影子的实验报告

一份优质的报告，需要以总结性的语录、合理的格式，进行工作与学习内容的记录。想必你也正在为如何写好报告而发愁吧？以下是小编精心整理的影子的实验报告范文的相关内容，希望能给你带来帮助!

影子的实验报告1

主题：灵魂上的影子

展览时间：2010年10月15日――10月30日

展览地点：坦克库・重庆当代艺术中心

“张晓刚：灵魂上的影子”作为“实验报告：关于中国当代艺术的视觉档案”的第三回展览，与在其之前举办的“罗中立：语言的轨迹”、“张大力：极端现实”，和在其之后举办的“方力钧：偶发的寓言”、“时间的穿行者――叶永青黄桷坪二十年”，以及即将举办的崔岫闻、周春芽、王广义、何多苓、高小华的个案展示计划一起，构成坦克库・重庆当代艺术中心的系列学术研究项目。借由 “实验报告”这一探索性的学术活动，为中国当代艺术的发展，提供一个具有参照和研究价值的系列“视觉档案”。

2006年起，张晓刚――这个少年时害羞、沉默、轻度自闭的画家的画作，便在拍卖会上屡创新高，《大家庭》系列中的一幅在苏富比拍到了78万美元。很快，这个纪录又被打破，他的《天安门》在经过一番激烈竞投后，被一位神秘买家以1800万港币的价格拿下，而当初这幅画从张晓刚手中被买走时，价格不过1000多美元。就这样，张晓刚的名字很快飚进了全球当最著名的代画家之列，并创下了在世亚洲画家的拍卖最高纪录。

1993年，张晓刚开始创作《大家庭》。翌年3月的圣保罗艺术展和1995年的威尼斯双年展上，张晓刚的作品一炮而红，引起了许多西方艺术策展人的注意，这个来自中国的年轻小伙子名不见经传，画风之中却始终有一种比利时超现实主义画家马格利特式的神秘和忧郁。

在张晓刚的画作中，你永远都别想看到阳光的一面，他的性格决定了他的作品永远是阴性和忧郁的。后来的《血缘》、《同志》以及《记忆与失忆》等系列，无一不是阴郁气质贯穿始终。那些似乎只出现在斑驳老照片里的人物，拥有同一种时代的外形、衣着，脸上永远没有表情，那些单眼皮的眼睛微微凸起，冷漠、空灵，甚至有一点阴森森的感觉。他是在用一种内心的体验寻找到生活的感觉，把这种感觉用绘画的方式表达出来。他习惯自言自语，是内心独白式的艺术家，不断地用自己的方式记忆、回忆和记录。

《大家庭》系列作品为张晓刚博得广泛关注，而他的《失忆与记忆》、《绿墙》等系列作品也日渐为大家所熟知。这次展览共收集了张晓刚自就读川美三十多年以来重要的“背后的故事”，其中包括重要作品草图、阶段作品手稿、通信手稿等近200件，时间上的跨度很大。这当中分为很多个系列，不同的系列创作于不同的时期，表现了张晓刚不同的状态或者艺术发展思路。本次展览更试图通过张晓刚的个人文献来展示他创作过程后面的动机。这一展示会使我们更深入地体会一个艺术家以及一件作品产生的情绪及变化。这就是我们常说的所谓创作的秘密。当然这个秘密并不是有意隐藏起来的，它是一个有趣的、有待发现的过程，更是一种几十年创作的轨迹。这个展览比较准确地把握了张晓刚作为一个艺术家的成长过程，包括怎样学习西方，怎样寻找自己，怎样去探索个人和当代中国文化背景的关系等等。

这个展览最本质的是，展示一个艺术家是怎样成长起来的，是什么注定的他要这样开始，然后又怎样走到了今天。选择这个线索是比较困难的，因为艺术家都是很感性的，是在来来回回、曲曲折折的反复中，才走到了今天。“就像一个影子一样，随着光线的移动这个影子在变，但始终是你的影子，这样一步一步地发展到今天。”这个线索牵引着观众的思路，使其跟随着艺术家变幻莫测的感性世界来领略他的作品和内心。

主题：天下第一楼

时间：1月21日至2月8日

地点：首都剧场

人艺经典大戏《天下第一楼》又登上首都剧场的舞台。这出当年在人艺风格面临低谷时横空出世的力作，被很多演员和导演认为是人艺中兴的标志。从1988年首演至今，四百余场演出几乎场场爆满。不仅在内地各大城市及香港、台湾等地巡演好评如潮，赴日本、韩国、新加坡、爱尔兰等国演出也广受欢迎。本次的导演是夏淳和顾威，主要演员有人艺的台柱子杨立新、王长立和当家花旦岳秀清。第一版中杨立新饰演只好票戏不懂生意的大少爷，如今担纲主演剧中福聚德烤鸭店掌柜卢孟实，昔日的大少爷真的成了精明强干却最终难敌世态炎凉的掌柜的。

