报告在写作方面，是有着极为复杂、详细的写作技巧，很多朋友对报告写作流程与技巧，并不是很了解，以下是小编收集整理的《音乐实践活动调研报告》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
高中地理社会实践活动报告
新课程改革引导学生从地理学科的视角去审视地理问题，关注地理学科的发展，学习与生活密切相关的地理知识，通过社会实践活动的开展，鼓励学生进行多样的学习方式，形成过程性的探究式的学习模式。因此我校高一地理组对《亳州旅游资源与地理教学相结合》课题的内容进行一系列的社会实践活動，具体实施方案如下：
一、研究目的
通过学生对亳州市旅游资源的调查，充实地理课程知识，重视学生过程性知识的形成过程，将地理知识应用于社会实践，培养学生热爱家乡、树立正确的科学观。
二、研究方法
通过查资料、实地调研、访谈、调查问卷、撰写论文、心得等对亳州旅游资源的调查，掌握一般的社会实践调查方法。
三、准备工作
1.线路选择
以学生安全为第一位，因此选定离学校较近的市区景点——花戏楼、曹操运兵道及亳州老街为主要活动地点。
2.调查内容
曹操运兵道景区的布局、花戏楼景区中建筑风格、老街街名、传统工艺、亳州古井酒厂酒文化的调查研究。
3.学生选择
参与者填写学生、家长信息及否知情等相关信息，并对第二天的实践活动内容进行讨论，明确调查内容。期间必须遵循教师指挥，不得擅自离开教师视线范围。结束后，每人上交实践心得或每组撰写一篇小论文，领队教师对其进行修改。
4.活动标语命名
参与者对此次活动命名，教师进行选择，最终选择以下标语：“踏古井之旅，尝美酒之香”、“赏千古风姿，悟地理之深”、“赏民间艺术，品古风建筑”和“赏药都古迹，寻皖谯文遗”。
5.社会实践活动横幅及旗帜的制作
鉴于经费紧张，制作由网上淘宝制作。
6.调查问卷的制定、发放及回收
分别制定学生及市民两套调查问卷，在实践活动中对问卷进行发放并记录。
7.经费的筹集
车旅费、门票、午餐费用均为教师共同出资，各种开支发票由王谭老师负责保管。
四、活动过程
早上8：00在亳州一中南校北门集合并合影，乘坐8路公交车，在大禹首站下车，步行至曹操运兵道。
(1)第一站，在薛娜老师和田家欣老师带领下，进入曹操运兵道景区
学生在谯望楼下欣赏曹操书法“衮雪”并合影留念，进入建安文学馆，观赏三国时期的文物，通过导游讲解和资料展示了解建安文学的起源、发展以及对后世的影响等，学生认真观察并思考，为接下来参观曹操运兵道做知识性铺垫。进入曹操运兵道，跟随导游了解曹操运兵道的机关设计、“障碍券”“猫耳洞”“上下双层道”“绊腿板槽”等，再次进入谯望楼参观书画展厅，观赏现代人对建安文学遗迹的重新演绎。进入谯望楼汉代服饰厅，学习汉代男性、女性的服饰搭配、日常礼仪，随后学生“穿越”到汉代，试穿汉代服饰，感受汉代文化与礼仪。在谯望楼乐府厅，学生尝试击打乐器“编钟”，谯望楼观赏结束。
(2)第二站，在徐媛媛老师和程利军老师带领下，进入花戏楼景区
花戏楼景区门口观看牛市社区腰鼓队表演，进入花戏楼景区，参观以大关帝庙为主体建筑，以张飞庙、岳飞庙、火神庙、朱公书院、粮坊会馆等组成的古建筑群。矗立的铁旗杆，建造于道光年间，旗杆上有盘龙、方斗、铁旗和风铃，两根旗杆共有24风铃，代表24节气，每当风力达到3级时，会发出清脆悦耳的响声，因其铸造精美，构思巧妙被称为花戏楼第一绝。大关帝庙的山门是一座三层牌坊式建筑，上面镶满了晶莹剔透的砖雕，这些砖雕是经过雕、刻、磨等多道工序完成。欣赏《三星高照》图，聆听讲解员介绍《达摩渡江》《老君炼丹》《郭子仪上寿图》的故事传说。展现在学生面前的这个戏台就是花戏楼，原名歌台，上面镶满了大洋木透雕，木材之间不用钉子，并饰以五颜六色的彩绘，花戏楼也因此得名。主体建筑的欣赏——大关帝庙，中间匾额《忠义千秋》由我市著名书法家颜语所书。参观亳州老城区沙盘图，领略亳州城区的历史变迁，最后学生在亳州民俗文化博物馆自由活动。
(3)第三站，在任贝贝老师和孙亚楠老师带领下，调查亳州老街及传统手工艺的传承
明清时期，亳州因涡河航运而盛极一时，“小南街”之称应运而生，由此衍生出“七十二条大街，三十六条古巷”，这里的街道都沿袭着古朴而又随意的名字：白布大街、老砖街、里仁街、八步六条街、爬子巷、打铜巷等。随着现代文明的发展，一些老手艺依然隐藏在那些小街小巷里，补鞋、剃头匠、修表、补锅、竹器店、木三轮等，都已是封存在记忆里的影像，沿街观看传统手工艺品制作过程，学生与手工艺人交流，了解传统手工艺的发展、现状，思考振兴传统手工艺的措施。随着时代的发展，这些行业已被新型行业所取代，但那些最美好最怀念的记忆，永远都有这些老手艺的一席之地。
(4)第四站，在王谭老师和王灿老师带领下，开车到古井博物馆参观
作为安徽省亳州市唯一入选首批“国家级工业旅游示范点”的古井酒文化博物馆，被安徽省文化厅列入省十大行业馆之一。该馆以“古井酒文化”为主线，展示古井酒文化对中国酒文化的继承和发展，被誉为“华夏第一白酒博物馆”。参观楼上、楼下两个展厅和中国酒文化、古井酒文化、古井发展史、名酒荟萃、古井画廊等五个展区，在这儿学生可以看到历史的延续、文化传承和发扬。它不仅为亳州增添了一道重要文化景观，更是一个中国酒文化的圣地。
五、总结
在本次的社会实践过程中，可看出学生的准备工作之充分、教师的协调能力之强，学生自我鉴赏和探究能力在生活中得以体现，学生与市民之间的语言交流畅通，实践过程有条不紊。带队教师对学生的表现可圈可点，但是也有不完美的地方，由于高中生学习时间较紧，而此次活动内容较多，一天的时间明显紧张，可能社会实践活动有点走马观花、不尽人意的地方，但是通过这次活动，学生发挥自己的组织能力、调查能力以及小组之间的合作，能对亳州市旅游资源的前景提出自己的见解，这就是地理社会实践向成功迈出一大步。
作者：徐媛媛
摘要：介绍了“电力与民生”社会实践活动小组在湘西一市二县围绕“电力与民生”主题，对电力客户在用电情况、安全用电、低碳环保、法律意识等方面的现状开展的社会调查活动，阐述了民生需要电力、电力保障民生、电力促进民生的关系。
关键词：电力民生;社会实践;调查报告
作者简介：陈家源(1987-)，男，广东汕尾人，长沙电力职业技术学院电力工程系专科生;闵亚鹏(1987-)，男，河南汝州人，长沙电力职业技术学院电力工程系专科生。(湖南 长沙 410131)
为贯彻《关于实施湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见》(湘教发[2009]55号)精神，按照湖南省教委、教育厅的要求和学院党委的统一部署，我们由电力系、动力系、经济管理系组成的 “电力与民生”社会实践活动小组一行10人，坚持“紧扣专业、突出主题、服务社会、提高能力”的原则，从2010年7月23日至8月6日，在湘西吉首市、泸溪县、凤凰县围绕“电力与民生”主题开展社会调查活动，深入企业、社区和农村，通过四千多份问卷调查、走访四千多人次，对电力客户在供电质量、用电需求、安全用电、低碳环保节能等方面的现状进行调查，使我们更清晰地认识到电力与民生的关系。现将有关情况论述如下。
