在人生的旅途中，我们总是在不断的征程之中，一项工作的结束意味着新的工作的开始，而只有好的计划才能让我们在新的工作中找准方向，那么什么才算一份好的计划呢？以下是小编精心整理的《银行督导办工作计划》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
省医改办、省发改委督导检查工作
简
报
黔西县卫生和食品药品
监督管理局办公室
2011年6月22日
省医改办督导组赴黔西县督导检查
医改工作
6月22日，省医改办主任李路、省医改办秘书长张曙华及督导组工作人员一行到黔西督导检查医改工作，在行署副秘书长黄彩军、地区卫生局副局长邓韬、地区医改办常务副主任丁远华、黔西县人民政府副县长高亚利、县政府办机关党委书记董定皓、黔西县卫生和食品药品监督管理局局长邓家礼及县医改办领导小组部分成员单位负责人的陪同下，对我县2011年医改工作进行中期督查。
此次督导检查通过听取汇报，实地走访。汇报会上，黔西县卫食药监局局长邓家礼对2011年上半年医改工作进展情况作了汇报。我县2011年紧紧围绕深化医药卫生体制改革五项重点工作任务，稳步推进各项医改工作、统筹各项资源，取得了成效。同时，也提出了存在的问题和不足，并对下步工作做了详细的安排。听取汇报后，省医改办主任李路一行对黔西县的医改工作给予了充分的肯定，认为黔西县委、县政府对医改工作的高度重视，黔西县医改工作开展得非常扎实，群众的满意度较高。汇报会上，督导组工作人员还与黔西县参会单位进行交流，提出很好的意见。
随后，督导组一行到黔西县正在施工的中心医院和已修建完工的钟山乡卫生院进行参观，钟山乡卫生院的建设得到省督查组高度评价。在听取相关人员的介绍后，省医改办主任李路希望钟山乡卫生院在良好工作环境基础上，加快建立基层医疗卫生机构运行新机制，加快推进公立医院改革，努力使医改成果更多地惠及广大人民群众，成为黔西县乡镇卫生院的一个亮点。
在钟山乡中心村卫生室，省督查组重点查看了药房是否还有非基本药物及库存量，逐一核对了药品采购清单，仔细查阅了居民健康档案的建立情况，询问了医改相关工作的开展情况，了解了新农合、医保病人的即时结算情况，并从病人口中了解了他们对当地医疗卫生服务及医改工作的满意情况。
最后，省督查组要求我县要进一步加大国家基本药物制度和基层医疗卫生机构综合改革力度，采取措施解决好在改革中遇到的问题，确保改革持续深入推进，让老百姓得到实实在在的实惠。
二
0一一年六月二十二日
2008—2009年度下学期工作总结评估督导办
在学院党委领导下，根据学院目标责任书要求，全体督导工作人员团结协作，积极创新，积极主动地开展了并完成了各自的工作，在学院教学常规管理、优质课程评选、办学水平评估、青年教师培养等方面作了很多工作，促进了学院工作的规范化、科学化进程。
现将工作内容具体总结如下：
本学期期初各督导小组首先对各系的教学计划进行了检查。
教学工作管理的基本前提是教学计划的制订和落实，抓好这个工作对保障教学秩序和办学水平有着极为重要的意义。在这项工作的过程中，各督导小组采取了全面检查和抽查相结合的方法，在内容上把教学计划和进度计划相结合。绝大多数教师能够按照计划进行教学活动，完成教学任务。
各小组具体情况如下：
医学类督导小组检查的结果是：A等102人，B等20人，C等1人。存在的问题：少数教师教学内容过于简单，书写潦草，授课计划无教研室主任、系主任签字。
财经政法小组共查54门课程。结果是绝大部分老师进度与计划基本同步，存在几个问题，(1)有少数老师的进度与计划不同步。(2)有个别老师的进度内容与计划名称不统一(3)两种计划的表格项目名称不一致，不便于检查。
机电计科督导小组共查67份。A等24份，B等27份，C等6份。存在的问题：有少数计划实践学时太少，不符合职教要求。有的内容安排不科学。或者前紧后松，或者前松后紧。
人文外语旅游督导小组检查的情况是，把教学计划同教务日志一起检查，一般都能按照要求完成并且做得比较好，尤其是人文艺术系为此还专门发了通知。问题是教务日志设计太繁琐，不便实用。
在检查教学计划的同时，各督导小组还对上学期试卷进行了抽查，发现多数试卷的设计、批改以及成绩统计都较好。对其中少数有疑问的试卷进行了个别交流，对统分不准确、成绩未按教务处要求的与教学系主任进行了反馈。
二、坚持了听课制度，开展了评教评学的督导活动。
本学期各督导小组听课的原则是听课对象主要以外聘教师、新上岗教师以及评教评学活动中发现的有代表意义的老师。通过评教发现，学生普遍认为教学管理认真严谨，管理形式基本符合学生实际。大多数教师教学态度认真，半数以上教师教学水平高，能力强，教学效果好，注意与学生的沟通与互动。在听课的基础上，各督导小组都注意到了与教师的沟通和交换意见，肯定优点，指出其不足，帮助总结教学方法。各小组的听课评教情况如下：
