景观设计专业技术总结

总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《景观设计专业技术总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第1篇：景观设计专业技术总结

行政管理专业管理学基础双语教学课程设计与方法总结

摘要：行政管理专业开设管理学基础双语课程十分必要，但如何体现行政管理专业性以及如何克服管理学基础双语课程实践中遇到的问题，是教学实践中应研究的问题。文章阐释了行政管理专业特性以及行政管理专业开设管理学基础双语课程的特殊教学目标，结合教学实践对该专业管理学基础双语课程进行了优化设计，提出了基于专业性与趣味性的课程设计方案，进而总结了一些双语教学方法。

关键词：管理学基础;双语教学;专业性;趣味性

为适应经济全球化及我国高校人才培养国际化趋势，高等学校专业课程的双语教学模式越来越普遍，并在提高学生专业素质、掌握国外相关领域发展前沿、提高外语应用能力等方面发挥了巨大作用。管理学基础是管理类本科专业的通用性专业基础课，其国外理论和实践发展都比较成熟，外文教材和教学方法也比较丰富，已经成为管理类专业课程中双语教学模式和方法实践的最广泛的领域。然而，不同专业具有不同特性，其管理学基础课程也应有所侧重。当前的管理学基础双语教学研究，大多集中于双语教学本身的模式探讨、方式选择及方法应用上，并没有结合专业特点进行有针对性的研究。文章以行政管理专业的管理学基础双语课程实践为例，探讨了管理学基础双语课程教学中如何贯穿行政管理专业特性、拓展专业知识以及提高学生专业能力等问题。

一、行政管理专业特性及管理学基础双语课程教学目标

改革开放后，我国为培养行政管理人才、提高政府管理水平设立了行政管理本科专业。其培养目标是，为各级国家机关、人民团体和公共组织培养拥有政治学、行政学、经济学、管理学等多学科理论和知识背景，了解国家重大方针、政策和法律法规，掌握行政学前沿理论和实践发展趋势，能够运用定性分析及调查研究、统计分析等定量分析方法，从事组织规划与决策、人事开发与管理、公共政策分析与制定等活动，具备组织协调、公文写作、电子政务处理等多方面应用技能的专业人才。为使学生了解国外政治和行政管理体制，掌握国外先进政府管理理论和方法，实现专业素养和能力与国际接轨，双语教学课程设置是必要的教学手段。

双语教学与单纯的母语教学不同，同时，它又不同于普通的外语教学，双语教学的关键是通过制造更多更恰当的外语氛围， 给学生更多接触和使用外语的机会，让他们在潜移默化中学习外语、学习专业知识。双语课程本质上属专业课，并非外语课，教学目标应以专业知识为核心，兼顾文化思维能力与语言能力培养。专业目标是首要目标，能力目标是终极目标，语言目标则是基础目标[1]。管理学基础双语课程的教学目的在于：第一，以外语为应用语言传授管理学知识，使学生掌握管理学基本理论和基本程序、方法，熟练掌握组织结构设计、管理职能运行、组织目标及战略计划的制定、组织问题决策、组织人员配备、组织资源控制等方面的技巧;第二，以外语为媒介介绍国外管理学前沿理论与方法，培养学生跟踪国外研究热点、掌握先进管理技能和方法;第三，以外语为思维方式培养学生研究、分析实践问题的能力，培养学生的管理问题意识和管理思维;第四，提高学生管理学专业外语综合运用能力，培养学生听说读写全方位综合外语使用水平。

双语教学必须体现出学科的专业性[2]。由于行政管理与其他经济管理类专业的差别，其管理学基础课程也应体现行政管理专业特性，在一般管理学基础双语课程的教学目的之外，还应使学生适当了解管理学理论与方法在行政管理中的应用，了解国外管理学前沿理论和方法对国外行政管理实践产生了哪些影响，以及对我国行政管理实践有哪些借鉴，引导学生关注行政管理体制内的管理问题和一定的公共政策问题，在学生专业外语能力的培养上也应注重与国家宏观发展、行政管理实践等有关的专业词汇及语言的使用和交流。

二、行政管理专业管理学基础双语教学课程设计

从近年来管理学基础双语教学实践发展的经验来看，高校教师在双语授课中一般遇到三类问题：一是课程的专业特色不明显，课程内容仅局限于管理学词汇及知识，无法体现专业性质差异;二是在教材选用上，一般采用外文原版教材，但质量优劣不一，且相对于中国实践缺乏针对性;三是学生的外语水平多数尚达不到完全用外语授课的要求，且水平参差不齐，使得教师的双语授课模式进退两难，学生对双语课的喜爱和接受程度也大相径庭，教学效果并不理想。

为避免以上问题，课程组在行政管理专业管理学基础双语课程设计中，采取了相应的改进对策。

课程组所讲授的管理学基础双语课程的授课语言为英语。课程设置上，一般中文专业课课时为54学时，由于双语课中学生英语水平的局限，课程进度较中文专业课慢些，因此其总课时设置为72学时，保证了合理的教学进度，又保证了授课内容的完整性。同时为了保证授课效果，保证学生听课的新鲜感，并尽量降低学生听课的疲劳感，每周课时仅为两次，每次80分钟，即两小节。

在课程环节设计上，课程组认为，无论专业课还是外语课，兴趣是学生学习的原动力，而双语课程既是专业课，又是外语课，兴趣激发则尤为重要，关键在于课程设计及内容的趣味性、实用性和互动性。为此，课程组一方面从兴趣入手，改进了课程环节的设计和授课方式，以趣味性带动专业性;另一方面，加强管理学基础双语课程的行政管理专业性，在专业性中包含趣味性、实用性和互动性。

按照由易到难、由浅入深的原则，具体课程设计方案如下。

Part 1：Enlightening Moment，唤醒时刻，5分钟。在每次上课开始，教师会通过多媒体课件向学生展示一个英文趣味性内容，如一幅漫画、一幅图片、一个小幽默、一则名言供大家欣赏，并由此引发一些专业话题、社会热点问题或人生经验的讨论。如一幅名为“健康食品”的漫画，其中的人物说：“Potato chips aren’t rubbery and blubbery like fat. They’re crispy and crunchy like lettuce. That proves they’re diet food!”这就引发了学生关于食品安全、慢性病防治及我国和世界范围内卫生保健制度的讨论。再如，一则苏格拉底的名言：“Other men live to eat, while I eat to live.”此句翻译成“别人为食而生，而我为生而食”。这就需要学生结合西方政治思想史中有关古希腊哲学中理性主义的内容，以及苏格拉底“知识即理性”的思想，来理解西方哲学有关人对物质生活的节制和对客观理性的崇尚的主张，并以此扩展至柏拉图理想国的“善”及“正义”等思想内容。此环节特针对英语水平较弱的学生，以趣味性为主，吸引学生对英文的注意力，并强化学生对一些英文词汇和用法的记忆和应用。

