教案检查制度1

教案检查制度1（通用10篇）

教案检查制度1 篇1

值班检查制度

1.各车间（部门）须按照《生产值班制度》编制月值班表，并于每月25日将次月值班表报生产部。

2.生产部汇总值班表，于每月30日上报公司生产经理，并在一楼信息公示板上公示，各车间将本车间（部门）值班表贴于值班室，值班表上须明确人员、联系电话、考核。未按时上报、张贴值班表的，对部门第一负责人按每天20元进行罚款。

3.值班人员不允许脱岗，值班期间保持通讯畅通，否则处罚200元/次，脱岗三次以上者，予以解聘。

4.值班人员不允许酒后上岗，否则罚款500元/次，并取消当天值班资格。酒后上岗两次以上（含两次）者，予以解聘。

5.值班人员值班期间行使辖区最高管理者职权，负责对辖区的综合管理进行全方位的检查。出现异常时，值班人员应坚持靠前指挥，有大问题或处理不了的问题要及时报告。公司抽查时，有受奖罚的，对值班人员进行2倍以上联职联责考核。出现事故或重大故障未靠前指挥的，罚款100元/次。在执行制度时不坚持原则的，一经查实，处罚100元/次，三次以上者（含三次），予以解聘。

6.值班人员要认真做好值班记录，并与相关管理人员或值班人员做好交接班手续。需要报告辖区（职能）最高管理者的应及时报告，并将值班期间的考核结果以文字形式报送相关部门（人员）。

7.综合部、生产部、安保部每周不定期对各车间的值班情况

进行检查，但检查频次不低于每周2次。

8.生产部、综合部、安保部检查时须对检查情况进行记录，并须相关岗位员工在检查记录上签字。

9.生产部、综合部、安保部对检查中发现的问题须及时提出考核意见并公示。

10.生产部、综合部、安保部相关人员未按规定检查值班情况的，每次对责任人罚款100元。违反制度三次以上者，予以降薪，降职，直至解除劳动合同。

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教学常规管理检查制度1 篇2

一、目的：

为了落实教育局2006---11号文件精神，切实抓好教学常规管理，强化检查督促，充分调动教师教育教学的积极性，创造良好的教风、学风、考风，促进教育教学质量的稳步提高。

二、具体要求：

1．认真备课，要求分节备课，即每一节课要有一节教案，操作课必须有操作报告；每个教案要有：授课日期、总节次、课题、目的要求、重点、难点、教学方法、授课内容、授课步骤、小结、作业布置等。备课时要备教材、备学生、备教法、学法。要设计好当堂训练题。一学期的教案中，要有一定量的教案能够反映运用了现代教育技术手段突出重点、突破难点等的说明

每少备1节课扣2元，简案及课后备课均不算。

2．认真上课，教师必须从学生实际出发，面向全体学生，因材施教，积极开展课堂教学的改革，提高课堂效益。杜绝不备课、无教案、无教具上课，杜绝上课迟到或提前下课的现象，上课时严禁会客，严禁吸烟，严禁接打手机，不得私自调课、停课或擅自改上自习课。

上课迟到或早退扣2元／次，10分钟以上为旷课，旷课扣10元／节。请假、出差、函授等先自行换好课后报教导处。出现空堂由原任教师负责（按旷课对待），补课擅自调课此节课不计补课费，出现空课扣任教教师5元／节，工作日擅自调课扣原任教师5元／节。

教师上课打、接手机，操作课教师不巡视指导学生、脱岗，每发现一次扣2元，体育课让学生自由活动、室内体育课不讲课或不组织活动、组织活动但未备课，每发现一次扣3元。

3．及时布置认真批改作业。每学期批改作业不少于：政、语、史、地1次／2课时，作文：普通班8篇（大作文不少于6篇，小作文2篇当1篇），专业班5篇（大作文不少于3篇）；数、英4次／5课时，物、化、生2次／3课时，专业课须达到课时的1／2，批改率必须达到100％。学生班交作业率：专业班90%，高考班98%

每少批改1次作业扣2元，少批改1次作文扣4元。4．体育教师必须充分利用课余时间带好运动队。

5．认真下班辅导。每个科任教师要坚持下班辅导，做到因材施教、有的放矢。晚下班迟到或早退扣1元，10钟以上扣除当节下班费，必须继续坐班，否则倒扣5元。晚下班特殊情况确需调换、代替须经年级组批准。坐班缺1节按1节扣款。

6．认真进行学生成绩考查考核，专业操作每学期至少考核1次，专业理论课和文化课每上完一单元，应测验一次，普通班应进行月考，加强强化训练，搞好期中期末考试，成绩应及时归档保管。

监考迟到按上课迟到处理。监考过程中出现违规、违纪扣2元／次。

三、检查办法：

1．教案、作业批改定期和不定期检查相结合，定期检查每月1次；教导处不定期检查，并将结果及时公布。

2．上课专人检查，行政人员不定期抽查，每周如实公布上课情况。下班等其它事项由行政值日人员检查，存在的问题及时反馈，并纳入月考考勤和年终考评中。

职业安全健康检查与奖惩制度1 篇3

一、检查层次

1、由公司领导负责，职业安全领导小组参加，每季度进行一次。

2、职业安全专（兼）职业管理人员每月一次。

3、领导小组负责人，对本小组作业范围内每周检查一次。

二、检查内容

1、各职能部门、领导小组执行职业安全管理制度情况。

2、工作现场检查：场地总体职业安全状况，工作场地警示标识，防护设施运行情况，应急救援设施、通讯报警装置运行情况，工人个人防护用品使用情况，工人操作规程执行情况，工人规章制度执行情况。

