绿色照明电路中的电子技术的介绍和应用
【摘 要】实施绿色照明不仅能够节省电力，而且能够降低能源消耗，减少环境污染、提高能源的利用效率，绿色照明推动了电子技术全面创新和节能的系统工程的开发，国际社会把它作为推动节能、保护环境的最有效措施。伴随着电于技术的发展，绿色照明在低碳经济时代的应用前景极为广阔。本文表述了电子技术绿色照明中的一些应用，结合当前存在的问题与现状，提出了相应的措施。
【关键词】电子技术 电子镇流器 绿色照明
引言：
随着电力电子技术的迅猛发展，各种电子元器件成本的降低，照明电路的功能将会更加完善绿色照明是一项推动电子技术全面创新和节能的系统工程，被国际社会视为推动节能、保护环境的最有效措施。由于电于技术的发展，绿色照明在低碳经济时代的应用前景极为广阔，绿色照明事业是我们共同的事业，保护地球环境是我们每个人的义务，愿我们共同为促进我国绿色照明事业的发展做出努力。
一、电子技术绿色照明中的一些应用
1.高压钠灯、卤化物灯、金卤灯具有寿命长、显色性好、光效高等优点，其中高压钠灯具有寿命更长，价格较低，光效更高等优点，由于显色性较差，通常被用于对辨色要求不是很高的场所，如仓库、炼铁车间、锻工车间等等。高压钠灯和金属卤化物灯的还有一个很重要的优点，它们的发光体的放电管尺寸都相对比较小，所以，很方便进行输出光方面的光学控制，便于提高灯具加大输出光的投射距离和提高输出光的光能利用率。
2.紧凑型的荧光灯包括“U”型、“D”型、“H”型、环形等等，主要用于替代白炽灯，主要用于宾馆酒店、走廊、家庭住宅、门厅、餐厅等场所。现代高质量、高能效紧凑型荧光灯的美学和实用性引起了人们的普遍重视。
用紧凑型荧光灯代替白炽灯，这样大约能够节约70%左右的照明开支费用，一般情况下，紧凑型的荧光灯每瓦产生的光通量比普通照明白炽灯2倍到3倍，额定寿命比普通白炽灯的大约长9倍。
随着荧光粉质量的快速改进和提高，一般紧凑型荧光灯的显色指数在75到85，在一般要求的照明条件下，是可以完全满足客户要求的。紧凑型荧光灯具有颜色好、寿命长、光效高以及安装方便等优点，使紧凑型荧光灯成为取代普通白炽灯的最佳光源之一。
3.直管荧光灯具有寿命好、光色好、使用方便、光效高等优点，因此在办公室、家庭、工厂的应用广泛。与灯相比，荧光灯电能的利用率高比普通白炽要高，消耗很低。然而由于我国T8荧光灯开发程度还很低，中国轻工部和国家经贸委将其列入国家重大技术改造计划和中国绿色照明工程，成为我国“十一五”计划和2010年的发展目标。
4.光纤照明技术光纤照明。光纤是一种柔性的导光体，早期主要用在建筑导光方面，目前在绿色照明方面应用广泛。光纤照明具有个性色彩这一很大的亮点，完全满足人们在不同的环境对光的不同需求，被广泛用于医学、科研、工业、景观、建筑物立面照明、公共区域引导照明、室内外水下照明等方面。
光纤照明系统由终端附件、发光器、发光导体等组成。其中发光导体一般由塑料或玻璃纤维束或单根塑料纤维构成。考虑到衰减，传输距离一般在30米以内。终端附件分为发光终端附件、不发光终端附件。发光器包括反射器、滤光器、色盘、光源等。根据内部光源不同，可分为金卤灯、卤钨灯系列;根据防护等级不同，可分为室外型、室内型。
光纤照明的原理是：光源经过反射器反射后，产生一束平行光。再经过滤光器，这光束就变成了一束彩色的光。然后这光束再进入光纤，这束彩色光就随着光纤的传播路径被送到预先设定的位置。
二、电子技术在绿色照明电路中存在的问题与现状
电子镇流器最大的缺陷是其所含的谐波成分较大，而且谐波的形成会对电网造成污染，进而打破电网的三相平衡。同时如果大量的电子镇流器一起工作，容易造成诸如跳闸、打火或相互干扰的电子现象，还可能造成电子镇流器的大量损坏，甚至引起火灾，造成重大的经济损失。因此，必须采取有效措施对谐波进行抑制。
在实践操作中，控制的基本路径有三种：
一是设计有效的校正补偿装置，提高电路功率因数，降低谐波成分。采用这种方法增加的成本不高，是比较实用的选择;
二是加定量电感的混合式镇流器，推出高功率因数低谐波成分的混合式镇流器，对于绿色照明的实施非常有利;
三是开发有源滤波器，该滤波器采用PWM技术，能够有效地降低谐波成分。并且滤波效果非常明显，已被广泛应用于高度发达的国家中，不过但其具有成本高、结构复杂的缺点，在我国当前的经济和技术发展水平，不适用这个方法。
三、绿色照明电路的发展前景
由于电子技术的快速发展和广泛应用，能源消耗和设备成本不断降低，绿色照明电路的功能更加趋于完善了。具体表现在：一是现代灯具的发展逐步结合集成化技术，经过集成化电路后的灯具，显著提高节能效果。二是通过总线技术来对照明系统进行组控、群控以及点控，具有节能效果明显、控制灵活、使用方便等优点。三是控制照明亮度，根据自然照明程度，利用计算机摇控台和室内电脑控制照明系统来对整个照明系统的进行参数设置，通过计算机屏幕进行监控和改变。四是电子镇流器的未来设计将趋向于控制智能化、標准通用化、功能模块化和电路集成化等发展方向。
四、结束语
由上述可以看出，随着电子技术的快速发展和广泛应用，设备成本和能源消耗的不断降低，推动了绿色照明电路的发展，由于电子镇流器为代表的照明灯具电子化技术发展迅速，灯和灯具一体化的开发与应用，各种集成化照明装置控制系统在照明系统中的应用取得明显的进步。
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作者：王同彪 张春红
■标准号: GB 20600-2006
■标准名称: 数字电视地面广播传输系统帧结构、信道编码和调制
■批准日期: 2006-08-18
■实施日期: 2007-08-01
■具体见国家标准化管理委员会网站: www.sac.gov.cn，2006 年第 8 号(总第 95 号)中第 28 件. (标准没有规定终端形式)
■强制标准，转换期一年
■国标系统综述
GB 20600-2006具有自主创新的特点，能提高系统性能的主要关键技术有：能实现快速同步和高效信道估计与均衡的PN序列帧头设计和符号保护间隔填充方法、低密度校验纠错码(LDPC)、系统信息的扩频传输方法等。本标准支持4.813Mbit/s～32.486Mbit/s的系统净荷传输数据率。
数字电视地面广播传输系统是广播电视系统的重要组成部分，不但必须具有支持传统电视广播服务的基本功能，而且还要具有适应广播电视服务的可扩展功能。数字电视地面广播传输系统支持固定(含室内、外)接收和移动接收两种模式。在固定接收模式下，可以提供标准清晰度数字电视业务、高清晰度电视业务、数字声音广播业务、多媒体广播和数据服务业务;在移动接收模式下，可以提供标准清晰度数字电视业务、数字声音广播业务、多媒体广播和数据服务业务。
数字电视地面广播传输系统支持多频网和单频网两种组网模式，可根据应用业务的特性和组网环境选择不同的传输模式和参数，并支持多业务的混合模式，达到业务特性与传输模式的匹配，实现业务运营的灵活性和经济性。
1、国标系统框图
数字电视地面广播传输系统发送端完成从输入数据码流到地面电视信道传输信号的转换。输入数据码流经过扰码器(随机化)、前向纠错编码(FEC)，然后进行比特流到符号流的星座映射，再进行交织后形成基本数据块，基本数据块与系统信息组合(复用)后并经过帧体数据处理形成帧体，帧体与相应的帧头(PN序列)复接为信号帧(组帧)，经过基带后处理转换为输出信号(8MHz带宽内)。该信号经变频转换为射频信号(UHF和VHF频段范围内)。
图1 国际系统框图
2、核心技术
1.OFDM(Orthogonal Frequency Division Multiplexing)调制方式——频谱效率高、抗多径干扰能力强、适用于宽带信号传输
2.LDPC(Low Density Parity Check)低密度校验码——纠错编码
3.PN序列信道估计——在时域里采用已知的周期伪随机(PN)序列作为参考信号
3、GB20600-2006的鲜明特点和优势
大容量——能够提供更高的数据传输带宽，一个8MHz数字电视频道内可传6-15套标清或1-2套高清数字电视节目。
高性能(抗干扰能力、接收性能、传输速率)——传输质量好,很好地解决各种干扰和高速接收问题，可达到与有线电视同样的收视效果。
兼容性强——适合我国国情，与现有模拟电视广播系统兼容，建网成本低，组网快，可以利用现有的微波链路、高山发射站、模拟发射机和闲置的频率(邻频)。