Part 2：News Watching and Discussion，新闻视听与讨论，10分钟。每次授课，教师会准备一到两则新闻视听片段，一般来自BBC、VOA、CNN、CRI、CCTV等国际知名广播电台及电视台，采用音频或视频采集技术进行节选，内容涉及经济社会发展纲要、两会热点、国际组织发展、环境治理、灾荒救助、经济危机、就业形势、政治选举、医疗保健体制等多个领域中的公共政策问题及实践现状。比如通过CRI新闻“China's Top Legislature Considers Draft Amendment to Electoral Law”，教师为学生介绍了我国人民代表大会制度的基本框架和基本民主选举原则，组织学生讨论了我国选举法修订对于提高我国农村代表比例，提高民主选举质量以及人代会制度完善的意义。这一环节既可以拓展专业知识，又能增强学生实践问题的分析能力，还能增加学生的专业词汇量，提高学生听力水平。

Part 3：Text Expertise Learning，教材知识学习，50分钟。这是课程设计的主体部分。由于管理学课程具有较强的通用性，且国外教材比较成熟，采用外文原版教材既可以拓展学生的视野，使学生更快达到学科前沿，又可以引进新教学思想，培养学生的创造性和能动性[3]。课程组采用了Stephen P. Robbins英文原版教材 《Fundamentals of Management》(第三版)。在此教材内容的讲授中，课程组强化了三个方面。

第一，以问题为导向，注重逻辑性和英语教材思维方式的培养。教材中每一章开篇的Learning Outcomes都可以作为本章内容的教学大纲，教师会引导学生将大纲内容归纳为几个问题，在讲课过程依照逻辑顺序依次层层递进，环环相扣。

第二，注重与中国实践相结合。如第二章在讲授“What effect does globalization have on managers”问题中，教材只分析了美国管理者的褊狭主义和种族主义对跨文化管理的影响，而教师则结合外国企业在中国的管理实践案例，分析了国外管理者应如何理解中国人的思维方式和行为方式，以及应采用何种管理方式和方法。再如，在TQM(全面质量管理)的讲授中，教材提到了精确的测量方法，但教师还根据中国文化中玄学的整体思维特征，帮助学生理解这种测量方法在思维方式上与中国文化的冲突及其在中国的适用性。

第三，注重专业知识的拓展和深化。管理学教材的内容相当广泛，涉及到的背景知识则需要由教师来拓展和深化。如教材在讲述企业社会责任的争论中提到了“utilitarian view”(功利主义)、“rights view”(权利观)和“justice view”(正义理论观)三种主要的伦理观点，这就需要教师进一步拓展政治思想理论内容，如边沁·密尔的“最大多数人的最大幸福”的思想，霍布斯、洛克等启蒙思想家关于自然权利和自由的思想，以及罗尔斯正义论中有关最少受益者获利最大的思想。再如，教材在管理者技能中提到“political skills”(政治技巧)、“political arenas”(政治竞技场)和“power base”(权力基础)，授课中学生往往不理解为什么一般组织管理中还涉及到“政治”问题，这里就需要拓展有关权力政治学理论来加以解释，如什么是权力(power)，权力分为几种类型，权力如何影响人的行为等。

Part 4：Personal Presentation，5分钟。每次课由学生根据个人兴趣选择一个与专业相关的主题作全英文个人演讲，鼓励学生使用多媒体进行内容展示，目的在于激发学生的专业情趣，培养学生的专业英语综合应用能力。学生在准备的过程中积累了专业知识和英语词汇，在演讲中也锻炼了心理素质和英语演讲能力。实践证明，该环节对于学生展示自我、提高专业素质效果良好。如有学生就绿色经济理念和中国的能源使用及节能减排能力进行了演讲，其多媒体展示视频和文字相结合，图文并茂，形象生动。

Part 5：Entertainment or Extensive Reading，10分钟。为保证学生对课程内容的新鲜感，每次课教师还会为学生提供一小段拓展阅读或英文原声视频，目的在于使专业知识更加形象化，使学生更容易接受。如就医疗保障模式问题，教师分多次连续组织学生观看了名为《SIKO》的有关美国医改的纪录影片，探讨了为何同是发达国家，美国采取了个人负责的医疗保险模式，而英国、法国则采取了全民免费医疗，而古巴虽是发展中国家但也实行全民免费医疗，并加入了西方经济、政治自由主义思想及其对社会保障模式影响的分析。

三、行政管理专业管理学基础双语教学方法总结

(一)专业词汇总结与应用

针对学生英语水平参差不齐的现状，在教材每一章内容结束时，教师会集中总结管理学专业词汇以加深学生的理解和记忆，在各个课程环节的进行中，教师也会随时总结相关专有名词及用法，增强课程的实用性，如两会新闻中出现的我国各国家机构的名称、各国家政策和法规的名称以及各专题中出现的专业词汇等。

(二)热点问题讨论

结合唤醒时刻、新闻视听两个环节的授课内容，提出相应的实践热点问题，激发学生进行讨论，一方面拓展与实践相关的专业知识，锻炼实践分析能力，另一方面增加专业词汇量，锻炼专业英语综合应用能力。

(三)案例分析

在教材学习环节，为使教材内容形象生动、贴近实践，案例分析方法的应用必不可少。如在每章开头教材中都展示了一个案例，教师会引导学生对案例中的实践问题进行分析，并引出本章内容要点;在教材内容的讲授中，也会结合实践案例展开阐释，如第一章有关管理者薪酬问题的讲授中，教师就引用了美国2008年经济危机中AIG(American International Group)公司高管工资和奖金过高而受到众议院惩罚性裁决的案例，分析了组织内高层管理者薪酬水平的设定问题。

(四)观点辩论

在每章的Ethical Dilemma(道德困境)中，教材都会提出一个两难的管理困境，教师会组织学生对核心问题进行辨析，并将学生分组就该问题进行辩论，辩论语言可以使全英、半英或全中，关键问题是参与，保证学生不会因语言障碍而拒绝参与。这种方法旨在培养学生的学术争论热情，加强学生对专业问题的思考强度，强化专业知识的记忆，提高学生驾驭英语的能力，更能营造轻松、活跃的课堂气氛，缓解我国高校学生普遍的哑巴英语现象。

