个人素质能力提升评价

第1篇：个人素质能力提升评价

“双创”背景下创业者个人素质提升研究

摘 要：本文针对大学生创业者存在的问题进行分析探讨，研究大学生创业者应具备完善的知识储备、丰富的个人技能、完备的人格特质、成熟的心理品格，并有针对性地从个人、家庭、学校及社会四个层面提升大学生创业者素质，从根本上发挥以创业带动就业的作用。

关键词：双创;创业者素质;知识储备;个人技能;人格

近年来，由于受“大众创业，万众创新”政策导向的影响，我国经济在创新驱动发展中不断转型，创新创业已经成为常态化。尤其是作为创新创业主力军的大学生们，在国家不断推出优惠及扶持政策的影响下，在高校大力推进创新创业教育培训的助推下，越来越多的大学生投入到创业队伍中，这种现象在一定程度上缓解了就业压力。相关数据显示，约75%的大学生有创业意向，但我国大学生的创业成功率不足5%，这一数据远远低于世界平均水平，这也就意味着绝大多数创业者是失败的。通过观察大学生创业人群，笔者发现在创业过程中很多都是因为前期的创业准备不充分导致失败。本文拟通过分析创业过程中存在的问题及成因，结合创业实践总结出创业者所需具备的创业素质，并有针对性地提出解决途径，提升创业者素质，为准备创业人群提供参考借鉴，使得创业者在激烈的竞争环境下得以生存。

1 大学生创业者存在的问题探究

1.1 主观因素分析

1.1.1 认识不足

大学生拥有良好的教育基础，有远大的抱负，但大学生的年龄及经历决定了其不具备资深的处事能力，往往将创业理想化，对创业过于乐观，在创业之初未做好全面的自我分析评价，没有深入市场调研，未做好企业全局分析，这就导致个人在进行创业过程中容易走弯路，创业心态不端正。加之现在的创业教育游离于专业教育之外，是一种普遍性教育，针对性不强，大学生容易对市场发展认识不足。在学生访谈中发现，大学生对于创业项目的选择存在盲目性，曾有学生斥资数百万在校门口开设咖啡馆、西餐厅等项目，在坚持经营一段时间后均惨淡收场。

1.1.2 创业与学业冲突

当前我国鼓励在校大学生进行创业，其初衷是好的。但对大学生创业者而言，创业与学业之间是个矛盾体。创业者无法兼顾创业与学业之间的关系，往往出现时间、精力投入等分配不合理，导致顾此失彼。同时在创业地点及项目选择上制约因素较多，为了兼顾学业，大学生的创业地点在很大程度上只能局限于校园或校园周边，这对创业非常具有局限性。这一问题难以两全。

笔者针对有创业意向的大学生进行调查，结果表明，创业与学业之间存在冲突占比高达61.34%，认为两者之间“基本无关联”的仅占23.34%，其他则认为关系不大。从此数据可以看出，两者之间的矛盾显而易见。此外，创业者在所创办企业投入的时间多达10小时以上，这必然导致学业投入时间不足，学习成绩下降，严重者甚至会因课程不及格难以正常毕业。

1.1.3 缺乏经验及管理技能

当前，我国推出多条创业优惠政策，学校重视创业创新教育，这些措施确实激发了学生的创业热情，但是真正将创业项目或创业计划落地实施者并不多。一方面，专业教育使得大学生创业者缺乏经济、管理、法律等方面的知识，对初创企业的事务管理缺乏经验，即使有相关的理论知识，也仅限于纸上谈兵，在实际创业中无法将理论与实践紧密结合。另一方面，目前的大学生创业多以创业计划书撰写、创业项目孵化为主，这些项目在一定程度上因赛而生，因赛而终，加之学生团体在后期的人员更替，使得创业团队从根本上无法形成合力，共促企业发展。

1.1.4 心理素质弱

创业是一项风险性极强的活动，创业之路充满艰辛、坎坷，特别考验创业者的心理素质。创业者需要在千变万化的激烈竞争中随时随地承受压力、迎接挑战、作出决策。这就需要创业者有较强的心理调控能力，有勇于承担后果的心理品质，以及执着顽强的精神。而在现实生活中，大学生普遍缺乏心理承受力及抗压能力，许多大学生不要说創业，有时甚至无法正确处理自己生活中的小问题。

1.2 客观因素分析

1.2.1 社会资源匮乏

在创业中，大学生面对的最大问题是人脉关系欠缺，社会资源匮乏。大学生群体接触最多的是同学、家人或朋友，与社会群体接触机会少，对成功创业者或行业发展了解甚微。在针对大学生创业者进行的调查中，73.45%的学生认为缺乏必要的社会资源是影响创业成功的关键因素。

