劳技课教案免费（精选6篇）
一、教学目的：
通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。
二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作吊饰小鸟。
三、教学难点：合理运用色彩。
四、教具准备：成品吊饰小鸟数件、剪刀、胶水、挂历纸、录音机。
五、学具准备：挂历纸或彩纸、剪刀、胶水。
六、教学过程：
（一）、组织教学
检查学生用具，安定学生情绪。
（二）、启发性谈话，导入新课
1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？
2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？（爱护、保护它们）
3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室，这种行为对不对？为什么？
4、有什么办法既能装饰美化我们的居室，又不伤害鸟类呢？可以利用废旧挂历纸制作一种特殊的小鸟。出示范品
板书课题：吊饰小鸟
三、讲授新课
1、教师按教材上的制作步骤进行示范
第一步 构思：想制作什么形态的小鸟（出示参考图）。
第二步 选色：对照日常生活中小鸟的色彩选合适色彩的挂历纸。（出示范品）
先观察两只小鸟身体的颜色是深色还是浅色？
再分析小鸟的翅膀、嘴、头冠、眼的颜色与身体的颜色相比较是深还是浅？ 按选色要求选出小鸟各部分颜色，边选色边画出小鸟的每个部分，注意小鸟的脚画成近似于梯形。
第三步 裁剪：分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛为四片。第四步 粘贴：把鸟的每部分依次粘贴，吊饰小鸟主体部分完成。第五步 制作吊球环，选用色彩暗淡的挂历纸制作成。
第六步 将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作完成。
2、教师小结，巩固以上步骤。
（四）、学生制作，教师辅导
辅导要点：选合适色的挂历纸制作吊饰小鸟。
（五）、总结
出示教具“树爷爷”,在“树爷爷”上展示学生作品，并进行讲评。
结束语： 树木和鸟类是我们人类最亲密的朋友，我们要爱护它们、保护它们，一起努力来维护大自然的生态平衡。
手工制作——美丽的蝴蝶
伊通实验中学：董丽昕
教材分析：
认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。
加深对蝴蝶形式美的体验。
选择色彩鲜艳的海棉纸增加蝴蝶的美感。
一、教学目标：
1、知识与技能： 通过动手操作制作蝴蝶，对学生进行审美教育，培养学生热爱
劳动、互相帮助的合作精神。
2、过程与方法：初步学会立体蝴蝶的制作方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。
3、情感态度与价值观：认识手工制作蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习
兴趣，培养学生的想像力。
二、课前准备：
１、学具：若干颜色的海棉纸，剪刀，胶水、各色衬纸等。２、教具：媒体、天兰色衬景海棉纸数张，胶水等。
三、教学过程：
１、复习提问：上几节课学了些什么？（画蝴蝶、制作蝴蝶模板）
２、出示教师模板，问：这个蝴蝶又是用什么材料制作的？（用海棉纸制作的）
３、请学生欣赏几个制好的蝴蝶。（请学生说说海棉纸制作蝴蝶的优点：细线条不易断、环保......）
４、板书课题：
手工制作——美丽的蝴蝶
：
（一）、指出在手工制作这以艺术园地中，可以用各种方法，各
样材料去描绘、制作生活中美好的事物。这节课是学习
用海绵纸制作“美丽的蝴蝶”。
（二）、学生认定目标，明确蝴蝶的不同表现形式。
（三）、观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”
请大家思考：
为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么原因使它
这么美丽？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。
蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的特
点，这共同的特点是什么？（左右对称）
师生小结小结：自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给我们画画时提出一个要求：画蝴蝶的形态要各不相同。制作方法演示：边讲边作。（利用实物投影仪）这节课学习用海棉纸制作蝴蝶。
①、在底纸上画出蝴蝶外形。外形包括：身体、触角、翅膀三
大部分。
问学生：刚才大家看录像《美丽的蝴蝶》时，有一个共同的特点什么？你们发现了吗？（左右对称）我们可以运用蝴蝶
左右对称的特点，采用对折的方法，一次便剪出对称的翅膀
来贴上。
板书：左右对称。
②、选择海棉纸，考虑好色彩搭配。问学生：为什么称蝴蝶
是活动的“花儿”？（因为蝴蝶有美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩）
板书：美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩
小结：我们可以用近似色或对比色来搭配翅底色和翅纹色。因为
这样才能显得出鲜艳，色彩才能丰富。例如：红和绿，蓝
和橙，紫和黄等。给学生示范布料的选择，并设计好各种
美丽的花纹。
③、用选好材料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须。再剪彩贴
翅膀花纹，特别注意是否对称。
４、学生再次观看媒体大屏幕各种蝴蝶。
教师讲述剪制方法。
步骤：
1、画出外形。
2、剪好翅膀和尾。
3、再用黑色油笔或碳素笔画好其它细小部位和花纹。
操作要求：
运用色彩知识，认真选用不同颜色的海棉纸，根据纸的特点，制成“美丽的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的形状和翅
膀的花纹。
学生俩人合作制作一只蝴蝶。
注意左右对称关系和色彩对比。
学生也可作成单翅侧飞蝴蝶。（同时播放小提琴协奏曲
《梁祝》）
五、学生互评：
六、教师小结：
七、作业：用海棉纸制作小蜜蜂。
