实施党员素质提升工程

实施党员素质提升工程（共8篇）

实施党员素质提升工程 篇1

素质提升工程实施方案

为深入贯彻落实中央《2009－2013 年全国党员教育培训工作规划》和实施基层党员党性教育、能力培育“双育”工程的总体要求，根据文件精神，在我校2012年“基层组织建设年”活动中实施以“学党章党史，强党性；学政策理论，强素质；学实用技术，强技能”为主要内容的“三学三强”基层党员素质提升工程。现结合我校实际，制定如下实施方案。

一、总体要求

围绕“强素质、作表率，创先争优迎接党的十八大”主题，以贯彻落实党员教育培训规划和“双育工程”为主线，以“基层组织建设年”活动为契机，坚持党性教育和能力培育、党校集中教育和远程教育终端站点分类教育、课堂教学和实践教学、领导带头和典型示范相结合，有针对性地对本支部党员开展大规模的党性教育和技能培训，不断提升党员的党性观念、政策水平和致富带富能力，完善党员教育的服务平台和网络体系，规范运用信息化手段推进党员教育的运行保障机制，进一步提高党员教育的针对性、有效性、及时性和吸引力、战斗力、影响力，提升党员教育的制度化、经常化、科学化水平，为推进“人人创先争优、建强基层组织，办人民满意教育”提供保障，以优异的成绩向党的十八大献礼。

二、范围对象 本校党支部全体党员。

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三、工作目标

（一）党性意识不断增强。党员积极主动参加党内各种教育活动，自觉学习党章党史，能正确行使党员权利和自觉履行党员义务，严守党的纪律，听从党的指挥，服从党的安排，在思想、言论和行动上自觉与党的理论、路线、方针、政策和决议保持高度一致，理想信念和宗旨意识更加坚定。

（二）能力素质不断提高。党员执行政策的能力、引领发展的能力、服务群众的能力、依法办事的能力和维护稳定的能力进一步增强，艰苦奋斗、务实创新的工作作风进一步显现，在教育事业改革发展各项工作中发挥骨干作用。

（三）带头作用充分发挥。党员在教育教学工作、学习和社会生活中努力争当自觉学习的模范、贯彻执行党的路线方针政策的模范、勇于创新和创造一流业绩的模范、联系和服务群众的模范、践行社会主义荣辱观、发扬社会主义新风尚的模范，先锋模范作用得到充分发挥。

（四）基层组织不断加强。组织活动模式得到创新，组织活力得到增强，努力实现领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、人民群众反映好的目标，党组织的领导核心和战斗堡垒作用发挥好，党的执政基础进一步巩固。

（五）党群关系更加和谐。党员干部主动深入群众，倾听群众呼声，了解群众所需，解决群众诉求；广大群众自觉执行党委政府的政策规定，党群干群关系进一步密切。

四、方法步骤及推进措施

要把“三学三强”活动作为一项长期性、经常性工作来—2 —

抓。原则上分为宣传发动、组织实施和总结提高三个阶段。

（一）宣传发动阶段（5月中旬前）

1.开展调查研究。重点做好三个方面的调查。一是开展党员教育情况大调查，进一步摸清党员教育工作的基本情况和存在的主要问题；二是开展党员教育培训需求大调查，收集整理基层党员的培训需求；三是开展“三分类三升级”大调查，按照“基础设施好、站点管理好、骨干队伍好、学用活动好、群众反映好”“五个好”的标准，做好我校分类定级、承诺整改工作，切实强化党员教育的阵地保障。

2.制定实施方案。在深入调研的基础上，在 5 月底之前制定我校开展“三学三强”活动的具体实施方案，明确总体要求、工作目标、学习内容和方法步骤。

3.强化宣传引导。广泛进行思想发动，层层召开动员会进行安排部署，采取在悬挂张贴标语、办墙报板报、广播、集会等形式进行广泛深入宣传，引导全体党员积极主动参与“三学三强”活动，扩大参与面和影响力。

（二）组织实施阶段（5月下旬至10月）

1.认真组织学习。重点组织开展三项主题教育。一是组织开展“党员学党章党史”活动。（1）组织党员集中学习收看党的十八大和省第十次党代会实况转播；（2）党支部书记每年至少讲1次党课；（3）组织5次以上主题播放学习活动；（4）每名党员参加集中培训时间不少于16个学时。

二是组织开展“党组织书记大培训”活动，按照上级安排完成支部书记培训学习任务，不断提高支部书记的执政能

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力，改善执政理念。

三是组织开展“党员送学到基层”活动。结合“三进三同三服务”活动，组织本校教师搞好对学困生和贫困生的帮扶，实现“1+1”向“1+×”延伸。

2.创新方式方法。创新教育培训形式，采取知识竞赛、技能大赛、演讲比赛等形式多样、党员喜闻乐见的方式方法。立足岗位开展技能大比武，赛思想、赛作风、赛技术，以赛促学，以评促训，激发党员教师将教育成果转化为干事创业的能力素质，本计划开展2次党员教师或全体教师参与的赛课活动，开展一次全体教师参与的教学技能竞赛。

3.落实推进措施。一要建好党员教育电视课堂。二要建好党员教育手机课堂。三要建好党员教育网络课堂。四要建好党员教育实践课堂。

4.搞好工作结合。注重抓好“四个结合”：一是注重与学习贯彻党的十八大和省第十次党代会精神相结合，通过集中组织收看、学习讨论、专题辅导等形式，进一步统一思想行动，为推进教育科学发展提供精神动力。二是注重与“三进三同三服务”和机关干部联系基层工作相结合。三是注重与全省远程教育“双创双争”和百千万示范站点建设工作相结合。四是注重与建立党员教育长效机制相结合，在工作推进中及时总结经验，探索建立党员教育组织领导、教学管理、资源整合、学用转化、评估激励等一系列机制办法，形成运用信息化手段加强党员教育工作的制度化成果。

（三）总结提高阶段（11月上旬）

1.搞好总结评比。认真总结开展“三学三强”活动取得—4 — 的工作成效和经验做法，分析查找存在的突出问题，明确下一步努力方向，形成总结报告，对优秀的党员进行表彰。

2.进行满意度测评。活动结束时，要组织学校党员群众进行满意度测评。根据测评结果，完善整改措施，对群众满意度不高的要进行补课，限期整改。

五、保障措施

（一）加强领导，明确责任。学校成立活动工作领导小组，党支部书记任组长，支部委员为副组长，支部其他相关同志为成员，加强统筹协调，精心组织实施。

（二）加强检查，督促到位。在活动开展过程中，加强对开展活动情况的督促检查，防止活动走过场。

（三）加强评价，奖惩逗硬。学校将此项工作纳入党建工作考核目标，严格考核，逗硬奖惩。坚持典型引路、示范带动，努力提升党员参与面和群众满意度，推动“三学三强”基层党员素质提升工程各项任务落到实处。

安岳县来凤乡初级中学 2012-5-29

实施党员素质提升工程 篇2

一、高校学生的思想实际

在党中央对大学生思想政治工作的高度重视下, 当代大学生思想状况的主流是积极、健康、向上的, 但也存在诸多不尽如人意的地方, 主要表现为功利色彩强, 社会理想弱;道德认知强, 道德行为弱;时代感强, 责任感弱;虚荣心强, 诚信度弱;自我意识强, 自我评价弱。

