创建校园文明活动总结

无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《创建校园文明活动总结》仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：创建校园文明活动总结

创建文明校园、争当文明师生的培养措施分析

摘要：创建文明校园是创建和谐社会的重要前提条件，同样也是有效维持校园安全稳定，进一步推动教育事业发展的重要途径，并且创建文明校园，争当文明师生已成为当下社会重点关注的事件。因此本文将重点对创建文明校园，争当文明师生进行分析与研究，并提出创建与培养措施，希望能够为校园文明建设提供建设性意见，贡献力量。

关键词：文明校园;文明师生;创建策略分析;培养措施分析

近年来，随着教育教学的发展，新课改的不断深入，学校在注重提高教学质量与教学效率的同时，更加注重对校园的文明创建，以及重视对学生与教师的文明素养培养与发展。因此校园应稳步推进创建文明校园工作，始终坚持防治结合校园管理政策，防治结合，为学生营造安全的校园学习生活环境，更好的促进校园稳定良性发展，更好的维护校园正常教学秩序，有效通过对文明校园的创设，培养文明师生，进一步为社会稳定与良性发展做出贡献。

一、 办人民满意教育，提升对创建文明校园重要意义与价值认知

初中是学生小学向高中过渡的一个时期，并且初中作为向国家与社会培养人才和社会主义接班人的重要教育教学阵地，办让人民满意教育，创建文明校园，培养文明师生至关重要，具有非常重要的社会意义与政治意义。坚持办人民满意的教育，提高对创建安全文明校园重大意义的认识，一方面它代表着，有效维护与维系社会稳定，并且成为和谐社会建设的重要前提条件，另一方面，创建文明校园作为当下社会发展的重要组成部分，近年来在我国和谐社会发展大背景下，促进校园安全稳定运行管理十分重要。

平潭东庠学校是一所地处海岛的十二年一贯制学校，学校始终将“崇德、养善、博学、乐群”组成学校校训，以“以爱为源，因材施教”作为学校教风，将“启蒙养正，明礼成人”作为平潭东庠学校办学理念。我校历年来着重“抓日常行为和文明礼仪”的教育，学校的校容校貌、师生文明礼仪有了巨大的提升，传统文化教育在学校创建文明校园中的得以淋漓尽致的体现与传承，故此，我校在2018年取得了历史性突破，取得了平潭综合实验区第三届区级文明学校的光荣称号。以上种种都为创建文明校园、争当文明师生奠定坚实基础，创造良好前提条件。

所谓创建文明校园，是为了给学生营造更加舒适良好的学习环境，让学生处在轻松愉悦且赏心悦目的环境下进行学习，有利于促进学生未来学习道路良性发展，创建文明校园，争当文明师生，充分发挥中国先进生产力在校园教育当中存在的意义。另外，办人民满意教育，提升对创建文明校园重要意义与价值的认知，更加有利于从根源上减少社会丑恶现象发生的概率，进一步增强鉴别腐朽思想文化的能力，将文明校园作为正确社会主义精神文明传播的主要阵地。最后，办人民满意教育，提升对创建文明校园重要意义与价值认知，可以更好的做到维护与发展好广大校园内的师生根本利益，将校园办成文明和谐、环境优美、品德高尚的学府，进一步为创建文明校园，争当文明师生奠定坚实基础，创造良好条件。

近年来随着我国社会主义和谐社会构建与发展越来越快速，在很大程度上导致校园教育教学改革不断深入，因此校园教育教学工作随着和谐社会的发展迎来了发展与创新机遇，但是不可避免的是，在校园发展过程中，出现了利益与新旧教育教学观念带来的教育管理冲突，并且发展不均衡带来的矛盾也日益凸显出来。基于此也对学校创建文明校园带来很大挑战，其中主要包含了学生升学压力大以及升学难度日益加大等，这都对创建文明校园，以及维护校园稳定运行带来了不同程度的挑战。

基于以上种种，我国校园应立足于校园安全管理以及校园文明建设方面，切实有效维系与保持校园稳定安全的运行操作，并将其作为创建文明校园，创新教育教学的重要任务，并且将办人民满意教育，提高对创建安全文明校园重大意义的认知作为创建文明校园，争当文明师生的义不容辞的责任。进一步挖掘与深入关于创建文明校园建设的方法与策略，在确保校园内师生利益与财产的前提下创建文明校园，优化育人环境，培养与发展文明师生，做到依法治校园，符合法律法规的前提下创建文明校园，构建稳定和谐育人环境，促进校园良性可持续发展。