一、活动目标：
1、学做纸风车、训练幼儿手指动作的协调性；
2、培养幼儿的合作意识，增强集体感
二、活动内容：学做纸风车
三、活动重点：学做小风车、训练幼儿手指动作的协调性；
四、活动难点：学做小风车、将剪开的四个角按要求的方向分别折向纸的中心点；
五、活动前准备：
《大风车》音乐、课件、各种风车、木棒、彩纸、钉子
六、活动过程：
（一）、导入部分
1、创设情景，导入新课：（师生问好）嗨！小朋友们好！（幼儿答：老师你好！）今天呀！老师给小朋友们带来了许多漂亮的东西，小朋友们想看吗？（想看！）那好！老师现在就让你们看。不过，在看的时候，老师有个小小的要求：要求小朋友们一边看，一边想：老师今天带来的是什么呀？瞧！（出示事物）（可以通过音乐、课件引导幼儿说出风车。）
2、让小朋友们看收集到的风车其他造型的图片。除了这些漂亮的风车，老师还为小朋友们带来各种各样漂亮的风车图片，你们想看吗？(想）小朋友们请看！（出示课件）（图片风车 ：可提示幼儿观察）
（二）、风车的制作方法
1、介绍做风车需要的材料。（出示课件）
首先要准备好正方形彩纸，瞧（出示彩纸）这就是老师准备的彩纸，它跟小朋友们桌子上的彩纸是一样的，这种彩纸，就是今天我们做纸风车的材料，老师还准备了……（小棍子）还有……（大头针）准备好了小棍子，彩纸，大头针——（注：带幼儿念这三样东西），我们就可以做漂亮的纸风车，那怎样做呢？小朋友，请看（出示图片）
2、老师讲解制作方法。
（1）、老师准备正方形彩纸；
（2）、将备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。
（3）、用剪刀按折痕（也就是两条对角线）剪开，但是，千万不要全剪开，而是剪到图中圆点所示的位置。，嗯一下，二下，三下，四下…
（4）、剪开以后，该怎么办呢？请看老师的，（师示范）。该将剪开的四个角按图中箭头的方向分别折向纸的中心点，用胶水固定住，以防用钉子钉的时候突然散开了，那会很扫兴的哦！
（5）、将粘好的图形用一个大头钉固定在小木棍上，这样，一架风车就“万事具备，只欠东风”啦。
（6）、这样呀，风车在有风的时候，它就会不停地转啊……心动不如行动，快来一起做吧！
（7）、过度：
小朋友，你们喜欢吗？（喜欢），那，现在老师就跟老师来做风车。（注：语言轻松愉快）
（三）、操作部分
（1）、教师根据风车制作方法，并进行性示范；a、首先，请小朋友们找到桌子上的正方形彩纸，找到了吗？b、任意选出一个角，找到跟他相对的角，重叠在一起，然后，沿着这条边轻轻的压平，变成两个一样大的三角形，这个时候呀，老师就有一个小小的要求，要求每个小朋友一定要把两个角对整齐，如果不对整齐，两个三角形就不一样大啦。c、现在我们把三角形再对折。d、把三角形象老师这样拿在手里，（师出示图形△），找到三角形的顶角，用桌子上的剪刀剪去一小部分，并请小朋友不要剪得太多。（师巡视）e、现在把纸展开来，小朋友就会看到这张纸的中心有一个小洞和四条折痕，然后用剪刀沿着折痕剪开，但是要告知千万不要完全剪开，而是剪到离小洞三分之一的地方。f、现在把剪开的纸，拿起一个角，对准中心折起，涂一点胶水，然后空一个角，再拿起一个角，对准中心折起，涂一点胶水，依次这样就粘好了。（展示个别小朋友的作品，表扬粘得好的幼儿）。g、（出示大头针，进一步讲解大头针的危害性。）这就是大头针，它的一头非常尖，会伤人，所以小朋友不可以，拿着它乱戳，以防它伤着自己、伤着别人，也希望小朋友自己防着不被别人来戳着自己，现在请小朋友把大头针小心拿起来，往粘好的集中点插进去。（老师巡视指导），然后，把小木棍拿起来，从风车下面的小洞插进来，再把大头针扎进小木棍，唉，一个完整漂亮的风车就做好了。
（2）、幼儿操作，教师巡回指导
（四）、教师小结，展示幼儿作品
栽培技术 影响植物生长的因素
学习目标：
1、知道植物的生长需要一定的环境条件；
2、了解通过对影响植物生长的因素的调控，可以使植物生长的更好。
教学重点：
1、植物的生长需要一定的环境条件；
2、通过对影响植物生长的因素的调控，可以使植物生长的更好。
教学难点：
通过对影响植物生长的因素的调控，可以使植物生长的更好。
教学准备：
提前两周让学生向家长了解一些农作物的生长知识，并在家长的带领下观察农作物的生长状况，并作好观察记录。
讲授新课
（一）创设情境、引入课题
在我们的生活中，我们会发现有些田里的农作物长的很好，可有的确实“奄奄一息”的状态。是不是栽种这些农作物的叔叔、阿姨没有认真打理自己的田地？还是有其他的原因？（板书课题）
（二）出示学习目标（口述）
（三）出示自学指导
（一）阅读课本第14页到15页，回答下列问题：（1）植物生长的基本条件有哪些？（2）这些基本条件之间有怎样的关系？
（3）影响植物生的基本要素有哪些？
（4）这些基本要素在植物的生长过程中起到了什么重要的作用？ 导学步骤：
1、学生自学课本，教师巡视；
2、抽取学生代表回答问题，检查自学情况；
3、教师进行点拨、指导。
师生共同总结：
1、植物的生长离不开环境条件，环境条件越能满足植物生长发育的要求，植物的生长发育就越好。
2、光、温度、水分、养分和空气是普通生物生命过程中不可缺一不可的升华田间，它们也是栽培好植物的基本条件。植物生长的基本条件之间有着相互联系、互相制约的关系。
3、影响植物生长的基本要素：光、温度、空气、水、土壤。光：一般指太阳光，为绿色植物光合作用合成有机物提供了动力，同时还会引起大气、水分、气温等自然环境因素的改变。
温度：一般来说，植物只能在一定温度范围内生存。
空气：空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。一切需要氧生物都离不开氧气，没有氧气，植物的呼吸作用就不能进行，生命回答所需的能量无法提供，物质转化停止，这时，植物的生命也就停止了。
水：水是生命之源，不同的植物对水分的用要求是不一样的。土壤：土壤由空气、水分、含有各种营养元素的土粒、有机物质（包括动植物残体和施入的有机肥料等）及微生物组成，是植物所需营养物
质的储存库。
（四）学生交流观察记录 导学步骤：
1、组织学生在小组内交流自己在家和父母一起观察的植物生长记录；
2、抽取小组代表在全班交流自己的记录情况，与别的小组交流是否有不符事实的记录。
（五）出示自学指导
（二）阅读拓展学习的内容，回答下列问题：
1、你认为如何才能养好植物？
2、你有养过植物吗？谈谈你养植物的经验。导学步骤：
1、学生自学课本，教师巡视；
2、抽取学生代表回答问题，检查自学情况；
