巧用字理辨析字义—也谈古诗字义教学之
策略
摘要 诗歌是语言的艺术，汉字是记录汉语言的基本单位。汉字是表意文字，是形音义的统一体。古诗讲究炼字，因此，追溯字源，辨析古诗常用字的字义是提高古诗阅读效率的一个行之有效的好方法。辨析古诗常用字不仅可以提高古诗的阅读效率，对识字教学和多义词的教学效率也大有裨益。
论文关键词 古诗教学;汉字;辨析;形音义关系
一、运用字理进行古诗字义教学的必要性
1.古诗的地位和作用
中国是诗的国度，诗歌发展源远流长，璀璨夺目;中华民族是一个重视“诗教”的民族，孔子甚至把它强调到了“不学诗无以言”[1] 的高度，因为“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”[2]。中国古诗那独特的文学审美价值和社会教育意义是任何文学样式所不能替代的。
历来的小学语文教材都编入许多古典诗歌，语文课程标准要求学生必背的古诗就有80首。这些古诗深涵着中华民族的传统文化底蕴，对提高学生的文化素质，培养学生审美情趣与能力，进行传统美德教育具有潜移默化的作用。
2.辨析古诗常用字的原由
不同于散文、小说等文学体裁，古诗的一个突出特点就是篇幅短小，手法多样，寓意含蓄。首先，它是古人写的，用的是古时的句法、古时的常用字词，反映的是古人的思想观念，古代的社会生活;其次，它是“诗”，是经过上千年的演变，固化为有严格形式，高度凝练的诗歌。[3]
古人作诗，为了在有限的文字里面表达丰富的思想内容，常常反复推敲、斟酌文字，反复地咏诵、体会，以使所用之字能够更准确地表达自己的思想情感。例如唐代诗人贾岛在进京赶考时，在驴背上吟了两句诗“鸟宿池边树，僧推月下门。”后又觉得“推”字用得不够准确，“推”、“敲”哪个更好，诗人迟迟下不了决定，便陷入深思之中。途中他误撞进韩愈出行的队伍，于是两人便共同探讨研究，最终才把诗句改为“鸟宿池边树，僧敲月下门”，因为“敲”字更能显示月夜的寂静-。[4]由此可见，古代诗人作诗总是用心琢磨诗中的文字。我们在古诗教学的过程中就应该认真对待诗中的每一个字，特别是古诗中的那些常用字，那些出现在多首古诗中，且对古诗的解读有着不可忽视作用的字。
3.切合学生的思维形式
小学生正处于具体形象思维占优势的阶段，在学习古诗时，对诗中的一些常用字，追溯其字源，展示汉字造字之始的形体，以更形象直观的方式呈现汉字，能够极大地激发学生的学习热情，让学生容易理解和轻松记忆，进而更好地解读诗意。比如：“碧”是个会意兼形声字，小篆写作
，从石从珀(琥珀)，意思是像琥珀色的玉石，珀兼表声;本义是青玉，引申泛指青绿色。[7] 学生(在)理解了“碧”的形义关系，不但容易记住这个字的“形”，而且还能了解其包含的“义”，加深对课文的理解。又如李白《望天门山》“碧水东流至此回”中的“碧”，又引申比喻水的碧绿而平静，学生据此义项就容易想象到“宽阔平静的楚江碧水东流到这里(天门山)突然回旋激荡”的情景。音乐类论文发表而诗中的另一个字“回”，在金文中写作
像水流回旋之形，呈一条螺旋线。篆书写作
，回的本义指旋转、回旋。教师在讲这句诗时通过出示“回”字的古文字形，可以大大增加学生视觉的感受性。并可结合“碧”字所体现的内涵，使学生更好地体会诗句所创造的意境，形象地理解“楚江碧水东流至此突然回旋激荡“的情景。
二、辨析古诗中常用字的意义
1.激发学习兴趣，增强识字记忆，提高古诗阅读效率
识字是语文学习的基础，是从口头语言过渡到书面语言的基本环节。常用汉字约为3500个，小学语文《课程标准》规定，学生要累计认识常用汉字3000个，其中2500个会写。可见，识字教学是语文教学，特别是小学阶段语文教学的首要任务，且具有相当的难度。追溯字源，辨析汉字字义是重要的方法之一。该法之所以能够提高学生的识字效率，是能极大地激发了学生的学习兴趣。
比如李白的诗歌《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。”中的“光”是会意字，金文写作
，由上火和下人组合而成，表示人的头上有火而发光，本义指光明-。[7]在古诗中“光”字用的是引申义：光芒、光亮。学生理解了“光”的形义关系之后，可以很快地理解字义，也能够帮助学生记住字形，更好地理解“床前明月光”，说的是月光十分的明亮。“看”是个会意字，上手下目
，表示“用手遮住眼睛远望”之义，在《望庐山瀑布》：“遥看瀑布挂前川”中所表达的就是这个意思。在具体的教学过程中，可以让学生做出“看”的动作，从而更好的理解诗人远眺的情境。
再如王维《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响”中的“闻”，是形声字，古文字形写作
，耳为形，门为声。闻的本义是听到或听见。[8]古诗中使用的正是“闻”的本义。与“看”的教学方式相似，教师在这里就先做出“闻”的动作，让学生也跟着加以动作的演示，从而在理解“闻”字所表达的意思之后，进入古诗所描绘的只听到有人在说话的情境中。
现代汉字来源于古代文字，是古代文字的发展和演变的结果。通过汉字溯源，展示程度比较高的古文字形，可以使学生提高识字兴趣，增强理解力。
在孩子们的造句、写话中经常出现错别字，其中大部分是同音字替代(写别字)现象。我以北京版教材小语四册集中识字
(二)11课的6组同音字为教学文本，以区别它们的形和义作为教学的重点，引导学生学会正确区分并运用这些同音字，最终目的是找到避免同音错替错代的方法。
形近字辨析
直——直线 平——平原
植——植物 评——评比
篮——竹篮 练——练习
蓝——蓝天 炼——锻炼
辩——辩论 提——提高
辨——辨认 题——问题
课首，我运用多媒体课件讲了一个生动的故事：
小鸭洁洁今天特别高兴，他邀请了很多朋友来参加他的生日聚会。他等啊，等啊„„可等到弯月挂上了树梢，星星撒满了天空，一个朋友都没来。它站在自己写的大大的门牌“小鸦结结”前想：这是为什么呀?
孩子们听完故事，看了门牌，发现是因为同音字用错出现了别字，导致朋友们没来参加聚会。
张玉嘉首先发言：“小鸭洁洁那么伤心，太可怜了!”
