时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《班级体育活动工作计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中职体育学校班级管理工作的创新
[摘 要] 中职体育学校与普通的中职院校相比，学生在学校中更加阳光、健康，并充满着自信的心态。这都是体育学校的特点，但就学习风气来说，中职体育学校的学生对学习的积极性大多不高，在课堂中的表现缺乏主动性。在实施素质教育，以人为本的今天，中职体育教育在班级管理方面也要不断创新。结合多年来班主任在班级管理中的经验，分析了针对中职体育学校班级管理工作的创新。
[关 键 词] 中职体育学校；班级管理；基本方法
[
体育生在身体素质、体能方面都要比普通学生要高一些，所以对于班主任的管理来说，要明白学生的优点，班主任要学会理解体育生在训练时的激情，并找出学生对学习无法提高兴趣的原因。结合中职学生的身心健康发展规律，培养学生正确的价值观。在班级管理方面，要有创新的意识，让整个班集体更加团结、和谐。这是班主任需要考虑的问题，下面我们从几点分析如何在体育班级中创新班级管理。
一、要全方位了解学生
进入中职体育院校的学生部分原因是因为中考失利，然后选择体育专业来就读，另一方面是从小在体育方面有着自己强大的天赋，对体育也有着很大的兴趣，才选择体育学校进行就读。但不管是哪一类型的学生，在学习方面的积极性都不高。学生没有正确的学习方法以及学习动机，他们认为自己是体育专业，只要把体育学好就好了，文化方面过得去就好。所以体育院校的学生没有良好的学习习惯，自控自律能力也较差。面对这种情况，中职体育院校要提升自身的教学质量，就要从每一个班级的班级管理工作做起，班主任的压力更大了。
班主任在体育学校的班级管理中，要充分了解学生，学生热爱体育，对学习缺乏兴趣，班主任要从这一点出发，制定相关的管理条例。
二、认真履行班主任的主要工作职责
1.加强对学生的思想品德教育。教师的职责不仅仅在于教书，古语有“传道授业解惑”，教师更要对学生的道德观、人生观进行正确的引导，让学生成为一个有理想、有追求、思想品德各方面都优秀的学生。
2.加强对学生的法制教育和纪律教育。我们国家是一个法治社会，学校也有相关的法制法规。班主任要让学生严格遵守学校的法制法规，拥有良好的纪律性，明礼修身，诚实守信，让每一位学生都能够自觉构建和谐校园。
3.加强对班级班风、学风的建设。体育院校的学生对学习的积极性不高。教师可以通过一些团队合作的活动来增加班级的凝聚力，让班上的学生都能做到互帮互助，让学习优秀的学生在班上分享自己的学习方法，让学生自己去影响同学。教师只起一个引导作用，优秀学生在班级的影响是非常关键的，久而久之，良好的学习氛围自然就产生了。
4.加强对学生的心理健康教育。体育学生大多都乐观、开朗。班主任应适当引导学生拥有自立自强的品质，有着健康、正能量的形象，学会与人友好相处，并为学生进行职业生涯的规划，树立正确的就业发展观。让学生不管是在学校还是步入社会，都有自立于安全的意识。
三、班级管理的基本方法
班级管理对一个班级风气的形成至关重要，班主任不仅要抓学生的学业，更要教导学生做人以及就业导向。我们可以从以下几个方面进行管理：
1.树立威信。班主任是班集体的主心骨。学生必须从心中尊敬班主任才能让班主任更好地管理班集体。所以，在班级中树立威信至关重要。树立威信并不是要让每个学生都害怕班主任，而是大家都愿意去尊敬，去倾听班主任制定的班级规章制度。这里也严格要求着班主任的个人形象，要严格但不能严肃，要有信服力但不能让学生害怕，要有亲和力但不能让学生放肆。这都考验着班主任的教育水平。
2.学会让学生自觉。对于体育院校的学生来说，最愿意的就是能够多看一些自己喜欢的赛事，班主任可以从学生的心理出发。制定相关的学习任务，当班上有大多数人完成后，可以利用教室的多媒体让学生观看赛事。这样能够极大调动学生学习的积极性，也能让学生自觉完成学业方面的任务。
3.以就业为导向。中职学校不同于普通高中，班主任要在平时的教学中给学生引导未来就业的道路。中职院校的学业结束，学生就要迈入社会。学生的心理、行为都会与在学校时天差地别。班主任要提前让学生明白现在社会的就业形势，并教导学生面对社会的残酷时不能轻言放弃。学校是你人生中学习知识最重要的途径，只要掌握好知识，学好自身的专业技能，才能在踏入社会时不会茫然无措，不会举步艰难。班主任要提前让学生明白社会的竞争性，让学生能够好好把握好自己的学习时光。
班主任在班级的管理中相当于是学生的人生导师。班主任的话语可能会影响学生未来的选择和走向。班主任的人生观也会让学生以班主任为榜样去做人做事。所以，对于一个班集体的班主任而言，不仅要具备优秀的专业知识，更要有职业素养。从自我做起，给学生树立一个正直、善良，每天传递正能量的榜样，让学生能够在你的管理下成为社会的栋梁之才。
参考文献：
[1]石碧.探究中等職业学校班主任管理工作的创新[J].科学导报，2013（9）：277.