主题：周立波海派清口专场相声

时间：2月5日至6日

地点：上海国际体操中心

立波海派清口专场日益走红，最近的票务网站，看到最多的大概就是周立波的海报了。这位被称作为上海的“小小滑稽”的演员，凭着自己创始的“周立波海派清口相声”一路走红。周立波没有出众的外表，不高的个头，长了张标准滑稽演员的脸，不过周立波身上就聚集了无数的调侃细胞，他逼真模仿各种人物，他自嘲、外讽，从领导人到明星，都是他的相声素材。周立波海派清口专场相声还有一个最大的特色，就是用上海话侃上海事，到位、贴切、淋漓尽致，有人遗憾语言不通，无法听懂，但是就是在这懂与不懂之间才体现了上海方言的魅力，才尽显上海话的味道。

主题：玫瑰与蝴蝶

陈歌辛、陈钢作品音乐会

时间：2月19日

地点：东方艺术中心

玫瑰与蝴蝶，这两个词代表了两个音乐时代。红遍大江南北的《玫瑰玫瑰我爱你》，创作于1941年，作曲者就是陈钢的父亲陈歌辛，同时期还有许多经典歌曲，像《夜上海》、《恭喜恭喜》，这些如雷贯耳的歌曲，都是无人不知、无人不晓。而传达了美丽爱情故事的《梁山伯与祝英台》，则称得上是新中国音乐的奇迹，其作曲者之一陈钢的其他独奏作品，同样广为传颂。陈钢、潘寅林，这对老朋友在相互诉说着彼此间多年情感的同时，也影响着中国的音乐界。一位是钢琴家、作曲家，他妙笔生花，创作的作品影响了几代中国人。另一位是小提琴家，是他用精湛的技巧和真切的情感，把这些小提琴曲从谱纸最先转化为琴声。两位先生，一个能写，一个擅奏，同台献技，合作无间。

Cool design

星巴克logo的演变历史

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法拉利从今年1月1日就开始使用新的车队logo。旧logo中的一段条形码已经消失，这个条形码被认为是万宝路的隐形广告。但是车队领队多梅尼卡利强调，车队的官方名称不会改变，万宝路依旧包含其中。

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1971年，在西雅图派克市场成立第一家店，开始经营咖啡豆业务。

1992年，logo中，海妖头像逐渐放大，不再是全身像。

星巴克新logo 海妖证件照？

1987年，颜色换成了绿色，海妖的双鱼尾变得抽象，更像个标志。

2011年，整个logo只剩下海妖的脸和她的双鱼尾。

微软办公软件套装Microsoft Office在苹果Mac OS X系统下的最新版本Office for Mac 2011的新logo了，最终采用了任职于美国设计工作室Frog Design（青蛙设计）的用户体验设计师滕磊（火山大陆）的设计。清爽色调、流畅线条、动感字母，新logo更具科技感。

2011年，新logo流行

3月，星巴克将在不惑之年穿上新衣。

西雅图总部已经宣布，在2011年3月公司40周岁之际启用新的logo。新logo将去除两个“STARBUCKS COFFEE”字样以及外圈，只留下由白、绿两种颜色而成的海妖（也称美人鱼），并将其放大。

星巴克公司主席、总裁兼首席执行长(CEO)霍华德・舒尔茨宣布的第二天，不同的声音纷纷而来。美国huffingtonpost网站做个一个简单的统计，40.85%的人认为星巴克标志的修改很成功，59.15%的人则认为新logo的设计很糟糕，甚至建议应该重新把乳房画上去。

“我认为新logo的视觉效果太复杂。我用了其他没有字母的logo与之做比较，比如麦当劳、NIKE等，这些品牌平均视觉元素只用了2〜3个；但海妖的艺术线条延伸到图像边缘时，看起来有27个视觉元素（每个流线末端为一个触点）。太多太繁琐，视觉效果很差。”

“该公司敏锐地关注着环境的可持续发展，现在要花费上千万元改变logo为的是什么？就算改变logo也无法改变一个现实――每个人都知道星巴克卖咖啡。就像百威啤酒logo的变化一样，早已深入人心。”

“这是有史以来最大的错误，他们一定会再次变更，修改这个错误。”

“作为品牌的标志，把名字从logo中删除是最大的错误。现在的logo更像是电影、电视节目的标志。”