1.2.2 市场竞争

大学生长期处于学习知识的阶段，社会实践经验少，创业方向不明确，创业中容易出现跟风行为，不能进行理智决策及市场定位，而市场竞争残酷，学生难以经受市场的考验，往往以失败告终。此外，创业者需要承受来自各方面的压力，这些压力来自于周边的创业环境，亲朋好友的支持，社会对创业活动的认可支持，社会创业氛围的营造等。与此同时，高校扩招导致的毕业生人数激增，就业及创业竞争压力日趋激烈，大学生在创业期间的压力不言而喻。

1.2.3 资金短缺

在针对参加创业培训班的学员进行的问卷调查，大学生的资金来源主要以父母资助、银行贷款及朋友筹措为主，资金不足、创业资金短缺是制约高校大学生自主创业的重要因素。在企业发展前期，会出现资金周转不灵、难以维系企业生存，心理负担过重，化解危机能力变弱，因资金筹措不到位而对创业望而止步的大学生比比皆是。

2 大学生创业者应具备的创业者素质

2.1 完备的知识储备

2.1.1 扎实的专业知识

大学生创业在进行创业者素质评估及企业想法筛选时，通常会从个人专长入手进行创业选择，在从事与专业相关的创业时需要扎实的专业知识，这是大学生的核心竞争力。这一点在艺术体育类、语言类学生创业过程中可以充分体现出来，他们往往不具备雄厚的人脉资源、资金也未必到位，但是凭借专业知识及适度的网络营销往往可以创业成功，如鞋服私人定制、开办画室、音乐室、语言培训学校等。

2.1.2 经济管理知识

在企业经营过程中，会涉及诸如财务管理、企业管理、行政管理、人力资源、市场营销等方面的知識，这些知识将指导创业者在企业运行中合理进行资源分配，此外，创业者也需要系统地了解所要从事创业领域的行业知识，如教育培训行业规范、服务行业规范等。

2.1.3 法律法规知识

创业过程中，任何组织和个人都应该在法律规定的范围内活动。尤其作为初创企业，大学生更需要充分了解相关法律知识，如合同法、税法、工商法、环境保护法等知识，做到依法从业，依法创业，合法经营，只有这样企业才能长远发展下去。

2.1.4 金融及综合性知识

创业作为商业活动的一种，必须符合市场运行规律，对于市场动作中出现的市场商业知识、物流运输、金融等知识都需要了解。在积累知识的过程中逐步培养自己的商业意识。只有系统地掌握相关学科的基本知识理论，才能在创业中解决出现的各种问题，创业成功的机率才会更大。

2.2 丰富的个人技能

创业者除了具有完备的知识储备外，还应有超常的能力，这些能力是实现创业目的的知识和技能，是创业者素质的集中体现，因大学生创业社会经验有限，实践及动手能力欠佳，在创业方面应注重以下能力的培养。

(1)创新能力。能够在创业过程中对现有产品进行更新换代，及时发现旧产品的不足，并从中寻找新的解决方案，从而进行改革创新。

(2)人际交往能力。创业其实更大程度是人与人交往、沟通的过程，良好的沟通是创业者职业长远发展的关键因素，能正确处理组织内外关系、上下级关系、业务往来关系等。只有在交往中才能实现彼此充分了解，在互动中达成共识。

(3)经营管理能力。好的产品和优质的服务是实现成功创业的必要条件，但是产品要得到市场的认可还需要采取行之有效的营销策略。例如2020年疫情期间，网络营销成为主力，分享经济成为潮流，通过网络宣传产品的策略得到了顾客的认可，为企业发展找到新出路。

(4)决策及解决问题能力。创业是一个不断发展变化的过程，面对变化能够冷静处理、果断决策，有时候能够决定一个企业的命运，决策失误必然导致企业利益受损。

2.3 完备的人格特质

创业者在创业中所具有的个性、意志、思想、观念和作风等，是评判创业者是否适合创业的关键因素。创业者对自我的认知及环境的认知能力是职业成功的目标。作为创业者，应具备敏锐的观察力、广泛的交际力、丰富的信息源、必要的冒险精神及强烈的责任意识。完备的人格特质及正确的认知，能帮助创业者整合各类资源、选择最优环境，从而有利于创业行为顺利开展。

2.4 成熟的心理品质

创业是一项非常考验心智的工作，尤其在初创阶段，对创业者的体力和脑力都是极大的考验。除了拥有健康的身体外，还需具备成熟的心理品质。在创业时，创业实践活动中，创业者需对自己的心理和行为进行调整，在面对市场风云变幻时能根据需要迅速提出解决问题的思路，需要创业者拥有较强的心理调控能力及抗挫折能力，顽强的意志力，并拥有不怕失败的吃苦意识。同时在工作中能够做到有所为有所不为，能够正确处理合作关系，适应市场变化，不断完善自我。

3 提高大学生创业者素质的途径

3.1 个人层面

(1)不断优化创业者自身的知识结构。在掌握专业知识的基础上，通过自我学习、参加培训等，借助校园的有利资源及网络资源，广泛学习各类创业知识，如管理、经济、营销、法律等，优化知识结构，打破专业壁垒。

