班级主题活动安排

班级主题活动安排（推荐11篇）

班级主题活动安排 篇1

第一周：组织学生军训，进行安全、卫生、纪律教育；广泛开展爱校、爱班等活动；学习“校规”、“班规”，切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》。

第二周：组建班委会并召开第一次班委会。初步确定各位班干的班级工作的职责范围、数量、标准以及工作关系。

第三周：板报“教师节快乐”，主题演讲“感恩老师”。开展读书报告会，掀起读书热潮。开展“一帮一，结对子”的活动。

第四周：如何做一个文明守纪律的中学生。文明学生评比。

第五周：召开一次家长座谈会，让家长积极配合学校做好班里的工作。第六周：主题教育：热爱祖国、学会做人、学会学习、学会发展。

第七周：学习的计划性教育：指导学生有针对性有目的地指定切合实际的各科学习计划。加强安全纪律教育。

第八周：主题班会：特长展示（手工制作、绘画、书法等）

第九周：期中考试动员、考风考纪教育。复习迎考。文明课室评比。第十周：组织期中考试。

第十一周：期中考试得失谈：明确学习目的。【学生各自反思】。主题班会：学习经验交流会。

第十二周：墙报“书法知识”，布置钢笔字比赛有关事宜。

第十三周：理解父母、孝敬父母思想道德教育：感恩的心主题班会

第十四周：班风班纪反思整顿：对开学以来班级情况进行总结并对各方面措施进行及时完善和调整。主题教育：发掘潜能，和谐发展。

第十五周：环境安全健康教育专题。墙报“环境教育”和“安全健康”专题第十六周：挫折教育：“强者之路”心理品质系列教育。文明宿舍评比。第十七周：主题班会：学习经验交流会。

第十八周：主题教育：新的开始，新的希望。非统考科目期末考试。第十九周：期末考试动员、考风考纪教育。复习迎考。

第二十周：复习迎考。期末统考，考试分析。

班级主题活动安排 篇2

班主任在班级管理中排座位难, 对于安排座位, 学生敏感、家长在意, 班主任烦心, 学生坐在哪里, 同谁坐在一起, 牵动着每个家长、学生, 让老师、让家长欲罢不能。 下面我就班主任如何安排学生座位谈谈建议。

一、给学生安排一个适合的同桌来确定学生的座位

古语云:“与不善人居, 如人鲍鱼之肆, 久而不臭。 ”“与善人居, 如入芝兰之室, 久而不闻其香, 即与之化矣。 ”“孟母三迁”等, 都暗含外在环境对人的成长有着潜移默化的影响和作用, 也说明“与谁为邻”直接影响每一位学生的成长和学习。 这就要求班主任在平时的管理中多观察, 尽量了解每一个学生的性格、爱好、家庭、学习等情况, 以在具体安排时统筹兼顾, 较恰当地安排学生的座位。

二、班主任不仓促调动学生的座位

每当调整学生位置时, 班主任都要给自己充分的准备时间, 多编排几次, 在反复思考权衡中找到相对最合理的搭配。 基本定下来后再征求科任老师的意见和建议, 至少是一两个最了解本班级的科任教师。 每当座次表一旦确定, 班主任就不要因为学生或者家长的要求而随意改变学生的座位, 若有特殊情况的学生则要另当别论, 特别对一些先天因素有缺陷的学生, 绝对不能放在教室的后面, 防止其他学生歧视这些学生, 对班级学风产生不良影响。

三、班主任调位原则

班主任具体调位原则, 基本上遵循前矮后高、男女搭配、性格互补、学习互助的原则, 守纪、听话的相对坐后面, 调皮、不安分的坐前面。 但是常坐后面的学生, 我会安排一个相对优秀点的同桌。 至于学困生和后进生, 我会把他们合理分散在班级各处, 不给他们被忽视、被歧视的感觉, 只要他们自身不放弃, 就会给班级带来一份正能量。 建议班主任在安排座位时从以下几个方面来考虑:

(一) 优先考虑视力状况安排座位。

上课时眼肌调节一直处于紧张状态, 眼睛便易感到疲劳, 时间长了会加深近视的度数。 所以建议让患近视的学生做在与黑板相距五六米的位置为宜。

(二) 合理统筹, 定期轮换。

定期轮换不但使每位学生获得座次平等的机会, 而且隐含着其他的教育作用。因为每一次的调换都会使学生产生新鲜感, 对调节学生心理有积极的作用。 定期给学生调换位置, 可使学生的思维多层次、多方面地发展。

(三) 兼顾学习水平差异。

让学习好的学生与学习上有困难的学生同桌, 以强扶弱, 以优扶困, 同时给学习困难的学生提供向学习优异的学生学习的机会, 形成一种竞争的气氛。 把学习成绩差不多的学生安排在一起, 相互学习、相互交流、相互讨论, 因为他们学习成绩相当, 坐在一起会形成互不服气、你追我赶的局面。

(四) 不要忌讳男女同桌。

排座位中的性别问题, 多数人认为应尽量避免男女同桌, 理由是男女同桌易造成早恋现象, 影响学习, 影响班风。 其实不然, 有人曾经做过调查, 结论显示, 发生在中学生中的个别早恋现象, 是同桌的很少, 相反的, 早恋男女学生跨班级、跨年级的要比同桌早恋男女多。 随着时代的发展, 封建社会中那种男女授受不亲的观念, 在当代中学生的头脑中已经不复存在, 男女之间的正常交往, 早已突破性别界限。

(五) 为了达到教育目的在形式上创造性安排座位。

1.采用行列式排列

教师可依教学需要, 让课桌摆放分明, 但也要相对集中, 这样不但可以提高学生的学习兴趣, 还可增进同学之间的互动及师生的关系。

2.采用马蹄式排列

教师可依教学需要, 以讲台为中心, 让课桌呈马蹄形排列, 这样摆放有助于提高学生的学习兴趣及增进师生关系。

3.采用小组式排列

教师可依教学需要, 以小组讨论、小组学习为主题桌椅摆放, 其方法是把学生分成几个小组。 这样安排不但可提高学生的学习兴趣, 而且可增进师生的关系。

总之, 在座位安排上始终要遵循一定的原则:班主任要尽力做到怎样安排座位达到最优化、最科学化, 同学之间互相补充达到和谐统一, 互相促进, 共同发展。 同时班主任要尊重学生意愿, 这样将会产生巨大的力量。 而这种力量会以不同的形式表现出来, 健康、比如团结、进取。

