工作就是由一项项的任务组成的，在我们完成一项任务后，势必要面临一项新的任务，而写好计划才能让我们在新的任务中从容不迫，更好的完成工作任务。今天小编给大家找来了《2016年教务处工作计划》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
2016年全国教育工作会议召开
1月15日，2016年全国教育工作会议在京召开。会议强调，要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，以促进公平为基本要求，以优化结构为主攻方向，以深化改革为根本动力，以加强法治为可靠保障，以党的领导为坚强保证，加快推进教育现代化，为全面建成小康社会发挥关键支撑作用。
教育部党组书记、部长袁贵仁作工作报告。袁贵仁指出，2016年是“十三五”开局之年，教育系统要在国家总体战略和宏伟蓝图指引下，牢牢把握提高教育质量的重点任务。一是落实立德树人的根本任务。要坚定不移加强理想信念教育，千方百计促进学生身心健康，多种形式提高学生实践能力。二是加快教育结构调整。要发展普惠性学前教育，普及高中阶段教育，鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变，推进世界一流大学和一流学科建设，推进全民继续教育。三是下大功夫抓好教育公平。要精准帮扶困难群体，加快改造薄弱学校，全面提升中西部教育。四是提升办学要素水平。要提升教师队伍整体素质，加快推进教育信息化，依法保证教育投入稳定增长。袁贵仁强调，提高教育质量必须坚持深化改革和依法治教“双轮驱动”。要深化“放管服”改革，紧紧抓住考试招生制度改革这个枢纽环节，支持和规范民办教育分类发展，深化高校科技体制改革，提升教育对外开放质量和水平，全面加强依法治教。
(摘自“教育部网站”)
全国教育科学研究院(所)长工作会议召开
十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，如何推动教育领域综合改革的深入进行?新型教育智库如何全面投入这场深刻变革?2016年度全国教育科学研究院(所)长工作会议1月14日召开，与会专家就相关问题进行研讨，分析当前教育科研面临的形势和任务，并发布了近期科研成果。
教育部副部长郝平出席会议并讲话。郝平指出，过去5年，教育规划纲要阶段性目标任务顺利实现，教育科研系统全面参与教育改革发展全过程，全力支撑教育发展规划制定、广泛开展教育实践指导、全面评估监测教育整体发展等，发挥了新型教育智库作用。未来5年，是彰显教育科研作用、做大做强教育智库的黄金时期。要坚持创新，提升科学化水平;加强协调，提升整体性水平;注重绿色，提升可持续水平;扩大开放，提高国际化水平;追求共享，提高社会化水平。
(摘自《中国教育报》)
2016年全国教研工作会议召开
1月13日，2016年全国教研工作会议在京举行。会议由教育部基础教育课程教材发展中心组织举办，旨在研究《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出的教育重点任务，部署“十三五”期间全国教研工作重点任务。从会上获悉，今后，教育部将研究制定教研员职业标准及教研员队伍的准入、流动和退出机制，建设教研员培训基地，启动教研员专业素质提升计划，提升教研员队伍整体素质。
教育部副部长刘利民出席会议并讲话。刘利民指出，教研工作在深化基础课程改革、落实立德树人根本任务中，重要性将更加突出，同时也面临诸多严峻挑战。面对基础教育改革发展的新形势，教研系统要坚持改革创新，增强教研工作的动力;坚持开放包容，增强教研队伍自身活力;坚持共享发展，不断提高教研工作的整体能力;坚持协调合作，促进教研工作形成合力。
(摘自《中国教育报》)
刘延东：教育督导工作督落实促公平保质量
1月4日，国务院教育督导委员会第三次会议在京召开，中共中央政治局委员、国务院副总理、国务院教育督导委员会主任刘延东在会上强调，要认真贯彻党中央、国务院决策部署，落实《教育督导条例》，突出督导工作重点，抓住关键，完善机制，为全面深化教育综合改革、加快推进教育现代化提供坚强保障。
刘延东要求，必须将严的要求、实的作风贯穿教育督导全过程。真督实查是教育督导的核心要求，督导要敢于担当、敢于较真、敢于碰硬，要点准“穴位”、打准靶子、加点“辣味”，打通政策落实“最后一公里”。要健全督导体制机制，创新督导方式方法，运用现代信息技术手段，完善督导结果运用机制，加大约谈问责和结果公开力度，提高督导实效。
(摘自《中国教育报》)
全省第二次教育信息化工作电视电话会议召开
1月19日，全省第二次教育信息化工作电视电话会议在广州召开。陈云贤副省长出席会议并作讲话。
陈云贤指出，教育信息化作为教育改革发展和科技创新的双重体现，不仅要提供新的环境和手段，更要引领和带动教育发展方式的转型。“十三五”时间，我省教育信息化工作的总体思路是：深入贯彻落实党的十八届五中全会精神，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，加强教育信息化统筹规划和顶层设计，创新机制，推动教育信息化的深度应用和融合创新，全面提升教育信息化服务教育现代化的能力，为我省教育“创强争先建高地”、实现“三个定位、两个率先”的目标提供强有力的智力保障和人才支撑。
(摘自“广东省教育厅网站”)
一线
2015年12月23日，2015年东莞市中小学慕课试点工作现场会在长安镇振安初级中学举行。长安镇振安初级中学展示了具有东莞特色的“双师课堂”“翻转课堂”“在线名师课堂”“远程同步课堂”等新型教学模式。2015年6月，东莞市教育局公布了全市慕课试点学校，长安镇振安中学是试点学校之一。长安镇大力支持试点工作，积极探索“互联网+教育”实施路径，重点实施了五项教育信息化工程，启动三项信息化领域改革试点，通过“走出去，引进来”建设信息化骨干队伍，打造长安镇慕课教育平台。
(东莞市长安镇教育卫生局 文燕华)
以教育“创强争先”为抓手，加速“振兴粤东西北”
——“南方教育观察团”粤东西北部分地市主要领导访谈录(下)
文/本刊记者 李少杰 黄铭钊
汕头：教育——“海滨邹鲁”发展新引擎
2012年汕头市启动创建教育强市以来，围绕打造“粤东教育新高地”的总目标，制定全市教育创强建设整体规划，以“创强”“创均”为抓手，努力推动汕头教育均衡优质发展。目前，汕头市教育创强取得显著成效，教育强市创建迈出坚实的步伐。2015年12月9日，观察团一行来到汕头，对汕头市委书记陈茂辉进行了专题采访。
记者：汕头的教育强区覆盖率位居粤东地区首位。您能否和我们分享一下汕头在推进“创强争先”工作中的宝贵经验?
陈茂辉：一是必须有认识。从打造粤东人才高地、增强区域中心城市集聚辐射功能的高度来理解和推进教育创强创均工作，从办好人民满意教育、增进民生福祉、为人民群众谋求更多更实在的教育实惠的高度来理解和推进教育创强工作。
二是必须有担当。我市专门成立以郑人豪市长为组长的汕头市创建教育强市工作领导小组。各级党委政府主要领导亲力亲为抓创强。
三是必须有目标。教育创强创均工作自启动以来，我们根据各地的实际情况，规划明确每年的创建任务。
四是必须有措施。截至2015年10月，全市各区县共投入资金超35亿元。全面实施“学前教育三年行动计划”;制订出台特殊教育提升计划实施方案;将义务教育标准化学校建设列入教育创强工作中统筹考虑，并与实施中小学校舍安全工程等有机结合起来;采取逐校制定整改方案的办法，改造薄弱高中;突出发展中等职业技术教育，全面优化我市高中阶段教育的整体协调水平。
五是必须有特色。近年来，各区县党委政府开拓创新，逐步探索并形成最适合本地教育事业发展的路子，凸显特色，抓手有力。
六是必须有检查。我本人和郑人豪市长、郑通声常务副市长、赵红副市长等市领导多次调研、指导各地教育创强工作。
记者：汕头的社会经济发展都离不开人才，在教育创强过程中，汕头是如何将教育和科技创新结合在一起的?又是怎样吸引人才、留住人才的?
陈茂辉：一方面，我们以创建教育强市为着力点，不断实现人才创优、科技创新。创建教育强市的过程，其实就是一个加快培养人才、储备人才的过程，就是一个积蓄竞争优势，增强可持续发展能力的过程，也是推进教育工作与实现人才创优、科技创新相结合过程。
另一方面，我们以广东以色列理工学院为重大平台，加快打造粤东科教创新中心。市委市政府抓住广东以色列理工学院落户汕头的重大机遇，将筹建广东以色列理工学院作为加快科技创新、促进产业转型升级、提升城市竞争力的主要抓手，着力培养造就一大批高层次创新型科技人才;充分发挥人才创新优势，引领关键核心技术实现重大突破，不断提升我市科技实力和自主创新能力。同时，市委市政府借助以色列理工学院这一桥梁，积极规划建设中以创新产业园，作为广东以色列理工学院、汕头大学科研成果进行技术转化和商业孵化的核心载体与平台。这是我们吸引人才、留住人才、培养人才的一个重大引擎。
记者：以色列理工学院为什么会选择汕头?
陈茂辉：首先要感谢李嘉诚先生。李先生和以色列理工学院有长期的合作关系，他非常重视高科技的发展对未来企业包括经济发展的作用，他的前瞻性很强。
其次是汕头大学的依托。汕大发展到今天，应该说取得很大成效，今后汕大的发展肯定要走上一个更高水平的台阶，因此，广东以色列理工学院落户到汕头，来跟汕大进一步合作，推动汕头大学发展。虽然广东以色列理工学院是独立法人代表，但两个学校搭在一起，学校资源可以共享，包括我们的研发力量、人才都可以共享。现在，两校就已经共同建立了癌症研究中心，科技研发中心。
最后一个，就是政府建设的决心。我们跟拉维校长谈判的时候，我说，我们不好说要投入多少钱，因为学校现在还没有规划出来，我砸锅卖铁也要把学校建好。当时拉维校长懵了，没听明白什么意思，后来在翻译的帮助下，知道了我要表达的意思，高兴得哈哈笑，说就这么定了!
记者观察：
教育创强工程的实施，就是给汕头这座老牌经济特区的振兴发展插上翅膀。汕头市以广东以色列理工学院(筹)的建立为契机，为再次起飞打造强劲而持久的新引擎，必将在这座城市的振兴发展史上留下浓墨重彩的一笔。
河源：教育推进创新驱动
2010年8月，河源市委五届八次全会作出创建省教育强市的决定。5年多来，河源教育创强工作取得显著成绩，目前已有6个县(区)建成省教育强县(区)，教育强县(区)覆盖率达100%。2015年12月14日，观察团来到河源，对河源市委书记(现广东省副省长)何忠友进行专访。
记者：随着城市化进程的推进，河源现在也面临着城区学位压力不断增大和农村教育资源剩余的问题。请问河源是如何调整资源配置来解决创强效益最大化的问题的?