倪奇也补充到：“我如果是洁洁的朋友，一定帮他把门牌改过来，明天他就会高高兴兴地和朋友们聚会了。”
都威则说：“我不同意倪奇的想法，如果我是他的朋友，一定帮他掌握不把门牌写错的方法。”
听了孩子们的发言，我及时点评：“我们都很替小鸭洁洁遗憾，倪奇帮他改门牌的想法也很好，亡羊补牢，为时未晚嘛!都威的想法就更好了，防患于未然。如果小鸭洁洁掌握了汉字规律，不出现别字，后边的伤心事也不会发生了。我们这节课就来一起探索避免写别字的方法。”
学生们带着这种期盼自学本课生字，并在自学中发现
1、2两组生字都是形声字，可以通过表意偏旁分清它们的形和义。孩子们在自学后汇报： 1.“植”是形声字，左边表义，右边表声。植物是指花草树木和庄稼，所以是“木”字旁，通过表意偏旁很容易分清“直”和“植”的形和义。 2.“评”是形声字，左边表义，右边表声。“评”有评比、评论的意思，和语言有关系，通过表义偏旁能分清“平”和“评”的形和义。
3.在同音的形声字中，可以通过表意偏旁区分它们的形和义。
当学生汇报时，为了把孩子们的探究引向深入，我启发道：“你们的发现在别的同音字中适用吗?你能再举例验证吗?最好是用‘直’、‘平’做声旁的同音字，如果有困难可使用工具书。”这下同学们的热情可高了。他们以小组为单位举了大量例字进行验证。 1.“直”、“平”做声旁的同音字：
值 埴 殖
苹 坪 枰
2.其他同音字：
住 柱 蛀 驻 注
盯 订 叮 钉
镜境
学生们的发现得到了初步验证，一个个脸上露出了成功的微笑。此时我利用激将法引导道：“你们的发现具有普遍性吗?下面的4组形声字你们想过吗?”听了我的发问，孩子们沉默了。一会儿李天书站起来说：“老师，您说错了，下边的‘蓝、篮’一组是形声字，它们下边的‘监’和‘篮、蓝，的音相近，是声旁。”他的发言使处于沉默中的孩子们猛然活跃起来，纷纷发表自己的见解：
俞天麒说：“‘篮’的下边‘监’表声，上边的竹子头表义，表示和竹子有关系。例如‘竹篮，。”
李杜也站起来说：“今年寒假爸爸、妈妈带我到云南旅游，那里卖扎染的衣服特别多，其中的蓝色是从一种草中提炼出来的染料染成的。所以说‘蓝’也是形声字，下边‘监’表声，上边的草字头表义。我们的发现是全面的，没有局限性。”孩子们的发言反映出他们思考、探索的过程。
余下的3组由于汉字几千年的演变，从现在的字形上孩子们很难看出他们是形声字。为了让学生进一步发现汉字表意性的特点，感受到汉字深厚的文化积淀，我通过课件使学生知道形声字有三种类型： 第一种是声旁与字音相同的形声字，例如：
直——直线 平——平原辩一辩论
植——植物 评——评比 辨——辨认
第二种是声旁与字音相近的形声字，例如：
篮——竹篮 练——练习
蓝——蓝天 炼——锻炼
第三种是声旁已失去示音的作用，但偏旁的表意性依然很强，例如：
提——提高
题——问题
孩子们明确了形声字的特点后，很快分清了余下3组同音字。
这节同音形近辨析课中，孩子们不仅掌握了一些汉字的特点和规律，提高了在造句、写话中预防别字的意识，而且发现了借助表义偏旁纠正或减少别字的方法。
点评
本课教学中，教师的目标定位没有拘泥在认识几个同音形近字上，而是将识字与掌握方法、培养学生纠正别字的能力结合起来。正是由于这样的思考，教师精心设计了一个童话故事，使学生心悦诚服地感到，在生活中，在与朋友的交往中，写别字会闹笑话，会误大事，产生强烈的纠正别字的愿望，形成学好这节课的积极的情感基础。
在这一基础上，教师放手让学生自主学习探究，发现问题，寻找解决问题的办法并加以验证，形成正确的结论。教师的工作是抓住时机，有效地指导、激励学生学习，其间，适时地点拨学生思考问题和明确探究操作的意义，并为他们提供必要的信息资料和研究方法，推动了学生的探究活动。在探究的初步结论面前，教师以挑剔的眼光审视学生的做法，要求他们对自己探究的结论作出说明、解释和验证，锻炼了学生的辨析能力。通过本课的学习，学生不仅能够正确认识和区分本课的同音形近字，而且初步掌握了纠正别字的有效方法，提高了发现问题与解决问题的能力。
三年级上学期期末练习题 【积累运用】
我会在下面田字格里写上合适的汉字：
zī
yù
jiāo
qiān
yíng
píng
势宽嫩虚候坝
zī
Yí
nóng
pú
jìn
bài
润迹摆胸使访
rïng
shǔa
jiāo
yáng
diào
zhù 毛玩外望鱼名
jiāo
yǎo
fáng
shuǎng
liang
kān 嫩远磨凉打守
nà
tú
nân
tǎn
nǎo
xīn
闷沿绿克怒赏
wēi
lǎn
zhuàng
kuà
jìng
pǔ
武洋洋形横止素
shí
xǐng
jǐ
yōng cāi
验提予抱爱测
kūn
chāo
xián
ào
zhòu
liáo 虫常清骄宇阔
我会选择下面括号里正确的汉字或读音，用“√”表示。 急( 燥躁 ) (测侧)量(飘漂)扬
(脑恼)怒立(既即) 锻( 练炼) (题提)纲(克刻)苦关(键健)(功攻)克 (辩辨)别(会汇)报神(采彩)严(历厉)树(稍梢) (川穿)流不息再接再(励厉)兴高(采彩)烈
兴(xīng xìng)奋血(xuâ xiě)液给(jǐ gěi)予作(zuō zuî)坊 朴 (pū
pù)素横跨(kuā
kuà)
随(shuí suí)便几(jī jǐ)乎 调(diào tiáo)节干燥(zhào zào) 假(jiǎ jià)期系(jì xì)鞋带
倒(dǎo dào)映小溪(qī
xī)相处(chǔ
chù)差(chā chà)点儿 数(shù shǔ)数大厦(xià shà)栖(xī
qī)息富饶(láo ráo) 店铺(pū pù)官吏(lì
shǐ)砌(qiâ
qì)成前爪(zhǎo zhuǎ) 正(zhēng zhâng)月小溪(qī xī)普遍(piàn biàn)朝(cháo zhāo)阳 喝(hē hâ)彩树梢(xiāo shāo)包括(kuî
guā)雪没(mî mãi)过膝盖
三、我会在下面括号里填上合适的词语。
清脆的()热烈的()五彩缤纷的()美丽富饶的() 富饶的()平静的()幸福美好的()细致周密的() 美丽的()金色的()阳光明媚的()琳琅满目的() 顺利地()热烈地()全神贯注地()没精打采地() 快活地()好奇地()舒舒服服地()不假思索地() 悄悄地()虚心地()毫无保留地()欢蹦乱跳地() 照样子或按要求，写词语： 例丹(丹红)(红旗)(旗手)(手掌) 顽()()()()
rãn
规()()()() 劲()()()()
1、写表示颜色的：、、。
2、写表示心情的：、、。
3、写表示景色的：、、。
4、写像“静悄悄”这样的词：、、。
五、我会选择正确的答案： 刻舟求剑是()，盘古开天地是()，陶罐和铁罐是()
A、童话故事;B、成语故事;C、历史故事;D、神话故事。 课外我还读了许多童话故事如《》《》和神话 故事如《》《》。
六、我会把下面的词语补充完整，并按要求写。 取()补()()近()远()口()声里()外() 我发现以上的词语：
我也会写三个这样的词语： 守株待()()目寸光闻()起舞()到成功狐假()威 我发现以上的词语：
我也会写三个这样的词语：
又香又()有松有()不()不问不()不忙不知不() 我发现以上的词语：
我也会写三个这样的词语：
()牛()虎()军()马()颜()色()面()方 我发现以上的词语：
我也会写三个这样的词语：
七、我会用“续”、“然”“望”、“严”组成恰当的词语填在下面的括号里。 下课了，同学们()走出教室。 合唱会上，大家()唱了二首歌。 小敏休息了一会儿，又()做作业。 我真没想到，他()会做出这种事。
上了三年级，吴老师()是我们的班主任。 冬天到了，松树()那么绿。
开学第一节课，班主任向大家提出来五点()。 加入少先队的()实现了，我能不高兴吗? 海峡两岸的人民都()着祖国的早日统一。 郑老师对同学的要求一贯很()。 对待学习，我们的态度要()、认真，不能随随便便。 爸爸的目光变得()起来，弟弟惭愧地低下了头。
八、修改病句：
为了实现小康生活，要努力学习。
在“六一节”庆祝会上，表演了精彩的节目。 我们几个同学在一起交流学习语文。 在这次考试中，我取得了优异的成就。 他端正了学习目的，学习进步了。 同学们的脸上露出了喜悦的心情。 造纸是我国的四大发明。 家乡的秋天是个美丽的地方。
