教案的特征是教师教什么、学生就学什么,强调的是教师的主导地位,学生根据教师安排的教学内容学习、思考和模仿。教案撰写的水平和质量直接反映教师的教学基本功,而教学态度和敬业精神则关系到教学效果。以下是小编为您收集的《免费教案下载信息技术》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
信息技术会考试题(免费)
福建省普通高中学生学业基础会考
信息技术试题
(信息技术基础)
(考试时问：60分钟;满分：50分) 注意事项：
1.本卷共8页，答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。2.每小题选出答案后，用28铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试题上。
选择题(共50题，每题1分，每题只有一个正确答案) 1.有人说“信息是一种资源”， 也有人说“信息能消除认识上的不确定性"。这些说法表明了
A.信息是静止的 B.信息可以被人类所利用 C.信息是一种能量 D.信息是一种物质 2.下列选项中，属于信息范畴的是
A.航空公司 B.机场 C.关于大陆与台湾实现三通的报道 D.报纸 3.“嫦娥一号”卫星收集到的数据为进一步探测月球提供了重要的科学依据，这主要体现了信息的
A.时效性 B.价值性 C.依附性 D.真伪性 4.下列事例中，发生在“第五次信息技术革命”时期的是 A.汽车、火车、轮船等交通工具的发明 B.电视、电话、广播的发明 C.毕舁发明了活字印刷技术
D.我国著名学者王选院十主持研制了“计算机汉字激光照排系统”
信息技术基础试题第1页(共8页) 5.下列选项中，属于信息技术应用范畴的是 ①到公园赏花 ②计算机辅助教学 ③计算机辅助设计 ④办公自动化 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
6.信息技术在不同领域、不同学科的深入应用，将引领信息技术朝着 A.网络化方向发展 B.多元化方向发展 C.多媒体化方向发展 D.虚拟化方向发展
7.在应用软件中常用、等表示信息，这些信息的载体形式是
A.视频 B.声音 C.文字 D.图形
8.为了做好校运会报道工作，小明拟订了现场采集信息的几种方法，下列合适的是 ①现场摄像 ②阅读体育杂志 ③现场拍照
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
9.某学习小组要制作一个介绍“福建风景名胜”的网页。为了收集相关素材，可以使用的途径有
①通过冈特网搜索 ②咨询有关专家 ③查阅相关杂志 ④实地考察 A.①②④ B.①③④ C.①②⑧④ D.②③④
10.某学习小组准备收集家乡有关“民风民俗"的素材。下列合适的信息采集工具有 A.数码照相机、数码摄像机 B.数码照相机、绘图仪 C.数码摄像机、打印机 D.打印机、扫描仪
11.小土想买一台性能较高的计算机，他从某商店的广告中获取以下信息：本商店“**牌”计算机降价l500元，优惠期一天，欲购从速。下列针对这条信息的评价，合适的是 A.降价了，应马上购买 B.“**牌”是著名品牌，可以购买 C.降价时间有限，应马上购买 D.这条信息不能完全体现该计算机的性能 12.下列选项中，均属于计算机输入设备的是
A.扫描仪、键盘、鼠标 B.扫描仪、打印机、移动硬盘 C.键盘、鼠标、显示器 D.显示器、扫描仪、键盘
信息技术基础试题 第2页(共8页) (背面还有试题) 13.http：//www.cctv.com为中央电视台的网址，其中主机名是 A.http B.www C.cctv D.com 14.下列属于E—mail地址的是
A.fjl23.126.com B.fl23#126.com C.fl23&126.com D.fl23@126.com 15.某同学在www.google.com网站的搜索栏输入“中国改革开放三十年成就"关键词搜索相关文章，这种信息资源搜索方法称为
A.全文搜索 B.分类搜索 C.图文搜索 D.分层搜索 16.如图1所示，在该网页中搜索信息的方式属于
图l A.元搜索 B.目录搜索 C.人工搜索 D.关键词搜索 17.下列属于网页浏览器的是
A.Internet Explorer B.Photoshop C.Microsoft Word D Outlook 18.下列属于Word文档的是
19.在字处理软件中，“剪切”按钮的图标是
信息技术基础试题第3页(共8页)
20.键盘上的删除键是 A.键 B.键 C.键 D.键 (图2适用于
21、
22、23题)
图2 21.如图2所示的文稿排版方式是
A.竖排 B.二分栏 C.图文混排 D.框架 22.如图2所示，文稿中文字的环绕方式为
A.衬于文字下方 B.上下型 C.浮于文字上方 D.四周型 23.如图2所示，文稿中标题应用了
A.字体效果 B.艺术字 C.自选图形 D.上下标 24.下图分别为Word编辑状态下的菜单和工具按钮，其中可用来插入或绘制表格的是
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
信息技术基础试题 第4页(共8页) 25.下列属于Excel电子表格文件的是 A. 数据.txt B. 数据.wav C. 数据.xls D. 数据.wrl (图3适用于
26、
27、28题)
图3 26.如图3所示，表中数据使用了多种的数据类型，单元格C3合适的数据类型是 A.科学记数类型 B.数值类型 C.日期类型 D.货币类型 27.如图3所示，计算单元格D3的值，可在该单元格输入的公式是
A.=B3*C3 B.=B3+C3 C.=B3/C3 D.=B3-C3 28.如图3所示，如果将单元格D3中的公式复制到单元格D4-D7，则改变单元格C7的值，数据会产生相应变化的单元格是
A.D4 B.D5 C.D6 D.D7 29.下列图表中，最适合说明各种蔬菜销售量的图表是
信息技术基础试题第5页(共8页) 30.下列可用于编辑音频文件的软件是
A.Media Player B.WinRAR C.Cool Edit D.ACDSee 31.PowerPoint演示文稿默认的扩展名是 A. .swf B. .gif C. .mp3 D. .ppt 32.要制作一份多媒体作品，首先要进行的是
A.素材采集与加工 B.规划与设计 C.作品集成 D.需求分析
33.制作多媒体作品时，为了方便浏览者从一个页面跳到另一个指定的页面，合适的方 式是
A.设置超级链接 B.进行页面设置 C.自定义动画 D.添加新页面
34.下列属于网络文件下载工具的是
A.Ftp B.FlashGet C.Cute D.RealPlayer 35.在编制计算机程序过程中，设计算法的作用是
A.提出问题 B.分析问题 C.提出解决问题的方法和步骤 D.检查程序 36.下列选项中，适合用计算机编程来解决的是
A.测量学校操场的面积 B.计算100的阶乘 C.视频剪辑 D.制作一份电子报刊
37.下列属于计算机程序设计语言的是
A.FrontPage B.Access C.Visual Basic D.Flash 38.计算机指纹识别技术应用了人工智能技术中的
A.专家系统技术 B.数据分析技术 C.情报分析技术 D.模式识别技术
39.下列不属于人工智能技术应用范畴的是
A.使用OCR软件识别文字 B.汉字语音输入系统 C.使用文字翻译软件翻译外文 D.与同学下棋
信息技术基础试题 第6页(共8页) (背面还有试题) 40.如图4所示，Windows资源管理器管理文件的方式是
图4 A.树型 B.文件夹 C.磁盘 D.文件 41.使用数据库管理信息资源的主要优势有
①能够存储大量数据 ②占用大量的存储空问 ③检索统计准确、高效 ④实现数据共享
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 42.小陈到图书馆通过“图书信息管理系统”查询有关电子游戏软件开发方面的书籍。如图5所示，小陈使用的查询系统属于
图5 A.数据库 B.数据库应用系统 C.数据库管理系统 D.数据库系统 43.下列不属于在因特网上发布信息的行为是 A.QQ在线聊天 B.书信往来
C.发送电子邮件 D.在网络论坛发表文章
信息技术基础试题 第7页(共8页) 44.案例：
小林接到一条短信称“我的手机和银行卡都丢了，现在我用同学的手机给您发短信，请速汇l 000元钱到我同学的银行卡上，卡号为*********”。
小李说：“这是一条欺诈信息，因为这条信息没有发信人的落款，不可信”。小明说：“即然发信人知道了小林的手机号码，说明是熟悉的人，可以相信”。你觉得他们说的对吗? A.小李和小明说的都对 B.小李和小明说的都不对 C.小李说的对 D.小明说的对 45.案例：
为了规范“上网行为”，北大拟在今年将“网上不骂人”明确写入新校规。 这一事例说明了
①任何人通过网络发布信息都必须遵守道德规范 ②网络文明用语已经受到人们普遍的关注 ③今后没有人会在网上骂人了 ④“上网行为”应受到约束
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 46.计算机系统容易受到黑客攻击，下列主要用来防止黑客攻击的设备是
A.防火墙 B.网络交换机 C.存储器 D.避雷器 47.信息技术的普及，给人们带来便捷丰富的信息，同时也带来许多消极影响。所以，青少年要学会合理使用信息技术。下列叙述中，不正确的是
A.不应该沉迷于因特网 B.应自觉抵制不健康信息 C.应自觉遵守“全国青少年网络文明公约” D.因特网上的信息都是可信的 48.下列容易导致计算机感染病毒的行为是
A.使用盗版光盘 B.使用正版软件 C.编写计算机程序 D.播放音乐 49.小明的计算机开机后突然出现了运行速度变慢的现象，经检查，排除了硬件故障。通过分析，可初步判断小明计算机产生故障的原因是
A.自然灾害 B.病毒破坏 C.电源故障 D.操作失误 50.下列关于信息安全措施的叙述，不正确的是 ...A.对信息系统中的数据进行加密 B.计算机机房要防尘、防火、防盗 C.要注意计算机机房用电安全 D.可以将水和饮料带进计算机机房
免费下载软件造成损失谁埋单
——上海一中院判决何涛诉上海很棒信息技术有限公司侵权纠纷案
徐俊
上海市浦东新区人民法院
上传时间:2007-9-21
裁判要旨
在提供免费软件下载而形成的消费合同关系中，不能免除软件提供方的告知义务。消费者发现并不需要而且还会带来困扰的软件后，有权予以删除，由此产生的修理费用应当由软件提供商承担。向商业运作的搜索引擎或地址搜索栏提交关键字，并非私人之间信息的秘密往来。如果软件功能不能判断消费者的真实身份及其私人信息，则不构成对消费者隐私的侵害。
案情
被告为富媒体软件以及整合富媒体的很棒小秘书软件的著作权人，并于2005年初在其网站推出整合富媒体的很棒小秘书软件下载服务。整合富媒体的很棒小秘书软件包含了富媒体软件和很棒小秘书软件两部分。对广告服务起作用的是很棒小秘书软件中整合的富媒体。在用户搜索关键词时，富媒体软件客户端记录计算机终端网卡物理地址，并提取关键词，以HTTP协议形式发送给富媒体软件服务器端广告投放引擎，广告投放引擎根据提取的关键词取得相匹配的广告链接，并发回给富媒体软件客户端，客户端根据该链接请求广告商的网页链路，然后在计算机终端电脑显示相应广告。原告何涛在2006年6月23日为清除笔记本电脑中的很棒小秘书软件向上海网技信息技术有限公司支付150元。2006年9月19日，原告何涛申请公证保全的网页证据表明：进入被告很棒俱乐部网页下载“很棒小秘书”软件时，下载页面显示该软件的主要功能包括很棒俱乐部迷你门户、邮件直通车、搜索直通车、网站查询助手、网站收藏和分类等。在安装“很棒小秘书”过程中，网页弹出“很棒小秘书软件许可协议”。该协议包含了版权声明、用户禁止行为、免费使用和个别授权、使用风险、隐私声明等条款，但未包括介绍很棒小秘书软件功能条款，也没有任何涉及富媒体软件(关联网名产品)功能的内容介绍。用户点击同意上述协议内容，并安装完成很棒小秘书软件后，电脑中增加了很棒小秘书软件和一项名为富媒体的软件。打开浏览器进入百度网站搜索关键词，屏幕自动弹出广告窗口。删除上述很棒小秘书和富媒体软件后，再次打开浏览器进入百度网站搜索关键词，浏览器反馈正常，屏幕不再弹出广告窗口。2006年9月26日，被告很棒公司申请网页公证保全表明，进入被告很棒俱乐部网站下载安装很棒小秘书软件时，软件许可协议特别表述了关联网名产品功能，并提示如果用户不喜欢该功能，可以到电脑添加或删除程序中卸载富媒体软件。在安装过程中选择“拒绝”许可协议则可退出安装。在原告登录被告网站下载很棒小秘书软件时，被告未作任何事先说明，使其在毫不知情的情况下，下载了整合富媒体广告软件的很棒小秘书软件，造成了经济损失94元。
裁判
