拟写班级活动计划（共6篇）
文明班级，快乐童年
二、活动内容
1、参加全校庆六一活动。
2、班级庆六一绘画展。
3、班级庆六一书法展。
4、班级庆六一文艺联欢会。
（一）全校庆六一活动
1、时间安排：在6月1日上午全班师生参加学校小学部主办的庆六一活动，参与升国旗和新队员宣誓入队仪式，观看独舞比赛等。
2、地点：详见学校小学部通知。
3、负责单位：小学部少先队大队部。
4、活动的具体要求和做法：详见学校小学部庆六一活动方案。我班一是于5月x日前将第二批入队学生名单交给大队辅导员。二是积极组织好学校小学部举办的独舞比赛活动：5月20日选好本班参加独舞比赛的人员，督促排练；5月x日，参加学校初赛；6月1日，参加决赛。
（二）班级庆六一绘画展
1、活动时间：6月1日。
2、展出地点：本班六一特刊。
3、活动的`具体要求和做法：要求全班学生都参加，每个学生画一幅作品，画得好选录在本班六一特刊上展览；作品题材要求积极向上，以反映当前少年儿童生活、学校或班级面貌、家乡变化为主。
4、作品上交时间5月x日。
5、布展负责人：xxx。
（三）班级庆六一书法展
1、活动时间：6月1日。
2、展出地点：本班六一特刊。
3、活动的具体要求和做法：要求全班学生都参加，每个学生写一版最漂亮的字，写得最好的选录在本班六一特刊上展览；主要写生字、生词、优美句子、对话、儿歌或日记等。
4、作品上交时间5月x日。
5、布展负责人：xxx。
（四）班级庆六一文艺联欢会
1、活动时间：6月1日第5、6节课。
2、活动地点：本班教室。
3、活动的具体要求和做法：节目内容要求积极向上，主题鲜明，具有时代意义和儿童意趣精神。节目形式不限，可为舞蹈、歌曲、朗读、笑话、小品、知识抢答赛、游戏等。
4、5月x日前由学生自己上报节目，班主任现场进行考评审核，选拔指导，确定六一汇演节目。
5、联欢会主持人：xx、xxx。
6、班级庆六一文艺联欢会议程：
第一项：班主任致节日贺词。
第二项：新队员展现少先队员风采，行集体队礼。
第三项：庆“六一”联欢开始：
⑴大合唱《六一》歌全班师生
⑵诵读《劝学》刘婷
⑶舞蹈《踏浪》江水婕
⑷笑话《开心一百》莫景晖
⑸舞蹈《茉莉花》刘婷
⑹朗读《妈妈生日快乐》梁文祥
⑺歌曲《数鸭子》刘琼
⑻拉丁舞表演刘婷
⑼知识抢答赛全班同学
⑽游戏《步步高升》全班同学
（一）单项选择
1.作为正式签订协议基础的文书是()。A.合同 B.订货单
C.意向书 D.成交确认书
2.信息校核是对经过初步甄别的信息作进一步的校验核实，对信息的()进行认定。A.重要性 B.真实性 C.齐全性 D.充实性 3.以下不属于简报类公文的是()。A.情况反映 B.内部参考 C.会议纪要 D.工作通讯
4.具有“简、快、新、实”特点的文书是()。A.简报 B.会议记录 C.备忘录 D.传真
5.以下对报告与请示表述不准确的是()。A.请示有对应的文种，而报告则无
B.行文方向不同，报告是下行文，请示是上行文 C.请示只能事前，而报告事前、事中、事后均可
D.请示只能有一个主送单位，而报告则可以有多个主送单位 6.报告的发文字号，其位置应在()。A.发文机关下空两行，居左空一字 B.发文机关下空两行，居中 C.发文机关下不空行，居中
D.发文机关下空两行，居左顶格 7.订货单由()制作。
A.国家统一 B.买方、卖方共同 C.卖方 D.买方
8.检查文书版式、标题是否端正的工作属于()。A.文书校对 B.文书核查 C.文书签收 D.文书拆封
9.对文书进行()的工作属于缮印。A.誊抄 B.修订 C.校对 D.记录
10.简报的秘密等级或“内部资料，注意保存”等语句，其位置应在报头的()。A.右上角 B.左上角 C.右下方 D.左下方
11.向级别与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项应使用()。A.请示 B.报告 C.意见 D.函
12.答复上级机关的询问，应使用()。A.函 B.报告 C.通知 D.意见
13.对档案的保管期限表述不正确的是()。A.永久保存就是无限期保存下去 B.长期保管指保存15 年左右
C.短期保存，指保存15 年（含15 年）以下
D.保管期限一般从文件产生和形成后的第二年算起 14.下列关于批转转发性通知的标题表述正确的是()。A.华荣公司批转华荣公司第一分公司关于安全质量检查方案的通知
B.华荣公司批转转发关于华荣公司第一分公司安全质量检查方案的通知 C.关于华荣公司转发华荣公司第一分公司安全质量检查的方案 D.华荣公司批转华荣公司第一分公司安全质量检查方案的通知 15.关于请示的特点描述错误的是()。A.一文一事 B.逐级请示 C.请批对应 D.事前行文
16.对缮印的工作程序表述不正确的是()。A.确定印制的文书 B.确定印制样式
C.确定印制的份数 D.完成印制、交付印制的文书 17.商品说明书的特点不包括()。
A.真实性 B.科学性 C.条理性 D.逻辑性 18.下列表述不准确的句子是()。A.贺信的篇幅一般比较简短 B.请柬的标题可以写在封面上
C.请柬、邀请信、感谢信等礼仪文书，都具有庄重典雅的语言特点 D.备忘录可以随身携带 19.主送机关的写法()。A.正确
B.应改为“鼓楼派出所有关领导” C.应改为“鼓楼派出所”
D.应该为“鼓楼派出所并刘所长” 20.正文中会议时间的写法()。A.正确
B.应改为“2009 年4 月9 日”
C.应改为“2009 年4 月9 日”并加写下午具体时间 D.应在原文时间后面加写下午具体时间 21.正文中，用语()。A.无错误
B.有误，应将“大会议室”改成具体房间号 C.有误，应把“届时”删除
D.有误，应将“我处”改为“鼓楼街道办事处” 22.行文落款处，()。A.写法正确
B.应加盖办事处公章
C.应将“2009 年4 月2 日”改为“二○○九年四月二日” D.可略写为“4 月2 日”
23.分类法是按照()的，将档案分成若干类别。A.文件起草 B.文件形成 C.文件签收 D.文件审核
24.简报的报头一般占首页上方的()页面。A.二分之一 B.三分之一 C.三分之二 D.四分之一
25.一般只在本单位内部使用，不作对外交流，起备忘查询和工作史料作用的文书是()。A.会议纪要 B.会议记录 C.会议简报 D.会议决议
26.()是档案价值鉴定最重要的方面。A.分析档案的来源 B.分析档案的内容 C.分析档案的形式 D.分析档案的名称 27.为了延长档案的寿命，要()。
A.减少档案的利用 B.将档案水平放置
C.使档案尽量接触阳光 D.配备档案保管技术设备
28.上级机关就某校开学收费事项进行询问，该校答复时应使用()。A.请示 B.函 C.报告 D.通知
29.简报中用简洁的语言概括交代谁、在什么时间、做了什么、结果怎样等，应属简报的()部分。
A.导语 B.按语 C.主体 D.结尾
30.下列哪一种类型的简报具有较强的时效性和机密性()。A.工作简报 B.动态简报 C.会议简报 D.综合简报 31.传阅要由()负责进行。A.文书人员 B.承办人员 C.业务人员 D.发文人员
32.只看校样不看原稿的校对方法为()。A.原校 B.看校 C.一校 D.单校 33.下列表述不正确的是()。
