人教版《高中地理必修3》知识点总结
第一章地理环境与区域发展
第一节地理环境对区域发展的影响
一、区域的含义与特征
1.区域的含义
区域是地球表面的空间单位，是人们在地理环境差异的基础上按一定指标和方法划分出来的。
2.区域的特征
(1)区域具有一定的面积、形状和边界。
(2)区域有明确的区位特征。
(3)有的区域有明确的边界(如行政区域界线)，但大多数区域的边界具有过渡特征，边界是模糊的。
(4)区域内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。
(5)区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。
区域特征
含义
举例
整体性
区域各组成部分间有内在联系，形成统一整体
如我国西北干旱地区，年降水量都在400mm以下，受此条件影响，植被发育为荒漠植被，土壤发育程度低。各地理要素相互影响、相互制约形成一个具有荒漠景观的整体
差异性
区域与同级别区域之间的差异
如南方地区和北方地区在气候、植被、农业生产、建筑、饮食习惯等方面差异明显
(续表)
区域特征
含义
举例
可变性
区域边界模糊，内部是不断变化的
自然带、干湿地区等，大多数区域的边界都具有过渡性质
层次性
区域的等级
东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等
3.区域划分的指标
区域划分的指标，既可采用单一指标，又可采用综合指标。
4.区域划分的目的
为了进一步了解各区域间的差异，因地制宜地对区域加以开发利用。
二、地理环境差异对区域发展的影响
1.长江三角洲和松嫩平原的地理环境对比
长江三角洲
松嫩平原
不同点
地理位置
气候条件
土地条件
纬度位置
30°N附近
大致位于43°N～48°N
海陆位置
地处我国东部沿海地区的中部，长江入海口
地处我国东北地区的中部
气候类型
亚热带季风气候
温带季风气候
水热条件
夏季高温多雨，雨热同期，生长期长，水热条件组合好
雨热同期，降水较少，生长期短，水热条件组合较差
土壤类型
以水稻土为主
黑土分布广泛
耕地类型
以水田为主
多为旱地
耕地分布
较为分散
集中连片
人均耕地
人多地少，低于全国平均水平
地广人稀，高于全国平均水平
矿产条件
矿产资源贫乏
石油等矿产资源较丰富
相同点
都是平原地区，都位于我国东部季风区，都是全国重要的商品粮基地
2.长江三角洲和松嫩平原人类生产活动的差异
长江三角洲
松嫩平原
人类
生产
活动
差异
农业
其他
生产
活动
耕作方式
水田耕作业
旱地耕作业
主要农作物
水稻(主)、油菜、棉花等
玉米、春小麦、大豆等
作物熟制
一年两熟至三熟
一年一熟
备注
水产业较为发达
松嫩平原的西部适宜发展
畜牧业
工业
我国重要的综合性工业基地
我国的重化工业基地
商业
我国沿海航线的中枢，长江
入海门户，对内外联系方便，
商业贸易发达
商业贸易欠发达
3.自然地理环境差异对人类生活的影响
北方
光照
太阳高度小，光照弱
房屋一般正南、正北布局，房屋
高度与进深小且楼间距大
降水
降水少
屋顶坡度小，房檐窄
气温
季节变化大，冬季寒冷
墙体严实厚重，建筑成本高
南方
光照
太阳高度大，光照强
房屋布局受方位影响小，进深和
房屋高度大且楼间距小
降水
降水多
屋顶坡度大，房檐宽
气温
气温高，季节变化小
墙体轻薄，建筑成本低
三、区域不同发展阶段地理环境的影响
1.长江中下游平原不同发展阶段地理环境的影响
发展时期
社会、经济、科技水平
自然因素的影响
农业发展特点
开发早期
落后
稠密的水系成为人们交通的阻隔，黏重的土壤使人们开垦困难
耕作农业发展缓慢
(续表)
发展时期
社会、经济、科技水平
自然因素的影响
农业发展特点
农业社会
使用船只，改良土壤，种植水稻，劳动力丰富
稠密的水系成为天然航道，土壤适宜耕种，优越的气候条件
成为我国粮食、蚕桑、棉花的主要生产基地
工商业大发展时期到现在
工商业发展，农业生产技术提高，人口稠密，人均耕地少
耕地破碎，农业生产规模小，不利于大规模机械化发展，粮食商品率也较低
全国粮仓地位以及棉花生产的地位日益下降
2.我国长江三角洲和珠江三角洲等商品粮基地地位下降的原因
(1)随着城市化、工业化以及交通的发展，大量耕地被占用，耕地面积减少。
(2)随着人们生活水平的提高，部分耕地被用作花卉和乳牛等经济作物生产，耕地面积减少。
(3)生态退耕，耕地面积减少。
(4)地价上涨，劳动力成本上涨，使粮食生产成本上升。
(5)耕地破碎、人均耕地少，不利于大规模机械化的推广，生产规模小。
四、我国三大自然区的比较
东部季风区与西北干旱半干旱区大致以400mm等降水量线为界。青藏高寒区的北部以昆仑山—阿尔金山—祁连山为界;东部大体以3 000m等高线为界。
东部季风区
西北干旱半干旱区
青藏高寒区
地势
海拔较低，平原多而广阔
海拔较高，但差别显著
海拔最高，主要为山地、高原
气候
季风气候显著，雨热同期，年降水量均大于400毫米
大陆性气候特征突出，气候干燥，气温日较差、年较差大，降水量较少，多集中在夏季，光照充足
海拔高，空气稀薄，气温低，辐射强，风力大，水汽少
植被
以森林为主，部分为森林草原
大部分为荒漠，一部分为草原
主要为荒漠、草原与高山草甸、灌丛
(续表)
东部季风区
西北干旱半干旱区
青藏高寒区
土壤
多为在森林植被下发育的土壤
多荒漠、草原植被下发育的土壤，有机质含量较低，盐分高
发育程度差，土层浅薄，多冻土
生物
种类繁多
种类远比东部季风区少
动物稀少，只有少数耐高寒物种
水文
河流为外流河，湖泊为淡水湖，地表水以雨水为主要补给来源
多为内流区，河流短小，湖泊较多，多为咸水湖
多为内流区，湖泊众多，多为咸水湖
农业
重要农耕区，以种植业为主，但需要注意避免水旱灾害
以牧业、绿洲农业或灌溉农业为主，但需要注意解决水源问题
以畜牧业为主，还有河谷农业，但需要注意解决热量不足问题
城市
众多，城市沿着重要交通线、河流、海岸分布
较少，分布在山麓冲积扇和绿洲上
很少
人口
稠密
较少
很少
第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
一、地理信息技术
1.概念
地理信息技术是指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称。
2.类型
主要包括遥感RS、全球定位系统GPS、地理信息系统GIS。
3.应用领域
资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、导航等。
二、遥感(RS)
1.概念
人们在航空器(如飞机、高空气球)或航天器(如人造卫星)上利用一定的技术设备，对地表物体进行远距离的感知。
2.主要环节
目标物→传感器→遥感地面系统→成果。
3.分类
航空遥感、航天遥感。
4.应用
资源调查、环境监测、自然灾害防御监测等。
5.特点
范围大、速度快、周期短，节省大量的人力、财力。
三、全球定位系统(GPS)
1.概念
利用卫星，在全球范围内实时进行定位、导航的系统。
2.组成
包括三大部分：空间部分——GPS卫星星座、地面控制部分——地面监控系统、用户设备部分——GPS信号接收机。
3.作用
为各类用户提供精密的三维坐标(经度、纬度、海拔高度)、速度和时间。
4.特点
全能性(陆地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、连续性、实时性。
四、地理信息系统(GIS)
1.概念
专门处理地理空间数据的计算机系统，用于所有用到地图或需要处理地理空间数据的领域(地图的延伸)。地理信息系统能对地理空间数据进行输入、管理、分析和表达。
2.应用
区域地理环境研究和城市管理。
五、地理信息技术与数字地球
遥感(RS)——获取信息;全球定位系统(GPS)——信息的空间定位;地理信息系统(GIS)——处理信息，分析并表达结果。
遥感(RS)是人的视力的延伸，它是侧重于收集信息的感知手段，通过飞机或卫星上携带的传感器吸收地物辐射或反射的电磁波来获得信息，并经过简单处理后获得资料如航片、卫星云图片等，因此遥感实质上是“看”的过程。
而地理信息系统(GIS)是在一定的数据源的基础上进行分析、对比、计算，它侧重于分析、计算，相当于“想、算”的人的活动。
GPS应用途径相对单一，即定位并通过多次定位计算速度等。它的最大特点是工作对象是“一个点”或“多个点”，明显区别于RS与GIS技术的工作对象——“面”。
数字地球是指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。地理信息技术为构建数字地球奠定了基础。
第二章区域生态环境建设
第一节荒漠化的防治(以我国西北地区为例)
一、荒漠化
1.概念
荒漠化是指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化。
2.主要表现
(1)表现。
耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。
(2)次生盐渍化的形成。
①由于耕作技术落后，灌溉措施不当。
②干旱气候条件下蒸发旺盛，盐分极易在地表聚集。
(3)石质荒漠化的形成。
在亚热带湿润地区岩溶发育的自然环境背景下，加上长期以来人为的影响，森林植被反复受到破坏，水土流失严重，造成土壤严重侵蚀，基岩大面积裸露，地表呈现似荒漠化景观的土地退化。
3.能够指示荒漠化的迹象
土地荒漠化是逐渐发展的过程，有一系列的“先兆”(即指示荒漠化的迹象)。如下页表所示。
迹象类型
主要表现
生物迹象
①单位面积生物量减少;②生物生产能力下降;③主要植物物种丧失;④植被覆盖率下降;⑤主要动物物种丧失;⑥牲畜数量或品质下降
土壤迹象
①土壤紧实度增加;②土壤盐碱度升高;③土壤有机质含量降低
其他迹象
①沙丘活化;②地表反射率增加;③沙尘暴频率增加
二、西北地区的自然特征
1.西北地区的范围
界线
大致位于大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北
行政区
包括新疆、甘肃北部、宁夏和内蒙古大部
气候
位于非季风区，年降水量在400毫米以下
地形区
包括塔里木盆地、天山、准噶尔盆地和内蒙古高原
2.地形
地形以高原和盆地为主，东部和中部(内蒙古境内)是辽阔坦荡的高原，西部(新疆境内)则是山脉和盆地。
3.自然景观的东西差异
本区东西跨度大，自东向西受东南季风影响逐渐减小，水分逐渐变少，自然景观的东西差异显著。如下表。
东部
西部
气候
以半干旱大陆性气候为主
以干旱大陆性气候为主
自然景观
草原
荒漠草原和荒漠
4.自然特征——干旱
干旱是本区最突出的地理特征，也是西北内陆地区地理要素的综合体现。
干旱特征的形成是本区位置和地形两个因素综合作用的结果。如下页图所示。
5.荒漠化的自然因素
本区荒漠化的自然因素包括气候干旱(基本条件)、地表物质松散(物质基础)和大风吹扬(动力因素)。其中气候因素特别是年降雨量的变化往往影响荒漠化的进程，多雨年有利于抑制风沙活动和荒漠化进程;多年持续干旱则促进荒漠化进程，但气候因素对于荒漠化的发展进程并非起决定作用。
(1)基本条件——气候干旱少雨。
气候干旱，地表水贫乏，河流欠发育，流水作用微弱，而物理风化和风力作用显著，因此形成大片戈壁和沙漠。
(2)物质条件——地面疏松，为沙质沉积物。
由于气候干旱，植被稀少，土壤发育差，平地多为疏松的沙质沉积物。
(3)动力条件——大风日数多且集中。
大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。
(4)气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化进程的主要自然因素。
本区属于温带大陆性气候，它具有的一个重要特征就是气温、降水的变率大。雨量的变化，对荒漠化的发生和发展起着至关重要的作用。一般而言，多雨年有利于抑制风沙活动;少雨年，加剧荒漠化进程。如下图所示。
三、荒漠化的人为因素
人为因素(决定作用)主要包括：过度樵采、过度放牧、过度开垦;水资源利用不当;工矿交通建设中不重视环保等。如下页表所示。
破坏原因
主要危害
过度樵采
①能源缺乏地区把樵采天然植被作为解决燃料问题的主要手段(如鄂尔多斯沙区、内蒙古东部的库伦旗等地);②一些农牧民为了增加收入，无计划、无节制地在草原地区采挖药材、发菜等
抑制地表起沙的植被遭破坏
过度放牧
为求得短期的经济利益，牧民尽可能多地放牧
加速了草原退化和沙化进程
过度开垦
在干旱、半干旱沙质土壤地区，特别是沙区边缘从事农业生产
使沙化土地连片发展
四、荒漠化防治的对策和措施
1.荒漠化的防治内容
(1)预防潜在荒漠化的威胁。
(2)扭转正在发展中的荒漠化土地的退化。
(3)恢复荒漠化土地的生产力。
2.荒漠化的防治原则
坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水与治碱(盐碱)、治沙相结合的原则，在现有的经济技术条件下，以防为主，保护并有计划地恢复荒漠植被。
3.防治荒漠化的有效措施和治理重点
(1)防治荒漠化的有效措施：恢复自然植被。
(2)治理重点：已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段。
4.治理措施
(1)合理利用水资源。
①在农作区主要是改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，避免土壤的盐碱化。
②在牧区草原，减少水井的数量，以免牲畜的大量无序增长。
③在干旱的内陆地区要合理分配河流上、中、下游水资源，既要考虑上、中游的开发，又要顾及下游生态环境的保护。
(2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系。
①在干旱的绿洲地区。
a.应在绿洲外围的沙漠边缘地带进行封沙育草。
b.在绿洲前沿地带营造乔、灌木结合的防沙林带(积极保护、恢复和发展天然灌草植被)。
c.在绿洲内部建立农田防护林网，组成一个多层防护体系。
②在缺乏水源的地区。
利用柴草、树枝等材料，在流沙地区设置沙障，拦截沙源、固阻流沙、阻挡沙丘前移。
(3)调节农、林用地之间的关系——宜林则林，宜牧则牧。
①现有林地应该作为防护林的一部分，不能再毁林开荒。
②绿洲边缘的荒地与绿洲之间的灌草地带，不能盲目开垦，主要用于种树种草，发展林业与牧业。
③对已经造成荒漠化的地方，还应退耕还林、退耕还牧。
(4)采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题。
解决农牧区能源问题的途径：如营造薪炭林、兴建沼气池、推广省柴灶等。
(5)控制人口增长。
控制人口过快发展，提高人口素质，建立一个人口、资源、环境协调发展的生态系统，对荒漠化的防治有着重要的意义。
第二节森林的开发和保护(以亚马孙热带雨林为例)
一、森林的作用及世界森林现状
1.森林的作用
(1)重要的自然资源。
森林可以为人类提供大量的木材和林产品。森林是重要的造纸原料和化工原料。林区有大量的动植物和珍贵的药材。
(2)不可替代的环境资源。
主要作用：净化空气、涵养水源、保持水土、防风固沙、保护农田、美化环境、减弱噪声，被誉为“大自然的总调度室”。
2.世界森林现状
(1)目前世界森林面积约38.6亿公顷，森林覆盖率仅为30%。
(2)现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区。它们或因地广人稀，自然条件严酷;或因难以通行，开发较晚，才免遭大规模破坏。
(3)森林现状及急剧减少的危害。
①现状：世界森林面积减少的趋势仍在继续，特别是大片热带原始林正在遭到毁灭性的破坏。作为地球上现存面积最大，保存比较完整的一片原始森林——亚马孙热带雨林(其中60%分布在巴西境内)，20世纪70年代以来，随着巴西政府对亚马孙地区大规模开发计划的实施，遭到了破坏。
②森林减少的危害：导致全球气候失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减，这些都已成为当今国际社会共同关心的重大问题。
二、雨林的全球环境效应
1.分布
(1)纬度分布——分布于赤道南北两侧，被称为地球的“绿色腰带”。
(2)地区分布——非洲刚果河流域、东南亚地区和南美洲的亚马孙河流域。
(3)最大分布——南美洲的亚马孙河流域。
2.雨林的全球环境效应：调节全球气候，维护全球生态平衡
(1)调节全球碳氧平衡。
亚马孙河流域集中分布着地球上大约一半的热带森林，其全球生态环境效应尤为显著，被人们称为“地球之肺”。它的“一呼一吸”，深刻地影响着地球上大气中的碳氧平衡。
(2)促进全球水循环、调节全球水平衡。
(3)世界生物基因宝库。
雨林是全球最古老的植物群落，是地球上功能最强大的生态系统，也是生产力最高的生物群落。
三、雨林生态的脆弱性
1.热带雨林系统的优势
光合作用强烈、生物循环旺盛、生物生长迅速、群落生产力高。
2.热带雨林生态系统的脆弱性
热带雨林中的生物循环极其旺盛，从而使有机质分解和养分再循环也非常旺盛。然而，雨林中的养分几乎全部集中在植物体内，土壤中的养分很少。土壤中养分有两个来源，一为岩石风化释放的养分，另为枯枝落叶释放的养分，但枯枝落叶释放的养分很少回归土壤，在地表很快被分解者分解，又很快被植物的根系所吸收，加上强烈的地表径流和旺盛的淋溶作用，林中土壤一般都比较贫瘠。如果雨林一旦被毁，地表养分被水一冲，整块土地的肥力就会急剧下降，地表植物也就很难恢复。这就是其脆弱性的关键所在。
四、亚马孙开发计划及其影响
1.全球热带雨林被毁的原因
(1)直接原因——人类的开发。
(2)开发的背景(根本原因)。
①当地发展中国家的人口增长和贫困，以及由此产生的发展需求(第一位)。
②发达国家的无度需求及跨国投资手段。
(3)亚马孙地区破坏雨林的人类活动。
①过度的迁移农业：以获得更多的粮食。
②采矿、修路、城镇建设：为不断增长的人口和移民提供土地和就业机会。
③商业性伐木：木材出口换取外汇，抵偿债务。
④开辟大型农牧场：以转让土地、出口肉牛和热带经济作物获取经济收益。
2.亚马孙流域大规模开发计划
(1)修建亚马孙横贯公路。
(2)移民亚马孙平原。
亚马孙地区地广人稀，与雨林区相邻的巴西东北地区却集中了全国1/4的人口，与雨林区相邻的巴西东北地区也是全国最为干旱和贫困的地区，因为贫民集中，出现了诸多的社会问题。受“无人之地给予无地之人”的政策驱动，数以百万计的东北部难民迁移到亚马孙地区。
(3)借助外资，鼓励跨国企业投资开发。
①一些发达国家出于自身的生态利益考虑，坚持保护本国的森林资源，却提供巨额资金开发亚马孙等地区的雨林。几十年来，雨林优质硬木的消费需求，主要来自发达国家。
②跨国企业在亚马孙雨林毁林开荒、开辟大型肉牛牧场的做法一度盛行。所产的牛肉主要销往北美和欧洲。这些牧场的规模达数万公顷，经营3～5年以后终因地力下降而被废弃。这些大块土地被废弃，便很难再恢复森林植被，其后果是灾难性的。
五、雨林的前途——开发还是保护
1.目前，全球的热带雨林正以惊人的速度不断减少
2.开发与保护
(1)三种方案。
①保护：从全球利益和长远利益考虑，对热带雨林必须采取严格的保护措施。
②开发：从当地人争取短期内提高生活水平来看，开发雨林又是他们最为方便的收入来源。
③协调：在开发的同时又能保护雨林环境不被破坏，在保护雨林的同时又能促进当地经济的不断发展。而在当前背景下，面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，首先应该把保护放在第一位。
(2)保护亚马孙雨林。
1992年联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开以后，亚马孙地区诸国确立了以可持续发展为优先目标，制定并实施了一系列保护亚马孙雨林的计划和措施。
具体措施：加强环境教育，提高公民环保意识;设立国际基金，使当地从管理和保护中获益;加强雨林管理和保护，建立自然保护区;鼓励保护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等;森林选择性采伐与更新造林相结合;加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。
第三章区域自然资源综合开发利用
第一节能源资源的开发(以我国山西省为例)
一、能源分类
可再生能源(水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能); 非可再生能源(煤炭、石油、天然气等矿物能源)。
二、山西省煤炭资源的开发条件
煤炭资源丰富，开采条件好：储量丰富、分布范围广、煤种齐全、煤质优良。
市场广阔：一是我国对能源的需求进一步增加;二是以煤为主的能源结构在相当长的时期内不会改变。
位置适中：地处我国中部地区，输煤输电距离近。
交通比较便利：有京包、石太、太焦、大秦、神黄等铁路通过，为晋煤外运提供了较好的条件。
三、能源基地建设
1.面临挑战
人均资源量少;人均能源消耗量低;单位产值能耗高;能源安全受到威胁。
2.采取的措施
扩大煤炭开采量。提高晋煤外运能力，以铁路为主、公路为辅。加强煤炭的加工转换：一是建设坑口电站，变输煤为输电;二是发展炼焦业。
四、能源的综合利用
1.变革原因
产业结构单一、经济效益低下、生态环境问题严重。
2.变革模式
结合铁矿、铝土矿等资源优势，构建三条产业链：煤—电—铝、煤—铁—钢、煤—焦—化。
3.能源综合利用的结果
山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构，原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位，实现了产业结构的升级。
五、环境的保护与治理
1.开展矿区土地复垦
通过工程和生物措施，充分利用厂矿的人力、财力和科技优势，建立集约经营的蔬菜、水果及肉蛋奶生产基地。
2.提高煤的利用技术
推动以洁净煤为代表的清洁能源产业的发展。
3.调整产业结构
以重化工业为主的产业结构是产生生态环境问题的根源所在。为此，要对原有重化工业进行调整，使产品向深加工、高附加值方向发展;大力发展农业、轻纺工业、高技术产业和旅游业。
4.“三废”的治理
废渣：回收再利用;废气：消烟除尘，营造防风林带;废水：沉淀净化。
六、我国能源紧张的原因与解决措施
1.原因
经济发展速度快，能源需求量增加迅速;高能耗工业发展快，加速了能源紧张;能源利用效率低，浪费严重;能源勘探、开采跟不上国民经济发展的需求;国际石油价格上涨;我国缺少石油储备体系。
2.解决措施
采用多元化进口石油战略;建立石油储备体系;加大能源勘探、开发力度，提高能源产量;加快西气东输、西电东送、川气东送等工程建设;稳妥发展核电;因地制宜发展沼气、太阳能、风能、海洋能等新能源;加大技术革新，提高能源利用效率;加强宣传，提高公民的节能意识;实现产业升级，适当限制耗能大的工业的发展。
第二节河流的综合开发(以美国田纳西河流域为例)
一、流域开发的自然背景
1.重要性
流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。
2.河流概况
田纳西河是密西西比河的二级支流(俄亥俄河的分支)，发源于阿巴拉契亚山西坡，在肯塔基市注入俄亥俄河。
3.开发注意重点
山地：河流的发源地，保护好植被生态;河谷平原：人类活动比较集中的地区，是生态环境保护的重点;河流：流域中开发利用的主要部分，注意水资源的合理分配和水质的保护。
4.田纳西河流域开发的自然背景
多山，地形起伏大，水力资源丰富，河流航运作用十分突出;气候温暖湿润，降水丰富，冬末春初降水多，夏秋降水相对较少;水系支流众多，水量丰富，河流落差大，水量不稳定;矿产方面，煤、铁、铜等资源丰富。
二、流域的早期开发及其后果
1.18世纪下半叶
农业发达，人口较少，人类活动对自然环境影响不大。
2.19世纪后期
人口激增，对资源进行掠夺式开发，带来土地退化、植被破坏、环境污染等生态环境与社会问题。
三、流域的综合开发
1.开发的核心
河流的利用与治理。
2.开发项目
防洪、航运、发电、旅游、供水、养殖等。
3.成效
根治了洪灾，农林牧渔业、工业、旅游业得到迅速发展，生态环境改善，实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一。
流域的开发包括流域土地等资源的开发和河流的开发，河流开发要从两方面考虑：一是筑坝建站，开发水能。一般在河流中上游山区河段，这里地形坡度较大，河流有较大落差且水流急，当有一定流量时就拥有相当丰富的水能资源，水能开发可采取一级开发或梯级开发方式，要因地制宜。二是利用水资源，发展航运、灌溉等。发展航运要求河道平缓，流量较大且较稳定、无结冰期或结冰期较短、区域有运输需求、河流方向与经济走廊方向基本一致等，多在河流中下游河段。
第四章区域经济发展
第一节区域农业发展(以我国东北地区为例)
我国东北地区农业发展
地理条件雨热同期，但易受低温冷害的影响
地形多样，黑土、黑钙土广泛分布
是我国的重要工业基地，交通发达，人口密度较低
农业布局特点三大农业生产区域耕作农业区
林业和特产区
畜牧业区
大规模专业化生产——
商品粮基地建设成为大规模机械化水平最高的地区之一
已经形成了粮食作物的地区专业化生产
农业发展方向面向国内大宗农产品需求市场，确保国家粮
食需求(平原地区)
大力发展生态农业和舍饲畜牧业(西部草原区)
保护天然林，多元开发特色农业产品(山区)
农业区位因素包括自然因素和社会经济因素两大类。其中，自然因素主要包括地形、水源、气候、土壤等因素。社会经济因素包括市场、交通运输、技术、政策、劳动力等因素。
一、东北地区发展农业的地理条件
1.自然条件
(1)气候。
温带季风气候，夏季温暖多雨，冬季寒冷少雨。评价：夏热，雨热同期，为有利条件。冬冷，热量不足，作物只能一年一熟，且多旱涝、低温冷害、风沙、盐碱等灾害，为不利条件。
(2)地形。
地形多样，中部、东北部为平原，西部为高原。山地环绕。评价：有利于农业多种经营(平原——种植业;山地——林业、牧业;西部高原——畜牧业)。
(3)土壤。
黑土、黑钙土广布，肥沃。
(4)水源。
水源充足。
2.社会经济条件
(1)工业基础好。
为农业提供机械、农药、化肥生产资料。
(2)交通发达。
(3)开发较晚。
地广人稀，人均耕地多，有利于规模经营和机械化种植。
二、全国其他地区发展特色农业的地理条件
1.珠三角发展出口创汇农业
(1)自然条件。
地形平坦(三角洲平原)，热量充足，降水丰富、水源充足，土壤肥沃。
(2)社会经济条件。
毗邻港澳、市场广阔、交通便利、技术水平较高、有政策支持、劳动力充足。
2.南疆发展棉花生产
(1)自然条件。
夏热、光照充足、昼夜温差大、土地资源丰富、高山冰雪融水提供水源。
(2)社会经济条件。
市场需求大、种植历史悠久、技术先进。
3.海南岛成为全国最大的热带经济作物基地
