卡通人物编故事作文

第1篇：卡通人物编故事作文

6习作6用卡通人物编故事作文400字（xiexiebang推荐）

苏教版四年级语文上册习作6用卡通人物编故事作文400字

1、 孙悟空美容

自从西天取经回来后，孙悟空便一直休闲在家。他呆在家中实在无聊，便上街溜达。没想到走出家门还没几步，他便被行人围得水泄不通。人们对这个全身长毛、尖嘴猴腮的怪物指指点点，仿佛在看“西洋镜”似的。悟空被看得也有点难为情了，只得逃回了家。这样，一次两次，三次四次，悟空渐渐地对自己的相貌没有信心起来。

这天，悟空正在家中闷得无聊，忽然猪八戒来了。不看不知道，一看吓一跳。以前肥头大耳、肚子滚圆的猪八戒，现在居然成了一位帅哥。孙悟空疑惑不解地问：“八戒，才三月不见，你怎么大变样了?”猪八戒得意地说：“我到美容院做了几次整容手术，现在人人都说我是标准的美男子。”想到自己在街上被别人指指点点的情景，悟空心想：不如我也去美容院试试。

在八戒的介绍下，悟空来到了一家著名的美容院。美容师建议悟空先将身上浓密的汗毛去掉，过几天再进行面部整容。美容师推出了一部高档褪毛仪器，让悟空躺在了美容床上。随着机器的轰鸣，只五分钟工夫，悟空身上的汗毛便去除得一干二净。悟空满意地回到了家。

这天，悟空正在外面游玩，忽然听到有人喊“救命”。悟空定睛望去，原来是一个小妖怪在欺负一个孩子。悟空大喝一声，掏出金箍棒朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法，它吹了口气，周围一下出现了十几个小妖怪。悟空冷笑一声：“这点小伎俩还敢在俺老孙面前耍?”他伸手想拔一根毫毛变出许多小悟空来，哪知，伸手拔了个空。原来他忘记自己已经接受了褪毛的美容。趁这工夫，小妖怪已经逃走了。

这下悟空可后悔了，没想到美容居然毁掉了自己的一项特异功能。下回，他再也不会去美容院了!

第2篇：用卡通人物编故事

习作《用卡通人物编故事》教学片段及反思

中心小学杜鹏丽

教学目标：

1、借助范文，了解编写故事的基本要素及注意点。学生应了解的注意点是故事情节完整，主题积极健康。

2、学习写其中的一段精彩片段。 教学重点：学习编写完整的故事。

教学难点：在有限的时间内写一个精彩片段。 教学策略：

1.创设氛围，激发兴趣。

2.提纲挈领，习作建构。

3.加强训练，提高能力。

4.合理评价，激励促进。 教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一.导入

1.通过中国卡通电影的衰落激发学生写作卡通故事的兴趣。

2. 多媒体课件出示：卡通明星

说出这些卡通明星的名字，谈谈对它们的了解。

二.明确任务，出示“范文”。

1.明确本课任务：翻书至117页，自读习作6。指名说说习作要求。

板书： 习作6

用卡通人物编一个故事

2.谈话导入学习范文环节，出示表格。

卡通主角

故事情节

时间 地点

人物

起因

事情的经过

编故事的目的

2.欣赏范文 。

3.交流反馈。

口头填写表格，了解故事的基本要素。

这个作品有哪些优点?

板书：想象丰富，生动有趣……

三.构建故事大概，明确故事主题。

1.强调故事基本要素：时间，地点，人物，事情.

2.思考你编的故事的大致情节，小组讨论，填写表格。

3.交流各自故事的基本要素，从中归纳编故事的目的。

四.尝试习作。

1.讨论你最喜欢的精彩片断。

2.写一段“精彩片段”

学生习作，教师巡视，并提出相关习作要求.

结果

五.讲评片段，学习修改.

六.作业

完成卡通故事。

板书 习作六

用卡通人物编故事

想象丰富，生动有趣 教学反思：

人教版小学语文第七册习作6，要求学生或重新创造一两个卡通人物，新编故事。习作目的在于开发学生的相像能力，提高学生的习作水平。当我教学这课时，最大的困扰，就在于如何有效地利用这短短的40分钟，有效地实施教学。为此，我安排了以下策略：

一.创设情境，激发兴趣。

要想写好故事，一定要有创作的激情。众所周知，我国的卡通电影内容贫乏，枯燥无味，观众寥寥无几。儿童津津乐道的，常常是舶来大片。我把这个状况作为此次教学的切入点。“知耻而后勇”，通过刺激学生的神经来激发他们的创作欲望。反思整个环节，在出示卡通人物时，应该让学生多说一说，能更好地激发学生的兴趣。

二.提纲挈领，习作建构。

范文是习作教学中的常用方式，但在我的教学中，它不仅仅是告诉学生“可以这样写”，更重要的在于让学生了解一个故事的基本要素。为此我使用了表格，在欣赏范文后让学生归纳故事的基本要素，并在学生创编自己的故事时再度运用，希望它能起到提纲挈领的作用。课堂时间不够完成整个习作，但当学生课下完成整个习作时，却有一份提纲可用，可起到事半功倍的效果。但在实际教学中，有不少学生没有完成这份表格，使得效果大打折扣。

三.加强训练，提高能力。

教学后半部分，我让学生创作精彩片段，这是时间不足的一种“权宜之计”，却也可以通过片段来了解学生的习作成功与否。正所谓“一叶知秋”。在教师的评价同学的评比中，让学生了解自己的成功之处，发现自己的不足之处，便于提高习作能力，在课下完善自己的习作。不过有一些学生不太理解精彩片断的含义，反而不知写什么好了，没有完成片断，降低了这个环节的意义。

四.合理评价，激励促进。

习作中会产生大量的问题，我在教学中尽力技巧性地运用评价，例如在填写故事要素中我设计了“。?!”符号评价;在精彩片断讲评中设计了五星评价……可惜因为时间不足，学生的训练完成率不高，评价也极为仓促，设计的方法没用到，这是颇为遗憾的。

这说明，在教学设计阶段，教师对教学中可能产生的困难估计不足，没有照顾到基础薄弱的学生，这需要在以后的教学中加以探索、改进。

浅谈小学作文教学的点滴体会

中心小学杜鹏丽

一、激发学生的写作兴趣，使他们乐写、爱写。

叶圣陶先生曾说过："写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。"可见，作文教学中，激发写作兴趣，使学生乐于写是写好作文的关键。为了调动学生作文的兴趣，教师在训练过程中，应始终注意通过多种方式，着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极的情感，使他们乐于观察，乐于写作。

1、打开学生心灵的窗户。

小学儿童由于他们的年龄特点，在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时，总会情不自禁的想说出来。教师要利用孩子的这些特点因势利导，有意识的组织他们在一起聊一聊。如：在进行完激烈的拔河比赛后，教师及时组织学生聊天，只要内容与拔河有关便可。有的学生说出自己比赛时的心情，有的说出自己是怎样拔的，有的学生分析了每局胜负的原因，还有的学生说出了比赛的紧张气氛。他们无拘无束，各抒己见。教师再根据学生的回答板书出重点，给学生理清思路，为他们完成《拔河比赛》这篇作文做好充分的准备工作，使学生能顺利完成这篇作文。

2、运用"迁移"培养兴趣。

为了调动学生作文的兴趣，教学中教师可不失时机的运用"迁移"规律，努力把学生的兴趣迁移到观察、写作上来。如：在新学年初，每个学生都买了新的学习用品，课间也挤在一起谈论自己的这些东西。教师灵活运用这件事，对学生进行引导："新的学年开始了，同学们都买了新的学习用品，老师也想买一样学习用品送给小妹妹，可又不知买什么样的好，你们能帮帮老师吗?"孩子们一下子来神儿了，有的推荐书包、有的推荐铅笔盒，还有的推荐橡皮、尺子等。在此基础上，教师进一步要求他们把向老师推荐的东西介绍得更详细些。如，说出物品的形状、颜色、图案、用途等。孩子们一下子沉默了，说不出了，但是，机灵的孩子马上认真的观察起自己的学习用品，又滔滔不绝地说起来，并且说得很详细，因为他们都希望老师能买和他们用的一样的学习用品。在充分说的基础上，教师再巧妙的引导学生把说的写下来，一篇《我的学习用品》便完成了，而且收到了非常好的效果。

二、打破思维定势，培养学生作文的创新意识

1997年诺贝尔物理奖获得者朱律文教授在比较中外学生差异时指出："中国学生学习很刻苦，书本成绩好，但动手能力差，创新精神明显不足。"美籍华人反映：美国的大学生写毕业论文时常有独特的创新见解，而我国留学生写毕业论文时却四平入稳，墨守成规，缺乏创新和突破。为什么会出现这种现象呢?追根溯源，是由于我们的教育思维习惯和长期形成的思维定势所致。长期以来，我们作文教学运用同向思维(即一种定式)的思维方式，使学生思想僵化，不敢创新，不敢越雷池一步。创新意识强的人总能够从不寻常的独特视角来研究问题，这种独特的视角就是求异思维。什么是求异思维?吉尔福特对求异思维曾下过这样一个定义，从所给的信息中产生信息，从同来源中产生各样为数众多的输出。按照这个定义，我们认为，求异思维要求作者在审题、立意构思的整个思维过程中，要突破常规思维的束纪，使思维沿着不同方向、不同角度扩散，得出不同一般的结论。曹冲称象、司马光砸缸救小孩的故事就是克服思维定势采用求异思维方法解决问题的典范。许多新颖的作文题目都是来自求异思维的结果。如《为"王婆"辩屈》(源于王婆卖瓜，自卖自夸)、《开卷本必有益人》、《卫生所不卫生》等。

三、扩大阅读，丰富知识，为学生作文创作奠定基础。

作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。正如培根所说"读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨"。

为了更好地引导学生阅读和作文，教师可组织一些读书班会或专题沙龙，让学生交流读书心得体会，或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才。再通过办墙报、校园文学报等形式提高学生的书面作文水平。学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精髓，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为"无米之炊‘而苦恼。