A.意向书虽然不具备合同的法律效应，但签定后也不能随意更改 B.可以用文种作标题
C.意向书多用于经济技术合作领域
D.意向书只是当事人协商结果的大致轮廓，待签合同时还需补充 34.简报中，把导语内容加以具体化的是()。A.按语 B.主体 C.报核 D.结尾 35.全宗指南是()检索工具。
A.书本式 B.卡片式 C.表格式 D.条目式 36.下列说法不正确的是()。A.订货单可以用文种作标题 B.订货单由卖方填写
C.订货单具有合同的性质
D.大宗货物交易，不宜用订货单
37.下列请示的标题最不恰当的是()。
A.×× 高校关于申请调整学生住宿费标准的请示 B.×× 市关于加强历史文化名城保护与管理的请示 C.×× 高校关于调整学生住宿费标准的请示 D.请示
38.档案检索工作是()的基础和前提。A.档案利用 B.档案分类 C.档案鉴定 D.档案整理
39.校对人如果发现原稿内容有错，应()。A.及时改动 B.与印制部门联系 C.与领导联系 D.与拟稿部门联系 40.下列表述不准确的是()。A.简报是正式公文
B.简报一般不超过2000 字
C.规模较大、时间较长的会议可以编发多期简报 D.简报的标题类似新闻的标题
41.某百货公司发生火灾，须向上级部门写报告，此报告属于()。A.汇报工作报告 B.反映情况报告 C.答复询问报告 D.呈转报告
42.将归档文件按其来源、时间、内容和形式的异同分成若干层次，使其条理化的过程属于()。
A.档案分类 B.档案排列 C.档案整序 D.档案存储 43.我国现行的档案保管期限的长期保存的期限为()。A.15 年～ 50 年 B.16 年～ 50 年 C.15 年～ 60 年 D.16 年～ 60 年 44.定稿是文书()的依据。
A.管理 B.缮印 C.归档 D.登记 45.传阅的顺序是由()。
A.管理层到一般人员 B.一般人员到领导 C.外单位到本单位 D.制文部门到收文部门
46.揭示档案中涉及的人物并指明其出处的检索工具是()。A.人物索引 B.人名索引 C.人名目录 D.人物指南 47.档案的存放管理和维护档案完整与安全的活动是()。A.档案集中 B.档案利用 C.档案鉴定 D.档案保管
48.用以揭示档案的内容和成分、报道和查找档案的工具是()。A.档案数据库 B.档案查询工具 C.档案报道工具 D.档案检索工具
49.确定档案的保管期限的工作属于()。
A.档案保管 B.档案利用 C.档案鉴定 D.档案检索
（二）多项选择
50.校对文件的具体要求有()。A.逐字逐句 B.以印稿为依据 C.逐个标点 D.反复核对数字 51.文书传阅的要求是()。
A.容易 B.限制 C.迅速 D.准确 52.档案鉴定工作的内容包括()。
A.判定档案的价值 B.分析档案的功能
C.确定档案的保管期限 D.剔除无保存价值的档案
53.可以将档案按照()的异同划分为若干层次和类别。A.单位 B.内容 C.时间 D.来源 54.请示的注意事项是()。A.主送一个机关 B.逐级请示 C.语气应温和谦恭 D.请批对应 55.档案检索工具有()。A.移交目录 B.卡片目录 C.分类目录 D.归档文件目录 56.档案复式分类法有()。
A.—组织机构分类法 B.—行政分类法 C.问题—行政分类法 D.问题—分类法_ 57.这份批复中，引文()。A.正确 B.要引述来文日期
C.要引述来文标题 D.要引述来文文号 58.这份批复内容()。A.态度明确 B.态度不明确 C.阐明了理由 D.没阐明理由 59.这份批复的标题()。A.正确
B.应在“关于”后面加上“永和镇” C.在“水库”后加上“的请示” D.把发文机关移到公章落款位置 60.按照内容可将简报分成()。
A.情况简报 B.会议简报 C.工作简报 D.动态简报 61.下列对简报的特点描述正确的是()。A.简 B.快 C.新 D.实
62.对文书校对的要求描述正确的是()。A.把握原则，仔细校对 B.认真仔细，一丝不苟
C.校对文稿时正确使用校对符号
D.校对一般要进行一校、二校、三校三个校项 63.报告的注意事项包括()。
A.报告事项真实 B.报告时间及时
C.报告不得夹带请示事项 D.报告的主送机关为上级机关 64.下面对于校对工作的程序表述正确的是()。A.准备好原稿和校样 B.选定校对方法 C.校对校正
D.将校对完的稿件交给秘书部门修正 65.会议简报的要求包括()。A.真实准确 B.短小精悍
C.快是简报的质量体现 D.生动活泼 66.文书缮印要做到()。A.保密 B.类目完整
C.字迹清晰 D.装订牢固
67.编制商品说明书时应注意()。
A.如实介绍，真实可信 B.抓住特征，突出个性 C.语言简洁，通信明了 D.设计新款，美观大方
68.按规定，某些公文在办理完毕后应销毁，下列属于销毁范围的是()。A.已办毕的没有归档和存查价值的公文
B.特殊场合不立即销毁有可能造成失密的公文 C.被定性为绝密的文件 D.已过期的文件
69.订货单的特点是()。
A.针对性 B.协约性 C.严肃性 D.灵活性 70.文书校对的方法有()。
A.核校 B.对校 C.读校 D.比校 71.贺信的特点是()。
A.真实性 B.祝贺性 C.信电性 D.可靠性 72.“ 简报”的报核部分包括()。
A.编印单位 B.按语 C.导语 D.发送范围 73.传阅文书的方法主要有()。A.集中传阅 B.分工传阅 C.自行传阅 D.建立阅文室
74.意向书和合同都有的部分是()。A.标题 B.当事人
C.协议条款 D.尾部（落款+ 成文日期）
75.根据国务院行政公文处理办法，报告可以分为()等。A.汇报工作报告 B.反映情况报告 C.答复询问报告 D.表彰先进报告 76.报告的注意事项是()。
A.报告事项真实 B.报告时间及时
C.报告不得夹带请示事项 D.报告的主送机关为上级机关 77.档案柜架的排列应该()。A.与窗垂直 B.与窗平行
C.与墙保持一定距离 D.尽量让阳光能够直射 78.商品说明书的特点是()。
A.真实性 B.科学性 C.条理性 D.通俗性 79.缮印是对文件进行()的工作。A.铅印 B.复印 C.油印 D.电脑打印 80.校对是对文件校样进行()。A.核对 B.校正 C.缮写 D.复制 81.问答函的类型有()。
A.询问函 B.请批函 C.答复函 D.告知函 82.下列不具有合同性质的文书是()。A.意向书 B.订货单
C.协议书 D.产品说明书 83.“ 报告”适用于()。
A.向上级汇报工作 B.向上级反映情况 C.答复上级的询问 D.请上级批准请求 84.简报导语的写法有()。A.提问式 B.结论式 C.叙述式 D.号召式 85.在请示的附注中应注明()。A.联系人的电话 B.联系人的姓名 C.发送的范围 D.附件 86.简报按其内容分为()。
A.专题简报 B.工作简报 C.会议简报 D.动态简报__ 二、三级秘书部分
（一）单项选择
1.写好市场调查报告的前提和基础是()。A.与客户做好协调和沟通工作 B.实事求是，态度端正
C.与各部门做好协调和沟通工作 D.写好深入的市场调查
2.电子档案信息可以不受时间和空间限制通过网络传播的属性是()。A.共享性 B.公开性 C.公众性 D.空间性 3.拟办意见要填写于()。A.空白纸张上 B.文件空白处 C.文件传阅单上 D.文件处理单上