这学期，他的写作水平有了明显的改进。 我们要养成认真完成作业的风气。
九、认真读下面一段话，并正确加上标点： 是你仍的纸团吗高尔基问
是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进来吧 来吧我让他们放你进来高尔基说 列宁问会飞回来
一定会飞回来小男孩肯定地说
西沙群岛一带海水五光十色瑰丽无比有深蓝的淡青的浅绿的杏黄的 小兴安岭有数不清的红松白桦栎树几百里连成一片就像绿色的海洋
十、我会把下面语句补充完整。 千里之行，。，眼见为实。
学而时习之，?有朋自远方来，? 知之为知之，，是也。 山花对，对苍穹。 世上无难事，。 三月韭菜长得旺，。 ，十月萝卜上秤称。 两岸青山相对出，。 山重水复疑无路，。 五岳归来不看山，。
我今年八岁，十二生肖属鸡，哥哥比我大四岁，属 十
一、我会按要求写句子。
写一句自己熟悉喜欢的《三字经》：
写出一两句对自己有影响的孔子的名言：
写出思念家乡的两句古诗： 写一句描写祖国风光的古诗： 写一句描写祖国风光的谚语：
我国是一个多民族的国家，你知道的少数民族有：族、族、族、 族等。
你收集了解到哪些中华传统文化如：
许多伟大的发明与发现都离不开细心的观察。如鲁班观察带齿的草叶，发明了;瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了;你还知道科学家观察，发明了。 我们祖国有迷人的风景，如的长江三峡，的桂林山水，
的秦兵马俑，敦煌石窟，的西湖;还有富饶的物产，如河北的，浙江的，福建武夷山的，福州的，新疆的山西的。
10、莆田素有钓鱼的习俗，钓鱼不但有益身心健康，还能培养人专心做事的习惯，请写出关于专心钓鱼的古诗句：
写出《富饶的西沙群岛》或《美丽的小兴安岭》中自己最喜欢的一个句子： 十
二、我会按要求改写句子。 扩句： 祖国强大。
雪花飘落了下来。
2、缩句：李四光是我国著名的地质学家。
照样子，把事物当做人写一个句子。 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
鸟儿为他唱歌。
孩子们像出笼的小鸟一样冲出教室。(仿写句子)
西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
法西斯把你的宝贝挖走了。(不改变意思，换一种说法写)
这难道还值得怀疑吗? 改成陈述句：
用上关联词把两句话连成一句话或在句子加上关联词。 、西沙群岛风景优美。(2)、西沙群岛物产丰富。
、蜜蜂有辨认方向的能力。(2)、蜜蜂无论飞到哪里都能准确无误地回到家。
(1)、()在社会主义新中国，我们()能过上幸福的生活。 (2)、()遇到什么困难，我们()要想办法克服。 (3)、()时间很紧，()我们也要按时认真完成老师布置的作业。 十
三、将诗句、诗名、作者连线：
每逢佳节倍思亲《饮湖上初晴后雨》李白 浓妆淡抹总相宜《望天门山》王维 碧水东流至此回《夜书所见》叶绍翁
知有儿童挑促织《九月九日忆山东兄弟》苏轼 十
四、我会根据课文内容填空。
《饮湖上初晴后雨》这首诗的作者是代诗人。诗中最能体现西湖美的诗句是： 红红的枫叶像邮票，，邮来了秋天的。
赵州桥是朝石匠设计和参加建造的，它不但、，而且，它表现了我国古代劳动人民的。 西沙群岛一带的海水，有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 牵牛花，睡莲，万寿菊 ，昙花。
小兴安岭一年四季的景色，是一座，也是一座。 (《美丽的小兴安岭》)“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”中的“抽出”用得真好。在这里是的意思，但比它更加， 更加。我也会写一个这样的句子：
读了《秋天的雨》，我懂得“五彩缤纷”的意思是 我是用的方法理解的。
“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，‘刷刷’，是和黄叶道别的话音。”这节诗作者采用了的修辞手法写。我也会运用这种写法写一节：听听，秋的声音，
我发现课文中的不少故事给我们以有益的启示。如读了《玩出了名堂》，我懂得了 读了《孔子拜师》，我感受到了 读了《陶罐和铁罐》，我明白了 学习了《科利亚的木匣》，我感悟到了 的道理。
这学期，我们认识了的宋庆龄、的高尔基、 的孔子、的李四光;还了解了
的小兴安岭，的香港;领略了我国隋朝
设计和参与建造的的全貌，欣赏了古代绘画艺术瑰宝《》。 【开心阅读】
十五、我会阅读下面短文，并按要求作答。
(一)
北京的香山有一片美丽的果树林。秋天，金色的梨果结得真多，一簇簇，数也数不清。满树的海棠，像开了一树金色的花把绿叶挤得都看不见了最惹人喜爱的葡萄架下那一串串葡萄，深绿的浅绿的深紫的淡紫的，还抹了一层淡淡的白霜。看来，今年又是一个丰收年。 我能在短文的空白处加上正确的标点符号。 我会找出短文中描写颜色的词写在括号里。 ()()()()
在文中找出下列词语的反义词，试试看吧! 讨厌()少()深()丑陋()
4、短文写了，，这几种果树。
5、我从文中“一簇簇”“数也数不清”体会到
6、文中的句子写得很美，我能端端正正地摘抄一个喜欢的句子：
我喜欢这句话的原因是：
pánɡ
xiâ
(二)螃蟹
螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。你或许想不到，这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事”。1980年，西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾，不计其数的螃蟹，在26000公顷的稻田上咬稻杆，啃稻根，破坏了大片的庄稼，造成了重大的损失。1964年，在中东也发生过一次蟹灾，几百万只青蟹不但咬死庄稼，毁坏农田，而且
chãnɡ
qún jiã
duì
shēnɡ
huï ()地侵入人们的住宅，扰乱了人们的()。
蟹灾不光外国发生，我国历史上也曾有发生。一千多年前，在今天的浙江省绍兴一带，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。螃蟹爬得田里到处都是，水稻被咬得精光。 1.看拼音，在括号里写出词语。
2.写出下面词语的反义词。喜爱()破坏() 说说下面词语的意思。 “不计其数”是的意思，我是用 的方法来理解的。
我也会用“不计其数”写一个句子：
4.用“”线在文中画出一句过渡句，它在起的作用。 5.文中带点词“或许”可以换成词语().()。 6.填空：“横行将军”在文中指的是; “闹事”是指。
(三)爱迪生的故事
爱迪生一生有几千种发明，最著名的是灯。
爱迪生有一种持之以恒的宝贵精神。有一回，他想知道母鸡是怎样孵小鸡的，就亲自来到鸡窝，趴在鸡蛋上，不吃不喝孵了一整天，直到妈妈来叫他。
爱迪生酷爱实验，因为家里穷，他辍学了，一边在火车上卖报，一边在车厢上建起了一个小小的实验室。可是由于火车的剧烈运动，有一次化学药剂被打翻，险些把车厢给烧了。车厢管理员气势汹汹地把他的仪器扔下了车，还狠狠地打了他一个耳光——从此，他的右耳便什么也听不见了。他愤然用手一抹耳上的鲜血， 咬着牙说：“一定要做实验。”
爱迪生的父亲是一个铁匠，母亲只是一个洗衣工。新闻记者故意刁难他，问他父母的情况。爱迪生骄傲得说：“我的父亲是一个铁匠，我的母亲只是一个洗衣工，我爱他们!”在场的人都震撼了。
1、“酷爱”的“爱”字，用部首查字法应查部的画;用音序查字法应查字母的音节。“爱”在字典里的意思有：(1)对人或事物有深厚而真挚的感情;(2)、喜好;(3)、珍惜，重视;(4)、常常发生某种变化。“酷爱”的“爱”应选第种意思。
2、第二自然段主要讲了一件什么事?用“------”画出本段中赞扬爱迪生的一句话。
3、你从哪里看出爱迪生有一种持之以恒的精神。
4、读第三自然段，用“~~~”画出爱迪生酷爱实验的语句。
5、“爱迪生骄傲得说：‘我的父亲是一个铁匠，我的母亲只是一个洗衣工，我爱他们!’”句中“骄傲”的意思是。请你也按照这样的意思说一句话：
6、你认为爱迪生那些地方值得我们学习?