一发三收——在同一平台上支持固定、便携、移动和手持接收设备。
安全可靠——不受非法信号干扰，具有移动性、抗毁坏性的特点，保障安全播出。
高覆盖性——能够实现更大的信号覆盖范围。
可扩展性——融合无线通信技术，使系统能实现双向多媒体服务，具有进一步发展的潜力。
成熟性——从发射设备、接收设备到集成电路芯片等产业链基本成熟。
4、国标GB20600-2006系统的组成
系统配置主要包括：信源编码器(通常为MPEG-2编码器、H.264/MPEG4编码器)、TS码流复用器、加密机、GB20600-2006数字激励器、单频网适配器、GPS信号接收机、数字电视发射机、天馈系统以及相应的软件管理单元。实际上根据运营模式不同，系统还可以相应简化，数字电视地面广播还可以借用已有的模拟天馈线系统，节约资源和建设时间。
图2 国标GB20600-2006发端完整系统原理示意图
此外，还要准备测试信号所需要的测试设备，不过这些设备都无需全天候使用，可考虑在需要的时候借用或租用。主要有包括场强仪、功率计、频谱仪、标准接收天线、GPS定位仪等。
5、国标GB20600-2006运营方案
国标GB20600-2006运营方案如图4所示。
6、国标GB20600-2006解决方案
图3 收端系统设备原理图
1、对于已经建成的MMDS/MUDS的系统可以通过更换国标GB-20600-2006调制器和终端STB，实现转换国标信号播出。既可以保护原有发端的投资，又可以为今后更换大功率国标数字电视发端设备提前储备国标用户资源。
2、DMB-T/ADTB-T/DVB-T系统可以通过发端激励器升级，更换国标终端STB的方法实现国标转换。
凌讯科技积极参与中国地面数字电视广播标准的制订，2000年与清华大学共同组建了清华大学数字电视技术研究中心，提出了自主原创的时域同步正交频分复用(TDS-OFDM)技术，并在这一技术基础上提出了地面数字多媒体/电视广播(Terrestrial Digital Multimedia/Television Broadcasting，DMB-T)标准方案。DMB-T具有清晰完整的自主知识产权。以DMB-T为主要内容、融合多家科研单位的研究成果，形成的国家地面数字电视传输标准方案，通过了国家标准化委员会数字电视工作组的全面测试，各项指标和整体性能全面优于欧洲和美国现行的国际标准。针对个人移动多媒体应用特点，在国家地面数字电视广播标准平台上，凌讯科技研制出同时支持固定、移动和手持接收的解决方案DMB-TH(Digital Multimedia/Television Broadcasting- Terrestrial/Handheld)及其信道解调芯片，并成功量产。
图4 国标GB20600-2006运营方案
2006年8月18日，国家标准化管理委员会批准了中国数字电视地面广播传输标准(GB20600-2006)。一年过渡期后，将在全国强制执行。凌讯科技掌握了地面数字电视核心技术，是第一家可以生产符合国家标准信道解调芯片的产品供应商。
随着地面数字电视广播在中国的推广应用，凌讯科技的发展前景得到了国内外投资人的普遍认同，公司吸引了INTEL、MOTOROLA、软银、清华同方、河南安彩、上海实业、深圳力合等一批战略投资商和风险投资商。同时，凌讯科技与清华大学等在无线宽带通信领域开展更广泛的产、学、研合作，推动我国无线宽带通信全面发展。
作者：凌讯科技
开放大学被誉为英国教育在上半世纪内最重要的革新。它的重要性不仅在于其形式多样的远距离教学法，而且在于它的开放性这一哲学概念，即不论其年令、地位和学历，给予一切有能力的人以大学教育。开放大学与其它大学不同的是，师生并不聚集在一个校园内，而是由本大学总下的学术人员和行政人员组成的核心机构编印函授教材，市接发送到全国各地的学生中。他们是有工作的成年人，在家利用业余时间学习。
开放大学设置三种课程：大学本科课程，研究院课程和专题课程。
大学本科课程：大学本科授予文学士和优等文学士学位，学位由学分确定。学生学完了一学年（从一月下旬到十一月）的课程，经平时评定和三小时的期末考试及格后，即取得一个学分。凡有六个本科学分的学生可获普通学位，有八个学分的可获优等学位。
由于每一学年学分课程需时三十二个学周（每周十四个学时），因此予计许多学生大约需要六年才能得到一个普通学位，八年得到一个优等学位。但是，由于学生每年可以至多学习两门课程，所以有可能学习三年就毕业。而且如果学生已经在任何一个大学学完一个阶段的高等教育课程，他就可以免修三个普通学分的课程。
开放大学的课程分为四级：基础、第二级、第三级、第四级。每个学生都要先从学基础课开始，即一个具有广博基础的初级课程，也就是由文科、社会科学、数学、理科和技术五个学院开设的跨学科的课程.基础课程结束后，学生可按自己的学习计划选修任何一门课程。
研究院课程：研究生的学习完全以科学研究为基础，没有设置什么课程。学生完成一项科学研究项目或高级学术研究并提交一篇论文之后，就可授予学位。学生的成绩按研究学分评定，每个学分需要三个月全日制或相当于三个月部分时间制的研究工作。学生提交学位论文之前，需要积累一定数易的研究学分，而学位的授予只根据学生的学位论文。
专题课程：設有十四门专题课程，学习期限五至十个月不等。这些课程不授予学位，而是为那些要求扩大专业知识领域的人开设。这种专题课程实行本科课程的一切教学制度，有些课程设有学分，有忌深造的学生可以进修这些课程而获得文学士学位。读完一门课程，期末考试及格的，授予课程毕业证书;读完一门课程，未经考试的，授予课程肄业证书。
开放大学开办以来，运用了形式多样的远距离教学方法，使在家自习的学生都能入学。学生利用大卫分时间在家学习，还可以到附近的地区教学中心参加辅导课和小组讨论，有些课程还要求学生参加为时一周的暑期寄宿学校。在至个学习过程中，学生自己进行测验并完成指定的书百作业，将作业分数和期末考试成绩结合起来，确定学生是否能获得学分。
函授课本是课程中最重要的卫分。每一课即一个“单元”。全部课程共三十二课，分三十二周授完，装订成十至十五册，分期发给学生。单元是每周学习的中心，与阅读教材、作业和广鈽结合起来。除课程单元外，大多数课程还要求学生阅读必读参考书发，其数另根据课程的性质决定。为了解决科学技术远距离教学的问题，学生可领用基本实验仪口。
儿乎每门课程都收编在无线电和电视广掃节目之中。每门基础课程每周有一次无线电和电视广擁。第二、三、四级课程广播课较少，通常连同函授材料一起，把广拖记录稿寄给学生。
讲授和辅导主要由其它大学和学院聘诗的兼职教师负责，每人辅导约二十个学生，他们批改作业，对集体进行当百辅导，并对个别学生加以指导。
学习基础课程和其他一些高级课程（特别是科学技术方面）的学生必须在寄宿的暑期学校学习一周。这些学校在七月中旬到九月初之间设在寄宿大学里。
教师评定的作业主要是书百的，包括一系列简外的苔案和中篇论文。在高级课程中，也有一种设计作业，包括实验或研究工作，数据资料的收集和分析。每门课程结束时，每个学生都得参加一次三小时的笔试，考试一般在十月底和十一月初举行。
开放大学不仅实行了一种独特的把各种教学方法结合起来的制度，而且创造了一种编制课程的新方法。课程由教学人员和辅助工作人员组成的“课程编制组”负责编制。他们根据各人的专长，编制出一套多种形式的电化教材作为学生学习的依据。编制组的人员包括同一学科或若干不同学科的教学人员、广饰公司的节目编制人员、本大学教育技术学院的成员、大学导师和课程助理。书百教材的出版工作，由编辑人员和设计人员协助进行。校外顾问，即某一学科领域的专家，也经常被诗来参加课程编制草案的讨论。
大学总T没有教室和宿舍，只有印刷厂、函件收发室、行政办公室和教员办公室。行政人员负责处理招生、考试、暑期学校的安排和地区辅导工作的管理等事务。大舅的计称机工作人员日夜轮班处理学生和导师的档案资料、计蒜机评定作业、财政和库存管理、函件发放计划等等。大学总下的教师分布在六个学院中，即文科、社会科学、教育研究、数学、理科和技术。在各学科领域中都有自己的专家，但在各学院之下不分科系。总卫教学人员不讲课，而是作为课程编制组的成员参加编制课程单元，组织有关的电视和广鈽节目，研制补充教材等。除了大学总卫之外，全国还有十三个地区分下。