二、 建立健全校园管理机制，完善与构建群防群治齐抓共管的校园管理格局

创建文明校园是一项全面且繁杂的校园管理系统工程，其中涉及诸多方面，主要包括校风与学风建设以及校园教学管理环境与育人环境等等，想要做好校园管理各个方面，首先需要做到建立健全校园管理机制，完善与构建群防群治齐抓共管的校园管理格局，才能更好的推进文明校园创建工作，进一步推动文明师生培养与发展顺利开展。

创建文明校园，争当文明师生，首先需要做的就是强化校园管理组织领导。进一步贯彻与落实校园安全文明建设，争取在校园安全管理中做到“一手抓”，所谓“一手抓”指的是：一把手领导亲自监督与进行校园管理工作实践，一把手领导承担起创建文明校园总责任，并着手于创建文明校园管理工作，将文明校园建设作为校园管理重点工作内容，并将其纳入校园建设改革发展当中，确保校园文明发展与文明创建的可持续性，有效促进文明校园建设与校园教育教学共发展。

其次要在校园管理，文明校园建设中做到强化组织建设。在创建文明校園过程中，涉及诸多学校管理方面，其中校园管理主要侧重于对校园的综合治理，以及思想政治观念的不同而成立的相应的校园组织管理机构，并且在相关组织管理机构中充分发挥出文明校园建设的作用，各司其职且相互补充，发挥出校园组织管理机构的能动性，同样的严格按照法律法规进行校园管理规章制度建立与完善，实现校园管理工作中的政治稳定与安全稳定，为学生呈现出安全和谐的学习环境，让学生在学习过程中做到有章可循，另外还要建立健全校园管理机制，将责任制管理体制落到实处，为创建文明校园奠定坚实基础，将文明校园建设工作落到实处，实现校园师生文明。

近年来，经过对校园文明校园建设的不断探索与实践发现，完善与构建群防群治齐抓共管，对于实现文明校园建设与文明师生发展至关重要。主要因为建立齐抓共管部门可以在校园管理中落实责任制管理工作机制，且及时处理突发校园管理情况的立体化工作格局，其中主要包括校园安全领导小组与精神文明建设校园管理小组以及综合治理小组等等。目的都是为了将校园安全管理建设落到实处，从而实现校园文明创建，文明师生培养与发展。

三、 加强校园安全文明教育，利用安全文明校园建设影响师生行为举止

经探索与实践结果表明，在创建文明校园，争当文明师生过程中，各大校园除了要对校园管理责任制工作体制进行贯彻与落实外，还需要夯实校园其他工作基础，最重要的是要加强对校园安全文明教育，并且定期对校园师生进行思想政治以及道德文化、法治安全进行观念影响，从而不断增强校园师生道德文化法治安全观念，善于利用法律保护自己，真正的做到校园文明建设，文明师生培养与发展，强化对校园安全文明教育教学力度，通过安全文明校园建设来影响校园师生行为举止，积极引导校园全体师生参与到校园安全文明教育当中来，实现创建文明校园，争当文明师生。

在校园对师生进行安全文明教育，是学校预防与打击在校园内出现不良行为的一种重要管理手段，因此校园安全文明建设至关重要。现阶段我国校园仍存在着一些不安全因素，并且部分初中学生安全防范意识并不强烈，在一定程度上缺少社会经验，以及如若遇到危险缺乏随机应变以及自救的能力。因此学校应重视对文明安全校园的建设，加强对师生校园安全文明教育，培养与发展全校师生成为文明且安全防范意识强烈的人，有效通过校园安全文明教育影响师生行为举止，争当校园文明师生，且引导师生在接受校园安全文明教育过程中，树立“安全文明责任重于泰山”文明校园构建文明师生培养与发展思想。