参考文献

合理安排家庭理财活动 篇3

摘 要 本文以家庭理财为研究对象，主要从筹资、投资、消费活动三个方面入手分析家庭理财方法。通过对各种家庭理财活动的合理安排，帮助理财主体优化理财行为，达到理财目标。

关键词 家庭理财 方式 特征 考虑因素

一、筹资活动

家庭理财离不开信贷。这种负债活动会给家庭带来一系列的正效益：一方面，借来的钱可以用来解决急需用钱的突发状况；也可用于抓住当前良好的投资机会，或是提前享受消费。另一方面，负债所产生的财务杠杆作用会增加家庭财富。由于债务的存在，使得家庭财务杠杆比例增大。

从微观上看，要合理安排筹资活动必须先明确家庭所能承受的债务额度，从而确定借款的数量。债务额度的确定不仅要结合家庭成员当前收入额，所需资金额，还要考虑家庭生命周期等因素。其次，要结合家庭财务状况、所需借款额和利息分摊方式来权衡各种期限借款方式的利弊，从而选择出有利于家庭财务可持续发展的借款期限。

从宏观上看，一是要考虑借款利率的高低。作为影响借款资本成本的最重要因素，利率的高低直接会影响借款决策。二是要考虑通货膨胀的因素。如果预期物价指数会上涨，此时选择从银行借款，还本付息时只需给予已经贬值的货币，无形之中就减少了通货膨胀带来的损失。

二、投资活动

所谓投资理财，是通过对个人财产在金融资产和实物资产的合理配置，获取投资收益，加速个人/家庭资产的成长。投资活动①是指通过运用储蓄存款、股票、基金、债券、保险、房地产、外汇等各种投资工具从而使资本增殖的活动。

1．储蓄

在中国，由于老百姓实际生活状况的限制和中华民族传统道德的约束，高储蓄一直是我国居民投资的一大特色。

储蓄投资的优点在于：一是安全性很高，因为一般来说，我国的商业银行大多是国有独资或是以公有制为主体的股份制商业银行，其信用活动是以国家信誉作为保证的②。二是流动性较好。即在家庭需要用款时，能够以较低的成本获得所需资金，保证家庭资金的平衡性与稳定性。储蓄也有其自身的缺点：如投资收益较少，受利率影响大，有通货膨胀降低货币购买力的风险等等。因此，针对储蓄的特点，必须灵活掌握选择这种投资方式的技巧。

首先是要灵活选择储蓄期限。由于银行存款受利率水平的影响较大，因此，应根据利率水平的高低来选择不同的投资期限：如、当银行存款利率较高时，适宜选择长期存款，从而获得相对较高的利息收入。其次，在利率波动较小的时期，为更好地规避风险，储蓄投资的品种应分散化，实现长短期储蓄品种的优劣互补。

2．股票

股票是自90年代起在我国迅猛成长的一种投资方式。股票投资最大的优点在于其投资收益性较强。面对这种高风险高收益的投资项目，家庭理财选择必须要三思而行，切不可盲目跟风。股票投资选择的要点在于选择好的股票种类。投资者购买股票之前一是要确定你想选择的上市公司类型，即企业性质。这要根据个人对宏观经济走势、政府政策方向以及各行业发展状况的判断进行选择。二是要确定股票发行的上市公司。这便要考虑到上市公司的声誉、偿债、运营、盈利等各方面能力。投资者可结合公司年度财务报表，将该企业与同行业总体水平以及同行业个别企业进行比较分析，得出其财务状况，从而进行投资选择。

3．保险

适当的保险是家庭理财计划不可或缺的一部分。保险的功能是提高累积现金的价值，转移风险，以保证在丧失劳动能力后持续获取稳定收入的能力。

无庸置疑，人人都希望用较少的投入换取较大的损失补偿。因此，家庭理财中必须要合理安排保险这一项提前垫支的资金投入。总的来说，家庭保险计划的安排必须要遵循家庭生命周期规律。不同年龄阶段制定出来的保险计划也就大不相同。年轻时收入尚不稳定，主要面临意外伤害的风险，可选择意外伤害险。人到中年则要考虑人寿保险、养老保险、医疗保险及子女教育储蓄保险的配置问题。不同的险种有不同的考虑因素，如投资人寿保险时必须要考虑家庭成员的收支状况、职业情况以及家庭经济主要来源的稳定性。

三、消费活动

家庭理财中的筹资和投资是挣钱的艺术，而合理消费则是一门花钱的艺术。家庭消费活动的目标是通过理财规划把未来直到退休后的生活妥善安排好，實现一生的均衡消费。因此，如何把钱花到刀刃上，使效用最大化，是家庭理财中需要讨论的问题。

具体地，合理安排家庭消费必须要考虑：一是消费心理。消费心理是否健康直接决定了消费行为是否合理。因此，健康、成熟的消费心态是十分重要的。家庭消费中要避免追求浮夸、不务实等心态，而是要形成节俭、谨慎、适度等心态。二是消费规模。家庭消费规模的大小要与收入水平相匹配。比如，结合家庭生命周期来看，人到不惑之年的阶段消费能力是最强的，此时安排家庭消费时可略微宽松，消费规模可适度增加。三是消费结构。家庭消费对象既包括物质消费也包括精神消费。在安排消费结构的时候必须要考虑物质与精神的比例协调。家庭中不可一味追求物质生活的享受，而不考虑精神文化生活的充实度。

注释：

①谢怀筑.个人理财.中信出版社.2004.1.

②田劲松.我国个人理财投资组合研究.2005.

参考文献：

[1]杨东霞.现代家庭理财大全.内蒙古文化出版社.2002.

[2]毛丹平.个人理财空间意味着什么.南方金融.2001.3.

[3]詹姆士,乔金森.超级理财圣经.西南财经大学出版社.1999.

