小学一年级下练习题 分课时练习（推荐11篇）
9两只鸟蛋
课堂评价：(用“☆”评价)自我评价： 小组长评价：
一、给生字注拼音，看谁又快又准。
蛋 取 凉 定 捧 连 轻 仿 佛 投 向
二你会连吗?
三、你能照样子把它们变一变吗?
鸟蛋凉凉的 ──→ 凉凉的鸟蛋杨树高高的 ──→ __________ 杨树
月牙弯弯的 ──→ __________ 月牙 __________ ──→ 胖胖的小猪
小路长长的 ──→ 长长的 ______
四、看谁写得又快又正确。
tīnɡ huà hé chànɡ lián mánɡ yuǎn fānɡ yí dìnɡ
fānɡ xiànɡ yuǎn dà tīnɡ jiàn qí shēnɡ ɡāo chànɡ
本节课我的课前准备做得(好，不好)，发言( )次，
表现(好，一般，不好)，我的优点是
;我的不足_____________
。
10. 松鼠和松果
课堂评价：(用“☆”评价)自我评价： 小组长评价：
一、给生字注拼音，看谁又快又准。
聪 活 泼 忽 然 眨 如 总 以 主 意
二写一写
“更”字( ) 笔写成。“以”的第一笔是______。
“意”和“总”都有“______”，要写得扁一些。
三、我能照样子写词语
例：高兴──高高兴兴
许多── 认真──
开心── 快乐──
干净── 急忙──
四、看谁写得又快又正确。
yǐ hòuhòu tou hòu láizhǔ rén ɡōnɡ zhǔ
xīn yìzhǔ yì zǒnɡ shì hòu ɡuǒ ɡènɡ duō
yì jiàn sān xīn èr yì yì xīn yí yì
本节课我的课前准备做得(好，不好)，发言( )次，
表现(好，一般，不好)，我的.优点是
;我的不足_____________
。
11 美丽的小路
1、给下面的字加上一部分，变成一个新字：
两—( ) 干—( ) 己—( ) 月—( ) 争—( )
2、填空：
的小路 ()的小路
()的鹅卵石()的鸭先生
()的鲜花 ()的兔姑娘
3、照样子改词语：
干净——干干净净
小明把教室打扫得很( 干净 )。 小明把教室打扫得( 干干净净 )。
高兴——
春天来了，小朋友们( )地到操场上放风筝。
春天来了，小朋友们()地到操场上放风筝。
4、看谁写得又快又正确。
xiān shenɡ xiān hòu ɡàn huó ɡǎn zǒu qǐ lái
mínɡ liànɡ ɡǎn chē mínɡ tiān mínɡ bɑi ɡān jìnɡ
ɡǎn mánɡ xiān rén hòu jǐ
根据所给汉语和首字母提示完成所缺单词。每空一词。
1. ____(面条) are my favorite, because I was born in Henan and I like eating them.
2. He doesn’t like d____ milk， but his mother always asks him to do so.
3. Please give me a big ____ (碗) of rice. I’m very hungry.
4. We should eat more vegetables like c____, carrots and onions.
5. ——What s____ shoes do you take? ——37.
Ⅱ.单项填空。从四个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。
1. ——What ____ bowl of noodles would you like?
——I’d like a small bowl, please.
A. kindB. kinds ofC. sizeD. sizes
2. ——Would you like ____ eggs?
——No, ____.
A. any; pleaseB. any; thanksC. some; thanksD. some; I don’t
3. There are some ____ here. You can eat them.
A. orangeB. appleC. breadD. tomatoes
4. ——I’d like some tea.
——____.
A. Here you areB. Here they are
C. Here are youD. You are here
5. I don’t like apples, oranges ____ bananas.
A. andB. orC. butD. so
6. ——____ would you like?
——Some ice cream, please.
A. WhatB. HowC. WhyD. Where
7. We have some great ____. Do you want to ____ the menu?
A. special; watchB. specials; have a look at
C. specials; lookD. specia; read
8. ——Do you want to eat some rice ____ lunch?
——No, I’d like to eat some noodles.
A. withB. onC. forD in.
9. There aren’t ____ books on the desk; there is only one.
A. manyB. anyC. someD. much
10. ——There ____ some bread on the table; ____ for you.
——That’s very kind of you.
A. are; they’reB. is; it’sC. are; it’sD. is; they’re
Ⅲ.完成句子。
A）根据括号内的要求改写下列句子。
1. I want you to help me. (改为同义句)
I ____ ____ you to help me.