开放大学招收自学的成年人，报名入学不需要什么资格，，二十一岁以上的英国居民都可以入学。报名至每年的六月截止，七月至九月公布下一年的招生名额。学年从一月底开始。
学生的年令从二十一岁至七十岁以上不等，但开办一年后，报名的年轻人多了起来。女学生的百分比比英国其他大学要高。在初办的头几年，报名入学的教师和专业人员占最大比例，而现在来报名的体力劳动者和非体力劳动的小职员则接近报名总人数的三分之一。
开放大学的行政机构与英国其他大学相似。
开放大学的财政与其他英国大学一样，主要来自政府经费，每三年一次直接由教育和科学卫拨物。其它来沅主要是学费，也有一部分来自出售的教材。
现在，开放大学这个英国群众高等教育方面的实验，已有充分理由证实它最初的支持者的佼念是正确的。那些曾经一度对开放大学教育制度持怀疑态度的人已经认识到，开放大学的学位课程和其它大学一样是有严格要求的。
英国开放大学的成功已引起世界各国对远距离教学技术和制度的兴趣。
开放大学的远距离教学法为许多迫切的教育问题提出了很多解决办法。这种远距离教学只用少另的人力、物力和适当的费用，就可以使大另分散的学生有学习机会。这就不仅为在英国实施大学一级的教育，而且也为在其他怜况下实施其他类型的教育提供了新的可能性。
（北京师范大学外国问题研究所摘译自英国新闻处编：
《英国开放大学介绍》，1975年版）
1含羞草决明：一年生或多年生亚灌木状草本，高20～60厘米.多分枝。含羞草决明生长于荒地上，耐旱又耐瘠，是良好的覆盖植物和改土植物，同时又是良好的绿肥;其幼嫩茎叶可以代茶;根治痢疾。
入侵地： 广东、广西、台湾、云南、海南、贵州、江西、福建。
现广布于全世界热带和亚热带地区。
一：无水胶印技能节省用水量
传统胶版印刷进程中，上墨前要先给非图文区上润版液，而廊坊印刷厂这一进程中如果斥墨的润版液经由过程墨辊混入油墨中，则会带来品质问题，同时润版液的使用也带来了环境问题，由于润版液其实不是污浊的水，每每会增加各类化学物资，特别是异丙醇，其对环境有极大的危险。关于在胶印中不使用润版液的技能研究很早就起头了，而在贸易办理计划方面的摸索也能够追溯到70年月初期。一般环境下，无水胶印技能是使用硅胶层替换润版液，该技能给印刷企业带来的益处绝不但仅只是对环境的庇护。无水胶印技能经由过程去除和增长硅胶层实现印刷机在机制版，使得图文消息从计较机传输到印刷装备并转移到承印物上，从而完成计较机直接到印刷机的印刷方法，现在，Toray和Presstek两家公司在无水胶印技能方面处于抢先职位地方，而KBA公司Cortina无水轮转胶印机的推出也使得无水胶印技能再次遭到遍及存眷，没有润版液和水的参加、印版上只要油墨，这也使得印刷品质获得了很大晋升。
二：纸张收受接管中的脱墨技能
如果通例的脱墨进程不能将纸张上的油墨撤除，那末这只会是对资本的浪费而不是从新操纵。使用再生纸的工场不停以来都依靠于胶印油墨的斥水性这一紧张属性，在欧洲市场遍及利用的浮选法也恰是基于油墨的这一特征。可是，跟着数码印刷的敏捷成长，油墨彷佛不能零丁使用这类加工进程撤除了，水基喷墨印刷油墨和一些液态碳粉也招来了很多批驳声。在低落油墨本钱、进步印刷品质等方面，企业惯于经由过程捐躯资本的轮回再操纵和环境来获得效益，但若一旦收受接管公司斟酌到净化问题从而忽然决议不再收受接管废纸，那末这对印刷企业而言将会是一个极大的贫苦事。办理这个问题的一个法子便是一方面渐渐起头对装备和油墨制作商施压，另外一方面收受接管公司仍必要不竭探求新的脱墨法子，印刷企业则必要在采办新装备时斟酌到收受接管操纵的问题，直到问题获得办理。
三：节省资本法子一：削减浪费
印刷中最大的浪费来源于纸张，自原质料从供给商处进去，到制品通报到消耗者手上的进程中，纸张会有很大一部门的浪费，这也是某种水平上的本钱损耗，而非挣钱。几近没有哪一个关键可以同时完成环境庇护而又可以很好地得到贸易长处，可是对纸张的节省将可以很好地同时实现这两点。
纸张在运输和蕴藏的进程中很容易由于温度、湿度等外界环境前提不适合或颠簸极大而遭到毁坏，所以车间每每必要安置温度调理体系以连结恒定的环境前提。印前关键使用软件可以经由过程最精准的定位计较帮忙优化纸张的使用。对印刷PDF文件的无缝毗连性的查抄一样也很紧张，从而防止发生次品，这项事情一样可以由软件完成。
但不管怎样，对付胶印而言，削减浪费的真正挑衅仍是来源于印刷机。印刷出产进程中，开机前筹备、发动、洗濯滚筒和橡皮布等等，浪费无处不在。针对这些问题也有分歧的办理计划，好比使用与印刷机顺应性好的承印物和油墨等。从某种私利的角度上讲，出产商更愿意供给与印刷装备相立室的油墨，但印刷机自己却每每朝着为了更快到达色采尺度的标的目的成长，结果使得开机筹备前的过版纸浪费量敏捷增长，而这在短版印刷中不能不引发器重。
四：削减动力消耗：热能收受接管
印刷机是各类机器产物中最复杂的机器之一，以典范的中等幅面印刷机为例，装备运转时外部不计其数个部件之间的磨擦将会发生大量的热。这些热一方面使得周围环境温度降低，另外一方面还会影响一些装备和质料的功效和属性。对这一问题最经常使用的处置法子便是安置温度调理体系来低落车间的温度、遣散其余处所的热。但是，除解除这些热能带来的问题外，思虑若何开辟操纵这些动力彷佛变得更故意义。一个比力广泛被采纳的利用便是将车间的这些热能采集起来给办公区供热或用来加热糊口用水。固然温度节制体系仍旧必要用在车间，可是办公区供热的动力却不消别的出产了。
在主动节制什么时候和几多能量必要被处置掉这一方面获得的延续希望表白，热能收受接管体系在比年来变得加倍有用，收受接管的热能被从新操纵在其余当代办法中，这实际上也有助于削减动力消耗。五：节省资本法子二：削减动力消耗
现在印刷企业的成长愈来愈产业化，动力节省的紧张性也变得愈来愈明白，装备供给商也起头不竭晋升其装备在节能减耗方面的机能。比方，以多个细小策动机取代本来一个中间驱动器，经由过程传送带将能量传送到呆板的各个部门，这使得印刷机的策动变得加倍有用率，策动机的计划和节制使得各部门分散的驱动可以连结一致，出产中主动解除那些暂不运作的个体建立或全部装备的空转一样也能够帮忙节流能量。活动传感器则可以经由过程节制照明灯的开大概关、各个自力的电扇、加热器或全部温度节制体系帮忙节能或削减不必的能耗。
文章来源：
(1)百喜草(巴哈雀麦) Paspalum notatum Flugge
形态特征：禾本科雀稗属多年生草本植物。具粗壮、木质、多节的根状茎，秆密丛生，高约80厘米。叶片扁平，宽4～8毫米;叶鞘基部扩大，长10～20厘米，长于其节间，背部压扁成脊;叶舌膜质，极短，紧贴其叶片基部有一圈短柔毛。总状花序具2～3个穗状分枝。
生境分布：百喜草适宜于热带和亚热带，年降水量高于750毫米的地区生长。广东、广西、江西、湖南、湖北等南方大部分地区都适宜种植。对土壤要求不严，所需养护和管理水平低。是南方的道路护坡、水土保持和绿化植物。
种植方式：播种。 应用：坡面绿化。
(2)狗牙根(狗根草、拌根草) Cynodn dactylon(L.)pers.
形态特征：多年生草本植物。具根状茎和匍匐枝，节间长短不一。秆平卧部分长达1米，并于节上产生不定根和分枝，故又名“爬根草”;叶扁平线条形，长3.8～8.0厘米，宽1～2毫米，先端渐尖，边缘有细齿，叶色浓绿。叶舌短小，具小纤毛;穗状花序3～6枚，指状排列于茎顶，分枝长3～4厘米。小穗排列于穗轴一侧，绿色，有时略带紫色，含1花，颖近等长，长1.5～2.0毫米。1脉成脊，短于外稃，外稃具子脉。种子成熟易脱落，具一定的自播能力。
生境分布：在我国长江以南各省区均可种植，用于公路护坡、河岸护堤等的水土保持。
种植方式：播种。 应用：坡面绿化。
(3)白三叶(白车轴草) Trifolium repens L.
形态特征：多年生豆科草本植物，植株低矮;侧根发达，集中分布于表土15厘米以内;主茎短，由茎节向上长出匍匐茎，长30～60厘米;节上向下产生不定要，向上长叶;茎光滑细软，叶腋又长出匍匐茎向四周蔓延，因而侵占性强，成坪快，单独占地面积可达1平方米以上;掌状三出复叶，互生，叶柄细长直立，小倒
卵形或心脏形，叶缘有细齿，种子小，有光泽，千粒重0.5～0.7克。
生境分布：在我国湖南、湖北、江西、广西、福建、吉林、黑龙江等省区均分布有野生种，在东北、华北、华中、西南、华南、新疆和甘肃等省区均有种植。
种植方式：播种。 应用：坡面绿化。
(4)弯叶画眉草 Eragrostis curvula Nees.