(2)积极参加创业实践活动。通过自主参加校内创业大赛、校外社会实践、兼职等，充分了解各行各业，加深认识，寻找商机，拓宽信息渠道，锻炼沟通协调能力、组织管理能力、团队协作能力等，使自己及早接触社会，为创业打下基础。

(3)培养创业意志品质。可通过兼职及实践的过程，加强与企业人物、行业精英、成功企业人士等进行沟通交流，了解他们的创业历史，听取他们对市场的认识，从而增强创业信心。当然，如果有合适的机会，应适时进行创业实践，在实际创业中体验创业的坎坷，不断培养自己的创业意志。

(4)提升心理素质及应变能力。在实际工作中，创业者应养成良好的心态，正确面对困难及挫折，学会心理调适，多与创业人士进行沟通，及时进行情绪疏解，慢慢养成过硬的心理素质及应变能力。

3.2 家庭层面

大学生创业在很大程度上离不开家庭的支持和理解。由于地域差异、传统就业观念的影响，大学生在创业道路上往往受家人及朋友的影响，产生求稳心态，即使很好的创业机会摆在面前也可能视而不见。因此应从根本上改变传统观念，在创业过程中，家庭在力所能及的范围内给予必要的财力、智力、精神及人脉的支持，帮助大学生拓展有效资源，规避潜在风险，让他们在创业道路上少走弯路，增加创业信心。

3.3 学校层面

(1)转变高校人才培养模式。在注重专业培养的基础上，高校应从根本上提升大学生创业素质，将人才培养向创新创业教育的人才培养模式发展，将统一要求与个性化需求相结合，因材施教。在人才培养构建上从培养目标、教学计划、创业实践环节等有机整合，实现跨学科的复合型人才培养。

(2)完善高校创新创业教育培养体系。应将提高大学生创业素质纳入创业教育培养目标之中，从创业意识、创业知识、创业能力等多方面开展教育。在创业意识培养中，注重引入SIYB创业培训，通过丰富课堂形式，如案例教学法、头脑风暴法、角色扮演法、游戏法等真实模拟企业经营环节，让大学生亲自体验创业过程中的问题及风险，增强其创业针对性;在创业知识培养中，将企业经营管理、案例分析、沙盘演练等融入课程体系，为未来的创业打下良好基础;在创业能力培养中，可以根据学生不同年级开设分层次创业课程，同时组织创业计划、创新思维等大赛，邀请企业参与指导点评，加强校企沟通，实现从理论到实践的飞跃。

(3)创建优质创业教育师资队伍。应组建专业背景多元化、专职与兼职相结合，且具有较好的创新能力及实践能力的人员组成的师资队伍。一方面立足本校教师培养，鼓励高校教师走出去，利用业余时间，深入企业一线学习创业经验，鼓励教师利用校内资源开办小企业，夯实创业经验。另一方面吸引有创业经历或企业管理经验的专家作为兼职教师，通过讲座、研讨会等形式授课，丰富师资队伍。

(4)构建良好的创业平台。应组织如创新创业大赛、科技竞赛、项目孵化等实践活动，强化大学生创業体验，同时利用创新创业学院平台搭建校内孵化基地，以专业为依托，借助学校人力物力优势，实现创业想法到创业实践的转变。同时开展产学研相结合的项目，加强校企合作，共建实践基地，利用企业资源为学生提供创业咨询服务，企业也可将学校作为实践基地，使学生及早接触企业，从而提升学生的创业素质，实现双赢。

3.4 社会层面

地方政府除了积极完善就业创业服务扶持体系之外，应搭建学校、企业、行业和政府之间沟通交流的平台，大力宣传并落实大学生创业优惠扶持政策，从企业申办、享受补贴、提供创业场地、落实小额贷款等方面多措并举，将政策落到实处，大力搭建大学生创业孵化园区，为大学生提供创业服务。同时完善和大学生创业相关的法律法规，为大学生创业设立保护制度。

此外，鉴于大学生在创业方面除了有完善的教育基础和良好的素质观念外，在创业上优势不强，在创业中容易遭遇失败的挫折。制定良好的退出保障机制，鼓励大学生创业，增强大学生信心，给大学生提供就业岗位推荐、创业指导、心理咨询等服务，可以帮助大学生减少后顾之忧。同时，建立专业的创业指导团队，为大学生创业提供指引，可由企业成功人士及创业咨询师等担任，在行业、企业工作，给学生传递真实的市场体验。

参考文献

李志辉.“双创”背景下创业者能力和素质新要求[J].区域治理，2019(52).

杜凯.陈亮.从创业对自主创业者的利弊浅析高校大学生的创业素质[J].人力资源管理，2013(12).

吕萌.大学生初创业存在的挑战与应对策略[J].湖北开放职业学院学报，2020(08).

张晓星.张力学.姚路明.大学生创业胜任力内涵维度及提升策略研究[J].高教学刊，2017(12).