4.所谓承办是按照文件要求或领导批示，()的工作。A.提出办理意见 B.分析文件内容 C.研究文件精神 D.具体处理文件
5.下面对述职报告表述不准确的是()。
A.述职报告是个人对履行岗位职责情况所作的评价 B.述职报告的语言应通俗易懂，富于口语化 C.述职报告是干部考核、评价、晋升的重要依据 D.述职报告应该下发给与会者进行讨论通过 6.催办是对文件办理情况的()。A.具体调查 B.督促检查 C.沟通交流 D.清点核对
7.利用档案编写来反映一个单位或某方面基本情况的数字材料是()。A.基本情况汇集 B.统计数字汇集 C.单位情况汇集 D.档案专题汇集
8.按照一定的制度和手续将档案携带出档案室进行使用的方式是属于()。A.档案外借 B.档案公开 C.档案印发 D.档案转递 9.“ 函”的主送机关适用的范围不包括()。A.无隶属关系的需要请求事项的主管机关 B.无隶属关系的需要商洽公务的机关 C.同一系统的需要商洽公务的同级机关 D.本系统的直接下级机关
10.所谓“拟办”是为()所做的准备工作。A.批办 B.催办 C.发文 D.督察
11.文稿审核是文稿()前的最后一道文字工序。A.签发 B.复核 C.缮印 D.分发 12.市场调查报告是提供给领导决策参考的，因此，它的落脚点应在()。A.建议部分 B.情况部分 C.回顾部分 D.预测部分
13.开发和直接提供档案，满足利用者的档案需求的工作是()。A.档案检索工作 B.档案查询工作 C.档案行政工作 D.档案利用工作 14.告知性通告的特点是()。
A.不具行政约束力，仅供人们知晓
B.虽然具有告知性，但也有一定的约束性 C.作者不同，其约束力也不同 D.在一定的范围内具有约束力
15.承办期限是以任务完成的()为制定的原则的。A.目标性 B.时效性 C.过程性 D.阶段性 16.写请批函、批答函，应采用()。A.命令式格式 B.文件式格式 C.信函式格式 D.会议纪要格式
17.文件审核中适用于整洁、改动不多的文稿一般使用的审核方法是()。A.对校法 B.折校法 C.读校法 D.双校法 18.对述职报告表述准确的是()。
A.述职报告主要是述职者对本单位情况的总结
B.述职报告主要是述职者对自己履行岗位职责情况的总结 C.述职报告成功与否，主要取决于述职报告本身的写作 D.写述职报告首先要作大量的社会调查
19.在计算机系统中形成的具有查考利用价值的社会活动的原始记录是()。A.电子图书 B.电子档案 C.网络信息 D.计算机数据
20.《 富强公司关于刘力见义勇为行为的表彰通报》，其作者是()。A.起草人张秘书 B.富强公司
C.富强公司童经理 D.富强公司保安部 21.下列不符合信函格式要求的是()。A.发文机关不加“文件”二字 B.发文字号在武文线下版心右上角 C.首页应显示页码
D.发文机关名称只能标示全称
22.下列选项中表述不正确的是()。
A.会议总结的形式因会议种类不同而有所区别 B.主持人的结论性意见就是小型会议的总结 C.职代会的闭幕词可以代替会议总结 D.会议纪要即会议总结
23.下列不可以作为述职报告称谓的是()。A.各位领导 B.董事会 C.各位来宾 D.组织人事部
（二）多项选择
24.讲话稿按场合分为()。A.集会讲话 B.领导讲话 C.来宾讲话 D.会议讲话
25.“ 市卫生局：你局《关于拟录用高校硕士毕业生的函》（×卫函〔2002〕15 号）收悉。”这是市人事局给市卫生局所发的文。从文中的信息可以推断()。
A.发文单位是市人事局，文种为批复 B.发文单位是市人事局，文种为函 C.这是一份批答函 D.这是一份答复函
26.档案复制本的类型有()。
A.副本 B.复印 C.印刷 D.摘录 27.下列表述准确的是()。
A.请示应当在附注处注明联系人的姓名和电话
B.受双重领导的机关请示时，一个主送，一个采取并报的形式 C.请示须主送一个机关，不可多头主送
D.一般不得越级请示，不得已越级，须同时抄送给直接上级机关 28.档案参考资料包括()。A.全宗介绍 B.人名索引 C.会议简介 D.组织沿革
29.招标书的正文结构包括()。A.前言 B.基本情况 C.主体 D.结尾
30.为了维护电子档案信息的安全，可运用的电子信息安全防护技术手段有()。A.电子签名 B.信息加密 C.信息备份 D.信息加工 31.催办的方法有()。A.电话催办 B.问卷催办 C.发函催办 D.业务催办
32.电子档案管理的要求是()。
A.真实性 B.可读性 C.完整性 D.扩展性 33.文书承办工作的内容包括()。A.督促检查 B.决策部署 C.撰文答复 D.办理具体事宜 34.计划的特点包括()。
A.简略性 B.严肃性 C.针对性 D.预见性 35.招标书的标题的正确写法有()。A.招标项目名称+ 文种
B.招标单位名称+ 招标项目名称+ 文种 C.招标项目名称+ 招标单位名称+ 文种 D.招标单位名称+ 文种 36.文书拟办的意见要()。
A.准确 B.简洁 C.抽象 D.符合实际 37.电子档案的特点包括()。A.人工识读性 B.信息的可变性 C.信息的可共享性 D.对电子技术的依赖性 38.档案提供利用的方式有()。A.档案转借 B.档案外借 C.档案咨询 D.档案阅览
39.拟写投标书应注意的事项有()。
A.明确招标要求 B.实事求是，不可弄虚作假 C.语言简洁，语气谦和 D.对标的应全面描述 40.下列表述准确的是()。
A.意向书主体部分的写作与合同相似 B.商品说明书讲究一定的装帧 C.商品说明书要尽量少用专业术语 D.订货单和订货合同是一回事
41.文稿审核中发现的()可以直接修改。A.错字 B.漏字
C.不对的符号 D.不对的标点
42.档案利用工作是档案工作的()。A.根本目的 B.影响因素 C.中心任务 D.基本条件 43.组织沿革的内容包括()。A.单位性质 B.单位概况 C.机构大事 D.会议纪要 44.档案咨询的类型有()。A.参考咨询 B.技术咨询 C.一般性咨询 D.专门性咨询 45.已经承办完的文书应()。A.销毁 B.及时清理
C.保存于档案室 D.与待办文书分开保存 46.文书拟办的范围主要有()。
A.上报的重要请示 B.需要执行的文件 C.收到的重要请示 D.办公室发的通知
47.下列文书的内容具有前瞻性、预测性的是()。A.总结 B.计划
C.调查报告 D.可行性研究报告
48.承办周期制度要求人们照章办事，不准人们的行为偏离规定的要求，以提升企业的()。
A.应变能力 B.形象 C.信誉 D.效率
49.拟写单位总结需努力做到()。
A.重点性 B.通俗性 C.科学性 D.可信性 50.催办的形式有()。A.部门催办 B.对内催办 C.阶段催办 D.对外催办
51.市场调查报告的典型性主要体现在()。A.要对未来的市场发展作出精确的预测 B.要及时准确地反映市场情况
C.要对调查来的材料进行科学分析，使之能反映市场变化的规律 D.结论要准确可靠，切实可行，有广泛的适应性和可操作性 52.投标书的特点是()。
A.针对性 B.明确性 C.求实性 D.合约性 53.通报的类型有()。
