化工专业大学生创新创业项目实验室开放安全管理与实践

摘要：根据专业特色和实验室情况，在结合学校规范管理基础上，对化工专业大学生创新创业项目实施实验室安全隐患存在因素分析，针对实验安全隐患存在因素采取相应管理措施。从加强学生实验室安全知识和实验操作技能培训，建立实验室准入制度，通过平台预约及签到方式掌握学生动向，建立实验管理人员值班监督指导制度等方面对学生项目实验进行管理。多层次加强实验室管理，不仅保证学生在有效监督的安全环境下开展实验研究，而且进一步提高了实验室服务与管理水平。

大学生创新创业项目有助于大学生形成自强不息、锐意进取、团队合作、责任担当精神，充分体现人生价值，展现个人能力[1]，是对学生进行实验设计、实验操作和技术、表达能力和团队合作能力的全面训练[2]。培养高质量创新型人才一直是高校发展和改革的目标[3-4]，为达到教学目的，化工类实验室开放已经成为本科实践教学的重要环节，对培养学生实验兴趣、自主创新能力和参加科研实践起着重要作用。化工类实验室开放包括教学性开放和研究性开放，教学性开放是在任课老师的现场指导下开展活动，对实验安全具有较强的可控性;而研究性实验是对新事务的探索，不可预见因素较多，相对于教学性实验可控性较弱。特别是接触有毒有害、高温高压和易燃易爆等危险实验仪器或药品，实验室事故时有发生[5]，成为安全事故发生的潜在危险源。近年来，高校实验室发生安全事故所造成的损失、危害及不良社会影响都很大[6-7]。这些安全事故中，人为因素比例高达88%[8]。针对化工类实验具有较大安全风险特性，大学生创新创业项目安全管理成为管理者重点关注的问题。

1大学生创新项目实验室安全隐患存在因素分析

1.1实验室安全知识和实验操作技能掌握程度

受学生在校时间和教学进度的制约，大学生创新创业项目申请群体大多为大二、三年级学生，这些学生虽掌握了相应的化工专业基础知识，经历了实验室实验过程，了解实验室安全常识，但知识的全面性和技能的熟练度明显不足。大学生创新创业项目涉及的实验室安全知识和实验技术技能往往超出实验教学的内容，需要掌握更多实验药品、实验仪器设备以及操作过程知识，掌握易燃易爆、有毒有害药品的储存，使用注意事项以及废液处理方法。这些知识和技能不能及时提高、熟练应用，都是影响实验安全的潜在因素。

1.2实验室环境

高校中的化工类实验室为实现专业课程教学需要，多以专业课内容规划实验室布局，添加所用设施、设备及实验器皿，以满足实验教学需要。大学生创新创业项目产生一般由指导老师指导选题和学生自主选题两种方式，项目研究内容需要专门的实验设施、多种实验设备及化学药品，常常超出单一教学实验室的承受范围。在不具备条件的实验室开展研究，突发事件难以控制，存在安全隐患。

1.3实验室使用时间

高校实验室根据专业课教学计划安排，承担繁重的实验教学任务，大学生创新创业项目因其设立的特殊性，实验室使用受到完成教学任务的限制，项目开展需要利用课余时间来完成，所用的时间段一般为每天课程结束和休息日实验室空闲时间，在此情况下开展项目实验需占用指导教师和实验室实验员的休息时间。另外项目组成员组成复杂，有的项目组成员来自不同班级及专业，受各种课余集体活动安排影响，能同时到实验室开展实验的时间不确定。以上情况都给实验室安全管理增加了困难，与常规化学实验室的安全管理相比，由此造成的实验室安全管理任务更重，隐患更多、更复杂。

