五年级音乐测试试卷

五年级音乐测试试卷（推荐12篇）

五年级音乐测试试卷篇1

姓名：计分：

一、判断：（36分）

1、《多快乐呀多幸福》是藏族民歌。（）

2、《小竹笋》要唱的欢快。（）

3、《紫竹调》是管弦乐曲。（）

4、锣是打击乐器。（）

5、《鸭子拌嘴》是打击乐奏。（）

6、音乐知识：

1=D

262∣653∣262∣2-∣

二、选择题（30分）

1、《好娃娃》是讲（T）的故事。A、哥哥姐姐B、爷爷奶奶

2、时间像什么？（）A、小马车B、花儿

3、《粗心的小画家》是谁？（）A、丁丁B、东东

4、鼓是（）乐器。

A、吹奏B、弹奏C、打击

5、《在钟表店里》是（）乐曲。A、中国B、德国

三、视唱（写出4分，唱30分）

五年级音乐测试试卷篇2

1. 用“√”在括号里选择正确的读音、汉字。

呐喊(nà là) 聪颖(yǐng yǐn)

吮吸(yǔn shǔn) 混沌(hùn hún)

造(形型) 金(碧壁)辉煌

2. 认真读拼音,将字、词端正匀称地写在括号里。

二、积累运用新天地。(32分)

1. 词语过关卡。

(1)给下面带点的字选择正确的字义,将序号填在括号里。

A.严阵以待()①对待②等待③招待 B.应怜屐齿印苍苔()①可怜②爱惜 C.乌江天险重飞渡()①又一次②重量③重要

(2)选择正确的词,填在下面的括号内。

感叹叹息挺立屹立

不但……而且…… 因为……所以……

①一座座巨大的角锥形建筑物巍然(),傲对碧空。

②万恶的旧社会使阿炳饱受折磨,无尽的()伴随着他度日如年。

③文雅、和气、宽容的语言,()沟通了人们的心灵,()反映出一个人的思想情操和文化修养。

(3)根据语境填写合适的词语。

①新学期,班里来了一位年轻帅气的老师,你准备用哪些四字词语来描写他的仪表和神态?______、______

形容一个人的口才很好,我们可以用______、______这样的成语。

②“今天晚会来的都是娱乐圈的大腕!”这句话中______是新词。我还知道的新词有:______、______。

③请你写出几个含有“看”的意思,但不含有“看”字的词语。

______、______、______。

2.句子欢乐谷。

(1)把下面的句子补充完整。

①礼到人心暖,______。

②______,屈指行程二万。

(2)人们都说秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。(换一种说法,不改变句意)

______

(3)请你为“校园读书节”设计一条公益用语。

______

(4)仿写句子。

例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。

如果我是______,我将______。

3. 趣味标点。

(1)给下面的句子加上标点。

中国儿童报少年报语文报小主人报等都是适合少年儿童阅读的报纸

(2)试给下句加上不同的标点,表达不同的意思。

你说不过他也得说

A.表示一个人说:______

B.表示两个人都说:______

4. 课文传真室。

(1)《二泉映月》是一首用______演奏的乐曲。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱______,他爱______,他爱______,他爱______……

(2)水是珍贵的。课文《水》中写道:“水,成了______。”看到水,我们想到的成语有:______、______。水是美丽的。你看,“卷地风来忽吹散,______。”水也能显现英雄本色:“红军不怕远征难,______。”《大江保卫战》中“哪里有洪水,哪里就______,哪里有______,哪里就有军徽闪耀。”

(3)《上下五千年》记录了中华民族近5000年的漫长岁月里发生的许多曲折动人的故事,如:司马迁发愤写《史记》、______、______。我国自古以来有很多著名的书法家,如:何绍基、______、______。

三、阅读理解与感悟。(20分)

感恩的习惯

小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前跟我来到城里。学习之余,他每天总要画张画给我:或大或小的白纸,用铅笔勾出一花一草或一小人,写上一行不算整齐的铅笔字,有时是:“姑姑,谢谢你!”有时是:“姑姑,你辛苦了!”

我问小侄儿:“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸,轻声说:“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助,都不能忘了说谢谢。”我说:“姑姑是家里人,还用客气吗?”小侄儿说:“家里人,更不能心安理得。”

小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师,能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为,竟在潜移默化中改变了我。

第一次,在我过生日时,我为母亲买了件羊绒衫,花掉三个月的稿费。母亲摸了又摸,不相信地问我:“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半,母亲也没有舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。这一切都深深地印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐,也分享着母亲的快乐。

第一次,在父亲节,牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞,以前一个月和我说的话,加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲的脖子撒娇,为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来,没有父亲起早贪黑,用辛苦的劳动铺平我的大学之路,我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后,每一次牵了父亲的手,他和我的话竟多了起来。这让我感悟到原来家庭成员之间的爱,也需要表达。

感恩之习,不仅给我创造了生机,也给我的女儿带来了希望。耳濡目染中,7岁的女儿也学会了感恩。有一次,她英语考了100分,她说成绩的取得是老师和她一起努力的结果,于是自己动手制作了贺卡送给老师。后来的课堂上,老师提问她的次数竟因此增多了。她终于不再害羞,敢于举手发言了。

啊,感恩之习竟如此神奇!