一、电力与民生调查基本情况
1.湘西一市二县电力供应需求状况
根据调查结果分析，目前湘西吉首市、泸溪县、凤凰县电力供需状况如下。
(1)经济发展随电力供应量的提升增长迅速。通过走访调查我们发现，湘西地处山区，有着丰富的旅游资源但工业基础薄弱，过去电能供应不足严重制约着经济社会的发展。随着电网的不断加强延伸，当地的工业也获得了长足的发展，湘西自身便有着锰等丰富的矿藏资源，矿业、冶炼等高耗能企业在这样的背景下不断增多，使当地经济得到了飞速的发展。
以吉首经济发展与用电量现状为例，2007年吉首农网总用电量为5167万kWh，除去大用户电量3101万kWh，其他用户用电量为2066万kWh。2007年吉首农网全口径最大负荷为21.74MW，除35大用户外，农村综合最大负荷为16.24MW。而吉首2007年的国内生产总值为47.3亿元，其中第一产业为5.68亿元，第二产业为23.18亿元，第三产业为18.92亿元。“十五”期间，生产总值年均增长14.51%。
(2)商场的营业额与电力供应紧密相关。吉首市中心地段的家乐富超市的一组用电数据显示：2007年家乐富超市才开始营业，但是这一年的用电量达到1487730度，电费为1370346.32元。2008年，年用电量达到了1612321度，电费为1477725.11元。2009年，突遇全球经济危机，家乐富的用电量相应减少，为1437390度，电费为1333161.84元。2010年还没有到夏季用电高峰期，家乐福上半年的用电量就达到了706320度，电费689102.68元。据超市业务主管介绍，超市每年的营业额都处于上升趋势，营业额高达上千万元。
(3)居民用电需求不断提高。受调查客户中，用电消费有35.76%为100元/月以下，39.33%为100～200元/月，14.4%为200～300元/月，10.2%为300元/月以上。“家电下乡”对用电量的影响很大，大部分客户的用电量都有所提升。受调查客户中表示，一两年内可能或一定会增加家用电器的达92.7%。随着经济的发展，对电量的需求定会大幅上升。
(4)居民供电可靠性基本得到了保障，农网改造带来的好处已深入人心。湘西在1999年开始农村电网改造，通过一、二期农网改造，农村电网结构明显加强，农网线损显著降低，供电可靠率、电能质量稳步提高，电网供电能力明显增强，电力管理体制得到理顺，农村配网线损从改造前最高33.2%降到17.55%，电压合格率从改造前的87.3%提高到96.07%，供电可靠性由改造前的82.5%提高到99.78%。农村电价大幅下降，农村电气化水平不断提高。最明显的变化是基本实现了城乡居民生活用电同价，即按照“两改一同价”的要求，户表改造到位区域，农户从0.76元/kWh降低至0.588元/kWh，直抄户已实现同网同价。但目前夏季高峰用电期特别是晚上负荷过多时，会出现电压不稳。
2.安全用电方面
(1)电力部门在宣传科学、安全用电方面发挥着重要作用。在受调查的用户中，有50.29%反映所在供电区域经常发放安全用电手册，42.1%选择偶尔发放;对安全用电常识有10.21%的用户很了解，74.72%的用户基本了解，只有15.07%的用户选择不了解。
(2)安全用电问题仍然存在。在调查停电原因的用户中，有20.12%的用户选择是家用电器自己使用不规范造成停电，32.54%的用户选择由于用电设备超负荷造成的停电;另有9.31%的用户选择经常听说、遇到触电事故发生，55.01%的用户选择偶尔听说、遇到触电事故发生，35.68%的用户选择没听说、遇到触电事故发生。
3.低碳环保方面
(1)电力节能环保的意识不够。在低碳节能方面，有13.77%的调查用户选择选用节能电器，及时关闭电源，少用空调，少乘电梯;有10.57%的用户选择无所谓，只要自己生活舒服就可以;32.4%的用户选择见效太慢，还是另寻其他高效路径。
(2)日常生活中对废灯泡、废电池的处理没有好的方法。在受调查的用户中，有32.45%的用户选择放回专门回收箱，28.62%的用户选择随便扔进垃圾桶，38.93%的用户选择随便放。
4.电力法律法规意识方面
在受调查的用户中，有43.21%的用户表示对发现有人破坏电力设施时会上前制止，33.67%的用户选择及时报告电力部门，19.47%的用户选择观望，3.65%的用户选择无所谓。
从以上调查了解的情况不难看出，电力是直接影响国民经济发展的一个重要因素，不论是从工矿企业、商业运营的经济效益还是从人民生活质量水平的提高，都离不开电力的保障。
调查中我们还看到了“电力人”为保障电力的可靠供应所付出的艰辛劳动，不仅是供电，还要宣传安全节约用电、电力法规等，他们的挥汗抢修故障、苦口婆心宣传安全用电的形象，在我们心中树起了一座高大丰碑，使我们对所学专业也有了新的认识，帮助了解了职业角色，使我们对“电力”、“民生”有了更多的思考。
二、电力与民生的思考及建议
1.用电安全是根本，安全教育要加强
电能的使用让人类跨入了现代文明社会，但若不遵循科学规律，电也会伤人、伤物。从调查了解的情况看，虽然“电力人”做了大量工作，农村地区用电安全问题还是比较突出，较普遍的是违规使用电器和不了解用电安全知识。安全教育除了电力部门发放宣传资料、大学生“三下乡”活动宣讲，还应引起政府高度重视。要让学校、社区、乡镇组织都参与进来，因为电力安全不只是电力企业的责任，更关系到各行各业、千家万户及每个人的生命财产安全。采取多种形式如展板、录相、宣传册、演讲等进行宣传，以提高宣传效果。
2.调整能源消费结构，增大环境保护力度
湘西是著名的旅游城市，旅游资源丰富，同时也有着丰富的矿藏资源，由此矿业、冶炼等高耗能企业也不断增多，当前环境遭到破坏令人堪忧。建议政府环境保护部门加大低碳、环保的宣传，提升全民的环保意识。而电能是公认的最清洁、安全、高效的能源，大量煤炭直接燃烧造成了严重的环境污染，由电能替代已是必然趋势。依据我国现行的能源政策，以环保要求为契机，调整能源消费结构，提高电能在终端能源消费市场的占有率。
3.以优质服务为宗旨，提高企业竞争力
为客户提供方便、快捷、优质的服务，同时通过加强电网建设、保障供电可靠性、提供优质电能来提高企业的信誉，增强企业的竞争力，进而扩大电力消费市场。
三、结语
综上所述，电力促进企业发展，电力促进经济腾飞，电力保障民生，在构建和谐社会的工程中，电能供应的保障起着不可替代的作用。同时，我们更深刻地理解了课堂上教师所说的：做为国民经济的基础工业，电力必须适当超前发展，电力是经济的先行官的意义所在。
(责任编辑：李海静)
作者：陈家源 闵亚鹏 陈兵
根据中央部署和省委要求，我院于2008年4月底正式启动开展深入学习实践科学发展观活动。在省委学习实践活动试点工作领导小组办公室和省委督导组的指导帮助下，我院精心组织，周密部署，高标准、严要求地做好集中学习、调查研究，对照检查、分析问题，解决问题、完善制度三个阶段的工作，学习实践活动取得了明显的成效。