3、教师进行点拨、指导。师生共同总结：
要养好植物要具备植物生长的基本要素：光、温度、空气、水、土壤。喜光植物要充分进行光照。比如：早金莲、绣球、月季等。喜荫植物就要注意遮荫。比如：山茶、兰花等。
（六）成绩展示与交流
1、你已经知道职务的生长玉环境条件的关系是密切相关的，你能举一个具体事例说明吗？
2、根据平时学习的表现和成绩展示的水平，进行课本17页的学习
测评活动。
（七）课堂总结 本节课你学到了什么？
1、影响植物生的基本要素有哪些？
2、这些基本要素在植物的生长过程中起到了什么重要的作用？
3、如何才能养好植物？ 课后实践活动布置
1、认识常见的画线工具及画线用法。
2、学会画线的基本知识。教学过程
一、导入
木工常用的画线工具有钢尺、直角尺、墨斗和画线等。要将木材加工成一定形状、尺寸的木制品，画线对木制品尺寸的准确度起着重要的作用。
二、讲授新课
（一）画线工具（1）钢卷尺
钢卷尺又叫盒尺。木工常用的钢卷尺长2m，上面标有刻度，尺头上装有一个板钩。（2）直角尺
直角尺又叫曲尺，是木工用来画线和检测制件是否成直角的重要工具。直角尺由尺柄（较厚，一面标有刻度）和尺翼（较薄且长）构成，所夹角度是90度。（3）活络尺
可以用来任意调整角度，尺翼长30cm，中间有槽孔。尺柄也有槽，尺柄与尺翼通过螺栓连接。使用时先按需要的角度调整好尺角度，拧紧螺栓，固定，再将尺柄靠近物面的棱，沿尺翼即可画出所需角度的斜线。（4）墨斗
墨斗由圆筒、摇把、线轮、线绳和定针组成。圆筒内装有饱含墨汁的棉花，筒身上有对穿线孔，线轮上绕有线绳，一端拴住定针。（5）角尺
角尺是一种检验或画线用的工具，两边互成直角。画榫头线时使用较多。
（二）画线方法（师演示）
1、画垂直线
2、画平行线
课后反思： 第4章 简单木工工具及用法 第一节 画线工具及用法(第二课时)教学目标
1、学会画线的方法。
2、动手参与画线实践。教学过程
一、导入
通过上节课的学习，我们已经知道了一定的画线知识和方法，这节课我们一起来实践如何正确画线。
二、讲授新课
（一）画线方法（师演示）
1、画垂直线
2、画平行线
（二）学生分组合作，动手画线。生实践，师指导。
（三）画线的注意事项
1、画下料线时，要特别注意尺寸的准确度
2、画对向料时，必须把料合起来，以平齐一端为准线，相对地画线。
3、木制品的接合处要尽量避开树节和裂纹。为了美观，画线时要把无法避免的缺陷放在不正面的地方。
（四）小组作品展示，师评价。
（五）整理
课后反思： 第4章 简单木工工具及用法 第二节 锯割工具及用法(第一课时)教学目标
1、学会画线的方法。
2、动手参与画线实践。教学过程
一、导入
锯的种类很多，按其构造和不同用途，可分为框锯、横锯、刀锯、铡锯、板锯、狭手锯、钢丝锯等。本节课着重介绍框锯。
二、讲授新课
（一）框锯的构造及分类
1、粗锯
2、中锯
3、细锯
（二）、框锯的使用
1、锯前检查（1）、绞紧锯绳（2）校正锯条角度（3）检查木料
2、操作方法（师边讲，边演示）（1）纵向锯割的方法、站位
A、固定木料
Ｂ、握锯、起锯
Ｃ、锯割过程 Ｄ、用力方法 Ｅ、锯割角度
（2）横向锯割的方法、站位（3）注意事项
锯至最后，木料将要分开时，锯割应放轻、放慢，以防木料突然裂开，影响加工质量或割伤右脚。这时可用左手将锯开的部分抓稳，一直到把木料全部锯开为止，不要使其折断或用手掰开 课后反思： 第4章 简单木工工具及用法 第二节 锯割工具及用法(第一课时)教学目标
1、了解锯割的构造及分类。
2、学会使用锯割工具。教学过程
一、导入
锯的种类很多，按其构造和不同用途，可分为框锯、横锯、刀锯、铡锯、板锯、狭手锯、钢丝锯等。本节课着重介绍框锯。
二、讲授新课
（一）框锯的构造及分类
1、粗锯
2、中锯
3、细锯
（二）、框锯的使用
1、锯前检查（1）、绞紧锯绳（2）校正锯条角度（3）检查木料
2、操作方法（师边讲，边演示）（1）纵向锯割的方法、站位
A、固定木料
Ｂ、握锯、起锯
Ｃ、锯割过程 Ｄ、用力方法 Ｅ、锯割角度
（2）横向锯割的方法、站位（3）注意事项
锯至最后，木料将要分开时，锯割应放轻、放慢，以防木料突然裂开，影响加工质量或割伤右脚。这时可用左手将锯开的部分抓稳，一直到把木料全部锯开为止，不要使其折断或用手掰开 课后反思： 第4章 简单木工工具及用法 第三节 刨削工具及用法
教学目标
1、了解平底刨的使用的方法。
2、认同劳动使生活更美好。教学过程
一、导入
刨子是木工的主要刨削工具，常用的刨子有平底刨、槽刨、边刨、落底刨、圆底刨、鸟刨等，今天，我们就一起来学习这些刨子工具的使用方法。
二、讲授新课
（一）、平底刨
平底刨是使用最多的一种刨，它的作用是将木材表面刨平、刨光。
1、锯前检查（1）、绞紧锯绳（2）校正锯条角度（3）检查木料
2、操作方法（师边讲，边演示）（1）纵向锯割的方法、站位
A、固定木料 Ｂ、握锯、起锯 Ｃ、锯割过程 Ｄ、用力方法 Ｅ、锯割角度（2）横向锯割的方法、站位
（二）分组进行操作，生动手操作，师巡视。
（三）锯割操作中的注意事项
初学锯割时，容易出现锯路歪斜的毛病。纠正的方法是：将锯条退到锯路直的地方，并使锯条与木料面的夹角小一些，用左手大拇指和食指扳住锯条上部，使锯条向锯路歪斜的相反方向偏折，然后沿墨线慢慢锯割。
（四）小组作品展示，师评价。
（五）整理
课后反思： 第4章 简单木工工具及用法 第二节 锯割工具及用法(第二课时)教学目标
1、了解锯割的方法。
2、能正确使用框锯实践。教学过程
一、导入
上节课咱们学习了框锯的构造及分类，以及看了老师演示框锯的使用方法，那么今天，是同学们展示的时间啦，今天咱们分小组，动手使用框锯来锯木条，最后小组评价，看哪一组完成得最好。
二、讲授新课
（一）、框锯的使用（再次回顾）
1、锯前检查（1）、绞紧锯绳（2）校正锯条角度（3）检查木料
2、操作方法（师边讲，边演示）（1）纵向锯割的方法、站位
A、固定木料 Ｂ、握锯、起锯 Ｃ、锯割过程 Ｄ、用力方法 Ｅ、锯割角度（2）横向锯割的方法、站位
（二）分组进行操作，生动手操作，师巡视。
（三）锯割操作中的注意事项
初学锯割时，容易出现锯路歪斜的毛病。纠正的方法是：将锯条退到锯路直的地方，并使锯条与木料面的夹角小一些，用左手大拇指和食指扳住锯条上部，使锯条向锯路歪斜的相反方向偏折，然后沿墨线慢慢锯割。
（四）小组作品展示，师评价。
（五）整理
课后反思： 劳动实践课：维修学生公寓的铁床
教学目标
1、通过观察，对学生公寓的铁床进行加固维修。