赵妮娜.基于创业胜任力提升的大学生创业教育研究[J].创新创业理论研究与实践，2019(04).

作者：张海川 张美霞

第2篇：个人素质能力提升计划

自身实际分析

优点：遇事积极主动，凡找自身不足，不推诿，有担当

1自己的工作态度 2把学习到的新东西运用到工作中去

缺点：做事不够自信犹豫不决

1知识不够丰富工作容易失误 2逻辑思维能力差 3容易粗心马虎

二个人素质能力提升计划方案

(一) 个人和职业素质：

1、不管在哪人能做到诚信和正直，那么这个人肯定不会招人嫌，一个人的人品如何直接决定了这个人对于社会的价值。而在与人品相关的各种因素之中，诚信又是最为重要的一点。

2、另一方面做事要主动，学会有眼色，一个人如果在学习和工作中不够主动，不善于推销和宣传自己，但是，要想在现代企业中获得成功，就必须努力培养自己的主动意识，在工作中要勇于承担责任，主动为自己设定工作目标，并不断改进方式和方法，此外，还应当培养推销自己的能力，在领导或同事面前要善于表现自己的优点。让领导知道你的优点的存在，一旦有机遇领导就会想到你，给你机会那么你有了机遇只需要好好把握就好。

3、客观、直接的交流和沟通，开诚布公的交流和沟通是团队合作中最重要的环节。人与人之间遮遮掩掩、言不由衷甚至挑拨是非的做法都会严重破坏团队中的工作氛围，阻碍团队成员间的正常交流，并最终导致项目或企业经营失败。

(二)学会规划自己的时间

1 浅析时间管理 ： 时间，不可再生，不能停滞，不可伸缩，也没有替代物。时间的特性决定了它是世界上最稀有、最珍贵的资源。虽然时间公平地给每个人以每天24小时，但每个人却活在不同的24小时里，因为时间是因人而异的，可变的。时间管理研究专家杨杰说“智者利用时间来创造机会，所以他的成功机会永远比别人多;庸者将时间拿来把握机会，所以他只会获得一点点的成功：愚者则浪费时间来错过机会，所以他永远不会成功"锄。所以，时间是可以管理而且需要管理的。时间管理能力是通用能力中的一个重要内容，是个人发展的核心竞争力，是在不同的阶段、职位和工作中可以复制、通用的知识和技能。因此，学会时间管理，不仅在目前的学习阶段大有用处，对今后的事业成功也会起到重要的促进作用。学会管理时间可以减轻各方面压力。学会管理时间可以提个人的生活质量和乐趣。

(三)沟通、待人接物：

沟通的意义 ：

沟通是人类组织的基本特征和活动之一。没有沟通，就不可能形成组织和人类社会。家庭、企业、国家，都是十分典型的人类组织形态。沟通是维系组织存在，保持和加强组织纽带，创造和维护组织文化，提高组织效率、效益，支持、促进组织不断进步发展的主要途径。有效的沟通让我们高效率地把一件事情办好，让我们享受更美好的生活。善于沟通的人懂得如何维持和改善相互关系，更好地展示自我需要、发现他人需要，最终赢得更好的人际关系和成功的事业。

1满足人们彼此交流的需要;

要掌握的沟通方法

1.倾听技巧

倾听能鼓励他人倾吐他们的状况与问题，而这种方法能协助他们找出解决问题的方法。倾听技巧是有效影响力的重要关键，而它需要相当的耐心与全神贯注。

(1)鼓励：促进对方表达的意愿。

(2)询问：以探索方

式获得更多对方的信息资料。

(3)反应：告诉对方你在听，同时确定完全了解对方的意思。

(4)复述：用于讨论结束时，确定没有误解对方的意思。 2.气氛控制技巧

安全而和谐的气氛，能使对方更愿意沟通，如果沟通双方彼此猜忌、批评或恶意中伤，将使气氛紧张、冲突，加速彼此心理设防，使沟通中断或无效。

(1)联合：以兴趣、价值、需求和目标等强调双方所共有的事务，造成和谐的气氛而达到沟通的效果。

(2)参与：激发对方的投入态度，创造一种热忱，使目标更快完成，并为随后进行的推动创造积极气氛。

(3)依赖：创造安全的情境，提高对方的安全感，而接纳对方的感受、态度与价值等。

(4)觉察：将潜在“爆炸性”或高度冲突状况予以化解，避免讨论演变为负面或破坏性。

3.推动技巧

(四)懂得团队协作的意义

中国有句古话，“千人同心，则得千人之力;万人异心，则无一人之用”。意思是说，如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，可是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不上了!在当今社会，个人英雄主义已经过时，个人的作用被淡化，团队的力量得到推崇。在当今日益激烈的社会竞争中，团队合作成为社会经济发展的一种必然。任何工作的进行，项目的开发，以及公司单位的管理，都需要一个和谐而默契的团队，才能够有条不紊地进行下去。而对于即将步入社会的大学生们，在习惯了十几年的独立学习的教育模式之后，团队合作精神就成为了当代大学生相对薄弱的一个环节。

