如何做好教育督导工作

如何做好教育督导工作（精选9篇）

如何做好教育督导工作 篇1

张富强

按照活动办公室学习安排，我作为督导组常驻人员，通过前期自学和同事的日常交流，围绕如何做好督导工作有一些浅显的认识，下面我就我的理解做如下汇报。

一、充分认识，履行职责

一是要充分认识督导的重要意义，了解各单位实际情况做好桥梁和纽带作用，成为县领导小组实施的有效领导作出正确决策的智囊和成为各单位开展活动的有力帮手。二是正确理解这次党的群众路线督导标准、范围重要内容，高标准严要求贯彻执行各类文件精神。三是积极收集所属督导单位有亮点、特色的各类信息。四是建立健全所属督导单位日常档案。

二、掌握情况，注重工作重点

一是要了解所属指导单位具体情况，有针对性地提出合理建议，督导各单位教育实践活动动员、部署、安排，采取具体措施分解逐一有效落实。二是督促领导班子、领导干部带头学习、带头听取意见、带头分析问题，带头开展批评与自我批评，带头整改。三是要做好调查研究工作，听取各单位班子建设情况，班子成员特别是主要负责同志的对照检查材料，严肃开展批评和自我批评。四是积极主动带着责任全

程参与指导各单位的专题民主生活会，对整改意见、谈心谈话，情况等环节提出合理性指导意见。五是要加强沟通联系，及时反映情况。对带有政策性、普遍的问题，要深入研究，及时提出意见和建议。六是注意工作方式方法。在督导的同时，要把主要精力放在重点对象、重点要求、重点环节上，做到有什么问题就认真解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题。

三、灵活主动掌握方法

以总书记在听取河北省委教育实践活动总体情况汇报所强调指出的：“要更加注重分类指导，针对不同层级、不同领域、不同对象提出不同的目标要求”为依据。

如何做好教育督导工作 篇2

一、学前教育的重要性

首先,学前教育对于家庭来说非常重要。现阶段我国的学前三年幼儿教育入学率正在逐年上升,学前机构的任务异常繁重。孩子们顺利地入学,家长就可以放心地参加工作。家长对于孩子们的教育普遍重视,有的甚至不惜一切代价,舍弃工作,到城市中租房陪读。可以看得出家长对于孩子们教育的重视程度,它代表着家长的期望和心愿。有人曾经说过,一所幼儿园堪比一所大学,一所低质量的幼儿园和一所低水平的大学更能让家长产生担忧的情绪,更能让社会不安宁,让家庭不平静。因此,我们从侧面反映出幼儿教育在家长心中的地位和重要性。

其次,幼儿教育对于孩子们社会的适应性,对于孩子们的人格的形成,和认知能力的发展都有着非常重要的作用。学前儿童时期是孩子们行为习惯和情感的形成阶段,这一时期,孩子们可以形成良好的人格,具有良好的行为习惯,而且,会继续向后阶段进行延续性发展,甚至对孩子们的以后的参加工作,发展方向,追求目标都有影响。优良行为习惯的养成可以让孩子们在以后的工作中适应环境,适应社会,健康成长。因此,这一阶段孩子们是否能够接受良好的教育对于孩子们以后的成长至关重要,起着奠定性的作用。

最后,学前教育对于孩子们的健康成长,健康发育尤为重要。外部环境的丰富刺激有助于幼儿大脑的发育,正确的幼儿教育可以促进孩子们脑发育向正常向发展。

二、家庭教育应为幼儿园教育做好提前准备

入园前家长要尽可能地与幼儿园的作息制度吻合,比如,晚上八点多钟要让幼儿睡觉,鼓励幼儿单独睡,早上按时起床,有的小朋友习惯很晚才睡觉,那么家长可以用讲故事、念儿歌等方法引导他们提前上床,稳定他们的情绪,让孩子们慢慢形成早睡早起的习惯。家长要激发幼儿喜欢上幼儿园的意愿,让幼儿知道幼儿园有许多小朋友和好玩的玩具,使他们对幼儿园的生活充满美好的憧憬。比如,告诉孩子:“爸爸和妈妈都很喜欢你,上幼儿园是为了学知识,长大才会和爸爸、妈妈一样能干。”让孩子有一点心理准备,并在内心期盼上幼儿园,对幼儿园有一种美好的感觉和向往。家长切不可拿幼儿园和老师来吓唬孩子“不听话,就送幼儿园”“老师批评你”等这些话,会让幼儿惧怕上幼儿园。家长还可以和孩子一起准备带到幼儿园的用品。比如,一起去买书包、彩笔和照大头贴,带幼儿提前熟悉幼儿园的环境,去玩滑梯、跷跷板,参观幼儿园,告诉他们这些东西都是带到幼儿园用的,以后每天都可以在这里玩,引发幼儿对幼儿园的兴趣。有的幼儿总爱跟大人玩,和别的幼儿不会交往,这种独立性差的幼儿入园后适应能力就更差。在生活自理能力培养上,不要包办太多,要孩子学习自己动手。比如,要求他们自己吃饭、自己上厕所、自己穿衣服。训练孩子认识自己的物品,学会表达意愿。家长在送幼儿入园时,一定要做好孩子哭闹的思想准备。因为,孩子刚进幼儿园时分离焦虑是很普遍的,新生的情绪互相感染,容易波及整个班级。经过观察发现孩子哭的原因是对新环境中的人和事物陌生,又无法用语言表达,只能用哭的方式来表达和适应环境。等时间长了,他和老师、小朋友熟悉了,这种现象就会消失。所以,家长送孩子时态度要坚决,送完孩子后不要逗留和张望,要充分相信老师。

三、针对教学管理方面出现以上问题的思考

建立一支高素质、懂业务的幼儿教师队伍。就现在幼儿教育存在师资状况而言,光有先进的教学设备是不够的。必须有一支受过专门培训的、懂教育、掌握儿童心理的教师队伍。才能使孩子受到良好的教育,才能做到不误人子弟,才能保证在二十一世纪我们的国家、我们的民族永远的立于世界的前列。严格把关教材的使用,加大对教材的管理力度。被送到幼儿园的孩子,学的全是与自己的年龄不协调的知识,用教育上学孩子的方法来管理教育孩子。加强领导,强化学前教育管理责任。落实"地方负责、分级管理,教育部门主管和有关部门分工负责"的学前教育管理体制。