医学类小组：共听课48人次，A等24人，B等13人，C等1人。召开评教评学会议7次，其中以评教为主2次，以评学为主2次，评教评学结合3次。
财经政法小组：共听课46名老师的课。主要有几种情况，一是根据教学系的听课安排听课，二是新开设的课程，三是本学期任两门课程的教师，四是学生反映强烈(或者优秀或者较差)的课程。共召开了8次学生座谈会。其中政法系集中了2次，学会代表50余人，财经系6次，学生代表200余人。
机电计科小组：共听课140次。发现的问题主要是有的老师教法单一，计算机课程实践教学中师生不同步，对职业教育的特点和方法有待进一步研究。
除听课外，组织了7次座谈会，收集了学生大量的意见和建议，及时与教
学系和有关老师进行了反映，对改进教学工作，提高教学质量起到了一定的作用。
人文外语旅游小组：共听课119次都进行了认真的记录和反馈。并多次组织了学生座谈活动，进行了评教评学。
三、进行了教案和作业的检查
这项工作是每学期督导工作的基本内容之一，本学期各小组对此项工作认真实施和记录。
医学类小组共检查教案97份，基本情况较好，重点难点突出，设计方法有所体现。问题有这样几种情况，有的教师走过场，老教案，有的缺项目，有的只是一份讲稿，只有内容没有设计。抽查了20位老师16门课程1000本作业。结果是A等8人，B等12人。部分教师做到全批全改，部分教师只批不改，大多数教师作业布置次数较少。
财经政法小组共抽查15门课程。主要是抽查新课，新教师和外聘人员，其他教师责成系里检查。总的情况较好，基本上都是按章节，分次备课，教学目标、重难点，教学措施都很完善。同时也发现，有的外聘教师教案较为简单，不够规范。作业抽查情况，总的来讲，作业数量偏少，政法系作业批改相对规范一些。
机电计科小组共抽查教案66份，检查了15位教师的实验报告，优良居多。绝大多数教师教案写作认真，教学的一些新思路和新方法能够从教案中体现出来。问题集中在外聘教师身上，教案较为马虎，缺少设计。抽查作业51门课，除少数课程外，批改情况较好，总的来讲作业量偏少。
人文外语旅游小组查阅教案50份，评为优等的14人，其余的均为良好。多数教案规范，目的要求，重难点明确。少数教师的教案稍嫌简略。
四、进行了全院性的教师教学测评工作。
教师教学测评是督导室的一项例行工作，全体督导员与教学系领导一起，克服困难，基本圆满地完成了这项工作，为教学系对教师进行考核提供了依据。
五、本学期对实践性教学的督导
职业技术教育的一个重要特色是实践性教学，本学期实践性教学的督导主要是对实验室工作教学状况进行了经常性的巡查，对实践课开设比例进行了督察。总的来讲，在这个方面，各教学系有了一定的进步，但在许多领导和老师的思想上仍然还存在着重理论轻实践的想法和做法。当然实现室、设备器材不足，班容量大也是一个客观原因。对此，各督导小组进行了认真的总结，并且注意到与教学系领导的联系，积极提供建议，反映情况。
督导室每月对工作的情况及结果，尤其是带有动态性问题的内容，进行了研究和归纳，并以简报的形式向全院进行了通报，得到了方方面面的关注，起到了督促引导的作用。本学期共出简报3期。
除上述督导常规工作外，督导室还参与了优质课程的评选工作，学院办学水平评估等活动，为学院教学质量的保障作出了应有的贡献。
另外，在学院组织的政治学习、教务活动中，基本满勤，卫生考评中每次均能取得较好成绩。
什邡市“两基”迎国检工作领导小组办公室
关于做好“两基”工作迎接国家督导检查的通
知
市级相关部门、镇(街道)、学校：
根据四川省政府“两基”迎检办通知，国家教育督导团定于2011年11月7日莅临我省，开展“两基”工作专项督查，并于11月10日——11日到市(州)、县、镇(街道)评估“两基”工作完成情况。为了确保此次“两基”国检圆满达标，请相关部门、镇(街道)、学校务必做好“两基”迎检充分准备，于11月5日前完成“两基”迎检有关领导管理、普及程度和扫盲工作、教师队伍建设、办学条件、教育经费、教育质量、学校管理等七个方面评估档案资料的规范组卷工作，并于11月7日前完成迎检氛围的营造(附后)、校园周边环境整治。
二〇一一年十月二十八日
附件一：市级部门、各镇(街道)在醒目位置悬挂标语，“两基”迎检宣传标语如下(供参考)：
1、科教兴市，教育奠基，“两基”先行。
2、“两基”攻坚，人人有责。
3、教育决定发展，知识改变命运。
4、树立科学发展观，打好“两基”攻坚战。
5、强化政府职能，加大教育投入。
6、百年大计，教育为本，“两基”为先!