(1)自然条件。
地处热带，热量丰富，降水丰富。
(2)社会经济条件。
(对橡胶等热带经济作物的)市场需求量大、海运便利、劳动力丰富。
4.云南昆明附近发展花卉种植业
(1)自然条件。
四季如春的气候——冬暖夏凉，气温年较差小;年降水量丰富;气候垂直差异大，花卉品种多;水源充足。
(2)社会经济条件。
对花卉的市场需求量大、劳动力丰富、地价低、种植历史悠久。
5.青藏高原的河谷农业
(1)自然条件。
气温较高;水源充足;地势平坦;土壤肥沃。
(2)社会经济条件。
人口主要分布在谷地。
三、东北地区农业布局特点
1.耕作农业区
主要分布在平原地区(三江平原、松嫩平原、辽河平原)。因为平原地区地势平坦、土壤肥沃、水源充足，有利于种植业发展。主要种植玉米、大豆、春小麦、水稻等。
2.林业和特产区
主要分布在山区(大小兴安岭和长白山)。原因：山地地形，森林广布，低温，病虫害少，适宜发展林业。特产有：鹿茸、人参、苹果梨、柞蚕、苹果。大小兴安岭是我国最大林区。
3.畜牧业区
主要分布在西部高原、松嫩平原及部分林区草地。原因：降水较少，草场广布。畜产：三河牛、三河马、红牛。
四、东北商品粮基地的突出特点
1.大规模机械化生产
原因：人均耕地面积大，经营规模大;地势平坦，耕地集中连片。
2.地区专业化生产
原因：区域内自然条件存在差异。水稻主要分布在南部水热条件较好的平原或河间盆地。春小麦主要分布在北部。玉米主要分布在中部。
五、东北商品粮基地粮食商品率高的原因
人均耕地面积大，土壤肥沃。地势平坦，耕地集中连片，有利于推行机械化。人口稀少，本地消费量低。
六、东北农业可持续发展的对策
东北地区农业发展导致农业生态环境退化，主要表现为：湿地消失，旱涝灾害加剧;植被破坏，林地、草场退化;水土流失，黑土退化;土地沙化、盐碱化;流水侵蚀导致沟谷纵横。
思路：从改善农业生态环境入手，开发、利用与治理、保护相结合，以实现经济效益、社会效益、生态效益的统一。具体措施见下表。
发展方向
治理、保护
平原区
强化商品粮、大豆生产
促进农业生态化建设，建设绿色食品基地
西部草原区
发展生态农业和舍饲畜牧业
退耕、退牧、围栏限牧
山区
多元开发特色农业产品
建设天然林保护工程
第二节区域工业化与城市化(以我国珠江三角洲地区为例)
一、珠江三角洲的自然地理环境
1.气候
亚热带季风气候。特征：夏季高温多雨，冬季温和少雨，雨季长。成因：海陆热力差异。
2.地形
河口三角洲平原。成因：河流堆积而成。
3.水文
水系特征——河网密布，河道分叉多。水文特征——水量丰富，(与北方河流相比)季节变化较小;含沙量小;无结冰期;流速缓慢。
4.植被与土壤
亚热带常绿阔叶林;红壤及冲积土。
二、工业区位因素
1.自然因素
主要有地形、水源、矿产资源。
2.社会经济因素
主要有交通、劳动力、政策、市场、科技、经济基础、个人情感等。
三、珠江三角洲工业化和城市化快速推进的原因
1.国际背景
发达国家产业结构调整，向发展中国家转移劳动力密集型、资源密集型产业。
2.国内背景
改革开放政策的实施。
3.本地条件
(1)位于南部沿海地区，交通便利。
(2)毗邻港澳，有利于接受技术扩散。
(3)靠近东南亚，市场广阔。
(4)劳动力丰富。
(5)地价低廉。
(5)全国最大的侨乡之一。
(6)悠久的开放历史，如“下南洋”。
四、珠江三角洲工业化和城市化的推进过程
1.第一阶段(1979—1990年)
工业基础薄弱;矿产资源缺乏;劳动力丰富，以劳动力密集型产业为主导。投资规模小;劳动力密集型产业(如服装、电子装配)附加值低，工业化和城市化速度较慢。
2.第二阶段(1990年以后)
由于世界经济全球化、信息化蓬勃发展及发达国家和地区新一轮产业结构调整，加上珠三角政策优势丧失，劳动力成本上升，所以该区发展了高新技术产业。投资规模大，技术密集型产业附加值高，工业化和城市化速度较快。
五、温州模式的形成条件
人均耕地少(丘陵、山地多);交通闭塞;矿产资源匮乏;有经营家庭手工业或外出经商做手艺的传统;独特的开拓精神;政府的鼓励。
六、苏南模式的形成条件
自然条件优越;人多地少;有经营家庭手工业的传统;工商业发展历史悠久;毗邻大城市，有利于接受城市经济辐射;水陆交通便利;劳动力素质较高(文化发达)。
七、珠江三角洲在城市化与工业化过程中产生的问题
1.产业升级面临困境
大背景：对外开放范围扩大，长江三角洲的崛起。本地问题：(与长三角相比)珠三角在产业基础、科技实力、人才队伍方面处于劣势，国内市场腹地较小，外资北迁。
2.城市建设相对落后
原因：城市规模急剧膨胀，城市规划、建设、管理滞后。表现：城市规模结构不合理;城市之间缺少分工合作(产业结构趋同);“城中村”(外来人口居住地)现象比较普遍。
3.生态环境问题日趋严重
原因：过度排放“三废” 。表现：大气污染加剧;水污染加剧，水质性缺水问题突出;噪声污染;耕地锐减;森林面积减少，水土流失加剧。
八、珠江三角洲可持续发展对策
1.调整产业结构
2.构建大珠三角城市群，加强分工与合作
3.加强规划和管理
4.加强环境污染的治理
第五章区域联系与区域协调发展
第一节资源的跨区域调配(以我国西气东输为例)
一、实施西气东输的原因
1.我国能源资源生产和消费的地区差异大
我国能源资源生产和消费的地区差异大，是实施西气东输的重要原因之一。
(1)东部沿海地区经济发达，对能源的需求量大，但是能源相对贫乏，使经济优势得不到充分发挥。
(2)西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。
2.调整能源消费结构是实施西气东输的另一重要原因
我国大量使用煤炭作为能源，导致了一系列的环境问题。可吸入颗粒物是我国主要的大气污染物，煤炭燃烧排入大气的粉尘是大气中可吸入颗粒物的主要来源之一。
3.我国油气资源开发的战略重点在西部，是实施西气东输的又一重要原因
我国天然气资源分布的总体特征是西多东少、北多南少。东北、华北地区一直是我国石油天然气工业的主要基地。目前，这些地区的大部分主力油气田已到了中后期，陆续进入了产量全面递减阶段，增产难度大，导致东部地区油气供需矛盾日益突出。西部地区则成为我国油气工业新的战略接替区。
二、西气东输对区域发展的影响
1.对西部地区发展的影响
(1)西气东输的大量投资，将推动中西部地区天然气勘探开发和管道等基础设施建设，增加就业机会，并强力拉动相关产业的发展。
(2)西气东输工程可以将西部地区的资源优势转变成经济优势，使之成为当地的一个新的经济增长点。
2.对东部地区发展的影响
(1)通过管道输送的天然气，稳定可靠，从而缓解东部地区能源紧缺的状况，优化东部地区能源的消费结构。
(2)西气东输可以发挥东部地区的经济、技术优势，推动天然气化工、发电等产业的发展，以及用户管网等基础设施建设，促进东部地区的经济发展。
3.提高资源的利用效率，促进东、西部的协调发展
西部地区虽然具有资源优势，但是对于资源的利用效率与东部地区存在着很大的差异。西气东输将使西部地区的资源优势与东部地区的经济、技术优势合理配置，对于东、西部地区的协调发展起着促进作用。
第二节产业转移(以东亚为例)
一、产业转移概念
企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。
二、影响产业转移的因素
1.劳动力因素
具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力资源的国家或地区，往往成为产业转移的目的地。
2.内部交易成本因素
发展中国家为了吸引发达国家的投资，首先要改善投资环境以减少企业生产的内部交易成本。
3.市场因素
20世纪90年代以前，西欧、北美是日本农产品的主要消费市场。20世纪末，东亚和东南亚因经济增长强劲、市场需求大而成为日本产品的主要销售市场，并成为日本企业主要投资地区。
三、产业转移对区域发展的影响
1.促进区域产业结构调整
2.促进区域产业分工与合作
3.改变了区域地理环境
4.改变劳动力就业的空间分布
四、发达国家产业转移对本国的影响
产业大量向国外转移，减少国内的就业机会，常常引起失业人口的增加，如日本。
五、发展中国家吸收产业转移的影响
有利影响：大量吸收国际产业转移有助于减缓就业压力。不利影响：会带来环境污染问题。
作者：王素慧
第一章人口的变化
【人口的数量变化】
人口是指在一定时期、一定区域、一定社会制度下，具有一定数量和质量的有生命个体组成的社会群体。人口具有自然和社会的双重属性。人口数量变化包括人口的自然增长和人口的机械增长。
一、人口的自然增长
1.10万年以来的人口增长
历史时期人类的生产劳动人口数量和增长情况人口变化的原因农业革
命之前主要从事采集和狩
猎人口数量较少，增长速度缓慢人们获取食物的能力低，抵御疾病和灾难的能力低，死亡率高农业革
命至工
业革命
期间利用简单的工具从事农业活动人口数量增多，增长速度加快耕作和灌溉技术发展，食物供应变得稳定而可靠，死亡率下降工业革
命以后工业生产活动迅速扩大和发展人口数量继续增加，增长速度更加迅猛用科学技术武装起来的人类不断壮大着改造自然的能力，人们能获得充足的食物，死亡率降低2.人口出生率和死亡率
出生率死亡率概念指某地在一个时期（通常一年）内出生人数与该时期平均人口之比指某地在一定时期（通常一年）内死亡人数与该时期平均人口之比影响因素环境因素、生产力发展水平、医疗卫生水平、生育政策、生育观念、婚姻制度、宗教因素、政治因素、传统习俗等自然灾害、环境因素、生产力发展水平、政治因素、受教育水平、医疗卫生水平、社会保障和福利制度等3.发达国家与发展中国家人口增长差异
发达国家发展中国家时期20世纪70年代以后20世纪70年代以前20世纪70年代以后人口增长速度缓慢快趋于缓慢原因经济发展水平较高，社会保障和福利制度完善，生育观念的转变政治上的独立，经济的发展，医疗卫生事业的进步，使人口死亡率下降很多国家采取了控制人口的措施人口的发展一定要与经济社会发展相协调，与环境的承载力相适应。
人口发展不同于人口再生产，还包括人口数量的变化、人口素质的提高和人口结构的改变三方面的内容。
二、人口增长模式（又称人口再生产类型或人口转变模式）
1.人口增长模式
原始型传统型现代型出生率高高低死亡率高低低自然增长率低高低2.人口负担系数
人口负担系数=＼[（14岁及以下人数+65岁及以上人数）/（15～64岁人数）＼]×100%。当人口负担系数≤50%时称为“人口机会窗口期”。
3.生育率
生育率是指在一定时期内出生人数与育龄妇女（15～49岁妇女）数之比，它是决定出生率的基础。
【人口的空间变化】
人口自然增减即人口自然增长，是由出生率和死亡率决定的。人口迁移是指人口的迁出和迁入，由此引起人口数量的变化称为人口机械增长。
一、人口的迁移
1.人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变
人口迁移三要素：居住地变更、时间上的长期性（一年以上）、空间位置是否跨越行政边界。人口迁移理论将影响人口迁移的因素分为“推力”和“拉力”两方面。“推力”是消极因素，它促使移民离开原居住地；“拉力”是积极因素，它促使有改善生活愿望的移民迁入新的居住地。
2.不同时期、地区的国际人口迁移
大洲人口迁移流向变化二战前二战后欧洲净迁出区净迁入区拉丁美洲净迁入区净迁出区亚洲、非洲净迁出区净迁出区北美洲、大洋洲净迁入区净迁入区时期特点迁出地区迁入地区原因意义19世纪
以前以大批量移民为主旧大陆（亚洲、非洲、欧洲）美洲、大洋
洲等新大陆欧洲殖民主义扩张、新大陆的开发在客观上开发了新大陆，传播了工业文明，也改变了人种的空间分布第二次
世界大
戰以后人口从发展中国家流向发达国家；定居移民减少，短期流动人口增加拉丁美洲、
亚洲、非洲
等西欧、北美
等迁入地区
经济发展
水平高调整了劳动力空间分布不均的状况3.我国不同时期的国内人口迁移
时期影响因素迁移特点流向古代深受统治者及其行政力量的束缚，自给自足的农业经济脆弱，战争频繁，自然灾害大批迁入一般迁往自然条件较好的地区当
代新中国成立到20世纪80年代中期受国家政治政策影响大，国家实行计划经济体制和严格的户籍管理制度有计划、有组织迁入西北和东北地区20世纪80年代
中期以
来国家的改革开放政策，经济因素起主导作用迁移流量大，流向改
变西部→东部沿海城市和工矿区
农村→城市4.人口迁移效应
对迁入地区积极提供廉价劳动力，促进迁入地经济发展消极不安定因素增加，加剧人地矛盾对迁出地区积极缓解人地矛盾，改善环境，增加收入，加强与经济发达地区经济、社会文化交流消极人才外流其他效应改变人口分布、人口结构；促进民族经济、文化交流；促进人口群体基因交流和融合二、影响人口迁移的因素
1.在某种特定时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素
主要因素举例生态环
境因素自然条件美国老年人迁往“阳光地带”环境恶化生态移民政治
因素政治乌干达亚裔居民迁往英国政策历史上的移民戍边社会文
化因素宗教印巴分治，穆斯林前往巴基斯坦家庭、婚姻八千湘女进新疆2.以美国为例
（1）促使美国成为移民国家的因素。
①新大陆开发，需要大量劳动力；②15—16世纪，欧洲圈地运动，失业工人和破产农民为了追求更好的经济待遇迁往美洲；③新航线开辟，为人们顺利迁移扫清障碍；④殖民扩张，掠夺美洲资源。
（2）美国国内人口迁移。
时期迁移的原因迁移流向19世纪中期南北战争——政治人口大规模西移19世纪和20世纪
之交工业化和城市化的发展——经济由乡村流入城市20世纪20年代到
60年代农业危机、自然灾害——经济、生态环境南部人口迁往北部和西部20世纪60年代末
到70年代初东北老工业基地环境恶化，西部、南
部有新资源、新兴工业，个人动机需求由东北部迁往南部和西部20世纪70年代以后城市环境改善和老工业区经济重建人口向老工业区和城市回流【人口的合理容量】
一、环境承载量
1.环境承载量
环境承载量是指环境能持续供养的人口数量。人口数量是衡量环境承载力的重要指标。
2.环境人口容量
一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。
3.环境人口容量各因素之间的关系
科技发展水平——决定开发数量，资源——环境人口容量最主要的因素，生活和文化消费水平——决定消耗数量。
在各因素中，科技发展水平与环境人口容量呈正相关关系，生活和文化消费水平与环境人口容量呈负相关关系，资源与环境人口容量呈正相关关系。
二、人口合理容量（适度人口）
1.人口合理容量
人口合理容量：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。
2.意义
对于制定一个地区或国家的人口战略和人口政策有重要意义，进而影响区域的经济社会发展战略。
三、环境人口容量与人口合理容量的比较
环境人口容量人口合理容量参考角度自然资源的承载力自然资源的承载力及经济、社会发展水平和消费水平限定因素自然资源、生态环境自然、经济、社会因素体现意义生存发展人口多寡多少估算标准从自然资源的角度估算，把人均消费水平压缩到最低根据现有消费水平，参照可预见的生产力水平、资源储量和消费变动等第二章城市与城市化
【城市内部空间结构】
一、城市形态
团块状组团状条带状或放射状影响因素市中心吸引作用地形（平原地区）城市用地受限制或河流阻隔、规划控制等地域形态各组成部分比较集中，连成一片城市由几片组成，每片就近组织各自的生产、生活，各片互不相连城市地域沿主要交通干线或地形区延伸主要优点便于集中设置比较完善的基础设施，各种设施利用率高，方便生活，便于管理，节省投资便于城市扩大规模，有利于保护城市环境城市各部分接近郊区，亲近自然主要缺點易造成城市污染用地分散，各片联系不方便，市政建设投资大城市交通主要集中于一个方向，且运距长二、城市土地利用和功能分区
城市土地利用是指对城市土地资源不同的开发利用方式，如绿化用地、交通用地等。城市地域结构是指在经济、社会、历史和政策等因素作用下，城市功能分区在空间上的分布与组合。城市功能分区是指城市中各种经济活动之间发生空间竞争，导致同类活动在空间上高度聚集所形成的商业区、工业区、住宅区、行政区、文化区等。
功能分区形态特征位置商业区占地面积小、呈点状或条状经济活动最繁忙；人口数量昼夜差别大；建筑物高大稠密；内部有明显分区市中心，交通干线两侧、街角路口工业区集聚成片不断向市区外缘移动，并趋向于沿主要交通干线市区外缘，交通干线两侧（续表）
功能分区形态特征位置住宅区占地面积大，是城市主要功能分区，
工业化后出现分化住宅区占据城市空间的40%～60%，有的城市出现中高级住宅区和低级住宅区的分化高级城市外缘，环境优美低级内城和工业区附近，环境相对较差三、城市内部空间结构的形成和变化
1.城市地域结构模式
结构模式特点成因同心圆模式城市形态集中紧凑，城市功能区呈同心圆状平原地形，城市各功能区经过不断侵入和迁移，呈同心圆状自核心向外扩展扇形模式城市各功能区呈扇状向外扩展交通（各功能区沿交通线延伸）为主要原因多核心模式城市并非依托单一核心发展，而是围绕着几个核心形成中心商务区、批发商业区、住宅区、工业区和郊区及相对独立的卫星城等多功能区，并由它们共同组成城市地域随着城市的不断扩展，由于原有市中心地价高、交通堵塞和居住拥挤等原因，在远离市中心的郊区出现新核心，同时也受河流、地形等因素影响2.影响因素
经济因素：交通通达度、距市中心远近和地租水平是主要因素；社会因素：种族、宗教、知名度、政治因素。
3.功能区合理布局
合理布局各功能区时应注意：要有便利的交通；合理安排工业用地的位置；在工业区和生活区之间设置防护带。
四、城市区位因素分析
1.自然因素与城市区位
自然因素主要影响影响结果举例地
形平原地势平坦，土壤肥沃，水源充足，交通便利，建设成本低经济发达，人口集中，大多数城市分布在平原地区沪宁杭城市群，五大湖城市群，中欧、西欧平原城市群高原热带地区的高原，气候较为凉爽热带地区，城市多分布在高原上巴西高原山区地表崎岖沿河谷或开阔低地分布汾河、渭河谷地气
候气候适宜适度的降水，适中的气温农业发达，人口集
中，城市多，规模大上海气候恶劣干旱、寒冷、过于湿热，不利于居住，经济落后城市少，规模小乌鲁木齐河
流河运起止点河流交汇处河口运河两端人流、物流量大易形成城市、交通枢纽，一般规模较大赣州宜宾、重庆、涪陵、武汉广州、上海苏伊士、巴拿马世界上的城市，特别是大城市主要分布在气温适中的中低纬度地带。这个地带内，沿海地区气候条件一般比内陆地区优越，人口又向沿海地区聚集，使世界城市多数集中在临海的边缘地带。气候恶劣的荒漠干旱地区、高纬度寒冷地区、湿热的热带雨林地区，则少有城市分布。我国西部的青藏高寒区和西北干旱区，城市密度和规模均小于具有湿润季风气候的东南沿海地区。
2.社会经济因素与城市区位
社会经济因素举例交
通驿道邯郸公路、铁路石家庄、株洲、郑州、宝鸡水运扬州（续表）
社会经济因素举例宗教拉萨、麦加、耶路撒冷旅游张家界、黄山市矿
产
资
源煤矿大同、鹤岗、抚顺、开滦铁矿鞍山、包头、攀枝花油田大庆、玉门、东营其他金属白云鄂博（稀土）政
治政治中心北京、华盛顿等政策特区城市军事锦州科技班加罗尔【不同等级城市的服务功能】
一、城市的不同等級
1.城市等级划分标准
城市等级以城市人口规模来划分。以城区常住人口为统计口径，超大城市：1 000万人口以上；特大城市：500万～1 000万人口；大城市：100万～500万人口；中等城市：50万～100万人口；小城市：50万人口以下。（以上包括本数，以下不包括本数）
不同等级城市服务范围和种类不同，大城市提供服务种类多，级别高，服务范围相对较大。
2.影响城市服务范围的因素
影响表现资源条件位于资源丰富地区的城市，能够获得支撑城市进一步发展的资源条件为城市提供丰富的物质条件、劳动力和城市用地交通条件位于交通枢纽上的城市，能够通过便利的交通为更远的居民提供服务，使其服务范围扩大铁路枢纽城市、公路枢纽城市、港口城市等人口条件城市为服务区内居民提供物质和服务，服务人口要达到一定规模人口规模大的城市，等级高二、德国南部城市等级体系的启示
同一区域内，不同级别的城市空间组合，就构成了一个地区的城市等级体系。
不同等级城市的服务范围层层嵌套。
不同等级城市数目、相互距离、服务范围、城市职能的关系：“高少远大多，低多近小少”（城市等级高，城市数目少，相互之间距离远，服务范围大，城市功能多；城市等级低，城市数目多，相互之间距离近，服务范围小，城市职能少）。
【城市化】
一、城市化
1.城市化的概念
人口向城镇聚集和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程，就是城市化。
2.城市化的标志
城市人口占总人口比重持续上升（是衡量一个国家和地区城市化水平的主要标志）；劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转移；城市用地规模不断扩大。
3.城市发展的动力
推力：吸引人群离开农村的因素（农村人口增长快，土地压力大；农民收入低，农村社会服务短缺；农村受自然灾害影响大）。
拉力：吸引人群来城市的因素（城市就业机会多；城市社会福利保障程度高；文化设施齐全；城市交通便捷）。
4.一个国家城市化水平的衡量指标
一个国家城市化水平的衡量指标：城市人口占总人口比重，它体现了社会经济发展水平。
5.城市化的意义
人口转变、产业结构变化、工业发展、科技发展、缩小城市与乡村距离，文化、思想、观念、生活方式逐渐趋同。
二、世界城市化的进程
1.世界城市化的进程
城市化发展阶段特征出现的问题发展新趋势出现的国家和地区初期阶段城市化水平较低，发展较慢问题极少——发展中国家加速阶段人口和产业向城市迅速聚集，城市化推进很快劳动力过剩，交通拥挤、住房紧张、环境恶化出现郊区城市化现象发展中国家后期（成熟）阶段城市化水平比较高，城市人口比重增长趋缓甚至停滞中心区表现出衰落迹象出现逆城市化现象发达国家2.发达国家和发展中国家城市化进程的差异
国家类型起步时间目前速度城市化水平城市人口比重所处阶段原因发达
国家早趋缓
（停滞）高高（70%以上）后期成
熟阶段资本主义发
展较早，农业
现代化的发展，
使大批农业劳动
力向城市移动发展中
国家晚速度加快低低（不到40%）初期和
中期加
速阶段民族独立运
动胜利，经
济迅速发展发展中国家出现两类城市化特征：过度城市化：城市化水平远超本国工业化水平和经济发展阶段，又称“虚假城市化”，多出现在拉丁美洲和非洲。滞后城市化：城市化水平落后于工业化进程和相应经济发展阶段，城市化水平不能反映工业化水平与经济发展水平，多出现于亚洲一些国家：印度、印尼。
3.我国城市化的四个阶段
①1949—1957年，上升阶段；②1958—1965年下降阶段——“上山下乡”带来的“逆城市化”；③1966—1976年，停滞阶段——“文化大革命”；④1977年后，回升发展阶段。
4.郊区城市化和逆城市化
郊区城市化是指城市规模不断扩大，城市人口和产业向郊区扩散的过程，它出现在城市化中期的加速阶段。逆城市化是由于人口的高度集聚，导致市区过度拥挤、环境恶化、用地紧张和生活质量下降，部分城市居民向周边环境好、基础设施完善的小城镇迁移，造成中心区衰落。它是城市化发展到后期阶段出现的一种现象。
现象出现阶段人口流向结果郊区城市化中期加速阶段城市向郊区城市规模大、城市化水平提高逆城市化后期成熟阶段城市向乡镇中心区衰落，城市化水平不变再城市化后期复兴阶段郊区向城市城市化水平有所提高三、城市化对地理环境的影响
1.城市化过程中产生的问题
①环境质量下降；②交通拥挤，居住条件差；③就业困难，失业人数增多。
2.城市化对地理环境的影响
①促进人口转化，增加就业机会，劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转移。②有利于改善产业结构，带动农村发展。③推动工业发展，提高工业生产效率。④推动科技进步和信息化提升。⑤改变文化、思想、观念，城市文化向乡村扩散渗透，全方位影响农村，有利于城市与乡村间交流，缩小城乡发展差距。
3.解决城市环境问题的主要措施
①严格控制大城市规模，分散大城市职能，建设新区和卫星城，努力推进郊区城市化，以缓解城市中心区的压力。②改善城市交通和居住条件，保护和治理城市环境。③对城市进行合理规划，加强对城市的管理，妥善处理好城市各功能分区的关系。
4.降低城市化对地理环境产生不良影响的途径
一方面在城市建设中，发展低污染的节能产业和绿色交通，减少各类活动对环境的污染；另一方面使城市景观尽可能与山、河、湖、植被等自然景观保持协调，建立一种良性循环。
四、城市群
城市在发展过程中不断向外延伸，几个位置接近的城市相互连接起来，形成规模巨大的城市群。世界三大城市密集区：60°N以南的欧洲地区；东亚的日本及我国东部沿海和平原地区；美国的东北部地区。
五、城市环境污染
污染类型污染源危害整治措施大气污染工业企业、家庭炉灶、汽车尾气危害人体健康、污染土壤、破坏水质和生物，腐蚀建筑物合理布局大气污染较重的企业；实行集体供暖；建绿化隔离带水体污染工业废水、生活污水危害人体健康、影响水生生物生长建立污水处理厂，实行污水达标排放噪声污染交通运输和工业生产破坏生活环境，影响人体健康将噪声大的工厂搬离城区，建绿化隔离带固体废弃物污染工业和居民生活垃圾影响人体健康及时清除，实行分类回收、利用第三章农业地域的形成与发展
【农业的区位选择】
一、农业区位因素及其变化
1.农业的生产特点
地域性、周期性、季节性。
2.农业区位因素及其变化
区位含义绝对区位农业生产所选定的地理位置相对区位农业与地理环境（包括自然环境和社会环境）各因素的联系区位因素自然环境因素气候、地形、土壤、水源等社会环境因素市场、科技、交通运输、政策、劳动力、生产方式等区位选择方法综合考虑各区位因素，因地、因时制宜，采取合理的生产经营方式实质对农业土地的合理利用（续表）
区位因素
变化差异自然因素比较稳定，社会经济因素发展变化较快影响地理环境具有整体性，某个区位因素的变化会引起其他区位因素的变化，尤其是社会经济、文化、科技的发展，对自然环境影响很大，进而对农业区位选择影响也很大3.区分几个因素
区位因素：指某一区域某种农业发展的所有因素（条件）。主导因素：指影响某种农业发展的最主要因素，没有这种因素就没有该种农业在该区域分布的可能。如珠三角基塘农业的地形因素。限制性因素：农业生产需要许多条件，如果一个地区其他条件均满足，唯有一个条件不能满足，则该条件为限制性因素。如西北地区的限制性因素是水。
二、农业地域的形成
1.农业地域
农业地域是指在一定地域、一定历史发展阶段，在社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下，形成的农业生产地区。农业地域的形成是因地制宜发展农业、合理利用农业土地的结果。
2.农业地域分类
由于动植物地域分布不同及自然条件、社会经济条件的地域差异，形成了各种地域类型。根据农业投入的多少，可分为粗放农业和密集农业。根据农产品的用途（或农业商品生产率的高低），可分为自给农业和商品农业。按生产对象可分为种植业、畜牧业、混合农业。
三、我国农业发展的自然条件
