初中音乐教师招聘考试试卷
一、填空题(2×20，共40分)
1、音程是指两音之间的________和________。 A、江姐B、《白毛女》C、《红珊瑚》D、《刘胡兰》
三、判断题：(2×5，共10分)
1、《松花江上》是解放以后的作品。()
2、《自己的队伍来到面前》是舞剧《智取威虎山》选段。()
3、舞剧《天鹅湖》的曲作者是德国的柴柯夫斯基。()
4、《小白菜》是河北民歌。()
2、中国近代著名的芭蕾舞剧有________和________。
3、说出三首歌颂我国三代领导核心的歌曲________、________、________。
4、《二泉映月》的作者是________，又名________。其主奏乐器是________。
5、所有中外乐器可以分为________和________两大类。
6、曲艺音乐又叫________，包括________和________两部分。
7、咏叹调是一种________体裁，通常指歌剧中________的独唱部分。
8、写出下列音乐作品的作者：《玫瑰三愿》________，《红旗颂》________，歌剧《卡门》________。
二、单项选择题(2×5，共10分)
1、《卖花姑娘》是()电影《卖花女的故事》的插曲。 A、中国B、日本C、朝鲜D、美国
2、《爱我中华》是()作词作曲的。 A、乔羽词、刘治曲B、乔羽词、徐沛东曲 C、张和平词、冯晓泉曲D、周振天词、王付林曲
3、《梁山伯与祝英台》属于() A、琵琶协奏曲B、小提琴协奏曲C、管弦乐电子音乐
4、《保卫黄河》是钢琴协奏曲《黄河》的第()乐章。 A、二B、四C、六D、三
5、歌剧《五洲人民齐欢笑》选自()
5、《春节序曲》的曲作者是李焕之，作品有《社会主义好》等。
四、简答题(10×2，共20分)
1、写出C调的大小三和弦。
2、常见的声乐体裁有哪些?
五、论述题(20分)
你认为音乐教师应具备哪些素质?
()
初中音乐教师招聘考试答卷
一、填空题
1、音高关系、音高距离
2、《红色娘子军》、《丝路花雨》
3、《东方红》、《春天的故事》、《走进新时代》
4、华彦钧、阿炳、二胡
5、西注管弦乐器、民族管弦乐器
6、说唱音乐、唱腔、器乐
7、声乐、抒发情感
8、黄自、吕其明、比才
二、单项选择题
1、C
2、B
3、B
4、B
5、A
三、判断题
1、×
2、×
3、×
4、√
5、√
四、简答题
1、大三和弦： 1 3 5小三和弦 ： 2 4 6
2、常见的声乐体裁有：颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、摇篮曲、进行曲
五、论述题：略
一部分
一. 填空.(每空1分总计35分)
1、在中国共产党领导和毛泽东同志的革命文艺路线指引下诞生的第一部中国新歌剧是(白毛女)。
2、《春节序曲》是我国著名作曲家李焕之的交响乐曲(春节组曲)中的第一乐章。
3、音乐是(时间)的艺术,(空间)的艺术,(情感)的艺术。
4、(节奏 )是音乐的骨骼,是塑造音乐(形象 )的重要手段,人们常常运用千变万化的节奏,使音乐(具有表现力 )。
5、中国民族五声调式中的4、7、#
4、b7四个偏音分别称作(清角、变宫、变徴和闰)。(请用民族称谓书写)
6、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫(原位和弦)，以三音为低音时叫(六和弦)，即三和弦的第一转位用数字(6)标记，以五音为低音时叫(四六和弦)，即第二转位用数字( 4 )标记。
7、(音量)是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就(强)，振幅小音就(弱)
8、根据性别和年龄的差异、音域和音色的特点，将人声分成若干类别叫(人声分类)。女高音优美抒情，女中音、女低音(柔和)，男高音坚实明亮，男中音、男低音深沉(深厚有力)。音域一般为(13)度，男声比女声低一个( 8 )度。童声音色清脆明亮，音域一般不超过( 10 )度。
9、、在西洋管弦乐队中通常由(铜管乐器)、(木管乐器)、(拉弦乐器)、(打击乐器)等四组乐器所构成。
10、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家(约翰/施特劳斯)创作的，为典型的维也纳圆舞曲结构。
11、第九十四交响曲(《惊愕》)是“交响乐之父”——奥地利著名作曲家(海顿)于1781年创作的
12、爵士乐是一种(即兴演奏形态)，演奏者常是根据某种规定的和声骨架和节奏，将所奏的旋律进行即兴变奏。
13、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以(音乐)为教学主线，通过具体的(音乐材料)构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
14、音乐学科具有的价值：(审美体验价值)、创造性发展价值、(社会交往价值)、文化传承价值)。
三、判断题(正确的打√，错误的打×。每题1分，共15分。请将答案填入表格中)
