做新时代的中学生

做新时代的中学生（精选8篇）

做新时代的中学生 篇1

大家早上好！今天我演讲的题目是：《做知法守法的新时代中学生》。

近几年，许多中学出现了一些较严重的违纪甚至是违法现象，如损坏公物、携带“管制刀具”、参加不良团伙、打架斗殴，参与赌博等行为，无一不令人担扰。而探究每一个违纪、违法事件的背后，更是催人深思。小到我们身边的轻微违法行为，大到国外屡屡发生的校园枪击案件，这些犯案的青少年都或多或少拥有下面一些共同的鲜明特征：家庭或者极其溺爱或者不闻不问，心理素质差，易冲动不考虑后果，辨别是非能力差，喜欢盲目模仿，自私没有责任感，对财富极其渴求而又缺乏谋财之能，凡此种种，极易成为他们犯罪的诱因，使其误入歧途。

事实证明，谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。我们正处于身心发育的重要时期，各位同学想必曾有过这样的经历：我们会顶撞父母师长，会和自己的同学好朋友突然闹别扭，看问题片面爱钻牛角尖，有时会沉溺于幻想、心态浮躁，这正说明我们的性格、情绪、情感、思维还极不稳定、极不成熟，我们现在可以在良好的教育下走上品学兼优、健康向上的道路，也可能在不良的环境影响下走上道德败坏、违法犯罪的道路。因此我们现在如果多学一点法律常识，懂得什么行为是违法的，什么行为是合法的，能预知某一行为所带来的法律后果，就能够及时调整自己的行为，养成遵纪守法的习惯。

对于我们青少年来说，旷课、夜不归宿；辱骂他人、打架斗殴；强行向他人索要财物；故意毁坏、偷窃财物；参与赌博或变相赌博；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性网吧、歌舞厅等场所等都是未成人的不良甚至严重不良行为。我们只有知道、了解这些不良行为并且恪守它，决不越雷池一步，我们才能远离犯罪。法律告诉我们，我们应该警惕坏人的威胁、教唆。如果遇到有不法分子威胁、指使、教唆你做坏事时，应坚决拒绝，同时将情况及时报告老师和家长，并在老师或家长的陪同下，到当地公安机关报案；交友要慎重，要结交志趣向上，品德良好的朋友，决不能结交不读书不就业不守法的“三不”青年。只有做到这些自我保护措施，我们才能健康成长。

在此，我倡议每位同学认真学习，从遵守校规校纪和理解父母师长做起，从生活的经验教训中悟出实实在在的道理和做人的理想价值，立大志，苦学成才，学法守法，做知法守法的新时代中学生，做一个我们伟大社会主义祖国的良好公民！

做新时代的中学生 篇2

一、微时代背景下开展大学生党员“两学一做”教育的必要性

据中共中央组织部最新发布的《2014年中国共产党党内统计公报》,截至2014年底,学生党员共计224.7万名,大专及以上学历党员3775.5万名,占党员总数的43%。长期以来,大学生入党意愿持续高涨,大学生党员数量逐步增长,已经成为党员队伍中的重要组成部分。大学生党员是大学生中的先进分子,党员教育是学生党建工作中需要常抓不懈的灵魂工程。在微时代背景下开展“两学一做”学习教育,是面向大学生党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸、从传统教育模式向创新教育模式的重要举措。

(一)实现党章党规教育的随时性

“学党章党规”是“两学一做”教育的基本内容。党员需要逐条逐句通读党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词、党的宗旨、党员义务和权利;认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规;学习党的历史,学习革命先辈和先进典型,汲取违纪违法案件的教训。“党章党规”教育内容体系较多,对于党员的识记要求较高。取得“党章党规”教育的实质性效果,既有集中教育的需要,更有“片段化”教育、随时性教育的需要。大学生党员“党章党规”教育的集中开展需要考虑到学校的日常教学安排,在时间选择上存在局限性,实现日常化的集中教育存在着组织难度。

微时代带来了信息传输的高效率,传播活动也随之具有瞬时性的特点,微媒体的信息传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力。这为大学生党员“两学一做”实现化整为零的“片段化”教育提供了新思路。

(二)实现“系列讲话”教育的及时性

“学系列讲话”是“两学一做”教育的又一基本内容。党员要认真学习领会习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想以及党中央治国理政新理念、新思想、新战略。该项教育要求第一时间将系列内容及精神传递给党员。而大学生党员一方面存在课业压力,一方面存在自身政治素养的层次区别,往往在系列讲话的自主学习方面存在及时性不足、敏感性欠缺、把握不准、理解不透等问题。目前,我国网民对于QQ空间、微博,网民使用率分别达到65.1%、33.5%,大学生群体使用率则更高。微博、微信等应用软件在大学生中的普及一方面极大地推动了信息获取和社交行为的便捷,一方面为“两学一做”教育的即时性提供了可能。