形态特征：禾本科画眉草属多年生植物。中等绿色，暖季型草种，株高9～120cm，根系发达，具有较分枝，叶片细长，属中旱生植物，具有较强的抗旱和抗寒性。在土壤pH值为5.0～8.2的范围内均可正常生长。耐贫瘠土壤，抗病虫害能力强。广
泛应用于公路护坡、河岸护堤和水土保持等。
生境分布：分布于华北、华南及西南等地区，主要包括四川、贵州、江西、广东、福建等省区。
种植方式：播种。 应用：坡面绿化。
1 (5)紫花苜蓿 Medicago sativa
形态特征：多年生豆科草本植物，高30～100cm。茎直立或有时基部斜卧，多分枝。叶为羽状复叶;小叶3，倒卵形、椭圆形或披针形，长1～2.5cm，宽约0.5cm，先端圆钝或截形，中脉鞘突出，基部楔形，仅上部叶缘有锯齿，中下部全缘，上面无毛或近无毛，下面有白色伏毛;小叶柄长约1mm，有毛托叶披针形，先端尖，有柔毛，长约7mm。总状花序腋生，花较密集，近头状;花萼有柔毛，茂盛齿窄披针形，急尖;花冠蓝紫色或紫色，长于花萼。荚果螺旋形，有疏毛，先端有喙;种子颗粒肾形，黄褐色。
生境分布：紫花苜蓿原产小亚细亚、伊朗、外高加索，我国已有2000多年栽培历史，广泛分布于西北、华北、东北地区，江淮流域也有种植。紫花苜蓿具有强壮且穿透力强的根系，其耐旱和耐寒能力强，并能耐一定程度的盐碱，耐瘠薄土壤，喜温暖半干旱气候，是公路边坡及其它水土保持绿化的一种理想覆盖植物。由于其为豆科植物具有固氮能力，所以还有改良土壤的作用。
种植方式：播种。 应用：坡面绿化。
(6)金鸡菊(剑叶金鸡菊) Coreopsis drummondii Torr.et Gray
形态特征：多年生耐寒性宿根草本，高30～60cm，花期6～8月，花黄色，花分单重瓣，头状花具长梗，径约5～6cm，外列总苞常较内列短;舌状花8枚，宽舌状，叶多簇生基部或少数对生,茎上叶甚少,长圆匙形至披针形，全缘，春秋播，14～21天发芽，10月或次年3月定植，可自繁，花后去除花枝，茎基部萌发莲座苗越冬，新型切花，坡地，缀花草坪，花为水溶性色素。
生境分布：原产美国东部地区，耐寒，耐热，生长粗放，江南常流为野生地被。重瓣种需分株繁殖。花开时一片金黄，绚烂可观。
种植方式：播种。 应用：坡面绿化。 (7)伞房决明 Casin tora L
形态特征：豆科决明属，半常绿灌木，高1.5～3米，多分枝，枝条平滑，叶长椭圆状披针形，叶色浓绿，由3～5对小叶组成复叶，花鲜黄色，3～5朵腋生或顶生，花期7月中下旬至10月。先期开放的花朵，先长成纤长的豆荚，花实并茂，果实直挂到次年春季。生境分布：分布于长江以南各省区，是近几年来试种成功的新优绿化树种之一。在华东、华中及华南等地广泛种植。喜光，对土壤要求不严，耐瘠薄，较耐寒，暖冬不落叶，生长快，耐修剪，根系深，水土保持性强，且有很好的景观效果。
种植方式：播种。 应用：坡面绿化。
(8)马棘 Indigofera pseudotinoria Matsrm
形态特征：木兰属半灌木，高60～90厘米。枝条有丁字毛。羽状复叶长3.5～5.5厘米。小叶7～11，椭圆形，倒卵形或倒卵状椭圆形，长1～1.5厘米，宽0.5～1厘米，先端圆或微凹，有短尖，基部圆楔形，全缘，两面均被白色丁字毛。叶柄和小叶柄散生丁字毛。小托叶锥状，总状花序腋生，花开放后较叶长，长3～10厘米。花密生，长4～5毫米。萼
钟状，5裂。花冠淡红色或紫红色。旗瓣外面有白色短柔毛。子房有丁字毛。荚果圆柱形，长1.5～3厘米，宽约3毫米，幼时密生丁字毛。种子肾形。
生境分布：喜温暖、湿润，耐旱。生于林隙地。分布于华北、华中、中南及西南等地区，是干热河谷常见的豆科植物。
种植方式：播种。
应用：坡面绿化。
(9)截叶胡枝子 Lespedeza cuneata (Dum.-Cours.) G. Don
形态特征：豆科胡枝子属灌木植物，高0.5～2米，顶生小叶宽椭圆形或卵状椭圆形，长3～6，宽1.5～4厘米，先端圆钝，有小尖，基部圆形，上面疏生伞状短毛，下面毛较密;倒生叶较小。总状花序腋生，花冠紫色，旗瓣长约1.2厘米，无爪，翼瓣长约1厘米，有爪，龙骨瓣与旗瓣等长，基部有长爪。荚果斜卵形，长约10毫米，宽约5毫米，网脉明显，有密柔毛。
生境分布：分布于东北、华北、西北及长江流域等地，朝鲜、前苏联、日本亦有分布。性耐干瘠，适应能力强，根系发达，为水土保持树种。
种植方式：播种。 应用：坡面绿化。
(10)紫穗槐(绵棉、棉槐、紫花槐)Amorpha Fruticosa Linn
形态特征：灌木，高达4米;枝较细匀，褐色，初疏生短毛，后光滑。小叶11～25，长卵形或长椭圆形，长1.5～4厘米，宽0.6～1.5厘米，先端圆，微凹或有短尖，基部圆钝，叶具疏生透明的油点，两面被白色短柔毛。穗状花序集生于枝条上部;花冠蓝紫色或暗紫色;花药黄色，伸出于花冠之外。小荚果短镰形，长7～9毫米，萼宿存，果皮被较多的疣状腺点。
生境分布：原产北美洲。我国北自东北南部(长春以南)、内蒙古、西北的东南部，南至华中长江流域分布普遍，以黄河及淮河流域中下游栽培最盛，已呈半野化状态。
种植方式：插栽。 应用：坡面绿化。
(11) 金合欢(夜合花、消息花)Acacia farnesiana (Linn.) Willd.
形态特征：豆科合欢属刺灌术或小乔木。高2～4米;枝具刺，刺长可达1～2厘米。二回羽状复叶，羽片4-8对，每羽片具小叶10～20对，小叶片线状长椭圆形。头状花序腋生，直径1.5厘米，常多个簇生，盛开时，好像金色的绒球一般。荚果圆柱形，长3～7厘米，直径8～15毫米。种子多数，黑色。花极香，供提取香精。
生境分布：广布于全球的热带和亚热带地区，尤以大洋洲及非洲的种类最多，我国引入栽培，产西南和东南部。
种植方式：播种。 应用：坡面绿化。
(12)银合欢 Leucaena leucocephala cv. Reyan
形态特征：豆科银合欢属灌木或小乔木。高2～6m，幼枝被短柔毛，老枝无毛，具褐色皮孔，无刺。叶为二回羽状复叶，叶轴被柔毛，托叶小，三角形;羽片4～8对，长5～9(～16)cm，在最下一对羽片间有黑色腺体1枚，小叶通常5～15对。头状
花序常1～2腋生，直径2~3cm，苞片紧贴、被毛、早落;总花梗长2～4cm;花白色，花萼长约3mm，顶端具5细齿，外面被柔毛;花瓣狭倒披针形，长约5mm，背被疏柔毛;雄蕊10枚，通常被疏柔毛;子房具短柄，上部被柔毛，柱头凹下呈杯状。荚果带状，长10～18cm，宽1.2～1.8cm，顶端凸尖，基部有柄，纵列，被微柔毛;种子6～25粒，褐色，扁平，光亮，长约6mm。花期4～7月，果期8～11月。
生境分布：原产地为热带美洲;现广布于热带地区。 中国分布在台湾、福建、广东、海南、香港、广西、湖南、贵州、四川(西南部)和云南栽培和归化。
3 种植方式：播种。 应用：坡面绿化。
(13)木槿 Hibiscus syriacus L.
形态特征：锦葵科木槿属，落叶灌木或小乔木，高3～4米。小枝幼时密被绒毛，后渐脱落。叶菱状卵形，长3～6cm;单瓣或重瓣，有淡紫、红、白等色。蒴果卵圆形，密生星状绒毛。花期6～9月，果9～11月成熟。
生境分布：东北南部至华南各地均有栽培，尤以长江流域为多。适应性强，耐干旱及贫瘠土壤，萌蘖性强。
种植方式：栽种。
应用：坡面绿化、碎落台绿化。
(14)夹竹桃(柳叶桃、红花夹竹桃) Nerium oleander L.