2大学生创新项目实验室安全管理采取的措施

2.1加强学生实验室安全知识和实验操作技能培训

大学生创新项目实验实施的主体是学生，实验指导老师的安全意识在整个开放实验过程中对于实验安全起着关键作用，老师的安全管理教育工作不到位，导致学生安全意识不强，操作不慎，极易发生安全问题[9]。这就要求指导老师在学生进入实验室前进行系统的安全知识培训，既要让学生掌握实验室的基本规章制度，又要对实验方案和技术路线中所用的仪器设备及药品在使用中可能存在的潜在安全隐患进行详尽讲解，消除学生的麻痹思想，让学生带着“安全第一”这根弦开展项目实验。特别注重培训实验中涉及到有毒有害危险品管理及其废液的处理、实验室内仪器设备保养与维护等知识。培训结束后考核，成绩达标者允许申请使用实验室。

2.2建立实验室准入制度

安全管理制度、防护设施及安全教育是确保实验人员的人身安全和实验室财产安全，确保化工专业教学实验和项目研究工作顺利进行的前提。在实验员确保实验室基础设施完备的前提下，准许创新创业项目的学生进入实验室开展实验，是保证学生实验过程安全的前提，在此前提下对学生建立实验室准入制度，是对学生进一步的安全警示和约束[10]。在创新创业项目开展实验活动前，由项目组组长向实验中心递交实验室使用申请，同时提交实验指导老师签字的培训考核成绩、项目内容、所用药品、工艺条件、需用设备、所需实验室条件等情况详细说明，实验中心在指导老师考核基础上再对学生进行安全考核确认，保证在实验过程中能遵守实验室规章制度、保证实验室安全等方面填写承诺书。在此前提下实验中心再根据大学生创新项目内容确定专业归属，指定开展项目实验的实验室。实验员接收学生实验任务后，要求学生在开展项目实验之前，必须仔细阅读本场所、实验室的安全注意事项等安全制度，穿戴必要的安全防护用品，同时对学生进行有关安全的设施、设备使用专门操作培训，才可进行项目实验研究。对实验内容复杂、单一实验室无法满足实验任务的现象，采用以所属实验室为主、其他实验室为辅的原则整合实验资源，保证实验顺利实施。

2.3通过平台预约及签到方式掌握学生动向

由于大学生创新项目实验需在学生课余时间进行，有较强的随机性，指导老师和实验员难以掌握学生实验开始及完成时间、所需实验室类别，对学生指导和实验室安全管理造成很大影响。如何让指导老师和实验员实时掌握学生实验状况，预先做好指导和实验用品准备，对学生实验过程中安全管理实时跟踪，多方面、多层次管理，是实验室安全管理急需解决的问题，也是确保大学生创新项目实验安全实施需突破的难点问题。通过建立由各项目负责人、指导老师、实验员参与的大学生创新项目管理平台，建立签到制度，要求学生对项目实验进行的程度，下一阶段实验所需实验室、实验药品及用品、开展实验时间在平台中提前预约，实验中出现的需解决问题、实验结束时间等在平台中详细记录显示。值班老师在平台上告知学生自己所在的值班地点和联系方式，指导学生解决实验问题，改变了以往老师找不到学生，学生找不到老师的现象。指导老师和实验员通过网络对学生开展实验现状实时跟踪及管理，确保学生项目实验安全顺利实施。

2.4建立实验管理人员值班监督指导制度

大学生创新创业项目中学生实验时间不确定，导致老师的工作量大大增加，甚至造成项目所需实验药品、实验仪器设备准备、老师现场指导困难。为解决这一问题，对于所需实验药品问题由项目负责人通过平台预约申请方式，所在实验室实验员在指导教师审批的前提下，向实验中心申请统一采购，集中管理，根据项目进程由项目负责人及其他人员至少两人同时到场领取，交由所属实验室实验员保管，实验员根据实验工艺要求、每次实验所需用量发放。实验仪器设备由开展实验的实验室实验员协调准备。对于开展项目实验的时间占用老师的休息时间问题，学院采取了实验员分区域轮流值班的方式满足学生开展实验的需要。值班人员依据学生平台上申请的实验室位置巡查学生实验操作安全、实验室使用规范，指导学生仪器设备使用和解决实验中可能存在的安全隐患问题。在学生结束实验时，学生在平台上通知实验员老师，经实验员老师到现场对实验室的设施、实验用具、药品及废液处理、卫生清扫等实验室环境检查合格，水、电、气、窗等关闭后，学生才可结束本次实验。