当前, 很多大学生对加入党组织的愿望是比较强烈的, 写入党申请书的人越来越多, 有的学校达60%-70%, 甚至还有个别学校超过90%。但入党动机不纯现象比较普遍, 写入党申请书相互抄袭, 从网上下载, 请父母或他人捉刀代笔;甚至思想汇报也是从网上下载, 空话、套话、大话、口号充斥满篇, 没有一点自己的思想和思考。

有些高校党组织对发展学生党员工作的重大战略意义认识不够, 对大学生的特点了解不够, 对大学生所处的成长环境缺乏认识, 把工作重心大都放在学科建设、专业建设、师资队伍建设等方面, 更有甚者热衷于搞“形象工程”, 不愿静下心来抓党建, 致使学生党员发展工作变成了“应付检查、完成指标、突击发展”的状况, 只求数量而不重质量。

二、充分认识学生党员素质提升工程的重要意义

1. 巩固党的执政地位, 提高党的凝聚力、影响力、战斗力

1957年, 毛泽东在莫斯科共产党和工人党代表会议上的讲话中就说过, 其实有各种各样的马克思主义者:有百分之百的马克思主义者, 有百分之九十的马克思主义者, 有的人是只有百分之十、百分之二十的马克思主义者。因此, 做好高校大学生党员素质提升工作, 就是要把真正信仰马克思主义者吸收到党的队伍中来, 这对于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础, 提高党的政治影响力, 对于实现全面建设小康社会的目标意义深远。

2. 全面贯彻党的教育方针, 坚持正确的办学方向

全面贯彻党的教育方针, 就是要坚持教育为社会主义现代化建设服务, 为人民服务, 造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。高等学校要坚持正确的办学方向, 就必须提高大学生党员的素质, 使大学生党员树立起正确的世界观、人生观和价值观, 掌握科学的思想方法, 提高思维能力, 保证大学生党员健康成长, 促进中国特色社会主义事业的可持续发展。

3. 抵御国外反华势力的侵蚀, 提高大学生思想政治教育的实效性

当前国际形势错综复杂, 霸权主义, 民族、宗教矛盾和领土争端导致的局部冲突此起彼伏。实施大学生党员素质提升工作工程, 就要积极开展理想信念教育和思想道德建设, 使广大学生党员成为实践社会主义核心价值体系的模范, 成为共产主义远大理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者, 在国内外复杂的政治斗争中辨明方向, 提高思想政治工作的实效性。

三、应清醒认识学生党员发展工作过程中存在的问题

1. 单纯重视学生党员发展工作, 弱化素质提升, 造成学生党员的先进性不强

当前, 高校学生党员发展工作普遍存在重视学生党员发展工作, 放松了对学生党员的素质提升;重视对入党积极分子和发展对象进行系统教育, 忽视了对预备党员和正式党员进行连贯考察。这在一定程度上造成部分学生党员政治意识淡薄、党性修养弱化, 不能发挥先锋模范作用。

2. 单纯重视学生党员数量增加, 弱化质量提高, 造成学生党员的模范性不强

近年来, 高校学生党员发展工作步入一个较快的阶段, 但部分高校对“加快发展”理解片面, 把发展学生党员的人数作为党建工作成效的衡量标准。在吸收学生党员时, 对其缺乏规范化和系统化的考察, 使学生党员在数量增长的同时质量未能同步提升, 出现了一些“重数量、轻质量”的不良现象。

3. 单纯重视学生党员发展结果, 弱化发展过程, 造成学生党员发展工作流于形式

从各高校实际情况看, 学生党员的发展基本上都是在大二下和大三, 毕业离校前集中发展、突击发展的现象比较突出。在学生党员发展过程中, 推优制度、公示制度和入党联系人制度等执行情况较好, 而党员发展测评制度、培训考试制度、票决制度、责任追究制度等就比较不规范或在执行时存在变样, 还存在学生党员发展过程中发展手续不完备、会议记录不齐全等现象。

四、要以大学生党员素质提升工程为抓手, 深化学生党员发展工作的内涵

1. 顶层设计, 科学规划, 普及与提高相结合

(1) 以党情教育为抓手, 努力践行社会主义核心价值体系。深刻把握、科学分析、正确运用党情, 是党的建设的基本出发点和立足点。中国共产党90年的历史表明, 中国共产党的领导是历史的选择, 是人民的选择。当代大学生要把爱党爱国作为最高的信仰和行动, 把爱党爱国与立身做人统一起来, 自觉接受和坚决拥护中国共产党的领导, 坚定理想信念, 永远跟党走。

党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系, 这是我们党的一个重要理论创新。准确领会社会主义核心价值体系的丰富内涵和精神实质, 高扬马克思主义的鲜明旗帜, 做好在优秀大学生中发展党员工作和素质提升工作, 培养更多的具有鲜明时代特色的社会主义事业建设者和接班人, 是高等学校肩负的神圣使命。高校要站在“培养什么人、怎么培养人”的战略高度, 按照“晓之以理, 动之以情, 炼之以志, 导之以行”的思路, 加强大学生党员的社会主义核心价值体系教育, 促进他们健康成长。

(2) 以国情教育为抓手, 坚定对中国共产党领导的信念。加强对当代大学生近、现代史和国情教育是社会主义教育的一个重要课题, 是我国社会主义现代化建设的战略需要, 是加强大学生思想政治教育和大学生党员素质提升工程的当务之急。各高校应普及和加强国情教育, 将它融入思想政治课, 或者通过开设讲座等方式, 让大学生党员了解一个客观真实的中国, 认真思考国家、民族的未来和人生的意义。

(3) 以世情教育为抓手, 增强走中国特色社会主义道路的决心。当今世界正处在深入变革的时期, 虽然求和平、谋发展、促合作的时代潮流不可阻挡, 但也存在很多不稳定、不确定因素。尤其是近几年发生的国际金融危机, 给我们带来许多启迪和思考。当代大学生要放眼自己所处的新时代, 深入了解国际形势, 牢固树立正确的世界观、人生观和价值观, 坚定走中国特色社会主义道路的理想信念, 在服务祖国和人民的事业中实现人生价值。

2. 德育为先, 能力为重, 课内与课外相结合

江泽民同志指出:当代大学生要做到学习科学文化与加强思想修养的统一, 学习书本知识与投身社会实践的统一, 实现自身价值与服务祖国人民的统一, 树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。这不仅要求每位大学生党员都要树立远大的志向和抱负, 对自己高标准、严要求, 另一方面也要求高校党组织在实践中坚持以科学发展观为指导, 坚持“以人为本、全面发展”的教育思想, 深化大学生党员素质提升工程, 注重科学文化素质教育的价值导向, 突出思想文化素质教育的育德功能。

高校要坚持以人为本, 贴近生活、贴近实际、贴近学生, 既要坚持社会主义核心价值体系的指导地位, 又要充分尊重学生的个性, 依托学生社区、学生社团等阵地, 运用青年学生喜欢的网络、QQ、动漫、视频、博客、播客等时尚元素、兴趣元素、情感元素吸引学生, 以寓教于乐的教化理念和喜闻乐见的传播形式, 增强大学生党员社会主义核心价值体系教育的吸引力和感染力。