(三)实现合格党员的引导性

“做合格党员”是“两学一做”教育的最终目的。党员应着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求,坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。教育内容、教育方式对于该项党员教育效果有直接影响。传统的大学生党员教育在内容上主要源于权威、官方渠道,在方式上主要通过专题讲座、榜样激励、民主生活会等对大学生进行集中和持续的教育,但是这种灌输式的教育方式在得到大学生党员积极反馈方面较为薄弱,或者是暂时得到了积极反馈但是维持时间不长。“微时代”所带来的各种“微传播”突破了时间与地域的界限,信息发布者可以随时随地发布最新教育内容,大学生党员不再是简单的被动受教育者,而是积极主动的受教育者。由于网络的公开性,大学生党员在信息订阅方面有了更多的选择,其选择往往基于自身兴趣点及学习需求。同时,这对于信息发布者也提出了更高的要求,传统的灌输方式在激烈地“市场竞争”中很容易被淘汰,生动活泼、风趣幽默又贴近生活的教育往往会得到大学生党员的关注,并在不自觉间实现了“病毒式”传播。事实上,大学生党员教育与“微媒体”的结合过程中已经自觉完成了由“灌输”向“引导”的过渡。

二、微时代背景下开展大学生党员“两学一做”教育的创新路径

1.大学生党员“两学一做”教育要全面融入“微生活”

党员是党员教育的客体,关注党员的现实生活、思想意识和生活意义是党员教育的出发点和落脚点。“微时代”影响下的大学生党员已经形成“微生活”的生活方式及思维模式,其生活、学习、交际、娱乐、情感等都在“微媒体”上得以充分体现,这为教育者对大学生党员的个体价值观、思想行为特点实现全方位审视提供了可能,也为大学生党员教育全面融入“微生活”提出了迫切要求。教育者必须一改以往“灌输者”的姿态,首先学会做大学生党员的“粉丝”,通过“关注”、“评论”、“转发”,进一步倾听大学生党员的心声、了解其生活学习需求、把握其思想动态,因材施教、因势利导。同时,教育者应当主动学习“微时代”背景下新观念、新语言,将党员教育与“微”理念有机融合、积极转变话语方式,从独语走向共享,从宏观走向微观,从抽象化、理论化走向具体化、生活化。

2.大学生党员“两学一做”教育要全面搭建“微平台”

教育者应当充分认识到微博、QQ、微信等媒介在大学生党员日常生活中的利用率及影响力,利用这些“微媒体”全面构建大学生党员“两学一做”教育的“微载体”。首先,教育者应当开通并打造涵盖微博、微信、QQ等主流媒介的全面教育渠道,鼓励学院、年级、支部利用“微媒体”,不断完善立体的教育渠道,确保大学生党员能够在日常“微生活”中轻松接收到教育内容;其次,教育者应当着力打造生动精炼的“微内容”,将“两学一做”教育内容与大学生党员的实际生活有机结合,将最新精神生动化解读,将教育内容巧妙地化“整为零”,引导大学生党员实现由“被教育者”向“主动学习者”的转变,吸引他们充分利用“微时间”学习“两学一做”教育的“微内容”、及时领会“系列讲话”的新精神;再次,教育者可以利用“微载体”有针对性的开辟“微专题”、组织“微活动”、开展“微讨论”,通过互动有效地激发大学生党员的学习积极性,进一步提升大学生党员的学习参与感,及时地掌握大学生党员的思想动态,增强大学生党员“两学一做”教育的实效性。最后,教育者可以精心制作符合大学生党员兴趣的“微电影”、“微课”、“微视频”,潜移默化的实现“两学一做”教育的引导性。

(三)大学生党员“两学一做”教育要全面打造“微队伍”

教育者的素质和能力是关系到教育效果的关键因素。“微时代”背景下开展大学生党员“两学一做”教育必须全面打造理论过硬、技术过硬、思想过硬的“微队伍”。

首先,应当进一步提升教育队伍的政治素养、教育学、心理学素养。相对于传统教育而言,“微媒体”对教育内容的科学性、准确性、生动性更加“挑剔”,往往对小纰漏会有“放大镜”的作用。因此,挑选具有扎实功底的教育者并不断加强其理论素养是打造大学生党员“两学一做”教育“微队伍”的重要任务。其次,应当进一步提升教育队伍的“微媒体”的操作水平。“微时代”背景下,“微媒体”的种类日益丰富,各项功能也日趋成熟,熟练掌握各类“微媒体”的操作技巧仅仅成为对教育者最基本的需求。教育者只有进一步提升摄影、图片处理、视频剪辑、电子相册制作等技术,才能真正“玩转”“微媒体”,发挥好“微媒体”在大学生党员“两学一做”教育中的效用。最后,应当进一步提升教育队伍的丰富性,发挥好党团干部、辅导员、班主任、两课教师“四支”队伍的力量,打造“微时代”背景下大学生党员“两学一做”教育的精品教育团队。

参考文献

[1]中共中央办公厅.关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案.[Z].2016-2-28.