四、加强思维方式训练，培养学生作文创新能力。

学生作文的过程是对小学生形象思维和抽象思维的综合训练过程。叶圣陶老先生曾指出："心有所思、情有所感，而后才有撰作"。可见"思"是作文的最初阶段。儿童作文是儿童思维的产物，也是作文能力表现的前提。

教给学生思维方法，训练小学生思维，需要老师的引导。在引导过程中，让学生探索以小见大，由此及彼、由表及里、由浅入深的思维方式。为加强思维方法的训练，或结合课文、或结合范文，或结合学生生活实例，让学生触景生情，触类旁通，联想思考。这样长期注重思维训练，学生认识水平明显提高，并学会了运用逆向思维。多向思维、外向思维等多种方法作文，写出的作文别出心裁、意想不到、耳目一新，如：《楼房高了，蓝天少了》、《我与凡卡比童年》、《步行街呼唤文明》、《"三国"卡热潮》等作文，充满童趣，又散发出理性思维的光芒。

利用活动训练学生的思维能力和写作能力，作文教学应当把训练学生的创新思维放在首位，训练学生创新思维，可以渗透到活动中去，如欣赏音乐作文，我是利用学生在音乐课中学到的节奏、旋律等知识，播放一段音乐让学生欣赏和分析，体味乐曲的情感和意境，产生共鸣，再进行形象思维，在头脑中构建创造出符合本曲主题的连续画面，最后引导学生用生动形象的语言表达出来。

五、因地制宜的运用教学策略，促进学生作文创新能力。

(1)引导求异、求新思维。学生作文是综合运用语文知识的训练，教师引导学生读懂、读精课文，分析、探讨作者的学作技巧，获得与他人和前人不同的独特的见解，形成求异思维品质。学生作文中只要有一点求异思维的思路、语言，教师应该给予分析指点、表扬鼓励，以激发学生的求异思维。要特别重视学生作文中与众不同的观点和独树一帜的见解，这是学生形成主见意识的幼芽，教师应该加以保护和培植。

(2)设立自主自能作文。进行作文的自我训练是学生自我建设、独立奋斗、实现自我发展的过程。在这个过程中，学生积极的感知、操作、观察、分析、探索，依靠自己的力量进行自主学习不仅智力品质得到发展，首创精神也得到了培养。自主作文，通常可以用日记(周记)的形式来完成，学生自主的选题、选材，取各自想写、好写、乐写的内容，各展所长，发挥各自优势，这样写出来的作文不仅极具特色，而且也使学生的个性得到发展，创新能力得到培养。

(3)拓展观察思考空间。生活是作文之源，要想作文创新，文章本体的材料必须向生活提取。叶圣陶指出："生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。"因而，指导学生作文创新要充分发挥课堂教学的幅射、导向、延伸功能，把学生作文同学校、社会的实践活动紧密结合起来，让学生在学会生活、增强实践能力中，提高分析、判断事物的能力，拓展主见思路。

总之，只要我们在语文教学中有培养学生创新素质的意识，采取切实可行的方法，学生的创新思维一定能激活，创新作文能力一定能提高，学生独特个性一定能得到发展。

第3篇：给卡通人物编故事教学设计

给卡通人物编故事

1、教材简析：

作文教学是语文教学的重要内容，而激发学生习作兴趣是提高学生习作能力的前提。只有让他们产生我想写的欲望，才有机会进一步训练学生的习作。本次给卡通人物编故事就是让学生选择自己喜欢的卡通人物(或自己设计的卡通人物)在宽松的语言环境下编写一个生动有趣的故事。教材帮助学生回顾已经认识了哪些卡通人物，并且提出了本次习作的要求，包括“展开想象的翅膀”、“挑选一两位卡通人物”、“重新编个故事”等。

2、教学目标：

(1)通过回顾自己认识的卡通人物，了解卡通人物故事，明确习作要求。 (2)选择自己喜欢的卡通人物编一个故事，先说一说，再写下来。 (3)培养写卡通故事的兴趣。

(4)通过本次习作，培养学生的想象能力、口语表达能力、让学生展开想象，乐于表达。

3、教学重难点

引导学生发挥自己的想象，编写一个生动有趣、并且蕴含一个浅显道理或生活常识的小故事。而在指导编故事时，注意到这些形象的个性特点则是教学的难点。 【教学过程】

流程一：作前准备 积淀素材 活动：卡通故事周读书会

课前提前一周，根据学生的阅读计划，安排一周时间举办卡通故事主题阅读活动，让学生从自己或同学的书籍、影视中欣赏卡通故事，记下自己最感兴趣的故事情节或卡通人物，并与其他同学一起交流分享自己的阅读收获。 【设计简析：此环节安排“卡通周”目的是激发学生的阅读兴趣。阅读文本是对文字及其文字的内涵吸收的过程。阅读是吸收，写作是倾吐。因此在活动中，教师要有计划、有检查督促学生完成。这样在对卡通故事和卡通人物有了感性认识的同时，也激发了学生倾吐写作的兴趣与欲望。】 流程二：课堂指导 快速成文

一、作前指导 提炼写法

(一)谈话导入，激活素材

1、同学们，课前大家阅读了许多有趣的卡通故事，脑海中也印下了许多生动的卡通人物形象。我们来认一认他们好吗?看看谁能猜出他们的名字?

2、猜人物(投影或小黑板)

(1)他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。(哪吒) (2)他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。(孙悟空) (3)„„(此条可安排学生自己说,然后让其他同学猜。)

3、同学们为什么一下就猜中了呢?大家都来想一想? 生自由答。

教师根据学生回答小结：抓住人物的特点.

4、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。

这么多可爱的，个性鲜明的卡通人物，你最喜欢谁?谁来讲讲他们的故事呢?

【设计简析：俗话说，兴趣是最好的老师，让孩子们接触自己喜欢的卡通人物,并且设计了猜猜看活动，一方面激发了孩子的兴趣，同时也调动了孩子的阅读积累。第三次猜谜，安排学生自己说，不正是一次口语表达、倾吐的契机吗?总结抓人物特点，也是为下一步习作做准备。】

(二)倾听故事、明确写法

1、这些卡通人物为我们带来了许多故事，有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识。今天，老师就给大家带来了一个故事《老鼠吱吱》。请同学们边听边思考：故事主要讲了什么?故事中的人物有什么特点?你有什么收获?

2、学习例文 老鼠吱吱

老鼠家族最近迎来了一件喜事：鼠妈妈生了只小老鼠!这只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，细细长长的尾巴，小眼睛滴溜滴溜乱转，在老鼠家族中可算得上是“小帅鼠”哩!爸爸给他起了个老鼠们叫起来最响亮的名字：吱吱。

吱吱可聪明啦，偷东西的本领一学就会。这可乐坏了鼠爸鼠妈，他们一致认为，吱吱长大了，一定是个了不起的人物。不久，人类发动了一场声势浩大的灭鼠运动。吱吱的爸爸妈妈都被人类消灭了，吱吱费了九牛二虎之力，终于逃到了荒郊野岭。在那儿，吱吱发现了一间发着光的圆屋子，他从窗户爬了进去。屋子里有几个人在说话。吱吱一听，这才明白自己上了特特星球的飞碟。吱吱稀里糊涂地被带到了特特星球。

特特星球上没有老鼠，吱吱一出现立刻轰动全星球。导演请吱吱去演电影，吱吱一炮打响，并获得特特星球影视界“俄斯卡”金像奖。领奖那天，吱吱穿着西服，打着领带，所有的聚光灯、闪光灯都对着他。吱吱成了特特星球最有名的明星。紧接着，广告公司又找吱吱拍广告!吱吱赚了好多钱，买了大房子，请了个经纪人，他甚至还想进军歌坛出唱片!这时的吱吱，春风得意，已经忘了自己曾经是只“人人喊打”的老鼠。

总统特意邀请吱吱去总统府做客。吱吱被酒灌得晕晕乎乎地在总统府四处游荡。他居然看到了许多木桌木椅。这可乐坏了吱吱。要知道，在特特星球上，树木、木材可是个稀罕玩意儿，只有总统府才有木制家具。好久没磨牙的吱吱可憋坏了，对着一张桌子就大啃特啃起来。 “咯吱咯吱……咯吱咯吱……”磨牙真快活呀!吱吱简直有些忘乎所以了。磨完牙齿，吱吱心满意足的睡着了。哎，吱吱呀吱吱，你真是江山易改，本性难移呀! 第二天一大早，警卫员就发现总统先生的办公室损失惨重。吱吱以毁坏国宝罪被判处终身监禁!法律是公正严肃的，大明星吱吱被押解到牢房。吱吱两只小爪儿抓住铁栅栏，眼泪扑簌簌的往下淌。吱吱终于明白了：无论在哪里，无论是谁，只要你做了有损于别人利益的事，都是会受到惩罚的!

3、交流收获，畅谈感受

听了这个有趣的故事，你满脑子里一定有许多话要说，快举起你的小手，让我们分享你的收获!

4、教师小结：故事人物不多但有特点，作者发挥了想象;故事生动有趣并含有一些道理或常识。

【设计简析：孩子们虽然对卡通人物很熟悉，也能讲一些简单的故事，但要使所有的同学都能发挥想象，努力创编，教师的范文显得尤为重要，暗中有一种引领作用。】

(三)展开想象，口头初创

1 想不想自己也编个故事，读读书中的写作要求。

2 交流课件出示。a

主角是卡通人物，要抓住卡通人物的特点

b

人物必须是熟悉的，也可自己设计

c

发挥想象使故事生动

d

要有浅显道理或常识 3 口头编故事

4 同位相互交流

【设计简析：明确写作要求是学生进一步明确本次写作写什么必不可少的，口头编故事是放飞学生想象，让学生学会倾吐，学会表达。

二、下笔习作 快速成文

(四)此时此刻，同学们已经摩拳擦掌，跃跃欲试，那快点确定一个卡通人物，对照习作要求，放飞想象的翅膀，动笔编故事吧!想一想，如何写生动，然后快速成文，遇到不会写的字可以先用拼音代替，要一气呵成吆! 学生习作，教师巡视。

【设计简析：对照习作要求习作，是对学生的一个提醒，有的放矢，同时也训练学生快速成文的能力。提高写作效率。习作要求在限定时间内完成，一次成文，一气呵成，这样学生思路才会清晰、流畅。】 放飞想象，学生习作。

老师要及时发现学情，并对个别写作有困难的学生做单独指导交流。

三、作后评改，交流习作

(一)对照要求自读自改。

请同学们大声对自己的作文，看看有无错字和不通顺的句子。边读边修改过来。对照习作要求，看看自己的作文是否有趣?