何忠友：一是全力扩增城区学位。河源根据城市化进程和教育发展需要，将学校布点规划纳入城市整体规划，进一步加强教育基础设施建设力度，不断满足人民群众对优质教育资源的需求。自启动创强以来，市区学校建设已投入资金约17.76亿元。
二是优化整合农村教育资源。农村学校布局调整是教育创强进程中的另一个重点和难点，各级党委政府将农村学校布局调整和社会稳定统筹起来抓，做到社会稳定和优化学校资源配置两不误，既考虑到农村学龄人口减少，适度撤并学校以提高教育资源配置效益，又考虑了群众就近上学的意愿，在就近上学和上更好的学校之间找到最佳平衡点，科学合理规范新建、扩建或撤并学校，切实做到宁建多一所学校，也不让一个孩子失学。5年来，全市新建、扩建农村义务教育学校381所，撤并学校951所。同时，对因撤并学校富余出来的教师，我市实行富余教师转岗制，通过对富余教师转岗培训，弥补紧缺学科教师的不足，较好地优化了农村教育资源。
记者： 在您抓教育工作的过程中有哪些事情给您留下了深刻印象?
何忠友：来河源之后我第一次去调研的时候，我到每个县的学校去看。感受最深刻的一方面就是大家对教育的重视和投入。当我第一次去龙川一中的时候，他们(龙川当地教育负责人)给我讲，学校那块地原来规划是县委县政府用地，后来拿来办龙川一中。当时我问建设龙川一中花了多少钱，他们告诉我花了两亿多。两亿多是什么概念?当时龙川一年的县级财政收入就是这个数!
第二方面就是启动教育创强以后，学校设施的变化让我感到蛮自豪的。教育创强对于教学设施和教学条件这些硬件方面的提高是很明显的。
还有就是这其中教师的奉献也让我很感动。尤其是我们的博爱学校的老师，对于这些特殊的孩子们特别有爱心。
记者：2015年河源拿到了粤东西北地区第一个国家级高新区，接下来河源如何通过教育来推进创新驱动?
何忠友：河源高新区成为国家级高新区后，我们最先思考的是：国家级高新区对于我们意味着什么?要做好哪方面工作，才能真正成为国家级高新区?河源高新区一定要打造成高新技术企业的聚集区。高新技术企业就需要以研发、创新高科技产品为主。我们现在正在加强与高校的合作，加强同一些专业研究机构的合作，将我们河源的资源优势同科研机构的研究优势结合起来，使得河源高新区的企业的数量和他们所代表的行业水平都得到提高，才能说我们的高新区是实至名归的国家级高新区。
记者观察：
访谈中，何忠友书记一再强调对于教育要加大投入，这是一切教育创强思路开展的基础。正所谓“工欲善其事，必先利其器”。何忠友书记对教育的了然于胸和如数家珍，让我们看到的是这座客家古邑的领导人，对于教育这柄振兴发展利器的精心锻造。同时，随着河源高新区的升级，也更让我们有理由期待河源在振兴发展的大舞台上演出更加精彩的一幕。
茂名：构建区域教育体系新格局
为了促进区域教育实现长足发展，茂名市委市政府积极响应省委省政府“创强争先建高地”的决策部署，围绕建设教育强市、加快推进教育现代化的目标，雷厉风行，全面推进，切实做好教育创强工作，走出了一条经济欠发达地区以教育“创强”为抓手，统筹推进各级各类教育均衡优质标准化发展的成功之路。目前，全市7个区(县级市)已有5个建成省教育强区(市)，103个镇(街)中，已有96个建成省教育强镇(街)，强镇(街)覆盖率达93.20%。2015年12月17日，南方教育观察团一行到达茂名，茂名市委书记许光接受了专访。
记者：我们了解到，茂名市委市政府十分重视高等教育，提出了“一本四专”的高校发展策略。具体而言，贵市是如何促进区域高等教育的持续发展的?
许光：2014年前，我市仅有1所高等学校、1所高职院校，高等教育相当薄弱。市委、市政府作出决策，大力推进“一本四专”5所高校建设。一是扩建广东石油化工学院，在学院附近征收了600多亩土地扩建校园，彻底破解了制约学院发展的瓶颈问题;二是搬迁茂名职业技术学院，争取用3年时间将学校办成可容纳12000名学生的广东建设工程职业学院(本科);三是创办广东茂名健康职业学院，该学院于2015年秋季已开始招生上课;四是筹建广东第一所幼儿师范高等专科学校;五是引进广州科技职业技术学院。通过以上措施，茂名市高等教育获得了实质发展，也使茂名市现代教育网络体系得以更加完善。
记者：教育均衡发展是教育强市的重要标志之一，而茂名市作为人口大市，在“创强争先”方面是否存在较大困难?贵市是如何破解创强难题的?
许光：由于区域因素与人口因素，茂名市在创强方面确实存在一定困难。比如“筹资难”，就是亟待解决的一大问题。为了破解这一难题，我们创新资金筹措机制。一方面，市政府拿出4个亿对各镇(街)创强进行奖补，并贴息贷款2个亿支持各区(县级市)创强。另一方面，市委、市政府出台《茂名市社会捐资助学暂行办法》，全市共筹集社会教育创强捐款8亿多元。同时，强化经费管理，市、县两级全部设立财政教育资金专户，确保教育资金足额用于教育。此外，我们还组织开展教育经费专项督查，确保教育经费的归位使用。通过这些措施，“筹资难”问题得以解决，为教育创强目标的实现创造了必要条件。
记者：改革与发展是教育的永恒话题，贵市是如何促进区域教育的改革发展的?有何特色举措?
许光：没有改革，就没有突破。我们市委、市政府十分重视教育的改革发展，并根据当地的实际情况和现实问题制定、执行了一系列有针对性的改革措施。一是改革校长评价机制。建立科学的校长评价指标体系，促使校长转变办学理念;二是改革校长选拔机制。通过公开选拔建立中小学校长后备人才库，对校长后备人才先培养后使用;三是改革教师调配机制。建立校长、教师交流机制;四是改革职称评审机制。进一步完善以师德、能力和业绩为导向，以社会和业内认可为重点的教师职称评聘制度。事实证明，这些措施有利于茂名教育的稳定、协调、可持续发展。
记者观察：
茂名市作为人口大市，在面对创强困难的过程中表现出非凡的气魄，攻坚克难，蹄疾步稳，值得肯定。为了建构覆盖率高、层次感强、辐射度大的现代教育网络体系，针对高等教育薄弱环节，茂名市制定并执行了“一本四专”的战略部署，为当地教育的横向推进与纵向发展创造了重要条件。与此同时，还推出了一系列针对性强、实效度大的改革措施，反映出茂名市委市政府对当地教育的高度重视以及推进教育改革的充分决心。
揭阳：多措并举的教育探索
自2012年5月启动教育创强工作以来，揭阳市将其作为“一把手工程”，坚持问题导向，采取扎实措施，自上而下，层层推进。2015年11月，揭阳在粤东地区率先实现所有县(市、区)创建全国义务教育发展基本均衡县。2015年12月18日，“南方教育观察团”来到揭阳，揭阳市陈东市长接受了专访。
记者：首先请您讲讲您发展教育的理念是什么?
陈东：省委省政府现在有两大战略：创新驱动战略和粤东西北振兴发展战略。我认为教育创强是个先导工程，教育先行必然促进创新驱动和粤东西北振兴发展。作为欠发达地区，创强争先一定要整合资源，发挥后发优势。
记者：那么您认为揭阳在教育这块应该在哪方面发力?哪块可以作为突破口?
陈东：第一，政府投入与社会投入并举。揭阳近年来投入创强资金36.16亿，其中政府投入29.07亿，社会投入7.09亿。作为欠发达地区，政府投入是当仁不让的。同时，揭阳的民资民力也比较雄厚，在教育创强过程中我们政府与社会双轮并举，发动社会投入7.09亿。社会投入不仅仅是资金的投入、认识的提升，还有情感的投入，让教育事业成为全社会共同担当的重任。
第二，硬投入与软投入并举。揭阳在教育创强过程中，新增校园面积335.1万平方米，新增校舍建筑面积214.2万平方米，新增教学用房118.8万平方米，新增体育运动场地面积382.9万平方米，新增计算机12.96万台，新增教学仪器设备值8.59亿元。仅仅是硬件上的投入还不够，同时需要软投入。揭阳与华南师范大学建立战略合作关系，每年投入350万元来提升教育师资水平，改造教育模式。
第三，传统的教育模式提升与“互联网+”并举。揭阳教育要发挥后发地区优势，应该在“互联网+”领域有重大突破。我们正规划联合中国教育科学研究院、全通教育共建“互联网+教育”示范市，在中德金属生态城建设15年一贯制新校，并在空港经济区选择初中、小学各1所学校进行改造。
第四，教育开放与潮汕文化特色教育的彰显并举。在全球化的背景下，人类文明成果的共享应当以教育成果的共享为先导。作为最善于走出去的揭阳也应该把教育开放作为自己变后发劣势为优势的重大探索。一方面，我们已经花了三年时间，和德国埃斯林根应用科技大学合作创办中国第一所双元制应用科技大学，并且得到教育部、中联部、外交部的大力支持。另一方面，我们邀请了一批德国华裔的教育家担任我们揭阳的市长教育顾问、局长教育顾问、县区教育顾问和校长教育顾问。我们还聘请了香港理工大学的前常务副校长曾庆忠为揭阳市教育局的教育顾问。
当然，在潮汕地区教育创强还要有一个鲜明的旗帜，就是潮汕文化特色。这里包括潮汕走出去的红头船精神。这种创新创造的精神一定要在创强工作中发扬光大。
第五，教育创强要校内建设与校外建设并举。教育创强不能仅仅盯着校内。我们提出实施十万电商人才培训，在军埔电商村创建全国电商免费培训基地。让学生们在产业当中学产业。
记者：在振兴粤东西北进程中，产业园区建设和中心城区扩容提质是两大抓手，揭阳的教育“创强争先”工作如何与之协调并发挥作用?
