中考语文试卷制式的省思与重构
评价是教学的延伸，试卷是评价的载体。试卷制式是反映知识、能力、素养的重要框架，也是体现语言、思维、审美、文化的主要方式。然而，试卷制式与课程改革、教学改革不相适应的矛盾日益突出，试卷制式的要素组合与结构调整远远跟不上课程改革的步伐，同时试卷制式的名分归属与内容排布也制约着教学改革的力度。在深化改革的今天，省思、调整、重构试卷制式势在必行。
一、省思
以前，中考语文试卷主要分基础知识、阅读、作文等板块，课改后综合性学习、口语交际、名著阅读、非连续性文本阅读纷纷进入试卷，原来的试卷系统被打破，试卷的结构随之变为积累、综合性学习、名著阅读、文学作品阅读、非文学作品阅读、古诗文阅读、作文等板块。虽然试卷的内容愈加丰富，但也越来越呈现出臃肿化、碎片化的趋势。
1.“积累与运用”板块
在中考语文试卷中，“积累与运用”向来是考查学生语言应用能力的重要板块。实际上，“积累与运用”这个板块名称，也折射出某种无奈。根据拼音写汉字、根据汉字注音、根据语境选择词语、古诗文名句默写等考点侧重于积累，而综合性学习则体现出较强的运用特征。虽然运用建立在积累的基础之上，但是将积累与运用生硬地放在一起，从学理上似乎也经不起推敲。积累考查的是知识，运用考查的是能力，能力与知识的差别在于有没有具体的情境。从语言实践的角度看，只要在具体的情境中，积累也是一种运用，换句话说，运用在特定的情境中是能够涵盖积累的。从这个意义上说，“积累与运用”有更名的必要。
随着新课改的推进，“积累与运用”板块逐渐加入综合性学习、口语交际、名著阅读。平心而论，将综合性学习、口语交际放在“积累与运用”板块，还是有一定道理的，因为综合性学习强调宽领域、跨学科的学习，口语交际强调实践性、情境性的对话，二者都属于语言运用的范畴。然而把名著阅读放在“积累与运用”板块，则不太合理。名著阅读虽然也可以设置成对某个语境的言语活动的考查，但是整体而言，它侧重于对整本书的审美、鉴赏、评价，本质上是一种阅读活动。“积累与运用”板块不能因为相对开放，就成为什么都可以加入的大杂烩。
2.“阅读”板块
“阅读”板块一般分为现代文阅读、古诗文阅读两部分，再细分为文学作品阅读、非文学作品阅读、古诗词阅读、文言文阅读。这种安排做到了文学与非文学的搭配，诗词与文言文的兼顾，总体来看是合宜的。
其中，非文学作品阅读是机动的，有时是说明文阅读，有时是议论文阅读，有时是非连续性文本阅读。具体选择什么文类，可视具体情况而定。特别要指出的是，在自媒体时代，阅读由多种材料组合而成的较为复杂的非连续性文本，是十分必要的。非连续性文本在试卷中的运用，主要有两种形式：一是自足性文本组合，如文字、图片、表格构成的组合;二是跨越式文本组合，如将文学作品与非文学作品组合在一起，也使得文本与文本之间具有非连续性。
从信息编码的角度来说，如果文学作品与非文学作品组合的信息指向一致，则这种跨越式文本组合是相对成功的;反之，如果文学作品与非文学作品组合的信息指向相悖，则这种跨越式文本组合是存在问题的。跨越式文本的组合，要避免两个文本信息的繁杂与错乱，应追求信息的同化与顺应。这种跨越式文本组合的考查，其成败全依赖信息编码的顺遂与畅达。
由于材料来源的关系，古诗词赏析与文言文阅读往往联系紧密。单就古诗词赏析而言，常以一首诗歌进行考查，近年也出现多首诗歌进行考查的情况。多首诗歌的考查，一般以两首为宜。两首诗歌可以形成对比阅读，可以形成主题阅读，可以形成互文阅读。
近年来，中考中也出现了古詩词与文言文组合的现象。虽然这种现象体现了一种很好的实践精神与探索意识，但由于组合文本对古诗词信息的掩盖、遮蔽，特别是文言文考查对古诗词的牵制，使得古诗词赏析沦为文言文阅读的附庸。从理论上说，古诗词赏析涉及基调、语言、意象、意境、情感等多方面的内容，与文言文考查的指向是不同的，理应享有独立的地位。
3.“作文”板块
这一板块需要讨论的问题还是正名问题，“名不正则言不顺”。关于这个问题，要从“作文”与“写作”的区别说起。从内涵看，“作文”意味着静态知识主导下的练笔，写的是那些四不像的“教练文体”，是给教师看的，只要求立意高远、文从字顺;“写作”意味着动态知识主导下的写作，是写给特定读者看的，读者也是文章的塑造者。从行为看，“作文”重视审题，弱化了主体性，作者成为教师命题的揣摩者和体现者;“写作”重在发现、感悟、猜测、质疑，关注写作的过程，作者是写作的主体。从本质看，“作文”是指在教学情境下的写的训练，不考虑读者对象的状况，不考虑文章写给谁看，是虚拟的写作;而“写作”是指精神生产的实践行为，进入“流通”领域，接受读者的检验，是真实的写作。尽管考场上的“写作”也不是真正意义上的“写作”，但是用“写作”取代“作文”，不仅是对写作教学观念的校正，也是对语文教学行为的良性引导，这是时代发展的必然。
二、调整
在省思的基础上，我们不妨对初中语文试卷制式进行调整，使试卷结构更加科学、简约、灵动。
1.把名著阅读纳入“阅读”板块
当初，名著阅读进入试卷的时候，命题者对名著阅读的考查形式往往是选取名著中的章节，据此判断人物的身份、姓名，或者设计若干问题，让学生回忆名著中的情节内容;认为名著阅读主要考查学生的识记能力，因此把名著阅读安排在“积累与运用”板块。现在，我们对名著阅读的认识进一步深入，名著阅读虽然有别于单篇阅读，但也是阅读的主要组成部分，对名著阅读的考查不能死记情节甚至细节，应该重点考查学生对名著的感悟、体验、思考。把名著阅读置于“积累与运用”板块有历史原因，但毕竟是权宜之计。最近几年，许多地方中考语文试卷都将名著阅读纳入“阅读”板块，这应当是一种明智的做法。
名著阅读的分值一般在6～8分，由于不是很高，放在“阅读”板块的最前面比较合适。
2.把综合性学习融人“积累与运用”板块
现今仍有许多地方的中考语文试卷将“综合性学习”单独列出，作为与“积累与运用”并列的板块，这种做法值得商榷。因为语文的外延与生活相等，生活处处有语文，在开展综合性学习活动时，要利用学校、家庭和社区等教育资源，往往就会遇到语言文字积累与运用的问题，包括注音辨音、识字认字、选词用词、标点运用、语病辨析、古诗文默写、图文转换、缩写扩写、讲述转述等。综合性学习拓展了学生的学习空间，可以而且应该整合到“积累与运用”板块中。
2018年北京市中考“基础·运用”板块的试题就是很好的样例。整个板块以“学校在圆明园举行‘牢记历史，缅怀先烈’主题活动”来统摄所有试题，依次设置了五个具体情境。第1题是填空题，情境是“圆明园曾有著名的‘四十景’，它们的命名多富有浓厚的传统文化意味”，要求学生写出“上下天光”一景的命名出处。第2题是选择题，情境是“下面是圆明园中‘武陵春色遗址’景观说明牌上的文字”，要求学生给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，根据语境选出汉字和词语。第3题的情境是“在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史”，要求学生选择标点符号、修改语病。第4题的情境是“同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的‘雨果的一封信”’，巧妙链接课文，考查文学常识以及在微信中使用语言文字的能力。第5题的情境是“当活动进行到‘缅怀先烈’的环节时，校团委书记拿出了一枚珍藏的《人民英雄纪念碑》小全张，与同学们共同缅怀自鸦片战争以来为民族解放而牺牲的先烈”，要求学生准确理解小全张上的题词和碑文。该试题编制集知识、能力、素养于一体，熔语言、思维、文化为一炉，值得借鉴。
3.以“语用”取代“积累与运用”
不仅综合性学习可以整合到“积累与运用”板块中，主题学习、项目学习也可以整合进来。为了进一步体现语文学习的综合性、实践性，综合性学习、主题学习、项目学习本身还可以成为建构“积累与运用”板块的框架。有了综合性学习、主题学习、项目学习的统摄，原先零碎的静态知识的考查得以整合，“积累与运用”的意义随之发生变化，这种变化不是异化，而是优化。此时，以“语用”作为板块名称更加合适。
4.以“写作”取代“作文”
当“作文”完成了华丽的转身，变成“写作”之后，“写作”就与“语用”“阅读”构成相对完满的并列关系。
“写作”板块一般分为微写作与大写作。其中微写作写片段作文，以补大写作之短;大写作写整篇作文，以克微写作之弊。二者组合是相对合理的。那么，微写作与大写作如何调配才能达到优化的效果?随着写作研究的日益深入，开辟交际语境写作的新天地，是初中语文写作考查的应有之义。交际语境写作是任务驱动下的写作，有明确的写作目的和写作对象，写作对象不仅是写作过程的参与者，而且是写作成果的塑造者。交际语境写作是联系口语交际与写作训练的一座桥梁，具有很强的考查功能，理应得到推广。
但是交际语境写作也存在固有缺陷，它将学生的情感与思想束缚在一个相对狭窄的写作情境中，导致学生难以发挥灵动的才情、深刻的思想。因此将交际语境写作安排在微写作中，而将文学写作或思辨写作安排在大写作中，是比较合宜的。这样，“写作”板块就形成了交际语境写作与文学写作(或思辨写作)的二元结构。
三、重构
根据以上调整，重构后的中考语文试卷制式可列表如下：
安德森等学者修订的教育目标分类体系，把认知过程维度分为记忆、理解、运用、分析、评价、创造六个类目，其中记忆、理解、运用属于低阶思维，分析、评价、创造属于高阶思维，这对完善中考语文试卷制式具有重要参考价值。下面笔者尝试用安德森等学者的认知框架对上表相关内容进行描述。
1.“语用”板块
在“语用”板块，初中阶段的记忆主要体现在生字新词和古诗文名句的识记。就生字新词的考查而言，虽然强度不同于小学阶段，但是初中阶段同样不可或缺，最好是在真实情境中考查，在任务驱动中运用。对音形义、字词句的考查，可以分再认、回忆两类。就古诗文名句的考查而言，除了识记性默写，还应设置理解性默写、运用性默写等情境。仅有语境是不够的，还要有情境的设置。
从学生考试的心理而言，“语用”板块的试题难度不宜过大，但并不妨碍在该板块设置高阶思维的试题。叶圣陶先生说得好：“语言文字的学习，出发点在‘知’，而终极点在‘行’;到能够‘行’的地步，才算具有这种生活的能力。”高阶思维的试题，应该围绕综合性学习，在真实的具体的情境中考查学生的语文能力。一方面要突出综合性，考查学生跨学科的学习和现代通信技术的运用，如QQ、微信、博客的语言运用，获得信息社会所需的语文实践能力;另一方面要突出实践性，设置“自主组织文学活动”“制订简单的研究计划”“展示学习成果”“掌握查找资料、引用资料的基本方法”的情境，检测学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题的能力，切实考查学生基于高阶思维的语言理解与建构能力。
2.“阅读”板块
名著阅读的考查，短短几年就经历了积累性阅读、理解性阅读、评判性阅读等阶段。积累性阅读指向识记作家、作品、人物、情节等，主要考查的是作品里有什么，体现了文本中心理念;理解性阅读指向理解作品的内容、形象、主题等，主要考查的是作者是怎样写的，体现了作者中心理念;评判性阅读指向感受和思考作品的思想、观点、态度等，主要考查的是读者的感受与思考，体现了读者中心理念。如果说积累性阅读、理解性阅读还属于低阶思维的话，那么评判性阅读就属于高阶思维了。
文学类文本阅读的考查，无论是小说还是散文，无论是童话还是寓言，试题的编制既要关注语感，也要关注文感。文学类文本阅读的核心是理解，试题主要有四类，即复述性理解、解释性理解、评价性理解和创造性理解。其中复述性理解、解释性理解属于低阶思维，评价性理解、创造性理解属于高阶思维。
非文学类文本阅读的考查，包括说明文、议论文、非连续性文本的阅读，其分值应该低于文学类文本阅读。说明文阅读的考查，重点要落在說明对象的特征、说明方法的运用、说明顺序的梳理上;议论文阅读的考查，应该围绕文章的观点、论证的方法、观点与材料之间的关系设题;非连续性文本阅读的考查，可借鉴PISA测评的理论和实践，依照“访问与检索”“整合与解释”“反思与评价”设置试题。非文学类文本阅读的试题，至少要设置一道高阶思维的试题，对文本信息进行整合、评判、推断、设计、建构等，解决生活实际问题。
古诗词的赏析最好分两小题，第一小题“示方法”，提供支架;第二小题“用方法”，用提供的支架读出诗歌的情感。第一小题为低阶思维的试题，第二小题为高阶思维的试题。
文言文的阅读除了常规的字词解释、断句、翻译之外，还应设置一二道基于高阶思维的主观题，考查学生积累、感悟和运用的能力，以提高学生对文言文的欣赏品位。文言文阅读试题也要脱胎换骨，应命出各种新颖活泼的变式题，以改变僵化可憎的面目。
3.“写作”板块
微写作要求能根据不同的目的和对象进行表达，能准确使用常用词语，正确使用标点符号，不仅做到简明、连贯、得体、流畅地表达，而且做到合理安排文章结构，条理清晰，详略得当。
大写作最好是在文学写作与思辨写作中二选一。文学写作旨在考查学生对自然、社会、人生的感受和思考能力，要求能用叙述技巧，诸如细节描写、对话及叙述顺序等，表现真实或虚构的经历，做到表达意图明确、内容具体充实。思辨写作旨在考查学生针对生活问题或社会现象的评析能力，要求能恰当运用多种方法展开论证，逻辑清晰地为自己的立场辩护，做到观点明确，论据充分有效。当然，微写作与大写作都属于高阶思维。
世界上唯一不变的就是变。试卷制式不是一成不变的，而是因时而变的。随着课改的深入，中考语文试卷制式必将趋于完善。
作者：林忠港
[热门话题一]
有这么一则故事：
有一个自以为是的年轻人，毕业以后，屡次碰壁，一直找不到理想的工作，他觉得自己怀才不遇，对社会感到非常失望。痛苦绝望之下，有一天，他来到大海边，打算结束自己的生命。
这时，正好有一位老人从附近走过，救了他。老人问他为什么要走绝路，他说自己得不到别人和社会的承认，没有人欣赏并且重用他……
老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙，让年轻人看了看，然后就随便地扔在地上，对年轻人说：“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来。”
“这根本不可能!”年轻人说。
老人没有说话，从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，也是随便扔在地上，然后对年轻人说：“你能不能把这颗珍珠捡起来呢?”“这当然可以!”
