怎样做新时代的好老师

第1篇：怎样做新时代的好老师

践行“四有”好老师，做新时代大学英语教师

【摘要】2014年教师节之际，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时提出，广大教师应该争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。2018年印发的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中进一步把提高教师队伍建设和培养“四有”好老师上升到战略高度。随着全球化的进程以及信息科学技术的快速发展，当今社会迫切需要具有国际素质和全面发展的人才，而这同时也对高校教师素质尤其是大学英语教师的素养也提出了更高的要求。

【关键词】“四有”好老师;大学英语教师;师风师德

【作者简介】邹甄(1994.08-)，女，湖北武汉人，武汉晴川学院，硕士研究生。

一、前言

兴国必先强师，高校教师位于输送人才窗口的最前端，直接影响着国家的发展。我作为新时代的大学英语青年教师，又该如何培养出社会所需要的人才，需要具备哪些品质，从哪些方面不断更新自己的知识储备和提升能力等级，这些问题都值得仔细探讨。本文结合对“四有”好老师的理解以及《大学英语课程教学要求》来谈谈如何提高教师队伍的素质和专业化水平，如何加强师风师德建设，成为一名合格的新时代大学英语教师。

二、“四有”好老师的内涵

1. 有理想信念，铸师魂。关于理想信念，流沙河在《理想之歌》中写道“理想是石，敲出星星之火”。当年在井冈山革命根据地，中国共产党人点燃星星之火，以燎原之势席卷大江南北，这是理想之火;“理想是火，点燃熄灭的灯”，透过烛光看到偏远山区孩子们眼中的亮光，那也是理想之火。無论是在离乱的年代，还是在温饱的时刻，理想都可以帮助我们寻找希望。在新时代我们同样需要理想。教师的天职是教书育人，是“传道授业解惑”，而要做好这份神圣的工作需要坚定的理想信念，不仅要传播知识，更要宣扬正确的价值观，始终坚持共产主义理想信念，坚定不移中国特色社会主义道路。理想信念是老师的灵魂，没有了理想信念，就会丧失方向。“十年树木，百年育人”决定了教师职业具有滞后性，在长期的教学生涯中，如果教师丢掉了理想信念就会产生职业倦怠等问题，变得碌碌无为，生活也丧失精彩，幸福感下降。只有树立了坚定的理想信念，才能够在教学上有所创新，在研究中有所突破，在生活中有所期待，在职业生涯中才会有所得。

2.有道德情操，修师德。学高为师，身正为范，要想成为一名合格教师就必须具有高尚道德情操。《论语》中提到“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着学生的言行，所以教师的德行操守需要有更高的标准，影响越大，责任就越大。在这个信息化的时代，教师的言行举止时刻受到社会的关注和监督，一方面给青年教师造成巨大压力，另一方面也对教师这份职业产生更高的社会期待，对教师的要求也更高。教师需要牢记于心的是站上三尺讲台就意味着责任和传承。对于工作，需要有责任感、使命感，兢兢业业，潜心钻研教学，挖掘前沿的科研成果;同时要树立正确的世界观、人生观、价值观，引领社会良好的道德风尚，传递正能量。再者，努力将学生培养为有道德、有理想、有文化、有纪律的“四有”青年，帮助他们实现自己的人生目标。

3.有扎实学识，练师技。在这个信息爆炸的时代，知识更新速度超乎想象。00后这一代成长在信息大数据的时代，他们获取知识的途径多样，内容多元，这也导致他们的认知结构，个性特点以及需求的多样化。而要想成为一名具备扎实的知识、过硬的教学能力和科学的教学方法的老师，就必须不断钻研，不断更新自我的知识储备和专业技能。原来说“要想给学生一碗水，教师就得有一桶水”，而现在“一桶水”是远远不够的，要“为有源头活水来”，老师应成为源源不断的活水，这样才能够给学生注入新的活力和能量。除了要有强硬的专业知识以外，老师还得有渊博的知识，能从历史文化、自然科学、人文自然等方面给予学生全面的指导和影响，使学生提高人文素养、陶冶文化情操、唤醒民族意识。此外，从技术层面来讲，“互联网+”的时代也给教育界带来了活力。翻转课堂、混合式新型教学为教学课堂增添了更多的可能性，各种各样的网课和云课堂为教学提供了丰富的教学资源，尤其是在新冠疫情发生后，各种线上学习和授课的软件如雨后春笋般出现在师生的视野中。这些教学技术、教学法的革新都是时代发展的必然结果，对于这些扑面而来的新科技、新挑战、新机遇，教师必须乘风破浪，不忘初心，砥砺前行。