上海市浦东新区人民法院认为，被告很棒公司的行为侵害了原告何涛作为消费者所享有的知情权和选择权，对由此产生的后果应当承担法律责任，但不构成对消费者隐私的侵害。原告诉请判令被告立即停止制造和通过网络或其他途径传播整合富媒体的很棒小秘书软件， 1 但原告基于软件用户的身份提起诉讼，只有权就其知情权、选择权受到侵害而产生的后果才能获得法律救济。而且被告最迟已经在2006年9月26日采取措施，明确表述了关联网名产品功能及卸载方法。故法院对该项诉请不予支持。原告诉请公开登报赔礼道歉，因其隐私并未受到侵害，而其作为消费者所享有的知情权和选择权源于双方软件许可协议所形成的消费合同，该权利的性质和内容在于财产方面，不属于人身权范畴，该诉请于法无据，法院亦不予支持。原告诉请赔偿经济损失94元，在其支付的清除软件费用的150元范围之内，属于被告侵害行为产生的后果，故应予支持。依照民法通则第一百三十四条第一款第
(七)项、消费者权益保护法第八条、第九条之规定，于2007年4月5日判决：被告很棒公司赔偿原告何涛经济损失人民币94元，对原告的其他诉讼请求不予支持。
一审判决后，被告不服，提起上诉。上海一中院判决：驳回上诉，维持原判。
评析
一、原告何涛的消费者知情权和选择权是否受到侵害
消费者的知情权和选择权是法律规定由接受商品或服务一方享有并因提供商品或服务另一方的告知义务而产生的相对权。提供方应充分履行告知义务，以利于接受方充分知情并自由决定选择何种商品或服务。软件提供商向公众提供软件下载，消费者接受下载，双方形成软件使用的消费合同关系。在形成这一合同关系过程中，软件提供商应尽充分告知义务，以利于消费者的知情和选择。即使在因提供免费软件下载而形成的消费合同关系中，亦不能免除软件提供商的充分告知义务。本案的公证证据表明，被告在传播很棒小秘书软件时整合了富媒体软件，但只告知了小秘书软件的功能，而未告知其中含有富媒体软件及该软件的功能，致使原告在不知情的情况下，下载了该软件并受到该软件功能所带来的困扰。就像交通事故不能预先设定一样，原告在受侵害之时不可能申请公证，但其可以通过事后公证的方式对受侵害之时的情况予以固定。
二、原告何涛的财产损失是否应得到救济
原告发现并不需要而且还会带来困扰的软件后，有权予以删除。因删除该软件产生的费用是原告的财产损失，被告对此应承担责任。尽管本案公证证据表明涉案软件可以自行卸载，但卸载的前提是知晓自己的电脑中安装了富媒体软件。原告公证证据中关于自行卸载的记录表明原告在公证之时对此已经知晓，但并不意味着原告在首次下载软件之时就已知晓。原告作为一名普通上网用户在这种情况之下求助于专业的信息技术公司并为此支付清除软件的费用符合常理。因此，软件提供商对其未尽充分告知义务应承担侵权责任。
三、原告何涛的隐私是否受到侵害
隐私作为一种利益有两种情况应当受到保护。一是在侵害利益的同时也侵害了法律权利。如侵害他人隐私的同时也侵害了其名誉权。二是侵害他人隐私的同时也违反了社会公共利益或社会公德，即违反了公序良俗。而公序良俗属于国家一般利益及社会一般道德准则，系正当的重大事由。本案原告何涛认为被告很棒公司富媒体软件提取原告输入的关键字并记录电脑网卡物理地址的行为侵害其隐私权，原告诉称的这些行为并不属于上述内容。原告输入的关键字系向商业运作的搜索引擎或地址搜索栏提交，并非私人之间信息的秘密往来。故被告行为并未侵害原告隐私。
一审案号：(2006)浦民一(民)初字第15292号
二审案号：(2007)沪一中民一(民)终字第1797号
来源：人民法院报网站
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十章Fireworks8入门
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 了解Fireworks的功能和新特性
2. 掌握Fireworks的工作界面、工具箱、面版组等 3. 掌握Fireworks基本文档操作 4. 掌握有关图像编辑的基本概念
知识点：
教学重点：
1. Fireworks的工作界面 2. 文档的基本操作 3. 像素的概念 教学难点：
1. Fireworks的工作界面 2. 矢量图和位图的区别 突破难点的关键：
1. 实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第125页填空题，直接做在书上 2. 作业本：写出矢量图与位图的区别
本课小结：Fireworks8是一款用来设计网页图形的多功能应用程序。随着版本的不断升级，功能的不断加强，Fireworks受到愈来愈多图像网页制作者的青睐。目前最新版本Fireworks8更是以它方便快捷的操作没事和在位图编辑、矢量图形处理与GIF动画制作功能上的多方面优秀整合，有的诸多好评。通过本课的学习，应该掌握以下内容：认识Fireworks8工作区，掌握基本的文档操作，掌握图像编辑的基本概念。
新课引入：第十一章使用Fireworks8制作图片
11.1路径的绘制与编辑; 11.文本的创建与编辑
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 Fireworks8界面与功能简介：(约50分钟)
(一) (二) Fireworks8的新功能：
Fireworks8的工作区域：标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、属性面板、面版组合、文档窗口、标尺辅助线、
二、 基本文档操作：(约20分钟) (一) (二) (三) (四) (五) (一) 创建新文档： 打开和关闭已有文档： 保存文档：
还原打开的文档：文件-还原
使用【历史记录】面版撤销和重复多个动作： 矢量图形：
三、 有关图像编辑的基本概念：(约30分钟)
1. 概念：使用“矢量”的线条和曲线(包含颜色和位置信息)呈现的图形。 2. 特点：
(1) 用数学方式来描述曲线的组成 (2) 组成基本单元是锚点和路径 (3) 与分辨率无关 (二) 位图图像：(点阵图，格栅图)
1. 概念：有排列成网络的像素点组成。 2. 特点：
(1) 与分辨率无关 (2) 放大后会失真 (三) 像素：
1. 概念：组成位图图像的基本单位。 2. 两个属性：特定的位置和颜色值 3. 图像的大小和像素尺寸成正比 (四) 分辨率：
1. 概念：图像单位长度内含有的像素量。 2. 特点：分辨率越高，图像质量越好
3. 分类：显示分辨率，打印机分辨率(输出分辨率)
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十一章 使用Fireworks8制作图片(1) 11.1路径的绘制与编辑; 11.文本的创建与编辑
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 了解Fireworks路径绘制与编辑 2. 掌握Fireworks的文本的创建与编辑 3. 掌握Fireworks编辑位图对象的方法
知识点：
教学重点：
1. 路径绘制 2. 路径对象的编辑
3. 为路径对象设置描边、填充、不透明度及效果 4. 文本的创建与编辑 5. 编辑位图对象 教学难点：
1. 绘制自动形状：自动形状是矢量对象组 2. 钢笔工具：绘制直线或者曲线 3. 通过编辑节点变形路径
4. 按路径改变文本的排列方式：文本-附加到路径 5. 选区制作与调整 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
3. 课本第174页填空题，直接做在书上 4. 作业本：写出如何设置描边类型
本课小结：在Fireworks8中，可以创建及编辑多种对象，如路径对象，文本对象及位图对象等。通过本章的学习，应该掌握以下内容：路径的绘制与编辑，文本的创建与编辑，编辑位图对象，对象操作，使用图层和蒙版。
新课引入：第十一章使用Fireworks8制作图片
11.3编辑位图对象; 11.4对象操作
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 路径绘制与编辑：(约50分钟) (一) 路径绘制工具简介：
1. 直线工具：
2. 矩形、圆角矩形、椭圆及多边形工具： 3. 绘制自动形状：自动形状是矢量对象组 4. 钢笔工具：绘制直线或者曲线 5. 矢量路径工具： (二) 路径对象的编辑：
1. 通过编辑节点变形路径：指针工具或自动选取工具 2. 使用矢量工具进行编辑：弯曲、推拉、重画、分割路径
3. 通过路径操作命令编辑路径：路径的混合、简化、扩展收缩、变形和扭曲 4. 对象的变形和扭曲
5. 使用 “自动形状属性”面版编辑形状 (三) 为路径对象设置描边、填充、不透明度及效果
1. 设置颜色
2. 设置描边类型：属性—描边类型 3. 设置效果 (四) (一) (二) (三) 使用【样式】面版：描边，填充、和效果设置的综合运用 输入与编辑文本：属性面版
对文本设置描边、填充、效果和样式： 按路径改变文本的排列方式：
二、 文本的创建与编辑：(约50分钟)
1. 将文本附加到路径：文本—附加到路径 2. 改变文本路径： 3. 将文本从路径上脱离 (四) (五)
文本变形
将文本转换为路径：文本-转化为路径 实验1：网页广告的设计—“香巴拉牛肉干”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1. 了解Fireworks的功能和新特性
2. 掌握Fireworks的工作界面、工具箱、面版组等 3. 掌握Fireworks基本文档操作 4. 掌握有关图像编辑的基本概念 5. 了解Fireworks路径绘制与编辑 6. 掌握Fireworks的文本的创建与编辑 7. 掌握Fireworks编辑位图对象的方法
实验过程：
一、 新建Fireworks文档，设置大小为800*600，分辨率默认
二、 使用矩形工具绘制800*600的矩形作为广告背景设，并填充红到黄的渐变色
三、 使用智能多边形—星型工具绘制多角形(角数大于8)，设置渐变填充色为黄到红
四、 调整星形的内径和外径及圆度，最后成为放射状
五、 使用多边形工具绘制白色无边框五角星，缩小，调整透明度
六、 将五角星复制多个，并拖到合适的位置，围成圆形
七、 使用文本工具，添加“香巴拉”和“牛肉干”字样
八、 为文本设置字体，大小，填充黑色，白色描边
九、 使用变形工具中的“扭曲工具”，将文字调整角度，呈现立体效果
十、 保存源文件为“香巴拉牛肉干广告” 十
一、 再导出jpg网页格式图片
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十一章 使用Fireworks8制作图片(2) 11.3编辑位图对象; 11.4对象操作
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Fireworks编辑位图对像 2. 掌握Fireworks对象操作
知识点：
教学重点：
1. 创建位图对象的方法 2. 选区制作与调整
3. 图像的擦除、填充、复制与修饰 4. 编辑位图对象 5. 对象操作 教学难点：
1. 绘制位图对象
2. 使用滤镜和插件：可以增强和改善图像效果 3. 对象的堆叠、成组与对齐 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第174页填空题，直接做在书上
2. 作业本：如要一次撤销或重复多步操作，应采用什么方法
本课小结：在Fireworks8中，可以创建及编辑多种对象，如路径对象，文本对象及位图对象等。通过本章的学习，应该掌握以下内容：路径的绘制与编辑，文本的创建与编辑，编辑位图对象，对象操作，使用图层和蒙版。
新课引入：第十一章使用Fireworks8制作图片(3)
11.5使用图层和蒙版
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 编辑位图对象：(约50分钟)
(一) (二) 创建位图对象的方法：5种方法 选区制作与调整：
1. 制作选区 2. 调整选区 (三) 绘制位图对象：
1. 使用铅笔工具绘制位图对象 2. 使用刷子工具绘制位图对象 (四) 图像的擦除、填充、复制与修饰：
1. 使用橡皮擦工具擦除像素 2. 使用油漆桶和渐变工具填充像素 3. 使用橡皮图章工具复制像素 (五) (六) (七) (一) 裁剪位图 选区的变形
使用滤镜和插件：可以增强和改善图像效果 对象的选择、移动、复制与删除
二、 对象操作：(约50分钟)
1. 对象的选择方法 2. 移动、复制和删除对象 (二) 对象的堆叠、成组与对齐
1. 对象堆叠
2. 对象成组：修改—组合 3. 对其对象：修改—对齐 (三) 操作的撤销与恢复：历史记录面版
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十一章 使用Fireworks8制作图片(3) 11.5使用图层和蒙版 11.6 综合练习
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Fireworks使用图层和蒙版 2. 掌握Fireworks图像编辑实例
知识点：
教学重点：
1. 图层和蒙版的概念
2. 图层操作：展开、折叠、显示、隐藏、锁定、取消、设置当前图层、新建、复制等 3. 设置对象子层的不同透明度和颜色混合模式 教学难点：
1. 使用蒙版
2. 蒙版的替换，禁用和删除 3. 对象与蒙版的链接 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第174页填空题，直接做在书上
2. 作业本：图层和蒙版的概念是什么，有什么作用?