1、《都有一颗红亮的心》、《智斗》均为现代京剧《沙家浜》中的唱段。 (X)
2、奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲《军队进行曲》流传甚广，深受人们喜爱。 (X)
3、在音乐中用各种时值的休止符表示没有声音的时间，简谱中用“0”表示。( V )
4、低音为根音的和弦一定是原位和弦。 (V)
5、单音程转位后构成的一定是复音程。 (X )
6、管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》，通俗易懂、流传广泛。 (X)
7、3/8拍子与6/8拍子都是单拍子。 (V)
8、《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲。描绘了一只天真、活泼的小猫在音
乐伴奏下跳着优美的圆舞曲。 (X)
9、《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。 ( V )
10、舞剧《天鹅湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圆号为主奏乐器的。 ( V )
11、德国作曲家莱昂?耶塞尔创作的《玩具兵进行曲》是一首充满儿童情趣的管弦乐曲。( V )
12、手风琴独奏曲《我为祖国守大桥》是根据同名歌曲改编而成的。 ( V )
13、《库尔班大叔喜洋洋》是一首具有浓郁西藏风格特点的少儿歌曲。 (X)
14、无伴奏合唱是只用人声演唱而不用乐器伴奏的音乐表演方式。 (V)
15、《凤阳花鼓》是流传于福建、广东等地的一种民间歌舞曲。 ( X)
第四部分写作题
1简述学堂乐歌(5分)
清朝末年、民国初年，当时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度，效法欧美，建立新型学校，于是一批新型的学校逐渐建立了起来。当时把这类学校叫做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。所以“学堂乐歌”，一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌曲(类似当今的校园歌曲)。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。
2.简述民歌的发展和体裁(5分)。
民歌是劳动人民自发的一种口头创作。这种口头创作形式从原始社会起一直贯穿整个中国古代社会。民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多彩。
体裁分为：劳动号子、山歌、小调
请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。
答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。(1)创设情景，激趣导入新课 兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。
(2)入情入理，解决教学难点
音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。
(3)以情带声，感受理解歌曲
在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。
(4)设境表情，感受表现歌曲
教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。 总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率。
一.填空题(每空1分,共30分)
1.组歌是由一些内容上互相联系着()组成的()套曲 .
2.西洋铜管乐器有(), (),(), ().
3.《五月的鲜花》是 ()词闫述诗词.
4.《军港之夜》是()词刘诗召曲.
5.《自己的队伍来到面前》是现代京剧《》选段.
6.京剧产生于(),流行全国,至今有()多年历史.以(),(腔.伴奏乐器有: ______,________,________及打击乐器.传统剧目有《《》.现代剧目有:《》《》.
7.《祖国颂》是()词,()曲.
8.《在希望的田野上》是()词,()曲.
9.《我是城里的大忙人》是意大利歌剧作曲家_________写的.他的歌剧有《
10.德沃夏克是_____民族音乐主要代表人作品有《》等.
11.《如歌的行板》是俄国作曲家()作品.
二.判断题:( 共30分 ) 1.《大进行曲》是舞剧《阿依达》选曲.(
2.《纺织姑娘》是朝鲜歌曲.()
3.歌曲《茉莉花》是江苏民歌.().
4.《凤凰展翅》是唢呐演奏的.()
5.歌曲《青年参军》是一首宫调式的歌曲 .().
6.《蝶恋花.答李淑一》属于京韵大鼓.()
7.《月光奏鸣曲》的作曲是莫扎特.()
1 )为主要唱》》《》).