[2]中国互联网络信息中心(CNNIC).2015年第37次中国互联网络发展状况统计报告[R].2016-1-22.

[3]周琪、罗川.“微时代”下大学生价值观教育面临的挑战及应对[J].思想教育研究,2014(1).

[4]杨立淮、陈百成.“微时代”下大学生思想政治教育的应对[J].青年教育,2013(3).

做新时代的中学生 篇3

究竟是什么，让他当年放弃了已在大上海找到的好工作，回到苏北小县城涟水创业？记者连线正在淮安开“两会”的鲍瑞。这位淮安最年轻的政协委员向记者坦言：这条路走得一点也不惊心动魄，因为自始至终他都认定做阀门有“前途”！

2004年6月毕业于复旦大学计算机科学与技术专业的鲍瑞，凭着名校和热门专业这两张“王牌”，顺利地在上海一家知名的外资企业找到工作。但工作不到半年，鲍瑞毅然辞职，回家乡涟水创业。“当时很多亲戚朋友都反对我辞职，觉得我草率。他们觉得创业有很多风险，不如挣点工资来的踏实。但他们不知道，阀门产业真的大有前途。”

计算机专业出身的鲍瑞对阀门并不陌生，他说国家上了很多工程，进行技术改造，要扩大造纸、石油等化工产业的产能，这些产业离不开各种介质的管道，而控制管道开关的就是阀门，阀门制造顺应社会发展形势，必定有很大的市场需求。创业的念头终于在2005年“发芽”了。

做一名合格的新时代小学生演讲 篇4

做一名合格的新时代小学生演讲5篇1

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家好，我是张峥，三(3)班的班长。今天，我很高兴和你分享我日益增长的幸福。

我是一个好学，活泼开朗的阳光男孩。

在学校，我上课认真听讲，积极发言。课后主动帮学生扫地擦黑板；帮助老师管理班级，收发作业。在老师的指导下，我获得了“三好学生”

“优秀班干部”、“书香青年”等荣誉称号。俗话说，吃能长身体，读能长智慧。现在看了200多本书。今年6月，我们家也被我校评为“书香门第”！

在家里，邻居亲切地叫我“小楼长”，因为我经常和爸爸一起打扫走廊，擦洗栏杆；

但是我妈喜欢叫我“小厨师”，因为我会“西红柿炒鸡蛋”、“土豆丝炒”和做“水果沙拉”。

我知道，要想成为一名优秀的少先队员，光学习好是不够的，还要有广泛的兴趣。因此，还学了轮滑、乒乓球、羽毛球、画画、弹钢琴，既锻炼了身体，又陶冶了情操。

我知道我的进步离不开老师的教学和同学的帮助。

我也知道自己的成绩只属于过去，以后会更加努力。请支持我！

谢谢大家！

做一名合格的新时代小学生演讲5篇2

中国有五千年的历史。在中国古代，人们非常重视文明和礼仪。例如，孔融让梨和张亮向他的老师学习。所以中国被称为礼仪之邦，中国还是一个文明古国！

我有一个朋友。有一次我去她家玩。玩了一会，觉得无聊。想下楼玩一会儿，也顺便去熟悉一下他们的小区。出了楼门，只见一个大人提着一个垃圾袋，急匆匆地走到垃圾桶前，不时看看表，显然是要去上班了。“唉，——”我叹了口气，“现在挣钱不容易啊！”“啪”“球”(垃圾)打“筐”(垃圾桶)！但是球掉了。“杨晓宇，我们去捡垃圾吧！”“啊？”我有点犹豫。“哦，没关系！脏了就洗手！”我们很快就完成了。保洁阿姨看到了，夸我们是合格的小市民。

现在让我告诉你！例如，“请”、“谢谢”和“对不起”，你，等等。第一次见面为‘久违’；好久没见了；请人批评为‘教’；麻烦别人叫‘打扰’；要求别人充当‘请’等等。因此，学生应该有礼貌，并努力养成使用文明语言的习惯。