班级主题活动安排 篇4

二道沙河小学开展“洒扫应对”（未成年人待人接物）班级活动周安排表（年级）

“与善同行”主题系列活动内容

1、小学一、二、三年级重在培养和教育学生语言文明，恰当使用礼貌用语，懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，懂得要保护自己，感知“积善成德”的意识。

2、小学四、五、六年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯，能感知“积善成德”的快乐，在积善的过程中初步培养良好的道德品质。

第一阶段：宣传发动阶段（2014年3月--4月）

1、3月3日，与“学雷锋 见行动 树新风”活动相结合召开“与善同行”主题活动启动仪式。通过宣传栏、班团队会、家长会、专题讲座等形式认真做好宣传教育工作，营造良好氛围。

第二阶段：实践实施阶段（2014年4月―2014年12月）

1、每天坚持至少做一件好事。

学生要做到注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每天选取一件善事记录在《“行善”日记》中。要做到字迹工整、书面整洁，内容真实。学校要加大检查力度，对学生的“行善日记”由各班小组长、班长、班主任及任课教师对学生进行定期检查，由年级组、少先大队部、政教处以及活动领导小组进行不定期的检查。“行善日记”将作为学生、班级评优评先的重要依据。各校要做好迎检工作，市教育局将每年组织一次督导检查，适时召开评估表彰大会。

2、采取各种方式，通过各种渠道建立学生《“与善同行”成长手册》。

学校要把“与善同行”教育活动与日常教育教学相结合。寻善源要与品德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源；存善心要与音乐、美术、体育及日常行为规范结合，与班级的“每周要求”相结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质；纳善言要与文明礼仪常规教育相结合，与语文的摘抄、日记和周记等结合；行善事要与平时的一举一动、良好行为习惯的养成相结合。总之，要把德育教育活动与日常的教学活动结合起来，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。

3、校园小广播中每天播放“向善从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举”的故事。学校要从学生“文明礼仪”入手，深入开展“五不五多行动”，即：不随意扔废弃物，多弯腰捡起一片纸屑；不浪费水资源，多拧紧一个水龙头；不践踏花草，多保护环境；不讲脏话粗话，多说“您好、谢谢、对不起”；不自私自利，多伸援助之手。让学生明白：不论时间、不论地点，对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举。

4、把“与善同行”活动和学校各类实践体验活动相结合。

一是着力实施关爱留守儿童志愿者行动，开展“手拉手、结对子”、“一对一”、“多帮一”等活动，把“与善同行”落实到对留守儿童、外来务工子女、困难儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。二是开展“绿色小卫士”行动，把“与善同行”落实到维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护实践等行动之中。三是到福利院、救助站等开展慰问帮扶等志愿服务活动，开展帮助孤寡老人、残疾人等公益活动。

5、举行“与善同行”教育实践活动主题班队会比赛

在5月各校政教处和团队组织要在全校各年级举行“与善同行”教育实践活动主题班队会比赛，检验实施“与善同行”教育实践活动的总体情况和取得的效果。

二道沙河小学

2014年2月16日

“洒扫应对”（未成年人待人接物）

（一）劳动实践教育

1、在学校，快乐劳动。学校定期开展快乐劳动大扫除等活动，个人课桌、书包、书本、衣着保持干净整洁。开展教室卫生评比、整理书包、摆放桌椅大赛等基本生活能力培养。

2、在家庭，自理自立。鼓励学生在家里叠衣服、洗碗、洗菜、做饭、扫地等力所能及的家务活，引导他们每天起床整理个人房间、出门前整洁个人衣装，进行生活自理能力培养。

3、在乡村，引导未成年人利用双休、节假日，跟随父母走进田间地头，学习农活农事。

4、在社区，开展“小小志愿者”活动。组织低年级学生为楼道邻里做清洁小服务。高年级学生重点开展城乡卫生清扫、社区义务劳动等体验活动。

（二）谦恭有礼教育

1、在学校，文明礼仪伴我行。加强校园生活礼仪教育，开展礼仪知识竞赛、观摩学习、礼仪操展示等多种形式，引导未成年人懂礼仪、讲礼貌、尊师长。

2、在家庭，培养待人接物礼节。从小教育孩子待客之礼（如端茶倒水、问好问候、陪同聊天等）和做客时的礼貌（如敲门、问候、用餐、告别等）。

3、在社区，争做文明小公民。引导未成年人从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”四方面入手，每天做一件小事（如捡拾垃圾、植树护绿、文明宣传等），日行一善，逐步培养文明习惯。

（三）责任担当教育

1、在学校，开展“感恩教育”、开展“爱党、爱国、爱民”教育。

采取班会、队会等形式，引导未成年人从感恩父母、老师开始，常怀感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之举。通过与父母互赠礼物、老师同学祝福等，感谢父母养育之恩、老师教诲之恩，树立责任和义务意识。

2、在家庭，开展“日行一孝”教育。

要多与父母沟通，养成勤动手、多交流的习惯，养成孝顺父母、报答父母的美德。同时，引导未成年人利用自己和父母的生日，向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信，感恩父母。在社区，开展关爱活动。引导未成年人开展红领巾敬老助残、关爱空巢老人、福利院献爱心等活动。

（四）生命安全教育

每学期在学校开展消防、交通、地震等安全演练及应急救护知识教育活动，参与消防、交通、地震、溺水救生等仿真模拟体验，引导学生珍惜生命、学会生活。实施 “洒扫应对”实践活动

1、学校充分利用未成年人校内外活动场所、爱国主义教育基地等活动阵地，组织形式多样的活动，如组织经典诵读活动、召开主题班会、写体会日记（博文）、开展“洒扫”劳动体验活动和“应对”礼仪展示活动，加强对学生人生技能方面的培养，不断提高在自然和社会环境中的生存与发展能力。

2、搭建家校合作平台，为“洒扫应对”活动创造良好氛围。认真组织家长学校，做好培训工作，明确家长在“洒扫应对”活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境。

3、引导未成年人为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，养成孝顺父母、报答父母的美德。

初一年级班级学习计划安排 篇5

**老师：

您好！经过学委认真讨论和沟通，一致提出本学期学习计划如下：

1．作业情况统计、反馈

每天统计当天作业的未交、迟交情况，在中午课间进行督促，并在周末通过飞信或其他方式将本周有2项及以上作业未交同学的情况反馈给家长。若未交作业次数达到7次，就要通过飞信向家长紧急提醒。