“那你就应该明白是为什么了吧!现在你自己还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立即承认你。如果要别人承认，那你就要想办法使自己成为一颗珍珠才行。”年轻人听后蹙眉低首，一时无语。
若要自己卓然出众，那就要努力使自己成为一颗珍珠。
读了这则故事，你有何感想。请以“让自己变成一颗珍珠”为话题写一篇作文。
要求：
1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。
2.文体不限。可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。
3.题目自拟。
4.不少于600字。
[构思点拨]
这是一个喻义丰富的作文话题。首先要弄清楚“变成一颗珍珠”的内涵，即获得了成功，争得了荣耀，活出了更大的价值和意义等等。
“成为一颗珍珠”是每个人都向往的，却并非每个人都能做到。成功来之不易，正如冰心所说：“成功的花。人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”成功的因素是多种多样的，成功来自远大的理想、坚定的信念、锲而不舍的坚持、刻苦勤奋的钻研;成功来自丰厚的知识积累、敏锐的头脑和灵活解决问题的能力;成功来自敢于幻想、敢于冲破传统的束缚、敢于创新;成功来自不怕挫折失败、讥讽嘲笑、打击报复;成功来自脚踏实地、抓住机遇、善于合作和获得外界的支持……认识到成功的诸多因素，对于作文的构思、文思的拓展，或许能提供有效的借鉴。
[佳作看台]
活成一颗珍珠
伊丝丝
要使自己卓然出众，那就得奋发进取，不甘平庸，努力使自己成为一颗珍珠。
而要由“沙砾”变成“珍珠”，这过程充满了艰辛甚至是磨难，必须固守在蚌壳里，见不到阳光、雨露、明月、蓝空，甚至还缺少空气，只能与黑暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍，真的要耐得住寂寞，要安于等待，要勇于面对挫折和失败，要能够主动捕捉机会，最终才能一见天日，熠熠生辉。
不少人总梦想自己能成为一颗珍珠，却不肯首先做一颗须经受熬煎的沙砾，所以梦想只能是梦想。
张海迪，一个饱尝了命运捉弄的残疾者，面对病魔的无情打击，她没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力和恒心抗争病痛，对人生充满了向往并且不懈追求。她没有机会走进校门，却发愤学习，自学了英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程，获得了硕士学位。她痴迷于文学，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，挥毫写就了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书，从而走向了她人生的“《绝顶》”。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》则获得了全国“五个一工程”图书奖。张海迪，终于成为了芸芸众生中的一颗耀眼的“珍珠”，使人们赞叹不已。
这是无数健康者难以企及的成就。张海迪成为了人世间的一颗珍珠，她使得平庸者黯然失色。作为一个四肢健全者，我们在人生的价值和追求上，又应该有何感想呢?
如果说，这世上有“点石成金术”的话，那就是“艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊!你坚忍着，支持着，当走过充满黑暗与坎坷的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中已长成了一颗珍珠。
[名师评点]
这是一篇观点鲜明，论述生动，论证透辟的议论文。特别是论证方法的灵活运用，成为了本文一大亮点。
一是事实论据的运用。为了充分证明“要使自己卓然出众，那就得奋发进取，不甘平庸，努力使自己成为一颗珍珠”这一富有喻义的论点，作者精心选取了张海迪身残志坚，历经磨难，不懈追求，“终于成为了芸芸众生中的一颗耀眼的‘珍珠’”这一事实论据，精当有力，一以当十，令人信服。
二是道理论据的运用。本文第二段，要言不烦，单刀直入。论证说要想获得成功，“由‘沙砾’变成‘珍珠’”，就必须饱尝“艰辛甚至是磨难”，言之成理。第三、五段同样作为道理论据，递层论证，升华了主旨。
三是比喻论证的运用。如“不少人总梦想自己能成为一颗珍珠，却不肯首先做一颗须经受熬煎的沙砾，所以梦想只能是梦想”等语句，使抽象的道理形象生动，深入浅出，易于理解。
另外，正反对比论证也收到了良好的论述效果。
[素材超市]
1.成功也需要毅力。古语云：只要功夫深，铁杵磨成针。它告诉我们恒心、毅力是成就事业的保证。山再高只要坚持不懈地一步一步地向上走，总有一天会登上顶峰;书再难，只要坚持不懈地一页一页地去读，总有一天会全面读懂。马克思的《资本论》写了40年，法布尔的《昆虫记》写了20年，达尔文的《物种起源》写了20年，曹雪芹的《红楼梦》披阅10载。锲而不舍，水滴石穿，顽强的毅力使他们成功了。
成功当然还需要智慧。智慧是成功的基础，皮之不存，毛将焉附。所谓智慧，一是对于客观规律有深刻认识，对于事物具有敏锐的洞察力，二是有丰富的知识积累。19世纪的著名数学家贝尔证明出了“阿贝尔—鲁菲尼定理”，他能证明这一定理是因为有丰富的知识，这就是他的智慧。试想，如果让一个文盲来证明这一定理会怎样?也许花上一生的时间也不会成功。如果说尝试是一扇门，那么成功就是门对面的一座城堡，智慧便是门前那条通往城堡的路，而毅力就是路上带刺的鲜花。冰心说过：“成功的花。人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”当然除了尝试、毅力、智慧，成功还需要奋斗、自信等等。具备了这些条件便会带你走向成功。
(选自《就这样笑赢成功》)
2.能成功的方法我都想尽了，可我依然没有成功。眼看着自己的一个个诺言成为肥皂泡，一个个崭新的自我成为过去，我又何尝不惭愧呢?
“我生命的太阳升起了，它升得高高，我站在上面像一个巨人俯视着世界。”咳!这又是幻想，幻想呀幻想，你在无形之中把我变成了阿Q。难道我要用幻想来寻求精神解脱吗?不，“有幻想就有希望”。我听见了振聋发聩的声音，这是老师、同学、家长在鼓励着我前进。我知道我成功的道路上充满艰险和坎坷，但也拥有鲜花和光明。我坚信“天生我材必有用”，别人能行我也行。我要把这一刻作为成功的转折点，向着成功一步一个脚印地走去。
(节选自《不再空想》)
3.成功的奥秘在于坚持不懈地奔向目标。
4.天才只意味着终生刻苦奋斗。
5.能说得天花乱坠是不错，但做得天衣无缝则更高。
6.人们缺少的不是力量，而是勇气。
[热门话题二]
作为一个新时代的中学生，面对社会的日新月异，生活的丰富多彩，你一定会发现身边不少十分有趣、可感可叹的事。
请根据自己的所察所思，结合自己的切身感受，以“我们这一代”为话题，写一篇600字左右的文章。题目自拟，立意自定，文体不限。
[构思点拨]
“我们这一代”是一个较为宽泛的话题，所拟题目切口要小，立意要深切，新颖，感受要独特而富有典型意义。
一、“我们这一代”之内涵无非是写自己或同龄人的生活故事，其是是非非，酸甜苦辣，喜怒哀乐，不外乎学习生活、家庭生活和社会生活。总之，要选取自己最为熟悉、感受深切的事例来写。
二、写人，要写出个性特点，活灵活现;写事，要具有一定社会意义，发人深思。
[佳作看台]
怪妹儿肖颖
赵淑婷
“肖颖，班主任叫你到办公室去一趟!”“好，我马上去!”随着喊声，一只“蝴蝶”飞出了教室。我抬头望望，无可奈何笑了笑：唉，这个肖颖，真怪!
肖颖漂亮。一双会说话的丹凤眼使她清秀的面孔分外精彩，人称“酷妹儿”。
我和肖颖是好友。可同学们都说她性格“古怪”，让人琢磨不透。但大家却一致公认：肖颖干什么都顶呱呱!每次考试，她成绩名列前茅;每次歌咏比赛，她都“毫不客气”地捧走一张奖状;黑板报上也少不了她的“杰作”;操场上更少不了她的身影。老师和同学们都说她“怪”，我曾多次劝她注意一点儿，可她依然一副毫不在乎的样子，所以我对她也无可奈何，但又挺喜欢她这个样子。
别人说她“怪”是有原因的。
比如，身为乒乓球迷的肖颖，在乒乓球台前面对一个个不堪一击的女对手，不禁一声长叹，大有“前不见古人，后不见来者”的孤独慨然之气。于是乎她就同几个男生“乒乓高手”较上了劲，对手越是难对付，她越是大喊“上瘾”。几个男生不服输，为了男同胞脸面，轮番同她叫阵。肖颖这时神采飞扬，活力四射，挥舞球拍，左右应对，潇洒自如。旁观者自成男女两个啦啦队，大呼小叫，助阵呐喊，成为课余校园一道风景。有的同学将“肖颖现象”报告给了班主任。这不，班主任“传唤”她，就是想往她脑海里注一针“清醒剂”。面对班主任“像一个假小子一样，经常跟男同学打乒乓球影响不好”的“开导”和“教育”， 她却昂起头，坦然地问道：“老师，我跟男同学是正常交往，难道我跟男生打乒乓球，违反校规吗?”班主任老师被问住了，推了推眼镜框说：“这个嘛，噢……”她大获全胜，出了门开心得又笑又跳。本来嘛，校规就没有规定不准女生跟男生打乒乓球!这样一来，老师们更注意这个一身“怪”气的女学生，只见她整天又唱又笑，从不像别的女孩那样文文静静的。她爱好很多，同学们开始都认为她太贪玩，学习成绩肯定好不了。可期终考试成绩一亮出来，大家才吃惊地发现：肖颖竟然是全班女生中唯一进入前五名的一个!于是班主任老师这样评价她：“这个女学生，简直太‘怪’了!”
班里有些同学看不惯她这种大大咧咧的样子，看她有点儿“不顺眼”，希望她栽个跟头“清醒”一下。终于有一次，她被个别同学抓住了“小辫子”——原来有人在她同桌“白马王子”的课本里发现了她送给他的一张书签，上面写着“祝快乐永在”的字样，还有落款。于是她成了班中的“新闻人物”。当她踏进教室时，全班同学不约而同地“严肃”地向她行“注目礼”，她糊涂了，不知自己做错了什么。之后，她终于弄清了此事。于是她便一股脑儿买了几十张书签，全班同学每人赠一张，都写上“祝快乐永在”字样。这样一来，大家说不得什么了，只是对她感到更难以理解了。一些同学悔悟过来是误解了她时，就纷纷向她道歉。这时，她反而哭了，可不一会她又扑哧一声笑了。
这个肖颖，真是太怪了!
[名师评点]
本文通篇扣住一个“怪”字，写活了人物的个性特点。这个怪妹儿聪明机智，活泼调皮，积极上进，朝气蓬勃，思想活跃，“怪”中见新，展示了新时代中学生崭新的思想风貌。“怪”字贯穿全文，文气畅然，意旨昭然，结构浑然。
一是行为“怪”。一个女生，按说得同男生保持“一定距离”才是。可这个肖颖打乒乓球偏要跟男生叫阵，致成“肖颖现象”;大大咧咧送“白马王子”书签，招来误解。“一些同学悔悟过来是误解了她时，就纷纷向她道歉。这时，她反而哭了，可不一会她又扑哧一声笑了”，你能说她不怪?
二是语言“怪”。老师找她谈话，她不但不胆怯地承认错误，反而坦然地问道：“老师，我跟男同学是正常交往，难道我跟男生打乒乓球，违反校规吗?”使老师一时语塞，难以应对。有点儿可气，却更多是可爱。
三是点子“怪”。遭受了误解和白眼，竟急中生智，“便一股脑儿买了几十张书签，全班同学每人赠一张，都写上‘祝快乐永在’字样”，于是一举突围，好不聪明!
四是表现“怪”。贪玩，成绩依然出色;做事出格，却又不违规乱纪……
[素材超市]
1.咱的同桌是一位“花木兰”。这个“花木兰”面有清高之气，是班主任的“红干部”，班里女生的代言人;我们班里的男同胞，如果有谁一不小心冲撞了她，就会遭受她唇枪舌剑的“洗礼”，因此对她都怕而远之。与她同桌，我起初的感觉是有点“倒霉”。自然，跟“花木兰”同桌，就有好戏看啦!
(选自《咱跟“花木兰”同桌》)
2.本人自从当上了这个“官”，就害怕星期六。官居何职?班里六组值日组长也。本官下有八个“臣民”，其中不乏“刁民”。每逢值日打扫卫生，要做到人数齐全，顺利完成任务，难哪!这年头，咱的这些同学多是独生子女，在家乃掌上明珠，四体不勤，“皇”味十足，对于集体劳动大多是漠然置之或望而生畏，如此状况下，这值日组长，你说能不难当?
