一年级数学加减法练习题范文

一年级数学加减法练习题范文（推荐10篇）

一年级数学加减法练习题范文 篇1

【导语】应用题可以说是小学数学中最为重要的内容，是培养学生数学思维及解题能力的重要途径，做好应用题掉小学生非常重要，它是检验学生堆成掌握程度的重要途径，而且小学生在解答应用题分过程中培养了数学思维能力、问题的分析解决能力。以下是东星资源网整理的《一年级数学加减法练习题》，希望帮助到您。

一年级数学加减法练习题篇一

1、同学们要做20个灯笼，已做好9个，还要做多少个?

2、从花上飞走了9只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只?

3、飞机场上有17架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架?

4、小苹种9盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?

5、学校原有8瓶胶水，又买回4瓶，现在有多少瓶?

6、小强家有17个苹果，吃了7个，还有多少个?

7、汽车总站有20辆汽车，开走了3辆，还有几辆?

8、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸?

9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹?

10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把?

一年级数学加减法练习题篇二

1、明明上午算了8道数学题，下午算了12道，下午比上午多算多少道题?

2、图书室里有10个女同学，有8个男同学，男同学比女同学少多少个?

3、动物园里有大猴8只，有小猴10只，小猴比大猴多多少只?

4、学校有6个足球，10个篮球，足球比篮球少多少个?

5、花园里有兰花6盆，菊花8盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多?

6、妈妈买红扣子8个，白扣子6个，黑扣子4个。

（1）红扣子比白扣子多多少个?

（2）黑扣子比白扣子少多少个?

7、小华做了14个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个?

8、有两层书架，第一层有12本书，第二层比第一层多6本，第二层有多少本?

9、妈妈买苹果10个，买梨子比苹果多4个，买梨子多少个?

10、饲养组有10只公鸡，母鸡比公鸡多8只，有母鸡多少只?

一年级数学加减法练习题篇三

1、学校有兰花和菊花共16盆，兰花有6盆，菊花有几盆?

2、小青两次画了9个，第一次画了5个，第二次画了多少个?

3、小红家有苹果和梨子共18个，苹果有9个，梨子有多少个?

4、学校要把20箱文具送给山区小学，已送去10箱，还要送几箱?

5、家有15棵白菜，吃了5棵，还有几棵?

6、一条马路两旁各种上9棵树，一共种树多少棵?

7、从车场开走9辆汽车，还剩5辆，车场原来有多少汽车?

8、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车?

9、学校体育室有8个足球，又买来7个，现在有多少个?

10、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了12张，一天修了多少张椅?

一年级数学加减法练习题篇四

1、学校买回白粉笔20盒，买回的彩色粉笔比白粉笔少10盒，买回彩色粉笔多少盒?

2、小合唱队有19个女同学，男同学比女同学少4个，男同学有几个?

3、小华家养16只白羊，黑羊比白羊少2只，养黑羊多少只?

4、同学们参加劳动，摘黄瓜18筐，摘的白瓜比黄瓜少1筐，摘白瓜多少筐?

5、小明拍皮球，第一次拍15下，第二次比第一次少拍1下，第二次拍多少下?

6、小英做红星9个，做的黄星比红星少3个，做黄星多少个?

7、学校买回白粉笔9盒，彩色粉笔8盒，买回粉笔共多少盒?

8、学校买回白色、彩色粉笔共19盒，其中彩色粉笔10盒，买回白粉笔多少盒?

9、学校买回白粉笔9盒，彩色粉笔5盒，彩色粉笔比白粉笔少多少盒?

10、学校买回彩色粉笔18盒，买回的白粉笔比彩色粉笔多2盒，买回白粉笔多少盒?

一年级数学加减法练习题篇五

1、一本书有65页，小明已经看了49页。还剩多少页没有看?

2、小黄看一本书，已经看了36页，还剩35页没有看。这本书共有多少页?

3、一本书有72页，小红看了一些还剩28页没有看。小红已经看了多少页?

4、一年级学生做了52个风车，二年级学生做了71个风车。一年级学生再做多少个就和二年级同样多了?

5、哥哥买一本28元的书，付了30元，应该找回多少元?

6、丽丽买了一个35元的书包，还找回了15元。丽丽付了多少钱?