2. She’d like a small bowl of noodles. (对划线部分提问)
________ bowl of noodles would she like?
3. Cathy is tall and thin. (对划线部分提问)
____ does Cathy look ____?
4. He has a black beard. (改为否定句)
He ____ ____ a black beard.
5. Gloria is twelve years old. (用fourteen years old 改为选择疑问句)
Is Gloria twelve ____ ____ years old?
B)连词成句。根据句末标点符号提示写出下列各句。
6. you, kind,would, what, of, dessert, like
____________________________________?
7. today, your, get, dumplings, and, come
________________________________________!
8. any, specials, have, you, do, new
___________________________________?
9. think, the movie, great, don’t, so, I, is
___________________________________________.
10. hair, build, is, long, medium, has, and, she
___________________________________________.
Ⅳ.完成对话。
从方框中所给的词语中选择适当的词填空。每空一词，每个词只能用一次。
drink, help, kind, and, in, with, about, please, what, like
Man: Good morning, sir!Can I __1__ you?
Mr Read: Yes, please. __2__ would you like, Ann?
Ann: A hamburger __3__ some salad.
Mr Read: What __4__ would you like?
Ann: A glass of juice.
Man: What would you like __5__ it?
Ann: Some ice, __6__.
Man: Some ice? But it is __7__ of cold today.
Ann: I like that. I think the juice __8__ ice is very cool.
Man: What __9__ you, sir?
Mr Read: I’d __10__ a small pizza with onions on it.
Man: OK. Here you are.
Mr Read: Thank you.
Ⅴ.完形填空。阅读下列短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选择最佳答案。
Let me introduce(介绍) Mr. Smith—my English teacher to you.
Mr. and Mrs. Smith __1__ England. They __2__ English in our school. Mrs. Smith likes __3__. There are many books in her room. She also likes cooking. She can cook some Chinese food. Mr. Smith likes playing football. He often plays it __4__ his Chinese students.
Mr. and Mrs. Smith have two __5__. One is a son, __6__ is a daughter. Both of their two kids are students. They are very friendly. They often teach __7__ English and we often teach them Chinese.
Mr. Smith has a brother. His name is Bill. He __8__ with the Smiths. He is a waiter in a coffee bar. He __9__ know much Chinese. So he goes to Chinese classes every night. He likes playing football, __10__.
1. A. be fromB. come fromC. fromD. is from
2. A. teachB. learnC. readD. listen
3. A. readB. to readC. readingD. reads
4. A. withB. forC. toD. from
5. A. childB. childsC. childrenD. childrens
6.A. the othersB. the otherC. anotherD. the other one
7.A. ourB. weC. oursD. us
8. A. liveB. livesC. to liveD. living
9. A. doesn’tB. don’tC. isn’tD. aren’t
10. A. alsoB. andC. tooD. but
Ⅵ.阅读理解
(A)
A man goes to a fast-food restaurant (快餐店) for lunch.
“Hi!”a worker says. “Can I help you?”
“I’d like a hamburger, French fries and a medium pizza,” the man says.
“Anything else?” the worker says.
“No,” the man answers. “That’s all.”
“Is that for here or to go?” the worker asks.
“To go,” the man says.
The man pays for his lunch. The worker puts the man’s lunch in a bag. The man takes the bag.
“Thank you!”The worker says. “Have a nice day.”
The man walks to a park. He sits down and opens the bag. To his surprise(使他吃惊的是), there are no hamburgers in the bag. There are no French fries. There is no pizza. There is money(钱) in the bag—a lot of money. The man counts the money, 2,000 dollars!
Why is the money in the bag? The man doesn’t know. Do you know? Can you guess?
1. What size pizza would the man like? ____.
A. A large oneB. A small oneC. A medium one
2. Where does the man want to stay to have lunch? ____.
A. In the fast-food restaurantB. At homeC. In a park
3. What’s in his lunch bag? ____.
A. A hamburgerB. French fries and a pizzaC. A lot of money
4. From the passage we can guess that ____.
A. the money is the man’s
B. the worker gives the money to the man
C. the worker puts the money in the man’s bag by mistake
5. Which of the following is true? ____.
A. The man has a hamburger and French fries for lunch
B. The money is from the fast-food restaurant
C. The worker and the man are good friends
(B)
It’s Sunday today. My friends and I go to a small restaurant for supper. The waiter passes us the menu.