(五)主题发言

该方法主要应用于personal presentation环节，目的在于训练学生使用英语进行专业研究与思辨能力，引导学生查阅专业研究前沿课题资料，并鼓励他们做成研究展示课件。这是学生自我展示的平台，特别对于英语水平较好的学生效果突出，同时也助于学生之间专业知识和英语学习的相互促进。

(六)多媒体教学的使用

采用多媒体技术进行教学可以节约课堂板书和擦拭的时间，能在短时间内展示给学生较多的内容和课外资料，使学生参与教学活动的兴趣提高，使授课更富有生动性，能提高学生的注意力，便于学生掌握所学内容，从而提高教学质量，强化教学效果。在行政管理专业的教学过程中，我们做到充分利用现代化多媒体教学手段，并选择一些最新的与专业有关的英语新闻试听片段，或著名专家、学者的演讲、报告片段，甚至一些音乐、电影来增强课堂学习的趣味性，给学生应接不暇的感觉，以避免学习的枯燥。

(七)注重应用的考试方式

为照顾到各层次学生的考试需求，课题组经常采用笔试、口试、讨论、主题发言等多种方式相结合的灵活考试方式。笔试是考核的基础，针对多数学生并照顾到英语水平较差的学生而设，能考查学生的听课效果和专业知识掌握程度;口试既可以考查学生对教材知识的学习程度，又可以考查其专业英语的综合应用能力，并可以促进学生的听课效果和英语提高动机;讨论、发言等环节的计分则可以为英语水平较好的学生提高成绩。

参考文献：

[1]韩秋.高校专业课双语教学的思考[J].中国高等教育，

2009，(19).

[2]陆净岚，吴俊.强化双语教学专业性的探讨[J].中国高

等教育，2007，(23).

[3]刘丽伟.采用外文原版教材及双语教学的研究[J].航空

教育，2002，(12).

作者：刘丽伟 邱玉惠 王连伟 付传

第2篇：高职院校新能源汽车技术专业课程思政元素提炼与总结

摘 要：为全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神， 党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持高等职业院校的社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。本文按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，结合高职院校中“新能源汽车技术”专业特点提炼、总结了高职院校新能源汽车技术专业课程思政的五大元素，为“新能源汽车技术”专业课程思政设计提供了有益的理论素材。

关键词：新能源汽车 课程思政

高职院校要不断深化学校课程思政教学改革，充分发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。

高职院校中“新能源汽车技术”专业是以培养具备新能源电动汽车拆装、检测、维修、调试、新能源汽车技术推广等技术领域的高素质技术技能型专门人才为目标的专业。高职院校的新能源汽车技术专业的课程思政建设要依据课程思政教学改革工作总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律的原则，对课程思政元素进行挖掘与拓展，设计出符合新能源汽车技术专业学生特点又可将热爱祖国、服务人民、踏实勤奋、锐意进取、精益求精、顽强拼搏、吃苦耐劳的专业技术精神和党的方针、路线、政策、核心价值观融合到一起进行传播的课程思政元素。结合高职院校思政教育要求和高职院校新能源汽车技术专业的实际特点笔者认为高职院校新能源汽车技术专业课程思政元素主要应该包括以下几个方面：

1 职业道德

高等职业院校培养的学生，未来將直接从事生产服务第一线的工作，他们将直接面对群众，面对消费大众，面对广大人民。良好的职业道德是他们胜任工作、赢得职业发展、获得职业提升的最基本道德素质。而作为新能源汽车技术专业的学生主要从事的工作是对新能源汽车进行汽车检测、维修诊断、故障排查的工作。他们不仅要具备过硬的专业知识，更要具备良好的职业道德。首先，要培养学生爱岗敬业。要使同学们懂得在社会主义制度条件下，人民群众的工作只有分工不同，没有的高低贵贱的区分，“三百六十行，行行出状元”。只要同学们对自己的专业充满信息由衷喜爱，做到干一行，爱一行，就一定能够在专业领域中获得骄人成绩，实现自我人生价值。其次，要培养学生诚实守信。孔子言“人无信，不可知其也”，作为汽车技术专业的从业者，应该在从事自己的职业活动中具有诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉的道德品质。最后，要培养学生服务群众。社会主义道德建设的核心是为人民服务。服务群众是新能源汽车技术职业活动的内在需要，失去了服务群众的思想意识和理念，注定不能在这个行业获得成功。想群众之所想，换位思考，热情周到，礼貌待人，是从事我们这个专业要具备的基本职业道德素养。

2 理想信念

理想信念是人的心灵世界的核心，对于高职院校的大学生来讲，有无理想信念以及具有什么样的理想信念，决定了他们日后的人生是高尚充实，还是庸俗空虚。作为新能源汽车专业的学生，他们肩负着祖国和民族的希望，同时更承载着家庭和亲人的嘱托。新能源汽车专业的学生，他们在人生的成长道路上，一定不是只有成功与鲜花的，在过去他们一定遇到过挫折和失败，同时在将来挫折和失败也在所难免，如何使自己拥有充分的思想准备在逆境中奋起、在困难中磨练、在挫折中成长，这应该是该专业每一个同学都要努力拥有的强大精神支柱。要使同学们明确伟大出自平凡，社会需要杰出人物，但是我们的社会更需要千千万万个普通劳动者。真正做到以为人民服务为荣，就在平凡的岗位实现了伟大，就是平凡中获得了杰出。因此，在新能源汽车技术专业课程思政的思政元素色设计中，理想信念元素必不可缺。

3 爱国主义

在中华民族的发展历史长河中，爱国主义始终是激励民族自强不息的主旋律。我们社会中的每一个青年，每一个成员都要继承中华民族的爱国主义光荣传统，做新时代自觉的忠诚爱国者。高职院校的新能源汽车专业的学生在经济全球化浪潮的席卷下，难免会面临西方发达国家的各种汽车品牌源源不断涌入中国市场，对中国汽车品牌造成一定冲击的现状。在这种条件下一些同学产生了的片面认识，对国产汽车品牌、国产制造业，在一定程度上不认可甚至丧失信心。一个国家的汽车产业发展水平，反映着一个国家的装备制造水平，近些年中国的汽车工业，尤其是新能源汽车，已经取得了重大进步，在新能源汽车技术专业的课程思政中加入爱国主义元素，可使学生对自主品牌拥有更多的信任与信心，避免崇洋媚外，有利于国产新能源汽车品牌的兴起，爱国主义为同学们努力使中国成为未来全球电动汽车的领导者和主导者注入持久动力。