7、强强付了25元买一盒水彩笔，找回了2元。这盒水彩笔多少钱?

8、伟伟家鸡和鸭共养了65只。其中鸡有48只，鸭有多少只?

9、林林要浇50棵树，现在还有16棵没有浇。已经浇了多少棵?

10、一辆车有45个座位。现在还有15个空座位，已经坐了多少人?

一年级数学加减法练习题篇六

1、商店运来50筐水果，上午卖出12筐，下午卖出14筐，还剩多少筐?

2、小明养了20条金鱼，送给小立4条，送给小冬5条，小明还有多少条金鱼?

3、文具店原来有42包练习本，又运来了39包，把这些练习本平均装在9个纸箱里，每个纸箱装多少包?

4、工人叔叔要修一条长100米的路，已修好64米，剩下的要6天修完，平均每天修多少米?

5、小明种植了14棵杨树，12棵柳树，种植松树的棵数比杨树和柳树的总数少3棵，种植松树多少棵?

6、商店运进56台洗衣机，第一天卖掉了14台，第二天卖掉了21台，还剩下多少台?（用两种方法）

7、一个足球9元，学校买了6个足球付了100元，应找回多少钱?

8、养鸡场有母鸡3249只，比小鸡少2483只，小鸡有多少只?养鸡场共有鸡多少只?

9、红星小学有789人，比光华小学多189人，光华小学有多少人?

一年级数学加减法练习题范文 篇2

18+2＝ 7＋24＝ 15+6＝ 9＋41＝ 18＋4＝ 37＋6＝ 6＋24＝ 15＋5＝ 63－5＝ 76＋3＝ 45＋4＝ 28－9＝ 6＋39＝ 26＋3＝ 8＋34＝ 98－70＝ 17+8＝ 6＋48＝ 37+3＝ 5＋77＝ 68＋3＝ 39＋3＝ 11＋4＝ 16＋7＝ 4＋23＝ 17＋6＝ 19＋5＝ 3＋78＝ 12＋6＝ 4＋75＝ 13＋5＝ 14＋9＝ 47＋8＝ 25－7＝ 8＋59＝ 72＋9＝ 2＋26＝

13＋8＝ 5＋26＝ 12＋8＝ 34＋9＝ 37＋7＝ 51－3＝ 47－8＝ 25－6＝ 8＋25＝ 47＋9＝ 3＋28＝ 78＋2＝ 34－5＝ 3＋25＝ 86＋4＝ 8＋34＝ 5＋68＝ 29＋7＝ 32－8＝ 5＋78＝ 7＋21＝

26＋8＝ 8＋44＝ 32－5＝ 93－4＝ 22－8＝ 6＋32＝ 40－2＝ 46－7＝ 83－4＝ 40＋53＝ 81－5＝ 18＋60＝ 30＋15＝ 50－4＝ 34－7＝ 4＋23＝ 58－7＝ 64－6＝ 22－7＝ 8＋33＝ 46－8＝

一年级数学加减法练习题范文 篇3

教学目标 1、练习整十数加减整十数，掌握正确的计算方法。

2、创设生活情景，感受数学知识在生活中无处不在。

3、培养学生思维灵活性。

教学重点 正确计算整十数加减。

教学难点 正确计算整十数加减。

课前准备 小黑板，挂图，口算卡，磁性教具

课时

教学过程

一、口算练习：

1、40+30 90-50 100-80

95-5 80-80 60+6

40+20+8 80-50+4

40+50-30 90-60-10

(1)记时，独立计算，集体订正

(2)师：说一说，40+30=?你是怎样想的?用小棒摆一摆，在小组里说出计算方法。

(3)指名说出计算方法，还有谁的方法不同的?

2、算一算，练一练(第8题)

师出示口算卡片，开火车进行口算练习。

40+30 90-50 100-80

95-5 80-80 60+6

40+20+8 80-50+4

40+50-30 90-60-10

3、听算

师报算式，生独立计算，然后集体订正，检查听算能力。

10+40+30 40+20+30

70-40-30 60-20-30

二、读一读，算一算

1、(课件出示P609T)

要求：1、读一读，读懂题意。

2、指明读题加深理解。

3、列式计算，并说一说，你是怎么计算的?