(选自《小“官”难当》)
3.瞧!这个15岁的女孩：一头短发，一双会说话的眼睛，一口洁白秀美的牙齿，一张能言善辩的嘴巴;走起路来一阵风似的，总有一股弹跳劲儿，虎虎生气，嘿，男孩子气质嘛!这不，逢事大大咧咧的她，一不小心，又成为了“焦点”。“——唉呀，这形象真酷哇!”几个姐们忽盯着她，大呼小叫地“赞美”道。“我，我怎么啦，我不是好好的嘛!你们犯什么神经啊?”女孩儿莫名其妙地反问。“喂，大小姐，快瞧瞧你的头发吧，乱成了什么样?!”同桌加以提醒。女孩儿一照镜子：“呀，见鬼啦，我怎么这个样子呀，呜呼，我不活啦!”惊得四邻直瞪眼。原来，她早饭后竟然忘了梳理头发。作为女孩儿，毕竟要梳妆打扮嘛。——这女孩儿挺秀气，不是她自我感觉良好，大家都这么说。虽说清秀得可以“淡妆浓抹总相宜”，可过于不修边幅也真有点儿那个。
(选自《嘿，这个栗亭儿》)
[热门话题三]
随着时代的发展，中学生的主体意识和个性追求越来越强烈。面对学校的种种禁令，面对教师的威严训导，面对家长的束缚，处于弱势的中学生的权利往往被漠视和否定，于是他们呼唤尊重、呼唤平等。
作为中学生的你，对于这个话题，一定有许多话要倾吐，要表白。就请以“请给予我_____的权利”为题，写一篇作文。
要求：1.要有感而发，抒写肺腑之言。
2.不少于600字。
3.体裁不限，灵活运用各种表达方式。
[构思点拨]
这是一道半命题作文。补写的部分给了你自由想象的空间。可以从易于抒发的情感点切入，填写好半命题题目。如“哭”“倾诉”“辩白”“玩耍”“平等”等字眼。补写的词语要易于驰骋你的文思，内容要感染人，要能激起人的共鸣。构思时，要精于选材，能够突出主旨。
自然，文思一定要灵活，不一定拘于实情，也可以写想象作文。
[佳作看台]
爸爸，请给予我失败的权利
孟庆杰
爸爸，因为这件使我伤心的事，我一直想对您倾诉。
前几天，我对于这次期中考试心里没底儿。就在考试的前一天晚上，我让您对我说一句鼓励的话，您说：“孩子，你一定能考个好成绩!”您说的这句话意味深长，内含着很大的期望。我深感这句话的分量，心里热乎乎的。爸爸，就凭着您这句话，我也要信心十足地考出个好成绩来;就凭着您这句话，我也要力争上游，为您争光。
第二天，先考语文。因为我的语文成绩在班里一直名列前茅，所以您认为我这次也一定能考好。考试之前，我脑子里不时地想起您鼓励我的那句话：“孩子，你一定能考个好成绩!”就这样，我充满信心地考完了语文。回到家，您问我考得怎么样，我满不在乎地说：“还行。”
那天，发下试卷一看，顿时蒙了，语文考糟了!我的心怦怦直跳，又害怕又沮丧，心想：回到家，我怎么对爸爸说呢?回到家，我怎么说得出口呢?回到家，如果别人问我，我怎么……顿时，一大串问号在我脑子里跳舞，我好想大哭一场。
爸爸，回到家，您看了我的语文试卷，火冒三丈：“你怎么考的?别的题做得还行，可作文写得太糟，纯粹是胡编滥拼的，光写空话!平时，让你多写多练，你不听，现在结果怎么样……”听了这些话，我觉得就像天塌下来一样，心里空了，愧疚之情压得我喘不过气来，泪水夺眶而出。
爸爸，我知道您这时的心情十分烦躁，我知道自己辜负了您的期望。可是，爸爸，您就不能理解一下我吗?难道，我就没有失败的权利吗?面对这个分数，我是多么难过，多么失落，多么后悔!面对这个分数，我好想把试卷撕个粉碎，恨不得让这一切都消失掉，我好想再重新考一次，用优异的成绩来证明您的女儿并不笨，别人能考好，您女儿保证也能行。何况，马失前蹄，在所难免;塞翁失马，焉知非福?
爸爸，请相信我，请理解我，请鼓励我;在我面对失败的时候，在我尴尬无奈的时候，在我烦恼无助的时候，请给予我失败的权利，请给予我一个微笑吧!我会在您期待的目光里，在您关爱的目光中走向美好。
[名师评点]
一腔苦恼，起伏心潮，娓娓倾诉，殷殷渴望，撩人情怀，感人心扉。愤怒出诗人，真情出佳作，诚哉斯言。
真切入微的心理描写，一波三折，复杂多变，荡气回肠，耐人品读。
一、压抑的心理。如——回到家，我怎么对爸爸说呢?回到家，我怎么说得出口呢?回到家，如果别人问我，我怎么……顿时，一大串问号在我脑子里跳舞，我好想大哭一场。
二、愧疚的心理。如——听了这些话，我觉得就像天塌下来一样，心里空了，愧疚之情压得我喘不过气来，泪水夺眶而出。
三、委屈的心理。如——可是，爸爸，您就不能理解一下我吗?难道，我就没有失败的权利吗?面对这个分数，我是多么难过，多么失落，多么后悔!
四、奋发的心理。如——面对这个分数，我好想把试卷撕个粉碎，恨不得让这一切都消失掉，我好想再重新考一次，用优异的成绩来证明您的女儿并不笨，别人能考好，您女儿保证也能行。何况，马失前蹄，在所难免;塞翁失马，焉知非福?
五、渴求的心理。如——爸爸，请相信我，请理解我，请鼓励我;在我面对失败的时候，在我尴尬无奈的时候，在我烦恼无助的时候，请给予我失败的权利，请给予我一个微笑吧!我会在您期待的目光里，在您关爱的目光中走向美好。
心理描写，是重要的写作技巧之一。
[素材超市]
1.尊师如父母，爱生如子女。
2.放我的真心在你的手心。
3.用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更成为教育本身。
4.打骂是爱，责备是爱，鼓励也是爱，无论是哪一种方式，一定要考虑到孩子的感受，考虑到他们是否心甘情愿地接纳。
5.没有尊重的教育是死亡了的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。
6.爱、尊重是教育的生命线。
7.爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
8.平等待人，不居高临下。
9.给孩子以希望，让孩子在希望中成长。
10.金子般的童年，需要金子般的爱心。
11.多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。
12.理解是沟通师生情感、亲子情感的金钥匙。
13.把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些孤独的心灵。
14.用宽容对待过失，用清眸透视心灵。
15.理解与尊重是师生关系的润滑剂。
16.以慈母之心，看待孩子的每一言行。
17.教育成功的秘密在于尊重学生。
[热门话题四]
提及中学生生活，有的同学认为太枯燥无味了，除了学习还是学习，哪里还有什么多彩的生活可言?其实，生活的美重在发现，美，就在你身边。围绕着校园生活，各种思想、各种矛盾、各种冲突也纷至沓来，这些都是作文的好素材。小到排座位、同桌关系、作业多的烦恼、考试的压力，大到升学过程的苦闷与焦虑、与家长的代沟隔膜，以及亲情、友情的展现，可以说，仔细地观察，用心地感悟，只要成为了生活的有心人，你就会发现生活中有许多值得你写、令你乐于写而且写都写不完的事。
请根据自己的所察所思，结合自己的切身感受，以“那一刻……”为话题，写一篇作文。
要求：1.题目自拟。
2.文意自定。
3.文体以记叙文为主。
4.要注重各种描写方式的运用，如语言描写、行动描写、细节描写等。
5.600字左右。
[构思点拨]
校园生活其实很丰富：每天都要学习新知识，接触新事物，接受新观点，感受新概念;春季有春游，夏日进夏令营，秋天去登高，冬天打雪仗，星期天去野餐，班级球队隔三差五搞比赛，文娱晚会尽情展风采;约上三五个朋友，或上街打个牙祭，或到树林子里散散心，或横七竖八倒在床上侃大山，读中外小说散文诗歌，背唐诗宋词名家名篇，课堂玩点小聪明，下课开个小玩笑，课余来点恶作剧……这一切，既组成了有苦有乐有滋有味的学生生活，也是写作文的好题材。
快快拿起笔，尽情抒写自己熟悉而有趣的见闻吧。让人们感受你生活的多彩，青春的活力，人生的快乐……
[佳作看台]
那一刻，我们真疯狂
文辉
下雪了，又正逢体育课。经我们再三请求，体育老师终于同意让我们到操场上去打雪仗玩。
我们分为两组，男生一组，女生一组。
男生们的粗野劲儿暴露无遗，竟先发制人，一边叫喊着，一边疯狂地用雪团向我们发起猛攻。我们女生组还在忙着攥雪球呢，一遭受击打，尖叫惊讶声叠成一片，手忙脚乱，仓促应战。再加上我们人数少，有点儿难以抵挡，结果饱尝了雪团的“亲吻”。那雪团在脸上一“开花”，脸部就麻沙沙的，又痛又痒;最可怕的是，迸裂的碎雪钻进了衣领里，凉丝丝的，使肌肤受尽“刺激”。可我们已顾不得这些，只管顽强回击。我们的叫喊声盖过了男生。
“打他们的眼镜!”一个女同学发现男同胞们戴眼镜的不少，便急中生智发出号令，一呼百应。我们就近距离专打“敌人”的眼镜。这一招果然奏效。就在我们的对手忙着在雪地上寻找跌落的眼镜，捡起后又忙着擦拭眼镜片的时候，我们趁机发起猛烈进攻，结果情况大有好转，我们占了上风。
但狡猾的“敌人”接下来改变了战术，只见他们排成竖队，一个接一个地向我们“连射”，我们先前的“战术”顿然失灵，重新处于劣势。我们气喘吁吁，疲惫忙乱地回击着。就在这“危险”时刻，忽见男生组的小A“哎哟”一声，摔了个仰面朝天，小B则抱起头大喊“有人偷袭”。原来，我们女生组的“假小子”和“花木兰”出其不意地绕到男生组的“后方”展开猛攻，男生们顿时乱了阵势，自然洋相百出。我们这些巾帼女杰顿时士气大振，狂呼着，手舞足蹈，一阵猛攻，男生组终于溃不成军，纷纷逃散。男生们而后纷纷抗议：“你们偷袭别人，违反了游戏规则!”我们反口批驳：“这叫出其不意，攻其不备。——反正你们输了!”
一个男生出言不逊：“我们呐，是好男不跟女斗!”“花木兰”马上对答：“我们是，好女专跟男斗!”男生哑然。
正道是：女生都是花木兰，谁说女生不如男!
[名师评点]
本文的场面描写，“战势”激烈，丰富多彩，错落有致，读来眼花缭乱，目不暇接，堪成一大亮点。
一是该场面描写先声夺人，波澜起伏，悬念迭生，情节错杂，但点面结合，主次分明，有条不紊，有章可循。内容以女生组为主，以男生组为衬托，以“劣势—优势—劣势—优势”的战况为主线，情节舒展，摇曳多姿，引人入胜。
二是该场面描写营造了一种欢快热烈的气氛，使读者如临其境。男生们的强大，凶猛，狼狈，女生们的顽强，机智，泼辣，都跃然纸上。字里行间所洋溢的少年活力，女生豪气，蓬勃朝气，生发了一种感染力，唤起了人们热爱生活的情怀。
三是文中的语言描写幽默生动，行动描写真切入微，塑造了一群生龙活虎、具有崭新个性风貌的中学生形象。
[素材超市]
1.众人都轰动了，拥着往棋场走去。到了街上，百十人走成一片。行人见了，纷纷问怎么回事，可是知青打架?待明白了，就都跟着走。走过半条街，竟有上千人跟着跑来跑去。商店里的店员和顾客也都站出来张望。长途车路过这里开不过，乘客们纷纷探出头来，只见一街人头攒动，尘土飞起多高，轰轰的，乱纸踏得嚓嚓响。一个傻子呆呆地在街中心，咿咿呀呀地唱，有人发了善心，把他拖开，傻子就倚了墙根儿唱。四五条狗窜来窜去，觉得是它们在引路打狼，汪汪叫着。
人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤不进去，就抓住人打听，以为是杀人的告示。妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。又有许多人支了自行车，站在后架上伸脖子看，人群一挤，连着倒，喊成一团。半大的孩子们钻来钻去，被大人们用腿拱出去。数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。
(节选自《棋王》)
2.小时候，我爱坐到姥姥的怀里，听姥姥讲故事。听完了，我还是赖在姥姥的怀里捏姥姥的鼻子，扯姥姥的耳朵，而后，抚摸着姥姥额头深深的皱纹，奶声奶气地说：“姥姥，我要把这些褶皱给你弄平了。”就用小手去抚弄，结果越抚弄越多。姥姥不耐烦了，就揉我的胳肢窝，直痒得我踢腾着小脚丫儿大笑：“姥姥……你坏……你坏……”
(选自《听妈妈讲我的过去》)
3.到了小卖部，我说买两瓶银杏酒，老板说要10元钱。我便说：“10元?太贵了!9元行不行?反正我是你的老顾客了，就便宜点吧。”说完，我正准备付钱，小卖部老板说：“不行，我们一瓶酒还赚不了几角钱，你买两瓶，一下子打下一元来，我们就赔了。”我一听，接着说：“9元5角吧。”老板一口回绝：“不行!”我心生一计：“不行算了。”说完转身就走。那小卖部的老板忙说：“就少要你5角钱，算是你的跑路费吧。”哇，我成功了!我就高兴地说：“这还差不多，下一次还来买你的酒。”付了钱，回到家，见了爸爸，我便眉飞色舞地说：“老爸，孩儿成功了，5角钱归我了!”老爸一跷大拇指：“OK，我妞儿真棒!”
