乡镇教育督导工作总结

乡镇教育督导工作总结（通用9篇）

乡镇教育督导工作总结 篇1

一年来的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，主要是思想解放程度还不够，学习上还不够，和同事们比较还有一定差距，我一定会认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。

篇一

不平凡的XX年过去了，一年来，在所领导的亲切关怀和同事们的大力帮助下，我时时刻刻坚持高标准，事事处处严格要求自己，刻苦学习，扎实工作，脚踏实地，兢兢业业，力求做到业务素质和道德素质双提高，顺利地完成了所领导交给的各项工作任务，为XX画上了一个圆满的句号。

回顾XX年的工作、学习、生活，我主要做到了

一、坚定信念，站得稳脚跟。我坚定共产主义的崇高理想和中国特色社会主义道路信念，坚持正确的政治方向，始终做到立场坚定、头脑清醒、是非分明，在政治上、思想上、行动上与局党委、所党支部保持高度一致，做一个政治上靠得住、思想上过得硬的中共党员。日常生活中，我能正确对待名、权、利，能摆正自己的位置，始终把个人价值同党和人民的事业联系在一起，牢记自己的身份是中共党员、国家干部、人民的公仆，第一职责是为党和人民努力工作，奉献力量。因而，做任何事情，行得正，站得稳。

二、刻苦学习，担得起重任。财政所是镇党委、镇政府的后勤部，责任大、担子重，经常是群众看高一格，领导厚爱一分。因此，要胜任本职工作，就必须刻苦学习，增强本领。一是端正学习态度，不断加强政治学习，加强理论修养，升华思想境界，武装头脑，为实际工作提供理论支持。二是积极参加局内、所里组织的各种业务培训，努力学习财政业务的知识、技能以及关于财政工作的有关法律、法规、方针、政策，学用结合、学以致用，提高自身业务素质，争取工作的主动性，使自己成为“多面手”，成为一个工作上有本事的干部，对领导交办的任务不仅担得起，而且跑的快，做的好。

三、奋发有为，打得起精神。干事业要有强烈的宗旨意识，保持良好的精神状态，旺盛的工作热情。我始终牢记所肩负的庄重使命和神圣职责，树立吃苦耐劳的精神，以苦为乐，以忙为责，以累为荣，紧紧围绕本职工作，敬业爱岗，满腔热忱的迎接每一项工作任务，把中共党员的先锋模范作用体现到具体的工作中，尽职尽责，尽心尽力，勤奋工作，积极配合做好各种工作，与同事心往一处想，劲往一处使，不计较干得多，干得少，为财政所的发展尽自己的微薄之力。

四、踏实进取，做得出成绩。我始终坚持在不平凡的工作岗位上兢兢业业，创造一流的工作业绩。自参加工作以来，我忠于职守，勤奋务实，力争做到干一行、爱一行、钻一行、精一行。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守所里的各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作;坚持做到不利于所形象的事不做，不利于所形象的话不说，积极维护所的良好形象。另外，平时除了认认真真完成业务工作外，还积极参加会计中心的工作和领导交办的其他工作任务，每年考核都在“称职”以上，受到领导和同事们的好评。

五、廉洁奉公，管得住手脚。作为财政系统的一名工作人员，我摆正自己的位置，遵章守纪，严格要求，规范工作。工作中坚持“两个务必”，做到谦虚谨慎不高傲自大，严谨细致不粗心大意，在成绩面前不自满，在困难面前不退缩。面对拜金主义、享乐主义、极端个人主义和“酒绿灯红”的侵蚀和影响，时刻用纪律法规约束自己，用警示事例警醒自己，筑牢思想防线，管好手脚，廉洁从政，不该要的绝对不要，不该拿的绝对不拿，努力保持人民公仆的本色。篇二

20XX年以来，财政所在县财政局和乡党委、政府的正确领导和关心帮助下，按照“三个代表”的要求，坚持党的路线、方针、政策，以马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照效能建设的要求，努力转变思想作风、工作作风和工作态度，树立为党委、政府当家理财和全心全意为人民服务的宗旨意识;强化资金管理，做好节支增收工作;并与各部门通力合作，尽心尽力，尽职尽责，全面服从服务于党委、政府的中心工作;认真搞好各项财政财务工作。继续搞好“零户统管”工作，坚持收支两条线管理，做好会计电算化工作，努力搞好内部制度和环境卫生建设，加强对《财政违法行为处罚处分条例》和纪律、政策、廉洁从政等有关法律法规的学习。认真学习新《党章》，严格执行《预算法》、《会计法》和《会计基础工作规范》以及乡党委、政府做出的关于财政财务的有关批示和决定，搞好会计档案管理工作等。现从三方面对20XX年情况总结如下：

一、一年来所做的工作

(一)认真制定了20XX年财政工作计划。

(二)认真贯彻执行《预算法》、《会计法》和相关的财经纪律制度。

(三)节支增收，努力保工资发放、保机构正常运转。

(四)按照所内学习、办公制度的规定，根据“三个代表”的要求和乡党委、政府关于开展效能建设活动的总体部署和要求，定期不定期组织学习、召开办公会议，并作好记录工作。加强精神文明建设和党风廉政建设教育工作;以身作则，严格要求自己，做到“清清白白做人、踏踏实实做事”;坚持从群众中来、到群众中去的群众路线;以争当“服务明星”和各项工作的基本准则;逐步增强服务意识，做好服务工作;以“五零服务、五带头”为一切工作的出发点。

(五)干好本职工作，服从领导安排。

按照乡党委、政府的“以中心工作为主，部门业务工作为辅，两相兼顾”的工作原则，积极配合乡党委、政府和各部门搞好全乡的中心工作。如下乡突击计划生育手续任务、建立健全计划生育台帐和催收社会抚养费工作和村道公路的硬化等。全所同志服从安排，任劳任怨，发扬老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗的优良革命传统。

(六)按照加强机关效能建设，优化发展环境的指导思想和基本原则，认真干好各项工作，搞好财政财务管理和所内环境卫生、安全等工作。紧紧围绕全乡发展经济、节支增收这个主题，把党委、政府中心工作与财政工作各项任务的落实有机结合起来。以“五零服务、五带头”为各项工作和学习的总体目标。坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，进一步加强学习，强化理财观念，全面推进机关建设，成为学习型组织、实干型集体、服务型队伍，成为顾全大局、爱岗敬业、开拓创新、廉政务实、公道正派的先锋。