8.乐曲《杜鹃圆舞曲》是一首巴扬独奏.()
9.《春节序曲》的曲作者汪立三..()
10.《小白菜》河北民歌.().
11.《卡门主题随想曲》是小提琴曲.()
12.《萨拉萨蒂》是西班牙小提琴家.()
13.《赫哲人的春天》是筝独奏曲.()
14.《图内拉河上的天鹅》是西贝柳斯的作品()
15.《我的家乡日喀则》是西藏堆偕.()
三.选择题( 共40分)
1.《保卫黄河》是《黄河大合唱》曲().
A . 一 .B.二.C. 六D.七 .
2. 福斯特作曲的《美丽的梦神》是()歌曲.
A . 俄国B. 美国C. 日本D. 法国
3.《山间小路》是管弦乐组曲《大峡谷》之三作曲是()国的格罗非.
A .英国B. 法国C.美国 D 法国
4.下面那部作品不是德国作曲家韦伯的作品()
A .《自由射手》B.《邀舞》C.《奥伯龙》 D《奥塞罗》
5.我国最古老的乐器之一,陶制,平底梨形.有五至十个大小不一的音孔,.音色淳厚,古朴.他是()A . 埙B.竖笛C.葫芦丝 D 竽
6.《悲怆交响乐》是______的代表作之一.
A .贝多芬B.巴赫C. 柴可夫斯基 D肖邦
7.《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期________的作品.
A .达芬奇B.罗丹C. 丹纳D.但丁
8.在我国,提出"以美育代宗教"这一思想的是______.
A .王国维B.蔡元培C.鲁迅D.胡适
9.“三一律”是欧洲_____戏剧的创作法则.
A .文艺复兴B.古典主义C.浪漫主义D.现实主义
10.《清明上河图》是我国____朝的绘画作品.
A .唐B.宋C.元D.明
11《登幽州台歌》是我国_____代诗人陈子昂的蕴涵深刻人生哲理的作品.
A .汉B.晋C.唐D.宋
12.苏.黄.米.蔡“四大家”是我国____代的著名书法家.
A .汉B.晋C.唐D.宋
13.《大卫像》是意大利文艺复兴时期____的重要作品.
A .达芬奇B.拉菲尔C.罗丹D.米开朗基罗
14.秦始皇陵的兵马俑塑造于约___年.
A .公元前200B.公元前100C.公元200 D公元100.
15.我国彩塑到盛唐达到了顶峰,此时的代表作品_______.
A .云岗石窟像B.麦积山石窟像C.山西晋祠像D.敦煌塑像
16.莫奈的作品《日出印象》《草垛》等是法国___的代表作品 .
A .后印象主义B.新古典主义C.浪漫主义D.印象主义
17《悲怆交响乐》是____的代表作品之一 .
A .贝多芬B.巴赫C.柴科夫斯基 D肖邦
18. 《二泉映月》是华彦钧创作的一首____.
A .京胡 B板胡 .C.二胡 D古筝
19.喜剧《钦差大人》的作者是_____.
A 雨果 .B.莫里哀C.博马舍 D果戈里
20.电影艺术诞生于______
A .1921B.1895C.1905 D1915
中学音乐教师招聘试卷答案
一.1.歌曲声乐.2.小号圆号长号大号等3.光未然4. 马金星5.《智取威虎山》
6.北京 200 西皮二黄京胡京二胡月琴传统剧目:《空城计》《铡美案》《霸王别姬》现代剧目《智取威虎山》《沙家浜》《红灯记》.
7.乔羽词刘炽曲8.晓光词施光南曲9. 罗西尼《威廉退尔》《奥塞罗》《塞维尔的理发师》10.捷克《幽默曲》《水仙女》《 e小调第九“自新大陆”交响曲》.
11.柴科夫斯基 .