1.联系上下文理解下面词语的意思。

不善言谈:______

耳濡目染:______

2.“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”这句话中加点的字读音是:______,用这个字的另外两个读音分别组词:______、______。

3.文中画线句子的意思是()

A.亲人之间,也不能心安理得地享受照料而不感恩。

B.亲人之间,可以心安理得地享受照料,不必感恩。

4.短文写了侄儿向______感恩,“我”向______和______感恩,______向______感恩。

四、习作百花园。(30分)

题目:那次,我很______

五年级测试题篇3

1． 0.02平方米＝（）平方分米

＝（）平方厘米

4.08平方米=（）平方厘米

2.两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于（），高等于（）。因为每个三角形的面积等于拼成的平行四边形的面积的（），所以，三角形的面积＝（），用字母表示公式写成（）。

3. 一个直角三角形，两条直角边分别是90分米和12分米，它的面积是（）平方分米。

4. 一块长方形桌面，长是1.2米，宽是0.55米。它的面积是（），周长是（）。

5. 平行四边形的底是25厘米，高是底的1.2倍，它的面积是（）平方厘米。

6. 从一个底12厘米，高8厘米的平行四边形中剪下一个最大的三角形，这个三角形的面积是（）平方厘米。

7. 一个三角形和一个平行四边形的面积相等，高也相等，已知三角形的底是15厘米，平行四边形的底是（）厘米。

二、判断（正确的画“√”，错误的画“×”）

1. 三角形面积是平行四边形面积的一半。（）

2. 两个面积相等的三角形，一定能拼成一个平行四边形。（）

3. 3平方米＞3米。（）

4. 三角形的底扩大2倍，高扩大3倍，面积就扩大6倍。（）

5. 任何三角形都有三条高。（）

6. 平行四边形的底越长，它的面积就越大。（）

三、选择（选择正确答案的序号填在括号里）

1. 两个完全一样的钝角三角形可以拼成一个（）。

Ａ. 长方形B. 平行四边形

C. 梯形

2. 等底等高的三角形（）。

Ａ. 面积相等，形状也一定相同

B. 面积相等，形状不一定相同

C. 面积不一定相等

3. 把用木条钉成的长方形拉成平行四边形，它的（）。

Ａ. 周长和面积都不变

Ｂ. 周长不变，面积变大

Ｃ. 周长不变，面积变小

4．有一块平行四边形菜地，底边长26米，比高多4.5米。计算这块菜地的面积，正确的算式是（）。

Ａ. 26×（26＋4.5）

B. 26×（26－4.5）

Ｃ. 26×26－4.5

5.一个平行四边形，若高增加3厘米，底不变，面积则增加27平方厘米；若高不变，底减少2厘米，面积则减少12平方厘米。原平行四边形的面积是（）。

Ａ. 15平方厘米

Ｂ. 54平方厘米

Ｃ. 39平方厘米

6.一个三角形的底扩大5倍，高扩大5倍，面积（）。

Ａ. 扩大5倍

B. 不变

C. 扩大25倍

7.两个（）的三角形可以拼成一个平行四边形。

Ａ.等底等高

Ｂ.面积相等

Ｃ.完全一样

8.求下图三角形的面积的正确算式是（）。

Ａ. 3×5÷2

Ｂ. 4×5÷2

Ｃ. 3×4÷2

四、实践操作

下面方格纸每格为1cm2，在下列方格中画出面积是8cm2的平行四边形和6cm2的三角形各一个。

五、求阴影部分的面积（单位：厘米）

六、解答下面各题

1. 三角形的底是15厘米，高是底的2倍，三角形的面积是多少平方厘米？

2. 一块平行四边形的菜地，它的底是12米，高是5米，一共出产蔬菜1020千克，这块地平均每平方米产蔬菜多少千克？

3. 在一间长8米、宽6米的教室地面上贴瓷砖。每块瓷砖是长方形，长为4分米，宽为2.5分米。把这间教室地面铺满，需要这样的瓷砖多少块？

4.一块长方形的白布，长40米，宽1.6米。用它剪裁成两条直角边都是40厘米的三角巾。可以剪出多少条三角巾？

5.下图是房屋的一面墙，如果砌这面墙每平方米用砖185块，一共要用砖多少块？

6.甲、乙、丙三人环绕操场步行一周，甲要３分钟，乙要４分钟，丙要６分钟。三人同时同地同向出发环绕操场走。当他们三人第一次相遇时，甲、乙、丙三人分别走了多少周？

7. A、B两数都仅含有质因数3和5，它们的最大公约数是75，已知数A有12个约数，数B有10个因数，那么A、B两数的和等于多少？

8.小明从爷爷家出来2小时后，爸爸从距爷爷家24千米的家里出来接小明，经过2.25小时两人相遇；如果爸爸从家里出发两小时后，小明才从爷爷家里出发，经过1.75小时两人相遇。小明和爸爸的速度各是多少？

五年级语文学业水平测试试卷分析篇4

语文试卷分析

一、试题特点：

1、重视基础知识和基本能力的考查。

试题覆盖面广，全卷共四大部分，分为“基础知识热热身”、“实践快乐吧”、“阅读冲浪”、“我以我手写我心”。涉及到的知识和能力有：读拼音写词语、汉字的规范书写、找错别字、补充成语、按要求写句子、口语交际、课外阅读、习作等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。

2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养。

试题依标靠本，不出偏题、怪题，课内外知识和能力综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。

3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。

如仿写句子、口语交际，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，主要写一写阅读《母亲的珠宝》后的感受，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。

