随即恢复。
奥运大篷车开创了又一种崭新的传播方式。大篷车不仅能够提供亲身体验的现场推广优势，还能借助多媒体技术在移动中以多种形式传递奥运。
在活动现场，联想大中华区总裁陈绍鹏介绍，这次的联想扬天科技快车特别要将奥运的精神和激情传递给数量庞大的中国中小企业。“更多的人可以通过大篷车了解奥运，参与到奥运中去。”
中小企业对联想扬天应该非常熟悉，作为2005年推出专门针对中小企业市场的产品，联想扬天又于2006年率先提出“应用决定价值”的产品设计理念，在产品设计到推广的环节持续不断创新，也为联想扬天的发展提供了持续动力。
他山之石可以攻玉
联想2006年10月与NBA签订了官方合作协议，一跃成为这个世界顶级篮球联盟在中国最重要的合作伙伴。NBA大篷车的这种推广模式也很快引起了联想扬天的思考，“NBA推广的受众是个人，他们分布广泛，数目庞大，这种特点其实和扬天所定位的中小企业用户是一致的。”马种说道。
而且，联想扬天的大车不能照搬NBA大篷车的运营模式。NBA大篷车是将NBA元素展示给观众的同时，让观众参与到篮球运动中来。而联想扬天则不同，作为产品和解决方案提供商，联想需要更多地考虑这种推广手段的趣味性和实用性。
联想最终还是决定把这个大篷车像NBA一样做成一个开放的大篷车。
车厢板打开后，快车立刻形成了一个开放式展台，既可供中小企业主上车参观，又可以利用车辆上已有的设备方便地进行信息化培训，为更多的人带来最新的信息化技术。
一个舞台多个节目
“花费了那么多资源建造出来的大车，如果仅仅在上面放几台电脑，那就有些太大‘财’小用了。”马种说，联想扬天科技快车不仅在内部设计方面颇费苦心，还围绕快车制订了一系列的活动方案。
平台由两部分组成，分別是前半部分的奥运体验区和后半部分的信息化体验区。在奥运体验区中，陈列着奥运主题的故事和插画，液晶显示器中播放着奥运主题的宣传片，还有一个空着的圆形橱窗，工作人员介绍，不久以后这里将陈列上一柄真正的奥运火炬。
在车厢后部的信息化体验区里，联想扬天为中小企业用户提供了互联商务解决方案、安全商务解决方案等多种功能应用体验方案。用户可以在产品人员的指导下，亲手操作PC安全登录、文件安全存储及输出、PC与周边设备互联互通等多种应用。这些应用都是从中小企业的实际需求出发，旨在帮助用户提高工作效率，保障业务安全。
奥运营销驶向成功
奥运营销究竟能带给企业什么，赞助奥运是公益还是利益?随着奥运临近，奥运营销这艘大船也鸣笛启航，笛声中，众多奥运赞助厂商都争先恐后地挤上船，评论家们普遍认为，对于大船最终开向何处，大多数厂家未能清楚地认识。
四叶草确确实实给我带来过幸运。
十二月之前：幸运星撒在我的头上
在十二月之前我仅仅在创网发表过3篇作品，不过幸运的是有一篇被评为精华文章，我很高兴，觉得自己终于取得一点成就了。然而幸运却继续在我周围徘徊----我的文章被采用了。
刚刚发出通知的时候我毫不知情，因为我不敢奢想文章被《创新作文》采用，我知道能够上这本书的文章都是写得很好的文章，而我不过是芸芸众生中的很普通的一员，我的文章也不可以和那上面的文章相提并论的，因此我在此之前从来没有关注过“用稿通知”这个栏目。可在某一天的晚上，有朋友发来恭喜的短信，我满怀欣喜地去看了看，真的是呀！我不敢相信，揉了揉眼睛，没错，那上面清清楚楚地写着“昕潇汐月1同学，你的作品《四叶草》将发表在创新作文初中版12期”，我喜出望外，毕竟这是我生平第一次发表作品，而且是发表在这么有权威的刊物上。