3大学生创新项目实验室安全管理措施实施效果

3.1安全知识和实验操作技能培训效果

开放实验安全有关人的因素主要涉及到实验学生、项目指导老师及实验员，安全教育异常重要。通过指导老师对学生的实验方案和技术路线指导与审核、实验设施使用的培训及实验室安全常识的教育过程，在学生心中系牢了“安全第一”这根弦，在实验过程中时刻给予警示，尤其在易燃易爆、有毒有害危险药品使用及其废液处理、所用仪器设备使用与维护等有关安全的隐患问题得到有效排除，提高了安全意识。通过培训，学生能系统掌握药品使用、设备使用保养与维护、废液处理相关知识，对实验室设施的使用方法熟记于心，在实验中出现的安全问题能及时处理，对自己不能解决的问题也能及时与老师沟通，排除安全隐患，减少安全事故发生。

3.2实验室准入制度实施效果

实验室是事故易发场所，安全管理制度、防护设施及安全教育三个方面是人身安全、财产安全及项目实验顺利进行的保证，是对学生开展实验研究中不确定安全因素的提前遏制。建立实验室准入制度进一步增强了对学生的警示和约束作用，是对学生安全知识和意识的加强。通过准入制度的实施，学生在进入实验室时仔细阅读实验室安全管理制度，能自觉做好自我防护，首先在人的安全因素上降低了安全事故发生几率。通过项目实施前安全学习、考核、实验过程设计等一系列过程，在学生心中牢固树立“安全第一”的意识，认清开展项目研究的安全是对个人及国家财产的重要保护。

3.3平台预约及签到实施效果

平台预约及签到措施是学生、指导老师、实验员三者无缝对接的桥梁，是实现对学生开展项目实验管理的重要手段。其目的是保证学生项目实验的正常开展，老师能及时有效地对学生进行实验管理，弥补了指导老师、实验室实验员与学生之间的联系缺陷。学生通过平台预约，老师们能在学生开展实验前知道学生的实验时间、实验地点、实验内容，需要相应的实验药品和实验用具，预先做好实验室和实验用品准备;学生进入实验室签到，让指导老师和实验员实时掌握学生的实验状况，及时对学生实验安全跟踪管理，掌握学生项目实验进行程度，帮助解决实验中出现的问题，保证了学生项目实验安全顺利实施。

3.4实行实验管理人员值班监督指导实施效果

实验员是所在实验室的第一安全负责人。在项目负责人通过平台预约申请实验室、实验药品和用具的前提下，该实验员根据实验工艺要求发放仪器、药品。如果学生选择业余时间开展实验，则采用相同或相近专业的指导老师和实验员值班方式进行指导和安全监督。值班老师通过学生在平台上的签到，了解学生的实验时间、地点、实验内容等，值班老师开始进入对学生的实验安全监督管理状态，及时安全巡查，对学生实验操作安全、实验室使用规范监督指导，排查可能存在的安全隐患问题。实行实验员值班巡查指导，保证了课余时间开放实验室安全，有效地增加了实验室利用率，调动学生科研积极性，解决了影响老师休息问题，保证学生正常学习时间。既实现了大多数老师能按作息时间休息，有充足的工作精力，又保证了学生实验在有效监督指导下进行。

4结束语

学院针对大学生创新创业项目制定的管理方法实施，学生对实验室安全管理制度掌握更加牢固，有效提高了安全意识，学生在药品使用、仪器设备使用方面更加规范。平台预约和签到，缩短了学生和老师间的距离，指导老师和实验员能实时跟踪帮助学生解决实验中出现的问题，学生能在有效监督的安全环境下开展实验研究，培养科研意识，掌握专业知识与技能。

参考文献

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