形态特征：夹竹桃科夹竹桃属，常绿直立大灌木，高达5m，含汁液。嫩枝具棱，被微毛，老时脱落。叶3～4枚轮生，枝条下部为对生，窄披针形，长11～15cm;叶面深绿色，无毛，叶背浅绿色。花序顶生;花冠深红色或粉红色。花期6～10月。
生境分布：常植于公园、街头、绿地等处，作城市绿化的背景树种，耐旱性强，抗烟尘及有毒气体能力强。我国长江以南各省区广为栽植。
种植方式：栽种。
应用：坡面绿化、中央分隔带、碎落台绿化、路堤挡土墙遮挡绿化。 (15)马尾松 Pinus massoniana Lamb 形态特征：松科松属，常绿乔木植物。一年生小枝淡黄褐色，轮生;冬芽圆柱形，端褐色。叶2针一束，球果，有短柄，成熟时栗褐色，脱落而不宿存树上，球果卵圆形或圆锥状卵形，长4～5毫米。
生境分布：分布极广，江南及华南地区均有栽培，强阳性树，性喜温暖湿润气候。
种植方式：栽种。
应用：护坡道行道树、路堤挡土墙遮挡绿化及取弃土场绿化。
(16)湿地松 Pinus elliotii
形态特征：湿地松喜光、喜温。垂直分布于500M以下的山地、丘陵和平原区。适生于年均温15～23℃，绝对最低温度不到-17℃。多分布于平原、山地及丘陵坡地的中部至下部、坡麓。在中性至微酸性的水土流失红壤丘陵区，以及表土50～60厘米下为铁结核层的排水不良的沙粘土地均生长良好，尤以在低洼沼泽地的边缘生长最佳。湿地松
也较耐旱，在干旱贫瘠的低丘地也能壮旺地生长。在海岸不很排水不很通透的固定沙地及泥炭土上亦能生长。湿地松根系要有菌根菌与之其生。抗风力也较强。生境分布：湿地松原产美国东南部，江南及华南地区均有栽培，强阳性树，性喜温暖湿润气候。
种植方式：栽种。
应用：护坡道行道树、坡面及取弃土场绿化。 (17)樟树 Cinnamomum camphora Presl
形态特征：樟科樟属，常绿乔木，一般高20～30米，胸径4～5米;树冠广卵形。树皮灰褐色，纵裂。叶互生，卵状椭圆形，花期5月，果9～11月成熟。
生境分布：分布在长江以南，尤以江西、浙江、福建最多。喜光，稍耐荫;喜温暖湿润气候，不耐寒，对
土壤要求不严，微酸性粘质土最好。主根发达，萌芽力强。耐烟尘。
种植方式：栽种。 应用：护坡道行道树绿化
(18)杜英 Elaeocarpus chinensis Hook.f.ex Benth.
形态特征：杜英科杜英属常绿阔叶乔木。树冠卵球形。叶轮生，窄披针形，革质较薄，有光泽，新叶淡绿色，成熟叶片呈青绿色，老叶有黄色、褐色、红色等。其树皮淡灰色，幼枝青灰色，老枝褐色。腋生总状花序，长2～6厘米，花下垂，花瓣白色，细裂如丝。
亚热带暖地树种。较速生。喜光。喜湿。生长迅速。适生于中性、微酸性、微碱性的肥沃土壤中，根系发达，萌芽力强，能耐短期水湿。病虫害少。对二氧化硫抗性强。
生境分布：产长江中下游以南至华南地区,越南也有分布。 种植方式：栽种。 应用：护坡道行道树绿化。
(19) 栾树 Koelreuteria Paniculata Laxm.
形态特征:无患子科栾树属落叶乔木，高达15m;;树冠近圆球形。树皮灰褐色，细纵裂;小枝稍有棱，无顶芽，皮孔明显。奇数羽状复叶。有时部分小叶深裂而为不完全的二回羽状复叶，长达40cm，小叶7-15cm，卵形或长卵形，边缘具锯齿或裂片，背面沿脉有短柔毛。顶生大型圆锥花序，花小，金黄色。蒴果三角状卵形，成熟时桔红色或红褐色。花期6～7月;果9～10月成熟。喜光，耐半阴，耐寒，耐干旱、瘠薄。适应性强，喜生于石灰质土壤，耐盐渍及短期水涝。深根性，萌蘖力强，生长速度中等，幼树生长较慢，以后渐快，有较强抗烟尘能力。
生境分布：产中国北部及中部，而以华北较为常见。 种植方式：栽种。
应用：护坡道行道树绿化，互通、服务区绿化。
(20)水杉(水桫) Metasequoia glyptostroboides Hu et Cheng
形态特征：杉科水杉属，落叶乔木，树高35m，胸径2.5m;干基常膨大，幼树树冠尖塔形，老树则为交互对生，叶基扭转排成2列，呈羽状，条形，扁平，长0.8～3.5cm，冬季与无芽小枝一同脱落。雌雄同株，单性;雄球花单生于枝顶和侧方，排成总状或圆锥花序状;雌球花单生于去年生枝或近枝顶。花期2月;果当年11月成熟。
生境分布：原产湖北、湖南及重庆等地。现在世界很多国家及我国各地均有栽培。阳性树，喜温暖湿润气候。喜深厚肥沃的酸性土。
种植方式：栽种。 应用：护坡道行道树绿化。
(21)塔柏 Sabina chinensiscv. Pyramidali
形态特征：柏科柏木属常绿小乔木，高可达15m。树冠幼时为锥状，大树则为尖塔形，枝向上直展，密生。幼树多为刺叶，叶色深绿，大树枝条呈螺旋状扭曲，树姿优美，树冠呈圆柱状尖塔形，雄花球长椭圆形。是北方地区珍贵造园树种之一。观赏价值很高。宜孤植、对植或从植。喜光，耐修剪，耐寒性强，忌水涝。
生境分布：华北及长江流域有栽培。
种植方式：栽种。 应用：中央分隔带绿化。
(22)紫薇(痒痒树、百日红) Lagerstroemia
形态特征：属千屈菜科，落叶小乔木，高可达7米，枝干屈曲光滑，树皮秋
5 冬块状脱落。小枝略呈四棱形。叶对生或近于对生，椭圆形，全缘，先端尖，基
部阔圆，叶表平滑无毛，叶背沿中肋有毛。花圆锥状丛生于枝顶，花被皱缩，鲜红、粉红或白色。花期7～9月。朔果广椭圆形，11～12月成熟。喜温暖湿润和阳光充足环境，有较好的抗寒力和耐旱力，喜生长于石灰性土壤和肥沃和沙壤土。
生境分布：原产于我国华南、华中、华东、西南诸省。 种植方式：栽种。
应用：中央分隔带绿化。
(23)法国冬青(珊瑚树) Viburnum odoratissimum Ker -Gawl
形态特征：忍冬科荚迷属常绿灌木或小乔木，树冠倒卵形，枝干挺直，树皮灰褐色，皮孔圆形。叶对生，长椭圆形或倒披针形，边缘波状或具有粗钝齿，近基部全缘，表面暗绿色，背面淡绿色，终年苍翠欲滴。圆锥状伞房花序顶生，花白色，钟状，有香味。花期5至6月，果期10月。在长江流域及以南地区栽培历史悠久，喜温暖湿润气候。在潮湿肥沃的中性壤土中生长旺盛，酸性和微酸性土均能适应，喜光亦耐阴。根系发达，萌芽力强，特耐修剪，极易整形。
生境分布：原产我国福建、湖南、广东、海南及广西等地，日本、朝鲜亦有分布。
种植方式：栽种。 应用：中央分隔带绿化。
(24)葱兰(葱莲、风雨花) Zephyranthes candida 形态特征：石蒜科玉帘属多年生常绿草本植物。葱兰地下鳞茎似晚香玉或独头蒜的鳞茎。叶片肉质线形，暗绿色。株高30厘米至40厘米。花梗短，花茎中空，单生，花被6片，花冠直径 4厘米至5厘米，花瓣长椭圆形至披针形。喜
阳光充足，喜肥沃和带有黏性的土壤，耐半阴或低温环境。耐寒力强，在-10℃
左右的条件下，不会受冻。多用于地被植物，或用于花坛、花边、林下，也有作盆栽。
生境分布：葱兰原产美洲，我国江南地区均有栽培。
种植方式：栽种。
应用：中央分隔带绿化。
(25)爬山虎(地锦、爬墙虎) Parthenocissus tricuspidata Planch.