一、学习实践活动的基本情况
(一)认真准备活动启动工作。省委学习实践活动试点动员大会召开后，院党组组织处级以上干部认真学习梁保华书记重要讲话精神，研究贯彻意见。成立了学习实践活动领导小组和办公室，党组书记任组长，其他院领导任副组长，各处室负责人为成员，办公室负责日常工作。着手制定并上报了我院学习实践活动实施方案，4月24日，省委学习实践活动试点工作领导小组办公室书面批准了我院活动实施方案，要求“结合单位实际，合理安排，扎实推进，务求实效”。4月29日，我院召开了开展深入学习实践科学发展观活动动员大会，统一思想认识，明确活动主题，明确方法步骤，明确工作要求，为扎实推进学习实践活动，确保取得实实在在成效奠定了坚实的基础。
(二)扎实推进学习和调查研究。在活动的第一阶段，院党组抓住学习和调研两个重点，有力有序开展工作。认真组织党员干部深入学习中央印发的两个读本和中央、省委重要文件精神，举行学习报告会，组织党员干部进行学习体会交流，开展“深入解放思想、推动科学发展”大讨论活动，举行处室工作创新思路汇报会。院领导带领有关同志分成若干个课题组开展调查研究，征求省各民主党派、省市县三级统战部门、广大学员和干部职工的意见建议，共有130多条。在此基础上，起草了调研报告向省委试点办上报。
(三)深入开展分析评议活动。在认真召开院党组成员民主生活会、党组扩大会议的基础上，起草了院党组关于贯彻落实科学发展观情况的分析报告，经反复征求意见和修改后，形成了正式报告。7月10日下午，经省委试点办和省委督导组批准，我院举行测评大会，对分析报告进行了民主评议。共有58位同志参加了测评(含市级社会主义学院代表和学员代表4人)，经无记名投票，评议结果为：“好”44人，占总人数75.86％；“较好”11人，占总人数18.97％；“一般”1人，占总人数1.72％；“不好”2人，占总人数3.45％。分析报告和评议结果，以院文件的形式予以公布。
(四)研究制定整改落实方案。根据分析报告查找出来的问题、原因及今后工作举措，为使整改工作目标更加清晰、要求更加明确、责任更加落实、措施更加到位，研究制定了整改落实方案。院党组紧密结合我院实际，认真研究制定了整改落实方案。明确在活动期间可以解决的突出问题有3项，即在教育培训方面，着力解决培训实效不够强的问题；在理论研究方面，着力解决研究质量不够高的问题；在硬件软件方面，着力解决办学条件不够好的问题。需要较长时间才能解决的突出问题有5项，即以科学发展观统领社院各项工作，加强对市级社院工作的业务指导，推进教育培训正规化建设，建设一支高素质的教学科研队伍，提高干部职工综合素质与能力。在活动期间可以制定的制度有2个，即《关于举办计划外班次有关问题的意见》和《关于学院物资采购的规定》。需要较长时间探索、积累经验才能形成的制度有3个，即《关于深化教学改革的意见》、《关于加强领导班子自身建设的意见》和《关于加强机关作风建设的意见》。由于我们的工作比较扎实，整改落实方案一次就通过了省委试点办和督导组的审核把关。方案已以文件的形式向全院公布。
(五)组织开展群众满意度测评。按照省委的统一要求，结合我院实际，我们精心设计了群众满意度测评表。8月18日，我院举行了学习实践活动群众满意度测评大会，共有62位同志参加了测评(含市级社会主义学院代表和学员代表4人)，测评结果为，对组织开展学习实践活动情况评议结果满意率为96.55％，具体评价满意率为95.48％，最终满意率为96.02％；对解决突出问题情况评议结果满意率为91.38％，具体评价满意率为90.16％，最终满意率为90.77％。
二、学习实践活动的主要特点
我院按照省委“正面教育为主，突出实践特色，坚持群众路线，解决突出问题”的原则，紧密结合自身实际，扎实开展学习实践活动，形成了一些鲜明的特点：
(一)加强领导贯穿活动始终。院党组认识到，组织开展好学习实践科学发展观活动，是中央和省委交给的一项重大政治任务，也是社会主义学院难得的发展机遇，是广大党员干部特别是县处以上领导干部提高素质的必由之路，决不能走过场，必须不折不扣地把活动搞好。活动一开始，时任党组书记冷祥初同志担任领导小组组长。6月份，根据省委对院党组书记的调整，院党组随即调整了学习实践活动领导小组，由新任党组书记周和平同志为组长，确保学习实践活动有序开展。在活动各个阶段，院党组始终高度重视，确保活动取得实效。各处室主要负责同志认真履行职责，把工作落到了实处。
(二)认真学习贯穿活动始终。理论的清醒与坚定是政治上清醒与坚定的基础。只有深入学习，自觉地用马克思主义中国化最新成果武装头脑，才能解放思想，推进科学发展。在各个阶段，我院通过党组理论学习中心组、支部学习、专家授课和个人自学等方式和途径，组织全体党员干部深入学习十七大精神和胡锦涛总书记对江苏工作提出的新要求，认真学习省委十一届三次、四次全会和省委工作会议精神，精读《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《科学发展观党员干部学习读本》等学习材料，使认识不断深化，思想更加统一。
(三)发扬民主贯穿活动始终。院党组在活动中充分发扬民主，主动了解和倾听干部职工和学员的意见建议，相信、依靠、服务干部职工和广大学员，把他们是否满意作为衡量学习实践活动成效的重要标准。在第一阶段，为找准问题，院领导深入基层进行调研，多方征求意见建议。在第二阶段，为写好分析报告，院党组广泛征求意见，并召开群众测评大会，对分析报告进行民主评议。在第三阶段，就整改落实方案初稿征求全院干部职工和部分市级社院、学员代表的意见，意见建议收集整理以后，院党组开会逐条进行研究，吸纳了许多好的意见。定稿以后以文件形式公布，接受干部职工监督。最后，还请大家对我院学习实践活动情况进行了满意度测评。
(四)解决问题贯穿活动始终。院党组在活动的各个阶段，注重查找存在的干部职工和学员最关心、最直接、最现实的问题，查找影响和制约我院又好又快发展的体制机制问题。对条件比较成熟的，积极加以解决，如确定教学综合楼的功能定位、尽快收回出租的房产；提高教育培训实效，精心做好有关班次的准备；为支持和吸引统一战线系统来我院办
班、出台了有关计划外办班的规定；为规范物资采购、保管、使用，制定完善了有关制度；为加强对年轻干部的培养，争取有关部门的支持，安排有关同志挂职锻炼，等等。
三、学习实践活动的主要成效
我院突出“推动科学发展，建设美好江苏”实践主题，结合统一战线教育培训工作具体实际，认真做好学习实践活动各项工作，达到了在解放思想上有新飞跃、在提升能力上有新进步、在解决问题上有新成效、在创新机制上有新突破的预期目标，取得了一定的成效。
