计算机专业教学论文提纲

论文题目：中职“计算机专业”课程教学诊改案例研究 ——以武汉市某中职学校为例

摘要：中等职业教育随着经济社会的不断发展变革已成为我国教育事业的重要组成部分,但随着发展的不断持续,许多问题也随之出现亟待解决。近年来教育部颁布了一系列教学诊改文件,以此促进中职学校主动对自身的建设与发展进行诊断并加以改进,进而推动学校办学质量的提升。本研究在教学诊改视域下,将问题立足于“计算机专业”课程教学,以期对专业课程教学现状及优化策略进行研究,并对相关的教学诊改路径进行探索。研究主要利用调查与统计分析的方法,采取向研究学校的计算机专业教师和学生发放问卷以及和教师进行一对一访谈的方式收集数据,并结合研究学校诊改工作汇总的相关数据进行分析,以期对专业课程教学现状进行诊断,并为在诊改视域下如何明确中职计算机专业课程教学问题提供借鉴。在前期分析讨论的基础上,本研究提出中职“计算机专业”课程教学改进策略,并尝试找到教学诊改工作在中职课程教学体系中的具体实现路径。具体内容从以下五个部分展开。第一部分,绪论。介绍了本研究的背景与意义、期望实现的研究目标以及为实现这些目标而进行的研究内容、研究思路和所采用的研究方法、论文体系结构。第二部分,相关研究基础。主要对相关概念及理论基础结合本研究的具体工作进行了阐述,并对目前国内外的相关研究现状进行了分析与整理。第三部分,对武汉市某中职学校“计算机专业”课程教学现状进行了诊断与分析。本部分中,在教学诊改视域下,研究运用问卷和访谈的形式,对“计算机专业”课程教学现状进行初步了解。随后结合研究学校教学诊改工作中收集的数据,对相关模块进行更加深入的研究,并对在调查结果分析和讨论中发现的学校“计算机专业”课程教学的相关问题进行了总结和诊断,为后期的教学改进奠定基础。第四部分,对该中职学校“计算机专业”课程教学改进策略进行了深入探讨。在前期分析讨论的基础上对“计算机专业”课程教学问题提出改进策略。此外,本研究还对教学诊改工作在中职课程教学体系中的具体实现路径进行了思考探索,并尝试提出相关的操作步骤。第五部分,总结与展望。文章最后对本研究的工作进行了总结,梳理出相关研究成果与主要创新点,并反思了此次研究的不足,以期在后期的工作中加以改进。

关键词：中等职业教育;课程教学;计算机专业;教学诊改

学科专业：现代教育技术

中文摘要

ABSTRACT

1 绪论

1.1 研究背景与问题提出

1.1.1 研究背景

1.1.2 问题提出

1.1.3 研究意义

1.2 研究目标与研究内容

1.2.1 研究目标

1.2.2 研究内容

1.3 研究思路与研究方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

1.4 论文体系结构

2 相关研究基础

2.1 相关概念概述

2.1.1 教学诊改

2.1.2 中等职业教育

2.1.3 计算机专业

2.1.4 课程教学

2.2 国内外研究现状

2.2.1 国内研究现状

2.2.2 国外研究现状

2.3 理论基础

2.3.1 建构主义教学理论

2.3.2 人本主义学习理论

2.3.3 杜威“从做中学”理论

3 武汉市某中职学校“计算机专业”课程教学诊断与分析

3.1 研究学校相关情况简介

3.2 课程教学现状调查设计

3.2.1 基于教学诊改视域下对课程教学现状的调查设计

3.2.2 问卷调查设计

3.2.3 访谈调查设计

3.2.4 发放与回收问卷

3.3 相关结果与分析

3.3.1 问卷结果与分析

3.3.2 访谈结果与分析

3.3.3 教学诊改数据筛选与分析

3.4 课程教学问题诊断

3.4.1 课程教学内容实用性不足

3.4.2 课程教学过程中实践活动有限

3.4.3 课程教学内容与专业人才培养方案衔接不足

3.4.4 课程教学中辅助教学资源建设力度不够

3.4.5 部分教师教学水平制约了课程教学活动的顺利开展

4 武汉市某中职学校“计算机专业”课程教学改进策略研究

4.1 “计算机专业”课程教学诊改工作路径

4.1.1 学习诊改理念

4.1.2 确定诊改内容

4.1.3 完善诊改工作

4.2 “计算机专业”课程教学改进策略

4.2.1 合理制定专业人才培养方案,完善与课程教学的衔接

4.2.2 有效进行课程教学活动,增加实用性

4.2.3 加大实习实训基地及相关教学资源的建设力度

4.2.4 推动教师队伍建设,提高师资水平

4.2.5 充分合理利用信息化教学手段,打造高效课堂

5 研究总结与展望

5.1 研究总结

5.1.1 研究选题

5.1.2 研究过程

5.1.3 研究结论

5.2 相关研究成果与主要创新点

5.2.1 相关研究成果

5.2.2 主要创新点

5.3 研究不足与展望

5.3.1 研究局限与不足

5.3.2 研究展望

参考文献

致谢