初中英语试卷及答案（共11篇）
I.听力部分
(A)1-5.CBCCB(B)6-10.BABCB(C)11-15.BBCAA(D)16-20.CBACB II.单项选择
21-25.CCDAB26-30.CBABD31-35.AACAB36-40.CDDBD
III.完形填空
41-45.BDDAC46-50.BCABC
IV.阅读理解
51-55.CBDBD56-60.CBCCB61-65.CBCAD66-70.DCABC
V.情景反应
71-75.EBFDC
第二卷 主观题（共75分）
VI.补全对话（每小题1分，大小写错误不扣分，单词两处错误扣1分）
76.Can I help you? /Would you like something(to eat/order/have)?
77.What would you like? /What would you like to eat/have/order? /What do you want?What do you want to eat/ have /order?
78.No, thanks./ No./ Nothing./ Nothing else.79.What’s your address? /Where do you live? /Can you tell me your address/ where you live/ what your address is?
80.Thank you./Thanks a lot./ Many thanks./ Thank you very much.VII.短文填空（每小题1分）
81.about82.becoming83.leave84.problems85.lonely
86.difference(s)87.mistakes88.if89.solve90.everyoneVIII.任务型阅读（每小题2分，大小写错误不扣分，符合题意可得满分，缺少内容适当扣分）
(A).91.The Chinese dream./It is the Chinese dream./ The Chinese dream is the hot topic.(around our country)
92.She studies at/in No.8 Middle School(in Beijing).93.Because she wants to be a translator(in the future)./ To be a translator./She wants to achieve her dream.94.Yes,(it will).95.(开放性试题，学生答出自己的梦想即可.)
(B).96.Don’t arrive/Never arrive/You’d better not arrive/You shouldn’t arrive
97.spend too much time
98.neat and clean
99.Use up(all)your time/Run out of(all)your time
100.to go home and study for the next one
IX.句子翻译
(A)根据所给中文完成句子翻译(101-106每小题1分，107-111每小题2分，单词错误2处扣1分，语法错误一处扣一半分)
101.are proud of / take pride in
102.so interesting / fun that / such an interesting / a fun movie that
103.be taken good care of /be looked after well / be cared for well
104.much / a lot / even / far cleaner
105.they were having / taking a class / a lesson / classes / lessons.106.Have you(ever)read/Did you ever read
107.Why not /Why don’t you/we/walk/ take(have)a walk/go for a walk/go for [来源:Z+xx+k.Com]
walks/after(eating)dinner/supper? What/How about going/taking/having…?
108.I want /would like to go somewhere relaxing / to a relaxing place /relaxing places.109.My sister used to be afraid / terrified of swimming./ be afraid to swim.110.Are you good at math(s)? / Do you do well in math(s)?
111.She hopes / wishes to go to Dandong some day / one day / someday./ She hopes(that)she can(will)go to Dandong some day / one day / someday.(B)阅读短文，将短文中划线部分的句子译成中文（每小题2分，译文符合题意可得满分，意思不完整可酌情扣分。）
112.吸烟有害健康。/吸烟对你的健康有害。
113.当有人吸烟时，他们伤害的不仅仅是他们自己，而且也伤害他们周围的人。X.书面表达
114.小作文One possible version:
My Favorite Sport
My favorite sport is playing basketball.Because I think it is interesting and exciting.I often play basketball with my friends on the playground after school.Playing basketball makes me healthy and happy.I want to be a basketball player in the future.115.大作文One possible version:
My School Rules
In our school, we have many rules.We shouldn’t be late for school.We have to wear school uniforms to school every day.We can’t run or shout in the hallways.We can’t eat in class.We should listen to the teachers carefully in class.We aren’t allowed to smoke in school.I think our school rules are too strict.We should be allowed to choose our own clothes.That will make us more comfortable.We shouldn’t have too much homework to do every day.作文：
1.单词错误三处扣1分；
2.语法错误两处扣1分；
3.小作文只要符合语境、语言规律, 均可得分。
大作文分四档：
1.一档作文：13-15分，书写工整、规范，内容丰富，语言流畅，条理清晰，无语法错误、单词拼写错误或错误极少；
2.二档作文：10-12分，书写比较工整，内容比较丰富，语言流畅，条理清晰，有少量语法及单词错误；
3.三档作文：6-9分，书写不够工整，内容不够丰富，语言不够流畅，条理不够清晰，有部分语法及单词错误；
首先, 教师要认真做一遍试卷, 切不盲目自信, 带着空白试卷进入教室或者直接照抄查考答案.教师自己做一遍试卷既有利于教师熟悉试卷的内容, 了解试题的难易程度, 明确讲评的难易点, 又有利于提高教师自身的业务水平, 做到教学相长.