4 工匠精神

在2016年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。[1]工匠精神是一种劳动精神，是从业者对自己职业的价值取向和行为表现。工匠精神具体表现在追求卓越，实现完美，精益求精上，表现在匠们对自己产品细节的高要求，对自己作品品质的高追求。当今社会发展迅速，能够带来即时利益的“短平快”成了很多人的追求，很多青年人心浮气躁，在从事自己职业的时候忽视了对职业灵魂的塑造与探索。培养学生的工匠精神，实际上就是在培养学生的劳动价值观，工匠精神是正确的劳动价值观，同学要对自己所从事的工作具有心悦诚服的敬畏之意，并且在工作时有一种神圣感，要克服急功近利、浮躁虚夸的心理，锤炼自己心无旁骛、锲而不舍，脚踏实地的劳动思想。我们中国从来就不缺少工匠精神，而对于高职院校的大学生来讲，更重要的是学习与传承。作为新能源汽车专业的学生要把自己的职业当成一种信仰，在拜师求艺中孜孜不倦，虚怀若谷;在动手操作中，严格要求，专心致志;在服务人民中注重品质，全心全意。只有做到这些，才能最终成为一个对国家有用为社会所认可的“能工巧匠”，因此在新能源汽车专业学生课程思政元素中，工匠精神尤为重要，不可缺少。

5 法治思维

十八届四中全会我们党就提出了全面依法治国这一基本治国方略。习近平主席提出了：“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的新16字方针。法治建设与国家现代化建设是同步的。作为新时代的青年，必须要知法、懂法、学法、用法，更要守法。新能源汽车专业的学生未来走入职场，将面对企业，面对客户，面对商家，在这多种关系中，一旦出现问题或纠纷，如何以正确的方式和途径解决，是他们必须具备的素养。培养同学们的法治思维，使他们以法律为准绳判断是非对错。在出现矛盾与纠纷时，能够尊重法律，善于运用法律手段协调和解决问题，不仅可以为他们增添一份厚重的安全保障，更可以使他们成为整个社会安定有序的促进因子，为构建社会主义法治社会贡献力量。法治不仅带给我们界限，也带给我们保障，具有正确良好的法治思维，在学习生活中学会运用法律原则，法律规则，法律方法去思考，处理和解决问题。是我们在新能源汽车专业思课程思政元素中加入法治思维元素的主要原因。

6 高职院校新能源汽车技术专业课程思政元素的总结

当前我国贯彻五大发展理念，建设“资源节约型，环境友好型”社会，国家支持节能减排，这为新能源汽车产业的发展带来了前所未有的广阔前景。目前新能源汽车专业的发展已进入快车道，新能源汽车专业的人才需求急剧增长。如何为国家提供更多品德出众、技艺高超、求真务实的新能源专业技术人才是摆在所有高职新能源专业教育者面前的重要问题。高校的立身之本是立德树人，除了高校的思政课堂，所有的课堂也都有育人功能。如何做好“课程思政”，如何依据不同专业的特点把思政的“盐”融入专业课堂的“汤”，是课程思政设计的重点。我们本着“内容为王、形式是金”的指导思想，充分挖掘思政教育中与新能源汽车专业课程相契合的思政教育元素，提炼出了职业道德、理想信念、爱国主义、工匠精神、法治思维五大课程思政元素为设计出即符合专业要求，又体现思想政治教育的高职院校新能源汽车技术专业课程思政提供了有益的借鉴参考，为充分发挥新能源汽车技术专业课堂的双重育人功效奠定了重要基础。

基金项目：黑龙江省高等职业教育教学改革研究项目《大思政背景下高职新能源汽车技术专业双协同育人教学改革模式研究》，项目编号：SJGZY2020212。

参考文献：

[1]论“工匠精神”.中国文明网.2017-5-24.

作者：赵金玲

第3篇：全国出版专业技术人员职业资格登记注册工作总结会议暨人事处长培训在宁波举行

新闻出版总署全国出版专业技术人员职业资格登记注册工作总结会议暨全国新闻出版系统人事(教育)处长、干部教育机构以及人才培养基地负责人培训于2010年1月6日在宁波举行。此次会议和培训的主要任务是：学习贯彻党的十七届四中全会关于“以高层次、高技能人才为重点统筹抓好各类人才队伍建设”的要求，贯彻落实全国组织部长会议关于“继续做好大规模培训干部工作”的部署。结合全国新闻出版行业职业准入、岗位准入以及人才培养工作的实际，对开展全国出版专业技术人员职业资格首次登记注册工作进行总结，对系统和行业从事干部教育培训、人才培养工作的负责同志进行培训。

新闻出版总署副署长孙寿山出席会议并讲话。他强调。要把握形势、明确要求，充分认识做好新形势下新闻出版人才工作的重要性和紧迫性;以创新培训内容、改进培训方式为重点，增强干部教育培训工作的针对性和实效性;以培养高层次人才为重点，大力实施新闻出版人才工程;加强管理，逐步形成新闻出版人才队伍优胜劣汰机制。

总署人事司司长孙文科总结了有关登记注册的具体情况。经过七个多月的努力，登记注册工作已取得了重要的阶段性成果。此次登记注册的人员共计31400名，经过初审、复审、终审各个环节，符合条件予以登记注册的人员共计28030名。其中申请责任编辑注册的人员为29029名，予以责任编辑注册的人员26195名：申请职业资格登记的人员为2371名，予以登记的人员1835名。对下一步的工作，孙司长强调，2010年要采取有效措施，加大登记注册工作的力度，及时建立追踪、监督制度。以开展登记注册工作为契机，推进人才建设工作。(仁文)

作者：仁 文

第4篇：景观设计专业技术工作总结

篇一：园林景观设计师专业技术职称工作总结

园林景观设计师专业技术职称工作总结 本人xxx自2005年8月参加工作至今,已经两年了,通过自己的不断努力工作和刻苦学习我的专业技术有了长足的进步. 在这2年的锻炼中，我从同行工程师、工人师傅们那学到了丰富的园林绿化施工、工程管理经验，特别是工人师傅们的现场经验、技术绝活及他们对工作的敬业精神鼓励和感染着我。同时自己加强了自身的不断学习，2005年12月取得了全国统一的造价员资格，2006年通过了北京市土建工长的考试，丰富了自己的土建知识，并取得了证书。对我今后的发展终身受益，使自己在业务水平方面每年都有较大的提高。

一、2005年8月我到北京xxx公司参加工作,曾经参与了xxxx园屋顶及庭院绿化、xxxx小区d1-d8楼云式屋顶的绿化工程、xxxxx小区屋顶庭院及下沉小院 1. 屋顶花园工程

