童话阅读推荐书目
推 荐 书 目
一、二年级
课内阅读：
(俄罗斯)民间童话：《狐狸和仙鹤交朋友》、《大甜萝卜》(《拔萝卜》) (苏联)维·比安基：《苍蝇要有一条尾巴》、《这是谁的脚》 尼·巴甫洛娃《用不同的眼睛看》、《秘密》 卡达耶夫《七色花》 (丹麦)安徒生：《豌豆上的公主》、《一个豆荚里的五颗豆》 (德国)格林兄弟：《小红帽》、《狼和七只小山羊》、《不来梅城的乐师》、《汉赛 尔和格莱特》、《白雪公主》 (英国)吉卜林《象孩儿》(《大象的鼻子为什么长》) 米尔恩《小熊温尼·普》 民间童话：《三只小猪》、《花衣笛手》、《杰克和豆蔓》 (意大利)贾尼·罗大里《洋葱头历险记》 (美国)玛格丽特·怀兹·布朗《逃家小兔》 萨姆·麦克布拉特尼《猜猜我有多爱你》 李欧·李奥尼《田鼠阿佛》 克罗斯凯《让路给小鸭子》
(日本)矢玉四郎《晴天有时下猪》 (中国)方轶群《萝卜回来了》 方惠珍《小蝌蚪找妈妈》 嵇鸿《雪孩子》
熊磊《小鼹鼠的土豆》 冰波：《梨子小提琴》、《桃树下的小白兔》 谢华《岩石上的小蝌蚪》 孙幼忱《“小伞兵”和“小刺猬”》 葛冰《梅花鹿的角树》
课外阅读：
(俄罗斯)托尔斯泰：《三只熊》、《小姑娘和强盗》 米哈伊洛夫：《主意》、《严寒哥哥和严寒弟弟》 (苏联)维·比安基：《小房子》(《比安基科学童话选》)、《森林报》、《大山猫历险记》 尼·巴甫洛娃《水里居民》 (意大利)贾尼·罗大里：《电话里的故事》、《二十加一个童话》 (瑞典)林格伦：《长袜子皮皮》、《小飞人卡尔松》 (挪威)托尔边·埃格纳：《豆蔻镇里的居民和强盗》(绘本)、《小鸭游大城》 (捷克斯洛伐克)《世界童话之树》(世界优秀童话选) (德国)格林兄弟《格林童话全集》 周仲铮《必须是红红的，必须是圆圆的》 奥得弗雷德·普雷斯勒《大盗贼》(《大盗霍金普洛兹》) 沃尔夫《动物童话故事集》(《“小不不”施努策尔》) 达尼拉·楚得岑思克《有个性的羊》(绘本) 弗朗齐斯卡·比尔曼《吃书的狐狸》(绘本) (法国)哈默斯《猪国里的狼》 汤米·温格尔《三个强盗》(绘本) 夏尔·贝洛：《鹅妈妈家庭故事集》：《小拇指》、《穿靴子的猫》、《蓝胡子》 季诺《狐狸列那的故事》
(英国)毕翠克丝·波特《彼得兔的故事》(绘本) 托马斯《女巫温妮》 琼·艾肯：《面包房里的猫》、《馅饼里包了一块天》、《雨滴项链》(短篇童话集) 吉卜林《原来如此的故事》 (美国)罗贝尔《青蛙和蟾蜍》(绘本) 萝拉·纽蜜洛美《如果你请猪吃煎饼》 大卫·威斯纳《7 号梦工厂》(绘本) 谢尔·希尔弗斯坦《阁楼上的光》、《爱心树》(绘本) 克罗宁《嘻哈农场》
(南斯拉夫)贝洛奇《老房子三号》(绘本) (奥地利)伊杰博·巴赫曼《小老虎瑞佐》 (乌拉圭)奥拉西奥·基罗加《丛林中的故事》 (日本)中川李枝子《不不园》 古田足日《壁橱里的冒险》(绘本) 佐藤和贵子《换一换》
庆子·凯萨兹《不要再笑了，裘裘》、《我的幸运的一天》、《小老鼠和大老虎》、 《送给蛤蟆的礼物》
正道熏文《我家是动物园》 (中国)孙幼军：《小布头奇遇记》、《小贝流浪记》、《玩具店之夜》、《吉吉变熊猫》、 《小狗的小房子》 包蕾：《小熊请客》、《小咪和毛线球》、《假如我是武松》、《猪八戒吃西瓜》 钟子芒《孔雀的焰火》 任溶溶《“没头脑”和“不高兴”》 张秋生：《小巴掌童话》、《躲在信箱里的鸟》、《三十二朵玫瑰花》、《从前，有一只猫。从前，有一只狗。》 冰波：《秋千，秋千》、《狼蝙蝠》、《阿笨猫全传》、《西瓜船》 谢华良《邋遢大王历险记》 金波：《乌丢丢奇遇》、《追逐小绿人》 汤素兰：《笨狼的故事》、《小朵朵和半个巫婆》、《云朵棉花糖》 葛冰《大脸猫·小糊涂神》 陈丹燕《我的妈妈是精灵》 杨红樱《杨红樱经典童话》 叶永烈《一根老虎毛》、《圆圆和方方》 施雁冰《不要脚的朋友》