[2]刘鸿雁.中职学校班级管理工作的创新[J].大观，2014（11）：222.
[3]施媚.浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新[J].才智，2014（20）：109.
作者：杨明
摘要：班主任是学生集体的教育者与组织者，能否把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才，很大程度上取决于班主任的工作态度、教育水平与组织管理能力。本文阐述了中专学校中体育教师担任班主任的优势以及如何运用既有的优势做好班级管理工作。
关键词：中专学校 体育教师 班级管理
班级是学校进行教学、品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。做班级管理工作是一件有意义的事。著名教育家吕型伟先生曾说过：“做教师不做班主任，只享受了教育工作者一般的乐趣。”
一、中专学校班级管理中存在的问题
中专学校的生源主要是已经完成了九年义务教育的学生。在这些学生当中，大部分学生文化课基础薄弱，自身素质偏低。这一问题的存在使得目前的中专学校普遍存在着“教师难教、学生难学、学校难管和就业困难”的“四难”现象，这给班级管理工作带来较大困难。
(一)学生缺乏积极性
中专生处于生理和心理发展的关键期和骤变期。他们的自我意识增强，有比较强烈的实现自我价值的需求。大部分学生，在学期初参与班级管理的积极性比较高，但随时间推移，逐渐减弱，遇到挫折和失败，就会对学校生活失去兴趣。其行为习惯和思想意识的局限性直接影响了班级管理过程中学生的积极性和管理效率。
(二)班级管理过程复杂
中专学校不同于普通的中小学教育，具有特殊性，最突出的表现就是专业性强。不同专业的学生因为知识构成和社会体验程度的不同，使得班主任在实施班级管理工作时往往面临着更为复杂的情况。班主任需要充分认识到本班级专业的差异性，并且根据社会对专业人才的要求，采取不同的班级管理理念。这就要求教师在管理过程中具体问题具体分析，增大了班级管理的难度和工作量。
(三)家长与班主任缺乏沟通
目前，大部分家长普遍存在溺爱子女的现象，平时与班主任联系较少，对子女疏于管教，不能让家校教育形成合力，共同加强对学生的教育。部分家长在班主任家访时表现出不理解和不配合，替学生辩解或者编造谎言欺骗教师。还有的家长对班主任的做事风格不认同，甚至会在学生的面前表现出对班主任的不满意。所谓“亲其师则信其道”，家长对班主任的态度直接影响到学生对班主任的看法，这样很容易导致学生不服从班主任的管理。
二、体育教师负责班级管理工作的优势
在基础教育中，体育教师担任班主任工作的比例相对很小。但在中专学校中，体育教师做班主任的比例就大大增加。体育教师不仅能胜任班主任工作，而且与其他专业教师相比，有着更大的优势。
(一)对学生有更强的感召力
体育教师充满活力，坚毅果敢，谈吐幽默风趣，加之超凡的体育运动能力，对学生有更强的吸引力，无形中树立起威信，为更好地完成教学任务提供了保障。同时，体育教师的专业练就了他们较强的组织能力，有助于形成班级凝聚力。体育教师在从事班主任工作中，组织、管理、教育学生都有较大的角色优势。