本课小结：在Fireworks8中，可以创建及编辑多种对象，如路径对象，文本对象及位图对象等。通过本章的学习，应该掌握以下内容：路径的绘制与编辑，文本的创建与编辑，编辑位图对象，对象操作，使用图层和蒙版。
新课引入：第十二章 Web图像制作技术
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 使用图层和蒙版：(约50分钟)
(一) 图层和蒙版的概念： 式，以及管理蒙版等。
2. 蒙版：实际上是256色的荼毒图像，必须与图层的基本内同配合才能发挥作用。白色为透明区，黑色为不透明去，灰色为半透明区。 (二) (三) 【层】面版组成：
：设置对象子层的不同透明度和颜色混合模式 1. 图层：可以方便的调整对象的叠加顺序，显示或隐藏，对未向设置透明度与颜色混合模1. 展开、折叠图层 2. 显示、隐藏 3. 锁定、取消 4. 设置当前图层 5. 新建 (四)
6. 复制 7. 重命名 8. 删除 9. 调整顺序 10. 移动
11. 分散各层 12. 隐藏其它层 13. 锁定其它层
设置对象子层的不同透明度和颜色混合模式：
1. 色彩增值 7. 饱和度 2. 屏幕 8. 颜色 3. 暗变 9. 发光度 4. 亮度 10. 反转 5. 差异 11. 色调 6. 色相 12. 擦除
(五) 使用蒙版：
1. 关于蒙版： (1) 矢量蒙版： (2) 位图蒙版： 2. 创建和使用蒙版：
(1) 使用“粘贴为蒙版”命令遮罩对象 (2) 使用“粘贴为内部”命令遮罩对象 3. 编辑蒙版：
(1) 蒙版的替换，禁用和删除 (2) 对象与蒙版的链接
(3) 向被遮罩对象的选区添加对象
二、 图像编辑：(约50分钟)
(一) 通过路径操作命令编辑一组图像 (二) 使用笔触和蒙版打造残破照片边缘效果 (三) 综合实例：制作网站徽标
13. 平均 14. 颜色加深 15. 反转颜色 16. 柔化加深 17. 颜色渐淡 18. 反选颜色
渐淡 19. 柔化简单 20. 柔光 21. 模糊光 22. 强光 实验2：网站LOGO—“旅游网站徽标”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1. 掌握Fireworks编辑位图对像 2. 掌握Fireworks对象操作 3. 掌握Fireworks使用图层和蒙版 4. 掌握Fireworks图像编辑实例
实验过程：
一、 新建Fireworks文档，设置大小为640*480，分辨率默认
二、 拖动标尺，调整出辅助线
三、 使用椭圆工具绘制同心圆，修改—组合路径—打孔
四、 使用矩形工具绘制矩形，克隆矩形，并旋转，将两个矩形联合
五、 选中矩形和圆形，打孔，拆分
六、 改变填充色
七、 使用矩形工具绘制矩形，克隆并打孔，删除不必要形状
八、 导入位图图像，粘贴于小圆内部
九、 输入文本，调整么属性和位置
十、 保存最终作品
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十二章 Web图像制作技术 12.1切片; 12.2热点和图像映射
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Fireworks切片使用
2. 掌握Fireworks热点和图像映射的使用
知识点：
教学重点：
1. 切片的概念和作用 2. 创建不同切片的方法操作 3. 切片的交互
4. 热点和图像映射的作用 教学难点：
1. 切片的交互 2. 热点和图像映射 3. 用热点常见变换图像 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第208页填空题，直接做在书上 2. 作业本：课本第208页简答题第一题，第二题
本课小结：热点、切片、按钮编辑器及弹出菜单编辑器使Fireworks8能够轻松地创建具有交互性的Web图像。利用Fireworks8更可以创建包含活动的横幅广告，徽标和卡通形象的动画图形。通过本课的学习，应该掌握以下内容：创建热点，创建图像切片，为切片或热点附加行为，创建按钮及导航条，创建简单的GIF动画。
新课引入： 12.3按钮和弹出来的菜单; 12.4创建简单的GIF动画
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 切片：(约50分钟)
(一) 切片的概念：
1. 用于创建交互的性的基本构造块 2. 优点： (1) 优化： (2) 交互性
(3) 更新网页的某些部分： (二) 创建切片：
1. 创建矩形切片： 2. 创建多边形切片：
3. 基于对象创建切片：编辑—插入—热点
4. 创建HTML切片：指定浏览器中出现普通HTML文本的区域 (三) 显示和隐藏切片：
1. 隐藏切片：不会影响该对象导出到HTML 2. 显示切片： (四) 编辑切片：
1. 移动切片辅助线以编辑切片：使用工具编辑切片对象： 2. 使用属性面版编辑切片对象： (五) 切片的交互：
1. 使切片具有简单的交互效果 2. 使用行为面版向切片添加交互效果
二、 热点和图像映射：(约50分钟)
(一) (二) (三) (四) (五) 概念：使较大图像中的各个小部分产生交互，并将网页图形的却与链接到URL 创建热点：工具面版—web区域 编辑热点： 创建图像映射：
用热点常见变换图像：一个热点只能出发一个不相交的变换图形。
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十二章 Web图像制作技术 12.3按钮和弹出来的菜单 12.4创建简单的GIF动画
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Fireworks按钮和弹出来的菜单的制作 2. 掌握Fireworks创建简单的GIF动画的操作
知识点：
教学重点：
1. 关于按钮状态的特点和功能 2. 创建按钮和编辑按钮的方法 3. 创建导航栏的作用和创建方法 4. 弹出菜单的功能和创建方法 教学难点：
1. 创建帧-帧GIF动画 2. 通过元件和实例制作动画 3. 结合使用层和帧制作动画 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
3. 课本第208页填空题，直接做在书上 4. 作业本：课本第208页简答题第三题，第四题
本课小结：热点、切片、按钮编辑器及弹出菜单编辑器使Fireworks8能够轻松地创建具有交互性的Web图像。利用Fireworks8更可以创建包含活动的横幅广告，徽标和卡通形象的动画图形。通过本课的学习，应该掌握以下内容：创建热点，创建图像切片，为切片或热点附加行为，创建按钮及导航条，创建简单的GIF动画。
新课引入： 第十三章图像优化与导出
13.1图像优化; 13.2图像导出
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 按钮和弹出来的菜单：(约50分钟)
(一) 创建按钮元件：
1. 在按钮编辑器中创建的按钮具有的特点：(7点) 2. 关于按钮状态： (1) 释放状态：按钮的迷人外观或静止时的外观 (2) 滑过状态：指针滑过按钮的外观 (3) 按下状态：单击后的按钮
(4) 按下时滑过：用户将指针滑过出狱按下状态的按钮时的外观 3. 创建按钮：编辑—插入—新建按钮 4. 编辑按钮：修改—元件—编辑元件 (二) 使用系统提供的元件按钮：编辑—库—(主题、动画、按钮、项目符号) (三) 创建导航栏：
1. 导航栏的概念：提供到网站不同区域链接的一组按钮 2. 创建方法：创建按钮元件，复制多次，修改： (四) 创建弹出菜单： 1. 弹出菜单编辑器：弹出菜单是一个带有选项卡的对话框创建弹出菜单：置弹出菜单
二、 常见简单的GIF动画：(约50分钟)
(一) 创建动画的准备工作：
1. 创建新文档：
2. 创建简单的“帧—帧”动画，或过度动画 3. 设置帧延迟 4. 观察动画播放速度 5. 优化和输出文档为GIF动画 (二) 帧-帧GIF动画实例
(三) 使用“分散到帧”按钮制作动画： (四) 通过元件和实例制作动画：
1. 建立和编辑元件
2. 使用“补间实例”制作动画 3. 使用“选择动画”制作动画 (五) 结合使用层和帧制作动画
1. 添加、移动、复制、编辑和删除帧 2. 设立背景
行为面版—设
实验3 网页效果图—“国庆60周年”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1. 掌握Fireworks切片使用
2. 掌握Fireworks热点和图像映射的使用 3. 掌握Fireworks按钮和弹出来的菜单的制作 4. 掌握Fireworks创建简单的GIF动画的操作
实验过程：
1. 建立大小为800*600的文档，设置背景色为红色#EC2623 2. 页面上方字样 “热烈庆祝中华人民共和国成立”和“周年”，发光效果(#FF9900) 3. “60”颜色为红#EC2623到黄#FF9900的渐变色，使用浮雕效果
复制“60”，放大，使用高斯模糊，并调整到文字后方 4. 使用钢笔工具绘制光晕，复制，调整颜色和透明度及角度
5. 页面四角腾龙图案(30分)使用图层混合效果，尽量与背景融合。
6. “首页”图片，发光效果#DF0000，且链接到新疆交通学校的主页：http:// 7. “殷殷贺词”添加滤镜效果 8. 页底英文，发光效果
9. 把做好的图片利用切片工具生成网页，图片放入”image”文件夹
第一模块 Fireworks 教学课题：
第十三章图像优化与导出 13.1图像优化; 13.2图像导出
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Fireworks图像优化 2. 掌握Fireworks图像导出
知识点：
教学重点：
1. 最佳文件格式的选择 2. 了解每种格式特定的选项 3. 调整图形中的颜色 4. 导出参数设置
5. 在Dreamweaver8中使用Fireworks8文档 教学难点：
1. 每种文件格式的特点和区别 2. 文件格式各个参数的设置 3. 导出文件格式选项 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第216页填空题，直接做在书上 2. 作业本：课本第216页简答题第一题
本课小结：网页图形设计的最终目标是创建能够尽可能的快的消灾就没图像。为此，必须在最大限度的保障图像配置的同时，还要选择压缩质量最高的文件格式。这种平衡就是优化，即寻找颜色、压缩和配置的最佳组合。通过本章的学习，应该掌握以下内容：优化图像，导出多种格式图像文件。 新课引入： 第十四章 初识Flash8 ···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 图像优化：(约50分钟)
(一) 关于优化：
1. 选择最佳文件格式： 2. 设置格式特定的选项： 3. 调整图形中的颜色： (二) 使用【优化】面版：窗口—优化
二、 图像导出：(约50分钟)
(一) 导出参数设置：
1. 设置导出文件的名称： 2. 设置保存类型： (1) HTML和图像 (2) 仅图像
3. 设置HTML代码的导出方法： (1) 导出HTML文件 (2) 复制到剪贴板 4. 设置切片的导出方法： (1) 无 (2) 导出切片 (3) 沿沿引导线切片 5. 其他设置： 6. 导出文件： (二) (三) 导出选定区域的方法：工具—选择—导出区域
在Dreamweaver8中使用Fireworks8文档：插入—图像对象