另外不仅要对全校师生进行安全文明教育，还要将安全文明教育坚持下去，将安全文明教育制定成为一项校园安全文明管理措施，将教育教学与安全文明教育相结合，增强师生的法制观念，将维护校园稳定和谐发展作为校园管理目标，遵循“以人为本”教育目标，通过对师生进行安全文明教育，帮助学生树立正确人生观、世界观与价值观，通过校园安全文明教育建设，影响师生日常行为，并且始终坚持对学生进行正面教育与引导，真正意义上实现文明校园建设，文明师生培养与发展。

四、 结束语

综上所述，随着教育教学的发展，新课改的不断深入，我国校园应在注重提高教学质量与教学效率的同时，更加注重对校园的文明创建，为学生营造安全的校园学习生活环境，更好的促进校园稳定良性发展，更好的维护校园正常教学与学习秩序。符合法律法规的前提下创建文明校园，构建稳定和谐育人环境，促进校园良性可持续发展。真正意义上实现文明校园建设，文明师生培养与发展，为创建文明校园以及校园长远可持续发展提供保障。

参考文献：

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作者简介：何培春，福建省福州市，平潭东庠学校。

作者：何培春

第2篇：创建文明校园,争做文明师生活动总结

南董小学德育活动总结

为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，确保校园无安全事故发生，实现创建和谐校园，我们开展了“创建文明校园，争做文明师生”主题活动，现将活动情况总结如下：

一、加强宣传、形成习惯。文明礼仪、卫生、纪律、安全是学校教育的常规性工作，只有我们每个人自觉提高意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传教育显得尤为重要，利用班会、宣传牌、校园广播等途径在班级中进行了宣传。

二、开展活动，促良好习惯养成。开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此组织了学生开展了一系列主题活动，活动中学生积极性很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使班级文明意识大大提升。

1、大力进行宣传教育，营造良好的校园氛围。利用广播、班会等进行文明礼仪的宣传教育活动。号召学生人人参与到以“懂礼仪、讲卫生、守纪律、护环境、保平安”的活动中来。呼吁全体学生：争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上学放学靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护教室，不乱涂乱划;爱护门窗，不猛推猛撞;爱护桌椅，保持无脚印刀痕;爱护电器，不乱开乱关;爱护公共财物，保持无污无损„„严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。为了让文明礼仪之风吹满校园。

2、组织形式多样的学习活动，主要从养成教育入手，组织学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》;从身边的小事做起，开展了“我拣一片纸、清洁我校园”，“比一比、赛一赛”等活动，教育学生从小事做起，学会使用礼貌用语，知道那些事该做、哪些事不该做。

总之，在开展“讲文明懂礼仪”的活动过程中，培养了学生的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地转化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。一些学生有了明显进步，将以此为契机，将此项活动不断延续下去，努力促进各项工作的正常健康发展。

第3篇：文明校园创建活动总结

创建文明校园活动是创建文明城市的重要组成部分，创建全国文明城市，是改善城市环境，提升城市形象，改善市民的生活环境和生活质量，使群众安居乐业、得到实惠的重要举措。在上级创文办、教育局指导下，经过全校师生的共同努力，我校的创建工作顺利开展。从组织机构、创建工作宣传、资料收集、整理等方面都对照标准认真贯彻落实，采取的主要举措和取得成效如下：

一、学校领导重视，组织机构健全

学校领导对创建文明校园工作十分重视，将“创文”工作摆上学校工作的重要议事日程。为了使我校认真、扎实、全面、有效的开展“创文”工作，我校成立了“文明校园创建工作领导小组”。组长由宋新涛校长担任，副组长由冯殿磊担任，成员由学校中层领导、班主任组成，明确工作目标，落实责任。校领导靠上去亲自抓，协调和安排整个学校的“创文”工作，使“创文”工作的各项任务层层落实，任务明确。学校要求各个机构及相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有目标、有计划、有检查评比、有总结表彰，同时将工作责任落实到每位教职员工。

二、加大宣传力度，营造良好氛围

创文工作是一项社会性很强的系统工程，仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生真正发动起来，形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势，营造良好的氛围才能从根本上保证创文工作的落实，保证创文工作的持续发展。为此，我们采取了以下措施和做法来加大宣传力度，让广大师生能了解创文工作的重要性、必要性，并积极参与到创文活动中来。

(一)多方位宣传。学校利用召开家长会、家长开放日、新学期开学礼等时机，国旗下讲话、主题班会、校园展板等宣传阵地，向广大师生和学生家长宣传创文工作的重大意义，促使师生及家长养成良好的文明习惯。