(选自《砍价儿》)
[热门话题五]
有这么一则故事：
一个落难者跪拜在泥菩萨脚下痛哭流涕：“菩萨啊,我好命苦好可怜，你怎么不保佑我呀?我白白供奉了你呀!那场灾难使我一无所有，我只能与穷困、孤独、寂寞、烦苦为伴，流浪街头，忍看灯红酒绿，饱尝世态炎凉。我再也经受不住生活的折磨，心灵的煎熬，我就要在你面前自尽，结束这痛苦的一切!”泥菩萨忽然开口：“我的信徒呀，你千万别走绝路!能历经人间磨难和痛苦，也是幸福!我多么羡慕你们活生生的人啊，拥有生命，一任喜怒哀乐丰富着你们的人生。而我呢，徒有形体，空有虚荣……你把生命交换给我吧，我要生活，我要走路!你可以永久坐在我的位子上，天天无忧无虑，享受供奉、膜拜，收获鲜花、祝福。”
面对人生的喜怒哀乐，酸甜苦辣，悲欢离合，得失荣辱，是是非非，你有何感想?
请以“笑对______”为题，写一篇作文。
要求：1.把握好情感抒发点，填好题目。
2.要有感而发，积极向上，力求内容新颖。
3.体裁不限。
4.600字左右。
[构思点拨]
第一，没有生活，就没有文章。不热爱生活，就写不出佳作。写此文要以“感受”为基础，但又不能拘泥于感受，而要从感受发端，展开联想。“联想”又不能随心所欲，而必须以“体验”为本。
第二，“笑对……”不是对事情采取的那种无原则、无所谓的“付之一笑”，也不是以不变应万变的、圆滑的“待之以笑”，更不是去讨论这个世界上“笑”的分类、笑的历史、笑的哲学、笑的妙用，而是在困境面前经过深入思考之后的一种积极应对的态度的选择。
第三，“笑”是题目中的“戏眼”。 笑，是人的生理本能，“笑对……”则是一种人生态度，是一种胸襟气度，是一种对既定现实或顺境或逆境的超越性反思，是一种为寻求某种目标而对现实采取的人生策略。其意旨无非是倡导积极乐观的人生态度。选材要视野开阔，写出独特的人生感受。
[佳作看台]
笑对人生
赵勇强
生命，总是在挫折和磨难中茁壮。
思想，总是在徘徊和失意中成熟。
意志，总是在残酷和无情中坚强。
逆境，同顺境一样，是人生不可缺少的组成部分。挫折，磨难，失意，实乃人生的必修课。
因此，面对逆境，就如同身处顺境一样，应积极乐观，笑对人生。
俗话说，笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。由此看来，笑对人生，多好!自然，谁都不愿意面对挫折，可我们不得不面对挫折时，不妨变换角度，或求自我解脱，泰然处之，可谓转念一想，柳暗花明;或变挫折为动力，从失败中反省自己，接受教训，积极进取，反败为胜，从而笑对人生。有志者经受挫折磨砺，从而使自己的意志更加坚强，使自己的信念更为坚定，使自己的人生愈加亮丽。这样的事例，不胜枚举。如古代的越王勾践卧薪尝胆，终于从亡国奴，重新登上帝王宝座，笑傲历史。法国的居里夫人历经无数次挫折后，终于发现了镭，从而笑赢诺贝尔奖。作为新时代的中学生，我们应当勇于面对艰难困苦，乐观向上，如面对一次考试的失败，面对师长的严厉批评，面对生活中的误解和委屈，我们不妨将此变为磨炼自己的反动力，从而收获成熟，完善自我，丰富人生。
笑对人生，必须保持乐观开朗的心境。因为乐观开朗的心境，能够使人胸怀开阔，积极奋发，对未来充满希望;而消极悲观的心境，则会降低工作效率，信心丧失，意志消沉，无所事事，使人生充满灰色。你想生活快乐，拥有美好的人生吗?那就天天有一份儿好心情吧!
四季轮回中，既然有春天的葱茏，也就有秋天的落叶;既然有夏天的热烈，也就有冬天的风雪。我们没有理由拒绝生命中的痛苦和烦恼，就像你永远不能拒绝快乐与幸福一样。当痛苦与烦恼同时到达时，让我们把痛苦与烦恼统统抛进大海，让灵魂在逆境中涅槃，让我们永远笑对人生。
[名师评点]
本文开头有文采，有气势，有内涵，颇为“抢眼”，堪称亮点。
第一，此开头开门见山，直抒情怀，画龙点睛，有一种简明美。
第二，作者巧用一组排比句，形式华美，音韵铿锵，气势贯通，情感奔放，先声夺人，生发了一种优美的文调。
第三，此开头意蕴深刻。三个文句，鞭辟入里，“生命”“思想”“意志”字眼直扣人生内涵，为下文内容的生发埋下伏笔，有利于文思的展开。
第四，此开头富有一种诗情美，哲理美，感染力强，发人深思。
[素材超市]
1.看那点点的茶叶在滚烫的水中舒展嫩蕊，上下浮沉，自有一种从容而不急趋，审慎而不狂躁，安静却不沉沦的积极。撮上一小口，立刻暖彻心肺，流经血脉，舌底生津，涩中带甘，余香满口。
人生又何不似这茶?一次又一次地被沸水冲起来，水凉后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散发着生命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心，烫失了生命，那么清香也会随风逝去……生命便应该像茶一样从容，不为成功沾沾自喜，更不为遭受挫折而担惊受怕，用最坦然的心态去面对生活中一切的倾轧，绝不放大痛苦，夸大挫折。
(选自《茶·人生》)
2.每个人都想获得成功，不论是重大的还是不起眼的，但每个人在成功之前都会遇到无数的艰难险阻，因此有很多人面对挫折而屈服，面对困难而低头，从此一蹶不振，与成功无缘。那么，成功到底有多难，真的就可望而不可及吗?当然并非如此。回首历史，放眼中外，成功的例子举不胜举，就是在我们身边获得成功的人也不少啊!我觉得，在走向成功的过程中，微笑起着重要的作用。
是啊，在微笑中，鼓起勇气，直面挫折;在微笑中，坚定信心，克服困难;在微笑中，伸出友爱之手，助人一臂之力，有微笑在，成功还很难吗?微笑，让我们的明天更美好。
(选自《笑赢成功》)
3.没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花的凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。
人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的痛苦”。
生命是一朵常开不败的花，那挫折就是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生;没有它提供养分的花迟早也会枯萎。
(选自《笑对挫折》)
(作者单位：山东省滨州市滨城区张集中学)
作者：郑俊青 孟宪法
【摘 要】在基础教育中，课程标准是实施教学与评价的主要参考依据，近几年中考数学试卷明确表明，命题将以课程标准为依据。本文以韦伯一致性分析模式为基础，论述初中数学课程标准与中考数学试卷一致性分析方法，并以北京、天津、南京、重庆、深圳五个城市的2019年中考试卷为例，进行一致性分析实践，为中考数学试卷命题优化提供建议。
【关键词】初中数学;课程标准;中考试卷
Analysis on the Consistency between Mathematics Curriculum Standard and Mathematics Test Paper in Junior Middle School
(Kunshan Development Zone Qingyanggang School，China) HUANG Yique
【
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一、初中數学课程标准与中考数学试卷一致性分析方法
在一致性分析中，常用的一致性分析模式包括韦伯分析模式、SEC分析模式及Achieve分析模式。
1.韦伯分析模式，以“金字塔”式课程内容目标体系为基础，研究维度包括知识种类、知识深度、知识广度及知识分布平衡性四部分，在课程标准与中考试卷一致性分析中，研究信度较高，研究精度较好，是SEC分析模式及Achieve分析模式的基础。
2.SEC分析模式，将学习内容与认知要求二维矩阵为基础，通过数据统计与整理，进行一致性P值计算与分析，分析内容相对粗放，结果局限性较高，适用于不同地区的学业评价。
3.Achieve分析模式，以深度质化方法为基础，邀请学科专家学者及教师组成编码小组，分析试卷题目与课程标准的匹配水平、试卷的知识水平难度、试卷知识分布的平衡性及知识广度，分析的难度较高，分析结果受主观影响较大。
二、初中数学课程标准与中考数学试卷一致性分析实践
综合对比上述三种分析模式，本文选择韦伯分析模式开展一致性分析。以五个城市的中考试卷为例，开展其与初中数学课程标准的一致性分析，评估试卷的不足。
(一)分析框架
在韦伯分析模式中，每个分析维度有对应的可接受水平。
1.知识种类分析要求中考数学试卷中至少存在六道题目用于检测初中数学课程标准提及的知识内容。
2.知识深度分析要求中考数学试卷中至少存在50%的题目认知深度达到初中数学课程标准要求的目标水平。
3.知识广度分析要求中考数学试卷内容贴合初中数学课程标准某领域的目标范围超过50%。
4.知识分布平衡性，按照知识分布平衡指数计算公式，计算的数值大于0.7，则评估中考数学试卷在知识分布平衡方面与初中数学课程标准一致。具体计算公式如下：知识分布平衡指数其中， 是指中考数学试卷和初中数学课程标准一致的目标数量; 是指目标下对应的中考数学试卷题目数量; 是指领域目标下的中考数学试卷题目总量。
(二)分析过程
1.知识种类分析
基于韦伯分析模式，可将初中数学课程标准划分为以下三个等级：(1)领域，结合初中数学教材、课程标准要求等内容，可将课程标准划分为8个学习领域，如数与式;图形与变换、坐标、证明;方程与不等式、函数等。(2)主题，根据每个领域的内容，划分为不同主题。以数与式领域为例，其主题包括有理数、实数、代数、整数与分数四类。(3)目标，根据每个主题的内容，划分不同目标要求。以有理数主题为例，其对应的目标要求为“能够比较有理数的大小”。
2.知识深度分析
基于韦伯分析模式，可将初中数学课程标准知识深度划分为四个思维等级，分别对应初中数学课程标准的四个层级。(1)了解。要求学生知道、认识或距离知识内容、特征。例如，要求学生通过实例认识锐角三角函数。(2)理解。要求学生能够描述知识内容、特征、内涵，并阐述不同知识间的异同或关系。例如，要求学生利用根号表示数的平方根及立方根。(3)掌握。要求学生在理解的同时，将知识内容用于不同情境中。例如，要求学生利用代数式表示问题的数量关系。(4)灵活应用。要求学生利用数学知识解答相关问题。例如，要求学生利用二次函数解决实际问题。
3.编码处理
在基于韦伯分析模式对初中数学课程标准进行初步处理后，需对初中数学课程标准及初中试卷进行编码处理。在初中数学课程标准编码中，划分的8个领域分别用数字1～8表示;划分的二级主题，分别用1.1，1.2……n.n表示;划分的目标，分别用1.1.1，1.2.1……n.n.n表示，汇总为编码表。例如，1.1.1表示理解有理数的意义，其对应的知识深度为“2-理解”;1.1.2表示能用数轴上的点表示有理数，其对应的知识深度为“2-理解”;1.3表示会比较有理数的大小，其对应的知识深度为“3-掌握”。本文共邀请两名学科专家和一名骨干教师分别对初中数学课程标准进行编码评价，评价结果具备较高信度。
在初中试卷编码中，应根据试卷题目考查的知识点，在初中数学课程标准编码中进行选择，进行编码统计。例如，某市中考数学试卷的第13题考查5个知识点，分别是(1)实数的幂运算，其对应的编码为1.3.1;(2)求三角函数值，其对应的编码为1.3.2;(3)求非负数的平方根，其对应的编码为1.3.3;(3)比较实数的大小，其对应的编码为1.3.4;(5)有理数混合运算，其对应的编码为1.3.5。将试卷的题目编号(即13)填写至五个编码处，如题目考查的知识点不属于初中数学课程标准要求内容，将题目编码填写至非目标编码处。
4.数据统计
在数据统计中，不同分析维度的处理方法不同。(1)知识种类分析，计算编码表内每个领域中主题编码和目标编码的总数，计算每个领域中填写题目编号的主题编码与目标编码总数。(2)知识深度分析，计算每个领域中填写题目编码的主题编码与目标编码个数，并统计高于、符合和低于初中数学课程标准知识深度的题目个数及占比。(3)知识广度分析，按照“填写题目编码的目标编码个数/目标编码总数×100%”的公式计算，受考试时间限制，中考数学试卷的知识广度难以达到50%的要求，在本文分析中，如该数值大于40%，则判断中考数学试卷与初中数学课程标准具备一致性。(4)知识分布平衡性分析，按照上述计算公式进行统计与计算。
(三)分析结果
在五个城市(北京、天津、南京、重庆、深圳)的中考数学试卷中，每个维度的分析结果如下：
1.知识种类分析结果：在数与式、函数、图形的认识、图形与变换4个领域中，5个城市的中考数学试卷与初中数学课程标准一致;在方程与不等式、统计与概率2个领域中，1个城市的试卷与标准不一致;在图形与证明领域，2个城市的试卷与标准不一致;在图形与坐标领域中，3个城市的试卷与标准不一致。
2.知识深度分析结果：在图形与变换这一领域中，试卷与标准不一致，其余领域均与标准一致。
3.知识广度分析结果：仅有2个城市在方程与不等式、函数2个领域中，试卷的知识广度与标准一致。其余领域的知识广度占比约20%，相对较低。
4.知识分布平衡性分析結果：5个城市的中考数学试卷知识分布相对均衡，并未出现集中于某个知识目标的现象，均与初中数学课程标准一致。
三、结语
综上所述，在中考数学试卷与初中数学课程标准一致性分析中，可选择韦伯分析模式，从四个维度分析两者一致性。根据分析结果，可评估中考试卷在考查知识种类、知识深度、知识广度及知识分布平衡性方面的不足，进一步完善中考数学试卷的命题，提高中考数学试卷的科学性及合理性，确保中考选拔综合型优秀人才。
参考文献：
[1]徐帆，张胜元，孙庆括.初中数学学业评价与课程标准的一致性研究——以福建省五套中考数学试卷为例[J].数学教育学报，2019(03).