三、四年级
课内阅读： (俄罗斯)普希金《渔夫与金鱼》 (苏联)维·比安基《小老鼠比克》 (英国)苏珊·华莱《獾的礼物》(绘本) 罗尔德·达尔《女巫》 格雷厄姆《柳林风声》
(爱尔兰)奥斯卡·王尔德：《自私的巨人》、《快乐王子》 (丹麦)安徒生：《丑小鸭》、《坚定的锡兵》、《冰雪女王》、《卖火柴的小女孩》、 《拇指姑娘》、《野天鹅》、《海蟒》、《老头子做事总不会错》 (瑞士)于比克·舒比格《当世界还小的时候》 (意大利)罗大里：《不会叫的狗》、《假话王国历险记》 (德国)格林兄弟：《灰姑娘》、《莴苣姑娘》、《井边的牧鹅女》、《勇敢的小裁缝》 威廉·豪夫《小穆克》
(日本)角野荣子《魔女宅急便》 安房直子：《风的旱冰鞋》、《小狐狸的窗户》、《手绢上的花田》 新美南吉：《去年的树》、《狐狸阿权》、《小狐狸买手套》、《花木村和盗贼》 民间童话：《一寸法师》、《竹取公主》、《青蛙旅行记》 (中国)严文井《小溪流的歌》 洪汛涛《神笔马良》 张世杰《渔童》 田海燕《九色鹿》
汤汤《到你的心里躲一躲》 冯振文《非洲魔术师》 民间童话：《哪吒闹海》、《老鼠娶新娘》、《聪明的阿凡提》、《人参娃娃》
课外阅读：
(苏联)尼·诺索夫《全不知三部曲》系列
(英国)伊迪丝·内斯比特《五个孩子和一个怪物》 刘易斯·卡洛尔《爱丽丝梦游奇境记》 金斯莱《水孩子》
帕米拉·特拉维斯《玛丽·波平斯阿姨》系列 罗尔德·达尔：《了不起的狐狸爸爸》、《查理和巧克力工厂》、《詹姆斯和大仙桃》 依里诺尔·法吉恩《小书房》(童话故事集) (奥地利)涅斯特林格《脑袋里的小矮人》 (丹麦)安徒生《安徒生童话集》 (芬兰)杨松：《魔法师的帽子》、《彗星来到木明山谷》 (法国)马赛尔·埃梅：《捉猫故事集》、《七里靴》 黎达《海豹冒险记》
(意大利)科洛迪《木偶奇遇记》 (德国)格林兄弟《格林童话全集》 威廉·豪夫《大鼻头矮子》 霍夫曼《胡桃夹子》
雅诺什《噢，美丽的巴拿马》 柏吉尔《乌拉·波拉童话集》(科学童话集)：《太阳请假的时候》 (美国)琳·斯安内利《苏菲的杰作》(绘本) E.B.怀特：《小老鼠斯图亚特》、《吹小号的天鹅》 弗兰克·鲍姆：《绿野仙踪》、《美国的童话》(童话集) 伯特·奥布赖恩《尼姆的老鼠》 洛夫汀《赖医生的故事》(《杜里特医生》)
(保加利亚)埃林·比林《扬·比比扬历险记》 (阿拉伯)《一千零一夜》(《天方夜谭》)：《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》、 《辛巴达航海记》
(伊朗)米兰弗特毕文，(德)沃琪顿绘《暖暖心绘本系列》：《小兔当家》、《象老爹》 (印度)克里南希·钱达尔《倒长的树》 (日本)宫泽贤治：《水仙月的第四天》、《大提琴手高修》 松谷美代子《龙子太郎》 阿万纪美子：《拒载山猫》、《花和末班车》 坪田让治：《桃太郎》、《狐狸与葡萄》、《狐狸变成的茶锅》 滨田广介《红鬼的眼泪》 (中国)严文井《“下次开船”港》 陈伯吹《一只想飞的猫》 洪汛涛：《灯花》、《十兄弟》、《夹竹桃》 阮章竞《金色的海螺》 金近：《小鲤鱼跳龙门》、《狐狸打猎人》 张天翼《宝葫芦的秘密》 郑渊洁：《皮皮鲁全传》、《皮皮鲁、鲁西西外传》、《舒克、贝塔历险记》、《魔方大厦》 张之路：《非法智慧》、《霹雳贝贝》、《灰灰和花斑皇后》 彭懿《女孩城来了大盗贼》 周锐《哼哈二将》