A.表彰性通报 B.批评性通报 C.知照性通报 D.传达性通报 54.述职报告的特点是()。
假设你是公司总经理办公室经理办公室秘书戴华，请制作接待方案。
例文
关于接待天津康达建筑工程公司李汉达一行的方案
应我公司邀请，天津康达建筑工程公司总经理李汉达一行六人，将于5月9日（星期一）至12日（星期四）对我公司进行参观考察，主要是参观我厂生产车间、生产规模和经营项目，洽谈技术合作事项。康达公司这些年与我公司一直保持着友好亲密的合作关系，对于李总经理一行来访，我公司应予以热情、周到的接待。
一、食宿安排：客人下榻杭州喜洋洋大酒店，安排小套间1套、标准间3套（其中2套住2人、1套住1人）；在酒店餐厅用餐，自助餐标准按规定50元/人。
二、迎送：客人抵、离时，由我公司总经理张强率秘书戴华、销售部卢经理、技术部郑经理前往迎送（抵达航班是天津—杭州MF694，9日下午2点，由公司专车接送至酒店）。客人抵达后，戴华负责与客人商定活动日程。
三、宴请：9日晚18: 00，总经理张强、副总经理楚南天在酒店6号包厢宴请李总一行，销售部、技术部负责人作陪。标准1800元／桌，包括6个凉菜，8个热荤菜，6个热素菜，4样水果，4样点心，上五粮液酒、中华烟。
四、座谈：10日上午9：00，我公司各部门经理在公司三楼会议厅与客人见面并座谈。由楚副总主持，张总经理致欢迎词，同时介绍公司情况并回答客人提出的问题。
五、参观考察：10日上午10: 00至:11：30，楚副总和技术部郑经理达一行参观我厂1号和3号生产车间，介绍生产规模及技术改革项目。下午14：00至1 5：00，参观2号生产车间，1 5：00至16：00，参观公司展览室，销售部卢经理介绍今年主要经营项目。
六、签订协议：1 1日上午9：00，在三楼会议厅，张总、楚副总及申售部卢经理与客人再次座谈，签订《技术业务合作协议》。草案由戴华负责撰拟，总经理会前审定。
七、游览：11日下午13: 00，人力资源部、销售部负责人陪同李汉达经理一行游览西湖风景区。
八、送行：12日上午9：40，客人乘车赴机场。由张总经理、秘书戴华、销部卢经理送行，并赠送纪念品。
九、结账：12日下午13:00，套间每天280元、标准间每天1 80元，戴华负责。
——议论文写作指导
（一）一、分论点的概念及作用
1．什么是分论点：议论文中我们为了论证中心论点，往往从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
2． 作文分论点“分开”的基本思维角度：是什么、为什么、怎么样
3．分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。有了分论点，文章的条理就显得比较清晰。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。
二、并列式
1、概念分析法——是什么（类）阐述概念的内涵、类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。
（1）以“勇敢”为话题写三个分论点
①勇敢是富贵不能淫的品质；②勇敢是贫贱不能移的人格；③勇敢是威武不能屈的气节。（2）《谈意气》
意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
2、因果分析法
（1）因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。示例：中心论点——微笑是最美的符号。
①微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。
②微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激发人们前进的斗志。
③微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。《说安》中心论点：安全是生产得到保障的前提。
①没有安全，生产将受到威胁。②没有安全，劳动者生命得不到保障。③没有安全，长期赢利目标无法实现。
（2）果——会怎样，主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。示例： 中心论点—— 人要有意气
分论点：
①人有意气才能有豁达的胸襟；②人有意气才能摧不垮，压不倒； ③人有意气才能千古留名，流芳百世。
《梅花香自苦寒来》
分论点：①苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。
小结： 这类分论点从“原因或能带来怎样的结果”入手。阐述论点的重要性和必要性。可运用“因为“才能“能够“可以”等等表示能带来好处或危害的连词。
3、策略法——怎么办 提出解决问题的具体措施和途径，或者是达成中心论点所需要的条件。这些措施、途径、条件往往就是文章的分论点。标志词如“需要”“就要”“要”。
示例：（1）《谈意气》中心论点——人要有意气
①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
（2）《我是一株百合》中心论点——要开了艳丽的花，证明自己。
①（邰丽华）用坚强努力，证明自己。②（魏青刚）用朴实真诚，证明自己。③（尾山宏）用不懈追求正义的精神，证明自己。
练习：以“关爱”为话题，从探寻方法的角度写三个分论点。
A抽象：思想意识、意志品质、道德修养
B具体：实际的行动
①关爱他人，；②关爱他人，；③关爱他人。
4、角色分解法
论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。示例：角色分解（范围、职业、性别、地域）
君子若慎其独，则显其德也。商人若慎其独，则益于民也。黎民若慎其独，则享太平也。
练习：以“关爱”为话题，用角色分解法写分论点将不同人物（生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观）引入思考范围，讨论其与中心论点的关系
的关爱难能可贵；
的关爱更见真情；
的关爱彰显伟大。
注意事项：
1、扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“是什么”的角度，一个从“为什么”的角度，造成逻辑混乱。
2、分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充
实。
3、排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人——集体——国家，物——人。
牛刀小试：以“拆除心墙”为题按照要求列分论点。
三、对照式
即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
示例：《如何估价自己》
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进； ②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。③过低评价自己，盲目崇拜别人，妄自菲薄，悲观绝望，同样会倒退。