My friend A orders Special Ⅰ and a glass of lemonade. My friend B orders the same pizza as friend A. But he’d like to drink iced tea. I order Special Ⅱ and a hamburger. What’s more(而且), I ask the waiter to give me a glass of iced cola.
根据短文内容填空：
1. According to(根据) the menu, if you don’t like cheese on your pizza,you can choose (选择) Special ____.
2. My friend B likes Special ____ and a cup of ____.
3. If you’d like pepperoni on your pizza, you can choose Special ____.
4. My dinner costs(价值) ____.
Ⅶ.阅读理解填词。
先阅读短文,在其后空白处写出各单词的正确形式,单词的首字母已给出。
Every country has its favorite food. Indians like hot food. Japanese like to e__1__ fish. Often they don’t cook it.
In England, one of the most popular kinds of food is fish and chips(炸土豆条). People u__2__ buy it in a fish and chips s__3__. They p__4__ it in paper bags, and t__5__ it home or to their workplaces. Sometimes they eat it on the road.
It seems(好像) that American fast food is the most p__6__ in the world. In New York, Paris, London and even some big c__7__in China, you can find people eat hamburgers and chips.
Chinese food is a__8__ very popular in the world. You can f__9__ Chinese restaurants in many cities. People like Chinese food b__10__ it has different tastes(味道) and is usually very delicious!
1. e____ 2. u____ 3. s____ 4. p____ 5. t____
6. p____ 7. c____ 8. a____ 9. f____ 10. b____
Ⅷ.书面表达。
请你根据以下内容写一份招聘广告,字数在60个单词左右。新世纪比萨店生意火爆,现急需招聘服务员若干,具体要求如下:
1. 能工作到很晚,并能在周末上班;
2. 热爱本职工作,吃苦耐劳,与人为善;
3. 喜欢与人交往,乐于与人交谈。
联系电话:7543218
Shop Assistants Wanted
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
教学内容：90页练习十一1～4、6～10题。
教学目标
1、进一步掌握8加几的计算方法；
2、正确计算；
3、提高计算速度和正确率。
教学重难点
8加几的计算方法
教学准备
小黑板、小棒
一、基本练习
1、8+（ ）＝10 8＋（ ）＋4＝14
2、第1题
看图，独立填空，指名说一说自己的计算方法。
3、摆一摆，填算式，90页2题。
小组合作，先独立摆，再检查
说说自己的方法
二、指导练习
1、90页3题。
看图同桌讨论列式计算，老师巡视指导。
指名汇报，集体订正。
2、第4题。
游戏：小猫钓鱼
出示小猫的头饰9+28+73+85+107+49+5
鱼卡片111514
指名扮演小猫和鱼，观察，那只猫钓那条鱼。
让小猫钓鱼。
讲评，看小猫是否钓对鱼。
3、91页6题。
出示小黑板，指名口算。
4、第7题。
让学生在书上独立填写，教师巡视辅导。指名回答并订正。
5、第9题。
指导弄清题意，送给弟弟几只?还剩下几只？原来有多少只？原来的包括哪两部分？应该怎样列式？
学生讨论并列式计算。指名回答并订正。
6、第10题。
数一数青蛙第一次跳了多少格？第二次跳了多少格？两次一共跳了多少格？
学生独立计算，集体讲评。
7、92页思考题
学生表演后看书，怎样算？
三、布置作业。
第8题。
板书设计
8加几练习课
8＋3＝116＋8＝14
教学内容：完成写好钢笔字和读读背背。课时目标：
1、写好钢笔字（“返、越、处”三个字）注意写好捺画。
2、进行读读背背。教学进程：
一、写好钢笔字。
1、看看写的字。（“返、越、处”三个字）要注意什么？
2、讨论要注意的地方。
3、引导学生仔细观察三个字的捺画的不同走势。正确把握三个字的捺画起笔走势。
“遮”字一捺走势平缓；“越” 字一捺比“遮”陡；“处”字一捺更陡。
4、教师边指导边范写。
5、指导学生认真、仔细、规范地描红、仿写。注意写字姿势。
二、读读背背。
1、熟记8个成语。