2、磁性教具摆出10T

要求：1、仔细看图，数一数桃和梨的个数。

2、比一比，谁的个数多?

3、指出同样多的部分和多余的部分，

4、想一想，从桃里去掉桃和梨同样多的部分，剩下的是什么?

5、在小组里说一说谁比谁多，谁比谁少，多几个?少几个?再填空。

3、课件出示11T

先出示美丽的校园，在逐步出示三个同学的对话，

师：从刚才的对话中你知道了什么?学校里有什么树?你能提出什么问题?

(1)在小组里提出问题，并自己解答。

(2)全班反馈，说出你的问题和算式。

(3)说一说你是怎么算出来的?

二、思维训练

P60的思考题

下面每个括号里能填什么数?

教学反思：

一年级数学加减法练习题范文 篇4

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、单选题

(共9题；共18分)

1.（2分）

那两个数相加最接近300？

A

.150＋300

B

.200＋110

C

.120＋100

D

.180＋300

2.（2分）

停车场停着8辆车，开走了2辆，又开进来3辆，现在停车场里有（）辆车。

A

.6

B

.5

C

.9

3.（2分）

“42=6”，在里应填的运算符号是（）

A

.＋

B

.－

C

.×

D

.÷

4.（2分）

计算结果为三位数的是（）

A

.B

.C

.5.（2分）

(2018三上·青岛期末)

水果店运进1吨水果，卖出200千克，还剩（）

A

.1200千克

B

.800克

C

.800千克

6.（2分）

431－198=（）

A

.233

B

.453

C

.754

D

.347

7.（2分）

相加结果为1000的两个数是（）。

A

.①

B

.②

C

.③

8.（2分）

同学们做了72个纸风车，送给幼儿园大班26个，又送给幼儿园中班18个，还剩（）

A

.28个

B

.38个

C

.46个

D

.54个

9.（2分）

列式不正确的是（）。

A

.4－3＝1

B

.5＋3＝8

C

.8－5＝3

D

.8－3＝5

二、填空题

(共7题；共25分)

10.（1分）

24－9＝________。

11.（6分）

口算。

68－52＝________   64+11＝________   57－40＝________

32+

25＝________      94－52＝________     58+21＝________

12.（1分）

小明第一天得到了52颗棉花糖，第二天吃掉了12颗棉花糖，小明还有________颗棉花糖。

13.（1分）

被减数是39，减数是19，差是________。

14.（6分）

直接写得数

452×4=________           75÷5=________          1-=________

871-100=

________         486+14=

________       768×0=________

15.（6分）

填上“＞”、“＜”

或“=”。

70－20________90     56＋30________89   37________77－4

50＋42________90       30＋60________90     45＋3________45－3

16.（4分）

横线最大可以填几？

6________＜70

________-85＜8

43－________＞26

39+________＜48＋28

三、解答题

(共4题；共20分)

17.（5分）

由数画图(横的、竖的)

18.（5分）

夺红旗。

19.（5分）

一共有几个图形？从左数

排第几？从右数

排第几？的右边一共有几个图形。

20.（5分）

看图列式计算

参考答案

一、单选题

(共9题；共18分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、填空题

(共7题；共25分)

10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、解答题

(共4题；共20分)

初中一年级负数加减法习题 篇5

一计算题:

(1)23+(-73)=(2)(-84)+(-49)=(3)7+(-2.04)=(4)4.23+(-7.57)=

(5)(-7/3)+(-7/6)=(6)9/4+(-3/2)=(7)3.75+(2.25)+5/4=

(8)-3.75+(+5/4)+(-1.5)=

(二)用简便方法计算:

(1)(-17/4)+(-10/3)+(+13/3)+(11/3)

(2)(-1.8)+(+0.2)+(-1.7)+(0.1)+(+1.8)+(+1.4)

(三)已知:X=+17(3/4),Y=-9(5/11),Z=-2.25, 求:(-X)+(-Y)+Z的值

(二)填空题:

(1)零减去a的相反数,其结果是_____________;

(2)若a-b>a,则b是_____________数;(3)从-3.14中减去-π,其差应为____________;

(4)被减数是-12(4/5),差是4.2,则减数应是_____________;