形态特征：葡萄科爬山虎属，落叶木质大藤本，茎长达30m以上，茎卷须短而多，常分枝，枝端有吸盘。单叶，在短枝上对生，长枝上互生，宽卵形，常3裂，叶缘疏生锯齿，叶柄长8～20cm。花小，常集生成聚伞花序;花期6～7月。浆果，小球形，蓝色;果熟期9月。
生境分布：常攀缘于北向墙壁及岩石上，可以增强墙面的保温隔热能力，并能大大减少噪音的干扰。耐荫，耐干旱贫瘠，适应性强。广泛分布于我国东北南部以南地区。
种植方式：栽种。
应用：路堑坡脚矮墙遮挡绿化。
(26)迎春花(金腰带、小黄花) Jasminum nuchflorum lindl
形态特征：迎春花属水犀科迎春属落叶灌木(在暖地常绿)丛生，株高0.4～0.5m，枝条细长，直出或拱型，小枝有角棱。叶对生，3小叶(幼枝基部有单叶)卵形或长椭圆形，长2～3m，先端急尖，边缘有短睫毛，
下面无毛，灰绿色，花单生，色黄外染红晕，着生于1年生枝的叶腋，高脚碟状，通常6裂，倒卵形或椭圆形，花期2～3月间开放，有清香。
6 生境分布：迎春花原产我国北部和西南高山，现广泛分布于全国各地。其适应性强，喜温暖湿润环境，喜光稍耐萌，抗旱、耐寒力强。土壤要求不严，但怕涝，浅根性，萌芽、萌蘖力强，可摘心、修剪、扎型。
种植方式：栽种。
应用：路堑坡脚矮墙覆盖绿化。 (27)油茶 Camellia oleifera Abel. 形态特征：山茶科山茶属，灌木或小乔木，高可达成7-8m，但通常呈丛生灌木状。叶革质，长椭圆形，叶端渐失或微凹，基部楔形，叶缘有锯齿，叶脉明显，有时背面稍有毛;叶柄长2～5mm。花白色，径2.5～3cm，芳香，1～4朵腋生;花梗长6～10mm，下弯;萼片5～7，宿存;花瓣5～9。蒴果扁球形，径约2.5cm，熟时3裂;种子棕褐色。花期10～12月;果至次年9～10月成熟。
生境分布：原产中国，北自山东东南至海南岛均有栽培，而以浙江、湖南、江西、安徽、四川、台湾为主要产区。
种植方式：栽种。
应用：路堤挡土墙遮挡绿化。
西坊小学始建于1951年，为民校。同年命名为西坊上小学，六十年代末扩建校园，学校面积约1500平方米，设6个班，另辖曹场、东林两个教学点，1975年再次扩建，并设西坊联中，校园面积为11500平方米，1993年联中撤消，2001年为定点校，合并曹场、东坊、东林小学，建教学楼，扩大校园面积，现在学校拥有教学楼、教师宿舍、生活用房，四室齐全，实验器材充足，并有微机室、电子备课室，电化教学设施齐全，有教师40余名，其中大专以上学历教师占83.2%，学校占地面积13600平方米，先后被评为邳州市优秀学校、花园学校，校长刘广涛以开创精神，努力创办具有时代先进性特色学校，始终坚持德育为首的办学方向，深化体制改革，积极引入竞争机制，几年来，学校教育教学质量始终居全镇一流。
面对21世纪的到来，我们培养出的学生，一定要有浓厚的环境意识，才能适应新世纪的文明。学校领导充分认识到，创建“绿色学校”是环境教育的一个重要措施，是学校文明建设、环境教育开展、素质教育深化的重要标志。几年来，我校围绕人的教育这一核心，将可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校各项工作中，融入教育教学的全过程，力求在创建“绿色学校”、环境教育工作中年年都上一个新台阶。
一、领导认识的提高是创建“绿色学校”的保证
对环境教育的正确认识，必然导致正确的行动，而行政领导的认识到位与否，又是正确行动得以落实的保证。现任学校领导重视学习，
1 及时提高对环境教育的认识水平。以往是由教师影响、呼吁领导支持环境工作，现在是行政决策，建立制度要求全体师生共同做好环境工作，干群、师生相互促进;以前是“一年做一点，积累起来就有一大片”，现在是“全面突破，严格要求”。学校在环境教育领导小组的基础上及时成立了“创建绿色学校”领导小组。校长牵头，定期组织学习，抓好规划，抓好渗透教育，抓好每一件实事，改变了以往的“口头说说”、“应付应付”的做法，纠正了“绿色学校”就是“绿化学校”的错误认识。在行政决策、人员安排、资金分配等方面给予支持。做到有计划、有布置、有总结、有表彰，促进了工作的顺利开展和不断完善。
在管理上，学校提出，创建“绿色学校”要求做到“三结合、四体现”。“三结合”：环境教育与德育工作相结合;环境教育与课内、外教育教学相结合;创建绿色学校与创建文明学校相结合。“四体现”：学校、部门、年级、教研组、班级的工作计划和总结要体现环境教育;学校的日常工作和经费开支要体现环境教育;课内教育和课外教育要体现环境教育;师生的日常生活和社会活动要体现环境教育。这样，使得环境教育、校园规划、校园建设等方面工作落到实处。
除了重视学习有关文件，学校还主动外请专家来校开设专题讲座;或走出去学习，通过交流，更新了思想观念。学校先后安排人员到上海、南京、杭州等地学习考察，吸取各地环境建设特色，开阔视野，丰富了经验，促进干部提高环境意识，又进一步调动创建“绿色学校”的积极性。
二、与德育相结合，用“绿色”思想培养人
1、加强生态道德教育，强化卫生习惯、劳动习惯的养成，建立科学的环境价值观，初步形成科学的生态道德观，并以此规范自己的生活与活动。发挥学校德育的整体教育功能，利用“科技之窗”、“先锋”墙刊、各班黑板报、“希望之声”广播、班团队主题教育活动等教育载体的广泛宣传和教育，使学生明确“自然是一个有机整体，人是其中不可分割的组成部分”，打破“人类活动是为主宰和统治自然，无限制地改造和利用自然”的传统价值观念，认识到“地球生态系统是一个有机整体，人类改造、利用自然有一个限度，超过了这个限度即会导致生命维持系统的破坏”。在爱国主义教育中，注意培养学生爱祖国、爱自然的良好道德。在国情教育中，注意唤起学生对环境危机的忧患，树立“环境人人有责”的观念。例如，让学生讨论“98特大洪灾给我们带来的思考”，让学生意识到不按规律办事，违背生态规律，就会受到大自然的惩罚报复。经过劳动教育的同学们在《劳动教育简报》上写道：“校园劳动使我亲身感受到校园保洁的重要和辛苦，也为我们能亲手保持校园卫生、秩序而感到骄傲”，“现在校内焕然一新，花草得到呵护，校园干净整洁。我深感校园美化来之不易。今天我成了校园美容师，今后也一定会让它更加容光焕发”。
2、利用班会课进行环境教育。班会课进行环境教育的形式是环境教育主题班会和渗透环境教育。其目的：一是对学生进行环境知识教育，养成自觉保护环境的行为;二是对学生进行环境法律法规的教育，增强环境保护的法律意识。如：主题班会《兰颂》，通过“画
3 兰”、“说兰”、“颂兰”等环节，萌发“爱兰”，以致于热爱大自然，培养保护环境的良好行为。又如，结合环境日、地球日等以及“土地法”、“森林法”、“水污染防治法”、“水法”等法律实施纪念日，召开主题班会，学习有关法律法规，增强环保的法律意识，依法保护环境，勇于检举揭发破坏环境的行为。
3、自觉保护环境和积极参与环境活动，并用以影响家庭和其他社会成员。保护环境是每个公民的义务。公民的参与不仅可以发挥自我教育功能，还可发挥其特有的社会行为功能。因此，在日常行为规范养成教育中，注意培养学生参与意识;结合艰苦朴素教育，引导学生爱惜资源，养成勤俭节约，利旧利废的良好习惯;结合劳动教育，开展植树种花、美化校园、班级、清理杂草等劳动;结合“五讲四美、文明礼貌”教育，培养学生自觉遵守环境道德，克服破坏环境的不良行为习惯;结合“创卫”活动，组织学生参加除“四害”，清洁环境劳动等。家长的支持与积极配合是开展环保教育的有力保证。我们利用学生与家庭、学校的密切联系，通过学生将环保行为带入家庭，与家庭成员一起有目的、有计划、有步骤地开展绿色活动：学生向爸爸、妈妈写一封信，讲环保、宣传环保知识;举行家庭绿色行动，包括节约用水、节约用电、节约用煤气、减少垃圾排放、对垃圾进行分类和利用、选用绿色食品、坚持绿色消费，使用无氟冰箱、无磷洗衣粉、停止使用一次性不可降解餐具、降低生活娱乐的噪声等，清洁一方净土，保护一个小区的绿化和清洁工作，对破坏环保的行为进行劝阻和教育等，使每个学生家庭、社会成员的日常生活和行为更符合
4 环境保护的要求。
4、培养强烈的环境意识和保护环境的责任感，立志为环保事业作出贡献。环境意识是反映人类和人类赖以生存的自然环境和谐发展的一种新的价值观念。因此，我们必须重视提高全民族的环境意识，特别是青少年的环境意识。保护环境需要从“我”做起，激发人们的责任感和强烈的参与意识。多年来，我校有许多学生报考与环保有关的院校，投身于环保事业。
三、加强学科渗透，用“绿色”观念教育人
环境教育具有跨学科特点，必须渗透于各学科的教学之中。我校各学科老师努力挖掘教材的教育因素，寻找结合点，适当拓宽加深，联系实际进行教育。