查字典：“载”字应查部的画;按音序应查字母的音节。 “负”字应查部的画;按音序应查字母的音节。 “屈”字应查部的画;按音序应查字母的音节。 “足”字应查部的画;按音序应查字母的音节。 【开心习作】
十六、习作(第
2、3题选写一篇) 围绕“课间活动真是丰富多彩。”这句话写一个片段。
你现在是三年级的学生，长大了，许多事自己能做的要学着自己做了，请你以《我学会》为题写一篇习作。注意把语句写通顺，内容写清楚。
你一定和家人到过风景优美的野外或公园等地方游玩过，哪些地方给你留下深刻印象?现在赶快回忆一下，选择你喜欢的一处写下来，先拟个题目后作文。要求内容具体，语句通顺、连贯，字数150个左右。
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。请以《我的》 (爸爸妈妈邻居同学朋友„„)为题，选一件事来表现你要写的这 个人的某方面个性或品质。注意把语句写通顺，事情写清楚。字数200个左 右。
根据下面的提示有什么故事发生呢?请充分发挥你的想象，继续写下来，编个精彩的童话故事吧。看谁编的故事最有趣。 题目：欢欢的故事
森林里有一只小鹿叫欢欢，他是一只聪明活泼又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由安闲地玩耍。
有一天„„
6、请你展开想象，放飞你的文思，从下面提供的三组词语中选一组，写下你充满想象力的故事。故事要有情节，语句要通顺。 (1)、小兔山羊狐狸打灰狼 (2)、书包文具盒尺子钢笔 (3)、课桌椅黑板教室门窗
1、端：A、事情的开头;B、平举着拿;
C、东西的一头;D、端正;E、项目。
(1)看，前端是2米多长的象牙。( ) (2)这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。( ) (3)好客的主人端出食品招待客人。( )
2、故：A、缘故，原因;B、故意，有意;
C、原来的，目的;D、意外的事。
(1)今天我故地重游，心情显得格外激动。( ) (2)老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。( ) (3)张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。( )
3、益：A、好处;B、增加;C、更加;D、有益的。
(1)经过一番谈话，我觉得受益不浅。( ) (2)我们要保护益虫。( ) (3)人与山的关系日益密切。( ) (4)多参加体育活动能使人延年益寿。( )
4、透：A、液体光线等渗透，穿透;B、暗地里告诉;
C、达到饱满的、充分的程度;D、透彻;E、显露。
(1)是啊，是啊，天气坏透了!( ) (2)太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。( ) (3)早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。( )
5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过;B、达到极端;
C、用力完成;D、全部用处;E、全，所有的。
(1)我用尽了方法想说服他，都没有成功。( ) (2)我们应尽自己的义务，好好工作。( ) (3)恩格斯竭尽全力帮助马克思。( )
6、生：A、果实没有成熟;B、没有经过加工的;C、生硬、勉强;
D、很。E、生长;F、产生、发生;G、使柴、煤等燃烧;H、生疏。 (1)对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。( ) (2)我们开始垒灶生火烧饭了。( ) (3)写作时，对学过的词语不能生搬硬套。( ) (4)这西瓜是生的，真难吃。( )
7、着：A、接触，挨上;B、感受，受到;C、燃烧。
(1)炉子着得很旺。 ( ) (2)那是一个前不着村，后不着店的地方。 ( ) (3)天气骤然变冷，你要小心着凉。 ( )
8、临：A、靠近，对着;B、来到、到达;C、将要，快要。
(1)居高临下。 ( ) (2)临危不惧。 ( ) (3)身临其境。 ( )
(4)临别。 ( )
9、风：A、风气，风俗;B、景象;C、态度;D、传说。
(1)风言风语 ( ) (2)移风易俗 ( ) (3)风景优美 ( ) (4)作风 ( )
10、尽：A、完;B、达到极端;C、全部用出;
D、用力完成;E、全，所有的。
(1)尽心尽力 ( ) (2)取之不尽 ( ) (3)山穷水尽 ( ) (4)人尽皆知 ( )
11、张：A、看，望;B、姓;C、把合拢的东西分开;
D、陈设，铺排;E、扩大、夸张。
(1)张灯结彩 ( ) (2)张牙舞爪 ( ) (3)东张西望 ( ) (4)张冠李戴 ( )
12、开：A、把关闭的东西打开;B、发动，操纵;
C、设置，建立;D、举行。
(1)今天学校开运动会。( ) (2)开国大典。( )
(3)他学会了开车。( ) (4)请开门。( )
2
13、会：A、聚合;B、见面;C、理解，懂得;
D、有一定目的的集会;E、熟习，通晓。
(1)他心领神会地走了。( ) (2)晚会开始了。( ) (3)他们在学校门口会合。 ( ) (4)她会四种语言。 ( )
14、开：A、使关闭着的东西不再关闭，打开;B、打通，开辟;
C、合拢或连接的东西舒张，分离;D、发动或操纵枪、炮、车等。 E、开办;F、开始;G、举行;H、写出;I、液体受热而沸腾。
(1)开花 ( ) (2)开运动会 ( ) (3)开汽车 ( ) (4)水开了 ( ) (5)开箱子 ( ) (6)开路 ( ) (7)开演 ( ) (8)开工厂 ( ) (9)开发票 ( )
15、深①不易理解，难懂。②跟“浅”相反。③颜色浓。④距开始的时间长久 (1)、这道数学题很深.。( ) (2)、晚上，我望着深.蓝的天空遐想。( ) (3)、深.夜了，妈妈还在缝补衣服。( ) (4)、这个湖很深.，要小心。( )
16、老：①旧，跟“新”相对。②经常、总是。③年纪大 ④经历丰富，经验多。(1)、她是这方面的老.手。( ) (2)、张叔叔是我爸爸的老.朋友。( ) (3)、他老.是自以为了不起。( ) (4)、我们要尊敬老.人。( )
17、冒：①涌出、露出 ②顶着、不顾 ③以假的充真的 (1)、他气得快冒.烟了。( ) (2)、妈妈冒.雨来接我。( ) (3)、我们不要买冒.牌商品。( ) (4)、我哥哥最爱冒.险了。( ) (5)、小草从泥土里冒.了出来。( )
18、毕：①完成、结束 ②全部、完全 (1)、这次活动已经准备完毕.了。( ) (2)、爷爷把毕.生的精力献给教育事业。( ) (30、大灰狼终于原形毕.露了。( )
19、光: ①只，仅。 ②光线、亮光。 ③完、尽。 (1)不光.是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 (2)明亮的月.光照在湖面上，真宁静啊! (3)哥哥把零用钱全花光.