2．每周末鼓励每位同学将自己本周学习上的心得体会、收获与疑虑发到公邮里分享，每周一更新，把“经典”的收藏起来。每两周利用班会时间，进行学习心得、收获和问题讨论和交流。

3．在期中、期末考试前与课代表合作，整理复习资料放到公邮里或印发给同学(主要为老师没有统一发放复习资料的考试科目)。

4．在期中、期末考试前就近开展“1帮1”学习小组活动。

5．每月末进行一次优秀作业、笔记展示活动，将班上的一些优秀作业、笔记照下来，然后打印出来集中展览，对连续获得优秀作业评价的同学的作业放至班级邮箱供大家参考学习。

6．早读安排延续上学期。

7、周三放学后数学安排不变。

8、增加周一（具体时间可根据课表再定）放学后一小时做题时间。科目由老师商定。

9、全班分7个学习小组，每组6-7人，每次大小考试都按组排名，以条形数据图形式在墙上展示，期中和期末开展评比，向家委会申请对优胜小组给与奖励。

大二下学期班级工作安排 篇6

概述：经四个学期的过度和磨合，大家已经基本习惯了大学的生活节奏。无论在学习或者生活上，大家已经基本摆脱了对大学生活的迷惑和不适应感。而且经过一个学期的相处，大家已经培养了良好朋友，甚至是亲人关系。这极大的推动了班级集体活动的顺利开展。同时班委成员也已经基本熟悉了自己工作的任务和性质，能够更好的开展本职工作。本学期我们在做好常规工作的同时，适当深入开展一些具有创新性、建设性的活动。

班委会工作计划：

1.召开合理次数的班会以及班委会，对班级平时出现的问题做出相关的处理，对下一阶段的相关活动安排做出报告，并一如既往的开展民主监督体制。2.在原有班级管理制度上继续进一步深化民主体制改革，加强制度的可操作性和透明度。同时积极听取班级同学的意见并做出相应调整。

3.继续推选出新一届优秀团员并推荐入党积极分子，推选预备党员，在上学期的基础上继续本着民主透明的原则，进一步完善选举制度。

4.做好本学期的相关学校活动的考核，在体能测试、运动会等活动中应当在上学期的基础上继续保持优良传统。同时针对上学期少数几个挂科的同学加强他们的日常训练，争取本学期的考核中零挂科率。

5.积极做好学期中段的体能测试准备工作，争取在测试中取得优良的成绩。6.与生活委员等班委继续合作，加强对宿舍卫生的管理和监督，对上学期出现较大问题的宿舍宿舍长进行批评教育，并且继续明确班级卫生管理条例，对需要改进的地方进行相应改进，同时继续配合好学校以及院学生会的卫生检查工作。继续保持发扬人人爱干净，人人讲卫生的优秀班风。

7.做好春游活动的策划，充分征求导员和同学们的意见，提前做好安全教育，做一次有意义、印象深刻的春游，陶冶情操，放松心情。

8.做好五一劳动节的相关安排，做好学生出行记录，以及进行相关的安全教育。提高同学们在假期的防火防盗意识，全力保障五一期间大家的出行安全。9.继续积极配合好辅导员的班级管理活动。及时向辅导员等学校相关部门反映相关情况，并积极配合其作出的相关决定以及安排。

10.积极做好相关竞赛活动，社会实践活动以及科技创新的宣传工作，积极鼓励并帮助同们参加并取好的成绩。在即将到来的四季考试中，为提前参加的同学做好相应后勤工作。保障其全部通过。

11.在上学期一些学习活动的经验上，继续推进组织一些较有意义和特色的文体活动。让同学们在活动中感受快乐，在快乐中陶冶情操，也培养自己的交往能力。但同时必须做好详细的活动规划以及安排，保障力度一定要达到最强。12.做好期中以及期末考试时复习提醒工作，并且及时通知大家相关的考试信息，包括考试地点，时间以及注意事项，并做好各科成绩及时的统计。13.安排好班级两个导师见面会的安排事宜，并做好记录，准时上交学院办公室。

14.做好暑假学生离校的安排，提前做好安全教育。

团支部学期工作计划：

岁月流逝，转瞬间，大二上学期的种种已向我们告别，迈向记忆深处，回想着过去的这一学期里，我们支部从相识相知到现在如一家人，和睦相处，大步向前，取得了不错的成绩。经过半年的锻炼和磨练我们变得更加成熟。我们班团支部经过半年的发展也是初见成效。在今后的日子中我们继续携手走过美好的道路，把我班团支部建设得更好。

针对上学期的工作计划与总结，更加明确应该注重以下方面：

一、加强班级的团支部制度建设，加强团的组织建设，加强团员队伍的建设

团员是学校学生队伍中最活跃的群体。要抓好队伍建设，打造一支能打胜仗的队伍就要提高团员的思想觉悟和综合素质，增强团员意识，充分发挥团员的光辉模范作用。努力提高团员为人民服务的意识。

二、联系实际开展切实有效的思想政治教育

针对上学期的思想教育活动的有效性，我们应继续开展切实有效的思想政治教育。结合现代大学生的具体情况开展多种形式的思想政治教育，加强青年团员的思想道德建设，用爱国主义、集体主义、社会主义教育团员青年，引导他们正确认识和处理个人、集体、国家之间的关系，把个人的奋斗融入学习中。在学习和生活中，能自觉抵挡形形色色的诱惑，能抵御各种腐朽思想的侵袭，要在纷繁复杂的社会中不偏离、不迷失，把精力投入到学习中去。

三、推优入党

共青团担负着为党培养和输送新鲜血液的光荣任务。团支部在党组织的指导下，通过团的组织生活，帮助团员全面了解党的性质、任务、奋斗纲领和最终目标，激励团员牢固树立崇高远大理想，坚定为党的事业奋斗终身的崇高信念。