(二)举办各种形式的“创文”实践活动。创建文明校园关键要见行动。通过组织开展丰争创“文苑之星”、“文明小标兵”、“文明班集体”、“学雷锋志愿服务”等校园实践活动，更扎实深入的进行创文宣传活动，取得了良好的教育效果和社会反响。

为确保创建工作有序、有效的进行，规范广大师生的行为举止，我校创建工作领导小组充分考虑了本校的具体情况，在广泛征求群众意见的基础上，制定、完善了多项规章制度，把文明校园创建纳入于日常管理工作中，与评先评优工作结合起来，对创建文明校园工作起到了有力的促进作用。

四、采取有力措施，保证工作开展

(一)认真抓教职工的思想道德教育，提高教师的政策理论水平和师德修养。学校利用周末工作会议、教研组会、党员会及全体教职工会议等多种形式开展教育法规、中小学教师职业道德及教师职业道德条例的学习，与此同时，对学校有关创建活动的要求及时传达每位教职工，让大家充分认识到当今教育要增强依法执教的意识，增强服务意识，要以尊重、理解学生为出发点文明执教，依法管理，克服封建式和自由式的管理，以规范有序的管理促教育教学质量的提高，为此学校还利用党员学习和政治学习时间，组织素质教育理论学习。

(二)由政教处牵头开展“文明标兵班”、“流动红旗”评比活动，内容涉及环境保洁、文明用语、学生仪容仪表检查等。要求学生穿戴整洁，仪容仪表合乎要求，不讲脏话，不乱丢垃圾，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯。每周评比颁发“流动红旗”，树立典型，以促进学校的德育工作，使其跃上新台阶。

(三)学校积极组织学生参加社区、村委会的创文活动，清除“小广告”、公交站点宣传创建知识、参加交通执勤志愿服务等，提高学生及家长文明出行、遵章守纪的意识。

(四)在校园内成立一日常规检查小组，由学生代表每天定时检查、督促各班级及包干区卫生清洁情况，这样既促使学生自律，也培养了学生的管理能力，增强责任感和主人翁的意识，校园文明蔚然成风。 通过我们的不懈努力，圆满完成了上级部门布置的各项工作任务。半年来，学校上下齐心协力，努力开创教育教学工作新局面，努力创造条件，让学生在校学得生动活泼，应该说，取得了良好的社会反响。

第4篇：创建文明校园活动总结

校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次。学校先后荣获全国尝试教学先进单位、省级绿色学校、省级一类学校、省级标准化合格学校、省级标准化先进学校、省级军民共建先进单位、黑河市文明单位标兵、黑河市教科研先进单位、北安市“三育人”先进集体、北安市关心下一代工作先进集体、北安市第三十一届运动会体育道德风尚奖、北安市第三十一届运动会由400多名学生与公安干警、武警官兵表演的团体操荣获全市一等奖。北安市模范职工之家、教育系统举行的拔河比赛，铁西小学获得冠军等多项殊荣。我们的主要做法是：

一、构建和谐的人际关系

良好校园文化的核心是和谐的人际关系和健康的心理环境。我校干部树立“五个意识”，当好“三个表率”，为学校发展带头领路。中层之间多交流，增进部门间的了解，相互借鉴，相互启发减少部门间工作冲突，避免部门之间的工作疏漏，实现无缝衔接。学校党员干部要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。我们要求每一位干部除了完成好自己的本职工作以外，还要深入一线、深入课堂、深入到老师们中间去，把工作重点前移到教育教学中，对教育教学实行“包挂制”，每位领导都重点包挂一个组室，每周都要参加所包挂学科的教研活动，听取老师们的意见和建议，强化指导与服务的功能。干部上课，要求起到榜样示范作用，干部听课，要求跟踪到问题的解决。每周的行政办公会上，每位干部都要交流汇报一周的听课情况和参加教研活动的情况，及时解决和处理干部听课和教研活动中发现的问题。通过这些措施提高领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力，要求班子成员作风民主、务实高效、团结协作、开拓创新、具有现代管理水平。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每一个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像班子成员对教师这样。按照“给人人以希望，使人人得发展”的人本教育理念，树立科学的人才观，关注课堂，关注细节，构建了社会、学校、家庭、学生多元参与，齐抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和谐”的新型师生关系。