二. 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 8. √ 9. × 10.√ 11.√ 12.√ 13.√ 14.√ 15√
三. 1. D 2 B 3 C 4D 5A 6C 7A 8 B 9B. 10 B 11 C 12D. 13 D 14 A 15D 16 D 17 C 18C 19 D 20.B
一、教学目标:
(一)情感态度与价值观:
通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生 能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐 文化的意义;
(二)过程与方法:
聆听一些民族器乐曲,让学生 感受民族器乐曲的韵味和魅力:
(三)知识与技能:
1.能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组,能够辨别它们的音色; 2.在听赏中,能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点;
3.在听赏《紫竹调》时,能指出演奏中的“加花”技法段落或乐句,并参与“加花”创作,发展自身创作力。
二、教学重点: 听赏《紫竹调》
三、教学难点:
“加花”的创作与表现
四、教学设想:
本单元以“八音和鸣”为题,目的在于让学生感知传统民族器乐的魅力,从而喜欢上中国民族音乐,但现在的中学生对中国民族乐器知之甚少,也谈不上喜欢。所以,让学生在四十五分钟内通过听赏一些作品,让学生 充分感受民族器乐的魅力是我本节课教学的重点。为力求达到这个目的,在教学设计中,我首先利用课件 的优势,丰富教学内容,加大信息量,为学生营造美的氛围。在教学内容的选择上,我选择了一些经典的民族器乐曲,如《欢乐歌》、《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》等,让学生 感受二胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力。此外,女子十二乐坊的演出片段除了会让我们充分感受其清新、典雅的风格外,在演奏中出现的“加花”的技法,也给我们提供了创作的素材,在学习方法上,我改变以往欣赏课一听到底的方法,采用了游戏分组、听音乐选画、唱音乐 主题、“加花”河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/
新浪微博：@河南中公事业部
微信号：hesydw
创作与表现等方法或活动,让学生充分体验,自主探究。“加花”创作对于山区的孩子来说是一个难点,我首先让学生比较《紫竹调》中旋律的变化,让学生 了解“加花”的技法,即“你简我繁、我简你繁”,另外每个小组只创作1至2个小节,降低了创作的难度。
五、教学准备:
CAI课件 、打击乐器、曲谱等
六、教学过程: 教学环节教师活动 学生 活动 教学设想
(一)组织教学
1.课前播放音乐 《欢乐歌》 2.上课礼仪 听音乐 进教室
《欢乐歌》为江南丝竹中的八大名曲之一,其情绪欢快活泼,便于营造典雅、愉悦的课堂教学氛围。
(二)导入新课
同学们刚才都是踏着音乐 声走进课堂的,在踏进教室时你听到老师 播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢?
这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情,叫《欢乐歌》,大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢?
众所周知,中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国,中国的民族音乐 也有几千年灿烂历史有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐,今天,老师 将带领大家进行一次民族音乐 之旅, 一起去感受民乐的独特魅力与韵味。 自由回答 自由回答
河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/
新浪微博：@河南中公事业部
微信号：hesydw
激励型的语言以激发学生 的学习兴趣
(三)民族乐器 1.“八音”
(1)我们今天探讨的课题是《八音和鸣》,“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据,可以分为八大类别,大家想知道“八音”是哪八音吗?(课件 展示) (2)按照这种“八音”之说,大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。 (3)对于学生 可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。(课件 展示) 2.游戏分组