4.有仁爱之心，做师表。孔子说“仁者爱人”，学生就像春日里的花朵，需要阳光的呵护、雨水的浇灌，而教师就是春日里的阳光，为了保证这些生命茁壮成长，不断发光发热传递能量。学生只有在充满了爱和关怀的环境中，才能焕发生命的光彩，只有体会到爱的温暖，才能去爱别人。一名充满爱的老师才会是学生尊重爱戴的老师，才是一名合格的老师。大学生是一个特殊的群体，他们对这个世界有自我的认知，但是对世界的理解可能不够全面和深刻，可能不成熟，也可能偏离轨道，此时教师首先需要尊重信任学生，保护他们的自尊心，帮助他们分析问题、解决问题。同时感同身受地去理解他们的世界，体会他们的喜怒哀乐。詹姆斯说：“人性最深切的心理动机就是被人赏识的渴望。”人都是渴望被关注被欣赏被肯定的，而教师的鼓励和肯定可以培养学生的自信，增加他们的成就感和幸福感，从而挖掘他们的潜力。成就了学生也是成就了教师自己。

三、“四有”好教师要求下新时代大学英语教师的使命

“四有”好老师的标准为我们新时代大学青年教师提出了要求也指明了方向，同时《大学英语课程教学要求》也对英语人才培养和教师队伍建设提出了要求和建议，综合对上述“四有”好老师内涵的理解和对大学英语课程要求的认识，本文以为要成为“四有”好老师，在专业素养方面，新时代大学英语教师应该做到以下几点。

1.提高信息素养，培养全面性人才。2015年，李克强总理在政府工作报告中提出制定“互联网+”行动计划，互联网已融入生活的方方面面，同时也会改变知识的产生和获取方式。从教学来看，传统课堂黑板粉笔的教学模式已经更新换代为多媒体音频视频等教学资源，这不仅大大地提高了英语课堂的效果和质量，而且对教师的专业素养提出了要求。2015年补充修订的《大学英语课程指南》强调，在高校改革的大背景下，大学英语应该继续探索现代信息技术与课堂教学相融合的教学模式。那么大学英语教师应该学会运用现代科学技术所提供的资源优化课堂，比如利用多媒体网络制作微视频，开设录播课，直播课等，运用多样化的教学软件来弥补传统课堂的局限，学习创建慕课、微课，尝试翻转课堂、混合课堂等新型教学模式，由此来培养出大胆自信，思想活泼，有创造力和独立思考能力的新时代的全面发展的人才。

2. 拥有广博的学识，提高学生的跨文化交际能力。为了顺应时代的潮流，《大学英语课程要求》将教学目标从打好语言基础转变为提高学生的综合文化素质和国际交际能力。而要培养出国际化人才就需要教师不仅拥有扎实的专业知识，还要有包括自然科学、人文地理、历史文化在内的广博学识。语言的学习可以帮助学生打开世界的大门，而且通过提高学生的语言运用能力来传播中华文化，增加文化自信，陶冶文化情操和民族意识。有留学经验的老师可以通过讲述海外留学经历来吸引学生的兴趣，唤起他们对异域文化的好奇心。还可以通过英语角、排练话剧、组织辩论赛和演讲比赛、中外文学交流会等形式来感悟真、善、美，探究生活的哲理和奥秘，培养学生独立思考的能力以及自信地表达自我的能力。

3.主动学习，研究、反思、提高专业素养。大学英语教师要努力提高专业素养，不断学习理论知识，在教学实践中研究探索，并深刻反思。《大學英语教学指南》中也提到教师要终身学习，而大学英语的特点就是跨学科，所以要成为一名合格的大学英语教师，需要拥有有关二语习得、学习心理学以及跨学科等方面的知识。这些知识都是要依靠教师在实践中不断更新完善，以教促研，依研促教，教研联动，才能真正优化课堂，掌握教学科学规律，同时需要吸取同行的经验，互相交流、讨论、实践、修改、探索，找到解决方法，完善教学结构。其中反思实践中的得与失十分关键，反思之后，获得经验，指导行动，具有预见性，最终使得教学得心应手，熟能生巧。

4. 明确教育目标，提高政治素养。大学英语教学要讨论的问题是培养什么样的人才以及如何培养人才。最初的大学英语教学目的就是让中国新生代年轻人拥有了解世界的钥匙。现在随着经济的发展、我国综合国力的增强，我们更需要有辨别力、有创新能力、有全球化视野的社会主义事业的建设者和接班人。大学英语是高校教学中的通识必修课，内容多涉及西方文化价值观，那么“课程思政”在大学英语课堂的教育责任重大，大学英语教师需要充分认识到“课程思政”在立德树人上的时代价值。大学英语教师可以在教学实践中以语言为媒介，充分了解西方文化，通过中西方文化的对比，增强学生对本民族文化的认同感和自豪感。同时，教师也需要有充足的思政知识和理念以及政治素养，这样才能真正将思政融入课堂。课程思政是立德树人、培养社会主义接班人和建设者的关键所在，所以大学英语教师在提高专业素养之外还需要提高自身的政治素养。

四、结语

通过学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，本文阐释了对“四有”好老师的理解，并结合《大学英语教学课程要求》，对做好新时代大学英语教师提出了新的要求。一名好老师可以给一群学生希望，一批好老师可以给一个民族希望。所以一方面高校要结合“四有”好老师的要求加强师范教育，提高教师队伍的专业素质;另一方面，教师要按照“四有”好老师的标准来要求自己，提高自己的专业素养、信息素养、文化素养、科研素养、教学素养、政治素养等。

参考文献：

[1]于婷婷.“互联网+”时代大学英语教师信息素养研究[J].吉林医药学院学报，2018(4)：317-319.