1.1 施工计划，我参与了屋顶绿化和庭前小院工程.的施工，山水文园一期工程共九栋六层建筑，室外大墙已经装修完毕，并且大部分为玻璃装饰或者落地窗，所以无法用卷扬机工作，否则会造成不必要的麻烦，所以全部用人工将材料运送到屋顶。增加了成本，所以在今后的工作中结合现场的实际情况和工期进度，做好合理的施工安排是非常必要的。

1.4 在郦城小区的屋顶绿化工程，d1-d8的楼层是由日本著名设计师设计，屋顶为云式波浪式屋顶，远看就像飘在空中的云彩，可是屋顶的坡面达70度，对屋顶绿化施工造成了不小的难度，为此我们向甲方建议，在屋顶施工时坡度较大处预留与地面平行的多排钢筋，高300，行距1000，间距800.。然后用排水板拦挡基质，其余做法基本相同。 2. 下沉小院工程

2.1基础墙的拆除、破碎、粘钢加固

在xxxxx工程中，有一项是下沉小院单项工程，小区为回迁房改造工程，要在a户型和d户型做下沉小院，须用水钻拆除地下室的部分基础墙，然后用液压钳对钢筋混凝土进行破碎，为确保结构的承重问题必须要对拆除的基础墙进行粘钢加固，首先将水钻拆除面剔凿、打磨平整，在打孔、植化学锚栓，然后用丙酮擦出粉末，待干后用石英砂环氧树脂砂浆填补有较大缺口的平面，接下来将裁好的钢板粘接面打磨去锈，再用jn建筑结构胶粘接，涂抹均匀，切忌空鼓现象。

2.2抗渗钢筋混凝土工程及排水工程

为保证下沉小院干燥，此工程采用c

25、p6抗渗混凝土，挡土墙与主体的相接处开细槽加遇水膨胀胶带。在下沉小院的一角最好是在楼梯的下做一个积水坑，安装自动提升泵排水到小区的雨水井中，参照国家标准规范图集。

二、2007年7月至今在xxxxxx集团参加工作,门头沟区潭柘寺xxxxx采石场生态恢复工程. 1.新工艺---格宾工程在山体绿化中的应用

在xxxxxx采石场的山体恢复工程中，我用到了格宾工艺。它主要用于水土保持、增加植被、水利建设、防治泥石流、治理山体滑坡等建设任务。具有以下特点：强度高、柔性结构、耐久性好透水性好，提供植被绿化美化。在这两年里我还参加了东山塾、碧海方舟等别墅庭院的设计施工，海淀区四季青东冉村古树名木的移植等工作，在今后的工作中我会不断的丰富自己的专业知识，提高自己的能力。做一名合格的园林工作者，为北京绿色奥运尽一份微薄之力。篇二：

六、本人专业技术工作述评

一、 本人专业技术工作述评

篇三：景观设计专业申报中级职称述职报告 述职报告

本人于**年*月在**大学完成*年制景观设计专业的学习，获得*学*士学位，同年7月参加工作，先后在****设计院、***景观工程有限公司担任景观设计工作。工作*年以来，各方面都有了一定的进步，现正在申请中级职称，下面就本人的政治思想表现和专业技术工作履历作一总结。

一、政治思想表现

本人在政治思想上能严格要求自己，关心时政，关注国家的改革与发展;长期以来，以正确的政治观和人生观要求自己，拥护国家领导方针，坚持四项基本原则，积极学习社会主义理论，不断提高自己的政治思想素质。热爱集体，积极参与集体的各项组织活动，有良好的集体荣誉感。平时认真参加政治学习，提高了对共产党的认识、拓宽政治知识面，提高自身文化素养，尊敬上级，团结同事，乐于助人，用一名党员的标准来要求自己，以身作责，严以律己。

二、主要专业技术工作

自****年**月工作以来，本人安心本职工作，注重从多方面提高自身业务水平，积极完成领导的各项工作安排。从一个初出茅庐的设计助理，逐步成长为既能完成方案阶段的各项工作，又能完成施工图设计的景观设计师，先后完成如下技术工作：

1.*****景观规划设计，是*****整改工程项目，面积****平方米。本人是该方案设计的***设计人，主要担任******、*****等工作，该工程正在施工。

2.******方案景观规划设计，是*****的景观设计项目，面积****平方米，本人是该方案设计的***设计人，主要担任****、*****等工作，该工程已施工完毕。3.******植物景观设计，是****景观方案及施工图设计项目，面积****平方米。本人是该方案的****设计人，主要担任****、****、***设计，该工程现已施工完毕。

4.******景观设计工程，是****的施工图设计项目，面积***平方米。本人是该方案的****设计人，主要担任种*****的独立设计，该工程正在施工。

三、自身提高情况

本人在积极完成景观项目工作的同时，一直注重本专业理论知识的研究与学习，积极参加单位组织的各种学习交流会、内部研讨会，得到了领导的一致好评。平日里除了研读《园冶》、《中国古典园林分析》、《学造园》等中国优秀的古典造园书籍之外，还注意跟紧时代步伐，关注中国风景园林网、《中国园林》、《风景园林》等优秀的园林杂志的最新动态，不断提高自己的方案设计水平和欣赏能力。在接触施工图设计之后，更加意识到方案阶段考虑周全的重要性，以及各种方案的可实施性，不仅提高了自己对方案设计的把控能力，也提高了自己细部设计的能力，逐渐做到从全局把控设计，也逐渐完善了自己的能力。后来，我有了一次次接触施工现场的机会，从观摩现场施工的各个方面到向现场施工人员及管理人员的请教，我逐渐从一个只懂得纸上谈兵的设计师成长为一名能真正从实际出发，能根据现场的情况出发把握设计理念，并能根据现场及时的调整方案的景观设计人员。

以上是我近些年在政治思想表现和工作学习等方面的总结。通过总结，今后我将更认真努力地在工作岗位上发挥我的专业与特长，并将以良好的工作热枕和积极的工作态度为单位的事业尽一份力。*******景观工程有限公司 **** ****年**月**日

第5篇：建筑设计专业技术工作总结

本人XXX，男，生于1982年7月11日。二xxx年七月毕业于XXXXXXXX学院XXX专业，学制X年，取得本科学历;于同年进入XXXXXXXXX有限责任公司工作，从事XXX;二00六年十二月获得助理工程师职称。至今我从事XXX工作已经五年了，在这五年中，我脚踏实地，认真工作，努力学习，在不断的设计实践中逐步提高自身各方面的水平。

思想品德上：

在政治思想上，能积极学习政治理论，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，工作态度端正，认真负责。坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导方针，认真学习政治理论，不断提升自身思想觉悟，时刻牢记共产党员的责任和义务，在任何时候都要起先锋模范带头作用。

