儿童绘画美育教育论文提纲

论文题目：“童心本位”的主题画创作教学探索 ——以校外教学为例

摘要：少年强,则国强。儿童（1）作为祖国的花朵、民族的希望,因此儿童美术教育一直备受瞩目。自我国基础美术教育课改提出美术学科核心素养以来,校内外美术教育对于儿童与美育的探索步入了新的征程。众所周知,主题画创作在儿童绘画学习活动中占据着重要的位置,因而对儿童主题画创作教学进行研究就有着重要的意义与作用。由于笔者曾在长沙市H美术工作室（2）做过几年的兼职教师,发现在主题画创作教学中存在诸多与儿童身心发展相悖的教学误区,导致主题画创作教学并未真正赋予儿童“由内向外”的成长力量,达到发展儿童心智的目标。为此,本文便将研究对象确定为学龄前期5-6岁儿童,以“童心本位”的主题画创作教学进行探索,以校外教学为例,作为自己的学位论文,并进行了为期一年的教学实验,且取得了相应的初步成效。本文共分为四个部分:绪论:简述了本文研究目的与作用,概述了国内外有关于“童心本位”的研究现状与儿童主题画创作教研的现状,阐明了本文的研究思路、方法以及创新之处。第一章:儿童主题画创作教学的现状。本章主要通过对长沙市城区几所校外儿童美术教育培训机构进行的问卷调查、听课研习及实地访谈,归纳出当下儿童主题画创作教学存在的问题,并做了一定的原因分析。第二章:“童心本位”的主题画创作教学概述。本章主要简述了“童心本位”的基本概念,探讨了“童心本位”下儿童主题画的创作及其教学意义。第三章:基于“童心本位”的儿童主题画创作教学探索。本章主要站在“童心本位”的角度,针对儿童主题画创作教学的实验,从遵循童心——感知童年的主题、融入童心——创作童趣的画面、深入童心——综合评价其作品的三方面进行了探索,并提出了一些相应的思考与展望。

关键词：童心本位;主题画创作教学;校外教学

学科专业：艺术学理论

摘要

ABSTRACT

绪论

一、研究目的与作用

1、研究目的

2、现实作用

二、国内外研究综述

1、国内相关研究

2、国外相关研究

三、基本思路与方法

1、基本思路

2、基本方法

四、创新之处

第一章 儿童主题画创作教学的现状

第一节 现状调查

一、调查的区域与对象

二、问卷设计与实施

三、情况的统计及分析

第二节 存在的问题

一、教师教的方面

二、儿童学的方面

三、家长方面

第二章 “童心本位”的主题画创作教学概述

第一节 “童心本位”的基本概念

一、“童心”

二、“童心本位”

第二节 “童心本位”的理论依据

一、儿童中心主义

二、建构主义

三、人本主义

第三节 “童心本位”的主题画创作

一、儿童主题画

二、儿童主题画创作的特点

第四节 “童心本位”的主题画创作教学意义

一、能有效落实素质教育的精神

二、能践行美育的时代要求

三、能有效开发儿童的心智

第三章 基于“童心本位”的儿童主题画创作教学探索

第一节 遵循童心——感知童年的主题

一、利用绘本素材,重塑主题认知

二、借助儿歌语言,渲染主题联想

三、联系生活体验,再现主题情景

第二节 融入童心——创作童趣的画面

一、提供各种生活素材,激活感官参与

二、选择不同作画媒介,鼓励自由表达

第三节 深入童心——综合评价画作

一、要能在“涂鸦世界”中倾听儿童的心声

二、要能从“童心---童趣----童画”中进行赏识性评价

第四节 相关的思考

一、相关思考

二、美好展望

结语

参考文献

附录一

附录二

附录三

附录四

致谢