如何做好基层党课教育工作 篇3

关键词：基层党课 党员教育

党课教育是基层党组织的一项基本制度，是党的思想建设的重要载体，是基层党支部统一党员思想、培养合格党员的有效手段。因此上好党课，尤其是抓好基层党课教育工作，是目前基层党组织的一项重要职责和基本功。

随着目前企业多角度、全方位、深层次的发展，我们企业党员队伍的年龄结构、知识结构、思想认识等都发生了较大变化，这也对我们党员队伍的政治素质、理论修养、知识水平等也提出了新的要求。

一、现阶段基层党课教育工作存在的问题

（一）思想上不够重视。认为上党课本身就是一件不大重要的“小事”，因此，随之党课教育工作也就被一些琐碎的日常性工作事务所代替。

（二）形式内容不灵活。内容单一，缺乏新意。授课内容往往局限于党建知识、党的会议决定等。

（三）授课准备不充分。对所讲的主题理解不深刻，只是简单地从相关的书刊报纸上找一些内容，随便读读，应付了事。

（四）组织招集不容易。因为基层工作复杂繁重，人员组织也不是很齐整，有时就借机组织一下，几个党员参加，就算完成了学习任务。

因此，如何通过党课教育这种形式，全面提升基层党员队伍的综合素质，是当前每一个基层党务工作者需要认真思考的问题。

二、如何做好基层党课教育工作

（一）思想认识上要到位。

分析党课教育存在的问题，认识是最重要的。对党课教育没有提高到应有的地位和重视程度，是党课教育流于形式，缺乏效果的重要原因。要想发挥好党课教育对提高党员素质的良好作用，必须从思想上高度重视党课教育，真正把党课教育作为基层党组织活动的一项重要内容。

（二）课程内容上要更新。

党的基本知识和基本路线教育的学习是必要的，但更为重要的是在讲法上要解放思想，拓宽思路，转变观念。党课教材要以立意求新，发现新事物，提出新见解，解决新问题为根本。

1、结合实际形势来寻找话题。如当前的发展形势、各项制度的出台等等，都是目前干部职工最关注的话题，也是触及到每个人切身利益的事情。支部可以通过上党课的形式，帮助党员尽快解决各种思想上及观念上的问题。促使他们及时转变观念，意识到改革的紧迫性、增强自信心和承受能力。

2、结合工作实际找话题。无论是在何种岗位工作，都要从自身做起。经常开展以“职业道德”等为主要内容的教育活动，并将其贯穿在党课之中。根据实际把“岗位标兵”、“爱岗敬业”的典型，作为党课教育的主题内容。

（三）授课方法要创新。

1、要掌握技巧，引入入胜。就是要把握好政治性、原则性尺度。善于将知识性、思想性和趣味性融为一体，紧紧抓住主题主线，拓展党课的深度和广度。不能照本宣科，要循循善诱，慢慢引申叙述。把讲党的基本路线方针和职工关心的切身利益要结合起来，要融会贯通的讲述。

2、提高修养，自我完善。作为授课的老师，首先要把自己放在同样受教育的位置，才能做到与党员的平等交流。讲话的语言要通俗易懂，举例真实恰当，推理逻辑性要强，听后令人信服，拟写教材要立足讲真话、说实话，授课禁用空话、套话和废话。

3、时间不能太长。事前要认真备课，掌握好授课进度，前后松紧适当。时间一般控制在一个小时左右为宜。

（四）培训形式要灵活。

我们以往多采用传统的讲授方式，形式单一，容易造成人们的反感。因此，可以采取以下几种形式：

1、改一人讲为多人讲。过去党课全由支部书记包揽，现在可以由支委成员轮流授课。这种做法既可发挥大家的聪明才智，又可加强每个人的党性锻炼，无疑增强了党支部整体实力。

2、普通党员授课。支委轮流上课，还可延伸到聘请本支部有一定理论写作水平和口头表达能力的干部党员授课。这有助于发现优秀人才，有利于培养他们的综合能力。同时，这对提高思想认识水平、政策水平、语言组织和临场表现能力，都是一个难得的机会。

3、座谈式。事先要选准党员最关心的话题，或者党员认识上带有倾向性的问题作为党课的主要素材。要将座谈的中心议题，提前告知每个参会党员。座谈中，主持人是关键。要善于应用引导、启发等技巧，使大家的思维跟着主题思路展开，不拘形式地让大家自由发言，进行不同思想观点的探讨和交锋，在生动活跃的气氛中辨明一些模糊认识。哪怕只解决一、两个现实问题，也是十分可贵的。

4、党外人士谈体会。大胆打破常规，聘请先进典型讲奉献。以身边的人讲身边的事，既生动又真实。

5、开授网络党课。网络作为一种新事物，其信息的丰富、快捷与获得的便利，以及提供多种多样的人与人之间的交流，它又不受时空的限制，已越来越被人们所接受、所认识。有人已经把网络和党课嫁接在一起，不仅可以虚拟出不同形式的党课，而且能消除一些负面的影响和限制。这不失为党课形式的一种新尝试。

6、现身说教训。让犯错误的党员面对面地现身说教，促使在座的每位党员，用党的法规约束自己的行为，防微杜渐，清正廉洁。对于犯错误的党员本身来说，增强了改正错误的勇气，加快了悔过自新的进程。同时也体现了党组织对一个犯了错误的党员的真诚的帮助和爱护。如果本支部没有上述的相关人员，可以向兄弟党支部借调，必要时还可邀请外单位同志，参与主讲授课。

7、实地走访考察。党课既然是一种教育，就不仅仅只是面对面的，也可以选择实地走访考察的形式，让每个党员带上一些题材和调研内容，要求他们在实地走访考察后，写出心得体会，互相交流。这不仅可以沟通党员与群众的联系，解决群众的实际困难，而且更体现了党课教育的目的，提升党员在群众中的形象。

总之，要做好基层党课的教育工作，主要是提高对党课的认识，根据每个党员、每个支部的具体实际情况，制定相应的教育方式和方法。只有因地制宜，因时制宜，才能做好基层党课教育的工作，切实为单位的生产经营打好扎实牢固的思想基础。