7、党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣!
8、国运兴衰，系于教育;教育振兴，全民有责。
9、送子女入学接受九年义务教育，是每个家长的法定义务。
10、土地不种误一春，人不读书误一生。
11、脱贫致富，教育铺路。
12、国家兴旺靠教育，农民致富靠读书。
13、家事国事天下事，办好教育是大事。
14、要想致富奔小康，先送子女进学堂。
15、全面实施素质教育，巩固提高“两基”成果。
附件二：学校氛围营造要求：
1、在校园醒目位置悬挂标语(参考标语已发);
2、利用学校宣传栏，对照7项A级指标及本校特色办学方面的相关情况，制作反映本校情况的专栏。
3、积极组织全校师生学习“两基”迎国检知识(内容已下发)。
***，男，现年44岁，大专文化，1981年7月参加工作，1984年4月入党，现任***办副主任。
按照中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，根据省、市、县的要求和区委的实施方案，我作为党员领导干部，积极投入“保持共产党员先进性”教育活动。通过学习动员阶段，完成了县委保持共产党员先进性教育活动领导小组办公室规定的学习内容，通过“领导讲、专家讲、典型讲、自己讲”和“先进性大讨论”，使自己端正了态度，明确了总体要求，明确了新时期共产党员保持先进性的重要性和必要性。听了县委保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段工作的动员会和区委动员会后，思想认识得到了更进一步的提高。我作为一名共产党员，按照《中国共产党章程》对照自己，认真分析，自己离党和人民的要求还存在一定的差距。现将自己存在的问题表现、存在问题的原因分析及整改措施和今后的努力方向汇报如下：
一、存在的问题及表现
(一)学习的自觉性不够
1、对学习的重要性认识不足，尤其是学习理论知识的自觉性不够强。认为学习与不学习无所谓，反正自己已工作多年了，凭老经验和平时掌握的政策和实践知识、能够做好自己分管的工作和时常工作，完成上级交办的各项工作任务就可以了，除了集体组织学习主动参加，平时看看报纸、杂志，了解时事政治就行了。
2、缺乏主动自学的自觉性。平时忙于工作，在工作之余，自觉学习的时间少，认为工作繁多，觉得工作累了，应该休息，而忽略学习科学文化知识，特别是我国加入世贸组织以后，自己对市场经济理论知识学习少、了解少，对世贸组织相关的政策法规了解少。
3、学习不能持之以恒。在学习上，存在时冷时热，有时兴趣来了就看书学习、作记录，但不能经常坚持，不能做到学用结合。
(二)宗旨意识有差距
全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，我们的工作目标都要围绕这一宗旨去开展各方面的工作，也是实践“三个代表”重要思想的重要方面。在宗旨意识上存在的差距有：
一是在认识上还存在一些偏差。认为现在绝大多数群众解决了温饱问题，生活富裕了，特别是二OO四年国家取消了特产税，减征了农业税，今年又全部取消了农业税，同时国家对粮食生产还发放了直补金，认为农业生产农民自己知道怎么做。
二是认为区是县委、政府的派出机构，具体工作应该是乡镇党委政府，平时工作就是督促检查。缺乏深入调查研究，对乡镇工作存在的具体困难和具体问题了解少，到乡镇解决具体问题的时间少。
三是工作督查的力度不够。工作上，有的时候到乡镇督促检查时，对存在的问题只是轻描淡写的说一下，没有拿出强有力的措施督促落实，有的工作乡镇作了大量的工作，由于群众有的接受新生事物缓慢，有的缺乏发展意识，自己到村社面对面的做教育引导群众工作的时间少。
(三)工作主动性不够
1、工作上存在畏难情绪。自己分管的工作多，事务繁杂，有时顾此失彼。乡镇与乡镇之间工作发展不平衡，有的乡镇分管领导与办事员工作上不协调，导致工作达不到上级的要求，有的是经费没有解决，有的是工作人员素质有差异等，觉得工作难度大，有时放任自流。
2、有时工作存在不思进取、安于现状的思想。自己认为区是县上的派出机构，工作只要按县委、政府安排的完成好就得了，缺乏开拓创新精神，对自己分管的工作，只是按上级安排照抄照搬，没有发挥自己的主观能动性，工作安排上没有考虑到在县上安排之前，没有超前意识，致使工作缺乏主动，缺乏新的举措。
3、有时工作存在碍于情面、检查督促的力度不够。到乡镇检查工作时，有的乡镇没有按照安排意见去落实，没有正面的提出批评意见，有的乡镇各类报表不能及时上报，有的是软件资料搞得差，到乡镇时只是给他们讲完成的办法，最终完成如何，没有追踪督查，致使有的工作临上级检查时，要求突击完成，造成工作不主动。
(四)工作督查力度不够