陈东：一切事业都是人的事业，人才的摇篮是学校。我们将坚持产城融合、产教融合的理念，着力推动学校进园区、园区办学校。我们强调产业园区要建设成为“工厂在大树底下、家庭在工厂旁边、孩子在父母身边”生产生活生态“三生一体”的产业新城，要有培育产业人才的职业学校，也要有满足孩子成长的普通学校。比如在中德金属生态城，我们将全面引进德国“双元制”职业教育体系创办科技应用大学，同时联合德国教育机构创办“互联网+”、15年一贯制的中德双语学校，让揭德两地的孩子交朋友;在军埔村我们集聚职业学校打造全国电商培训基地，同时要在村里办最好的幼儿园、小学、中学，让年青人在这里成家立业。
记者观察：
在教育创强过程中，揭阳有思考、有特色，重实际、重开放，没有简单复制教育发达地区的经验，而是充分挖掘后发地区的特色及优势。“中德合作”“电商村”“互联网+”……显然，在教育这个平台的每一个舞步都彰显着揭阳这座年轻城市对于振兴发展的勃勃雄心。
(本文照片除署名外，均为采访对应地市教育局提供)
责任编辑 龙建刚
引子
这是你的游子
我的家
远方的人儿为你牵挂
海滨邹鲁如诗如画
仰望文光塔听听侨乡神话
这是你的温暖
我的家
一瞬万里春秋冬夏
再吻天风海涛
看看晨曦浪花
飞翔大海屋檐下
美丽的潮阳我的爱
山水有韵薮渊深悠
恋恋人间这美丽的家
这缤纷的果实是游子寸草之心的报答
——《美丽潮阳我的爱》(潮阳城市形象宣传曲)
潮阳，海滨邹鲁、千年古邑。
潮阳“三瑰宝”：英歌舞舞姿古朴、雄浑、粗犷，被称为“民间舞蹈的精华”“中国舞蹈之根”; 笛套音乐曲调悠扬婉转，悦耳动听，被称为“盛开在岭南永不凋谢的华夏正声”;剪纸刀法精细，线条清秀均匀，艺术风格精巧秀丽、多维巧思，属民间艺术绝活。
潮阳被国家文化部授予“中国民间文化艺术之乡”称号，潮剧、木雕、石雕等工艺和贵屿街路棚、谷饶祭社等民俗活动在海内外享有盛誉。
唐宋名贤韩愈、文天祥等曾流寓潮阳。唐末潮阳县令吴驹为纪念韩愈两度潮阳有移邑治、置乡校的旷世功绩，于后溪古渡建造了韩愈渡江亭，撰联曰：“开理学渊源诗书长昭日月，化蛮烟瘴雨壑廓功垂潮阳。”
潮阳每年的“潮之春”迎春文化节元宵灯会成为一个标志性的文化惠民盛典。每一届“潮之春”元宵灯会都吸引几十万群众参与。
以大峰祖师为代表的佛教文化，深深扎根在潮阳民间信仰的土壤中。“施爱社会、造福人民”的大峰精神深深地影响着一代又一代海内外潮人。
潮阳也是全国著名侨乡，现有户籍人口近180万，海外侨胞和港澳台同胞有120多万，分布于全国各地的乡亲有120多万，故历来有海内外“三个潮阳”的说法。
壹
优秀传统文化积淀着民族最深沉的精神追求，蕴含着丰富思想资源和强大精神力量，是最深厚的文化软实力。
中共潮阳区委书记陈新造说，实现潮阳的振兴发展，离不开雄厚的物质基础，也需要传统文化的滋养启迪和精神支撑。弘扬潮阳优秀传统文化，延续潮阳绵长文脉，是本届班子的历史担当和光荣使命。
拥有近180万人口的潮阳，人口密度是全国平均水平的18倍。对这样一个人口大区来说，经济其实并不富裕，堆头小、底子薄，属于典型的“吃饭财政”。除了保民生、保稳定、保工资外，政府已经是“囊中羞涩”，拿不出余钱投入项目建设。
在此情况下，潮阳区委、区政府基于潮阳文化中的慈善公益内核，立足区情，发挥该区在外潮籍企业家众多的优势，创新理念，实施“反哺工程”——乡贤募捐，反哺家乡——公益活动，并于2012年12月12日成立了公益基金会，开启了潮阳慈善公益的新篇章。
自2012年启动以来，潮阳区反哺工程公益活动已经走进了珠海、深圳、广州、海口、上海、北京、惠州和潮阳本土等地，涵盖教育、文化、基础设施、扶贫济困等方面。
民生反哺让潮阳城市交通环境明显改善，面貌焕然一新，大大方便了群众的出行。在民生反哺的带动下，文化反哺也轰轰烈烈进行，潮阳博物馆、笛套音乐传承基地成为两处新的地标性建筑。以华侨经济文化合作试验区练江基地为代表的经济反哺项目达到64个。
与此同时，教育反哺项目达到136个，由乡贤捐资规划建设的校舍、配套教学设施以及新设的教育基金项目遍地开花。
在2014年12月12日举办的“情暖古邑·大道朝阳”潮阳区公益基金会成立三周年暨公益募捐文艺晚会上，潮阳区对外发布，截至当日，潮阳区公益基金会三年来累计募集资金达36.19亿元，认捐项目579个。其中，已有 409个项目建成并投入使用，累计投入资金15.64亿元;在建项目72个，计划投入资金8.9亿元。
潮阳区连续四年举办公益募捐文艺晚会，大力褒扬潮阳众多乡贤情系桑梓、反哺家乡的博爱情怀。
乡贤反哺工程堪称“潮阳奇迹”。这是潮阳区新一届党政班子创新执政方式的一种有效尝试。潮阳区委书记陈新造表示，区委、区政府将致力擦亮潮阳反哺慈善公益品牌，培植慈爱包容、扶贫济困、扶弱助残的社会风尚，营造支持慈善、参与慈善、发展慈善的文化氛围。潮阳区将不断创新反哺形式、拓宽反哺渠道、做优反哺平台，进一步提升慈善公益的感召力，扩大慈善公益的影响力，增强慈善公益事业的生命力。
潮阳反哺工程虽不是国内唯一，但是在“以民生反哺为切入点、以经济反哺为支撑点、以文化反哺为提升点”的思路引导下，经过几年时间的不断探索和治理创新，已经发展成为省级示范工程。
据了解，由南方舆情研究院联合高校、智库等机构举办的第二届“粤治——治理现代化”广东探索经验交流会上，“潮阳反哺工程推动政府治理创新”案例获评“政府治理创新”类优秀案例，成为全省10个政府治理创新优秀案例之一，充分展示了潮阳区在治理现代化建设中的最新成果。
贰
镜头一：巍巍东山，钟灵毓秀;百年名校，俊采星驰——潮阳一中隆重举行体育馆建设项目开工仪式
2014年11月12日，四方宾朋在美丽的潮阳一中集会，隆重举行体育馆建设项目开工仪式。
潮阳一中校友、中国永鑫控股集团有限公司董事局主席林学春先生及其团队热心桑梓公益、心系母校发展，获悉母校尚未建设体育馆，欣然表示出资约5000万元，为母校潮阳一中建设一座多功能现代化体育馆，改善母校的办学条件，助力母校发展。该馆建设面积7800平方米左右，由室内篮球场、学术报告厅、舞台、功能性教学用房等部分组成，可容纳3500多人集会。体育馆建成后，将与校内望仙桥、剑碑亭、文马碣等历史文化古迹交相辉映、相得益彰。充分满足学校师生集会、学术活动、体育运动和文艺汇演等方面的需要，进一步完善潮阳一中作为广东省国家级示范性高中的功能布局，提升学校品位，为这所百年名校的发展注入强大活力。
开工仪式上，潮阳区区长林定亮作了重要讲话。他指出，百年名校潮阳一中为国家、社会培养和输送了大量栋梁之才。校友林学春先生在事业有成之后，出资为母校建体育馆，实为大善之举，是对区委区政府 “反哺工程”给予的大力支持，助力潮阳教育事业的发展。
近两年，潮阳区委区政府大力实施“反哺工程”，推动潮阳地方社会经济文化发展。其中，潮阳一中体育馆的建设在区委区政府、特别是区委书记陈新造的高度重视下，成为重要的推介建设项目之一。
潮阳是个典型的人口大区、财政小区，单靠区财政保障教育投入十分困难。而同时，潮阳又是著名侨乡，各界人士和海外侨胞、港澳同胞一向关心桑梓、热爱家乡，关心和支持家乡教育事业。自2012年潮阳区委区政府启动反哺工程后，众多潮阳籍乡贤积极响应，纷纷慷慨解囊反哺家乡，捐资建设教育项目。反哺工程实施三年，共募集公益资金达36亿多元，涉及公益项目563宗;其中涉及教育的项目就有136个，认捐资金达12.63亿元，占全部公益资金的36%以上。
其中，深圳市德惠投资有限公司郑开德先生在捐资2.5亿元建设金堡中学的基础上，再次捐资4000万元作为金堡中学教育基金。
香港力嘉集团董事长马伟武兄弟先后捐资5156万元新建南侨中学“力嘉分校”。
阳柳集团董事局主席陈才雄先生认捐1亿元新建陈桂森学校。
东信集团有限公司董事长陈桂洲先生认捐6800万元扩建城南第三小学教学楼、运动场及街道中心幼儿园。
潮阳西胪籍在外企业家郭洪明先生认捐5000万元扩建外輋学校宿舍楼及办公楼。
林庄喜先生捐资2000万元重建泉塘小学校舍。
……
这些资金的投入，有效改善了潮阳中小学校的办学条件，为潮阳教育创强工作提供了强大的资金保障。近四年，潮阳共改造中小学校舍建筑面积58万平方米，解决学位近5万个。
叁
镜头二：潮阳区举办第三届“学子齐参与，公益共启航”——青少年参与公益募捐活动
2015年3月4日，中共潮阳区委宣传部、团潮阳区委、区教育局联合在潮阳棉城中学举办潮阳区第三届“学子齐参与，公益共启航”——青少年参与公益募捐活动暨“学雷锋月”启动仪式。
区委常委、宣传部长池小玲，常务副区长马文玲出席活动，区委宣传部、团区委、区教育局领导以及各镇街道教育组、团委、区直学校负责人参加了活动，棉城中学高一级学生作为全区中小学生代表参加了活动。
启动仪式上，区领导为获得2014年“学子齐参与，公益共启航”活动先进单位颁发奖牌，表彰他们在过去一年为潮阳公益事业所做出的努力。
棉城中学的师生们表演了精彩的文艺节目。由邓志敏老师指导的学生公益诗朗诵《慈善，我为你而歌》，情感激昂、气势恢宏，极富感染力。在学校音乐专业班的学生们精妙舞蹈协作下，肖立曼、肖棉、林东津三位老师演唱了潮阳城市形象歌曲《美丽潮阳我的爱》。悠扬动人的歌声，炫丽精彩的演出，将活动气氛推向高潮，全体学生誓言积极投身到慈善公益事业中去。
活动还进行了现场爱心募捐活动。学生们将爱心款放入捐款箱，将一本本精心挑选的图书放到捐书处。《让世界充满爱》的悠扬歌声在全场飘扬。
活动最后，领导嘉宾和学生都在“学子齐参与，公益共启航”的签名条上签名。整个活动热烈而有序，为2015年的公益活动取得良好成效奠定基础。
大力实施反哺工程，进一步扩大公益慈善活动的参与面和覆盖面，既是潮阳区委区政府高度关注民生，加快推进经济社会建设的一项重大举措，也为组织动员广大青少年崇德向善、见贤思齐创造了良好契机。