(5)若b-a<-,则a,b的关系是___________,若a-b<0,则a,b的关系是______________;

(6)(+22/3)-()=-7

(三)判断题:

(1)一个数减去一个负数,差比被减数小.（）

(2)一个数减去一个正数,差比被减数小.（）

(3)0减去任何数,所得的差总等于这个数的相反数.（）

一年级数学加减法练习题范文 篇6

《10的加减法》是在学生已经比较熟练地掌握10的组成，并且通过一图四式的练习，初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系的基础上进行教学的。《10的加减法》是以后学习20以内进位加和退位减的重要基础。因此在教学中，教师重视学生学习的过程，设计学生喜欢的小鸭吃两盘鱼这一情境，激发学生探究的愿望，放手让学生自己去观察、分析、思考、操作，得出10的加减法的所有算式。

义务教育课程标准实验教科书一年级上册第66页。

1。通过动手操作，小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。

2。正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系。

3。逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交往能力等。

一、创设情境，复习铺垫

谈话：小朋友们，今天我们的教室里来了好多的客人，我们给客人表演一个凑10的拍手游戏，好吗？

你拍1，我拍9，我们都是好朋友，你拍2，我拍8，团结起来力量大，你拍3，我拍7，我们从小爱学习，你拍4，我拍6，说话老实不吹牛，你拍5，我拍5，5 5凑成一双手。

二、自主学习，探究新知

1。教师谈话：客人夸我们班的小朋友真能干，送给大家一份礼物，你们想知道是什么吗？

多媒体演示：草地上有一群可爱的小鸭在找吃的。

问：你们看到了什么？是多少？

生：我看到有10只鸭子。

问：你们知道鸭子最喜欢吃什么？

生：鱼。

多媒体演示：10只小鸭的画面上出现两盘鱼。

小鸭很饿，我们给它们送去两盘鱼，请小朋友们想一想，会发生什么情况？

生：它们会抢着吃。

生：一盘鱼5只小鸭吃，另一盘也5只小鸭吃。

生：3只小鸭吃左边的一盘鱼，7只小鸭吃右边的一盘鱼。

生：10只小鸭都吃一盘鱼，另一盘鱼没有小鸭吃。

生：

2。学生尝试操作：小朋友们想象力很丰富，小鸭到底会怎样去吃鱼呢？请你用圆片代替小鸭分一分，并根据自己分的说出算式。

3。两人小组交流：请同桌两人相互说你是怎样分的，怎样列式的？

4。学生汇报，教师板书算式。

教师：谁能说说你是怎样分的，怎样列式的？

生：我是这样分的，6只鸭子吃一盘鱼，4只小鸭吃另一盘鱼。算式是：6+4=10，4+6=10，10—4=6，10—6=4。

多媒体演示：6只小鸭吃左边的一盘鱼，4只鸭吃右边的一盘鱼。

谁能告诉大家你是怎样列出这几个算式的？

生：左边的6只小鸭和右边的4只小鸭合起来是10只小鸭；右边的4只小鸭和左边的6只小鸭合在一起是10只小鸭；一共有10只小鸭，左边6只小鸭吃鱼，还剩4只小鸭吃右边的鱼；一共有10只小鸭，右边4只小鸭在吃鱼，还剩6只小鸭吃左边的鱼。