(一)初步形成了以科学发展观统领社院各项工作的思路和举措。院党组针对查找出来的突出问题，在充分讨论、集思广益的基础上，初步形成了今后一个时期以科学发展观统领社会主义学院工作的总体思路和举措。今后一个时期以科学发展观统领社会主义学院工作的总体思路是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，始终坚持社会主义的办学方向，牢固树立“爱国、团结、民主、求实”的良好校风，探索办学规律，突出办学特色，提高培训质量，改善办学条件，充分发挥社会主义学院作为统一战线的人才培养基地、理论研究基地、方针政策宣传基地的作用，为开创我省新世纪新阶段统一战线工作新局面和建设美好江苏作出积极的贡献。今后一个时期以科学发展观统领社会主义学院工作的具体举措是：一是牢牢把握正确的办学方向，以科学发展观统领社会主义学院各项工作；二是不断深化教学改革、提高理论研究质量；三是全面提升管理水平，进一步改善办学条件；四是加强干部职工队伍建设，树立整体良好形象。
(二)提升了全院党员和干部职工思想认识和精神面貌。通过学习实践活动的深入开展，全院党员干部进一步加深了对科学发展观科学内涵和精神实质的理解，思想认识有了新的提高，精神面貌呈现新的变化。大家一致认为，必须坚持正确的办学方向，按照胡锦涛总书记《贺信》精神，朝着“高层次、有特色、正规化”办学目标，为统一战线和多党合作事业培养高素质人才。在学习实践活动期间，四川汶川发生特大地震，全院干部职工积极响应中央和省委号召，踊跃向四川地震灾区捐款84640元，其中，交纳“特别党费”60000元，另外我院干部职工还通过其他方式向灾区捐款12000元，充分展现了广大干部职工良好的大局意识、精神风貌和道德风尚。
(三)明确了领导班子自身建设的目标和具体措施。经过讨论、研究，院党组明确了今后领导班子自身建设的目标，即团结和带领全院干部职工，认真贯彻落实中央、省委关于加强统战工作和社院工作的一系列文件精神，自觉以科学发展观统领社院的各项工作，充分发挥社会主义学院作为民主党派和无党派人士联合党校主阵地、主渠道的作用，为巩固壮大爱国统一战线，为建设美好江苏做出应有的贡献。加强领导班子自身建设的措施主要有：一是加强思想政治建设，带领全体干部职工在思想上与党中央和省委保持高度一致。二是加强组织建设，坚持民主集中制，发扬党内民主，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。三是加强作风建设，坚持求真务实，坚持真抓实干，以领导干部良好的作风促优良院风的形成。四是加强制度建设，继续建立健全领导班子成员分工协调机制、建立集体领导与个人分工负责相结合的制度，坚持领导班子议事和决策规则，用制度来保证决策的民主化和科学化。五是加强反腐倡廉建设，进一步健全和完善党风廉政责任制，自觉接受上级党组织和广大干部职工的监督，做到“立党为公，执政为民”。
(四)做到了开展学习实践活动与推动各项工作两不误、两促进。我院在学习实践活动中，坚持统筹兼顾，合理安排，做到学习实践活动和当前工作“两不误、两促进”，把对学习实践活动的推进体现到解决突出问题、促进各项工作的生动实践上，以各项工作的新成果来衡量和检验学习实践活动的成效。一是教育培训工作有了新进展。至7月底，我院举办了13个培训班次，培训836人次。在教学中，努力增强教学计划的针对性、授课人员的层次性、教学方法的多样性和教育培训的实效性，不断提高培训质量。二是理论研究取得新成绩。今年又有2项课题被中央社会主义学院列为重点课题，上半年在省级核心期刊发表论文9篇，其中在国家级核心期刊发表论文1篇。《江苏省社会主义学院学报》编印质量有了提高，三是教学综合楼建设有了新推进。教学综合楼前期准备工作积极推进，搬迁工作已基本完成。四是其他各项工作都有新起色。中华文化学院办学开始了新的探索，在活动期间，接待了泰中艺术家联合会代表团，并与省台联联合举办省台胞青年骨干座谈会。后勤保障有力，服务质量提升。在今年上半年我们面临的困难矛盾比较多，我院工作任务比较繁重，党组主要领导同志又调整的情况下，全院广大干部职工以学习实践活动为动力，团结一心，努力工作，保证了各项工作任务的如期完成。
我院学习实践活动虽然取得了明显成效，但也存在一些不足，如学习还不够深入、系统，学习的组织程度还不高，特别是缺少能够促进进一步解放思想、能从理论和实践的结合上认识科学发展观重大意义的辅导报告；调研范围还不够广，征求意见的面还比较窄，邀请参加活动全过程的各方面的代表人数较少，特别是缺少民主党派、工商联组织的代表；整改工作的面还不够宽，对有些影响科学发展的问题重视不够，解决的办法不多，特别是对新形势下统一战线教育培训工作的规律把握还不准；等等。对这些问题，我们要在今后的工作中认真加以改进。
四、巩固和发展学习实践活动成果的打算
回顾这次学习实践活动，我们深深体会到，中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略决策，是完全正确的、非常必要的。省委对学习实践活动的部署和要求，符合江苏实际、是行之有效的。我们要认真总结学习实践活动的成功做法，努力扩大学习实践活动的成果。
我们同时认识到，开展深入学习实践科学发展观活动，作为一项集中教育活动，毕竟有时间要求，学习实践活动的最终成效，要体现在今后坚持以科学发展观统领各项工作，推动社院事业又好又快发展上。我们重点要抓好三个方面的工作：
(一)继续推动思想解放，真正使科学发展观成为推动社院工作的行动指南。要通过学习培训，帮助统一战线成员学习掌握中国特色社会主义理论体系，更加深入学习贯彻科学发展观，更加自觉地促进科学发展，更好地投身中国特色社会主义建设事业
(二)认真落实整改措施，努力巩固扩大成果。要按照分工，抓好各项整改措施的落实，着手研究制定《关于深化教学改革的意见》、《关于加强领导班子自身建设的意见》和《关于加强机关作风建设的意见》。
(三)着力做好当前工作，确保完成全年任务。要认真贯彻省委工作会议精神，按照我院全年工作部署，一着不让地把各项工作抓细抓实，把学习实践活动的成果转化为推动和促进工作的强大动力。
我院能够比较好地完成学习实践活动任务，是省委正确领导和试点办精心指导的结果，是省委督导组大力关心和支持的结果，是院党组加强领导和学习实践活动办公室精心组织、全院干部职工积极参与的结果。我们将进一步总结这次活动开展的经验，建立健全巩固学习实践活动成果的长效机制，不断推进社会主义学院事业又好又快地发展。
追栗街中学
侬娴
活动主题：欣赏歌曲、填写表格 活动目标：
一、通过欣赏歌曲《祖国颂》，掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格，体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐表现的关系，感受不同力度为歌曲带来的情绪。
二、通过欣赏歌曲，体验歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式。 活动难点、重点：
能比较准确的掌握不同的声乐演唱形式和演唱情绪。 活动准备：
课前收集歌颂祖国的诗歌、散文、歌曲等等。 活动过程：
一、收集资料展示。
1、让学生把收集到的歌颂祖国的资料通过朗诵、歌唱等方式表演出来。