其次, 教师要做好错题的统计工作.每次试卷批改后, 根据不同分数段, 抽查部分学生的答题情况.通过抽查看看哪部分内容学生掌握的不牢固, 哪些题出错率较高, 以此来判断哪些应重点讲, 哪些应进行归纳终结, 也就实现了讲评的针对性.讲评的重点应当放在学生出错率高问题相对集中的题目上.在分析错误, 提出解决方案后, 还应根据此题配以相应的题目加深练习巩固.出错率相对低的可以让学生自己订正或略讲.这样做为其他难题和重点题省略出更多的时间讲评, 讲评效果就更加明显突出了.
二、讲评课的及时性
每一次测试后, 教师都应当及时批改试卷, 并及时讲评, 一般时间间隔不能超过两天, 否则学生就会把试卷的内容忘记, 特别是完形填空和阅读理解题, 学生会忘记思考的思路.这样会影响学生寻找正确答案和出错问题的积极性, 不利于学生对错误的订正和及时对知识的补充.我一般第一天测试第二天讲评.这样学生就会在第一时间内了解自己的测试情况, 积极认真地听老师讲解.
三、讲评过程中的情感培养
情感和态度是影响学生发展的重要因素.如果学生的情感被充分调动起来, 他们就会主动学习, 学习效率就高.讲评试卷和其他教学环节一样, 不是简单的知识传递过程, 还包括师生间的情感交流.所以, 在讲评试卷时教师要注意激发学生的积极情感, 多给予学生肯定与鼓励, 与学生一起分享成功的喜悦, 一同面对挫折与失败.同时教师还要注意保护学生的隐私, 不公布学生的成绩, 只表扬成绩好的有进步的学生, 或说出低于某某分数的学生人数即可, 以免挫伤少数学困生的自尊心.
四、课堂讲评的有效性
1. 帮助学生分析错误原因, 避免重复出错
每次试卷分发下去后, 我都会给学生两到三分钟的时间, 让他们自己把试卷检查一遍, 找出出错的原因.这样让学生在接下来的听讲中更有针对性, 在以后的学习中有所进步, 争取在下次测试中有所进步.
2. 灵活的讲评形式
教师在讲评时要注意讲评方式.让学生自主提出疑问、分小组讨论等.像单项选择题, 正确率相对高时就可以让学生自己纠正自己的错误, 给他们时间让他们在书本和笔记同桌讨论等完成部分错误题的订正, 然后教师略加讲评.同时教师在讲评时还要注意讲评的手段的多样性.既要使用粉笔和黑板, 也要使用录音机、投影仪.如在讲评书面表达时, 我们不能为了省时省事, 直接让学生抄一遍范文了事.首先, 教师应对学生写作中不同的错误做不同的批注, 以利于学生的修正、订正.然后在讲评时可选出两三篇写的不错的学生作文读给全班同学听.还要用实物投影形式把含有典型错误的句子呈现出来, 让学生共同来纠正.这样学生的印象会更加深刻, 讲评效果会更好.
3. 注重传授解题方法
讲评时教师要根据不同的题型, 引导学生形成准确的解题思路, 使学生掌握基本的做题方法和技巧.如做单项选择题和词汇填空题时, 要通读题干, 全面理解语境, 找出信息词, 寻求最佳答案.当然, 有些题教师在讲评时还要注意以“点”带“面”, 帮助学生构造知识体系, 让学生的能力在试题中得以更多的训练.讲解完填空题和阅读理解题和难度较高的题时, 教师应尽量避免逐题逐篇的泛泛而讲, 而是要指导学生学会理解作者的写作意图, 注意阅读文章首段、末段或段落中心的首句和末句, 抓住中心, 学会根据上下文猜测词意等.这样, 学生通过一道题, 而得到此题同类的相关知识从而掌握解题技巧, 减少做题时的盲目性, 提高解题的准确率, 为以后的学习铺路.
4. 给学生留出消化时间
在进行必要的讲解和拓展后, 要把部分时间留给学生, 让他们自行讨论复习当堂课的内容, 并趁此解决个别学生还存在的问题.时间允许的情况下, 可以出示事先准备好的习题让学生讨论完成.这就是真正的做到了点面结合、师生互动, 活跃了课堂气氛, 调动了学生参与的积极性体现了以师为主导、学生为主体的教学理念.