我们一定要做一个合格的小公民！

做一名合格的新时代小学生演讲5篇3

大家好。我叫_ _。我是一个开朗善良懂事的学生，德智体美劳全面发展。

在学习上，我态度认真，注重学习方法。课前主动预习，上课认真听讲，积极发言。下课后，我回家及时完成老师布置的作业。有时候楼下的孩子叫我玩一会儿。我说：“不行，我写不完作业。我做什么都不觉得舒服。”。我从不为自己的成就感到骄傲。俗话说山外有山，楼外有楼。我还是要不断努力

作为班长，对自己要求严格，关心集体，团结同学，乐于助人。我利用中午的托管时间对姜振宇和其他学生进行耐心的指导。我把班级事务当成自己的事情，比如每天检查同学的纪律和卫生。我总是有条不紊地完成老师布置的任务，成为老师的得力助手。

在家里，我是一个活泼懂事有礼貌的女儿。我经常帮妈妈做饭打扫卫生，帮爸爸做力所能及的事情让他们不担心。邻居夸我是个懂事的.孩子。我也是家里环保节能的典范。每当有人忘记关灯的时候，我都会立刻关掉，并“教育”责任人“不要浪费地球宝贵的资源”。

我也喜欢弹钢琴和唱歌。我会弹很多好听的歌，比如《我的太阳》《康定情歌》等。我在少年宫合唱团唱女高音，是老师喜欢的好学生。

这次被评为区“优秀少先队员”。我感到快乐和压力。结果只代表过去。我想飞到更高更广阔的地方.

做一名合格的新时代小学生演讲5篇4

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家好！

今天，我很荣幸站在这里，参加罗山街首届十佳少先队员评选，我很激动。我叫杨金龙，来自育德小学五年级一班，是学校少先队部的宣传委员。

我，一个长相甜美的女孩，虽然个子不高，但是多才多艺，下棋，书画。其中软笔书法最为突出。前不久刚代表学校参加街头书法比赛，获得二等奖。勤勤恳恳的练字之后，我沉迷于写作。上学期我的文章《在海的那边》获得冰心杯征文大赛二等奖。我很清楚，成绩只代表过去，未来还需要不断努力。从升到五年级开始，我就以“黑发不知道早学，转眼就是白头翁”为座右铭，努力学习，努力思考。我相信：我的未来不是梦！

如果是花，那一定是开着的；如果是树，就会长成柱子；如果是石头，就要铺大陆。如果今天，我能有幸成为十大玩家之一，我会加倍努力，成为一名优秀的航海家！请相信我。我是——杨金龙，我不会让你失望的！

谢谢大家！

做一名合格的新时代小学生演讲5篇5

太阳照常升起，四季照常交替，日子一天一天的溜走，似乎永远不会改变，也不会带来什么。但是，你有没有注意到，我们的祖国在变，千年的风霜也是千年的沉淀？经历过磨难的中国，如今已经成为世界大国。

但是随着社会的飞速发展，是不是有些事情已经悄然变坏了？

回顾过去，5000年来，中国一直被称为“礼仪之邦”。孔融让梨，送鹅毛千里，立雪进门的故事，在历史的长河中历久弥新。谦虚正直的孔子，守信用的姬补，百折不挠的桥梁，都是后人学习的榜样。

现在想想，这些先人留下的精神财富，应该在当今社会传承下去。

做“四好少年”“五好公民”，要从文明的我做起，爱祖国，尊师重道，孝敬父母.归根结底，这些都是我们的努力。

我们是21世纪的青少年，是祖国的未来。世界是稳定的，我们沐浴着温暖的阳光，但我们仍然肩负着责任，这是无法卸下的。所以作为一个学生，从现在开始，要严格要求自己的行为，从侧面出发，关注生活的每一点点滴滴。

当学生遇到困难时，他们会毫不犹豫地伸出援手；开心的时候，把快乐传递给每一个同学；同学难过的时候，分享他的难过，让他明白自己不是一个人。

面对生活的时候，尽量独立，尽量不要依赖父母，即使遇到问题也要勇敢面对，绝不退缩。

在与父母相处时，我们应该体谅他们的辛苦，帮助他们分担家务，做一些力所能及的事情。

在公共场所，要爱护公物，避免乱涂乱画，看到垃圾就捡，及时制止不文明现象。

做新时代的中学生 篇5

高洋小学 五年级 饶纲俊 指导教师：刘雪梅

说到雷锋，就想起他身上值得我们学习的精神。雷锋精神内涵丰富：助人为乐、爱国精神、热情似火、默默无闻、勤俭节约、无私奉献、爱岗敬业、热爱劳动、忠于革命，忠于党。雷锋叔叔的这些优秀品质犹如金子一般，在历史长河中熠熠生辉。