3. 坚持标准, 保证质量, 党内与党外相结合

大学生将是我国全面建设小康社会不可或缺的人才, 是推进杜会先进生产力发展最活跃的因素。积极发展优秀学生入党, 决不能追求数量, 降低标准、放松要求, 而是要将发展对象从原来的“自然成长”、“自我成熟”的过程变为“培养成长”、“教育成熟”的过程, 由少而精变为精而多的过程。高校党组织要从实际出发, 建立、健全规章制度, 规范工作程序。要坚持和完善共青团组织推优入党制度, 广泛征求党内外群众意见制度, 发展党员公示、答辩制度, 以及有关责任制等, 让广大学生知情、参与、选择、监督, 扩大党员发展工作中的民主, 增强考察结论的可信度, 增强发展工作的透明度, 增强大学生的认同度。

五、高校开展大学生党员素质提升工程要处理好六大关系

1. 加快发展与保障质量的关系

学生党员发展工作是质的规定性和量的规定性的统一。要准确把握和正确理解加快发展与保障质量的辩证关系, 既要讲求党员有一定的数量, 更应重视党员的质量。要充分认识到, 数量是发展的基础, 质量则是发展的保证。没有数量就没有质量。但是如果数量过大, 不能坚持统一的品质, 就会影响到质量。只有既坚持党员标准, 又注意从实际出发, 才能真正在工作中处理好发展数量和质量的关系。

2. 分散学习与集中学习的关系

学生党员处于班级学生工作的第一线, 学习任务又十分繁重, 短期集中培训很难保证教育效果。要解决好这一矛盾, 必须注重统分结合, 即坚持经常性教育和适当的集中教育相结合, 建立一个良性循环的教育培训机制。一方面, 通过党校培训班、专题讲座和“三会一课”等多种方式集中学习, 确保学习的连续性和学习质量。另一方面, 通过个人自学和网络视频讲座等形式进行分散学习, 增强学习的自觉性。集中和分散教育互相配合, 双管齐下, 学生党员先进性建设就有了思想保证。

3. 短期培训与长期培养的关系

目前, 部分高校存在着重入党前的培训发展, 轻入党后的后续教育现象, 学生党员教育缺乏连续性与一贯性。这就要求高校强化学生党员再教育, 通过开展形式多样的学习活动, 建立健全组织生活制度, 定期进行党员评议, 加强对学生党员价值观的培育。通过给学生党员交任务、压担子, 让他们担负一定的社会工作, 充分发挥其在自我管理、自我教育、自我服务中的骨干带头作用, 使他们在学习和工作实践中增强党性锻炼, 保持和发挥先锋模范作用, 形成学生党建工作可持续发展的长效机制。

4. 理论学习与社会实践的关系

理论之所以重要, 就在于它来源于实践, 又能正确指导实践。同时, 实践又是检验真理的唯一标准, 因此, 大学生党员既要注重理论学习, 更要注重实践锻炼, 要引导他们走出校门, 到基层去, 到群众中去, 了解国情。

5. 被动学习与主动学习的关系

大学生学习党的有关知识要主动学, 要带着问题去学。高校党组织要定期组织学习交流会, 汇报学习情况;定期举办论文评比活动, 交流学习体会;定期举办学术报告会, 把握学习方向。

6. 形式入党与思想入党的关系

组织上入党是表现形式, 思想上入党是根本要求。大学生经过党的培养教育和自身的不懈努力, 在组织上入党并不是很困难, 但是要真正做到从思想上入党却不是一件很容易的事情。思想上入党需要经过长期不懈的自我改造, 这种改造要贯穿于一个党员的全部生命历程。学生党员无论在校学习还是毕业走上工作岗位都要继续学习, 一如既往地自觉加强党性修养, 切实解决思想上入党的问题。

参考文献

[1]李慎明.世界社会主义跟踪研究报告[M].社会科学文献出版社, 2010.

[2]郭凌.高校发展大学生党员工作中存在的问题及解决途径[J].学校党建与思想教育, 2006, (12) .

[3]张秉让.坚持以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育[J].思想政治教育研究, 2008, (4) .

[4]郭凌.高校发展大学生党员工作中存在的问题及解决途径[J].学校党建与思想教育, 2006, (12) .

[5]李慎明.世界社会主义跟踪研究报告[M].社会科学文献出版社, 2010.

[6]陆锦冲.关于高校安全教育新内容的思考[J].思想政治研究, 2011, (4) .

实施党员素质提升工程 篇3

“六个一”的内涵解读

德、智、体、美并重，传统与现代相生。现阶段我国教育提倡学生在德、智、体等的全面发展。“六个一”工程首先重视学生的道德熏陶，汲取传统仁孝价值体系中的优良传统，建构南海实验中学学生的当代“仁孝观念”。同时也致力于培养学生的智力水平，让学生在科学探究的过程中全方位的开发潜能，把学生打造成能够适应现代化、国际化要求的新型人才。“人人都有一项健体专长”则致力于促进学生的体质发展。因此，“六个一”工程兼顾学生发展的各个方面，成为提高学生综合素质的重要途径。

人文与科学共举，共性与个性并存。“六个一”工程强调“人人”，把全体学生的全面发展作为学校追求的核心价值，重视把每项技能普及到每位学生。“六个一”工程的具体内容及要求，既对学生的发展与成长坚持人文的观照与感染，又注重培养学生的科技素养和科学方法。

目标与过程兼顾，普及与提高结合。“六一个”工程注重从人的主体性、创造性着手，使教育本身更具针对性；同时把教育目标进一步具体化、明确化。

“六个一”的实施路径

1. 整合校本课程，开发校本教材。在不断的摸索与实践中，学校对原来的教育教学活动进行了整合，根据学生发展的需要，开设了舞蹈、合唱、钢琴、古筝、击剑、书法、信息学等20余项校本课程。为满足不同层面学生对英语的要求，与国际教育接轨，学校开设国际课程实验班。

课程时间保证。每周二下午为全校走班制选修课，所有学生自主选择课程，每学年有两次选择机会。每周一节阅读课，每周一节书法课，每周三节器乐课。

自主开发校本教材。主要有《南海实验中学快乐双语》《百花园》《合唱训练》等27种。

2. 形成六大节日。体艺节、科技节、读书节、仁孝节、英语节、器乐节六大节日在南海实验中学已经形成传统、深入人心，分布在一个学年的不同阶段进行，贯穿整个学年，持续时间长，内容丰富多彩，学生人人自主参与。节日期间，师生参与，家校一体，校园洋溢着幸福与喜悦。

六大节日参与面广，保证每一位学生参与其中一个以上的项目，动手动脑，参加节目，上交作品。同时，教师既是组织者，也是参与者；开展家庭运动会、家庭手工作品比赛、同读一本书等家庭参与面广的活动。学校、家庭时空一体，教师、学生、家长都是活动的主体，共同享受活动过程，体验成功喜悦。