[2]付启军，刘汨凡.新时代背景下大学英语教师核心素养研究[J].吉林广播电视大学学报，2020(7)：22-23.

[3]赵春贺.大学英语教师的师德、师风对大学生人文素养的影响[J].中外企业家，2020(14)：159.

[4]徐锦芬.大学英语教师的自主性专业发展[J].山东外语教学，2020 (4)：19-26.

[5]夏文红，何芳.大学英语“思政课程”的使命担当[J].人民论坛， 2020(10)：108-109.

作者：邹甄

第2篇：做新时代的好老师

XXX学校——XXX

作为一名新老师，也是一名90后青年教师，现在正是树立职业理想的时候，需要用我的青春来点燃这份神圣的职业，我要做一名新时代的好老师。

一、做一个有理想、有追求的教师。

作为一名年青的新教师， 我愿作一个忠实于教育的人，作为教师，我可以自己使自己的心灵接近高尚，埋头苦干为国家培养更多有用的人才。 教师是人类灵魂的工程师，我们要以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命，让自己爱更多学生的欢迎，跨越老师与学生看似不可逾越的鸿沟，让学生感受到老师的魅力，让学生体会学习的快乐。

二、做一个积极进取、勤奋学习的教师。

教师需要树立终生学习的理念，以身作则，做好学生的带头模范作用。虽然我们很平凡，但我们可以让学生更优秀。作为一名教师应具不断提高自己的业务素质，加强自己的专业知识和良好素养，教师是学生个性的塑造者，也是他们思想行为的示范者，学生容易受到教师言行的潜移默化的影响，这种力量不能低估。教师的一言一行都会给学生的心灵里打下深刻的烙印。

三、做一个尊重学生，学会宽容的教师。

每个人都希望能得到他人的尊敬，而现在的学生自尊心更是越来越强，教师应该要尊敬学生的个性，推动学生去创造，去追求，去成功。 当然教师学生在探索真理和实践中犯错，教师要以宽容的心态去理解学生，宽容学生的性格的差异性、宽容学生的任性和调皮……。 身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。只要是人都会犯错，更何况是学生。但宽容并不等于放纵。而是私下与他交流，让他看清自己的过失，并树立改正的信心，体会到老师的用心良苦。

四、做一个有爱心，有责任感的教师。

当我们面对一个个纯真而稚嫩的笑脸时，他们更渴望得到老师特有的关注与呵护，哪怕是一句不经意的赞美和一个浅浅的微笑都会给他们的心灵深处带来强烈的震撼，走进孩子，让他们感受到教师的爱护，鼓励和期待，他们就会心满意足。对学生的爱必须发自内心而不虚伪;爱就要一生奉献，就要为学生的健康成长撑起一片蓝天。我深信，教书就要育人，我们 爱自己的学生，象爱自己的孩子、爱自己的眼睛一样地无私、无怨、无悔。 教师工作的特殊之处在于以自己的知识、品行、人格、情感 克等来塑造活生生的人。而我们的社会需要的不仅仅是有知识的人，更需要德才兼备、富有责任感和人格魅力的人才。

我坚信，只要本着一颗仁爱之心，敬业之心，创业之心，去从事我们的教育事业，就定能成为一名新时代的好老师。

2016.10.26

第3篇：做新时代的好老师

尊敬的各位领导、评委：

大家好!我是X号参赛选手，我今天演讲的题目是《做新时代的好老师》。

金秋十月，我们迎来了党的十九大的胜利召开，已经64岁的总书记在全程210分钟的报告中，站立无休息，报告催人奋进、鼓舞人心，报告中提到的“不忘初心，牢记使命”，让我内心久久不能平静。

我想起了对我人生影响最大的一位老师，他是我的中学体育教师范老师，他乐观向上，总是面带笑容，课上课下常常和我们谈心，运动会时带领同学们一起训练，一起为每一场比赛努力准备着，每当我们有困难的时候，他总是尽力帮助我们，对每一个学生都表现出父亲般的疼爱，我很尊敬他，非常喜欢他的课，梦想自己将来能够成为一位像他一样的人民教师。所以，我报名参加了学校的体育项目训练，当然，体育训练是非常辛苦的事情，其中有好几次我都因为太苦太累而想放弃，范老师总会问我：还记得自己来参加训练的初心吗?如果现在放弃了，之前付出的努力和汗水不就一点价值都没有了吗?是啊，我最初的梦想是什么呢?不就是经过自己的努力考上体校，将来能成为一名人民教师吗!最终，不知在操场上摸黑跑了多少路，挥洒了多少汗水，我如愿考上了曲靖市体育运动学校，拿到录取通知书的那一刻，我知道自己离心中的梦想又近了一步。2003年9月，我走上了神圣的三尺讲台，成为一名人民教师!很多朋友问我，是什么一直支撑着我，我告诉他们，是我的初心，一直想成为人民教师的初心!