参考文献：

如何做好学生的养成教育工作 篇4

马蹄小学

戎艳霞

养成教育要坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念，以《小学生守则》、《小学生行为规范》为准则，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，提高了德育工作实效，促进了学生发展。现把我对养成教育的一些做法总结如下。

一、构建管理机制，明确工作任务。

建立组织领导机构。成立了德育工作领导小组，并组织有德育工作经验的教师组成考核小组，每月对各班养成教育工作进行督促检查，考核评比，并对存在的问题进行认真分析反馈。

明确养成教育工作任务。组织学生认真学习《小学守则》、《小学生日常行为规范》，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比、月总结，培养学生良好行为习惯。

加强教师队伍建设。为建立一支作风正派、思想过硬、业务精良、方法先进、率先垂范、为人师表的教师队伍，每学期开学初组织全体教师认真学习法律法规，撰写学习心得体会、师德案例和教育反思，引领教师树立服务意识、质量意识、法规意识，鼓励教师争做教书育人的楷模、教育事业的典范。充分发挥课堂教学主渠道作用，突出做好学科养成教育渗透。充分利用各科的课堂教学对学生进行卫生习惯、学习习惯等方面的教育。

二、充分发挥班会和少先队主阵地作用，开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。

要加强学生良好习惯养成教育，必先让学生懂得规范的要求，养成良好习惯，自觉遵守规章，充分利用班会课让学生系统学习新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求做到熟记于心，在生活中依据守则要求，规范自己行为。为增强实效性，我校在七月份对学生行为习惯的养成进行了重点培养，把全校学生分成三个年龄段，依据学生的实际和认知能力，制定了相应的评价标准，全校掀起培养学生良好习惯的教育的热潮，各班积极开展学生喜闻乐观、内容丰富、形式多样的活动，使学生在寓教于乐的氛围下，增强道德认识与情感体验，通过具体的的实践活动，充分认识养成良好习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。

三、注重学校与家庭的有机结合

一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。例如，在开学初，我们召开养成教育家长会，组织家长学习习惯培养对孩子成长的重要，要求每天作业让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长及时了解孩子每天的学习情况。学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识，学生一定会养成良好的习惯。

如何做好初一新生的入学教育工作 篇5

开学之初，对于刚刚跨入中学校门的小学生来说，往往是踌躇满志，信心十足，欲在新的学校，新的班级里扬帆奋蹄，来个旧貌换新颜。这是良好的教育契机。班主任要抓住这一“战机”，针对初一新生依赖性强、集体主义观念淡薄甚至散漫等缺点加强教育,为营造良好的班集体努力，所以开学初的班主任工作非常重要。

一、以身作则手把手，抓好“第一次”活动.。

常言说：良好的开头是成功的一半。因此，开学初的各种第一次活动十分重要。

第一次班会课,我们最好注意渗透集体主义的观念。我曾用一个数学式子作为这节课的开头.式子是这样的“67+1=1”。然后，要求学生去理解讨论这句话。当然，这个式子仅从数学的角度，显然是错误的。但从实际生活的角度去解释这句话，对学生就有一定的教育意义：“67”代表的是我们班的67名同学，“1”代表的是我，67名同学和老师团结起来，拧成一股绳，就能组建成一个美好的大家庭。

第一次卫生大扫除，我挥帚上阵亲手示范，全体同学人人动手，二十分钟就打扫完毕。我用实际行动向学生提出扫除的要求：高效率、高质量。之后的每次扫除，我都要求劳动委员要根据劳动任务的轻重，安排相应的人数完成，而不是“人人有份”。这样就保证了每次劳动的效率。

第一节自习课，必须严格要求学生按自习课的要求自觉上好。如果没有作业，可让学生以书面的形式谈谈自己、家庭、理想、学校等。让学生自己给自己树立良好的榜样，确定一个短期的目标。

第一次出操或开会集合要引起班主任的高度重视。集合的快慢整齐与否，直接反映了一个班级的精神风貌。集合要求“快、静、齐”，队列行进要精神饱满、步调一致、步伐有力。发现和其他同学不合拍的同学要及时提醒，单独辅导，直到合拍为止。

二．建立系统可行的班规和得力团结的班委。

“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为系统而且容易操作的班规。有了班规，就有了共同的行为准则，避免了“头痛医头,脚痛医脚”的情况。同学们明确知道哪些可作那些不可做,一旦违反纪律就要按章办事,接受同学老师的批评和帮助。同时，一套严格的班规能帮助班主任树立威信。例如，我班某同学经常迟到被扣德育分，按照班规他如果继续自己的不良行为，到学期结束后德育总评将不能合格。经过班会课全班讨论，让他认识到自己的错误，明白了违反校纪校规和班规的不良后果。后来他改正了自己的错误，坚持按时到校。在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：

（一）公平、公正、合理。

（二）具体细致，可操作性强。

（三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。当然，一个团结的班委对于一个班级来说，也至关重要。因此班主任在开学初期就要仔细观察.哪些同学有管理才能，哪些同学比较细心，哪些同学的威望较高，做到心中有数，做到人尽其用。

三、创造机会，培养学生的集体主义精神。

“团结就是力量”，班主任必须认识到培养学生集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。那么如何培养他们的集体主义精神？

1、了解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。了解学生人数；男女生比例；学生家庭情况；学生德育情况；原小学班主任对学生的德育评语；学生入学成绩；各科是否平衡；兴趣爱好性格等。

2、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等；中期目标，如成为优秀班集体；远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生。

3、有计划的开展集体活动。如利用广播操比赛来增强他们的集体主义观念，在训练中，一定会有些同学开小差，这个时候，我告诉他，我们在这个班集体里面，每一个人的事不只是个人的事，而是一个集体的事，而一个集体的事又是每一个人的事，我们不能拉班级的后腿，不要成为班级前进的绊脚石。当比赛获奖时，要强调这是整个班集体的努力的结果，同时，也要表扬有突出表现的同学，树立班级榜样。

其实，在实际生活中是有很多机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于班主任有没有一双善于发现的眼睛。