(二)全班交流指导修改

相信大家的故事一定很精彩，谁来读读?师生共同评议。

(说明：此时可以找一篇中等学生的习作，投影逐段修改。如无条件，可让学生朗读，第一遍从整体把握，第二遍逐段评议。对照习作要求仔细听，重点看是否符合要求。)

【设计简析：引导学生发挥自己的想象，编写一个生动有趣、并且蕴含一个浅显道理或生活常识的小故事。而在指导编故事时，注意到这些形象的个性特点则是教学的难点。那么我们讲评时就要让学生把注意力都聚焦在这一点上，集思广益，使用每个学生都找到努力方向，为突破难点，增强评改的实效性。】

(三)再次自我修改完善 学生修改

(说明：如果时间允许，还可安排同位互改，鼓励他们乐于将自己的习作读给同学听。)

【设计简析：修改的过程其实是再次升华的过程，本环节安排三次修改，都是对照习作要求进行，第一环节是字词的层面，第二环节是在布局谋篇上有针对性的落实本次习作目标。第三环节是在老师的范引下，对自己的习作修改升华。】

流程三 教师批改 展示交流

1、批改建议：本次习作的重点是落实习作要求，学生在编写卡通故事时，是否做到有趣，想象是否合理。教师在对学生习作通用基本功批改的同时，重点关注这两点。对于较好的孩子习作，可适当提高要求，比如遣词造句，布局谋篇，道理是否深刻„„对一般学生，只要故事完整，人物鲜明，想象合理，即为合格作文。

2、习作展示：延伸卡通读书周，读同学的卡通故事。根据学生的习作情况，评选“卡通大王”，并授予不同的称号。

同学们，咱现在我们面前的是一篇篇精彩的故事，是同学们用心用手创作出来的。我们快快读读这些小故事吧!读完后，你觉得那篇精彩，就推荐 给其他同学，我们比比看，谁是我们班的“卡通故事大王”。

(说明：建议根据习作的不同水平，评选的称号可丰富多彩，如“卡通故事大王、小故事家、想象之星„„在评选的过程中，一定要发挥学生的主体作用，孩子的事让他们自己做主，切忌不能越俎代庖，代替学生思考。)

板书设计：

给卡通人物编故事

想象合理 生动有趣

四年级想象作文：给卡通人物编故事

要求：学生发挥丰富的想象，从自己喜爱或自己设计的卡通人物中挑选一两位，抓住卡通人物的特点，创编一个生动、有趣的故事。 【设计理念】

本次作文是让学生通过为卡通人物编故事，激发学生展开丰富想象，培养创造性思维。教学过程各环节的设计，力图使学生能把平时从电影、电视、课外阅读中积累的有关知识，灵活地迁移到故事情节中去，使故事中的主角既有其原有的特征，故事内容又新奇有趣。同时，抓住习作教学的根本，力求学生掌握写故事的要点。 【教学目标】

1.让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想象，乐于表达。

2.通过这次习作，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力等。

3.知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。 【教学重难点】

通过这次习作，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力。 【课前准备】

1.事先调查学生喜欢的卡通人物。

2.多媒体课件。 【教学过程】

一、激趣导入

1.同学们，你们平时爱看动画片吗?你们看，今天，动画王国里的卡通小精灵都来到我们身边了，让我们用亲切的声音跟它们打打招呼，好吗?(多媒体出示部分卡通人物的形象)

2.在这些卡通人物中，你最喜欢谁?你为什么喜欢他?

师生共同归纳人物特点。

孙悟空：神通广大、火眼金睛、机智勇敢

哪吒：精灵聪慧、好胜反叛

一休：聪明善良

乐于助人

蜡笔小新：幽默搞笑 有趣、可爱

葫芦娃：勇敢、团结(七个葫芦一朵花，风吹雨打都不怕)

米老鼠：机灵调皮，最快乐的事情是去冒险，寻找不平凡，总以帮助别人为自己的快乐。

樱桃小丸子：天真、活泼

名侦探柯南：聪明、勇敢而又帅气，是破案高手。

神奇宝贝：(皮卡秋、水精灵、妙娃种子、小火龙)可爱、顽强

二、范文引路

1.每一个卡通人物的背后都有一个有趣的故事。看到孙悟空，大家就想到三打白骨精、大闹天宫等故事，老师这里也有一个孙悟空的故事，这个故事是《西游记》中没有的，是我们学校一个同学编的，我们一起来听一听。 课件出示故事，老师配乐讲故事。

2.分析故事。

听了这个故事，你知道了什么?你有什么感受? 教师概括板书：时间、地点、人物、起因、经过、结果

3.人们写故事，往往会表达自己的一种愿望、想法或给人以启示。读了这个故事，你知道了作者怎样的愿望、想法呢?

(那么，作者为什么要新编这个故事呢?)(板书：写作目的)

4.老师讲的这个故事，和你们知道的《西游记》中的故事有什么相同和不同的地方? 相同：人物形象(包括性格特点)没有变。

不同：时间变化了，孙悟空从古代走到了现代。故事的内容变化了。

人物的关系变化了，两个不同故事、不同国家中的人物走到了一起。 在这个故事中，我们熟悉的卡通人物形象没有变。他们的性格特点没有变，但是他们之间的故事却发生了变化，这就是故事新编。

5.《孙悟空下凡》这个故事就是我们学校的一个小朋友编的。你们觉得这个故事怎么样?(板书：新奇有趣) 情节生动，描写具体

三、指导写作

1.揭题(幻灯出示要求)，明确写作要求

今天，我们就请同学们也来发挥你的想象，给你喜欢的卡通人物新编一个故事。这个故事也要在原来的故事中没有的，是你发挥想象编出来的。你可以让你喜欢的卡通人物去干你希望它干的事情，表达你想要表达的想法。看看谁的想象最神奇，编的故事最生动。 2.师生合作，共同讨论编写故事的要点。

(1)那么这个故事怎么编呢?我们一起来讨论一下。首先，我们要干什么?(板书：确定人物)

出示幻灯：你熟悉的卡通人物有哪些?其中最喜欢的是谁?他是什么样子的?他有什么特点?注意：编故事时这些卡通人物的原有形象不能任意改变。 (2)人物确定好以后，我们就要开始发挥想象，你准备让你喜欢的卡通人物去干什么有趣或惊险的事情?(板书：构思情节)这件事的时间、地点、起因、经过、结果分别是什么? 学生交流。

评价：很有意思的故事。

这个故事一定很生动、有趣

(3)同学们，编一个故事如果仅仅这样三言两语，你们觉得故事生动吗?那么怎样才能让故事写的生动呢?(板书：描写细节)可以抓住人物的语言、动作、心理活动等进行描写。 (4)表达愿望。

交流板书：确定人物

构思情节

描写言行

表达愿望 幻灯内容： ? 你熟悉的卡通人物有哪些?其中最喜欢的是谁?他是什么样子的?他有什么特点?注意：编故事时这些卡通人物的原有形象不能任意改变。 ? 你准备让你喜欢的卡通人物去干什么有趣或惊险的事情?这件事的时间、地点、起因、经过、结果分别怎样? ? ? 写好人物的言、行、心理等，使故事的经过更加生动、具体。 你想通过这个故事说明什么(告诉别人什么道理)?

3.好吧，同学们，下面就请你选择你喜欢的卡通人物，选择屏幕上有的，也可以选择上面没有的，或者是你自己创编的人物来构思一个有意思的故事，通过故事中的卡通人物说你想说的话，做你想做的事，实现你想实现的愿望。只要用心，我们都可以编出有趣的故事，48位同学都可以出一本故事集了。 4.放飞想象，打开思路，试写故事。

给学生提供梗概框架：我的故事里有(怎么样)的(谁)。有一天，他在(什么地方)，和(谁)相遇，发生了(什么事)„„

四、讲评作文

1.同学们或多或少都有了自己的创造，没写完的先稍稍放一放。刚才大家写得很认真，而倾听也是一种很好的习惯。注意听同学们的故事，好在哪里?不足在哪里? 2.请一生交流。

从题目、内容方面分别表扬有创意的同学。

3.你听出来了吗?她编了什么故事?你们觉得这个故事哪里吸引你?你想给他提点什么建议?

4.故事写得非常精彩，我想同学们只要注意到刚才大家提出的几个方面，就一定能编出吸引人的故事来。

5.总结：同学们，生活中，有了想象，会精彩许多。通过这节课，老师已经看到你们想象的翅膀张开了，让我们想象的翅膀，在今后飞得更高些!