一、试卷讲评，课前“四问”
1.讲什么由学生说了算
讲评内容由学生试卷中反馈的信息，学生的提问来决定，教师所讲必须是疑点、难点和焦点，否则评讲决不涉及，这样才能合乎学生的口味，使学生学有所得。具体地说，就一份试卷而言，讲评的目的在于重点解决一些比较突出的问题，给学生的答题指点迷津，同时深化试卷所考的内容。对某一类题目的解题方法进行高度概括和总结，总结出相对固定的解题规律，规范解题格式，真正使学生分析一道题，明白一个道理；纠正一道错题，会解一类题。
2.怎样讲由教师说了算
教师在科学而充分地研究试卷及学生的基础上，决定试卷评讲的程序和方式。在评析试卷时，不急于讲评，先满足学生的自我感受，学生拿到试卷都乐于关心自己成绩，总是看看错在哪里。这时教师就满足学生的欲望，让学生在小组里交流一下自己错误原因，找出存在错误的原因，然后在小组里讨论，在优等生的帮助下，争取能在组内解决自己的问题，如果不能解决的，教师从试卷的特点出发，根据课前预设方案帮助学生解决有困难的问题。课堂讲评试卷通过学生小组讨论交流的形式改变了学生被动的状态，能主动地接受。
3.讲多长时间由试题的难度说了算
试题评讲时间的长短取决于该题的难度系数。对待较难的试题，要多花时间，直至学生豁然开朗。反之，难度系数小的题目，要少花时间，略加点拨。每节课讲评试卷时，我总要留给学生一些时间，让他们把所讲解的内容当堂及时地复习一遍，及时解决学生仍然不懂的问题。这样课堂的即时效果得到了提高，讲评就显得更高效。
4.效果如何由学生的状态说了算
有些教师在试卷讲评课中，不分主次按顺序逐题仔细地讲解，实行“满堂灌”教学。有些教师在讲评课上只是蜻蜓点水式地对一下答案，或将答案写在黑板上，让学生自己核对。那么，到底教学效果如何，让我们来看看学生的状态吧。有的讲评课中教师讲得津津有味，学生却听得昏昏欲睡。在讲评课中只是对答案的，有相当一部分学生只是把答案抄好，根本就不理解为什么是这个答案，更谈不上知识的拓展与深化了。
二、讲评中要融会贯通、举一反三
借题发挥，注意培养学生思维。首先，借题发挥要注重知识的联系和加深，一套覆盖面再广的试卷也肯定有某些知识点的遗漏，所以教师在讲评时应有意识地把遗漏的知识点联系起来，形成一个完整而又牢固的知识网络，以便在下一次考试中能迅速判断和提取有关信息。其次，借题发挥可不失时机地培养学生的应变能力，教师讲评时要注重渗透试题变形、重组、分解和组合的出题思想。
例如, 碰到这样的题目: There is only one English-Chinese dictionary in that bookshop. I wonder if you still want to buy______.A. itB. oneC. this D. that (A) 教师应该重组出别的试题，培养学生审题和应变的能力。如：There are only two English-Chinese dictionaries in that bookshop. I wonder if you still want to buy _____. (B) 总之，题目是死的，又是可变的，讲评时若能适当地对原题进行处理，将能收到意想不到的效果。
三、讲评中要释疑解难，启智思考
讲评贵在激发学生的求知欲，引导学生开展积极的思维活动，让学生主动释疑，以达到训练和培养学生思维和创新能力的目的。“对答案”式和“一言堂”式的教学，不但会使前面的准备工作付之流水，而且会扼杀学生的求知欲望，压抑学生的探究心理，其教学效果可想而知。因此，讲评的艺术是欲露先藏，利用启发性的语言，学生的思维不断得到激发，解题思路也逐渐形成。
例：I like the novel very much ____ by my brother now.