为培养中小学生从小积极参与社会公益的自觉意识和责任意识，潮阳区委、区政府从2013年开始，在全区中小学校开展“学子齐参与，公益共启航”学雷锋月系列活动，倡导“一人一元捐”“一人捐一书”“一人一感想”“一人一好事”“一人参加一次环境卫生整治”活动，切实加强中小学生的思想道德教育。
“一人一元捐”活动：为动员广大青少年关心和支持公益事业，弘扬公益慈善精神，潮阳区委宣传部、团区委、区教育局开展爱心“一元捐”活动，努力营造全民参与公益活动的社会氛围。募集的捐款全部统一缴到团区委办公室，团区委将捐款汇总缴至潮阳公益基金会。
“一人捐一书”活动：以潮阳区博物馆、文化馆和图书馆为载体，以“我为图书馆捐一本书”为主题，发动学生及社会各界人士为图书馆捐赠图书，让书香共享、知识相传。
“一人一感想”征文比赛：围绕“学子齐参与，公益共启航”主题，开展“一人一感想”征文比赛活动，引导青少年积极参与公益活动，全方位深刻认识公益活动的社会价值，提升青少年参与社会公益的责任感和使命感。
“一人一好事” 活动：让更多的人从身边做起、从自我做起，共同传承助人为乐的精神;以学校志愿者服务队为依托，组织志愿者在校园及周边集中进行长期的志愿者服务活动，让志愿精神之光照亮每个角落。
“一人参加一次环境卫生整治”活动：在“学雷锋活动月”期间，学校组织学生开展环境卫生整治行动，学校青年志愿者服务队开展校园环境美化行动。
潮阳区“学子齐参与，公益共启航”活动成效显著。2013年以来，潮阳区各级各类学校共募集到学生捐款71.79万元，捐书162060册，涌现好人好事14.38万件，有20.5万人次学生投身环境卫生大整治行动。
肆
镜头三：潮师高级中学举办“经典古诗文”诵读比赛
2016年1月7日晚，潮师高级中学体育馆灯光璀璨，热闹非凡，高一级“经典古诗文”诵读比赛在此隆重举行。
本次比赛以班级为单位组队参赛，以集体诵读为基本形式，融合音乐、舞蹈、吟唱等多种表现形式。比赛伊始，在古典雄浑的音乐背景下，高一(10)班的三位同学穿着汉服走上舞台，伴着悠扬的箫声翩翩起舞。紧接着高一(10)班全班以独特的诵读形式，把《将进酒》的大气磅礴表现得淋漓尽致。而后面出场的高一(12)班更是以其铿锵有力的气势、充沛饱满的感情、自信大方的诵读，用一首《少年中国说》表达出了当代中国少年的勇气与担当，在赛场上掀起了一轮高潮，迎来一阵又一阵热烈的掌声。比赛过程中，同学们声情并茂，时而铿锵有力，时而悠远绵长，时而动人心弦;集体朗诵气势磅礴，个人展示抒发豪情。台上演绎着美妙的古典诗词，台下不时送上满堂喝彩。
此次“经典古诗文”诵读比赛旨在彰显中华语言与文化魅力，挖掘与诠释中华传统文化内涵，弘扬民族优秀文化。既培养了同学们诵读古诗词的兴趣，又让他们享受了阅读背诵经典诗文的快乐，同时掌握了一定的朗诵技巧。激发了全校师生捧起书本、以经典为友、与阅读同行的热情，朗朗的诵读声响彻校园内外。
镜头四：潮阳一中隆重举办“国学教育进校园”系列展示活动
传承国学经典文化、彰显百年老校底蕴。2014年6月28日上午，潮阳一中隆重举办“国学教育进校园”系列展示活动。汕头市人大常委会副主任陈棉生，潮阳区委书记、区人大常委会主任陈新造，原潮阳市市长、潮阳一中校友会会长许慈生，区委常委、区委办主任姚欣文，区人大常委会副主任李育荣，区政府常务副区长马文玲，区委办、区政府办有关负责人，区教育局领导、兄弟学校校长，学校行政、教师和学生代表共200多人参加了活动展示仪式。
活动展示仪式上，郑少燕校长指出，国学是优秀传统文化的代表，通过开展国学教育活动，将国学教育融入到文化校园的构建当中去，引领广大师生更加广泛深入地感受和领悟中华经典，加深对传统文化的了解和热爱，不仅彰显百年老校“文化立校”的教育品位，也能够为建设美丽幸福新潮阳，为传承国学经典文化贡献力量。
马文玲常务副区长在致辞中指出，潮阳一中作为潮阳的最高学府，有深厚的文化底蕴、优越的育人环境，为国学教育的开展提供了良好的依托。希望学校将“启智养正”这一国学教育核心理念深化运用到学科课程、校园活动、德育工作和社团文体活动中去，让广大师生都受到传统经典文化的滋养。
活动展示仪式上还播出视频《传承国学经典文化、彰显百年老校底蕴——国学教育在一中》，并举办了现场书画笔会、诗歌创作讲座、国学讲座、中国画展示、国学灯谜、国学经典宣传栏、国学黑板报等“国学教育进校园”系列展示活动。
镜头五：国学知识抢答赛在潮阳启声学校礼堂隆重举行
阳春三月，春暖花开。一场别致的国学知识抢答赛在潮阳启声学校礼堂隆重举行。抢答竞答，此起彼伏，参赛同学丰富的国学知识、熟练的答题技巧，赢得了在场师生的阵阵掌声。
开展国学教育，让儒家优秀文化、国学精髓伴随着学生的学习生活，使学生在中华传统文化中心灵得到净化、情操得到陶冶，从而形成健康的人格，是潮阳启声学校积极探索教育新途径之一。
潮阳启声学校创办伊始，便确立了“用优质教育铸造品牌学校”的办学理念，着力打造“以国学教育和养成教育为依托，培养具有良好举止和丰富文化内涵的现代人”的育人环境。学校通过开展升旗礼、晨会夕会、主题班会、行为举止指导、孝心行动等一系列活动，对学生进行爱国主义教育、国学教育、养成教育，不断丰富德育内涵，努力培养学生良好的学习习惯和行为规范。
学校围绕培养“身体健康、气质高雅、知书达理、德才兼备的现代人”育人目标，将《弟子规》《三字经》《千字文》的教学纳入课程，利用早操、班会组织诵读。提高学生修养，做到知行合一。
潮阳反哺工程所折射出的慈善公益文化，是地区传统文化的结晶。潮阳以反哺工程为契机进一步弘扬传统文化，努力培养具有家国情怀、慈善爱心、公益意识的现代公民。
根据区委、区政府的决定，潮阳区在全区教育系统开展“国学教育进校园”活动。“国学教育进校园”活动的宗旨是：通过开展国学教育活动，引领广大师生更加广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性;以“启智养正”为核心理念，提高师生思想道德水平;用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，让传统美德代代传承。“国学教育进校园”活动的内容是：全区学校根据实际，自行选择国学教育辅助读本，并制定具有本校特色的校本教材供学生使用。小学可选择《三字经》《弟子规》《千字文》《笠翁对韵》《增广贤文》《幼学琼林》《唐诗》等;中学可选择《大学》《中庸》《诗经》《礼记》《孟子》《老子》《墨子》《<论语>选读》《唐诗宋词元曲选读》等。各校在经典诵读的基础上，可根据实际情况和办学特色，广泛开展书法、国画、戏曲、民乐等国粹的启蒙和入门教育。
2013年4月24日上午，潮阳区“国学教育进校园” 活动在该区城南中学举行启动仪式。参加启动仪式的有区委、区人大、区政府、区政协、区纪委主要领导，区委组织部、宣传部主要领导，区委办公室、区政府办公室负责人;各镇(街道)书记(或镇长、主任)，分管教育的领导;区教育局党组成员、各股室主要负责人，各教育组组长、直属学校校长、民办学校校长;城南街道中小学校长、主任、教师代表，城南村(居)委书记、主任，城南中学全体教师、学生等2800多人。
启动仪式上，潮阳区委书记陈新造作重要讲话并领诵国学经典《弟子规》。广东省新通达钢管厂有限公司总经理马汉荣为活动赠送《弟子规》40万册。
2013年4月24日下午，潮阳区教育局在该区金堡中学举行教育系统贯彻落实“国学教育进校园”动员大会暨专题讲座。潮阳区政府常务副区长马文玲，区政府办公室、区教育局全体干部职工，各教育组副组长、教育专干，各中小学校长、教导主任或政教主任等近1000人参加会议。
2013年9月27日至29日，潮阳区邀请深圳市龙岗区5位专家为该区举办“国学教育进校园”校长培训班和骨干教师培训班。校长培训内容包括：对国学教育进校园理念的认识、《弟子规》与学校管理等;骨干教师培训内容包括：对《弟子规》的解读、《弟子规》示范课、《弟子规》课堂教学建议等。全区共有335位校长、347位骨干教师参加培训。
从2013年秋季开始，潮阳全区小学每周至少安排1课时、中学每两周至少安排1课时开展国学教育。2013年教师节，潮阳区还举办了“品读国学，修身养德”师生集体朗诵及艺术表演比赛。
几年来，潮阳区各中小学校深入开展国学教育，努力打造国学教育特色和品牌，国学教育异彩纷呈。
潮阳一中明光学校开展以“品读国学，立德修身”为主题的读书节活动，以国学教育为载体和平台，弘扬中华优秀传统文化、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系，取得了良好成效。
金堡中学开展“国学润心灵，书香溢校园”系列活动。
潮师高级中学开展古诗文朗诵、“与圣贤对话与经典同行”的国学教育活动。
棉城中学开展“国学滋养心灵，经典浸润人生”的教育活动。
中寨小学开展“学国学，见行动”教育活动。
启声学校以“以国学教育和养成教育为依托，培养具有良好举止和丰富文化内涵的现代人”为办学目标。
新棉学校开发出系列国学教育校本教材。
实践证明，通过学习和传承中华传统文化，可以让传统文化的精髓在孩子们心中生根，接受人文精神熏陶。学生们的道德品质、文化修养得以提升，良好行为习惯有效养成。“国学教育进校园”提升了潮阳教育发展的“软实力”，潮阳区轰轰烈烈的国学教育在区内外产生越来越大的影响。
伍
镜头六：郑开德先生的六次题词