[2]李明山.初中数学课程标准与中考数学试卷的一致性探究[J].新教育时代(电子杂志)(教师版)，2017(05).
(责编 张 欣)
作者：黄贻鹊
学 习 资 料
一、单项选择题
1.创新是一个民族发展的不竭动力。我国古代开创了许多的制度，右图人物开创的制度是( )
A.分封制
B.科举制
C.郡县制
D.行省制
2.2007年12月21日，沉睡南中国海底800多年的宋代古沉船──“南海一号”成功出水。假如有一天，你去参观 “南海一号”文物展览，你一定不会发现哪一个文物( )
3.北京大学红楼北面的广场多次成为北京学生进行革命运动的集合地点。结合右图判断下列哪一革命运动从这里出发( )
A.辛亥革命
B.红军长征
C.五四运动
D.南昌起义
4.胡锦涛主席在代表第十六届中央委员会向十七大作报告时指出：中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变„„。我国进入社会主义初级阶段的标志是( )
A.新中国的成立
B.西藏和平解放
C.三大改造的完成
D.十一届三中全会
5.历史在谱写着歌曲，歌声在凝聚着历史。好的歌曲能够唱响时代的主旋律。歌曲《春天的故事》中唱道：“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”。结合右图判断指的是哪件事情?( )
A.召开十三大 B.召开十四大
以上资料均从网络收集而来
学 习 资 料
C.南方视察 D.召开十五大
6.历史上有很多的概念由于误解往往名不符实，下列名称不属于这一类的是( )
A.三角贸易 B.印第安人 C.阿拉伯数字 D.文艺复兴
7. 2007年6月27日，英国女王正式任命布朗为首相，并授权他组建新内阁。英国女王伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，但她却不掌握国家的最高权力，这种政治制度源于英国历史上哪一部法律文件?( )
A.《独立宣言》
B.《权利法案》
C.《人权宣言》
D.《人民宪章》
8.右图是夏威夷珍珠港事件纪念馆参观，参观这一纪念馆利于我们了解哪一战场的爆发( )
A.苏德战场
B.太平洋战场
C.欧洲第二战场
D.北非战场
9.欧洲是两次世界大战的发源地，但是从今天的形式看，欧洲再次爆发战争的可能性已经几乎不存在了。得出这一结论的依据是 ( )
A.世界贸易组织建立 B.国际联盟成立
C.联合国的成立 D.欧洲联盟建立
10.“横空出世一战中，社会制度初显优;二次大战建大功，一朝解体两极终”这几个片段组合在一起描述的是下列哪个国家的历史( )
A.俄国 B.苏联 C.美国 D.中国
11.2007年11月27日上午，为期一天的中东问题安纳波利斯会议开幕，重新启动中东和平谈判，解决中东问题的关键是解决( )
A.印巴冲突 B.巴以冲突 C.伊朗核危机 D.黎以冲突
12.经济全球化趋势已成为当今世界的一个基本特征。下列不属于这一趋势的表现是( )
A.中东问题国际会议
B.美国波音飞机的零部件来自世界各地
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C.目前全世界跨国公司约有六万多家
D.中国海尔集团北美总部在美国纽约启
二、阅读判断
13.材料一：张骞出使西域，开通了促成东西方经济文化交流的交通线──丝绸之路，从长安经河西走廊，出阳关(今甘肃敦煌西南)西行，经新疆，逾葱岭，至大月氏，再西行到安息和地中海的大秦。这条横贯欧亚的大路交通线上运输最多的商品是丝绸，因此被称为“丝绸之路”。
材料二：十
五、十六世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲的航路，这些航路通常被叫作新航路。伴随着新航路的开辟，西班牙和葡萄牙成为当时最富有的王室，此后，更多的欧洲国家加入到殖民掠夺中来，亚、非、拉美等国从此相继进入了殖民地和半殖民地的苦难深渊。
下列结论均是正确的。请你仔细阅读上述材料，如果该材料是从上述材料中的出的，请在括号中划上“√”;如果是上述材料没有涉及的，请在括号中划上“×”。
(1)张骞第一次出使西域的目的是联络大月氏夹击匈奴。( )
(2)丝绸之路是古代亚欧各国经济、文化交流的主要通道。( )
(3)新航路的开辟促进了欧洲资本主义的产生和发展。( )
(4)在新航路的开辟过程中，欧洲人发现了美洲大陆。( )
(5)西班牙和葡萄牙是欧洲最早的殖民国家。( )
(6)新航路开辟为欧洲殖民者开辟了殖民掠夺的道路。( )
三、读图与解答
14.货币是社会流通领域必不可少的手段，也是我们了解历史的途径之一。读图并结合所学历史知识回答问题。
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请回答：(1)结合历史背景概括指出图一所反映的历史信息。
(2)图二所示的中国古代纸币最早产生于何时、何地?它在货币发展史上有何重大意义?
(3)图三是哪一组织的通用货币?该组织对欧洲的发展有什么重大作用?
15.读图并回答：
罗斯福 邓小平
亚历山大二世
明治天皇 戈尔巴乔夫
(1)使国家摆脱民族危机的实现民族独立的改革家 ;使封建农奴主渡过统治危机的改革家 ;使国家在一段时间内摆脱经济危机的困绕的改革家 。
(2)“同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结果。”那两位改革家的改革证实了这一结论。
(3)以上改革家的改革能否说明“改革是一把双刃剑”?为什么?
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(4)通过上述改革，你认为我国的改革应该吸取什么经验教训?
四、材料分析题
16.材料一：2007年4月4日国务院总理温家宝接受了16家日本新闻媒体驻京记者的联合采访，回答了记者提问。
温家宝：中日两国有着两千多年的友好交往史，这种交往规模之大，领域之广，影响之深，在世界上都是罕见的。但是，在近代，中日之间也有过50年不幸的历史，日本军国主义者发动的侵华战争，给中国人民带来深重灾难，也使日本人民深受其害。以史为鉴，就是要吸取历史的教训;面向未来，就是要开辟中日友好合作的新道路„„
材料二：2006年10月安倍首相的“破冰之旅”标志着中日关系开始打破政治僵局。2007年是中日邦交正常化35周年，也是卢沟桥事变70周年。4月温家宝总理的“融冰之旅”实现了两国领导人互访，使中日关系有了新的良好开端，增强了人们对中日关系未来的信心。岁末日本福田康夫访华，12月30日在孔子故里山东曲阜，福田康夫挥毫写下“温故创新”四个汉字，为他岁末为期四天访华“迎春之旅”画下圆满句号。
材料三：2007年中日文化体育交流年的标志和标语(见图)。其标志是中国、日本的英文打头字母“C”和“J”组成的心形标识，标语是“心的期待，新的未来”。
请回答：
(1)唐朝时期，中日两国交往密切。请举两例中日友好往来的事例。
(2)日本善于向东、西方学习，并进行改革和创新。请以古代和近代两个历史事例分别加以说明。
(3)“在近代，中日之间也有过50年不幸的历史，日本军国主义者发动的侵华战争。”你知道近代以来日本发动和参与的三次大规模的侵华战争吗?并试举一例其在中国犯下的罪行。
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(4)你认为近年来中日之间政治关系结“冰”的主要原因是什么?如何才能促进中日之间的世代友好?
(5)结合三则材料，请你以“心的期待，新的未来”为主题，为中日学生友好交流提一个活动建议。
17.阅读材料，回答下列问题：
材料一：右图，2004年欧盟成员国。
材料二：2007年1月，罗马尼亚和保加利亚两国加入欧洲联盟，欧盟经历六次扩大，成为一个涵盖27个国家，总人口超过4.8亿，当今世界上经济实力最强。一体化程度最高的国家联合体。
材料三：2007年3月25日是《罗马条约》签署( )周年纪念日。欧盟成员国领导人齐聚柏林，庆祝欧盟成立( )周年。右图是欧盟为庆祝生日设计的图标。
材料四：许多政治家和学者都承认，欧盟这一航母的设计，迄今为止是世界上最伟大、最成功的。多少个世纪以来，欧洲大陆上演的勾心斗角。残酷征伐，在欧盟框架的设计下烟消云散，法、德这对明争暗斗数个世纪的夙敌，居然能够一笑泯恩仇，成为欧洲强大和快速发展的双引擎。
请回答：
(1)欧盟有何组织发展而来?根据材料三的图标判断，这是欧盟为自己多少岁生日而设计?
(2)举例说明欧盟成立后，成员国人民的生活等方面发生了哪些变化?(两例)
(3)材料
一、三表明越来越多国家加入欧盟的，你知道其原因吗?
(4)材料四中“法德是明争暗斗数个世纪的夙敌”，请举一事实证明之。
(5)欧盟是世界上最大的经济体，它反映了世界怎样的发展趋势?
(6)欧洲联盟的成立给我们哪些启示?
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五、活动与探究题
18.2008年2月28日，国务院新闻办公室发表《中国的法治建设》白皮书。指出，中国确立了依法治国基本方略，中国共产党依法执政能力显著增强。经过多年不懈的努力，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系基本形成。为了探究中外民主法制建设的历程，九年级三班组织了一次主题：感受“中外民主与法制”的活动。请你参与：
★步骤一：回顾国外民主法制建设的进程
(1)现存世界上第一部比较完备的成文法典是什么?西方民主制度的源泉与古希腊的哪个历史人物有关?
(2)近代社会的发展过程是一个民主代替专制、以法治代替人治的渐进过程。请你用英、法、美资产阶级革命相关法律文件和作用加以说明。
(3)法制建设对资本主义国家度过经济难关，巩固资产阶级统治也发挥了重要作用。请举一典型事例说明?
★步骤二：反思我国民主与法制的探索历程
(4)近代化就是在经济上实现工业化，在政治上实现民主化。哪个事件开启了近代中国政治上的民主化?
(5)什么革命推翻了中国两千多年封建帝制，开创了中国完全意义上的近代民主革命?
(6)民主法制建设是不断巩固、完善的过程。新中国成立后，我国民主法制遭到严重破坏是在哪一时期?改革开放以来，我国逐步走上了依法治国的道路，请举出这一时期制定的一部重要法律加以说明。
★步骤三：感悟中外民主法制的真谛
(7)民主法制建设与经济建设之间有什么关系?