二、学生答题情况：

第一部分“基础知识热热身”，此题共三个大题，分别是“字词芳草地”、“句子大比拼”、“课文回顾”。“字词芳草地”中的第1小题看拼音写词语，90%多的学生都能写对，只有“欢愉”的“愉”字错的最多，可见，学生的字词掌握的很好。第2 小题找错别字并改正，此题90%的学生做的不好，存在问题的找不全。第3小题补充成语，多数学生都能正确填写，个别学生“再接再厉”的“厉”写成的“励”，“ 藕断丝连”的“藕”字写错的较多。第4、5、6小题准确率较高，答题情况良好。“句子大比拼”学生做的都很不错，都能按要求进行改写练习。“课文回顾”中的第3、4小题错的较多，究其原因是知识不能够活学活用。

第二部分“实践快乐吧”此题是开放性的题目，学生做得还不错，只是在表达上有欠缺，不能准确的表达清楚自己的内心所想，今后在这方面还得加强训练。

第三部分“阅读冲浪”共5个小题，只是第2小题的加标点错的较多，其他的题做的都还可以。

第四部分“我以我手写我心”多数学生能紧扣主题有感而发，书写较认真，语句通顺，也有个别学生审题不清，以致于偏离了主题。

三、反思与对策

1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。

2、要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。

3、而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。

五年级音乐测试试卷篇5

一、总体情况:

我校五年级一共有244名学生,243名参加了本次数学学科调研考试，1人病休.优秀人数是123人，优秀率是61.5%。不及格人数1人，及格率为99.5%。平均分89.49分。面对试题和分数，我们每一位教师都进行了认真而深刻的分析、总结和反思：从总体来看，基础知识占得比例较大，且除个别题之外，基本做到了难易适中，不偏不怪。下面就学生做题时存在的问题及优缺点作有关分析：

全五年级成绩良好，但班级之间存在较大的差异。

二、试卷分析：

第一大题--------计算。共安排了： 1、直接写得数 16小题。错误较多的是“0.15× 0.3”、“13+3.9”.“3.3÷0.1”,主要是感知不准确,没有看清数和运算符号就下笔所导致的.2、用竖式计算 3 小题。其中两道题要验算。出现的错误是在计算的过程中不进位;小数加法受小数乘法的干扰,在确定小数点的位置时,用了小数乘法中的方法.3、能用简便方法计算的用简便运算 3小题。主要错误表现为学生对哪些题能用简便方法运算判断能力不强。3道题均有错误出现。少数学生在计算86.8+ 9.1 ÷(2.3-1.6)时,搞错运算顺序,导致计算错误.12.5×0.96×0.8,学生在第一步把12.5×0.8写完后忘写0.96,但结果正确.说明是粗心错误, 没有发挥注意的监督功能，只注意前一方面，而遗漏了后一部分。这些错误的出现提示我们要加强计算教学中思维能力的培养，提高灵活计算能力。

第二大题--------填空。分别考查了本册教材中认识负数、求小数的近似值、简单计算的实际应用、数的组成、单位名称的改写、找规律、概念的应用等。完成较好的是第 1、2、3、7、8 题，反映学生对负数、求小数的近似值、数的组成、找规律理解得比较好，第4 小题，错误率较高，学生对所学知识与生活联系还不够，没有分析出信息与生活的紧密联系，不能综合运用自己的数学知识来分析数学信息，进而没能正确思考。说明学生综合能力不强。少数学生没有看懂表格，无法下手。

第三大题--------选择。第 1、2、4题完成得较好，概念的应用比较差，第6小题少数学生学生没有认真审题，没有看清三角形的底和高到底是多少。

第四大题--------计算面积。第 1 小题失分较多，凡是有错题的学生，几乎都是列式正确计算错误，说明学生的计算水平不过硬。其次，学生的感知粗糙，在列式时抄错数。

第五大题-------解决实际问题。第 1 小题，个别学生不会用“一一列举”的方法解决实际问题。第 2 小题，主要是学生计算出错，说明商中间有零的小数除法学生掌握的不扎实。第 3 小题失分较少，说明学生对“几倍多几”的应用题掌握得较好，第4题，学生审题不到位，该在什么时候进行单位的换算，有少部分学生不明白；也有个别学生单位之间的进率关系没有记清楚。第 5 小题是统计知识，学生对复式条形统计图会看，能看懂，也会画直

条，有的学生就是不写数据，有的学生不写图下面的班级，也有的漏做要提的问题。这些都和平时学生的粗心马虎，没有良好的学习习惯有关。

三、改进措施：

1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。精心设计数学活动的过程，努力把课堂教学落在实处，留给学生独立思考、自主探索的足够空间。进而达到举一反

三、灵活应用的水平。

3、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。

4、加强口算、估算、计算的力度和训练方法的灵活性。培养学生审题、分析的习惯：一看，观察题目结构，运算符号；二想，想想运算顺序和所要用到的法则、定律；三做，计算时一步一回头；四查，耐心检验。要提高运算的整体把握能力，平时积累一些典型题，如学生容易上当的、容易混淆错的计算题，作为资料保存，并要不断补充，因为每个班的学生情况是不同的。

5.要让学生了解知识的形成和发展过程，构建概念网络，使学生深刻理解数学概念和概念间的联系，提高学生解题能力。

6.在解决问题教学中，对好学生应减少机械的、重复的训练，多给学生一些方法的指导，提高解决实际问题的能力。利用空闲时间，多关心、帮助、辅导差生的学习，从而全面提高教学成绩。