在火车上，雷锋叔叔把自己的干粮送给带着孩子的大嫂，还在雨天把她们送回家。那泥泞路上的脚窝永远定格在后人的心里。在旅途中，他无微不至地照顾年迈的大娘，那路边洒下的汗滴一直在人间闪闪发光。雷锋叔叔走到哪里把好事做到哪里，他这种处处为别人着想，无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ 在校园里，我们应该尊敬老师，向有困难的同学伸出援助之手。

做新时代的中学生 篇6

做新时代的大学生

党的优良传统和作风的内涵和内容

新时期继承和发扬党的优良传统的必要性

如何继承发扬党的优良作风 做新时代的大学生

1、党的优良作风的内涵

指中国共产党在长期革命和建设实践中培养形成的崇高品质、道德情操、精神风貌，以及建党、治党的成功做法和经验。包括思想作风、工作作风、学习作风、生活作风等，它是党的性质、宗旨的具体体现。党的优良作风是马克思主义理论和中国具体实践相结合的产物，是中国共产党区别于其他任何政党的显著标志。

三大作风——在党的七大报告《论联合政府》中提出

三大优良作风是无产阶级世界观即辩证唯物主义和历史唯物主义在党内生活和党的工作实践中的具体体现，是党的优良传统作风的集中体现，是中国共产党区别于任何其他政党的显著标志。它是中国共产党在长期革命斗争中形成的一整套优良作风的高度概括，它不仅适合战争时期，同时对和平发展的今天也有现实意义——是我党应对新形势的重要法宝。

2、具体内容

（1）理论联系实际的作风（2）密切联系群众的作风（3）批评与自我批评的作风 理论联系实际的作风，就是坚持实事求是，一切从实际出发，注重调查研究，尊重客观规律，反对教条主义和经验主义，把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合，也就是运用马克思主义的立场、观点和方法，去分析、研究和解决中国革命的实际问题。

理论与实际只有相互结合，才能把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实践统一起来，才能正确认识中国革命的客观规律，制定党在各个革命阶段的路线、方针、政策，并纠正来自“左”或右的错误，使党的事业不断获得胜利。

案例1：中国共产党的成立是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物

案例2：第五次反“围剿”中，李德、博古（他们是当时最高的军事指挥者）实行冒险主义的进攻战略

案例3：华西村的启示

密切联系群众的作风，就是相信群众，依靠群众，尊重群众，向群众学习，对群众负责的作风。也就是要坚持历史唯物主义关于历史是人民群众创造的观点和辩证唯物主义认识论关于人民群众是认识的主体的观点，坚持党的群众路线和群众观点，实行“从群众中来，到群众中去”的工作方法，就是要求党一刻也不能脱离群众，一刻也不能放松群众工作，要为广大群众求解放，谋幸福。

只有坚持了密切联系群众的作风，党才有“取之不尽，用之不竭”的力量源泉，才能真正实现共产党对人民群众的领导权

案例1：青海“４·１４”玉树严重地震发生之后，国家主席胡锦涛同多位外国领导人谈到提前结束访问回国时的动情讲话： “中国政府正在紧急组织抗震救灾斗争。在这一困难时刻，我需要尽快赶回国内，同我国人民在一起，投入抗震救灾工作。” 案例2：苏联解体前不久,当时的苏联社会科学院曾进行过一次问卷调查,被调查者认为：苏共仍然能够代表工人的占4%;认为苏共是代表全体人民的只占7%;认为苏共是代表全体党员的也只占11%.而认为苏共是代表党内的官僚,代表干部,代表机关工作人员的,竟占85%!

有人总结说:布尔什维克党20万党员的时候,夺取了俄国十月革命的伟大胜利;200万党员的时候,夺取了反法西斯卫国战争的伟大胜利;近2000万党员的时候,却丧失了政权。

上面的调查结果揭示了一个无情的现实:绝大多数苏联人并不认为苏联共产党是他们利益的代表!这是导致苏共解散,苏联解体的根本原因.批评和自我批评的作风，就是对党内、同志之间在思想上、作风上、工作中存在的缺点、错误，真诚而又严肃地提出批评，帮助犯错误的同志提高认识，取得进步；对自身的缺点、错误认真地进行自我检查，提出纠正的方法，取得深刻教训。

批评和自我批评的作风是无产阶级政党有生命力的表现，也是无产阶级政党解决自身矛盾和问题的有力武器。

案例1：建国初期由于社会主义经济建设路线指导上的错误（“大跃进”），加上其它客观原因，导致了三年经济困难时期。面对这一失误，党并没有推卸责任。在1962年“七千人大会”上，毛泽东说：“我们这几年工作中的缺点错误，第一笔帐，首先是中央负责，中央是我负责”，“凡是中央犯的错误，直接的归我负责，间接的我也有份，因为我是中央主席”。