二、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等)。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。既有来自幸福家庭的，也有不少单亲、无亲家庭的孩子。面对这样的孩子，我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。橱窗、黑板报、校园内外喷绘也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、立足“合格+特长” 开展每周四一小时社团活动，搭建个性发展平台。 培养“合格+特长”的优秀人才，这是我校办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了“构建绿色教育办学体系，少年军校和艺术教育两翼和谐共进”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。聘请部队教官教授学生军体拳，形成少年军校特有的文化气息。强化社团建设，让学生广泛的兴趣得到培养，学校进一步规范社团活动，

2 做到目标管理意识明确，课程资源研发及时，质量过程管理严格。强化课程意识，确保活动时间，丰富活动内容，充分体现活动的选择性、自主性、实践性。每周四下午进行第二课堂活动，共开设13个学生特长社团活动班，两个英语班、两个美术班、两个书法班、口才班、舞蹈班、电子琴班、乒乓球队、足球队、多个古诗文诵读班等。构建比较完善的结构清晰的阶梯式活动课程。为培养学生的综合能力奠定良好的基础。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做一个文明的中学生”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野;“庆六一”、“唱红歌颂中华歌咏比赛”、 “元旦联欢会”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长; “绿色宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

5、面向社会积极参加社会公益活动。潜移默化影响师生的荣誉感、社会责任感。

三、扎实抓好品行养成教育

良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：

一是完善“他律”，倡导“自律”。

通过《小学生守则》、《小学生日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。

3 有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“争当校园文明小卫士”的活动，学习落实“小学生日常行为规范”，通过“校园文明之星”的评比，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。同时，我们积极发挥“红领巾”监督岗作用。在广大师生的努力下已初步形成言行习惯良好的新局面。

二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人;教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。

经过不懈努力，全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。

四、创建优美的物质环境

物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。

我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整。美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。

2、重视人文建设，提高校园文化品位。

“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走进校门，“习惯养成很重要噢!”的标语，激励着提醒着师生拼搏进取; 先进的电子显示屏随时将校园动态滚动播放。“尊师、守纪、乐学、奋进” 的校风;“敬业、爱生、严谨、创新 ”的教风;“勤学、善问、多思、博闻”的学风;无不时刻激励着学生的斗志。班级中的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》时刻提醒着学生;巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界;走廊墙壁上悬挂了学生作品、名人名言以及安全标志牌等作品，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

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3、人人参与，构建各具特色的班级文化。

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级板报、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的班级有不同的栏目。室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息;“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力;“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行;经过几年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。

五、树立可学的师生楷模

榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如开辟专栏展示“教师风采”;每学期开学典礼上，对为学校做出贡献的优秀教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教师、全面发展学生、优秀班干部进行表彰;各年级对行为标兵、学习标兵、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬;这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。

六、形成共同的价值追求

在社会高速发展、竞争日益激烈的今天，发展不仅是国家经济建设和社会进步的需要，也是大家共同利益所在。发展可以成为整合思想政治工作资源、形成统一价值取向的核心。我校除了坚持以爱国主义、集体主义、理想前途教育为核心，不断强化“八荣八耻”外，还紧密围绕发展这一基本主题，积极营造符合自身特点的发展环境，并提出让学生在李小里“进步每一天，快乐每一天”，让学生“在阳光下运动享受健康的快乐，在快乐中学习体验成功的喜悦，在进步中成长感悟人生的价值”的育人理念。坚持“以人为本，科学管理”的管理模式。“希望在每个学生，成功在每一堂课”的教学思想。“以教育科研为先导，注重智力因素与非智力因素的和谐发展”的办学特色。让教职员工充