三、 实践——导出图像：文件—图像预览
第一模块 Fireworks 教学课题：
综合练习
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Fireworks综合使用技巧 2. 掌握Fireworks网页图像处理技巧
知识点：
教学重点：
1. 图像的绘制 2. 色彩的调节 3. 调整图形中的颜色 4. 库和样式的应用 5. 图像的优化和导出 教学难点：
1. 特殊图像的绘制和编辑技巧 2. 文件格式各个参数的设置 3. 交互功能的使用 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第216页填空题，直接做在书上
本课小结：网页图形设计的最终目标是创建能够尽可能的快的消灾就没图像。为此，必须在最大限度的保障图像配置的同时，还要选择压缩质量最高的文件格式。这种平衡就是优化，即寻找颜色、压缩和配置的最佳组合。通过本课的学习，应该掌握以下内容：优化图像，导出多种格式图像文件。 新课引入： 第十四章 初识Flash8 ···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 制作按钮：(约10分钟)
(一) 插入按钮元件：
1. 制作按钮释放状态：圆角矩形、形状编辑、填充变形、文本编辑 2. 制作按钮释放状态： 3. 制作按钮释放状态： 4. 制作按钮释放状态： (二) (三) 剪裁画布： 导出图像：
二、 导航栏的制作：(约20分钟) (一) (二) (三) (四) 将按钮保存：： 新建文件，导入元件
多次将元件拖入画布，并设置其对齐和间距 预览
三、 弹出菜单的制作：(约20分钟)
(一) (二) (三) (四) 选中需要设置弹出菜单的图像： 在行为面版添加“设置弹出菜单” 设置菜单的内容、外观、位置等参数 预览
四、 制作帧帧动画：月亮升起(约50分钟)
(一) (二) (三) (四) 新建画布，设置背景： 绘制各种形状的月亮 将月亮分布在帧上 预览动画
第二模块 Flash 教学课题：
第十四章 初识Flash8 计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Fireworks图像优化 2. 掌握Fireworks图像导出
知识点：
教学重点：
1. Flash8的用途与特点 2. Flash8的特点 3. Flash8的工作环境 4. 创建Flash文件 教学难点：
1. Flash8的特点 2. Flash8的工作环境 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第227页填空题，直接做在书上
本课小结：本课主要介绍Flash的诞生、用途、特点、工作环境、基本概念及基本操作等基础知识。通过本章的学习，应该掌握以下内容：Flash的用途、特点和基本概念，Flash的工作环境，Flash的基本操作。
新课引入：第十五章 绘制与编辑适量
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 Flash8简介：(约20分钟)
二、 Flash8的用途与特点：(约30分钟)
(一) Flash8的用途：
1. 绘制矢量图： 2. 制作动画： 3. 开发游戏： (二) Flash8的特点：
1. 矢量图形模式：占用空间小 2. 文件的小型化：重复运用元件
3. 支持交互：通过键盘、鼠标等工具，通过单击按钮、选择菜单等方式控制动画的播放 4. 作品下载方便：流媒体 5. 支持导入声音、视频：
6. 支持跨平台动画播放：与其他软件很好的兼容性
三、 Flash8的工作环境：：(约30分钟)
(一) (二) (三) (四) (五) (六) (七) (八) (一) (二) (三) 菜单栏：10个
工具栏：窗口—工具栏—主工具栏 工具箱：4个区域 时间轴：图层 、时间轴
舞台：工作界面中央的的空白区域 场景：影片的片段 浮动面版：
属性面版：用于显示当前选择对象的属性 建新文件：两种方法 打开文件：三种方法 保存文件：三种方法
四、 创建Flash文件：(约20分钟)
第二模块 Flash 教学课题：
第十五章 绘制与编辑适量
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash绘制工具的使用及矢量图的绘制 2. 掌握Flash图像选取与控制 3. 掌握Flash辅助工具的使用 4. 掌握Flash修改矢量图形的操作 5. 掌握Flash选项修改矢量图
知识点：
教学重点：
1. 利用绘制工具绘图
2. 利用钢笔工具绘制曲线并修改曲线 3. 标尺、网格、辅助线的使用 4. 任意变形工具的使用 教学难点：
1. 锁定填充的理解和使用 2. 使用箭头工具修改图形 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第252页填空题，直接做在书上
本课小结：本章介绍绘图和编辑矢量图形的基本知识，为后面的Flash动画创作打下坚实的基础。通过本章的学习，应该掌握以下内容：熟悉工具箱中的各种绘图工具并能够使用绘图工具绘图，掌握视图的选取与控制方法，使用辅助工具进行绘图，适量图之间的覆盖关系，使用工具箱中的各种工具来修改矢量图。
新课引入：第十六章 编辑颜色和文本
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 绘制工具及矢量图：(约10分钟)
(一) (一) 工具中的绘图工具：shift+字母 直线：
二、 利用绘制工具绘图：(约40分钟)
1. 两种模式：对象绘制模式、普通模式 2. 贴紧至对象：
3. 水平、垂直、45度角的直线绘制：shift (二) 椭圆
1. 两种模式：对象绘制模式、普通模式 2. 贴紧至对象： 3. 正圆的绘制：shift (三) 多边形
1. 矩形：圆角的设置
2. 多边形和星型：边数和顶点大小 (四) 铅笔
1. 对象绘制：
2. 绘图模式：伸直、平滑、墨水瓶 (五) 钢笔：可以精确的绘制直线或平滑曲线，并可以分段绘制
1. 设置钢笔工具的参数：编辑—首选参数—绘画—钢笔工具 2. 利用钢笔工具绘制直线段、曲线段 (1) 绘制直线段：点击 (2) 绘制曲线段：拖动
3. 结束使用钢笔工具的方法：双击、点击钢笔工具按钮或按CTRL键在路径外点击 (六) 刷子：模仿真实画笔绘制矢量图形，绘制的是填充而不是线条
1. 涂色模式：标准绘画、颜料填充、后面绘画、颜料选择、内部绘画 2. 刷子大小与形状：
3. 锁定填充;所有使用相同填充的区域将作为一个连续的填充图形
三、 图像选取与控制：(约10分钟)
(一) 箭头工具：选择工具
1. 功能：
(1) 选择对象：选择填充、选择线条、整体选择，选择多个 (2) 修改图形：修改边缘、修改顶点 (3) 移动对象：
2. 箭头工具选项：平滑、拉伸 (二) 部分选取工具：
1. 调整路径上的锚记点：
2. 曲线段与直线段的相互转换：alt键 3. 调整直线段的长度、角度和曲线段的斜率 (三) 套索工具：选择填充图形中的某一不规则部分
1. 套索工具：
2. 魔术棒工具：魔术棒工具 3. 多边形套索： (四) (五) (一) (二) 放大镜工具： 手形移动工具： 使用标尺：视图—标尺
使用网格：视图—网格—显示网格|编辑网格
四、 使用辅助工具：(约10分钟) (三) (四) (一) (二) 使用辅助线：视图—辅助线 使用贴紧：视图—贴紧
矢量图之间的覆盖关系：两个矢量图有部分互相重叠的时候，会分割和重组 利用工具箱中的工具修改矢量图：
五、 修改矢量图形(约20分钟)
1. 箭头工具 2. 部分选取工具 3. 橡皮擦工具：
(1) 擦除模式：标准擦除、擦除线条、擦除填色、擦除所选填充; (2) 水龙头：快速擦除所选填充 (3) 橡皮擦形状和大小： 4. 任意变形工具：
(1) 具有箭头工具部分作用：选择、移动 (2) 特有功能：缩放、翻转、倾斜、旋转 (3) 选项：贴紧至对象、旋转与倾斜、缩放
5. 填充变形工具：修改渐变色，移动变色中心，调整填充大小和方向
六、 利用菜单栏选项修改矢量图(约10分钟)
(一) (二) (三) (四) 优化曲线：修改—形状—优化
将线条变为填充图：修改—形状—将线条转化为填充 宽展填充图：修改—形状—扩展填充 柔化填充边缘：修改—形状—柔化填充边缘 实验4绘制矢量图——“和尚与鱼”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1. 掌握Flash绘制工具的使用及矢量图的绘制 2. 掌握Flash图像选取与控制 3. 掌握Flash辅助工具的使用 4. 掌握Flash修改矢量图形的操作 5. 掌握Flash选项修改矢量图
实验过程：
1. 建立大小为550*400的文档，设置背景色为#D2DAC2 2. 将层命名为“脸”，使用椭圆绘制头，边框为#E9CC9C填充为#F5EAD3，并使用箭头进行轮廓的修改 3. 新建“耳朵”层，使用椭圆工具以同样填充和线条色绘制耳朵，使用铅笔工具平滑模式，绘制耳郭，将耳朵复制、翻转，移动到相应位置。最后将耳朵层移至脸下方
4. 新建“烟头烫”图层，使用刷子工具，填充色设置为#E9CC9C，进行和尚头部的烫点绘制 5. 新建“左眼”层，使用椭圆工具，设置填充为黑色，线条无色绘制左侧黑色眼睛;使用刷子工具，填充色为白色，调整刷子大小，为眼睛添加白色反光。
6. 新建“右眼”层，使用线条工具，颜色为黑色，调整线条粗细，拖动出眨眼眼型
7. 新建“舌头”层，使用铅笔工具，平滑模式，线条色为#FF3366，绘制舌头，并使用填充工具填充颜色为#FF99CC 8. 新建“脸红”层，使用椭圆工具，设置填充为粉红到透明的渐变，使用变形工具压扁，复制，并调整到相应位置
9. 新建“袈裟”层，使用线条绘制梯形，使用箭头工具改变形状，并填充蓝白渐变，调整到“脸”层下方
10. 新建“鱼”层，使用线条工具，设置颜色为#999966，绘制线条，使用箭头工具将其拖弯;使用变形工具将其移动到合适位置并拼合和鱼的形状，使用线条工具为鱼添加鱼鳍和鱼眼;将鱼复制多个，调整大小和方向 11. 使用刷子工具，填充色为#999966，不断调整大小绘制装饰的点 12. 保存原文件，导出动画
第二模块 Flash 教学课题：
第十六章 编辑颜色和文本
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash编辑颜色的方法 2. 掌握Flash编辑文本的方法
知识点：
教学重点：
1. 多种更改填充和线条颜色的方法 2. 如何设置渐变填充 3. 如何使用位图进行填充
4. 使用墨水瓶工具改变线条和给填充描边 5. 了解文本的类型和使用 6. 创建不同类型的文本的方法 7. 分离文本的方法的作用 教学难点：
1. 设置填充色、填充渐变的操作
2. 创建自动伸缩和固定宽度的静态文本，及属性设置 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第267页填空题，直接做在书上
本课小结：在前面学习了绘图基础和修改矢量图的基本方法。本课学习的内容是编辑矢量图的颜色，使用、创建、编辑文本，文本的链接、文本的图形化及制作艺术字。通过本章的学习，应该掌握以下内容：使用工具箱或熟悉面版中的颜色按钮编辑矢量图的颜色，使用混色器编辑颜色及工具编辑颜色，使用渐变色或位图进行填充，使用、创建、编辑文本并设置文本属性和格式，文本的分离、制作艺术字。 新课引入：第十七章 使用外部资源
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 编辑颜色：(约50分钟)