当然我也常常会问自己，教师的初心是什么?不同的人会有不同的理解，我的理解很简单，教育其实就是一个不完美的大人带着一群不完美的孩子，一起去追求完美的过程。不经意间，14年的时光在平凡和平静中悄然逝去，虽然没有做出什么惊人的壮举，但直到今天，

1 我依然坚守在这里。我承认，刚参加工作的热情会随着年岁的增加，生活的琐碎而渐渐消磨，每当这时候我就会问问自己，你的初心是什么?当我工作累了、倦了的时候，当我被顽劣的学生气得烦了、燥了的时候，当我挣扎在事业与家庭的夹缝中痛了、哭了的时候，我又会问问自己，你的初心是什么?当我的使命被抬升到太阳与灵魂的高度，日复一日、年复一年地为别人的孩子操劳，而错过了多少个自己孩子成长的瞬间，当理想与现实极不平衡的时候，我再次问问自己，你的初心到底是什么?当我走进教室，站在三尺讲台上，看着一双双纯净明亮、渴望知识的眼睛，我才恍然大悟，那些遗失的美好，就在眼前，原来我的初心简单而平凡，就是当一名人民教师，传道、授业、解惑!

记得高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱，是师生间的链接,爱，是恒久的包容和无条件的付出，爱，是教师最美丽的面容。要想当好一名教师，就要热爱学生，把爱融入到平常的教育教学中，虽然教学是一项艰苦的、辛劳的工作，尤其是我们体育课，但学生们会心的笑容和成功的快乐，还有健康的体魄，不都是对于我们不论严寒酷暑，辛劳付出的回报吗?正因为有苦也有乐，还有心底那份对学生的爱，坚定了我走教师之路的脚步!

作为一名党员教师，我还记得入党时在党旗下的铮铮誓言，还有全心全意为人民服务的不变宗旨。自从踏上讲台这14个春秋以来，我总是谨记党对人民教师的要求——爱岗敬业、尽职尽责，一直把“教书育人”当作“天底下最大的良心工程”来做，而且一直在努力的做，努力做人民更满意的教师，用自己永不褪色的对教育事业的爱，为党旗增添光彩!初心如戒尺，如明灯，时刻提醒着我，我常常在内心不断地告诫自己，不仅要牢记使命，还要不忘初心、忠于初心、守住初心——做一名新时代的好老师!

第4篇：走进新时代，做师德高尚的好老师

总书记在十九大报告中指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。” 党的十九大召开标志着中国特色社会主义进入了新时代。同时他强调，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。”当前，中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。推进教育均衡、公平发展，满足人民日益增长的对优质教育的需求，是新时代赋予教育战线的新使命。履行好这个使命，才能够有效提升广大人民的获得感和幸福感，因为教育不仅是民生工程、民心工程，更是基础工程。作为一名新时代的特岗教师，我感到十分振奋，应该适应中国特色社会主义进入新时代的新形势、新任务、新要求，坚持正确的政治方向，坚持教育为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，做师德高尚的好老师。

师德是教育的精神命脉，深刻影响国家和未来，也深刻影响学生的命运前途。强化师德师风建设，是尊重教育、敬畏教育的应有之义。师德是教师具备的最基本的道德素养，师德高尚的老师，才会培养出品德高尚的学生。重视师德师风建设，也是尊重孩子、关爱孩子的必然要求。苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。师德高尚的教师，如阳光温暖孩子的心灵，通过自身的言传身教、循循善诱，将会成就更多孩子的美好未来。

目前，国家对于特岗教师的岗前培训并没有明确的课程标准和指导意见，许多地区对于特岗教师的培训都缺乏专业性以及针对性，尤其是职业道德教育方面的培训更是缺乏实践性。作为一名新时代的特岗教师应从以下几个发面提升师德修养，做师德高尚的好老师。