四、学习方面

灵活驾驭教材, 巧妙安排活动 篇7

一、准确把握课程价值, 精心组织课堂活动

1. 课始切入有新意。

导入是课堂教学的“第一道工序”, 犹如一把锤子, 敲得恰当, 敲到点子上, 就等于敲开了学生的心门, 就能收到“牵一发而动全身”的神奇功效。要根据不同的题材、不同的内容, 选择不同的切入点。欣赏风光类的内容, 如《大好河山任我游》, 就可以当好小导游切入, 给人耳目一新之感, 并以“小导游”这一个学生喜欢又熟悉的角色贯穿始终。让学生以角色身份进入学习, 他们的情绪饱满, 精神焕发, 注意力更集中, 思维更活跃。这样的活动形式来源于学生的生活经验, 很容易调动学生的参与积极性, 又使整个课堂流畅而又紧凑。生活体验式的内容, 如《父母的疼爱》, 则可以回眸精彩的生活瞬间, 调动情感积淀切入, 以情感人, 以情育人。还有如轻松的“谈话式”导入、有趣的“故事”导入……

2. 课堂活动形式新。

活动是教与学的中介, 是实施德育的有效载体。活动的课堂才是有生命力的课堂, 才是学生思维、情感得到真正发展的课堂。有位老师在教学《大好河山任我游》时, 借助“小导游”的角色, 把简单的介绍变为师生间互动的交流, 同时又安排了知识竞赛, 对本课知识点做了巧妙又合理的处理。竞赛是激发学生学习动机的有效手段。小学生天性活泼好动, 有意注意持续时间短, 自制能力较差。根据小学生的这些心理特点, 在教学中适当利用竞赛来激发学生学习的积极性和表现欲, 能更好地培养他们学习的持久兴趣。

3. 学生主体不动摇。

学生是学习的主体, 他们的品德和社会性发展, 就是在各种学习活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。可以这么说, 没有学习活动, 没有个体的亲身经历和主观体验, 就不可能有学生品德与社会性的发展。课堂上, 老师要充分发挥学生的主体作用, 选用多种教学组织形式, 尽可能地加大活动容量, 拓展活动形式, 让他们充分“动起来”、“活起来”, 参与到教学活动中。在活动中体验, 做到师生交融, 生生互动, 尤其强调师生间的动态信息。让课堂成为孩子活动的舞台、施展的平台, 从学生那亢奋的神情中展现出教育的“无痕”。

品德与社会课是一种经验性课程和体验性课程, 学生不仅靠听来学习, 更主要是通过自由、主动、生动地参与活动, 在活动中潜移默化地接受教育。在课堂上, 让讲台属于孩子, 交流属于孩子, 收获当然也属于孩子……

二、合理利用教材, 充分开发学生资源

1. 大胆创新重组教学内容。

课程标准指出, 品德与社会课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务, 课程资源不限于传统意义上的教材, 要使学生广泛地接触和了解社会, 就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源, 以利于课程目标的实现。因此, 品德与社会课是一种开放的、期待着使用者自己去完成的教材。

“道德是生活中的道德, 道德离不开生活。”我们现在强调生活和儿童是我们的教学资源, 提出新的教材观, 视教材为一种范例, 就要遵循儿童生活的逻辑, 让儿童的现实生活为思品课堂提供生动多彩的材料, 并成为课堂活动的主题, 以此来优化思想品德课的教学素材, 建立教材、活动与儿童生活之间的联系。如在《大好河山任我游》一课的教学中, 老师充分开发学生的资源, 大胆取舍教材中提供的各个旅游景点的图片资料, 创造性地活用教材。同时, 注重与学生生活和社会的联系, 把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。始终以学生游览过的地方为内容展开教学, 进行互动交流活动, 把教学内容从教科书扩展到学生的整个生活空间。由于现在城市里的孩子旅游的机会较多, 家长也比较注重这方面的活动教育, 老师能充分利用这一优势, 既丰富、充实了课程内容, 又增进了课程内容的现实性和亲近感。

2. 积极合理拓展教学空间。

思品课程向儿童与生活回归, 必然走向综合化。老师可以将思想品德、自然、社会、生活等课程的内容有机地整合起来, 成为一门综合学科。如多媒体教学手段的应用, 给学生的学习提供了一个充满新鲜感、生动感和时代感的空间, 使距离学生很远的情境形象化、具体化, 激发了学生的兴趣, 充实了教学内容, 节省了时间, 突破了教学的重难点。让学生置身于宽松、优美的学习环境, 这样的学习充满美感, 充满愉悦, 又充满遐想。

3. 巧妙灵活处理知识要点。

班级主题活动安排 篇8

[关键词]活动安排 数学实际问题 解决 策略

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）21-036

现行苏教版数学教材，是实施国标省编教材的再次修改版。在认真研读和实际使用教材中，发现现行教材比首版教材要先进和实际实用得多，数学活动的安排也更趋于与小学生实际生活的结合。但在自身乃至相关同仁的课堂上，也发现活动安排不是那样的得体和到位，影响了学生实际数学问题的解决。窃以为数学活动的安排必须是有序的，只有找到活动安排上的误区，并寻到突破误区的策略，才能提高学生解决实际问题的能力。

一、活动的安排需考虑活动角色定位的正确

从相关意义上说，学生所开展的数学活动，一般都是以一定的小组去进行的，小组化的活动能够多生发起群体参与活动的效应。但如果数学活动的设计和安排，少去考虑我们学生主体地位的体现，那就很难实现让学生人人学到有价值的数学和人人都得以充分发展的目的。所以，作为数学活动主要设计者，教师对活动的安排需考虑活动角色定位的正确。对活动角色的定位，主要应当考虑的是参与者的人人性，即让所有学生在活动中都有事情去做，活动中的事事都有人去做，而且是人人都乐于并有成效地去做。例如，教学“选择策略解决实际问题（1）”时，要让学生能够选择合适的策略分析出数量关系，确定解题的思路过程，形成相应的策略意识，那就必须让每个学生都能够主动参与选择策略解决实际问题的数学活动。如在新授前让学生对“果园里苹果树与梨树棵树的比是5∶4”“一瓶饮料，喝了1/4”等已知条件进行联想，然后再从不同角度去分析这数量关系，这样不但为后面进行解决实际问题的数学思考做了一定的准备和铺垫，也为经常性地解决数学实际问题做了比较充分的准备。在这数学活动中，学生都得到了联想和推断的机会，也都体验到了成功解决实际问题的喜悦。