肖定丽《老鼠配猫好味道》 王一梅《国王的爱好》 董纯才《狐狸夫妇历险记》
五、六年级
课内阅读：
(丹麦)安徒生：《海的女儿》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《红鞋子》、《牧羊女和 扫烟囱的小伙子》、《蜗牛和玫瑰》、《沼泽王的女儿》、《看门人的儿子》 (比利时)梅特林克《青鸟》 (英国)巴里《彼得·潘》 乔治·麦克唐纳《乘上北风》
(法国)安东尼·德·圣-埃克苏佩里《小王子》
(德国)米切尔·恩德《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的故事》 (美国)E.B.怀特《夏洛的网》
巴斯卡利亚《一片叶子落下来：关于生命的故事》 (日本)佐野洋子《活了一百万次的猫》 佐藤晓《谁也不知道的小小国》 小川未明《红蜡烛和人鱼》 (中国) 张留留《匹克猪》 北董《鹭琴》
段立欣《猫的出逃》
课外阅读：
(丹麦)安徒生《安徒生童话选》 (爱尔兰)王尔德《快乐王子集》：《夜莺与蔷薇》 (瑞典)拉格洛夫《尼尔斯骑鹅历险记》
(奥地利)涅斯特林格《幽灵大婶罗莎·里德尔》 林格伦：《米欧，我的米欧》、《狮心兄弟》 (英国)菲利帕·皮尔斯《大座钟的秘密》 乔治·奥威尔《动物庄园》 J.K.罗琳《哈利·波特》
克里弗·刘易斯《狮子、女巫和衣橱》(《纳尼亚传奇》) (德国)米切尔·恩德《永远讲不完的故事》、《愿望潘趣酒》 威廉·豪夫《豪夫童话集》：《冷酷的心》 埃里希·卡斯特纳《5 月 35 日》、《动物会议》、《袖珍男孩和袖珍小姐》 (美国)纳塔利·巴比特《不老泉》 乔治·赛尔登《蟋蟀奇遇记》 乔治·桑《比克多尔城堡》
(奥地利)克里斯蒂娜·涅斯林格《黄瓜国王》 (日本)宫泽贤治《银河铁道之夜》 小川未明：《牛女》、《野蔷薇》 松谷美代子《两个意达》
新海城《云之彼端，约定的场所》 小野不由美《十二国记》(奇幻小说) (中国)葛翠琳《野葡萄》 梁慧玲《鼹鼠的乌托邦迷宫》 两色风景《电子宠物》 杨老黑《鼓神认输了》
一年级美术教案 童话城堡
课题： 漂亮的童话城堡 课时： 1 课时 课型 ： 造型〃表现 年级：一年二班
一、 教 学 目 标：
1、通过学习认识各种形状，用大小不同的形概括、组织成建筑群。
2、让学生感受城堡建筑的美丽，运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。能将文学与艺术综合，培养学生的综合能力。
3、通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。
二、重点难点：
1、重点 ： 感受城堡的美，引导学生想象，大胆创作。
2、难点：线条的运用及城堡外形的创新。
三、教具学具：
1、教具：课件、范画 、油画棒或水彩笔、打号笔、白纸。
2、学具：绘画纸、水彩笔或油画棒 、绘画工具、彩纸。
四、 教学过程：
一、导入 ：幻灯片
(一) 以欣赏白雪公主居住的城堡动画片导入 。 请同学们看一段动画片，看看动画片中的人物是谁，住在什么地方?(白雪公主、城堡里) 城堡美不美?你想不想画一画，今天我们就来学习画一画童话故事中的城堡。(出示课题)幻灯片