(一) 利用工具想的颜色按钮编辑线条和填充
1. 线条颜色工具 2. 填充颜色工具
3. 默认填充和线条颜色按钮 4. 无色按钮
5. 交换填充颜色和线条颜色按钮 (二) 利用混色器编辑纯色与渐变色：窗口—设计面版—混色器
1. 编辑纯色：两种模式的颜色(RGB、HSB) 2. 编辑渐变色：两种(线性、放射状) (三) 油漆桶工具：两个选项(缺口尺寸、锁定填充)
1. 使用渐变色进行填充：点击、拖动 2. 使用位图进行填充：首先需要导入位图到库 (四) 墨水瓶工具：用于改变线条的颜色、宽度、类型，也可为填充添加轮廓
1. 修改已有的线条：点击 2. 为填充图添加轮廓线：点击 3. 使用渐变色和位图绘制线条：
(1) 使用渐变色绘制线条：笔触颜色-混色器 (2) 使用位图绘制线条 (五) (一) 吸管工具：从现有的线条或填充图形总获取颜色和类型信息 文本的类型：
二、 编辑文本：(约50分钟)
1. 静态文本：用于显示固定不变的文字，影片运行时不产生变化，可以创建超链接 2. 动态文本：用于显示可以更新的文字 3. 输入文本：用于影片运行时用户输入的内容 (二) 文本的创建：
1. 创建静态文本
(1) 静态文本的样式：横板和竖版、可扩展和固定宽度 (2) 创建方法：点击或者拖动
2. 创建动态文本、输入文本及其滚动文本 (3) 动态和输入文本没有竖版 (4) 动态和输入文本可设置为滚动文本 (三) 设置文本属性和格式
1. 设置静态文本属性
2. 设置动态文本和输入文本的属性 3. 分离文本
(1) 一次分离文本：成为独立文字 (2) 二次分离文本：成为图形
第二模块 Flash 教学课题：
第十七章 使用外部资源
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash导入和编辑矢量图或位图 2. 掌握Flash导入和编辑声音文件 3. 掌握Flash导入和编辑矢量图或位图 4. 掌握Flash导入和编辑声音文件
知识点：
教学重点：
1. 导入矢量图和位图的方法 2. 编辑导入的位图图像 3. 编辑声音文件属性 4. 编辑声音文件 教学难点：
1. 转换位图为矢量图
2. 编辑属性的4个选项有什么不同 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
2. 课本第277页填空题，直接做在书上
本课小结：本课学习的的内容就是如何使用外部资源中的图像、声音。通过本章的学习，应该掌握以下内容：导入编辑图像，导入和编辑声音。 新课引入：第十八章 编辑对象
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 导入和编辑矢量图或位图：(约50分钟)
(一) 导入矢量图和位图
1. 三种方法： 2. 图像序列的导入： (二) 编辑导入的位图图像
1. 使用属性面版编辑位图 2. 设置位图的属性 3. 分离位图：修改—分离
4. 使用套索工具的魔术棒工具编辑位图：与之、平滑 5. 转换位图为矢量图：修改—位图——转换位图为矢量图
二、 导入和编辑声音文件：(约50分钟)
(一) (二) 可添加的声音文件类型：wav、mp
3、aiff等。 添加声音文件：
1. 导入声音：文件—导入到库 2. 编辑属性： (1) 选择相应的声音
(2) 选择默认的声音效果：7种选择 (3) 设置声音同步类型：
1) 事件：将声音和一个时间的发生过程同步起来 2) 开始：当声音播放时不会播放新的声音 3) 停止：将指定的声音停止 4) 数据流：重复和循环 (三) 声音文件：编辑—编辑封套
1. 设置显示状态：帧、时间 2. 设置开始和结束位置 3. 设置声音的大小、声道 4. 设置声音的效果 (四) 使用声音实例——砸赌 实验5网页广告动画—“五一劳动节”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1. 掌握Flash编辑颜色的方法 2. 掌握Flash编辑文本的方法
实验过程：
1. 建立大小为640*240的文档，背景色为白色
2. 新建“背景”层，设置黄到红的反射状渐变，渐变中心在舞台偏左上的位置
3. 新建“光芒”层，使用矩形工具绘制很窄的无边框长条矩形，设置填充色为黄到透明的线性渐变;调整矩形的变形中心到黄色一端，使用变形面版，设置旋转角度为15，复制并应用变形，直到形成光芒图形。将整个光芒选中，组合。
4. 将组合后的光芒选中，转换成元件。在第60帧插入关键帧，生成补间动画，在i设置旋转。 5. 新建“文字1”，从Fireworks文档中复制设置好样式的文本，粘贴到相应位置。同理，生成“文字2”层。
6. 将两个文字层延长到第60帧。
7. 新建“星星”图形元件，绘制五角星，调整透明度为60% 8. 新建“星星闪”影片剪辑元件，将“星星”图形元件拖入，制作星星闪的动画：在影片剪辑的第
5、
10、15帧插入关键帧，添加补间动画，设置第1帧和最后一帧的透明度为0 9. 新建“星1-N”图层，将“星星闪”元件拖入舞台多次，分布在不同的层上，调整不同的大小、角度、透明度。并将动画延长到第60帧。 10. 保存原文件，导出动画
第二模块 Flash 教学课题：
第十八章 编辑对象
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash对象的基本操作 2. 掌握Flash对象的旋转和翻转 3. 掌握Flash【变形】面版的使用
知识点：
教学重点：
1. 对象的不同选择方式
2. 对象的组合、及组合对象的编辑 3. 对象的移动、复制和删除 4. 对象的旋转和翻转 5. 使用【变形】面版 教学难点：
1. 对象的旋转和翻转
2. 使用复制并应用变形功能创建多彩图形 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第284页填空题，直接做在书上
本课小结：本课主要介绍舞台元素上的各种编辑方法。通过本章的学习，应该掌握以下内容：使用箭头、套索等工具选择对象，对象的移动、复制和删除。，对象的对齐、旋转和翻转。 新课引入：第十九章 元件、实例和库
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 对象的基本操作：(约50分钟)
(一) 对象的选择：
1. 使用箭头工具选择对象：
(1) 单击：可选择单一线条，填充、群组、实例或文本 (2) 双击：同时选择一个矢量图的全部线条和填充 (3) 框选：选区内的所有对象 2. 使用套索工具选择对象： (1) 以曲线绘制选择区域： (2) 以直线绘制选择区域：
(3) 以曲线、直线混合绘制选择区域： (二) 对象的组合：
1. 组合：修改—组合 2. 取消组合：修改—取消组合
3. 选择组合体或组合体内的对象：编辑—编辑所选项目，或双击 (三) 对象的移动、复制和删除
1. 移动对象： (1) 直接拖动： (2) 使用方向键移动：
(3) 使用信息面版：注意调节对象中心 2. 复制对象：
(1) 拖动法：按下alt或ctrl键 (2) 剪贴板法：
(3) 变换操作法：窗口—变形 3. 删除对象：
(1) 按delete键或backspace键 (2) 编辑—清除 (3) 编辑—剪切 (4) 鼠标右键菜单—剪切
二、 对象的旋转和翻转：(约30分钟)
(一) (二) (一) 对象的旋转：修改—变形
对象的翻转：变形—垂直翻转|水平翻转
【变形】对话框的变形设置：窗口—设计面版—变形
三、 使用【变形】对话框：(约20分钟)
1. 按比例变形： 2. 旋转： 3. 倾斜： (二) 【变形】对话框的变形操作
1. 复制并应用变形： 2. 重置： (三) 【变形】对话框的应用实例——多彩的海螺
第二模块 Flash 教学课题：
第十九章 元件、实例和库
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash元件的基本概念和优点 2. 掌握Flash实例的基本概念和特点 3. 掌握Flash创建和编辑元件的方法
知识点：
教学重点：
1. 元件的基本概念和优点 2. 实例的基本概念和特点 3. 库的使用
4. 元件的分类和创建方法对象的旋转和翻转 5. 实例创建和编辑、修改 教学难点：
1. 在电影之间复制库文件 2. 元件和实例之间的修改关系 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第299页填空题，直接做在书上
本课小结：元件、实例和库是动画设计中非常重要的概念，本课主要介绍元件、实例和库的概念，元件、实例的创建，库的操作。通过本章的学习，应该掌握以下内容：元件、实例和库的概念，创建图形、按钮、一片剪辑元件的方法，创建实例的方法，库的操作，共享库资源及处理库中资源冲突。 新课引入：第二十章 时间轴、时间轴特效
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 基本概念：(约20分钟)
(一) 元件：元件是进行影片设计的基本单位，是构成影片的最基本的部分
1. 创建元件的用途：
(1) 图形元件：用于绘制静态图像
(2) 按钮元件：用于创建响应鼠标时间的交互式按钮 (3) 影片剪辑元件： 创建可重复使用的动画片段 2. 元件的主要优点： (1) 可以重复使用
(2) 使用元件可以简化影片编辑
(3) 可以显著的缩减影片文件的大小 (4) 加快影片浏览和播放速度 (5) 制作渐变动画的前提 (二) 实例：
1. 概念：舞台上或嵌套在另一个元件内部的元件副本， 2. 特点：
(1) 一个元件可以有多个副本 (2) 修改元件，实例随即变化 (3) 修改实例，不影响元件 (三) 库：可以重复使用的元件的储存仓库
二、 创建元件：(约30分钟)
(一) 创建元件的方法
1. 将舞台上的对象转化为元件： (1) 将对象拖放到库中 (2) 右键菜单—转换为元件 2. 创建一个空元件： (1) 插入—新建元件 (2) 库面版——新建元件按钮 3. 退出：
(1) 舞台左上角的退出按钮 (2) 编辑—编辑文档 (3) 点击场景按钮 (二) 复制元件：重置元件，修改元件 (三) 创建按钮元件实例
(四) 创建图形元件、影片剪辑元件实例
三、 创建实例：(约30分钟)
(一) 创建实例的方法 (二) 编辑实例：
1. 对实例进行重新命名： 2. 编辑实例的颜色： 3. 编辑实例的尺寸
四、 库：(约20分钟)
(一) 库的操作
(二) 在电影之间复制库文件：
1. 复制和粘贴资源 2. 拖放复制资源 (三) 共享库资源
1. 运行时的共享资源 2. 编辑时的共享资源 (四) 库中资源冲突的处理：选择不同的名称4. 移动实例的位置; 5. 交换元件实例：
6. 更改实例类型：分离实例：
实验6 网页广告动画—“跳动的文字”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1. 掌握Flash对象的基本操作
2. 掌握Flash对象的旋转和翻转、【变形】面版的使用 3. 掌握Flash元件和实例的基本概念和优点 4. 掌握Flash创建和编辑元件的方法
实验过程：
一、 缩放文字：
1. 建立大小为400*200的文档，将图层1重命名为“背景”，使用矩形工具，绘制舞台尺寸大小的矩形(无线条色，填充为蓝到黑的放射状渐变);将背景层锁定。 2. 新建层输入文字“welcome”，调整字体、大小和颜色;将文字打散一次成为单个字母，使用对齐面板设置好文字的位置，逐个转换成相应名称的图像元件;将所有文字选中使用“修改-时间轴-分散到图层”。