A. readB. to be readC. being readD. reading
该题的答案是D，但是，如果去掉now，该题的答案是A。甚至还可以提出其他的一些相关的练习或类似的陷阱，达到一题多获，这才是试卷讲评的目的。因为学生难以分辨陷阱或相似题的区别，这才是他们出错的根源。因此，在讲评时要注意对试题做进一步的“挖掘”，诸如对试题进行标点符号和关联词的添加和改动，增加或减少条件，从而对试题进行延伸拓展，以此帮助学生透过具体试题的解答，开拓外延，探求一般规律，突破原有试题的狭小范围，在更广阔的范围内认识问题的本质。当然讲解讲评的方法很多，除了集思广益法，还有各个击破法、放开收拢法、抛砖引玉法、一题多解法等，关键是要针对不同题目灵活运用。
四、讲评后要注重巩固，强化吸收
讲评结束后，教师还应帮助学生对考试作出自我检测评估，进行质量分析，找出对应知识点存在的欠缺，吸取评讲的有效信息，查漏补缺。以学习小组为主体，分小组出卷，进行强化训练，把试卷评讲寓于针对性、实践性强的学习活动中，充分调动学生主体参与意识。
初 中 语 文
时量：120分钟 满分：100分
注意事项：
1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。
A．批评教育。
B．严重警告处分。
C．经济处罚。
D．行政处分或者解聘。
7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是：
A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任。B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。
C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导：
A．学习心理。
B．个性心理。
C．情绪心理。
D．交往心理。
9．《中华人民共和国教师法〉明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的：
A．权利。
B．义务。C．责任。
D．使命。
10．教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：
A．中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。
B．提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。
C．中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。
D．中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。
株洲市2008年教师业务考试试卷
二、学科专业知识（10分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。）
11．课程标准对语文的课程性质和地位作了明确的界定，其中关于语文课程基本特点的表述是 A．人文素养与科学素养的统一。B．工具性与人文性的统一。C．工具性与思想性的统一。
D．交际工具与品德修养的统一。
12．下面对“语文课程的基本理念”的表述有误的一项是 A．全面提高学生的语文素养。
B．在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。C．积极倡导自主、合作、探究的学习方式。D．运用现代技术搜集和处理信息。
13．下面对“初中语文课程目标”的表述有误的一项是 A．累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。B．阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
C．阅读浅易文言文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。D．能够区分写实作品与虚构作品。
14．课程标准对初中阶段课外阅读总量的规定是 A．不少于260万字，每学年阅读两三部名著。B．不少于300万字，每学年阅读两三部名著。C．不少于300万字，每学年阅读一部名著。D．不少于360万字，每学年阅读两三部名著。
15．课程标准的 南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。
鲁冠（化名）目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响的浙商。
1．填空，每空1分，共5分。
依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出，国学大师赵元任的优势智能是（），鲁冠的成功主要源于他的优势智能是（），周舟的优势智能是（），谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的优势智能，即（），此外，姚明、刘翔等体育明星的优势智能多表现为（）。
2．结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。（5分）
学科专业知识（60分）
四、默写范仲淹《岳阳楼记》“若夫淫雨霏霏”至“其喜洋洋者矣”。（10分。每错一字扣1分，每掉一句扣2分）
五、给下面文字加上标点。（10分。每错一处扣1分）