十二月：幸运继续伴随我
因为发表了作品有稿费，而我也因为发表了作品准备在创网继续发展下去，便用30元稿费冲了会员，冲好之后我便开始“疯狂”发文了，准备申请小作家。没想到我发表的《四叶草（续1）》既然又是精华文章，我想这应该就是四叶草带给我的幸运吧！
我在QQ上向一些创网名人请教怎样才可以在创网很好的发展。得到的答案几乎一致：多在BBS发帖，回帖，写出许多优秀的作品。我按照他们的意思去做了，积极的发帖，回帖，在BBS十分活跃，而且时不时地发表一些文章。就这样，我认识了许多朋友，和他们相处得十分融洽，还认了姐姐，弟弟之类的，我PK，他们会给我来加油，因此我至今PK9场，还从未输过一场。
后来一月份，小作家和BBS斑竹中都有我的名字，我感到幸运之星还没有离我而去，它仍旧陪伴着我。
一月：幸运之星和我躲迷藏
或许是因为和我呆了两个月之久的缘故，幸运之星有些烦腻了，便开始和我躲起了迷藏。它时而出现，时而隐匿，我怎么也不知道它的具体情况。
这个月我继续活跃，只是不知道为什么，文章总是得不到老师的肯定，我很想努力，努力往上赶，可是每次都得到老师的批评，看着自己的弟弟妹妹们取得成就逐渐高过自己，心里很不是滋味，可我越是想这些，文章越是写不好，于是这个月我的情绪时好时坏。
在本月中旬的时候，我又发了一篇《四叶草》，想既然前两篇都得到了很不错的`评价，那这次一定还是会很不错的，可是事实却与我的想法正好相反，这篇文章非但没有得到老师的好评，反而被老师骂了一顿，我有些灰心，心想，是幸运之星不理我了，还是我做得不够好，没有把它留住？
二月：幸运之星不在眷顾我
我真的很失败，我没有把幸运之星留住，让它跑了，离我而去了。
这个月我不再是小作家，曾经自信的我受到了很大的打击，我想也许我做得还是不好，我要继续创作出好的作品，争取下个月当上。可这个月不知道是什么原因，我在再向以前那样活跃，BBS里我的身影越来越少，虽然我在PK台内最具人气的PK选手排名中一直是前几名，可我深知这些只不过是我以前努力的结果，这些天我在创网碌碌无为，更不用说积累人气了。
又到了二月中旬，因为这个月没有什么成就，便想再发一篇《四叶草》，让自己的成就再高一些，可是这次比上次更加糟糕，文章不是精华，而且寒鸦老师更是让我感到羞愧。再加上因为PK饿日引起的事情更是接踵而至，我看着PK台留言中心的话语和休闲专区的帖子，流下了这个花季的第一滴泪。我想这个月幸运之星应该已经降临到其他人身上去了吧！
[后记]
图1
其实这样的成长对比照，不仅见证哈利一个人的成长，而是一代人的成年礼。赶快找来自己十年前后的照片，看看成长的变化有多大吧：
1、在“美图秀秀”中打开原图，进入“场景”菜单下，选择“拼图场景”，挑选一个合适的场景素材，
图2
2、在进入拼图场景后，双击每一个图片区域进行更换图片，接着在左侧选框中调整图片显示的位置和大小。
图3
3、接着进入“美化”菜单下，选择“基础-锐化”特效，增强图片清晰度。然后点击保存，就大功告成了!