四、做好从小学到中学的过渡。

小学与中学是校园生活中两个不同质的阶段。从学习上看，中学的知识量大，起始课多，综合性强，老师讲课快，作业量也要更大。由于中、小学存在着这么多的差异，学生往往会产生这样的误解：中学的课程太难。作为班主任，我们就要想办法使学生改变这种误解，顺利完成从小学到中学的过渡。初中新生能否顺利完成从小学到中学的过渡，对其中学阶段，甚至一生都有着重大的影响。从实践看，初二年级学生产生的两极分化也与他们在初一能否顺利过渡有着因果关系。因此，在开学之初，我经常举行学习讲座，让学生了解中学的学习特点，掌握记忆和遗忘的规律，明确及时复习的重要性，增强信心，在思想上有超前准备，缩短过渡时间。

五、树立良好的班主任形象。

“学高为师，身正为范”，“身教重于言教”，作为班级的组织者、管理者，班主任的言行举止都会对学生产生潜移默化的影响。班主任应该仪表整齐、大方、得体，既不要过于奢华、新奇和艳丽，也不要老气横秋，令人望而生畏。列宁曾说：“没有人的感情，就不可能有人对真理的追求。”，一个人总是为他所喜爱的对象所吸引。学生也不例外。一个行为规范、准确，语言优美、生动、风趣的班主任可以让学生从中获得一种亲近感，一种美的享受。一个态度和蔼可亲，处处身体力行，言行一致的班主任很快就可以把学生吸引到自己的周围，使刚建立的班级尽快形成以班主任为核心的强有力的整体。

如何做好教育督导工作 篇6

摘要：

思想政治工作是一项春风化雨的工作，强调的是“润物细无声”，做好新兵的思想工作，尤其是在新训中的思想政治工作，是一项必须认真坚持的教育工作，关系到部队的团结稳定。做好新兵的思想工作，经常性的思想教育很重要，更为重要的一点在于一个“细”字，切实做好新战士角色转换的思想工作，切切实实关心有困难的新兵，为他们解决一些实际问题，让他们感受到部队组织的关怀。

关键词：新战士 思想政治工作

新战士入伍后面临着从一名青年到军人的转变，承受着尽快缩短差距的考验。当代新战士文化水平普遍提高，盼望在服役期间能学到知识、技能、真本领，实现自己的志向。为此，他们早已设计好了自己的宏伟蓝图。由于环境、身份、职责人际关系等都发生了很大的变化，再加上对部队特殊性质了解较少，艰苦生活知之甚少，期望值过高，容易在心理、生理上一时难以适应，为今后的部队管理工作埋下隐患。因此，做好新兵的思想稳定工作至关重要。

帮助新战士尽快实现从普通青年到合格军人角色的转换，走好第一步，至关重要，新训干部必须切实转变传统的政治思想工作观念和思维模式，因势利导，循序渐进，以与时俱进的精神施以科学有效的教育和管理方式，才能收到较好的效果。作为一名即将毕业走向工作岗位的学员来说，如何做好新兵的思想政治教育工作，我们应提前做好认识和准备。

一、切实做好新战士角色转换的思想工作

新战士当兵来到部队，带兵干部就是他们人生道路的引路人，干部要有高度的政治责任感和工作热情，要从教育他们、引导他们、关爱他们的角度出发，事事时时处处做好表率，树立起第一形象人的角色帮住他们完成角色的转变，过好以下“三关”：

（一）要坚定必胜信心，过好“适应关”。新战士刚从比较宽松自由的社会环

境走进部队，往往在生理和心理上不能适应部队紧张正规的生活。新训队在及时为新战士提供生活便利的同时，应采取措施，增强新战士的从军自豪感，坚定当兵的信心。

1、要及早使新战士了解和掌握部队的一日生活规律、部队的规章制度与条令、条例的教育。让他们明白什么该做，什么是不允许做的，了解自己的行为准则，熟悉从起床到就寝的一整套生活秩序，以及贯穿其中的教育、训练、娱乐、休息等内容，帮助新战士学会安排日常活动，减轻紧张程度。

2、要讲爱国主义和革命传统教育。让新兵感受到部队是光荣的集体、战斗的集体、团结的集体，树立强烈的集体荣誉观，增强他们的自豪感、责任感和使命感。不能让他们的价值取向、是非观念一片模糊，时时刻刻要从战士的所言、所行、所感、所想中发现战士的思想问题。

3、根据新战士的不同特点，加强正面灌输和引导，融入“以人为本”的理念。做好各级带兵骨干的思想工作，端正对新兵的态度，成为新兵利益的忠实维护者，从各方面尊重新兵、关爱新兵、体贴新兵、照顾新兵，从而培养良好的心态，树立在部队中磨练自己的信心，尽快过好“适应关”。

（二）要营造栓心留人良好氛围，过好“想家关”。新战士突然离开家乡和亲人，在相对陌生的环境中生活，产生想家的心情在所难免。但如果过于思乡恋家，就会影响正常训练，甚至产生逃离部队的想法和行为。因此，要切实营造栓心留人的良好环境和氛围，帮助新战士尽快从想家的苦恼中解脱出来。一方面，要端正对新战士的根本态度。要把关爱新战士的人放在新训干部、骨干的位置上，坚决杜绝打骂、体罚新战士，从思想上划清严格要求与打骂体罚，敢抓敢管与简单粗暴等界限，自觉按照“八不准”的要求，严格规范自己的言行，改进带兵方法，做到亲知兵、深爱兵、善教兵、严训兵、带精兵。另一方面，要搞好物质文化生活。要全方位调节好伙食，安排新战士的住房，使新战士吃得好、睡得香，训练时能喝上开水，训练后能洗上热水澡，或有热水烫脚；同时，积极开展多种文体活动，寓教于乐，丰富新战士的物质文化生活，使新战士感受到部队大家庭的温暖。

（三）要做好心理疏导，过好“吃苦关”。许多新战士，尤其是城市兵，刚出校门就跨入营门，缺乏艰苦的生活锻炼。随着对部队新鲜感的消失和生活节奏越来越紧张，训练的强度越来越大，新战士在生理和心理上都会感到吃不消，有的就会请假、泡病号，以此逃避训练。因此，必须下功夫克服新战士怕苦怕累的心理。