(二)有利于培养学生多方面的兴趣爱好
体育教师更加便于与学生打成一片，往往更受喜欢，并得到学生的充分信任。这样才能充分调动学生的积极性、启发学生的创造性，从而充分施展学生才能，培养其兴趣爱好。同时，体育教师又是组织课余活动的能手，使得学生在无形中培养了兴趣爱好，获得了全面发展。
(三)能及时调整学习气氛，多方面挖掘人才
体育教师具有开朗活泼、外向的个性，善于与人交往，所以能很好地调整学生的学习、生活，并能教导学生注意课余休息与放松。一张一弛有利于学生的学习，有利于充分了解每一位学生的个性特征、兴趣爱好，从而多方面发掘人才，培养人才。
(四)能够全面提高学生的身体素质
大多数班主任在班级管理过程中都会将“智育”放在第一位。体育教师担任班主任，可根据教育指导方针拟定计划指导和组织开展各项体育活动。这样，既可以增强学生的身体素质，培养良好的班风和集体主义精神，又可以配合其他学科学习，提高学习效率。
三、如何做好班级管理工作
广大体育教师在日常工作中应积极争取并珍惜担任班主任的机会，发挥自身优势，做好班级管理工作。
(一)针对学生特点进行管理
中专学生大部分文化课基础薄弱，自身素质偏低，加之家庭教育的缺失，往往在做人做事的态度上存在较大的问题，如言行不文明、缺乏责任感、法律意识淡漠等。学生厌学现象较为普遍，自我控制力差。针对这些问题，体育教师应发挥自身优势，多沟通多引导，端正学生做人做事的态度。
学生自身虽然存在较多问题，但他们内心还是希望自己能够成为好学生。他们也有理想，也渴望进步，关键在于他们对根深蒂固的不良习惯无能为力。一味使用说教和批评的方式，有时反而会增强学生的逆反心理，而采取“肯定”学生的方法更加有效。因此，教师要多发觉他们身上的闪光点，有一点好的迹象都应充分肯定，一点点重树他们的自尊心与自信心。
(二)班级管理制度化
俗话说：“无规矩不成方圆。”要搞好班级管理，一定要有章可循、违纪必究，所以制定合理的班规是非常必要的。但班规并不是越严越好，而是要确保大部分学生都能遵守。同时，制定班规不能是班主任或班干部说了算，应该由全班学生讨论决定并监督实施。而教师则对学生的班级日常活动进行考核，奖励先进，带动中间，激励后进。
(三)与家长的联系沟通应建立于学生的进步中
得到家长的配合教育，是班级管理的一项重要内容。在学生出现违规违纪行为时，与其家长取得联系，请求家长配合和支持是十分必要的。但是，与家长的联系并非只是在学生违纪后，更多应该是在学生有进步时，在家长面前表扬学生，提高学生的自信心。此外，应该是在学生出现问题的矛头时，与家长共同预防问题的发生。
教育的最终目标是要教会学生求知、做事、做人。班级管理者要培养出一个好的班集体，给学生创造一个长身体、长知识、长能力的良好环境。体育教师在学校班级管理工作中具有独特的优势，应当争取机会参与班级管理。广大体育教师应该有信心、有能力争取做好班级管理工作。
参考文献：
[1]姚伟平，罗媚.体育老师任中职班主任的利弊分析[J].教研视点，2012(8).
[2]龚玉.做好班主任工作应具备的基本素质[J].才智，2009(14).
[3]张永芬.浅谈班主任工作的艺术[J].新课程研版，2009(6).
[4]王英.谈体育教师担任班主任工作的优势[J].体育科技，(88).