四、递进式
1、设疑法。即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。
例1：中心论点：生活应该是丰富多彩的
（1）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。（是什么）
（2）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。（为什么）
（3）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。（怎么办）
2、按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析。示例：《在困难面前》
①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；②要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；
一、标题的作用
标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点
标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点
标题是让人一见钟情的因子。
标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角。
二、拟题的原则
确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采
1、确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范
2、精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。
3、生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。
4、新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。
5、有意蕴，指的是有内在的含义。
6、有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。
三、拟题的通病
第一、照抄“话题”，误把话题当题目。
第二、题目没有新意，落入俗套。
第三、题目过大、宽泛，没有针对性。
第四、题文不符，文不对题。
四、拟题的要求
1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；
2、要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。
3、标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。
4、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
5、拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。
五、题目的类型
1、话题型 如以“生活”为话题，就直接套用话题：《关于生活》；如以“同桌”为话题，就拟题为《同桌的故事》，这些题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。
2、观点型 如以“位置”为话题就拟题为《有为才有位》；以“成功”为话题就拟题为《成功需要不懈的努力》；以“合作”为话题就拟题为《合作是人类共同的选择》等，直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。
3、文采型 我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做到不同凡响，一见难忘。如《乘着音乐的翅膀》、《梦想，从这里起航》、《“诚信”流浪记》„„
六、拟题的方法
（一）修辞法
比喻
关于“孝”的话题——《请给老人一轮暖阳》
“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》
“诚信”话题——《守住你的金矿》
夸张
以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》 “故乡”话题——《千年月色万年情》
反问
“假如记忆可以移植”——《我是谁？》
“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？》
设问
以“效率”为话题——《我今天做了什么？》
借代
“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》
对偶
以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
“青春”话题——《长发长，短发短》
拟人
以“环保”为话题——《地球就诊记》
“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》
以“树”为话题——《树的“叹息”》
呼告
以“书”为话题——《别了，漫画书！》
“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》
以“关注生活 ”为话题——《给生活加点苦吧！》 对比
“假如记忆可以移植”《我是天才，还是笨蛋？》
（二）引用法
1、引用诗句
99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。
2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》
写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》
2、引用流行歌词
以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英
“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》
以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿
“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》
“理解”话题——《对面的老师看过来》
3、引用名句
以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）
以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）
以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚 马尔克斯同名小说
4、引用影视广告