2、讨论学生表演的形式。
二、整体感知。
播放《祖国颂》，完整的欣赏歌曲。简单的介绍作曲家和词作家。
三、知识讲解。
1、介绍不同的演唱形式：合唱、男生独唱、女声独唱、男女声独唱、某一声部领唱接合唱。
2、介绍不动的演唱情绪：优美抒情地、广阔宏伟地、欢快地。
3、讲解力度符号：f(强)、p(弱)、mf(中强)、mp(中弱)。
四、体验感知。
1、再次聆听歌曲，提问：在这首歌曲中我们听到了几个段落?启发学生感知音乐结构。
2、学生分组探究讨论：这首歌曲中各个段落表现了什么?启发学生简单表述各个不同段落音乐的对比与变化。(包括演唱形式、情绪、节拍、速度、力度)
第一段：某一声部领唱接合唱，广阔宏伟地，4/4，f，表现朝阳普照大地的灿烂。
第二段：合唱，欢快地，2/4，mf，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。
第三段：分为3段，分别为女生领唱、男生领唱、男女生领唱，优美抒情地，4/4，mf，表现对祖国建设取得的成就的歌颂和赞美。
第四段：合唱，欢快地，6/8，f，表现了对祖国的热烈的赞颂和祖国的光辉前景。
3、填写表格。
五、活动总结。
掌握不同的演唱形式和演唱风格，节奏、力度等有利于提高我们的演唱技巧，有利于培养我们高尚的审美感官。
音乐综合实践活动课教案《闹新年》
教学目标
1. 通过学生课前收集资料，开展探究性活动及多媒体电脑课件欣赏，了解与中国文化艺术有关的歌舞、剪纸、对联及相关风俗，感受中国年文化的情趣，激发学生热爱生活的情感。
2. 认识小堂鼓、小锣、小镲，并会使用其为歌曲伴奏，学习模仿扭秧歌的基本动作。
3. 通过分组合作：选择角色、互助化妆、说拜年话、设计造型等活动培养学生的集体协作精神，提高他们的动手能力，创新能力。 教学过程
组织教学：学生在教师击鼓声与《过新年》音乐声中欢呼着涌进教室。
一、复习歌曲《过新年》
方法：学生随歌曲《过新年》的课件高兴的唱着。
目的与要求;充分感受歌曲中热闹非凡、喜气洋洋的过年气氛，为下面环节作好铺垫。
二、新课教学
(一) 导入—激趣：了解中国年的相关风俗。
方法：1。过年物品展示;展示教师上节课布置学生回去收集与过年有关的物品。请其中最具代表性的同学上台介绍物品的名称、来历、用途或与物品相关的过年情景。
2.过年民俗活动介绍;请部分同学介绍自己收集、了解的有关过年的民俗活动。 目的与要求：
1. 要求教师应注意倾听发言者对过年情景、民俗活动的描述，观察学生的情感流露，并鼓励学生带着自己的真情实感，大声自信地传递给别人。 2. 该环节主要展示学生课前探究学习的成果，引导学生感受艺术与生活的联系，更大范围的关注社会文化，引发学生对民族文化的兴趣。
(二) 欣赏—分析：欣赏课件录象《精彩的中国年》。
方法：师生讨论观后感—说说你最感兴趣的过年民俗活动，或自己印象最深、最愿意做的事。
目的：让学生更全面的了解中国年的民俗文化，营造喜庆气氛，引出《闹新年》课题。
(三) 尝试—用打击乐器为歌曲伴奏、扭秧歌。
1、 猜谜;上下是圆桶似腰，两棍敲击她都懂。 大人小孩把她弄，发出声来动咚咚咚。 揭示谜底：小堂鼓 出示节奏卡片
x x x x │ x 0 ║ 咚 咚 咚 咚 咚
猜谜：铜面铜身铜心肝，过年过节她当先， 提起她来当镜面，舞起秧歌勇上台。 揭示谜底：小锣 出示节奏卡片 0 0 │ x 0║ 台
猜谜：头是红绸身是铜，两手拿着碰一碰。 发出号召镲查镲镲，男女老少四方来。 揭示谜底;小镲 出示节奏卡 x x │ x 0║ 才 才 才
2、 全班学生分成三组，进行三声部的节奏练习
3、 边唱歌曲《过新年》边为歌曲伴奏。
4、 扭秧歌
方法：a观看课件《扭秧歌》，说出对秧歌舞蹈体现的情绪、道具的使用和典型动作的感受。b个别尝试，在老师的带领下全班尝试模仿基本步法c随《过新年》全班边唱歌边扭秧歌。
5、 敲锣鼓扭秧歌
方法;在掌握敲锣鼓、扭秧歌的基本方法后全体学生随《过新年》的音乐即兴创作表演。
目的与要求：
a在模仿中引导学生注意基本动作的节奏与情绪体验，不过分强调左右脚，鼓励创造。
b教练中应以能者为师，强调师生互动，激发学生参与活动的愿望和自信。
(四) 创作—展示：化状、造型、秧歌锣鼓《闹新年》。 创作：以小队为单位完成任务。 方法：
1、点击课件布置任务：
a选择角色：自己选择自己喜欢的角色，小锣鼓手或小秧歌手。
b化妆：用老师准备好的各种材料，根据角色和需要，自由发挥创作设计，让小队的每个成员都打扮起来。
c说拜年的话：以小队为单位设计一句拜年的话，祝大家过年好。
d设计造型：运用桥锣鼓扭秧歌的基本动作，设计一个拍小队全家福的造型。 2分组创作准备。 目的与要求：
a要尊重学生的个人意愿，拟订自己的角色，在注重个性培养的同时体验集体活动中的相互配合，积极参与。
b对学生想象力、创造力、合作能力的发挥，教师应有针对性地给予指导，特别对能力弱的学生，教师应多给鼓励与具体的帮助。 展示：分小队上台展示完成任务情况。
方法：学生评价最有创意的化妆向大家说拜年的话，摆造型拍小队全家福。 目的：1学会欣赏，评价各小队的化妆、造型。 2感受集体力量，学会分享快乐。
三、课堂小结
师生共同参与小结、讨论，评价本节课学会的内容。
秧歌锣鼓闹新年：老师为龙头，全体同学为龙身，行成“人体龙”。敲锣鼓的敲起来，扭秧歌的扭起来，长长的中国龙舞起来，艺术课《闹新年》在热烈的气氛中结束。
风景如画
——音乐综合实践活动课教学设计
一、活动设计说明：
在音乐课的实践过程中，应鼓励学生积极参与探究与创造，应当把开发 学生的形象思维能力，开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标，让学 生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能 力，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通，在音乐实践活动中 使学生受到学的愉悦，受到情感的陶冶。
二、活动目标：
音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中，从 乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟叫声等体验音乐的描绘功能，从中激发对大 自然的热爱，并尝试一下用各种表现方式与手段描绘以郊游为内容的
自由命题音乐编创活动。让学生在活动中学会团结合作，享受自我表现和与同学合作的 快乐。
三、重点难点：
激发学生的学习热情，学生乐于参与并能自信的协作完成编创活动，体验 合作中的快乐。
四、活动媒体的选择和使用：
教学光盘及用几段歌曲、音乐制作成方便快捷的电子 课 件贯穿于整个教学过程。
五、活动过程：
1、游戏、听辨、演唱。 播放音乐)，师：下面我们来玩“击鼓传花”的游戏，音乐停止时花传 到谁那里谁就要接受挑战，你们准备好了吗?