职业道德上：

我在这五年的设计时间中逐步体会到：设计工作中应该本着巨大的责任感，因为自己的设计不仅要对自己负责，要对单位负责，要对业主负责，更要对社会负责，一旦建成要影响几十年，这个社会影响是巨大的。因此我在认真做好本职工作的同时，努力学习各种新规范、新技术，不断提升个人的技术水平和专业修养，遇到问题主动查阅相关规范、资料，并向老同志请教，在实际工程设计服务中，积极与业主沟通，与相关政府主管部门协调，主动为施工单位提供技术支持，尽心尽职做好设计后期服务，受到了社会各方的好评。

1 专业技术能力上：

在技术工作中严谨踏实，积极进取，通过自学、培训、和各专业人员交流沟通等途径不断提高专业技术能力，在工作中积极接受新技术、新材料、新思维、新方法，熟练掌握各种绘图工具，把自己所学到的知识体现到实际工程的设计中去，能理论联系实际，正确处理业主经济要求与设计原则的关系。期间我也参加了许多培训，比如于2008.01在XX市XX饭店由XX市建设局组织的“住宅建筑太阳能热水系统一体化设计”、于单位二楼大会议室举办的“设计、扩初、施工图、管理”的培训等等。在这五年中，我深刻体会到对于我们年轻一代来说，建筑设计这行业的技术追求是永无止境的，尽管在这期间我也走了很多弯路、经历了很多困惑，但是在自身的努力和同事的帮助下，我一步一步走过来，方案设计能力逐步提高，技术上逐渐成熟;能单独与业主沟通协调、与政府主管部门沟通、处理现场施工问题，真正体现一名工程师的水准。在自己不断进步的同时也不忘主动帮助年轻同志，使他们更快地掌握各项技术，快速成长起来。

工作成绩上：

在这五年中，我已经完成许多类型的工程设计工作，有工业建筑、民用建筑等等。主要项目如下：

2006年 XXXXXXX(XXXX万m2) 2006年 XXXXXXX(XXX万m2)

2

2010年 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(1.1万m2) 在设计实践中，每碰到新课题就会遇到新问题，我就会去查阅相关资料和专业文献，期间我也整理出了两篇论文：

1.本人通过最近几年民用建筑的节能设计实践认识到建筑节能已经是行业以及政府的追求目标，是当代科学技术的一个新的生长点，于2010.03整理了“浅谈住宅节能存在的问题与对策”，通过目前行业内建筑节能存在的一些问题，并尽可能的提出一些好的意见和建议来完善建筑节能设计。

2.本人通过这五年的建筑设计实践逐步认识到建筑防火设计对建筑以及人身财产安全的重要性，于2010.04整理了“浅议建筑物的防火封堵”，对防火封堵的有关火灾实例、现行规范的规定、常见的问题和防火封堵材料种类、性能等进行了简要的介绍和分析, 并提出了施工验收的要求。

这两篇论文在单位内部进行技术交流，受到了院内专家和同事的认可和好评。

履行职责上：

在和悦期内认真履行了自身的岗位职责，尽心尽职完成领导交办事项，很好的履行了聘约。

自身感悟：

在这五年的设计实践过程中感悟颇多：一，设计理念的转变，从学校里只谈理论转变到设计实践中理论与实践的密切结合，毕竟建筑要以经济、实用、美观为设计原则;二，注重交流与沟通，

3 设计行业往往要与业主、政府部门、施工单位及群众打交道，交流与沟通是解决问题的最佳方法与手段;三，善于总结与反思，建筑设计过程就是实践过程，实践难免会犯错，所以要善于理论与技术的总结与反思，扬长避短;四，加强各方面的分工与合作，如今社会隔行如隔山，分工越来越细，因此各行业、各专业要密切合作，才能事半功倍。

通过这五年的锻炼，我自己觉得个人的政治素质、专业技术能力、为人处世都得到了一定提高，这次申报建筑师职称是对我专业技术能力的确认，请各位专家、领导对我进行细致全面的考察，我也将继续一如既往的做好本职工作。

总结人：XXX 时间：20xx年x月

第6篇：建筑设计专业技术工作总结

本人XXX，男，生于1982年7月11日。二xxx年七月毕业于XXXXXXXX学院XXX专业，学制X年，取得本科学历;于同年进入XXXXXXXXX有限责任公司工作，从事XXX;二00六年十二月获得助理工程师职称。至今我从事XXX工作已经五年了，在这五年中，我脚踏实地，认真工作，努力学习，在不断的设计实践中逐步提高自身各方面的水平。

思想品德上：

在政治思想上，能积极学习政治理论，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，工作态度端正，认真负责。坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导方针，认真学习政治理论，不断提升自身思想觉悟，时刻牢记共产党员的责任和义务，在任何时候都要起先锋模范带头作用。 职业道德上：

我在这五年的设计时间中逐步体会到：设计工作中应该本着巨大的责任感，因为自己的设计不仅要对自己负责，要对单位负责，要对业主负责，更要对社会负责，一旦建成要影响几十年，这个社会影响是巨大的。因此我在认真做好本职工作的同时，努力学习各种新规范、新技术，不断提升个人的技术水平和专业修养，遇到问题主动查阅相关规范、资料，并向老同志请教，在实际工程设计服务中，积极与业主沟通，与相关政府主管部门协调，主动为施工单位提供技术支持，尽心尽职做好设计后期服务，受到了社会各方的好评。

第7篇：建筑工程设计专业技术工作总结

本人于2002年7月毕业于XXXX职业技术学院城镇规划专业;经过这几年的努力工作，在所从事的建筑设计、工程施工、技术业务实践方面取得了长足发展和进步，先后参与或负责完成了近十万平方米使用功能各异、不同结构形式的工程项目设计与建设，并在多个项目中担任负责人的职务。就这一阶段的专业技术工作作一小结：

一、思想和态度

任现职以来，我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则。遵纪守法，服从领导安排，忠于职守，团结同事。先学会做人才能学会做事。我抱着谦虚学习的态度，从做好本职工作和日常工作入手，从小事做起。。我热爱自己本职工作，能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，在设计任务紧的情况下，能放弃休息时间，加班加点，按时按质的完成各项任务，表现出设计人员的责任心，发扬了吃苦耐劳的精神。

二、钻研业务、解决施工技术难题方面

本人从事设计工作以来，不断学习各项施工规范、规定，接触新技术、新工艺，参加技术培训，不断积累经验，提高技术业务水平。工作过程中，本人尽职尽责，一方面做到采取措施，防止出现问题，另一方面做到发现问题积极提出处理方案和建议。现简单对自己的技术工作作一些介绍：