五、布置作业

1.运用学到的修改方法，课后继续修改自己的作文。

2.把修改后的作文誊抄下来，装订成一本班上的作文集，并拟好作文集的题目。

板书1

习作6 给卡通人物编故事

确定人物

构思情节

时间、地点、起因、经过、结果

描写细节

语言、动作、心理

表达愿望

板书2

习作6 给卡通人物编故事

人物原型不变

情节新奇有趣

时间、地点、起因

第4篇：给卡通人物编故事 孙悟空二闹

给卡通人物编故事

孙悟空二闹《水晶宫》

孙悟空保唐僧去西天取得真经，修成正果后，在天宫吃腻了琼汁玉液，闲得没事做，突然眼睛一亮，闪出一条妙计：去龙宫玩玩。

孙悟空腾云驾雾来到了东海边，一头扎进了滚滚的波涛之中。此时，东海龙王正坐在宝座上打盹。突然，机器人慌慌张张地进来通报：“禀报大王，孙……孙……孙猴子来了!”龙王早已尝到过孙悟空的厉害，孙悟空那次大闹水晶宫，直搅得水晶宫天翻地覆，兵死将伤，老龙王也因此精力耗尽，元气大伤，经过上百年调养、修炼，才渐渐恢复了元气。他认为，如今的孙悟空一定会比几百年前更厉害了。他突然听说孙悟空来了，惊得睡意全无，吓得差点从宝座上掉下来，连忙命令机器人：“快，快去通知鱼雷组，叫他们提防着点，只要看到那个毛猴子的影子，就给我狠狠地炸，炸得他粉身碎骨、死无全尸。”“是!”机器人急匆匆地走了。老龙王连忙坐稳宝座，拿起无线话筒急切地说：“我是龙王，我是龙王，孙猴子到了吗?”“我是巡海机器人，我是巡海机器人，龙王，孙猴子已到，现在正在跟我们交火呢!”“好，干掉他!”“明白，明白!”老龙王说完话，按了按宝座上左侧的电钮，“嗖，嗖”一枚重型炸弹从地板下飞出来了。“龙王，有何吩咐?”炸弹通过电子传送与龙王对话。“我派你去助巡海机器人一臂之力，干掉那毛猴子。”“是，大王!”炸弹转眼消失了。

不一会儿，一个毛脸雷公嘴的怪物竟出现在龙王面前，龙王大吃一惊：“你……你是谁?”那“怪物”发话了：“臭龙王，多年不见，你不认识俺孙爷爷了?”“啊!”龙王一惊，支支吾吾地说：“你没死，你还活着?”“我没死，孙爷爷我命大福大，怎么会这么轻易地就死呢?”“好你个孙悟空，看招!”龙王按了一个右侧的警报器，一刹那工夫，孙悟空面前立即出现了四个机器人，他们手拿激光枪，把枪口对准孙悟空。孙悟空不以为然，笑道：“老龙王，别来无恙吧!今天拿这等礼款待我，真是太谢谢你!” 孙悟空孤陋寡闻，它哪里知道这激光枪的厉害，还以为是东海龙王送给它的奇珍异宝呢!老龙王不听，吩咐道：“上!”一声令下，机器人扣紧枪板，“砰”的一声，孙悟空的如意金箍棒竟被打成几截，幸亏孙悟空躲得快，要不然，恐怕连那条小命会给赔上呢!这下毛猴子可急了，气得龇牙咧嘴，上窜下跳，恨不得跳过去把东海龙王捏个粉碎!孙悟空正欲跳时，“哟”地大叫一声，从空中重重地摔下来，跌了个“猴啃泥”。几个机器人立即围上去，把孙悟空五花大绑地押到龙王面前，堂堂的齐天大圣——孙悟空何时丢过这体面?他感到颜面尽失，羞愧无比，恨不得找个地缝钻进去。老龙王这时发话了：“孙悟空，你应该明白：现在较量，不仅凭本事、功夫，更多的是靠科学、技术。这两次较量我们打了个平手，有没有信心赢我第三回?要想赢我的话，还是快去学科学吧，三十年后的今天，我们在龙宫再较量一次，怎么样?”“好，一言为定!”“快，放人!”龙王一声令下，四个机器人手指一点，绳索就自动解开了，消失了。

孙悟空向东海龙王道了谢，转身飞向老家水帘洞学科学去了……

香喷喷的轮子

放假了，小老鼠汤姆兴奋地计划着他的郊外旅行。他打算修好那辆没有轮子的汽车，然后开着它到处逛。可他找了半天也没找到汽车轮胎，这可怎么办呢?正在他发愁时，咦!草地上有四颗巨大的圆形巧克力，小老鼠汤姆灵机一动：这不是最好的“轮胎”吗?他赶紧把它们安装在汽车上，然后就兴高采烈地开着车出发了。

车没开多远，汤姆就发现在路边哭泣的小刺猬。“刺猬弟弟，你为什么哭呀?”汤姆停下车，关心地询问。“大黄狗抢了我的红枣，”小刺猬一边抹眼泪一边说：“我空着手回家，爸爸一定会骂我偷懒的„„”说着说着，小刺猬又伤心地哭了。“刺猬弟弟别难过，我来帮你想办法。”汤姆拍着胸脯安慰小刺猬。他全身上下找了好几遍，才发现自己也没带什么吃的。“咦!哪来的香味?”小老鼠汤姆用力朝有香味的地方闻去，“啊!我想起来了。”他兴奋地跳了起来，高兴地对小刺猬说：“你瞧，我有四个香喷喷的巧克力轮子，送你两个带回家，你老爸就不会骂你了。”“不，不行”小刺猬连连摇头：“你的汽车没了轮子怎么开呢?我可不能耽误你旅行呀!”“没关系，我自有妙计!”汤姆慷慨地拆下两颗轮胎把它们送给了小刺猬。刺猬弟弟的脸雨过天晴，绽开了笑容。

小老鼠汤姆的妙计是什么呢?喔，原来他把汽车迅速地改装成了两轮摩托。聪明的汤姆骑着“巧克力摩托车”又威风地出发了!

“停车!停车!”路边传来袋鼠伯伯的喊声。“要搭顺风车吗?”小老鼠汤姆连忙停下车问。

“不是，不是。”袋鼠低下头沮丧地说，“我正准备去参加狮子大哥的生日宴会，走到半路，一粒纽扣掉了，这样去参加宴会成何体统!小汤姆，你可要帮我想想办法才行!”老鼠汤姆望着苦恼的袋鼠伯伯，又看看他露在外面的肚皮，心里想：如果把巧克力轮子送给袋鼠伯伯当纽扣，他的问题就解决了，可是我的旅行就泡汤了。但转念一想：急人所急，帮助他人是应该的。于是，他二话没说拆下后轮子递给了袋鼠。袋鼠伯伯佩上漂亮的巧克力纽扣喜出望外，连声向小老鼠致谢。小老鼠别说有多得意了。

烈日当空，快到吃午饭的时间了，小老鼠汤姆的肚子咕噜咕噜地叫呢!干脆把最后一颗轮子也吃了吧，反正摩托也不能骑了。他三下两下就把香喷喷的轮子吃进了肚子。有了力气好干活，汤姆扛起摩托往回走。一路上，他累得气喘吁吁，满头大汗，可回想起刚才发生的事，他一点儿也不后悔。

快到家的时候，他眼前突然一亮，一辆崭新的红色跑车出现在他眼前。跑车上飘着一条彩带“送给可敬可爱的小老鼠”。他全明白了，突然间全身仿佛又有使不完的劲，他连蹦带跳地跑到跑车跟前，心里有了美好的主意：他要驾着车去为更多的人做好事。

老鼠吱吱

老鼠家族最近迎来了一件喜事：鼠妈妈生了只小老鼠!这只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，细细长长的尾巴，小眼睛滴溜滴溜乱转，在老鼠家族中可算得上是“小帅鼠”哩!爸爸给他起了个老鼠们叫起来最响亮的名字：吱吱。

吱吱可聪明啦，偷东西的本领一学就会。这可乐坏了鼠爸鼠妈，他们一致认为，吱吱长大了，一定是个了不起的人物。不久，人类发动了一场声势浩大的灭鼠运动。吱吱的爸爸妈妈都被人类消灭了，吱吱费了九牛二虎之力，终于逃到了荒郊野岭。在那儿，吱吱发现了一间发着光的圆屋子，他从窗户爬了进去。屋子里有几个人在说话。吱吱一听，这才明白自己上了特特星球的飞碟。吱吱稀里糊涂地被带到了特特星球。

特特星球上没有老鼠，吱吱一出现立刻轰动全星球。导演请吱吱去演电影，吱吱一炮打响，并获得特特星球影视界“俄斯卡”金像奖。领奖那天，吱吱穿着西服，打着领带，所有的聚光灯、闪光灯都对着他。吱吱成了特特星球最有名的明星。紧接着，广告公司又找吱吱拍广告!吱吱赚了好多钱，买了大房子，请了个经纪人，他甚至还想进军歌坛出唱片!这时的吱吱，春风得意，已经忘了自己曾经是只“人人喊打”的老鼠。

总统特意邀请吱吱去总统府做客。吱吱被酒灌得晕晕乎乎地在总统府四处游荡。他居然看到了许多木桌木椅。这可乐坏了吱吱。要知道，在特特星球上，树木、木材可是个稀罕玩意儿，只有总统府才有木制家具。好久没磨牙的吱吱可憋坏了，对着一张桌子就大啃特啃起来。 “咯吱咯吱……咯吱咯吱……”磨牙真快活呀!吱吱简直有些忘乎所以了。磨完牙齿，吱吱心满意足的睡着了。哎，吱吱呀吱吱，你真是江山易改，本性难移呀!

第二天一大早，警卫员就发现总统先生的办公室损失惨重。吱吱以毁坏国宝罪被判处终身监禁!法律是公正严肃的，大明星吱吱被押解到牢房。吱吱两只小爪儿抓住铁栅栏，眼泪扑簌簌的往下淌。吱吱终于明白了：无论在哪里，无论是谁，只要你做了有损于别人利益的事，都是会受到惩罚的!卡通人物大聚会

在2018年10月1日这天夜晚，卡通人物在小红家里搞了个聚会，有：勇敢的葫芦娃、勇敢而又帅气的名侦探柯南、美丽活泼的小兰、机灵的米老鼠、齐天大圣孙悟空……

花仙子露出她美丽的翅膀，在空中飞来飞去，不小心碰到了一本故事书，摔了下来，花王子立刻飞上去，把花仙子救了下来。花仙子对花王子十分感谢。

花仙子和花王子在空中飞来飞去。米奇和米妮跳起了芭蕾舞，小兰和柯南在旁边谈起了破案，孙悟空不会跳舞，干脆就和哪吒比武，葫芦娃在一旁观战。

柯南对小兰说：“走，我们去看看故事书，怎么样?”小兰爽快地说：“OK let’s go!”