(1)《森林的歌声》 (2)《荫中鸟》 (3)《小溪流水响叮咚》 (4)《茨藜花》 (5)《郊游》(学生听辨说出歌名、乐曲的名字，能唱的唱一唱。)
2、引入课题，绘制图谱。
(1)师：同学们你们表现得太棒了，今天我们就用这几个主题来创编一部 音乐剧，这部音乐剧的名字就叫《风景如画》，各小组可以根据音乐剧的名字自 己命名。
(2)学生分组命名，画出创作图谱。
名字有：《美丽的大自然》、 《郊游路上》、《出发》、《我要去郊游》、《愉快的郊游》、《郊游归来》等。 (例如：) 图谱：鸟叫声 ﹏﹋﹏﹋﹏﹋﹏﹋
哨子声
>>>>>>>>>
脚步声 !!!!!!!!!!!!!!!!
口令声 一二一， 一二一
流水声
︿︿︿︿︿︿︿︿︿
3、分组编创。 (1)
师：同学们，你们喜欢什么角色和声音呢?好，现在我们就各就各准 备把，需要道具的同学可以到老师这里来选择。 (2)
学生自由选择自己喜爱的角色及表演方式，小组共同商量、排练，把 乐器(中西乐器、非正规乐器以及音像设备等)，总之不论形式与手段， 敞开自己的想象进行创作，去表现自己的意图。
4、
展示汇报。
(1)师：清晨，太阳公公扬着慈祥的笑脸把阳光洒向的每一个角落，我们 开始了快乐的一天，同学们打算伴着 明媚的阳光到郊外开心的玩耍，你听—— (2)分组表演，教师伴奏或放音响。
(3)师：同学们，你们的表演太精彩了!谢谢你们让我们大家欣赏到这么 美妙动听的音乐故事，我们期待着下一次的欢乐聚会，同学们再见!(播 放《郊游》音乐，学生唱着歌走出教室。)
学院名称：音乐学院 专业：影视表演
年级：08级 班级：表演班 姓名：赵艳 学号：08101401
5实践单位：灵动舞蹈学校 开拓者艺术培训学校
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大学是个小社会，我们在大学里就等于步入了半个社会。我们不再是象牙塔里那害怕风吹雨晒的花朵了，通过不断的社会实践的磨砺，让我们深深的认识到时间的重要性。社会是一所更能锻炼人的综合性的大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在时间和服务中成长，在为社会服务的同时体现大学生的自身价值。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量，为社会创造新的财富。作为大学生，我们应该了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴献出应有的力量。
学生的素质教育，加强和改进青年学生的思想政治工作，引导学生健康成长，培养和提高学生的实践、创新和创业能力。社会实践活动一直是学校培养我们德、智、体、美、劳全面发展的重要途径。它有助于我们当代大学生接触社会，了解社会，更直观的认识社会，同时，实践也是我们学习知识，锻炼才干的有效途径，更是我们服务社会，回报社会的一种形式。
这个假期我选择的实践活动是带舞蹈班。这个跟以前的带班有相似的地方，但是对于我来说又更具挑战。原来带的班相对来说只是单纯的教舞蹈，没有任何的限制。而现在我带的舞蹈班是专业的舞蹈班。我负责的是学生们的民族舞这一方面。并且我们的班级课时分工相当明确。我的民舞分为三个班：小班，中班，大班。小班学生小，大多只有四五岁，不懂事，淘气，不听话，学生还多。我要学会与他们交流，要找到适合他们的方法，让他们听话的小窍门。中班的学生年龄大约在五到七岁，相对来说还好哄一些。大班的学生年纪大些，大约八到十二岁，这个班的学生听话很多并且接受能力强，还好教些。舞蹈班对于我来说真的是具有挑战：
一、我的专业不是舞蹈，但要带专业的民族舞蹈;
二、像小班的学生年纪小，我必须先寻找让小朋友高兴的方法，要先学会哄小孩;
三、学生多，不好管理;
四、现在的家庭孩子是宝，我要学会与家长沟通。当然，暑假实习就是学习经验的过程，经验就是从解决这些问题中得到的。
暑假代舞蹈班的同时还兼代了表演课。表演课是给一些准备艺考的高中学生代的课。自己本身是相当喜欢这份工作的，表演是我的专业，在这方面了解相对更多一些，并且自己经历的表演班相对多些，经历艺考的时间也还不算很长，积累的一些经验教训刚刚好可以教教这些学生。当然喜欢归喜欢，但是自己还是会有担忧。自己艺考时的老师都是些名校的毕业生，或者是一些演员，而我，现在作为以考生的老师，只不过是一个即将升大三的学生。有些害怕，怕自己会误人子弟，会耽误了这一群可爱的孩子。担忧害怕只会让自己心里更没底，问题出现了我就要寻找方法解决。自己解决不了的问题就去问我的老师，表演老师高老师教给我很多方法，还有孙老师也告诉我一些他作为监考官选择以考生的标准。还有，多问同学，与在外代课的同学多多交流。这是我的第一批学生，我很是放在心上，希望他们在我们大家一起的努力会取得好成绩，可以考进自己理想的学校。
通过这个暑假的实践工作，感觉自己长大了了很多，也学会了很多经验教训，收获了很多，总结以下几点：
一：待人要诚。
对别人坦诚相待，用心地的那份真诚去对待别人，别人会看到这份真诚，而感动于这份真诚。真诚，是事业长盛不衰的必胜法宝。万事开头难，但是开头无论有多难也要真诚待人。这个假期，我真的体会到了真诚力量的强大。不论是舞蹈班还是表演班，这都是我第一次正式的带班，我满心的，全部都是能真正的带给学生点东西，真心期盼着学生能够都学会。像舞蹈班小班的学生，虽然小，也能体会到我的真诚。一次上课，我当着全班学生的面哭了，是感动的。因为每天都大声讲话，嗓子一个假期都是哑哑的，那天即将下课的时候，一个五岁的孩子对我说：“老师，回去吃点药。”真的，我真的感觉真诚所具有的力量的强大。
二：学会沟通。
三：充满热情，要有耐心。
不论在哪个行业，热情和信心都是必不可少的，热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗，耐心让我们细致的对待工作，力求做好每一个细节，精益求精。激情与耐心互补互进，才能碰触最美的火花，工作才能做的好。
四：讲究条理。
无论是什么用人单位都想要思路清晰，做事有条理的人。讲究条例可以让工作事半功倍。
社会实践是我们理论与实践的最佳结合点，尤其是学生时代的我们，只重视理论学习，忽视实践环节，这样往往在走上实际的工作岗位后发挥不出真正的潜力。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。
大学是是教育我们，培养我们、的圣地，社会是一个锻炼我们，磨砺我们的基地。假期的社会实践一晃而过，但是它让我领悟到了很多东西，而这些将使我受用终生。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成才之道与肩负的历史使命。社会是我们学习和成才的大教堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下更为坚实的基础。本文章共2页，当前在第2页 上一页 [1] [2]
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. 舞 台
艺 .