5 分认识学校在激烈竞争中存在的机遇和挑战、优势和差距。教师们也从学校的快速发展中看到了学校领导打造学校品牌的决心，看到了学校美好的未来，也使教师们坚信个人完全可以在学校的发展中成就自己的发展，从而满怀信心地投入到教学中去，积极参与谋划学校发展规划。根据我校实际制定了详尽的发展规划：以“规范+特色”为战略定位。“以学生发展为本，尊重、关爱每一个学生，备好、上好每一堂课。加强校本研究和教学创新，建立激励竞争机制，群策群力抓质量，一心一意谋发展，全面提高教育教学质量”为近期目标。以“建立教师成长档案，引导教师明确个人专业发展目标，关注教师的生存与发展。培养造就一支师德教风高，业务素质强，对学生充满爱心，对教育执着追求的教师队伍，走可持续性发展之路”为中期目标。以“创建学风正、校风好、秩序井然、管理规范、质量上乘、人文氛围浓厚、社会高度认可的重点学校，实现学校跨越式的发展”为长期目标。这样全校师生员工思想上有了紧迫感，心里有了发展目标，眼中有了发展全局，肩上有了发展重任，从而形成了统一的奋斗目标指向，形成了“人人想干事、人人能干事、人人干成事”的局面。

七、天道酬勤，付出必有收获。

近一年的工作，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。通过我们的共同努力，学校各项事业实现了又好又快发展，获得了多项殊荣，取得许多骄人的成绩。

6 创建文明校园活动总结

北安市铁西小学

2015.11

7

第5篇：创建安全文明校园活动总结

我校一向将安全工作作为学校的一条生命线，列入学校重要议事日程，常抓不懈，学校治安安全工作也得到上级主管部门的高度评价,2003年被评为开发区综合治理先进单位。学校坚持按照“预防为主，标本兼治，重在治本”的原则，认真落实创建安全文明校园的各项措施，提高预防、发展、控制和处置能力，努力创建一个管理有序，防控有力，环境整洁，校风良好的安全文明校园。

一、加强领导，完善制度，严格管理

针对创建安全文明校园活动工作,学校首先研究制定创建安全文明校园活动计划，施桥镇中心小学安全事故应急处理预案，调整充实创建安全文明校园活动工作领导小组，确定由校长任组长，由各处(室)的主要负责人担任组员，组建了一个坚强有力的学校创建安全文明校园活动工作领导小组。并建立创建安全文明校园组织网络，组织分工合理，成员职责明确,做到齐抓共管,把创建工作抓细抓实。并纳入到学校总体计划中，保证创建工作有计划、有步骤的开展，使学校创建安全文明校园工作真正落到实处。

二、明确要害，确定目标，责任到人

在学校校长室的领导下，我校对照创建标准，强化措施，认真落实创建安全文明校园的各项措施，提高预防、控制和处置能力，并进一步完善安全工作责任制，到岗到人，横向到底。还将抓好安全工作作为考核每位教职工的一项重要内容，加强全体教职员工的安全责任感，形成创建工作的合力。学校创建安全文明校园工作领导小组，通过认真分析研究，对重点目标，要害部位，经常性地进行安全检查，加强巡逻，消除隐患，进一步加强安全防范意识，提高安全防范能力。对门卫、消防、调解措施进行落实，健全安全管理、门卫管理等各类制度、台帐;电脑室、网络中心、仪器室、伙食房、储藏室等重点处室有专人负责，钥匙专人保管。教学楼楼梯上无杂物堆放，上下畅通，人防、技防、设施防符合要求，对于一些不安定因素及时进行整改，不断消除安全隐患，从而杜绝了事故的发生。学校还认真做好护导值日工作，明确分工，明确责任，要求护导值日教师按时到岗做好护导值日工作，共同教育好学生，管理好学生，也确保了创建安全文明校园工作的顺利实施。

三、法制宣传，造成氛围，成效显著

在创建的过程中，学校结合学生的身心特点，开展多层次、多形式的安全教育和普法教育。学校十分重视对师生进行法制教育并把这一内容纳入学校德育工作计划，持续进行，从不间断。利用一切宣传工具，如班会、晨会、广播台、闭路电视、宣传窗、黑板报、图片展览、发告学生家长书等进行法制安全教育，造成氛围，陶冶情操。与此同时每学期法制副校长都来作法制专题讲座、专题报告，不间断地对全体师生员工进行法制宣传教育。为了配合新交通法规的实施，本学期我们还特地邀请开发区交警大队领导来校作了有关交通安全方面的专题讲座。由于宣传教育的深入人心，全校师生员工的法律意识，法制观念大大加强，从未发生过违法犯罪等现象。