(二)
二、新授：
1、城堡欣赏。幻灯片
(三)大量不同童话故事中的城堡。最后一张出现的
是《美人鱼》童话故事中的城堡。 问：你知道这是哪个童话故事中的城堡吗?《美人鱼》
2、观察。学习用基本形组合的方法表现城堡，找出里组成城堡的基本形状。 幻灯片
(四) (1)、讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方? (圆形、三角形、长方形、舌头形,位于顶部、中间、最下。) (2)、如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。幻灯片(四～六) (3)、出示剪粘的城堡范画，观察城堡中相同的基本形有什么不同? (大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位置、方向、前后关系的不同)
3、学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。 刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗?让我们一起来看看别的小朋友是怎样想的吧? 松树城堡： 有的同学看到了松树，就设计了一个松树外形的城堡。 蜗牛城堡： 我们曾经画过小蜗牛，于是这个同学就设计了一个蜗牛外形的城堡。 铅笔城堡： 铅笔是我们生活中的用具，这个同学看到长短不同的铅笔就设计了一个铅笔城堡。
4、学习表现手法
5、教师示范：
看到同学们这么多好的想法，我也受到了启发，我想设计一个帽子城堡。 步骤：
1、画帽子的外轮廓;
2、添加各种各样的线条;(直线、曲线、折线、交叉线、虚线)
3、添加背景;
4、上色; 一个漂亮的帽子外形的太空城堡就画好了。 出示范画手指城堡; 看到同学们和老师设计的一幅幅漂亮的城堡，现在你有没有什么新的想法呀?你想在什么地方设计什么样的城堡?说一说
6、欣赏优秀学生作品：
三、学生创作 ： 今天这节课的作业 你用基本形组合的方法来画城堡;还可以用结合生活实际进行联想创作的方法画城堡。
四、展评作品：说说，你是怎样想的?
五、课堂小结： 说说你这节课的感受? 这节课我们学习了用基本形组合的方法和结合生活实际进行联想创作的方法，画出了很多形态各异的漂亮城堡，希望同学能创作出更多更好的作品来，
六、作业：回家把你画的童话故事讲给爸爸妈妈听。
《小巴掌童话》阅读指导教案
教学目标：
1、通过课外阅读的交流，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读;
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力;
3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
教学重点：知道如何阅读一本书。
教学难点：掌握阅读方法，精读一个故事。
教学准备：
1、课件;
2、学生准备一本自己喜欢的童话故事书。
教学过程：
一、谈话激趣
名言导入
小朋友们，喜欢读书吗?谁能告诉我，你最近正在读什么书，或者以前读过了什么书呢?【学生交流。(以“我读了———”句式开头)(提示学生说完整的话)】(点评:你们看的书真多!)