案例2：党的十一届六中全会作出的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》总结了建国以来社会主义建设的经验教训，特别是纠正了文化大革命的“左倾”错误，从而开拓了社会主义建设的新局面。

1949年3月，毛泽东告诫全党：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风 ”。2003年，胡锦涛在西柏坡再次以“两个务必”告诫全党，面对新形势要谦虚、谨慎、艰苦奋斗。

自力更生、艰苦奋斗是中华民族著称于世民族精神，也是中国共产党长期坚持的优良传统。自力更生，就是一切靠自己，不求人。艰苦奋斗，就是在艰苦的环境下全力拼搏，没有条件就千方百计地去创造条件。

1９４１年，由于日本侵略军的疯狂进攻和“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，使解放区（即中国共产党领导的抗日民主根据地）的财政经济发生了极为严重的困难。为了战胜困难，坚持抗日战争，１９４２年底，中共中央提出了“发展经济，保障供给”的方针，号召解放区军民自力更生，克服困难，开展大生产运动。解放区军民在党中央和毛泽东的亲自领导下，开展了南泥湾、大风川等地的屯田大生产运动。王震率领的三五九旅开赴南泥湾实行军垦屯田。经过３年奋战，在缺乏生产资金和工具的极端困难的情况下，发扬自力更生、奋发图强的精神，把南泥湾变成了“陕北的好江南”，成为大生产运动的模范。

建国后，中国在当时一穷二白的极端困难条件下却在短短一二十年的时间内，研制原子弹、导弹、卫星等成功。这一切靠的是什么？靠的就是自己动手、丰衣足食、自力更生、艰苦奋斗的精神。两弹一星精神、神五精神、都是这种奋斗精神的具体体现

两弹一星精神：热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。载人航天精神 ：特别能吃苦 特别能战斗 特别能攻关 特别能奉献

一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实，积极，以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益；无论何时何地，坚持正确的原则，同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争，用以巩固党的集体生活，巩固党和群众的联系；关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重。这样才算得一个共产党员。

（毛泽东）—毛泽东

勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折；诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作贡献；刻苦学习马克思主义理论，增强辨别是非能力，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩；在危急的时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。

（邓小平）

我们的干部和党员，一定要把人为什么活着这个问题弄清楚。如果只是为了自己、为家庭而活着，那个意义是很有限的。只有为国家为社会为民族为集体的利益，奋不顾身地工作着，毫无保留的贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生、闪光的人生。

（江泽民）

站在改革开放和现代化建设的前列，奋发拼搏，开拓创新，努力创造一流业绩。在新时期，共产党员保持先进性，充分发挥先锋模范作用，不仅要体现在思想觉悟和精神境界上，而且要体现在带头做好深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定的各项工作中，体现在带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗、开拓进取的实际行动中。

（胡锦涛）

工作作风的问题绝不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。（习近平）

二、新时期继承和发扬党的优良作风的必要性

1、新世纪的挑战

当人类进入到21世纪以来,随着经济全球化时代的来临，国际、国内形势发生了广泛而深刻的变化,出现了许多新的情况、新的问题,中国共产党的建设面临着严峻的挑战。

国际上——虽然和平与发展是时代的主题，但西方敌对势力不愿意看到中国的繁荣、富强,分化、西化中国的图谋从未停止过,凭着他们强势的政治、经济、文化,特别是利用信息技术、互联网,通过经济、政治、社会、文化、军事、外交等各种手段加大对我国的全方位的渗透,利用人权、贸易、军控、台湾问题、西藏问题对中国进行牵制,宣扬“中国威胁论”,攻击歪曲社会主义国家政体和政党制度,输出它们的价值观念、政治制度、文化生活方式,企图颠覆社会主义制度和共产党的领导。

**集团精心策划煽动打砸抢烧事件，丧心病狂的不法分子辱骂、殴打、砍伤执勤人员，打出“雪山狮子旗”，呼喊“西藏独立”等反动口号，冲击新闻、金融、公安机关等部门，抢劫并烧毁商店、学校、汽车，惨无人道地杀害无辜群众

国内——中国正处在社会转型和改革攻坚的关键时期。经济成份、社会组织结构、就业方式、利益主体、分配方式、思想观念日趋多元化,带来了人们思想观念的深刻变化。这种变化,促进了生产力的解放,使中国的经济焕发出前所未有的活力,同时,也使很多深层次的矛盾暴露出来。例如，市场经济讲究产出，讲究法制，而现阶段法制不健全。另外，经济建设和社会发展成就举世公认，但人均GDP远低于发达资本主义国家，仍是一个发展中国家，改革和建设的任务相当繁重。