7、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。学生学习态度和认真程度不够;成绩较好的学生，他们对某些知识理解的准确性还有待于加强。因此在今后的教学中应注意培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯（如审题不仔细、看错符号、抄错数据、漏题等）造成失分。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

五年级语文下册第三单元测试试卷篇6

àndànjiūchánjǔsàngxīnglóngdāngàng

()()()()()

2、比一比组词

热()塞()避()旅()郊()重zhòng()

垫()赛()壁()旋()效()chóng()

3、补充词语

出人意()转瞬即()一()糊涂善良()厚()()不绝

五彩()()

4、补充诗句

一个微笑，花费很少，价值却很高;_____________________________,_________________________.永远微笑吧!___________________,___________________.5、按要求写句子：

①写一句打比方的话，赞扬老师对我们的关心。

___________________________________________________________________。

②把下面两个句子，合并为一句话。

我恳求妈妈。妈妈带我去姨妈家。

______________________________________________________________________。

③改为陈述句。

看了这部电影我怎能不感动呢?_____________________________________

6、《献你一束花》中有一部分是插叙的，这部分的作用是什么?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

二、开卷有益

(一)课内阅读

谁?她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一线洁白娴静的脸儿。原来是机场那位女服务员，正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”

“我真糟!”她赶紧垂下头。

“不，你同样用尽汗水和力量。”

“我是失败者。”

“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。

1、用——画出描写服务员外貌的语句。

用～～～画出描写服务员动作的语句。

用………画出描写服务员语言的语句。

2、文中“柔和”与“肯定”是一对相反的词语，这里这样用不矛盾吗?谈谈你的理解。____________________________________________________

(二)课外阅读

若让你形容女孩子好看的眉毛，你会怎样?

你会不会马上想到柳叶儿或者月牙儿什么的形象来?或者堆(砌彻)出许多甜腻的词儿来?

可是，我就在一个小男孩的作文里，看到这样的句子：“阿姨的眉毛淡得(déděi)好像忘了长出来一样。”我就惊叹，小孩子怎么会有这般让人大跌眼镜的发现?

还记得一个6岁的小女孩，做过一首美妙绝(纶伦)的题为《爱》的小诗：“妈妈是一杯酒，爸爸喝上一口，就醉了。”

短短几句，童心盎然却又形象逼真，丝丝入扣!

两年前我写过一篇给女孩子看的文章却怎么也定不下标题一个女孩读了便道何不取花开的声音呢

我惊呆了：花开的声音!一个小女孩何以有如此奇妙万千却合情合理的想像?

试想：因为花开，一个春天都寂寞了，花儿怎么会寂寞呢?花怎么能独自开着却没有声音呢?

突然发现有时候童稚是一种最机智最完美的智慧，甚至这种智慧(遇寓)含着最深的哲理。

因为孩子的世界里的许多大人们看不透的东西。

1、在文中()内选择正确的读音或字，在下面画____

2、下面句子中带括号的字有几种解释，请选择恰当的解释，在下面画_____(1)爸爸喝上一口，就(醉)了。(①饮酒过量②沉迷③用酒泡制)

(2)……看不(透)的东西。(①穿透②暗暗地告诉③透彻④显露)

3.填空。(7分)

(1)让你形容女孩子的眉毛，你会想到_________或_________，而小男孩的文章中说_________________。

(2)6岁的小女孩做的小诗是__________________________________________________________。

(3)一个女孩子给“我”的文章定的标题是____________。

4、从短文中，你理解到的童稚是什么?你体会到作者的什么感情?

三、笔下生花

每份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能有动人的故事。自拟题目，写一写：自己接受的特别的礼物，接受礼物的过程和心情。自己设计和准备的礼物，送给别人的过程和心情。

要求：

1、叙述完整。

2、感情真挚。

五年级音乐测试试卷篇7

（总分：100分时间：80分钟）

月如玉盘，也会被乌云遮挡；晴天丽日，也会突遭暴雨袭击；倦鸟归林，也会被人无情伤害；清许如水，也会面临干涸无源……让我们懂得珍惜，善待身边的每一只鸟，每一滴水吧！

一、汉字.词语.句子。（40分）

1.我是小小拼音翻译家。（5分）

chuán cāng（）上qī xī（）着一只可爱的小鸟，听到jiàn（）水流动的声音，它受惊得扇动着翅膀pū lēng lēng（）地飞到远处的一棵shuǐ shān（）树上了。

2.我来辨析多音字。（6分）

（1）“翘首遥望”中“翘”的读音是_________，它还有另一个读音是，可以组词_________ 、_________ 。

（2）“互相应和”中“和”的读音是“hè”，它还有读音“huo”，可以组词，在“和面”中组词_________。

3.在括号里填上含有由“度”加上偏旁组成的词语。（3分）

一年一（）的重阳节又到了，我真想快点（）河去，把我买的那条（）金的项链送给我妈妈。

4.选择合适的词语填空。（3分）

劳驾高见恭喜留步拜托赐教请问

（1）这件事情是我欠考虑，请您多（）。

（2）“对于这个问题，我还是想听听你的（）啊！”爸爸笑着对李叔叔说。

（3）我不知道去“假日枫景”的路怎么走，就问一位老奶奶：“（），去“假日枫景”该怎么走呢？

5.赏图片，巧答题。（9分）

___________________________

（1）看到鸟儿，我想到了、_________ （1）请你写出几个含有“水”