(七)抽出空余时间，对以前的有关会计档案资料进行整理、分类归档，认真搞好会计档案的立卷、归档、保管工作。

(八)搞好各项财政财务工作。在财政资金极度困难的情况下，积极配合乡党委、政府领导争取上级各部门的大力支持，争取经济、社会和发展各项建设事业的资金需要，并强化项目资金管理，严格按程序操作，有力地促进了全乡经济社会的持续、快速、健康发展。

二、存在的主要问题：

(一)会计基础工作有待于进一步完善和提高。会计工作应对照《会计法》和《会计基础工作规范》的要求，逐步完善。

(二)集体学习办公不够，个人素质有待于进一步提高，下一步应多组织学习，共同探讨解决现行财政财务的热点难点问题。

(三)平时安排的零星支出不及时打发票安排入账。

(四)党风廉政建设工作有待于进一步加强。

三、今后努力的方向

一是要加强学习，特别是对当今的基本方针、政策和业务知识理论的学习和更新，熟悉现阶段党对农村的各项政策;要向那些干得好的老同志、老党员学习，不耻下问;二是要加强党性修养，严格要求自己，一切以“三个代表”和坚持“五零服务”争当“服务明星”的要求为各项工作的准绳;三是要认真制定个人计划和部门年初工作计划和草案，为下一步的工作打下坚实的基础;四是要转变作风、观念，克服难情绪，树立端正的工作态度;总之，当前的财政形式仍然十分严峻，我们应踏踏实实干好各项工作，认认真真的完成县级财政局和乡党委政府领导交给的各项工作任务。热爱本职，坚守岗位;清正廉洁，自律律人;取长补短，不断完善自我;服从安排，努力搞好节支增收各项工作;严肃纪律，努力缩小与其他各部门的差距，进一步增强责任感和使命感;坚持原则，秉公执纪;严以律己，以身作则，开展批评和自我批评。坚持贯彻中央关于反腐倡廉工作的各项决策和部署，不断提高做好本职工作的能力水平，经受得住各种诱惑和考验，切实履行好党和人民赋予的神圣职责。多向领导请示和汇报;认真总结经验教训;建立健全和完善内部规章制度;团结互助，共同进步;内强素质、外树形像，逐步把我乡的财政财务工作推上一个新的台阶。

篇三

我重视理论学习，不断学习“三个代表”的重要思想和xx的重要讲话，始终重于思想道德修养，不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和xx书记的重要讲话武装自己的头脑，用共产党员的标准要求自己。能坚持收看新闻，关心国家大事，掌握政策法规，始终保持同党中央观点一致。在业务学习方面，自己也从没有放松过，一是本人是半路出家搞财务工作的，对财务知识缺乏系统的学习，因而对财务方面的知识具有强烈的求知欲;二是目前知识竞争的形势所迫、不学习将会被时代的列车淘汰;三是自己好强、上进的性格，总想把所干的事情搞个名堂，因而充电成了持久战。几年来，自己订出了周五晚上雷打不动的学习时间。除学习业务知识外，更重要的是学习计算机知识。经过几年的努力已取得了计算机初级证、模块过关证、会计电算化证。目前计算机成了自己办公不可缺少的工具，为顺利完成上级的各项任务和更好地为基层服务奠定了良好的基础。

在财务方面，自己除管理好教育组的账务外，更重要的是管好26所中小学的账务。票据的张张审核，不标准的要更换，这些都需要自己一一去做。建立新账，开设科目，这些没有现成的模式，只有自己在工作中不断探讨摸索，结合各校的实际，采取不同的方法，达到账表一致。即:四账三表的完整操作。票据的审核，实际操作中有许多棘手问题，一旦处理不当，使以后的工作就难以处理，给教师、学生家长以及上级无法交待，因此在操作中，严把政策关。以《会计法》为准绳，在集体利益与个人利益发生冲突时，维护集体利益是理所当应当的。这样无形中就挫伤了好多私人感情，冷嘲热讽随时可以听到，背后蛮骂也是少不了。所有这些都没有使自己动摇，坚持到今天，结出了果实。得到了广大教师和学校领导的好评。

裁决难，做账也不易，遇到做账，一坐就一晌，这一晌不比平时，有时竟长达七八个小时，坐不住了就站着干，站会又坐着干，在这期间要高度重视，一不小心就有核算或书写出错的可能，将会事倍功半。各校做账的同志没有不佩服我们的干劲。常常是上午学校没有做完，下午急急忙忙赶另一所学校。这苦和累大家都看在眼里，而自己从未在任何人面前说一声“苦”，叫一声“累”，更没有提出什么补助。我认为，人忙忙碌碌也是一种乐趣，而王书田同志的不正是一天忙忙碌碌的吗?

工资管理是自己的重头戏，全镇发放各种费用的人员有700多名。每月发放金额最少也60多万元。从款的拨回到支付，从元到角分，自己都非常小心，反复核对。不管哪个同志提出工资中的问题，自己就认真核查，耐心解释，尽可能让同志满意。凭时间的苦战，换回一年来未出现过大大小小的问题。工资外的个人两本账(住房公积金、养老保险)，自己从未马虎过，总是一丝不苟地去记。做到经常记，月月核、年年对，在自己管理中从未出过任何差错，在区年审中多次受表彰。

教育组的工作项目较多，除自己努力干好份内工作外，还总是积极主动干其它工作。在今年创卫工作中，我们认识到教育系统责任重大，因而本人经常深入自己所包的五所学校。先检查，再增添措施，顺利安全地渡过了一关又一关。在每学期的课本征订、分发、调整，考试的分卷、装卷，教育教学常规检查等工作中，自己总是积极主动参与，总想让组上的各项工作顺利进行，为下属单位做好榜样，使我镇的教育事业更加蓬勃向前发展。成为名副其实的教育强镇。

乡镇教育督导工作总结 篇2

一、乡镇成人教育存在的问题

1. 成人教育对象发生了变化

成人教育的对象是15~45周岁的人群。然而,农村的现实人口状况是什么呢? 基本上是两头多,中间少,有个别地方甚至是除了老龄化人员,就是在家的幼龄儿童。成人教育的对象不存在,还怎么开展农村成人教育? 这一现象具体表现是“上完初中,外出务工”。这是现实,也是实情。