（1）结合第一单元的课文《庐山的云雾》加以理解。
风云变换：像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。气象万千：气象，景象。形容景色和事物多种多样，富于变化。飘飘欲仙：漂浮上升，像要超脱尘世而成仙。（2）指导记忆。
2、背诵《夏日田园杂兴》（其七）
（1）介绍：范成大写了一组《夏日田园杂兴》非常著名，今天一起来学习《夏日田园杂兴》（其七）。
（2）引导学生看图，并借助图画读读古诗，同桌互相说说自己读懂了什么。（大致体会诗的意思与表现的情趣）
（3）小结：全诗用通俗的语言描绘了夏日农家昼耕也织的忙碌景象和儿童不会帮助织布，却在树下学种瓜的有趣情景。
（4）根据诗意，指导学生熟读背诵。（5）自由练背，指名背，齐备。布置作业：
1、搜集其他《夏日田园杂兴》进行积累诵读。
课时目标：
1．认真读词语、认真描红。
2．正确使用标点符号，能够分角色地朗读句子。
3．制作简单的课程表培养学生的动手操作能力。
4．教育学生养成良好的学习习惯。教学重难点：
1.给句子加上标点符号。
2.制作简单的课程表培养学生的动手操作能力。教学准备：
投影、生字卡片、多媒体课件。
一、学用字词句。
1．检查认读，相机正音。
2．哪些字的笔顺比较难写，请你来说一说，教师示范描红。
3.明确描红要求，强调写字姿势。
4．反馈。展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。
（设计意图：学生分组练说本班的课程名称。指名说，其他人补充。学生自由读词。质疑生字的笔顺。学生自己提醒注意写字的姿势，练习描红。）
二、读读背背。
1．指名读题，明确要求。新 课 标 第 一 网 2．出示空白课程表，教师示范填写纵横序数并讲解。
3．反馈。展示部分学生制的表格，肯定成功之处，指出不足之处，并进行矫正训练。
（设计意图：让学生在印发的空白表上完成各序数的填写。利用自制课程表，相互询问，熟悉班级开设的课程。给这些课表提个建议。）
三、教学第三大题中的第三小题。
1．审题。
(1)指名读题目。(2)说说题目有几个要求。2．完成学习单二
3．集体讨论，相机点拨。4．分角色朗读。
5．指导点标点。
(1)出示第一句话并指导：你们明天上午有什么课
(2)依照第一句话完成的步骤和方法，指导完成其余三句话的加标点和朗读练习。
6．教师小结：这四句话是两个人之间的对话，他俩一个提问，另一个作出相应的回答。想一想，要想问得清楚该怎么读，要想答得明白，又该怎么读，然后与同桌练习分角色朗读。
7．反馈。
(1)指名两位学生分角色读。
(2)引导学生评议：读得怎么样?好在哪儿?有什么不足?(3)教师小结。
8．多种形式练习，分角色朗读。
9． 这节课，我们先了解了所学课程名称，接着自己动手制作课程表，最后通过朗读对话弄清了课程表的作用。希望你们积极发挥它的作用，真正做到要学的功课早知道，提前预习并做好学习准备。
一、课文内容我知道(按课文意思填空)
1.《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个农村少年______________________、___________________的形象。
文中对闰土外貌描写的句子是____________________________
_______________________________________________________________
全文表达了“我”与闰土的______________________,以及对他的________________________.
2.⑴从闰土给“我”讲( )、( )、( )
( )几件事，可以看出闰土是一个( )少年。
这在写作文方法是抓住( )写人物的特点。
⑵诗歌《有的人》中，举出了完全对立的两种人加以( )。“有的人
活着他已经死了”，意思是( );“有的人死了，他还活着”，意思是( )。
3.⑴《春夜喜雨》是一首( )《西江月•夜行黄沙道中》( );《天净沙•秋》
是一首( )
⑵《天上的街市》中，诗人运用( )和( )，把夜晚的天空想象成( )，把天上的明星比作( )，然后联想到天上的人们( )。整首表达了诗人对光明、自由、幸福、快乐的生活的向往、追求。
⑶《白桦》以白桦为( )，从( )描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗亭亭玉立，风姿绰约，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具( )，又富( ).
4.⑴“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这句话中的“四周黑洞洞的”表面上是指___________________-实际上是指________________________.“碰壁 ”
表面上是说___________,实际上是指_______________.
⑵鲁迅先生“为自己想的少，为别人想的多”，在课文倒数第二自然段中表现在：______________________.从全文来看“我”的关心和爱护表现在：_________________________--.这句话在全文起了__________________的作用.
5.⑴登楼望眺，视野更为开阔，我们会想到王之涣在《 》中的诗句：
( ).;坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《白发白帝城》中的诗句：( ).