2、民族振兴的实现

习近平表示，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现,到新中国成立100年时中华民族伟大复兴的梦想一定能实现.3、党自身状况发生的重大变化

我们的党已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党‘成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党；从建党初期只有几十个党员的小党,成为现在拥有8000多万党员的大党。干部新老交替，大量的新党员走到了我们党的队伍中。

党的建设取得了新的成就，党的干部队伍的建设总的来说是好的。但是在一部分党员干部中，忽视对党的理论知识学习,特别是在市场经济的大潮中，少数党员干部放松了对自己世界观的学习和改造,迷失了方向，权钱交易、权色交易、拜金主义、享乐主义、唯利是图、见利忘义、贪污腐败、形式主义、官僚主义严重影响了我们党的形象。

2011年“两会”前夕，温家宝在与网民交流时曾强调，“无论什么人，有多高的职务，只要他们违法乱纪、贪污受贿，都会受到严厉惩处。在这个问题上绝不能手软。今年政府反腐倡廉将把查处主要领导侵权渎职、贪污腐败作为第一位的任务。” 14日他在中外记者会上指出，“当前，我以为最大的危险在于腐败。而消除腐败的土壤还在于改革制度和体制。我深知国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府 ”。可以说，中央已将反腐问题提升到了空前高度。

4、加强和改进党的作风建设的现实意义 党的作风关系到党的生死存亡，关系到人心向背，关系到能否制订正确的路线、方针与政策，关系到能否坚 持党的工农阶级先锋队性质，全心全意为人民服务的宗旨——关系到党和国家的兴衰成败、前途命运。

案例：新民主主义革命时期（农村包围城市，武装夺取政权的道路），文化大革命、十一届三中全会（改革开放的决策）

青年是党的事业的建设者和接班人，关系到祖国的前途，事业的成败；我们应该继承和发扬党的优良作风，学习学习再学习。

1、努力学习优良传统和作风，只有了解党的昨天，才能理解党的今天，在走出认识上的误区（腐败、官僚）

2、认真实践党的作风，有助于树立正确的人生观，树立正确的人生目标，在大是大非面前立场坚定。

青年学生应该是贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的模范，应该是倡导社会公德、职业道德、家庭美德的带头人。在班上要发挥党员积极分子的先锋模范作用。

3、发扬优良作风，争做新时代优秀大学生

（1）加强对党的理论知识学习，加深对党的优良传统作风的认识和理解

（2）努力学习，发扬自力更生艰苦奋斗的精神，牢固树立振兴中华的信念

（3）党来源于人民，植根于人民，服务于人民，应树立把人民的利益作为根本出发点的意识。正确处理好个人与群众的关系，培养群体意识。

（4）积极参与社会公益活动，努力投入社会实践，理论联系实际，处理书本知识与实践知识的关系.（5）加强修养，开展批评和自我批评 大学生村官是指到农村（含社区）担任村党支部书记、村委会主任助理或其他村“两委”职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生。

“三支一扶”，是指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。计划的政策依据是国家人事部2006年颁布的第16号文件《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》，其目的在于为高校毕业生向基层单位落实就业问题提供具体的指导和保障。

加强党性修养“三讲”：讲党性，走好阳光之道；讲原则，摒弃庸俗之道；讲正气，反对阴邪之道

做新时代的中学生 篇7

一、提高业务素质, 多总结, 善引导, 使学生学得轻松

作为一名新时代的物理教师, 思想不能仅仅停留在成绩上, 要给学生一个让他们喜欢上物理课的理由。举个例子:街上做餐饮生意的很多, 这家开门, 那家关门, 有的门可罗雀, 有的生意却长久不衰, 那么究其原因在哪里呢?你总要给顾客一个来的理由吧。这就好比我们的教学, 在这样的大环境下, 我们的学生为啥要喜欢听我们的物理课呢?如果是既抽象, 又没意思, 为什么学生还要接着听呢?同样, 我们也总要给学生一个愿意学习物理的理由吧。这个时候老师的素质、魅力就显得特别重要。

二、课堂上多做实验, 提高学习兴趣

学生要真正掌握比较抽象的物理理论, 光靠老师口述讲评还不行, 这样很抽象, 学生想象不到具体的物理情境, 理解起来就非常困难。如果我们把理论回归现实, 用实验来展示给同学们看, 这样把抽象的问题具体化, 理解起来就很容易了。除此之外, 物理教师还应自己动手, 制造一些简单的物理教具, 特别是学生难以理解或容易产生错误的地方, 应反复琢磨, 想方设法地制造简单的教具帮助学生理解。