2、学会使用扳手扭紧螺丝，给丢失铁片的铁床加固三角铁片。
3、通过劳动实践，知道保护公物的必要性。
教学过程
一、劳动实践前准备
1、组织学生在学生公寓正门前排好队。
2、分组并确定组长
男生分三组，女生分两组；分别确定组长，男生每一小组由一个劳师带领，女生两组分别由组长带领。
3、明确劳动内容
女生负责完成女生宿舍四楼的铁床维修，男生每一小组至少完成三间男生宿舍的铁床维修。
4、强调劳动的纪律和安全
跟学生再三强调劳动实践时首先要注意安全，其次不能随意动别人的物品等
二、劳动实践
学生们由老师带领，带好工具，分别进行各组的劳动实践。分工合作，有序进行。老师适时进行指导并和学生一起动手劳动。
三、完成劳动任务，及时收工。
四、列队反馈总结。课后反思：
第5章 花卉栽培技术 第一节 花卉的分类
教学目标
1、了解几种花卉分类的方法。
2、通过学习花卉分类，为今后培育花卉提供一些帮助。
3、养成爱花、护花的习惯。教学过程
一、导入
花卉是园林绿化美化的重要组成部分，对街道、广场、校园、庭院等起到装饰美化的作用。它不仅为人们的学习、工作和休息空间创造一个优美清新的环境，而且为人们提供艺术的享受，陶冶人的情操，丰富人们的精神生活。那么，我们今天就首先来了解我们所爱的花卉的分类吧。
二、讲授新课
（一）、按生态习性分类 草本花卉有下列几类
1、一、二年生草本花卉
指春季或秋季播种，当年或来年开花的种类。如金钱草、鸡冠花等
2、宿根花卉
为多年生草本植物。在寒冷季节到来后，地上部分逐渐枯死而地下部分休眠，来年春天逐渐长出新芽并继续生长开花。
3、球根花卉
包括鳞茎、球茎、块茎、根茎和块根，为多年生蓝本花卉。木本花卉
为多年生植物，茎干木质化，坚硬。如牡丹、月季等。
（二）、按花卉对光照的要求分类
1、按日照时间的长短分
（1）长日性
（2）短日性
（3）中日性
2、按需光量分
（1）喜阳性花卉，如茉莉
（2）喜阴性花卉，如成年青、山茶
（三）、按观赏部位分类
1、观花类
2、观叶类
3、观茎类
4、观果类
课后反思：
第5章 花卉栽培技术 第二节 花卉的繁殖
教学目标
1、了解花卉的繁殖。
2、通过学习花卉的繁殖，为今后培育花卉提供一些帮助。
3、养成爱花、护花的习惯。教学过程
一、导入
随着人民生活水平的不断提高，栽花植草越来越受到人们的重视和喜爱，今天，我们就一同来学习花卉的繁殖。
二、讲授新课
（一）、有性繁殖（种子繁殖）
有性繁殖的优点是：技术操作简便，幼苗生长根系强壮，生命力旺盛，寿命长，适应性强，短时期能获得大量的植株。
1、采种和选种（一年生花卉，秋天种子充实饱满，宜采收种子；二年生花卉，初夏种子充实饱满，宜采种子）
2、播种期（一年生草本花卉在春季播种，二年生草本花卉大多在秋天播种，木本花卉大多在春季播种）
二、无性繁殖
无性繁殖即营养繁殖，是利用植物体的营养器官培育成新植株的方法。其优点是：成苗快，开花结果早，后代一般不发生变异，能保持母本的优良性状。
1、扦插繁殖
扦插是用花卉的茎、叶、根的一部分，插入生根基质中，使其生根发芽。
2、压条繁殖
压条繁殖是指将母株靠近地面的枝条压入土中，待生根后再从母株分享成独立的新株。
3、嫁接繁枝（1）枝接法（2）芽接法 课后反思：
第5章 花卉栽培技术 第四节 常见花卉的栽培
教学目标
1、了解花卉的繁殖。
2、通过学习花卉的繁殖，为今后培育花卉提供一些帮助。
3、养成爱花、护花的习惯。教学过程
一、导入
随着人民生活水平的不断提高，栽花植草越来越受到人们的重视和喜爱，今天，我们就一同来学习花卉的繁殖。
二、讲授新课
（一）、菊花
菊花喜在阳光充足，气候温暖，土壤肥沃、疏松的地方生长。它主要用扦插繁殖，一般在9－10月份扦插，10月上旬上盆，每盆2－3株；恢复生长后可留2个节摘心，待分枝后长10－15cm时进行第二次摘心，使每盆枝条数为8－10枝。前期以施氮肥为主，后期 以施磷钾肥为主。每10天施无机肥1次，每月施有机1次。
（二）、宝巾花
宝巾花喜在阳光充足、气候温暖和湿润的环境，以及土壤疏松、肥沃的地方生长。它一年四季都可扦插繁殖，扦插繁殖，扦插苗长根后即可上盆。夏季和花期应大量浇水。前期每10－15天施氮肥1次，花期增施磷钾肥。花期后修剪枝条，促使萌发新枝。树势恢复后，通过控肥控水，促使花芽分化，使其四季开花.(三)、桂花
桂花喜爱温暖、阳光充足的环境，适宜生长在肥沃、排水良好、腐殖质丰富的沙质土壤里。一年四季都可用高空压条、扦插和嫁接繁殖。成苗后，先在地上栽植，半年后带土上盆。一般栽植后半个月开始施肥，以后每月施1次氮肥为主的速效化肥或有机肥。移到盆里后，每月施1次磷钾肥为主的化肥，以促进开花。定期浇水，保持湿润。课后反思：
第5章 花卉栽培技术
第四节 花卉常见的病虫害及其防治
教学目标
1、了解花卉常见的病虫害及其防治。
2、学习花卉常见病虫害及其防治，为今后培育花卉提供一些帮助。
3、养成爱花、护花的习惯。教学过程
一、导入
花儿美丽，人人爱。可是花儿美丽不仅人爱，虫儿也爱哦。有些虫与花的不和谐共处，可能会导致花儿生病呢，花儿生病了怎么办呢？今天我们就一同来学习本节内容。
二、讲授新课
（一）、病害
１、立枯病（猝倒病）
病因和症状：病因是一些病菌侵害花卉幼苗根茎而引起的。症状是初期植株根茎部出现褐斑，表皮坏死，逐渐扩大成水渍状斑块，严重时整株枯死。
防治方法：发病初期应用5%全森铵300~400倍溶液烧根部，每月2次，可以制止该病发生。也可以立即换掉盆土，并用4%福乐马林500ml加水6~10kg浇灌，或用3%硫酸亚铁喷洒盆土，并节制浇水。
2、白粉病
病因和症状：病因是一种白粉病菌侵染而引起的。症状是初期叶片上出现黄点，很快长毛并扩大到全株的叶片、枝条、花柄、花芽，使幼叶扭曲，呈浅灰色，表面形成白色粉末状物，最后全株死亡。在浇水和施氮肥过多、通风透光不良的情况下易发生此病。
防治方法：发病前喷洒0.3度的石灰硫黄合剂或喷等量的波尔多液，每半个月喷1次，喷洒1－3次可起防护作用。刚发病时摘除病叶烧毁，发病喷洒5%代森铵800~1000倍溶液。
（二）、虫害 １、食叶害虫
它们是花卉的主要害虫之一。发现此类害虫，除人工捕杀外，可以喷洒5%硫磷4000倍溶液，也可以喷洒40%氧化乐果1000~1500倍溶液或敌百虫800~1000倍溶液杀灭幼虫。
2、刺吸害虫
它们利用其刺吸式口器吸取植物汁液，破坏叶绿体，使叶片出现黄白斑点致死，除工人捕杀外，可以喷洒40%氧化乐果1000~1500倍溶液或鱼藤精400倍溶液杀灭。
课后反思：
第6章 椰子的栽培 第一节 椰子的生态特性及繁殖