(1)我国的民族乐器经过长期的改造与完善,现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏,屏幕上有四个乐器组的名字,你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组,就做到哪一组去。(课件展示)
(2)同学们都已找好了位置,那你们坐的对不对,我们来看一看。 3.听一听,辨一辨
认识了这些乐器,下面,老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段,来听听它们的声音。这些可是精品中的精品,相信大家一定回一饱耳福的,不过,别忘了老师屏幕中提出的问题哟。
(播放《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》的片段) 集体讨论 游戏选择 看图片、了解 进行对照
欣赏,谈感受,辨别乐器 培养学生主动探究的意识
与历史综合,了解我们祖先在音乐方面的伟大创造 活跃气氛,调动学习兴趣
河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/
新浪微博：@河南中公事业部
微信号：hesydw
经典的独奏曲既可让学生了解一些乐器的音色,又可充分体验民乐的独特韵味 丝竹古韵 1.初听全曲
刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力,真是音色各异、情趣各有不同。这些民族乐器除了用于独奏外,还常常用来共同演奏一支乐曲,形成齐奏或合奏。 这样就组成了多种形式的民族乐队。今天,我们就来认识其中的一种。首先请大家欣赏一首民乐小合奏〈〈紫竹调〉〉,听听中间出现了哪个乐器组的乐器。并从这四幅图中选出与其意境相符的一幅图。 2.(课件 展示)介绍江南丝竹。 3.复听全曲
下面我们就再一次来感受以下江南丝竹的清新优美。在体会《紫竹调》带给我们的美好意境的同时,大家可以轻声哼唱音乐主题,并辨别一下,这支乐曲有几个段落组成。并说出每一段分别是由什么乐器演奏的。(播放音乐 ) 4.复听片段
(1)展示主题曲谱、播放主题音乐 两遍。让学生 “啦”字试唱曲谱。
(2)展示笛子、二胡曲谱,播放两段音乐 。引导学生 辨别哪段是笛子的,哪段是二胡的。
听音选画,谈感受、了解、聆听、听主题、模唱主题、辨别曲谱、音乐 与美术 综合,提高其艺术鉴赏力、自主探究,了解乐曲结构、进一步熟悉音乐 旋律,培养学生 识读乐谱的能力
(五)创作与表现
1.引导学生 比较笛子和二胡演奏的曲子与主题的不同之处,教师简单介绍“加花”。
2.进行启发然后给出几句乐谱学生 自由创作,教师引导做调整。 3.学生 展示自己的创作,并唱出自编谱。可加入打击乐器。 了解 创作 表现
河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/
新浪微博：@河南中公事业部
微信号：hesydw
(六)爱与振兴
1.今天我们的民乐之旅马上就要结束了,通过今天的旅行,你对中国民乐有了怎样的了解呢?
2.这么美的音乐 ,可是,我们许多年轻人都不了解它,面对这种现状,我们作为中华文明的继承人,又该怎么办呢?
3.下面,老师 给大家推荐一支乐队,西望他们的演出能给大家一些启发。(播放女子十二乐坊的演出片段) 4.小结,提出希望。
5.播放FLASH《紫竹调》,学生 可以听音乐 出教室。 自由回答 自由探讨 欣赏
激发学生 去继承和弘扬民族传统。
河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/
新浪微博：@河南中公事业部
微信号：hesydw
中公宁夏教师考试网(nx.zgjsks.com)
宁夏教师招聘考试：面试教案材料之初中音乐
来源：宁夏教师招聘网
一、教学目标: (一)情感态度与价值观: 通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生 能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐 文化的意义; (二)过程与方法: 聆听一些民族器乐曲,让学生 感受民族器乐曲的韵味和魅力: (三)知识与技能: 1.能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组,能够辨别它们的音色; 2.在听赏中,能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点; 3.在听赏《紫竹调》时,能指出演奏中的“加花”技法段落或乐句,并参与“加花”创作,发展自身创作力。
二、教学重点: 听赏《紫竹调》
三、教学难点: “加花”的创作与表现
四、教学设想: 宁夏中公教师考试网微博(http://weibo.com/nxjsks)
中公宁夏教师考试网(nx.zgjsks.com)