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术
实
践
报
告
班级 音乐132班 姓名 郝璐 学号 20130444211 2015年12月18日晚，音乐学系13级学生舞台艺术实践晚会《唱响青春 舞动年华》在艺术学院音乐排练厅成功举行。莅临本场实践晚会的领导老师有：徐小玉主任，李娜主任，孙磊老师，程鹏老师，呼啸老师，何甲麒老师，杨晨玉老师，冯甲庆老师，于振明老师，刘桢老师，樊一凡老师，以及广大音乐爱好者和我系学生。
这次的艺术实践，我们是以舞台表演的形式来向大家展示我们自己的艺术风采。由我们自己的特长组织了这样一场音乐会，其中不乏有西洋乐器与民族乐器乐器的独奏、重奏、合奏等，还有声乐独唱、歌曲串烧、舞蹈小品及串烧、情景剧、京剧演唱等节目。
晚会的节目丰富多彩，开场由艺术学院合唱团带来激情洋溢的女声合唱《回娘家》拉开整场晚会的序幕;紧接着是音乐133班宋怡君、孙琴鸣、李佳欣等同学带来的舞蹈串烧《舞动年华》，让在场的观众透过舞蹈看到青春的自己;接着是由崔景彬、郭亚凯演奏的《天空之城》赢得在场热烈的掌声;吕玉聪、吕华青等同学带来情景剧《闺蜜》引起现场观众欢声笑语及掌声不断;接着由杨婉君、赵文同学带来的群舞《一抹红》也得到了在场观众的肯定;随后的国粹京剧《沙家浜》片段《智斗》由我们班吴奥博、徐静怡、周佳丽同学倾情演唱;二重唱《默默倾听》由王晴等同学带来，把现场激情再次点燃;歌曲联唱由刘晶、石钰晓、朱芳会带来，把现场激情带到更加热烈;接着由朱明明、胡亚东等同学带来小品《拍戏风波》，引来大家阵阵欢笑;随就是我和同班同学带来的钢琴四手联弹《军队进行曲》、《斗琴》把全场气氛带动起来;接着的由陈丽媛、侯亚歌等同学带来的歌曲《小手拉大手》，张丽媛、路书晓带来的《爵士风》走向高潮;随后魏琼瑶、郭亚楠同学的歌曲《共筑中国梦》更是把现场气氛推向最高潮，全部演员上台谢幕。
在此次的艺术实践中，我参加的是钢琴重奏节目。我们所演奏的曲目是弗朗茨·泽拉菲库斯·彼得·舒伯特于1822年前后完成的《军队进行曲》。要了解其音乐，我们必须先了解一下这首乐曲的作曲家。舒伯特在短短31年的生命中，创作了600多首歌曲 ，18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐，10部交响曲，19首弦乐四重奏，22首钢琴奏鸣曲 ，4首小提琴奏鸣曲以及许多其他作品。他的交响曲中较重要有第
四、第
五、第
八、第九交响曲，其中第八交响曲是一部浪漫主义抒情交响曲，因只写了两个乐章而被称为《未完成交响曲》，他的作品还有d小调弦乐四重奏《死与少女》、钢琴五重奏《鳟鱼》、舒伯特以抒情的旋律闻名，而且总是能够自然流露、浑然天成。作品为活泼的快板，D大调，2/4拍。乐曲开始有六小节序奏，非常形象地模拟军号的音响和小军鼓敲击的节奏，嘹亮而宏伟。全乐队合奏的号角式音调开始，气势雄壮。接着，轻快的主部主题由小提琴奏出，并逐步发展成生气勃勃、威武雄壮的进行曲，使人联想到雄赳赳、气昂昂的行进队列。第一部分是带有反复的单三部曲式结构。A段主题英武雄壮、生气勃勃，具有军乐队式的号角齐鸣的效果。富于跳跃感的伴奏音型O X X X X | (后十六)如同小军鼓的敲击，节奏强烈而具有感染力，使心情沮丧的人听了也为之振奋起来。反复一次后，经过短小的过门转入a小调B段，呈示出抒情主题，与A段形成鲜明对比。然后再反复A段。第二部分A段转G大调，由第一部分主题音乐变化而来，旋律富有歌唱性。B段接着转入同名g小调上，音型、节奏基本相同，但色彩显得更加绚丽，描绘街头人群向士兵们挥手致意和投掷鲜花的场面。随后，又回到G大调主题A段。音乐的第二段是一个与第一主题对比鲜明的抒情性主题，被称为是舒伯特创作的最美丽的旋律之一。后面这个主题经过作者巧夺天工的多次转调，充分体现了舒伯特在旋律发展方面的天才与技巧，历来为世人所赞叹。
这次的艺术实践与以往最大的区别的在于自己的亲身感受有所不同。在以往的艺术实践过程中我们都是去各地参观博物馆、大剧院，所有的欣赏过程都在于自己所看到;而这次的艺术实践从最初的曲目的选择以及排练，再到最后的演出，都是自己亲力亲为。能够使我们自己真正的认识到自己的长处与不足，我们钢琴重奏讲究的就是团队之间的合作与默契，通过这次实践使我认识到团队合作精神显得尤为重要，不仅局限于我们几个人之间，要想使演出能够圆满成功，也在于和班里其他同学应加强沟通和交流。所以怎样加强与别人的合作呢?很多时候，合作的成员不是我们能选择得了的，所以，很可能出现组内成员各方面能力参差不齐的情况，此时就需要很好的凝聚能力，能够把大多数组员各方面的特性凝聚起来，同时也要求有很好地与不同的人相处与沟通的能力。所以，学会与他人合作，发挥团队精神在具体生活中的运用，可以使我们收到事半功倍的效果，可以使我们今后的工作更加良好地向前发展。
通过此次艺术实践，使我们大家深受教育和鼓舞，团队精神就是新时期的一种集体主义的升华和集体主义内容的扩展，我们在实践过程中的分工与合作就是离不开团队精神的支持，没有团队精神的支持就很难有我们各项工作的顺利开展，团队精神的实质就是一个班集体的凝聚力的所在。这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，我也感受到了前所未有的感觉，其中夹杂着兴奋、快乐、彷徨，真的什么感觉都有，作为一个21世纪的大学生，实践活动是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式;我们要抓住培养锻炼才干的好机会;提升我们的修身同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量!