四、加强学习，加强考核，奖罚分明

学校创建安全文明校园活动工作领导小组定期组织教职员工学习《治安工作条例》、《岗位职责》等一系列

规章制度，并对各部门的安全指标进行考核，考核结果与责任人见面并与月奖金、期末奖金挂钩，从而调动了全体教职工做好治安安全工作的积极性，使学校的治安安全工作呈现出人人参与，齐抓共管的良好局面，保证了学校及周边环境的平安。

总之，在创建安全文明校园活动中，学校领导高度重视，并进一步加强管理，整治校园环境，学校生活区、教学区、运动区整齐有序、环境优美;学校安全规章制度健全，管理系统严密，保卫人员有高度责任感，学校防范措施严格，使我校的创建安全文明校园活动工作取得了可喜成绩，我们将继续努力，保持学校零违法犯罪记录，并充分利用创建安全文明校园活动的契机，把我校的社会治安综合治理工作推上一个新台阶。

第6篇：创建安全文明校园活动总结

“创建精神文明和安全文明校园活动是为学校教育教学保驾护航的一项重要工作。我校从一开始就以创建精神文明和安全文明校园为目标，坚持依法治校，以德治校，常抓不懈，努力营造了一个让“学生安心、家长放心、社会满意”的育人环境，为学校教育改革与发展奠定了坚实的基础。

一、领导重视、机构健全、分工明确

为切实加强安全文明校园创建活动，学校高度重视，设立了专项经费，各级领导，各班主任等为成员的创建精神文明和安全文明校园活动小组，负责学校法制教育、安全保卫、禁毒教育等各项安全文明教育工作。

二、综治工作主要措施

1、加强领导，落实责任。校长为学校安全的第一责任人，部门分管领导为直接责任人;班主任为班级安全的第一责任人，各任课教师为每节课的直接责任人;岗位前移人员为夜间学校安全的直接责任人一。与全体教职工签订安全工作责任状，提高了全校教职工对安全工作的认识，做到责任明确、措施落实。

2、加强制度管理。

制定了《重大事件应急预案》，规范了当出现诸如暴力事件、火灾事故、实验室事故、体育活动事故、校外集体活动事故等突发事件时，应当遵守的处理原则和处理、报告方式及途径，明确了对应急事件处理过程中的信息渠道传递和事故责任追究制度。明文规定，凡学校发生应由学校承担直接责任和相关责任的师生非正常伤害事故，除追究有关人员责任外，学校的第一责任人也要承担相应的领导责任。 认真贯彻上级主管部门关于创建安全文明校园的会议精神，在思想上高度重视，切实做好安全防范工作，同时还建立和完善了各项规章制度，确保创建安全文明校园工作有章可循。

3、加强宣传教育

利用橱窗、校园广播、设置横幅标语等多种宣传窗口广泛开展了宣传活动，形成良好的创建氛围。营造了“人人讲安全文明，处处讲安全文明”的浓厚氛围。

全体师生首先消除了思想“隐患”，克服“侥幸、麻痹”心理;其次，认真制定和落实了安全保卫制度及措施，确保创建平安校园、和谐校园。一是坚持四项基本原则，坚持共产主义理想，坚决与法轮功等邪教组织作斗争，确保政治安全;二是严禁体罚学生，加强对活动课、体育课、课外活动、运动会和艺术节的指导工作，确保教育教学安全;三是注重教育和保护，确保学生人身安全;四是指导和教育广大师生，保护个人和学校公共财物，确保财产安全;五是抓好卫生防疫工作，预防和控制流脑等传染性疾病在校园内发生和蔓延;六是严肃外出旅游管理，增强师生安全意识，做好学生的上下学的行走纪律教育，确保交通安全;七是积极做好消防安全宣传工作，增添了必备消防物资，确保消防安全;八是加强统一有效管理，确保用水用电安全;九是进一步强化校园值班、保卫人员的责任意识，做好校园的综合治理工作，确保校园安全。

注重对师生进行了安全知识与法制教育，进一步让师生掌握了安全防范的常识。通过播放安全知识问答、宣传橱窗、校园网等形式提高了广大师生处理突发事件的能力，在事故面前能够有效的实施自我救护与救护他人。发扬了长期聘请法制校长的优良传统，邀请法制校长和消防部队同志到校开展讲座，使普法教育和消防安全教育进入了课堂，增强师生的法制观念和消防知识，实施了学生逃生、职工灭火演习，提高自救自护的能力。