3. 选中第一个字母，在第15帧插入关键帧;将第15帧中文字大小设置为600%，透明度为20%。 4. 同理制作其他字母动画，设置以后每个字母落后5帧。将所有层动画按F5延长到最后一个字母完成时的帧。
5. 保存原文件，导出动画。
二、 跳动的文字：
1. 建立大小为400*240的文档，设置背景色为蓝色。
2. 新建影片剪辑元件“跳动文字”，在元件中心输入文字,可按自己喜好输入。
3. 将文字打散一次，使用对齐面板设置好文字的位置，逐个转换成相应名称的图像元件;将所有文字选中使用“修改-时间轴-分散到图层”。 4. 拖动出辅助线，设置好文字预计运动位置。
5. 选中第一个字母，分别在第10帧和第20帧插入关键;拖动第10帧中的字母到运动最高点第20帧落回原位;将第1帧和第10帧的“缓动值”分别设置为“50”和“-50 ” 6. 同理制作其他字母动画，设置以后每个字母落后5帧。
7. 将所有层动画延长到最后一个字母完成时的帧;退出元件编辑状态，回到场景
8. 将图层1重命名为“背景”，使用矩形工具，绘制大小为舞台一半的无线条色，填充为透明度为30%的黑色块。
9. 新建“文字”层，将库中的剪辑元件“跳动文字”拖动到舞台上，调整好位置
10. 新建“倒影”层，将文字层的影片剪辑元件复制并垂直翻转，调整透明度形成倒影 11. 保存原文件，导出动画。
第二模块 Flash 教学课题：
第二十章 时间轴、时间轴特效
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash时间轴的概念和相关操作 2. 掌握Flash图层的概念和相关操作
知识点：
教学重点：
1. 帧和动画的含义和表示 2. 帧的种类及相关操作 3. 标签、注释和锚记的使用 4. 图层的分类、图层操作 5. 时间轴特效的添加及设置 教学难点：
1. 图层的分类、图层操作 2. 运动引导层和被引导层的作用 3. 遮罩层与被遮罩层的作用 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
2. 课本第320页填空题，直接做在书上
本课小结：时间轴是Flash8设计中能够形成画的关键内容，无论是制作动画还是播放动画，都离不开对时间轴的操作。时间轴特效使得在Flash8创作进程、执行最少的步骤可制作复杂的动画，从而免去复杂的创作过程。通过本课的学习，应该掌握以下内容：时间轴及时间轴中的动画表示，播放纸张及帧的操作，标签、注释和锚记，图层的构成及操作，时间轴特效的应用。 新课引入：第二十一章 制作动画(1)
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 时间轴：(约50分钟)
(一) 时间轴及动画表示：
1. 帧和动画的含义和表示：
2. 时间轴的概念：图层，帧、播放指针 3. 时间轴中动画表示： (二) 播放指针和帧操作：
1. 播放指针和帧：
(1) 播放指针：控制当前舞台上显示时间轴的帧及帧的内容 (2) 帧：帧的种类
2. 帧的显示方式：大小、颜色、关联等 3. 帧的操作： (1) 插入关键帧 (2) 插入空白关键帧 (3) 插入普通帧 (4) 选择帧 (5) 拖动帧 (三) 标签、注释和锚记：
1. 创建标签： 2. 添加注释： 3. 命名锚记： 4. 锚记应用实例：
二、 图层：(约20分钟)
(一) 图层的分类：
1. 普通图层：
2. 引导层：在绘图时帮助对齐对象
3. 运动引导层和被引导层：使对象沿相应轨迹运动 4. 遮罩层与被遮罩层：设置对象的显示动画 5. 文件夹层：组织和管理图层 (二) 图层操作：
1. 创建和删除图层及图层文件夹：
2. 图层的操作：隐藏与显示、显示边框、锁定与解锁
3. 编辑图层和图层文件夹：重命名、选择、复制、删除、改变顺寻、移动 4. 图层中对象的叠放次序：
三、 时间轴特效：(约50分钟)
(一) 时间轴特效基础：
1. 时间轴特效的添加：插入—时间轴特效 2. 时间轴特效的编辑：设置参数、查看预览 3. 时间轴特效的删除： (二) 创建时间轴特效：
5. 分离： 6. 展开： 7. 投影： 8. 模糊： 1. 变形： 2. 转换： 3. 分散式重制： 4. 复制到网格：
(6) 复制帧
(7) 关键帧与普通帧的相互转换 (8) 删除帧 (9) 清楚帧 (10) 清除关键帧
第二模块 Flash 教学课题：
第二十一章 制作动画(1) 21.1-21.4动画
计划课时：2课时 授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash动画原理 2. 掌握Flash逐帧动画的创作 3. 掌握Flash直线型运动渐变动画 4. 掌握Flash曲线型运动渐变动画
知识点：
教学重点：
1. 了解动画的原理 2. 了解动画的分类 3. 掌握逐帧动画的制作方法 4. 掌握直线型运动渐变动制作方法 5. 掌握曲线型运动渐变动画制作方法 教学难点：
1. 逐帧动画的制作方法 2. 直线型运动渐变动制作方法 3. 曲线型运动渐变动画制作方 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第343页填空题，直接做在书上
本课小结：时间轴是Flash8设计中能够形成画的关键内容，无论是制作动画还是播放动画，都离不开对时间轴的操作。时间轴特效使得在Flash8创作进程、执行最少的步骤可制作复杂的动画，从而免去复杂的创作过程。通过本课的学习，应该掌握以下内容：时间轴及时间轴中的动画表示，播放纸张及帧的操作，标签、注释和锚记，图层的构成及操作，时间轴特效的应用。 新课引入： 综合练习
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 Flash动画原理：(约50分钟)
(一) (二) 动画的原理：视觉残留 动画的分类：
1. 按照人机关系分：非交互式、交互式 2. 图像的绘制方式分： 1) 逐帧动画：
2) 渐变动画：运动渐变、形状渐变
二、 逐帧动画：(约50分钟)每一帧都是关键帧
(一) (二) (一) 导入逐帧动画：文件—导入—导入到库 制作逐帧动画实例：
直线型运动渐变动画的创建方法：
三、 直线型运动渐变动画：从对象的两个关键帧之间做运动
1. 创建运动渐变动画的方法：三种方法 2. 创建补间动画时在属性面版中进行属性设置 (1) 帧：帧的名称
(2) 标签类型：名称、注释、锚记 (3) 补间：无、动作、形状 (4) 缓动：运动速度的变化 (5) 旋转：对象的旋转设置 (二) (三) (四) (一) (二) 制作直线运动渐变动画实例 制作跳跃运动渐变动画实例 制作复合直线运动渐变动画实例
曲线型运动渐变动画的创作方法：设置引导层 曲线型运动渐变动画的创作实例：
四、 曲线型运动渐变动画制作方法：
第二模块 Flash
教学课题：
综合练习
计划课时：2课时
授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash动画原理
2. 掌握Flash逐帧动画的创作 3. 掌握Flash直线型运动渐变动画 4. 掌握Flash曲线型运动渐变动画
知识点：
教学重点：
1. 了解动画的原理 2. 了解动画的分类
3. 掌握逐帧动画的制作方法
4. 掌握直线型运动渐变动制作方法 5. 掌握曲线型运动渐变动画制作方法 教学难点：
1. 逐帧动画的制作方法
2. 直线型运动渐变动制作方法 3. 曲线型运动渐变动画制作方 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
2. 课本第343页填空题，直接做在书上
本课小结：时间轴是Flash8设计中能够形成画的关键内容，无论是制作动画还是播放动画，都离不开对时间轴的操作。时间轴特效使得在Flash8创作进程、执行最少的步骤可制作复杂的动画，从而免去复杂的创作过程。通过本课的学习，应该掌握以下内容：时间轴及时间轴中的动画表示，播放纸张及帧的操作，标签、注释和锚记，图层的构成及操作，时间轴特效的应用。 新课引入：第二十一章 制作动画(1)
21.5-21.7动画
···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 简单运动动画制作：(约40分钟)
(一) 残影效果：
二、 引导层：(约50分钟)
(一) 太阳星星升起月落下：
(二) 汽车广告：
第二模块 Flash 教学课题：
第二十一章 制作动画(1) 21.5-21.7动画
计划课时：2课时
授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash形状渐变动画的制作 2. 掌握Flash遮罩动画的制作 3. 掌握Flash动画的编辑
知识点：
教学重点：
1. 形状渐变动画的原理
2. 不使用形状提示渐变动画的方法 3. 使用形状提示渐变动画的制作的方法 4. 遮罩动画的操作 5. 编辑动画的方法 教学难点：
1. 洋葱皮工具的使用 2. 遮罩动画的各典型实例
3. 使用形状提示渐变动画的创作方法 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
3. 课本第343页填空题，直接做在书上
本课小结：时间轴是Flash8设计中能够形成画的关键内容，无论是制作动画还是播放动画，都离不开对时间轴的操作。时间轴特效使得在Flash8创作进程、执行最少的步骤可制作复杂的动画，从而免去复杂的创作过程。通过本课的学习，应该掌握以下内容：时间轴及时间轴中的动画表示，播放纸张及帧的操作，标签、注释和锚记，图层的构成及操作，时间轴特效的应用。 新课引入：第二十二章 简单的交互动画 ···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 形状渐变动画：(约20分钟)
(一) 形状渐变：一个对象随着时间的推移，逐渐演变成另一个对象所产生的形变效果。 (二) 不使用形状提示渐变动画的创作方法： (三) 不使用形状提示渐变动画创作实例：1变2 (四) 使用形状提示渐变动画的创作方法： 1. 形状提示：为系统指出形状渐变的提示点 2. 添加形状提示：修改-形状-添加形状提示 3. 移动形状提示： 4. 删除形状提示： (五) 使用形状提示渐变动画的制作实例：1变2
二、 遮罩动画：(约50分钟)
(一) 遮罩原理： (二) 遮罩的操作： 1. 创建遮罩
2. 将普通层变成遮罩层 3. 将遮罩层变为普通图层 (三) 在遮罩层中制作动画实例——展开的画卷 (四) 动画制作实例——移动的放大镜
三、 编辑动画：(约20分钟)
(一) 洋葱皮工具： 1. 洋葱皮工具： 2. 洋葱皮边框工具： 3. 修改多帧工具：
4. 修改洋葱皮标志工具：
5. 创建补间动画时在属性面版中进行属性设置 (二) 移动动画 实验7 网页广告—“共青团网站横幅”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1. 掌握Flash形状渐变动画的制作 2. 掌握Flash遮罩动画的制作 3. 掌握Flash动画的编辑
实验过程：
一、 Fireworks部分：
1. 将“汉仪综艺体简”和“方正黄草体”两种字体装入本机。 2. 建立大小为643*168的文档，背景色为#DD060C;将优化设置为jpg。 3. 导入“国旗.jpg”，并添加放射状蒙版，使国旗和背景色融合。
4. 分别使用“汉仪综艺体简”和“方正黄草体”输入文字，完成如图背景。
5. 保存源文件为“共青团.png”并导出为“共青团.jpg”格式。
二、 Flash部分：