参考答案
一、单项选择题
1.C2.D3.C4.C5.C6.A7.B8.B9.D10.B11.B12.A
二、阅读判断
13.(1)×(2)√(3)×(4)×(5)√(6)√
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三、读图与解答
14.(1)战国时期诸侯割据，各国货币形状各异、重量不一;秦朝统一全国以后，以秦国圆形方孔的铜钱作为统一货币。(2)产生于北宋前期的四川地区;是世界上最早的纸币，有利于商业的发展。(3)欧盟;欧盟成员国之间资源共享，优势互补，有利于经济的发展和国际地位的提高。
15.(1)图四明治天皇，图三亚历山大二世，图一罗斯福。(2)图二邓小平的改革，图五戈尔巴乔夫的改革。(3)能。以上实例说明，改革既有积极的一面，它能促进社会的发展，同时改革不当也会产生负面作用，导致不良后果。(4)善于吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新;大力发展教育和科技;以经济建设为中心，大力发展生产力;立足本国国情，实事求是，不能照搬外国经验;坚持马克思主义的指导地位不动摇;警惕和坚决抵制帝国主义的“和平演变”等。(言之有理即可)
四、材料分析题
16.(1)遣唐使，鉴真东渡。(2)古代向东方(唐朝)学习进行大化改新，近代向西方(欧美)学习进行明治维新。(3)1894-1895年甲午中日战争;1900-1901年八国联军侵华战争;1931-1945年日本侵华战争;南京大屠杀等。(4)日本前政府领导人参拜靖国神社，文部省通过美化侵略战争的新教科书等;日本政府应教育国民正视历史，反思历史;中日之间应建立互信机制，加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。(5)如：组织团队参观学习互访、开展各种联谊活动等等。(中日书法交流，摄影大赛、日本插花、茶道、柔道、摔跤表演、学生联谊活动、日本电影周、中日围棋大赛)言之有理即可。
17.(1)欧洲共同体，50(2)变化：使用统一的货币──欧元;欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通;不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住;(3)有利于经济发展;有利于国家安全防务;有利于国际地位的提高。(4)普法战争;一战前三国同盟和三国协约的对峙;一战;二战(5)世界政治格局多极化、经济全球化趋势(6)国家之间的合作将促进和平与发展，实现“双赢”和“多赢”。
五、活动与探究题
18.(1)汉谟拉比法典，伯利克里(2)1689年，英国议会颁布了《权利法案》，确立起君主立宪制资产阶级专政;美国独立战争期间颁布《独立宣言》，国家独立后，制定了《1787年宪法》，确立了比较民主的资产阶级政治体制。法国大革命期间颁布了《人权宣言》，宣扬了民主个自由;拿破仑帝国时代，制定了《法典》，巩固了资产阶级专政。(3)《国家工业复兴法》(4)戊戌变法或百日维新(5)辛亥革命(6)文化大革命时期。《中华人民共和国刑法》等(7)相互依存、相互统一的关系。民主法制建设是经济建设的有力保障，经济建设反过来也会促进了民主法制的建设。
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A.平型关大捷B.台儿庄战役C.百团大战D.淞沪会战 8.右图纪念的事件被称为“现代文明史上最黑暗的一页”。这一事件是指
注意事项：
1.本试卷共6
页，两大部分，满分
50
分，考试时间
50
分钟。请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2第一部分选择题(共20小题，20分)
下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的英文字母代号填在每小题后的括号内。
1.2012年春晚《荆柯刺秦》小品，讽刺了当今社会穿越剧歪曲历史的事实，我们还历史真面目 ，秦始皇云游各地时，往往刻石记录，他使用的文字是()
A.甲骨文B.小篆C楷书D.行书
2.2012年是该条约签订170周年，它是我国历史上第一个不平等条约，该条约是()
A.《南京条约》B.《马关条约 》C.《辛丑条约》D.《北京条约》
3.假如南京市2012年需要征集“纪念中华民国100周年”庆典活动的方案，你认为下列哪位人物最为合适()
A. 林则徐B.孙中山C.康有为D. 李大钊
4.下列史实搭配不正确的是()
A.“自强”、“求富”——洋务运动B.“三民主义”——辛亥革命 C.“驱除鞑虏，恢复中华”——戊戌变法D.“民主”与“科学”——新文化运动
5. 某历史博物馆一展厅的主题词是：“发动‘兵谏’，逼蒋抗日”。与该展厅主题相对应的事件主要是
()
A.九一八事变B.西安事变C.卢沟桥事变D.台儿庄战役
6.2012年江西电视台举行纪念南昌起义85周年，下列与南昌起义有关的节日是()
A.建军节B.青年节C.国庆节D.重阳节
7.2012年在央视“非常6+1”知识竞答中，一选手对屏幕提示(如下)所反彭德怀 映的历史事件难以决断。若给你打求助电话，你应该选择()
1940年、华北
粉碎日军“囚笼政策”
- 1 -
()
A.九一八事变B.一二八事变C.七七事变D.南京大屠杀 9.新中国建国60周年庆典上，天安门广场以复兴之路为主题，举行了盛大
的阅兵式和群众游行。下面是一组庆典上的游行方阵，其中喻指新中国成立的是()
A.开天辟地方阵B.艰苦创业方阵C.春天的故事方阵D.走进新时代方阵 10.在1964年的一份报纸上刊登了一个报道，里面包含了这样的信息：兰考、治沙、党的好干部。请你判断他是下列人物中的()
A.邓稼先B.王进喜C.雷锋D.焦裕禄11.2011年度中国春晚流行语 “爱我你就抱抱我”，下列流行语中，出现于新中国改革开放时期的一组是()
A.经济特区招商引资一国两制B.解放土改三大改造 C.总路线大跃进人民公社化D.文革小组上山下乡造反有理
12.2012年 新版《 西游记 》再次热播与之相关的宗教()
A.伊斯兰教B.佛教C.基督教D.道教
13.2012年，习近平访问美国，受到美国第一任黑人总统奥巴马的接见，他的祖籍黑人是怎样到达美洲的()A.新航路的开辟B.文艺复兴运动C.三角贸易D.第一次世界大战
14.有人认为，2010年3月日本丰田汽车“召回”事件将成为丰田公司的“滑铁卢”。“滑铁卢”作为失败的代名词，与哪位历史人物有关()A.克伦威尔B.圣马丁C.罗伯斯庇尔D.拿破仑
15.丁老师从网上搜集“倒幕运动”、明治天皇、“学习欧美”等资料做课件。由此我们可以判断丁老
师的课件内容应属于()A.美国独立战争B.法国资产阶级革命C.英国资产阶级革命D.日本明治维新
16.有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界„„”。其中“爱迪生点燃世界”的创造是()A.改良蒸汽机B.研制汽车C.发明白炽灯D.发现万有引力定律
17.2012年周杰伦在百度引擎输入“二战、苏德战场、转折点，70周年”这三个关键词，我们可以可以推导出他要找的的战役是()
A.凡尔登战役B.斯大林格勒战役C.柏林战役D.莫斯科保卫战
18.“2012年是该条约签订90周年，华盛顿会议上签订，他的签订使中国回到了几个帝国主义共同支配的局面，”该条约是
A《四国条约》B《凡尔赛和约》C《九国公约》D《五国条约》
19.下列标志所代表的组织中，与欧元密切相关的是()
22.有人说：对中国人而言，19世纪是一个危机的世纪，19世纪是一个艰难的世纪，19世纪是一个抗争的世纪，19世纪是一个探索的世纪。请回答：(5分)
⑴试举一例说明19世纪 是一个危机的世纪?(1分)
⑵19世纪是一个抗争的世纪，这一时期涌现出许多抗争的英雄人物，你最崇拜谁?说
ABCD
20.2012年，美国上映了《变形金刚3》、创票房日进1亿美元新高，世人惊叹，这部经典影片诞生于美国电影业中心()
A.纽约B.好莱坞C.费城D.华盛顿
第二部分非选择题(共5小题，30分)
21.中国文化博大精深，异彩纷呈。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。(
4分)
材料：2011年8月，河南，山西两省确定联合将“关公世俗”申报世界级非
物质文化遗产，“关公世俗”一旦申报成功，河南将有首个世界级非物质文化遗产。
——《河南日报》
1.名将关羽可谓家喻户晓，他的忠义和神勇家喻户晓，被尊称为关公，我们要了解他的忠义和神勇最好查阅那部小说?1分
2.中原经济区建设已经正式被列入我国“十二五”规划，这也体现了我国一直在积极应对当今世界经济出现的什么趋势?1分
3.孔子的思想作为非物质文化遗产，作为中华传统文化的象征，获得了世界人民的尊重，美国诗人爱默生认为，“孔子是哲学上的华盛顿”。这里的“哲学”是指()1分
A.法家学说B.道学学说C.儒家学说D.墨家学说
4.请就如何对待世界文化遗产谈谈你的看法?1分
明你崇拜的理由?(2分)
⑶19世纪是一个探索的世纪，中国人为“自强，求富”而进行的探索是什么?(1分)
⑷假如你生活在19世纪的中国，面对中国的危你该如何做?(1分)
23 小明学习中美关系后做了一下总结，请你帮她完成10分
材料一
材料二
请回
- 2 -
答
(1) 在材料一中，请从“当家作主”、“民主科学”、“自强求富”、“开天辟地”四个词语中选择两个最恰当的分别填写在年代尺上方的相应长方框内。(2分)
(2) 材料一中A.B两处分别为中国共产党历史上召开的具有转折意义的两次会议：A处 是会议;(1分)B处在本次会议上作出了实行的伟大决策。 (2分)
(3)材料二中①处标志美国独立的法律文献是什么?②处的领导人是谁?③处美国采取了什么措施，使美国摆脱了经济危机?3分
(4) 历史上美国曾多次损害中国人民利益，试举一例说明?历史证明中美合作有利于世界的和平与发展，试举一例说明?2分
24 下面是小明同学根据14～19世纪上半期世界所发生的重大历史事件所做的有
关西方近代化历程示意图。6分
请回答
1. 请你帮助小明完成图表中①②③的事件?3分
2. 思想变革是社会的先导，从图中试举一例说明?1分
3. 启蒙运动的代表人物有哪些?(一个即可)1分
4. 开始形成整体世界过程中，你比较喜欢哪位人物?学习他的什么精神1分
2
5今天的世界，是一个既充满希望，又遍布危机的世界。让我们回眸人类曾经的危机与战争，促进世界繁荣与发展，共同维护世界和平。5分
材料一：
一战爆发体系建立二战爆发格局形成
发展趋势
1914年1919年1921年
1939年1955年1991年
材料二：
中东危机本·拉登多国轰炸利比亚 根据材料和所学知识回答：
(1)根据材料一：一战后帝国主义列强建立了新的统治秩序，被称为什么体系?(1分)
(2)根据材料一：为维护世界和平与安全，二战中哪一次会议上决定成立联合国?(1分)
(3)二战结束后，美苏由合作转为敌对，美国针对苏联等社会主义国家采取了冷战政策，“冷战”开始的标志是什么?(1分)苏联解体后，当今世界政治格局呈现出怎样的发展趋势?(1分)
(4)根据材料二：当今世界仍不太平，中东危机、美国进攻伊拉克、多国轰炸利比亚„„你认为威胁世界和平与安全的因素有哪些?(至少写出一个)(1分)
- 3 -
历史试题参考答案及评分标准
(一)
注意事项：
1.本试卷第二部分具有开放性，评卷时，应根据参考答案及评分标准制定出符台实际的评分细则。 2.考生的答案只要言之有理且和题意相符均应给分。
21.(1)《三国演义》1分
2.经济全球化1分 3.C1分
4.从保护文化遗产，弘扬民族文化等方面谈即可 1分 221.鸦片战争，第二次鸦片战争等2分
2.林则徐，邓世昌等1分 3.洋务运动1分 4.言之有理即可1分
23.1.1921年开天辟地，1949年当家作主2分 2.遵义会议，改革开放2分
3.《独立宣言》 林肯罗斯福新政3分
4.损害利益华盛顿会议上《九国公约》台湾问题合作世界反法西斯同盟APEC会议等2 分 241.文艺复兴新航路开辟工业革命3分
2.文艺复兴---英国资产阶级革命启蒙运动---美国独立战争法国大革命1分 3.伏尔泰卢梭孟德斯鸠等1分 4.言之有理即可1分
251)凡尔赛—华盛顿体系 1分(2)雅尔塔会议 1分(3)“杜鲁门”主义的出台(1分)多极化(1分)
(4)霸权主义、恐怖主义、地区冲突、宗教纷争、民族矛盾、核危机等(答对一点即可得分)(1分)
- 4 -
一、试卷特点
1、2007年试卷特点
(1)通过增加历史图片量，考查学生从中提取信息的能力。选择题有6道题中都引入图片(第2题、7题、10题、12题、17题、20题)，其中第
2、
10、17题引入的是单幅图，第
7、
12、20题引入的是双幅图。
(2)非选择题考查学生从具体的文字叙述中提取历史事件的能力。例如：22题材料题中给出四则材料让学生从这些文学叙述中提取历史事件，并从中筛选出哪些事件改变了中国历史发展的走向。23题通过三小道文字叙述题，让学生从中提取它们所反映的的重大历史事件：俄国的十月革命，八一南昌起义，七七事变或卢沟桥事变。
(3)非选择题考查学生从表格中提取信息的能力与动手实践能力、创新思维能力。例如：25题给出美国的发展壮大简表让学生从中提取信息并让学换角度思维设计表格美国发展壮大的过程，这又考查了学生动手实践的能力。26题给出欧美与中国在不同时期的历史情况对比年代尺表格，让学生从中提取信息并进一步自已动手完成表格
2、2008年试卷特点
(1)注重基础知识的考查，突出重要人物的重大贡献。例如：试题涉及到的重要人物有中国古代大教育家、大思想家孔子;建国后工人阶级的代表铁人王进喜;有功勋卓著、品德高尚、用巨大的人格魅力感染着一代又一代人的周恩来总理;还有美国人民心目中的改革英雄罗斯福。
(2)贴近现实，不避热点。08年发生在国内的热点一是改革开放30周年，二是百年奥运会，还有一个就是周恩来庭辰110周年，还有另外一个当前社会重大问题即抗震救灾这一热点问题。这四大热点问题，在中考试卷中涉及到了三大热点问题。如第23题涉及改革开放30周年;选择题第8题，非选择题第21题涉及到奥运会。第22题要学生写出周恩来的主要功绩。
(3)突出专题性。例如：第24题以一系列国际会议为线索，考查国际会议对世界局势产生的重大影响。第25题把中外思想家的重要理论及产生作用作为一个专题进行考察。
(4)以知识为依托，联系河南文化，贴近学生的生活。例如：第21题把奥运火炬与河南历史文化元素融为一体
(5)引入对学生动手能力的考查。例如：第23题，让学生动手设计会标，这是07年中考历史题中学生动手设计年代尺的一个延续，同时也是对学生学习过程、学习方法、学习考查的一大突破。
(6)识图量增强，体现图片上的历史。全卷共有16幅图片，在去年的基础上又有增强。图文并茂，可读性强，直观性强。
3、2009年试卷分析
(1)立足基础，重视主干，问题设问新颖，有时代感。如选择题第3题，虽然是对近代西方侵华史的考察，以图示的方式表达，形式新颖，直观简洁的表达了中招所要考察的内容，材料题
23、26题是对建国60周年成就和经济全球化等重点基础知识的考察，但用了图表形式，让学生耳目一新。
(2)坚持注重培养情感、态度、价值观理念。例如：材料题第23题对建国60周年的感悟。
(3)关注热点。史为今用是近几年历史命题的主线，也是09年中招命题的重要切入点之一，选择题14题对《权利法案》材料题第
23、25题对建国60周年和巴黎公社、巴黎和会、中美关系的考察，都是这方面的体现。
(4)重视对历史知识的总体把握，加强对专题历史知识的综合能力考查方向不变。如选择题
15、16对20世纪50年代—90年代苏联和东欧巨变的认识，对三次科技革命的整体认识等。
4、2010年试卷分析
(1)地方特色与时代特征鲜明。河南是中国古代政治经济文化中心之一，第1题和殷商文化中心安阳、21题与大运河的中心在洛阳。10年是鸦片战争170周年。第2题考查鸦片战争背景，第8题考查了鸦片战争的影响。
(2)关注民生，学以致用。如21题从现实水利工程联系到历史上重要的水利工程，但对当时政权产生不同影响的例子，引导学生关注现实民生，用意深刻。
(3)注重学习能力的考查。如22题利用学生熟悉的大事年表筛选信息找出有因果关系的事例、归纳历史发展线索。25题考查考生大跨度整合专题知识进行分析探究的能力。 (4)注重主干知识和学习方式、情感态度的考查。如近代化的探索、新中国的内政外交、主要资本主义国家的纵向发展等都是主干知识。无论是选择题还是非选择题，都不能直接查阅资料找出答案，需要进一步思考才能作答，只顾死记硬背不注重改进学习方法会感觉无从下手。试题通篇能感受到昂扬进取的积极态度，如关注民生、借鉴别国发展经验、探索创新等理念跃然纸上。