(责编 张宇)
作者：李磊
摘要：中等体育学校体教结合的教育模式及学生的特点给班级德育工作的开展带来了一定难度。本文根据中等体育学校班级德育工作的現状，创新方法、创新思维、创新理念，结合信息时代新媒体手段，弥补中等体育学校体教结合模式及单一传统班级管理方式中德育工作的缺陷， 使班级德育工作与学科教育、技能培养紧密地联系起来，实现学生综合素质的培养和道德理想及精神境界的同步提高。
关键词：体育学校；班级德育工作
一、中等体育学校班级德育工作的现状
中等体育学校多采取体教结合的教育模式，是学校根据青少年运动员成长规律、体育项目特点等自身情况，一般采取半天文化课半天竞技训练，文化教学和体育训练相辅相成、相互融合的特殊教育模式。这种教育模式下， 学校对学生的教育培养多侧重于运动能力和运动成绩的提高，学生的德育教育只能渗透在课堂和训练当中，难以开展具有针对性的德育教育工作，一定程度上忽视和弱化了对学生的思想道德教育。[1]
中等体育学校学生的特点也给班级德育工作的开展带来了一定难度。从生源的角度分析，学生层次及性质复杂。中等体育学校一般有中专生、初中生、小学生等不同教育层次的学生。有正式生、试训生、代训生等不同性质的学生。生源来自全国各地，学生个人生长环境以及家庭背景的不同造成学生文化成绩、思想品德等各方面素质差异很大；部分学生为留守儿童或长期学校住宿、外训，家庭教育的缺失对学校德育教育的开展带来了一定难度。学生训练项目的不同，思维模式及生活态度复杂性，班级凝聚力不强，思想活跃但却相对散漫。从心理的角度分析，学生青春期发育，心理健康及对恋爱的认识和理解，训练、比赛成绩的好坏对学生心理的影响，有些学生产生自卑心理，有些则优越感太强等等。这些情况导致了班级信息传递不佳，了解、测评学生不足，班级凝聚力不强，给班级德育教育工作的开展带来一定难度。[2]
中等体育学校学生体育道德、体育精神的培养在一定程度上促进德育教育工作的开展，体育道德要求公平公正，尊重裁判，尊重对手，尊重规则；体育精神强调超越自我，挑战极限，强化团队意识、协作精神，体现奋发自强精神；因此，中等体育学校学生的德育工作不能游离于学科教育和技能培养之外，应更紧密地使它们联系起来、统一起来，在体育技能的培养之中潜移默化地影响学生的思想品格和精神气质，实现综合素质的培养和道德理想、精神境界的同步提高。
二、信息时代的中等体育学校学生德育工作创新研究
目前，中等体育学校的主体主要是“00”后。学生更加善于接受新思想、新事物，获取信息能力非常强，结合中等体育学校班级德育工作的现状创新方法、创新思维、创新理念，弥补中等体育学校体教结合模式及单一传统班级管理方式中德育工作的缺陷，增强学生间的交流，与老师间的交流，提高学生班级集体归属感，增强班级凝聚力。[3]
1.建班级博客 班级博客日志是传统班级日志的网络化改进版，是班级建设制度的一个重要方面，它能充分发挥每个班级成员的能动作用，集激励、批评、自教于一身。博客记录便利，增加了班级管理工作的公开性和透明度，老师对班级一些事情的看法应该让学生看到，并且得到来自学生的反馈。博客日志能为班级建设长期积累数字化资料、数据和素材，加上方便跟踪和检索，对于实现科学化的自主管理是十分有效的。任何同学都可以在里面留下自己的想法，分享自己的喜怒哀乐，为班集体留下具有珍藏和纪念意义的素材。毕业后也将会成为同学们联系沟通，互相了解沟通的重要渠道之一。这种交互性可以大大增强班集体的凝聚力，加深同学之间的沟通和了解。
建设班级博客的这种自主管理方式为学生们构建了一个全球化、数字化的可以实现自主学习、自主管理，人人平等、人人参与的班集体建设平台。能更好的使班级管理同不同训练队伍的管理建设结合起来，同时自然渗透到不同学生的家庭教育中。班级博客为学生、教师、教练、家长之间架起一座心灵沟通的桥梁，为班级、训练队伍、家庭之间提供了共享平台，使班级德育工作、学科教育、体育技能培养有机地结合起来，解决了体教结合模式下班级德育工作信息传递交流不足的问题。
2.立班级微信群、QQ群 班级微信、QQ群可利用网络时代人际交往特点与社交软件的种种功能特性，有效拓展班级建设和思想品德、心理健康教育的空间，实现了师生之间的代沟跨越。班级群也可以加强教练、教师、学生之间的思想交流，通过一种轻松自由的沟通交流方式促进相互之间的了解。群消息简单、便捷的特点也可以达到消息、资源的及时共享，提高班级德育工作的及时性。
3.立公共电子邮箱 新媒体信息时代，电子邮件（E-mail）是一个最常用的交流工具，使用电子邮件加强与学生思想沟通是有网络基础的。老师可建立班级公共电子邮箱或公开自己的邮箱，欢迎鼓励学生们以署名或匿名的方式来信，大胆地各抒己见，表达自己内心的情感。老师与学生一起交流学习、生活、训练、思想问题或班级管理问题。电子邮件具有匿名、隐蔽的特点，能有效突破师生间的心理距离，消除老师权威性给学生带来的心理压力。对于有自闭与防御心理、自我中心等表现的学生，电子邮件开展虚拟的隐形沟通对他们是很有效的方法。通过平常的交流可以让老师更多的了解学生内心的想法和难以跟同学公开交流的问题，便于日后对学生的思想评定。