柯南打开书，第一页就是柯南的照片，一看书壳，原来是《名侦探柯南》全集。大家也都围了过来。

大家一页一页地看着，看完了之后一个劲地夸柯南。步联上来给柯南献花，柯南脸都红了。

番茄小子沉不住气了，它高声喊到：“你们什么意思，是不是看不起我番茄小子，为什么不理我?”“不是的，”大家异口同声地说。原来，番茄小子是番茄国的王子，它的番茄飞镖非常厉害，平时总是欺负大家，今天还带来了许多士兵，大家更加惧怕它了。只见番茄小子一声令下，士兵们一拥而上，孙悟空见了，高兴地说：“正好给俺老孙练练手。”

孙悟空和哪吒一同上前，番茄小子如临大敌。哪吒使出烽火轮，把许多番茄兵烧得哇哇大叫，可是番茄兵太多了，孙悟空拔出毫毛一吹，变出了成千上万个小猴子，这些小猴子有的保护大家，还有的就对付番茄兵，不一会儿，番茄兵就被打败了。

不知不觉中，天就要亮了，大家也要走了。大家约好，明年的今天还要来。咦!那个番茄小子呢?原来，它被五花大绑带走了。

哆啦A梦厉险记

话说在哆啦A梦还没遇到大熊之前，他和妈妈住在一个偏僻的山村里。

有一天，哆啦A梦突然觉得自己不小了，应该独立独立了。于是他瞒着妈妈收拾了行李偷偷上山了。哆啦A梦走着走着，一不小心迷路了。这时，天慢慢地黑了下来，他头一转，感觉有好几双眼睛在盯着他。“是幻觉还是……” 哆啦A梦全身一颤。一下子从四周蹦出了好几个黑色的影子。他定睛一看，原来是几条狼。哆啦A梦吓坏了，拔腿就跑。这时，他发现前面有一个屋子，便冲了进去。这屋子里有一个老爷爷，他看哆啦A梦这么可怜，就允许他在这过一夜。

第二天，哆啦A梦怕再遇到野狼，就央求老爷爷把他送回家。老爷爷想了想说：“我可以给你一个百宝袋，里面装有许多的高科技。不过，你得帮我做一件事。”

“什么事?”

老爷爷指着远处的高山，说：“在那座山上的大河里，有一条恶龙，你要把它杀死。”说着，老爷爷拿出了一颗丸子，“这是闭气丸，你吃了它，就可以像鱼儿一样在水里游来游去。”就这样，哆啦A梦拿着闭气丸出发了。

哆啦A梦厉经磨难，终于在十天后抵达了山顶。只见眼前有一条如黄河般气势的江河，哆啦A梦二话不说，就吃下闭气丸，跳了下去。他游来游去，还没等他找到恶龙，恶龙就先找到了他。哆啦A梦防不胜防，只好到处乱逃。这时，哆啦A梦发现前方有两根石柱，便心生妙计。他迅速地从两根石柱之间穿了过去。恶龙见了，也游了过去，可由于它太庞大了，正好被两根柱子卡住。哆啦A梦这才脱了险。爬上来的哆啦A梦狼狈不堪，马上找了块地方躺了下来。

“唉!对呀，老爷爷不是给了我一个百宝袋吗，还说里面有好多高科技。”说着，哆啦A梦便拿出了百宝袋，翻了起来。“不是这个!这个，也不是……咦!这是什么?!”只见哆啦A梦手里拿了个弯弯的手柄，他一摁，就从柄的头部发出了一根长长的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一会儿，就把水吸光了，恶龙也因为失去水而一命呜呼了。

哆啦A梦见了，非常开心，可他转念又想：如果我就这样回去的话，那么这里的村民就一定会因为缺水而死亡……不行，我一定要把水找回来!

就这样，哆啦A梦飞跃了好几座大山，终于来到了水的尽头，他马上把那儿的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上来。

虽然，这次哆啦A梦的冒险并不很成功，但是因为拯救了村民而得到了妈妈的原谅!

第5篇：四年级语文上册习作六《卡通人物编故事》

苏教版四年级语文上册习作六

为卡通人物编故事

目标预设：

1.让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想象，乐于表达。

2.知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。

3.通过这次习作，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力。 教学重难点：

知道编故事要确定主要角色，能想象一个新奇有趣、结构完整、主题积极健康的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。 课前准备：

1.事先调查学生喜欢的卡通人物，制作多媒体课件。 2.布置学生课前搜集并阅读卡通人物的故事。 教学过程：

一、诱发想象重温卡通形象

1.听说小朋友们喜欢看动画片，许多卡通人物今天慕名来到了我们这。 2.来了谁呢?(出示三段文字请学生猜)说说怎么猜出来的。

它有一个圆溜溜的超级大头，一张能放下一个大号脸盆的巨型嘴，四肢超短，手和脚都是一个小圆球，圆鼓鼓的肚皮上有一个万能口袋，口袋里都能变出各种稀奇古怪的东西。——(哆啦A梦)(板书：外貌)

每当思考问题的时候，他总是盘起腿，闭上眼，用手指在头顶上划几个圈圈，然后把手环抱于两腿之间，把精神集中起来，不一会就想出了惊人的办法。——(一休)(板书：动作)

每次捉羊之前它都会说：“老婆!我抓羊去了!烧好开水等着我。”但每次都失败，每次失败时都会喊：“可恶的喜羊羊，我一定会回来的!”——(灰太狼)(板书：语言) 3.(出示一个空白的幻灯片)怎么没有了呢?那是因为你们认识的卡通人物比我知道的多多了，所以现在要请你们来说说了。(指名

二、三位同学说)

好多卡通人物，有些可能咱们还不认识呢，你能试着用一句话简单向我们介绍一下吗?可以说说长相、语言、动作，也可以说说它的穿着打扮、常用装备等等。(指名说) 4.这些卡通人物中你最喜欢哪个?为什么呢? 举例：一休——他聪明机智，总能在关键时刻想出办法为他人排忧解难。

这些卡通人物各有各的特点，他们有的孝顺懂事，有的勤劳善良，有的机智正义，有的锄强扶弱，等等等等，聪明的编剧叔叔和编剧阿姨们用这些极富想象力的卡通形象向我们传递着积极、健康、向上的正能量。难怪我们都那么喜欢他们。

(板书：传递正能量)

二、激发想象新编卡通趣事

1.今天，这些卡通人物要穿越时空来到我们这进行一次大聚会，瞧，这边跳跳虎查案时遇到了大麻烦，他要请谁来帮忙?那边史努比特别喜欢写作，也特别喜欢投稿，可偏偏每次投的稿子都被退回，沮丧不已，让谁去安慰安慰他?

现在，史努比的故事准能写好，因为不仅有那么多的朋友，还有你们帮着写呢。那咱们就来放飞我们无尽的想象，从我们喜欢的卡通人物中挑选出喜欢的一到两个，也可以由你自己设计一个卡通人物，给他想个好听的名字，赋予他新的本领与特点，为他们重新编一个故事。

2.出示学程单

(1)展开想象的翅膀，选择一两位卡通人物，编写一个故事，或是惊险刺激，或是幽默滑稽，或是读后可以增长知识，或是让人懂得道理。(注意：编故事时这些卡通人物的原有形象不能任意改变。)

(2)小小组内合作交流，相互补充。 3.指名叙述。

评点：(1)这两个卡通人物之间发生的事情是这个故事的重点，要讲得具体，要把事情的开始、经过和结果交代清楚。

(2)要使故事吸引人，我们还可以在故事中设计一两个有趣的或惊险的场面。(板书：故事生动有趣)

(3)在编故事的时候就得写出人物的特点。(板书：写出人物特点) 4.现在让我们拿起笔把你自己想到的故事写下来。

出示学程单：

(1)写清故事的起因、经过、结果，用上至少三个成语。 (2)人物的外貌、语言、动作或心理描写至少四处以上。 (3)取一个有意思的题目。

加分项目：能用上排比句或反问句。 5.自由习作，写出初稿。(教师巡视指导)

第6篇：卡通人物的故事作文

香喷喷的轮子

放假了，小老鼠汤姆兴奋地计划着他的郊外旅行。他打算修好那辆没有轮子的汽车，然后开着它到处逛。可他找了半天也没找到汽车轮胎，这可怎么办呢?正在他发愁时，咦!草地上有四颗巨大的圆形巧克力，小老鼠汤姆灵机一动：这不是最好的“轮胎”吗?他赶紧把它们安装在汽车上，然后就兴高采烈地开着车出发了。

车没开多远，汤姆就发现在路边哭泣的小刺猬。“刺猬弟弟，你为什么哭呀?”汤姆停下车，关心地询问。“大黄狗抢了我的红枣，”小刺猬一边抹眼泪一边说：“我空着手回家，爸爸一定会骂我偷懒的……”说着说着，小刺猬又伤心地哭了。“刺猬弟弟别难过，我来帮你想办法。”汤姆拍着胸脯安慰小刺猬。他全身上下找了好几遍，才发现自己也没带什么吃的。“咦!哪来的香味?”小老鼠汤姆用力朝有香味的地方闻去，“啊!我想起来了。”他兴奋地跳了起来，高兴地对小刺猬说：“你瞧，我有四个香喷喷的巧克力轮子，送你两个带回家，你老爸就不会骂你了。”“不，不行”小刺猬连连摇头：“你的汽车没了轮子怎么开呢?我可不能耽误你旅行呀!”“没关系，我自有妙计!”汤姆慷慨地拆下两颗轮胎把它们送给了小刺猬。刺猬弟弟的脸雨过天晴，绽开了笑容。

小老鼠汤姆的妙计是什么呢?喔，原来他把汽车迅速地改装成了两轮摩托。聪明的汤姆骑着“巧克力摩托车”又威风地出发了!