1、要坚定“当兵就要吃苦”的信念。从军报国，是热血青年的选择，但军旅生涯从古到今到是艰苦的。要教育新战士发扬“一不怕苦、二不怕累”的精神，去掉娇气，自觉在艰苦环境中磨练自己的意志，在部队的大熔炉里百炼成钢。

2、要培养“以苦为乐”的精神境界。要培育新战士明确为祖国的安康和人民幸福而吃苦是一种高尚的道德情操，自觉地以苦为乐，以苦为荣。

3、要勇于在实践中锻炼自己。教育新战士把部队当成磨砺自己的磨刀石，自觉从一点一滴做起，扎扎实实地埋头苦干，刻苦学习，在本职岗位上做出不凡业绩，让青春在本职岗位上闪光。

二、思想政治工作要准确简洁灵活

思想政治工作要注意方式方法，把经常性思想工作和教育工作做好，贴近官兵，贴近实际，加强思想工作的针对性。

（一）掌握主动，找准问题。战士的思想反应具有一定隐藏性，要掌握工作的主动权，一靠带兵干部深入训练场细心观察。二靠发动骨干即使了解。发现问题快速反应，及时采取措施，提出宣传鼓励口号，确实起到稳定情绪，激励斗志的作用。三靠活动小组及时“加压”。对训练成绩突出的再推一把，对一般化的再帮一把，对处于明显落后的使劲拉一把，使新战士逐渐摸清规律，找准问题，掌握要领。比如，训练紧张，活动量大会产生怕苦怕累思想；遇到挫折碰到钉子，会出现灰心丧气；反复演练老科目会产生厌烦情绪；遇到个人问题，容易分散精力等。要把握不同时机的具体思想反映，及时做好思想工作。

（二）见缝插针，简短有力。在训练场上，新训干部不可能占用大块时间做宣传鼓励，要充分利用训练间隙，善于见缝插针，积极开展现场鼓励“四小”活动，即：小动员—三言两语，抓住闪光点，开门见山，简单明了；小讲评—一个动作，一个难点，抓住要领，讲出经验，破除思想障碍；小议论—顺势组织，不拘形式，抓准问题，七嘴八舌，进行综合性自我教育；小观摩—围绕训练进程，轮流示范，宣传典型，极力进取。这些活动抓住关键，简明扼要。只有这样，才能发挥宣传鼓励的有效性。

（三）形式多样，生动活泼。新训队应成立宣传鼓励组，班排要有宣传员，充分利用黑板报和广播，营造激发训练激情的气氛。一是要适应新战士积极好学、渴望成材的特点开展群众性评议活动。为缩短教与学的差距，调动他们的训练积极性，可发动新战士对教与学的内容、实施方法和训练效果进行评议。既集思广益，取众所长，又活跃了练兵氛围。二是适应新战士不甘落后，好学进取的特点，开展各类评比竞赛活动。通过流动红旗争夺赛、考核会操表演赛等形式，互相观摩，取长补短。三是适应新战士兴趣广泛、爱玩好动的特点，积极组织形式多样的文体活动。训练间隙，可开展拔河、接力赛、家乡小调演唱等活动，不断变换花样，作到丰富多彩，寓教于乐。

三、思想工作要与心理健康教育相辅相成在做好思想教育工作的同时，对新战士开展心理健康教育至关重要，借鉴吸收心理学的理论、方法，遵循人的心理活动规律，掌握个性心理特征和心理差异，促进人们思想道德素质和心理素质的全面发展，是新时代对思想教育工作提出的更新更高要求。健康心理是做好思想工作的基础，要重视心理工作,必须严格区分新战士的“思想问题”和“心理问题”界线。部队管理教育者若是不重视心理工作，不注意研究官兵的心理特点和心理规律，错把心理问题当作“思想消极”、“不守纪律”、“不服从管理”等思想问题来处理的现象，不能按方抓药，必定会事倍功半，甚至导致不安全后果。作为新训干部必须掌握必要的心理科学知识，不断提高和培养良好的心理素质，及时把握新战士心理动态，做好各种信息的汇总分析，提高心理工作针对性，辅助好思想工作的开展。因此，搞好新战士的心理教育，塑造健康心理，对于提高部队战斗力、维护部队安全稳定具有重要的意义。新训带兵人要随时了解和掌握他们的心理变化，发现矛盾，积极疏导，以防止矛盾积压成堆，结成疙瘩，因而应发现一个解决一个。安排适当的心理教育内容，向新战士传授必要的心理知识，使他们掌握心理调节的方法，保持积极、乐观的情绪和良好的心境。在教会自我调节的基础上，对那些心理承受能力弱的新兵，必须及时做好心理疏导工作，帮助他们提高战胜困难和挫折的信心、勇气。带兵干部、班长，要主动找新兵谈心，关心爱护新战友，及时发现并解决他们在训练和生活中遇到的实际问题，使他们感受到部队大家庭的温暖，树立克服困难的信心和勇气。

总之，部队是一个大家庭，做好新战士的思想政治工作，在于一个“细”字。可以说，成败决定于一个“细”字。作为干部，要时刻把温暖二字带给每个新战士，使他们时刻感受到部队良好的生活，要经常总结带新战士的新经验、新教训，不断探索做好新战士思想工作的新路子，为开创一个新时期带好兵、带精兵的良好局面而不断努力。

参考文献：

新时期如何做好幼儿教育工作 篇7

关键词：新时期,幼儿教育工作,问题,策略

幼儿, 是祖国的未来, 是民族的希望。或者说, 现在幼儿教育的水平和取得的效果会非常明显地影响到未来我国人才的培养, 影响到我国未来的建设是不是有足够数量的合格人才。因此, 做好幼儿教育工作, 不仅关系到未来我国未来人民群众的文化素质, 还关系到整个国家在国际上的竞争力。尤其是随着我国经济的不断发展, 人民生活水平不断改善, 对知识和科技的重要性也普遍认可。于是, 教育要从孩子抓起的呼声也越来越高。而幼儿教育工作所采取的策略不能是一成不变的, 不同的时代背景, 需要有不同的教育模式和理念与之相配套。本文结合教育发展的实际情况, 针对现阶段幼儿教育中所存在的问题进行简要分析, 提出相应的解决对策, 为进一步促进幼儿教育工作的发展提供参考。