参考文献：
[1]张兰.体教结合模式下体校班级管理中存在的问题及对策[J/OL].学周刊，2016，（07）：77.（2016-01-19）[2017-09-24].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/13.1379.g4.20160119.1420.074.htmlDOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.074
[2]乔月枝.中等体育学校学生德育教育的问题与对策[J].北京体育大学学报，2007，（S1）：268-269.[2017-09-24].DOI：10.19582/j.cnki.11-3785/g8.2007.s1.140
[3]谢启永.新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析[D].华中师范大学，2014.
（作者单位：山东泰安体育运动学校 271000）
作者：陈思妹
四年一班班主任：聂振兴
为更好地实施《新课程标准》，贯彻落实“健康第一”的指导思想。根据学校自身特点，为体现课外体育活动的自主性、趣味性、科学性、实效性，我们围绕学校体育传统项目——跑步、游戏、投掷，开展课外体育活动，以竞赛促活动，以普及促提高，增强自身的免疫力，保障学生身体健康和生命安全。特指定课外体育活动计划。
一、班级情况分析：
四年级一班现有学生40人，学生求知欲极强，有些学生课外知识比较丰富，有较强的参与意识，特别对一些体育中的跑、跳游戏等活动热情特别高，因此，本学期将合理的安排课外活动，力争使每个孩子都在活动中好奇地问，自信的说，开心的笑，尽情的体验和玩耍，在玩耍中学习知识、发展个性，提高综合素质。
二、工作目标：
1、本学期的班级体育活动应以体育达标为中心，围绕这个中心来进行活动。首先，让学生明确体育达标的内容，然后让学生明确各个项目的考核标准。
2、在体育活动中提醒学生注意安全，教师要反复强调安全教育，针对低年级小学生的年龄特点，活动要循序渐进、由易到难，告诉学生，只要努力一定能达标，并且一定争取达标。另外，在训练期间，还可遵照学生的意愿，做学生喜欢的体育游戏，以增强学生对体育活动的兴趣。
3、通过体育活动提高学生的健康意识，增强抵抗能力。
三、具体措施：
1、教师做好宣传、发动工作。
2、制定活动规程。
3、体育教师和班主任负责技术指导。
4、班主任负责组织管理。
5、学生自己利用课余时间进行活动。
四、具体活动安排
三月：游戏、长跑 贴膏药
四月：扔垒球、迎面接力、丢沙包 五月：长跑、跳绳、老鹰抓小鸡 六月：游戏 跳绳踢毽子七月：跳绳游戏
为贯彻落实学校的体育，从本学期起，我校决定按计划开展系列体育活动。切实提高学生的健康素质，促进学生的全面发展，真正让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”成为实际行动，让每一个学生的健康受益。根据我校的实际情况拟订以下活动计划：
一、指导思想
以“健康第一，安全第一”为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。
二、工作重点
1、激发体育兴趣。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。对此，紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。
2、处理好活动与学习的矛盾。
①让学生在规定的时间玩规定的体育项目。
②不规定的活动项目必须在完成作业或不影响学习的情况下玩，否则，发现后前两次批评，第三次就把他从体育兴趣小组中除名。
三、具体措施
健康是学习的保证，本学期将采取一系列的措施积极开展丰富多彩的课外、校外体育活动，保证学生真正做到每天锻炼一小时。
1、广泛宣传“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”这一富有时代特征的口号，掀起学生体育运动的热潮，努力实践绿色奥运、科技奥运和人文奥运的理念，保证让每一名学生都做到“每天锻炼一小时”。
2、每天课间操外，利用课外活动时间，让学生自由参加体育兴趣小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，下棋、踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量’’：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。