一、在不断勤学中提升师德修养

教育是树人育人的事业，人格要靠人格来培养，情操只能靠情操来熏陶。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”俗话说得好，打铁要先本身硬，要给学生一碗水，自己要有一桶水，万匠怕自己的技艺被别人学去，而教师怕自己传授的东西学生学不会。在“做人民满意的教师”师德师风的学习中，我积极学习有关材料，查找自身不足，从而加强自身文化修养，以嘉言懿行，高风亮节投身教育教学工作。树立人民教师的良好形象。特岗教师的工作地点大部分在农村，信息较为闭塞，身边的学习资源较少，但是在网络时代和知识经济并驾齐驱的今天，为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天。以明日建设者的素质要求，做好今日的工作。我深知不学习就要落后，在工作空闲之余，通过互联网等各种形式认真学习教育理论，大胆创新，充分实现自己的人生价值，当好学生的引路人。

二、在乐于奉献中提升师德修养

“起始于辛苦，收结于平淡”。我国当代教育家陶行知先生主张“捧着一颗心来，不带半根草去”的师德思想，这也是我们教育工作者的人生写照。由于特岗教师所处的工作环境比较差，其所承受的压力较普通教师来讲要大许多，因此，特岗教师更容易对自身职业产生懈怠。特岗教师可以通过对自身做出合理的定位，使其在遇到困难时能够坦然面对，锻炼自身的心理素质，发扬“红烛精神”和“奉献精神”。回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸，我又是那么激动，那么满足。

三、在勇于担当中提升师德修养

丘吉尔说:“高尚、伟大的代价就是责任。”责任很重，重于泰山，以至每个人都难以担当;责任很实在，因为关乎生活、生命。而对教师来说责任就是教书育人的伟大事业，是一种使命，是一种担当。学校工作，除了教学工作外还有很多细小琐碎的工作。作为一名班主任，在班级管理中，坚持让学生进行自我教育，建立健全各种班级规章制度。鼓励学生进行自我管理，让学生人人都有自己的发言权，体验到自己的价值。让学生在活动中自我提高。我班除每周组织一次班内活动外，还鼓励学生积极参加学校的各种活动。我始终坚持在各种活动中绝无局外之人，不论歌唱得好不好，普通话说得好不好，必须做到各司其职，人人有份。让学生自己拟计划，推选活动主持人，活动中不冷落每一个人。我与学生共享荣誉之乐，也一起承担班级成绩不够理想的责任，一起找原因，找差距，定目标，学生的积极性、创造性、自理、自律能力得到不断增强。

师者德为先。每一位教师学历有高低、能力有大小，但都有不断提升自身道德修养的要求。广大老师只有尊崇师德，从一点一滴做起，从一言一行做起，才能成为严谨笃学、立德树人、学为人师、行为世范的新时代中品德高尚的好老师!

第5篇：爱岗敬业，廉洁从教,做新时代的好老师

——赵霞

尊敬的各位领导、老师们大家好!

记得去年闺女问我，“妈妈，你为什么是代课老师?”面对这突如其来的问题，我反问：“那你觉得妈妈是位好老师吗?”她若有所思的想了想说：“算是吧。”感谢孩子给了我最高的评价，说我是一名好老师。那今天我要演讲的主题就是爱岗敬业，廉洁从教，做新时代的好老师。

教师是一种职业，被誉为太阳底下最光辉的职业。职业不分高低，不论贵贱，论的是为人师表者的品德与情操，讲的是职业道德，也就是我们一直讲的师德。那爱岗敬业便是师德的最高境界。

教育家叶圣陶先生，曾经说过，教育工作的全部工作，就是为人师表，学前教育是基础教育的基础，虽然没有考试内容，但这一阶段却是培养习惯，关键时期，关系到人一生的发展，在1987年75位诺贝尔奖获得者在巴黎联欢，有人问其中一位老人，您是在哪所大学学到您认为，最重要的东西?这位诺贝尔奖获得者是这样回答的：“在幼儿园，我在幼儿园学会了把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，要仔细观察大自然。可见，幼儿园教育的重要性，充分体现了幼儿教师这一职业的重要性

爱，意味着无私的奉献，爱，源于高尚的师德。意思是说教师要热爱自己的职业，享受教书育人的乐趣。

我们幼儿教师不仅有教的任务，还要承担保育任务，工作强度较大。现在每个孩子都是家长的宝贝，在园里最好不能有一点闪失，哪怕是擦破点儿皮，我们都要解释半天。因此教师的安全责任很大，随着学前教育改革的不断深入，对于幼儿教师的专业要求也越来越高，况且我们的班额也不小，教师的工作压力更大，加上幼儿园不同于中小学，只要上了班，教师就必须无缝隙管理，不能离开孩子，可以说是眼观六路，耳听八方，最怕听到孩子的哭声。提醒孩子不要乱跑乱跳，要记得和老师打招呼，和小伙伴们问好!教他们走路，要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，不要学那大螃蟹横冲直撞真糟糕。唱歌要学百灵鸟，不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫。上课时做正直，小耳朵竖起来，小眼睛看老师。回答问题要先举手，上厕所要排队，下课后要记得喝水，热了还要记得脱衣服叠好放到橱子里等等一切看起来再平常不过的小事，但正是这些看起来平常的小事却会让孩子受益一生!一天下来真的很累!所以增强教师的工作责任心，引导教师不能只把教师作为一种谋生手段，而要把教书育人作为自己热爱的事业来追求，并且是终身的事业。唯有热爱才会产生工作的动力。唯有努力工作才会看到孩子们可爱的笑容，健康成长的足迹，才会得到家长的认可，社会的好评，从而是自己的幸福指数逐步上升，甘当一名平凡岗位上的好老师。