我国大部分地区属中低纬度，热量条件较为优越，雨热同期。水资源总量大，但地区分布不均。土地资源总量不少，但是山地多，干旱区面积大，中低产田比重高。农耕史悠久，耕地质量好，但后备资源不多。物种资源丰富。我国农业存在的问题：人均农产品拥有量少；农业综合生产能力低，抗灾能力差，农业生产常有很大波动；农业结构不合理，农林牧渔业没有全面发展，林渔业比重小，各地农业发展不均衡；农业环境污染日益严重，耕地退化严重；自然灾害频繁。
【以种植业为主的农业地域类型】
一、季风水田农业
1.主要分布地区
东亚、东南亚、南亚季风区，东南亚热带雨林区。
2.亚洲季风水田农业
区位因素区位优势自然
因素气候主要分布在热带、亚热带、温带季风气候区，全年高温或夏季高温，热量充足；大部分集中在年降水量>800mm的地区，降水充沛，雨热同期，水源充足，灌溉便利地形主要集中在平原、盆地丘陵地區，地形平坦，土层深厚，土壤肥沃社会
经济
因素劳动力水稻种植生产过程复杂，劳动强度大，劳动力需求多，东亚、东南亚和南亚人口稠密，劳动力丰富生产习惯东亚、东南亚和南亚水稻种植历史悠久，种植水稻的传统经验丰富食物偏好稻米是当地人们喜爱的主要粮食3.季风区水稻种植业的主要特点
特点成因发展措施小农经营以家庭经营为主，人均耕地少，每户耕
种的田地很少适度规模经营单产高、商品率低精耕细作，单产高，但由于生产规模小，
人口多，所产稻谷以自给为主控制人口数量机械化和科技水平低田地规模小，经济水平低，劳动力丰富，
机械化水平低；农业生产主要靠传统经
验，现代科技水平低加大科技投入、提高机
械化水平用水量大水稻生产需水量大，季风区水旱灾害频
繁，对水稻生产威胁大增加投入，兴修水利二、商品谷物农业
1.商品谷物农业
主要作物小麦和玉米经营方式多为家庭农场经营，但我国东北和西北的商品谷物农场一般是国营的基本特征生产规模大，机械化水平高分布地区主要分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯等国和我国东北地区2.商品谷物农业的区位条件
区位条件主要影响自然
条件地势平坦、土壤肥沃气候温和、降水丰富、雨热同期自然条件优越，有利于作物高产、稳产；地势开阔平坦，为机械化生产和大规模经营创造了条件社会
经济
条件交通便利便于商品集散，降低运费，提高经济效益市场广阔促进商品的大规模生产和农业的现代化人口稀少土地多，人口少，有利于规模经营，降低生产成本，提高商品率机械化水平高为大规模经营创造了条件，提高了劳动生产率农业技术先进提高农产品的产量和质量，促进农业生产的专业化和科技化3.美国的商品谷物农业
发展
历史19世纪横贯东西的大铁路的修建，加速了农业向西扩展，并开始进行商品化生产20世纪初—20世纪50年代世界人口增加，农产品市场扩大，粮价上涨，促进生产规模扩大；农业技术发展，促进农业现代化20世纪50年代以后基本实现农业现代化，中部平原成为世界谷物主要产地生产
特点专业化区域化有利于因地制宜，充分发挥自然资源潜力，取得最佳效益发展
措施兴修水利，发展灌溉，实行休耕和轮作保证了土地肥力和作物的高产、稳产建立全国农业科技和研究系统提高了商品谷物农业的技术含量和市场竞争力4.美国中部平原发展商品谷物农业的区位优势
区位因素区位优势自然因素地形地势平坦开阔（中央大平原）土壤土层深厚，土壤肥沃水源水源充足气候气候温和，降水丰富社会经济
因素交通五大湖、密西西比河航运与发达的公路、铁路相衔接，构成四通八达的交通运输网人口地广人稀，生产规模大，竞争优势大工业工业发达，为农业生产提供现代化农业机械及电力、化肥、农药科技农业科技水平高，科技成果推广快5.季风水田农业与商品谷物农业的区别
季风水田农业商品谷物农业主要农作物水稻小麦和玉米分布亚洲季风区、东南亚热带雨林区主要分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚等国和我国东北地区区位条件水热条件优越，地形以平原为主，劳动力廉价且丰富，种植历史悠久地势平坦开阔，土壤肥沃，气候温和，降水丰富，交通运输便利，市场广阔，地广人稀，机械化水平高，农业技术先进主要特征小农经营；单位面积产量高，但商品率低；机械化和科技水平比较低；水利工程量大家庭农场经营，生产规模大，商品率高，机械化和科技水平高三、混合农业
主要分布在欧洲、北美、南非、澳大利亚及新西兰等地，最为典型的是澳大利亚的墨累—达令盆地。我国农耕区的家禽畜饲养不属于混合农业，而基塘农业则是一种新型的混合农业。
【以畜牧业为主的农业地域类型】
一、大牧场放牧业
分布国家美国、阿根廷等以牧牛为主澳大利亚、新西兰、南非以牧羊为主自然条件气候干旱这些地区植被稀疏，不适合经营种植业，只能用于放牧特点面向市场的农业地域类型，生产规模大、专业化程度高1.潘帕斯草原大牧场放牧业的区位优势
气候气候温和物种牛种优良，产肉量大草原草类茂盛土地地广人稀，土地租金很低，消费量少交通距海港近，交通便利2.潘帕斯草原大牧场放牧业的发展措施
措施作用修建铁路便于牛肉外运，扩大销售市场围栏放牧、划区轮牧合理利用草场，使牧场不退化种植牧草弥补天然牧草不足，保证饲料供应打井取水在草原上打机井，保证人畜饮水和牧草生长培育良种牛、加强牛群病害研究保证牛肉质量、产量，提高经济效益二、乳畜业
概念随着城市发展而形成的面向城市市场的商品化、集约化的畜牧业地域类型分布地区北美洲五大湖周围地区，西欧、中欧以及澳大利亚、新西兰、我国特大城市周边区位要求由于牛奶及其乳制品不耐贮藏且运输不便，故乳畜业分布地区紧邻消费市场区位特点多分布在大城市的郊区1.西欧乳畜业的形成因素
区位优势饲料因素西欧以平原为主，土层深厚、土壤肥沃，有利于牧草和饲料作物生长西欧以温带海洋性气候为主，多雨雾，日照少，不利于谷物成熟，有利于多汁牧草生长市场因素经济发达，城市化水平高，食物结构中乳畜产品比重大，对乳畜产品的市场需求量大2.西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区别
地域类型气候草场分布对象产品机械化程度市场乳畜业温和
湿润以人工
草场为主人口密
集地区奶牛牛奶及
奶制品高以本地
为主大牧场
放牧业干旱、
半干旱以天然
草场为主地广人
稀地区牛、羊肉、皮、
毛较高以外地
为主第四章工业地域的形成与发展
【工业的区位因素与区位选择】
工业是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。
工业的投入要素：场地、水源、劳动力、能源、资金、原料、零部件、科技。
一、工业的分类
分类标准类型含义举例生产对象采掘工业从事自然资源开采的物质生产部门采煤工业加工工业对采掘品和农产品进行加工和
再加工的物质生产部门钢铁工业产品性质重工业生产各种生产资料的工业部门钢铁工业、机械工业轻工业生产各种生活资料的工业部门食品工业、服装工业工业发展类型是根据各投入因素在总投入中所占的比重来划分的，一般分为四类：资源密集型、资金密集型、动力密集型、劳动力密集型；工业指向类型是根据影响工业部门的主要因素来划分的，一般分为五类：原料指向型、市场指向型、动力指向型、劳动力指向型、技术指向型。如制糖工业属资源密集型工业、原料指向型工业。
指向类型工业特点部门举例区位选择原料指向型工业原料不便于长途运输或運输原料成本较高
制糖厂、水产品加工厂、水果罐头加工厂接近原料产地市场指向型工业产品不便于长途运输或运输产品成本较高
啤酒厂、家具厂、印刷厂、石油加工厂
接近消费市场动力指向型工业需要消耗大量的能量冶金（电解铝）工业等接近火电厂或水电站劳动力指向型工业需要投入大量劳动力
服装、电子装配等工业接近具有大量廉价劳动力的地方技术指向型工业对技术要求高飞机、卫星、集成电路、精密仪表等工业接近高等教育和科技发达的地方二、工业区位的选择
1.工业区位的发展变化
社会生产力发展
科技水平提高
市场需求变化
区位因素发展变化原料、动力、劳动力数量对工业区位影响减弱
市场、劳动力素质、交通运输对工业区位影响增强
信息的通达度、环境标准成为工业区位选择的新因素
2.科技进步的影响
科学技术进步交通条件改善和运输能力提高→原料、燃料对工业区位影响减弱
工业生产机械化、自动化水平提高→劳动力数量对工业区位影响减弱
工业产业对信息的依赖程度提高→信息通达度对工业区位影响增强
3.以钢铁工业为例，说明不同时期工业主导区位因素的变化
时间早期（19世纪）20世纪初第二次世界大战后主导区位因素煤炭资源铁矿资源沿海港口（市场）区位选择原则靠近燃料地（大煤田）靠近原料地（铁矿）靠近市场（沿海钢铁消费区）工业类型动力指向型原料指向型市场指向型4.环境因素对区位选择的影响
区位选择要求举例环境要求对环境十分敏感的工业，应建在空气较洁净的地区，远离烟尘污染的工厂电子厂、感光器材厂污染程度规模小、无污染的工业，可以有组织地设在城区服装厂、玩具厂规模大、对空气有轻度污染的工业，应布置在城市边缘或近郊区机械厂严重污染的企业应布置在远离城市的郊区钢铁厂、水泥厂污染类型对大气污染严重的工厂，布置时应考虑风向：应布局在主导风向的下风处，与盛行风向垂直的郊外；如知当地最小风频的地区，应布局在当地最小风频的上风处水泥厂、酿造厂对水污染严重的工厂，考虑污水排放口远离水源地区及河流上游，尽量布置在下游印染厂、造纸厂、电镀厂、皮革厂固体废弃物污染严重的工厂，要远离农田或居民区钢铁厂、发电厂5.社会因素对工业区位选择的影响
对工业区位选择的影响政策因素在优惠政策的影响下，用地、交通、基础设施等区位因素都会发生有利于投资办厂的变化决策者行为决策者的乡土情感及个人的理念和心理等，也是工业区位选择的重要因素，有时甚至成为主要因素
【工业地域的形成】
一、工业集聚与工业地域
1.工业联系
工业联系是工业社会化、专业化生产的必然结果。工业联系有以下几种：生产上的投入—产出联系、非生产上的空间联系、非物质上的信息联系。
2.工业地域的形成——工业集聚而形成的地域
可将工业地域的规模分为工业点（工厂）、工业区（上海金山）、工业枢纽（上海）、工业地区（沪宁杭工业区）。
自发形成的工业地域规划建设的工业地域形成以生产工序上的工业联系为基础，以降低生产成本为目的自发地在地理空间上相互靠近把生产工序上联系密切的工厂布局在一起在规划工业用地上，先建设基础设施，再吸引投资者工业联系生产工序上的工业联系生产工序上的工业联系空间和信息共同利用的工业联系发展潜力多为传统工业，结构较单一，改造困难经济、环境效益较高经济、环境效益较高二、工业分散与工业地域联系
工业分散，一是老工业区的发展趋于饱和状态，使新建企业不得不迁出老工业区；二是有生产联系的工业企业之间的分散现象，是为了充分发挥各地的区位优势而形成的。
形成为了充分发挥不同的区域优势，一些有相互协作关系的工厂并不要求集聚，有些工业企业所需要的零部件也不能在同一地区生产，这就形成了工业分散现象表现体积小、重量轻、价值昂贵的零部件生产企业与产品组装工厂之间相距较远产品结构复杂、零部件种类繁多复杂的企业，其各种零部件生产厂家也可以分布在许多地方，形成跨地区、跨国的网络企业优势充分利用各地区的区位优势，降低生产成本，提高工作效益结果引发了工业地域联系，促进了地域之间人员、物资和信息的流动动力现代化交通运输方式以及现代化通信技术和手段的发展
【传统工业区与新工业区】
一、传统工业区
概念发展历史比较长久的工业地域大多是在丰富的煤、铁资源基础上，以煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业为主，以大型工业企业为核心，逐渐发展起来的工业地域典例德国的鲁尔工业区、英国中部工业区、美国东北部工业区、日本的太平洋沿岸工业地带地位在各国以至世界工业发展过程中起过重要作用，目前仍是本国发展新型工业的重要支撑点问题普遍面临原料和能量消耗大、运输量大、污染严重的问题发展20世纪70年代以来，传统工业区经济开始衰落，为此，各国采取多种措施对其进行改造
1.传统工业区特点
时间早、结构重、区位优、规模大、经历久。
2.德国鲁尔工业区
（1）区位优势：便捷的水陆交通、丰富的煤炭资源、充沛的水源、离铁矿区较近、广阔的消费市场、市场体制健全。
（2）衰落的原因：生产结构单一、煤炭的能源地位下降、世界性钢铁过剩、老工业区发展趋于饱和状态、环境问题严重、新技术革命冲击。
（3）综合整治：发展新兴工业和第三产业；调整工业布局，保证各行业平衡发展；发展交通，完善交通网；发展科技，繁荣经济；消除污染，美化环境。
二、新工业区
1.两种典型形式
（1）新发展起来以传统工业为主的工业地域——意大利东北部、中部。
（2）以高新技术为龙头发展起来的工业地域——美国的“硅谷”、日本“硅岛”。
2.新工業区的特点
时间新、地区新、形式新、部门新。
3.意大利新工业区的发展条件
内容作用区位优势大批廉价劳动力保障新工业区兴起的劳动力小城镇用地、用水方便节省生产建设投资交通运输方便便于原料输入和产品输出，降低运输成本国际经济环境20世纪70年代原料和能源大幅涨价促使厂家生产消耗能源、原材料少的产品国内经济环境发达的银行信贷体系，国内经济高度开放，政府大力支持有利于外向型经济的发展，新兴工业区兴厂和发展有政策保障
4.意大利新兴工业区的特点
以雇员在250人以下的中小企业为主；以轻工业为主；生产过程大多是分散的，或实行家庭包工；资本集中程度低，当地主要行业往往包括数百个中小企业；工业大多数分散在小城镇，甚至农村，成为分散型工业化地区。
5.温州乡镇企业
与意大利新工业区发展相同之处：以中小企业和轻工业为主、资本集中程度低、工业多分散在小城镇。与意大利新工业区发展不同之处：没形成生产—销售—服务—信息网络系统以及企业间良好的协作关系。建议：调整不合理的产品结构；扩大企业规模；引进新设备、新的管理方法。
6.高技术工业的主要特点
①从业人员有较高的知识水平和技能，其中科学家和工程师占较大比例。②增长速度比传统工业快得多，并且处在不断的变化中，产品更新换代的周期较短（快）。③研究开发费用所占比例提高。④产品面向世界。
7.促使“硅谷”迅速发展的区位因素
地理位置优越、环境优美、气候宜人、交通便捷、附近有高等院校——斯坦福大学等、军事订货、有创新环境和文化。
8.美国“硅谷”与意大利新工业区的对比
美国“硅谷”意大利新工业区生产结构高技术产品以轻工业产品为主生产特点增速快、产品更新换代周期短、
研发费用高生产过程分散或家庭承包、资本
集中度低分布特点在高等院校周围、环境好的地区分散在小城镇甚至农村劳动力技术条件从业人员知识水平和技能高廉价劳动力政府因素军事订货政府的大力支持
9.世界重要的工业地域
国家传统工业区新工业区工业区工业中心工业区工业中心美国东北部五大湖地区芝加哥等西部和西南部旧金山、休斯敦等德国鲁尔区埃森、杜伊斯堡、多特蒙德等南部慕尼黑等英国英格兰中部利物浦、伯明翰、曼彻斯特等苏格兰地区格拉斯哥日本太平洋沿岸京滨、阪神等南部和北部“硅岛”意大利西北部米兰、热那亚等东北部和中部普拉托、萨索洛等
第五章交通运输布局及其影响
【交通运输方式和布局】
铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输是主要的交通运输方式。交通运输方式不仅日益网络化（电和线交织），而且朝着高速化、大型化、专业化发展。
五种交通运输方式的优缺点
优点缺点铁路
运输当代最重要的运输方式之一。运量大、速度快、运费较低、受自然因素影响小、连续性好修筑铁路造价高、消耗金属材料多、占地面积大、短途运输成本高公路
运输发展最快、应用最广、地位日趋重要的运输方式。机动灵活、周转速度快、装卸方便、对各种自然条件适应性强运量小、耗能多、成本高、运费较高水路
运输历史悠久的运输方式，运量大、投资少、成本低速度慢、灵活性和连续性差，受航道水文状况和气象等自然条件影响大航空
运输速度快、运输效率高，是最快捷的现代化运输方式运量小、能耗大、运费高，且设备投资大、技术要求高管道
运输运具和线路合二为一的运输方式，安全性能高、损耗小、连续性强、运量很大设备投资大、灵活性最差二、交通运输布局
交通运输网中的点和线是交通运输发生的基本要素。影响交通布局的因素：自然因素（地貌、气候、水文等）、社会因素、经济因素（根本原因）、技术因素（根本保证）。
三、交通線、点的区位选择
1.公路选线一般方法
充分利用有利的自然条件，避开地形、地质、水文条件复杂的路段；山区路线受地形影响最大，一般沿等高线修筑成“之”字形；平原地区要处理好与耕地、村镇、水利设施的关系；公路选线应尽量在交通量最大、占用耕地最少之间寻求平衡。
2.港口的区位要求
受自然条件的影响要大一些，港口腹地在很大程度上决定了港口的性质，是港口兴衰的基础。城市与港口是相互依托的。
3.汽车站的区位要求
有良好的自然条件，有平坦开阔的地形；既要保证城市的交通需求，又要注意保护城市环境，一般布置在城市边缘；要与内干道和其他对外交通方式有方便、直接的联系，应布置在城市交通干线的两侧或靠近火车站的地区，方便换乘和集散。
4.航空港的区位要求
地面要开阔，利于跑道建设；要有适当坡度，地势高，保证排水和散雾；要有良好的地质条件，地基稳定；跑道应依盛行风向修建（迎风起降）。
5.城市交通运输的特点
交通运输点、线、面紧密结合；行人和车辆的流动方向和数量经常变化；属于典型的混合交通；城市道路交通设施和管理设施多，占用大量的城市面积和空间，是城市的一个有机组成部分。
6.城市交通环境问题及解决措施
问题：交通线路拥堵、环境污染。
解决措施：实施减少汽车尾气污染的技术措施；广种花草树木，绿化、美化交通道路；发展城市公共交通；合理规划城市道路；错开上下班时间，避开交通高峰。
【交通运输布局变化的影响】
一、对聚落空间形态的影响
聚落空间沿交通干线扩展或萎缩。株洲是典型的“火车拉来的城市”。日本著名的科学城筑波市，一条长达9千米的中轴路，决定了城市南北狭长的带状形态。浙江嘉兴市沿运河和铁路扩展的特点，说明嘉兴市的城市形态随水路和陆路运输的发展而变化。
二、对商业网点分布的影响
山地地势起伏大，运输线稀少，运输方式单一，商品流通很难建立和发展，商业网点明显小于平原。
【主要铁路干线】
“三横五纵”主要铁路干线，承担着我国交通运输的重担。东北铁路网稠密，西南地区的铁路网在不断的发展中。
干线跨越省区重要意义五
纵京沪线京、津、冀、鲁、苏、皖、沪沟通了华北与华东，是东部沿海地区的交通大动脉京九线京、津、冀、鲁、豫、皖、鄂、赣、粤、港缓解京广线、京沪线的运输压力，加速老区脱贫致富，维持港澳地区的稳定与发展京广线京、冀、豫、鄂、湘、粤沟通了华北、华中与华南，是我国铁路网的中轴线，是运量最大的南北大动脉焦柳线豫、鄂、湘、桂改善铁路布局，提高晋煤南运的能力，分流京广的运量宝成—
成昆线陕、甘、川、滇促进西南地区经济建设，加强民族团结三
横京包—
包兰线京、冀、晋、蒙、宁、甘促进华北与西北联系，分担陇海线的运量，巩固边防（续表）
干线跨越省区重要意义三
横陇海—
兰新线苏、皖、豫、陕、甘、新沟通东部和西北部，促进西北地区的发展，巩固边防，是横贯亚欧的第二条大陆桥，加速沿线工业的发展沪杭—
浙赣—
湘黔—
贵昆线沪、浙、赣、湘、黔、滇是横贯江南的东西干线，加强华中、中南、西南之间的联系，与长江航线相辅相成
第六章人类与地理环境的协调发展
1.环境问题
自然灾害是环境问题的一方面，环境问题不都是人类造成的。生态破坏、资源短缺：人类向环境索取资源的速度超过其更新速度（农村、发展中国家多见）。环境污染：人类向环境排放废弃物超过环境的自净能力（城市、发达国家多见）。环境问题的发生与片面追求经济增长的发展模式相关，发达国家走过的“先污染后治理”道路的教训是惨痛的。环境问题与人地关系思想发展的历史演变：崇拜自然、改造自然、征服自然、谋求人地协调。
2.环境问题的表现
发达国家的环境问题主要体现在过分消耗资源带来的环境影响。发展中国家环境承受着发展与人口的双重压力，发达国家还将一部分污染严重的工业转移到发展中国家，使得发展中国家的环境问题更加严峻。
3.可持续发展
概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。
内涵：生态可持续发展（基础）、经济可持续发展（条件）、社会可持续发展（目的），它们之间相互联系、相互制约，共同组成一个系统。
原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则（强调国际合作）。
4.中国走可持续发展之路的原因
人口基数大，增长快；自然资源相对紧缺，利用率低；环境问题严重。
5.中国典型的生态环境问题
黄土高原：水土流失。西北地区：荒漠化。酸雨主要分布在南方。
6.循环经济与传统经济的比较
循环经济是我国实施可持续发展战略的重要途径。在工业、农业经济结构调整中，实现循环经济的基本途径分别为清潔生产、生态农业。清洁生产与传统经济最大的不同是从全过程评价产品对环境的影响。而传统经济只重视末端治理。清洁生产带来的环境效益：实现了资源的可持续利用，减少了工业污染。经济效益：使在技术改造和工业结构调整等方面大有作为。
传统经济循环经济资源利用方式粗放利用资源输入减量化，集约利用资源利用率一次性利用，利用率低资源再利用，利用率高废弃物处理污染物和废弃物大量排放废弃物再生资源化物质流动物质单向流动物质反复循环流动结果获得经济效益的同时带来环境问题经济和生态效益相结合7.清洁生产与末端治理的比较
清洁生产末端治理思考方式污染物清除在生产过程中污染物产生后再处理控制过程产品生命周期全过程控制污染物达标排放控制控制效果比较稳定产污量影响处理效果产污量明显减少间接可推动减少排污量减少减少资源利用率增加无显著变化资源消耗减少增加治理污染费用减少随排放标准严格，费用增加产品产量增加无显著变化产品成本降低增加（治理污染费用）经济效益增加减少（用于治理污染）污染转移无有可能8.我国的典型生态农业模式
农业模式分布地区与原因农业利用特点基塘农业珠三角地势低洼易积水，水热充足低洼易涝区挖成塘，堆泥成基，塘中养鱼，基上种植桑、蔗、果、花等，形成塘基互养的基塘农业人工生态系统鱼塘—台
田农业黄淮海平原低湿地区地势低平，渍涝严重挖鱼塘，塘中养鱼、鸭，栽种水中经济作物；筑台田，在田中种植粮、果、棉或饲料作物。塘田相互促进，可被立体开发、综合利用山区立体
农业南方山区地势起伏大，气候垂直变化明显河谷、水库中养鱼鸭，谷底平地种粮食，山麓到山顶分别种亚热带水果、毛竹、茶叶和发展用材林。发展生产，保持水土，良性循环北京留民
营模式北京大兴区人多地少，城市近郊以作物秸秆等为饲料，牲畜的粪便和部分秸秆产沼气，池渣入鱼塘或返田，提高经济效益又增加农田有机质含量，可实现区域化种植、规模化经营、清洁化生产的良性循环
作者：王素慧
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1、宪法和法律规定的权利是公民的基本权利
2、公民是一个政治概念
3、犯罪分子不属于公民的范畴
4、言论自由属于政治权利和自由
5、法律是公民基本权利的确认书和保证书
6、权利是有条件的，义务是无条件的
7、我国的国家、集体、个人利益具有一致性
8、义务来自亲情、道德、纪律、法律等方面
9、没有无义务的权利，也没有无权利的义务
10、爱护公共财物是宪法规定的公民基本义务
11、道德义务在社会生活中自发形成，依靠国家强制力做后盾确保履行
12、爱国守法、明礼诚信是基本道德规范内容之一
13、遵守公共秩序是法律鼓励做的，完成规定的学习任务是法律要求做的
14、爱护花草树木是法律要求我们做的，破坏花卉、树木是法律禁止做的
15、人身权主要包括生命自由权、人生自由权和人格尊严权
16、人权和人格权是交叉关系
17、精神性的人格权包括人身自由权和人格尊严权
18、人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障
19、生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权力的基础
25、人与动物的区别之一在于人有思想、自尊、受人尊重的需求
26、人格尊严权表现为自尊和他尊，具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等
27、名誉集中体现了人格尊严，良好的名誉首先取决于个人的良好表现
28、名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权
29、肖像与特定的人格不可分离 30、以营利为目的使用公民肖像是违法的
31、小明不小心将墨水甩到小华的照片上，不构成恶意玷污公民肖像的行为
32、给别的同学起侮辱性的绰号，侵犯了公民的名誉权
33、给别的同学起绰号，侵犯了这位同学的姓名权
34、所有公民都有权决定、使用、变更自己的姓名
35、冒充他人进行活动，是盗用他人姓名的行为
36、个人私事、私人领域就是隐私
37、隐私权的本质是私生活安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰
38、公安人员可以搜查公民住宅，可以搜身 39，公民自主决定利用自己的个人信息从事社会活动，这是合法的，不是侵犯隐私权 40、个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私
41、个人隐私权两种最忠实的守护是责任和信誉
精品文档
人教版八年级生物上册知识点总结归纳
第五单元
生物圈中的其他生物
第一章：动物的主要类群
第一节：腔肠动物和扁形动物
常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等
1.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。 2.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
3.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
4.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
5.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
6.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
7.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点
8.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。 9.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
10.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 第二节：线形动物和环节动物