生：我是这样想的，因为4和6组成10，10可以分成4和6，所以6+4=10，4+6=10，10—4=6，10—6=4。

教师：小朋友们真了不起，能根据一种分法列出4个算式。还有不同的分法吗？

生：左边10只小鸭在吃鱼，右边没有小鸭吃鱼。算式是：10+0=10，0+10=10，10—0=10，10—10=0。

多媒体演示：10只小鸭吃左边的一盘鱼，右边的一盘鱼没有小鸭吃。

还有谁有不同的分法？

生：

学生每说一种分法和算式，要求学生把自己是怎样分的演示给大家看，从而逐步得出10的加减法的全部算式。

5。客人们想知道你们是用哪种方法算加减法的？选一道题用你最喜欢的方法算，把你是怎么算的说给同桌听。

6。整理。

请小朋友们读黑板上的算式，你能发现什么？告诉你的同桌。

谁能把你的发现告诉大家？

生：

根据学生的回答，教师归纳小结，引出课题。板书课题：10的加减法

三、巩固提高，发展思维

1。练习10的加法。哪两张卡片上的数相加等于10？

2。练习10的减法。拿两张卡片，用大数减小数。

3。看谁说的多。

+= —=

4。谁能举出生活中10的加减法的例子？

四、全课小结

小朋友们表现的真棒！还有什么问题吗？

主要特点有：

1。创设学生熟悉的生活情境引入课题，激发学生的学习兴趣；

2。在探究新知识环节，使用多媒体教学，通过学生自主观察、动手操作、小组交流、教师适时参与、师生互动等方式，充分发挥了学生的积极性和主动性，课堂气氛比较活跃，学生自主探究出10的加减法的所有算式，效果较好；

3。练习设计有层次、有坡度，使不同层次的学生都得到充分发展，练习方式充分体现了合作学习的新理念；

一年级数学加减法练习题范文 篇7

一、试一试，说出口算的思考过程：

900―600=200+700=

700―500=300+400=

700-100=210-50=

900-10=380-290=

二、抢答题，看谁算得又对又快。

800―300=700―30=730―450=

600+100=60+80=250+360=

900―200=590+40=320―280=

三、算一算，比一比，在○里填上“<”、“>”或“=”。

100+300○700―50+310○500

一年级数学加减法练习题范文 篇8

目标

使学生掌握异分母分数加减的.计算方法，培养学生比较类推，灵活计算从能力

教学及训练

重点

理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减的计算方法

仪器

教具

小黑板若干

教学内容和过程

教学札记

一、复习铺垫：

1、口算(略)

2、笔算：指名板演，其余学生同练。

要求学生说出异分母分数加减法的计算方法，计算结果的注意点。

二、教学新课

1、变题导入

把+变为”x-=“比较有什么变化?

2、补充例题

(1)审题：这道题是几个分数相减?这三个分数的分母是否相同?能不能直接相减?必须先做什么?

(2)学生尝试练习，指名板演出两种不同的计算方法，共同订正。

板书：

第一种算法：第二种算法：

+x-=

=+x=+

=x=

(3)比较：这两种计算方法有什么不同?结果怎么样?

(4)归纳：(略)

3、补充练习：3x-=2x+=

指名板演，其余自练。集体评讲。

四、巩固练习：p121第6题第一列

五、全课小结：(略)

六、布置作业：课作：p122第7题

一年级上册数学加减法试卷 篇9

一、按顺序填数。

1，，5 ，()，7， ()，10

二、选数填空。

( )+( )=4

( )+( )=5

( )-( )=4

()-( )=5

( )+( )=3

( )+( )=8

( )-( )=3

( )-( )=8

( )+( )=6

( )-( )=6

三、填空。

9比5多( )

8比2多( )

7比4多( )

5比9少( )

2比8少( )

4比7少( )

3比( )少3

比6少2的数是( )

比5多1的数是( )

比5少( )的`数是2

比4多2的数是( )

比6少1的数是( )

四、在()里填上+或-。

4()4=8

5()5=0

7()3=4

9()6=3

5()2=7

10()6=4

3()7=10

6()2=4

5()4=9

1()8=9

10()5=5

8()2=10

五、按要求填空。

4 、7、2、9 、8 、6 、5、1

1、从左边起第四个数是( )

2、从右边起第三个数是( )

3、从左边起第二个数加上从右边起第一个数一共是( )

4、从左边起第四个数减去从右边起第二个数得( )

六、计算。

1、计算下面各题。

2+5=

9-4=

7+3=

6-4=

2+2=

6-6=

1+5=

7-5=

8-7=

2+8=

4+5=

9-6=

8-4=

8-2=

8+1=

4+6=

10-9=

10-4=

2、计算。

5+1+3=

5-3+6=

9-6-2=

9-6+7=

9-7-2=

6+3-7=

7+2-5=

2+5-4=

8-3-0=

4-2+5=

9-8-1=

一年级数学笔算加减法同步检测题 篇10

1、加法

695+398=27+19374=973+1193=86+545=565+9385=

160+7978=93+866=6687935=+850682+93=937+103=7

63+78=8

2、减法：

1507-952=8

405-2480=3

2793-8169529-4234=86015

5613+4864=1104