2004年，潮阳区金堡中学开办，捐资人郑开德先生第一次为学校题词——“青云志”，鼓励全校师生勇立远大志向、敢于拼搏争先。2006年，已是汕头市一级学校的金堡中学，得到了郑开德先生第二次题词——“志在千里”，寄望全校师生再树雄心、勇攀高峰。2008年，为了激励全校师生争创省一级学校，郑开德先生给学校送来了第三次题词——“勤在朝夕”，勉励师生郭厚笃实、朝夕恪勤。2010年，金堡中学通过了省一级学校的评估，郑开德先生第四次为学校题词——“登高思远”，劝勉师生提升境界、不断发展。2012年，取得丰硕办学成果的金堡中学深得社会赞誉，郑开德先生第五次为学校题词——“与时俱进，开拓创新”，鞭策师生解放思想、锐意进取。2014年春节，在全区以至全市传递着办学正能量的金堡中学，获得了荣膺“2013年南方华人慈善盛典十大慈善人物”的郑开德先生的第六次题词——“真爱”。
金堡中学由郑开德先生投资2.5亿元创建。学校以郑开德先生这种倾情教育的真爱为指导，在教学教育过程中推行真爱教育，逐步让真爱教育成为学校的办学特色和品牌。金堡中学校长李先达说：“教育是保存真、分享爱、追求美的过程。教育的真谛就是真爱，只有真爱才会有真教育。”
潮阳反哺工程募集的善款改善了潮阳教育的办学条件，反哺工程所凝聚的传统文化与价值理念哺育了潮阳学子的心灵。除此之外，反哺工程也从深层次上改变了潮阳教育的内涵和格局。
全区各级各类学校根据地方文化和学校实际，发挥所长，形成鲜明的办学特色，办学效应提到显著提升。如：棉城中学的“合唱团”、铜盂新桥小学的“潮州大锣鼓”、后溪中学的“英歌舞”等，均大力传承潮汕乡土文化及非物质文化遗产。
除了打造真爱教育，潮阳金堡中学坚持以“传承民间艺术文化”为美术教学追求，不断开展传统艺术教育，现在是汕头市优秀中华文化艺术传承学校和潮阳剪纸传承基地。
潮阳实验学校创办于2000年，由民营企业家郑立平先生本着“兴学育才，回报社会”的宗旨，投资5亿多元创办。学校被评为广东省国家级示范性普通高中、广东省首届十佳民办学校、全国先进民办学校。学校还获得北京大学“中学校长实名推荐制”资格、清华大学“新百年领军计划”推荐资格和清华大学“优质生源基地”称号。
潮阳一中自建校以来，为国家为民族培养了大批人才，校友遍布海内外。校友们饮水思源、眷恋母校，或不远千里，亲临观光;或致函师生，亲切慰问;或献策献力，捐资建校。李光隆、林贵典等校友身居海外，心怀桑梓，先后捐资兴建、助建“思源图书馆”“科学馆”“思源教学楼”等，优化了学校的办学格局。
潮阳区小哈佛双语幼儿园由汕头市东信集团有限公司董事长陈桂洲先生本着投资社会、服务社会、造就后代为宗旨而创建。该园秉持新颖的教育理念，以先进的教育思想开展特色教育，走出一条以坚持特色立园、以提高教师队伍素质强园、以全面推进素质教育兴园的办园之路。受陈桂洲董事长及夫人资助免费就读该幼儿园(全托)的河溪五胞胎也有幸亮相2008北京奥运火炬在汕头的传递仪式，成为整个奥运火炬传递过程中独一无二的精彩亮点。
潮阳以反哺工程促进教育大发展。在反哺工程的带动下，潮阳教育事业的各个领域均在近年迈上新台阶。
在师资提升方面，目前潮阳区共有省百千万人才工程“教育专家”培养对象1人，“名校长”培养对象3人，“名教师”培养对象4人;省特级教师6人，省骨干校长2人，省骨干教师27人;市骨干校长2人，市骨干教师27人，区骨干教师48人。涌现出张复昌、李先达、李赛娥、李庆生、周雪等名校长名教师。
在教育创强方面，经过几年努力，潮阳区的13个镇(街道)全部通过省教育强镇督导验收。其中，金浦、棉北、和平、河溪、城南、关埠等6个镇(街道)已被省命名为广东省教育强镇(街道)。
在资助贫困学生方面，近四年来，潮阳区共为24068名困难家庭学生落实生活费补助，补助总金额达3972.45万元;多渠道筹集377万元资助1095名贫困中小学生。
在特殊教育方面，潮阳以镇(街道)中心学校为随班就读基地学校，建设随班就读资源教室，已在文光、城南、关埠、谷饶、西胪等5个镇(街道)的中心小学设立随班就读资源教室。同时，全力推行“全纳教育”，大力推进特殊教育学校规划建设。潮阳区特殊教育学校项目——潮阳区培智学校已于2015年10月9日举行开工仪式，将于2016年春季交付使用。学校规划占地20亩，校舍建筑面积8000平方米，计划总投资3800万元。
在薄弱普通高中改造提升方面，潮阳区已完成14所薄弱普通高中改造提升任务，将这些学校提升为汕头市一级学校。目前，该区共有广东省国家级示范性普通高中4所，占汕头市的三分之一;广东省一级学校3所，占汕头市的三分之一。
在民办教育方面，几年来潮阳区民办学校被清华大学、北京大学录取共计106人，其中潮阳实验学校101人，潮阳新世界中英文学校4人，潮阳恩溢学校1人。特别是潮阳实验学校近几年来高考成绩屡创辉煌，学生多次荣获省市文科、理科总分或单科状元，进入省总分尖子层人数稳居汕头市第一、粤东首位。学校先后获得广东省著名民校、“全国教育系统先进单位”、“全国艺术教育先进单位”等荣誉。民办教育优质发展，教育品位不断提升，为潮阳教育发展作出了突出贡献。
潮阳区委书记陈新造说：优先发展教育是推动经济社会科学发展的根本大计，是事关社会发展后劲和核心竞争力的基础工程。近年来，本届区委、区政府坚持“优先发展教育是科学发展的根本”“抓教育就是抓未来”的理念，把教育做为基础性、全局性、先导性工作来抓，统筹规划、科学发展，教育事业呈现均衡化、优质化、公平化持续协调发展的良好态势。
正是因为党政领导对教育的重视，教育方成为潮阳反哺工程重点捐资领域。反哺工程正引领潮阳教育走在朝阳大道上。潮阳教育的壮阔明天，将如潮阳城市形象宣传曲《美丽潮阳我的爱》歌词所述：
这是你的温暖
我的家
一瞬万里春秋冬夏
再吻天风海涛
看看晨曦浪花
飞翔大海屋檐下
(本文图片由潮阳区教育局提供)
责任编辑 罗 峰
顶岗实习，纾解校地两重困
文/本刊记者 李少杰
工欲善其事，必先利其器。教师作为教育重器，其素质及专业水准的高低在极大程度上决定了教育发展的水平。广东省从2012年开始全面推进“强师工程”，就是着眼于建设高素质专业化教师队伍的。在这一工程的统筹下，陆续建立了省、市、县三级骨干教师培养体系，完善了中小学教师5年一周期的全员培训制度，同时健全教师发展的支持体系，建设了省级中小学教师发展中心。但是，省内不同地域间的社会经济发展水平并不均衡，各地区间存在着差异化的具体困难。在全省统筹协调之外，如何根据自身实际情况，立足本地教育资源提升教师队伍素质及专业水准，成为“强师工程”背景下各地市重要的自主发挥课题。肇庆学院在怀集、封开两县建立的教师教育改革创新试验区，或许对这一议题具有借鉴意义。
尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料。讲课之后，我才发现，教案与课堂的差异原来那么大。
——外国语学院 卢丽珍(顶岗支教实习学校：怀集县第一中学)
在这里，身背两个身份，一个是教师，一个是学生，这样的角色转换真的感觉很艰难。
——音乐学院 林丹敏(顶岗支教实习学校：封开县都平学校)
高校：教师人才培养之困
肇庆学院作为粤中西部唯一一所本科院校，承担着为肇庆和粤中西部地区培养基础教育教师人才的重任。但是在办学过程中，仍然存在诸多制约因素，限制了人才培养质量的进一步提升。例如义务教育师范专业人才培养目标与社会实际需要的对接存在误差，高校教师基础教育实践经验相对欠缺，学生实践教学基地较少，师范专业的理论教学和基础教育实践工作部分脱节等等。如何将师范教育与社会需求紧密衔接，如何结合自身所有的资源状况，创新教师人才培养模式，是肇庆学院师范专业建设面临的紧迫问题。这些问题仅仅依靠肇庆学院自身难以解决，必须依托地方政府、中小学的协同合作。
地方：教师人才缺失之困
肇庆市怀集县、封开县等地因地处粤中西部山区，经济相对落后，中小学师资较为短缺，教师职称结构不合理，学历水平偏低，教学科研能力亟需提升。在不断深化新课改的背景下，针对基础教育发展过程中师资存在的诸多问题，如何开展教育改革，提高教师专业化水平，推进中小学教育教学健康发展，这些都是地方政府亟需解决的课题。
校地合作，顶岗实习
肇庆学院率先研究发现，怀集、封开的教育事业亟需注入新鲜血液焕发活力，这也正是肩负教师人才培养工作的高校的优势，如果将师范生安置在怀集、封开等县进行顶岗支教实习，可以达到双赢的效果。
2012年6月，肇庆学院与怀集县人民政府签订了人才培养合作协议，创立了肇庆学院(怀集)教师教育改革创新试验区。试验区建立之初有基地学校19所。2014年6月肇庆学院又与封开县人民政府签订协议，创建了肇庆学院(封开)教师教育改革创新试验区，有基地学校12所。试验区的建立就此拉开了肇庆校地合作培养教师队伍的大幕。
举措
创新课程体系
在人才培养方案上，肇庆学院对教师教育进行了顶层设计，创新人才培养课程体系，打破传统的老三门概念，形成了14个学分的教师教育理论课程，6个学分的教师技能课程和9个学分的教育实训、实践课程。在理论课程上参照教育部教师教育课程标准，新建了《教育理论基础》《心理健康与发展》《教育能力与技术》《教师职业道德与法规》《中学教育与管理》《课程设计与研究》等六门课程;在教师技能方面设置了《简笔画》《三笔字与板书设计》《教师口语与普通话》等课程;在教育实训与实践上形成了微格训练、岗前培训、观摩、实习等模块。
建立制度保障
为了让这场改革具备制度保障，明确目标，有的放矢，肇庆学院制订了一系列规范制度，强调探索和研究教师教育培养模式，突出师范特色，着力创新与发展教师教育，积极探索专业教育与教师教育、职前教育与职后教育有机结合的新型技能训练中心。同时，在培养经费方面实施倾斜政策，设定一定比例用于教师教育发展，并出台《广东省肇庆学院教育发展基金会管理办法》等文件。政策的出台，设施的建设，对教师教育改革、创建新型培养模式起到了充分的保障作用。
成立教师教育学院