三、教师应既是好的导演, 又是好的演员

如果我们在教学的过程中, 能够做一个好的导演, 积极引导学生, 创设特定的情境, 让学习趣味化, 让学生做戏剧中的主角, 自己去探究、去思考。同时, 我们也是一位一级棒的演员, 在我们和学生交流的时候, 我们用我们有感染力的语言, 用我们抑扬顿挫的声音, 甚至是我们夸张的肢体动作去和学生交流, 那么学生一节课的注意力都会是集中的。

四、一专多能, 提高物理教师的全面素养

做新时代的郭橐驼 篇8

作为特级教师李凤名师工作室的一员，一次次感受着师傅李凤无痕语文的内涵。这里的“痕”，便是刻意的雕凿，是板着面孔的教化和符号系统的理性压迫力。无痕语文教学，即是尽可能隐藏教学意图和目的，淡化教学痕迹，在伙伴化关系、生态化情境中，不露痕迹地给学生以语文教育，让学生在不知不觉中生成知识，涵养智慧，锻造精神，从而达到自由，自主，自然，本真，和谐，灵动，共生的状态。由此，我推想到不管是语文课堂亦或是所有的教育教学过程：顺应自然，无痕而为，乃是教育的高境界。

鉴于此，我在思考，有很多东西也许我们无法改变，但，我们可否尽自己最大的努力，为孩子撑一片，哪怕是一小片属于他们的自由天空，努力做新时代的郭橐驼！

一.让语文课堂成为师生思维自由驰骋的舞台

语文课程标准把“努力建设开放而有活力的语文课程”作为语文四大基本理念之一，因为，语文课只有开放才有活力，才能调动学生的积极性，在自然无痕间，点燃起思维驰骋的火花。

教学范仲淹的《渔家傲》一文，学生在陶醉的美读后，咀嚼文字，由“浊酒一杯家万里”之浊酒而大发奇想：或许是守边将士思乡的泪滴进酒里而浊；或许是守边将士条件艰苦，只能饮质量较差的酒，因此而用浊……有的还联想到浊乃是谦逊之词，浊酒指一般的酒，还举例如“一壶浊酒喜相逢”……各抒己见，争执一番，点开网页：“浊酒与清酒相对。清酒醪经压滤后所得的新酒，静止一周后，抽出上清部分，其留下的白浊部分即为浊酒。”众皆笑，但，又何妨？课堂就是大胆思索的舞台，谁又能说他们是无稽之谈？雪融化了是水，更是春天，难道不是吗？

二.让语文课堂成为学生动手能力展示的舞台

心理学研究表明：“只有经常性启发学生动口、动脑，并动手，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。”因此在教学中，我总是尽可能的让学生脑、眼、手等全方位地动起来，使学生的心理活动处于主动、活跃的状态，让他们始终感觉自己是一个发现者，研究者、探索者而主动向前。

在学习保护野生动物语文实践活动时，我让学生自己动手设计活动。他们于是群策群力，制作了30多份手抄报，制作了8张大型宣传海报，在校内外张贴，还走上街头搞调查研究，发宣传单、发倡议书、还写成研究报告，到处投稿、发表，收获颇丰！我也真正感受到学生一旦自觉动起来，学习才如此有滋有味，有声有色！

三.让语文课堂成为情感音乐展示的舞台

音乐是一种特殊而富有表现力的语言，它可以从审美的角度唤起学生感受的共鸣。我感受到适当的运用音乐教学，借助音乐之美的感召力，定能事半功倍。

学习《歌词三首》的时候，我和学生先初步学唱，大致唱出之后，再来共同探讨学习歌词的内涵，探讨之后再次唱起，已是别有滋味。此时，学生领悟的情感全部融入了唱词，课堂不是单纯的音乐歌词呈现，更是渗透着浓浓情感音乐展示的舞台：《我的中国心》他们深情款款，唱出了真挚与热爱；《在希望的田野上》他们满面笑容，唱出了自豪与欢快；《黄河颂》他们竟然全体主动起立，唱出了不可遏制的澎湃激情！引来无数张望的目光，但，又何妨？谁说语文课堂不能歌声飞扬！

此时，一个期待成为新时代郭橐驼的我，不由得记起德国哲学家叔本华说过的一句话：“记录在纸上的思想就如同某人留在沙上的脚印，我们也许能看到他走过的路程，但若想知道他在路上看见了什么东西，就必须让他用他自己的眼睛。”我想，我们所要做的，不是刻意把我们的眼睛强加于他，而是应该顺其自然，无痕而为，给予孩子们用自己眼睛的机会，让他们自己去发现，该怎样一路走过，走出一片属于自己的艳阳天！