二、活动的安排需考虑活动步骤序列的优化

作为一个活动，应当有起因、经过和结果等要素。数学活动的安排也应当由起因、经过和结果这样的多要素组成。对活动过程的优化需激发学生的兴趣。为了激发学生的兴趣，应将活动的起因、经过、结果围绕兴趣冠之以这样的三个阶段，如起因理解为起兴阶段，经过为愉悦阶段，结果为余兴阶段。实际操作时一切都以能够激发学生的兴趣为准，而且是每个阶段都要重视学生的兴趣激发。平时的数学教学，人们都比较重视前两个阶段中学生兴趣的激发，而大多忽视余兴活动的开展。这不符合解决实际数学问题稳固学生兴趣的相关规律，也不能形成学生可持续性学习和拓展延伸性学习的态势。所以，活动的安排考虑活动步骤序列的优化更需要激起学生余兴阶段的兴趣，也更需要扎实开展余兴活动。还以教学“选择策略解决实际问题（1）”为例，在新课结束之余，不是简单地让学生进行练习巩固就算完事，而是在让学生进行练习的过程中进行思考，在学生练习结束的基础上进行总结。如做相关的练习题时，让学生去抢答怎样把分数转化成比，怎样表示题中的数量关系，怎样把比转化成分数等；注意引导学生经历画图整理条件和问题，让学生能够围绕图形展开推理和联想，体会分数与比相互转化的思考方法。更为主要的是，让每个学生围绕学习的内容进行学习方法、学习收获和体会的总结。

三、活动的安排需考虑活动内容操作的可行性

数学活动之实践都比较有意义地告诉我们：源自于现实的活动，学生的可操作性都比较强，当学生能够比较理想地操作后，解决数学实际问题的速度就会快，效果当然就会比较自然地高起来。所以，数学活动的安排需考虑活动内容操作的可行性，应当涵盖着行为的可行和思维的可行，尤其应当涵盖学生边活动和边思维的可行性。例如，教学“认识圆柱和圆锥”时，课堂教学中让学生进行可操作性的活动是丰富的，如让学生做观察性的活动，利用电子白板技术让学生观察生活中含有长方体、正方体、圆锥、圆柱的实物图，让学生去观察教师和学生自备的实物图；在学生进行相关的观察后，再让学生进行比较具体的实物制作。一个个学生将教材第113、115页的图形剪下，然后用自己带来的胶水进行黏贴，黏贴后再进行观察和思考。尤其让学生对自己所黏贴的不同实物进行比较，学生在比较中认识到了圆柱和圆锥，初步了解了两者之底面、侧面和高的相关含义，掌握了圆柱和圆锥的基本特征。

总而言之，安排活动是数学教学必需的策略，让学生在活动中形成解决数学实际问题的能力，需要我们思考的问题还有很多。在数学教育教学的整个进程中，作为教师，必须在为学生人人学到有价值的数学，人人都获得充分发展的前提下思考出更为科学合理的策略。

高一六班的班级工作计划与安排 篇9

一、班级现状分析

成绩分析：本学期为新组建班级，全班48人，公办生24人，自费生24人，其中1人生病住院治疗，未报到注册。在高一期末参加扬州市统考中，语数外三门总分年级排名在160名之后，在五个公办班中成绩落后明显。

态度分析：大部分学生有较强的上进心，但经过期末统考的失利，普遍自信心不足，缺乏刻苦钻研精神。有极少数同学，缺乏远大理想，学习不努力，成绩较差。

二、工作措施

(一)建立一支优秀的班干部队伍

班干部是班级管理中重要的力量，开学初从学生当中以原先干过班委和同学的自荐为主建立临时班委和团支部，协助班主任带领全体同学迅速地完成由假期到开学的过渡，尽快地适应新班级。通过一段时间的工作，再由同学们选出自己的班委，从而为更好地开展班级工作打下坚实的基础。

以后逐步开展“值日班长制”，充分发挥所有同学的积极性、主动性与创造性，使每个同学既是被管理者，同时也是一名管理者。通过参与班级管理，使其体味到管理者的艰辛与苦心，从而使其自觉接受管理，促其迅速成长。通过精细管理和班级活动增强班集体的凝聚力，为学习创设良好的环境。

(二)培养学生向上、进取、拼搏的良好品质

一是引导学生志存高远。在充分掌握学生情况的基础上，利用主题班会、个别交谈等形式，给学生鼓励打气，善于发现他们的优势，激发学生的自信。同时让学生懂得一个人在年青时必须有梦想，懂得人活一世必须对社会做出贡献，必须有责任感，使命感，必须用最优异的成绩回报社会、学校、父母。告诉他们，小到个人，大到一个国家和民族，都需要一种积极向上的精神，才能成就一番事业，才能实现兴旺发达。当今社会是一个日新月异的知识经济社会，没有知识文化和过硬的本领，必将被这个社会所淘汰。从同学们个人和家庭的直接利益出发，家族的事业发展也需要有高素质的接班人和管理者。如果现在不打好坚实的知识基础，考不上理想的大学，就难以把握自己的命运，即便父辈给了你留下了万贯家产，也难以使之发扬光大，甚至会导致家业衰败。古今中外这些例子屡见不鲜，同学们应引以为戒。而且你们父辈的那种发展机遇和模式在当今激烈竞争的社会里，已经缺乏进一步发展的空间。要使家庭式的、作坊式的企业不至于被淘汰，只有适应知识经济的浪潮，向资本型、技术型企业发展。

第二让学生充分认识高中学习对他们一生的重要性。在中国这种特殊国情下，高考对于每一个学生来说也许是最公平的竞争，考场上不需要关系、后门，考试后有了理想的分数，不用你开后门，托关系，自有理想学校找上门来。所以高考对于贫民百姓的子女尤其重要。