一、幼儿教育工作存在的问题

幼儿教育一直是我们国家整个教育体系中的薄弱环节, 一方面, 是社会在口头上对幼儿教育工作的重视;而另一方面, 幼儿教育工作又存在很多问题。结合实践调查, 在现阶段幼儿教育工作中存在的问题中, 比较突出的有以下几点: (1) 教师自身的综合素质不足; (2) 教育教学方法改进缓慢; (3) 幼儿教育机构管理不规范; (4) 经费投入不足。尤其是在一些边远地区的农村, 幼儿教育更是“无章可循”, 有的地方是1年, 有的地方是2年, 也有3年的, 而且所用的教材也是各不相同, 教师水平更是参差不齐。因此, 要想在新时期进一步加强幼儿教育工作, 就必须要多部门相协调, 不断地与时俱进, 只有这样才能使幼儿教育工作迈上一个新的台阶。

二、幼儿教育工作的发展思路

1.加强幼儿师资队伍建设

教育是民族振兴、社会进步的基石, 是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。师资队伍建设情况, 直接影响着我国教育事业的发展, 影响着一代、甚至几代人的成长, 影响着中华民族的振兴。尤其是对于幼儿阶段的教育来说, 这是整个教育体系的基础, 是民族发展的基石, 如果没有良好的师资力量, 高水平的幼儿教育就无从谈起。加强幼儿师资队伍建设, 一方面, 要通过工作环境、待遇等方面的倾斜, 加强具有更专业的业务知识, 更丰富教育教学经验人才的引进;另一方面, 要对现有师资队伍加强有针对性的培训, 提高现有教师队伍的整体水平。为此, 教育主管部门和各幼儿教育机构要给教师创造更多的机会, 让他们接受更好的继续教育或者专业性更强的培训, 以快速提高自身素质。

2.促进教育教学方法的改进

幼儿的发展应该是多样性的, 不拘一格, 有个性的, 幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用的活动中发展的, 幼儿的认识、理解、想法、感受以及活动的方式等主体性要受到尊重。幼儿教育要创设有利于幼儿发展体现其主体性的机会与条件, 通过幼儿自主, 创设性的活动, 促进其发展。因此, 各幼儿教育机构以及一线的教师, 都需要认真学习《幼儿园教育指导纲要》, 以全面性、启蒙性和保教相结合为指导原则, 更好地把握不同年龄幼儿心理、生理的特点, 与时俱进地转变工作作风, 突出以人为本的理念, 从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面发展。尤其是要针对幼儿个别差异、兴趣、能力设计不同难度、不同类型的教学方法, 最大限度地引导幼儿差异化、个性化发展。同时, 也要加强与家长的沟通, 通过定期召开家长研讨会、开辟家长园地、制作家园联系卡、观摩教学活动、离园时谈话以及在各幼儿园主页中开辟幼儿识字专题网站等形式, 让家长了解幼儿学习的情况, 做到心中有数, 使其积极参与幼儿教育中来。

3.进一步加强幼儿教育机构管理

在我国现阶段, 幼儿阶段的教育并没有纳入义务教育, 而且对于兴办幼儿教育机构的要求也不是很严格, 管理措施也不到位。于是, 出现了不只是幼儿园“虐童事件”, 甚至是孩子在幼儿园中生命都出现了意外。在扼腕痛惜的同时, 我们必须要亡羊补牢, 加强对幼儿教育机构的大力监控, 不仅要对现有的幼儿教育机构进行全面细致的排查, 对于未来准备要兴办的幼儿教育机构更是要提高门槛, 确保幼儿教育机构规范化发展。平时, 各地教育主管机构还要加强对辖区幼儿教育机构的检查, 包括防火、防水、防盗, 教职员工的安全责任意识, 深化幼师师德建设, 加强保育、保健人员岗位培训, 完善考核机制, 着力提高其管理水平和保教质量。

4.保证幼儿教育阶段的经费投入

开展幼儿教育, 尤其是开展良好的幼儿教育, 离不开持续而稳定的经费投入, 这是幼儿教育中师资队伍发展、教学条件改善的基础。为此, 各地要千方百计的将学前教育经费投入的规定落实到位, 并且要保障经费的稳定投入和逐年增长, 为教职工工资足额发放及幼儿园发展提供充足的资金来源。一方面, 要加强对公办幼儿教育机构的经费投入, 对于符合规定的民办幼儿教育机构, 也要给与相应的经费扶持, 加快普惠园的建设速度, 适当扩大“以奖代补”范围。同时, 在政策规定和可监督、可控制的范围内, 多渠道筹措资金, 鼓励社会资本也积极参与到学前教育机构的兴办和发展事业中来, 促进多种类、多形式学前教育机构相互促进的局面, 满足社会对学前教育的多层次需求。

三、结语

总之, 幼儿教育关系到千家万户切身利益, 而且关系中华民族未来发展, 是各级各部门和全社会都应该给予充分重视的一件大事。当然, 由于各地经济发展水平的限制, 对于兴办幼儿教育机构的标准和监督条件也不能一概而论, 还要具体情况具体分析, 从园舍安全、校车安全、消防安全、食品卫生安全等方面综合考虑, 结合各地幼儿分流的实际情况, 制定切合实际的幼儿教育机构发展模式, 并结合经济的发展和其它各方面客观条件的改善, 不断转变工作思路, 促进幼儿教育机构健康、持续发展。

参考文献

[1]李方芹.论幼儿教师的教育意识与能力——自身素质[J].赤峰学院学报, 2007, 27 (11) .

[2]叶子.参与合作展示发展——世界学前教育组织 (OMEP) 2008年工作会议暨国际学术研讨会简述[J].幼儿教育 (教育教学) , 2008, (10) .

[3]杨淑梅.浅谈幼儿识字活动的经验[J].才智, 2011, (1) .