事实也确实如此，当事情非常复杂的时候，很难凭一个人的力量去完成，这时候就需要一个团队的成员们精诚协作，共同面对困难，面对挑战。团队组建的同时，问题也随之产生：当团队中拥有形形色色的成员的时候，如何让他们能够同心同德，进行愉快而高效的团如在一家企业中，由于新产品的推出，需要原来的一部分销售人员做新产品的销售。那么，这个市场总监首先要考虑的一点是：新产品给予的提成是不是和老产品相当的?需要付出的努力与老产品相比是不是匹配的?否则的话，很难产生有效的销售行为。

管理者希望有效激励员工，也是为了获得期望的收益。设计的激励方案在执行前，

3.1团队沟通

团队沟通是团队成员，合理利用个人或团队现有资源，沟通协调处理团队内部各种人员与事务 ，激发调动团队成员的积极性，以达到实现团队

的共同目标和团队的和谐发展。人际关系是个体之间在社会活动中形成的以情感为纽带的相互关系。社会心理学认为人际关系就是人与人之间的心理距离。沟通可以缩短人与人之间的距离。是人际交往的基础和前提，是人际关系中最重要的一部分，人们通过沟通传递情感、态度、事实、信念和想法。

沟而能通，通则不痛，建立有效的沟通机制。理解与信任不是一句空话，往往一个小误会反而给管理带来无尽的麻烦。有一个雇员要辞职，雇主说：“你不能走啊，你非常出色，之前的做法都是为了锻炼你，我就要提拔你了，我还要奖励你!"可是，雇员却认为是一句鬼话，他废寝忘食地工作，反而没马屁精的收入高，让他如何平静!一个想重用人才，一个想为企业发挥自己的才能，仅仅因为沟通方式不畅，都很受伤害。 人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重。其桥梁是沟通。关心员工善于听取员工的意见和建议，充分发挥其聪明才智与积极性。企业决策广泛征求员工的意见，参与的员工越多，获得支持的员工越多。“一言堂”排斥参与，只有争议、争辩、“斗智”，才能增强员工的主人翁意识，才能集思广益，才是真正的沟通。沟通是从心灵上挖掘员工的内驱力，为其提拱施展才华的舞台。它缩短了员工与管理

(五)提升个人情商

1、学会划定恰当的心理界限，这对每个人都有好处。

你也许自认为与他人界限不明是一件好事，这样一来大家能随心所欲地相处，而且相互之间也不用激烈地讨价还价。这听起来似乎有点道理，但它的不利之处在于，别人经常伤害了你的感情而你却不自知。界限清晰对大家都有好处。你必须明白什么是别人可以和不可以对你做的。当别人侵犯了你的心理界限，告诉他，以求得改正。如果总是划不清心理界限，那么你就需要提高自己的认知水平。

2、找一个适合自己的方法，在感觉快要失去理智时使自己平静下来，从而使血液留在大脑里，做出理智的行动。

美国人曾开玩笑地说：当遇到事情时，理智的孩子让血液进入大脑，能聪明地思考问题;野蛮的孩子让血液进入四肢，大脑空虚，疯狂冲动。

控制情绪爆发有很多策略，其中一个方法就是注意你的心律，它是衡量情绪的精确尺子。当你的心跳快至每分钟100次以上时，整顿一下情绪至关重要。在这种速率下，身体分泌出比平时多得多的肾上腺素。我们会失去理智，变成好斗的蟋蟀。

当血液又开始涌向四肢时，你可以选用以下的方法

来平静心情：

1、深呼吸，直至冷静下来。慢慢地、深深地吸气，让气充满整个肺部。把一只手放在腹部，确保你的呼吸方法正确。

2、自言自语。比如对自己说：“我正在冷静。”或者说：“一切都会过去的。”

3、有些人采用水疗法。洗个热水盆浴，可能会让你的怒气和焦虑随浴液的泡沫一起消失。

3、想抱怨时，停一下先自问：“我是想继续忍受这看起来无法改变的情形呢，还是想改变它呢?”