以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语）
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）
（三）化用法
①仿。有多少＿可以＿来》 仿《有多少爱可以重来》
《让一部分人先 起来》仿《让一部分人先富起来》
《高三夜无眠》仿《西雅图夜无眠》
②改。《不要唯“财”是举》 《名优产品，让民忧》
《疑人要用，用人要疑》
③增减。
《名师未必出高徒》 《人穷志短》 ④调换词序
《众不敌寡》 《弄斧何必到班门》
（四）移用法
移植行业术语
①移用军事术语。《向沙漠进军》
《向贫困宣战》
②移用体育术语。《不能只打“擦边球”》
《生活马拉松》
③移用音乐术语。《青春的旋律》
《让青春奏出铿锵的乐章》
④移用美术术语。《七彩人生》
⑤移用交通术语。《人生急转弯》《人生高速》
（五）反常法
以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》
以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》
以“素质教育”为话题——《真想做个差生》、《渴望停电》
《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》 《常在河边走就是不湿鞋》
《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意）
（六）符号法
1、数学符号
以“游戏”为话题——《7+1＜ 8》——学习与游戏的结合
一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。
以“素质教育”为话题——《成绩 ≠ 素质》
“诚信”话题——《7-1=0》
“知识”话题——《人 × 知识= ∞ 》
2、标点符号
以“关注生活”为话题——《生活——？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注。
如《那一次我„„》《答案岂能拒绝丰富！》；
《网络：想说爱你不容易》、《学生上网：喜耶？忧耶？》。*标题末尾不能用句号。
（七）悬念法 1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》 2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》 3．“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》
4．“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》 5．“人与自然” 话题——《两只流泪的爱情鱼》 6．“人与自然” 话题——《一只老鼠的手记》 7．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》 8．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》
（八）诗画法
1．“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》 2．“乡情”话题——《那河·那船·那人》 3．“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》
4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》 5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》 6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》 7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》 8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》
（九）另类法
“人生”话题——《梳子与梳子》
“情感”话题——《夜夜夜夜》
“生活”话题——《网？网！》
“诚信”话题——《诚信！诚信？》
“朋友”话题——《有鼠自远方来》
“理想”话题——《ABCD——梦开始的地方》
“教育”话题——《？？？？？？？》
“友谊”话题——《1 2 3 4 5 6 7 》
七、高考范例
以“诚信”话题和“心灵的选择”话题为例：
1、巧用修辞 1.《 诚信如水 》（明喻）2.《十字路口》（暗喻）3.《是谁在赞美皇帝的新装》（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事）4.《一句话，一辈子 》（引用）5.《若为人生故，诚信不可抛 》（拟用）6.《诚信何价？》（设问）7.《拷问灵魂》（拟人）
2、仿化名作
《诚信无价》（电视剧《情义无价》）
《诚信飘流记》（小说《鲁宾逊漂流记》）
3、佳句改装
《人间诚信今犹在》——（李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”）
《不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤 》（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”）
4、移花接木
《拍卖“诚信” 》（借金融用语）
《心灵的审判 》（借司法用语）
★近几年高考作文试题
1999年话题：假如记忆可以移植 2000年话题：答案是丰富多彩的 2001年话题：诚信
2002年话题：心灵的选择
2003年话题：感情亲疏和对事物的认知
2004年话题：别人的期待和对自己的认识、面对挫折和扩大痛苦、相信自己与听取别人的
2005年话题：位置与价值、忘记与铭记、出乎意料和情理之中
意见、快乐幸福与我们的思维方式
★近几年高考优秀作文题目
（一）、直接揭示文章主题 1.选择永恒(2002年)2.让爱做主(2002年)3.这是我的选择(2002年)4.崇高的心灵选择——谈悲剧之美(2002年)5.张开双臂，选择博爱(2002年)6.若为人生故，诚信不可抛(01年)7.无穷的可能无穷的美(2000年)8.我拒绝记忆移植(1999年)9.兼听则明，偏信则暗（03年）10.感情是帆，认知是船（03年）11.用理智探寻真理的曙光（03年）12.换个角度会更美(2000年)13.守住心灵的契约(2001年)
（二）、反映文章的主要内容 1.那两条鱼儿(2002年)2.在黎明前的抉择(02年)3.一个“死囚”的无悔抉择(2002年)4.诚信古今说(2001年)5.一毛钱与诚信(2001年)6.寻找美的答案(2000年)7.理智与情感（2003年）8.擦亮你智慧的眼（2003年）9.爱的认知（2003年）
10.感性· 理性· 认知（03年）11.亲疏与正误（2003年）
·