“停车!停车!”路边传来袋鼠伯伯的喊声。“要搭顺风车吗?”小老鼠汤姆连忙停下车问。

“不是，不是。”袋鼠低下头沮丧地说，“我正准备去参加狮子大哥的生日宴会，走到半路，一粒纽扣掉了，这样去参加宴会成何体统!小汤姆，你可要帮我想想办法才行!”老鼠汤姆望着苦恼的袋鼠伯伯，又看看他露在外面的肚皮，心里想：如果把巧克力轮子送给袋鼠伯伯当纽扣，他的问题就解决了，可是我的旅行就泡汤了。但转念一想：急人所急，帮助他人是应该的。于是，他二话没说拆下后轮子递给了袋鼠。袋鼠伯伯佩上漂亮的巧克力纽扣喜出望外，连声向小老鼠致谢。小老鼠别说有多得意了。

烈日当空，快到吃午饭的时间了，小老鼠汤姆的肚子咕噜咕噜地叫呢!干脆把最后一颗轮子也吃了吧，反正摩托也不能骑了。他三下两下就把香喷喷的轮子吃进了肚子。有了力气好干活，汤姆扛起摩托往回走。一路上，他累得气喘吁吁，满头大汗，可回想起刚才发生的事，他一点儿也不后悔。

快到家的时候，他眼前突然一亮，一辆崭新的红色跑车出现在他眼前。跑车上飘着一条彩带“送给可敬可爱的小老鼠”。他全明白了，突然间全身仿佛又有使不完的劲，他连蹦带跳地跑到跑车跟前，心里有了美好的主意：他要驾着车去为更多的人做好事。

兔巴哥

我最喜欢的卡通人物是兔巴哥，因为它十分的活泼机灵、幽默有趣。

兔巴哥经常会有许多险遇，但每次都因为它的聪明机智而顺利脱险。记得其中有一次是这样的：一天，兔巴哥坐在它的洞口津津有味地啃着美味的胡萝卜，天空中忽然飞来一只秃鹫。秃鹫长着镰刀似的嘴巴、光秃秃的脑袋和灰而无神的眼睛。它对准着兔巴哥俯冲了下来，但兔巴哥却继续啃着它的萝卜，似乎胸有成足的样儿。这只秃鹫冲到洞口对兔巴哥说：“我要把你带回家煮着吃。”兔巴哥灵机一动，不慌不忙地说：“好啊，不过你先等一等，我进去冲个澡再出来。”秃鹫想：反正它也逃不出我的手掌心，不如我就在上面等它出来直接抓回家煮着吃，不用再洗了，嘻嘻。就这样，笨秃鹫在洞口等呀等，迟迟不见兔巴哥上来。突然，它听见兔巴哥在洞里唱道：“我正在舒舒服服地洗澡，不过上面有只笨秃鹫在等着我......".秃鹫被激怒了,气得怒火中烧,掉转脑袋"嗖"地一声钻入了兔洞,只听"咚"地一声,秃鹫被兔巴哥后腿一脚踹到半空,摔了个半死,半天回不过神来，兔巴哥趁机逃走了。

兔巴哥就是用这样的计谋脱离了秃鹫的魔爪，你说它是不是很机智聪明?当然它的险遇可不就是这一回，例如兔巴哥智斗蒙面大盗、兔巴哥打败天下无敌手、兔巴哥巧治猎人......还有很多很多,就等着我下次再给你们一一介绍吧。

总之，兔巴哥是一个机智诙谐的卡通人物，也是我心中的小英雄

孙悟空

自从西天取经回来后，孙悟空便一直休闲在家。他呆在家中实在无聊，便上街溜达。没想到走出家门还没几步，他便被行人围得水泄不通。人们对这个全身长毛、尖嘴猴腮的怪物指指点点，仿佛在看“西洋镜”似的。悟空被看得也有点难为情了，只得逃回了家。这样，一次两次，三次四次，悟空渐渐地对自己的相貌没有信心起来。

这天，悟空正在家中闷得无聊，忽然猪八戒来了。不看不知道，一看吓一跳。以前肥头大耳、肚子滚圆的猪八戒，现在居然成了一位帅哥。孙悟空疑惑不解地问：“八戒，才三月不见，你怎么大变样了?”猪八戒得意地说：“我到美容院做了几次整容手术，现在人人都说我是标准的美男子。”想到自己在街上被别人指指点点的情景，悟空心想：不如我也去美容院试试。

在八戒的介绍下，悟空来到了一家著名的美容院。美容师建议悟空先将身上浓密的汗毛去掉，过几天再进行面部整容。美容师推出了一部高档褪毛仪器，让悟空躺在了美容床上。随着机器的轰鸣，只五分钟工夫，悟空身上的汗毛便去除得一干二净。悟空满意地回到了家。

这天，悟空正在外面游玩，忽然听到有人喊“救命”。悟空定睛望去，原来是一个小妖怪在欺负一个孩子。悟空大喝一声，掏出金箍棒朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法，它吹了口气，周围一下出现了十几个小妖怪。悟空冷笑一声：“这点小伎俩还敢在俺老孙面前耍?”他伸手想拔一根毫毛变出许多小悟空来，哪知，伸手拔了个空。原来他忘记自己已经接受了褪毛的美容。趁这工夫，小妖怪已经逃走了。

这下悟空可后悔了，没想到美容居然毁掉了自己的一项特异功能。下回，他再也不会去美容院了!

柯南

某天柯南依旧在帝丹小学的科室里上着他的无聊课程。灰原也感觉有点无聊。突然柯南感到一阵疼痛像当初变成小学生时一样。幸好下课零声响起，灰原马上送柯南回到阿笠博士家，柯南一进阿笠博士家便马上冲进厕所......经过了几番折腾, 柯南竟奇迹似的变回了工藤新一......可是现在的问题是怎样出去呢?(是没有衣服穿的关系)新一只好红着脸大叫

:"拜托两位,帮我去我家拿衣服来好吗?"

" 灰原，我怎么……?”“药已经失效了，所以你才会变回来。”灰原似乎没有为这件事而感到惊奇。“哀，这件事你早就知道了吗?”阿笠博士问。“没有，只不过这是实验品，会出现这种状况也不奇怪。”灰原依然十分镇静。新一听了，似乎有点高兴。心想：原来，我不用吃那些药也可以恢复原状啊!“不过这只是假设，或许你是吃了什么奇怪的东西才变回来的。”(新一：汗。不要那么扫兴嘛!)

新一在课堂上变回来了，被他们的同学看见了，大叫一声哇! 那不是顶顶有名的高中生侦探工腾新一吗?马上跑过去签名，那时步美惊呆了~~~

新一回想着：今天的午餐是牛奶、咖喱……

“对了，那些家伙怎么办?”灰原问到。“啊?”新一突然从回忆中醒过来。“就是吉田他们。如果说你是因为感冒而请假的话，他们一定会来„探望‟你的哦!”灰原的话似乎有点讽刺，但却让新一考虑起这个问题来。

突然，柯南的手机响起了。一看，竟然是小兰。新一心想：遭了!这种时候……他马上拿出变声器，调到柯南的声音(作者：从来没有想过，柯南现在竟然要靠变声器来与小兰说话!)。“喂，喂?小兰姐姐。”小兰十分大声而且生气地说：“你到底去哪里了嘛?现在已经七点多了耶!你快点给我回来!我都煮好晚饭了，就是等你回来!”柯南听了，心里慌了：遭了，现在这个身体，怎么回去啊?于是急忙之下，新一拿起变声器说：“可是我正在博士家吃饭耶!”“我不管，你说好的，今天要帮我庆祝我通过空手道3段测试的!”不知道为什么小兰今天非要柯南回去。“可是你听嘛!”新一早就叫博士帮忙演戏：“新一，还没好吗?(作者：叫错了耶!)新一慌了，马上挂断电话。而小兰就在电话的那一头感到奇怪：刚才博士在叫新一，这到底是怎么回事?我一定要去看个清楚!然后小兰又像当初新一不见的那一天一样，穿上衣服，急急忙忙地往博士家跑去。而小五郎却还是像从前一样，坐在电视机前，一面喝啤酒，一面大叫：“洋子小姐!我永远支持你!”(作者：从开始到现在一点都没变嘛!)看到小兰出去，小五郎大叫：“小兰，我的晚餐呢?”小兰一边冲出门外，一边说：“在厨房里，你自己去拿!”小五郎听了，心想：切!什么嘛，干嘛要为一个小鬼跑来跑去的。

新一，现在要怎么办?”博士问。“我怎么知道，无缘无故地变回了工藤新一。现在反到要编故事告诉小兰柯南到那里去了。”灰原：“要不像上次那样如何?”新一恍然想起上次吃了那实验品的时候，是灰原代替了柯南。“难道你想继续这样?可是我这次没有感冒。”“那你还有更好的方法吗?”灰原反驳到。“这……好象没有。”

就在他们谈话之时，门铃响起了。新一大叫：“谁?”“新一?”小兰意外地叫起来。“完蛋了!”新一想。然后新一马上叫灰原去换柯南的衣服，才去把门打开。：“新一你回来了，为什么这么久才开门啊?你不会有事瞒着我吧!”(作者：说中了!)“才没有呢!是你自己突然敲门而已。”(作者：好象装得不够服部平次好耶。)小兰：“柯南呢?”“哦，他啊，好象吃完饭后就在忙着玩博士新买的电动。”“对了，你最近去哪里啦?”新一听了，停顿了一下，说：“我，我在解决一件大案子，所以……”“别跟我来这这个， 会有案子让人破那么久吗?(快哭了)而且你为什么不找我爸爸帮忙呢?我爸爸现在可是众所周知的名侦探耶。这样你就可以快点解决啦!”新一心想：呵，叫大叔帮忙破案简直帮倒忙啊!这个时候灰原走了出来。小兰：“柯南你打完电动了吗?要回去喽!咦?你怎么了，为什么戴着口罩啊?”灰原用着她惯用的口气说：“没什么，只不过用点感冒而已。”这时在一旁的新一快吐了。“对了，”新一说到：“可不可以让柯南今天留在我家?我要跟他好好打一下电动。”小兰睁着半只眼说“什么嘛，都读高中了，还像小孩子一样玩电动。”然后又回过头来对灰原温柔地说：“那柯南，你今天晚上就跟新一在一起吧!明天叫新一送你回来吧!就这样，拜拜!”然后高兴地走了。(作者：这么容易?总觉得漏了点东西。知道的人帮我加上吧!)

在回家的路上，小兰高兴极了，甚至有一点点脸红。她心想：太好了，新一又回来了。这应该不是梦吧!可是为什么我总觉得他有事情瞒着我。而且柯南也有点奇怪。算了，明天约他出来好好谈谈吧!