5、2011年试卷分析
(1)着眼基础。 11年中考试卷承袭了“紧扣课标，立足基础”的命题原则，中外历史知识考查比例分配合理，既覆盖全面又突出重点。试题中侧重考查重大历史事件的内容及其影响：如第21题“指南针与新航路开辟的内在联系”、第23题“辛亥革命的历史意义”等，都直接考查历史基础知识。
(2)注重能力。试卷坚持了能力考核为主的命题导向，突出了历史基础知识的理解和历史基本技能实际运用。 尤其是在非选择题中突出考查学生对历史史料的分析、归纳和整合的能力，如第22题第1问“中国民族工业发展具有什么特点?”就注重体现考查学生的历史读图分析能力;第23题的第2问“结合材料，指出毛泽东和孙中山面临的共同时代任务是什么?”就突出考查学生对史料的分析概括能力。
(3)紧扣热点。 试题关注时政焦点和“周年”纪念等热点问题，体现历史试卷的现实性。如第23题是综合考查辛亥革命一百周年和中国共产党成立九十周年的两个热点，将社会热点、现实问题与学科知识有机联系起来，体现了历史学科贴近社会、关注现实的新课改理念。
试题通过设置合理的情景，鼓励学生多角度回答问题。如非选择题第23题第3问从孙中山的三民主义学说和毛泽东思想都推动了中国现代化进程的角度立意命题，考查学生运用历史的眼光来分析问题，培养学生对历史人物的理解力和以史为鉴的运用能力。
试卷还注重乡土历史的考查，充分挖掘反映河南省区域特色和宝贵精神遗产的命题素材。如选择题第1题将中国古代文化、中国古代建筑和河南省世界文化遗产“天地之中”历史建筑群巧妙地结合起来，这种运用时政焦点、社会热点为主要情境的命题手法，不仅引导学生关注社会现实，还要关注省情等身边大事，使得整个试卷凸显出浓厚的时代信息和乡土气息。
二、2012年中考备考策略 首先、了解开卷考试的特点
1.历史开卷考试坚持一个标准。在教学中坚持从课程标准出发，避免人为地加深知识点的难度。不管是中考还其他考试，减轻难度是历史考试的总体趋势。
2.把握四个意识，即基础意识、专题意识、人文意识和创新意识。所谓“基础意识”就是一定要重视基础知识的教学，特别是课标中属于理解层次的知识。“专题意识”就是充分重视专题教学，把握专题的特点和综合性，通过理顺专题达到理解历史全貌的目的。“人文意识”就是注重历史知识的人文性，培养学生的价值观。“创新意识”就是学生能创造性的运用历史知识解决历史问题，注意学生的质疑能力。
3.抓住一个变化。开卷考试必然会减少客观性试题数量，加大主观题的考查力度。教师要加强训练主观题(与热点、与学生生活相联系)的解答能力和方法。另外，历史小(论)文章也将出现在传统的问答题范围内，教师在教学中要加强训练。
4.避免一个误区。有些教师认为，开卷考试没有什么意义了，反正学生查资料都可以找到。于是教师不再重视课堂教学，有的忽视教材主题活动的教学。虽然历史开卷考试答案简单了，但是，高超新颖的设问同样会让学生无所适从。因此，历史教师必须重视课堂教学和学生的学习过程，特别是课标中要求的主题活动等
其次，教学中应注意的问题
1、建立开放性的教育理念。教育理念的开放性是应对开卷考试的前提，在新课程背景下，命题人必然要向过程与方法、情感态度价值观和能力角度倾斜。在今后的教学中，要重视能力培养，突出创新理念，着重于对学生理解、迁移、运用能力的培养，要鼓励学生发现问题、质疑问题、探究问题，培养学生的创新精神和实践能力。
2、新教材要求采用新的讲课方式，倡导自主学习、合作学习、探究学习，这些都比较好的体现了教学方式的开放性，在平时就对学生进行开放性的教学，才能让学生适应开放式的开卷考试的要求。
3、要研究开卷命题的开放性。开卷考试命题也是有根有据的，这一个根是课程标准，这一个据就是与课标相关联的，如教材、材料、社会热点问题。开放性的试题，给学生提供了广阔的思维空间，结合学生思考问题，试题的答案要求多层次、多角度，平时练习的时候，不能太死板。
4、要善于开发课堂资源。开卷考试注重对学生能力及情感态度价值观的考查，要具有开放性教学理念，不拘泥于单一的教材，要善于挖掘课堂资源，关注社会热点问题。要挖掘课程资源，善于发现有用的材料，关注社会的焦点。见到好材料、好文章注意积累，开卷考试的命题与时事有关，与社会热点问题有关，所以平时积累的这些材料，都便于教学，便于把握住命题的脉搏，来应对考试。
5、注意学法与教法的结合，提高课堂教学质量。
(1)学会阅读教材。即使是开卷考试，学生主要的参考书还是教材，因此教会学生阅读教材很重要。首先读目录，包括单元题、课题、每课的小标题，这不仅有利于理解历史过程、历史主题和历史线索，而且有利于快速查找知识。同时，阅读教材时，善于概括每段的“段落大意”，并抓住主要内容，即哪些是背景，背景中哪些是原因，哪些是时间、人物、经过、结果和意义，意义又是分哪几层叙述的，其中哪些是性质，哪些是国内影响，哪些是国际影响，等等。一般来说，每课内容讲一个历史事件，可用上述“概括法”阅读，如果是两个事件，就要注意进行比较。 同时，阅读教材要多注意教材中的细节知识，包括小字内容、课下注解、自由阅读卡、课中文献资料等等这些材料有助于理解正文内容、理解历史过程。
(2)学会构建知识。学生要想在历史考试中游刃有余，就必须学会构建知识网。如我们学习八年级上级历史，学生应该从宏观上把握中国近代史的历史大事：八年级下册历史，学生应该从宏观上把握中国现代史的重大历史事件先后顺序：中华人民共和国的建立、土地革命、抗美援朝、一五计划、大跃进、文化大革命、十一届三中全会、改革开放、APCE会议等。
开卷考试主要考查学生理解知识、整合知识(信息)的能力。因此，在教学与复习中，要善于活化教材知识，从不同角度整合教材知识。例如，对每课所讲述历史事件，可以从背景、原因、经过、结果和影响等方面进行整合;也可以从时政热点出发，整合知识，如从“十一五规划”看中国和苏联历史上的计划经济发展。对于中日关系，我们可以对其从古到今的关系系统总结，可以从从唐朝鉴真东渡、日本大化改新——近代甲午中日战争、抗日战争——1972年中日建交——当前日本国内的右翼思潮。如2006年十大新闻中一项是青藏公路通车，我们由此从古到今引出唐朝、元朝、清朝、以及现今政府是如何处理与西藏的关系的。如今年中招试题26题，就是以时间为线将中国与欧美的不同情进行对比。要善于引导学生以时间为经纵向联系、以地点为纬横向联系，构建立体的多面的知识网络。 (3)学会拓宽知识面。活动课的开设，不仅在于促进学生运用知识，还应该促进学生拓宽知识面。一些试题的创意，就是从活动课中激发出来的，例如2007年河南省中招试题，25(2)，26(3)，设计表格与认识年代尺都是由七年级上册的活动课引出的。
另外，多注意各学科交叉知识，比如政治课学习的生产关系与生产力的关系，可以联系运用到解释两次工业革命对资本主义发展的影响;用地理知识理解巴尔干半岛为什么会成为火药桶、长征的艰险等;用语文的修辞手法，对历史事件或概念换种表述方式，提高思维灵活性。如07年中招历史题选择题8需要学生有一定的地理方位知识，知道位于郑州西北的城市应是四个选项中哪一城市。
(4)学会一定的应试技巧。让学生控制好时间、通观全卷、审清题意、先易后难、把会做的做完后再翻书。答题观点明确，层次分明;要认真审题，抓住题干里的中心词，弄清试题的意思，防止片面性，其次，认清干肢关系，抓住题干对题肢的要求，避免所答非所问的错误;要认真阅读材料，从中获取有效信息，抓住关键内容，分析解答，另外，对于一些开放性性的试题，思想要解放，思路要开阔，从多方位、多角度去思考。开放性的试题，答案也具有开放性，因此，不要让学生留空白，只要答的合理，就能得分。
当然，练习也是必不可少的，开卷考试需要多做题，练好题。练习要及时、有针对性。习题要突出对理解能力、分析能力、迁移能力、表述能力、质疑能力等能力的训练，提高审题能力，积累应试经验。
(三)
作者：admin
转贴自：中国教育开发网
一、单项选择题(10分)
1.近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路，下列选项搭配正确的是 (
) ①林则徐、魏源——新文化运动
②李鸿章、左宗棠——洋务运动 ③康有为、梁启超——戊戌变法
④孙中山——辛亥革命
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、②③④ 2.“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释;工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这一充分反映学生爱国精神的事件(
)
A、新文化运动 B、五四运动
C、中国共产党成立
D、南昌起义 3.船队最先到达古巴、海地，却误认为到达印度的航海家是
(
) A、迪亚士
B、达伽马
C、哥伦布
D、麦哲伦 4.“国王擅自废除法律„„为非法权利。”“凡未经国会准许，借口国王特权为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。”这些引文出自(
)
A、《人权宣言》 B、《独立宣言》
C、《权利法案》 D、《美利坚合众国宪法》
5.美国独立战争与南北战争具有的相同之处是
(
) A、反对殖民枷锁
B、反对黑人奴隶制 C、争取民族独立 D、发展资本主义
6.2003年3月，国务院总理温家宝在答记者问时引用的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句诗出自于下列哪一人物之口
(
) A、范仲淹
B、林则徐
C、孙中山
D、毛泽东
7.在社会主义建设新时期，中国共产党解决农业、农村、农民问题的典型事例是
(
)
A. 颁布《中华人民共和国土地改革法》维护农民利益
B. 没收地主土地，分给无地或少地的农民使用
C. 实行对个体农业的改造，建立农村集体经济 D. 推行家庭联产承包责任制
8.纵观古今中外历史，每次思想解放运动都极大地促进了社会文明的进步，以下史实不能反映这一规律的是
(
)
A.文化大革命
B.新文化运动
C. 文艺复兴
D. 启蒙运动
9.2004年6月6日，美英法俄等国首脑齐聚法国，纪念诺曼底登陆60周年，这是因为
(
) A. 是二战的转折
B. 形成反法西斯同盟
C.推翻意大利政权
D.开辟了欧洲第二战场 10.罗斯福新政的中心措施是
(
) A.整顿改革金融业
B.国家对工业的调整
C. 国家对农业的调整 D. 刺激消费和生产
二、归纳列举题(12分)
11.请列举与下列条件相对应的国际组织名称
(1)当今世界上最大的经济体━━━
(2)雅尔塔会议决定成立的国际组织━━━
(2)它是世界经济全球化的重要表现━━━
12.请根据中国社会性质的变化程度列举与之相对应的不平等条约
(1)中国开始沦为半殖民地半封建社会━━━
(2)大大加深了中国半殖民地化程度━━━
(3)中国完全沦为半殖民地半封建社会━━━ 13.列举中国人民军队在不同时期的不同名称
(1)抗日战争时期━━━
(2)解放战争时期━━━
(3)抗美援朝时期━━━
14.弱国无外交，请根据材料提供的新中国成立以来的外交成就，列出相对应的事件 (1)提出“求存同异”的方针━━━ (2)恢复中国在联合国的合法权利━━━ (3)中美签署《中美联合公报》━━━
三、史实辨析题(8分)
15.战后的资本主义国家利用战胜国的特权对战后的世界做出了新的安排，其中有四处错误，请诊断并加以改正。
1919年的巴黎和会，被法国总理克里孟梭、英国首相劳合•乔治和美国总统罗斯福操纵，半年后，协约国与日本签订了《凡尔赛和约》，1919-1920年华盛顿体系确立了帝国主义国家在欧洲、西亚、非洲的统治秩序。1922年《九国公约》的签署，实际上为英国在中国的扩张提供了方便。
错误：
改正：
错误：
改正：
错误：
改正：
错误：
改正：
四、材料解析题(17分)
16.阅读下列材料
据北京娱乐信报报道：昨日(2003年7月5日)，国宝工程启动仪式在北京举行，会上，抢救流失海外文物专项基金发布《国宝工程宣言》宣告：国宝工程正式启动。据不完全统计，在全球47个国家的218个博物馆中，中国文物就有163万件，然而，该数目充其量只是世界所有私人收藏的十分之一。国宝工程的正式启动，将广开国宝回归之路，促成国宝不断回归。 请回答：
(1) 你知道在旧民主主义革命时期，北京城的大量国宝流失主要是通过那几次侵略战争造成的?(2分)
(2) 请你谈一谈国宝的流失和回归说明了什么问题?(2分)
17.阅读下列材料：
14 年来，我们的事业，就是坚持党的社会主义初级阶段的基本路线，通过改革开放，解放和发展生产力，建设有中国特色的社会主义，就其引起社会变革的深度和广度来说，是开展一场新的革命”。 ——江泽民“十四大报告” 请回答：
( 1 )材料中：“社会主义初级阶段基本路线”是什么时期制定的?( 1 分) 我国进入这一阶段是在什么时期?( 1 分)
( 2 )我国“改革开放”始于哪一年?标志是什么?( 2 分)
( 3 )在改革开放过程中，我们应该坚持什么原则?(1 分)
18.阅读下列材料：
“一百年前，一位伟大的美国人----我们就站在他的纪念堂前----签署了《解放宣言》。这项重要法令像一盏希望的行等出现在千百万黑人奴隶面前，他们已经被不灭的火焰烤灼得干枯凋零。《解放宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。”
马丁路德金1963年8月演说 请回答： (1)“一位伟大的美国人”指的是谁?(2分)
(2)《解放宣言》的全称是什么?在当时起到什么作用?(2分)
(3)《解放宣言》签署后，美国黑人“备受煎熬的漫漫长夜”彻底结束了么?为什么?(2分)
五、延伸探究题(15分)
19.中国近代，资产阶级发动和领导的“改良运动”和“民主革命”，都未能完成反帝反封建的历史任务，中国无产阶级及其政党中国共产党最终完成了这一历史重任。 (1)“改良运动”和“民主革命”指中国近代史上哪两个重大历史事件?(4分)
(2)中国共产党为完成这一历史重任作了不懈的努力，请列举出20世纪20年代四个史实加以说明。(4分)
20.第二次世界大战规模空前，影响深远，是人类历史上的重大事件。根据以下要求回答： (1)发动第二次世界大战的主要法西斯国家有哪些?(3分)
(2)请你说出至少当时与苏联有关的战役?(2分)
(3)2003年再次爆发的伊拉克战争，表明人类并没有找到避免战争的有效办法，请你设想一个让人类远离战争的方案。(2分)
历史中考模拟三
一、 单向选择题
1.D2.B3.C4.C5.D6.B7.D8.A9.D10。B
二、归纳列举题
11.欧盟、联合国、世界贸易组织 12.《南京条约》 《.马关条约》《辛丑条约》. 13.八路军、新四军
中国人民解放军
中国人民志愿军 14.万隆会议
1971年26届联合国大会的召开
尼克松访华
三、史实辨析题
15.罗斯福-------威尔逊
日本-----德国
华盛顿体系----凡尔赛体系 英国---美国
四、材料解析题 16.(1)第二次鸦片战争
八国联军侵华战争
(2)国宝的流失说明中国清政府的腐败无能，落后就要挨打，被西方列强侵略。国宝的回归说明，现在中国的综合国力上升，国际地位提高，有能力收回国(或者说，国宝的流失和回归说明国家实力的增强、国际地位的提高是国宝回归的重要因素。意思对即可) 17.(1)中共十三大
(2)社会主义建设新时期(3)坚持四项基本原则 18.(1)林肯(2)《.解放黑人奴隶宣言》作用：调动了广大黑人奴隶的积极性，北方获得雄后的兵员。(3)没有(1分)因为美国社会到今天仍然存在着种族歧视、虐待黑人的现象。(意思对即可)
五、延伸探究题 19.(1)戊戌变法
辛亥革命
(2)中共一大的召开，中国共产党诞生;八一南昌起义打响了武装反抗国民党统治的第一枪;毛泽东发动秋收起义，后向农村进军，走农村包围城市的道路;建立中国工农革命第一块根据地----井冈山革命根据地;1928年4月井冈山会师。等 20.(1)德、意、日(2)莫斯科保卫战 斯大林格勒战役
柏林战役等
(3)反对霸权主义和强权政治，反帝军国主义复活;提倡用和平共处原则处理国际关系;用和平方式解决国际争端;缓和民族矛盾、地区冲突、种族歧视、重视人权等;发展自己，壮大实力，缩小各国之间的差距。(意思对两条既可)。
二、非选择题
25根据上表回答问题：
(1)史论需要证据支撑，侧重不同的史实，有时会得出不同的结论。表中支撑李鸿章为“开启近代化的改革者”的证据有▲(填序号);贬其为“卖国贼”的依据有▲(填序号)。(2分)
27【品读《茶馆》】
(第一幕：1898年初秋)
常四爷：咱们一个人身上有多少洋玩艺儿啊!老刘，就看你身上吧：洋鼻烟，洋表，洋鞋大
衫，洋布裤褂„„
泰仲义：把本钱拢一块，开工厂!