（三）、以修辞等方式增强抒情性或标新立异 1.倾听心灵的钟声(2002年)2.月若有情月长吟(2002年)3.心星点灯(2002年)4.与诚信同行(2001年)5.带着“诚信”上路(2001年)6.点一盏心灯——期待诚信(2001年)7.人生也是一张答卷(2000年)8.生命的出口(2000年)9.打开“第三只眼”(2000年)10.一花一世界(2000年)11.戴着镣铐跳舞（2003年）12.心灵的墙（2003年）13.心中的秤（2003年）
14.我是一只毛毛虫（2003年）15.永不凋零的海（2003年）
（四）、给人以思考，引人入胜 1.生命的高度(2002年)2.心灵的颤动(2002年)3.心灵归属何方(2002年)4.标准与答案(2000年)5.为韩寒让出一条道(2000年)6.谁是真正的朋友(00年)7.雪化了以后是什么？(00年)8.我是谁(1999年)9.感情＝认知，对否？（03年）10.基石？绊脚石？（2003年）11.思想的芦苇（2003年）12.灵魂的膜拜（2003年）13.挑战“盲点”（2003年）
（五）、表明故事基本内容或情节 1.弥勒规则(2002年北京卷)2.黄河需要诚信(2001年)3.五颗亮亮的心(2001年)4.侃球(2000年)5.伤心儿女(1999年)6.火星拯救行动(1999年)7.亲疏与正误（2003年）8.与古圣贤的对话（2003年）9.一场特殊的审判（2003年）
（六）、故事新编，给人以新的感受 1.孔雀东南飞(2002年)2.昭君的选择(2002年)3.东坡的选择(2002年)4.雨夜的选择(2002年)5.《小重山》后的选择(2002年)6.赤兔之死(2001年)7.新愚公和智叟的故事(00年)8.堂·吉诃德新传(1999年)9.爱因斯坦复活以后(1999年)10.阿Q发迹（2003年）11.孔明挥泪斩马谡（03年）
（七）、以矛盾或不同于常理的说法出奇制胜 1.选择牢笼(2002年)2.拷问灵魂(2002年)3.心在刃上选择(2002年)4.拍卖诚信(2001年)5.找回诚信(2001年)6.阳光很活泼(2000年)7.十减一等于几„„(2000年)8.昨夜雨，今夜下（03年）9.父爱，苦酒（2003年）10.光明的黑眼睛（03年）
（八）、表明文章所采用的独特体裁 1.谏屈原书(2002年)2.一名律师的日记(2002)3.“诚信”漂流记(2001年)4.患者吴诚信的就诊报告(2001年)5.给妈妈的一封信(1999年)6.报摘(2001年)7.中国国家大剧院设计招标简介(2000年)8.征稿启事(2000年)9.四幕剧(2000年)10.上蜀后主书（2003年）
11.森林一号法庭录本（2003年）
12.肥水不流外人田大学招生章程（2003年）13.心灵天平的使用细则（2003年）
八、拟题训练
1、全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。
请以“贫困”为话题，来拟题目。参考答案
拟题训练
2、【题目设计】阅读下面地材料，根据要求作文。借双慧眼看彩票
（1）继体育彩票发行之后，国内又发行了福利彩票。根据业内人士透露，今后还将发行教育彩票。彩票将成为一种产业（博彩业）。对于彩票，彩民们自有不同地感受和心态；休闲地“玩”出了乐趣，想发财的买上了“瘾”„„
（2）根据媒体报道，校园彩民令人忧。有的中学生，幻想一夜成为富翁，沉溺“彩经”而无心学习。一位中学生这样向同伴描述中500万元大奖后的情景：先买车，再配一台电脑。记者问他：“中奖后还看书吗？”他回答说：“有了500万元，还读什么书啊！”
请以上述两则材料为话题，谈谈你眼中的彩票现象。
拟题训练参考答案
示例：
（1）《敲响自强的钟》（2）《摇曳生活，坚定人生》
（3）《贫儿当自强》（4）《富有的贫困生》
（5）《穷且益坚》（6）《“贫”出一个未来》
（7）《感谢清贫》（8）《贫困之路非漫漫》
（9）《天降大任于贫者》（10）《贫困的反作用力》
（11）《贫困是首歌》（12）《我贫困，我美丽》
（13）《走在贫困的声音里》（14）《在贫瘠的土地上开花》
（15）《最贫是无志》（16）《丹青难写贫精神》
（17）《青山在，何以贫？》（18）《对贫困说：“不” 》
（19）《我自横刀向贫笑》（20）《捐资·捐志》
拟题训练参考答案
记叙类：《彩票**》《飞来横财》《500万的诱惑》《一场游戏一场梦》《都是彩票惹的祸》
散文类：《彩票，爱你一万年》《彩票，恨你到永远》《面对诱惑》《彩票随想录》《假如我买彩票》
二、命题趋势：
写作文时如能巧妙地拟写题记，树起一道亮丽的风景线，将使作品锦上添花。不少作者常苦心孤诣，拟写出的题记具有生动的形象性和深刻的哲理性。
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
在正文之前题目之下，援引他人或自写的含义深刻的话，这便是题记。
还有一种形式是后记，即在正文结束后，引用名人名言或自写能揭示主旨的话作结。
题记，指示或凸显文章的主旨及情感，激发读者的阅读兴趣，常常收到先声夺人的艺术效果。
三、解题方法指导：
（一）题记在作文中的作用
1、析题意；
大多数的话题作文，都需要我们自拟题目。如果我们拟出的题目不易为人理解或缺少与话题的直接联系，此时，设计一个题记来剖析文题的含义，拉近它与话题的距离，会收到一种出奇制胜的效果。
2、明主旨
在考场作文的写作中，为了引起阅卷老师的注意，有时，我们可通过题记来表明自己对话题某个方面的新颖独到的见解，巧妙地点明全文的主旨。
3、设悬念
“文似看山不喜平”，有时，我们的作文并不是以深刻新颖的主题取胜，而是以曲折的情节结构取胜。此时，我们不妨巧用题记来设置悬念，以引起读者的阅读兴趣。
4、张纲目
人们常用“纲举目张”来比喻条理分明。事实上，有些话题作文如“幸福”“感动”“责任”等，内涵宽广，我们可以设计一个题记，从不同的角度、不同的侧面来阐述它的含义，并注意在主体部分通过几个场面、片段与之相呼应，这样，题记就起到了“张纲目”的作用。
5、添情韵
文以情取胜。如果写的是“真情”类的作文，我们不妨结合文题写一段有情有境、意蕴深长的文字，来作为文章的题记，也许更能以情动人。
（二）如何拟写题记？
1、巧用比喻，形象含蓄（诠释题目式）
借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确地把握。例如：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。——《生命是一朵常开不败的花》
练习与指导：以“幸福”为话题，运用比喻句拟写一个题记。
2、活用诗句，增强底蕴（映衬人物式）
利用古诗文或名言警句作题记，映衬人物形象的精神内涵与人格魅力，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。
还可引用格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉„„
以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
练习与指导：以“母爱”为话题，运用引用的方法拟写一个题记。