高尔基说过：书是人类进步的阶梯。多读书可以增长我们的知识，读书会让我们变得更美丽，更聪明。 (课件1，齐读)
二、推荐《小巴掌童话》
1、听了同学们的介绍，老师发现你们对童话故事特别感兴趣。今天，我们也一起来读书吧，(课件)读什么呢，。当然是一本非常有趣的童话故事书了，(课件出示书名)请看
2、我们拿到一本好书，不要急着翻看里面的内容，我们首先来看看封面(课件出示：《小巴掌童话》封面图片)
3、你从封面上知道了什么?
A、书名。你真是火眼金睛，一下子就看到了这本书的书名。请看老师写——(板书：《小巴掌童话》)齐读书名
B.插图：小朋友们观察的真仔细，小熊和大熊之间，青蛙和刺猬之间一定会发生特别有趣的故事。
C、我知道就有这么一位老爷爷，他会把极有创意的故事，在极小的文章里，小的像你的小巴掌那样的童话，极有趣地讲给我们听。这位爷爷是谁呢?我们一起见见他吧
4、张秋生简介。(课件：出示照片相机介绍。)这位老爷爷就是张秋生，他特别喜欢和我们少年儿童在一起，写的故事也都是写给我们看的。(出示图片)
5、张秋生爷爷写的童话究竟有多有趣?小朋友一定非常想看，可是，书中的故事那么多，咱们单靠课堂上的几十分钟，是读不完的，怎么办呢?我们可以看目录，选故事(板书：看目录)【打开自己的书】
6、师：这本书的目录分成三辑，(出示图片)老师摘了第一辑反面的目录给同学们看。(目录反面)你最想哪个故事?(学生说)——(说到点击：五颗甜蜜蜜的葡萄)
五、读故事《五颗蜜蜜甜的葡萄》
1、老师也特别喜欢这个故事，等会儿我们一起来看看吧——《五颗蜜蜜甜的葡萄》(出示故事内容)
2、在读故事之前，我们回忆一下，平时，我们学过哪些读书方法?
指名交流：(一边读，一边想，动笔画下自己喜欢的词语句子)
3、下面就让我们捧起书，带着这样的读书方法，自己读故事吧!(学生读故事)【出示文字课件】
4、刚才小朋友们读得很认真，老师在课前也反复读了好几遍。好的故事需要慢慢咀嚼，细细品味的。我们一起来听听：(出示课件)
读了故事，谁来告诉我，三只小松鼠给妈妈的葡萄是：
出示句子：三只小松鼠给他们的妈妈，送上五颗最熟、最大、最好的甜葡萄，是一咬一口蜜汁的甜葡萄。
齐读句子。
5、(出示课件)小结：3只 可爱的小松鼠用自己的行动表示了对妈妈的爱听了这个故事，张秋生爷爷是想让我们做一个怎样的孩子呢?(孝顺)是呀妈妈给予我们的爱是世界上最温暖最无私的 爱，妈妈会把所有的好吃的都留给你。当你大口大口地吃着那些美味的时候，有没想过妈妈也没有吃过呢，所以，我们做一个(学会感恩的人)
6、小朋友们，张秋生爷爷就是这样通过一个个短小的故事，用童话教我们怎样去爱，怎样接受爱，让我们明白一定的道理。好的文字，总是让人如痴如醉，回味深远，《小巴掌童话》就是这样的文字，让我们课后美美地去读一读吧。
七、总结方法，拓展思维，引导读书
1、今天，我们知道了看一本书要先看封面，记住书的名字，然后看目录，可以先选择一个自己喜欢的故事来看，在读一篇故事时，我们还要做到一边读，一边想，并且要动笔画一画自己喜欢的语句。(课件：出示学习方法)
2、同学们都带了一本童话故事书，现在就请用上这节课所学到的方法读故事。(读故事：变成虫子，也要在一起)
3、学生在轻松的音乐中读故事。(课件出示)
4、时间有限，没读完的故事应该用什么时间读才好呢?(生答：课后)对了，课外书，课外书，我们当然要安排在课余的时间读，这样才不会影响我们的学习，又能丰富我们的课余生活。
5、张秋生写的《小巴掌童话》，一共有10册，这些书都深受同学们喜爱。(出示课件)同学们在读这些童话故事书时，就可以用边读边想边画的方法来帮助你阅读。
板书：
课外阅读指导课
《小巴掌童话》——张秋生
看封面
看目录
读、想、画
童 话 故 事 之
白 雪 公 主
剧本篇
Scene 1: It is a cold winter day. A baby, her name is snow white, she is very beautiful. Everybody loves her, the animals love her too. The queen loves her, but the queen dies.
