小学数学教师教学设计论文提纲

论文题目：小学数学教师单元教学设计存在的问题及对策研究

摘要：近年来,单元教学设计已经成为热门话题,越来越多的学者及一线教师开始关注与研究单元教学设计。我国学者提出:落实学科核心素养,单元教学设计是一种有效的途径。笔者通过分析已有的文献,发现目前有关单元教学设计的研究主要集中在内涵、特征、意义以及关于具体单元教学内容的设计等方面,而鲜有针对小学数学教师单元教学设计中存在的问题的研究。本文主要采用案例分析法、访谈法和文献研究法。笔者对上海市4所小学的数学教师单元教学设计的案例进行收集。同时,对参与案例设计的9名小学数学教师进行深入访谈,从而探究当前小学数学教师单元教学设计的现状及存在的问题,找出问题的成因,并提出优化建议。通过案例及访谈分析发现,小学数学教师普遍认同单元教学设计的价值,多数教师了解单元教学设计的基本操作,部分教师能够展开单元教学设计与实践。但在对案例进一步分析的过程中,笔者发现单元教学设计的具体内容中还存在一定的问题,主要有:单元教学内容缺乏整合与重组;单元教学要素分析不够深入;单元教学目标科学性不足;单元教学设计流程优化的思考欠缺;单元教学评价方式单一;单元教学设计的反思能力有待提高。此外,笔者从小学数学教师、教研组以及学校三个方面分析问题的成因。基于以上的分析,笔者提出小学数学教师单元教学设计的优化建议。首先,提升教师的专业素养,包括:改变“重细节轻整体”的教学观;提高单元整合与重组的意识;明确单元教学要素分析的具体内容;强调单元教学目标的整体性、全面性与合理表述;重视单元教学流程的优化;制定多元化的单元教学评价。其次,发挥教研组的作用,包括:高度重视本学科教师单元教学设计的落实;有效促进本学科教师针对单元教学设计的交流。最后,强化学校的相关管理,包括:加强对教师单元教学设计的培训;重视对教师单元教学设计落实的监督与评价。

关键词：小学数学教师;单元教学设计;问题;建议

学科专业：小学教育（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 选题依据与研究背景

1.1.1 我国基础教育改革的要求

1.1.2 发展学生核心素养的需要

1.1.3 改进小学数学课堂教学设计的需要

1.2 研究目的与研究意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 国内外研究现状

1.3.1 关于单元教学的研究现状

1.3.2 关于单元教学设计的研究现状

1.3.3 研究述评

1.4 研究思路与研究方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

第2章 小学数学单元教学设计的概述

2.1 小学数学单元教学设计的定义

2.1.1 单元

2.1.2 单元教学

2.1.3 数学单元教学设计

2.2 小学数学单元教学设计的特征

2.2.1 整体性

2.2.2 有序性

2.2.3 生本性

2.2.4 创造性

2.3 小学数学单元教学设计的基本步骤

2.3.1 确定单元教学内容

2.3.2 分析单元教学要素

2.3.3 设计单元教学目标

2.3.4 规划单元教学流程

2.3.5 设计单元教学评价

2.3.6 反思与修改单元教学设计

2.4 小学数学单元教学设计的理论基础

2.4.1 建构主义理论

2.4.2 系统论

2.4.3 格式塔心理学理论

第3章 小学数学教师单元教学设计现状及存在的问题分析

3.1 小学数学教师单元教学设计的现状

3.1.1 教师普遍认同单元教学设计的价值

3.1.2 部分教师能够进行单元教学设计与实践

3.1.3 多数教师了解单元教学设计的基本操作

3.2 小学数学教师单元教学设计的问题

3.2.1 单元教学内容缺少整合与重组

3.2.2 单元教学要素分析不够深入

3.2.3 单元教学目标科学性不足

3.2.4 单元教学设计流程优化的思考欠缺

3.2.5 单元教学评价方式单一

3.2.6 单元教学设计反思能力有待提高

3.3 小学数学单元教学设计的问题归因

3.3.1 教师的专业素养不足

3.3.2 教研组的重视程度不够

3.3.3 学校的相关管理缺乏

第4章 小学数学教师单元教学设计的优化建议

4.1 提升教师的专业素养

4.1.1 改变“重细节轻整体”的教学观

4.1.2 提高单元整合与重组的意识

4.1.3 明确单元教学要素分析的具体内容

4.1.4 强调单元教学目标的整体性、全面性与合理表述

4.1.5 重视单元教学流程的优化

4.1.6 制定多元化的单元教学评价

4.2 发挥教研组的促进作用

4.2.1 高度重视本学科教师单元教学设计的落实

4.2.2 有效促进本学科教师针对单元教学设计的交流

4.3 强化学校的相关管理

4.3.1 加强对教师单元教学设计的培训

4.3.2 重视对教师单元教学设计落实的监督与评价

第5章 研究结论与反思

5.1 研究结论

5.2 研究反思

参考文献

附录A 小学数学单元教学设计访谈提纲

附录B 小学数学单元教学设计案例

致谢