在这个平凡的岗位上，我们教孩子学习《纲要》规定的幼儿资源包外，还给孩子们讲绘本，在图画与文字的结合中去感受未知的世界。读唐诗宋词,小班学习弟子规，中班学习笠翁对韵，大班学习千字文。也许孩子们现在不太懂，但领略我们经典国学的语言美和韵律美还是值得推广的。

在这个平凡的岗位上，我们还全园开展了体智能韵律操的学习活动。体制能韵律操不是单纯地舞蹈，而是体能·智能和情商的结合。我们很注重选材。如《清早听到公鸡叫》《扭扭体操侧重于大班，有利于幼小衔接教学。像《最美的光》《爱让我们是一家》则是在舒展四肢的前提下着重于爱与梦想的培养。现在我们学的《感恩有你》《妈妈是超人》《你是太阳我是星星》则着重于亲子情感的培养。

在这个平凡的岗位上，我们积极开展户外活动，让孩子走出去，晒一晒，跑一跑，玩一玩，释放天性，发展个性。

因为热爱 在这个平凡的岗位上我们一直在努力! 孩子如花，有自己的花期，静待花开，善待每一个孩子。作为老师的我们更要关爱孩子，尊重关爱每一个孩子。

我们要像妈妈一样爱孩子，我们对孩子的爱应该是纯洁的，不求回报的，我们要关心孩子的各个方面，学习生活，成长，心理等，给他们全面的爱，我们要爱每一个孩子，一视同仁，平等对待，我们不能忽冷忽热，反复无常，要始终如一，我们要让老师的爱变成一缕阳光，照亮并温暖每一个孩子，我们要让老师的爱化成丝丝春雨，滋润每一颗幼苗。

最后要讲的就是廉洁从教建立健康的教养关系。

有的家长总想和老师搞好关系，以为老师就会把更多的爱给自己的孩子，其实，作为老师，爱应该是无私的，会公平的对待每一个孩子，面对这样的家长，我们要不卑不亢，坚决抵制各种诱惑，要用自己优质的服务让他们心服口服，我们会平等对待每一位家长，与家长保持健康的教养关系。无德无以培德。幼儿教师是平凡的，平凡的以至于孩子长大后都不记得自己的启蒙老师，但赠人玫瑰，手有余香。涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。让我们认真学 习十九大的会议精神，不忘初心，牢记教育者的光荣使命，爱岗敬业，廉洁从教。为实现中华民族伟大复兴的中国梦献上自己的一份微薄之力。

谢谢大家!

第6篇：学习雷锋，做新时代的好少年

亲爱的同学们，大家早上好，我是五年级(4)班的李娜，今天我国旗下讲话的题目是《学习雷锋，做新时代的好少年》。

你们知道雷锋吗?(知道)

在这个春意盎然的三月，在这个充满生机，充满活力，充满阳光的季节里，我们又迎来了一年一度的学雷锋月。

1963年3月5日，毛主席发出了“向雷锋同志学习”的号召，39年来，雷锋那种公而忘私，言行一致、艰苦朴素、全心全意为人民服务的精神，一直鼓舞和激励着我们，学习雷锋精神已经成为亿万人民的自觉行动。

同学们，作为新时代的我们，更因该提倡和发扬雷锋精神。雷锋所做的事都很平凡，扶老携幼、关心同学、热爱学习等等。在一件又一件的小事中，雷锋实现了自己的人生价值。那么你用了什么样的方式来纪念这个特殊的日子呢?你会用什么样的行动来续写雷锋日记呢?

六年级大队开展了大手拉小手的活动，

四、五年级开展了学雷峰从身边的小事做起的活动，使班级更洁净，让校园更美丽。特别是五年级把学校的环境卫生打扫得干干净净，一二年级的小朋友也非常的不错，开展了学唱雷锋的歌、讲雷锋的故事等主题班会。

其实啊!学习雷锋并不要做什么惊天动地的大事，应该从做好每一件小事开始，捡起地上的每一张纸屑，你就是环保小卫士，帮助身边有苦难的同学，你就是个有爱心的好孩子。珍惜每一分钟、勤奋学习，你就是个努力进取的好学生。只要你给别人以不帮助，就是我们因该去做的，让我们以实际行动，投身到学习雷锋中去吧!