于 是（胡 亥 赵 高 李 斯）乃 相 与 谋 诈 为 受 始 皇 诏 丞 相 立 子 胡 亥 为太 子 更 为 书 赐 长 子 扶 苏 曰 朕 巡 行 天 下 祷 祠 名 山 诸 神 以 延 寿 命 今 扶 苏 与 将 军 蒙 恬 将 师 数 十 万 以 屯 边 十 有 余 年 矣 不 能 进 而 前 士 卒 多 秏 无 尺 寸 之 功 乃 反 数 上 书 直 言 诽 谤 我 所 为 以 不 得 罢 归 为 太 子 日 夜 怨 望 扶 苏 为 人 子 不 孝 其 赐 剑 以 自 裁 将 军 恬 与 扶 苏 居 外 不 匡 正 宜 知 其 谋 为 人 臣 不 忠 其 赐 死 以 兵 属 裨 将 王 离 封 其 书 以 皇 帝 玺 遣 胡 亥 客 奉 书 赐 扶 苏 于 上 郡 使 者 至 发 书 扶 苏 泣 入 内 舍 欲 自 杀 蒙 恬 止 扶 苏 曰 陛 下 居 外 未 立 太 子 使 臣 将 三 十 万 众 守 边 公 子 为 监 此 天 下 重 任 也 今 一 使 者 来 即 自 杀 安 知 其 非 诈 请 复 请 复 请 而 后 死 未 暮 也 使 者 数 趣 之 扶 苏 为 人 仁 谓 蒙 恬 曰 父 而 赐 子 死 尚 安 复 请 即 自 杀 蒙 恬 不 肯 死 使 者 即 以 属 吏 系 于 阳 周（节选自《史记*李斯列传》。转引自人教版初中语文教师用书九年级上册）
六、《玉阶怨》是乐府诗题。请比较下面三首《玉阶怨》的优劣，并分析说明理由。（10分）
（一）紫藤拂花树，黄鸟度青枝。思君一叹息，苦泪应言垂。
（二）夕殿下珠帘，流萤飞复息。长夜缝罗衣，思君此何极。
（三）玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。
七、下面是某老师的观摩课《大自然的语言》的教学过程；请你根据课程标准，对其教学内容的定位、其中的某一教学环节的不当之处分别进行评析。（10分）
1、让学生不看文本，“独立思考”什么叫物候学。
2、快速从课文中找答案，要求学生用一分钟记住这个概念。
3、让学生“推荐”男女生各一人，进行该定义默写比赛（写到黑板上）。
株洲市2008年教师业务考试试卷
4、学习文中的几个词语（“用一分钟看课文注释”）。
5、出示本课学习的定向目标：学习事理说明文的说明方法；读懂课文，会说、会写、会用。
6、鼓励学生用一分钟记住文中的举例。
7、让学生“说一遍”上述例子。
8、让学生把全文阅读一遍（达到了“懂”的目标）。
9、让学生将“决定物候现象来临的因素”相互大声说一遍（达到了“会说”的目标）。
10、因时间关系，将“会写”目标改为课后作业，进入“会用”学习阶段；指导学生思考生活中应用物候学的实例，即达到“会用”物候学的目标。
八、用下面材料，根据课程标准的有关要求，为初三学生命制总分1０分的阅读检测题。（共命4~5小题；每小题标出分数，并做好参考答案及评分标准）（２０分）
当一块石头有了愿望
陆勇强
一位名叫薛瓦勒的乡村邮差每天徒步奔走在乡村之间。有一天，他在崎岖的山路上被一块石头绊倒了。
他起身，拍拍身上的尘土，准备再走。可是他突然发现绊倒他的那块石头的样子十分奇异。他拾起那块石头，左看右看，便有些爱不释手了。
于是，他把那块石头放在了自己的邮包里。村子里的人看到他的邮包里除了信之外，还有一块沉重的石头，感到很奇怪，人们好意地劝他：“把它扔了，你每天要走那么多路，这可是个不小的负担。”
他却取出那块石头，炫耀着说：“你们谁见过这样美丽的石头？”
人们都笑了，说：“这样的石头山上到处都是，够你捡一辈子的。”
他回家后疲惫地睡在床上，突然产生了一个念头，如果用这样美丽的石头建造一座城堡，那将会多么迷人。于是，他每天在送信的途中寻找石头，每天总是带回一块。不久，他便收集了一大堆奇形怪状的石头，但建造城堡还远远不够。
于是，他开始推着独轮车送信，只要发现他中意的石头，都会往独轮车上装。
从此以后，他再也没有过上一天安乐的日子。白天，他是一个邮差和一个运送石头的苦力；晚上，他又是一个建筑师，按照自己天马行空的思维来垒造自己的城堡。
对于他的行为，所有人都感到不可思议，认为他的精神出了问题。
二十多年的时间里，他不停地寻找石头，运输石头，堆积石头。在他的偏僻住处，出现了许多错落有致的城堡：有清真寺式的，有印度神教式的，有基督教式的„„当地人都知道有这样一个性格偏执、沉默不语的邮差，在干一些如同小孩子筑沙堡的游戏。
1905年，法国一家报社的记者偶然发现了这群低矮的城堡，这里的风景和城堡的建筑格局令他叹为观止。他为此写了一篇介绍薛瓦勒的文章，文章刊出后，薛瓦勒迅速成为新闻人物。许多人都慕名前来参观城堡，连当时最有声望的毕加索也专程参观了薛瓦勒的建筑。
现在，这个城堡成为法国最著名的风景旅游点，它的名字就叫做“邮差薛瓦勒之理想宫”。
在城堡的石块上，薛瓦勒当年的许多刻痕还清晰可见，有一句就刻在入口处一块石头上：“我想知道一块有了愿望的石头能走多远。”据说，这就是那块当年绊倒过薛瓦勒的石头。
（《新读写》2008年7、8期合刊）
株洲市2008年教师业务考试试卷 株洲市2008年教师业务考试 初中语文参考答案及评分标准
此诗所用意象都很统一，都是晶莹、皎洁、光明的，具有相同的品质；特别是最后一句提高了诗的境界：当“她”把思念的人与自己的思念之情同“秋月”结合在一起时，也就意味着“她”所思的人与“她”的思念之情何等的皎洁、光明与坚贞，从而将思念的痛苦提高到高远的美的境界，使诗的主题与读者的情感得到了升华。
21-35.ABCAC ACDCB AACDA
36-50 BACDA BDBAC BCCDD
51-60 BDCAB CCABB
61-65 EBDCA
66-70 biggest, careless, twentieth, especially, universities
21~25 BDCAC 26~30 ADABC 31~35 BCAAC 36~40 DCACC
41~45 DCCBB 46~50 CCAAC
51.have a birthday party
52.Where shall / will we have / hold it / the birthday party
53.when / what time shall / will we have it
54.What / How about
55.invitations
56.comes 57.holding / to hold 58.necessary 59.parents’ 60.well
61.mouths 62.grow 63.nothing 64.how 65.themselves
任务型阅读(66~75每题2分)
66.Yes, it is. / Yes.