了。 20、通：A 贯通 B 通顺 C 全部 (1)他通宵未眠(
) (2) 这篇文章写的不通(
) (3) 山洞就要打通了(
)
21、打 A 举 B 玩 C 对人进行攻击 (!)好孩子不应该打人(
) (2)他打着伞去上学(
) (3)我们经常去打篮球(
) 22光 A 完了，没有 B景象 C光线 (1)月光柔和地照射着大地(
) (2) 眼前是一片灿烂的春光(
) (3) 他把身上的钱都花光了(
)
23、开：A、把关闭的东西打开;B、发动，操纵;C、设置，建立;D、举行。 (1)今天学校开运动会。( D ) (2)开国大典。( C ) (3)他学会了开车。( B ) (4)请开门。( A )
24、益：A、好处;B、增加;C、更加;D、有益的。
(1)经过一番谈话，我觉得受益不浅。( )
(2)我们要保护益虫。( ) (3)人与山的关系日益密切。( )
(4)多参加体育活动能使人延年益寿。(
) 4 成语归类大全
一、描写人的品质：平易近人 宽宏大度
冰清玉洁
持之以恒
锲而不舍
废寝忘食
大义凛然
临危不俱
光明磊落
不屈不挠
鞠躬尽瘁
死而后已
二、描写人的智慧：料事如神
足智多谋
融会贯通
学贯中西
博古通今 才华横溢
出类拔萃
博大精深
集思广益
举一反三
三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬
文质彬彬
风度翩翩
相貌堂堂
落落大方 斗志昂扬
意气风发
威风凛凛
容光焕发
神采奕奕
四、描写人物神情、情绪：悠然自得
眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡
喜出望外
垂头丧气
无动于衷
勃然大怒
五、描写人的口才：能说会道
巧舌如簧
能言善辩
滔滔不绝
伶牙俐齿 出口成章
语惊四座
娓娓而谈
妙语连珠
口若悬河
六、来自历史故事的成语：三顾茅庐
铁杵成针
望梅止渴
完璧归赵
四面楚歌
负荆请罪
精忠报国
手不释卷
悬梁刺股
凿壁偷光
七、描写人物动作：走马观花
欢呼雀跃
扶老携幼
手舞足蹈
促膝谈心 前俯后仰
奔走相告
跋山涉水
前赴后继
张牙舞爪
八、描写人间情谊：恩重如山
深情厚谊
手足情深
形影不离
血浓于水 志同道合
风雨同舟
赤诚相待
肝胆相照
生死相依
九、说明知事晓理方面：循序渐进
日积月累
温故知新
勤能补拙
笨鸟先飞 学无止境
学海无涯
滴水穿石
发奋图强
开卷有益
十、来自寓言故事的成语：自相矛盾
滥竽充数
画龙点睛
刻舟求剑
守株待兔 叶公好龙
亡羊补牢
画蛇添足
掩耳盗铃
买椟还珠
十一、描写事物的气势、气氛：
无懈可击
锐不可当
雷厉风行
震耳欲聋
惊心动魄
铺天盖地
势如破竹
气贯长虹
万马奔腾
如履平地 十
二、形容四季特点：春寒料峭
春意盎然
春暖花开
满园春色
春华秋实
春风化雨
骄阳似火
暑气蒸人
烈日炎炎
秋风送爽
秋高气爽
秋色宜人
冰天雪地
寒气袭人
寒冬腊月
十三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂
热火朝天
门庭若市
万人空巷
座无虚席
高朋满座
如火如荼
蒸蒸日上
欣欣向荣
川流不息 十
四、描写美的景和物：
美不胜收
蔚为壮观
富丽堂皇
金碧辉煌
玉宇琼楼
美妙绝伦
巧夺天工
锦上添花
粉妆玉砌
别有洞天 十
五、描写山水美景：
锦绣河山
高耸入云
水天一色
波光粼粼
湖光山色
重峦叠嶂
山明水秀
高山流水
白练腾空
烟波浩渺 十
六、描写花草树木：
繁花似锦
绿草如茵
郁郁葱葱
古树参天
万木争荣
百花齐放
花团锦簇
万紫千红
桃红柳绿
绿树成荫 十
七、描写日月风云：
大雨如注
滂沱大雨
银装素裹
皓月千里
晨光熹微
云雾迷蒙
风清月朗
春风化雨
暴风骤雨
风驰电掣 十
八、带有近义词的成语：
兴国安邦
翻山越岭
百依百顺
背井离乡
长吁短叹
道听途说
丢盔弃甲
调兵遣将
甜言蜜语
眼疾手快 十
九、带有反义词的成语：
东倒西歪
南辕北辙
前赴后继
前俯后继
左推右挡
承前启后
舍近求远
扬长避短
弃旧图新
优胜劣汰 二
十、 AABB式：
鬼鬼祟祟
熙熙攘攘
战战兢兢
兢兢业业
沸沸扬扬
林林总总
支支吾吾
吞吞吐吐
浩浩荡荡
影影绰绰
密密麻麻
疏疏朗朗
朝朝暮暮
日日夜夜
浑浑噩噩
风风雨雨
风风火火
堂堂正正
偷偷摸摸
轰轰烈烈
朦朦胧胧
隐隐约约
迷迷糊糊
心心念念
挨挨挤挤
勤勤恳恳
踉踉跄跄
原原本本
形形色色
口口声声 二十
一、AABC式：
芸芸众生
咄咄逼人
头头是道
津津有味
津津乐道
奄奄一息
念念不忘
空空如也
源源不绝
姗姗来迟
面面相觑
面面俱到
振振有辞
窃窃私语
息息相关
喋喋不休
循循善诱
郁郁寡欢
彬彬有礼
亭亭玉立
铮铮铁骨
飘飘欲仙
夸夸其谈
孜孜以求
孜孜不倦
莘莘学子
跃跃欲试
井井有条
绰绰有余
楚楚可怜 二十
二、十二生肖成语：
胆小如鼠
对牛弹琴
杀鸡吓猴
如狼似虎
守株待兔
狗急跳墙
叶公好龙
画蛇添足
呆若木鸡
人仰马翻
顺手牵羊
人怕出名猪怕壮
成语归类大全2
一、含有动物名称的成语
万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷 画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔 鹤发童颜 狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足
二、含有两个动物名称的成语
鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲 鸡犬不宁 心猿意马 狼吞虎咽
三、含有人体器官的成语
眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力
四、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷 蟾宫折挂 蚕食鲸吞 蜻蜓点水 螳臂挡车 蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后
五、含有一组近义词的成语
见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说
六、含有一组反义词的成语
千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心 由此及彼 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多
七、多字格成语
九牛二虎之力 手无缚鸡之力 千里之行，始于足下 人不可貌相 千军易得，一将难求 天时地利人和 习惯成自然 一年之计在于春 久旱逢干雨 解铃还须系铃人
人无远虑，必有近忧 静如处女，动如脱兔; 急来抱佛脚 麻雀虽小，五脏俱全宁为鸡首，无为牛后 三人行必有我师 化干戈为玉帛
八、描写情况紧急的成语
千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急
九、描写人物神态的成语
心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸
十、描写英雄人物的成语
一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷
十一、描写春天美好的成语
春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨 十
二、“想”的成语
苦苦地想(苦思冥想)静静地想(静思默想)想得周全(深思熟虑)想得混乱(胡思乱想)想得厉害(浮想联翩)想得很多(左思右想)想得荒唐(痴心妄想)想得离奇(异想天开)想了又想(朝思暮想) 十
三、“多”的成语
观众多(座无虚席)贵宾多(高朋满座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才济济) 兵马多(千军万马)事物多(林林总总)色彩多(五彩缤纷)类别多(千差万别) 困难多(千辛万苦)话儿多(滔滔不绝)读书多(博览群书)见识多(见多识广) 变化多(千变万化)走得多(走南闯北)颜色多(五颜六色)花样多(五花八门) 十
四、带有“看”的近义词的成语
见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天 举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼
十五、带有“龙”字的成语
生龙活虎 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 画龙点睛 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 十
六、源自于寓言故事的成语
鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 杯弓蛇影 抱薪救火 十
七、源自于历史故事的成语
安步当车 暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐 十
八、首尾同字的成语
微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举 人外有人 防不胜防 忍无可忍 闻所未闻 十
九、带有鸟类名称的成语
欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 风声鹤唳 鹤发鸡皮 鹤发童颜 鹤立鸡群 麻雀虽小，五脏俱全 螳螂捕蝉，黄雀在后 二
十、成语接龙(“不”字开头)
不耻下问 问道于盲 盲人瞎马 马到成功 功败垂成 成人之美 美不胜收 收回成命 命中注定 定时炸弹 弹尽粮绝 绝无仅有 有机可乘 乘机而入 入木三分 分秒必争 争权夺利 利欲熏心 心安理得 得意洋洋 二十
一、成语之最
(一日三秋)最短的季节。 (一落千丈)落差最大的瀑布。(一字千金)最贵的稿酬。 (一本万利)最赚钱的生意。(一手遮天)最大的手。
(一毛不拔)最吝啬的人。 (一步登天)最长的脚。
(一日千里)跑得最快的马。 (一尘不染)最干净的地方。 (一掷千金)最浪费的行为。(一文不值)最便宜的东西。 (一身是胆)胆最大的人。 (千钧一发)最危险的时候。(羊肠小道)最狭窄的路。
(一目十行)最快的阅读。 (天涯海角)最远的地方。 (无米之炊)最难做的饭。