三月份是我们学习“雷锋文明礼貌月”，让我们各中队积极行动起来，送上一份爱的热情，伸出爱的双手，去帮助我们身边有困难的和需要帮助的人。

也许我们的行为很微不足道，但是我们一定会为自己滴下的辛勤汗水而收获更多!让我们携起手来，把你的爱洒向身边的人，让他们每天都能感受到阳光的灿烂和明媚!

2012年3月12日

第7篇：做一名“四有”的好老师

雨果曾说过：‚花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。‛教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。‚师者，所以传道、授业、解惑也‛教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，‚十年树木，百年树人‛，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?总书记 2014年9月9日上午来到北京师范大学看望一线教师，用‚四有‛标准定义‚好老师‛，即：做好老师，要有理想信念;做好老师，要有道德情操;做好老师，要有扎实学识;做好老师，要有仁爱之心。

一、做有理想信念的好老师

习总书记说过‚理想信念是共产党人的精神之钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’‛这段论述，把人的生命元素‚钙‛引入政治生活领域，高度概括了坚定理想信念的重要意义，科学分析了信仰迷茫的严重危害。同样，作为一名教师，我们也要有自己的理想信念。我们的理想信念就是根植于教师岗位，教书育人，使孩子们健康快乐成长。

理想信念，是好老师的人格基石。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

一个有理想信念的好老师，心中装着国家和民族。在中国教育史上，被人们所称道、为历史所铭记的好老师，无一例外都是把自己的教书育人事业与国家、民族的奋斗目标、前途命运联系在一起。孟子说人生有三乐，其中之一就是‚得天下英才而教育之‛。如果一位教师自觉选择了为他人、为社会做有益的事情，为国家发展、民族复兴培养更多更好的人才，并以此为人生大乐，那么他的人生就有了永恒价值，他所从事的这一职业就获得了伟大意义。今天，在亿万人民向着民族复兴伟大中国梦迈进的征程中，教师既是筑梦人，也是追梦人、圆梦人，广大教师要忠诚于党和人民的教育事业，为实现中国梦培养更多更好的人才。

一个有理想信念的好老师，是社会主义核心价值观的带头践行者和传播者。培育和践行社会主义核心价值观，是实现中国梦的价值支撑。从事塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作的教师，理所当然是社会主义核心价值观的带头践行者。核心价值观植根于一个民族的历史文化传统的土壤之中。道路自信、理论自信、制度自信的基础是文化自信。新时代的教师应该有文化自觉，了解、欣赏乃至热爱中华民族优秀传统文化，对‚去中国化‛保持高度警觉。教师亦是核心价值观的传播者，为莘莘学子把好人生的‚总开关‛，扣好人生的第一颗‚扣子‛，就能为党和国家事业造就大批理想远大、信念坚定的合格人才，为实现民族复兴伟大梦想输送源源不断的生力军。

二、做有道德情操的好老师

老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。‚师也者，教之以事而喻诸德者也。‛老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任?广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。

‚师者，人之模范也。‛教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。好老师要有‚捧着一颗心来，不带半根草去‛的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。

三、 做有扎实学识的好老师

法国教育家保罗朗格朗在他的《终身教育引论》中提出了终身教育，在当代这个科技知识迅速发展的社会，终身教育显得尤为重要，无论你身在哪个行业，学习都不能停止，不进则退。尤其是作为教师的我们，学习更加重要。

新形式下要求：一个称职的教师绝不能像‚教书匠‛那样照本宣科，要在教学中不断反思、不断学习、与时俱进。新课标提倡培养学生发现问题、解决问题的能力以及探究式学习的能力。那么教师就必须不断提高自己，不断进步。

教师的学习是多当面的，其中最重要的就是理论知识的学习以及实践能力的积累。

1、理论知识的学习

教师职业相对于其他职业来说是一个特殊的职业，它的特殊性体现在我们所面对的对象特殊，我们的教育对象是孩子，他们是家庭、社会、祖国的未来，因此作为教师我们应该有一个更严格的要求。

作为教师，我们不仅仅应该掌握我们所必备的学科的基本知识，同时我们也应该深入的去学习心理学知识，尤其是儿童心理学。这样，我们才能更好地同学生交流，更好地了解学生，拉近同他们的距离，这对于我们的教学工作起着至关重要的作用。并且在学生出现问题的时候，也能得心应手得运用所学习掌握的理论知识去处理问题。

除此之外，我们也要学习各方面的知识。学生对教师有一种发自内心的崇拜感，如何让我们的学生对我们的崇拜感一直延续下去以此来激励促进学生学习进步呢?这就要求每一位教师除了必备的学科知识外，还要去接触社会各方面的知识，通过书籍网络等各种渠道获取对学生有用的知识，在教学之余扩充自己的知识面，也拉近了同学生的距离。