2. 招生困难大

受到各种信息的影响,许多中学生早已对外面花花绿绿的世界充满幻想与憧憬,一旦时机成熟,就急不可待地飞向梦想的世界,希望淘得大把大把的“金子”回来; 加上农村各种大大小小的劳务输出机构和中介人员的鼓励,加速了这部分人员的外出流量,能真正走进职业学校的学生寥寥无几。

3. 教育难度大就业难

因为学生学业有所成就之后,不一定都能进入更高一级的学府深造,就业也缺少对口企业及相关的部门安置,很多学生毕业后,大多自谋生路。这些因素又很大程度上制约了学校对成人教育的发展。

二、乡镇成人教育发展的办法

1. 结合农村乡镇产业实际,开展特色培训

每个乡镇都有不同的产业实际,农村乡镇成人学校 ( 以下简称“成校”)的工作必须结合当地实际。小纪镇的水产养殖远近闻名,尤其是河蟹养殖。江苏省扬州市江都区小纪镇成人学校便于2013年创建了省级河蟹优质养殖农科教结合示范基地,积极开展河蟹养殖技术培训和新技术新品种推广活动,促进了全镇水产养殖产业的做大做强,促进了当地农村经济发展,深受广大水产养殖户与政府领导的好评。

2. 围绕政府中心工作,主动介入培训

乡镇党委政府在每个年度以及不同的阶段,都有自己的中心工作任务,农村乡镇成校要紧紧围绕党委政府工作中心开展工作,多下村组,多跑企业。多联系企业管理站、妇联、安全监督所、质量监督所等部门,争取更多的培训机会,这样便可以找准位置,胸有全局,以便从大处着眼,从小处着手开展工作。

3. 围绕农民综合素质,进行创新培训

( 1) 创新教育内容。21世纪的农民是全面发展的农民,成人教育的内容应当不断创新拓展。要坚持因地制宜,突出实用性和时效性。重点加强三方面的教育: 一是加强实用技术教育; 二是加强市场经济教育; 三是加强信息技术教育。

( 2) 农村乡镇成校要结合群众实际需求,制订乡、村成校培训计划,设计培训课程、准备师资,做到有的放矢,才能提高群众参加培训的积极性、主动性,增强培训效果。

( 3) 创新教育形式。面对知识经济的挑战,农村成人教育要坚持科技创新、推陈出新的原则,不能一味地采取课堂教育、函授教学等形式,要结合当地特点,因人而异,创新教育 形式。如: 我们采取的做法有巡回教育、现场教育、印发科技小报、专题讲座,等等,建立开放式、网络式的农村成人教育,实现教育资源共享。

如何做好乡镇中学的素质教育工作 篇3

一、提高教师自身素质，增强知识储备

“师者，传道授业解惑也”，从事教师这一职业，如果连所从事教学科目的理论、内容都不能完整地掌握，何来传播知识、教书育人？那就只能够误人子弟。因此，做好乡镇中学的素质教育工作需要教师们博览群书、认真钻研。教师不仅要具有博大精深的专业文化知识，更要有勇于探索的科研素质。只有具有广博学识的教师，才能满足学生的求知渴望；只有具有创新意识的教师，才能对学生进行启发式的教育；只有具有钻研精神的教师，才能鼓励并带动学生勇于探索和发现；只有具有高素质的教师，才能整体推进素质教育发展进程。

二、采用科学的教学方法，提高教学质量

素质教育不再是过去单纯的“老师讲、学生听”的教育模式，而是由老师和学生对知识进行共同学习、共同研究的过程。教师的“教”和学生的“学”是一个有机的统一整体，两者相互作用、相互影响。教师每一次教学所体现出的分析问题、解决问题的方法，都会直接影响学生们的思维，如果作为一个教师照本宣科，那么学生也就只会死啃书本。“授人以鱼，不如授之以渔”，教师要运用探索、研究式的教育教学方法，在传授知识的同时，引导学生掌握正确的学习方法，以便促使学生们更好、更快地接受、理解和运用教师所传授的知识。只有这样，才能使“教”和“学”达到和谐统一的状态。因此，乡镇中学的教师在日常教学中应不断发现自己教学方法中的缺陷并加之以弥补，不断完善自己的教育教学方法并改进，由于乡镇中学教师教学任务较重，所以要充分利用空闲时间，取人之长补己之短，从而真正实现教学方法从灌输式向启发式的转变，采用科学有效的教育教学方法，提高教学质量。

三、培养高尚师德，热情投入教学

素质教育是一种尊重学生主体的教育，没有尊重也就谈不上教育。过去的应试教育，教师只是为了学生的考试成绩而教，学生为考试成绩而学，功利性教育使得整个课堂死气沉沉，在这种沉闷的氛围中怎么能提高教学质量呢？因此，教师更应培养学生高尚的品德，尊重学生，将自己的热情投入教育教学中，并努力创设和谐、民主、兼容并包的课堂学习氛围，大胆鼓励学生探索知识，尊重学生“张扬”和“越轨”的行为，使学生实现知识由感性认识向理性认知的升华，为夯实理论基础、充实知识储备，营造和谐的氛围。

推进素质教育是一个长期而又艰巨的过程，只有在充实知识储备的基础上，采取科学有效的教学方法，并将自己的热情融入教育教学中，才能更好地推动素质教育发展，做一个称职的乡镇中学教师。

乡镇教育工作总结 篇4

为使我镇远程教育设备能得到充分利用，让我镇师生能够受益于远程教育，我镇小学特制定了如下制度，以便远程教育能够更好的开展。

1、设备资源管理制度;

2、管理人员职责;

3、光盘教室管理制度;

4、卫星教室管理制度;

5、多媒体教室管理制度;

6、计算机教室管理制度;