自己分管的工作多，重安排、轻检查，有时碍于情面，怕得罪人，工作只求过得去，没有高标准、严要求，致使有的工作不能按上级要求按时完成，平时到村社的时间少，有的乡镇在产业化建设方面，存在只栽不管，而没有很好地采取措施进行纠正。
(五)强调工作多，关心爱护基层干部少
自己分管工作多，工作上只要求乡镇认真完成各项任务，而对乡镇分管领导和工作人员的具体问题了解的少，关心不够。如乡镇财政困难，有的干部为了完成工作任务，垫支打印资料费，乡镇安全专管人员的通讯费没有及时兑现，自己认为乡镇主要领导能够给予解决，平时没有督促落实。在工作上，有时乡镇工作人员业务上没有按上级要求完成，批评同志有时没讲策略，没有讲究领导方法，只是一意的强调工作，而没有考虑乡镇的工作困难，造成乡镇干部反感情绪，认为自己的领导形象差。
二、产生问题的原因及分析
1、自我约束力不强，放松了世界观的改造
学习是提高人的素质和能力的根本途径，是加强世界观和人生观改造的根本手段。学海无涯，知识是无止境的。人类在发展、社会在进步，如果不加强学习，就不能适应形势的发展，就不能顺应改革的大潮。如果不学习，就不能完全掌握新的政策理论，新的经济管理知识和科学技术知识。如果不加强学习，自己的世界观和人生观得不到改造，思想观念得不到更新，工作将受到旧的习惯势力的束缚，往往是以过去工作的老经验、老方法来处理新时期出现的新问题，这样将是四面处壁。作为一名党员领导干部，是执政党共产党的一分子，要践行“三个代表”重要思想，永远保持共产党员的先进性，就必须加强学习，用政策理论和科学的文化知识武装自己的头脑，提高全心全意为人民服务的能力和提高驾驭全局及处理复杂事务的能力。
2、自我加压不够，放松了党性修养和驾驭市场经济能力的提高。随着市场经济和知识经济、信息经济的迅猛发展，各朝思潮的泛滥，对每一位党员和党员领导干部的党性修养提出了严峻的挑战。面对错综复杂的形势。如果不很好地按照“三个代表”重要思想的要求和《党章》的有关规定规范自己的行为，就将导致我们的宗旨意识淡薄，工作的责任心、事业感不强，我们所做的工作就会脱离实际，离人民群众的要求就会愈来愈远。作为一名党员和党员领导干部，如果放松党性修养，我们在市场经济、知识经济、信息经济的迅猛发展的浪潮中，就会把自己混同于普通的老百姓，导致思想麻木、工作平淡、作风飘浮，长期处于“自我感觉良好“的状态之中，这样就会怡误党和人民的事业，影响党在人民群众中崇高形象，破坏党同人民群众的血肉联系，致使工作无法开展，经济发展不起来，不能适应时代的发展要求。作为一名党员和党员领导干部，时刻要用《党章》和“三个代表”重要思想的要求规范自己的行为，以党员的标准和干部的条件严格要求自己，视人民群众为衣食父母，关心他们的冷暖，把我们的工作实绩回报于人民群众，加强党性修养，在现实工作中，提高驾驭市场经济的能力。
3、艰苦奋斗的精神发挥不够，放松了全心全意为人民服务宗旨意识的锻炼
没有深刻领会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的精神实质，没有坚持任何时候都要以人民群众满意不满意作为自己工作得失的衡量标准，在个人利益与集体利益、群众利益相冲突时，往往考虑个人利益较多。作为党员，特别是党员领导干部，应将自己视为小舟，将人民群众视为大海，我们的权力是人民群众给的，就应该服务于人民群众，拿出百分之百的热情为人民群众办事，关心他们的冷暖，解决他们的热点和难点问题。如果我们党员、党员领导干部将自己手中的权力为自己玩弄权术、以权谋私的工具。“水能载舟、亦能覆舟”。人民群众的眼睛是雪亮的，那么这些人将成为“老鼠过街，人人呼打”的公敌。作为一名党员，虽然是一叶小舟，也是共产党的一分子，党员个人的好坏，将直接影响到我们党的肌体，中国共产党是执政的党，我们每一位党员，特别是党员领导干部都应该严格要求自己，提高个体素质，坚持以人为本，共同打牢我们共产党的执政基础，决不能因我们党员的个体素质而危害党的肌体，损害党在人民群众的形象。作为一名党员或党员领导干部，必须严格执行党的章程，牢固树立宗旨意识，发扬艰苦奋斗的革命精神，真正做到情为民倾，利为民谋，为官一任，造福一方。
三、整改措施及努力方向
1、强化学习，提高认识，更新观念。要进一步增强学习重要性的认识，增强学习的主动性和自觉性，把学习变成充实和提高自己的首要任务，坚持参加集中学习和自学相结合，做到边工作、边学习，把学习的知识及时运用于实践。吸收各方面的知识不断(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)地充实自己，提高自己的政策理论水平和驾驭市场经济的能力。
2、牢固树立“立党为公、执政为民”的理念，心系群众，为民办实事
牢固树立全心全意为人民服务的思想，把调结构、兴产业、立支柱、富百姓作为自己工作的座右铭，想群众之所想，急群众之所急，真心实意地为群众谋福利，深入基层搞调研，认真解决好群众普遍关心的热点和难点问题，真正做到勤政廉洁，为民办实事。