1. 建立大小为643*168的文档，背景色为#DD060C;导入制作好的背景，将图层锁定。 2. 导入“团徽.png”图片，调整位置，锁定图层。 3. 制作文字闪光效果： (1) 新建“文字闪光层”，输入同样大小和字体的“共青团网站”字样，与背景文字重叠，并转换为影片剪辑元件;双击进入元件 (2) 文字层下方新建层，使用矩形工具和变形工具绘制“闪光”，并转为“闪光”图形元件。 (3) 制作闪光来回移动动画，延长文字层;将文字层转为遮罩层。 4. 制作团徽闪光效果： (1) 在导入的团徽层下新建一层，绘制一个略大的无线条，填充为黄到透明的圆，并转为“光芒”影片剪辑元件;进入元件，将圆转换为“光”图形元件，制作闪光效果。 (2)
回到场景，在导入的团徽层上新建一层，绘制一个略小无填充的圆，转换为为影片剪辑元件;进入元件，使用橡皮擦工具擦除部分圆;在圆弧下面新建层，拖入 “光芒”影片剪辑元件，使它沿掩护做引导动画。
5. 返回场景，保存原文件，导出动画。
第二模块 Flash 教学课题：
第二十二章 简单的交互动画
计划课时：2课时
授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 掌握Flash动画脚本的基本设置 2. 掌握Flash【动作】面版的使用 3. 领会、理解常用动作脚本指令 4. 掌握、运用事件与动作
知识点：
教学重点：
1. 动作脚本的概念 2. 3种动作子面版
3. 【动作】面版的使用方法 4. 按钮的各种状态 5. 电影剪辑事件 教学难点：
1. 主要的动画控制指令 2. 流程控制指令 3. 事件与动作的设置 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
4. 课本第359页填空题，直接做在书上
本课小结：制作交互式动画是Flash动画设计中比较高级的内容，具有一定的难度。而交互式动画是Flash动画作品最为吸引人的地方。通过本科的学习，应该掌握以下内容：动作脚本基础知识和使用火动作面版，简单的脚本质量，制作简单的交互式动画。 新课引入：第二十三章 优化、发布和导出电影 ···················································································· 教学过程与时间分配：
一、 动画脚本的基本设置：(约10分钟)
(一) 动作脚本的概念：是Flash 8 的脚本编程语言，是一种面向对象的编程方式。 (二) 动作脚本的基本设置：编辑-首选参数-Action Script
二、 使用【动作】面版：(约10分钟)
(一) 启用【动作】面版：3种子面版：动作—帧|电影剪辑|按钮 (二) 【动作】面版的使用方法： 1. 查看动作
2. 添加动作：3种方法
(1) 双击或拖动到脚本编辑区 (2) 鼠标右键—添加到脚本
(3) 单击脚本脚本编辑区左上角“将新项目添加到脚本” 3. 编辑动作： 4. 查找与替换：
三、 常用动作脚本指令：(约30分钟)
(一) 主要的动画控制指令： 1. stop()和play()：用于停止和播放当前电影 2. gotoAndPlay()和gotoAndStop()：制定电影的停止和播放位置 3. nextFrame()和prevFrame()：用于播放并停止在下一帧或上一帧 4. nextScreen()和prevScreen()：用于进入电影的下一个或上一个场景并停止在第一帧 5. startDray()和stop Dray()：用于设置鼠标开始拖动电影中指定的电影剪辑元件实例 6. stopAllSounds()：停止所有声音，但不影响电影的播放 7. getURL()：调用网页或邮件地址 8. setProperty()和getProperty()：用于设置或获取元件实例的某些属性 (二) 流程控制指令
1. if指令：条件转移指令 2. while指令：先判断再执行 3. do while指令：先执行再判断 4. for 指令：循环指令
四、 事件与动作：(约20分钟)
(一) 设置帧事件： (二) 设置按钮事件：按钮的各种状态 (三) 设置电影剪辑事件：电影剪辑事件
五、 简单交互动画实例：(约20分钟)
(一) 实例1：天女散花： (二) 实例2：可控制放大镜 (三) 实例3：放飞气球
第二模块 Flash 教学课题：
第二十三章 优化、发布和导出电影
计划课时：2课时
授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 领会、理解Flash优化电影的原则
2. 掌握Flash发布Flash电影的方法与设置
3. 掌握、运用Flash发布GIF、JPEG、PNG等格式文件 4. 掌握Flash导出电影的设置
知识点：
教学重点：
1. 优化电影的一般原则 2. 优化矢量图的一般原则 3. 优化文本和字体的一般原则 4. 优化颜色的一般原则 5. 发布电影的步骤 教学难点：
1. 布GIF、JPEG、PNG等格式文件 2. 导出Flash电影 突破难点的关键：
实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第371页填空题，直接做在书上
本课小结：在制作Flash作品时，应该以最小的文件空间，创作最理想的Flash作品，并达到最佳的作品质量和最快的文件下载与播放速度。通过本课的学习，应该掌握以下内容：优化电影的原则，发布Flash电影和图像，导出Flash电影和图像。
新课引入：第二十三章 优化、发布和导出电影 ·················································································· 教学过程与时间分配：
一、 优化电影：(约10分钟)
(一) 优化电影的一般原则：
1. 重复使用的元素应该转换为元件 2. 尽量不使用逐帧动画
3. 尽量使用电影剪辑而不是图形
4. 两关键帧之间发生变化的距离越短越好 5. 尽量不用位图制作动作 6. 声音文件mp3 7. 少用时间轴特效 (二) 优化矢量图的一般原则 1. 尽量将图形组成群组
2. 将静态对象和动画分到不同层 3. 对孤立线条进行优化 4. 尽量使用实线
5. 用铅笔工具绘制的线条占用空间小 (三) 优化文本和字体的一般原则 1. 减少字体种类，使用系统字体 2. 选择需要的字符的嵌入字体 3. 尽量不打散文字 (四) 优化颜色的一般原则 1. 尽量减少颜色使用的种类 2. 使用混色器面版默认颜色 3. 尽量少用渐变填充
4. 尽量减少设置颜色的透明度
二、 发布Flash电影：(约10分钟)
(一) 发布电影的步骤：
1. 准备完整的Flash应用程序所需的所有文件 2. 使用发布命令市场影片和相应的附属文件 (二) 设置发布文件格式： (三) 设置Flash发布选项：尽量选择高版本 (四) 设置HTML格式文件：
三、 发布GIF、JPEG、PNG等格式文件：(约30分钟)
(一) 设置GIF格式文件： (二) 设置JPEG格式文件： (三) 设置PNG格式文件
四、 导出Flash电影：(约20分钟)
(一) 导出电影：文件—导出—导出影片 (二) 导出图像：文件—导出—导出图像
实验8 网页导航栏动画—“产品列表”
实验课时：2课时
实验环境：windows XP，网页三剑客 实验设备：电脑 实验目的：
1. 掌握Flash动画脚本的基本设置、【动作】面版的使用 2. 领会、理解常用动作脚本指令 3. 掌握、运用事件与动作 4. 掌握Flash导出电影的设置
实验过程：
一、 制作产品简介：
1. 建立大小为400*200的文档，背景为黑色。 2. 新建按钮元件“产品简介”，使用矩形工具和文本工具设置按钮的3个状态及反应区。 3. 修改按钮的属性，使其产生动态的凸起和凹下效果。
二、 制作菜单命令：
1. 复制“产品简介”元件，分别命名为“光盘”、“硬盘”
2. 修改对应元件的文字内容，及显示效果。
三、 制作菜单动画片段：
1. 新建影片剪辑元件“弹出菜单”，在第1帧拖入“产品简介”;
2. 第2帧分别把“光盘”和“硬盘”拖放到适合位置(可以使用对齐面板)。 3. 在第10帧插入关键帧
4. 给第1帧添加帧动作为“stop”，给第10帧添加帧动作为“转到并停止在第1帧”。 5. 给第1帧中的“产品简介”按钮添加动作
“on (rollOut) { gotoAndPlay(3); } on (rollOver) { gotoAndPlay(2); }”
6. 同理给其他按钮也添加同样的动作语句。
7. 将影片剪辑元件“弹出菜单”拖入场景，保存源文件，导出动画。
第三模块 Dreamweaver
教学课题：
第一章Dreamweaver 基础知识
计划课时：2课时
授课形式：多媒体教学 教学辅助：投影，电脑 教学目的与要求：
1. 了解Dreamweave的功能和新特性
2. 掌握Dreamweave的工作界面、工具箱、面板组等
3. 掌握Dreamweaver站点操作(新建站点，管理站点和删除站点) 4. 掌握Dreamweaver页面基本操作
知识点：
教学重点：
1. Dreamweave的工作界面组成 2. Dreamweave的工作界面操作 3. Dreamweaver站点操作 4. 页面基本操作 教学难点：
1. 创建本地站点的方法
2. 本地站点的管理：编辑、删除、复制、导入和导出 突破难点的关键：
1. 实例讲解，区别对比
作业布置：
1. 课本第15页填空题
本课小结：Dreamweave是一款用来设计网页的多功能应用程序。随着版本的不断升级，功能的不断加强，Dreamweave受到愈来愈多网页制作者的青睐。目前最新版本Dreamweave更是以它方便快捷的操作模式有的诸多好评。通过本课的学习，应该掌握以下内容：认识Dreamweaver工作区，掌握基本的文档操作，站点操作(新建站点，管理站点和删除站点)。 新课引入：第二章 制作图文混排网页 ·················································································· 教学过程与时间分配：
一、 Dreamweaver 8简介 (约20分钟)
(一) Dreamweaver优点：所见即所得 (二) 启动和退出Dreamweaver8：
二、 Dreamweaver8操作界面(约30分钟)
(一) 标题栏：显示文档路径和文件名称 (二) 菜单栏：共10个 (三) 插入栏：图像化的插入命令，可插入图像、声音、多媒体动画、表格、图层、框架、表单、Flash Active等元素。 (四) 文档工具栏：提供各种文档窗口视图—设计和代码 (五) 文档窗口：设计、代码、拆分视图
第1章计算机网络基础
总累计第1课时
课课题题
第1节
计算机网络基础知识
课课题型
综合课
教学目的
、了解计算机网络的分类及其系统构成;
2、懂得计算机网络的基本应用;
3、掌握Internet的基础知识。
教学重点
、计算机网络系统构成;
2、网络地址及域名形式。
教学难点
、TcP/IP网络协议;
2、统一资源定位器(URL)
教学用具
多媒体电脑
教学方法
讲述法、多媒体教学法、练习法
课时安排
共2课时第1课时
教学过程I、引言：我们生活在一个信息社会里，时刻需要获取和交换信息。例如，各商业银行的总行要收集各业务点每天的资金情况，铁道部门要及时了解每一辆火车的运行状况等，这些数量极为庞大的信息怎样才能方便、快捷地传输呢?而计算机网络技术能很好地解决这个难题。那么，究竟什么是计算机网络，计算机网络又有什么用呢?