3、按时让学生做好两操，检查人员进行巡视，确保两操的顺利进行。
4、上好体育课，加强体育课的监查力度，确实上好体育课。
5、每天进行自由体育课外活动。
6、把坚持锻炼这个习惯的养成列入班级的好习惯评比之中。
7、在日常工作中，切实依法保证学生睡眠的权利，减轻学生的课业负担，真正把课外时间留给他们，确保每个小学生每天睡眠时间不少于9小时。
为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上，健康文明的校园文化氛围。我们班将开展以下体育活动。活动计划大体如下：
(一)、乒乓球赛
乒乓球素来就有国球之称，是一个传统的比赛项目，也是大家都喜欢的运动之一。我们借这次比赛的机会，全面调动起同学的积极性，从班级中选出一名优秀的男生参加比赛，增强学生的集体荣誉感。
(二)、广播操比赛 响应学校的号召，提高学生的身体素质，组织全班参加学校的广播操比赛。做好宣传训练工作，争取在比赛中取得优异成绩。
(三)、学校春季运动会
借这次学校春季运动会的机会，做好宣传工作，全面调动起同学的积极性，从班级中选出优秀的学生参加比赛，增强班级的凝聚力和学生的集体荣誉感。
除此之外将根据学校和本班的实际情况开展以下具有班级特色的体育活动
(一)、托球比赛
托球比赛时间定课外活动时间进行，分别定为男生15分制、女生11分制为一局，在天气允许的情况下安排比赛。
(二)、跳绳比赛
跳绳比赛定于课外活动时间进行，学生自带跳绳，以每分钟跳最多者为胜利者，预赛男女生各十名进入决赛，
(三)、做好每天的日常工作
1、每日的查操工作
2、积极组织课外活动工作，践行“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。
保证每次有比赛活动的时候，首先在赛前都会对参加比赛的运动员做好动员工作，不仅要赛出成绩也应赛出风格;其次，将“文明比赛”的精神传达给每个参赛队员，保持我们学校道德风尚突出的优良传统;再次，我们还将在每次活动之前开展前期宣传工作，使尽可能多的同学参与进来;最后，在活动结束后，给同学以鼓励，班级小干部还会进行总结，为下次活动积累经验。总之，我们不仅要让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的口号深入人心，还要把工作真正落到实处，让每个学生的健康受益。
七年一班 肖秀坤
体育活动计划
体育课外活动，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。要充分发挥体育课外活动的作用，增强集体的凝聚力，全面提高学生的身体素质。达到“以活动励德、以活动辅智、以活动健身、以活动塑美、以活动促劳”的目的;以保证学生每
天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，促进学生健康、和谐发展。结合本班情况，特
制订以下计划：
一、指导思想
牢固树立为学生终身发展服务的新课程理念，把开展大课间活动作为推进素质教育、促进学生健康成长的重要途径之一。开展内容丰富的校园大课间活动，既有效保证学生每天一小时的体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生参与文体活动的兴趣和爱好、良好心理素质和集体精神。同时，通过大课间活动的师生互动，增进了师生情感，有利于建设健康和谐的校园文化。
二、活动原则
1.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育性。
2.科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，合理地安排大课间活动的计划和内容。
3.全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身、全员愉悦的目的。
4.规范性原则。实行“三定——反馈”制度，“三定”即“定时间”、“定地点”、 “定内容”。“反馈”则是每次活动都要将详细内容记载到活动记录本上，便于在期中、期末开展总结交流。
5.安全性原则。在活动的组织与实施过程中，要加强安全教育与管理，每个活动小组每次活动都要清点人员，防止和避免活动过程中意外事故的发生。
三、大课间体育活动内容
四
活动时间：保证学生每天室外活动1小时(大课间20分钟、每个课间10分钟。)
五、活动地点：学校操场或教学楼前空地
六、活动内容：
1.校园集体舞、做操：在指定的地点做课间操 2自由活动：按指定的地点开展。(跳绳、拍皮球)如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈„)
2、体育活动课。安排组织学生开展体育活动。扔垒球、扔沙：单腿跳、双腿小兔子跳、青蛙跳.