67.It’s on the fourth Thursday in November.
68.They arrived in America about 400 years ago. / About 400 years ago.
69.By having a big meal at home with their family.
70.Yes, it is. (只写Yes不给分)
71.blogs 72.diaries 73.activities / her activities 74.posting 75.if
翻译句子(76~80每题1分，81~85每题2分)
76.took quite a few photos / pictures 77.is much more educational
78.to invite them to go to the movies / to invite them to go to the cinema
79.aren’t leaving China / won’t leave China 80.looking forward to seeing
81.What will the future be like
82.I’m going to college in four years
83.Everyone / Everybody should play a part in saving the earth
84.我们中一些人经常不吃早饭就去上学。
85.为了保持健康，我们应该少吃垃圾食品。
一、教学理念
学生做完试卷后, 在批阅与分析的基础上, 总体评价试卷, 简单分析学生做题的得与失。从学生答题的整体情况和个体差异做好教学预案, 采取恰当的、适合本班学生的教学措施, 以帮助学生巩固知识、提升能力为基本目标, 追求试卷分析的有效性。
二、具体操作方法
按“学生做题—核对答案—小组讨论—自我反思—自我纠错—拓展巩固”的步骤解决问题, 有选择性地讲解学生错误率高的题目。在讲解时, 给学生足够的思考和讨论的时间, 并利用小组内成员互帮互助的方式, 处理错题、难题。组内不能解决的, 由其他小组成员帮助解决, 最后教师归纳总结。这样, 把学习的主动权交给学生为他们自主学习创造机会。
三、具体内容
评讲试卷并不需要教师逐一分析, 面面俱到。教师可以在批改的过程中, 收集学生的错题, 做好记号, 认真备课, 做到心中有数。上课时, 让学生组内探究, 引导学生掌握解题方法, 采用“兵教兵”的方法自我反思、自我消化, 提高学生分析问题、解决问题的能力, 又能加快教学进度, 节省课堂时间。教师在突出评讲某个知识点后, 争取足够的时间对这一知识点进行拓展和延伸, 做到知识网络化、语法系统化、方法能力化, 最大限度地提高教学容量和教学效率。
我在评讲2013年江苏省苏州市市区初中毕业暨升学考试第一次模考试试卷时, 就课堂有效性做了一些尝试。帮学生批改完试卷后, 对他们的错误率较高的题目, 我做了一下统计和分析。下面主要谈谈我在评讲单项选择题时的一些具体做法。
本卷中, 单项选择第4、8、10、12、14题学生的错误率比较高。首先, 我让学生以小组为单位, 讨论分析这些错误, 给他们几分钟时间讨论后, 让同学们各抒己见, 谈谈他们对这些题目的分析和解答这些题目的思路, 通过比较、排除等方法, 得出正确答案。小组讨论后, 同学们能解决其中的大部分问题。如, 第8题考查neither, either, every, each的用法, 同学们可以自我纠错。接着, 按照考查的重点和难点, 我对有些题目加以分析、巩固和总结, 提高试卷评讲的实效性。本试卷选择填空中的重要知识点在第4、10和12题中, 难点是第14题。