II、讲授新课
一、计算机网络及其分类
1、计算机网络基础?1)概念：凡是将分布在不同地理位置上的具有独立功能的多台计算机系统，用通信设备和通信线路连接起来，再配有相应的支撑软件，以实现计算机之间的相互通信、资源共享的系统，称为计算机网络。作用：①资源共享②集中管理和分布处理③远程通信
2、计算机网络分类(按通信距离分)：①局域网②城域网③广域网④互联网
二、计算机网络系统构成
1、硬件系统：①服务器②工作站③网卡④调制解调器(卡④)⑤集线器⑥交换机⑦传输介质e
2、软件系统?1)网络系统软件：windowsXX
indowsN、、Uni网络应用软件：电子邮件软件、浏览器软件、网络教学软件
3、网络信息：在计算机上存储、传输的信息称为网络信息，是计算机网络中最重要的资源。
III、练习、作业、预习①什么是计算机网络?它主要分为哪几类?②计算机网络软件系统包括哪些?③预习：Internet网络基础。
IV、教学小结
本节课主要讲述计算机网络的基本概念和分类以及让学生了解计算机网络系统的基本构件和其他的一些相关的网络基础知识。
教学后记
第1章计算机网络基础
总累计第2课时
课课题题
第2节
Internet网络基础
课课题型
综合课
教学目的
、了解计算机网络的分类及其系统构成;
2、懂得计算机网络的基本应用;
3、掌握Internet的基础知识。
教学重点
、计算机网络系统构成;
2、网络地址及域名形式。
教学难点
、TcP/IP网络协议;
2、统一资源定位器(URL)
教学用具
多媒体电脑
教学方法
讲述法、多媒体教学法、练习法
课时安排
共2课时第2课时
教学过程I、引言：前面我们已经学习了计算机网络的一些基础知识，应该说，目前世界上最大的计算机网络可算是Internet了。下面我们就一起来了解Internet的知识，看看Internet的作用和使用。Internet起源于1969年的一个广域网计划，由美国国防部高级研究计划署发起组建的一个异地计算机网络系统，它是Internet的前身---ARPAnet。
II、讲授新课
三、Internet(因特网)基础
1、连接到接到Inte
mo)③宽带(②一)④其他上网方式D
2、网络协议：①TcP/IP协议②其他协议TransfercontrolProtocol/InternetProtocol：传输控制协议/网际协议
3、网址统一资源定位器(URL)：http://主机机地址(域名)UniformResourceLocator：因特网采用的一种特有的统一地址格式。HyperTextTransportProtocol：超文本传输协议例如：http://202.121.103.101域名：①中国中小学教育教学网http://②金羊网(羊城晚报)http://cn：一级子域名(cn表示中国)com：二级子域名(com表示商业网站)k12：三级子域名(k12表示“中国中小学教育教学网”服务器名)www：四级子域名(worldwideweb：万维网)III、练习、作业、预习有条件的同学可在家利用空余时间练习使用Internet。IV、教学小结本节主要讲述Internet的基本功能和使用方法，让学生能初步懂得什么是Internet?如何连接到Internet?如何使用Internet的基本功能等方面作了简述。
第一章 信息技术入门 第一节 信息与信息技术
年级：七年级
周次：第1周
课时：2课时
教学目标：
1、 理解信息的概念
2、 了解信息的作用及其特点
3、 培养信息的搜集、分析、整理、分类等能力 教学重点、难点： 理解信息的 概念 教学过程： 导入新课：
人们常说：人类已进入信息时代。那么，什么是信息呢?信息处理的主要工具又是什么呢?课本的第一章就着重介绍了信息技术和微型计算机的基础知识。下面，我们先来进行一个活动。
学生：进行活动1.1 信息的搜集与整理
讨论并回答问题：
1、图中的信息是通过什么方式表现出来的?
2、信息的表现方式是唯一的吗?信息还可以通过什么方式表现出来呢?
3、尝试归纳信息的概念 教师：归纳信息的概念：
信息：用语言、文字、符号、场景、图像、声音等方式表达的新闻、消息、情报和数据统称为信息。
例如：记录考试成绩的纸张、教师讲课发出的声波、雷电闪过的光波以及转播奥运会实况的电磁波等，其本身并不是信息，而是信息的载体，它们负载的内容才是信息。
信息广泛存在于现实世界中，人们无时无刻不在接触、传播、加工和利用信息，这是因为人们的生活、学习和工作时时处处都需要信息。
2、讨论：把学生分为8个小组，以小组为单位讨论信息在现代社会中的应用范围。
学生：进行活动1.2美国农民如何利用信息技术 讨论并回答问题：
1、 格林采用了什么信息技术?
2、 列举几种信息处理技术的例子。 教师：归纳信息技术的含义：
1、信息技术(IT,Information Techmolony)，就是利用科学的原理、方法及先进的工具和手段，有效地开发和利用信息资源的技术体系。
它主要包括微电子技术、计算机技术、通信技术、大众传媒技 术和传感技术等。 信息技术涉及信息的采集与输入、存储、加工处理、传输、输出、维护和使用等。数据可以是文字、声音或图像，是信息的具体表示形式。
三、信息技术的发展
学生先自己读课本内容，教师提出问题：谁能叙述一下信息技术的发展过程?
学生先自己讨论，再找一名学生回答问题，最后教师小结信息技术的发展过程。
课堂小结：
这节课我们主要学习了有关信息的概念，以及其在社会生活中的应用。
习题：
1、举出几个日常生活中有关信息的例子。
2、从古到今，人们进行联系的方法有哪些?各有什么特点?试列举并以表格形式表现出来。
信息技术及其发展
教学目的：
1、了解信息技术的概念
2、掌握信息技术的五次革命
3、了解信息技术的发展趋势 教学重点：
信息技术和信息技术的五次革命 教学方法：
自主探索、讲授法 教学过程：
引入：请大家翻开教材的封面——“信息技术”，在我们的印象中信息技术课就是计算机课电脑课，那么今天我们首先来弄清楚，这两者之间到底有什么区别。
请大家自己阅读教材了解下面几个方面：(10分钟)
1、什么是信息技术?现代信息技术
2、信息技术的五次革命
3、信息技术的发展趋势
学生回答问题教师小结
一、 什么是信息技术
信息技术(Information Technology， IT)是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。
从本质上说，信息技术是人类在了解、把握和改善自身生存环境过程中实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、控制信息等的相关技术，其作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。
例如：马拉松比赛的起源
“马拉松”比赛起源于一个希腊历史故事。马拉松是希腊的一个地名，公元前希腊与波斯两国在马拉松村附近进行了一次会战。希腊军队以少胜多，打败了强大的波斯侵略军，取得了胜利。当时的传令兵为将胜利消息尽快告诉雅典居民，他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典已累得精疲力竭，只说了一句“我们胜利了”就闭上了双眼。
为了纪念马拉松战役中的爱国战士，在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长跑赛。 教师活动：这是一则古代信息传递的故事，同学们，现在如果是你，你会用什么手段传递这一则消息呢? 学生答：用电话、网络、E-mail等;
教师活动：大家想到了这么多好的方法，其中任何一种方法都要比故事中的古老的方法快捷得多，其实这些方法都是利用了先进的信息技术工具，现在我们的信息技术发展已非常迅速，可说用一个成语概括一下——(学生思考得出)日新月异，本节课我们就和同学一起共同学习日新月异的信息技术。
二、现代信息技术
现代信息技术包括微电子技术、计算机技术、通信技术、控制技术、网络技术、存储技术等等，其中微电子技术是基础，计算机技术是核心。
那么请大家分析一下信息技术课与计算机课(电脑课)的区别(生答略)
要点：信息技术课是让我们掌握获取、整理、加工、存储、传递和利用信息的技能和方法，最终提高信息素养，而电脑计算机只是我们信息技术的一种工具。
三、信息技术的五次革命
自从人类诞生以来，信息技术已经经历了五次革命。(请学生阐述五次信息技术革命)
(1)第一次信息技术革命是语言的产生。
(人类最初只能通过手势、表情、肢体动作、嗓音来表达和传递信息，因此只能在人的听觉和视觉所能及的范围内传递信息。)
是信息表达和交流手段的一次关键性革命，产生信息获取、信息传递技术 (但是受时空的限制)
(2)第二次信息技术革命是文字的发明。
可以长期存储信息，跨时间、跨地域地传递和交流信息，产生了信息存储技术
(3)第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的发明。
造纸术和印刷术的发明，把信息的记录、存储、传递和使用扩大到更广阔的空间，使知识的积累和传播有了可靠的保证，是人类信息存储与传播手段的一次重要革命。产生了更为先进的信息获取、存储技术和传递技术。
(4)第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。
1837年莫尔发明了电报，使信息可以实时传送，40年后，贝尔发明了电话，可以直接对话，信息传递技术有了更大的自由，广播、电视的出现与发展打破了交流信息的时空界限，提高了信息传播效率，是信息存储和传播的又一次重要革命。
(5)第五次信息技术革命(电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合)始于20世纪60年代，这是一次信息传播和信息处理手段的革命，对人类社会产生了空前的影响，使信息数字化成为可能，信息产业应运而生。
四、信息技术的发展趋势
现代通信技术将趋向数字化、智能化、网络化和个性化，信息的数字转换处理技术将进一步走向成熟;网络技术将向高速快捷、多网合
一、安全保密方向发展;计算机技术将向网络化、智能化发展;计算机硬件将更加微型化，并具有超强性能;软件将向自动化、构件化、集成化方向发展，成倍地扩展信息技术的应用范围和功能，以帮助人们突破信息交流屏障，实现即时的虚拟现实，为全球化虚拟制造、服务、流通、研究与发展、终身学习和娱乐提供新的平台。
五、巩固练习
1.不属于信息的主要特征 。
(A)普遍性(B)科学性(C)依附性(D)共享性
2. 现代社会中，人们把 称为人类不可缺少的三类资源。 (A)物质、知识、信息 (B)能量、知识、信息 (C)物质、能量、知识 (D)物质、能量、信息
3.信息技术已经经历了 次革命。 (A)2 (B)3 (C)4 (D)5
4.信息是“事物运动的状态与方式”，这是 提出的。 (A)香农 (B)维纳 (C)钟义信 (D)比尔·盖茨
5.最近一次信息技术革命的一个重要标志是 的应用。 (A)计算机 (B)电报 (C)电视 (D)电话
6.中国古代四大发明中的造纸术和印刷术与第 次信息技术革命有密切联系。 (A)一 (B)二 (C)三 (D)四
7.以下对信息特征的描述， 是不正确的。
(A)只要有物质存在，有事物运动，就会有他们的运动状态和方式，就会有信息存在 (B)所有的信息都必须依附于某种载体，但是，载体本身并不是信息 (C)同一信息能同时或异时、同地或异地被多个人所共享
(D)信息不但能直接满足人们的物质需求，还能满足人们的精神需求
8.信息技术的英文全称是 ，简称IT。
(A)Information Technology (B)Information Technique (C)Communication Transmit (D)Information Transmit
9.现代信息技术是以 为基础，以 为核心，以 为支柱，以 应用为目的的科学技术群。 (A)计算机技术 微电子技术 通信技术 信息技术 (B)通信技术 微电子技术 信息技术 计算机技术 (C)微电子技术 计算机技术 通信技术 信息技术 (D)信息技术 微电子技术 通信技术 计算机技术
10.“才高八斗，学富五车”是形容一个人的知识非常多，家中的书多的以至于搬家时要用车来拉，因为当时的书是笨重的竹简。从而使得知识的积累和传播极为不便，从信息技术革命的发展历程来看，这应该是属于第几次信息技术革命以前的事( ) A.第一次信息技术革命 B.第二次信息技术革命 C.第三次信息技术革命 D.第四次信息技术革命
六、教学后记
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