2、实践能力的积累

作为新入职的教师，拥有充足的学科知识，充满着献身教育工作的满腔热情，然而，我们最欠缺的就是实践能力。没有教学经验的我们，对教学的理解和掌握仅仅停留在理论知识上，如何让我们所掌握的充足的理论知识指导我们的教学工作，这就需要我们不断的反思、不断的总结、不断的学习。

在我们身边，每一位同事都是我们学习的榜样。他们有着多年的教学经验，有着处理学生各类问题的实际经历，他们的经验可以作为我们教师之路的铺路石，让我们更快的成长。

首先，在思想上，我们要多听听老教师的教诲，了解作为教师应该具备怎样的素质、教师的职业道德是什么、青年教师在遇到挫折时该如何面对等等。我们需要老教师来给我们指路，提供一些宝贵的建议。

其次，在教学上，我们要学习他们如何备课，在课堂上如何组织语言、板书，怎样驾驭课堂，以及课后的反思等等。所以我们一定要多多听课，吸取老教师的经验。但我们不能照搬他们的教学设计，应该合理的借鉴，并逐渐形成自己的教学风格。

最后，在教育上，我们要多看看老班主任是如何做好学生工作的，怎样处理好师生关系的，怎样做他们的思想工作的等等。在工作中遇到自己解决不了的难题时，我们应该虚心向老教师请教，虚心学习。

只有通过自己理论的学习和实践能力的积累，我们才能更快的适应教学，提高我们的教学能力。

四、做有仁爱之心的好老师

作为教师最基本也是最重要的就是要充满爱，‚爱就意味着责任，责任意味着奉献‛，我们要做‚心中有爱，眼中有人‛的教师。那什么是爱，我们怎样才能做到这种爱呢?在我看来，教师的爱包含两方面的爱。

1、热爱教师职业

‚教师，人类灵魂的工程师‛‚教师，太阳底下最光辉的职业‛一句句的赞美充分说明了教师职业的伟大，但我们应该充分的思考，作为教师，我们怎样做才能达到社会对我们的赞美。

无论当初我们因为什么选择了教师职业，但既然选择了这个职业，也就意味着选择了责任，选择了付出与奉献。步入教师行业，我们就应该对这份职业充满热情，只有热爱教师职业才能点燃我们内心对这份职业的挚爱，才能调动出我们的职业热情，才能激发我们为职业的无私奉献。

孔子曾经说过‚得天下英才而教育之，三乐也‛我们能作为一名人民教师，应当倍感幸福，因为我们肩负着把学生培养成人的重任，将来看到自己所教的学生能超越自己，那是一种莫大的幸福。就如陶行知先生所言‚教师工作最大的幸福就在于培养能够超越自己的学生‛。这既是教师的一种光荣，更是教师的一种职业幸福感，这是其他职业无法达到的幸福，我们有什么理由不热爱这份职业呢?

2、关心爱护每一位学生

对于学生来说，在他们的成长过程中，除了父母，接触最多的就是老师。老师，在他们的成长过程中起到了至关重要、潜移默化的影响。我们的一言一行都会影响着学生，教师对学生的爱，应该是发自内心的真情流露，学生是最单纯最可爱的孩子，当我们发自内心的爱他们，他们一定会感受到，并且会给予我们同样的爱，同时也会把这种爱转化成他们学习进步的动力。

爱学生从一点一滴小事做起。清晨，放慢你匆匆的脚步，停下来等等你的学生，轻轻拍拍他们的肩膀，跟他们说一句早上好，虽然只是一句简短的问候，却能带给孩子很大的鼓励。

爱学生从懂学生开始。‚教育之道，爱字当前，懂最为贵‛教育要做到爱很容易，但难的是懂。现在社会，家长和孩子的代沟是一个特别突出的现象，究其原因，归根到底其实没有做到‚懂‛。家长没有充分的懂自己的孩子，孩子也没有懂家长的爱。作为教师，‚懂‛字更为重要，这就指导我们在未来的教育中，不要仅仅站在我们成人的世界去看待孩子，我们要走进孩子们的世界，用他们的思想同他们交流。真正做到‚懂‛，我们的教育也会事半功倍。

有人说‚教育是塑造心灵的艺术，孩子的心是一块奇怪的土地，播撒下思想的种子就会收获行为‛，那么，我们还有什么理由不播撒‚爱的阳光‛，不播撒‚激励的雨露‛，让孩子们健康、自信、快乐的成长呢?

老师要有‚衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴‛的精神，兢兢业业做好工作。做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。 好教师应当有着红烛般的理想信念，应当做高尚道德情操的楷模，应当是储备吸收知识的海绵、应当是传播仁爱的工程师。‚四有‛好教师无疑是竖起一个好教师的标杆，这个标杆既是对教育工作者的期待，有了这个标杆，相信会有无数热爱教育事业，真心实意想办好教育的人会看到方向，感觉到责任，从而以更大热情去做好教育事业。