三、落实隐患整改

发现存在职业卫生隐患，严格按照隐患整改四定原则落实整改。

四、奖惩措施

教案、作业检查制度 篇4

一、本制度是为了检查教师备课、作业批改情况建立的，目的是了解教和学的情况。

二、教案、作业检查每学期做到检查、讲评。

三、检查教案的学科领导必须认真阅读教案，按照新课程标准的要求，撰写评语、评定等级，在教案上签署日期，加盖教导处公章。

四、作业检查分为全面检查和抽查两类。全面检查每学期四次，抽查均根据教学情况确定学科、时间。作业检查一般由学科分管领导到教研组办公室进行。

五、作业检查包括作业种类、份量、质量，确认作业对课本知识的覆盖、反馈情况，练习设计的科学性、层次性、思考性，作业批改是否采用等级制加激励性批语。

六、作业检查包括检查教师作业批改记录，评语，日期等。每位教师在批改作业的同时，必须对作业批改情况认真做好记录，要有典型题例、错例，辅导措施，订正反馈等内容。

七、检查作业的领导必须认真写好作业检查记录。

八、教案、作业检查情况应及时汇总，上报教导处，由校长、教导主任决定反馈有关人员。分管学科领导还应在期中、期末写出书面讲评材料，并在全校教师会议上总结检查情况。

教师教案检查制度 篇5

教案检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一，为强化教师的教学基本功，提高教师业务素质，保证40分钟的课堂教学效果，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、检查内容

1、教案编写

教案是进行教学活动的具体方案，教案可详可简。

2、教案检查规定

45周岁及以下教师必须手写教案，并应写详案；46周岁及以上教师可使用电子打印教案（必须是自己编撰，严禁网上下载），也可手写简案。毕业班教师应撰写自己的专题教案。杜绝使用旧教案。

3、教案内容要求

（1）根据《课标》和学生实际情况独立设计、编写教案。不能把《教学参考书》和《教案集》里的内容直接抄到教案本上，禁止抄袭他人教案，严禁下载网上的电子教案。教师应积极筹划教师和学生的课堂活动，充分发挥教师的教学创造性。

（2）教案设计应提前一周。

（3）教案中要体现出不同班级、不同层次学生的教学特点，以满足不同层次学生的需要。

（4）理科教师在编写教案时须对例题、习题、实验有分析，不能简单贴一张片子。语文教师的作文课及作文讲评也要体现在教案上。

（5）每次上完课后要写出授课小结（或教学反思），及时总结经验和教训，为今后的教学搭建台阶。

（6）复习课要有计划、必须写出教案，按专题或章节复习时要有重、难点，对典型题要有举例和分析。

（7）教案必须反映出：教学目标（包括思想培养、知识培养和能力培养）和要求；教学重点、难点；教学程序或步骤；教学方法；练习与作业；板书的设计等。同时还应写好学案，对作业与练习必须分层次设计，上课之前备好教学用具（挂图、实验仪器、电教设备等），课后及时写出反思。

二、检查时间

定期和不定期相结合。每学期开学、期中和期末定期检查，平时随机抽查3~5次。

三、检查方式

由学校组织教研室及有关人员深入课堂或组织教研室、教务处对收集的教案进行全面检查。

四、检查程序

1、不定期检查教案：即由学校组织教务处和教研室及有关人员，检查每位任课教师当天当堂课的教案编写情况、上课情况，并随即作出评定，将有关情况登记在《教师教案抽查情况登记表》由教研室存档。

2、定期检查教案：

（1）每学期开学第一周，各教研组长要认真检查每位教师两周教案，并认真做好检查记录。

（2）平时教研组长每月至少检查一次自己所负责的学科教师教案，签字并做好记录，与本人及时反馈。

（3）学校领导、教研组长每次听课时要检查授课者的教案，检查是否课案相符，要有签字和反馈意见。

（4）教研室和教务处定期对教师教案进行抽查，备课组长检查教案情况应向教研室和任课教师进行反馈，发现问题及时矫正。教研室除对上述检查情况做出记录外，还应在检查过的教案上签字盖章。

（5）定期检查教案后，要把有关检查情况填入《教师教案检查情况登记表》，然后移送主管教学副校长抽查，教案检查完成后，由教研室加盖“农一师高级中学教案检查”章，最后由本人领回、保管。

五、评定等级

有比较才有鉴别。教研室在检查教案时应对教案编写定出“优、合格、基本合格、不合格”四个等级。分别填入《教师教案检查情况登记表》。优占15%，合格占65%，基本合格和不合格占20%，然后从中评选出优秀教案。评优教案应从严掌握，宁缺勿滥，评优的和不合格的须送学校最后审定。