等词语。也想用白居易的“_________ ，_________的成语：__________________

_________ ”告诉大家鸟类也是充满爱和亲情的，我（2）由“水”我想到了“

们不能伤害它们。______________________________________________________ ”

（2）为了让鸟儿能有一个温暖的家，我打算做很这句俗语。

多鸟房子挂在树上，并且还在上面写了一条标语：

____________________________________。

6.读读下面的句子，说说这两个带点的词能不能调换，为什么。（4分）

①我們选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。

②没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？

________________________________________________________________________

7.我来玩句子万花筒。（4分）

（1）这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？（这句话是作者由鸟儿产生的想象，想一想鸟儿在干什么呢？然后续写句子。）

我想，这些鸟儿可能在__________________，可能在__________________ ……

（2）村里人都说：“请我喝酒不如请我喝水。”（改为第三人称转述句）

________________________________________________________________________

8.照样子，将诗句所描写的事物用直线连起来，并在括号里写出一个带有这个字的成语。（6分）

又疑瑶台镜，飞在青云端。__________________荷（荷枪实弹）

随风潜入夜，润物细无声。__________________水（）

走地流为一股泉，带风吹作千寻练。_________ 雨（）

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。_________ 月（）

二、积累.阅读.理解。（25分）

1.课文直通车。（10分）

（1）我来选择。（2分）

缺水给村民带来了“苦”，可作者却生动地描述了水给村民们带来的“乐”，这种写法叫（）

A.欲抑先扬 B.反衬 C.铺垫悬念 D.叙议结合

（2）“看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上_________地飞起。它们的羽毛全变成_________的了，多么像_________在_________哇！”这句话用特写镜头，写了夕阳下鸟儿们羽毛的艳丽多姿。（4分）

（3）《古诗两首》中的诗句填空。（4分）

①俗话说“六月的天孩子的脸”。刚才还是阳光明媚，现在就是“_________，

_________”了。我们只好快速划船靠岸了。

②读了“_________，_________”这句诗，我的眼前仿佛出现了这样的情景：碧绿的莲叶无边无际、一片碧绿，一直延伸到水天相接的远方，在阳光的照映下，荷花显得格外艳丽鲜红。

2.阅读赏析苑。（15分）

重视一棵树的命运

重视一棵树的命运，不知有多少人能够认同这个观点。

我们不妨先作个假设：如果设一个“森林法庭”，我们每个人都会成为被告。通过陈述实录，就可以作出明确的判断——比如，在成片的大面积林区发生山火，至少要达到“亩”的数量才能称为灾。即使像1987年大兴安岭森林大火那样的灾害，人们虽然给它定性为“特大”，但烧死了多少树，谁也数不清。在这里，树作为生命被“草菅”了。多数人以为原始森林，是祖先留下的，烧掉太可惜了，而发出的也只是。

对生命的_________，尤其是对无辜生命的伤害，每个人都应该感到愧疚，包括一棵树、一根草和一切微观世界的生命。但在生活中，人类的生存和发展，在和保护面临选择的时候，对待树的“生命”就出现了人为的不平等。大到引发火灾、乱滥伐，小到随意践踏、不经意的伤害，这样的例子数不胜数。在树叶渐渐枯萎的悲凉中，一座座大楼破土动工了。在冬季树木休眠的季节，树的立足之地，也就成了倒脏水、堆垃圾的废料场，油污的侵蚀，使一些树木在返青之前就葬送了自己的生命……

而对沉默的树，人有千万种理由说出要砍树的必要性。但事实上，人们不知看到没有，“自然的法庭”早已开庭审理了，并对人类做出了无法的判决：黄河泥沙滚滚并在屡屡泛滥之后又数次出现断流；荒漠化在不停地推进，吞噬着良田和人类赖以生存的空间；洪水肆虐，冲毁层层堤坝……我们不要等到“自然的法庭”对我们宣读“死亡”判决时才幡然悔悟，那样就为时已晚了。

我们在关心人的命运，开始重建家园的同时，更应该重视每一棵树的命运。

（1）选择合适的词语填在文中的横线上。（4分）

感叹抗拒拒绝需要残害感慨伤害须要

（2）除了大兴安岭火灾以及文中画横线的句子，通过查阅资料或者联系生活实际，你还知道哪些破坏树木的现象？请你写一写。（3分）

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

（3）“自然的法庭”对人类的判决是什么？在文中用自己喜欢的符合画出来。面对这样的判决，你有什么话想说？（4分）

_________________________________________________________________________________

（4）你认为我们除了应该重视一棵树的命运，还应该重视自然界哪些生物的命运？为什么？（4分）

________________________________________________________________________

三、综合•习作•表达。（35分）

1.综合中展风采。

水，是生命之源。我国水的人均占有资源是非常少的。请你仔细观察右边图，回答问题。（5分）

（1）这幅图的主题是__________________。

（2）图中小朋友循环用水的方法是：_________

__________________。我们家还有很多节水小窍门，比如__________________、_________等。

（3）请你设计一句宣传语，让更多的人都来珍惜水资源：___________________________。

2.习作百花园。（30分）

一束美丽的鮮花，一只可爱的鸟儿，一个会心的微笑，一句关切的问候，一滴真诚的泪水……这一切都值得我们去珍惜。让我们珍惜人生的每一个阶段、生活的每一个细节、身边的每一种事物吧！请你以“珍惜”为话题写篇作文。