另一方面，新一关上门。像上次变回高中生时一样，对灰原说：“拜托你不要用柯南的身体说出这种恶心的话好不好?”“哦，是吗?我倒觉得这样蛮好的。”新一像上次一样骚了搔头，说：“我快吐死了!”这时博士把摇了摇说：“好了好了，别说这个了。既然新一都变回高中生了，那么小哀变回17岁也是迟早的事啊!”“恩。灰原，你说呢?”“我怎么知道。假如真是药物失效的话，那么我也会到一段时间以后再变回来。在此之前，最好让江户川柯南这个人消失，否则的话，你变小这件事迟早会让人知道。”“是应该这样没错了。可是我爸妈在硌衫机。我总不能就这样对小兰说我妈叫我一个人回去吧!”灰原：“先不管这个。虽然你变回了高中生，可是这样一来组织早晚都会发现工藤新一还活着这件事。”新一：“恩，看来这件事还没有结束。”……第二天……

“早啊!柯南。”“早。”像往常一样。步美、光彦、元太向柯南热情地打着招呼。步美：“听说灰原同学今天有点不舒服哦!”“是吗，好可惜哦”……

同样在帝丹中学：“嘿!工藤，你的„假期‟过得怎样?”“工藤!”“工藤!”……似乎一切都在平静中度过。好象除了江户川柯南之外，一切都是正常的。可是晚上……

“柯南，来吃饭喽!”“恩。”(作者：被新一听见灰原这么说话，非吐死不可!)小五郎：“酷!工作完最适合喝啤酒庆祝了!”小兰从小五郎手中夺过啤酒，说：“够了爸爸，你已经喝了4瓶了。”小五郎发酒疯似的说：“切!4瓶对于我来说简直太少了。来，再来一瓶!”然后又从小兰手中夺回了啤酒。这时灰原在一旁看着，但没有任何的动静。小兰：“对了爸爸，新一说有事情要跟我说，等一下我要出去喽!”灰原接着说“我等一下也要和光彦他们一起去参加学校的试胆大会。”小兰笑着说：“那待会我们一起走吧!”灰原冷漠地说：“不必了。我自己去。”(作者：也不至于这种态度吧!)小兰听了，感到柯南不太正常：好奇怪，平时的柯南一定会答应我们一起去的。可是今天怎么会……是因为感冒的关系吗?

这时门铃突然响起。小兰马上大叫：“来了!”打开门一看，原来是新一还有博士。小兰见了，奇怪的问:“新一，博士?你们怎么会到这里来啊?不是说好在二目町的花园里等吗?”还没等新一回答，光彦就有点恐怖地说：“小兰姐姐，你可不要忘了我们啊!”小兰听了，连忙说：“哦，你们也来了!这到底是怎么回事啊?”博士：“哦!那是因为我答应了元太他们今天开车送他们到二目町的花园附近参加学校的试胆大会，刚好你跟新一今天也要去那里，就顺便来带你跟柯南去喽!”这时站在一旁的新一心想：呵呵，不单止是为了这个。也是为了看看灰原有没有什么异常状况。小兰：“那谢谢喽!(转过头去)柯南博士他们来喽!我们随便搭他的车子去哦!”灰原：“好的。”

在车上，小兰坐在前排，而新一就跟灰原坐在一起。新一：“诶，你没有用那种语气跟小兰说话吧!好歹柯南也是个男生耶!”“既然是这样，那你就干脆把事实告诉那女骇，那我就不用再用女生的语气了。”(新一：汗+睁着半只眼)。步美：“诶，柯南!”新一：“啊?”光彦：“新一哥哥，你怎么了嘛?好象每一次叫柯南的时候你都会回答。难道你才是真正的柯南吗?(阴笑)”新一(有点答不上来)：“因，因为我以前也被人家叫柯南啦!”小兰：“哪有啊?”新一：“罗嗦!”说到这，新一心想：像上次一样，一切都好象一场梦一样。不久之前我还是少年侦探队的一员呢!

来到了二目町的花园，大家都各自做自己的。孩子们去了老师那里参加试胆大会;新一和小兰做在河边的堤坝上;而博士则羡慕的坐在一旁看着新一和小兰，心想：我到底什么时候才能像他们那样浪漫地坐在河边，与爱人欣赏风景呢?(作者：

那你年轻时没有喜欢过人吗?少壮不追求，老大徒伤悲啊!)小兰：“总算不舍得花钱去那种高级饭店了吗?”新一：“那是因为我想现在这个样子比较好啦!”小兰红着脸：“对了新一，上次你在饭店的时候到底想跟我说什么啊?”“哦，那个啊!我……”(脸红)“算了，你不想说也不要紧。你这次约我来到底要干什么啊?”“其实我是想星期天约你去游乐场玩。”小兰(半开眼)：“什么嘛!这种事情在学校或是电话说就可以啦。”新一：“还有另一件事。”“啊?”“就是上次在飞机上，你跟基德……”

还没等新一把话说完，突然传来一声：“柯南，你怎么了?振作点啊!”新一和小兰听了马上站起身朝着声音的方向跑去。旁边的博士也随两人而去。只见灰原躺在地上，使劲用手捂着胸口。眼看灰原就快要变回17岁了，新一由不得大叫一声：“灰原!”听了这叫声，原本慌乱的场面突然变得鸦雀无声。博士马上小声说了一句：“这下子完了!”大家都用惊奇的眼光望着新一和博士。步美：“新一哥哥，我刚才好象听到你说灰原同学……”光彦和元太异口同声得说：“诶，我也听到了。”小兰心急地说：“新一，博士，这到底是怎么回事?快告诉我!”可是新一根本没有时间回答他们的问题。他以光速冲向博士的车子，拿出了为了以防万一用的衣服，冲向灰原。还一面跑一面大叫：“灰原接着!”躺在地上的灰原勉强地伸出手，接住了衣服。然后匆匆跑开了。但这个时候她的假发却掉了。众人看了，不禁大吃一惊。小兰有点吃醋的说：“新一，这到底是怎么回事?快点告诉我!”新一慌了：“这，这是因为……”小兰瞪着新一：“快说!”而且还用空手道踢了新一一下。新一：汗。这个时候，步美哭着说：“柯南呢?柯南呢?真正的柯南在哪里?”光彦也着急的说：“对呀!新一哥哥，柯南为什么会是灰原同学呢?”在一边的元太就大声喊：“喂!柯南，别躲了!快点出来!”“没有用的!”灰原无奈地说。这时灰原已经恢复正常了，而且是以17岁的样子。大家看了，更加吃惊了。光彦：“请，请问，你是灰原哀同学吗?”“是我。”“你不要胡说了!灰原同学明明是个小学生，怎么会是像你这样读高中呢?”元太十分不相信地说。步美：“就是啊!真正的灰原跟柯南到底在那里啊?”(这时学校的老师学生们也因为步美他们的叫声纷纷赶了过来。)“对不起，各位。”新一十分愧疚的说了一句。真正的柯南跟灰原，其实就是我跟宫野。“小兰瞪着眼，惊讶地说：“不会吧!”“而且，知道这个秘密的还有服部平次。如果他们的身体不变小的话，也许他们早就不在这个世界上了!”博士接着说。小兰，步美：“太过分了!”小兰：“我等了你好久了。一次又一次的等你回来。可是你每一次都什么也没说。我以为你是去办什么大案子才一直原谅你等你回来。可是你一直都在我的身边。为什么?为什么?”这时小兰已经泪流满面了。“就是嘛!你们不应该这样对我们。因为我们一直都那么信任你，可是你们却连那么大的事情都不跟我们说。我们到底在你们心目中是什么啊?”步美也哭着说。(作者：好象步美说的话成熟了点。)听到这，两人都同时低下了头。博士见了，马上说：“好了，各位别说了。他们也是出于无奈啊!”“就是因为这样所以才要说!因为我们是朋友，朋友就是要互相帮助啊!”光彦说。两人听了，似乎有点意外。“对呀!新一哥哥，宫野姐姐如果遇到什么事情，你尽管跟我们说好了。我们会帮你分担的!”步美说到。虽然两人知道事情并没有他们想象得那么简单。但还是非常感激的点了点头。

十几分钟以后，目暮警官他们来了。大家知道了这件事之后都觉得不可思议……警方决定，在第二天举行对这件事的新闻发布会。而且这次出席的人物还有新一的父母、博士、平次。(作者：好想把基德也加进去啊!不过不符合逻辑。心里总是痒痒的。)在发布会后，各国警方都在通缉这个黑暗组织。而且很快就捉住了多名黑暗组织的成员。(可是都是些没用的家伙)。但是就是没有捉到金恩和沃克事情依然为能平息下来。另一方面，因为事情还没调查清楚，所以灰原还是暂时留在了大家身边。而小五郎也就因为新一的这件事而渐渐被人遗忘了。(只是暂时性的，以后难免会再次让人记起。)当然，他也就变回了新一来他家之前的情况。

某一天，新一在上学的途中经过一条小巷。但这时他却发现了沃克的尸体。他马上报了警。新一发现，沃克是被枪打死的。他心想：开枪的会是金恩吗?如果是的话，为什么他会留下这么明显的证据呢?……

第二天，事情还没有什么新的进展。但是灰原却变得怪怪的。首先就是洗碗的时候想别的事情，导致打烂了饭碗。然后就是与别人谈话的时候分了神……总之就是在两天之内发生了十几类似的事情。这不得不使新一对灰原留神了!“诶，灰原到底怎么回事?最近你好象不太对劲。”灰原听了先是一惊，然后低下了头说：“没，没什么。是你太多心了吧!”“胡说!通常会有人在两天之内分那么多次神吗?到底怎么回事?”“金恩。”灰原恐惧而又缓慢地说。“诶?”“前两天我在街上买早餐的时候，金恩他出现在我的面前。他依然穿着那件黑色的外套。不过他的眼神似乎没有了他夕日的寒光，尽管如此，他还是阴险地对我说，终于找到你了!Sherry!不过放心你的游戏还没有结束，只不过很快就要看到黑暗中迎风飞舞的白雪衬托着玫瑰的红色的日子即将来临了!然后他就冷笑一声，从我惊呆的眼前消失了。我在想当初我们把这件事情公之于世是不是错了?因为迄今为止除了金恩还有一个比他更可怕的人物，这个人还没有被捉到。说不定他们现在已经开始他们的行动了。”“我认为不会!”新一十分肯定地说。“你想想，既然我们都把这件事情公布世界了。那他们就算杀了我们也没用啊