小议如何做好幼儿教育工作 篇8

关键词：新时期；幼儿教育工作；问题；策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-132-01

幼儿，是祖国的未来，是民族的希望。或者说，现在幼儿教育的水平和取得的效果会非常明显地影响到未来我国人才的培养，影响到我国未来的建设是不是有足够数量的合格人才。因此，做好幼儿教育工作，不仅关系到未来我国未来人民群众的文化素质，还关系到整个国家在国际上的竞争力。尤其是随着我国经济的不断发展，人民生活水平不断改善，对知识和科技的重要性也普遍认可。于是，教育要从孩子抓起的呼声也越来越高。而幼儿教育工作所采取的策略不能是一成不变的，不同的时代背景，需要有不同的教育模式和理念与之相配套。本文结合教育发展的实际情况，针对现阶段幼儿教育中所存在的问题进行简要分析，提出相应的解决对策，为进一步促进幼儿教育工作的发展提供参考。

一、幼儿教育工作存在的问题

幼儿教育一直是我们国家整个教育体系中的薄弱环节，一方面，是社会在口头上对幼儿教育工作的重视；而另一方面，幼儿教育工作又存在很多问题。结合实践调查，在现阶段幼儿教育工作中存在的问题中，比较突出的有以下几点：（1）教师自身的综合素质不足；（2）教育教学方法改进缓慢；（3）幼儿教育机构管理不规范；（4）经费投入不足。尤其是在一些边远地区的农村，幼儿教育更是“无章可循”，有的地方是1年，有的地方是2年，也有3年的，而且所用的教材也是各不相同，教师水平更是参差不齐。因此，要想在新时期进一步加强幼儿教育工作，就必须要多部门相协调，不断地与时俱进，只有这样才能使幼儿教育工作迈上一个新的台阶。

二、幼儿教育工作的发展思路

1、加强幼儿师资队伍建设

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。师资队伍建设情况，直接影响着我国教育事业的发展，影响着一代、甚至几代人的成长，影响着中华民族的振兴。尤其是对于幼儿阶段的教育来说，这是整个教育体系的基础，是民族发展的基石，如果没有良好的师资力量，高水平的幼儿教育就无从谈起。加强幼儿师资队伍建设，一方面，要通过工作环境、待遇等方面的倾斜，加强具有更专业的业务知识，更丰富教育教学经验人才的引进；另一方面，要对现有师资队伍加强有针对性的培训，提高现有教师队伍的整体水平。为此，教育主管部门和各幼儿教育机构要给教师创造更多的机会，让他们接受更好的继续教育或者专业性更强的培训，以快速提高自身素质。

2、促进教育教学方法的改进

幼儿的发展应该是多样性的，不拘一格，有个性的，幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用的活动中发展的，幼儿的认识、理解、想法、感受以及活动的方式等主体性要受到尊重。幼儿教育要创设有利于幼儿发展体现其主体性的机会与条件，通过幼儿自主，创设性的活动，促进其发展。因此，各幼儿教育机构以及一线的教师，都需要认真学习《幼儿园教育指导纲要》，以全面性、启蒙性和保教相结合为指导原则，更好地把握不同年龄幼儿心理、生理的特点，与时俱进地转变工作作风，突出以人为本的理念，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面发展。尤其是要针对幼儿个别差异、兴趣、能力设计不同难度、不同类型的教学方法，最大限度地引导幼儿差异化、个性化发展。同时，也要加强与家长的沟通，通过定期召开家长研讨会、开辟家长园地、制作家园联系卡、观摩教学活动、离园时谈话以及在各幼儿园主页中开辟幼儿识字专题网站等形式，让家长了解幼儿学习的情况，做到心中有数，使其积极参与幼儿教育中来。

3、进一步加强幼儿教育机构管理

在我国现阶段，幼儿阶段的教育并没有纳入义务教育，而且对于兴办幼儿教育机构的要求也不是很严格，管理措施也不到位。于是，出现了不只是幼儿园 “虐童事件”，甚至是孩子在幼儿园中生命都出现了意外。在扼腕痛惜的同时，我们必须要亡羊补牢，加强对幼儿教育机构的大力监控，不仅要对现有的幼儿教育机构进行全面细致的排查，对于未来准备要兴办的幼儿教育机构更是要提高门槛，确保幼儿教育机构规范化发展。平时，各地教育主管机构还要加强对辖区幼儿教育机构的检查，包括防火、防水、防盗，教职员工的安全责任意识，深化幼师师德建设，加强保育、保健人员岗位培训，完善考核机制，着力提高其管理水平和保教质量。

4、保证幼儿教育阶段的经费投入

开展幼儿教育，尤其是开展良好的幼儿教育，离不开持续而稳定的经费投入，这是幼儿教育中师资队伍发展、教学条件改善的基础。为此，各地要千方百计的将学前教育经费投入的规定落实到位，并且要保障经费的稳定投入和逐年增长，为教职工工资足额发放及幼儿园发展提供充足的资金来源。一方面，要加强对公办幼儿教育机构的经费投入，对于符合规定的民办幼儿教育机构，也要给与相应的经费扶持，加快普惠园的建设速度，适当扩大“以奖代补”范围。同时，在政策规定和可监督、可控制的范围内，多渠道筹措资金，鼓励社会资本也积极参与到学前教育机构的兴办和发展事业中来，促进多种类、多形式学前教育机构相互促进的局面，满足社会对学前教育的多层次需求。

如何做好教育督导工作 篇9

摘要：当前，与经济全球化适应，在世界范围内，各种思想文化交流、交融、交锋日益频繁。面对新形势，加强和改进意识形态工作显得尤为紧迫和重要，在这个过程中，如何充分发挥教育新闻宣传的舆论引导、价值引导和文化引领功能，提升意识形态传播能力，是每个教育新闻宣传工作者必须认真思考和慎重面对的一个严肃问题，因为教育是意识形态工作领域十分重要的一块阵地；是事关国家民族的千秋大业。

一、新形势下教育新闻宣传工作的必要性

教育，是塑造人的大工程，是通过意识形态潜移默化的宣传影响来改变和塑造人灵魂的伟业。意识形态是人类文化的重要组成部分，它影响着公民的世界观、历史观、价值观和人生观。

当前，我国意识形态的主流是积极健康向上的，但也面临着许多挑战和问题。主要表现为西方敌对势力企图通过各种手段对作为社会主义国家代表的我们进行思想渗透，动摇马克思主义在我国意识形态领域的指导地位；使我们恪守的理想信念受到了前所未有的冲击和考验，表现在部分民众对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心；加上网络传播的盲目和无序，对新形势下推进宣传主流意识形态工作提出了严峻的挑战。