第三，组织学生学习优秀学生的相关材料，用他们的事迹激发学生力争上游。

第四，通过开展“我的理想”、“我为集体增光彩”、“向你介绍学习方法”、“谋划高中、策划成功”等主题活动，不间断地对同学们进行激励和教育。

第五，月考、期中考试后，尽可能找出每一个同学的闪光点和进步的地方，以增强学生的自信心和学习动力。

(三)上好班会课，不断营造“勤奋刻苦”氛围

高中生的自我意识比较强，不喜欢别人把观点强加于他们。因此周一的班会课显得特别重要，必须精心策划，妥善安排，使班会课既能激发学生的热情，鼓舞斗志，又能引导学生在学习上做到不怕苦和累，持之以恒。为此，我想把班会课设计为：“习惯养成”、“励志感恩”、“展示自我，决胜期中考”、“励志深化，喜迎校庆”、“勇立潮头，决胜期末”，月月有主题，每周有新点，紧紧扣住高一阶段的特点、目标与要求，逐步推进，使学生始终有一种走向成功的理性体验。抓住契机，不断鼓励学生奋发向上，刻苦勤奋。跑操是一个契机，讲清跑操的.意义，在跑操过程中不断鼓励学生树立信心，磨练毅力，勇夺第一。

(四)树立榜样，培养学生刻苦钻研精神

成绩的稳步上升，除了一定的智力，更要有刻苦钻研精神，要能吃苦耐劳，持之以恒。高一(6)班少数学生恰恰缺乏这样的精神。针对他们现状和既自卑又自尊的特殊心理，首先是在班上寻找榜样，号召学生向他们学习;每一次大考后，及时了解其他班级高分同学事迹，在班上宣讲，使学生及时了解自身的差距，找到参照目标，激发昂扬向上的劲头;不断通报其他地区、其他学生是如何刻苦勤奋，成绩进步怎么明显，这样不断增强学生的紧迫感和危机感。期末考试中大多学生存在明显的偏科现象，该背诵的不肯下工夫背诵;语数外中很多学生尤其是男生英语也是不肯背诵导致成绩不理想。准备继续做通这些学生的思想工作，抓他们的背诵默写，采取措施弥补薄弱学科。对于数学成绩不够理想的学生，一是不断检查督促学生是否将数学老师的要求和良好的建议落实到位，二是与陈老师一起做好这部分学生思想工作，消除他们对数学的畏惧心理，三是进一步督促数学基础较好，数学思维能力较强的学生刻苦努力，争创高分。

(五)把握学生心理动态，因势利导

学生心理其实是复杂而微妙的，如果仔细分析，对学生有充分了解，这复杂和微妙中是有我们可以因势利导之处的。

高中生活紧张而艰苦，学生中肯定会出现种种思想问题，紧张，恐惧，患得患失，焦虑，敏感等都有可能出现。作为班主任我应该给予学生更多的关爱和呵护，密切关注学生身心健康，及时发现问题，发挥科任教师群的力量，会同家长，一起做深入细致的思想工作，打消学生的不良情绪，帮助学生张驰有度地安排好学习生活，使学生始终以饱满的，健康的心态投入到紧张的战斗，在六月期末统考中鸣奏东校最华美的乐章。

(六)会同课任老师的合力，推动全班上进

与任课老师一起，重视学习方法的指导和改进，每一次考试前后都及时召开科任教师群会，分析现状，做好培优补差工作。合理安排各科学习，要求各科科代表各负其责，与老师们协调好关系，形成融洽的师生合作关系。实行小组合作竞赛，同学之间相互学习，相互帮助，定期举行学习经验交流会，实现班级无差生。培养竞争意识，形成“你追我赶”的比学风气，提高整体水平，使我班班风正，学风浓。

松山小学开展德育主题活动安排 篇10

学生休假一个月左右，思想放松了很多，行为不够规范，纪律涣散，精神面貌不佳，要利用集队、课间操、主题班会、校园广播、黑板报等各种时间、载体对学生进行思想教育、政治教育、道德品质教育、纪律教育、卫生教育、安全教育，通过教育，让学生的心思在最短时间内收回到学校，规范各种行为，遵章守纪，养成良好的学习、生活习惯。

3月活动主题：学雷锋，争当志愿者

召开以“学习雷锋精神，争当四好少年”为主题的全校性队会，通过“介绍雷锋人物、讲述雷锋故事，学习雷锋精神”等一系列活动，配合学习十八大精神和武定精神、感恩教育，各校结合自身特色，组织学生以“为他人、为集体、为社会”为主题做一件好事，培养学生的服务意识，开展“天天雷锋日，人人志愿者”社区服务活动。备注：出好主题黑板报

4月活动主题：爱护校园环境卫生，争做文明小学生 每年4月7日是世界卫生日。为了培养学生健康、卫生的生活习惯，杜绝春季传染病流行，各校要以此为契机，开展了“世界卫生日”宣传教育活动。

一是学校通过国旗下讲话、健康教育课、黑板报、手抄报、红领巾广播站等途径，向学生宣传环保知识，进一步提高师生的环保意识；二是开展 “我是卫生小标兵”，“讲究卫生,改掉陋习”等主题活动,着力培养学生良好的卫生习惯，使学生做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不随地吐痰等，并严格落实晨检午检制度，定期检查学生卫生习惯的养成情况；三是开展“我为校园添光彩”，净化校园环境活动，师生共同参与，对校园卫生进行全面的整治，清除校园内卫生死角，积极营造整洁清新的学习和生活氛围。

5月活动主题：学会感恩与爱同行

感恩是一个永恒的主题，常怀感恩的心，这样才会有感恩的行为。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校，爱家乡，爱祖国，爱社会，爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。

一、活动目的“滴水之恩，涌泉相报”。在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而现在的学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们只是一味地索取，却不知道付出，不知道回报。针对独生子女自私任性、自我中心的个性特征，学校在五月份将以“感恩”为主题，全方位实施“感恩”教育，营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