1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。 2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。 4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。 6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。 7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。 8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。 10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 12.蚯蚓的运动：蚯蚓靠肌肉和刚毛协调运动
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13.蚯蚓的形态结构：身体呈长圆筒形，体表有角质层，有口有肛门 14.常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕，水蛭等。
15.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足运动。
第三节：软体动物和节肢动物
1.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤等
2.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。 3.软体动物与人类的关系：有的可以食用、药用、装饰等，但有的对人体也有害。 4.节肢动物的种类繁多，是最大的动物类群，有120万种以上 5.昆虫的主要特征：有一对触角，三对足，两对翅，一般能飞行。 6.蝗虫的形态结构：身体分为头、胸、腹三部分。
7.蝗虫的运动：胸部有三对足，善于跳跃，能爬行，有两对翅，能飞行。
8.蝗虫的外骨骼：外骨骼包裹着身体表面，起保护和防止水分散失的作用，有蜕皮现象，蝗虫的一生要蜕皮5次才能长成成虫。
9.常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等。
10.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
11.节肢动物与人类的关系：有些可以食用、药用;帮助植物传粉等，但有的也会引起人们患病、危害农作物等。 第四节：鱼
1.动物的种类很多，到目前为止，已知的动物大约有150万种，根据它们的体内有没有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
2.脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。
3.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。常见的无脊椎动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
4.我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 5.常见的海洋鱼有：带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等。
6.鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
7.鱼的体型：身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型，体表有鳞片和黏液。 8.鱼的运动：鱼靠尾部和躯干部的摆动和各种鳍的协调作用游泳。
9.鱼的呼吸：鱼用鳃呼吸，水从口进入，从鳃盖后缘流出，经过鳃，完成气体交换。 10.鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
11.鱼与人类的关系：养殖业和捕捞业，可以食用，要合理利用和保护。
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12.鱼鳍可以分为奇鳍和偶鳍，其中奇鳍有背鳍、尾鳍和臀鳍，偶鳍有胸鳍和腹鳍。 13.海马是鱼不是马，娃娃鱼是两栖动物，章、墨、鱿鱼都为软，美人鱼学名儒艮是哺乳动物。
第五节：两栖动物和爬行动物
1.青蛙的形态：身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露。 2.青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波。 3.青蛙的头部前端，有鼻孔，是呼吸的通道。
4.青蛙的前肢短小，支撑身体;后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和游泳。 5.常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
6.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
7.两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌，应当加以保护。
8.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育就称为变态发育。
9.蜥蜴的形态：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，颈可以使头灵活地转动。 10.蜥蜴的四肢短小，贴地爬行。 11.蜥蜴用肺呼吸。
12.蜥蜴的生殖：体内受精，在陆地上产卵，有坚韧的卵壳保护，摆脱了对水环境的依赖。 13.常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等
14.大鲵是国家二级保护动物，扬子鳄是国家一级保护动物，具有动物的“活化石”的美誉。
15.爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。
16.爬行动物与人类的关系：食用、药用、防治林木害虫等。 第六节 鸟
1.鸟的体型：鸟的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。 2.鸟的前肢变成翼，生有大型的羽毛。
3.鸟的骨骼轻而薄，长骨中空，具有发达的龙骨突。鸟类的胸肌非常发达，占体重的五分之一。
4.鸟类的消化：鸟的食量大，消化能力强，粪便随时排出体外，可以减轻体重，有利于飞行。
5.鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊能储存气体，但不能进行气体交换，气体交换的场所仍然是肺。
6.恒温动物：体温不是随着外界温度的变化而变化的动物就叫恒温动物。 7.变温动物：体温会随着外界温度的变化而变化的动物就叫做变温动物。 8.鸟类的生殖：体内受精，卵生。
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9.鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。 10.是鸟不一定会飞，会飞的不一定是鸟。不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，会飞的不是鸟的是蝙蝠。
11.具有飞行能力的动物有无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。
12.鸟类与人类的关系：捕食农林害虫，人类食物中蛋白质的重要来源，具有很高的观赏价值，维持生态系统的稳定等。 第七节 哺乳动物
1.陆地上最大的哺乳动物是非洲象，世界上最大的哺乳动物是鲸。 2.哺乳动物的体表被毛，具有很好的保温作用。
3.哺乳动物的生殖：胎生、哺乳使后代得到很好的照顾和良好的营养。
4.哺乳动物的牙齿具有分化，食草动物的牙齿分为门齿和臼齿，食肉动物的牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。
5.哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，及时做出相应的反应。
6.哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。
第二章：动物的运动和行为
第一节：动物的运动
1.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。 2.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。 3.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成，也可以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成
4.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合
5.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩;提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
6.肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。
7.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕着关节活动，躯体的相应部位就会产生运动。
8.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。 第二节：先天性行为和学习行为
1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。
2.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物
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体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。另一类是指遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
3.先天性行为的意义：先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代 4.学习行为的意义：学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。 5.研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。 第三节：社会行为 1.白蚁群体中的分工合作：
蚁后：专职产卵
雄蚁：与蚁后交配，交配后就死亡
工蚁：觅食、筑巢、照料蚁后等
兵蚁：专司蚁穴的保卫
2.狒狒群体中首领雄狒狒享有特权，它要优先享受食物和配偶，其它狒狒对它的攻击不敢反击，要表示顺从的姿态。同时，它也有保卫群体的义务。等级制度最明显。 3.社会行为的特征：群体内有明确的分工，有的群体中还形成等级。 4.群体中信息交流的方式：动物可以通过动作、声音、气味等进行信息交流。 5.群体中信息交流的意义：有利于群体内的交流、有利于群体觅食、御敌和繁殖后代。 6.群体中信息交流的应用：用提取或人工合成的性引诱剂可以用来诱杀害虫，从而控制害虫的数量。
7.通讯的含义：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接收信息的个体产生相应的反应，这种现象叫做通讯。
第三章：动物在生物圈中的作用
1.动物在生物圈中的作用：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子④当某种动物过多会给农作物造成危害
2.生态平衡的含义：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。 3.动物通过食物链和食物网来维持生态系统的平衡。
4.为什么说动物能促进生物圈中的物质循环?动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物体内的有机物通过分解产生的二氧化碳、尿素、无机盐可以被植物利用制造有机物。
5.动物帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。
6.仿生的含义：科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
7.常用的仿生技术有:长颈鹿与宇航服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑，小鸟与飞机，鱼与潜水艇等
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8.生物反应器的含义：科学家利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。目前最理想的生物反应器是乳房生物反应器。
9.生物防治就是利用生物来防治病虫害。常用的有：以虫治虫，以菌治虫和以鸟治虫。
第四章：细菌和真菌
第一节：细菌和真菌的分布
1.菌落的含义：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 2.培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基②高温灭菌③冷却④接种⑤恒温培养 3.细菌菌落的特点：菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
4.真菌菌落的特点：菌落比较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
5.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件：一定的水分，适宜的温度，有机物，有些需要氧气，有些不需要氧气。
6.细菌和真菌的分布：细菌和真菌几乎无处不在，但在不同的环境中，它们的分布不同。 第二节：细菌
1.第一个观察到细菌的人是列文·虎克，第一个发现细菌的人是巴斯德。 2.细菌的形态：根据细菌的外形不同，可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。 3.植物细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体(简记为：壁、膜、质、核、液、叶、线)
4.动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体(简记为：膜、质、核、线) 5.细菌细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区域，有的还有鞭毛和荚膜，属于原核生物。
6.细胞的营养方式：由于细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为异养。
7.细菌的生殖方式为分裂生殖
8.细菌分裂的计算公式：N=m·2n(m表示原有的细菌个数，n表示分裂的次数) 9.芽孢是细菌的休眠体，能度过不良的环境。 第三节：真菌
1. 2. 3. 4. 5. 6. 常见的真菌：大型真菌有蘑菇，多细胞真菌有霉菌，单细胞真菌有酵母菌。 真菌的结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。 真菌的营养方式：由于真菌中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所真菌的生殖方式为：孢子生殖。 菌丝可以分为营养菌丝和直立菌丝两种。 青霉的孢子呈扫帚状而曲霉的菌丝呈放射状。 以，它的营养方式为异养。在生态系统中属于分解者。
第四节：细菌和真菌在自然界中的作用
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1.细菌和真菌在自然界中的作用：①作为分解者参与物质循环②引起动植物和人患病③与动植物共生
2.如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存的空间。 3.细菌和真菌的营养方式有三种：寄生、共生和腐生
4.寄生：细菌或真菌寄生在人或动植物的身体上，使其患病，它本身获利。一方得利一方受害。
5.共生：与其他生物共同生活，互惠互利。
6.腐生：从死亡的生物遗体上通过分解有机物而获得营养。
7.链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病;一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等多种疾病;棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌引起的。 8.地衣是真菌与藻类植物共同生在一起而形成的。
9.根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供营养物质。 第五节：人类对细菌和真菌的利用
1.细菌、真菌与食品的制作：酵母菌可以用来酿酒、制作馒头，面包等;乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜等;醋酸菌可以用来制醋。 2.食品腐败的原因：细菌和真菌在食品中生长和繁殖
3.食品保存的原理：把食品内的细菌或真菌杀死或者抑制它们的生长和繁殖。 4.食品保存的方法：脱水法、腌制法、渗透保存法、巴氏消毒法等
5.有些细菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。 6.科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之产生治疗糖尿病的物质——胰岛素。
7.甲烷是一种清洁的能源，可以作为燃料用于做饭、照明、取暖等。 8.有些细菌或真菌还能净化城市污水。
第五章：病毒
1.19世纪末，伊万若夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现了滤过性病毒 2.19世纪末，口蹄疫病的研究证明了滤过性病毒的存在。 3.20世纪初，在电子显微镜下观察到了烟草花叶病毒。 4.病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三类。 5.动物病毒：寄生在人或动物的活细胞内的病毒。如流感病毒 6.植物病毒：寄生在植物细胞内的病毒。如烟草花叶病病毒
7.细菌病毒：寄生在细菌体内的病毒，又叫噬菌体。如大肠杆菌噬菌体。 8.病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质组成。
9.病毒的生活方式：营寄生生活，利用活细胞的物质制造新的病毒，离开了活细胞通常
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会变成结晶体。当环境适宜时，又开始生长和繁殖。
10.病毒与人类的关系：一方面会使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面来加以利用。
第六单元
生物种类的多样性 第一章：根据生物的特征进行分类
第一节：尝试对生物进行分类
1.植物分类的依据：根据植物的形态特征进行分类，绿色开花植物的分类主要根据根、茎、叶、花和果实、种子来分，其它植物的分类主要根据它们的根、茎和叶。 .......2.动物的分类依据：外部形态结构、内部构造和生理功能等。 3.微生物的分类依据：形态结构和生理功能。 第二节：从中到界
1.为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同的等级的分类单位。 2.生物的分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 3.“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。 4.生物分类的意义：为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系。
5.同种生物的共同特征最多，包括的种类最少;同界生物的共同特征最少，包括的种类最多。
6.给植物挂牌的时一般要写植物的名称、国际名称、属于哪个科、分布和用途等。 7.林奈提出的双名法——每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，有时后面还有命名者的姓名。
第二章：认识生物的多样性
1.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
2.生物种类多样性的实质上基因的多样性，生物种类的多样性和栖息环境的多样性就构成了生态系统的多样性。
3.我国的植物资源十分丰富，其中苔藓类、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。
4.我国的裸子植物最丰富，被称为“裸子植物”的故乡。
5.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
第三章：保护生物的多样性
1.自然保护区的含义：为了保护生物的多样性，人们把含有保护对象中内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。 2.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 3.长白山自然保护区为了保护完整的温带森林生态系统。
青海湖鸟岛自然保护区是为了保护斑头雁、棕头鸥及其生存环境而建立的。
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《道德与法治》八年级上册复习提纲
第一课 丰富的社会生活
1. 置身社会生活的意义：
(1)会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富
(2)我们会更加关注社区治理，并献计献策
(3)会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。
2. 个人与社会的关系：
(1)如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。
(2)人的身份是在社会关系中确定的。
3. “人的成长是不断社会化的过程”的原因：
(1)通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。
(2)我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
(3)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4. 养成亲社会行为的重要性：
(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。
(2)亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。
5. 养成亲社会行为的做法：
(1)在人际交往和社会实践中养成。
(2)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践
(3)遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想， 急他人之所急。
6.参与社会生活的重要意义：
(1)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。(2)我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。
第二课 网络生活新空间
1. 网络的特点：
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2. 网络推动社会进步的体现：
(1)网络为经济发展注入了新的活力
(2)网络促进民主政治的进步
(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3. 网络交往的负面影响：
(1)网络信息良莠不齐
(2)沉迷于网络，影响学习，工作和生活 (3)个人隐私容易被侵犯。
4. 如何正确利用网络：
(1)理性参与网络生活:a. 要提高媒介素养 B.要学信息节食 c.要学会辨析网络信息 d.自觉遵守道德和法律。
(2)传递网络正能量:a.要充分利用网络平台为社会发展建言献策 b.我们要在网上传递正能量。我们要践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量。
第三课 社会生活离不开规则
1. 社会秩序的重要性：
(1)社会正常运行需要秩序
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
2. 社会规则的含义及种类分别有哪些?
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。
3. 遵守社会规则有什么作用?
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
4. 社会规则的作用：
社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非强制性手段。
5. 社会规则与自由的关系：
社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
6. 如何做到自觉遵守社会规则：
(1)遵守社会规则需要他律和自律
(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。
7. 怎样维护与改进规则：
(1)我们要坚定维护规则。一方面要从自已做起，自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。