这就要求有关部门特别是教育新闻宣传工作部门，要为正确的观点提供更多的平台和空间；要重视引导和宣传，打好网上意识形态斗争的“人民战争”。

二、教育新闻宣传在意识形态传播领域的定位与功能。

胡锦涛总书记曾经指出：新闻舆论处在意识形态领域的前沿，对社会精神生活和人们思想意识有着重大影响。当今社会，随着经济快速发展和科技不断进步，信息传递和获取越来越快捷，媒体意识形态传播的作用越来越突出；可以说，做好教育新闻宣传工作，关系到党和国家工作的全局，关系到国家民族的未来。因为社会主义和资本主义在意识形态的竞争核心就是对下一代人信仰的争夺。作为教育新闻宣传从业者，承担着传播意识形态的重要职责，具体表现在：

1．把坚持正确导向放在教育宣传工作的首位，坚持和谐稳定积极向上，正面宣传为主，唱响主旋律，坚持教育为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务。

2．把好政治关，以社会主义核心价值体系引导价值取向。坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，引导教育舆论；坚持党性原则，牢牢把握正确舆论导向，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

三、新形势下如何做好教育新闻宣传工作

（一）打造一支综合素质过硬的新闻宣传团队

俗话说打铁还需自身硬，打造素质过硬的新闻宣传团队，是在当今新形势下做好教育新闻宣传工作的首要条件。无论在革命战争年代,还是社会主义建设时期,新闻宣传事业都发挥了重要作用；在当今全球经济一体化、政治多元化和知识经济迅速发展时期,新闻宣传事业在推动世界和平与发展、社会文明与进步、技术革新与文化繁荣方面的作用更加突出。

概括的说，新时期,一个合格的新闻工作者必须具备以下基本素质。一是有良好的思想政治素质；二是具有广博的文化知识和理论底蕴；三是要业务娴熟并且要有干练的调查研究能力；四是要有健康的身心素质；五是要有高尚的职业道德情操。

具体到教育新闻宣传工作者，需从如下几个方面来提高团队素质： 一是充分认识新闻工作的重要性，做到头脑清，眼耳灵，手脚勤，善捕捉，能把握，会协调；二是练好基本功：熟悉政策现状，学会分析教育问题；三是努力学习新闻业务，逐步走向专业化；四是加强学校信息员队伍的培养和训练工作；五是纸媒网媒宣传分工不分家，形成优势互补，增强宣传服务功能；六是形成规范的操作流程，完善规范化运作管理；七是走出家门，注意发展同社会媒体的合作。

（二）做好教育新闻方向的选择

想要“生产”出一条好的教育新闻，就要在选题策划时，紧扣当前教育事业发展的大方向，摸准脉搏，把握住当前我国教育重质量和公平的基本方向，否则选题容易过偏、过窄、过时。

1.提高质量是各级各类教育的发展重点，蕴涵着丰富的教育新闻选题。围绕“质量”，在职业教育方面，可以关注职业教育如何提高技能型人才培养质量？职业院校怎么面向市场办学？如何培养学生的实践能力和就业能力等选题。在高等教育方面，可以关注高校创新人才的培养、高水平大学和重点学科建设等问题。2.敏锐捕捉教育领域的新问题新现象。由于教育本身规律性较强，导致教育新闻报道偏于静态，不太容易找到选题。要打破这种局限，需要敏锐的新闻嗅觉来捕捉教育事业发展过程中出现的新问题和新现象，并衡量它们是否具有普遍意义和前瞻性。注意挖掘大教育领域，找到教育现象背后与经济社会发展千丝万缕的联系，切勿将教育报道关注的视角狭窄化，就教育论教育。

3.了解国家的各级各类教育方针政策，增强分析教育问题的能力，提高报道水准和深度。了解政策，记者才能判断选题是否有价值。教育新闻的行业性和政策性比较强，在选题策划时如果不够了解教育，或者对某些教育问题的复杂性和阶段性认识不够，选题有可能外行，立意偏颇或者错误。

（三）做好教育新闻宣传的策划。

随着科教体制改革的不断深入和以互联网技术为代表的现代信息科技的席卷渗透，校园已不再是封闭的“象牙塔”，特别是高校与社会的交流合作明显加强；新兴的社会思潮和社会风尚、思想观念、价值取向、生活方式使校园（特别是高校）师生的精神文化需求日益多元化，他们获取信息的渠道、能力、手段也发生了前所未有的变化。如果我们还继续沿用过去“活动为本，宣传为末”、“先活动后宣传”的粗放式宣传，高校教育宣传工作的吸引力和宣传效果势必会大打折扣，甚至会让别有用心者有了渗透不良

思想和文化思潮的可乘之机。而策划式宣传在了解受众需求方面有着相对较为完善、科学、人性化的渠道和手段，贴近性和主动性更为突出，容易为广大师生喜闻乐见。

新闻策划需要创新。教育新闻要想吸引眼球，必须注重宣传项目的策划创新，要把握重点，策划时要从受众的需要出发，多考虑如何增加信息的密度和有效信息的含量；要全盘考虑，除了选编重点稿件，还可考虑注意选编有教育意义的社会新闻、寓教于乐的新闻等多种类型的稿件，使受众特别是广大师生从中获取多方面的信息。

（四）加强突发事件和敏感事件中的新闻舆论引导

胡锦涛同志在全国宣传思想工作会议上指出，坚持正确导向，有效引导社会舆论，巩固积极健康向上的主流舆论，努力营造良好舆论环境，是宣传思想工作的重要任务。这就表明，恪守正确的舆论导向，已经成为新形势下媒介报道的方针之一和新闻媒体日常工作的一部分。因为新闻舆论引导，本身包括两层含义，一是指对新闻舆论进行引导，二是指以新闻舆论对社会舆论进行引导。

由于危机事件和敏感事件本身与人们的实际生活和切身利益息息相关，因此，当面对具体的事件发生时，新闻媒介的任务不再仅仅是单纯的进行信息的传播，而是需要成为一个发表意见、影响舆论的场所，并把能了解到的事件情况提供给公众，适当地宣传来自高层的正确观点或应对策略，从而在一定程度上影响公众的思想和行为，使整个社会力量朝着正常的方向前进。