教学目标
1、了解椰子的生态特性。
2、了解椰子的繁殖。
3、通过对椰子的了解，进一步增强对家乡特产的认识以及对环境的保护，也为学生今后在栽培椰子时提供科学的指导方法。教学过程：
一、自学指导
自学课本第90－91页，5分钟后比谁既快又准确地完成下列问题：
1、椰子的生态特性是怎样的？
2、椰子的栽培过程如何？
3、椰子有哪些价值？
二、学生自学，教师巡视
三、后教
点评
1、椰子的特性
椰子为热带植物，原产于菲律宾沿海，具有喜温、湿、抗风、耐碱等生态特征。椰子的品种有摘蒂仔、黄椰、中圆果、大中圆以及长型果等。比较优良的是摘蒂仔，它具有高产、早产及椰衣薄、椰肉厚和含油量高等特点。单株年产量80－100个，最高达150个以上，是目前主要发展的品种之一。
点评
2、椰子的栽培过程
（1）选种：母树的要求：年龄13岁以上，生势旺盛、高产稳产、果实大小均匀且无病害。
果实的要求：椰衣薄、椰肉厚和含油量高，壳黄褐色，个大饱满，无病斑，无畸形裂痕。（2）种果处理存放：种果采下来后，可存放在阴凉通风、光线充足的房间里。若是露天存放，要通风透光，还要注意遮阴。
（3）育苗：采用种子繁殖。完全成熟的椰子，只要有适当的温湿条件，两个多月的时间就开始发芽。海南普遍采用预备苗圃催芽法。选择半荫蔽、通风、排水良好的环境，清除杂草树根，耕深15-20厘米，开沟，宽度比果稍宽，将种果一个接一个的斜靠沟底45°角，埋土至果实的二分之一至三分之二。当芽长10-15厘米时，移芽到有适度荫蔽的苗圃中椰子，注意浇水、排水、除草和施肥。一般一年左右，苗高约1米便可出圃定植。
点评3：椰子的价值
椰子全身都是宝：椰子水富含蛋白质、脂肪和多种维生素，促进细胞再生长，可吃可饮，明目健胃醒酒，琼崖纵队红军曾将椰子水代替葡萄糖水注入静脉维持生命。椰肉还可做椰蓉、奶油，椰壳可烧做活性炭，椰根煮水可治疗炎症。
四、小结：
1、用自己的话说说椰子的生态特性。
2、椰子是如何栽培的？
3、说说椰子有哪些价值。反思：
第二节 椰子的定植与管理
教学目标：
1、了解椰子的定植。
2、了解椰子定植后的管理。教学过程：
一、自学指导
自学课本第92－93页，完成以下问题：
1、如何定植椰子？
2、椰子定植后如何管理？
二、学生自学、讨论，教师巡视。
三、后教 点评1：
椰子的定植：定植2时最好提前1－2个月开荒挖穴，让土壤风化。定标的株行距一般为8mX8m,挖穴规格为80cmX80cmX80cm。每公顷定植165株，每穴施有机肥50公斤，并与表土充分混合均匀回土。如果是坡地定植五，必须开环山行，行面宽12M，反倾斜度15度，株行距可用6mX9m,每公顷植180株。如果是沟边等零星种植，株行距可以小些。定植时间一般以下雨前后较为理想。植淋足定根水，同时做好覆盖。点评2: 植后管理：
（1）补苗、护苗：补苗栽后要加强管理，植后初期要适当遮荫，并要灌水保湿，缺株要及时补植。
（2）除草松土:耕作、培土和间种1年耕作两次，即在11-12月结合施肥耕作1次，在8-9月再中耕1次。随着植株长大，树干茎部长出大量的气根，进行培土，加固树体。
（3）种覆盖物：椰园可间作短期作物，如花生、豆类等。起到活覆盖和提高园内湿度的作用，利于幼树生长。
（4）施肥：椰子树需施全肥，以钾肥最多，其次为氮、磷和氯肥，但必须注意平衡施肥。椰树缺钾时，茎干细、叶短小，树冠中部叶片首先萎焉，上部叶片向下簇伸，低部叶片干枯，下垂悬挂于树干；缺氮时，幼叶失绿，少光泽，老叶出现不同程度的老化，产量降低；缺磷时会引起根系发展不良和过腐；缺氯会影响椰果大小以及氮的吸收和植株对水分的利用。因此，施肥时要以有机肥为主，化肥为辅并施一些食盐。每年可在4-5月及11-12月施肥，在距离树基部1.5-2米处开施肥沟，效果较好。若用撒施法，应全面除草松土后再施肥。
（5）割椰布：每年或隔年在3－4月适当把椰布割掉，促使叶片伸展，有利于果穗的发育。
四、小结（巩固提问）
1、如何定植椰子？
2、椰子种植后怎样进行管理？
反思：
第三节 椰子病虫害防治
教学目标：
1、了解常见的椰子病虫害。
2、了解防治椰子病虫害的方法。教学过程:
一、自学指导
自学课本第94－95页的内容，5分钟后比谁既快又准确地解决下列问题：
1、椰子有哪些病虫害？如何防治?
二、学生自学，教师巡视
三、后教 点评：
（一）、椰子的病害：
1、椰子叶灰斑病
症状是发病初期较老的叶片或外轮叶片上出现橙黄色小圆点，后逐渐扩展形成灰色条斑，长度以为5cm以上。
防治方法: 在防治上应先剪除病叶，适当增施磷、钾肥，叶面喷洒1％波尔多液，代森锌500－700倍，冠菌铜800－1000倍或50％克菌丹300－500倍，每周一次，连续数周。
2、芽腐病、叶腐病、茎干泻血病等 防治方法：
砍除病株或病叶，并立即焚毁，以免蔓延。也可喷波尔多液等。
（二）、虫害
1、椰园盾蚧
成虫和若虫附着在椰子叶背面，使叶片发黄，果实发育受到影响 防治方法：
（1）剪除受害叶片（2）喷 25%西胺硫磷，或50%为拉松，或50%二溴磷各800倍液。（3）保护细绿管瓢虫等椰园盾蚧的天敌。
2、椰子隐喙象
幼虫蛀害树冠或茎干，使植株死亡。防治方法：
（1）伤口用柏油涂抹，防止成虫产卵，保护树干。
（2）严重病株及时砍烧，轻病株从洞口灌入50%一0五九药液。
3、椰子蛀犀金龟
成虫蛀食树身和叶柄，严重者使树死亡。
防治方法：（1）用20%二溴磷毒土毒灌树心。（2）非发生区采取措施严格检疫。
四、小结
反思： 劳动实践课：维修学生公寓的铁床
教学目标
1、通过观察，对学生公寓的铁床进行加固维修。
2、学会使用扳手扭紧螺丝，给丢失铁片的铁床加固三角铁片。
3、通过劳动实践，知道保护公物的必要性。
教学过程
一、劳动实践前准备
1、组织学生在学生公寓正门前排好队。
2、分组并确定组长
男生分三组，女生分两组；分别确定组长，男生每一小组由一个劳师带领，女生两组分别由组长带领。
3、明确劳动内容
女生负责完成女生宿舍四楼的铁床维修，男生每一小组至少完成三间男生宿舍的铁床维修。
4、强调劳动的纪律和安全
跟学生再三强调劳动实践时首先要注意安全，其次不能随意动别人的物品等
二、劳动实践
学生们由老师带领，带好工具，分别进行各组的劳动实践。分工合作，有序进行。老师适时进行指导并和学生一起动手劳动。
三、完成劳动任务，及时收工。
教学目标：
知识与技能：
1、了解使用绳或毛线编织小饰物的方法，培
养学生的动手能力.2、欣赏生活中各种棒针编织的饰物，了解其
文化内涵和和使用价值.过程与方法:掌握棒针起针的基本方法,有创意地运用编织