(2)我们要积极改进规则，为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课 社会生活讲道德
1. 尊重他人的意义：
(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
(2)尊重使社会和谐融洽，是文明社会的重要特征
(3)尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系。
2. 如何做到尊重他人：
(1)积极关注，重视他人 (2)平等对待他人 (3)学会换位思考 (4)学会欣赏他人
3. 文明有礼的重要性的体现：
(1)文明有礼是一个人立身处世的前提(2)文明有礼促进社会和谐(3)文明有礼体现国家形象。
4. 怎样做一个文明有礼的人：
(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。
(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察，思考和践行。
5. 诚信：是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统 美德。诚信也是一项民法原则。
6. 讲诚信有什么重要作用?
(1)诚信是一个人安身立命之本。 (2)诚信是企业的无形资产。
(3)诚信促进社会文明，国家兴旺。
7. 如何做一个诚信的人：
(1)树立诚信意识(2)运用诚信智慧(3)珍惜个人的诚信记录。
第五课 做守法的公民
1. 什么是违法行为?违法行为主要有哪些类型?
(1)违法行为是指出于过错违反法律，法规的规定，危害社会的行为。
(2)根据违反法律的类型，违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。
2. 怎样区分一般违法行为和犯罪：
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
3. 如何认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自已的行为：
遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自已的行为。在社会生活中，我们要分辨是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自已的权益，又要尊重他人的权益，促进社会和谐发展。
4. 犯罪的基本特征有哪些：
根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性，刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
5. 什么是刑罚?
刑罚有哪两大类?刑罚又称为刑事处罚，刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内 容 。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加型两大类。
6. 如何加强自我防范，预防违法犯罪：
(1)认清犯罪危害，远离犯罪(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为(3)做一个自觉守法的人。
7. 遇到侵害怎样依法求助?
(1)要及时寻求法律救助(2)可以通过法律服务机构来维护合法权益(3)受到非法侵害，用诉讼方式维护合法权益。
8. 诉讼的特点：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
9. 青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪：
(1)同违法犯罪作斗争，是全体公民义不容辞的责任(2)我们要善斗争，在保全自已的前提下，同违法犯罪作斗争。(3)做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。
第六课 责任与角色同在
1. 责任的含义及来源：
(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情
(2)来源：责任来自对他的的承诺，职业要求，道德规范，法律规定等。
2. 人因不同的社会角色而负有不同的责任：
(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色 (2)每一种角色都意味着承担相应的责任。
3. 对自已负责，对他人负责的重要性：
(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自已负责 (2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任 (3)我们应学会感恩，主动关心帮助和服务他人。
4. 承担责任既要付出代价又往往伴随着回报：
(1)代价：因为承担责任不仅意味着付出时间，精力和时间，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
(2)回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许。
5. 要学会作出自已的选择，承担相应的责任：
我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自已的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
6. 为什么说我承担我无悔：
虽然有些事情不是我们自愿选择 的，但我们仍应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。
7. 承担责任的重要性和怎样承担责任：
(1)在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，有了他们，我们的生活才更加安全，更加温暖
(2)无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
第七课 积极奉献社会
1. 关爱的含义和作用：
(1)含义：关爱，就是关心爱护
(2)作用：a.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁b.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
2. 关爱他人的意义：
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自已。
3. 关爱他人的做法：
(1)关爱他人，要心怀善意(2)关爱他人，要尽已所能(3)关爱他人，要讲究策略。
4. 服务社会的原因:
(1)服务社会体现人生价值(2)服务社会能够促进我们全面发展
5. 怎样做到服务和奉献社会：
(1)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动 (2)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
第八课 国家利益至上
1. 国家利益的含义：
是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系到民族生存，国家兴亡。
2. 国家生存和发展的条件：
没有国土，人口和主权，国家就不能生存。没有和平的周边环境，充分的能源供应和平等的贸易关系，国家就难以发展。
3. 国家核心利益的范围：
包括国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。
4. 国家利益具有至高无上的特点：
在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
5. 人民利益的维护：
国家独立自主，繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役，欺凌和屈辱。
6. 国家利益与人民利益的关系：
(1)国家利益与人民利益相辅相成，国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现 (2)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
第九课 树立总体国家安全观
1. 维护国家安全的意义：
(1)国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福，社会发展进步和中华民族伟大复兴。 (2)国家安全是国家生存与发展的重要保障 (3)国家安全是人民幸福安康的前提。
2. 总体国家安全观的内涵：
以人民为安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事，文化，社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
3. 履行维护国家安全法定义务的做法：
(1)我们要认识学习相关的法律法规，增强法治意识
(2)每个公民都严格遵守法律法规，积极履行法定义务，不断提高防范意识和能力，为维护国家安全贡献自已的力量。
第十课 建设美好祖国
1. 祖国现代化建设取得的成就：
(1)人民生活的变化(2)社会主义现代化建设取得了伟大成就 。
2. 社会现代化建设中面临的问题：
人均国内生产总值的世界排名不高，发展不平衡，不协调，不可持续的问题依然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难。
3. 劳动的作用：
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
4. 把美丽的中国梦变成现实需要发扬什么精神?
把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
5. 青少年为实现美丽的中国梦作哪些贡献?
我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索 ，以执着的信念，优良的品德，丰富的知识，过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放绚丽的光彩
影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。下面给大家带来一些关于初中政治知识点归纳总结人教版，希望对大家有所帮助。
初中政治知识点归纳总结1
第一课珍惜新起点
1、升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字?P4
(1)珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。(2)在新的班级里，积极认识新同学、老师。
(3)与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。(4)与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。
2、进入新的环境，面对新同学，我们应该怎样对待友谊?(如何与新同学相处?)P5-P6
(1)珍视新友谊，积极主动认识新同学(2)与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步。
3、你认为同学们要怎么做才能创建一个优秀的班集体呢?而你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢?P7-P9
a、要有共同的目标，从而拥有团结奋斗的不懈动力;b、各显其能，发挥特长，奉献集体;c、团结协作，共同进步。d、我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉。
3、辨析：创建优秀的班集体，有没有共同目标无所谓。
答：这种观点是错误的。
(1)我们生活在一个班集体中，如果没有共同的期望，各想各的各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的班集体。(2)而当我们有了共同的目标后，我们就有了团结奋进的不懈动力。
4、辨析：班级的美丽在于学习成绩，只有学习好在班级才有位置。
答：这种观点是错误的。(1)彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于每个人的独特性。(2)每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。(3)当每个人把自己的智慧和热情贡献给班集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
5、怎样与同学友好相处?
答：与同学相处应该做到：⑴以诚相待。⑵理解尊重。⑶互相帮助。⑷宽容谅解。
6、你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你理想中的班集体?
答：我想拥有一个优秀的班集体。我理想中的班集体应该是：
(1)要有共同的目标;(2)每个同学各显其能，发挥特长;(3)团结协作，共同进步。
第二课把握学习新节奏
1、如何做学习的管理者——学会学习?P12
(1)掌握并正确运用学习的有效方法和策略。
①学会自主学习。②提高学习效率。③科学安排时间。
(2)我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。
2、怎样找到适合自己的学习方法?P14
答：每个人都有自己的学习方式.不同方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。
3、为什么说学习是个苦乐交织的过程?P18
答：(1)因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
(2)失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。
4、有人说：“学习对于每个学生来说，无论在什么时候都是快乐的。”他说的对吗?P18
这句话是错误的。学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
5、作为一名中学生，你将如何作自己学习的管理者?(搞好初中学习的有效方法和策略)
答：做学习的管理者应该做到：(1)学会自主学习(2)提高学习效率(3)科学安排时间。
6、制订学习计划应遵循的原则有哪些?
答：⑴弹性原则(要有弹性)：⑵自然原则(适合自己)：⑶增强原则(自我激励)：
7、面对新学习环境怎样去适应呢?
答：一方面，要了解自己的学习方式，学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式才是的方法;
另一方面，要熟悉、接受新老师的教法，并调整自己的学习方式，找到适合自己的学习方法。老师的教学方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。
8、学习既是权利，又是义务(受教育既是权利，又是义务)。
9、辨析：只要上课专心听讲就能提高学习效率。
答：这种观点是错误的。
(1)学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴含在各个环节之中。
(2)只有把握好每个环节的质量，如：课前认真预习、上课专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。
10、在制订学习计划时，我们需要遵循以下原则：
①要有弹性;②适合自己;③自我激励。
11、怎样让学习的快乐洋溢在我们心中?(为什么要探索世界的奥秘?)
(1)当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候
(2)当我们的好奇心在学习中得到满足的时候
(3)当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。
第三课珍爱生命
1、生命对于世界的意义?P25
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
2、人的生命的独特性表现在哪里?P27
(1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命有智慧。
(2)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。
3、如何发挥生命的独特性?P27
自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
4、如何珍爱我们的生命P29(让生命之花绽放)
(1)永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。
(2)肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故而自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。
(3)延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
(4)经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。
5、对待地球上的生命：要尊重生命、关爱生命。
自己的生命受到威胁的时候：不轻言放弃，不丧失生的希望。
当他人的生命遭遇困境需要帮助时：尽自己所能伸出援助之手。
6、为什么生命需要相互关爱?
①地球上的生命丰富多采，人类是自然界的一部分。
②生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。(这一点也就是说明了：为什么说生命需要呵护?)
③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
7、我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?
答：①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。世界上没有十全十美的生命。
③当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
8、怎样做才能实现自己的人生价值?
答：(1)人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵(质量)，在于对社会的贡献;
(2)为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。能为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献的生命是最有价值的生命。我们要把自己投身到全面建设小康社会主义事业中去，努力为祖国贡献自己的力量。
(3)人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。
(4)我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
初中政治知识点归纳总结2
一、“主体”、“主要”、“主角”、“主导力量”类
1、我国“一国两制”中的国家主体是坚持社会主义制度。
2、我国基本经济制度的主体是公有制。我国分配制度的主体是按劳分配。
3、我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4、先进生产力的主要标志是科学技术。
5、我们参与经济生活的主要表现于日常生活的消费和理财。
6、我国经济大舞台上的主角是公有制经济。我国国民经济的主导力量是国有经济。
二、“基本”类
1、我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
2、我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境。
3、最终实现祖国统一大业(解决台湾问题)的基本方针是“一个国家、两种制度”。
4、我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
5、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。
6、我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
7、公民基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
8、公民必须履行的基本义务是维护国家安全、荣誉和利益;维护民族团结、维护国家统一。
9、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，……P37
10、我国环境的基本状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
11、我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大;开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
12、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。
13、我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求是：中国共产党要始终代表…P36
14、实行依法治国，建设社会主义法制国家的基本要求：有法可依(立法)、有法必依(守法)、执法必严、违法必究(执法)。
三、“基础”类
1、发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国原则。
2、我国人民团结奋进的共同政治基础：四项基本原则。
3、我国社会主义经济制度的基础：公有制。
4、文化建设的基础工程：发展教育和科学。
5、发展科技和培养人才的基础是教育。
6、人类赖以生存的物质基础是自然资源。人类赖以生存的基础是大自然。
7、人民民主专政国家政权的基础是工农联盟。
8、在物质文明、精神文明、政治文明中，处于基础地位的是物质文明的发展。
9、国家立法活动的基础是宪法。普通法律的立法基础：宪法
四、“根本”类
1、国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
2、改革的根本目的是要在各方面形成与……充满生机和活力。(P38)
3、全国人民的根本利益所在是四项基本原则;中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。
4、中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。
5、一个民族最根本的事业是教育。
初中政治知识点归纳总结3
第1单元笑迎新生活
第1课：珍惜新起点
1、怎样尽快适应新的学习环境?
(1)我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调节，使自己尽快适应新环境。
(2)目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。
(3)加强自我管理，克服依赖心理。自我管理要求：学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力;生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。
2、如何与新同学交往，建立新友谊?
(1)主动向同学介绍自己，让同学了解自己，展现自己的个性。
(2)结交更多的新朋友，一起在学习生活中分享成长的快乐。
(3)与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
3、良好的班集体对个人成长有什么作用?
良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
4、怎样融入新的班集体?
(1)建立纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围。
(2)纪律是集体利益的可靠保证。自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然的融入到集体中。
(3)树立主人翁意识，维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。
第2课：把握学习新节奏
1、如何正确认识学习中的“苦”与“乐”?
(1)学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。
(2)因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
(3)也是是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己快乐。
(4)学习中有苦更有乐，我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。
(5)初中三年的学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益。
2、如何学会做学习的管理者(或搞好初中学习的有效方法和策略是什么)?
(1)学会自主学习，做学习的主人。
(2)提高学习效率，抓好各个环节。
(3)科学安排时间，合理规划。
(4)明确奋斗目标，自我对照。
(5)养成良好的学习习惯。
了解：
A、学习过程四环节：课前认真预习，课内专心听讲，课后及时复习，认真完成作业。
B、制定学习计划必须遵循的三条原则：弹性原则、自然原则和增强原则。
3、学习中的快乐：
(1)从学习中逐渐了解世界的奥秘;(2)好奇心在学习中得以满足;(3)通过学习发现自己潜能;
4、怎样理解“学习有法，学无定法”?
恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段，但学习方法和策略多种多样，我们需要针对具体的学科，个人习惯和能力等，选择适合自己的学习方法和策略，这样才能顺利打开知识宝库大门。
第2单元认识新自我
第3课：珍爱生命
1、为什么人与自然要和谐相处?
(1)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。(2)人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
注意：中学生关爱其他生命的具体行动：
(1)不践踏草坪;(2)不损折花草树木;(3)不残害小动物(4)不使用一次性筷子;(5)植树种草稿绿化……
2、人的生命的独特性。
(1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。
3、为什么要珍爱我们的生命?
人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。(2)生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。(3)一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。
4、怎样珍惜爱护我们的生命?
(1)我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。(2)我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。
5、为什么说人生的价值在于创造和奉献?
(1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。(2)创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。
6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值?
体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。
实现：生命的价值靠行动实现。(1)从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。(2)人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
7、如何延伸生命的价值?
(1)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。(2)不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量，不断超越自我。(3)实现人生的意义，追求生命的价值，要从现在做起，从小事做起：(4)①在家当个好孩子，经常帮父母打扫房间，做力所能及的家务事。②在校当个好学生，认真学习科学文化知识，尊师守纪，用好成绩回报父母师长。③在社会当个好公民，遵纪守法，见义智为，积极参与希望工程等社会公益活动。
注意：中学生延伸生命的价值的做法：
(1)要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。(2)要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。如体谅父母辛苦，端水洗碗;同学遇困难，提供帮助;朋友有烦恼，想法排解……
初中政治知识点归纳总结4
1、什么是财产所有权?
公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
2、国家通过哪些法律手段保护公民的私有财产权?其中最常见、最普遍的方法是什么?最严厉、最有效的方法是什么?
我国法律保护公民的私有财产权。我国宪法规定，公民的合法私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护公民的私有财产权，国家运用刑事和民事等法律手段保护公民的私有财产权。
民事法律手段是法律保护公民的私有财产权的最常见、最普通的方法。
刑事法律是保护公民合法私有财产权的最严厉、最有效的方法。
3、为什么有的财产不保护?为什么法庭驳回了王某的诉讼请求?
我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式，方法获利的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处理。
4、怎样维护自己的合法财产所有权?
当我们合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。一方面我们要依法维护自己合法的私有财产所有权，另一方面我们要尊重他人的财产所有权，维护他人的合法权益。
5、什么是财产继承权?
财产继承权是指公民依法享有额承受死者个人所遗留额合法财产的权利。
6、继承权是如何获得的?
家庭是社会的细胞，人们在婚姻关系和血缘关系的基础中，在共同生活和抚养关系的形成过程中，获得了继承权。我国宪法规定，国家依照法律规定保护公民的继承权。
初中政治知识点归纳总结人教版
2018年人教版中考政治必考知识点
考点1：学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动
1.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?会出现哪些特殊的生理现象? 答：(1)青春期的身体变化主要表现在：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。(2)我们的身体会发育得很快，同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等。 2.我们应如何看待青春期的内心矛盾?
答：青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。 3.我们应如何调控青春期的内心矛盾? 答：(1)可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外。(2)自己也要学会当自己的“心理医生”。例如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信;等等。
4.走出青春误区，保持青春期心理健康，需要我们树立哪些正确的观点? 答：(1)对于青春，我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
(2)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
(3)男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 5.怎样理解青春更意味着一种新的精神世界? 答：(1)青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
(2)青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的乐趣。
6.怎样体味青春的幸福?
答：因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战;因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻;因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。而这种幸福是需要我们仔细体味的。 7.我们应如何对待青春?
答：青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。
考点2：认识情绪的多样性、理解情绪对人的作用、学会调控自己的情绪
1.情绪主要可以分为哪些类型?
答：最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。
2.不同的情绪对个人会产生什么样的影响?(为什么说情绪犹如双刃剑?)
答：情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。
3.调节情绪都有哪些具体的方法?
答：调节情绪有很多具体的方法，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。
1 2018年人教版中考政治必考知识点
4.我们应该怎样学会表达情绪? 答：(1)学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。(2)对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦，那么，我们的喜悦将加倍，而痛苦将变少，我们相互之间的友谊也将更加深厚。
5.情趣与兴趣的关系是怎样的?情趣有什么作用? 答：(1)情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。(2)情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。 6.什么是高雅情趣?高雅的生活情趣有什么作用? 答：(1)高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
(2)高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
7.低级、庸俗的生活情趣有什么危害?
答：生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
8.怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣? 答：(1)培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。(2)培养对周围事物的好奇心，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣，避免盲目从众。(3)丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。(4)提升情趣，陶冶情操。 9.盲目从众有什么危害?怎样避免盲目从众? 答：(1)盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。(2)我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
10.什么是情操?(高尚情操的表现有哪些?)
答：情操是一种价值追求的情感，如热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。所有这些情感，都是高尚情操的表现。
考点3：养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质
1.意志坚强的人有哪些表现? 答：(1)意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，在困难面前，不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。(2)意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。(3)意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满。(4)意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2.为什么说坚强意志是实现人生目标的保障?(坚强意志品质具有哪些作用?) 答：(1)坚定正确的人生方向，需要坚强的意志。(2)走出失败的阴影，需要坚强的意志。 (3)形成良好的学习习惯，需要坚强的意志。(4)成就一番事业，需要坚强的意志。 3.怎样磨砺坚强的意志? 答：(1)必须树立明确的目标。(2)要从细微之处做起，从小来做起。(3)应善于管理自己。(4)要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
考点4：客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法
1.什么是挫折?
2 2018年人教版中考政治必考知识点
答：挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 2.造成挫折的因素有哪些? 答：(1)不能预测和及时防范的天灾人祸;(2)各种人为因素;(3)个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷。
3.挫折会给人们带来什么影响?
答：挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
4.面对困难和挫折，大致有哪几种人?有哪些不同的结果? 答：(1)第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。(2)第二种是是意志不坚定或者容易满足的人。他们要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。(3)第一种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 5.应对挫折的有效方法有哪些? 答：(1)要树立正确的人生目标。(2)要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。(3)应激发探索创新的热情。(4)会自我疏导。
考点5：客观地认识评价自己。形成比较清晰的自我整体形象
1.我们应如何正确认识自己? 答：(1)应做到用全面地眼光看待自己。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。(2)应做到用发展地眼光看待自己。每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 2.我们应通过什么途径认识自己? 答：(1)通过自我观察认识自己。(2)通过他人了解自己。(3)通过集体了解自己。 3.我们应如何完善自我?
答：通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。
4.我们应如何认识自我的潜能? 答：(1)人的潜能是多方面的。研究证明，每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。(2)人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。(3)发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。
5.我们应如何发掘自己的潜能? 答：(1)经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气;(2)在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志;(3)在实践中激发潜能，从小事做起。 6.怎样看待“追星”的现象? 答：(1)喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。(2)我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
7.我们应如何确立个人的成长目标?
答：我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。 8.如何做才能实现美好的目标? 答：青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习
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习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。
考点6：认识人的生命的独特性、体会生命的可贵，珍爱生命
1.人的生命的独特性表现在哪里? 答：(1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。(2)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
2.为什么要珍爱生命? 答：(1)生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命精彩。(2)关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。(3)每种生命都有其存在的意义与价值。各种生命共生共存、息息相关。
3.怎样让生命之花绽放?(或我们应怎样珍爱生命?) 答：(1)永不放弃生的希望。(2)肯定生命，尊重生命。(3)延伸生命的价值。 4.我们应如何对待自己和他人的生命? 答：(1)我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，同时也应尊重他人的生命、善待他人的生命。(2)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 5.怎样才能使生命价值得以提升? 答：(1)实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。(2)我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。(3)在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。
考点7：懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人的关系。
1.什么是自尊?
答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2.知耻与自尊是什么关系? 答：真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误、改过自新。 3.怎样理解尊重他人，就是尊重自己?(至少三点) 答：(1)自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。(2)尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊的快乐。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。(3)人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。 4.尊重他人最基本的表现是什么?我们如何做到尊重他人? 答：(1)在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。(2)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情。
考点8：自信
1.什么是自信?其具体表现是什么? 答：(1)含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。(2)表现：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 2.自信者的哪些心理品质有助于成功? 答：(1)乐观。对完成任务充满希望，面对困难与失败，不轻言放弃。(2)进取。自信的人更看重自己解决问题的能力，他们的快乐不是来自于表扬与嘉奖，而是来自于绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。(3)专注。在完成一项任务时，注意力高度集中，全力以赴。
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3.怎样唱响自信之歌?(树立和培养自信的方法主要有哪些?) 答：(1)看到进步与长处。发现自己的长处，是自信的基础。(2)增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。而实力，才是撑起信心的最重要支柱。(3)做自信的中国人。把个人的命运与祖国的发展结合在一起，增强民族的自信心。
考点9：培养自立精神
1.什么是自立?
答：自立就是自己的事情自己干。 2.为什么说人生需要自立? 答：(1)人生需要自立，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面。(2)自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。(3)如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
3.我们应该怎样培养自己的自立能力?(或如何告别依赖，走向自立) 答：(3)①告别依赖;②学会自主;③多实践，多锻炼。
考点10：培养自强精神
1.什么是自强?自强有哪些表现? 答：(1)自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
(2)自强表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执著追求;等等。 2.为什么要从小培养自强精神? 答：(1)自强，进取的动力，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。自强，是通向成功的阶梯。
(2)自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。 3.怎样培养自强精神? 答：(1)理想，自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想，不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。
(2)战胜自我，自强的关键。要勇于并善于战胜自己的弱点。
(3)扬长避短，自强的捷径。要认识自己的长处、天赋和兴趣，要发扬自己的长处，避开自己的短处。
考点11：能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确选择。
1.我们可以利用网络的哪些优势?
网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，如网上求诊、网上寻亲、网上求教等。以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 2.如何发挥网络的积极作用? (1)在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。
(2)我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题;帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。 (3)网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。 3.“网毒”有什么危害?
沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的事情，也时常发生。
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4.网络交往对象具有什么特点? 网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。它使我们在网上更自由的选择交往对象，畅所欲言;因看不到对方，可使我们更充分地展示自己的内在素质和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。同时，它也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌的宣泄，使交往环境被污染。我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
5.网瘾产生的原因有哪些?
网瘾常常于自身的某些心理因素有关。例如，性格内向，不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中收到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人、家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。因为他们在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰。 6.在网络交往中，我们如何学会自我保护?
(1)提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。
(2)不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。 7.青少年要怎样遵守网络规则?
(1)网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人;对求助者，要出于爱心，尽力相助;与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人等等。 (2)上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动;不泄露国家秘密;不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施;等等。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。
考点12：知道法律的显著特征和作用 1.法律具备哪三个最为显著的特征?
答：(1)法律由国家制定或认可。
(2)法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2.我国法律的性质是什么?法律的作用及其表现又是什么? 答：(1)我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
(2)①法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
②法律具有保护作用。日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”;国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。 3.我们应树立怎样的法律意识?
答：学法、守法、用法，是我们应尽的责任;爱法，是我们应取的态度;以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
考点12：掌握一般违法与犯罪的区别和联系。
1.违法行为可划分为哪几种类? 答：(1)根据其违反的法律，可以将它们分为：①行政违法行为：违反行政管理法律法规的行为。②民事违法行为：违反民事法律法规的行为。③刑事违法行为：违反刑法的行为。
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(2)民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而称它们为一般违法行为。
(3)刑事违法行为属于严重的违法行为，是犯罪行为。 2.什么是犯罪?犯罪具有哪些基本特征? 答：(1)所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
(2)①犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。②犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。③犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。 3.什么是刑法?刑法有什么作用? 答：(1)刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 (2)我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有利武器。 4.什么是刑罚?刑罚有哪些种类? 答：(1)刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 (2)根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。①主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。②附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 5.我们应该怎样加强自我防范? 答：(1)自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人;加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。
(2)认真学习预防未成年人犯罪法。我国预防未成年人犯罪法，是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。 (3)我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。 6.有位老师深有感触地说：“在我看来，好学生、好孩子是不可能走上违法犯罪道路的。” 请对这位老师的观点进行辨析。 答：(1)这种说法是片面的。(2)人的行为是受思想观念指挥的。道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。这位老师没有认识到这一点，是错误的。(3)好学生、好孩子并不代表道德水平高，法制观念强。好学生、好孩子如果不加强自我防范，也可能走向违法犯罪的道路。(4)作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人;加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。
考点12：能够自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑;
1.我们身边有哪些诱惑?
答：金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄赌毒与邪教的诱惑。 2.为什么要坚决抵制黄赌毒与邪教的诱惑? 答：(1)暴力、色情等不良信息侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。
(2)赌博是一种恶习，搓麻将、打老虎机是其常见形式。赌博一旦上瘾，就很难回头，可能使人一步步走上骗、偷、抢的违法犯罪之路。《预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”，是未成年人的严重不良行为之一。
(3)毒品的危害性极大，我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。《预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。
(4)邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘾。
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3.为什么我们应自觉抵制不良诱惑?怎样抵制不良诱惑? 答：(1)在我们的周围存在着很多的诱惑。一些不良诱惑有时就像“杀人蝙蝠”, 让人舒舒服服地上当，不知不觉中成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。
(2)不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
考点13：知道法律对未成年人的特殊保护及其意义;知道什么是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护;
1.国家制定的专门保护未成年人的法律有哪些? 答：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 2.为什么要对未成年人实施特殊的保护? 答：(1)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。(2)未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。 3.在未成年人保护法中，为保护未成年人设置了哪四道防线?
答：在未成年人保护法中，对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护作出了明确的规定，为保护我们设置了四道防线。
4.家庭保护的要求是什么?家庭保护有什么意义? 答：(1)家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。
(2)家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
5.学校保护的要求是什么?学校保护涉及哪些内容? 答：(1)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
(2)学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 6.社会保护的要求是什么?社会保护包括哪些方面的内容? 答：(1)社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
7.司法保护的要求是什么?司法保护有哪些重要措施? 答：(1)司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
(2)设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等。
考点14：掌握自我保护的方法与技能;树立自我保护意识。
1.为什么青少年在生活中可能受到侵害? 答：(1)青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。
(2)由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。 2.为什么我们青少年必须加强自我保护? 答：(1)身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。
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(2)自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。 3.面对突发的事故和侵害，我们青少年应怎么办?
答：面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护;如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。 4.面对不法侵害，我们应如何保护自己? 答：(1)提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说，保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。
(2)用智慧保护自己。面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。
(3)用法律保护自己。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
5.遭遇意外险情与伤害时，我们要学会运用哪些最有效的救助方法?
答：遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗;没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
考点15：自觉运用法律武器，善于同违法犯罪行为作斗争。勇于同违法犯罪行为作斗争。
1.我们对违法犯罪行为应采取什么态度? 答：当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争;当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 2.面对违法犯罪分子，我们应该怎么办? 答：(1)我们在与违法犯罪分子作斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保存自己的前提下巧妙地将不法分子抓获。
(2)面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。
考点16：学会与父母平等沟通
1.青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么? 答：(1)进入青春期 ，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
(2)我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。 2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾? 答：我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 3.我们怎样正确对待与父母的冲突和矛盾? 答：(1)要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
(2)当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。
(3)掌握与父母有效沟通的基本要领。彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。 4.与父母交往的艺术有哪些? 答：(1)赞赏父母，赞赏中增进亲情。
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(2)认真聆听，聆听中获得教益。 (3)帮助父母，用行动感动亲人。
(4)在家庭交往中，与父母不必太计较。
考点17：学会与教师进行有效沟通、正确对待表扬与批评
1.怎样认识师生交往的重要性? 答：(1)师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的小学习质量，而且影响我们的身心发展。
(2)在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质;善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。
2.老师在我们成长过程中的作用? 答：(1)老师是人类文明的传播者，被誉为人类灵魂的工程师。 (2)老师善于教给我们思考方法、让人产生探求知识愿望。 (3)老师的巨大力量在于作出榜样。
(4)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 3.新型师生关系是什么?
答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 4.中学生应该如何与老师相处? 答：(1)主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
(2)掌握与老师沟通的方法：①从老师的角度看问题。②正确对待老师的表扬和批评。③原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。
(3)掌握与老师交往的礼仪：①礼貌待师。②注意场合。③勿失分寸。 5.我们应怎样正确对待老师的表扬和批评? 答：(1)表扬是肯定，是鼓励，是期待，批评是爱护，是鞭策，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。 (2)表扬要再接再厉;批评要做到有则改之、无则加勉。
考点18：学会积极与同学、朋友交往，用恰当的方式与异性交往
1.交友的重要性是什么? 答：(1)在与同学的交往中，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
(2)在交往中，真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。 2.交友要注意的问题有哪些? 答：(1)对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。
(2)交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 (3)欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
(4)真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
(5)我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。 3.男女同学之间的交往有什么意义?
答：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促
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进身心健康发展;可以扩大交往范围，锻炼交往能力;可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。 4.男女同学之间怎样进行正常、健康的交往?
答：男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱;既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。 5.如何正确看待对异性的好感或爱慕之情?
答：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。 6.如何正确处理男女同学之间的情感? 答：(1)男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。 (2)当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。 7.在异性相处时，我们应怎样学会保护自己?
答：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
考点19：掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯
1.什么是礼貌?
答：礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 2.礼貌的重要性是什么? 答：(1)人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。
(2)礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是友好交往的道德基础。
(3)礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。 3.对人有礼貌主要表现在哪些方面?
答：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 4.个人礼仪表现在哪些方面? 答：(1)举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表声庄、着装得体、讲究卫生等。(2)站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。 5.礼仪有什么重要性? 答：(1)自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
(2)按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
6.对待传统礼仪习俗的基本态度是什么?
答：我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟柏，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。 7.我们在与少数民族交往时，应注意哪些礼仪?
答：在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
考点20：理解竞争与合作的关系，正确对待合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质
1.竞争有什么作用?
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答：(1)积极作用：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率;使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平;能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 (2)消极作用：它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感;竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 2.竞争的基本准则是什么?
答：道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 3.竞争的目的是什么?
答：我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
4.为什么要合作? 答：(1)个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。 (2)合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
(3)我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 (4)合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。 5.合作与竞争的关系是怎样的?
答：合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你。 6.怎样在合作中竞争?
答：①在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。②竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。③在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步;面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。 7.怎样在竞争中合作?
答：①我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。②无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。③“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。 8.什么是团队精神?其核心是什么? 答：(1)团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。(2)团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。
考点21：理解孝敬父母的原因，学会孝敬父母长辈
1.家庭的含义是什么?
答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家庭关系确立有哪几种情形? 答：(1)依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。 (2)因生育导致的血缘关系结合成家庭。
(3)依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。 (4)随父(母)再婚组成新的家庭。 3.家庭的结构有哪些?
答：现在一般为核心家庭(由父母与未婚子女两代人组成的家庭)、主干家庭(由祖父母或外祖父母、父母及第三代组成的家庭)。此外，还有少量单亲家庭、联合家庭。 4.什么是孝敬父母?
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答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。 5.我们为什么要孝敬父母? 答：(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
(2)父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
(3)我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
(4)子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。 6.我们应如何孝敬父母? 答：(1)孝敬父母要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
(2)孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。 (3)孝敬父母需要付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己。
(4)对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
考点22：知道诚信的基本要求，努力做诚实的人。
1.什么是诚信?
答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是;信，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。 2.不讲诚信的后果有哪些? 答：(1)无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
(2)不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。 3.诚信的基本要求是什么?
答：对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。 4.诚信的基础、出发点、核心分别是什么? 答：(1)诚信的基础是尊重客观事实。
(2)诚实守信的出发点：实事求是地表达事物的本来面目。 (3)诚信的核心是善。
5.诚信守则有哪些基本要求? 答：(1)坚持诚实，就会赢得信任。
(2)坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
(3)在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。 (4)在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。 (5)在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
考点23：理解共同生活需要关心、尊重、宽容和相互理解与帮助，理解公民在人格和法律地位上是平等的;学会关心和尊重他人
1.什么是宽容?
答：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。
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2.宽容合作的基础是什么? 答：“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 3.如何做到宽容他人? 答：(1)当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙;在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。
(2)宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。 4.如何理解“已所不欲，勿施于人”? 答：(1)“己所不欲，勿施于人”要求我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待他人。
(2)关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 5.怎样做到换位思考，与人为善? 答：(1)换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。
(2)换位思考客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
(3)换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
6.如何理解平等?
答：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 7.怎样平等待人? 答：(1)我们应该增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短。
(2)我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
8.为什么要尊重他人?
答：人们需要相互尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。 9.如何尊重他人? 答：(1)尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人友善待人，充分理解他人。 (2)尊重社会。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。 (3)尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。尊重自然的核心是保护环境。
考点24：了解文化的多样性和丰富性，学会尊重不同国家与民族的文化与习俗。
1.我们应该怎样正确认识丰富多彩的文化? 答：(1)世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。 (2)节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。
(3)不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。
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2.对待文化差异的态度有哪些?
答：面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值;后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
3.面对不同的文化，我们应当采取怎样的态度? 答：(1)面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
(2)保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。
(3)任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。 4.如何对待中华文化?
答：在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并蓄的开放体系。中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。 5.面对文化差异我们应怎么做? 答：面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗，尊重当地的风俗习惯;探索有效的沟通技巧;在交往时，不卑不亢，以礼相待„„ 6.如何做友好往来的使者?
答：做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
考点25：了解我国公民的基本权利和基本义务，学会尊重他人的权利，树立正确行使权利，自觉履行义务的意识。
1.什么是公民基本权利?
答：宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，称之为公民的基本权利。 2.公民享有哪些基本权利?