教育必须与社会实践相结合，体现在“六个一”工程中对学生德育的要求：“人人都有一颗仁孝之心”。从“我打工的一天”到“我的义工生活”，学生社会实践课的内涵不断发展丰富，学生深入社区、工厂、街头，活动有文字、图片记录，学校开展交流分享总结活动。定期到福利院慰问演出、班级资助贫困生等，让学生在实践中获得体验，认识社会，感知孝德。

“六个一”的模式创新

我校“六个一”工程的提出及实践，既是个性化教育迅速发展的需要，也是对个性化教育的进一步创新与超越，在制度管理、学生综合素质评价、实施效果的体现等方面均提出了个性化的新理念、新思路、新观点，尤其在器乐教育的个体差异研究、器乐校本课程开发、器乐教育评价体系、大型器乐实地演奏方面都有所创新与突破。

途径创新。适应个性化教育的需要，以“六个一”工程为载体，进一步探讨学生综合素质提升、学生个性化教育的主要因素、途径和规律，充分体现了素质教育的差异性和多样性。

评价创新。通过探讨“六个一”工程在制度管理、学生综合素质评价的针对性、适应性和高效性，逐步形成“六个一”工程相关评价体系。

机制创新。通过探讨最适合学生综合素质提升的管理机制、评价机制，初步形成了师生健康、有个性成长的校园文化氛围。

全面实施队伍“素质提升”工程 篇4

德城区纪检监察机关强化措施，全面实施“素质提升”工程，大力加强纪检监察机关自身建设，不断提高纪检监察干部队伍整体素质，取得明显成效。

加强学习，提升履职能力。以“一周一室一课”培训方式，提高全区纪检干部业务水平。每周集中一次开展学习活动，针对纪检监察业务知识、纪检工作规章制度进行岗位培训，计划性地布置法学、经济学等方面知识的自学，全面提高了纪检监察干部履行职责的能力和水平。

严肃考勤，转变机关作风。机关全体干部严格遵守作息时间，实行一天四签到制度，上、下班打指纹，超过规定上班时间签到的为迟到，提前规定下班时间签退的为早退，正常工作日未进行签到、签退的为缺勤，配套使用了公务外出登记制度、请销假制度等管理制度，定期对工作纪律考勤情况进行通报。

完善制度，规范干部行为。认真清查和梳理纪检监察机关自身建设已有的规章制度，完善科室工作规范，建立科学严密的业务流程，进一步加强机关内部机制建设。制订会议、机关内部建设以及行政管理三部分制度并汇编成册，新建纪检监察工作制度5项和内部管理制

度10项，健全规范性制度21个。

绩效考评，创新工作机制。出台了《德城区纪检监察系统目标考核办发（试行）》，个人考核基准分为100分，设立本职工作考核、工作创新考核、遵守纪律考核3个方面15个细化标准，根据各个指标的权重进行扣分。计分与考核挂钩，将考评结果划分为好、较好、一般、差四个等次予以通报。

如何实施女职工素质提升工程 篇5

当今社会是知识经济的时代，知识经济将对女性的思想、心理、文化和技能带来挑战和机遇。认清并把握这一发展趋势，加大女职工知识化进程，优化知识和文化结构，提高专业技能，调整心态，是摆在女职工组织面前的一项十分紧迫而重要的任务。为此，提升女职工素质，既是新形势新任务的客观要求，也是社会对女职工提出的新的要求。

一、女职工应具备的素质

女职工素质提升是以广大女职工的思想道德、法律素养、职业技能水平、创新思维和市场竞争能力的提高为重点，各单位女工组织要力争上好素质教育四大课，即：

1、思想道德素质课、2、科学文化素质课、3、职业技能课、4、身体和心理素质课。各单位还可以根据实际情况，每年有所侧重开展教育、培训，以达到提高女职工文化知识、科技知识、思想道德、职业道德技能水平、保健知识以及自我保护意识的目的。

1、要有良好的思想道德素质。主要指人的思想意识和道德观念，具体包括政治思想品德、职业道德和社会公德，表现为有正确的政治方向，坚定的政治信仰，关心国家的前途和命运，关心单位的生存和发展，善于学习和了解单位生产经营，改革发展相关的知识和信息，在本职工作岗位上诚实守信，尽职尽责，优质高效创造性的完成任务。

2、要有良好的科学文化素质，主要是指女职工受教育程度和文化知识修养。首先，要有扎实的文化基础，文化基础是做好一切工作的基础，只有具备较好的文化知识，才能去分析问题和解决问题；其次，要有较宽的知识面，知识是构成素质的基础，知识面过窄的人是素质不完善的人。因此，女职工必须克服不思进取等弊病，多读书看报，不断丰富自己的知识，扩大自己的知识面。

3、要有良好的职业技能素质。主要指专业技术和能力，包括一般能力（认识能力和操作能力）、特殊能力（专业领域的专门能力）、创造能力（专业领域内创造思维能力和创造实践能力）。女职工应当熟练掌握本专业及相应专业的各种操作技能，同时女职工还要积极向素质的最高层次----创造性努力。努力成为具备创造能力和创造意识的人才，善于对客观事物进行分析，能够利用已有知识技能解决有关问题。

4、要有良好的身体和心理素质。主要指身体体质、精神状态、忍耐力，对自然环境和社会环境的适应能力，在心理上，主要表现为顺境时不得意忘形，逆境时不灰心丧气，有成绩时不孤芳自赏，在受挫折时能扬鞭奋蹄，在困难面前，能依靠自己的勇气和力量重开局面。

二、加强教育不断提升女职工整体素质

教育是基础，素质是关建，只有有了先进教育，才会有先进的社会生产力，只有有了先进教育，才能

有高素质的人才和职工队伍。因此，提升女职工素质是形势发展的需要，是贯彻落实“三个代表”重要思想的实际行动，也是不断满足广大女职工求知欲望的有效举措。因此，提升女职工的整体素质要从社会努力、客观环境、外部条件和人的主观自觉努力等几方面着手：

1、观念转变与知识更新学习相结合。女职工本身的思想观念，必须从“要我学”转变为“我要学”，要将学习与生存紧密挂起钩来，从而不断增强学习的自觉性和紧迫性，使女职工能牢固树立起学习是自己的终身任务的观点。通过学习，尽快掌握新技能和新知识，努力掌握现代科学知识，不断提高自身素质，适应竞争的要求，从而跟上时代发展的步伐。

2、职业道德教育与实施专业教育相结合。社会主义职业道德要求广大女职工树立“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的良好职业风尚。因此，提高女职工素质，要引导女职工把良好的职业道德规范变为自己的实际行动。同时，工会组织要对女职工实施专门的教育，这是一项全面提高女职工素质的系统工程，要有计划、有针对性，如为单位长远发展而制定的培训教育规划等等。

3、营造氛围与建立健全激励机制相结合。要着力营造良好的女职工成才氛围，在提拔用人问题上，要适当考虑女职工，从一定程度上讲，对女职工自身素质要求高了，其就会有强烈的紧迫感、危机感和责任感。同时，要建立女职工岗位成才的有效机制，要有一定的手段和措施鼓励女职工学文化、学技能，并为其成才提供学习和锻炼的机会，创造良好的学习氛围。