二、活动准备阶段：

1、国旗下讲话，宣读“学会感恩，与爱同行”活动倡议书，全员发动。

2、利用学校红领巾广播站进行宣传活动。

3、各班出一期感恩教育专题黑板报，少先队认真组织检查。

4、各班根据学校主题，结合班级实际，确定活动重点，着手准备班级主题活动方案。（各年级于 5月10日 前上交一篇班级活动方案或年级活动方案）

三、活动实践阶段

每位学生为自己的父母做一件事。

6月活动主题：

以“六·一”儿童节为契机，各校联系实际自己制定活动方案认真开展活动。

7月活动主题：

围绕7月1日建党节开展以下活动：

1、向学生讲述有关党的知识、故事。

2、出好主题黑板报。

3、利用宣传栏、校园广播、红领巾广播站等载体做好宣传工 作。

以上主题活动各位校长一定要高度重视，按要求认真按时按质按

量开展活动，并做好相关痕迹材料，以作为考核依据。

松山小学德育室

班级主题活动安排 篇11

1.因材施教，根据幼儿的年龄差异选择相应的体育活动

由于年龄差异的原因，幼儿的心理和身心的发展也存在差异，从而他们对体育活动的需求也不同。作为教师，应该根据幼儿年龄的差异，制订不同的计划，形成多种多样的教育模式，做到真正的因材施教。

1.1根据意识形态的不同分类

年纪较小的小班幼儿由于意识形态还未形成，所以还不具备很强的集体意识，他们的活动模式还仅限于独自进行，竞争意识很模糊，不适宜参加小组活动。然而随着年龄的增长，到了中班、大班的年纪，幼儿的意识形态逐渐形成，他们逐渐产生了对集体合作、小组合作活动的需求，也逐渐形成了最初的竞争意识，所以这个年龄段的幼儿便适宜参加小组活动，从而提高自己的合作意识，促进竞争观念的形成，促进身心的发展。

1.2根据运动能力的不同分类

由于小班的幼儿年纪过小，他们的身体素质和运动能力还较为薄弱，所以应该培养他们的基本运动能力。随着年纪的增长，到了中班、大班年级的幼儿在身体素质和运动能力方面都逐渐有所提升，随之，他们对体育活动的需求也发生了变化，他们更喜欢展现自身技能，和自身体能，爱好有一定技巧和需要一定身体能力的体育活动。

1.3根据思维方式的不同分类

越小的孩子越富有童心，越具有童真童趣。所以小班、中班的幼儿大多数属于主观的形象思维，富有童话色彩、具有童话人物的活动模式更适合他们。而随着年龄增长，到了大班年级的幼儿具有了一定的责任意识，逐渐形成了各自的抽象思维。他们对个性和责任感的需求更加强烈，所以角色扮演，例如小士兵更适合他们。

2.通过基本运动，增强幼儿体制

为了培养德、智、体、美、劳全面发展的幼儿人才，体育活动便成为重中之重，它对促进幼儿的身心健康和茁壮成长发挥着巨大的作用。我们通过下列体育锻炼使幼儿的身心健康得到显著的提升。

2.1组织丰富多彩的晨练活动

运用早操和器械活动，使幼儿的基本运动得以指导。要为幼儿的晨练提供较好的物质环境。让幼儿通过器械进行跑、跳、攀、爬的训练，使幼儿的身体得到锻炼，促进幼儿身心的健康发展。而早操，可以使幼儿精神焕发，以一个积极向上的心态开始自己新的一天。

2.2体育活动安排要注意动作的协调发展

课程安排一定要统筹兼顾，使幼儿动作的协调能力得以提高。要使各项游戏合理展开，让幼儿在进行各项游戏中，身心得到发展，使其能够健康茁壮地成长。

3.开展体育活动，增进幼儿全面发展

3.1使幼儿的道德品质和心理品质得到提升

通过一系列设置障碍的游戏，使幼儿锻炼自身面对困难和挫折的能力，用游戏的形式鼓励幼儿克服困难。培养幼儿形成乐观向上，越挫越勇的性格。

3.2使幼儿的社会适应能力得到提升

完成一项任务，需要幼儿克服困难和挫折，并且遵守活动的规则，这样才能得到一个满意的结果。所以这个复杂的过程我们也可以理解为幼儿逐渐形成社会适应能力的过程。我们可以通过一些游戏，例如《绕圈接力》、《三人两足》等，来培养幼儿在集体中的协作能力，在增进幼儿的集体合作能力的同时也逐渐培养了幼儿的竞争意识。

4.合理调控运动过程，促进幼儿身心和谐发展

4.1少讲多练，达到运动密度的平衡

在一个活动的时间段，教师应该做到少讲多练，尤其是对中班、大班的孩子，主要采取引导的方法进行教育，使幼儿能够有更多的时间将理论运用到实践中来，亲自去体会和感受体育运动对自己身心健康和发展的促进作用。要在保证幼儿快乐的基础上展开密度平衡的体育运动。

4.2动中有静，静中有动，科学安排运动量

教师应该根据幼儿的生理机能的特点合理地安排幼儿的体育活动，使其体育活动的运动量呈抛物线状。应该采取由难到易、由表及里、由浅入深、循序渐进的方式对幼儿的体育活动运动量进行合理的调控。对大强度的训练进行严格的控制，要注意不要让幼儿承受高强度连续性的训练。

5.实行多样化教育，引起幼儿的兴趣

5.1开展各式各样的体育活动

除了课堂上的体育活动，还可以组织幼儿参加户外的体育活动，例如一些亲子活动。可以让幼儿与他们的父母一起参加体育活动，在锻炼身体和增进幼儿身心发育的同时，还可以增进幼儿与父母之间的感情。户外的体育活动还可以拓宽幼儿的视野，使幼儿受到大自然的熏陶，更好地协调幼儿身心的发育。

5.2用讲故事的方式来完成体育活动

可以通过角色扮演的方式来完成体育活动，让幼儿通过模仿达到锻炼身体的目的。角色扮演的优点在于，它可以给幼儿营造一个好的环境氛围，引发幼儿的兴趣，使幼儿在快乐的情绪下完成体育锻炼，由最初的被动学习转变为主动学习。

6.结语

体育运动能够有效促进幼儿身心的健康发展，增强幼儿的体质，使幼儿的身体健康发育成长。它的开展，需要广大幼儿教育工作者的亲力亲为。通过科学合理的组织和安排，展开各种模式的幼儿体育运动，从而使幼儿能够形成向上、乐观、开朗的性格。从而拥有一个更为高品质的生活。