六．优秀教案要求

优秀教案应具备：①教案各项要求齐全；②设计规范；③资料丰富、新颖；④教学方法运用恰当；⑤书写工整、布局外观有艺术性；⑥任课受到学生欢迎；⑦重视课后反思工作。

七、教学检查结果的运用

教案编写等级评定将作为个人业务考核、评定职称、评先等的依据之一，学校将根据检查的结果表彰先进，并按有关规定处理完成较差者，如责令其限期整改，降低业务考核成绩等。附：教案书写格式示例：

教案，体现每一节课教师课堂教学的设计方案（或流程），故必须按课时书写教案，将课标分解到每一节课。在具体的课堂教学过程要注意“生成”与“预设”的关系。我校对教案的书写格式要求如下：

课题：x x x x x x x x 第xxx课时

授课时间：xx年xx月xx日—xx日 第xx周 星期x

一、课程标准：xxxxxxxxxx

二、课程标准解读：xxxxxxxxxx

三、教材分析：xxxxxxxxxx

四、学情分析：xxxxxxxxxx

五、教学三维目标：

1、知识与技能：xxxxxxxxxx

2、过程与方法：xxxxxxxxxx

3、情感态度与价值观：XXXX

六、教学重点：

不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。

七、教学难点：

要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。

八、教学方法：

不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。

九、教学资源：xxxx

十、教学设计：

这部分是教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。

要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。

教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。

教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正。练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。课堂教学中要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。

教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。

十一、作业布置

应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。

十二、板书设计：

xxxxxxxxxxxxxxxxxx

十三、课后反思：

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

教案检查制度1 篇6

1、任务与要求

第一条安全检查是搞好安全生产的重要手段，其基本任务是：进行危害识别，查找不安全因素和不安全行为，提出消除或控制不安全因素的方法和纠正不安全行为的措施；确保有关安全生产的法规、制度得到落实执行。

第二条安全检查除进行经常性检查外，还应开展综合检查、专业检查、季节性检查和日常检查。

第三条安全检查活动，要有明确的目的、要求、内容和计划，以及检查路线。

第四条厂级检查由厂长带队，组织安全、工业卫生、消防、环保、工艺、设备电气、办公室、基建等部门、人员参加的安全检查。车间检查由车间主任带队，组织安全、设备、工艺等人员进行安全检查。班组检查由班长带队，组织班组成员进行检查。各级检查要做到边检查边整改。

第五条部门职责

（一）安全部门负责安全管理制度的落实情况和安全台帐、记录的执行情况。

（二）设备管理部门负责设备安全检查和有关设备管理制度的执行情况。

（三）生产技术部门负责装置生产过程的运行情况、工艺技术安

全情况的检查。

（四）消防管理部门负责检查消防设施、器材的状况和有关消防法律法规、制度的执行情况。

（五）生产车间（部门）负责本车间（部门）的安全检查。

（六）各生产岗位员工负责本岗位的日常交接班和班中的巡回检查。

2、形式与内容

第六条综合性安全检查：是以落实岗位安全生产责任制为重点，各专业共同参与的全面检查，厂级检查每月组织检查或抽查一次；车间检查每周组织一次；班组检查每天班前班后检查一次。

安全检查内容：

（一）安全管理方面的主要内容：

1、检查各级部门对安全生产工作的认识和研究安全工作情况的记录，安全标准化管理委员会工作会议记要（录）等；

2、检查安全职责和各项安全管理制度的执行情况，安全基础工作的落实情况等；

3、检查各部门管理人员的安全法规教育和安全生产管理的资格教育是否达到要求；检查员工的安全意识、安全知识教育，以及特殊作业的安全技术只是教育是否达标。

（二）现场安全检查主要内容：

1、按照生产工艺、设备、电气、仪表、危险化学品管理、消防、工业卫生等专业的标准、规范、制度等要求，检查生产、储存、施工

现场是否落实，是否存在隐患；

2、检查各部门及个人的安全职责是否落实，检查员工是否认真执行各项安全生产纪律和操作规程；检查生产、检修、施工等直接作业环节各项安全生产保证措施是否落实。

节日检查主要是节前对安全、保卫、消防、生产设备、备用设备、应急预案等进行的检查，特别是应对节日干部、检维修队伍值班安排和原辅料、备品备件、应急预案落实情况进行重点检查。

第七条专业检查：安全、消防、工业卫生检查由安全部门组织；设备电气检查由设备电气部门组织、基建（建筑物）检查由基建部门组织；工艺检查由工艺部门组织；仓库储存检查由仓储部门组织。专业检查每年至少进行二次。内容主要是对锅炉及压力容器、危险物品、电气装置、机械设备、厂房建筑、运输车辆、安全装置、防火防爆、防尘防毒等进行专业检查。

第八条季节性检查：主要是根据气候变化的特点，由安全部门组织各有关专业和部门的人员参加的，对防火防爆、防雨防洪、防雷电、防暑降温、防风工作等，进行预防性季节检查。

第九条日常检查：分岗位检查和管理人员的巡回检查。生产岗位的员工上岗时，应认真履行岗位安全生产责任制，进行交接班检查和班中巡回检查；车间主任、安全员、工艺员、设备管理员要对本车间的安全生产和设备运行情况进行巡回检查，及时了解情况和处理问题；各部（室）各专业人员要在各自的业务范围内进行检查。

第十条各类检查均应编制相应的《安全检查表》，并按检查表的内容逐项检查，做好记录。厂级安全检查，由厂长签字；车间每周安全检查后，由车间主任签字；班组的安全检查，由班长签字。