4. Tony is a friend of .
A. Mary’s mother’s
B. mother of Mary’s
C. Mary mother’s
D. mother’s of Mary
【分析】:本题考查语法, 名词的所有格的用法, 正确答案选A。
【总结】:此题“of +所有格”, 表示双重所有格。双重所有格是指既有’s所有格, 又有of所有格的一种形式, 双重所有格的用法一般是表示是整体的一部分。a friend of Mary’s mother’s=oneof Mary’s mother’s friends。
A. who, brother’s
B. who, brother
C. whom, brother’s
D. whose, brother
A. aren’t there
B. are they
C. aren’t they
D. are there
【分析】:本题考查语法, 反意疑问句的用法, 正确答案选D。
【总结】:反意疑问句的原则是“前肯后否, 前否后肯”。此题中, 虽然前面没有明显的表示否定意义的词, 但few是一个隐含的否定词, 这是导致大部分同学错误选择的直接原因。类似的常用的表隐含否定意义的词还有little, never等。
(2010年苏州中考试题, 答案选B)
A. hasn’t he
B. has he
C. isn’t he
D. is he
A. to drive, to drive
B. to driving, to driving
C. to driving, to drive
D. to drive, to driving
【分析】:本题考查习惯用法的区别, 正确答案选D。
【总结】:used to do表过去常常做某事, 曾经做某事;be used to doing表习惯做某事;be used to do/be used forsth./be used for doing被用来做某事。
【中考链接】:The film made by WaltDisney ________ all over the world. (2012苏州中考试题, 答案选D)
A. is used to show
B. is used to showing
C. used to show
D. used to be shown
14.—Must I return the book beforeFriday?
A. mustn’t
B. need
C. can
D. can’t
【分析】:本题考查情态动词的用法, 这个知识点对学生来说是难点。正确答案选C。
【总结】:此题must表示“必须”, 对于must开始的一般疑问句, 若作否定回家, 可以用needn’t或don’t/doesn’t have to。此处can表示“可以”, 常用于口语中, 指许可或请求做某事。
【中考链接】:If you go, atleast wait until the rain stops. (2013苏州中考试题, 答案选C)
A. can
B. may
C. must
D. will
四、教学反思
教学是一门艺术, 因此, 再成功的一堂课, 也难免会有遗憾。我们必须注意以下几点:
(1) 评讲试卷要及时, 因为刚刚考完之后, 学生对于考查的知识点还比较熟悉, 从心理学的角度来说, 此时, 他们最急于知道答案, 这时候评讲试卷, 可达到事半功倍的效果。
(2) 教师所做的试卷评讲, 一般是针对全体学生的, 而学生是有个体差异的。所以, 在集体评讲之外, 个别学生在试卷中反映出来的错误, 还需要我们的单独辅导, 真正帮助每个学生解决问题。
(3) 教师在编制或者选择当堂巩固练习时, 要让易错易混淆的问题多次出现, 在加深记忆的同时, 更重要的是要链接中考, 所以还要尽量选用针对性强的历届中考题。
参考文献
[1]毕胜.如何有效评价试卷评讲课[J].中小学英语教学与研究, 2013 (04) .
七选五36-40 Ebcga
完形填空41--45 CDDCA 46--50 BDDCD 51--55 ABABB 56--60 ABCAC
语法填空61. of 62. The 63. mainly 64. has just led 65. another 66. it 67. who / whom 68. however 69. description 70. likely
短文改错
1. want后加to 2. them→ it 3. where→ which/that或去掉where。
4. other → others 5. busy前的is→ was 6. making→ made 7. angrily→angry 8. 去掉on
9. loudly→ loud 10. difference→ different
I. 听力测试：
II. 单项选择：
29-33 A A B D D
34-38 A C C D C
39-43 B C A B A
44-48 A C D B B
III. 完型填空：
49-53 D A B D A 54-58 D B A C A
IV. 阅读理解：
第II 卷 (共55分)
V. 任务型阅读：
74. Yes, it is.
75. A bir thday cake.
76. Because she likes sports (very much).
VI. 口语交际：
77-81 B D C F E
VII. 单词正确形式填空：
82. to be 83. have 84. ninth 85. useful 86. me 87. really
VIII. 完成句子：
IX. 短文填空：
95. an 96. Friday 97. On 98. happy/ good/ great/ nice
1.Cities will be very big and crowded.
2.You should give him a ticket to a ball game.
3.Davy met another a dog outside the station.
4.I always get nervous when I see the envelope from school.
5.What will happen if they watch a video at the party? (1---5 BCCAB)
二.选出与你所听到的句子内容相同或相近的句子.
6.May I ask you a favor?
7.We will go to the moon for holidays by spaceship.
8.Do you think people will have robots in their homes?
9.She told me she liked to look after the child well.
10.I think I’m going to stay at home tomorrow. (6---10 AACCB)
三.听对话及问题,选择正确答案。
W:Hi,Michael. What are you going to do on Sunday night?
M:Nothing,Lucy.