答：(1)平等权;(2)政治权利和自由;(3)宗教信仰自由;(4)人身自由权利;(5)对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权;(6)社会经济权利;(7)教育、科学、文化权利和自由;(8)妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;(9)华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 3.公民应如何正确行使公民权利? 答：(1)公民在行使权利时要尊重他人的权利。
(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 (3)要在法律允许的范围内行使权利。 (4)要以合法的方式行使权利。
4.公民在行使权利时，为什么要尊重他人的权利?
答：公民在行使权利时，只有尊重他人的权利，承担自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好地享有自己的权利。尊重他人的权利并不意味着失去自己的权利，对他人权利的侵害则是对自身权利的侵害。所以，我们应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需要。
5.什么是公民的基本义务?它的具体内容包括哪些? 答：(1)我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。
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(2)公民基本义务的内容：维护国家统一和全国各民族团结;保守国家秘密;爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税;等等。 6.公民为什么要履行法定义务? 答：法定义务是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。
7.如何理解公民的权利和义务具有一致性?
答：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。 8.什么是道德义务?公民履行道德义务的意义是什么? 答：(1)道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 (2)广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
9.公民基本道德规范的内容有哪些?
答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 10.公民如何做到忠实履行义务? 答：(1)法律鼓励做的，我们积极去做。 (2)法律要求做的，我们必须去做。 (3)法律禁止做的，我们坚决不做。
17.如何正确认识我国法律和社会主义道德的关系?
答：我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
考点26：学会运用法律保护人的生命和健康、人格尊严、个人隐私;
1.公民最基本的、最重要的权利是什么?它包括什么?
答：人身权利是公民最基本的、最重要的权利。公民的人身权利包括人格权和身份权。 2.为什么说生命健康权是公民最根本的人身权利?
答：生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。 4.法律怎样捍卫我们的生命健康权? 答：(1)我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。
(2)保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律，都对公民的生命健康权加以保护。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严重的要受到法律制裁。 5.我们应怎样积极行使生命健康权? 答：(1)我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神;有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质;当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
(2)注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的
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权利，也是我们对自己的关爱和责任。 6.我们应怎样关爱他人的生命和健康? 答：(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 (2)在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。 (3)我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。 7.什么是人格尊严权?
答：人格尊严权是任何都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 8.什么是名誉权?名誉权的主要表现是什么? 答：(1)所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。(2)名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。 9.我国法律怎样保护公民的名誉权不受侵害?
答：我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为;无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。凡此种种，既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。 10.什么是肖像权?
答：法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。
11.怎样理解公民的肖像权不容侵害? 答：(1)公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。(2)当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。 12.什么叫姓名权?
答：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 13.侵害公民姓名权的两种具体表现什么?
答：盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。无论盗用还是冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。 14.什么是隐私权?隐私权的真谛是什么? 答：(1)隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
(2)隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。 15.为什么法律要保护公民的隐私权?
答：隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。 16.我们应该怎样尊重他人的隐私? 答：(1)尊重他人隐私，就要树立隐私意识。 (2)尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。 (3)人与人之间要相互尊重彼此的隐私。 17.侵犯公民隐私权的行为有哪些?
答：监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。 18.我们应该如何保护自己的隐私权? 答：(1)当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法 17 2018年人教版中考政治必考知识点
保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
(2)我们要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
(3)保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。
考点27：学会运用法律维护自己受教育的权利，履行受教育的义务;
1.教育对个人的成长有哪些作用?
答：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。 2.教育对个人、国家的意义是什么? 答：教育能为人们未来的生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。 3.什么是受教育权? 答：所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。 4.我国义务教育的显著特征是什么?
答：义务教育具有强制性、公益性和统一性。 5.我们怎样维护受教育权利?
答：我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
6.中学生应怎样珍惜受教育的机会，履行受教育的义务?
答：①认真履行按时入学的义务;②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
考点28：理解财产继承权和智力成果权，学会运用法律维护经济权利
1.什么叫财产所有权?
答：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 2.我国法律怎样保护合法财产的所有权? 答：(1)我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。(2)我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。 3.当财产所有权受到侵害时，应该怎么办? 答：(1)当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。 (2)当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。
(3)当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。 (4)当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，当事人可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
(5)当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 4.什么叫继承权?
答：所谓继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。
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5.法定继承人包括哪些人?法定继承人的范围是根据什么确定的? 答：(1)我国继承法在第二章“法定继承”中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。(2)继承法规定的法定继承人的上述范围，是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。
6.法定继承遗产的顺序是怎样的?继承开始后，法定继承按什么规则继承? 答：(1)我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母;第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
(2)法定继承的规则：①继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承;②没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。 7.在我国，继承权的实现方式有哪些?
答：继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。 8.当继承权发生争议的时,应怎么办? 答：(1)作为继承人的家庭成员之间，应该相互关爱、相互尊重、相互宽容，而不要见利忘义、斤斤计较。 (2)当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。 9.什么叫智力成果权?
答：智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
10.公民应怎样增强保护智力成果权的维权意识? 答：(1)保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
(2)我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
考点29：知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
1.我国专门保护消费者权益的法律是什么?其中明确规定了消费者享有哪些权利? 答：(1)《中华人民共和国消费者权益保护法》。
(2)消费者享有的权利：①安全权;②知情权;③自主选择权;④公平交易权;⑤依法求偿权;⑥结社权;⑦获得教育权;⑧人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权;⑨监督权。 2.消费者应如何增强权利意识和自我保护意识，做一个成熟的消费者? 答：(1)炼就一双“慧眼”，增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，选择适当合理的消费行为。
(2)主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识，获取消费知识有助于我们作出正确的消费选择。 (3)我们还需掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。 3.当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权? 答：(1)与经营者协商和解;(2)请求消费者协会调解;(3)向有关行政部门申诉;(4)根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁;(5)向人民法院提起诉讼。
考点30：正确认识个人与集体的关系，学会自觉维护集体的荣誉和利益
1.集体和个体的关系怎样?
答：集体，离不开个体而存在。个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 2.集体利益与个人利益的关系如何?
答：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益
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是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 3.我们应该如何关爱集体? 答：(1)自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 (2)发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
(3)为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。 4.如何创建新集体? 答：(1)共同的目标，前进的动力。 (2)各尽所能，发挥所长，奉献集体。 (3)团结协作，互助前行。
考点31：关心社会，养成亲社会的行为习惯，参与社会公益活动，服务社会;
1.公民应如何承担对国家和社会的责任?(怎样理解“国家兴亡，匹夫有责”?) 答：(1)作为公民，我们在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
(2)维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
(3)国家处在困难时刻，更能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
(4)我们要肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，积极投身中国特色社会主义伟大事业，让青春焕发出更加绚丽的光彩。 2.参与社会公益活动有何意义? 答：(1)在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
(2)当你参加公益活动时，你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。
考点32：感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
1.中华文化的产生、特点和具体内容是什么? 答：(1)产生：各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化。 (2)特点：源远流长、博大精深。
(3)具体内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。 2.中华文化对当代中国和世界有什么影响? 答：(1)几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。中华文明是世界古代文明中唯一没有中断而发展至今的伟大文明。
(2)源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。中华文化不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。
考点33：理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平意识。
1.什么是公平? 答：一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。 2.为什么说社会稳定和发展需要公平? 答：(1)一个良好的社会，应该能够使人们稳定、持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。 (2)社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每
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个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。 3.我们应该如何正确对待不公平的现象? 答：(1)我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。
(2)我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。
(3)崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 4.为什么要树立公平合作的意识? 答：(1)社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障;同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转。
(2)树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。 5.我们应该怎样做到公平合作?
答：为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。
考点34：能辨别正义和非正义的行为，能够遵守社会规则和程序，培养正义感。
1.什么是正义与非正义行为?
答：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为;凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
2.正义要求我们怎么做?
答：正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。 3.什么是制度?制度的正义性在于什么? 答：(1)制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。社会生活的方方面面，都有自己的制度和规则。(2)制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。 4.我们应该怎样自觉维护正义? 答：(1)遵守社会规则和程序。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
(2)做有正义感的人。做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界;去践行，以伸张正义。 5.为什么要做一个有正义感的人? 答：(1)一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情，乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
(2)只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。
(3)有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。正直具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。 6.怎样做一个有正义感的人?
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答：(1)如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
(2)做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界;去践行，以伸张正义。
考点35：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;理解承担责任的代价和不承担责任的后果;增强责任意识，做一个负责任的公民。
1.责任的含义是什么?
答：责任是一个人应当做的事情和不应该做某些事情。 2.责任产生于哪里?
答：责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3.在社会中生活，我们扮演着不同的角色，不同的角色分别有哪些责任? 答：(1)作为子女，孝敬父母，是我们的责任;(2)作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任;(3)作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞;(4)对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德;(5)作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”;(6)作为社会成员，我们应该保护环境、维护正义、热爱和平„„只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 4.对自己不负责任有什么后果? 答：(1)谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。 (2)为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责任付出更大的代价。 (3)如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。 5.怎样才能对自己负责? 答：(1)用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现。
(2)小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
(3)慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。 6.承担责任的回报是什么?代价是什么? 答：(1)承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面。(2)承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
7.承担责任对个人成长有什么意义?
答：对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
8.社会责任感的集中表现是什么?
答：履行社会责任，不言代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现。 9.怎样才能做一个负责任的公民? 答：(1)信守承诺：慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
(2)勇担过错：做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更考验我们的勇气。错了就要勇于承认，并承担相应的责任。 (3)自觉承担责任，做责任的主人。 10.怎样自觉承担责任? 答：①自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐;②学会反思自己的责任，在反思中，我们将会更加清楚自己的责任，更好地履行责任，并在承担责任中成长。
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考点36：知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力;树立宪法意识。
1.为什么宪法具有最高的法律地位? 答：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础，因此，宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 2.在国家法律体系中，宪法具有最高法律地位表现在哪些方面? 答：(1)宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。 (2)宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力。 (3)宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
(4)同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。 3.为什么说宪法是国家的根本大法?
答：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力上看，宪法具有最高的法律效力;从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。所以说，宪法是国家的根本大法。 4.我们应该怎样树立宪法意识，自觉维护宪法尊严?
答：我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
考点37：理解依法治国的含义及其作用;理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义;树立法制观念，自觉守法。
1.什么是依法治国?依法治国的意义是什么? 答：(1)依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家和社会事务。
(2)依法治国是中国共产党在总结长期治国理政经验基础上提出的治国基本方略。依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求，是实现国家长治久安的重要保障。 2.依法治国的要求是什么?
答：依法治国，就要坚持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 3.依法治国对一切国家机关提出什么要求? 答：我国是一个法治国家，一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。 4.实行依法治国的根本依据是什么?
答：依法治国，首先是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。
5.依法治国对政府及其工作人员有何要求?依法行政有什么重大意义? 答：(1)政府及其工作人员要依法行政，使政府的公共管理和社会服务活动依法进行，符合法律的规定。
(2)生活在法治国家里，人人都要和政府部门打交道。政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响宪法和法律的尊严、权威，直接关系依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。依法行政是依法治国的重要环节。 6.依法治国对个人有什么要求?
答：生活在法治国家里，人人都要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，学法尊法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
考点38：学会依法行使监督权利。
1.公民行使建议权和监督权的表现： 答：①关注国家建设、国家管理，对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。②发现违法犯罪行为，要及时举报。③对于国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利;对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检
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举的权利。
2.我们行使建议权、监督权的渠道有哪些? 答：(1)可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。 (2)可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映。 (3)可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督;等。 3.公民行使政治权利应当注意哪些问题? 答：(1)对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。
(2)公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。 (3)投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
考点39：了解我国改革开放和发展社会主义市场经济的成就和取得的经验;知道党在社会主义初级阶段的基本路线;感受只有在中国共产党的领导下，走社会主义道路，才能救中国，发展中国。
1.改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因归结起来是什么?
答：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。
2.改革开放以来，我们之所以取得举世瞩目的辉煌成就，最根本的一条是什么?
答：改革开放以来，我们之所以取得举世瞩目的辉煌成就，最根本的一条，就是因为毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
3.制定党的基本路线的依据和根本出发点是什么? 答：(1)依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。 (2)根本出发点：全国各族人民的根本利益。 4.党的基本路线是什么?其核心内容是什么? 答：(1)领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。(2)核心内容是“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“一个中心、两个基本点”。
5.什么以经济建设为中心?坚持以经济建设为中心有什么意义? 答：(1)以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
(2)以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。 6.四项基本原则的具体内容是什么?坚持四项基本原则有什么意义? 答：(1)四项基本原则，即坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
(2)四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。 7.坚持改革开放有什么意义?
答：改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。 8.怎样理解当今世界是开放的世界?(我国为什么要实行对外开放?) 答：(1)经济全球化特别是现代科技不断发展，增进了世界各国人民的交往，不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界一天一天变得更加开放。
(2)在开放的世界中，无论什么国家要发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中去，关起门来搞建设都是不能成功的，闭关自守只能导致愚昧、落后。
(3)当代中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。我们要以更加积极的姿态
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走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。
(4)中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。 9.我国应怎样坚持对外开放? 答：(1)我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都开放。
(2)必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。任何时候都要坚持我们自己选择的社会制度和发展道路。
(3)我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
10.为什么要坚持基本路线不动摇?怎样坚持基本路线不动摇? 答：(1)①改革开放以来，我们之所以取得举世瞩目的辉煌成就，最根本的一条，就是因为毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
②党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都决不能动摇。
(2)在新的历史起点上，开创中国特色社会主义新局面，就要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于中国特色社会主义伟大实践，既不偏离“一个中心”，也不偏废“两个基本点”。
考点40：了解我国现阶段的基本经济制度;理解实现共同富裕的目标;体会中国特色社会主义制度的优越性。
1.什么是公有制经济?其地位怎样? 答：(1)公有制经济既包括国有经济和集体经济，也包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
(2)公有制是我国社会主义经济制度的基础。
2.什么是国有经济?国有经济的地位和作用是什么? 答：(1)国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
(2)在我国，国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。 3.什么是集体经济?集体经济的地位和作用是什么? 答：(1)集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
(2)作为公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
4.如何正确认识和对待个体经济、私营经济等非公有制经济? 答：(1)个体经济、私营经济等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用。
(2)国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。
5.现阶段我国的基本经济制度是什么?它的确立是由什么决定的?为什么要坚持两个“毫不动摇”? 答：(1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
(2)它的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。
(3)毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济持续健康发展的必然要求。
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6.发展中国特色社会主义经济，必须坚持和完善的基本经济制度和基本分配制度分别是什么? 答：发展中国特色社会主义经济，必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。与此相适应，我们还必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 7.在分配中应注意什么问题?
答：在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策;既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
8.如何理解共同富裕? 答：共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
9.怎样让创造财富的源泉充分涌流? 答：(1)在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。
(2)改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为社会主义现代化建设作出贡献。
考点41：学会合理消费
1.随着经济社会不断发展，人们的消费观念发生了什么变化? 答：(1)体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。 (2)人们已经不再仅仅限于衣、食、住、行等基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。 2.中学生为什么要学会合理消费?
答：目前，我们参与社会经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现于日常的消费和理财。学会理财，是我们必备的生活技能。面对各种各样的消费品，我们要学会合理消费，还可以适当了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。 3.中学生应该怎样做到合理消费?
答：①在自己能够承受范围内购买物有所值、经济适用的商品，不盲目攀比、不浪费金钱。②在消费过程中，应该用环保的眼光去选购商品。③适度消费，拒绝浪费，注意节约能源和资源。④注重精神上的需求，在消费过程中提升自己的精神境界。
考点42：了解我国现阶段的政治制度
1.我国的根本政治制度是什么?
答：人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。 2.我国人民是通过什么方式行使权力的?
答：广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
3.人民行使当家作主权力的机关是什么?
答：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。 4.全国人民代表大会的地位和职权是什么?
答：地位：全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大。职权主要有：修改宪法：监督宪法的实施;立法权;任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定;重大事项决定权;监督权。 5.如何理解我国的民族区域自治制度? 答：(1)我国在少数民族聚居的地方实行区域自治，少数民族自己管理自己的内部事务。
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(2)作为我国的一项基本政治制度，民族区域自治制度符合我国国情，体现了各民族的根本利益。
考点42：知道我国社会主义初级阶段的基本国情;关心社会主义祖国的建设，增强使命感。
1.如何正确看待世界舞台上的中国? 答：(1)当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际影响力日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方! (2)我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
2.怎样正确认识我国正处在社会主义初级阶段? 答：(1)从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文化素质还不够高、社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍处于并将长期处于初级阶段。 (2)所谓初级阶段，就是不发达阶段。
(3)社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 (4)社会主义初级阶段，是建设中国特色社会主义的总依据。 3.我国社会的主要矛盾是什么?
答：我国社会的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。 4.建设中国特色社会主义的总任务是什么?
答：立足基本国情，面对主要矛盾，建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
5.为什么要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路? 答：(1)在九十多年的艰辛探索历程中，中国共产党紧紧依靠中国人民，开创和发展了中国特色社会主义，从根本上改变了中华民族的前途和命运。
(2)旗帜就是方向。中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。
(3)面对前所未有的发展机遇和风险挑战，我们要实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，就要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路。
考点43：了解社会主义和谐社会的基本内容，积极参与社会主义和谐社会建设。
1.构建社会主义和谐社会的具体要求是什么?
答：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 2.为什么要构建社会主义和谐社会?
答：实现社会和谐、建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。构建社会主义和谐社会，是中国共产党从中国特色社会主义事业总体布局出发提出的重大战略任务。 3.构建社会主义和谐社会，对我们的要求是什么? 答：(1)和谐社会，人人共享，促进和谐，人人有责。和谐美好的社会，需要脚踏实地的艰苦奋斗，需要全体人民的共同参与。
(2)我们既是和谐社会这首优美交响乐的享受者，更是演奏者。
(3)既着眼长远，又立足当前，人人有责任，人人有行动，人人有贡献，构建社会主义和谐社会的宏伟目标，就能早日变为美好的现实。
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考点44：理解实施科教兴国战略的意义和要求;
1.我国科技的现状是什么?
答：在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。但是，从整体上看，我国科技创新能力不强，科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。 2.我国为什么必须加快发展科学技术? 答：(1)当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。(2)中国的发展离不开科学技术的进步。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。(3)把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。 3.为什么说百年大计，教育为本? 答：(1)从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。(2)教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
4.为什么在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持?
答：中国未来的发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。只有把教育搞上去，办好人民满意的教育，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。 5.为什么要实施科教兴国和人才强国战略? 答：(1)当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。 (2)要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
(3)发展科技、教育，是实现社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。只有坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合，才能早日实现中华民族的伟大复兴。
6.为什么实施科教兴国和人才强国战略，必须加强科技创新和教育创新?
答：实施科教兴国和人才强国战略，必须加强科技创新和教育创新。科技创新能力，己越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
考点45：知道我国的人口、资源、环境等状况，理解我国的可持续发展战略;针对当地的人口、资源、环境等问题，提出合理化建议;树立科学发展观，走可持续发展的道路。
1.我国人口现状的基本特点是什么?
答：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。此外，我国人口现状的特点还表现为农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口分布不平衡，男女性别比失衡等。 2.人口过多和过快增长对我国经济和社会发展带来了什么影响?
答：人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。在一定的社会生产力水平和消费资料的前提下，人口越多、增长越快，所需要的抚养、生活费用就越多，能够用于生产的费用和人均占有的消费资料就越少，经济发展和人民生活水平提高的速度就越慢。 3.我国为什么要实行计划生育的基本国策?
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答：(1)我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。 (2)人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
(3)从本质上讲，人口问题就是发展问题。我国在经济社会发展中遇到的许多问题，诸如吃饭问题、上学问题、就业问题、资源环境问题等，都与人口基数大、增长快有直接的关系。
(4)只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济社会发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。
4.实行计划生育的目的、具体要求是什么? 答：(1)实行计划生育的目的，就是控制人口数量，提高人口素质。(2)具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。
5.实行计划生育有什么意义?
答：实践证明，从中国的国情出发，实行计划生育有利于发展社会主义社会的生产力，有利于提高人民的生活水平，有利于增强国家的综合国力。计划生育是我国的一项基本国策，必须毫不动摇地长期坚持下去。
6.目前，我国的环境问题主要表现在什么?
答：污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力;工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加;不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口;部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧;等等。
7.严峻的环境形势迫使我们必须作出什么选择?
答：应该增强节约资源和保护环境的意识，形成节约资源和保护环境的生活方式和生产方式，坚持节约资源和保护环境的基本国策，共同建设美丽中国。 8.我国面前的资源状况?
答：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大、总体上资源紧缺，这是我国的又一个重要国情。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
9.解决资源、环境问题的措施、建议。
答：(1)实施可持续发展战略，坚持节约资源和保护环境的基本国策，使经济建设与环境保护协调发展。
(2)加强环保知识和法律的宣传教育，提高全民族的环保意识;加大监督执法力度，依法合理开发利用资源，依法制裁破环资源、环境的行为;要全面规划，合理布局，保护生态环境，防治污染。 (3)鼓励科技创新，依靠科技进步和创新提高资源利用率、减少和控制污染物的排放。
(4)公民要提高环保意识，宣传环保知识;积极参与环保活动，养成低碳绿色的生活习惯，坚决制止破坏环境的行为。
10.当前我国的基本国策和发展战略主要有哪些? 答：(1)基本国策：坚持对外开放、实行计划生育、坚持节约资源和保护环境。 (2)发展战略：实施可持续发展战略，实施科教兴国和人才强国战略。 11.可持续发展的含义和要求是什么? 答：(1)可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。(2)可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。 12.为什么必须实施可持续发展战略? 答：(1)人口、环境、资源问题说到底是发展问题。人类社会发展到今天，人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。
(2)面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发 29 2018年人教版中考政治必考知识点
展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。 13.实施可持续发展战略，我们应该怎样做?