教师素质提升工程的实施方案 篇6

随着课堂教学改革的不断推进和精细化管理的逐步深入，教师高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识显得尤为重要。因此，提高教师队伍的素质，提高教书育人的质量，是全面推进素质教育的保证，为培养一批不同层次的师德高尚、业务清湛、教育教学能力和水平突出的优秀骨干教师、学科带头人，特制定本校教师素质提升工程实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，遵循“全员提升、分级达标”的原则，坚持“以人为本，以质量求生存、以特色谋发展”的办学方针，奉行“一切从实际出发，一切服务于学生”教学思想，使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到全面提高，让学校成为教师素质提升的主阵地，成为教师成长的沃土，努力构建学习型校园，使教师的学习工作化，工作学习化，全面实施新课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、主要内容、方法和措施

（一）强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。

1、学习新课程改革及精细化管理的有关文件精神，提升教师素质教育观念、新课程标准理念、教育政策法规等现代教育教学理论和思想。使广大教师充分认识到只有不断学习，不断汲取新的教育教学理论，才能有利于自身的素质提高，才能有利于自

己的思辨能力，才能更充分地适应新课改，使学习成为终身的需求。

2、教育具有科学性，教师只有遵循教育规律，才能把教育教学搞好。为此，教师必须掌握科学的基本理论，在教育科学理论的指导下从事教育实践，主要应该掌握各科教材教法，理解新课标，把握教育改革的脉搏，以新课改崭新的理念来武装自己的头脑，将新的课改理念转化为自己的具体教学行为，进而形成在新的教育观念下的教学风格。

3、实行学校、教研组、备课组集体学习和个人自学相结合的学习方式，采取请进来、走出去的办法；每月举办一次教师论坛，开展骨干教师及名师讲座等。对于各种形式的学习，学校与年级组定期进行检查，期末评出理论学习积极分子。

（二）增强师德意识，提高师德修养，努力提升教师职业道德素质。

1、加强职业道德教育。①要加强热爱教育事业、献身教育事业的教育，敬业爱岗，淡泊名利，无私奉献，在平凡的教育岗位上成就事业，实现人生价值。②要加强教师严于律己、以身作则、为人师表的教育，使教师言语与行动堪称学生的表率。③要加强热爱学生、服务学生的教育，关心爱护学生，平等地对待每一个学生，使每一个学生，在老师的关爱下都得到健康地发展。真正体现一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。

2、大力倡导六种意识：育人为本意识、教学服务意识、情

感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不断学习意识，努力优化集体舆论，营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作氛围，树立良好的风气，凝聚浩然正气，鼓足高昂士气，焕发蓬勃朝气，塑造师德标兵，培养良好的教风。

3、教育采取会议教育、学习教育和活动教育的形式，采取集体教育和自我教育相结合的方式，每周召开一次全体教师会，形成例会制度，开展师德教风先进个人或师德标兵评选活动。积极开展家长评教评校，学生评教等活动，评议结果纳入教师思品考核，以评议促养成。

（三）加强进修，不断提高文化学历层次，努力营造学习型校园氛围。

教师工作是知识性、专业性很强的工作。在知识更新迅猛、信息量剧的今天，一次性的师范教育早已不能满足终身工作的需要，专科学历不再是初中教师的理想学历，教师需不断学习、充电，不断更新知识，丰富知识，提高文化层次，才能适应教育发展和自身工作的需要。

1、积极鼓励教师进行学历进修。凡学历不达标者，45岁以下的专任教师通过自学、函授、离职学习等形式实现学历达标。

2、努力培养复合型教师，做到一专多能，胜任一门必修课，能开几门选修课，并能指导学生开展综合实践课活动。

3、鼓励并选派教师参加国家、省、市、县组织的各种培训。

4、努力为教师进修、自学创造条件。首先要鼓励和提倡，形成人人想学、自觉好学、终身学习的风气。其次，为进修自学者提供应有的时间。脱产学习与在职学习相结合。在职学习者工作量上适当照顾，使其正确处理好进修与工作的关系，保证完成学业。

（四）狠抓课堂教学模式的落实，提升教师教学水平。

1、认真学习运用高效课堂教学模式，提高组织教学、驾驭课堂的能力。教师要善于调动学生积极性，充分发挥学生自主学习和合作探究，使之能紧密配合老师的启发诱导，积极动脑动口动手，参与到教学中来。

2、提高启发诱导学生思考的能力。善于启发诱导是教师最重要的教学业务能力。通过启发诱导培养学生的独立思考能力、创新能力和科学思维习惯，是素质教育的根本要求。教师要认真备课，抓住重点、难点、创新点，精心设计问题、启发诱导、层层深入、水到渠成，使解题思路和方法不是由教师讲出来，而是老师引导学生探究思考出来、感悟出来、总结出来，从而培养学生的创新精神、创新品质和创新思维。

3、提高驾驭教材，科学灵活地处理教材的能力。要在备课中训练，在教案设计中训练，提高研究、处理、利用教材的能力；要在上课中训练，提高实际运用的能力。学会从学科思想、知识结构和广阔的知识空间上去定位、去着眼，突出知识间的联系，促进认知结构上的同化。

4、教师不但会用教材，而且还要对教材的开发利用积极进

行探讨。大力倡导校本教材的开发。努力培养学生的地域观念，坚持实事求是的态度，既要重视我校学生的学习需求，又要考虑社会对人才的需求，我们主要采取以下做法：

①以英语、数学两学科为突破口，其他学科教师根据个人特长和学生需求，采取自愿的原则，尝试校本课程的开发。

②学校成立校本课程开发小组。一方面为老师们在校本开发过程出现的一些问题提供帮助，另一方面对校本课程的开发情况进行评估总结，并把总结评估情况记入教学评估。

（五）加速现代技术设施建设，提高运用现代教育手段的能力。

以办学条件的现代化促进教育思想、教育内容、教育方法的现代化，是实现教育现代化的重要抓手。今年，学校将宽带接入校园，让每一个教师利用网络学习下载优质教育资源。

1、加强教师运用现代教学技术的培训，充分认识现代化教学就是生产力，提升教师运用现代化教学的水平，深刻理解现代教育课堂教学的重要特点，挖掘新课程的网络利用率。

2、积极组织教师进行培训、达标活动，使所有专任教师和领导学会熟练应用计算机进行备课办公，学会上网查询资料，学会利用多媒体设施进行教学和管理。使60%以上的专任教师学会制作教学软件。

3、提高教师使用现代教育手段进行教学的自觉性。要克服惰性，不怕麻烦，积极使用，善于使用。使用现代化教学手段，将作为今后课堂评估的重要条件；熟练使用现代化教学手段进行

教学的能力，是教师业务能力的重要构成部分。

4、以推广使用现代教育手段为契机，推动教育思想、教学方法的更新。要通过多种媒体，丰富教学的内容和形式，调动学生的各种感官，引发参与的自觉性，增大课堂容量，提高教学效益。通过使用现代教育手段，力争使教学信息、内容、效益提高1/3。