3、对比反衬，凸显主旨
例如：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——《感动，点一瓣心香》
4、层递排比，增强语势
例如：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。——《相信自己，也相信别人》 练习与指导：以“父爱”为话题，运用排比句拟写一个题记。
5、点睛一笔，照亮全文（点明题旨式）
用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体会。
例如：《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。练习与指导：以《体验自然》为题写一段题记，要求题记能揭示主旨。
6、唱出“反调”，出人意料
常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到的新意。当然，题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。
例如：以“
的我”为题作文。嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。
——我的自画像
例如：以“自然”为话题作文。
我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。
——一只井底之蛙的劝世格言
四、范文分析：
（一）病文分析：
分析提示：题记是否符合中心；表达方式的运用是否恰当。
我与好书交朋友
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。（高尔基）
——题记
一点没错，书籍是人类进步的阶梯，是知识的源泉，是人类智慧的结晶。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从野蛮到文明；从庸俗到崇高。书籍唤醒了沉睡的大脑，复苏了干涸的心灵。
如今校园里洋溢着浓浓的书香气息；时不时地回荡着琅琅的古诗诵读声；教室里每天都可以看到同学们刻苦读书的身影；班队课上，同学们兴致勃勃地畅谈着读书的乐趣„„读书已经成为我们的必修课，不，应该说是生命中的一部分。
我爱读书，乐于与书籍交朋友。书总像一位不离不弃的朋友陪伴在我的身边。品读一本本好书，参悟书中深刻的哲理。
翻开侦探小说，那惊心动魄的一幕幕，侦探们聪慧敏捷的分析与思维，从蛛丝马迹中找到最终的罪恶，让我感觉好似在迷宫里穿梭。正义之风，在我心中吹过，惩恶扬善维护法律尊严的思想在我的心中扎下了根基。侦探小说让我懂得了爱憎分明，敢爱敢恨。
看了《恐龙的故事》让我感受到恐龙时代的惊险，欣赏到没有污染的大自然，温柔而又凶猛的恐龙。让我怀着对美好生活的憧憬走近恐龙，读了这本书，我明白，人如果要生存，就必须与千千万万的竞争者博弈，否则，你将成为明天的俘虏。
童话里，没有战争的硝烟，没有仇恨的怒吼，有美人鱼的歌声，在季风中飘荡，彼此伸出友谊之手，相视一笑，泯灭旧日的冤仇，善良和美好传递着心灵的歌声„„
书，是春天的丝雨，净化我们的身心；书是心灵的音乐，奏出心底的呼唤；书，是一段段人生路，咀嚼生命的坎坷；书，是五彩的阳光，放射出历史的辉煌。书，拉近了作者与读者的距离，缩短了语言的隔阂；书，带我畅游千山万水，鸟瞰古今中外；书，伴我踏上理想的征途，人生从此充满阳光，充满希望。
（二）优秀范文分析：
小草之歌
我是一棵小小草，上天赐给我一身绿色，让我扮绿春天。
——题记
独自一个人漫步在大街上，竞赛的失利，朋友们的误解，似一块块巨石，压得我喘不过气来，风中传来清脆的风铃声，将我的思绪带到三年前。
三年前，我如同一只雏雁，踏入中学的大门。我睁大好奇的眼睛，心情兴奋而又紧张。那时，我暗下决心：我一定努力，开辟一片新天地。但一切来得都是那么突然，中学的生活是由竞争组成的，有时竞争相当残酷。我初来时的那份坚定信念，在一次次的考试中一点点消逝，最终荡然无存。我意识到：在这个偌大的校园中，我只是一棵小小草，我只配躲在角落里苟延残喘，春天不属于我。从此，我封闭了心灵，远离了同学。自卑成为了我形影不离的好朋友。
班主任老师看出了我的心事，他找我谈话，“你整天在那儿低头不语，是不是有什么心事？”我摇头。“那你为什么不活泼起来，融入到班集体这个大家庭之中呢？”“我没有资格，因为我学习差，我只是一棵小草„„”我嗫嚅道。班主任笑了，他说：“小草也是春天的一份子啊？没有小草的装扮，春天会是什么样子？牡丹盛开，芍药吐艳，玫瑰放香„„它们固然美丽，但小草也会开花啊！它们有它们的特点，小草有小草的个性，在开花这一点上，并没有本质区别！我相信：你这棵小草一定会开出美丽芳芬的花！”班主任的一席话，令我茅塞顿开，我说：“老师，您是说我还行？”“当然行！只要你愿意接受阳光雨露。”
老师的话，给了我勇气和力量，我发现我前面是一片蓝蓝的天。在学习的征途中，每当我遇到困难要气馁的时候，我都会对自己说：“我是一棵能开花的小草！”这时，我会重新振作起来。就这样，我的成绩一天天好起来，我的朋友也一天天多起来。每当我小有收获的时候，我都会唱一曲我自己的《小草之歌》：“没有花香，没有树高，但我要做一棵人人知晓的小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我的朋友遍及天涯海角。阳光啊阳光，你把我唤醒；春风啊春风，你把我吹绿；河流啊山川，你把我哺育；大地啊母亲，我在您的怀抱开花，我会开得很好，很好„„”
五、帮你积累：
1、父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。
——《沟通》题记
2、地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟
一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。
——《关爱生命》题记
3、当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。
——《我的快乐与烦恼》题记
4、曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲述我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。
——《我的未来不是梦》题记
5、父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心„„
——《家事》题记
6、我失去的东西太多了，就连诚实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来，带着它们重新上路。
——《寻找失去的东西》题记
7、若干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里，从此开始了我的易拉罐人生。
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