技术
情感态度与价值观:愉快积极地参加制作活动,在活动与合作中感受编织的乐趣
教学重点:掌握挂线起针的方法 教学难点: 掌握挂线起针的方法 课时安排:1课时 教学过程:
一、导入：
同学们，你们使用过棒针吗？两根细长的棒针，穿梭于色彩绚丽的绒线之间，编织出许多美丽的装饰品，给我们带来了无穷的乐趣，今天我们就走进编织的世界。
二、教学过程：
1、挂线起针：
可以发动男女生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走的更快。
2、穿针引线：
要重视基本针法的训练
三、实践活动：
编织小围巾
四、作业：完成一件简单的编织作品
第二节：钩针编织 教学目标：
知识与技能：了解钩针编织技术在日常生活的装饰作用
过程与方法：认识几种常用用针法——钩针的图示符号，学会
编织的技巧
情感态度与价值观：培养学生对编织的兴趣
教学重点：掌握右手持针，左手绕线的钩针编织方法
教学难点：认识锁针、短针、长针的图示符号，学会其编织技巧 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入：
以图片和实物引入课堂
二、讲授新课：
1、实物投影演示编织方法，提供书上的编织图示符号和文字说明，讲解演示
2、学生练习
3、互相学习交流
三、实践活动：
手机套的钩编
1、材料准备：钩针、丝线少许
根据丝线粗细选择适合的钩针一枚
2、钩织方法：
（1）先用短针钩织手机套的底部
（2）然后根据针法图钩织手机套身，钩织与手机套
同长，然后钩花边
（3）手机套的挂带可以用辫子针起针，然后再钩一
行短针即可
四、作业：
每个小组评选出2个钩编最后的作品，制成一个展示台
第三节：中国结
教学目标：
知识与技能：了解什么是中国结
掌握中国结的结构特点和编织方法
过程与方法：通过编织中国结提高学生动手能力 情感态度与价值观：培养学生对祖国传统文化的热爱 教学重点：编织技法 教学难点：编织技法的掌握 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入
展示中国结成品
二、讲授新课：
编结方法：
1、要点
2、图示（演示文稿）编织步骤：第一步：将绳子折成十字
第二步：从绳头开始，逆时针一根压住另一根，依次类推，最后较紧
第三步：从绳头开始，顺时针一根压住另一根，依次类推，最后较紧
三、实践活动：
编织同心结
四、作业
看看谁能编织出更多样式的中国结，同学们可以互相交流，把自己的作品展示出来
项目二：绪论养花种草陶冶情操
一、学习花卉栽培的方法
二、学习花卉栽培的要求
三、认识常见的花卉
第一章：花卉的日常管理
第一节：自己配置花卉培养土 教学目标：
知识与技能：1.了解民间传统花卉栽培特点.2.进行简单的栽培创作.过程与方法: 发展学生自主探究学习的能力.情感态度与价值观: 培养学生的学习品质与创新意识.教学重点:花卉栽培的材料与技法.教学难点: 配制花土的创意方法.课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课：
讨论：你家种植过花卉吗?种植过哪些花卉?种得怎样?培养土是如何配置的？
二、探究学习,了解常用的花卉培养土的配置方法：
适合配制培养土的材料较多，目前常用的有以下几种。
(1)素面沙土：多取自河滩。排水性能好，但无肥力，多用于掺入其他培养材料中以利排水。(2)园土：取自菜园、果园等地表层的土壤。含有一定腐殖质，并有较好的物理性状，常作为多数培养土的基本材料。
(3)腐叶土：由落叶、枯草等堆制而成。腐殖质含量高，保水性强，通透性好，是配制培养土的主要材料之一。
(4)山泥：分黑山泥和黄山泥两种。是由山间树木落叶长期堆积而成。黑山泥呈酸性，含腐殖质较多；黄山泥亦为酸性，含腐殖质较少。
(5)泥炭土：是由泥炭藓炭化而成。由于形成的阶段不同，分为褐泥炭和黑泥炭两种。褐泥炭含有丰富的有机质，呈酸性反应；黑泥炭含有较多的矿物质，有机质较少，呈微酸陛或中性反应。
(6)砻糠灰：是由稻谷壳燃烧后而成的灰，略偏碱性，含钾元素，排水透气性好。
(7)厩肥土：由动物粪便、落叶等物掺人园土、污水等堆积沤制而成，具有较丰富的肥力。
此外，还有塘泥、河泥、针叶土、草皮土、腐木屑、蛭石、珍珠岩等，均是配制培养土的好材料。
配制培养土，应根据花卉生长习性和培养土材料的性质以及当地的条件灵活掌握。一般的盆花，常用的培养土配制比例为腐叶土(或泥炭土):园土:河沙:骨粉=35:30:30:5，或腐叶土(或泥炭土)、素面沙土、腐熟有机肥料、过磷酸钙等按5:3.5:1:0.5混合过筛后使用。上述培养土多为中性或偏酸性，适合大多数花卉使用。用于培养山茶、杜鹃等喜酸性土的花木，可掺入约0.2％硫磺粉；培养仙人球等花卉，可加人约10％左右石灰墙剥落下来的墙皮土等。三、说说议议。
归纳种植花卉的好处：（1）能美化环境；（2）能净化空气；
（3）陶冶人们的情操，提高人们的文化修养。
四、作业：
复习常用的花卉培养土的配置方法
第二节：幼苗上盆
教学目标：
知识与技能：了解什么是上盆和换盆；
懂得如何给花卉上盆与换盆
过程与方法：掌握花卉上盆与换盆的过程；
对授课过程能有清晰的印象；
情感态度与价值观：持之以恒呵护小苗成长好，体验生之不易；
养成健康积极向上向善的心态；
严格要求自己，包容别人
教学重点：了解什么是上盆和换盆；
懂得如何给花卉上盆与换盆； 教学难点：掌握给花卉上盆换盆的技能 课时安排：1课时 教学过程：
一、导语： 成长需要呵护，需要条件，每个人出生时都不会说话，不会走路，不会吃饭，不会穿衣，基本的生存能力都没有，之所以可以逐渐健康的成长，得益于父母的细心照料。花卉从种子变成幼苗，再长到较能够经受风霜雪雨的过程，也需要细心的照料，否则就会长不好，甚至枯萎，同时，植物的生长也需要关注时间和空间的问题，空间或时间不合适，都会使植物生长不好。
二、讲授新课：
1、什么是上盆？播种盆中长大的花苗、扦插成活的苗木都要移栽到花盆中才能正常生长发育。一般在春秋两季进行。
2、活动：如何给花卉上盆？
工具与材料：空花盆、碎盆片、花铲、花卉苗木、粗培养土、细培养土、基肥
3、步骤：在花盆底部垫上碎瓦片或碎盆片；
加粗培养土；
放基肥；
种植；
浇水定根；
4、视频：播放植物幼苗上盆的教学视频，让学生更直观具体地感受上盆的过程，轻松掌握课本内容。
三、作业：
1、总结本节课的知识，能记得住，理解得了
2、课后找些时间把上盆的过程认真进行练习