（六）大力开展教科研活动，不断提高教师教研教改能力。

1、科研兴教、科研兴校是学校可持续发展的基本战略，为了提高我校教育教学过程中的科研含量，培养一支科研型的教师队伍，我们将积极推动“问题即课题，教学即教研，成果即成长”为核心的群众性教科研活动。使每位教师树立起“科研兴教”的意识，向科研要质量，努力提高教师的理论水平，使每位教师掌握教育科研的一般过程和主要方法，进一步提高撰写科研报告和论文的能力。

（七）加强青年教师的培养力度，为青年教师的快速成长搭建平台。

1、加强完善拜师带徒工作，学校要跟上检查，评出先进，树立典型。青年教师的培养，是学校发展的长远之计，把青年教师放在优先发展的位置，为青年教师创造一切发展的条件和成长的环境。加强对青年教师的指导工作，充分发挥师带徒作用，跟踪听课、评课。提倡这些教师先听课，再研讨，后上课，并且要加强学习，真抓实干，尽快适应新环境、新要求，达到学校提出 的工作目标。

2、学校将开展“青年教师教学技能大赛”活动（内容包括：上好一堂好课、设计一份经典教案、说课、写一篇教学经验总结或论文、典型个案、主题班会、展示一次专业特长、亮出一项绝活等）、“青年教师理论学习研究会”活动，尽最大可能提供展示教学水平的舞台和外出学习的机会，让他们尽快脱颖而出，担当学校教育教学的重任。

三、加强领导，确保教师素质工程的落实。

为确保教师素质工程的落实，学校成立由校长任组长的实施教师素质提升工程领导小组，具体负责方案的实施，精心组织，科学安排，扎实工作，稳步推进，力争三至五年的时间造就一支数量充足、素质优良的教师队伍，为我校的教育教学质量的全面提高奠定坚实的基础。

实施党员素质提升工程 篇7

一、正确认识职工素质提升工程的重要意义

高素质的职工队伍是企业持续发展、稳定发展的根本所在, 是企业核心竞争力的重要源泉。从大雁能源公司实际出发, 它的主要意义在于:

1、提高职工整体素质是企业持续、和谐发展的需要。人是生产力中最活跃、最革命的因素, 是最具决定性的力量。目前, 随着企业管理的不断进步, 生产管理中应用的科技含量也逐渐提高, 企业职工不能单单是一名体力劳动者, 而且还从事部分脑力劳动, 拥有一支高素质的职工队伍, 最大限度地开发人的潜能, 使人力资本增值, 建立起与企业发展相匹配的高素质职工队伍, 对于一个企业的生存发展将起着关键的支撑作用。职工素质的高低不仅关系到工作业绩和服务质量, 也制约和最终决定着企业持续、和谐发展。

2、提高职工素质是企业安全平稳发展的需要。随着企业对生产装备的不断投资、技术改造, 企业安全平稳运行是企业发展首要前提, 这就要求有一只整体素质较高的职工队伍作为企业安全平稳生产运行的主要保障。 目前, 公司加大了新装备、新技术、新工艺的投入和推广力度, 机械化、自动化、数字化水平都将在新一轮发展的进程中得到进一步提高。新的形势和任务, 对广大干部职工提出了更高的要求和严峻的挑战。因此, 大力实施职工素质提升工程, 是提高职工的技能水平, 增强职工的竞争能力、创新能力的有效途径。

3、提高职工队伍素质也是职工发展的个人愿景。随着企业对高级技术工人设立相应的高技能岗位以及待遇逐步提高, 职工自我学习意识也逐步增强, 作为一名职工, 只有不断学习, 才能不断提高、不断进步、不断创新, 才能取得相应的薪酬。 当前, 职工队伍结构发生了较大变化, 整体素质有了一定提高。但仍存在专业知识方面缺乏自我学习的本领、关键核心技能上缺乏解决问题的能力等问题。随着市场经济发展和竞争力的加剧, 职工群众重视个人发展、主动提高适应能力, 学习文化知识、业务技术的热情不断提高。各级组织有义务帮助职工实现自身价值和个人发展的意愿, 把提高职工队伍素质摆到更加突出的位置, 为职工提高素质搭建平台, 创造条件, 提供服务, 努力为公司新一轮发展提供人才保障和智力支持。

4.提高职工队伍素质是建设和谐社会的需要。提高职工队伍整体素质, 是实现党中央提出的“工人阶级在全面建设小康社会中充分发挥主力军作用, 就必须进一步增强主动性、发挥创造性、发展先进性”要求的需要, 是广大职工群众合法权益的根本所在, 也是全社会的希望。

二、当前大雁能源公司职工队伍概况

目前, 大雁能源公司职工队伍整体技术素质呈平稳上升趋势, 但总体水平仍然偏低。在岗职工11453人, 其中:大专学历493人, 中专768人, 技校1789人, 高中2765人, 初中及以下学历5638人。拥有高级技师57人, 技师416人, 高级工1600人, 中级工2343人, 初级工320人。高中、技校、大中专以上学历人员, 不足全体职工的60%, 有40%的职工化程度为初中或初中以下, 尤其是有173人为小学文化, 这在很大程度上影响了企业职工队伍的整体素质。企业要发展, 人才是保证。公司领导高瞻远瞩, 通过招聘、培训、比武和练兵等方式, 全面提升职工队伍的整体素质, 努力塑造学习型企业模式。在活动中我们对职工做到“高标准, 严要求”, 积极促进和努力提高职工专业技术能力, 来解决由于现代开采技术的不断发展而带给我们的技术上的难题。

三、企业工会提高职工队伍素质的实践

综上所述, 提高职工整体素质, 培养一支德才兼备的职工队伍, 是新形势下工会工作的一项重要任务。那么, 企业工会又该如何提高职工队伍素质呢?我们大雁能源公司工会近几年来在这方面做了积极的尝试, 取得了一些成绩。下面就结合大雁能源公司的实践谈几点粗浅的认识。

1.加强领导, 为提高职工素质提供组织保证。公司成立了以公司工会主席任组长、相关责任部门任组员的职工素质提升领导小组, 负责职工素质提升活动计划的制订及活动的安排、监督、检查, 并结合实际制订了职工素质提升规划。同时还积极配合公司把职工素质培训纳入企业发展规划, 并在参与培训计划的拟定、实施过程中, 组织员工积极参加各类文化和专业技能培训, 对培训内容、培训重点和培训方式等提出积极的意见和建议, 使培训方案更加切合职工职业需求和公司发展实际, 更加科学和规范。

2.加强投入, 为提升职工素质提供全方位保证。近两年来, 我们以“创建学习型班组、争当学习型个人”活动为契机, 加大了活动的投入, 为提升职工素质提供全方位保证。一是加大的软件投入。我们从加强教育培训入手, 扩大了培训范围, 集团公司先后从采掘生产一线选拔出1008名技术工人, 分别派往中国矿业大学、阜新矿院及黑龙江电力学院等院校进行采、掘、机、运、通、化工、电力、露天开采等30余个工种的技术培训, 满足了职工对新科技、新知识、新文化、新技能的需求。二是加大了硬件设施的投入。公司为培训中心投入资金健全了职工培训多媒体教室, 各单位为职工建立了读书活动室, 配备了一定数量的桌椅和技术、文化、电脑等各类书籍, 定期开展读书交流活动, 为职工创造了一个适宜的学习环境, 不断增强职工的学习愿望和学习能力, 在职工中树立“终身学习”的学习理念, 引导职工学习政治理论知识、专业技术知识和岗位应知应会, 进而提高职工的整体素质。