3、隐患整改

第十一条各级安全检查，对查出的隐患都要逐项分析研究，并落实整改措施。做到“四定”、“三不推”（即定措施、定负责人、定资金落实、定完成期限和凡班员能整改的不推给班组、班组能整改的不推给车间、车间能整改的不推给厂）。

第十二条对较严重威胁安全生产但有整改条件的隐患项目，由安全部门下达《隐患整改通知书》，限期整改，整改单位在期限内整改后，要将“整改回执”上报安全部门，由安全部门组织验收。

第十三条对物质技术条件暂不具备整改的重大隐患，应积极采取有效应急防范措施，并纳入计划，限期解决或停产。

第十四条厂无能力解决的重大事故隐患，除采取有效防范措施外，再书面向董事会和政府安全监督管理部门报告。

教师教案作业检查制度 篇7

教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案、学生作业检查管理制度。

一、检查的要求（1）教案的要求：

1、教案要求有以下几部分内容：单元目标，课时的教学目标，教学的重点、难点，教学方法，教学用具，详细的教学过程、板书设计、作业的布置以及课后的教学反思，要求书写规范、字迹清楚。

2、教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。

（2）作业的要求：

1、量的要求：作业是巩固提高学习效果的手段。教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。总量控制。教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。我们要在总量控制上起统筹、协调作用。实施分层要求。即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。

2、批改的要求：1.作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。②批改符号：对用“√”，错用“X或？”主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。③作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号（★）。④教师批改后要在作业右下角打上分数或等次，再在分数下面写上批改日期。⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。需在本次作业下面写上“改正或订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。⑦所有作业（含检测）均实施双重评价，即答题情况与书写情况。答题情况为第一项评价，书写情况为第二项评价。⑧所有批改评价书写必须认真，一般文字为正楷。

3、检查的要求：教导处每次检查学生作业时，都随机抽取各班5名以上的学生的作业进行督促。

二、检查的时间

每月检查教案、作业各一次，每次检查的时间每月底进行。

三、检查组人员

语数教研组长和教导主任。

四、教案、作业检查的程序

（1）每次检查教案、作业时教导处在学校的工作安排上提前发出通知。（2）教师将教案按通知交到会议室集中检查，发现问题进行登记反馈。

（3）检查结束后教导处汇总，利用例会时间通报检查教案作用优点是什么？存在什么问题？总体评价是什么？以求今后能提高自己教案的编写水平，取得长足进步。

五、教案检查的评价

1、评优的教案要求：教案的书写符合教案书写要求，要求体现教学重点如何突出、难点如何突破，要求体现教法、体现学法，教案书写规范，字迹清楚，有课后的反思。

2、个别没达到要求获良以下的教案是：书写不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重点、难点，或有知识性的错误，或书写简单，只有提纲、板书部分，或漏写个别章节。

六、教案、作业检查的反馈

1、所有检查的人员将教案作业检查表统一交到教导处，教导处整理后存档。

2、每学期由主管教学的教导处主任将教案、作业检查结果在全校教师会上公布。对教案写得好、作业批改获优的教师进行表扬，并指出个别教师教案及作业批改的不足之处。以达到鼓励先进，鞭策后进的目的。

3、教导处每次将教师的教案检查结果存入教师的个人档案，并挑选出好的教案上报中心校，作为评优依据之一。

梁洼镇南店小学

教案与作业检查评比制度 篇8

教案与作业检查评比制度

为了加强教学工作的常规管理，规范教师的教学行为，教导处每学期对教学过程中的备课、上课、作业批改、辅导、考查等环节进行检查和评比，并对教师的教学业务资料进行检查与登记（如计划、总结、点名册、校本培训报告册等）。

一、检查

1、教学检查采取教导处检查与教师互查、定期检查和不定期检查、整体检查与个别抽查相结合的方式进行，每期教导处定期对备课笔记、作业批改检查4次，每学月检查一次。

2、教导处会同有关人员编组值日、查岗巡课，保证课表正常运行，杜绝不规范上课行为的发生。

3、教导处自每学期第三周起组织安排听课活动，深入课堂，了解情况，解决问题。校长、教导主任听课节次每人每学期不少于15次，教师10次。

4、各科辅导要在统一要求的基础上，重点抓好“提优”和“补缺”。教导处要建立学生的成绩档案，通过各次测试反馈的信息，了解升降趋势，检测辅导效果，并及时提出指导性意见。

5、教导处每学期组织三次规范性的阶段检测和一次期末检测。检测由专人命题，命题严把质量关。期末检测要统一监考、统一阅卷、统一登分、统一评比。

6、期末结束，教师的各科资料全部上交，教导处将对教师的教学资料进行收缴、归类、整理，存入教师业务档案。教师提取资料须由教导处专人办理手续。

二、评比

1、根据教案检查评价结果，每学期，分学科举行一次教案评优活动。

2、每学年，分学科举行1-2次课堂教学评比观摩课活动。

3、每学期，开展一次作业批改交流活动。

4、期末检测分年级、分学科评比，设第一名、第二名、“提高奖”分别给予授课教师50元、30元、50元的奖励。

5、每学期，教导处对教师在教学方面执行情况，设综合评定奖。没有完成的一律扣除奖金，教师的教学执行情况和教学评比情况，载入教师业务档案，作为教师业务考核的工作记录和今后评聘、晋级、评优的重要依据。