3、加强党性锻炼。牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，加强世界观的改造，严格执行党的路线、方针、政策，牢记宗旨，时刻保持共产党人的革命斗志和浩然正气，提高自我约束的能力，做到廉洁自律，遵章守纪，争当优秀党员领导干部。
医学院教学督导办工作职责
教学督导办公室(督导办)是我院一个对教学质量状况进行全员监控的组织机构，督教、督学、督管是督导办的职能定位。督导办的工作对象不仅是授课教师个人，也包括各教学基层单位和学生管理部门，内容涵盖学院工作的各个方面。督导办工作的开展坚持以“夸好事、督差事、帮难事”为宗旨，以检查督促、总结经验、发现问题、指导整改为工作目标。
督导办实行主任负责制，督导秘书协助主任开展工作，督导室的主要职责如下：
一、对学院教学与管理工作的全过程和各主要环节进行巡视检查、为全院教学与管理工作提供监督指导和咨询服务。
二、深入教学现场开展教学检查，对课堂教学、实践教学等各个环节“教”、“学”双方的状态进行分析评估，内容包括授课教师(特别是对青年教师和外聘教师)的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果及学生的学习态度、学习方法、学习风气和学习纪律等各个方面。
三、对各教学单位与管理部门的工作质量、态度和效率进行检查，听取和收集师生对学院管理工作的意见，掌握学校和学院各项规章制度的执行情况，督促学院各项工作计划的落实，发现并研究学院日常教学与管理工作中存在的问题，并有针对性地向学院提出改进的建议意见。
四、积极探索督导工作的新思路，坚持督教、督学与督管并重、检查、指导与服务并行的原则，不断加大督导的力度，及时汇总和反馈督导工作信息，帮助学院领导作出正确决策，全面推进我院依规治院和内涵发展进程。
五、制定每学期督导工作计划，撰写每学期督导工作总结。完成学校教务处与学院领导交办的其他专项督导任务。
医学院教学督导员工作职责
医学院教学督导员由院内所有正高级职称教授组成，教学督导员接受院督导室的领导，采取分散与集中相结合的方式和以求真务实的精神和态度，对学院教学与管理的各个环节行使检查及督导职能，具体工作职责如下;
一、深入教学第一线，巡视教风学风，对教与学双方的情况进行综合检查督导，全面监控教师的教学质量与学生的学习质量。
二、随时了解教学动态，采集教学信息，了解师生对教学及与教学有关问题的意见和要求，及时向领导和相关部门反映。
三、督导期间可按计划或随机深入课堂、实训室进行检查性听课或教学查岗。了解学生上课、教师授课和课堂教学情况，并按要求填写听课评价表，对教学过程和效果进行分析评估。
四、就我院教学改革与发展中的热点、难点问题进行专题调研，提出意见和建议。
五、教学督导员的重点在青年教师和外聘教师。要以导为主，以督促导。对青年教师要重在激励和扶持，既要发现在教学中存在的问题，更要发现在教学中的优势和亮点，要帮助和引导青年教师、外聘教师改进教学方法，总结教学经验。
六、定期分别组织系部的师生座谈，征求他们对学院教学工作的意见，了解学生对任课老师的看法，并撰写出座谈报告。
七、进行督导方面的理论学习和学术研究，并以研究成果推动督导工作科学化、规范化，促进督导员自身理论水平和工作能力的提高。
八、完成教学督导室主任交办的各项工作。
一、《**市幼儿园办园行为督导评估标准》（以下简称《评估标准》），用于幼儿园办园行为督导评估工作。
二、《评估标准》采取定性和定量的方法对评估对象进行评估。
量化一级指标5个，二级指标23个，三级指标37个，包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍和内部管理。通过评估工作，促进幼儿园规范办园行为，提升办园质量。
三、《评估标准》实行100分制。
三级指标评估等级A、B、C分别对应赋值1.0-0.8，0.7-0.5，0.4-0。
督导评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。等级分数为：
优秀：90-100分，良好：75-89分，合格：60-74分，不合格：59分及以下。
四、扣分标准只在该三级指标中实施，扣完为止，不出现负分。
五、评估指标体系分值分布：
A1办园条件(20分)
B1资质经费(4分)
B2规模班额(3分)
B3园舍与场地(4分)
B4设施设备(5分)
B5玩教具与图书(4分)
A2安全与卫生
(20
分)
B6安全卫生管理制度(3分)
B7膳食营养(4分)
B8卫生消毒(2分)
B9健康检查(3分)
B10疾病防控(4分)
A3保育教育
(25分)
A4教职工队伍
(15分)
B11安全教育(2分)
B12校车使用情况(2分)