二、校本培训情况

1、抓好教师培训工作，要求每位教师都能熟练使用远程教育设备开展教育教学活动。

2、学习、了解远程内容，掌握学科知识，加大教法和学法的研究，具备计算机辅助教学的基本技能。

3、校本培训要注重质量，突出实效，真正做到学有所得、学以致用，提高教师的整体素质和综合能力。

三、应用情况

因地制宜，采取多种模式，逐步推进现代远程教育技术，信息量大，资源范围广，为把这些资源更好地应用到教育教学中来，我们主要做了以下两个方面的工作：

(1)抓好教师培训工作

要运用好远程教育资源，首先要求教师必须熟练地掌握计算机的基本操作。为此，我校在本学期要抓好教师的培训工作，让每位教师在原有操作技能的基础上，提高操作水平，逐步熟悉远程教育资源各板块的内容、特点及运用技巧。

(2)加大远程教育资源的课堂应用率

为使远程教育资源更好地为教育教学服务，学校将制订相关远程教育资源利用课程表，每位教师都应按表上课(在供电正常的前提下)，并不断总结经验，努力使远程教育资源与本校的教育现状达到互融的地步。

四、纳入考核情况

1、要求每位教师都能按课表充分利用远程教育资源，上好学科课程，少一节去1分。

2、每学期每位教师要利用远程资源做一节公开课，并要有优秀课件。校级公开课加1分，片级公开课加2分，镇级公开课加3分，县级公开课加4分，市级或市级以上加5分。

3、凡能利用远程资源参加上级组织的课件制作大赛、优秀教案评比等一次加1分，如获得成绩，加1——3分。

乡镇年度教育工作总结 篇5

一年来，××镇教育工会“坚持围绕中心，服务大局”的工作宗旨，在中心初中统一领导下开展工作，取得一定成绩。

一、推进民主管理，加强民主政治

学校布局调整，是××镇年度工作大事，按照市政府“十一五”规划，我镇学校布局有大幅度调整，将原有四所小学撤并为两所小学。

为确保8月中旬调整到位，教育工会配合行政做了大量先前工作，从资产登记，并前宣传，财产搬迁及并后遗后问题的处理，工会自始至终参与，所有事情的每个环节中心初中与工会都联手行动，开会讨论并邀请多方代表、领导 联席参加，营造民主氛围，形成决议，再做行动。最后，四所学校所有资产撤并只用两天时间，资产无一流失、损坏。

创建区域教育现代化，我镇更是动用大手笔。投入近60万元武装土山幼儿园，投入近500万元新建业小、铁小两幢教学楼，投入近80万元扩建常中学生宿舍，新建篮球场等，每一个项目，每一笔投入，中心初中都要求工会参加讨论，制定方案并分工实施，借助创建平台，我镇各校内部设施得到添置，环境得到改观，教育的品位得到提升，民主政治也得到加强。

二、加强队伍建设，提高考素质

1、组织教师参与“5.10”思廉日活动，业小、铁小、常中三校教师参加签字仪式，并用实际行动规范教学行为。一年中，我镇未有违规家教、有偿补课的举报信和电话。

2、暑假期间，我镇组织中小学全体教师进行了为期18天的校本培训，集中培训时间共为12天。培训期间我们先后请教研室的张为民、袁?等领导来镇作专题讲座，让教师们进一步认识教育教学改革形势，明确课堂教学改革的紧迫感、责任感。两位专家的报告让与会教师得益匪浅。

3、大兴教研之风。一年来，我镇有16个微型课题申报并经市局批准立项，有12个课题参加如师附小项目中心研究，两个省市“十一五”规划课题顺利通过课题验收。最近，业庄小学、中心初中又申报了两个国家级课题。一年中，我镇先后有22位教师在市级优质课评比中获等次奖，有155篇论文参评获奖，118篇论文在各级各类报刊上发表。

三、开展多项活动，愉悦教师身心

1、精心组织“三八”妇女节趣味活动。我们认真制定了活动方案，设计了活动内容，比赛规则，评选了一、二、三等奖，发放奖品，奖品有价，意义无穷，凡参与者个个欢天嘉地。

2、“五一”前夕，我们组织了乒乓球比赛，并挑选了6名选手参加西牌比赛，最后3人赴市参赛。

3、组织教师参加全市青年教师基本功比赛，我镇6人参加，2人获一等奖，3人获二等奖，1人获三等奖。

4、组织教师参加镇举办的“万人唱红歌”活动。我镇师生4千多人参与，登台表演12个节目，精彩的表演博得观众阵阵掌声，给全镇人民留下了美好的形象。

5、重阳节，我们在业小成功举办离退休老教师茶话会。40多位老教师相聚一起唠家常，谈变化，并参观了业小、常中校园，对两校怡人的教学环境、优良的教学设施和优质的教学质量赞口不绝，会议结束，我们还赠送了纪念品，大家乘兴而来，满意而归。

四、协调劳动关系，确保稳定和谐

稳定和谐的局面要靠人去争取、创造。今年以来，我镇有两起劳动争议事件，一件是60年代下放教师7人一直未得到组织照顾。他们先后去如皋上访，批转回镇后，中心初中按镇要求负责收理。我们先后调查取证，拟定报告，得到党委、政府的关注，决定给他们每年1000元补助，几位同志甚是感激。另有一同志最近也正在办理之中。

另一件事，针对最近的教师部分离退休老同志误解政策，几人一商议，决定集资去省厅上访。中心初中接到可靠消息后，立即汇同工会同志前往他们要集合的草张村委办公室，召开会议，宣传政策的调资政策，解释调资的做法，并表明我们的态度：未经组织同意，私下串联集资上访是违法行为。不听劝告，由此引发的一切后果概由自己承担!几经解释劝说，以石高寿为首的极少数人放弃了上访念头，并如数退还了集资款，一场由工资引发的争议终于平息，××又恢复了如初的平静。

过去的一年，我镇工会积极配合行政做了一定的工作，取得一定成绩，新年伊始，我们将一如既往地“围绕中心，服务大局”，创造性地开创工作，争取更大成绩。

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乡镇健康教育工作总结 篇6

根据上级卫生行政部门对今年农村健康宣教的精神，院领导高度重视，制定完善的工作计划，投入部分经费，成立领导小组，由工会主席分管负责，布置任务，分工明确并利用责任医生、乡村医师例会和职工业务学习会议对医疗队伍进行业务培训学习，确定防保科为职能科室，对辖区内的各种人群开展针对性健康宣教活动，在今年的活动中，取得了较为满意的效果，为改善辖区居民生活环境，提高生活质量，增强防病意识，逐渐缩小城乡间卫生差距，促进农村经济发展作出巨大贡献。