XX小学

教案检查制度1 篇9

【教材分析】

“中国古代的政治制度”作为高中历史课的第一模块第一专题，有其特别重要的意义。本专题较为系统地论述了古代中国政治制度的基本特点和形成过程，实际上是一部中国古代政治制度简史。

第一个知识点“中国早期政治制度的特点”，应当看成是整个中国古代政治制度的序幕。所谓“早期”，是指秦始皇建立统一的多民族封建专制主义中央集权以前的夏、商、周政治时期。秦汉以后专制主义中央集权制度的形成、加强与发展，不过是夏商周春秋战国时期政治制度的发展和延续。

针对本课内容，课标提出的要求是：“了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。”我省《学科教学指导意见》进一步阐述为

学习要求 知道夏朝与周朝的建立；了解宗法制和分封制的基本内容；认识中国早期政治制度的特点。

通过宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。

说明 夏朝建立表明“家天下”制度开始，宗族关系从此成为基本政治关系；分封制和宗法制是周王朝的主要政治制度，维护了当时周王朝的统治，也突出反映了中国早期政治制度的特点。

“‘王’的出现和‘帝’的传说”、“商朝的政治文化”、“西周的礼乐文化”为学生课外阅读内容。

【学情分析】

初中教材介绍了“夏商国家的形成、王权神圣、社会分化、青铜文化”等知识点，对“西周分封制、宗法制和礼乐秩序”，则有比较详细的介绍和分析。但就一般学生而言，这段历史比较遥远，与现实联系相对较少，所以兴趣普遍不会太高，知识基础也就不扎实，至于历史学习能力更有待加强。

【学习目标】 [知识与能力] 了解分封制与宗法制产生的历史背景、内容及其影响，知道宗法制是与分封制互为表里的政治制度。认识中国早期政治制度的特点。初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力。

运用所掌握的知识，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程.[过程与方法] 通过对西周宗法制和分封制基本内容的学习，掌握分析政治制度的方法。

学会运用各种资料，包括文字资料、地图、古代文物图像来分析历史现象，认识历史事物。

[情感、态度与价值观] 通过了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，加深对祖国文化的热爱之情；

通过宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。【重点难点】

本课重点：理解西周分封制与宗法制的基本内容，本课难点：学会运用各种资料，包括文字资料、地图、古代文物图像来分析历史现象，认识历史事物。尤其是认识中国早期政治制度的特点。

【教学理念】

1、摈弃原来的以教材为中心，教教材的观念，树立新的教材观，以课标为依据，参照教学指导意见，用教材教，充分挖掘和利用教材资源。这是课程改革后使用新教材的第一课，树立新的教材观尤其显得重要。

2、改变传统课程过于注重知识传授倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确的价值观的过程。对于中国古代政治制度的编写，各版本教材都有所差异，知识的传授仅仅是教学过程的一个方面，更重要的是三维目标的整体达成。【教学流程】

一、创设情境

出示家谱、宗祠图片

设问：这与我国古代的政治制度有何联系？ 创设情境，拉近历史与现实的距离。导入新课

二、了解

——快速阅读，提炼要点，勾画结构

师：列出要点，指导学生结合所列要点看书 生：看书，概括解决以上要点 师：补充，引导学生构建知识结构

三、理解

——补充材料，设计研讨问题，突出重点，突破难点。

1、阅读下列材料：

材料一：王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男、凡五等„„天子之田方千里，公後之田方百里，伯七十里，子男五十里„„ ——《礼记•王制篇》

材料二：天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职„„一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。——《孟子•告子》

材料三：周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。——《历史》 请思考：（1）材料一、二反映了西周时期的哪种制度？依据这两段材料，指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”?

（2）材料三反映了西周时期的哪种制度？由材料看出，该制度的最大特点是什么？

（3）三段材料所反映的两种制度之间的关系如何？各有何积极作用？ 参考答案：（1）分封制。因为是按爵位的高低赐给土地。（2）宗法制。嫡长子继承制。

（3）关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，两者是相辅相成、互为表里的政治性质的制度。

积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强了周天子对地方的统治；宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。]

2、你认为中国早期政治制度有什么特点？从书本中找到依据或者根据你的积累证明你的观点。

四、见解

——设计问题，学生探讨，进行评价；总结；认识；看法等。

1、请学生根据第四目第一段内容，画出“西周宗法制结构示意图”，讲解他所理解的宗法制是什么内容？

2、如果你是周天子，你选择分封制是因为分封制有哪些有利因素？你考虑过实行分封制在以后会有什么弊端吗？

3、下列是某同学在模拟西周前期的政治生活中的一段独白。指出独白中的错误之处，说明你的理由。

我是家里的老大，被父亲分封到东方。前几天，我用我的武装力量帮助弟弟教训了想打听“鼎”下落的楚王。弟弟因此免除了我的贡赋，并允许我在自己的封国内收取赋税，设置官员。过几天，我的孩子们将要来汇报他们治理自己封国的情况。他们之间整天勾心斗角，打个不停，我心里很恼火。