Scene 2: A new queen comes. She is beautiful, but bad. Snow white is beautiful. En, no, I am beautiful. The magic mirror. Mirror, mirror, who is beautiful? Not you, snow white. No, no, no. kill snow white. Snow white is taken far away.
Scene 3: Help me, help me, please. Alright! Go, snow white. The animals take snow white to a little house. She goes inside. There’re seven little chairs. She is very hungry.
Scene 4: The seven dwarfs come home. Who sat here? Who ate this?
Who drank this? Who is sleeping here? Snow white is sleeping. Look, she is sleeping. She is beautiful. Shh, let her sleep.
Scene 5: Gugugu… It is morning. Hello, why are you here? What’s your name? she tells her story. What an evil queen! I’ll help you, me too, me too. Stay with us. Yes, yes!
Scene 6: She stays with the seven dwarfs. This is good. Oh, what a fun, what a fun, Let’s clean up. Bring the plates. Wash them, white them, put them away. Let’s go, snow white, be careful! The magic mirror, mirror, mirror, who is beautiful? Not, you. Snow white. What?! I’ll kill her. Snow white waits at home.
Scene 7: Apples, apples, buys some apples, buy some apples, they are delicious. She ate the poisonous apple. Hahahaha… now I am the most beautiful.
Scene 8: They come home again. What happened ? Wake up, wake up.
Mirror, mirror, now who is beautiful? You! hahahah… poor snow white, goodbye snow white .
Scene 9: Jia, the princess comes. Have dinner with us. Please help snow white. They take him to snow white. She is very beautiful. I want to marry her. But you can’t. she is dead.
Scene 10: He prays. The poisonous apple comes out. What happened? hello!everybody is happy. Marry me, snow white. Mirror, mirror, who is beautiful? Not you, snow white. No, no! peng! The mirror breaks. Goodbye, thank you. Thank you . They live happily ever after.
日常交际篇
1. It is a (hot/cold /cool….. summer/winter/autumn) day. 这是一个…..的天气。
2. Her name is…..介绍他人的名字。Her name is lily. 她叫莉莉。 3. A (new queen) comes. 表示谁来了。我的朋友来了：my friend comes.
4. She is beautiful, but bad. 形容一个人长得很漂亮，但心灵很丑陋。
5. Help me, help me, please, please. 请求别人的帮助，求饶。 6. (She is) very hungry. 她非常地饥饿。小猫咪很饿了：The cat is very hungry.
7. (the seven dwarfs ) come home . ….回家了。爸爸妈妈回家了：daddy and mummy come home.
8. Who sat here? Who ate this? Who drank this? Who is sleeping here? 谁坐过这里?吃了这个? 睡在这里?
9. It is morning. 现在是早上了。现在是中午了：it is afternoon. 现在是晚上了：it is evening.
10.what an evil queen! 表示一个人很可恶。好可恶的大火狼：what an evil wolf!
11. Let’s clean up. Bring the plates. Wash them, white them, put
them away. 在家帮助妈妈打扫卫生时可以用哦!