对于没完没了的抱怨，我们称之为唠叨。抱怨会消耗用力而又不会有任何结果，对问题的毫无用处，又很少会使我们感到好受一点。

我们需要去除缓慢地浪费精力的东西，解脱出来以集中精力提高我的情商。学会倾听和积累经验，提升的情商再配一点智商相信我们会在工作中更加出色。

第3篇：个人能力素质提升计划

实施素质教育是党和国家的重大教育决策，而提高教师的自身素质，不仅要从业务能力来提高，更重要的是要从职业道德来提高。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“要实现由应试教育向素质教育转轨，教师的素质起着非常重要的决定性作用。”为了能够提升自身素质，我特制定个人能力素质提升计划。

我认为教师素质应包括道德素质、知识素质、能力素质、心理素质和身体素质，所以我的计划从以下几个方面进行制定：

一、高尚的道德素质

教师职业道德要求教师忠诚人民的教育事业，要敬业爱岗，有无私奉献的献身精神，要全心全意为学生服务，要有诲人不倦的教学态度和以身作则、为人师表的形象，因此，我必须加强职业道德的学习，使自己具有高尚的道德素养。

二、广博的文化素质

教师的文化素质包括专业知识、文化知识和教育科学知识三方面，要使自己的文化素养提高，我们就要放眼世界，放眼未来，有活到老学到老的思想准备，这样我们的文化素养才能不断提升。

三、较强的能力素质

教师能力除了一般教育教学工作应具备的能力外，如：了解学生能力、语言表达能力、组织能力;还要具有开拓能力。即

1、具有创造能力;

2、具有善于了解、捕捉、分析、处理和利用信息的能力;

3、具有解决问题的能力。因此我要做到①每星期写一篇钢笔字;②每月读一篇专业文章并写体会;③每学期读一本专业书刊;④建一个成长博客，并上传文章10篇;⑤坚持写好教案、反思、说课、论文等。并积极参加学校组织的各种能力培训，找出自己的不足，不断提升自己的能力。

四、良好的心理素质

心理素质指表现在自己身上的那些经常性的、稳定性的、本质的心理特征，我要将自己的心理素质调整好，力争做到：

1、对学生心理、对所授学科、对教育科学方法的研究感兴趣。

2、对学生及所授学科产生强烈的情感。

3、要对自己的学生学习能力有信心，即使是差生，即使是差班，也要克服困难，坚持不懈。

4、要热情开朗，耐心细致，诚实正直，与人为善，温和宽厚。

五、健康的身体素质

身体是革命的本钱，只有有了健康的身体，才能努力工作，才能应付日常生活和工作的压力，因此，我会坚持锻炼身体，不断提高自身的身体素质，随时迎接生活与工作的挑战，努力提身自己的个人能力素质。

第4篇：个人能力素质提升学习计划范文

未来有效提升自己的能力，大家知道怎么样计划自己的能力素质学习方案吗?以下是小编整理好的个人能力素质提升学习计划，欢迎大家阅读参考!

个人能力提升计划【1】

为全面提升企业全面质量管理和企业iso体系维护，结合目前的工作特点，从以下几方面来谈我的个人提升计划：

一、自身现状分析

(一)优势分析

1、熟练精通电源行业品质管理和项目管理，精通iso品质管理体系。

2、有较强的团队组织能力和部门间沟通能力，大局观强(凡事依企业的利益为第一原则，依维护企业形象和企业制度为基础)。

3、遇事积极主动，凡找自身不足，不推诿，有担当。

4、有较强的处理客诉能力，有丰富处理海外客户事务经验。

(二)不足剖析

1、品质宣传不够，品质培训不够，企业体系制度推行不够，。

2、忍性不够，有时计划实施不能自始至终，造成结果不算完美。

3、表达能力有待加强。

4、制程监督不彻底，标准化推行不够。

5、问题追踪不彻底，品质纠正预防措施实施有待进一步提升，执行力还须加强提升。

6、部门工作品质有待进一步提升，人员素质提高、工作技能提升还需进一步加强。

二、个人能力提升具体方案实施

(一)、加强产线各级品质意识培训、加强品管部门品质技能培训、加强企业品质体系全面推广。

自2014年春节后，待企业人员稳定，将计划安排2次/月的品质意识培训(含品质技能培训和品质体系推广实施)。

(二)提升企业品质提升计划实施力度。

按管理循环pdca(计划-实施-检查-改进)体系推行企业品质提升计划实施，确保所有活动推行做到有始有终，和循序改善。

(三)表达能力的提升

在工作中，自信、大胆、积极、主动地多与他人沟通交流，勤学好问，谦虚求教 ; 熟练掌握思维的程序化策略，在工作生活中，把自己置身于问题之中，善于发现问题，多思考、多总结，多运用。

(四)产品制程监督提升，配合技术部推行标准化

根据企业发展计划，在品管部设置专职制程巡检人员，并对巡检人员定期培训，使所有产品生产中制程问题得到彻底改善;督导和协助工程技术部门全面推行标准化作业，确保产品遵照精益生产流程得到全面提升(包括生产效率和生产品质)。

(五)品质改善活动纠正预防措施执行力提升

依据iso品质管理体系要求，遒照8d处理原则，对所有品质改善活动的纠正预防措施做全面跟踪，并做彻底执行，确保所有改善活动完善解决。

(六)品质工作品质提升

强化部门员工对企业的忠诚度，加强部门凝聚力，积极推动部门各成员与其他部门在工作协作中得到有效沟通，培训部门人员工作素养和工作技能。

三，个人成绩：

1,主导并协助技术部门推行产品评审作业程序

2，强化各产线作业指导书执行力(推行规范作业指导书，摈弃之前所有手写作业指导书)