(顶天立地)最高的个子。 (十全十美)最完美的东西。(无可救药)最重的疾病。
(风驰电掣)最快的速度。 (晴天霹雳)最反常的天气。(度日如年)最长的日子。
(一柱擎天)最长的棍子。 (气吞山河)最大的嘴。
(一步登天)最长的腿。
(顶天立地)最高的人。 (轻如鸿毛)最小的人。
(无孔不入)最尖的针。
(一言九鼎)最重的话。 (金玉良言)最贵重的话。 (一览无余)最宽的视野。
(脱胎换骨)最大的手术。 (包罗万象)最大的气量。 (天壤之别)最大的差异。
(天翻地覆)最大的变化。 (无米之炊)最难做的饭。 (风驰电掣)最快的速度。
(取之不尽)最多的资源。 (一日三秋)最短的季节。 (度日如年)最长的一天。
(无边无际)最大的地方。
7 二十
二、反义成语
爱财如命——挥金如土 异口同声——众说纷纭 爱不释手——弃若敝屐 半途而废——坚持不懈 一丝不苟——粗枝大叶 博古通今——坐井观天 高瞻远瞩——鼠目寸光 寂然无声——鸦雀无声 二十
三、近义成语
百发百中——百步穿杨; 急功近利——急于求成; 不求甚解——囫囵吞枣 白日做梦——痴心妄想; 熙熙攘攘——熙来攘往; 博古通今——博古知今 东倒西歪——东扶西倒; 不名一钱——一贫如洗 二十
四、根据书籍名称说出有关词语
《三国演义》 草船借箭 过五关，斩六将 一个愿打，一个愿挨 赔了夫人又折兵 舌战群儒 《红楼梦》 刘姥姥进大观圆 林黛玉葬花
《西游记》 西天取经 猪八戒大闹高老庄 孙悟空三打白骨精
《水浒》 逼上梁山; 林冲棒打洪教头; 劫取生辰纲; 武松打虎 武大郎卖烧饼; 三碗不过景阳岗 二十
五、三字俗语类
(变色龙)立场不稳，见风使舵的人。(笑面虎)笑脸相迎，两面三刀的人。 (地头蛇)强横无赖，称霸一方的人。(铁公鸡)一毛不拔，吝啬钱财的人。 (哈巴狗)趋炎附势，百依百顺的人。(替罪羊)代人受过，替人挨揍的人。 (井底蛙)孤陋寡闻、知识不广的人。(孺子牛)鞠躬尽瘁、为民造福的人。 (千里马)得才兼备，大有作为的人。(纸老虎)比喻外强中干的人。 二十
六、给动物安家
猪圈 鸟巢 蛇洞 龙潭 虎穴 兔窝 牛棚 鸡笼 马厩 蚁巢 狗窝 二十
七、数字成语
一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒 一日千里 一五一十 一心一意 两面三刀 三长两短 三番五次 三三两两 三头六臂 三心二意 三言两语 四分五裂 四面八方 四通八达 四平八稳五光十色 五湖四海 五花八门
五颜六色 六神无主 七颠八倒 七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌 八面玲珑 九死一生 九牛一毛 十马九稳 十全十美 百发百中 百孔千疮 百战百胜 百依百顺 千变万化 千差万别 千军万马 千山万水 千丝万缕 千辛万苦 千言万语 千真万确 千锤百炼 千方百计 千奇百怪 千姿百态 千钧一发 千虑一得 千虑一失 千篇一律 万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红 万死一生
二十八、描写友情的成语：推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备注 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 亲密无间
二十九、描写花的成语：万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 锦上添花 火树银花 昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展
三
十、描写山的成语：崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇 高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 锦绣山河 三十
一、描写颜色的成语
五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 姹紫嫣红 五光十色 青红皂白 绿水青山 三十
二、表示稀少的成语
不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 寥若晨星 宁缺毋滥 前所未有 屈指可数 三三两两 铁树开花 微乎其微 一麟半爪 一丝一毫 百里挑一 沧海一粟 千古绝唱 三十
三、描写热闹繁华的成语
摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 人山人海 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 震耳欲聋 座无虚席 三十
四、描写丰富繁多的成语
包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包 丰富多彩 五花八门 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是 星罗棋布 不可计数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 举不胜举 漫山遍野 三十
五、含有“云”字的成语
8 九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水 过眼云烟 烟消云散 风卷残云 浮云蔽日 孤云野鹤 烘云托月 三十
六、含有“雨”字的成语
大雨倾盆 血雨腥风 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻 未雨绸缪 和风细雨 狂风暴雨 满城风雨 滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨 三十
七、含有“水”字的成语
水流湍急 水平如镜 高山流水 千山万水 水滴石穿 水乳交融 滴水不漏 杯水车薪 洪水猛兽 流水无情 三十
八、描写说的成语
直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 闲言碎语 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其词 唠唠叨叨 自圆其说 振振有辞 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 三十
九、描写人的容貌或体态的成语
闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 弱不禁风 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 头垢面 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 其貌不扬 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦 四
十、描写人的语言的成语
口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 四十
一、描写人心理活动的成语
忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚 四十
二、描写骄傲的成语
班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊 自高自大 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切 四十
三、描写谦虚的成语
不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行 四十
四、描写学习的成语
学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 四十
五、描写人物品质的成语
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 舍死忘生 肝胆相照 克己奉公 一丝不苟 两袖清风 见礼忘义
永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死 厚颜无耻 四十
六、描写人物神态的成语
神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 四十
七、含有夸张成分的成语
怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 百发百中 一日三秋 一步登天 千钧一发 不毛之地 不计其数 胆大包天 寸步难行 四十
八、含有比喻成分的成语
观者如云 挥金如土 铁证如山 爱财如命 稳如泰山 门庭若市 骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷贯耳 守口如瓶 浩如烟海 高手如林
相依为命
郑重其事
不知不觉
翩翩起舞 春回大地
春意盎然
满园春色
春光明媚 鸟语花香
欣欣向荣
莺歌燕舞
万紫千红
9 奇花异草
炮火连天
振奋人心
争先恐后 完整无缺
异口同声
密密麻麻
安安静静 闪闪发光
行动敏捷
讨人喜欢
四肢灵活 风吹雨打
垂头丧气
胸有成竹
得意洋洋 目瞪口呆
议论纷纷
变化无常
一筹莫展 惨白无力
束手无策
转败为胜
惊讶不已 滚滚浓烟
价值连城
傲然挺立
石沉大海
烟雨如丝
五花八门
自始至终
口是心非
妙不可言
疑难病症
本草纲目
欢欢喜喜
欣欣向荣
风雪交加
平静寂寞
一路平安
酸甜可口
一年四季
和氏献壁
姗姗来迟
屡屡夺魁
铁石心肠
四季常绿
普普通通
出生入死
大惊小怪
勤于思考
积累经验
一动不动
大禹治水
红瓦白墙
挥之不去
姹紫嫣红
葱葱茏茏
又香又脆
景色诱人
欺君之罪
风清气爽
钻木取火
水落石出
著名将领
不进则退
取长补短
衣衫不整
救死扶伤
山高路远
小心翼翼
草丘山冈
瞄准目标
郁郁葱葱
风平浪静
密密层层
名贵药材
小兴安岭
坚贞之士 珠光玉彩 苦中有乐 落井下石 一争高低 同甘共苦 声东击西 整整齐齐 对症良药 严寒酷暑 怒气冲冲 世世代代 杰出人物 无边无际 绵绵春雨 严严实实 又松又软 淅淅沥沥
10 高楼大厦
置若罔闻
怀恨在心
婉转动听 安居乐业
新颖神奇