一、健康宣教阵地建设概况

目前村卫生室有宣传栏18处，卫生院黑板报2处，医院内设置专门健康宣教栏3处，二、村健康宣教主要作法

充分利用卫生网络和责任医师队伍对辖区内的村居、学校、通过健康讲座，面对面个人健康咨询、黑板报、宣传栏、分发健康宣教资料等多种形式，开展针对性的健康宣教活动。

1.加强健康宣教队伍的建设。配合上级部门深入村开展面对面的健康宣教，17家村卫生室责任医生组成的慢性病健康咨询和健康干预队伍。

2.加大健康宣教专项经费投入。为了今年的健康宣教工作真正起到能为辖区居民增强各种卫生知识，加深印象。健康教育处方15种。其它针对性的宣传单1种，播放针对常见病、慢性病、传染病防治健康宣教视频6种。

3.积极开展健康宣教“三进”活动。

一是重点开展农村慢病健康宣教。针对慢性病专门多次开展高血压、糖尿病、发放宣传资料XX多份。XX年针对60岁以上老人及其它人群，开展慢性病、常见病防治及科学防病等健康讲座及咨询活动3次，责任医生在平时下村慢病随访中在各村张贴宣传栏、出黑板报，通过户外展板，分发健康宣传资料，面对面健康干预等多种形式开展健康宣教活动。

二是重视对学校的健康宣教。XX年共开展大型室外主题健康宣教活动1次。宣教内容包括： 预防接种日宣传、高血压日宣传。并出宣传栏 8期。

三、居民健康行为得到了很大的改善。

1、居民卫生意识得到提高。

2、居民个人习惯得到了提高。

3、家居环境、卫生环境得到了改善。

四、存在不足：

1、健康教育工作计划不明确，完成健康教育讲座数量过少。

2、健康教育经费、设备、工作场所不足，不能适应创卫健康教育工作的需要。

五、下半年的工作计划

1、进一步完善健康教育工作制度明确职责

2、加强村级健康教育宣传阵地建设。按规范设立健康教育宣传栏并定期更换宣传内容。

3、加强控烟宣传和健康教育工作力度，开展多种形式的健康教育宣传、健康咨询活动，编印和分发多种健康教育宣传资料，进一步提高村民对健康教育工作的认识程度、健康知识知晓率和行为形成率。

4、加强学校健康教育工作的检查和业务指导，普及学生健康知识和健康行为。

5、进一步规范医院健康教育工作，加强医务人员健康教育专业知识培训，提高病人健康意识和防病知识。

6、认真搞好本单位健康教育信息的报送及档案管理工作。

我街道健康教育在街道委街道政府的正确领导，在区爱卫办的直接领导，及在上级有关部门的大力支持下，按照国家健康教育的工作方案指示精神，在全街道范围内，认真广泛开展健康教育，使群众的健康知识知晓率大大提高，健康教育工作与精神文明建设齐头并进，取得了较好成效，现将XX年我街道的健康教育工作总结如下：

一、切实加强领导

为使健康教育工作顺利地开展，街道成立有健康促进行动领导小组，组长、副组长均由街道主要领导担任，成员由相关的单位负责人组成。做到组织机构完善，各级责任落实，健康教育工作自始至终有人抓有人管。

二、充分认识到进行中小学生健康教育的重要性

当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化相适应的“四有”人才，良好的身体素质是人的全面素质中的重要组成部分。根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关健康教育方法和手段，提高学生的健康卫生知识的知晓率和健康卫生行为的形成率，培养学生良好的身体素质，促进了中小学生身心全面和谐发展和素质的全面提高。

三、健康教育真正落到实处

街道爱卫办落实健康教育工作由街道统一安排部署，街道卫生院落实了从事健康教育的兼职人员，各中小学指定一名教师兼职健康教育，改变了过去健康教育工作难以落到实处的局面。

四、定期出版卫生健康宣传栏

村(居)委会、中学、中心小学、卫生院设置了布局合理的卫生健康宣传栏，卫生院每月统一出版宣传卫生知识内容，村(居)委会、学校等每季度出版健康教育相关知识，宣传怎样预防传染性疾病、讲卫生、除“四害”、吸烟危害健康等等知识，宣传的内容做到通俗易懂，合情合理合时。

五、抓好各类卫生知识的宣传

我街道针对 “世界防治结核病日”，“世界卫生日”，“中国计划免疫宣传日”，“世界糖尿病日”等卫生纪念日开展相关的专题咨询宣传。使群众对这些节日有了相当的认识，对相应的疾病、项目进一步加深了认识。

六、认真开展中小学校的健康教育课

各中小学校继续开展健康教育课，对中小学进行健康教育，再通过学生对其家人进行相应的宣传，起到教育一个带动一户的效果。各中小学校开设了健康教育课，开课率100%，做到了有师资、有课本、有教案、有课时、有评价。学生健康知识知晓率和健康行为形成率分别达到85%和80%以上。

七、针对传染病作相关防护指导宣传

我街道对肺炎、流行性乙型脑炎、非典等进行针对的相关宣传，特别是我国近年来流行的甲型流感疫情，我们组织相关人员分期分批到小学、中学及村(居)委会群体聚居的地方进行宣传，防护指导，发放传单、宣传画及其它相关资料一大批，做到相关知识家喻户晓。经过宣传教育安定了民心，得到了群众的理解与好评。

中国乡镇教育刍议 篇7

百年大计, 教育为本。随着我国教育制度一系列的改革, 各大城市的教育体系逐渐消除了以往的死板、形式等弊端。对于乡镇而言, 虽说教育总体质量在上升, 但教育体系的状况却仍较为尴尬:一方面, 它并没有如同城市各中小学校的教育改革那样出现根本的改良, 应试教育环境下所强调的“升学率”, 依然被当成学校工作的第一指标;另一方面, 有些乡镇单位由于受到自然环境和社会环境等各个方面的制约, 经济滞后, 学校硬件设施质量偏低, 不能保障学生良好的学习环境。本文主要就乡镇教育所面临的问题与产生原因进行了简要的分析, 并指出了这些问题所产生的长远影响。