第三节：花卉倒盆换土
教学目标: 知识与技能：了解同学家中的花卉倒盆换土的情况 过程与方法：掌握花卉倒盆换土的过程；
情感态度与价值观：了解种植花卉的作用，培养爱美情操
教学重点:认识花卉倒盆换土的过程 教学难点：花卉倒盆换土的过程 课时安排：1课时 教学过程:
一、导入：
议一议：在家里种植花卉倒盆换土的情况，从而揭示课题。
二、探究学习,认识常见的花卉倒盆换盆的过程
1、花卉为什么要倒盆换土
2、倒盆换土的最佳时间是多少？（春秋两季）
3、换盆前要做几样准备工作：
花盆最好是瓦盆；
准备好介质土；
准备少许木炭粉涂抹伤口作吸潮防止腐烂；
可以到山上树根处，寻找松软潮湿黑色土最佳；
三、用实物投影仪展示事先拍摄的家庭种植花卉倒盆换土的照片，或播放拍摄的录像，请学生上台介绍一下家中花卉倒盆换土时遇到的问题。
四、作业：
同学之间交流学习实践的心得。
第四节：施肥
教学目标：
知识与技能：懂得肥料对花卉生长的作用；
区分有机肥和无机肥；
过程与方法：通过讲解与讨论了解施肥在花卉生长中的重
要作用。
情感态度与价值观：培养学生种植花卉的兴趣和美的情操。
教学重点：各种肥料对花卉生长的作用
区分有机肥和无机肥；
教学难点：各种肥料对花卉生长的作用 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入：
花卉的生长和发育需要从外界获得养分，根在吸收土壤中水分的同时，也获得了溶解在水中的各种养分，但是为了使花卉获得更充足的养分，我们还应该适当地施肥，今天这节课我们就一起来学习如何给花卉施肥，施肥时又该注意哪些事项。
二、讲授新课：
1、含氮、磷、钾的肥料对花卉生长的作用
2、什么是有机肥和无机肥，如何区分？
3、施肥应注意的事项
三、实践活动：自己沤制有机肥
工具与材料：家庭生活垃圾（如吃剩的鱼骨、烂菜叶）
操作方法：基肥：把家庭生活垃圾拌入土中，放在一个大花盆里，用塑料膜蒙严，不透气，在日光下暴晒，经过一夏天的发酵腐熟，秋天即可使用。
追肥：把豆饼、麻酱渣末，鸡蛋皮、淘米水等放入大
塑料桶内盖严放在日光下，经过高温即可腐熟。施肥时在加清水冲淡，适用于所有的盆栽花卉。
四、作业：
探究部分：自己沤制的肥料属于什么肥料？对花卉的那一部分
生长发育有益？
第五节：浇水
教学目标：
知识与技能：懂得给花卉浇水的方法；
给花卉浇水应注意哪些事项；
过程与方法：理论联系实际，通过学习，进而实践，掌握给
花卉浇水的方法。
情感态度与价值观：在学习中陶冶学生美的情操 教学重点：花卉浇水的方法 教学难点：给盆花浇水的操作方法 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入：
水是构成花卉植株的主要成分，花卉的生长和发育，一刻也离不开水，花卉通过根从土壤里吸收水分，还可以由叶子从空气中得到水分。不同的花卉对水的需要量不同，今天这节课我们主要是了解一下水量对花卉成长的作用。
二、讲授新课：
1、花卉浇水的方法：
根据花卉的习性浇水；
使用自来水浇花需要在水桶或水池里存
放几天再浇；
根据天气的变化，决定浇水的时间数量；
向枝叶洒水，也是一种很好的浇水方法；
2、给花卉浇水的注意事项：
浇水要一次浇足；
空水、又叫扣水：花卉在休眠期或天气
冷凉的季节要停止浇水，或者少浇水，防止烂根；
水质的好坏对盆花生长十分需要；
三、实践活动：给盆花浇水
工具与材料：盆花、浇花的工具
操作方法：
1、洒水法：用喷水壶直接给花卉根部浇水，对观叶
植物也可以直接浇在枝叶上，浇水一定要浇透，见水从盆底孔流出才可以。
2、底灌法：用脸盆盛水约3-5厘米，将花盆放入脸
盆内，使水通过盆底孔浸润土壤。此法能防止土壤板结，促进花卉的根系良好发育。
注意事项：不干不浇，干则浇透
五、作业：交流与探究
1、你家里养的花，哪些花需要勤浇水，哪些需要少浇水，为什么？
2、想一想，除了前面所讲的浇水方法外，你还了解哪些方法？
第六节： 防治蚜虫和红蜘蛛 教学目标：
知识与技能：了解防治蚜虫和红蜘蛛的方法
过程与方法：发展学生自主探究学习的能力.情感态度与价值观：培养学生的学习品质与创新意识.教学重点：了解防治蚜虫和红蜘蛛的方法 教学难点：了解防治蚜虫和红蜘蛛的方法 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入：
花草树木的虫害有时是很严重的。各种害虫危害的方式不一样，有的害虫蚕食花草的叶子，甚至把树干钻空；还有的害虫吸食花草的叶或叶子里的汁液，使花或叶枯萎。所以，今天我们就利用这节课来学习一下如何防治蚜虫和红蜘蛛，以便使花卉更安全健康地成长。
二、讲授新课：
1、防治蚜虫：必须选用可被植物吸收到体内的农药；
在农药中掺入乳化剂，使药液粘到虫体上去；
盆栽花卉上刚出现蚜虫时，可趁少时用毛笔蘸水
轻轻刷掉除尽；
2、防治红蜘蛛：采用喷洒20%三氯杀螨醇1000倍水溶液除治；
盆栽花卉可在天气干热时，经常用清水喷洗枝叶，防止红蜘蛛危害；
三、活动实践：自制杀虫剂
工具与材料：红尖辣椒、烟头、洗衣粉、塑料瓶
操作方法：
1、把烟头浸泡24小时，用泡好的烟草水喷洒叶片
2、用洗衣粉加水300倍溶液喷射
3、用红尖辣椒浸水喷洒除虫害
四、作业：
衣服的洗涤与收藏
教学背景分析：
在校的学生中有很多人在家被祖辈宠着被父辈擎着，一心只要他学习，其他的什么也不用他做，使得这部分人动手能力和自立能力不强，还有一部分学生在家是家长的好帮手，洗衣做饭是经常的事，但带有一定的盲目性，不要认为洗衣服是件没什么可说的，其实这里面大有文章可做。希望通过学习能让学生把学到的知识应用到自己的实际生活中，并从中会父母的辛苦，收到感恩父母的教育效果。
第一节 常用洗涤材料
教学目标：
1、让学生认识洗涤剂的种类，分清它们的不同作用。
2、知道洗涤材料的去污原理。教学重点：认识各种洗涤剂。教学过程：
今天我们来研究一下《常用洗涤材料》，课后请同学们对照所学的知识看看自己平时的做法是否科学。
提问讨论：假如你到商店去买洗涤剂，你会买什么样的？为什么？
请学生接着讨论各种洗涤剂的特点和性能。了解洗涤剂的种类之后再根据自己要洗的衣物的特点来选购合适的洗涤剂。
练习：丝绸、羊毛、呢绒织物受到碱性物质的腐蚀会紧缩变形，选用什么洗涤剂好？
选用皂片或通用类洗衣粉。因为这一类洗涤剂碱性弱，可以避免衣服因碱性的腐蚀而导致变形。请学生讨论洗涤剂的去污原理。
通过湿润、乳化、离间、悬浮等综合作用，再经过清水的冲洗使污垢从纤维的表面完全脱落。教师小结：