在教师教育组织体系建设过程中，肇庆学院于2013年在原有的应用技术师范学院、师范学部的基础上，在广东省范围内率先成立了教师教育学院，全校教师教育人才培养方案、课程教学、实训全部由学院承担。为了全面、系统地开展师范生及中小学教师的专业培训，肇庆学院通过充分调研与论证后，于2014年成立了由教师教育学院牵头的教师专业能力发展中心。2015年教师教育学院申报的省级中小学教师发展中心得到批准。这些体系建设为肇庆学院教师教育改革创新试验区的建立奠定了基础。
2012年春季，由师范学部领导多次带领相关领导及工作人员到怀集县协商建立教师教育改革创新试验区，使肇庆学院(怀集县)试验区在2012年6月顺利建立。2013年教师教育学院成立，学院领导带领相关教师往返奔波于怀集与封开两县之间，一方面稳定巩固发展怀集县试验区，一方面开辟封开试验区。经过多次协商，2014年6月肇庆学院(封开县)教师教育改革创新试验区也顺利成立。2015年6月29日，经过学院积极行动，肇庆学院(广宁县)试验区也已签约，有基地学校6所。教师教育学院的相关教师及工作人员克服艰苦的工作环境和长期的路途劳顿，常年任驻地教师，或者每隔一两周跟随主管顶岗支教实习的领导跑一次片区做巡视工作，为肇庆学院教师教育改革事业和地区教师队伍的建设做着默默无闻的长期工作。
进行岗前培训
顶岗支教实习前，学院都会对学生进行岗前培训，由试验区基础教育专家和肇庆学院相关专业教师承担。试验区基础教育专家通过当地“中小学教育基本情况的报告”和当地“中小学教育教学工作常规实施细则及量化标准”的报告，向参与顶岗实习的同学和老师介绍当地基础教育发展状况。肇庆学院相关专业教师对顶岗支教实习生进行培训，培训包括“教师专业标准解读”“顶岗支教课堂教学工作中的思想准备”“班主任工作与班级管理技巧”“观课、议课的方法与技巧”“顶岗实习支教过程中的自我心理调适以及心理游戏使用”“青少年保护法等相关法规解读”“教育教学工作注意事项”“《实习生手册》解读”等内容。培训还包括微格教学及试讲等。每期培训都会邀请上一期顶岗支教实习归来的优秀代表做教育教学生活等方面的报告。岗前培训使顶岗支教实习生从思想到知识到技能都做好充分准备。
当然，在顶岗支教工作早期，也遇到过种种教学及生活上的困难。当第一期顶岗支教实习生初到基地学校时，有的学校由于条件所限，没能及时解决好住宿问题，十几名顶岗支教实习生在图书馆的水泥地上睡了一周;有的学校供水出现问题，顶岗支教实习生只能每天从很远的地方打井水生活;有的学校离距离最近的镇子还有30多分钟路程，顶岗支教实习生每天徒步去镇里买菜回来做饭。当地学校的一些学生学习愿望不强烈，听课、写作业、课堂纪律等等都存在着很大的问题，正常教育教学难以展开。面对这些困难和问题，顶岗支教实习生调整心态，积极想办法解决问题，此时岗前培训时的教育和心理准备起了很大的作用。
建立双导师制
肇庆学院在开展顶岗支教实习工作时，实行各学科专业教师驻地指导制度，从2012年秋季至2015年春季共派出驻地教师38人次，其中教授2人，副教授5人。这些专业教师驻扎在试验区的基地学校进行学生管理、实习指导、教育调研、工作协调等工作。一些教师多次驻地，克服各种困难坚守在乡镇一线，教师教育学院蔡锦伦副教授就从第二期开始，在怀集县岗坪镇驻地六期之久。同时，肇庆学院委托基地学校按照“最优秀的教师、班主任带顶岗支教实习生”“专业对口”的原则，由主管教学的校长召开科组长、班主任会议，选出学科指导教师、班主任指导教师，由肇庆学院为他们颁发聘书，先后聘请实习基地近200名学校骨干教师为导师，明确指导教师的工作原则、工作任务、考核标准，增强责任感。高校和地方展开双师型、有针对性的指导，学校还派出各学院学科教师不断巡视，加强实习指导与管理工作，以期达到顶岗支教实习的最佳效果。
设立试验区网站
顶岗支教实习生在一学期的时间里，完成了整个教育教学及班级管理的实践过程，对中小学教育教学及班级管理有较为完整的认识，掌握着大量的第一手反思资料。在不断的回顾反思中，顶岗支教实习生对发生事件的洞察力、自己解决问题的方法选择、自身情感发展变化的认识，都有所增强，这有利于顶岗支教实习工作的进一步开展和学生的不断进步。为了利用好这些第一手资料，肇庆学院教师教育学院设立了教师教育改革创新试验区网站，定期上传顶岗支教实习生的教学、班主任、生活感悟，在校园网络建立集体讨论反思的空间。同时网站还上传驻地教师的工作总结，上传实习基地的信息反馈等内容，加强了肇庆学院与基地及其他院校的交流。
成效
改革教师人才培养模式
师范类人才的培养必须紧紧围绕教育一线需求，适应教学模式和教材的变化。同时，地方师范类人才的培养首要目标即为地方教育事业输送人才。因此，要求高校培养的师范类人才必须熟悉当地独特的社会经济及文化环境所造成的教育背景差异。肇庆学院尝试设立的教师教育改革创新试验区，将教学理论与一线教学实践紧密结合，让学校培养的师范类人才结合当地的教育环境和现状，对实际的教学活动进行深入思考和总结。这一结合使得肇庆学院培养的师范类人才更加熟悉当地的教学环境和教学实践，毕业后能够尽快上岗适应教学环境和完成教育任务。怀集县2013年公开录取的250名新教师中有94名来自肇庆学院，2014年公开招录的134名新教师中有44名来自肇庆学院，顶岗支教实习生成为补充当地师资力量的生力军。
保证实验区师资的数量和质量
由于经济的相对落后，怀集县各乡镇中学不同程度地存在师资紧缺的情况，每到开学前校长都担心会有多少教师不回来报到。曾经有一所中学开学前就流失了26名教师，当时肇庆学院派去了33名顶岗支教实习生，解决了该校诸多课程无法开课的燃眉之急。师资力量不均衡也是困扰乡镇中学的一大问题，音体美教师数量严重不足，物理教师也欠缺。两县基地学校迫切想要改变沉闷的校园文化，急需有正规专业知识的人才开展音、体、美及物理课程的教学工作。封开县一所镇中学校长指着多年无人弹奏的钢琴说，真希望校园里能够响起优美的琴声。肇庆学院结合实际情况，派出大量音、体、美和物理顶岗支教实习生，基本解决了这一困境，并且使基地学校可以抽出教师参加肇庆学院为中小学教师组织的培训课程班。
参与地方社会文化建设
驻地教师与顶岗支教实习生不仅完成了基地学校的教学任务，还积极参与到基地所在地方文化建设工作中，与当地学校一起组织策划乡镇文化艺术节、社区文化建设、乡镇留守儿童家庭情况调查等活动。肇庆学院顶岗支教实习生曾经全程组织策划乡镇文化艺术节，在当地县电视台播放;跟随大学生村官参加乡村留守儿童文化站的建设工作;帮助镇政府开展人口调查、开展村干部评选投票等工作;对当地美术教师和美术高考生进行指导。
教师教育改革创新试验区的设立，不仅仅是肇庆学院的一次教育人才培养模式的改革。这种有效的校地合作模式，将教育人才的需与求两端结合起来，有效地解决了来自双方面的困境。截至2015年春季，经过肇庆学院教师教育学院的努力，在两个创新试验区建立了40个实践基地。肇庆学院先后派出7期共1178名师范生参加了顶岗实习工作，这些师范生正在成为或是已经成为当地教育事业的生力军。下一学期加上广宁县，共有3个实验区，肇庆学院将派出更多优秀实习生和驻地教师参与进这一教师教育改革。在这一改革过程中，实习生们不仅仅只是简单地补充当地师资力量，也不仅仅提高了当地教师的素养和专业能力，他们传承的是一代代教育人对于教育的基本信仰和执着。
(本文图片由肇庆学院提供)
责任编辑 龙建刚
在平凡中坚守，在创新中超越
——记佛山市南海区九江镇中学刘志伟老师
文/本刊记者 龙建刚
2016年1月，虽然春节已经近在眼前，但寒意却是分外的鲜明。好在暖暖的阳光从门口直射进来，令到佛山市南海区九江镇中学科技处主任刘志伟的办公室里暖和了许多。他一边帮我们泡茶，一边和我们谈着他35年的从教历程。个子不高，身材略显单薄，但双眼炯炯有神，思维敏捷，颇为健谈。当说起1981年中师毕业到一所小学教书的经历时，可以明显让人感受到已到中年的他，对于当年青春懵懂岁月的那一丝怀念与向往。
一所地处乡镇的初级中学却有一个“科技处”的部门，自然会令人觉得有些突兀。为什么九江镇中学会设一个这样的部门?它有什么作用呢?这一切，还是让我们从头说起……
成长，始于科技教育
1981年的夏天，怀着对参加工作的无限向往，也怀着对未来生活的好奇，刘志伟成了一名教师。而接下来经历的许许多多酸甜苦辣，肯定是当年的他所无法预料的。小学一年级到高中三年级，他几乎教遍了基础教育所有的年级;从潮汕老家到现在的南海区九江镇中学，他在好几间学校工作过;从中专到大专，再到大学本科，他拿了由低到高的三种学历文凭;从普通小学教师，到中学正高级教师、特级教师、省教师工作室主持人、省劳动模范、全国优秀科技辅导员、全国五一劳动奖章获得者……他几乎拥有了一个普通教师所能拥有的全部光环。而这一切，都是刘志伟顺应时代大潮，巧妙将科技创新与教书育人智慧对接所衍生出的成长传奇。
大约20多年前，正是应试教育方兴未艾之时，由于长期以来学校对学生几乎进行的都是标准答案的训练，社会也都是用分数来评价学生，考试流水线下，万生一面，学生普遍缺乏创新的意识和能力。刘志伟看在眼里，急在心里。他决定大胆尝试，在自己所任教的生物课和负责的科技活动中鼓励学生大胆尝试、标新立异，强调在统一的基础上追求新观点、新思维、新看法和新尝试。他对于在课堂中敢于发言的同学，特别是有不同意见和想法的同学，不管对否都给予肯定和鼓励，甚至给予“勇敢同学”“创新同学”的表扬。别说在20年前，就是放在今天，这样的课堂都是学生们最欢迎的，这样的理念都丝毫不落伍。