二、乡镇教育面临问题

(一) 乡镇学校缺乏外力监管

对于城市而言, 政府的监管力度使得大部分城市学校在各方面受到严格控制, 而乡镇学校所受监管力度较小, 从而引发了一些问题。

中学教师数量分配不平衡。由于部分乡镇处于相对较偏较远的地方, 经济滞后, 交通不便, 学校设施较差, 大部分优秀教师流向了条件较好的乡镇学校。这样一来, 一方面使得偏远地区学校缺编, 教师超负荷运转, 教学质量较低;另一方面, 由于一片地域内教师朝一个或者几个学校集中, 从而使这些学校超编, 学校里僧多粥少, 教师工作量难以饱满, 积极性普遍不高, 骨干教师心理不平衡, 教师队伍亦不稳定, 教学质量也无法得到保证。

除了教师数量方面, 质量方面同样存在着问题。按说, 教师考核应从“软”与“硬”两个角度出发, 即个人的教学能力和自身的身体与心理素质这两个方面。缺乏监管的乡镇学校, 滋生了盲目趋利的作风, 从而使得学校单方面注重教师的“软”指标, 强调学校升学率, 而忽视了硬性指标:长期未给老师进行体检, 校内缺乏医疗保障措施, 教师福利和工资补贴过少或者拖延发放等。短期可能以低成本的投入拉动升学率, 但是时间久了难免会造成教师流失, 导致学校教师队伍整体素质下降。

“乱收费”现象。由于九年义务教育制度的改革, 大部分城市的公立学校取消了学费。这一方面由于政府的经济支持, 另一方面政府的严格监管使得城市学校不敢明目张胆的设立新的收费项目。然而乡镇学校所受监管力度极小, 加之教师收入较低, 学费的取消催生了校方想方设法开设各种虚有其表的项目实现“打擦边球”式收费, 如调高课本费, 强制购买校方学习辅导资料, 加收水费等等, 这就造成了许多经济状况较差的孩子读不起书, 失去了学习的机会, 义务教育在这里难以得到真正的实施。

(二) 乡镇教育受乡村环境影响

中国总体经济在不断发展, 产业结构正处于转变过程的白热化阶段, 大城市在不断兴办第三产业, 乡镇方面也在吸引投资商办厂, 农村也出现了地域职能的分化。随着这种产业结构的变动, 城乡人口也处于流动状态。在农民现有经济条件下, 为了给子女享受相对好一些的教育环境, 出现了由乡村移向乡镇的人口流动现象。然而, 乡镇教育虽然比乡村教育要好, 但是和城市教育相比还是差距不小, 因为在城市生活的学生, 不管是他们自己还是他们的父母, 对于学校的硬件设施都相当看重。而部分乡镇学校, 受乡村流动来的人口影响, 学生对学校的硬件设施方面总体上需求偏低, 学校为了节省开支而基本上略去了投资校园硬件设施这一部分的成本, 资金的无意义沉淀存在着被校方非法挪用等风险。

另外, 从乡村到乡镇学校就读的学生年龄段大多是12~18岁, 这也就意味着他们的小学大部分是在乡村学校就读的。虽然这些乡村孩子步入了乡镇学校, 但受部分农村落后观念的影响, 除了少数天生有着奋斗精神、希望通过努力学习改变自我命运的人, 大部分人对待学习“应付一下”, 因为他们认为读书只是生命中不重要的一环, 同时校方也没有对学生的品德、价值观方面进行有效的心理辅导, 反倒是一味地强制学生埋在书堆中, 长此以往将可能使学校的整体学习风气呈现萎靡不振的状态。

(三) 乡镇教育受城市教育影响

大部分城市的中小学校正在蓬勃地进行教育改革, 尽管这种具有素质教育色彩的教育模式会对学生原本具有的应试时间造成冲击, 但却对学生长期的生涯具有积极影响, 而不单单停留在分数上。而这种冲击, 恰好在乡镇学校的眼里成为了一种有利元素, 一种借助着城市学校应试时间被冲短、而让自己的升学率排名与竞争力快步上升的契机。城市中学过去所推崇的应试作风现在充斥着乡镇学校学生的日常生活, 学校假期补课成了家常便饭。简而言之, 由于教育改革普及不利, 思想观念未能深入人心, 在城市教育往素质教育过渡时, 乡镇教育却反而出现了某些倒退, 重考分、轻素质的现象在乡镇学校较为普遍。

乡镇办学, 校内行政机构仿照城市学校, 在老师以上校长以下, 设立了如教务组长、教务科长、教导主任、年级主任等职位。然而, 不同于城市学校的各个机构功能健全、总体教育质量高, 对乡镇学校而言, 许多方面尚未发展完善, 但却效仿城市中小学, 设定了与之相同的各个职位。这种资源与占有者不相配的安排方式, 一方面造成了资源分配的不公, 具体可表现为一部分勤恳工作的优秀老师待遇不见增长, 但长期在办公室的一些校内行政人员却可以安逸地享受着各种待遇, 这种做法, 不符合国家按劳动要素分配资源的原则, 严重地打击了工作者的热情。同时, 在这种形同虚设的职位下, 行政化、官僚化倾向严重, 其任职者的质量存在问题, 校方领导很有可能会做出一些错误的举措, 不按照教育规律进行管理与办事, 同时也滋生了一系列不良风气, 如潜规则上位、走后门进校等。

三、乡镇教育现状所带来的长期影响

(一) 不利于和谐社会的构建

乡城代沟深化, 社会偏见暴露, 不利于和谐社会的构建。当今中国的乡镇教育尚存在许多不足之处, 势必对一辈又一辈的教育者和被教育者的价值观走向造成消极影响。从长远角度来看, 教育质量的缺失一方面不利于先进文化的传播和普及, 比如科技方面的重要新闻未被及时在乡镇学校进行宣传, 或是校方为了让学生埋头学习而索性将新闻忽略;另一方面也会使许多本来具有某一方面潜力的人才因为受教不当而没有将潜能释放出来, 造成人才的损失。无论从哪一方面来看, 乡镇教育如果不加快改革, 乡镇文化水平的提升将仍旧无法跟上城市的步伐, 两者的文化、意识层面的差距会越来越大, 从而在不同事物上产生的看法也会不同, 有些或许无伤大雅, 但有些却会酝酿成双方的文化冲突。典型的, 城里人对乡下的来城市打工的人不待见, 而农民工也不敢轻易的与城市的人交流, 因为潜意识中双方总认为相互间有沟壑, 这在无形之中就拉开了两拨人的距离。随着这种心理沟壑长久存在于社会之中, 就整体而言, 乡下与城市只能处于一种经济上的合作关系, 而之上的政治与文化的合作交流, 仅限于个别由于经济基础雄厚或政治地位较高使得个人意识较为先进的农村团体。因此, 当今所提倡的“和谐社会”在此影响下, 就有了局限性, “和谐”一词只能是以地区为单位, 而不是乡城之间、整个中国, 其重要原因就在于教育差异所带来的文化沟壑。