3，针对企业缺失或不完善的管理规范，已做部分修订和增补：供应商来料管理规范、成品检验规范、品质部门制度规范、成品合格率管理规范、产品评审规范、设计变更管理规范等

4，全面优化和修订进料检验规范(针对之前检验缺失项做增补，不合理项做优化)

5，制订pcba smt首件确认管理流程，制订pcba smt检验标准、制订pcba三防漆工艺/检验标准。

6，对企业重要产品制程问题做了全面分析和提出改善建议，并提交产线主管和组长进行改善;产线老化流程执行力有较大提升。

7，售后维修工作做了重新部署和优化，维修品产量较之前有10%提升。

总而言之，在以后的工作中，严格要求自己，发挥自己特长，定期检讨自身不足，不断提升个人能力!为企业业绩成长和品牌提升发挥我的一份光和热。

谢谢!

个人能力提升计划【2】

一、自我分析

1、个性随和，待人真诚

2、观念开明，通情达理

3、对未来充满期待，崇尚健康简单的生活

4、自信，但人际交往能力稍显不足

5、做事认真，有责任心

6、具备团队合作能力，不盲从

对于职业兴趣，我很满足自己选择的专业一开始觉得盲目，但经过了大一的学习，我知道自己的专业方向，也对自己的专业很感兴趣。我不怎么喜欢理论知识，反而比较热衷于实际操作工作。我的动手能力并不是很强，所以在大学期间，以及假期，我都将会着重培养自己的动手能力，为将来从事的职业奠定良好的基础。

对于职业价值，说不追求回报，那是不现实的。我认为一份好的职业，最终目的是能够带来可观的经济回报，能够让自己和家人过上健康舒适的生活。作为一名康复治疗师，我们的目标和责任，主要是针对患者的自身情况及家庭条件使用身体运动和各种物理治疗和作业治疗作为治疗手段，进行神经肌肉和骨关节运动功能的评估与治疗训练以及减轻痛苦，又用日常生活活动训练，手工艺治疗，认知训练等作业治疗手段对患者进行细致功能认知功能，家居及社会生活能力等的评估和治疗训练，促进身心健康，重返社会，改善生活质量。就目前而言，我国的康复医学事业还处在发展阶段，还有广阔的发展前景。如今的我必须要认真学好专业知识，为将来就业打好基础。

二、职业定位

1、内部环境因素

优势因素：做事认真，有责任心具备团队能力，对未来充满希望，崇尚健康的简单生活

弱势因素：人际交往能力一般行事低调，不善于自我宣传

2、外部环境因素

机会：就目前而言，康复医学是蓬勃发展的行业，目前正处在发展阶段，社会对康复人才需求量很大

3、职业发展方向：

XX医院康复师

4目标：短期目标，在校期间这短短的半学期我要认真上好我的专业课程，认真学习动手能力，努力通过英语四级考试及计算机二级证。实习期间，认真对每个患者，一面巩固在学校学的知识，一面在临床锻炼实际操作能力。中期计划强化自身，积累工作经验，在三甲医院从事检验工作，熟悉工作环境和行业特点，积累工作经验，完成本职工作，锻炼人际交往能力及团队精神。长期计划，提升自身学历层次。

三、调整与评估

计划固然好，但更重要的在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做，到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑，我们还需要不断地自我探索和对职业的探索，来修正我们现在的选择和计划。以上计划将在实施过种中适时进行调整。

第5篇：素质能力提升

西安广播电视大学2013年

直属四分校目标责任完成情况论述

(共性指标)

5.素质能力提升

为更好的完成制定的目标，分校十分重视职工的素质能力提升工作。平时以活动为载体，提升教职工的业务能力和工作热情。

在学期初，下发了《西安广播电视大学直属四分校关于组织开展“读书月”活动的通知》，要求分校教职工加强日常学习，多读书、读好书。为此，学校还专门拿出一部分资金购买了《做最好的班组长 ：打造一流基层管理团队》、《中层的五项修炼》、《工作关键在于落实》等33本书，构建分校“图书馆”，为职工的学习提供可借阅的书籍，并规定每位教职工每学期至少读一本书，并撰写心得体会或者读书笔记。

为了加强全体教职工的团队意识，增强交流、促进理解，同时也为了舒缓员工的工作压力，分校还组织教职工去秦岭爬山，锻炼身体、磨练意志，提升团队凝聚力。

第6篇：干部素质能力提升1

MM镇“干部素质能力提升工程”实施意见

为进一步加强全镇广大党员干部理论学习工作，不断提高全镇干部政治思想理论水平，激励广大干部积极投身“转方式调结构，在加快推进经济中创先争优”活动，经镇党委、政府研究决定，从现在起，在全镇广大党员干部中开展“干部素质能力提升工程”。特制订如下实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，着力推进学习型党组织建设，着力用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践、推动工作，加快建设生态、富裕、文明、和谐和最具发展潜力的新MM。