(一)建筑结构计算部分：

1、确定合适的结构体系

多、高层结构计算首先要根据具体建筑的高度和高宽比、抗震设防类别、抗震设防烈度、场地类别、结构材料和施工技术条件等因素考虑其适宜的结构体系。

2、确定合理的结构计算参数

1)结构计算参数有时根据不同的建筑部位计算结果的需要进行选定。

如在活荷载的折减选择上，在进行墙柱设计时：活荷载不折减;

在进行基础设计时：传给基础的活荷载折减。

2)结构计算参数有时根据结构体系的复杂程度进行选定。

在高层复杂不规则结构计算时，要考虑结构的偶然偏心与双向地震任用;在高层简单规则的结构计算时，可以不考虑结构的偶然偏心只考虑双向地震作用。

3、核查计算结果输出文件

结构计算完成以后，要对计算结果输出文件核查，特别是仔细核查周期、位移和内力输出文件。结构位移比越大，结构扭转越大，控制位移比就能控制结构扭转。所以要把位移比控制在规范的要求范围内。

所以在进行结构布置时，要想很好的控制结构的扭转效应，就要注意以下几个方面：

1、质量和刚度要均匀分布;在总体的刚度上：a.削强;b.补弱;

2、抗侧力构件布置要求：a.平面均称性;b.加强外圈刚度。

(二)地基基础部分

1、确定合适的基础形式 应根据岩土工程勘察资料，综合考虑上部结构的类型及使用要求材料情况与施工条件等因素，精心设计，做到安全适用、技术先进、经济合理、确保质量、保护环境。进行选择合适的地基基础形式。

2、在岩溶发育地区的桩基础要特别注意超前钻资料 1)冲孔桩桩长的确定

对冲孔桩进行一桩一孔的超前钻探，根据超前钻资料进行桩长的计算，对于可能性出现溶沟的复杂地质情况或出现地质情况异常的地方要补勘超前钻，再确定桩长。

2)冲孔桩桩身配筋率

3、画桩位图时，应将轴力图放在一起，并且永久保留，以便日后校核。

4、桩的种类(直径)不宜过多，无论是预制桩还是钻孔桩，否则给施工和设计都带来很大的麻烦。相对来讲，钻孔桩可以各类多些，预制桩不宜超过两种。

(三)上部结构部分

1、设计坡屋顶时，梁配筋后，必须自校梁底标高，算出其净高，看是否满足要求，特别是楼梯等入口处。

2、写字楼、商场等8m跨梁，取300×800的梁不好，应取350×700，对于一些大跨度的建筑物，梁宽应适当加大，应取300以上，最好取350、400，因为：

A.梁宽加宽，抗剪有利，符合“强剪弱弯”的原则; B.350宽的梁，用四肢箍可以使箍筋直径减小; C.主梁加宽，有利于次梁钢筋的锚固。

3、对于高层建筑，顶层板考虑到刚度突变很大，宜加厚到150mm，应充分分析计算结果，判断结构类型。

4、梁配筋时，应注意腰筋的设置，单侧腰筋应大于0.1%bhw.。

5、柱配筋时，应同时满足配筋率、箍筋、主筋、角筋、最小体积配筋率的要求。

6、当框支梁上的弯矩和剪力很大时，宜在框支梁下加腋处理。

7、在写字楼、商场等存在大量大跨度梁的结构平面上，梁纵筋的强度等级宜采用HRB400，可以适当降低建筑成本。

三、困难和挑战

取得的业绩和成果是建立在所经历的困难和挑战上的。广西壮族自治区统战部市场运作住宅项目是我设计的第一个高层建筑设计项目，此项目总层数为28层，一层架空，二层、三层停车库，其中设置转换层位于三层。这对我来说是个巨大的挑战。因为学校所学的专业知识都是最基础的，而到了实际工作当中又是另一个层次，它所要求的有很大的不同。首先，我从熟悉各种设计规范和法律法规入手，以确保设计的产品在质量安全方面得到最大的保障。接着，我虚心向单位里资深的前辈请教学习，做到不耻下问，把心中的疑难问题一一解决。通过学习他人的设计构思，仔细研究揣摩，取长补短。最后，才根据项目的要求、实际情况。一步一步地将自己的设计理念和思路在作图中体现出来。这个过程是漫长而曲折的，同时，它也为我以后的设计工作迈出了坚实的一步。

在完成新项目设计工作的同时，我还要开展许多设计的后续工作。比如要对审图公司的审查意见逐一答复;对于施工队伍在项目施工过程中遇到的各种实际问题，及时处理，以保证项目的建设顺利进行。整个项目设计过程中面临着巨大的挑战和压力。为了不影响正常运转，我不畏困难，不断努力提高自己的工作效率，意和同事加强沟通、协调，合理安排工作时间，制定出项目的出图时间表，按时按质地完成了各项设计任务，得到了领导、同事以及建设单位的赞扬和肯定。

四 、学习和创新

战胜困难和接受挑战的勇气和决心来自于不断地学习。在学习方面，我相信收获与付出是成正比的，所以我一直注重业务专业知识的学习,坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，通过理论与实践相结合，使业务水平得到进一步的提高。

建筑行业是一个高速发展的行业，建筑材料技术更是日新月异的发展。因此，为了适应社会的发展，时代的进步，我一直都在不断加强理论学习，拓展知识领域，进行知识更新。

通过几年来的学习和实践，不仅专业知识得到了一定的拓展，而且利用专业知识解决实际问题的能力也得到了进一步的提高。我将在今后的工作中加强理论学习，不断充实及加固自己专业技术知识，更充分了解和掌握多元化的专业理论，丰富了自己的知识面。

第8篇：建筑工程设计专业技术工作总结

本人于2002年7月毕业于XXXX职业技术学院城镇规划专业;经过这几年的努力工作，在所从事的建筑设计、工程施工、技术业务实践方面取得了长足发展和进步，先后参与或负责完成了近十万平方米使用功能各异、不同结构形式的工程项目设计与建设，并在多个项目中担任负责人的职务。就这一阶段的专业技术工作作一小结：

一、思想和态度

任现职以来，我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则。遵纪守法，服从领导安排，忠于职守，团结同事。先学会做人才能学会做事。我抱着谦虚学习的态度，从做好本职工作和日常工作入手，从小事做起。。我热爱自己本职工作，能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，在设计任务紧的情况下，能放弃休息时间，加班加点，按时按质的完成各项任务，表现出设计人员的责任心，发扬了吃苦耐劳的精神。

二、钻研业务、解决施工技术难题方面

本人从事设计工作以来，不断学习各项施工规范、规定，接触新技术、新工艺，参加技术培训，不断积累经验，提高技术业务水平。工作过程中，本人尽职尽责，一方面做到采取措施，防止出现问题，另一方面做到发现问题积极提出处理方案和建议。现简单对自己的技术工作作一些介绍：