接二连三
混浊不堪 萎靡不振
绿树浓荫
手舞足蹈
跃跃欲试 逞逞威风
悲惨景象
四处横行
铺天盖地 席卷而来
天昏地暗
背井离乡
四处逃荒 越聚越多
隐隐约约
无影无踪
1.下列句子没有语病的一句是( )
A.我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动。
B.我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们从中感受到重庆青年的友好。
C.一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。
D.他清楚地记得，一周前，一个人背着一个黑色的皮包,从这条小路匆匆地走进村子，径直走进了王明那有些破败的小院。 答案：D.(A.定语和中心语的位臵颠倒。“自给”的主语是“石油” ，应改为“生产的石油”。B.把状语放在定语的位臵上。将“充分”调至“发挥”前，并删掉“的”。C.多项定语词序不当。多项定语的次序一般为：①表领属性的或时间、处所的，②指称或数量词，③动词或动词性短语，④形容词或形容词性短语，⑤名词或名词性短语。另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。正确次序：我们学校的一位有20多年教学经验的优秀的语文教师。) 2.下列句子没有语病的一句是( )
A.我们主张社会利益与个人利益一致、贡献与索取一致的观点，并不是主张把人生的价值仅仅归结到对个人需要的满足和个人向社会的索取上。
B.在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈了起来，使他紧张的心情放松了不少。
C.迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战，我赶紧扣上大衣扣子，快步向不远处的汽车站走去。 D.他如果不能实事求是，事业就会受到巨大损失，长期以来所恪守的诚信待人的美好品德也会丧失。 答案：A.(B.多项状语排列次序不当。当动词前的附加语(状语)较复杂时，排列的次序大致为：①表目的或原因的(介宾短语)，②表时间或处所的(名词)，③表语气(副词)或对象的(介宾短语)，④ 表情态或程序的(副词)。另外，表对象的介宾短语一般在中心语前。正确次序：许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。C.没有认清附加语的隶属关系，张冠李戴。禁不住的是人，而不是风，“不禁” 移到“打” 的前面。D.关联词语位臵不当。两个分句的主语不同，关联词放在主语之前。“如果”移到“他”的前面。) 3.下列句子没有语病的一句是( )
A.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
B.今后的路该怎么走，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 C.电脑中有些网站，可以申请免费个人主页，这样，你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。 D.文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地选择组织材料。
答案：D.( A.主客颠倒，应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的…… B.分句位臵不当。这个复句里的几个分句逻辑关系混乱，正确的次序是：他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。复句的各分句之间，反映了一定的事理关系，句序应依据一定的标准排列。 C.关联词位臵不当，应为“只要你……”。)
4.下列句子没有语病的一句是( )
A.我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任，但他却百般抵赖，拒不承担由于酒后开车超
1 速行驶致使大桥护栏被撞毁的损失。
B.春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 C.苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。
D.同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告，都被他那舍己为人的精神深深感染了。 答案：D.(A.主谓搭配不当。把“认为”改为“证明”;或把“结果”去掉，改为“我们通过调查研究，认为他要负全部责任”。B.主谓搭配不当，去掉“月光……起来”。C.动宾搭配不当，“塑造”与“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改成“形象”。) 5.下列句子没有语病的一句是( )
A.最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。 B.前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。 C.失业不能失志，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
D.为了使企业尽快走出困境，我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 答案：A.(B.主宾搭配不当。“任务”不能是“问题”，可将“任务”或“的问题”删掉。C.定语和中心语搭配不当。“聪明”与“手”搭配不当，可将“聪明”改为“灵巧”。D.状语和中心语搭配不当。“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等。) 6.下列句子没有语病的一句是( )
A.海水深度在200米以内的大陆架，蕴藏的石油约有1500亿吨，约占地球已知总储藏量的三分之一。
B.今天是开学的第一天，同学们一报完名，就在清洁委员的组织下，把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
C.内蒙古自治区今年遭受了自建国以来最大的一次雪灾，做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
D.既然你来了，我也该走了。 答案：A.(B.补语和中心语搭配不当。“教室”不能打扫得“整整齐齐”，可改为“把桌椅摆放得整整齐齐”。C.一面与两面搭配不当。“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“能否做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。”或将第二分句改成一面性的，将句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。D.关联词语搭配不当：“既然”和“也”不能搭配使用，将“也”改为"就”。) 7.下列句子没有语病的一句是( )
A.半期考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
B.全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。
C.他们胸怀祖国，放眼世界，在高手如林的雅典奥运会上，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
D.这个节目表达了同学们要以实际行动向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报的决心。 答案：D.(A.主语残缺。“由于她这样好的成绩”是介宾短语，不是主干“得到赞扬”的对象。“她”移到“得到”的前面。滥用介词是造成主语残缺的原因之一。B.谓语残缺。“全校师生在雷锋精神的鼓舞下”，怎么样，没有说出来，全校师生的谓语没有着落，下面是另一个分句了。应在“在雷锋精神的鼓舞下”后加上“力争上游”之类词语作谓语中心语。C.宾语残缺。“发扬”后面缺宾语，应在“敢搏”后加“精神”。)
8.下列句子没有语病的一句是( )
2 A.大气中臭氧层的减薄及南极上空臭氧洞的不断扩大是由于人类大量放氯氟碳类物质造成的，这不是天灾而是人祸。 B.《现代汉语》是由北京师范大学中文系现代汉语教研室组织下编写的一本大学公共汉语教材。 C.这次学术会，他们感到收获很大，时间并不长。
D.我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
答案：A.(B.“组织下编写”似是别人写的，应去掉“下”。C.关联词语残缺。应在“时间”前加“尽管”一词。D.成分赘余，主语多余。前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”不必要有。) 9.下列句子没有语病的一句是( )
A.金科紫园樱花烂漫，柳丝轻拂，却少人驻足，同学们正在努力复习，迎接期末考试到来。 B.今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
C.要想在此刊物上发表文章，字数必须控制在5000字以内，为了精简字数，不得不对文章略加删改一些。
D.根据市场的需求，今年农业大学一方面组织科技人员下乡，另一方面积极开展引进、推广新品种的工作。 答案：D.(A.谓语多余，迎接的是“期末考试”，而不是“到来”，故应删去。B.宾语多余，删去“的地方”。C.“一些”与“略加”重复，删掉其中一个。)
10.下列句子没有语病的一句是( )
A.上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元甚至数百元的高价票。
B.本店热忱为各位旅客服务，购买车船、飞机、饭票者请到一楼服务台联系。
C.他走了一个多钟头了。
D.在病中她仍没忘记被造反派抄去的她同“李先生”的300多封家信。
答案：A.(B.省略不当造成歧义，由于“车船”“飞机”后省略了“票”，容易使人产生误解。 C.词的多义造成歧义，“走”可理解为“行走”、“离开”。D.介词选用不准确造成歧义，“被造反派抄去的”是“她”的家信和“李先生”的家信共300多封呢，还是“她”与“李先生”的往来书信300多封呢?)