本单元以“八音和鸣”为题,目的在于让学生感知传统民族器乐的魅力,从而喜欢上中国民族音乐,但现在的中学生对中国民族乐器知之甚少,也谈不上喜欢。所以,让学生在四十五分钟内通过听赏一些作品,让学生 充分感受民族器乐的魅力是我本节课教学的重点。为力求达到这个目的,在教学设计中,我首先利用课件 的优势,丰富教学内容,加大信息量,为学生营造美的氛围。在教学内容的选择上,我选择了一些经典的民族器乐曲,如《欢乐歌》、《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》等,让学生 感受二胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力。此外,女子十二乐坊的演出片段除了会让我们充分感受其清新、典雅的风格外,在演奏中出现的“加花”的技法,也给我们提供了创作的素材,在学习方法上,我改变以往欣赏课一听到底的方法,采用了游戏分组、听音乐选画、唱音乐 主题、“加花”创作与表现等方法或活动,让学生充分体验,自主探究。“加花”创作对于山区的孩子来说是一个难点,我首先让学生比较《紫竹调》中旋律的变化,让学生 了解“加花”的技法,即“你简我繁、我简你繁”,另外每个小组只创作1至2个小节,降低了创作的难度。
五、教学准备: CAI课件 、打击乐器、曲谱等
六、教学过程: 教学环节教师活动 学生 活动 教学设想 (一)组织教学
宁夏中公教师考试网微博(http://weibo.com/nxjsks)
中公宁夏教师考试网(nx.zgjsks.com)
1.课前播放音乐 《欢乐歌》 2.上课礼仪 听音乐 进教室
《欢乐歌》为江南丝竹中的八大名曲之一,其情绪欢快活泼,便于营造典雅、愉悦的课堂教学氛围。
(二)导入新课
同学们刚才都是踏着音乐 声走进课堂的,在踏进教室时你听到老师 播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢? 这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情,叫《欢乐歌》,大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢? 众所周知,中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国,中国的民族音乐 也有几千年灿烂历史有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐,今天,老师 将带领大家进行一次民族音乐 之旅, 一起去感受民乐的独特魅力与韵味。 自由回答 自由回答
激励型的语言以激发学生 的学习兴趣 (三)民族乐器
宁夏中公教师考试网微博(http://weibo.com/nxjsks)
中公宁夏教师考试网(nx.zgjsks.com)
1.“八音”
(1)我们今天探讨的课题是《八音和鸣》,“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据,可以分为八大类别,大家想知道“八音”是哪八音吗?(课件 展示) (2)按照这种“八音”之说,大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。 (3)对于学生 可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。(课件 展示) 2.游戏分组
(1)我国的民族乐器经过长期的改造与完善,现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏,屏幕上有四个乐器组的名字,你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组,就做到哪一组去。(课件展示) (2)同学们都已找好了位置,那你们坐的对不对,我们来看一看。 3.听一听,辨一辨
认识了这些乐器,下面,老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段,来听听它们的声音。这些可是精品中的精品,相信大家一定回一饱耳福的,不过,别忘了老师屏幕中提出的问题哟。
(播放《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》的片段) 集体讨论 游戏选择 看图片、了解 进行对照
宁夏中公教师考试网微博(http://weibo.com/nxjsks)
中公宁夏教师考试网(nx.zgjsks.com)
欣赏,谈感受,辨别乐器 培养学生主动探究的意识
与历史综合,了解我们祖先在音乐方面的伟大创造 活跃气氛,调动学习兴趣
经典的独奏曲既可让学生了解一些乐器的音色,又可充分体验民乐的独特韵味 丝竹古韵 1.初听全曲
刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力,真是音色各异、情趣各有不同。这些民族乐器除了用于独奏外,还常常用来共同演奏一支乐曲,形成齐奏或合奏。 这样就组成了多种形式的民族乐队。今天,我们就来认识其中的一种。首先请大家欣赏一首民乐小合奏〈〈紫竹调〉〉,听听中间出现了哪个乐器组的乐器。并从这四幅图中选出与其意境相符的一幅图。
2.(课件 展示)介绍江南丝竹。 3.复听全曲