温馨小提示：①可以写自己的感受和认识，也可以写自己的或别人的故事及给自己的启迪，但必须围绕“珍惜”这一话题作文。②文章结构完整，可以按“珍惜什么？怎样珍惜？珍惜的结果怎样？”的结构来写。③语言要生动流畅，条理清晰、文从字顺。

参考答案：

一、1.船舱气息涧扑棱棱水杉2.（1）qiáoqiào翘尾巴翘腿（2）暖和huò23.度渡镀4.（1）包涵（2）高见（3）请问5.（1）倦鸟知返欢呼雀跃劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。（2）同在蓝天下，人鸟共家园（1）水到渠成水清照人人望高处走，水往低处流。6. 不能调换。观察是“仔细察看”的意思；观赏是“观看欣赏”。第①句不能用“观赏”，因为还未看到那壮观场面，所以就没有“欣赏”可言，只能用“观察”。第②句不能用“观察”，那样喧闹而又热烈的场面只看而不能欣赏太可惜了；用“观赏”一词恰当，又能表现出人的审美情趣。7.（1）参加歌唱比赛举行生日联欢会（2）村里人都说，请他们喝酒不如请他们喝水。8.水深火热雨愁烟恨月色如水

二、1.（1）B（2）扑棱棱金红色穿上盛装的少女翩翩起舞（3）①黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2. （1）感叹伤害需要抗拒（2）略（3）黄河泥沙滚滚并在屡屡泛滥之后又数次出现断流；荒漠化在不停地推进，吞噬着良田和人类赖以生存的空间；洪水肆虐，冲毁层层堤坝……我们对大自然所欠下的每一笔债，大自然都会讨回来的。让我们好好地保护大自然，保护我们赖以生存的环境吧！（4）一棵小草一只鸟儿一头小鹿等等。

三、（1）节约用水（2）用洗脸水洗脚，然后冲马桶淘米水洗菜浇花洗脸水用来洗拖把、拖地

小学五年级上册音乐期末试卷篇8

一、填空

1、x — 是（二）分音符，唱

（二）拍。

2、每年的农历正月初一是我国的传统节日——春节。自1983年以后的春节联欢晚会结束时都会唱的一首歌是《难忘今宵》。它和《平安夜》都表达了人们对美好生活的祝福，这两首歌曲在音乐上有节拍、节奏、演唱形式、情绪等不同。

3、《天堂》这首歌曲，从歌词和音调两个方面看，具有（蒙古）民族的特点。

4、《中华人民共和国国歌》原名为，写于 1935 年，是当时进步影片《风云儿女》的主题歌，由（田汉）作词，（聂耳）作曲。

5、把一个音符的时值平均分成三等份，叫（三连音）。

6、渐强符号是（<）渐弱符号是（>）。

二、判断题

1、合唱是由两个或两个以上的声部组成的。（√）

2、木鼓是苗族最具代表性的打击乐器之一。（×）

3、x — — — 是全音符，唱四拍。（√）

4、6/8拍的强弱规律是强弱弱强弱弱。（×）

5、歌曲《大家一起来》演唱时应该热情、欢快地演唱。（√）

三、把下列中华民族乐器归类

笛子二胡琵琶唢呐高胡笙筝板胡箫扬琴柳琴低胡

吹管乐器笛子唢呐笙箫

拉弦乐器二胡高胡板胡低胡

弹拨乐器琵琶扬琴柳琴筝

四、填空：

1、《拉萨谣》是的民谣。

2、《天堂》由腾格尔作词作曲，是一首具有风格特点的歌曲。

3、《草原上》具有音乐的特点。

4、《》是一首哈萨克族民歌，歌中所唱的阿肯是哈萨克民间歌手的通称。

5、《大河之舞》结合了、音乐与歌剧的艺术形式，以传统爱尔兰民族特色的踢踏舞为主，融合热情奔放的西班牙弗拉门戈舞，并汲取古典芭蕾与现代舞蹈的精华，共同营造出一场气势如虹，异彩纷呈的舞蹈佳作。

6、歌曲《手拉手，地球村》的演唱形式是。

7、在演唱中，运用的方法可以表达不同的情绪。

8、《龙腾虎跃》是一首鼓乐曲。

9、《木鼓歌》是的民歌，木鼓是佤族最具代表性的打击乐之一。

10、《彼得与狼》这首交响童话是作曲家普罗科菲耶夫谱曲的。

11、每年的12月25日是西方的，是人们团聚的、欢庆的节日。

12、《花好月圆》是一曲，由担任领奏。

五年级音乐测试试卷篇9

本次我班参考人数 46人，平均分为 66.93分，及格人数 37人，及格率80.43%，80及80分以上6人，优秀率13%。

透过试卷，学生在答题过程中所暴露的一些问题不得不引起我的重视。积累运用有些同学语言环境用的不恰当，还有个别同学写不上来。这说明同学们对学过的知识不会迁移运用。

课外阅读学生理解能力一般，不能够紧扣原文，随意发挥。个别题目，多数学生只答一小部分。有的学生对文本理解不够深刻，语言组织能力不强，因此失分较多。

本次习作的内容是应该是不难的，属于想象类的作文。但是学生的字体真的不好，平时需要在这方面多下功夫。

对今后教学的几点思考：

1、重视字词教学，夯实语文基础。

词语的运用是语文教学的核心，是阅读和写作的基础。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生词语归类和运用能力差。试卷中考查的字、词都是本册教材中学生必须掌握的内容，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率不高呢？教师在教学中应重视识字方法指导，词语运用能力的训练，同时可开展丰富多彩的活动，来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读。