王利发：开工厂?
泰仲义：嗯，顶大项大的工厂!那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国!
(1)“常四爷”反映的社会现象与《马关条约》的哪些条款直接相关?(2分)
(2)“开工厂抵制外货”是当时哪一政治派别的思想主张?(2分)
(第三幕：抗日战争胜利后)
泰仲义：拆了!我四十年的心血啊，拆了!„„抢去我的工厂，好，我的势力小，干不过他
们!可倒好好地办哪，那是富国裕民的事业呀!结果，拆了，机器都当碎铜烂铁卖了!全世界，全世界找得到这样的政府吗?我问你!
(3)“这样的政府”指哪一政府?其统治区的经济状况是怎样的?(4分)
【续编《茶馆》】
(第四幕：2013年)
记者：秦先生，了不起啊!民营企业跻身世界500强，佩服!
秦建国：多亏了，我终于圆了父亲一生的梦想!
(4)运用所有制经济的相关知识，将对话补充完整。(2分)
27.(10分)(1)增开通商口岸;允许日本在中国开设工厂。(2分)(2)资产阶级维新派。(2分)(3)国民党政府。(2分)少数官僚掌握了大量财富;掠夺财富，压制民族资本主义的发展;通货膨胀，物价飞涨。(答出一点即可，2分)(4)国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益;鼓励、支持和引导非公有制经济的发展;国家实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。(答出一点即可，2分)
一、单项选择题(本大题有11小题，每小题2分，共22分。请将正确选项的字母填入后面每题的括号内)
1.中国古代纪年方法你学会了吗? 请问中国历史上第一个统一的封建王朝建立于何时?【
】
A.公元前一世纪B.公元前二世纪C.公元前三世纪D.公元前四世纪
2.根据以下四个片段联想①前身称“司南”②宋代时加以改进和完善③曾在新航路开
A.火药B.印刷术C.罗盘针D.造船技术
3.2008年是敬爱的周恩来总理诞辰110周年。作为一代伟人和鞠躬尽瘁的楷模，他的事迹
A.参加中国共产党一大B.担任黄埔军校的政治部主任【】 辟和郑和下西洋中发挥了重要作用④被称为“航海的眼睛”，四句话所指的技术应该是至今还影响着我们。据新浪网调查，认可周总理的网民高达98.7%。下列事件与他无关的是
C.领导南昌起义D.和平解决西安事变
4.历史老师布置了一道作业题：中共十一届三中全会即将召开，请你为邓小平拟一份发言提纲。刘辉同学所拟提纲中不恰当的一项是【】
A.否定“两个凡是”的方针B.阶级斗争要常抓不懈
C.将国家的工作重心转移到经济建设上D.实行改革开放
5.党的十七大报告中提出‘提高自主创新能力，建立创新型国家，中国历史的每一次进步都离不开创新，下列创新成就与人物搭配不当的一组是【】
A.詹天佑-京张铁路B.侯德榜-侯氏制碱法
C.袁隆平-籼型杂交水稻D.王进喜-两弹一星
6.不久前在电视荧屏上热播的以井冈山根据地的创建为背景的革命历史题材电视剧，井冈山，受到了广大人民群众的喜爱，关于井冈山革命根据地的创建下列说法中错误的是【】
A.井冈山革命根据地的创建与秋收起义有关B.他是中国革命第一个农村革命根据地
C.这块根据地见证了中国工农红军第一支坚强队伍的诞生
D.这块根据地的建立标志着以毛泽东同志为核心的党中央领导集体的形成
7.右图是2008年奥运会的吉祥物，这一项全人类的体育盛会起源的地点被誉为“西方文明之源”这个地点是【】
A.古希腊B.古罗马C.古埃及D. 法国
8、世界各国走上资本主义的道路的途径不尽相同，其中与日本走上资本主义道路的途径最相似的国家是【】
A.美国B.英国C.法国D.俄国
①美国试图建立单极世界，插手别国事务②冷战结束后，各种力量的对比暂时出现失衡 ③地区霸权主义引发危机和战争④被冷战掩盖的地区和民族矛盾爆发
A.①②③④B. ②③④C.①③④D.①②④
9.20世纪90年代，某些地区的冲突和局部战争说明【】
10.下面是当今世界一些国际性组织的徽标图案，其中，集中体现了世界经济全球化发展的是【】
A、B、C、D、 11.20世纪，人类将航天由梦想变成了现实.下图是第二次世界大战以来，在空间技术领域
】
①第三次科技革命方兴未艾②当今世界科技领域形成了苏、美、中三强鼎立局面③在空间技术上苏美领先，中国奋起直追④世界大国在空间技术方面通力合作，共存共荣
A.①②B.①③
C.②③D.③④
二、组合列举题：(4分)
12.历史上的一些改革曾对社会发展产生重要影响。请举出下列国家改革成功的重大事例
(1)19世纪60年代的俄国
(2)19世纪60年代的日本
(3)20世纪30年代的美国
(4)20世纪70年代末期以来的中国
三、材料解析题(本大题共三小题，共计29分)
13.本题(11分 )
仔细观察下列图片，回答问题。(11分)
图
图二图三
(1)图一会议宣告了中国共产党的诞生,你知道中国共产党诞生的时间和地点吗?图二会议确定了谁在党中央的核心领导地位?(3分)
一
(2)图三会议后，中国开始实行什么政策? 在农村实行了什么责任制使我国农业得到较大发展?(4分)
(3)以上哪两次会议对党和国家的发展起重大转折作用?为什么?(4分)
14.阅读下列图片材料：(本题12分)
材料一：春愁强遣难看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。
材料二：温家宝总理曾经在答记者会上说道：‘说起台湾我就很动感情，不由得想起了一位辛亥革命的老人，国民党的元老于右任在他临终前写过的一首哀歌;葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭，葬我于高山之上兮，望我故乡，故乡不可见兮，永不能忘。山苍苍，野茫茫。山之上，国有殇。这是多么震撼中华民族的诗句。
材料三：
台湾同胞返乡探亲团团员穿的夹克衫
材料四：2004年10月27日，陈水扁宣布台湾绝对是一个主权独立的国家，没有任何国家可以否认台湾是主权国家的事实。2004年11月10日，台湾教育部公布高中历史课程纲要草案，把中国史和台湾史分开，说孙中山是外国人。
请回答：
(1)于右任先生诗句表达的是台湾和祖国大陆分离的哀痛，造成其哀痛的历史原因和丘逢甲先生的春愁中的愁的历史原因一样吗?为什么?(4分)
(2)如果于右任先生活得更长寿一些，他最早在什么时候可以穿上材料三中的服装回到大陆，见到故乡?为什么?你认为最现实的解决台湾问题，结束海峡两岸分离状态的途径是什么?(4分)
(3)图三表明台湾同胞怎样的思想情感?你认为当前阻碍海峡两岸关系健康发展的主要势力有哪些?你最想对台湾同胞说的话是什么?(4分)
15.在大型电视纪录片《大国崛起》中，美国耶鲁大学教授伊曼纽尔·沃勒斯坦曾说：“所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，所以它们总是为世界秩序出谋划策，实际I二，那些正在崛起的国家想要打破这种秩序，因为他们试图取代以前的大国。”20世纪人类社会经历了两次世界大战和一个长达近半个世纪的冷战，导致了世界格局的三次大变动。(10分)
请回答：
(1)一战后，帝国主义列强先后召开了哪两次国际会议?建立了什么体系?(3分)
(2)第二次世界大战中，美、苏等26个国家在美国首都华盛顿签署《____________》，建立了反法西斯同盟。二战结束后，“____________”的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂，美苏之间的冷战开始。在军事方面美苏两国分别成立了____________组织、____________组织，标志着两极格局的形成。(4分)
(3)随着东欧剧变、____________，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了“____________”的局面，世界格局朝着多极化方向发展。(2分)
(4)实现中华民族的伟大复兴和国家的和平崛起，是每位炎黄子孙的心愿，作为当代中学生，谈谈你将如何肩负这一历史使命?(1分)
四、活动与探究：(本题11分)
16.某中学的历史小组就如何对待战争进行了一次大讨论。如果你参加了这次讨论，请你根据下面的材料解答问题。“据统计，二战以来，引发了近800场局部战争，大约有1000万人死于战火。”
1999年科索沃战争爆发
请你结合相关史实分析，在目前的世界格局下，人类应该作出哪些努力，才能有效地减少直到避免战争的爆发?
2008年安徽中考历史模拟试卷三参考答案
一、单项选择题
1A 2C 3A 4B 5D 6D 7A 8D 9D 10B 11B
二、组合列举题：
12.亚历山大二世改革或者1861年农奴制改革;明治维新;罗斯福新政改革开放
三、材料解析题
13.(1)中国共产党的诞生的时间地点分别是1921年上海。遵义会议确立了毛泽东在党中央的核心领导地位。(3分)(2)家庭联产承包责任制。(2分)(3)遵义会议和十一届三中全会。遵义会议党的历史上生死攸关的转折点, 十一届三中全会是建国以来党的历史上深远意义的转折,它完成了党的思想路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端，从此中国历史进入社会主义现代化的新时期。(4分)
14.(1)不 一样，1949年国民党败退台湾造成两岸的分离，中日甲午战争后，中国被迫签订《马关条约》将台湾割让给日本。(4分)
(2)他最早能在1987年回到大陆，见到故乡。因为1987年台湾当局被迫调整“三不政策”开放台湾居民赴大陆探亲。通过“和平统一，一国两制”最现实。(4分)
(3)渴望回到祖国怀抱，实现祖国统一。国际反华势力;“台独”势力。两岸同宗同源，血浓于水。希望能早日团聚。(4分)
15.(1)凡尔赛会议和华盛顿会议，建立了凡尔赛—华盛顿体系。(3分)
(2)《联合国家宣言》杜鲁门主义 北约和华约(4分)
(3)苏联解体 一超多强(2分)
(4)从自己做起，从现在做起，为中华之崛起而读书，具有忧患意识、国际意识，把国家建设的更加强大等。(只要能表达出正确的情感态度与价值观即可)(1分)
四、活动与探究
16.①建立公正合理的国际政治、经济新格局;(2分)②全世界爱好和平的人民团结起来，共同反对霸权主义、恐怖主义和强权政治;(2分)③改组联合国，使其真正发挥维护和平、制裁侵略的作用;(2分)加强发展中国家的合作;(2分)④各国要注重本国经济发展和科技教育的进步，缩小和强国之间的差距，减少受侵略的可能性等。(3分)(言之成理即可)
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