3、两项竞赛：跳大绳、拍皮球。跳绳(花样跳、跳长短绳等)
4.棋类活动
5.球类俱乐部 (篮球、排球、羽毛球、乒乓等)备注：阴雨天气改在室内进行(如：
棋类活动、智力游戏等)
五、管理措施
1、
加强宣传作用，大力宣传大课间活动对学生健康成长意义和作用，使全体师生达成共识：大课间活动不仅能提高学生的综合素质，而且可以带动学校的其他工作 健康和谐发展，提高认识充分发挥宣传阵地的作用。
2、完善制度，强化管理为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为大课间活动给予保障。
六、活动要求：
1、注意有序开展活动，安全第一。班主任必须强调大课间活动纪律与安全，并协助文体教师指导活动。
2、各项目活动限在规定的活动区域进行。
3、体育活动时间不得以任何理由挤占或早退。
4、活动前和活动中要对学生进行安全教育，落实好安全防范措施。
七、具体措施：
1、积极准备，开展好学校组办的体育类系列活动。
2、教育学生要爱护自己的身体，积极参加各种体育活动。
3、面向全体学生，培养他们的竞争意识，人人参与、个个都有自己独创能力。
4、自选项目活动：学生根据自己的特点和爱好，自主进行活动，如跳大绳、拍皮球、丢沙包等。
5、训练学生跳的能力。如：单腿跳、双腿小兔子跳、青蛙跳等，调动学生参与的积极性。
6、训练学生扔的能力。如：扔垒球、扔沙包等。
7、设计各种游戏，如老鹰捉小鸡、两人三足等训练学生身体的协调性和综合素质。
8、在活动中培养学生的合作能力。
9、与体育课教学相结合，通过体育教学，教育引导学生积极参加体育活动。
2014—2015学年第一学期 三年级一班阳光体育活动实施方案
为了响应本校阳光体育的号召，体现本校阳光体育风尚园特色，把快乐大课间活动作为重要途径之一，让本班学生能够在学习之余充分利用好课间时间，增强学生的体质，提高学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动、艺术活动，使锻炼成为习惯，使学生终生受益。
一、 指导思想
为了认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强学生体育活动，积极响应学校阳光体育的号召，让班级的每个学生都能自主动起来，参与到大课间的活动中来，让锻炼成为一种习惯，提高学生的身体素质、思想道德素质、文明礼仪素质，大力推进学校体育文化建设。
二、 组织机构 组 长：周永华 副组长：齐张卓
组 员：三年级一班全体学生
三、活动地点： 学校操场
四、活动时间：
周一至周五上午第二节后课间操20分钟，营养午餐后二十分钟
五、活动要求：
(一)学生具体要求：
1、衣着宽松，尽可能穿运动服装，不装、带各类坚硬、锋利的物品;
2、在指定地点进行活动，不乱窜乱跑;
3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师;
4、活动时要互相协作、谦让，互相帮助，有序开展活动，安全第一。
(二)教师具体要求：
1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。
2、提前准备活动器材，做好安全检查工作。
3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。
4、活动时，要积极参与并做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。
5、如有意外伤害事故，要及时进行处理。
六、活动内容安排：
1、羽毛球组跳皮筋;
2、集体跳绳。
大泉回民小学阳光体艺班级活动计划
为了响应本校阳光体艺的号召，体现本校阳光体艺风尚园特色，把快乐大课间活动作为重要途径之一，让本班学生能够在学习之余充分利用好课间时间，增强学生的体质，提高学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动、艺术活动，使锻炼成为习惯，使学生终生受益。