从抽样调查的结果来看，阅读题的失分率高，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感。

学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。作文假、大、空的局面和宿构，套路现象依然严重。培养学生的写作能力，要采取多种方法。激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。应该是重中之重。

一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。情感上贯彻一个“真”字，语言、形式上贯彻一个“活”字。

总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

4、丰富语言积累，注重语文实践。

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

五年级音乐测试试卷篇10

班级

姓名

得分

一、选择题

（50％）1、3/4拍的强弱规律是（）。

A、弱强弱

B、强弱弱

C、弱弱强

D、强强弱

2、管弦乐《晨景》的作者是（）。A、舒曼

B、格里格

C、海顿

D、莫扎特

3、歌曲《晚风》的音乐符号“mp”和“mf”分别表示（）。A、强、弱

B、弱、强

C、很弱、很强

D、中弱、中强

4、《丰收的节日》是（）族的歌曲。A、藏族

B、苗族

C、塔塔尔族

D、傣族

5、独唱《谁不说俺家乡好》这首歌曲选自影片（）。A、《烛光里的微笑》

B、《红日》

C、江姐

D、《白毛女》

6、独奏曲《回家》的主奏乐器是（）。A、小提琴

B、单簧管

C、长笛

D、萨克斯

7、《牧场上的家》是一首（）儿童歌曲。A、美国

B、加拿大

C、意大利

D、巴西

8、《迎来春色换人间》选自现代京剧（）。

A、《智取威虎山》

B、《沙家浜》

C、《红灯记》

D、《奇袭白虎团》

9、“一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间”的歌词出自女生独唱曲（）。A、《我的祖国》

B、《美丽的草原我的家》

C、《谁不说俺家乡好》 D、《大中国》

10、蒙古族民歌《格达梅林》的演唱形式是（）。A、领唱

B、齐唱

C、合唱

D、独唱

二、填空题。（25％）1、6/8拍的强弱规律是（）。2、2/4拍的强弱规律是（）。3、3/4拍的强弱规律是（）。

4、歌曲《故乡的小路》拍号为“4/4 3/4”，这称为（）。

5、独奏曲《思乡曲》的主奏乐器是小提琴，曲作者是（）。

三、判断题。（25％）

1、管弦乐《缆车》是意大利乐曲。（）

2、《雏鹰之歌》的表演情绪是“坚定、自信地”。（）

3、莫扎特是美国作曲家。（）

4、《苹果丰收》是一首苗族歌曲。（）

七年级数学期末测试试卷篇11

3一、选择题（每小题„„）有无数多个解，下列四组值中是该方程的解的是（二

元

一

次

方

程

．D ．C ．B．

：）的相反数为（6－.2„号„11考„ 66 6 ．A ．－C ．B 6．－D

„

„⊥OE，O相交于点CD与直线AB直线如图，3.BOC=则∠，EOD=30°∠，O垂足为，AB „）（„ „ 120°．D 130°．C 140°．B 150°．A „

„ „ „ ：„ „名 „姓„ 题图）4（第题图）3（第线封）的是（CD∥AB判定如图，下列条件中不能4.．．密 „ „1．∠B 4 ＝∠3．∠A 5 ＝∠3．∠D 180°＝4＋∠1．∠C 5 ＝∠ „()是下列命题不正确5.„ ．．． „ ：垂线段最短 D.对顶角相等 C.两点之间直线最短

B.同位角相等,两直线平行A.„级„班

【的值是、的和仍然是一个单项式，则与如果单项式－】

„ „

„ nmnm

； = 2，=-1B.； = 2，= 2A.„ „ nmnm，=-2D.； =-1，= 2 C.= 2.„ „ 7.）的解集表示在数轴上正确的是（把不等式组„ „

„ „ „ „ ：„ A D C B „校„学名学生的体重进行统计分50名学生的体重情况，从中抽取400为了了解某校初二年级8.„„„）析，在这个问题中，总体是指（„共页1 第页5 „„„„„

名学生50被抽取的.Ｂ.400 Ａ名学生的体重50被抽取.Ｄ名学生的体重.400Ｃ

％的过度包装纸用量，10如果全国每年减少据测算，过度包装既浪费资源又污染环境．9.）

用科学记数法表示为（3120000吨．把数3120000那么可减排二氧化碳6575 ．0.312×10D Ｃ．31.2×10 Ｂ．3.12×10 Ａ．3.12×10，其中蕴含的数学道理是（“把弯曲的河道改直，就能缩短路程”10.）

．直线比曲线短

B．两点之间线段最短A

．两点确定一条直线

D．两点之间直线最短C 分）24分，共

3二、填空题（每小题

．比较大小：11 42向右平移后到达AB沿直线（第题图）

将如图，．12ABC，50°＝CAB若的位置，BDE

＝度． = CBE，则100° 13 度．E=______°，则∠C =25°，则∠18º=35互余，且∠与∠已知∠.14 ．的取值∠A=60，∠CD∥AB知如图，已.B D °60 E A C 13（第题图）12范围是m）在第三象限内，则1-2m，m-4．若点（1如果关于16.．

y2 x则6分，共3（每小题计算：19.页5 共页2 第

分）解方程组5（本题

-）2（）1（x，则的根是的方程

．若17 ．的值为的相反数等于它本身，f是最小的正整数，e是最大的负整数，18.d则．___ __的值是d-e+2f

三、解答题分）

分）8分，共4（每小题解方程：）2（）1（32 分）先化简，再求值：5（本题22.222xy =1，=-2 其中如图，这是某市部分简图，为了

画出平移后的,个单位长度4向下平移111 页5 共页3 第确定各建筑物的位置：分）6（本题．23）请你以火车站为原点建立平面直角坐标系．1（.）写出市场、超市的坐标2（，然后将此三角形ABC）请将体育场、宾馆和火车站看作三点用线段连起来，得△3（体育场市场宾馆文化宫火车站医院超市.24，BAC=50°∠，O它们相交与点是角平分线，BF、AE是高，AD中，ΔABC如图分）5本题（的度数．BOA，∠DAC，求∠C=70°∠A