⑵当我们浪费粮食时，妈妈常用( )。这诗句来引导我们，你能写出另一首《悯农》?( )
⑶李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《 》
诗句是( )
⑷当我们回忆起母爱，爱报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的
《 》，诗句是( )
⑸三国时期魏国诗人( )在《 》写到：( )
6.《最后一头战象》这篇课文按照_________________顺序记叙了_______________________________、__________________________________、___________________________________、______________________________四件事,表现了战象嘎羧的____________________________________.
7.《月光曲》一文叙述了贝多芬谱写成《月光曲》的经过是：贝多芬___________,听到_________,走近____________,听到__________________,走进_______________,弹奏_____
__________,看到______________,又弹奏___________,飞奔_______________,记录____
__________.从中我们可以感受到贝多芬________________________的高尚情怀,激起了我们对他的____________________________________之情.
8.《伯牙绝弦》一文中表现钟子期善听的语句是：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：___________________________________________,志在流水,钟子期曰:_________________
__________________________用文中原句概括___________________________________
_______________.因此钟子期乃为伯牙知音.“知音”的意思是:_____________________.
人们用“高山流水”比喻________________________________________.
★ 六年级上册语文课文预习资料总结
★ 六年级语文课文詹天佑练习题
★ 人教版六年级上册《穷人》语文教案
★ 新课标语文六年级上册《穷人》教学设计
★ 人教版部编本六年级上册语文《穷人》课文知识点讲解
教学内容
教材P55～56页练习七5～9。
教学目的
使学生进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位减的口算过程，并能正确地、熟练地口算出已经学过的计算、培养学生的估算意识。
教学准备
实物投影仪。
教学过程
一、复习。
口算。
69一9＝ 78一7＝ 32一7＝
84一6 ＝ 46一8＝ 23一6＝
55一8＝ 60一6＝ 83一9＝
（直接说得数，并指名说说84一6、60一6你是怎样算的？）
二、练习设计：
1．练习七第五题： 算一算，比一比。
独立完成，集体交流时提问：
（1） 第1组的两道题在计算时有什么不同？
（65-4先从个位上减，65-40先从十位上减）
（2） 第2组的两道题在计算时有什么不同？
（76-6个位够减，不需要退位，76-8个位不够减，需要退位。）
（3） 第4组的两道题为什么53-4的差是四十几，54-3是五十几？
2．练习七第六题：
（1） 判断一下题中的8道题哪些是退位的，哪些不需要退位，每题的得数是几十多。
（2） 学生计算并与估计的结果进行比较。
3．练习七第七题：
（1）老师说明题意：用题中的每一位数字分别减去8和5。
（2）同桌同学互相练习，比一比谁算得好。
4．练习七第八题：
（1）12题口算，要求学生在2．5分钟内完成，集体订正时说一说60一20、40＋32、61一4、45＋9这四道题是怎样算的？
（2）统计正确率，了解错题情况，及时订正。
5．练习七第九题：
（1）出示第9题，仔细观察并提问：图中的三位同学分别买了什么商品？它们的价格是多少元？
（2）学生独立解答。
（3）集体订正时说说解题思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求买书包比买钢笔多用多少元，也就是求34比8多多少？）
（4）指导学生集体口答。
（5）以游戏形式围绕第9题进行提问题的练习。
三、堂上小测：
1、写出卡片上每个数减8得多少？
23 43 94 75 57 16 34 83 25 42
2、直接写出得数。
36+3= 47-20= 58-6= 73-8=
27-9= 64+4= 80-7= 25+9=
三、从90里连续减9，把每次减得的差写在横线上。
90 81
从37里连续减5，把每次减得的差写在横线上。
37
四、（1）36比8多多少？ （2）4比21少多少？
教学内容：课本第42页练习六第1-5题
教学要求：使学生进一步掌握三位数加两、三位数的进位加法及连加的笔算方法，对千以内的加法有一个完整的认识。使学生养成检查的习惯，自觉进行估计，并运用所学知识和方法来解决简单的实际问题。
教学重点：使学生进一步掌握三位数进位加法及连加的笔算方法。
教学难点：能准确笔算三位数加两、三位数的进位加法。
教学过程：
一.揭题
你们喜欢和爸爸妈妈一起逛公园吗?今天我们邀请茄子先生和豆荚老师去逛公园，愿意吗?与他们同行，我们要做好准备，解决他们提出的问题，有信心吗?出发吧!看，遇到什么了?要先回答出门上的问题才能进去呢。(出示黑板：画有一扇门，门里写着：说说下面各数大约是几百。204598499305)
二.笔算加法的练习
1.练习六第2题
谈话：公园里有美丽的蝴蝶，它们在快乐的飞来飞去，各飞到哪一朵花上呢?