B13活动设计(5分)
B14活动组织实施(16分)
B15师幼关系(4分)
B16教职工配备(5分)
B17专业成长(4分)
B18师德师风建设(4分)
B19权益保障(2分)
A5内部管理(20分)
B20组织机构健全(4分)
B21管理制度完善(9分)
B22招生规范(4分)
B23家长参与(3分)
附件
**市幼儿园办园行为督导评估标准
A级
指标
B级
指标
评估标准
分值
C权重
评估方法
自评分
县(区)
评分
市级
评分
C1(1.0-0.8)
C2(0.7-0.5)
C3(0.4-0)
A1
办园
条件
20分
B1
资质
经费
(4分)
C1
取得办园许可，证照齐全;按时年检。
2
分
符合要求
1项存在不足
2项均不足
查阅资料
C2
依法筹措办园经费，有必备的办园资金和稳定的经费来源。
2
分
符合要求
缺1项
缺2项
查阅资料
B2
规模
班额
(3分)
C3
严格按照规定设置办园规模，一般不超过
360
人;班额符合规定，每班幼儿人数小班(3
至
4
周岁)25
人，中班(4
至
5
周岁)30
人，大班(5
至6
周岁)35
人，混合班不超过
30
人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。
3分
符合要求
不超设置规模20
人;个别班超2人以内，或半数班超1人
不超设置规模40
人;个别班超5人以内，或半数班超3人
实地考察
查阅资料
B3
园舍
与场地
(4分)
C4
幼儿园设置在安全区域，无危房，周围没有安全隐患，园舍、户外场地符合《**区幼儿园办园基本标准》;幼儿活动用房不超过三层，每班创设不少于
4
个类别的幼儿活动区域，配有丰富的游戏设施及游戏材料。
4
分
符合要求
1项存在不足
2项均不足
实地考察
查阅资料
B4
设施
设备
(5分)
C5
幼儿园按相关规定设活动室、寝室、卫生间、保健室、办公室、厨房等生活办公用房，寄宿制幼儿园增设隔离室、浴室和教工值班室等，并达到相应的建设标准。
3分
符合要求
略有欠缺
欠缺较重
实地考察
查阅资料
C6
教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全，符合《**幼儿园办园基本标准》。
2分
符合要求
设施不全或不符
合设置标准
严重不足
实地考察
查阅资料
B5
玩教具
与图书
(4分)
C7
幼儿园玩教具配备按照国家配备标准配备。
4分
符合要求或有1项不足
玩教具或图书达不到配备标准的90%以上
达不到配备标准的60%
实地考察
查阅资料
A2
安全
卫生
20
分
B6
安全卫生管理制度
(3分)
C8
建立安全工作领导机构，配备专职或兼职安全保卫人员，将安全措施落实到岗到人;建立健全卫生保健、门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度;建立安全责任制和应急预案。
3分
符合要求
有1项不符合要求
均达不到标准
实地考察
查阅资料
B7
膳食营养
(4分)
C9
保障饮水卫生安全，确保幼儿按需饮用温开水。
1分
符合要求
略有欠缺
不符合要求
实地考察
查阅资料
C10
科学制定每周带量幼儿食谱，并向家长公示，注重营养平衡，搭配合理，1-2周更换1次，至少每季度进行1次膳食调查和营养评估;幼儿伙食与成人伙食分开;按规定采购食品和食品留样。
3分
符合要求
有1项不符合要求
均达不到标准
实地考察
查阅资料
B8
卫生消毒
(2分)
C11
建立健全消毒制度，配备消毒剂、紫外线消毒灯、其他空气消毒装置等符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂，按规定对园舍、场地、玩教具、图书、餐具、生活用品等进行消毒，做好室内外环境和个人卫生。
2分
符合要求
有1项不符合要求
均达不到标准
实地考察
查阅资料
A级
指标
B级
指标
评估标准
分值
C权重
评估方法
自评分
县(区)
评分
市级
评分
C1(1.0-0.8)
C2(0.7-0.5)
C3(0.4-0)
A2
安全
卫生
20
分
B9
健康
检查
(3
分)
C12
建立幼儿健康档案，幼儿入园体检率达
100%;幼儿园每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，并将体检结果及时向家长反馈，有反馈记录。
2分
符合要求
有1项不符合要求
均达不到标准
实地考察
查阅资料
C13
幼儿园教职工持健康合格证上岗;每年进行一次健康检查。
1分
符合要求
有1项不符合要求
均达不到标准
实地考察
查阅资料
B10
疾病
防控
(4
分)
C14
严格做好卫生消毒、晨检、午检工作并有记录;按要求做好因病缺课以及病因追踪记录;配合防疫部门做好计划免疫工作，协助落实国家免疫规划。