W:Sunday is my grandfather’s birthday. My parents are going to have a party. My grandfather hopes you can come. You went to see him in
the hospital with me last week. He wants to say “Thank you.”
M:That’s very nice of him. I’m coming. Where is it? In your home?
W:No, there are going to be many people at the party. We are going to have it at the Greenland Hotel on West Street. That’s near KFC.
M:When is the party going to start?
W:At eight o’clock. But Michael,can you come a little earlier and give me a hand?
M:No problem! I’m going to be there at half past seven. By the way,what would your grandfather like for his birthday?
W:Oh.don’t worry about that! Just come to the party!
M:Thanks a lot for inviting me to the party.
W:You’re welcome.
Questions:
11.When are they going to have the party?
12.Why are they going to have the party?
13.Where is the party going to be?
14.What time is the party going to start?
15.Will Michael go there earlier? (11---15 CBBBA)
四.选择填空
16---20 ABCBA 21---25 CACCB 26---30 ADBAA 31---35 BBBBA 36---40 ADACA
五.完形填空.
41---45 ABCAB 46---50 CCCAA
六.阅读理解.
51---55 CABCC 56---60 AABDC
七、用动词的适当时态填空.
61 will fly 62 are playing 63goes 64 could 65 is reading 66 won’t have 67would visit 68 bought 69 rains 70 was talking
八、补全对话
71 Can I talk to Ann?
72 Who is it?
73 Where are you going to meet?
74 Can you tell me which is the way to City Square?
1.A.hand B. gave C. map D. plan
2. A. went B. bed C. me D. get
3. A. heavy B. sleep C. weekend D. meet
4. A. car B. father C. warm D. hard
5. A. start B. car C. father D. swam
二、翻译下来短语。(10分)
1.全世界 the world 2.制定计划 a
3.去游泳 4.长城 the
5.起床
三、单项选择。(10分)
1. Your pen is newer than 。
A. mine B. me C. her
2. Zhuhai is than Guangzhou， I think.
A. most beautiful B. beautiful C. more beautiful
3. I learned pictures on the computer.
A. to draw B. draw C. drew
4. How she go to school in the morning?
A. is B. does C. do
5. That is American national flag. There fifty stars on it.
A. a， is B. an， are C. an， is
6. What film are you going to ?
A. see B. watch C. look
7. Rome than Paris.
A. are warmerB. is warmer C. is warmer
8. My grandfather usually the flowers in the morning.
A. watering B. is watering C. waters
9. Listen! Xiaoling in her classroom.
A. sings B. singing C. is singing
10. Yesterday my parents and I our house.
A. are cleaning B. cleaned C. are going to clean
四、按照要求改写下列句子。(15分)
1. It‘s nine thirty in the morning.(对划线部分提问)
?
2. The Olympic Center is in the north of Beijing.(对划线部分提问)
?
3. I am a Chinese girl.(用she 改写)
4. What are you going to be when you grow up? (自由回答)
5. yesterday， where， they， did， go.(连词成句)
五、补全对话。(15分)
A： Hello， Bill. What are those in the box?
B： 1 post cards of Beijing.
A： You have been to Beijing many times， right?
B： 2 。
A： 3 。
B： Yes， it is. And it is one of the biggest cities in China.
A： What language do the people in China speak?
B： 4 。
A： Do you want to visit China?
B： Yes， 5 。
六、将下列句子翻译成汉语。(20分)
1. The water is very shallow.
2. That’s terrible.
3. At last my dad gave up.
4. We can live wherever we like.
5. I hand a good time in your school.
6. How is everything?
7. Happy to hear from you!
8. We will wait for you here at 2:00 p.m.。
9. Today she is very excited.
10. You‘re never too old to learn.
七、阅读理解。(10分)
The USA is the fourth largest countries in the world. It is smaller than Russia， Canada and China. Washington DC is its capital. But it is a quiet city. New York is the biggest city in America and it’s one of the biggest cities in the world. It is in the east of the USA and at the mouth of the Hudson River. A large part of the city is on Manhatten Island (岛)，a big island in the river. New York has a large population than Washington DC. In New York we can see the famous statue， the statue of Liberty.
1. The USA is the largest country in the world.
A. second B. third C. fourth
2. Washington DC has a population than New York.
A. largest B. smaller C. more
3. Washington DC is than New York.
A. larger B. more crowed C. quieter
4. A larger part of New York is on 。
A. an island B. the sea C. the lake
5. New York is one of the cities in the world.
A. quietest B. biggest C. oldest
八、作文。(10分)
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