3、培训专业技术型管理人才, 发挥示范引领作用。有了一支较高素质的职工队伍, 还不能适应企业发展的需要, 同时我们还应具有一批高修养、高素质的领导干部队伍, 只有在他们的带领下, 职工们才能更大限度的发挥自己的聪明才智, 从而为企业创造更大的效益。所以说, 提高领导干部的专业技术水平, 对于加强职工队伍素质建设, 具有非常重要的意义。为此, 2006年9月, 集团公司从机关各部室、基层各单位选拔出10名处级干部、45名科级干部、46名一般干部派往黑龙江科技大学进行采煤、机电两个工种的培训。这些同志经过专业培训后, 充分掌握了相应的技术知识, 目前他们已成为公司各级技术管理岗位的骨干力量。

4.创新活动载体, 增强职工素质提升活动的吸引力。创新教育培训活动载体, 不断增强其自身的吸引力, 是提高职工素质的前提和保证。几年来, 公司工会把“创争” 活动进一步深化、细化, 创新活动方式和方法, 在职工中深入开展了“职业技能大赛, 岗位练兵”主题活动, 鼓励职工在搞好岗位培训的基础上, 通过多种途径、多种形式获取知识, 增长才干, 在实践中完善充实自己。为发动和组织广大职工积极参与到技能竞赛活动中来, 我们充分利用电视、报纸、宣传栏等形式大张旗鼓地宣传技能大赛活动的目的、意义, 发掘职工努力提高技能的动力, 把公司建立学习型、技术型企业的理念渗透、灌输到职工之中, 从而激发了广大职工提高自身素质的强烈愿望和参与技能竞赛的积极性。使广大职工充分地认识到开展技能大赛活动是职工展示技能, 体现人生价值的内在需要。

5.建立和完善考核、激励机制, 形成独具特色的职工素质提升长效机制。考核和激励机制是职工提升素质的助推器。为了确保比赛过程中的严密性和公平、公正性, 大赛组委会在全公司技术人员中选拔出了百名德才兼备的工程技术人员作为大赛裁判员。他们从公正裁判、细致工作、周到服务、严谨求实的工作原则出发, 保证了大赛良好的工作秩序。在实际操作考核和理论考试结束后, 全部成绩通过集团公司厂务公开栏和电视台、报纸等多媒体予以公开, 并在公司纪委、公司工会设立了监督举报电话, 接受职工监督, 真正体现了大赛的公平、公正、公开、原则。职工们通过同台竞技, 不但展示了自己的技能, 同时也学到了他人的长处, 强化职工之间形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围, 为使职工树立“终身学习”的观念, 不断提高知识水平起到了促进作用。

6、增设高技能岗位, 提高技术工人的待遇, 以物质形式激励职工学习积极性。近几年, 我们根据单位的生产实际, 分别对高级技师、技师、高级工等操作工人设置了相应等级岗位。在选拔过程中, 对符合要求的人员进行个人述职、民主评议以及个人在生产过程中取得荣誉、技术成果进行综合考评, 竞聘上岗。同时, 对竞聘上岗的人员进行年终考核, 对考核不合格的人员, 取消相应的高技能岗位。通过几年来的实施效果, 职工队伍的学习热情大幅度提高, 同时, 也增强了职工的竞争意识。

7、创新教育培训模式, 为职工学习提供良好的学习环境。首先, 我们针对岗位多、设备多、流程复杂的特点, 积极开拓创新职工教育模式, 分别根据各单位的生产实际, 把优秀职工现场操作拍成电教片, 制作成图文并茂的“口袋书”等多种多样的培训模式, 进一步提高职工学习方式的多样化。同时, 运用逆向思维法, 专门录制违反操作规程和习惯性违章等具体事例, 组织职工通过观看录像寻找问题, 自我反思, 自我定位, 切合实际地找出自身的差距和不足, 达到了学习与思考同步进行的目的。其次, 针对岗位培训初期, 职工对岗位应知应会、应急预案的内容只是死记硬背, 不了解, 不会运用的情况, 采取了“带着问题进课堂”的方式, 围绕为什么制定和如何制定应知应会、应急预案, 以及这样制定解决了什么问题, 避免了什么现象等, 进行座谈和现场实践分析, 使职工从根本上了解和掌握专业知识, 增强对突发事故的分析判断能力和处理能力。

8、加强绩效考核管理, 形成独具特色的职工素质提升长效机制。绩效考核是绩效管理的关键环节, 绩效考核的成功与否直接影响到整个绩效管理过程的有效性。绩效考核是指考评主体对照工作目标或绩效标准, 采用科学的方法, 评定职工的工作任务完成情况、职工的工作职责履行程度和职工的发展情况, 并且将评定结果反馈给职工的过程。这些做法, 均有效激发、调动了职工获取知识、提高技能的积极性、主动性。

四、取得的效果

1.职工队伍素质有了大幅度提高, 爱岗敬业、无私奉献的热情空前高涨。目前, 全公司有236 名职工通过自学取得了高一级学历;具有高级专业职务任职资格 126 人, 中级专业职务任职资格364人, 初级专业职务任职资格896人;10880名岗位工人考取了本岗位资格证书, 占职工总数的95%。全公司职工学历水平和技术素质均有了很大提高。广大职工深深地感受到是企业给他们搭建了锻炼能力、提升素质、施展才华、从而实现人生价值的平台, 他们从心里由衷感谢企业、热爱企业。

2.提升了企业的生产经营和管理水平, 促进了企业持续、稳定、有效发展。由于职工队伍素质的普遍提升, 工作能力、管理能力、解决问题和处理生产中突发事件的能力都随之增强。仅2009年, 全公司就开展科研及新技术推广项目 23 项, 如:技术中心“高应力煤巷锚杆、锚索支护技术研究与应用”荣获内蒙古自治区科技成果三等奖;热电总厂的“大雁矿区电力系统综合自动化改造”等项目为企业创造了很好的经济效益。同时采纳实施职工合理化建议1266 条, 为企业创造了显著的经济效益和社会效益。

3、各项活动有计划、有目标、有布置、有督促检查、有考核结果, 确保每项活动落到实处。这些做法, 均有效激发、调动了职工获取知识、提高技能的积极性、主动性, 公司上下也由此形成了崇尚知识、重视人才、爱岗敬业的良好风气。通过开展班前班后谈经验, 茶余饭后讲体会活动, 下班喝酒、打扑克、打麻将的现象明显减少, 职工们的业务素质和思想素质有了很大的提高。

摘要：中国工会十五大报告中指出:培养和造就数以亿计的高素质劳动者队伍, 关系到职工全面发展, 关系到企业竞争力和综合国力提升, 是保持和发展工人阶级先进性的关键所在, 也是中国工会的一项长期战略任务。通过教育培训, 帮助职工树立正确的理想信念, 推进职工知识化进程, 全面提高职工素质, 建设“四有”职工队伍, 是企业实现可持续发展的必然要求和创新之路。