下面我们就再一次来感受以下江南丝竹的清新优美。在体会《紫竹调》带给我们的美好意境的同时,大家可以轻声哼唱音乐主题,并辨别一下,这支乐曲有几个段落组成。并说出每一段分别是由什么乐器演奏的。(播放音乐 ) 4.复听片段
(1)展示主题曲谱、播放主题音乐 两遍。让学生 “啦”字试唱曲谱。
宁夏中公教师考试网微博(http://weibo.com/nxjsks)
中公宁夏教师考试网(nx.zgjsks.com)
(2)展示笛子、二胡曲谱,播放两段音乐 。引导学生 辨别哪段是笛子的,哪段是二胡的。 听音选画,谈感受、了解、聆听、听主题、模唱主题、辨别曲谱、音乐 与美术 综合,提高其艺术鉴赏力、自主探究,了解乐曲结构、进一步熟悉音乐 旋律,培养学生 识读乐谱的能力
(五)创作与表现
1.引导学生 比较笛子和二胡演奏的曲子与主题的不同之处,教师简单介绍“加花”。 2.进行启发然后给出几句乐谱学生 自由创作,教师引导做调整。 3.学生 展示自己的创作,并唱出自编谱。可加入打击乐器。 了解 创作 表现 (六)爱与振兴
1.今天我们的民乐之旅马上就要结束了,通过今天的旅行,你对中国民乐有了怎样的了解呢? 2.这么美的音乐 ,可是,我们许多年轻人都不了解它,面对这种现状,我们作为中华文明的继承人,又该怎么办呢? 3.下面,老师 给大家推荐一支乐队,西望他们的演出能给大家一些启发。(播放女子十二乐坊的演出片段) 宁夏中公教师考试网微博(http://weibo.com/nxjsks)
中公宁夏教师考试网(nx.zgjsks.com)
4.小结,提出希望。
5.播放FLASH《紫竹调》,学生 可以听音乐 出教室。 自由回答 自由探讨 欣赏
激发学生 去继承和弘扬民族传
宁夏中公教师考试网微博(http://weibo.com/nxjsks)
中公教育•给人改变未来的力量
漳州教师招聘考试：面试教案材料之初中音乐
一、教学目标:
(一)情感态度与价值观:
通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生 能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐 文化的意义;
(二)过程与方法:
聆听一些民族器乐曲,让学生 感受民族器乐曲的韵味和魅力:
(三)知识与技能:
1.能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组,能够辨别它们的音色; 2.在听赏中,能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点;
3.在听赏《紫竹调》时,能指出演奏中的“加花”技法段落或乐句,并参与“加花”创作,发展自身创作力。
二、教学重点: 听赏《紫竹调》
三、教学难点: “加花”的创作与表现
四、教学设想:
本单元以“八音和鸣”为题,目的在于让学生感知传统民族器乐的魅力,从而喜欢上中国民族音乐,但现在的中学生对中国民族乐器知之甚少,也谈不上喜欢。所以,让学生在四十五分钟内通过听赏一些作品,让学生 充分感受民族器乐的魅力是我本节课教学的重点。为力求达到这个目的,在教学设计中,我首先利用课件 的优势,丰富教学内容,加大信息量,为学生营造美的氛围。在教学内容的选择上,我选择了一些经典的民族器乐曲,如《欢乐歌》、《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》等,让学生 感受二胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力。此外,女子十二乐坊的演出片段除了会让我们充分感受其清新、典雅的风格外,在演奏中出现的“加花”的技法,也给我们提供了创作的素材,在学习方法上,我改变以往欣赏课一听到底的方法,采用了游戏分组、听音乐选画、唱音乐 主题、“加花”创作与表现等方法或活动,让学生充分体验,自主探究。“加花”创作对于山区的孩子来说是一个难点,我首先让学生比较《紫竹调》中旋律的变化,让学生 了解“加花”的技法,即“你简我繁、我简你繁”,另外每个小组只创作1至2个小节,降低了创作的难度。
五、教学准备:
漳州中公教育：漳州市南昌中路58号丽园君悦1栋1502室
电话：0596-2961010
中公教育•给人改变未来的力量
CAI课件 、打击乐器、曲谱等
六、教学过程: 教学环节教师活动 学生 活动 教学设想
(一)组织教学
1.课前播放音乐 《欢乐歌》 2.上课礼仪 听音乐 进教室
《欢乐歌》为江南丝竹中的八大名曲之一,其情绪欢快活泼,便于营造典雅、愉悦的课堂教学氛围。
(二)导入新课
同学们刚才都是踏着音乐 声走进课堂的,在踏进教室时你听到老师 播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢?
这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情,叫《欢乐歌》,大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢?