1、在各学科教学中加强课内渗透。环境教育的目的在于以可持续发展战略为指导思想，提高全民族环境意识。任课教师从人类与环境的关系着眼，向学生传播有关的环境知识，加强环境保护意识，树立正确的环境价值观，认识环境伦理、道德问题。地理、生物、物理、化学这几门学科的内容与环境问题有着密切的联系，本身就有许多直面环境教育的章节，要结合学科特点完成教学任务。除此之外，语、数、英、思品、体、艺术等学科也能挖掘出教材的很多教育因素，从不同角度渗透环境教育。例如：语文、英语课中一些描写环境自然资源、风光景色等内容，把环境知识寓于其中。思品课结合有关内容介绍有关法规、法律，让学生学会利用法律武器维护自己享受良好环境的权益。科学课联系历史上由于忽视环境问题而造成环境污染和环
5 境破坏的事例，对学生进行教育。数学课引入环境监测、分析、评价、环境统计等内容，以增进学生对环境问题的深入了解提高环境意识。音乐课教材中有许多歌颂大自然、赞美祖国、描绘美好环境的内容，这些都成为陶冶学生热爱大自然，热爱美好环境的好教材。美术所反映的题材和内容，大多与人类生存环境有关，在欣赏作品时，渗透有关知识，让学生在接受美的熏陶感染的同时，提高环境意识。
2、在学科教学中进行专题性教学。
根据小学生的学习能力特点，我们着重提高学生对人和环境相互关系的认识，培养学生的环境责任感，自觉地热爱和保护环境，对促进整个民族素质的提高有着重要意义。不同教学内容，不同年级所达到的环境教育目的层次不同。懂得这三项基本国策与改善生活环境的关系。如，渗透环境教育的汇报课《保护人类共有的家园》，从“人类环境”、“环境问题”、“环境问题的危害”、“环境问题的治理”等方面进行环境教育，增强环境保护的自觉行为。
3、用多种形式提高课堂教学效益。
(1) 启发式环境教育
作为教学改革的总特征，就是强调双向多边的协作过程。如，引导——发现法、指导——自学法、愉快教学法、问题教学法、探究研讨教学法、导学法等，在课堂教学中运用启发式手段，提高环境教育效益。
(2) 互动式环境教育
这是一种师生间多向沟通的教育方法，作为教学中的一种传
6 播方式，互动式强调教师与学生之间、学生相互之间以及师生与环境之间的双向联系、协调、影响。与传统的以教师为中心信息源，实施注入式的教学方式相比，它更注重鼓励学生的积极参与意识，培养主动创造精神和观察、动手能力，并通过启发式、讨论式的教学方法、环境测试工具的运用、户外实际环境的考察和参加各种社会活动的体验，让学生感受自然、认识环境、学到知识、懂得责任。互动式环境教学过程的主要模式：如探究式、讨论式、现场考察式、实验式、模拟式等。
此外，科学实验课的老师还注意学科渗透环保实验的演示和操作，并在实验过程中注意环境教育的言传身教，使环境保护从身边做起，从小事做起。
四、课程改革中加强环境教育
1、举办讲座，加强环境教育。讲座是一种扩大知识面、开阔视野、了解新动态的教育传播方式。通过各方面、各层次的讲座，从而使学生加强了对学科教材中渗透环境教育知识的理解，加强对环境教育和环境保护重要性、紧迫性的认识。如思品老师的讲座：《水—生命的源泉》、《鸟类—人类的朋友》、《保护鸟类就是保护人类自己》、《保护物种，保护人类生存的伙伴》;还有，聘请校外专家的讲座：《全球性环境问题及我国对策》。这些讲座从不同侧面进行环境教育，深入浅出，紧密联系实际，取得了良好的效果。
2、利用活动课促动环保自觉行为。活动是根据自愿原则和深化素质教育而开设的课程。通过活动课程，促动学生环境保护的自
7 觉行为，促动学生对环境科学的兴趣。
3、开设校本课程，探索环境科学。我校开设“校本课程”。这些校本课程时代性、科学性强，实用性、价值性高，容易被学生接受，萌发环境保护的自觉行为和探究环境科学的兴趣。
五、在课外活动中渗透环境教育
培养学生热爱自然环境的美好情操，是提高环境意识的重要目标。热爱自然美，就可以使学生产生善待环境的感情基础。提高环境意识的最高目标应该是培养学生的自觉参与的意识，更重要的是让学生去行动，去实践，使之能具有有效参与决策的能力。因此，学校积极组织、引导学生参加各类环保宣传、环保实践、社会调查，深入社区参与防治污染和防止生态破坏的决策活动。
1、开设环境兴趣小组。我校课外兴趣小组有30余个，各学科兴趣小组均做到指导老师、活动内容、活动人员、活动时间、活动地点“五落实”。
2、组织环境教育主题活动。如，爱鸟周、地球日、环境日、植树节、无烟日、世界粮食日等，有意识地开展相应的环境教育活动。植树节来临之际，请有关老师进行植树常识、劳动安全等知识的讲座，并通过班会课形式传授到全体学生中。
3、观看环保教育电影。例如，组织全校师生观看我国首部环保纪实故事片《零点行动》。这是一次环保意识、环保法律的大教育。同学们在“观后感”中写道：“《零点行动》描写了上至国家领导人，下至地方官员以及淮河流域1.5亿人民群众对污染治理的上下
8 配合，同心协力为还我碧水蓝天所做出的杰出贡献。难道我们就不需要为保护闽西的青山绿水作贡献吗?难道我们就不需要为保护地球作贡献吗?”
4、组织环境保护实践活动。如，少先队多次带领全体少先队员参加全镇“创卫”工作，打扫卫生等，清除校内外的乱张贴广告;学生通过亲身体验环保实践活动，环境保护意识大大加强，整个校园环境干净整洁，花草管护净化美化，垃圾处理及时彻底，使环境保护成为自觉的行为。
5、开展环保征文活动。每年寒、暑假布置环保调查，做有益的环保的活动，完成环保征文，第二学期初由教导处和少先大队、语文负责评奖活动。
6、将环境教育渗透于各种学生活动之中。学校组织的各种活动
的目的都在于提高学生的素质。通过活动使学生达到自我教育的目 的。我校的创建文明学校活动、“美化教室”活动、爱科学月活动、文艺活动评比都渗透了环境教育的内容。同学们通过各种活动，说文明语、做文明事，当文明人，认识到保护环境、美化环境是社会公德的一部分，从而在新的高度上认识环保工作。
六、与创建文明学校相结合，用“绿色”校园熏陶人
文明学校的外在标准之一就是校园环境优美、人人爱护环境。学校坚持师生共同参与建设校园，倡导校园“绿色文化”、“绿色文明”。
1、营造良好的“绿色校园”。学校请行家重新规划校园，使之具有更高的绿色文化品位，及时改造和重新种植近绿地，在花园、教学楼周围种植较高档的绿化树种。校园内设置分类垃圾箱，垃圾及时清除，实验室废气、废水及时处理，校园环境绿化、净化力争美化。
2、影响深远的“绿色文明”。通过环境教育和创建“绿色学校”，使更多的学生具有环境意识，持续发展意识，资源价值观，环境伦理以及保护环境的自觉参与意识。为使环保工作进一步落到实处，学校在制定工作计划时，号召全校师生员工进一步深入开展“向不文明行为告别”活动，提出每个师生都应“讲文明话，做文明事，当文明人”，并逐步实施和完善 评比规定。教导处要求各部门都要认真进行环保管理工作”，把环保工作列为评选“先进班级”、“先进年级”的重要内容。完善文明学生、文明教工、文明班级、文明科室等文明细胞的创建内容和评比活动。
由于我校领导重视环境教育工作，对校园环境整治工作常抓不懈，做到日常管理科学化、制度化，“我爱校园环境美”活动从我做起，从身边做起，经全体师生的共同努力，“让语言更文明，让秩序更井然，让环境更优美”的口号已变成现实。近年来，我校先后被评为市级“绿色学校”“花园学校”。我们决心在已取得成绩的基础上继续努力，争取我校的环境教育、创建绿色学校工作再上新的台阶。
目前在我国范围内用于外墙保温的绝热材料主要有膨胀聚苯板(EPS板)、挤塑聚苯板(XPS板)、聚氨酯、胶粉聚苯颗粒、膨胀珍珠岩、海泡石、泡沫玻璃、岩棉等，这几种保温绝热材料在生产过程中都对环境有或多或少的不利影响。随着我国建筑节能向第二阶段的迈进，人们对保温节能材料自身的环保性能越来越重视。这里就介绍两种绿色环保型墙体保温绝热材料：纸纤维素和植物纤维。
纸纤维素墙体保温绝热材料
早在1893年，英国就出现了有关把纸纤维素作为保温绝热材料的专利，第一次世界大战后，纸纤维素保温绝热材料引入到美国。现在美国纸纤维素保温材料生产厂家有60余家，还有纤维素保温材料生产企业协会(CIMA)。目前在美国，纸纤维素应用有着最复杂、最严格的国家标准和行业标准。
与其它类型的保温绝热材料相比，纸纤维素主要具有以下几点优势：
热学性能稳定
纸纤维素的热学性能非常稳定，它的导热系数和热阻受密度和温度的影响很小，密度为24kg/m3时的导热系数为0.035W/mK，密度为55kg/m3时的导热系数为0.036W/mK，而玻璃棉的导热系数随着密度的变化相差2倍以上，纸纤维素的导热系数在-20℃~70℃之间基本保持不变，玻璃棉的导热系数在寒冷的冬天最多可降低50%。
低能耗
回收的新闻用报纸经过破碎、阻燃、防水等处理即可使用，纸纤维素在整个制造中所消耗的能源很少，并且不排放CO2气体，而生产一吨聚苯乙烯需要耗电500度、燃料0.64×106达卡、8吨冷却水和2吨原油。
可回收利用
制造纸纤维素的新闻用纸可连续回收利用达7次，而其他保温材料一般只能利用一次。
优良的防火性能
按照英国的标准，正常的防火墙可分为15分钟、30分钟和60分钟三个等级。防火实验证明，经过阻燃处理的纸纤维素防火墙的等级为60分钟。而玻璃棉防火墙的等级为15分钟，矿棉防火墙的等级为30~60分钟，一些泡沫材料不够级别。
生态环保
利用回收纸作为原材料有利于减少环境污染，并且在使用过程中对人类的健康无任何不利影响，使用后没有难以回收或产生垃圾等问题。