4、联系现实，回归情境，谈谈学习本课内容的体会，点明历史遥远而又亲近，渗透本课的情感态度价值观教育

【教学建议】

1.专题教学时空跳跃太大，学生不一定能马上适应，教师向学生提供 “古代中国朝代沿革表”，帮助他们从整体上了解中国历史发展的脉络，并以此作为时间坐标，为政治史的学习打下一点基础。

2.分封制和宗法制是概念性很强的内容，教学中教师要注意利用图片、史料，运用多媒体、影视等现代化教学手段，加强教学活动的直观性，来帮助学生理解和认识。

3.本单元内容与现实的联系相对较弱，但中华民族五千年文明绵延不断，在现实中依然打下了烙印，要善于挖掘现实社会的传统因素进行剖析，增强学生的理解能力与学习兴趣。

教案检查制度1 篇10

[课标要求] 了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

一、从《大宪章》到《权利法案》 1．《大宪章》

(1)背景：中世纪后期，英国国王不断削弱封建割据、加强中央集权。(2)概况：13世纪初，大贵族迫使英王签署限制王权的《大宪章》。(3)影响：逐渐形成召开议会决定重大事宜的制度。2．《权利法案》(1)背景

①17世纪，英国资产阶级和新贵族领导的革命推翻了斯图亚特王朝。②1688年，议会发动“光荣革命”，赶走复辟国王詹姆士二世。(2)内容：确立了议会主权，限制了国王的权力。

(3)意义：①标志着英国建立了君主立宪制政体。②英国统治方式从人治转向法治。③英国社会从此进入了长期稳定发展的时期。[深化探究] 探究点1 英国君主立宪制的确立

材料一 “光荣革命”后，在威廉的加冕仪式上，议会当众宣读了《权利法案》。威廉以他自己和妻子的名义宣读了誓词：“我们衷心地接受你们向我们提出的议案，并保证以英国法律作为自己行为的准则。”

思考 威廉所说的“你们”是指什么？试结合所学予以简析。

答案 “你们”指英国议会。1688年英国发生了“光荣革命”，议会中的反对派邀请威廉和玛丽共同入主英国。国王是被议会邀请来的，此后，国王的权力来源已不是上帝而是议会，因此，威廉接受的是议会向他们提出的议案。

材料二 某思想家说：“(英国)是世界上抵制国王达到节制君权的唯一国家，它通过不断的努力，终于建立了合理的政府；在这个政府里，君主有无限的权力去做好事，如果想做坏事，那就双手被缚了。”

思考 据材料扼要说明英国君主立宪制度确立的标志。

答案 1689年《权利法案》的颁布为限制王权提供了法律保障，使英国开始确立君主立宪制度。[易混易错]

“光荣革命”可否作为英国君主立宪制确立的标志？

不能。因为“光荣革命”是英国资产阶级革命结束的标志。英国君主立宪制确立的标志是《权利法案》的颁布，因为通过《权利法案》，英国才确立了议会主权，限制了王权，君主立宪制才得以确立。[深度点拨] 如何理解英国资产阶级革命与君主立宪政体确立之间的关系？

英国早就形成了一种限制王权和注重议会政治的民主传统，并且从贵族民主向资产阶级民主演变。1688年的“光荣革命”，用和平的手段推翻了君主专制统治，建立起资产阶级和新贵族的联合专政。英国资产阶级革命的成功是君主立宪制确立的政治前提。英国君主立宪制的建立是资产阶级和新贵族同封建君主专制制度斗争的必然结果。探究点2 《权利法案》的规定

材料 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法。除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。议会议员之选举应是自由的。

议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会之外任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。

为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应经常集会。思考 归纳《权利法案》限制了国王的哪些权力？保障了议会的哪些权力？

答案 《权利法案》限制了国王的立法权、征税权、司法权、军权。保障了议会的选举权、言论自由权、集会权。

二、责任内阁制的形成 1．过程

(1)“光荣革命”后，国王逐渐退出内阁，成为“统而不治”的国家元首。(2)1721年，罗伯特·沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相。

(3)内阁承担实际的行政职责，全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退。(4)19世纪中期，随着两党制发展，大选中获胜的多数党上台组阁。2．特点

(1)核心：责任内阁制。

(2)国王：国家元首，扮演仪式性的角色。(3)首相：最高行政首长，有行政权和立法创议权。(4)内阁：对议会负责。

(5)基础：以代议制为基础。3．发展

(1)背景：工业革命的深入发展，新兴工业资产阶级力量壮大。(2)内容：1832年议会改革法案使工业资产阶级获得更多席位。(3)意义：确保了资产阶级民主政体的稳定和资本主义经济迅速发展。[深化探究] 探究点 英国政治制度的不断创新

材料一 君主立宪制度从确立到完善经历了很长一段时间，在此期间，君主的权力不断衰落，议会的权力不断上升，产生于议会的责任制政府也逐步确立起来。“光荣革命”为不断的变革打开了通道，这是英国最终能够引领世界潮流的最主要的因素。——《大国崛起》 思考 依据材料概括指出英国政治制度创新的表现，这些创新有什么作用？