1) 生独立完成练习。2)指名汇报：每只蝴蝶应飞到哪朵花上?
3. 练习六第3题。
这时有一只小鸟飞来请教我们：这些算式的得数大约是多少?能帮我用竖式计算吗?谁来帮帮它?
1) 先估算大约是几百。说说怎样估计的?
2) 独立用竖式计算。(指名板演)集体核对。
3) 指名说自己是怎样验算的?要检查些什么?
(检查时要看验算的结果与竖式的结果是否一致，还要看数字有没有抄错。)
4. 练习六第4题
公园里还来了许多的小朋友，他们分别在干什么呢?分别又有多少人呢?
1) 学生自读题目，理解题意。
2)问：“合计”是什么意思?(一共有多少人参加活动。)
3)生独立计算。4)汇报核对。
4.练习六第5题
1) 指名说图意。
2) 师小结：花坛每边268厘米，三角形花坛的三条边一样长，花坛的栏杆一共长多少厘米?怎么想的?(3个268相加。)
3)学生独立计算4)汇报核对。
三.作业
课 题：练习1
练习1
教学目标：
1． 弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌
理解带有简称的句子
2． 书写时注意写好捺画
并巩固笔顺规则
3． 熟记8个成语和记诵古诗《夏日田园杂兴》
4． 引导学生进行口语交际：一是让学生想说
二是让学生会说
5． 练习两个笔画及含有这两个笔画（横撇、撇点）的字
教学重、难点：
1.弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌
理解带有简称的句子
2.启发学生留心观察、记录简称在日常生活中的使用
3.指导学生熟读成诵
大致体会成语
教学准备：
多媒体
教学时间：
3课时
教学过程：
第三课时
课时目标：引导学生从两方面（让学生想说、让学生会说）进行口语交际；指导连写毛笔字
一、口语交际
聊聊春节
1． 设问导入：今年的春节
你是怎么过的？你知道过春节时
咱们这儿有什么习俗吗？今天咱们一起来聊聊春节
2． 出示题目：聊聊春节
3． 借助插图（贴春联、全家观看“春节联欢晚会”、舞龙灯、吃年夜饭、给老人拜年......）勾起回忆
4． 交流本地春节的习俗
也可交流其他地方过春节的习俗
5． 自由练说、同桌练说、全班交流
6． 指名说
二、学写毛笔字
1． 笔画练写：
横撇：要注意拐弯处的提笔与顿笔
横要短
撇要长而舒展
撇点：注意起笔时要顿笔
收笔时回锋
至折处主要用的是笔锋
此时以提笔为主
同时还要注意撇与点的长短与倾斜度
2． 写字练习：
夕：第一画“撇”要短
起笔从竖中线开始；第二画“横撇”
横从短撇的腹部落笔
横画不能长；第三画“点”是圆点
位于米字格中心便下一点
女：整个字要向四周舒展
横画在横中线上
要写长些
撇点的起笔与撇的收笔基本在一条线上
☆二次备课☆
指名说说：今年的春节
自己是怎么过的？你知道过春节时
咱们这儿有什么习俗吗？
月儿、船儿、星星、我们、暖和、鸟儿
鱼儿、花儿、牛儿、来了、衣服、你们
二、填一填
弯弯的( ) 红红的( )
弯弯的( ) 红红的( )
小小的( ) 闪闪的( )
小小的( ) 闪闪的( )
蓝蓝的( ) 暖暖的( )
蓝蓝的.( ) 暖暖的( )
三、我会说
1、弯弯的月亮像( )。
圆圆的月亮像( )。
( )像( )。
2、读一读，说一说：
我看见蓝蓝的天上有( )的月亮和( )的星星。
我看见清清的`小河里有( )的鱼儿和( )的虾。
kě shì shí tou bàn fǎ zhǎo dào xǔ duō
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、写出“着”字的不同读音
1、乌鸦喝着（ ）水了。
2、阳光温暖着（ ）小朋友冻僵的手和脸。
三、形近字组词
喝（ ）为（ ）右（ ）鸟（ ）
渴（ ）办（ ）石（ ）乌（ ）
四、选词填空
喝、渴
乌鸦口（ ）了，到处找水（ ）。
夏天（ ）白开水真解（ ）。
乌、鸟
（ ）鸦是一种不十分讨人喜欢的（ ），可是它很聪明。
怎么、什么
乌鸦喝不到水，（ ）办呢？
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