众所周知,中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国,中国的民族音乐 也有几千年灿烂历史有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐,今天,老师 将带领大家进行一次民族音乐 之旅, 一起去感受民乐的独特魅力与韵味。 自由回答 自由回答
激励型的语言以激发学生 的学习兴趣
(三)民族乐器 1.“八音”
(1)我们今天探讨的课题是《八音和鸣》,“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据,可以分为八大类别,大家想知道“八音”是哪八音吗?(课件 展示)
漳州中公教育：漳州市南昌中路58号丽园君悦1栋1502室
电话：0596-2961010
中公教育•给人改变未来的力量
(2)按照这种“八音”之说,大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。 (3)对于学生 可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。(课件 展示) 2.游戏分组
(1)我国的民族乐器经过长期的改造与完善,现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏,屏幕上有四个乐器组的名字,你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组,就做到哪一组去。(课件展示) (2)同学们都已找好了位置,那你们坐的对不对,我们来看一看。 3.听一听,辨一辨
认识了这些乐器,下面,老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段,来听听它们的声音。这些可是精品中的精品,相信大家一定回一饱耳福的,不过,别忘了老师屏幕中提出的问题哟。 (播放《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》的片段) 集体讨论 游戏选择 看图片、了解 进行对照
欣赏,谈感受,辨别乐器 培养学生主动探究的意识
与历史综合,了解我们祖先在音乐方面的伟大创造 活跃气氛,调动学习兴趣
经典的独奏曲既可让学生了解一些乐器的音色,又可充分体验民乐的独特韵味 丝竹古韵 1.初听全曲
刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力,真是音色各异、情趣各有不同。这些民族乐器除了用于独奏外,还常常用来共同演奏一支乐曲,形成齐奏或合奏。 这样就组成了多种形式的民族乐队。今天,我们就来认识其中的一种。首先请大家欣赏一首民乐小合奏〈〈紫竹调〉〉,听听中间出现了哪个乐器组的乐器。并从这四幅图中选出与其意境相符的一幅图。 2.(课件 展示)介绍江南丝竹。
漳州中公教育：漳州市南昌中路58号丽园君悦1栋1502室
电话：0596-2961010
中公教育•给人改变未来的力量
3.复听全曲
下面我们就再一次来感受以下江南丝竹的清新优美。在体会《紫竹调》带给我们的美好意境的同时,大家可以轻声哼唱音乐主题,并辨别一下,这支乐曲有几个段落组成。并说出每一段分别是由什么乐器演奏的。(播放音乐 ) 4.复听片段
(1)展示主题曲谱、播放主题音乐 两遍。让学生 “啦”字试唱曲谱。
(2)展示笛子、二胡曲谱,播放两段音乐 。引导学生 辨别哪段是笛子的,哪段是二胡的。
听音选画,谈感受、了解、聆听、听主题、模唱主题、辨别曲谱、音乐 与美术 综合,提高其艺术鉴赏力、自主探究,了解乐曲结构、进一步熟悉音乐 旋律,培养学生 识读乐谱的能力
(五)创作与表现
1.引导学生 比较笛子和二胡演奏的曲子与主题的不同之处,教师简单介绍“加花”。 2.进行启发然后给出几句乐谱学生 自由创作,教师引导做调整。 3.学生 展示自己的创作,并唱出自编谱。可加入打击乐器。 了解 创作 表现
(六)爱与振兴
1.今天我们的民乐之旅马上就要结束了,通过今天的旅行,你对中国民乐有了怎样的了解呢? 2.这么美的音乐 ,可是,我们许多年轻人都不了解它,面对这种现状,我们作为中华文明的继承人,又该怎么办呢?
3.下面,老师 给大家推荐一支乐队,西望他们的演出能给大家一些启发。(播放女子十二乐坊的演出片段)
4.小结,提出希望。
5.播放FLASH《紫竹调》,学生 可以听音乐 出教室。 自由回答 自由探讨
漳州中公教育：漳州市南昌中路58号丽园君悦1栋1502室
电话：0596-2961010
中公教育•给人改变未来的力量
欣赏
激发学生 去继承和弘扬民族传
更多漳州教师招考招考信息请加群：325413286 更多漳州教师招考考试题库：http://zhangzhou.offcn.com/html/guojiagongwuyuan/ 更多漳州教师招考复习资料： http://zhangzhou.offcn.com/
漳州事业单位招聘面试辅导简章：http://kc.offcn.com/general/70/1195/
漳州中公教育：漳州市南昌中路58号丽园君悦1栋1502室
电话：0596-2961010
推荐阅读：
初中音乐公开课教学设计06-13
浅谈初中音乐趣味教学法06-04
教师招聘初中英语答辩05-31
初中音乐老师说课稿《青春舞曲》说课稿06-08
电化教学论文初中音乐课堂教学论文06-30
五年级音乐测试试卷05-31
音乐教师讲座06-26
小学音乐教师简历06-29
小学音乐教师教学经验06-03
小学音乐教师教学总结06-18