(二) 不利于城乡经济协调发展

经济是文化发展的基础, 而文化在发展过程中又对经济具有反作用。教育, 是一种文化传播的方式, 不同于媒体, 它具有强制性, 可以说是每个人都应该接受的基础级别文化, 原因在于这种文化传播方式, 在将来人们的职业选择中占据极为关键的一环, 因此, 一片区域内教育的主要工作形式, 与这片区域的教育水平与经济形式密切相关, 类如沿海的城市, 对外贸易多, 因此工商管理系、语言系的教育水平偏高。当前城市因为普及素质教育, 导致从中学开始就在传统的教育走向上产生了分节, 诸如一些兴趣班, 这实质上是对学生潜在能力的衍生, 在这种素质教育下, 他们离将来自己要从事的那个职业又近了一步, 而乡镇则还处于传统教育阶段, 学生成天埋头课本, 不论是兴趣还是潜在能力都无法得到挖掘, 导致他们将来在就业选择时具有盲目性与不稳定性。这么一来, 乡镇与城市的职业群分化严重, 不同的职业群给区域注入的经济利润也因此产生了差异, 长此以往, 两者的经济发展水平可能会不断拉大, 社会总体经济水平亦将面临着下降。

三、结论

总的来看, 乡镇教育当前还处于欠成熟阶段, 尚存在诸多问题, 并对社会的和谐和城乡经济的发展产生深远影响。乡镇教育的改革任重道远, 但只要多方积极配合, 校方积极更新教育理念, 加强师资队伍的建设, 教育管理部门加大力度对乡镇学校的监管与扶持, 政府积极将社会公益引导到教育方面来, 促进乡镇教育得到强有力的经济基础保障, 乡镇教育的前途必定是一片光明, 并将促进我国的平衡发展和社会的和谐稳定。

参考文献

[1]浅谈解决农村儿童素质教育问题的有效策, 百度文库, http://wenku.baidu.com/link?url=7FJ2cu Zh AG0313dzmsg VBMJBRt Xg FNln Gbfty Bece CSUx Oiu6j6OYUt R5JH5q7j EO b290Mf MJI1l Qi_6i ENEB3dqci YYNys ZQov RTKeky Ju

乡镇教育的教研科研策略 篇8

【关键词】乡镇教育 教研科研 策略

【中图分类号】G718.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）19-0101-01

乡镇学校如何可持续健康发展，一直以来都是值得可探讨的话题，总结自己多年来从事乡村教育的管理经验，我觉得教研科研是学校可持续发展的最好抓手，现就乡村学校如何抓教研科研工作谈点自己体会。

一、抓机构和制度建设

俗话说，没有规矩，不成方圆。要保证教研科研的顺利实施和取得成果，组织保障是基础，制度保障是前提。

（一）建立坚实的保障机制。农村乡镇大多存在学校点多面广、师生不均、质量不等、校与校相距较远的特殊地理环境。建立健全组织机构，才能保证教研科研的开展、实施。一是要建立以乡镇教育管理部门为主抓的组织机构。管理部门负责人为组长，各校长为为副组长，分管校长为成员的领导小组，。二是建立乡镇学科中心教研科研组，选拔有上进心的业务骨干教师为成员，承担教研科研活动的引领及指导工作。组成教研科研管理、指导体系。三是要落实好教研科研经费，保障教育科研及时有效实施。

（二）建立科学的管理制度。为了使教育科研工作规范化，要特别注重建立健全教研科研规章制度。这样能确保活动的实施，考核各个层面工作成绩，使教育科研工作有序的开展。

（三）建立完善的激励机制。没有激励机制，教研科研就会缺乏活力。要打破那种研究和不研究一个样，有成果和没成果一个样的局面，把学校的综合目标考核及教师的绩效考核、评优选先、职称评定等结合起来，表彰优秀，奖励先进，形成教研科研的良好局面。

二、抓校长建设

校长是一所学校的灵魂。在农村乡镇教研科研工作上，必须强化抓校长的教研科研意识，促使其创造性地开展工作。

（一）能让教师教研科研的意识增强

乡村学校很多教师认为，研究是专家的事，或者认为写篇论文就是研究，这些看法都是主观和片面的。其实，一线教师都有从事教学研究的能力，他们对教育的现状了解最多，对存在的问题体会最深，反应也最敏锐，有着取之不尽的课题来源。就需要校长千方百计增强教师的研究意识，让教师明白对教学问题的设想、思考、研究就是课题研究的内容，而不是很复杂很高深的问题。

（二）能让学校教研科研规范、落实

学校是教育科研工作的基础单位。校长亲自抓教研科研，一是能教师感受到教研科研在教育教学中的重要性，能营造积极、向上的研究氛围。二是能规范教研科研程序，促进研究的规范化。

三、抓教师建设

研究能力与教师的业务效果成正比。从经验知道，教师通过研究后，无论是业务能力，教学水平，研究水平都有了较大的提高。反过来，由于教师提高了自身的业务素质和教学能力，在课堂教学中教师就能自如地遵循教学规律，辩证施教，对落后的教育思想、教学内容、教学方法进行改革，从而达到提高教育教学效果。