2000年9月，他调到了九江镇中学，在这里，他所倡导的科技教育迅速得到了学校的认同，与学校领导、科组团队、一帮学生粉丝不谋而合，“科技教育，创新点亮”这粒种子，在他们努力汗水的浇灌与智慧爱心的呵护下，扎根，发芽，吐叶，拔节，茁壮成长。就这样，九江镇中学的科技教育在刘志伟和同事们的共同努力下，由特色项目到学校品牌，由学校品牌到学校文化，令到学校的各项事业呈现出一番欣欣向荣、蒸蒸日上的喜人景象。学校的科技教育特色也得到了各级教育主管部门和社会各界的普遍赞誉。也正是在这种背景下，学校专门成立了科技处。
在平凡中坚守，在创新中超越，刘志伟也通过科技教育实现了由一个普通教师到名师的嬗变，由一个草根教师到杏坛大咖的逆袭。而就在他成长的经历过程，他始终坚持在教学一线，始终坚持在农村中学，所以，总感觉，梳理与感悟刘志伟的成长，对于无数在一线坚持的教师们，有着非常积极的现实意义。
坚守，追求教育理想
当然，没有谁成长的道路是一帆风顺的，刘志伟的成长，同样如此。只是，当面对困难或是坎坷时，他选择理性的坚守与智慧的突围。
1994年之前，刘志伟开始在自己任教的班级开展科技创新教育，为此，他不断地充实自己，拿到了本科文凭，被调到佛山市南海区九江中学担任高中生物教师，在专业成长的路上不停的追求，也不断的收获。书教得不错，学生高考的各项指标也还行，他的生活按部就班，波澜不惊。但当时由于高考改革，生物这一科目不再参加高考，那么就意味着学校的生物教师超额，要分流。最终，他便由高中学校调到一所初级中学。也许，在有的人看来，从高中调到初中，这是“被贬”，是很难接受的。但对刘志伟而言，却接受得非常坦然，甚至，他还有着几分窃喜，初中考试压力没那么大，可以有更多的时间搞科技教育。他对于科技教育的执着与投入由此可见一斑。而事实也确如刘志伟所想，调到初中任教后，他的科技教育之路越走越宽。
刘志伟办公室有一幅版画，画中的人物全部以Q版的形象出现，刘志伟被学生簇拥着排在中间，笑容灿烂无比。这幅版画是毕业生们留给刘志伟的礼物，它寓意老师是学生智慧的点燃者。从教多年，刘志伟总是以发现的眼光培养学生的创造力。他认为，未来的发展是科技的发展，激发孩子创造发明的能力是为未来科技人才的培养打下基础。正因如此，刘志伟在这项教学上花费了更多的精力，洒下了更多的汗水。
因为科技课程在初中阶段没有参考教材，所以，刘志伟作为学校这项课程的“总指挥”，自然承担起编写教材的重任。同时，他还要根据全国各种科技比赛项目选定参赛队员，培养队员。虽然近年来他带领的团队在比赛中屡获佳绩，但是对于第一次比赛他仍记忆犹新。那是1997年佛山市科技创新竞赛，当时他想挑选合适的参赛学生都很难，因为家长不同意，“他们觉得科技活动与学习无关，孩子参加这些活动很可能影响学习”。经过努力，刘志伟终于凑齐人数组成了一支团队，在“生物与环境科学”比赛活动中获得一等奖。
由于把大部分精力投入到教学中，对于亲情和友情，他承认自己做得有所欠缺。儿子参加中考那年，填志愿时，其他家长都为孩子出谋划策，可刘志伟却因为教学任务太重而无法抽出时间来关心孩子报考的事情。“他的老师告诉我，孩子因为这件事哭了。原因是别的家长都到现场填报，而我却没出现。”对此，刘志伟深感愧疚。
“虽然我无法常在孩子身边，可我常跟他讲，做人一定要身正，有担当，做一个有为和有出息的人。我觉得自己没帮孩子做了多少事，更多的是帮他树立人生理想与努力方向。”
创新，点亮学生未来
教育是影响学生生命发展的事业。而对于学生生命的发展而言，创新是不可或缺的关键因子。创新是生命发展的本性，是生命发展的需要，也是教育发展的需要。刘志伟认为，对于教师而言，“创新”是指通过对学生施以教育和影响，使他们能够认识和发现新知识、新思想、新事物和新方法，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。
“讨论的时候，如果有学生提出与我不同的观点，我会非常高兴，并对每个提出解决方法的人都给100分。”正是这种鼓励创新思维的教育方式，使得刘志伟在近十年来指导学生参加科技比赛获省级以上奖励超过100人次，科技作品获国家专利69件，其中参加全国青少年创意大赛或创造力大赛连续八年获金奖。还带领团队辅导学生参加世界头脑奥林匹克创新总决赛获得世界冠军四项、最佳创造力奖二项，创造了本项目比赛成绩的最好世界记录。
挖掘每个孩子的发明潜能。刘志伟认为，教育就是要激发学生的潜能、解放学生的思想。原初一(3)班的小辉学习成绩中下游，但刘志伟却发现他喜欢动手做一些小发明。小辉在学校科技创新中制作的“防热插头”还获得一等奖。于是刘志伟指导他进一步改进完善，获得首届广东省青少年发明创造三等奖。2011年，从九江镇中学毕业的学生苏晟章在发明方面成绩出色，被美国伊利洛利大学破格录取。之前，苏晟章就是在刘志伟的辅导下，在北京首届青少年创意大赛的纸箱车载人比赛中获金奖。
调皮学生更需要激励。在刘志伟的教育辞典中，没有“放弃”二字。他坚信每个学生都是有为的、可以造就的。2010年，刘志伟班上一位叫阿健的同学是一个出了名的“调皮王”，在经历了无数次的谈话后仍不见改变，其他老师都觉得头疼。刘志伟发现这个孩子有爱动脑、动手的优点，认为他在科技创造上一定能出成绩。在刘志伟的辅导下，当时读初一的阿健参加第4届全国青少年创意大赛，由于受到汶川地震影响，他制作出一个防震屋参加比赛。在创作过程中，刘志伟只负责对他的构思进行引导，比如材料的选择、房屋结构设计等。阿健凭借这一作品获得了银奖。第二年，第5届全国青少年创意大赛中，他创造的纸箱载人车获得金奖。“一个孩子的好坏不应该以调皮与否来论断，所谓调皮孩子实际是兴趣不同所致，我更愿意激发调皮学生的发明潜能，引导他们最终走向正确学习之路。”刘志伟认为。
学困生成了发明爱好者。教育是作用于人生命发展的事业，是对人生命的点亮，是助长生命发展的过程。小超曾是刘志伟的一名学生，由于各种原因，他上课很难集中精神，成绩非常糟糕，7门功课加到一起的总分还不到100分。但是，他在上刘志伟的科技课时却异常专注，时不时还有一些自认为得意的小发明作品交给老师，比如将普通的凳子改造成可伸缩的、可折叠的、会发光的。看到小超一上科技课就两眼放光、自信满满的刘志伟自然不会错失这样的机会，他不断地鼓励、引导小超，虽然小超最后没有在创新发明上取得太大的突破，但刘志伟和他的科技课却让这样一位学困生感受到了学习的快乐，找到了自信。这份收获，对于为师者的刘志伟而言，怕是再美好不过。
刘志伟高擎科技教育的大旗，在平凡中追求有为，在常规中努力创新，在前行中突破发展，他的成功便来得自然而然。
(本文图片由刘志伟提供)
责任编辑 罗 峰
2016年是实施“十三五”教育规划的开局之年，也是全面深化教育综合改革、推进教育现代化的关键之年。2016年教育工作的总体要求是：以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为引领，深入贯彻落实党的教育方针、国家及北京市《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、顺义区《关于推动河东河西协调发展的意见》(京顺发〔2015〕11号)等文件精神，以立德树人为根本，以课程和课堂教学改革为抓手，优化教育供给侧结构，促进教育供给端转型升级。
一、深化改革，增加教育发展活力
1.推进“十三五”规划和教育综合改革顺利实施。对《顺义区“十三五”时期教育事业发展规划》和《关于进一步推进顺义教育综合改革的实施意见》的相关工作进行年度工作任务分解，进一步明确责任主体和责任人，从人、财、物、权、评价、课程和课堂等方面进行全方位推进，建立督查反馈机制，促进各项改革举措顺利实施，取得预期实效。
2.推进校长负责制改革。深化校长负责制管理模式，试点推行校长聘任制和职级制，实现校长由“职务”向“职业”的实质性转变，营造教育家办学、名校长办学的良好氛围。
3.创新评价机制。成立顺义区教育质量评价中心，建立督政、督学、监测评估三位一体的现代教育督导体系，健全督导标准和规程，完善教育质量评价指标体系和评价工具。充分发挥社会评价职能和监督作用，有序推进教育质量评价改革。
4.促进交流合作。促进各级各类学校在学校文化建设、课程建设、青年教师培养等方面开展交流合作，加强在特色教育教学资源等方面的共享，实现合作共赢。
5.推进课程改革。研究制定《顺义区课程建设三年行动计划》，以行动计划统领区、校课程建设。充分发挥学校的课程自主权，指导学校依据课程标准，将国家、地方、校本课程资源进行有机整合。继续落实市、区、校课程设置方案，落实10%学科实践活动课程。在全区小学五年级推广“互联网+ENGLISH”项目，利用互联网云平台实现学生与外籍英语教师的实时互动。以《课改ing》为载体，加大课程改革交流力度，召开选课走班推进会，开展分类教学研究。
6.深化课堂教学改革。落实《北京市基础教育部分学科教学改进指导意见》《本市中考中招与初中教学改进工作的通知》和《顺义区提升小学英语学科教育质量实施意见》，聚焦课堂质量，引领课堂改革。制定优质课堂标准，健全课堂评价体系。大力倡导生本教育理念，推进生本课堂改革和生本教育实践，建立“自主、合作、探究”的高效课堂教学模式，引导学生改进学习方式。
二、统筹兼顾，促进教育和谐发展
7.促进学前教育质量提升。全面推进《顺义区第二期学前教育三年行动计划(2015-2017年)》，满足学位需求，提升教育品质。通过项目合作，借助外脑，打造特色园所。做好幼儿园升级升类工作。落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，按照教育部《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基二〔2011〕8号)要求，开展防止小学化倾向学习讨论，更新教师和家长教育观念。