1.音乐教学游戏化的必要性
传统观念认为，游戏只是学习劳累之余用以帮助幼儿放松疲惫的身心的一种娱乐活动。其潜在的意思是，游戏只是一种调剂品而非日常生活的主流。这种思想轻视了游戏对于提升幼儿的学习效率的重要作用。事实上，如果通过精心的设计将游戏与幼儿的学习结合起来，则既可以帮助幼儿享受到游戏的轻松有趣，又可以培养幼儿对学习的兴趣和热情，激励幼儿主动参与学习。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿教学应以游戏为基本活动，探索将教学游戏化、教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏融汇于幼儿的一日生活中，充分体现寓教育于游戏之中[1]。
因此，幼儿园音乐活动游戏化举措具有重要的现实意义，对其实践效果的研究十分必要。
2.游戏化教学的理论解析
游戏化教学是在教学设计过程中根据学习者心理特征，借鉴游戏中的教育功能，将游戏的趣味性、情境性、参与性等融入教学实践中，设计、选择适当的教学策略、学习工具、评价方法等新型的教学模式[2]。
由此可知，幼儿园音乐活动游戏化要求教师在日常教学中注重加强游戏形式与教学目标和内容的融合，借助轻松活泼的游戏载体，传达丰富有趣的教学内容。
游戏化教学模式已经逐步被落实到幼儿教学中，但是相关的理论研究比较落后，尚未形成一套科学完整的教学体系。在实际教学活动中，游戏化教学的开展大多是由教学一线的音乐教师们，根据各自的主观理解，进行游戏和教学内容的搭配，其教学效果缺乏一套有效的评价体系。因此，对幼儿园音乐教学游戏化的理论研究要紧跟实践步伐，为教学活动的顺利开展提供有价值的理论指导。
3.幼儿园音乐活动游戏化的实践效果分析
教学活动的游戏化是依据幼儿在活动中是否获得兴趣性体验、自主性体验和胜任感体验等游戏性体验来判断[3]。其中，兴趣性体验，顾名思义，就是引发幼儿对音乐产生好奇心和学习欲的心理状态;自主性体验就是一种主动学习的愿望;胜任感体验就是对自身能力的认可。
3.1通过动作演绎实现游戏化
幼儿阶段的歌唱教学主要是在教授姿势、发音、呼吸、吐字等基本规则的基础上，重点教会他们感受节奏和旋律，并学习通过歌唱表达自己的内心世界。例如在《谁饿了》这首歌的教学中，教师通常选择在歌唱中加入一些表演动作，激发幼儿的模仿兴趣。例如幼儿可以扮演小狗的角色，和着节拍模仿小狗走路，然后双手捂肚子做出狗狗肚子饿了的动作，等到高潮处幼儿可以跟着拍子有节奏地指向肉骨头，到了第7小节做出双手抓骨头的动作，表演小狗在啃肉骨头的状态等。动作演绎与歌唱的融合在幼儿音乐教学中十分普遍，也确实能够激发幼儿的模仿天性，进而对他们的音乐学习发挥切实有效的作用。
3.2通过情境设置实现游戏化
为了使幼儿设身处地地感受音乐内容所要抒发的情感和表达的精神，教师们还会通过人为创设虚拟情境，让幼儿仿佛置身于所要学习的音乐内容所描述的情境中，从而更准确地把握音乐的基调，提高对音乐的理解力和鉴赏力。以《摇篮》这首歌曲为例，该歌曲反复提到星宝宝、鱼宝宝和花宝宝三个主人公，并且反复提到飘、翻、吹这三个动作。这首歌的意境比较容易营造，一些教师选择运用情境创设法，首先准备星宝宝、鱼宝宝和花宝宝的图片并示范飘、翻、吹的动作，然后给孩子们准备布娃娃和摇篮，让他们亲自尝试哄娃娃睡觉，在此过程中幼儿们需要完整地演唱这首歌。实践表明，恰如其分的情境创设不仅能够有效帮助孩子们理解和记忆歌词，更能帮助他们理解歌曲中蕴含的情感，因此该方法获得良好的实践效果并得到广泛的应用。
3.3通过角色扮演实现游戏化
角色扮演是比情境创设更突出体验性的一种游戏化方法，幼儿通过亲自扮演歌曲中的角色，更轻松地进入相关的情境中，进而促进理解和学习。例如在学习《水族馆》这首歌时，教师可以组织部分幼儿演小鱼，另一部分演水草。幼儿们根据音乐的节奏，做出符合自己角色特点的动作。例如小鱼探望水草的时候是快乐活泼的，动作比较灵巧多变;而在与水草道别时应该是依依不舍的，那就应该表演出与水草紧紧交缠、难舍难分的动作。而作为水草，它的姿态是优美的，歌曲中它还要经历慢慢长大的过程，扮演着要根据它的成长阶段变换不同的动作，表现水草在不同时期的心理状态。
角色扮演是目前深受幼儿园师生喜爱的一种游戏方式。幼儿们通常就像是在演一部童话剧，对学习的兴趣自然浓厚而且学习质量有所提高。但是角色扮演对教师的课前准备工作质量要求比较高，因为教师需要根据教学目标和内容对游戏的各个环节进行精心的设计和道具准备;同时角色扮演法考验着教师对场面的控制能力，因为幼儿游戏起来容易表演过度自由、行为无秩序的状态。所以虽然该方法有利于教学，但在实践中使用还是受到各方面的局限，教学效果也不稳定。
4.结语
幼儿园音乐活动的游戏化教学取得一定的效果，尤其是对于动作演绎和情境创设法的应用已经比较成熟，但是对于角色扮演的使用还有很大的进步空间，教师可以从这个方向提升自己的教学技能。
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