2分
符合要求
有1项不符合要求
均达不到标准
实地考察
查阅资料
C15
做好传染病的检疫、隔离、消毒和上报工作，发生传染病期间，应当加强晨午检和全日健康观察，并采取必要的预防措施，严格控制发病率;定期对儿童及其家长开展传染病知识的健康教育与宣传工作，对保教人员进行传染病防控工作培训。
2分
符合要求
有1项较弱
均达不到标准
实地考察
查阅资料
B11
安全教育
(2
分)
C16
有针对性地向家长、教职工进行安全教育，每月对幼儿至少开展1次专题安全教育，提高安全意识;掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，紧急情况下优先保护幼儿的人身安全。
1分
符合要求
有1项较弱
均达不到标准
实地考察
查阅资料
C17
每学期师生开展1次以上针对交通安全和消防安全教育以及洪水、地震、火灾、校园暴力事件等的防范处置或应急疏散演练并有记录，使师生了解基本的自我保护方法。
1分
符合要求
有1项较弱
均达不到标准
实地考察
查阅资料
B12
校车使
用情况
(2
分)
C18
幼儿园校车使用要符合相关规定要求;加强幼儿园校车驾驶员和车辆的管理，驾驶员和车辆必须经公安部门认定和检验;严格交接班制度及儿童接送制度并有记录。
2分
符合要求或有1项较弱
有2项较弱
有3项不符合要求或均达不到标准
实地考察
查阅资料
A3
保育
教育
25
分
B13
活动
设计
(5
分)
C19
科学制定保育教育工作计划，从本地、本园出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的计划，目标明确，内容具体，可操作性强;活动贴近幼儿生活，具有综合性、趣味性、活动性;教育活动的组织应当灵活运用集体、小组和个别活动等形式，每天有适当的自主选择和自由活动时间，切实提高保教质量。
3分
符合要求或有1项较弱
有2项较弱
有3项较弱或均不符合要求
实地考察
查阅资料
C20
教育活动设计目标适宜，符合幼儿实际水平和发展要求;注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验。
2分
符合要求
有1项较弱
有2项较弱或均不符合要求
实地考察
查阅资料
B14
活动组织
实施
(16
分)
C21
幼儿一日活动安排科学合理，正餐间隔3.5-4小时;正常情况下，每日户外活动时间不得少于2小时，寄宿制幼儿不得少于3小时，户外体育活动时间不得少于1小时;活动的组织应当动静交替，室内外兼顾;尽量减少不必要的集体统一行动和过渡环节，减少和消除消极等待。
4分
符合要求或有1项较弱
有2项较弱
有3项较弱或均不符合要求
实地考察
查阅资料
C22
坚持以游戏为幼儿的基本活动，教育活动的组织形式根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活的运用;因地制宜创设游戏条件，每天游戏时间3小时以上，鼓励幼儿自主选择游戏。
4分
符合要求
有1项较弱
有2项较弱或均不符合要求
实地考察
查阅资料
A级
指标
B级
指标
评估标准
分值
C权重
评估方法
自评分
县(区)
评分
市级
评分
C1(1.0-0.8)
C2(0.7-0.5)
C3(0.4-0)
A3
保育
教育
25
分
B14
活动组织
实施
(16
分)
C23
遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好学习品质、生活卫生习惯和自理能力的培养;面向全体幼儿，关注个别差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，促进幼儿身心和谐发展。
2分
符合要求
有1项较弱
有2项较弱或均不符合要求
实地考察
查阅资料
C24
实行保育和教育相结合，综合组织健康、语言、社会、科学、艺术教育活动，各领域的教育内容适宜，相互渗透;不提前教授小学的教育内容，坚决防止教育内容、形式和教育方法“小学化”、“学科化”倾向;关注幼儿在一日活动中的表现和反应，及时以适当的方式应答，关心幼儿的情绪，开展幼儿心理健康教育;与家庭密切配合，对心理、行为异常等有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。
6分
符合要求或有1项较弱
有2项较弱
有3项较弱或均不符合要求
实地考察
查阅资料
B15
师幼
关系
(4
分)
C25
保教人员对幼儿态度要亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，能耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达，营造和谐的氛围，建立良好师幼关系;幼儿情绪稳定，快乐活泼。