在国外，纸纤维素作为保温绝热材料主要用于阁楼和木框架结构建筑中，其安装和使用技术主要有以下几种：
阁楼安装(LoftInstallation)
此法也称为疏松填充。首先把纸纤维素半压缩打包，半压缩包的密度为150~200kg/m3，安装时把半压缩包放进特殊的鼓风设备内，用鼓风设备把纸纤维素吹到阁楼底部，纸纤维素为干态的，不加水和粘结剂，鼓风设备的作用是打碎半压缩的纸纤维素然后把它以松散纤维的形式吹到阁楼底部，吹出来的松散纸纤维素密度为24kg/m3±15%，导热系数为0.035W/mK。
墙空穴安装(WallCavityInstallation)
EXCEL公司开发了一种“Turfill”系统用于墙空穴安装，这种方法是把纤维在压力下吹入墙上面的空穴内，纤维的密度大约为55kg/m3。对于用预制件装配的建筑系统，可采用湿法喷涂技术安装，此技术是把纸纤维素弄湿后吹到壁骨材料之间的外木质面板的内侧，施工时需要水和粘结剂把纸纤维素与基本结合在一起，然后在固定内墙板之前用特殊工具把纸纤维素刮平。最近，德国市场上出现了另一种适用于用预制装配的建筑体系的技术，此技术是用热固性交联树脂把纸纤维素粘在一起，纤维的密度为50~100kg/m3。
热屋顶安装(HotRoofInstallation)
对于木结构热屋顶空穴保温系统，或者把纸纤维素吹入空穴内，或者使用湿喷的方法，吹入屋顶空穴的纸纤维素密度为45~55kg/m3，导热系数为0.036W/mK。
预制板填充(FactoryPanelFilling)
EXCEL开发了适用于工厂预制木结构单元的“自动填充”系统，此系统与用于装配建筑系统的湿喷技术类似，然后用薄膜密封住这些预先填充的框架单元以防止在运输和现场安装时湿气的进入。
纸纤维素作为保温绝热材料在欧美已经应用了40多年了，虽然目前纸纤维素在欧美建筑节能市场上占有的份额比较小，但是，随着人们对健康、环保和防火安全等方面的日益重视，纸纤维素保温绝热材料将会飞速发展。
然而，目前中国的建筑节能市场上还没有出现纸纤维素保温材料，原因是多方面的：
1、中外的建筑特点不同。欧美的住宅大多为低层住宅，建筑结构多为木质结构，几乎所有的住宅为坡屋顶，而我国城镇的建筑多为中高层建筑，建筑结构多为钢筋混凝土框架结构。中外建筑特点的不同就决定了纸纤维素的应用方式的不同，国外成熟的应用方式在中国可能就不适用了，我国的企业还需要一定的时间来吸收改进。
2、我国的建筑节能起步较晚，建筑保温技术在一些领域还比较落后，而且许多的建筑节能企业缺乏自主创新意识。
3、中国的建筑节能市场还处于起步和发展阶段，对建筑节能材料的生产要求和使用规范还需不断完善。
植物纤维保温墙体材料
我国作为一个农业大国，每年有大量的农作物秸秆没有很好地被利用。而植物纤维保温材料的出现，可以很好地解决农村农作物秸秆的利用问题，同时它也适应了国家建设节约型社会发展的需求。目前，植物纤维保温材料作为一种新型的建筑材料在市场中的应用刚刚开始，由于其具有突出的利废、环保、再生和节能等特性，已显现出极强的生命力和广泛的应用前景。
植物纤维保温墙体材料的特点体现在如下几个方面：
成熟的技术和高性能的产品。植物纤维保温墙体材料是国家禁用粘土砖替代产品中性能较好、实用性较强的产品之一。该产品的性能与粘土砖接近，有较强的实用性，并且舒适性能高于粘土砖建筑。
改变建筑模式的基础构件。(1)解决寒冷地区跨施工的材料保障。工期长、跨施工是寒冷地区建筑业延续多年的传统模式。这种模式建筑成本高、建筑质量低、能源消耗大。植物纤维墙体材料系列产品的应用从根本上改变了这种落后的建筑模式。植物纤维保温墙板按图制作、按号拼装、一次完成砌体和保温的全部工作，它与建筑框架同时施工、按序跟进、同时完工。(2)植物纤维为实现建筑轻体化、高能化、省地化提供了可靠的物质基础。
实现建材生产的低耗高产。在生产成本中，植物纤维外墙保温板每平方米耗电0.142度，耗水1.5升，不用1克燃料，每平方米中电和水的成本为1元。与其它墙体保温材料比较，其产出量与能耗比是极低的。植物纤维在使用中的节能效益很高。以植物纤维外墙保温板为例：规格200mm厚的墙板，保温系数高于370mm粘土砖墙4倍，取暖热耗降低4倍，取暖成本减少4倍，每年可节省大量的能源消耗，减少取暖支出。
植物纤维保温墙体材料在我国市场中应用的广泛性：
地域的广泛性。
1、由于植物纤维保温材料的秸秆原料广泛，在全国各地均可大量生产使用。植物纤维的种类范围广，如南方的稻草、甘蔗渣、稻糠等;北方的玉米秆、高粱秆、大豆秸等;中原地区的麦秸、谷糠等;;林业地区的锯末和干柴等。
2、由于植物纤维保温材料产品已经系列化，使用的地域性极大。就生产而言，南方气温条件好，可以全年生产;北方气温低、但是空气干燥，5-9月每天的产量是南方地区的3倍，产量不会受影响。就气候适应性而言，有突出的保温、防水、高强度的特点，能适合热带、亚热带多雨潮湿的气候;同时亦适应北方地区保温抗寒的要求。
使用的广泛性。
1、由于该产品工厂化生产、按图制作、便捷安装、产品系列化等特点，广泛应用于各种框架式建筑如体育场馆、厂房仓库、救灾房屋、宾馆饭店以及商场写字楼等。
2、现投产的产品有多种规格、多种用途和功能。如：轻体内墙隔板、卫生间隔板;高保温外墙板、强保温外墙板、保温隔音屋面板、强防水屋面板等。
由于建材价格的不断上涨和房价的上涨，植物纤维系列墙体保温材料的广泛应用，可使建筑成本大为降低。植物纤维墙体保温材料作为一种新的材料，对我国建筑市场的发展将起到积极的推动作用。
随着我国建筑节能市场的逐步完善，人们对健康环保的日益重视，企业自主创新意识的提高，类似以上这两种绿色环保型墙体保温材料必将以其特有的优势在我国的建筑节能市场上占有一席之地。
参考文献：
《全国民用建筑工程设计技术措施/建筑产品选用技术》(建筑•装修)
白小莉，植物纤维保温墙材多快好省，《建设科技》
田胜利，保温绝热新材料：纸纤维素，《建设科技》
史蒂文维索克莱，太阳能与建筑，《中国建筑工业出版社》
南京林业大学学报，“中密度稻草板工业化生产线成套技术”通过鉴定[EB/OL]
大学专业介绍之生物科学类2(生物信息技术、生物科学与
生物技术、动植物检疫)
4.生物信息技术
生物信息技术是随着基因组研究的发展和相关生物数据的爆炸性增长而迅速发展起来的新兴交叉学科，它综合运用生物学、计算机科学和数学等各种知识与工具，研究解决生物信息的获取、管理、分析、解释与应用等各方面问题，特别是阐明和理解大量数据所包含的生物学意义。生物信息技术的发展将极大促进对生命本质和疾病机理的了解，并将在生物医药研究和相关生物技术产业的发展中发挥越来越重要的作用。
本专业面向生物医药研究与生物技术相关产业(包括生物制药、农、林、牧、渔、环保等)，培养掌握生物信息技术相关基础理论、专业知识和技能，能运用生物信息技术参与生物医药研究或解决生物技术相关产业中的实际问题的高级专业人才。
主要课程：包括外语、数理化类、计算机类、生物类、生物信息类、面向应用类等。 5.生物科学与生物技术
目标是培养生命科学与医学发展需要的新型复合型人才。
主要课程：专业课程设置除公共基础、医学基础和临床医学的主干课程与临床医学专业基本相同外，开设的专业课程有生物物理学、神经生物学、基因组生物学、发育生物学、生物信息学、细胞信号传递、实验动物学、基因工程技术、模式生物研究技术、细胞与组织工程技术等。为扩大学生知识面，还开设了生殖生物学、复杂疾病的分子遗传学、肿瘤细胞分子生物学、神经精神疾病分子生物学、干细胞与再生医学等选修课。
毕业去向：通过本专业学习，学生既有医学基础理论、一定临床知识又掌握了生命科学前沿知识和现代生物技术。毕业后可到高等院校、科研院所、大型综合医院、及制药业等单位工作。
6.动植物检疫
本专业培养具备动植物检验检疫方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在国家各级检验检疫部门、动植物产品卫生安全与监督机构、农畜产品生产销售企业及进出口管理部门从事动植物病虫害检验检疫及防治、农畜产品及食品卫生安全检测、动植物保护等方面的技术、管理、教学与推广的高级科学技术人才。
培养要求：毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握动植物有害生物的化验、检测、病虫害防治的基本知识; 2.掌握有害生物的鉴定、识别、监测和控制等方面的方法和技能;3.熟悉国家关于动植物防疫检疫、动植物进出口检疫、农畜产品卫生安全流通等方面的方针、政策和法规;4.了解动植物检验检疫理论与技术最新发展动态，了解相近专业的一般原理和知识。
主要课程：有机化学、分析化学、组织切片技术、生物化学、微生物学、植物病理学、动物病理学、动物卫生检验学、普通昆虫学、农业昆虫学、虫害检疫、植物检疫、农药学基础、食品卫生检验技术、检验检疫法规等。
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