听 到这里，灰原严肃地对新一说：“听好了工藤，记得上次在杯户饭店我对你说的话吗?”“恩。怎么啦?”“上次发布会上我没把药品的成分和作用说出来。因为这样，他们也会因为要把药品的成分保密而把我们杀了。”新一听了，心里一惊，说：“为什么?那种药物只要一拿去化验就什么都知道了!”“不要忘了，组织里面的人的血都是黑色而残酷的。无论是谁，只要是背叛者，都只会死!”“那现在怎么办?”“我也不知道。不过既然金恩能说出那种话，就说明所有的人的性命都在劫难逃了。尤其是你的父母和那个大坂的朋友……”“哦!你到挺会替人担心的嘛!似乎你没有像他们一样流着黑色的血。”这个时候，平次不知道从哪里冒了出来。“服，服部?”新一不知怎么的，看到服部就从椅子上掉了下来。“干什么嘛，我有怎么恐怖吗?”“谁叫你突然闯进来!”新一睁着半只眼说。“你要怪就怪博士吧!是他叫我来的。而且我也想看看那位失踪已久的名侦探现在怎样了。”“哦，没错!因为我想同样是侦探，应该回对你的状况有所了解的。”博士说到。(作者：你又从哪里冒出来啊?)“对了，你们口中的那个药到底有什么成分啊?为什么可以把你们变小呢?”两人听了，互相望了望。(作者：这么有默契?)新一：“是可以告诉你，不过你一定要替我们保密。”服部拍了拍新一的肩膀说：“啊，没问题。你当我是什么人啦?”灰原说：“APTX-4869，指的就是Apoptoxin细胞死亡程序。它具备细胞自己自我毁灭的机能。因为它还有增加调聚的反映活性细胞增值能力，所以我们的身体才会变小。”“你说它备细胞自己自我毁灭的机能，而且还有增加调聚的反映活性细胞增值能力?”服部很惊异地说。“怎么啦?”“因为前几天吃饭时我听老爸说过，他们捉获了一个犯罪团伙。警方从他们那里查出了很多类似毒品的东西。可是经化验却不是毒品。是一种可以将程序细胞死亡的药。”灰原和新一听了都十分惊讶。新一急切地说：“服部，那个药还在吗?”服部：“好象因为被认为是危害药品，所以全部销毁了。”新一听了才放心下来。

而站在一旁的灰原就疑惑不解。新一：“灰原，你还有问题吗?”灰原：“恩。因为组织在这种情况下都会把药给毁了，以免被人发现，可是这次却没有。而且还大量生产，这不是很奇怪吗?而且APTX-4869应该在我逃离组织的时候就停止生产了。会发生这种事只有一个可能：组织里有人接手继续我的研究了。”服部：“不会吧!组织里不是只有你有能力开发这种药吗?灰原：“我怎么知道!组织那么庞大，我又不是每个人都认识。”博士：“总而言之，现在的局势好象并没有好转，反而恶化了。”新一：“恩。”但尽管如此，大家还是平安地度过了一个多月。

很快，暑假到了。园子决定邀请大家到她的夏威夷别墅度假。被邀请的有新

一、小兰、平次、和叶、小兰和新一的父母、少年侦探队、博士，还有就是园子那位聚少离多的男朋友阿真。虽然园子有邀请灰原，但她没来。理由还是那一句：“我还是觉得看书比较有趣。”(作者：作为哀迷，我应该让灰原也来。不过由于我总觉得她在会影响新一跟小兰，所以我才会那么写的。哀迷们请原谅!)

宁静的夜晚，微微的海浪拍打着岸边。由于睡不着，兰来到了海边，抬头望着漆黑的夜空中闪烁的星星。而新一却一点睡意也没有。他关着灯，心里一直想告诉小兰一件事。但他始终那个勇气。他闭上眼，回想着第一次和小兰出来度假的情形……那是三年前的事了。依然是在海边，不过是充满激情的。“又一个，10：30!”小兰高兴地嚷到。新一踩着脚下的排球，睁着半只眼说：“可恶!如果是足球我早把你打垮了!”小兰：“每一次都这样。除了足球好象也没什么球是在行的。”新一：“切!”然后把球踢向了兰。不过很可惜，球还是被小兰接住了。

“你给我站住，新一!”小兰追赶着新一说。会这样的原因是因为新一刚才把小兰的雪糕吃了。(作者：虽然说人家吃了你的雪糕是不对，可是也不用追着人家吧!毕竟你还有钱啊!)小兰实在追不上新一了，就拿出她的绝活——空手道。还把新一吓得坐在了地上……(作者：我好象弄错了!小兰那时候还没有学空手道耶!)

回到现实，新一向窗外望了望，看见兰坐在海边。海风肆无忌惮地吹起了小兰那长长的头发。这时的小兰心里想着：为什么我不能再说一次呢?好想对新一说，仅仅是一次，一次也好，好想对他说……小兰回想着上次在飞机上，她对那个所谓的基德(新一)所说的话：“我喜欢你呀，新一!”想到这里，小兰不禁脸红了。她刚想回去，却看见新一站在她的后面。小兰：“新一?你也谁不着吗?”新一：“恩。”新一坐了下来。这时两人同时说：“新一(小兰)其实我……”小兰红着脸说：“那你先说吧!”新一也红着脸说：“不，还是你先吧!”小兰：“那，那我先喽。其实，其实我……其实我想问那一次我拿了你的手机……”这时小兰心里正在责怪自己：可恶，可恶!你是怎么回事啊?说出来不就好了吗，而且新一他也不一定喜欢我啊!等新一回答了小兰的问题后，小兰笑着对新一说：“现在到你喽!你想说什么?”新一再度脸红，说：“我，我想说……(说不出来，就胡扯了一个话题。)”一边讲，新一一边在心里说：可恶，还是太大压力了，说不出啊!(作者：看来要他们两个人表白，除非世界末日来临吧!)一阵交谈后，两个人都开心地笑了。小兰：“我们，好久没有这样了。”新一：“恩。上一次，也不记得是什么时候了。”小兰笑着说：“不过真的好奇妙噢!弄了这么久，原来你就在我的身边。你还好意思让我等那么久!”新一：“对不起嘛，我也是

没办法啊!而且我怎么知道你会把我打成什么样子啊?”听到这里，小兰冷笑一句：“也对，现在也应该……”然后马上用空手道攻击新一。新一大叫：“饶了我吧，主将!”这声音惊动了整栋别墅的人。服部从楼上大叫：“工藤，你要谈恋爱的话，明天我把我的房间让给你!不过你现在不要打扰我的美梦!”有希子：“不只是服部的，爸妈的房间有给你!”园子：“加油哦!小兰。”气得两人同时大叫：“才没有呢!”大家听了听了，全场爆笑。就这样，这个夜晚就在这欢笑声中结束了。

而就在众人欢乐之时，大家还不知道，有人正用冷酷的眼光望着他们……

第二天……

“起来啦，新一!”一个枕头重重地打在了新一的脸上。“吵死了!你就不能安静点吗?”(新一说这句话的时候，他的头的大小与平时大小是10：1。)小兰插着腰说：“谁叫你现在还不起床。”说完指了指墙上的时钟。“什么嘛，才十点多。”话虽如此，但新一还是起来了。

早餐过后，新一就往步美他们所谓的聚会地点——海滩集合。之所以这么做，是因为刚才步美那无邪的笑容和那充满期待的请求。“新一哥哥拜托你，等一下到海滩来一下好吗?我们有事要跟你说。”新一回想着。“恩，我知道了。”新一答应了。虽然他知道，也许这又是一次无聊的聚会。但他心里总觉得自己对这些孩子有点过意不去。“就当作是对我以前对他们所做的一切的补偿吧!”新一心里这时还存在着对他与少年侦探队共同度过的时光回忆，心里突然感到一阵温暖。

就这样想着，新一已经来到了沙滩。这时步美小声对两位同胞说：“新一哥哥来了。”元太光彦听了马上从刚才的嬉笑形象变成了一本正经的样子。新一：“HI!找我有什么事吗?”光彦做出十分严肃的样子，说：“新一哥哥，你愿意成为我们少年侦探队的特约队员吗?”新一听了，心想：我就知道会是这种事。(作者：汗。果然……)“可，可是。我可是高中生哦!”新一勉强笑着说。步美“就是因为这样所以才叫作特约队员啊!而且你也曾经是我们的一份子，就这样退出不太好吧!”(作者：我怎么觉得你们在强迫?)“恩……”

“Oh,cool boys!”就在新一准备回答的时候，身后突然传来了一个熟悉的声音。“朱迪老师，你怎么会在这里?”园子和小兰高兴而又奇怪地问到(作者：你怎么还没被逮捕啊?哎，谁叫你是组织的最高成员之一呢?)朱迪老师笑着说：“Oh,因为我在夏威夷这里买了别墅，而且就在你们附近。刚才我经过这里，就顺便来打个招呼。”和叶见了，小声问兰和园子：“这个人是谁啊?”园子抢着说：“她是我们的英语老师。”和叶听了，有点羡慕地说：“她还真丰满耶!”小兰：“恩。她很棒对吧?”和叶使点了点头。而这时的优作和有希子也走向新一。优作：“新一，这个人是否跟那个黑暗组织有关?”新一：“恩。”有希子：“看不出来嘛!她可以跟你老妈我做个比较了!”而新一虽然有些畏惧，但还是警惕的说：“千万不可以大意，她还不知道会做出什么事情来呢。”这个时候园子提议：“朱迪老师，我们可以到你的别墅去参观吗?” 朱迪老师听了，眨了眨左眼说：“No problem.Please come on!”于是大家就一起来到了朱迪老师的别墅。

推开玄关的大门，大家都被眼前的景象惊呆了。展现在大家眼前的是一派典雅的景象：从餐厅看起居室，正方行的高侧窗引入室外明媚的阳光。透过宽敞的阳台，可以看见海浪翻腾的景象。起居室和餐厅相连。起居室的屋顶有5米多高。墙壁四周则别有一番情趣，上面安装了一盏盏可爱的壁灯。最高兴的就是毛利小五郎。因为那里有一个豪华的酒窑。众人都不禁地说：“好厉害啊!”但遗憾的是，因为有英理在时刻“监视”着小五郎，以防大叔喝酒。所以……哎，大叔的喝酒梦这下没戏唱喽!

就在众人专注于着琳琅满目的名酒时，突然……“Oh no!”一声尖叫从隔壁的别墅传来。新

一、平次、优作和小五郎第一时间冲了过去