通过这节课的学习，你们在洗衣方面有哪些收获呢？请同学们在课后帮妈妈洗洗衣服吧。
第二节 手工洗涤方式
教学目标：
1、知道手工洗涤的四种方式和手工洗涤的一般操作步骤。
2、了解洗衣服过程中应该注意的问题，学会洗衣服。
3、在帮助父母洗衣服的过程中体会父母的辛苦，学会感恩，进而提高自己的道德素养。教学重点、难点：
重点：了解洗衣过程中注意的问题。难点：不同衣物的洗涤应注意的问题。教学器材：
各种肥皂、洗涤剂、洗衣粉、脏衣服等。教学过程：
一、家庭常用的洗涤方式有：手洗、机洗和干洗。
重要的衣服最好要手洗，手洗的好处就在于我们能够根据自己的需要，重点清除易脏部位，并且能够保护衣服避免受伤。希望大家洗衣服时多用手洗，同时也可以锻炼一下自己。
二、手工洗涤的步骤：
一般是先用清水预洗，再用洗涤剂洗涤，然后用清水漂净洗涤液，最后脱水和晾晒。洗衣物时，先把衣物放在40度以下的温水中浸泡5-10分钟，轻轻揉洗，这一过程就是清水预洗。
把衣物在洗涤液中浸泡15-20分钟后再进行洗涤，衣物上残留的洗涤液要用清水冲干净，这一过程叫漂洗。衣物要多次漂洗才能洗干净。
脱水是指把衣物中的水去掉，我们一般都是用手拧干，也要注意衣物的特性避免衣物脱水后变形。
手洗时，一般应先洗领子、袖口等易脏的部位，再洗前后襟和其他部位。洗时注意要把口袋翻出来去掉碎屑污物。洗裤子，先洗裤腰、裤口贴边，再洗裤身。洗贴身衬衣、衬裤要着重洗反面。
要特别注意的是在洗衣物时要看水质。一般说来水质分硬水和软水。水加热后放入少量碎肥皂，肥皂会完全溶解，冷却后是透明液体，这种水是软水。水加热后放入少量碎肥皂，会在水面上结一层未溶解的肥皂薄膜，这种水是硬水。硬水会降低肥皂的去污能力，便白色衣物变黄，衣物失去光泽，日久会使衣物变脆、变粗糙。因此用硬水洗衣时可先在水中放少量食盐搅拌后去掉沉淀物或把水加热后再洗，也可用合成洗衣粉或抗硬水皂洗涤。用软水洗衣物任何一种洗涤剂都可以。
另外水的温度直接影响肥皂的去污能力。但有些织物不耐高温，如丝、毛织品，热水洗涤会严重缩水并失去柔软和光泽；化纤织物用热水洗会起皱、收缩。所以，洗涤织物时对于水的温度既要考虑洗涤剂的去污效果，也要考虑被洗织物对温度的要求。
课堂理论小练习：
星期天，小明准备帮妈妈洗衣服。打开洗衣盆一看，哎呀，衣服还真不少呢：自己的羽绒服、爸爸心爱的毛料大衣，还有八件线内衣、五件丝绸短衫。他犯难了：该怎么个洗法呀？你能帮他设计一个合理的洗涤方案吗？并说说理由。作业：
1、回家把自己的脏衣服分类，并写出洗涤需用的洗涤剂。
第三节
机械洗涤
教学目标：
通过教学知道机械洗涤的优点，初步学会机械洗涤的操作步骤。教学过程：
一、洗衣机的分类：
1、按自动化程度的不同可分为：普通型、半自动型、全自动型。
2、按结构形式分类可分为：单缸、双缸、套缸。
3、按洗涤方式不同可分为：波轮式、滚筒式、搅拌式。
二、机械洗涤的方法：
同学们，我们认为手工洗衣是传统的洗衣方法，用这种方法洗衣费时费力，现在是机械化时代，我们认为衣物可以全部用洗衣机来洗。那么正确的机械洗涤方法是怎样的呢？
不同的衣料选用不同的洗涤方式，但总的来说，基本方式如下：
①用洗衣机洗衣服，就选用低泡或无泡洗涤剂，以节约用水，2千克衣物需用水40-50克洗涤剂，如果按用水量来计算，大约就是1升水加14克左右的洗涤剂进行浸泡。
②把洗衣面用水的温度控制在40-50°C，过高过低都不宜。③加水量应遵照说明书的规定。对于波轮式洗衣机而言，干衣物的重量与加水量之比应控制在1：28，对于滚筒式洗衣机，加水
量应为干衣重量的10倍。
④控制好洗衣机的洗涤时间。一般情况下，洗净度随着洗涤时间的延长而提高，当洗涤时间20分钟以后，洗净度不再提高。因此洗涤时间应根据衣物脏的程度、洗涤方式、衣物的质料来确定。合理安排洗涤顺序。
应先洗合成纤维和混纺衣物，后洗棉布和人造纤维衣物。对于领口、袖口等要预处理，再放入洗衣机内洗涤。
普通型单桶洗衣机也可用于漂洗衣物，一般漂洗2-3次，每次2分钟。半自动型双桶洗衣机具有脱水、漂洗功能，把衣物放入脱水桶，注水约1分钟后，脱水1-2分钟，再重复1-2遍即可，当然脱水时间与被洗衣物有关。小结：
尊敬的各位领导、各位专家：
上午好，我是东棘坨镇中学一名劳技教师。欢迎各位领导和专家来我校检查指导工作。下面我就劳动与技术学科教学工作进行简要汇报，请各位专家给予指导。
劳动教育是中学教育的一个重要组成部分。我们紧紧围绕“养成教育就是最好的教育”这一办学理念，培养学生热爱劳动、学会劳动。同时我项。
一、开齐开好劳技课程。
依照课程计划，八年级的劳动与技术教育教学工作，每周安排一节课。根据课程要求，开展了形式多样的劳动技术实践活动。既锻炼了学生的动手实践能力，又体验到了“劳动”的幸福，使他们更加热爱学习，热爱生活。
二、提高学生学习劳技的兴趣。
在课堂教学中努力做到师生互动，生生互动。为了调动学生学习的积极性，使课堂直观、生动有趣。课上我积极创设情境，采用直观、形象的教学方法，让学生在生动活泼的氛围中，轻松愉快地学习。在课堂教学中，我根据内容的需要，采用讲解示范、直观演示的方法进行教学，课堂教学中，我认真指导学生动手练习，在制作上鼓励学生大胆创新，让他们把自己生活中有意义的、美好的东西表现出来。对学习有困难的学生，我手把手地教，力求使全班学生都能掌握课上内容。
三、深入基地，品味劳动的喜悦
由于学生的个性发展水平的倾向差异较大，课堂教学必然满足不了学
生的发展要求，因此，我在劳动教学中坚持课堂教学与课外活动相结合，学校的劳动基地自然就成为了学生掌握劳动技术的第二课堂。学生不懂的，我手把手指导，在劳动中保证学生人人动手、人人操作，学生参与了多项劳动活动，成了学校劳动基地的真正主人。这样使课堂教学与实践做到了有机结合，学以致用，不仅有利于劳动兴趣的培养，更有利于学生创造力的产生，因为创造离不开社会实践。
四、走出课堂，拓展劳动实践的空间。
除充分利用课堂之外，我们还多次开展走进村队活动，清扫街道，捡拾白色垃圾。三八节、劳动节我都会布置学生回报父母，感恩社会，做力所能及的家务事。如要求学生做到自己洗衣服，帮长辈倒杯水，清洗碗筷，扫扫地，学做简单的饭菜、收拾房间等，为父母分担生活的重担，感受生活的艰辛。
总之，课内课外的各种活动，提高了学生的劳动实践能力，也提高了学生们的动手能力，让他们感受到了劳动的艰辛、体验到了劳动的乐趣。但我们的工作还有很多不足。今后，我们还将继续求真务实，不断给学生呈现更加丰富的学习内容！汇报不足之处请专家、领导批评指正。
劳动与技术学科汇报材料