实施党员素质提升工程 篇8

政治力

政治是统帅、是灵魂。政治力是党员干部必备的政治素质。提升党员干部的政治力，就是要求党员干部做到坚定理想信念，坚持政治方向，坚定政治立场，始终保持政治上的清醒和坚定。

坚定理想信念就是要始终保持对马克思主义、对中国特色社会主义的坚定信念。一个没有理想信念的干部，虽然一样可以工作，但是这种工作是无根的，会受到外部环境的制约。而一个有了理想信念的干部，无论形势如何变化，都会做到“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。

坚持正确的政治方向就是要坚持社会主义，坚持党的领导。在建设中国特色社会主义的过程中，各种矛盾和问题错综复杂，一些错误思潮，往往是“幽莠之幼也似禾，骊牛之黄也似虎，白骨疑象，武夫类玉”，皆似是而非，给人造成很大的迷惑性。面对这种情况，党员领导干部唯有坚持正确的政治方向，才能加以识别。

坚定政治立场就是要站在无产阶级和人民大众的立场上，坚持党的群众路线。群众观点是马克思主义政治观点当中第一位的观点。党员干部只有站稳立场，才不会犯脱离群众的错误，才能真正把人民群众当亲人，才能真正把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

思维力

思路决定出路。思维力是党员干部运用科学的立场、观点和方法观察问题、思考问题、解决问题所必备的素质。提升思维力要加强理论武装。理论上的深度决定着思维层次的高度。没有丰厚的理论功底，思维力就会苍白，在工作实践中也会因缺少应有的理论底气而感到吃力。

提升思维力就要做正确的调查研究。没有调查，就没有发言权；没有正确的调查，同样没有发言权。在现实工作中，不加分析判断的拿来主义已是屡见不鲜，对情况、对问题、对数据拿来就用，其结果是层层抄传，层层被表面现象所迷惑。作为领导干部，如果对工作的底数不清、实情掌握不够，很有可能被形形色色的表象所蒙蔽，进而作出不切合实际的决策。因此，一个高明的领导者一定要重视调查研究，并善于进行正确的调查研究。

提升思维力就要加强实践。人的认识来源于实践。领导干部要提升思维力，一定要基于实践这一基础，离开实践，思维就会成为无本之木、无源之水。只有脚踏实地地实践，领导干部才不会在这万花筒般的世界中，邯郸学步，囫囵吞枣，盲目照抄照搬别人的模式和经验。只有脚踏实地地实践，领导干部才能做到思之有理、思之有物、思之有成，才能做到不唯上、不唯书，才能做到独树一帜，另辟蹊径，开拓创新，打造特色。

公信力

中国人讲究无信不立。公信力是党政领导干部通过行政行为赢得公众满意度、信任度的一种能力。因此，领导干部公信力不是私事，而是一个严肃的政治问题。“上好信，则民莫敢不用情”。领导干部是否诚信，不仅直接影响到国家政策的执行效力，影响到政府公信力，而且关系到党和政府的形象与威望，关系到党执政地位的巩固和事业的成败，关系到广大群众的人心向背。所以，提升领导干部公信力是当前干部队伍建设的重要内容。

提升干部公信力就要完善选人用人机制。真正体现“权为民所赋”，严格程序，阳光操作，要让党员干部的公信力赢在赋权时刻。

提升干部公信力就要规范干部用权方式。领导者手中的权力要有法律、法规的严格界定，领导者要依法用权，依法行政。要用法律去制约权力，而不是让权力肆意凌驾于法律之上。领导干部的权力可以预期，那么公众必然会信服。

提升干部公信力就要看干部言行。古有商鞅变法，立木取信。当今，领导干部要获取民众的支持，更要做到言必行、行必果。如果让劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”、“面子工程”绑架群众利益，如果把为民排忧解难当成“吹牛皮”，把下基层走访慰问当成走过场，把发展经济当成“放卫星”，如果让贪污腐败驱赶了清正廉明……群众势必会对你失去信任。失去了群众的信任，领导干部的公信力就成为奢谈。

执行力

三分策划,七分执行。再好的规章制度、再好的决策部署，如果没有强有力的执行，也只能是纸上谈兵。执行力就是要求党员干部在充分领悟上级政策或决策的目的和精神实质的基础上，结合本地区、本部门的优势和不足，拿出具体可行的有效措施，把上级决策落到实处。因此，领导者的执行力直接关系到各项工作任务的顺利完成，关系到各项建设事业的顺利进行。提升执行力是党员干部履职尽责的基本要求。

提升执行力就要不断丰富知识储备，提高业务素质。执行力是一种服从，但绝不是甘当“传声筒”、“留声机”,而是理性的服从，是建立在主观能动性基础上的服从。决定党员干部这种主观能动作用大小的，主要在于其业务素质和学习能力。如果缺乏了这两项，一个领导干部在实际工作中往往会空有壮志豪情，却无行为之力，说起来惊天动地，做起来毛毛细雨。甚至在遇到新问题、新事物、新矛盾时，束手无策。因此，领导者只有加强学习，不断提高自身的素质和能力，才能科学决策、抓好落实，切实提高执行力。

提升执行力就要增强责任意识。一定意义上可以说，责任比能力更重要。一个人只有具有高度的责任感，才能在执行中勇于负责，在每个环节力求完美。试问一个在工作中混日子、求平安、不讲作为、敷衍了事的干部，会是一个认真落实上级精神和坚决执行政令的人吗？纵观古今，但凡成功者无不具有强烈的责任感。只有勇于承担责任的人，才能被赋予更多的使命。因此，责任是支撑执行力的“筋骨”，责任意识的强弱，决定了执行力的强度。

亲和力

亲和力是感染力、凝聚力和号召力。对领导干部而言，亲和力是以自己的高尚品德和人格魅力联系与带动周围群众，向周围辐射而产生的影响力和感召力。党员干部亲和力的强弱，直接关系到与人民群众心理距离的远近、增进感情的深浅、党群关系的疏密。

提升亲和力就要自然真诚。只有出于自然，才能没有官腔，没有敷衍，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，尽心竭力帮群众解难事，积极主动帮群众办实事。也就是说，只有当你真正愿意和你周围的人亲近时，你才有可能有亲和力。因此，亲和力可以后天培养，但不能后天做作。党员干部切不可把亲和力当做政治作秀，虚情假意的表演只能招致唾弃和骂名，不仅损害个人形象，而且损害党的形象。

提升亲和力要平等尊重。要提升亲和力，领导者就要认识自己，要认识到自己和下属、和群众之间虽有级别之分，有地位之分，但没有贵贱之分。领导者对待下属和群众，要以礼相待，要平等尊重，要开诚布公，要以心换心。唯有此，才能尽可能调动起下属和群众的工作积极性。

提升亲和力还要坚持原则。强调领导干部应有亲和力，不是说为此就可以放弃原则，都当“好好先生”。为了不得罪人，搞“你好我好大家好”，不进行批评与自我批评；为了寻求所谓的“和谐”，不惜拿原则与少数人做交易，这就把亲和力庸俗化了。这种“老好人”式的领导干部，最终也是会栽跟头的。

作者单位：中共河北省委党校

（责编/于亚博）