答：让我们自觉树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为实现中华民族永续发展作出自己应有的贡献! 考点46：知道我国是一个统一的多民族国家;了解“一国两制”的基本方针，懂得实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿;学会自觉维护国家稳定和民族团结;树立维护国家统一和民族团结的意识。
1.我国的民族关系和处理民族关系的原则是什么?
答：新中国的成立，开辟了中国各民族平等团结互助和谐的新时代，民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的原则载入了宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人。 2.我们应如何自觉履行促进民族团结进步的义务?
答：促进民族团结进步，是我们每一位公民的神圣职责和光荣义务。自觉履行这一义务，我们就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。 3.为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线包括哪些?
答：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
4.“一国两制”基本方针的内容是什么?
答：为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针。 “一个国家”，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
5.为什么说“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力? 答：香港和澳门回归祖国以来，“一国两制”的实践日益丰富。事实证明，“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。“一国两制”、高度自治的方针，保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。
6.两岸关系和平发展的政治基础是什么?解决台湾问题的方针是什么? 答：(1)坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。
(2)我们遵循“和平统
一、一国两制”的方针，坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。 7.国家安全包括哪些方面?为什么要维护国家安全? 答：(1)国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。(2)维护国家安全是每一个公民应尽的义务。国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。 8.我们应该怎样维护国家安全? 答：(1)保守国家秘密是每个公民应尽的义务。
(2)公民发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告。
(3)树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
考点47：了解中华民族的传统美德;知道民族精神的含义和体现;学会以自己的实际行动继承和弘扬民族精神;
1.在几千年的发展，中华民族形成了哪些传统美德?
答：我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的美
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德。例如，敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气，鞠躬尽瘁、死而后己的为政风范，厚德载物、道济天下的广阔胸襟，奋不顾身、舍生取义的英雄气概，大道之行、天下为公的社会理想等。 2.中华传统美德具有什么品质?我们应如何传承中华传统美德? 答：(1)中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
(2)结合时代和实践的要求继承和发扬中华传统美德，是我们青年一代肩负的光荣使命。 3.在五千多年的发展历程中，中华民族形成了什么民族精神?
答：在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 4.民族精神有什么重要作用? 答：(1)民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。(2)伟大的民族精神，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。(3)伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。 5.中华民族精神在各个时期的具体表现有哪些? 答：(1)新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神等。 (2)新中国成立后所形成的大庆精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、劳模精神等，都是中华民族精神在新的时代条件下的集中体现。
(3)改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、自由民主意识、法治意识、公平公正意识，求知精神、科学精神、服务精神大大增强，以改革创新为核心的时代精神不断发扬光大。
6.为什么要传承民族精神?怎样传承民族精神? 答：(1)民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
(2)青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神和时代精神的新篇章。
考点48：了解先进文化的内涵;了解社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。
1.在当代中国，发展先进文化的内涵是什么? 答：(1)在当代中国，发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
(2)在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。 2.牢牢把握先进文化的前进方向最根本的是什么?
答：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。 3.为什么必须加强社会主义核心价值体系建设? 答：(1)社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。
(2)发展中国特色社会主义文化，必须加强社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
4.社会主义精神文明建设具体包括哪两个方面的内容?其地位分别是什么? 答：(1)包括思想道德建设和教育、科学、文化建设。(2)加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节;发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。 5.怎样加强社会主义思想道德建设?
答：在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承
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接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。 6.为什么要大力发展教育和科学事业?
答：当今时代，一个国家综合国力的强弱，越来越取决于国民素质的高低。全面提高国民素质，直接关系我国现代化建设事业能否顺利实现。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。 7.加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么?
答：社会主义精神文明建设的根本任务，是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。 8.为什么要开展丰富多彩的精神文明创建活动? 答：(1)精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是社会主义先进文化建设的有效形式。广大人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明建设形式。
(2)丰富多彩的精神文明创建活动，丰富了广大人民群众的精神文化生活，促进了经济与社会协调发展，对中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。 9.我们应怎样参与精神文明创建活动? 答：(1)要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉地加以抵制，保持我们精神肌体的健康。 (2)洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区要靠你我他来共同创造。 (3)社会是我们共同的家，让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。
考点49：知道共同理想，认识其实现途径，体会理想实现必须经过艰苦奋斗
1.我们的最高理想和共同理想分别是什么? 答：(1)我们的最高理想是实现共产主义。(2)在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 2.最高理想和共同理想之间的关系是什么? 答：(1)实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。(2)实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
3.我国经济社会发展的“三步走”战略目标是什么?
答：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题;第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平;第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 4.在新的发展阶段，我国经济社会发展的战略目标是什么?
答：巩固和发展已经初步达到的小康水平，到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会;到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。 5.现阶段我国的小康水平是什么?
答：我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 6.怎样认识全面建成小康社会? 答：(1)跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。党的十八大根据我国经济社会发展实际，提出到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标。(2)全面建成小康社会目标的实现，我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。 7.艰苦奋斗精神是如何代代相传的?
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答：(1)作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。(2)艰苦奋斗精神在革命战争年代，在中国共产党领导全国各族人民实现民族独立和人民解放的光辉历程中，得到了充分的体现。(3)在中国特色社会主义现代化建设的新时期，艰苦奋斗精神在各行各业的劳动者身上继续发扬光大。(4)要把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，我们必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。 8.艰苦奋斗集中表现为什么?
答：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。 9.我们为什么要发扬艰苦奋斗精神? 答：(1)人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史。人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。在人类改造自然与社会的过程中，艰苦创业精神逐渐积淀为一种崇高的美德，成为后人继往开来、开拓创新的巨大动力。
(2)艰苦创业，在不同时代有不同的内容。艰苦创业精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。 (3)发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业。伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
考点50：学会规划人生，实现理想
1.什么是理想?
答：在我们为实现共同理想而奋斗的过程中，每个人心中还有自己的理想。这些理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。 2.人生为什么需要理想? 答：(1)人生，就是立足现实、不断追求各种具体理想的历程。
(2)人生需要理想。理想就像罗盘，引导人生航船的方向;理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸。
(3)理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。 (4)在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。亿万人民在追求自己的理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。
3.要实现自己的理想，我们该做些什么? 答：(1)需要对人生作出规划。(2)要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整。(3)要脚踏实地、全力以赴;不断增强自身能力，提高自身素质;不屈不挠、坚持不懈。 4.21世纪对我们的素质提出了什么更高更新的要求? 答：(1)创新精神：创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
(2)团队精神：社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。 5.终身学习有何重要意义? 答：(1)面对知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。
(2)当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展
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的要求，也是社会发展的必然要求。
6.我们青少年应怎样树立终身学习的观念? 答：(1)终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、合作学习的习惯。
(2)初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。终身学习，成就自己美好的未来;人人学习，成就祖国辉煌的明天! 考点51：理智面对学习压力
1.学习压力会给我们带来哪些影响? 答：学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极;过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和己有水平的正常发挥。 2.如何理智面对学习压力? 答：(1)来自学习的种种压力，需要我们理智地从容应对。学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是正常的。由于学习压力而出现一些生理、心理反应，是大家经常会遇到的。
(2)学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。因此，学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。
(3)学习压力常常与我们的内心感受和体验有关。明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。学习本身是艰苦的脑力劳动，作为有志气的一代，我们理应担起学习的重担。我们了解学习压力，不是要消除它，而是要学会正确对待，学会将压力化为动力。 3.导致考试焦虑的原因是什么? 答：面临的考试很重要，或者考试难度过大;他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力;仅以考试成绩来判断个人的价值„„这些都容易导致我们陷入考试焦虑。 4.我们应如何正确看待考试焦虑?
答：适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。因此，我们要克服过度的考试焦虑，从容地面对考试。
5.怎样克服考试焦虑?①要树立正确的考试观念②要实事求是地调整自我期望③要增强自身实力。
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八年级(下)思想品德一～十课复习提纲
第一课 国家的主人广泛的权利
1、我国的国家性质:答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
2、公民基本权利的含义(P5页第二段)
答：指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
3、人民和公民的区别
答人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
中国人民：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。所以，属于中国的公民但不属于中国的人民的有：① 被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
4、我国的权利保障体制(P7页)答：我国以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
5、我国公民享有的基本权利(P9页第一段)
答：公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权;⑥社会经济权利;⑦教育、科学、文化权利和自由;⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
6、如何正确行使公民权利?(P10—11)答：①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。
7、如何行使言论自由的权利(P11页)
答：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
第二课 我们应尽的义务
法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(P14—15页)
答：①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
2、我国宪法规定的公民基本义务的内容(P16页第1段)
答：我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。具体内容在课本上划记
3、法定义务、道德义务的含义
法定义务：指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。(P14页)
道德义务：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。(P17页第一段)我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。
4、法定义务和道德义务的关系 答：课本17页的相关链接部分在课本上划记。P19-1
5、如何忠实履行义务?
答：①法律鼓励做的，我们积极去做;②法律要求做的，我们必须去做;③法律禁止做的，我们坚决不做。
6、什么是违法行为?(P21页第一段)
答：凡不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，就是违法行为。
7、我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
第三课 生命健康权与我同在
生命健康权是人们生存和发展的基本权利。是人格权的重要组成部分。
1、什么是人格权?(25页)人格权就是做人的权利。
2、人格权包含哪些内容?(25页)
人格权包括:(1)物质性人格权 (生命健康权);(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )
3、什么是首要的人格权?(25页第2段)在公民人格权中，生命健康权居于首要地位
4、人格权的特点(
24、25页)
答：①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。如果不享有人格权，人就不可能具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代社会生活也就无法正常进行。②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们;③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
5、人身自由权包括哪些内容?(P26页)
答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配;②公民的身体不受非法搜查;③公民的身体不受非法禁闭;④公民的身体不受非法拘禁。
人身自由权的重要性：人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。
6、我国法律对未成年人有何特殊保护?(26页第2段)
答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些? 答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
8、专门保护未成年人的法律有哪些?《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康权有哪些方式?(28页)答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平;②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质;③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护④注意自身生命安全和健康，不得轻生或自残等。
10、怎样关爱他人的生命与健康?
(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。“一个生命比地球还重”。任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为;任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。
(2)“己所不欲，勿施于人。”伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。在人生旅途中，让我们记住这样一句话：“利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣。”
结合身边生活实际，从尊重他人生命健康权的一些事例来体会“己所不欲，勿施于人”的内在含义。
(3)我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。
注意不要观看含有暴力的电影、电视、电子游戏、书报等，尊重生命，敬畏生命。
第四课 维护我们的人格尊严
一、名誉权
1、人格尊严权包括哪些内容?(35页)名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
2、名誉权的含义及表现(P38页)名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
3、侵犯名誉权的行为有哪些?①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。③新闻报道失实。④诬告。
二 肖像和姓名中的权利
一、我有肖像权
(一)、肖像是肖像人的人格标志
1、肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
2、肖像的表现方式有：绘画(自画像)、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
3、肖像(的地位)也是每个人人格的基本标志。
4、肖像权包括肖像制作权、使用权和获酬权。
含义：是自然人以其肖像所体现的人格利益为内容的人格权。肖像权所体现的人格利益包括物质利益和精神利益
(二)侵害肖像权的行为构成要件： 1凡是以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历)，就须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
2，恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
3，以肖像进行人身攻击等。
《中华人民共和国民法通则》
第一百条 公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
第一百零一条 公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。
第一百二十条 公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。
根据法律规定，以营利为目的的，未经本人同意或以欺诈手段取得本人同意而使用其肖像的行为，是侵犯肖像权的行为。
常见的有：未经本人同意而以其肖像制作商业广告、商品包装、印制挂历、用做期刊封面等等。另外，虽不以营利为目的，但出于侮辱他人人格、打击报复等目的，恶意损坏、丑化他人肖像的行为，或者出于不正当动机偷拍、翻印、悬挂他人肖像的行为，也属侵犯肖像权，公民可以依法请求加害人停止侵害，清除影响，赔礼道歉，并赔偿由此所受到的损失。
另外在司法实践中，不以营利为目的使用公民肖像，如果有贬损、歪曲，和影响原照片的主要内容的情况，虽然不构成侵犯肖像权，但根据当前法律的规定，可以认定为侵犯名誉权
民法明确规定了公民的肖像权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。
4、不属侵犯肖像权的行为
(1)为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。
(2)国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像
(3)使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像 如参加集会、游庆典等活动的人的肖像 (4)为了本人利益或社会公共利益而使用 如寻人启示上的照片;行使正当舆论监督而使用 (5)为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示病人照片等。
(6)违反道德和法律的行为的照片、录像。
二、维护姓名权
1.姓名权是人们相互区别的文字符号
姓名权是自然人决定、使用和依照规定改变自己姓名的权利，主要包括姓名决定权、姓名使用权.姓名变更权。
2、姓名权是对自己姓名的支配权
(1)、姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
(2)、姓名是每个人人格的基本标志。
(3)、姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
民法通则 第99条：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。
但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
侵害姓名权的行为应承担相应的法律责任
公民的姓名权被侵害后可以通过诉讼等法律方式去维护。
侵害姓名权的行为构成要件：(一般表现形式：)
——不得干涉他人行使姓名权。(决定，使用，改变姓名)
——盗用他人姓名(未经同意授权，擅自实施活动，抬高身价，牟取利益。)
——冒用他人姓名(冒充他人姓名，达成某种目的)
干涉他人使用姓名、盗用和假冒他人姓名、
不使用或歪曲使用他人姓名、以侮辱方式
使用他人姓名、故意错误使用他人姓名、
给他人取“浑名”或“绰号”等，均属于侵害
他人姓名权的行为;盗用或假冒他人姓名上大学，或者发函电欺骗或愚弄他人的，
也属于侵害姓名权的行为
中国民法典·侵权行为法编(草案建议稿)》在第三十三条[侵害姓名权、名称权]中对此作了规定，“采取盗用、假冒、非法干涉、不当使用等方式，侵害他人姓名权、名称权的，应当停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。侵害姓名权、名称权获得利益的，受害人有权在获利范围内请求赔偿损失。
第五课 隐私受保护
1、 隐私的含义P46 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。
它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间(P46页)
2.保护隐私的意义(必要性)(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要
(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
3.隐私权的含义P48隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。
4、隐私权的内容：(1) 私人生活安宁权
我国宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在没有搜查证的情况下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅权。(搜查权的相关知识P 49)
(2) 个人信息保密权 (3) 私人通信保密权
明白公民有权对自己的通信内容保密，个人通信保密受法律保护。
5、如何尊重别人的隐私权?
(1)树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
强化责任与信誉意识
(2)明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
侵害隐私权表现
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
6、保护隐私权的方法
(1)运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
第六课 终身收益的权利
一、知识助我成长
1、教育的含义: P58教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2、教育的作用：对个人和国家的意义。
①P59对个人来讲，它对于一个人的成长，起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。总之，教育获取知识、知识改变命运 ②P60对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，对于民族、国家来说，教育成就未来。
3、教育权的含义：P60所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4、义务教育含义：P61所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
5、义务教育的三个特征：P61①强制性，由国家强制力保证其推行和实施;②普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育;③免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费
二、珍惜学习机会
1、如何维护自己的受教育权利受教育——作为我们的权利，一我们不得随意放弃;二在它受到侵犯时我们必须尽力维护，可采用诉讼和非诉讼方式以维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。
2、履行受教育义务P63 (1).受教育机会对自己和国家民族而言都是非常珍贵的 (2).如何履行受教育的义务
参考课本第64页。共有主要有三项： 其
一、认真履行按时入学的义务;
其
二、认真履行接受规定年限义务教育的义，不得中途辍学;
其
三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
3、初中学生应如何珍惜学习机会?P65 ①在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
②我们不仅要现在学、还要将来学。养成终身学习的好习惯。③青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。
第七课 拥有财产的权利
一、财产属于谁
1、财产归属的种类:p68我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。
2、在我国法律中明确规定，公民的个人财产包括：p69公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。这个规定强调合法性。
3、公民的合法财产的含义：公民正当的、合法的途径获得的财产。
4、公民的财产所有权：p70是指公民所享有的具有经济利益的权利，指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
5、现实生活中保护公民合法财产的具体手段有那些呢：p72p73(1)民法是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
(2)、刑法是保护公民合法财产及其所有权最为严厉、最有力、最有效的法律武器。国家审判机关依据刑法追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民财产所有权不受侵犯。
6、当财产所有权受到侵害时，我们应当怎样做：p74 ①所有人无法行使所有权,请求确认所有权②财产被他人非法占有,请求赔偿损失; ③所有人的财产被毁坏或灭失,请求恢复原状 ④所有权的归属问题发生争议,请求排除妨害⑤国家机关及其工作人员，在行使职权的过程中，有可能出现行政违法现象。当其违法实施没收财产、对财产采取查封等强制措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
二、财产留给谁
1、法律上将遗留财产的死者称为被继承人，法律上将依法继承死者遗产的人称为继承人
2、p76被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。遗产必须具备的三个条件：
一、必须是公民死亡时遗留的财产;
二、必须是公民个人所有的财产;
三、必须是合法的财产。
3、继承人是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的，我国继承法在第二章“法第继承”中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。
4、继承法规定，遗产要按继承顺序继承。P77第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
5、继承权实现的方式：p78法定继承和遗嘱继承两种。法定继承：指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又有法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。遗嘱继承：指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。(遗嘱继承的最大优点在于被继承人可以按照自己的意愿分配自己达到财产。遗嘱继承优先于法定继承)
6、法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，p79属于遗嘱继承，是遗赠。
7、当继承权发生争议的时候：p80(1)继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题(2)当财产继承权受到侵犯时，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
三、无形的财产
1、智力成果的含义：指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
2、为了激励人们创造无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利，也就是智力成果权。
3、智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
4、维护智力成果权方面的重要法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等。
5、依法保护智力成果权：①鼓励未成年人发扬创新精神，善于发明创造②国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯③积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课 消费者的权益
一、我们享有“上帝”的权利
1、我们购买商品或者享用服务时，我们便成了消费者
2、消费者与经营者的关系：我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。
3、为什么要保护消费者的合法权益?p87因为在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。
4、消费者在社会生产中处于什么地位?p89充当最后购买和消费的角色。
5、消费者依法享有的合法权益有哪些?p90p91人身、财产安全不受损害的权利(安全权);对消费和服务真实情况的知悉权;自主选择权;公平交易权;依法求偿权;结社权;获得教育权;人格尊严、民族风俗习惯获得尊重权;监督权等。
二、维护消费者权益
1、就一双“慧眼”：①掌握消费知识、法律知识②学会理性消费，做聪明的消费者。
2、消费者应如何依法维护自己的合法权益?①要增强法律意识，了解自己在消费生活中的地位和权益;②我们自身也需要具有良好的权利意识和自我保护意识③消费者合法权益受损时，消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理的解决。
3、维护自己的合法权益有效途径：①消费者协会是消费争议的调解机构。当消费者的合法权益受到侵害时，可以向当地消费者协会投诉，通过消费者协会去依法解决消费争议。②消费者也可以选择与经营者协商和解③向有关行政部门申诉④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁⑤向人民法院提起诉讼等方式，来解决消费争议。
第九课：我们崇尚公平
一、公平是社会稳定的“天平”
1、对公平的理解：人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理、不偏袒哪一方，不偏袒某个人即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。如果一个人承担着少应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，就是不公平。
2、社会稳定和发展需要公平
( 1)失去公平的严重后果：人们在社会合作交往中，如果受到不公平的对待，就会产生不公平的感觉A就会产生冤枉、气愤、甚至导致报复行为(自己)，B这种心理和个人行为使人与人之间信任感降低，导 致彼此关系恶化，合作难以继续，(他人)C会对经济发展产生不利影响，影响社会的长久治安(社会)
( 2)公平对社会稳定，个人发展的重要性：A有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，我们才能通过自己的诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极 性 (自己);B有了公平，增强彼此之间的信任，融洽关系，继而才能进行良好的合作(他人);C有了公平， 从才能各司其职，各尽所能、共同推动社会持续发展，维护社会的稳定(社会)。
二、维护社会公平
(一)、理智面对社会生活中的不公平
1、公平总是相对的，没有绝对的公平
2、对待不公平现象的正确做法：
①应增强权利意识，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平 ②应调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念
③要敢干破坏不公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手
(二)、自觉树立公平合作意识
①以公平为基础的合作才是良好的合作
②在合作中要承担自己的责任。
第十课 我们维护正义
一、正义是人类的良知的“声音”
(1)对正义的理解
(2)正义的行为：①在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人政党权益的行为，都是正义的行为。②凡阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人利益的行为，都是非正义行为。
(3)正义制度的作用
正义制度的正义性，在于他的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束，如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。正义制度是对公平对待的保证。正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。
二、自觉维护正义
1、遵守社会规则和秩序
(1)自觉遵守社会规则和秩序
①正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度，规则和程序，没有人可以例外。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是维护正义。 ② 我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义 (2) 做有正义感的人
①一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于吧对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 ② 社会发展需要正义感的人
我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人，政治的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。 ③ 正义感是做人的优良的品德
政治具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量，一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然的正气。
④如何做一个有正义感的人
第一：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。
第二：如果看到非争议的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义、即时对害者给予声援和救助。
第三：做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为。更重要的是去感悟，以升华道德境界;去践行，以伸张正义，在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的主义去奔走，为国家的正义而奋斗!
三、 社会发展需要正义
( 1)我国有关制度体现正义
有了正义与正义制度，人民的生命和财产安全有了保障，人民得以生存和发展从而推动社会的进步。
( 2)正义与公平的关系
当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度机遇人们公平合作的支持和保障，在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑，从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。
( 3)正义对社会制度的重要价值
①公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调整来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康持续地发展，最终造福每一个社会成员。②如果缺少正义的支持，那么社会必然土崩瓦解
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