(一)建筑结构计算部分：

1、确定合适的结构体系

多、高层结构计算首先要根据具体建筑的高度和高宽比、抗震设防类别、抗震设防烈度、场地类别、结构材料和施工技术条件等因素考虑其适宜的结构体系。

2、确定合理的结构计算参数

1)结构计算参数有时根据不同的建筑部位计算结果的需要进行选定。

如在活荷载的折减选择上，在进行墙柱设计时：活荷载不折减;

在进行基础设计时：传给基础的活荷载折减。

2)结构计算参数有时根据结构体系的复杂程度进行选定。

在高层复杂不规则结构计算时，要考虑结构的偶然偏心与双向地震任用;在高层简单规则的结构计算时，可以不考虑结构的偶然偏心只考虑双向地震作用。

3、核查计算结果输出文件

结构计算完成以后，要对计算结果输出文件核查，特别是仔细核查周期、位移和内力输出文件。结构位移比越大，结构扭转越大，控制位移比就能控制结构扭转。所以要把位移比控制在规范的要求范围内。

所以在进行结构布置时，要想很好的控制结构的扭转效应，就要注意以下几个方面：

1、质量和刚度要均匀分布;在总体的刚度上：a.削强;b.补弱;

2、抗侧力构件布置要求：a.平面均称性;b.加强外圈刚度。

(二)地基基础部分

1、确定合适的基础形式

应根据岩土工程勘察资料，综合考虑上部结构的类型及使用要求材料情况与施工条件等因素，精心设计，做到安全适用、技术先进、经济合理、确保质量、保护环境。进行选择合适的地基基础形式。

2、在岩溶发育地区的桩基础要特别注意超前钻资料

1)冲孔桩桩长的确定

对冲孔桩进行一桩一孔的超前钻探，根据超前钻资料进行桩长的计算，对于可能性出现溶沟的复杂地质情况或出现地质情况异常的地方要补勘超前钻，再确定桩长。

2)冲孔桩桩身配筋率

第9篇：结构设计助理工程师个人专业技术工作总结

时光飞逝，从毕业后参加工作到现在已经有很长时间了。在这段时间的工作过程中我不仅加深了对原来学习的知识理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识，并于2013年9月取得了助理工程师的资格聘任至今。工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下：

工作岗位上，我严格律己、勤奋努力，认真完成各项工作任务。工作中，本着干一行爱一行的思想，热爱本职工作，积极向上，努力工作，不怕苦、不怕累，服从领导安排，充实自己的工作经验与能力，认真投入工作，在干好自身岗位职责工作的同时，努力协助其它同事完成单位工作，提高自己业务综合能力水平。与此同时单位领导对我的严格要求使我在工作上和业务水平上得到了质的提高，同事们对我的关心和帮助让我在处理复杂的工作时多添了一份自信，我衷心感谢那些帮助过我的领导和同事，我唯有继续努力，踏踏实实的工作，努力学习新的知识，尽自身最大的努力为单位和社会的建筑事业添砖加瓦。

政治思想上，思想上，坚持认真学习科学发展观和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。用科学发展观统领思想，尊重实践、深入实践，认真研究和解决实践中的问题，不断提高认识问题和解决问题的能力。坚持实事求是，不断提高自己的政治思想觉悟与水平，不断地探索与追求。

在工作中，我接触和设计完成了如框架、框架剪力墙、剪力墙等各种结构体系的工程。此外，我除了按时圆满完成各项设计工作，还去到现场参与各项验收。这让我不仅积累了宝贵的设计经验，还获得了更多的施工经验。此二者相辅相成，令我的设计更加贴近实际。

现将结构技术工作方面的一些经验总结如下：

1、拿到条件图不要盲目建模计算。先进行全面分析，与建筑设计人员进行勾通，充分了解工程的各种情况(功能、选型等)。

2、建模计算前的前处理要做好。比方荷载的计算要准确，不能估计。要完全根据建筑做法或使用要求来输入。

3、在进行结构建模的时候，要了解每个参数的意义，不要盲目修改参数，修改时要有依据。

4、在计算中，要充分考虑在满足技术条件下的经济性。不能随意加大配筋量或加大构件的截面。这一点要作为我们的设计理念之一来重视。

5、梁、柱、板等电算结束后要进行大量的调整和修改，并且做到有依据可循。

在完成好本职工作的同时，我还不断学习新知识，努力丰富自己。在这几年工作任务十分繁重，出差次数较多的情况下，学习上，自参加工作以来，我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，自身很好的为自己定位。理论来源于生活，高于生活，更应该还原回到生活。工作中我时刻牢记要不断的学习，将理论知识与实际的工作很好的结合在一起。工作中不断地改变自我，适时地对自己提出不同的要求，工作中总结经验，提升自身工作能力的同时，在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。

此外，为了更好的完成结构设计工作，我先后参加单位和权威机构组织的各种专业培训和学习若干次。还进一步学习了各种新规范、新标准、新的规程和设计手册，更好的熟悉和掌握了结构设计制图软件pkpm、盈建科、tssd，autocad等，适应建筑工程行业的新形势。在工作的过程中，有意识的多翻看结构设计相关规范，查找结构设计计算依据;

另外，有意识的系统学习结构相关规范，特别是对《建筑抗震设计规范》、《混凝土结构设计规范》、《地基基础结构设计规范》、《建筑桩基础技术规范》等几本主要规范，进行了专门的学习。通过理论与实际相结合，不断增长自身专业知识。

自参加工作以来，本人积极参加各种类型的结构设计，学习并掌握相关的专业知识，在工作和学习上都取得了不小的收获，参与并独立完成了多个工程项目的结构设计，主要项目有：

以上就是我从事结构设计工作以来政治思想和专业技术的总结。总结是为了去弊存精，一方面通过总结，在肯定自己工作的同时又可以看到自己的不足和缺点，在以后的生产和工作中加以改进和提高，精益求精，不断创造自身的专业技术价值，另一方面，从另一侧面看到别人对自己的专业技术水平的评价，从而促使自己更加从严要求自己，不断提升政治思想水平、知识水平和劳动技能水平。三人行必有我师，我坚信在日常的工作中相互学习、相互请教，自己的业务水平必定能更上一层楼。活到老，学到老，知识是无限的，学习是不应停止的。在今后的工作中，我将以饱满的热情投入到本职工作之中去，更好在建筑行业中发挥自己的技术专长，为企业创造更高的经济效益为企业、为国家做出更大的贡献。