校长班培训心得体会

受到生活、学习、人和物的启发，我们会得到一些心得体会，将这些心得体会记录下来，能让我们获得更多新的思想。如何写出吸引人的心得体会呢？以下是小编整理的《校长班培训心得体会》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇：校长班培训心得体会

校长班开班典礼发言稿

2015年小学校长提高班培训开班典礼

发言稿

各位学员：

根据《中小学校长培训规定》和《河南省教育干部培训“十二五”规划》对在坐的各位已取得任职资格培训合格证书的小学校长进行培训。

本次培训围绕当前全面实施素质教育这一战略主题、结合小学校长工作实际需要，着重以增加新知识、提高新技能等为主要内容进行专题培训，研究和交流办学经验，进一步提高参训校长思想政治素质、业务水平和科学管理学校的能力，促进参训校长专业化发展。

中小学校长是党和国家教育方针在中小学得以全面贯彻落实的直接领导者、组织者和实施者，校长的思想政治素质、业务素养和管理能力直接关系着学校的办学质量水平，关系着基础教育事业的持续协调发展，关系着亿万学子的健康成长。所以说：校长责任重大，一个好的校长能带出一个好的教师队伍，进而才能带出批好的学生。一个好的校长要能与时俱进，要不断学习，才能跟上时代的步伐。

本次培训偃师市教育局高度重视，特聘请河南省、洛阳市、偃师市优秀校长及教育专家进行专题讲座，他们将从多角度、多侧面并结合自己的切身经历，给校长的职责做一个定位，给称职的校长做一个定位，望各位学员有所借鉴。本次培训以专家讲座为主，结合研修讨论。各位学员要利用好这个平台，互相交流经验，并与专家共同探讨教育、教改、管理等方面的内容。

最后，希望各位学员遵守学习纪律，服从安排，认真认真听课，快快乐乐学习，学有所得，学有所悟。

第2篇：第26期校长班名校考察报告

学习 鉴戒 反思 进步

26期校长班考察报告

内容摘要：

在市教育局组织下，六安市第26期初中校长任职培训班共进行了市内和市外两次考察：市内参观考察了六安市东桥镇马集学校(九年一贯制)、霍山县文峰学校(私立)(十二年一贯制，部分校长参加)。市外参观考察了敦煌中学(独立高中)和青海师大附二中(完中)。整个活动安排得既紧张又和谐，虽然劳累但收获颇丰，特别是参观的几所名校，令我产生了深深的震撼。我们通过看校园、听报告、进教室等形式获得了名校管理的鲜活而厚重的第一手资料。此行我们所参观的学校的校长都具有前瞻的办学理念、深厚的业务修为和高尚的人格魅力，学校的精细化管理、校园的现代化的人文气息，以及师生们表现出来的朝气与活力、和谐与健康都让人叹服和感动。心中也留下收获与感想

关键词：考察学习借鉴

一、名校的发展离不开成功校长的教育智慧。

校长成功意味着学校和校长个人的共同成功，通过到名校考察，使我真正认识到了“一个好校长就是一所好学校”的真正含义。这次考察我们一共接触了四位名校长，这几位校长都具有先进的教育思想、崇高的敬业精神、深厚的文化底蕴、求真务实的工作作风以及智慧的办学策略。他们精管理、善研究，个个是教育专家。正是有了这些成功的校长，才引领着这些学校不断发展，走向成功，可以说名校的发展离不开成功校长的教育智慧，有智慧的成功校长是引领学校走向成功的桥梁。

二、文化建设是促进学校可持续发展的灵魂。

我们参观的四所名校大多是老校(虽然有的刚搬入新校区)，有着深厚的文化积淀。从这些名校的办学经验中，我们不难发现，这四所学校有一个共同特点就是每所学校都坚持文化立校，把文化建设作为学校发展的灵魂。所到之处，寓意深刻的教学楼、各具特色的厅廊文化、种类齐全的社团、丰富多彩的文化活动等处处都散发着浓郁的文化气息，在文化立校的办学过程中，彰显自己鲜明的办学特色，如：马集学校的学生作品(手工、绘画等)展览室;文峰学校的情景教学及主体性大单元活动;敦煌中学的“地砖文化”、“寝室文化”;青海师大附二中的“文化长廊”等。是学校文化建设促进了学校的发展。

三、读书习惯是学生终生发展的基石。

著名教育家魏书生说：“教育就是培养人的习惯”。而读书习惯是使人受用一生的好习惯，是学生终生发展的基石。一个民族的阅读史，就是一个民族的发展史，没有经典的阅读就没有经典的人生，要把校园办成学生读书的天堂，让校园处处充满书香。这四所名校都把培养学生的阅读习惯作为学校养成教育的一个亮点，读书已成为全校师生的一种生活方式，置身在这些校园时时感受着书香。

四、努力创名校——“它山之石，可以攻玉”

短暂的学习考察结束了。“它山之石，可以攻玉”。在学习先进的教育思想的同时，借鉴名校的成功经验，结合我校实际情况，我今后要着重做好以下工作：

(一)规范学校管理，提高学校工作实效。重视学校常规管理,制定

系统、全面的《规章制度手册》,涵盖学校方方面面,让学校各项工作都有章可循,照章办事。

(二)构建体验性德育机制，创建平安和谐校园。坚持育人为本、德育为先，把立德、树人作为学校的根本任务。努力培养学生的良好学习习惯和生活习惯，使学生学会自理、学会关心、学会做事、学会做人。

(三)教研科研并重，打造品牌科组。科研足以兴校，我们必须扎扎实实地搞好教科研工作,切忌表面化,形式化,切实把科研、教研和当前我县“打造高校课堂、提高教育教学质量”紧密结合起来,切实做到人人乐于参与教科研。坚持“问题即课题,成长即成果”的科研工作思路，促进学生、教师和学校的发展。

(四)注重教师分层培养，加快教师专业化发展。如果说“一个好校长就是一所好学校”，那么，“一批好教师也是一所好学校”。学校要以科研为载体，把教师发展确定为学校发展的决定因素,有计划有组织地实施“五大工程”(师德建设工程、学习提升工程、基本功竞赛工程、师徒结对工程、课改能手培养工程)，采取一系列措施，加强管理,注意培训,特别对青年教师的成长更加关注,想方设法促进其专业化成长,从而确保学校可持续发展。

(五)优化校园文化建设，营造浓厚育人环境。以“分期分批、量力而行、构建与保养双管齐下”为工作原则;以“相对独立、各具特色、互相辉映、适时更新”为设计理念，努力营造书香校园，精心设计走廊文化、办公室文化、教室文化等，让学生时时处处都能受到教育,得到熏陶。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。六安、甘肃、青海一行，使我

亲眼目睹了全国一流学校的风貌，亲耳聆听了各位校长的先进管理经验，领悟了科学化、精细化、人文化管理的精髓内涵，感受颇深，不虚此行。在以后的工作中，我将以这次考察学习为契机，自觉学习名校先进的办学经验，立足本校实际，知难而进，扎实工作，和全体教职工共同开创学校工作的新局面。