一、 指导思想
为了认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强学生体育活动，积极响应学校阳光体艺的号召，让班级的每个学生都能自主动起来，参与到大课间的活动中来，让锻炼成为一种习惯，提高学生的身体素质、思想道德素质、文明礼仪素质，大力推进学校体育文化建设。
二、 组织机构 组 长： 副组长：
组 员：六年级全体学生
三、活动地点：学校操场
四、活动时间：周一至周五上午第二节后课间操20分钟，营养午餐后二十分钟
五、活动要求：
(一)学生具体要求：
1、衣着宽松，尽可能穿运动服装，不装、带各类坚硬、锋利的物品;
2、在指定地点进行活动，不乱窜乱跑;
3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师;
4、活动时要互相协作、谦让，互相帮助，有序开展活动，安全第一。
(二)教师具体要求：
1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。
2、提前准备活动器材，做好安全检查工作。
3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。
4、活动时，要积极参与并做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。
5、如有意外伤害事故，要及时进行处理。
六、活动内容安排：
1、羽毛球组 (负责人：)
2、集体跳绳组(负责人：)
3、乒乓球组 (负责人：)
4、跳皮筋组 (负责人：)
小小班级体育活动(动作发展)目标
(一)上学期目标：
1、 走：在平地上能独立平稳地走路;会踏步走;能听信号向指定方向走。
2、 跑、跨：能动作协调、较平稳地向指定方向跑;能跨过10~15厘米高或宽
的障碍物。
3、 跳：双脚较协调向前跳;能从高10~15厘米处往下跳。
4、 攀、爬：能手扶栏杆一步一级上下楼梯;能双手双膝着地向前爬行;能自
如地在高70厘米左右的拱门下爬行。
5、 投掷：能向指定方向投沙袋1.5~2米远;能接住2米以内抛来的球。
6、 玩球：能随意滚球、接球、投球。
7、 平衡：能沿直线走，保持身体平衡;能在宽25厘米的平行线内走;能在
宽25厘米、高10厘米左右的积木上走。
8、 踢：能较协调地踢球。
9、 模仿操：能听音乐做操。
(二)下学期目标：
1、走：能一个跟着一个走;能看信号四散走;逐步学会踮着脚尖走碎步;能顺着曲线走。
2、跑、跨：能看信号四散跑;能走跑交替;能上、下肢协调轻松地跑;能沿着场地的周围跑;能跨过15~20厘米高或宽的障碍物。
3、跳：能双腿并拢向前跳;能蹲跳交替;双脚间歇向前跳，能从15~20厘米高处跳下。
4、攀、爬：能双脚交替上下楼梯;能双手协调地攀爬150厘米左右的攀登架;能在高65厘米左右的拱门下自由、灵活地爬行。
5、投掷：能手持沙袋较有力地把指定目标(易拉罐、玩具等)掷倒在地上。
6、玩球：能与同伴面对面滚球;双手抛接球;学习拍球。
7、平衡：能头顶沙包平衡走;能在宽20厘米、高10厘米左右的平衡木或斜坡上来回地走。
8、踢：能把球踢进宽1米、高1米、远1.5米左右的球门;能与同伴面对面踢球。
9、模仿操：能动作自然、熟练地做操;能边念儿歌边做操。
推荐阅读：
竞选班级体育委员10-05
学校体育运动会入场式班级解说词05-30
班级团日活动工作计划09-06
班级活动计划、总结07-08
拟写班级活动计划06-26
大学班级活动计划书07-12
3.班级德育活动计划及实施07-10
大班体育活动工作计划05-26
体育教研的活动计划07-21
东关小学阳光体育活动计划09-15