11.下列句子没有语病的一句是( )
A.他以瑰丽的语言，优美的表达技巧，深刻感人的情愫，在诗中表达了人民群众对美好生活的渴望。
B.调查组经过仔细调查研究，认为是他未按组委会决定把比赛日期告诉给对方，以致产生了误会。 C.今天，巴蜀中学小礼堂里座无虚席，校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。 D.世博园里人流如潮，在一阵推挤之后，妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 答案：B.(A.修饰语不当，“优美”不能修饰“表达技巧”。C.联合短语歧义，“其他学校领导”到底是指同一学校的其他领导，还是指别的学校的领导呢?可在“其他”或“学校”后面加个“的”字。 D.缺乏必要的停顿造成歧义，究竟是“妹妹”心里着急呢?还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢?还是“妈妈”心里着急呢?可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号。)
12.下列句子没有语病的一句是( )
A.2003年第七届世界华商大会的主席台上方一幅标有中、阿、英、法、俄、西联合国6种工作语言文字书写的欢迎横幅扑入眼帘。
B.编配本单元相关的基础知识和训练，可以涉及阅读、写作、听说等方面内容。 C.凡符合报考条件的考生三月中旬以前向本校高考招生办公室办理报名手续。
D.一些以跨国公司为投资主体、具有先进技术装备、高科技开发能力和现代管理技术水平的项目
3 正落户昆山，初步形成了电子资讯、精密机械、精细化工、新型建材等几大主导产业。 答案：D.( A.缺介词，在“标有”后加“用”。B.缺介词，在“本单元相关的”前加“与”。C.介词误用，“向”改为“到”。)
13.下列句子没有语病的一句是( )
A.我们这位管文化学术事业的官员，动辄就写别字念别字，闹了不少笑话。
B.三峡国际旅行社接待海内外游客数量保持持续增长的势头，2003年第一个季度接待的游客总数与去年同期相比，同比增长5.5%。
C.目前，网站虽无自行出版图书的资格，但它可以在取得作者授权下，取得作品的专有出版权，并可由此禁止包括原作者在内的所有人出版这些作品。 D.为了发展经济，我们共产党人难道还有什么个人利益不能抛弃的吗? 答案：D.( A.“动辄”和“就”重复;B.“同期相比”和“同比”重复;C.把前一个“取得”改为“得到”)
14.下列句子没有语病的一句是( )
A.大到图书馆，小到书报摊，不难发现欧美及香港和台湾的有关家庭装修的书刊、杂志摆得花花绿绿一大片，本来引进、介绍国外和港台先进成熟家居装饰是很正常的，但我们的室内建筑设计专家却看出了问题。
B.回国后，他们从大家的信赖和关怀中得到力量，树立起了信心，克服了困难。
C.预付费电度表又称职能电度表，使用这种电度表可以减少用电抄表等环节，还能解决防止偷电、杜绝拖欠电费等。
D.音乐比一切智慧，一切哲学都具有更高的启示，人的性格、思想、精神对于音乐确实是一种潜移默化的作用。
答案：B.( A.“书刊”与“杂志”表意重复。C.成分残缺，去掉“解决”或在“等”后加“问题”。D.主客体颠倒，改为“音乐对于人的……”) 15.下列句子没有语病的一句是( )
A.为了响应市政府建设“森林城市”的号召，植树节时，学校派出了几十人次参加义务植树劳动。 B.在倡导科教兴国的今天，我国教育战线肩负着培养大批的科技队伍的历史任务。
C.究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以了呢?我们的回答是否定的。
D.英国是否能成为欧洲制度的积极设计者而不再是被动的参与者，最终将取决于当今英国政治家和人民的勇气和智慧。 答案：C.(A.搭配不当，去掉“次”。B.搭配不当，“队伍”改为“人才” 。 D.没一一对应。) 16.下列句子没有语病的一句是( )
A.要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智、集体的力量和集思广益的效果。
B.从古老的刀耕火种，到21世纪的现代化的生产方式，悠长的岁月，教会了勤劳的松江人怎样生活在这片土地上。
C.这种“大雪压青松，青松挺且直”的高风亮节是我们永远学习的榜样。 D.这种比较先进的生产力水平和综合经营的生产规模，不宜再分散，。 答案：B.( A.搭配不当，去掉“和集思广益的效果”。C.在“高风亮节”后加“的形象” 。 D.主谓不搭配，“不宜再分散”的不能是“生产力水平”。) 17.下列句子没有语病的一句是( )
A.迷人的武夷山是我国仅有的一个既是世界生物圈保护区又是世界双遗产保留地，是国际上为数不多的有特色的保护地区之一。 B.各级政府特别是有关部门应当很好地履行扶持中小企业发展的职责，要依法规范和引导其经营
4 行为，保证中小企业健康发展。
C.为了配合美国政府全面打击国际恐怖主义，英国将大力打击非法洗钱活动。
D.国家将尝试建立国家规划监督员制度和国家级专项保护资金，以充分发挥国家对历史文化名城的保护和监督。 答案：B.(A.成分残缺，在“保留地”后加“的风景区”。 C.表义重复，去掉“非法”二字。 D.缺宾语，在“监督”后加“……的制度”、“……的作用”。) 18.下列句子没有语病的一句是( )
A.当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了大部分匪军。 B.反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把他揭露的。 C.育珠的河蚌在地播养殖之前，一定要在水层中垂吊十到十五天以上。
D.那时人们将更加重视教育，你可以不必为进不了某个大学而苦恼，你可以在自己屏幕上看到最优秀的教师为你讲课。 答案：D.(A.去掉“当” B .“是应当”前加“我们” C.“十到十五天”和“以上”不能同时用)
19.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.继去年获得"国际花园城市"称号后，广州市今年又获得联合国提高人居环境最佳范例奖。 B.深圳市公安消防大队装备齐，具有应付城市高层建筑火灾，毒气泄漏，化学危险等各种灾害。 C.近来的连续高温天气广泛引起了公众的关注，广大市民希望气象部门及时发布高温预警信号。 D.今年美国政府将实施历史上规模最大的移民安置计划，其中将陆续接受12000名索马里移民。
答案：D.(A.“提高……环境”动宾搭配不当，应为“提高人居环境质量”。 B.“具有”后缺宾语中心词，应补上“的能力”。C.语序不当，应调整为“引起公众广泛关注” .) 20.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.为解决巴以冲突，目前，国际社会正采取了多种措施协力斡旋调节。
B.2010年世博会之所以在上海举行，是由于这座城市发展的大环境所决定的，因此，中小企业要在世博会中大展拳脚，就得看清门前的市场环境。
C.入世后，面对如此强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要举措。 D.该校注意从日常行为规范入手，引导和培养学生勤奋学习、遵守纪律、文明处事的自觉性和主动性。 答案：C.(A.前后矛盾，“正”与“了”矛盾。 B.虚词使用不当，将“由于”改为“由”。 D.搭配不当，“引导”不能和“自觉性”和“主动性”搭配。) 21.下面这段话中划线的句子其中三处有语病，请找出并改正。
① 龙卷风袭来时，路上行人跑到附近的商店躲避。②一家不大的商店，挤满了路过的 避难人，突然小商店被龙卷风刮得倒塌了，狂风过后，③人们从废墟中救出三十多名遇难者，迅速送到医院抢救。④经医生诊治后，有将近十余人因伤势较重，⑤仍需留在医院继续治疗。
(只填序号)
改为
(只填序号)
改为
(只填序号)
改为
答案：② “路过的避难人”用词不当，改为“避难的过路人”或“避难的人”;
③ “救出三十多名遇难者”搭配不当，改为“救出三十多名受伤群众”;
④ “将近十余人”前后矛盾，删去“将近”或“余”。
5 22.下面一段话中有不少语病，请找出三处进行修改。
①面对一些人对西方一些哲学家、经济学家近年来的盲目炒作，②近日，一些学者指出，炒作对我们正确吸收和认识世界的先进思想文化不利。③在日前召开的“西方现代思想丛书与中国”研讨会上，④与会的翻译家和学者关于中国社会科学出版社最新出版的论文集《知识、自由与秩序》发表意见，⑤并对学术界近年日盛的炒作风提出批评。⑥该书是“西方现代思想丛书”的第11种丛书，⑦该丛书出版以来，在学术界和读者中都产生了很大影响。
(1)(只填序号)
改为
(2)(只填序号)
改为
(3)(只填序号)
改为
答案：①改为：面对近年来一些人对西方一些哲学家、经济学家的盲目炒作;
②改为：炒作对我们正确认识和吸收世界的先进思想文化不利;
④改为：将“关于”改为“就”或“对”;
⑥改为：删去“第11种”后的“丛书”二字。
23.下面是一份请示报告，在行文上存在一些毛病，读后请完成(1)(2)两小题。
×××区教育局：
按照调整我区中学教育结构的需要，2003-2004学年度我校的高一年级将扩大招生，原来的五个教学班增加到十个教学班。由于我校教室本已十分严重不足，因此急需新建教室五间。现虽然经我们多方积极进行筹措，但仍无法自行解决全部的基建经费，请迅速将所需款项拨到我校，以解燃眉之急。特此请示，希复。
××中学
×年×月×日 (1)找出文中5处语病，在它们的下面划横线，并标上序号。 (2)按序号将改正结果填在下面横线上。
①
。 ②
。 ③
。
④
。 ⑤
。 答案：(1)①按照调整我区中学教育结构的需要;②原来的五个教学班增加到十个教学班;③由于我校教室本已十分严重不足;④现虽然经我们多方积极进行筹措;⑤请迅速将所需款项拨到我校。 (2)①搭配不当，“按照”改为“根据”;②成分残缺，在“原来”前加“由”;③语意重复，删去“十分”;④成分赘余，删去“进行”;⑤不合乎对象，改为“希望能给予拨款”。
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