4、加强措施落实

首先，制定了严格的门卫登记和值班制度，加强门卫管理工作，把好入门关。其次抓校园报警点的建设，在门卫和24小时学校领导及老师值班室分别安装了外线电话，行政值班室、门卫和学校24小时值班室实行了记录制度。再次加大了投入，增强了物质装备。学校及时添置了有关防盗、防火等设施、设备，设立报警电话，在楼道、走廊、及其他消防安全通道设立了紧急出口的标志。楼道、专用室等设置了消防设备，并定期维护、更新。

5、加强各方合作。

课间休息时间班主任老师加强了管理和检查， 杜绝了学生在课余时间滋生事端。体育课期间，体育老师加强了对学生的管理和引导，传授科学的运动理念，注重开展健康安全的各项文体活动。

经常性邀请法律人士到校对学生进行法制及安全知识的教育，在学校重大活动期间邀请他们协助维护学校的秩序，有突发事件请他们协助处理。

经常性开展交通安全法规教育，进行交通安全常识讲座，播放交通事故纪录片，教育师生都很注意交通安全。

我们还与派出所、工商、税务、城管等部门联合起来改善了学校及周边治安状况，校园周边无各类流动摊点。

通过创建活动，学校治安状况明显改善，在生活、工作、治安、卫生防疫等方面的保障措施进一步得到了加强，校园治安综合治理措施得到了落实，民主法制教育做到了经常化、制度化、规范化，校园治安状况、公共秩序、工作生活纪律良好，把我们的校园建设成为了平安校园、文明校园。

随着社会进步，我们将会不断寻找自己工作中的差距，做到与时俱进，不断追求此项工作的新成绩。

第7篇： 大山小学“文明校园”创建活动总结

自文明校园创建工作提上日程以来，我校高度重视，积极行动，成立了“文明校园” 创建工作领导小组，校长为组长负总责，各行政领导分工负责。制订了创建“文明校园”工作实施方案，把“文明校园”的创建融入到大山小学的日常管理和师生的日常生活当中，融入到教师的教育教学当中，确保创建工作扎实有效地开展。

一、重视领导班子建设，统一思想全员参与

大山小学领导班子带头抓好自身建设，明确思路，廉洁自律，民主交流，科学决策。率先垂范，求真务实。成立了以校长为负责人的“文明校园”创建管理小组，负责对学校相关工作的审议和表决，完善民主决策制度。

坚持“创建美好校园，争做文明礼仪标兵”的原则，定期召开全校教职工会议，对全体教师进行基础知识培训，强化服务意识，提高工作效率。党风廉政建设监督落实到位，学校无有偿家教、乱收费、乱订滥发教辅资料行为。

二、加强思想道德教育，强化“育人育心”

我校加强社会主义核心价值观教育实践，通过多种形式宣传社会主义核心价值观。利用“9.3”“9·10”等重要时间节点等多种形式开展相关主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。

三、抓好阵地建设，开展系列活动

非常重视阵地建设，宣传橱窗定期更新。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等开展校园文化建设，通过名人名言、社会主义核心价值观宣传等陶冶师生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。

四、严师纪、强师能，狠抓教师队伍建设 我校长期坚持队伍建设措施，学校每学年都积极开展校培训、教师进修培训、国培等培训工作，不放过任何一次学习机会，一方面加强师德师风建设，规范教师从教行为;另一方面加强师技师能建设。充分利用各种培训和激励机制，如教师节表彰、评选优秀教师，营造良好的学习和竞争氛围。目前我校教师师德师风好、业务水平高、敬业和奉献精神强。

五、加强学校硬件建设，营造良好育人环境

我校规划合理，绿树成荫，学校全部教室配备班班通多媒体教学平台，图书典藏丰富，体育设施完备。校园安全保卫工作到位，周边环境良好，营造了一个良好育人环境。

在总结创建工作的同时，我们清醒地认识到，创建文明校园是一项长期的系统工程，我们将在上级领导下，在全校师生的共同努力下，与时俱进，不断迎接挑战，为我们学校的辉煌明天再接再励，催马扬鞭!

枞阳县钱桥镇大山小学

2018年9月12日