答案 内阁制度的形成。确保了资产阶级民主政体的稳定和资本主义经济的迅速发展。材料二 对英国人来讲，除了怀旧意义之外，王室还是日不落帝国的民族象征。从撒切尔到梅杰再到布莱尔，直到现任首相卡梅伦，政府可以更迭，但最“正统”的王室却只有一个。在欧盟日益一体化的过程中，王室的存在，对于保持英国独立的“民族身份”将更加不可或缺。此外，王室也是政府最好的外交官之一。

思考 从材料可以看出英国王室在国家政治生活中扮演什么角色？为什么政府可以更迭，王室却只有一个？

答案 角色：国家统一的象征；民族团结的纽带，国家元首。因为政府是选举产生的，有任期，而英国王室却是世袭的。[易混易错] 如何准确理解英国议会权力的演变和英王权限的变更？

(1)在君主专制制度下，议会无权直接对国家的行政事务进行干涉，议员只能讨论国王所颁布的命令；在君主立宪制下，议会成为国家的权力中心，议会拥有立法权、财政权和对行政的监督权等权力。

(2)英王成为“虚君”并不是始于《权利法案》的颁布，因为《权利法案》颁布后，英王还掌握着行政权，国王可以依法行政，英王失去行政权是在责任内阁制形成以后的事情。[深度点拨] 英国代议制形成和完善过程中体现了哪“三个转移”？

立法权由国王转移到议会；行政权由国王转移到内阁；政治权利由贵族转移到工业资产阶级，并下移到公民。

1．“现代民主的根源仍然在《大宪章》里”，对这句话理解准确的是()

A．《大宪章》颁布，标志着英国确立君主立宪政体

B．《大宪章》体现了贵族与国王的分权，迈出削弱王权的第一步 C．《大宪章》是各国制定宪法的蓝本 D．《大宪章》的原则是各国民主制度的基础 答案 B 解析 《大宪章》体现了贵族与国王的分权，迈出削弱王权的第一步，体现初步的民主思想。2．有学者认为，1688年“光荣革命”开辟了一条英国式的发展道路，其基本含义是()A．为现代英国的发展奠定坚实基础 B．以法律制约王权，实行以法治国 C．以和平方式进行变革，推动社会进步 D．克服王权的专制，建立议会的主权 答案 C 解析 1688年之后，英国通过渐进式的改革逐步建立起完善的君主立宪制，为英国社会经济的稳定发展奠定了基础，符合这一特点的只有C项。

3．有学者认为，“在其他民族还苦于找不到一个对付王权或皇权的独裁和专制的时候，英国就已经利用了弹劾这个工具„„保护着贵族进而也保护了千千万万普通人的权利和自由”。在英国，拥有弹劾权的机构是()A．国王 B．首相 C．议会 D．内阁 答案 C 解析 在英国君主立宪制下，国王统而不治无实权，首相与内阁必须在大政方针上保持一致，与首相共进退，对其具有弹劾之权的应属掌握立法权的议会，所以选C项。

4．历史学家在评论1832年英国议会选举制度改革时说：“英国比欧洲任何国家也许更接近于革命。”这是因为()A．工业资产阶级取得更多席位 B．工人阶级和下层群众获得了选举权 C．推翻了斯图亚特王朝的专制统治 D．避免了社会动荡，保持了政局长期稳定 答案 A 解析 1832年，英国工业革命即将完成，工业资产阶级力量壮大，在议会选举中取得更多的席位，确保了英国民主政体的稳定和资本主义经济的迅速发展。要明确A项是D项的前提，应选A项。

5．程汉大教授认为：“在现代资本主义政治文明的创建与发展过程中，英吉利民族是开路先锋。试看当今世界普遍流行的„„以及与之相关的各种政治法律原则，几乎无一不源于英国。”文中省略处不应包括的是()

A．联邦及联邦制度 C．政党及政党制度 答案 A

B．议会及议会制度 D．内阁及内阁制度

解析 省略处还应包括文官及文官制度。联邦是具有统一主权的国家，其成员加入联邦后不再享有完全的主权，但保留一些管理内部事务的权利，美国是世界上第一个联邦制国家，答案为A。

阅读与思考

提示 这段唱词反映了英国19世纪下半叶政治生活中保守党和自由党交替执政，左右英国政治的状况。解析与探究

1．提示 中国的内阁对皇帝负责，属于皇帝的内侍顾问机构，不是法定的中央一级的行政或决策机构，不能形成对皇权的制约。英国内阁对议会负责，是英国的最高行政 机构，内阁首相事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者。

2．提示 《权利法案》颁布后，国王成为“统而不治”的国家元首。维多利亚女王模范履行了立宪君主的原则，心平气和地与民选首相共事，尊重政府领导者的决策，成为英国历史上立宪君主的榜样。

[基础达标] 1．英国学者威廉斯说，“光荣革命”后的一系列法令“确定了国王不得违反的某些法规，而对其能够怎样行动却未明确规定”。对此理解正确的是()①议会有权倒阁 ②议会制约王权 ③议会拥有绝对权力 ④国王仍保有很大权力 A．①③ C．①③④ 答案 B 解析 题干材料中的“确定了国王不得违反的某些法规”说明议会制约王权；题干材料中的“对其能够怎样行动却未明确规定”说明国王仍保有很大权力。因此正确答案是B。2．有人说17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”主要指()A．“光荣革命”的胜利 B．《权利法案》的颁布