图4
乌坎事件官民对话协商化解冲突
事件概述：2011年9月21日，广东省汕尾市乌坎村村民三四千人因不满村委会私卖集体土地游行抗议，发生暴力冲突。12月20日，广东省委副书记朱明国牵头成立工作组处理该事件，对村民维权诉求与抗争行为既往不咎并承认乌坎代表临时理事会的地位，释放被捕村民。
点评：“乌坎事件”为政府部门冲突管理提供了成功样本。
“郭美美”风波引发官民慈善大讨论
事件概述：2011年6月20日，新浪认证微博“郭美美baby”网上炫富，自称中国红十字会商业总经理，红商会运作筹划浮出水面。7月1日，红会公布将邀请专业机构审计财务，承诺公开募款信息。
点评：“郭美美”引爆慈善领域的官民矛盾，推动慈善公益从边缘进入公共生活的中心，预示着社会的成长。
温州动车事件民间网络问责政府渐成潮流
事件概述：2011年7月23日，D 301次列车与D 3115次列车发生动车组列车追尾事故，造成40人死亡、172人受伤。事故后的大营救中，附近居民和工人第一时间现场救援，自发相助。7月25日，国务院批准成立了国务院“7·23”甬温线特别重大铁路交通事故调查组。12月25日，事故调查报告公布。
点评：温州动车事件中的民间表现，既显示出社会对于生命的敬重与悲悯，更彰显问责政府的权利觉醒。难得的是，借助网络平台传达理性诉求，成为一股不可阻挡的潮流。
免费午餐民间社会设置公共议程的典范
事件概述：2011年4月2日，记者邓飞发起“免费午餐”活动，迄今募集资金超过2500万元。10月26日，国务院决定启动实施农村义务教育学生营养改善计划，普惠680个县市、约2600万在校学生。
点评：免费午餐的价值不仅在于利用网络为动员和行动的工具，开启社会公益新模式；更重要在于，公共议程首次由民间引导，社会发酵而得到政府的良性互动。
PM 2.5检测纳入国家标准，公民争取环境权
事件概述：空气中究竟有什么？这样的质疑竟然由美国驻华使馆率先披露，北京PM 2.5监测数据屡屡突破极限值。2011年6月，国家环保部在全国26个城市开展试点检测，并于11月16日改进《环境空气质量标准》，增设PM 2.5年均、日均浓度限值。
点评：公众知情权改变行政保密惯性，希望更多人加入。
小悦悦事件叩问公民道德困境
事件概述：2011年10月13日，佛山南海黄岐广佛五金城，2岁女童王悦被一辆面包车两次碾轧，几分钟后又被一辆小货柜车碾过。车祸之后7分钟内，在女童身边经过的18个路人都视而不见，直到第19名路人陈贤妹上前施以援手。事件曝光，路人的冷漠、陈贤妹朴素的良知以及社会道德的普遍困境成为公共讨论的焦点。
点评：不幸的小悦悦成了中国社会伦理困境的献祭羔羊，贤妹的朴素成就了中国良心的最后救赎。
广东出台社会组织培育和管理方案
事件：2011年11月，广东省政府推出新政策，从2012年7月1日起，社会组织将直接向民政部门申请成立，无须业务主管单位前置审批后再向登记管理机关申请登记。方案出台，有望为大量目前无法在民政部门注册的民间服务性组织的生存找到有效的解决方法。
点评：广东省此举为民间组织的独立发展提供了新的平台，也为反思政府职能定位带来契机。
校车安全条例草案公布 '
事件概述：2011年11月16日，甘肃榆林子小博士幼儿园运送幼儿的校车与一辆货车发生正面相撞，造成21人死亡、43人受伤。事故引发全社会关注。12月11日，国务院法制办公布《校车安全条例（草案征求意见稿）》，一个月内接获7030条意见。
点评：公众在此次危机事件中的发言最终影响了公共政策。
“中非希望工程”引发中国NGO国际化争议
事件概述：24岁女孩卢星宇因“中非希望工程执行主席”、管理20亿元项目资金而成为舆论关注的焦点。中非希望工程事件随后陷入以灰色手段敛财等诸多质疑。
点评：如何在援外与安内之间找到更为恰适的路线步骤图，考验的是我们这个时代公益人的公民智慧和努力。
随手拍照解救乞讨儿童微博引发“微公益”
事件概述：2011年春节期间，学者于建嵘发起“随手拍照解救乞讨儿童”，引起全国网友的热烈关注，网友纷纷将乞讨儿童照片上传至微博。
点评：由学者发起，以微博为平台的“随手拍”是中国微博公益的发轫之作。
【见证企业成长】推荐阅读：
让课改见证我们的成长06-21
律师见证书(见证申请书)06-27
与企业共成长06-20
企业成长性的定义07-06
企业成长的四个阶段06-04
企业向企业借款合同的05-31
建设企业文化构建和谐企业06-21
建设企业文化构建和谐企业论文05-24
企业制度与企业文化建设05-27
企业文化与企业信息化06-30