二、目标要求

通过实施“干部素质能力提升工程”，全面提高全镇广大干部履行岗位职责、依法行政、服从大局以及做好群众工作的素质和能力，达到政治素质强、思想素质高、业务水平精、工作作风实，为圆满完成全年各项任务目标提供有力的思想保证、精神动力和智力支持。

三、学习形式

采取集中学习与分散学习相结合、专家授课与外出考察相结合、理论学习与交流研讨相结合的方式。

四、工作步骤

(一)时间安排。全镇“干部素质能力提升工程”从10月中旬起到12月底，两个半月的时间。

(二)组织实施。

第一阶段：10月中旬至10月31日

1、召开动员会议。对全镇“干部素质能力提升工程”进行安排部署，明确各阶段学习任务;

2、聘请县委党校教师围绕培养干部创新思维、提升干部创新能力方面进行集中授课;

3、各部门、各单位利用周一例会，组织本单位党员干部集中学习《中共广饶县委广饶县人民政府关于加快经济发展方式转变的实施意见》和《县委常委宣传部长梁润生同志在MM镇党委2010民主生活会上的讲话要点》;

4、组织部分干部赴寿光、汶上等地对新型农村社区建设等工作进行考察学习;

5、每名干部根据集中授课和分散学习内容，结合各自工作实际，写出心得体会。 第二阶段：11月1日—11月30日

1、利用11月6日干部集中学习日，组织各部门、各单位代表上讲台交流第一阶段学习心得;

2、聘请县委党校教师围绕十七届五中全会内容进行集中授课;

3、各部门、各单位利用周一例会，组织本单位党员干部集中学习十七届五中全会有关内容;

4、组织部分干部到县内部分乡镇对村级民主管理等工作进行考察学习;

5、每名干部根据集中授课和分散学习内容，结合各自工作实际，写出心得体会。

第三阶段：12月1日—12月31日

1、利用12月6日干部集中学习日，组织各部门、各单位代表上讲台交流第二阶段学习心得;

2、聘请县委党校教师围绕提高领导干部应对群体性事件能力和应对媒体能力等内容，进行集中授课;

3、各部门、各单位利用周一例会，组织本单位党员干部集中学习先进地区在高效生态农业建设、城乡建设用地增减挂钩建设等方面的经验做法和典型事例;

4、组织部分干部到县内部分乡镇对高效生态农业建设、重点工业项目建设和新型农村社区建设等工作进行考察学习;

5、每名干部根据集中授课和分散学习内容，结合各自工作实际写出心得体会。

(三)总结完善

1、干部自我总结。每名干部针对“干部素质能力提升工程”开展以来取得的成绩、存在的不足和下一步的整改措施等撰写体会文章。

2、各部门、各单位对“干部素质能力提升工程”的整体工作进行集体总结，写出总结报告。 3.召开总结会。年底，镇党政办公室适时组织召开“干部素质能力提升工程”总结会，交流经验做法，健全有效工作制度，巩固活动成果，建立长效机制。

五、几点要求

1、精心组织安排。各办事处、各村，镇直各部门、各单位要紧密结合实际，制定具体、可行的学习计划。同时，进一步完善学习制度，切实抓好落实，确保学习实效。

2、加强督导检查。镇党政办公室要采取组织巡查、派员旁听、交流研讨、调阅学习心得等多种有效形式，对党员干部学习情况进行督查。

3、完善考核奖惩。镇党委、政府把学习情况作为各单位“创先争优”活动的一部分，结合“创先争优”活动总结大会命名或表彰一批学习型党组织和先进个人，并将学习情况列入对各部门、各单位年终综合考核。

第7篇：增强自身素质 提升教学能力

通过教师专业标准的学习，我认为只有不断增强自身素质，才能提升个人的教育教学能力。

一是平等待生。教师对学生的尊重和关爱，可以增进教师行为的亲和力，也是教师具有良好个人素养的体现，还可以激发学生的学习动力。在日常工作中，要改变那种命令式的、斥责似的教学语言，换之以商量的口吻，与学生以平等的角色共同交流探讨问题。

二是不断学习。现代社会，学生获取的信息日益增多，教师要想达到“授业解惑”的目的，必须要有新鲜知识源源不断的注入。否则，将会有心有余而力不足的感觉。教师要向书本、网络、同行、生活实践中汲取知识营养，不断充实完善自己的知识结构。

三是加强反思。实践证明，反思是促进教师专业成长有效途径之

一。要在课前、课中、课后反思，尤其是要注重课后反思，反思自己的教学的得失成败、学生的精神状态、教学的效果如何等，及时总结经验，吸取教训。

总之，通过这次学习，我的认识得以深化，我期待经过我的学习、反思，能够提高我的教学业务水平。