12.Be careful ! 小心!当心!过马路时，做一些危险动作时妈妈可以跟小朋友说。
13. They are delicious ! 形容食物非常地美味。
14. What happened? 问别人发生什么事的时候可以用哦! 15. Wake up, wake up. 爸爸妈妈叫小朋友起床可以用哦! 16. Poor snow white, goodbye snow white. 可怜的公主，再见了! 一个可怜的人或宠物走时，我们可以对他说的话。
17. Not you. (Snow white.) 不是你，是白雪公主. 形容一件事情不是你做的，是另一个人做的可以用这个句型。
18. Have dinner with us. 叫别人跟我们一起吃饭时可以用哦! 19. He prays. 祷告时可以用哦!
20. They live happily ever after.从此过上了幸福的日子。
电话里的童话读后感
在这个星期里，我看了一本书，书的名字是《电话里的童话》。故事讲了一位药品推销员在外地工作时，每天晚上打电话给女儿讲一个睡前小童话的故事。这些童话构思新颖，引人入胜，让人浮想联翩。
是啊，现在，有几位家长能够像故事中的药品推销员一样，每天都坚持给孩子讲一个睡前小童话呢?
我经常在电视上看到这样的广告：一个孩子想在家找人说话。可是，找爷爷，爷爷在炒股;找爸爸，爸爸在看报。没有人来陪她玩耍，只有电脑。于是，她只好在电脑上打了一行字幕：谁能陪我说说话?这只是一个简单的要求，但是，却没用人帮她完成。
或者是：一个孩子因为寂寞而独自出来玩耍。一个人玩乒乓球，一个人玩耍。最后，他想荡秋千，可是怎么也晃不起来。终于，他的爸爸来了，推他了一把，他高兴的笑了，笑的是那么甜，那么开心。
所以，希望我们的家长可以多陪我们玩耍，不要让我们沉浸在寂寞的世界里。
销售是一门艺术，童装店员销售童装的过程也是不断介绍商品提供的利益，以满足客户特定需求的过程。为了达成销售童装的目的，童装店员除了将童装的特点展示给顾客，并加以说明之外，还要不断的向顾客推荐童装，以引起顾客的购买兴趣。小熊B琪童装建议在向顾客推荐童装时可运用下列技巧：
1、推荐时要有信心
童装店员在向顾客推荐某一款童装时，自己一定要有信心，这样才能让顾客对童装有信任感;如果连童装店员本身都对自己推荐的产品显得底气不足，那么顾客就会十分怀疑你给他的建议是否正确。
2、推荐时要注意童装对顾客的适合度
童装店员在向顾客推荐童装时，一定要本着对顾客适合的原则来进行推荐，只有这样顾客才有可能对你推荐的商品感兴趣。在推荐之前，童装店员要充分了解顾客的实际客观条件，这样才能做出适合的童装类型推荐。
3、配合手势向顾客推荐
童装店员在向顾客推荐童装时，不能光动嘴，还要加上身体语言或是一些手势，例如童装店员可以把童装拿在手里之后再来详细的根据手里的童装讲解它，这样就能够使推荐显得不是那么苍白无力。
4、配合童装的特征来推荐
每一款童装都有自己不同的特色，在向顾客推荐童装时，要着重强调童装与其他童装不同的地方，这样顾客才能够根据自己的需求选择他们需要的童装产品。
5、推荐童装时不要跑题
在向顾客推荐童装时，一切话题都要围绕你推荐的童装展开，即使有短暂的偏离，也要想方设法再次将话题引到童装上，同时还要注意观察顾客对你推荐的童装的反映，以便适时地促成销售。
6、准确把握各类童装的优缺点
在向顾客进行童装的说明与推荐时，要能够根据各类童装产品的不同，准确地说出各类童装的优缺点，尤其是优点要牢记于心。而缺点，则是在为各类童装产品做比较的时候能够用得到。将优缺点都铭记于心，则能够在顾客面前显得更加专业，从而让顾客相信你为他做的推荐。
童装销售要使顾客对童装产品从心理上产生对童装产品的信任和依赖，这样才能够最终销售成功。而在极短的时间内能让顾客具有对产品的信任感，童装店员推荐产品占有非常重要的作用。
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