（一）要抓教师的理论水平的提高。一方面，抓课标学习。让教师把课标作为教学的方向标，作为教研科研的方向标，才能更好地促进教师用好教材，不断提高教学质量。另一方面，抓好读书学习，用好教育类报刊杂志。比如：对一些操作性强的经验结合实际立即付诸实践；对经典教育故事加强记忆与运用；对名家大师们的观点进行讨论……。这样，及时补充“新元素”，有效汲取“营养品”。让教师了解教学改革的新动态、掌握新的教育理念的有效途径。从而拓宽教师们的教育视野，更新理念，提高教学实效性。

（二）要抓好专业引领。做教育科研，闭门造车肯定不行，我们一是采用“走出去，请进来”的办法，对外，如积极参加教育主管部门组织的各种讲座、报告及名师教学观摩会，邀请教育专家到学校举办专题讲座，提高教师的理论水平，指导解决科研中的问题。对内，二是开展学校“传、帮、带”活动。采用学校对接、拜师学艺的方式，全面提高学校的教育科研能力。

（三）搭建交流学习平台。（1）搭建镇内交流平台。一是定期召开教研科研工作领导小组交流会，汇报教研科研工作的开展情况。二是以中心教研组为依托，有目的、有计划、有质量地进行集体备课，集体研究，加强教师之间的学习交流。三是加强镇内学校优质示范课、课题汇报课、说课、课件、教案及论文等的竞赛评比组织工作，以任务去驱动学校及教师搞教研科研，从而提高乡镇学校的教育科研水平。（2）搭建镇外交流学习平台。利用合适的机会，组织镇内学校教育科研骨干团队到镇外的学校学习考察，吸收别人的先进经验，为本镇教研科研工作提供指导和借鉴。

四、抓过程管理

教育科研的管理绝不是“开开会，发发通知，搞搞培训”这么浅表化。有质量的教育科研管理就不能只看结果，而忽视过程。只有重视过程质量的控制，才会有结果的高质量。

（一）抓好学校科研计划的落实与常规管理情况。一方面定期开展专项检查，把检查结果纳入学校的综合目标考核。另一方面随机检查，只要一到学校，就对学校的教研科研某个方面随机抽查一下，给学校提个醒，敲敲警钟，不作为评分依据。但能促进研究的过程。

（二）抓好指导与服务。乡镇教育管理中心可采取约请“区级专家参与，本镇同行介入”的方式进行“科研专项视导”，请专科研制度的建立、计划的制定、课题过程性管理以及科研成果的管理等方面展开，重视视导中的对话与交流，了解学校科研工作中存在的问题，通过专家提出的针对性意见，帮助学校解决科研管理中实际问题或难题。

（三）重视材料的积累和档案保管。档案资料是教研科研的过程记录，是我们进行整理、归纳、概括抽象教育经验，教育规律的凭借。因此，乡镇教育管理中心要制定出学校教育科研档案资料管理制度，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等作出具体的规定，确保资料的完整性和规范性。

五、抓研究成果的推广应用

乡镇2010年度教育工作总结 篇9

一年来，古仑乡党委、政府领导高度重视教育工作，在依法履行教育工作职责、保证教育经费投入、改善办学条件、加强教师队伍建设和完善教育管理等方面做了大量的工作，取得了较好的成绩，促进了全乡教育事业持续、健康、快速发展。现将工作情况报告如下：

一、狠抓“一个中心，两个基本点”不放松。

随着社会和人民生活水平的不断提高，人们对教育的期望值越来越高，教育工作者肩上的担子也越来越重。为不断满足人民群众对教育的需求，办人民满意的教育，我乡的教育工作今年着重抓“一个中心，两个基本点”，一个中心就是学校的教学质量，一切围绕教学转，一切围着教学干，以质量论英雄，以质量论成败，牢固树立质量意识，努力提高教学质量已深入到每位教师的心中。两个基本点是：一是抓好师德建设，提高教师业务水平；二是抓好安全工作，使全体师生人人树立安全意识，确保不出安全问题。

二、狠抓人事机制改革。

继续对全乡的教职员工实行优化组合、竞聘上岗，使一些优秀教师脱颖而出，他们的才能得到充分发挥，少数教学水平低，文化素质差，工作能力不强的教师纷纷落聘。通过这一改革，充分调动了广大教师的工作积极性，教学质量明显提升，工作热情显著提高。

三、改善办学条件，进一步优化育人环境。

“向上争取，左右联动”，积极引入和争取资金，优化办学条件，改善教学生活设施。今年共争取和引入资金100万元，正新建乡中心

校教学楼一栋，高标准改建了乡中心校操场，为师生创造了优雅、舒适的学习环境。

四、强化政府行为，依法控流保学。

乡党委、政府高度重视适龄学生入学，坚决依法控流保学。从“普法”入手，广泛持久地宣传《义务教育法》，特别针对目前农村家庭教育观念淡薄、只认钱不要“才”的倾向，乡政府与各村、相关单位签订了目标管理责任状，建立控流保学长效机制，成立控流保学工作小组，形成党政领导联系学校、驻村干部包片包村、学校各负其责的控流保学体系，同时把控流保学工作纳入党政干部年度工作目标考核中，强化控流保学政府行为与责任。确保了学生无一个流失。

五、认真落实“两免一补”政策，严禁乱收费、乱补课行为。全乡各学校严格执行上级规定的“两免一补”政策，坚决执行教育“一费制”收费政策。一年来，我乡学校均未出现自立收费项目，提高收费标准，扩大收费范围等行为，也未出现乱办班、乱补课、乱订教辅资料等违规行为。

六、尊师重教，积极为学校排忧解难。

乡党委每年至少两次召开专题议教会，及时解决教育工作中存在的问题。今年9月，在乡中学隆重召开教师节庆祝大会，表彰了一大批先进教育工作者和优秀教师，使全体教师深受鼓舞，都觉得教书育人是一项光荣而神圣的职责，应该干好，干出成效。

一年来，我乡教育工作取得的成绩是显著的，但是对照上级的要求和教育强乡的标准，我们的工作还有较大差距。教育经费不足影响教育的发展，中小学校幼儿教育的发展和人民群众的需求还有较大差

距，学生成绩两极分化和初中辍学现象也引起我们的高度重视，总之，今年的工作喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。成绩已成过去，今后我乡将在市委、市教育局的正确领导下，继续努力工作、求真务实，不断查找薄弱环节，学习先进经验，狠抓教学质量不放松，使我乡教育的各项工作再上新台阶，争取2011年再创佳绩。