2分
符合要求
有1项较弱
有2项较弱或均不符合要求
实地考察
C26
保护儿童的身心健康和安全，无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为;热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育，引导幼儿形成良好的同伴关系。
2分
符合要求
有1项较弱
有2项较弱或均不符合要求
实地考察
A4
教职工队伍
15分
B16
教职工配备(5分)
C27
按照《***区幼儿园编制标准暂行办法》要求配齐配足教职工;资质符合相关要求。
5分
符合要求
有1项较弱
有2项较弱
查阅资料实地察看
座谈
B17
专业成长(4分)
C28
园长、业务园长经常跟班观摩并指导教育活动，园长每学期参加教研、课题活动不少于8次，每学期听课、看活动不少于18次。业务副园长(保教主任)每月上课不少于4节，每学期参加教研、课题活动不少于12次，每学期听课、看活动不少于40次;积极开展教研活动，结合工作实际，有针对性地开展教研活动(每月不少于2次)，并做到内容丰富、形式多样;定期对教师和保育员进行业务考核，记入教师业务档案及日常考评中;保证教职工按照上级要求参加不同层次的教育培训，培训内容适宜，形式多样，培训学时符合相关规定。
4分
符合要求或有1项较弱
有1-2项教弱
均较弱
查阅资料
座谈
B18
师德师风建设
(4分)
C29
注重教职工队伍职业道德素质养成，广泛开展教师职业道德教育，有活动方案、记录和总结;将师德情况纳入日常考核中;教师职业道德水平得到幼儿及家长普遍认可。
3分
符合要求
有1项不符
有2项不符
查阅资料实地察看座谈
C30
健全管理机制，
教职员工廉洁从教，坚守高尚情操，自觉抵制社会不良风气，不搞以教谋私，不收受家长的礼物，不向家长和幼儿推销玩具和书刊等，严禁巧立名目乱收费。
1分
符合要求
有1项不符
发生以教谋私违规行为的不得分。
查阅资料
座谈
B19
权益保障
(2分)
C31
按规定与教职工签订聘用或劳动合同，教师工资按时足额发放;并按规定缴纳相关社会保险，教师队伍稳定。
2分
符合要求
有1项不符
有2项不符
查阅资料
座谈
A级
指标
B级
指标
评估标准
分值
C权重
评估方法
自评分
县(区)
评分
市级
评分
C1(1.0-0.8)
C2(0.7-0.5)
C3(0.4-0)
A5
内
部
管
理
20
分
B20
组织机构
健全
(4
分)
C32
实行园长负责制，领导班子年龄结构合理，定岗定责、分工明确;园务委员会、教职工代表大会、家长委员会、膳食委员会等组织机构健全。
4分
符合要求
有1项不符
不符合要求
查阅资料
座谈
B21
管理
制度
完善
(9
分)
C33
建立健全幼儿园行政管理、教育管理、财务管理、安全管理等各项规章制度;各项管理规范有序。
3分
符合要求
基本符合要求
不符合要求
查阅资料
C34
执行财务制度，有独立账目、账目清楚，无挤占挪用经费、抽逃资金情况;儿童伙食费专款专用，无克扣现象，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目。
3分
符合要求
有1项不符
不符合要求
实地考察
查阅资料
C35
幼儿园严格实行收费公示制度，收费项目和标准应通过设立公示栏、公示牌、公示墙等形式向家长公示，接受社会监督;无乱收费现象。
3分
符合要求
有1项不符
不符合要求
或有乱收费投诉，经查属实该项不得分
实地考察
查阅资料
B22
招生规范(4
分)
C36
根据幼儿园办园规模有计划地进行招生，原则上就近入园;规范招生行为，严禁将幼儿入园与小学招生入学挂钩，无入园考试或测查。
4分
符合要求
有1项不符
不符合要求
查阅资料
座谈
B23
家长参与
(3
分)
C37
幼儿园采取多种形式，主动与家庭沟通合作，每学期至少召开一次家长会议，随时接待家长的来访和咨询，认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议;成立家长委员会，邀请家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理。
3分
符合要求
有1项不符
不符合要求
查阅资料
座谈
合计
注：发生重大安全责任事故的幼儿园实行一票否决。
推荐阅读：
幼儿园办园行为督导06-04
服装督导工作计划07-20
高校教学督导工作06-16
综治工作督导方案07-04
门店管理督导工作计划07-01
妇幼下乡督导工作计划09-11
社会工作实习督导06-05
督导工作有效性06-20
督导室教师工作计划07-12
实习见习督导工作总结05-31