这次举动是星巴克公司继1971年创建以来第4次修改公司标志（1978年只对海妖有略微改动），在星巴克标志的演变历史上，海妖的美越来越含蓄了，从最初的坦胸露乳，到抽象的双鱼尾，整个过程让星巴克的形象如其品牌一般经典。但这次的过于简洁，最受争议的是去掉logo中的两个单词，这让很多粉丝不解其意，为何要将“STARBUCKS COFFEE”这样的重要字符也抹去？此前，星巴克已经在美国地区推出了非咖啡类产品，比如茶类、冰激凌等，如果再用“COFFEE”显然不太合适，而且星巴克打算跳出零售店，延伸到超市等其他渠道。霍华德・舒尔这次大手笔的变动似乎可以验证一个说法：当初星巴克结束与百事可乐的合作，是为了独霸超市等零售渠道。但未来的星巴克仍将以咖啡类产品和门店为其业务核心和灵魂。霍华德・舒尔还表示，星巴克也一直会是一家咖啡公司和零售商，“我们不会把商标贴在削弱星巴克质量的东西上。”

据说2011年的logo设计趋势应该为动态、迷幻、炫彩，显然星巴克的新装与时下流行一点都不沾边：朴素的颜色、平面的图案，与旧logo相差不大，虽没有踏入主流行列，却保存了怀旧味道。但就是那简单的三处变动，让原有的经典变了味，更是招来了褒贬不一的评论。有评论总是好的，毕竟星巴克已经亲近得如同邻居一般，每一个动静都会有人关注，并掏心窝地诉说真心话，这样总比没人理会的强。

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暴风影音在2009年启用的原logo基础上变成了亮蓝色。新的一年，暴风影音官网也全新改版，同样采用和新logo一致的亮蓝色风格。

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AMD也打算在2011年启用全新的官方logo，新的AMD显卡logo将采用熟悉的红黑搭配，并进行不同的设计：在红色主体部分打上白色的RADEON GRAPHICS/FIREPRO GRAPHICS字样，底部黑框内嵌AMD logo；在红色主体部分打上白色的RADEON/FIREPRO字样，底部黑框则写着GRAPHICS字样，但没有AMD logo的出现。

影子的实验报告2

教学目标

①摘抄优美词语，积累语言。

②有感情地朗读课文。

③多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。

④学习欣赏文章美。

⑤培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。

教学重点

①有感情地朗读课文。

②多角度理解文章主旨。

③学习欣赏文章美。

课前准备

学生：熟悉课文，借助工具书给不认识的字注音

教师：录音机，磁带(歌曲《爱的奉献》)。

教学设计

导入新课

同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界，在那里，我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人……今天，我们再次步人美丽的抒情童话世界，那里有诗一般的境界，有汩汩流淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的新朋友——盲孩子和他的影子。

教师投影出示学习目标，整体感知故事情节

①教师范读课文，播放背景音乐《爱的奉献》，声音要轻，创设温馨情境。

②学生自由读课文，并思考以下两个问题，然后讨论：

a．课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?

b．归纳一下本文的情节发展步骤。

以上两个问题学生讨论不会有太大困难，可指导学生边讨论边把能表现盲孩子心情变化的语句在书上用横线标出(他的日子过得很寂寞。——盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快乐。——“啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过。——盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的，我看见你了!”——他看见了周围的一切。)然后根据这些语句再归纳出文章情节步骤，教师板书如下：

盲孩子很寂寞“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明

探究研读，理解文章主旨，欣赏文章美。

①组织学生讨论，欣赏文章美感。

a．本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。

b．美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。

可四人小组讨论，争取让每个学生都有说的机会，都受到美的感悟熏陶。

第l题让学生理解意境美，可从盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩方面理解。如：“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、“露珠”等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。

理解第2题，学生可以从个人角度举例分析美的语言，不强求一律。例如：

全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口，如“他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。”“他还看见了各种颜色的花朵。”“还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。”

叠音词很多，不仅形象感强，描写情态逼真，还可以舒缓语气。如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵、”“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。

节奏感强。如“话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。”“他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。”

含蓄，有象征意义。如“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来。”“光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。”“他俩说，我们都是光明的孩子。”

按句排列，短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自然流畅，适合孩子阅读。如“他是一个盲孩子。”“在他的世界里，没有光亮，没有色彩。”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子。”

②引导学生多角度地理解文章主题。

[讨论]结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题。

对于文章主题的理解，可以借助于练习一出示的两种说法让学生评判。鼓励学生多向思维，有新的见解。对练习一所列出的两种理解，应该肯定都是正确的。让学生明白，一篇文章可以从不同角度理解其主题，得出不同答案。如学生说出这两种以外的答案，如：不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一样热爱生活，追求光明未来等，也应予以肯定。当然，从文章整体内容理解，关爱像盲孩子一样的弱者，使他们感受生活的美好，则更贴切一点。

总结

美的语言，美的意境，美的主题，构成了这篇美的课文。我们来分角色朗读一遍课文，让这种美在我们心中永驻。

(一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读众多“萤火虫”的话，可再播放背景音乐《爱的奉献》。)

布置作业

①你在生活中接受过别人的真诚帮助吗?你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗?请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文，表达出学了这篇文章的心理感受。

②摘抄优美的词句，写到练习本上