B．②④ D．②③④

C．责任内阁制的形成 D．进行议会改革 答案 B 解析 1689年颁布的《权利法案》从诸多方面对王权进行限制，使国王处于“统而不治”的地位即套上了“紧箍咒”。

3．“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。与此相关的政体是()A．议会制君主立宪制 C．封建君主专制 答案 A 解析 信息反映了议会对君主权力的限制，“议会至上”，与此相适应的政体类型是议会制君主立宪制。

4．英国人普遍认为沃波尔是一个大恶棍，但是，他却成了内阁大臣，还常常主持内阁会议，这一历史现象最能说明英国政治发展的哪一特点()A．英国君主立宪制下的政治十分腐败 B．实际上是国王指定他为枢密大臣 C．国王不再参加内阁会议成为惯例 D．多数党领袖担任首相并组建内阁 答案 D 解析 按英国惯例，只有内阁首相才有权主持会议，而内阁首相是由多数党领袖担任并组建内阁。

5．1832年议会改革使英国的选民数从48.8万增加到80.8万，从人口总数的大约2%增加到3.3%。这些新获得选举权的人大多数应该是()A．贵族阶层 C．城市工人 答案 B 解析 1832年议会改革，旧的贵族阶层政治权利被削弱，工业资产阶级获得了更多的选举权，而工人阶级选举权并未有大的变化，正因为此，之后英国爆发旨在提高工人阶级政治地位的宪章运动。[能力提升] 6．有人说19世纪初的英国，“万锭纱爵爷已经和万亩田爵爷”平起平坐了，导致这种变化的原因是()A．《权利法案》的颁布 B．责任内阁制的确立 C．1832年议会改革

B．总统制共和制 D．议会制共和制

B．工业资产阶级 D．农业工人

D．工业革命的进行 答案 C 解析 “万锭纱爵爷”是指工业资产阶级，“万亩田爵爷”是指封建贵族，他们“平起平坐”的情况应出现在1832年议会改革以后。

7．有人形容英国议会时这样说：“除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外，能够做一切的事情。”这句话反映的实质是()①议会拥有至高无上的权力 ②内阁开始凌驾于议会之上 ③议会独裁趋势出现 ④资产阶级对权力的要求 A．①② C．①②④ 答案 B 解析 材料主要体现了英国“议会至上”的原则。英国议会的议员是选民选举产生的，不会导致独裁趋势的出现，③表述错误，内阁需对议会负责，②表述错误；选B项。

8．杨小凯在《中国政治随想录》中写道：英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。作者所说的“控制‘控制者’的办法”是指()A．分权制衡 C．议会权力至上 答案 C 解析 英国“光荣革命”后，继位的威廉接受了由议会拟定好的《权利法案》，《权利法案》确立了议会主权，限制了国王的权力。英国建立了君主立宪政体。实现了材料所说的控制“控制者”的办法。9．阅读下列材料：

材料一 在素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的„„光荣革命吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和„„它遏止了1681年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。——程汉大《英国政治制度史》

材料二 1746年，乔治二世听取了卡特赖特勋爵和威廉·普特尼的意见，否决了由配兰(时任内阁首相)提出的任命威廉·皮特为国防大臣的建议。配兰等人毫不退让，于2月10日带领全体阁员和其他非阁员大臣集体辞职。乔治二世恼羞成怒，当时就任命巴思伯爵为财政大臣，受命组阁。巴思伯爵不是下院议员，又缺少一位能帮助他控制下院多数的得力助手，很难得到下院的必要支持„„他总共只当了两天“首相”，在英国近代政治史上创下了一个新记录„„乔治二世面临政治危机，只好再请配兰等人复职。

B．①④ D．①②③④

B．虚位元首 D．责任内阁制

——阎照祥《英国政治制度史》

材料三 其主要内容有：一是重新分配议席，下议院议席分配将郡议员人数由188席增加至253席，市代表由465席减至399席，取消“衰败选区”(人口减少、经济落后地区)，减少一些选区的议席，人口增加的选区议席增多，新兴工业城市取得较多议席。其具体规定是：人口不足2 000人的56个城镇被取消了下院议席，人口在2 000～4 000人之间的31个城市只能保留一个议席„„

——陈敏昭《英国议会制度及其改革》

请回答：

(1)材料一中“根本改变了英国政治制度发展方向”指的是什么？根据材料一分析英国政治制度发生根本改变的原因。

(2)根据材料二归纳英国责任内阁制的基本原则，说明英国政坛出现危机的政治根源。(3)根据材料三概括1832年英国议会改革的主要内容，这一改革内容有何积极影响？(4)纵观近四个世纪以来英国政治制度的演变，你能得出哪些启示？ 答案(1)君主立宪制的确立。

原因：英国具有议会政治的民主传统；英吉利民族崇尚中庸；“光荣革命”吸取了以往的教训并取得成功。

(2)基本原则：内阁成员集体负责，与首相共进退；内阁首相要得到议会(下院)的多数支持。政治根源：乔治二世试图突破《权利法案》和责任内阁制对国王权力的限制。(3)主要内容：取消或减少原有选区议席，增加新兴工业城市议席。

影响：扩大了工业资产阶级的政治权利，推动了资本主义政治制度的发展；保证了英国资本主义的迅速发展。