FO CB

.BAC=180°∠DGA+证明：∠.＝，EF//AD如图，已知分）5（本题 25.C DG 1F 32AB E分）某电脑经销商计划同时购进一批电脑机箱和液晶显示器，若购进电脑机6（本题 26.元；7000共需要资金台，8台和液晶显示器10箱台，5台和液晶显示器2若购进电脑机箱

? 元．每台电脑机箱、液晶显示器的进价各是多少元4120共需要资金页5 共页4 第

参考答案：一．选择题 5 BADDB 6--10 BDCBA —1 二．填空题2∕ 15.1′42° 12.30 13.35 14.54﹤11.9 18.-2 ／4 16.5 17.1﹤m﹤ 三．解答题 23 ⑵ 74 ⑴19.11 ∕x=21﹛20.Y=29/11 ﹛ x=-1 ⑵x=1 ⑴21.=-9，原式时x=-2,y=1当

三年级语文测试试卷试题篇12

jì rán kùn jìnɡ chuī zòu zhì huì

rán shāo chuānɡ lián qīn lüè zhǔ fù

二、选择确切的答案，并把这个答案涂在相应的位置上。(16分)

1.“又过了很多很多年，地壳慢慢上升……”中的“壳”的读音为( )

A ké B qiào C hú

2.“我们每天要好好地反省自已的言行。”中的“省”的读音为( )

A xǐnɡ B shěnɡ C shěn

3.“停车坐爱枫林晚” 中“坐”的意思是( )

A乘，搭 B坐下、坐在。 C 因为

4. 在戏剧舞台，秦桧的脸通常被打扮成( )脸。

A 红 B 黑 C 白

5.这次主题班会上，王明同学( )大家多讨论讨论复习语文的方法。

A 建议 B 意见 C 议论

6.水面( )着蓝天、白云、红花、绿树。

A 倒映 B 倒影 C 映衬

7.下列词语都表示颜色，其中和“金黄”一词不是同一类型的词语是( )。

A 火红 B 银灰 C 浅绿

8.重庆、拉萨、济南分别被称为：( )

A冰城、山城、羊城 B 山城、日光城、泉城 C 山城、冰城、泉城

三、将下列成语补充完整并选择合适的成语填入句子括号中。(8分)

百尺( )头迫不( )待 ( )阳似火

学海无( ) 沧海一( ) 兴高( )烈

1.夏天到了，( )，田里的泥土晒得裂开了缝，庄稼好像也在冒着烟。

2.在知识的海洋里，我们所学到的只是( )，更多的需要我们努力探索，到达成功的彼岸。

四、填空。(1-5题每空0.5分，第6题0.5+1分，共14分)

1.《枫桥夜泊》作者是朝的。诗人看到了、

、、……听到了、，描绘出一幅秋江夜泊图，诗中的“ ”字，最能表达诗人当时的心情。诗题中“泊”的意思是。我还知道一句有关秋天的诗：

，遍绕篱边日渐斜。

2.小露珠像钻石那么，像水晶那么，像珍珠那么，把所有的植物，所以大家都喜欢小露珠。

3.《孙中山破陋习》一文中“陋习”的意思是，在文中指，我还知道的陋习有、。

4. 书到用时方恨少，。《古今贤文劝学篇》

5. 香港是我国通向世界的，那里有的沙滩，的公园和的街市，真是一颗无比璀璨的“ ”。

6. 春江小区22栋302室的张明发现隔壁家发生了火灾，张明应该打火警电话求救，如果你是张明，应该这样说：

五、阅读短文，回答问题。(8分+12分，共20分)

石榴(片段)

热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得(裂咧)开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜(讯迅)。

1.在文中括号内用“√”选择使用恰当的汉字。(2分)

2.石榴外皮的颜色是这样变化的： → →一半儿红，一半儿黄。(2分)

2.请从文中摘抄一句把石榴当作人来写的句子，这样写的好处是。(4分 )

①大自然有许多美妙的声音。

②风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音;不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢(ní)喃(nán)细语，让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

③水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶;所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

④动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

1.大自然里有许多美妙的声音，短文中有许多表示声音的词语，如：滴滴答答、、……(2分)

2.读句子，照样子用带点的词语写一句话。(2分)

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

……像……

3.联系全文内容，“大自然有许多美妙的声音。” 中“美妙”的意思是。(2分)

4.短文是围绕“ ”这句话来写的，第4小节向我们介绍了、、三种动物歌手。(4分)

5.如果在短文前加上一个题目，你认为最合适的是( )(2分)

A 大自然的歌曲 B 大自然的声音 C 大自然中的动物歌手

六、习作。(30分)

读一读下列词语，想象他们之间可能会发生什么事，编一个童话故事，题目自定。(注意：这些词语可以全用，也可选用其中几个，充分发挥想象，尽量写别人没写过的故事哟！)