8.促进义务教育均衡发展。建立城乡学校校长定期交流轮换制度，推动城乡学校之间校长科学流动。重新规划河东学校布局，在河东地区李遂、南彩、北小营板块，杨镇、木林、龙湾屯板块，北务、张镇、大孙各庄板块各办一所名校附属小学，促进河东、河西基础教育更加均衡。跨区域引进首都优质教育资源，与首都师范大学进行联合办学。
9.促进高中教育优质发展。帮助学校明确目标定位，选择科学发展方向，打造学校特色优势项目，推动高中多样化发展。加强对高校自主招生政策的研究和学生参与高校自主招生的培训。做好拔尖创新人才培养工作，逐步形成阶梯式拔尖创新人才培养模式。鼓励学校推行“分层分类选课走班制”“导师制”，更好地满足学生多元选择需求。
10.促进成人教育服务社会发展。完善区级、镇级、村级三级成人教育网络。完善与首都高校合作办学模式，汇集名师资源，提高办学水平。继续加强“慧企课堂”“兴农讲堂”“创意设计大讲堂”等教育品牌建设，发挥品牌优势，面向全区农民、企业职工和创意产业人才开展培训。实施成人学历教育质量提升工程和成人非学历教育品质提升工程，开展新型产业工人培训、新型职业农民培训，促进成人教育由数量发展向质量提升转型，服务区域创新产业发展和产业转型升级。
11.推进学习型顺义建设。加强市民学习服务基地建设，筹建顺义区市民学习体验中心，建立社区学习超市。加强学习载体建设，完善顺义学习网，创建学习品牌，举办“绿港书香”全民读书活动和全民终身学习活动周。开展顺义新市民综合素质培训、家教知识普及培训，提升区域文明程度，服务区域城乡一体化发展。从广度、深度、亮度三个维度推进学习型组织建设，培育示范性学习型组织，开展学习型社区、学习型楼院、学习型家庭创建活动。
12.促进民办教育发展。按照“扶需扶特、促优促强”原则，促进民办学校向高层次、高水平、高质量、有特色方向发展。严格实行办学准入机制，制定出台《顺义区民办学校(中小学、幼儿园、培训学校)申办、变更管理办法》，推行教委整体布局、属地规划同意、各部门集体会签、综合评估的联合审批制度。开展民办学校(幼儿园)之间手拉手活动，以强带弱，促进整体提升。
13.提升特殊教育工作。进一步完善特殊教育关爱支持保障体系，推进融合教育，加大同班就读力度，规范同班就读档案管理。推进北京市示范性资源教室建设，提高资源教室运作水平。
三、立德树人，提升学生综合素养
14.创新德育工作。贯彻“生活化德育”、“体验式教育”理念，强化人人都是德育工作者、时时都是教育时机、处处都是德育环境、事事都是教育资源的大德育观。继续深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，加强革命传统教育。推进小学、初中、高中三段德育衔接的研究，推出阶段性研究成果。成立骨干班主任研修团队，建立培训资源库。确立班主任校本培训基地校，发挥骨干班主任的示范带动作用。
15.发挥学校文化育人功能。贯彻落实《顺义区第三批中小学学校文化建设示范校创建活动方案》，完成北京市第三批学校文化建设示范校推荐工作，培育学校文化建设示范校，推动全区中小学学校文化建设工作纵深发展。
16.促进学生身体健康。推进《顺义区学校体育卫生工作三年行动计划》和《顺义区学校课外活动实施计划(试行)》。深入开展阳光体育运动，把开展“五个一”活动“五个一”活动：每天每人踢100次毽子，做一分钟仰卧起坐，跳一分钟绳，跑1000米，每月和家长一起进行一次野外郊游。推向深入。大力推进“校园足球活动”，建设足球特色校，扩大足球运动参与率，组织中小学生校园足球特色校夏令营活动。鼓励利用社会资源开展冰雪运动。举办中小学生春秋季田径运动会、阳光伙伴、篮球等一系列体育竞赛活动。以北大、清华为依托，在杨镇一中建立高水平运动员训练基地。完善晨午检制度，做好传染病、常见病的防治工作。利用北京市中小学健康管理家校合作系统，家校携手促进学生健康成长。
17.促进学生心理健康。启动第二批全国中小学心理健康特色校创建工作，提升学校心理教育硬件、师资队伍、主题活动水平。强化学生心理素质教育与危机预防，促进学生身心和谐。推进生涯规划实验项目的实施，提升教师生涯规划指导能力。开展中学校园心理剧大赛等活动。
18.提升学生科技、艺术素养。开展第34届科技节、第15届艺术节等主题活动，通过结对子、手拉手等方式，搭建活动平台，开展校园行、体验营等丰富多彩的科技、艺术活动。做好高雅艺术和民族艺术团体进校园演出活动，开阔学生艺术视野，提高审美水平。
19.开展社会实践活动。充分利用图书馆、博物馆、国际鲜花港等社会资源，实施好“一十百千工程”《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》(京政办发〔2014〕52号)中提出实施“一十百千工程”，即每个学生在中小学学习期间至少参加一次天安门广场升旗仪式，分别走进一次国家博物馆、首都博物馆、抗日战争纪念馆;至少参加十次集体组织的社会公益活动;观看百部优秀影视作品、阅读百本优秀图书，学习了解百位中外英雄人物、先进人物的典型事迹和优秀品格;市、区教育主管部门和有关单位要共同完善社会大课堂建设机制，通过政府购买服务等方式在图书馆、博物馆等千余个具备相应社会资源的单位培养和聘用千名课外辅导教师。。面向初一、初二学生开展开放性科学实践活动。举办“魅力社团 缤纷梦想”“彩虹假日炫”等学生社团展演活动。开展劳动教育，组织开展学农实践体验活动。活动前精心设计、活动中认真组织、活动后及时总结，充分发挥社会实践活动的育人功能，促进学生素质提升。
20.开展彩虹读书活动。落实2016年“彩虹读书行动”年度实施方案，将彩虹读书活动作为课程进行管理，培养师生阅读习惯，积淀底蕴，提升素养。配合市教委，开展北京阅读季系列活动。继续举办中华传统文化知识大赛活动，加强传统文化教育。
21.促进家校合作。深化家校合作机制，加强家校协同教育，充分利用家长学校、家长工作坊、家长委员会等平台，举办家庭教育专题讲座，组织家长论坛和家庭教育经验交流会。开展学校开放日、晒家风等主题活动，引导家长以身示范，用正确行动、正确思想、正确方法教育孩子。
22.完善教科研工作。建立课题管理系统，探索网络化管理模式，提高工作效率。组织好“十三五”课题申报、立项评审和开题论证工作，在教育综合改革、课程开发与实施、生本教育、社会主义核心价值观、学习方式变革、学科实践活动、学生核心素养培养等方面确立一批重点课题。全面深化生本教育研究，确定一批实施生本教育的典型学校和典型教师，通过现场会、研讨会等方式，推广典型做法和先进经验。促进科研成果的转化，切实为学校可持续发展助力。继续开展学生“21世纪能力培养与评价”项目和“吴正宪小学数学儿童教育思想推广研究基地”项目的研究。继续做好协商式教学视导活动，教研室和学校共同对教学问题进行分析诊断，提高教学视导的针对性和实效性。
四、修德强能，提升干部教师水平
23.加强思想政治工作。制定并落实《中共顺义区委教育工作委员会2016年党建和思想政治工作意见》，完善各级党组织班子，发挥基层党组织书记的作用。抓好党员干部队伍建设，开展“两学一做”专题教育活动，切实发挥党员干部教师的骨干带头作用和先锋模范作用。健全基层党组织工作协调机制和评价机制，以党建促进教育发展。
24.强化师德师风建设。坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设首位，引导教师把教书育人作为事业追求，成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，自觉担负起育人的神圣职责。继续开展师德标兵、优秀师德群体评选和30年教龄庆祝活动。组织师德典型宣传和优秀教师报告会，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌。
25.加强干部队伍建设。制定“十三五”干部培训规划，进一步加强新任干部、成熟干部和骨干干部培养。引进高校专家资源，开展学校整体改进式培训。继续组织开展北师大骨干校长、新校(园)长、中层干部、后备干部等研修班培训，分期分批组织干部到优质学校挂职培训，引导干部树立成果意识，自觉积累培训成果，并主动转化运用培训成果于实践，提高管理素养。选拔、储备优秀教师充实干部队伍。
26.推进教师队伍建设。制定“十三五”教师培训规划，启动“十三五”继续教育培训，做好继续教育培训课程开发工作。开展全员、分层、分岗专业培训，推进“以校组班”培训方式。加强校本培训、新教师入职培训、骨干教师培训、非专业教师“专业知识和能力补偿”培训。做好新一轮北京市骨干教师评选工作，加强骨干教师和名师工作室的考核与管理，发挥骨干教师的引领示范作用。开展教师教学基本功培训和以“微课设计”为主要形式的“临空杯”微课展示活动。
五、科学谋划，创建良好教育环境
27.推进基本建设。落实《关于建立中小学校舍安全保障长效机制的实施意见》，为提高校舍安全管理水平和防灾减灾能力提供制度保障。继续做好高丽营第二中学翻建工程等校舍安全工程续建工作，做好北小营第二幼儿园新建工程等学前教育三年行动计划续建工作;推动中小学三年行动计划、学前教育三年行动计划、校舍安全工程的进一步实施，开工建设李桥中学翻建工程、北石槽中学翻建工程、龙湾屯学校新建工程、建南幼儿园翻建工程、南彩第一幼儿园新建工程;做好接收配套教育资源建设达标工作。筹备在河东地区建设少年宫、顺义教育发展博物馆、创新实践基地、劳动实验基地、绿色生态基地。
28.提升装备水平。秉承科学装备、适度超前的理念，依据中小学校办学条件标准和课程改革需求，均衡配置中小学教学设备。科学制定空调、“名厨亮灶”明厨亮灶：通过透明厨房或视频厨房的建设，让消费者可直观看到菜品的切配烹饪、冷食类和生食类食品加工、餐饮具消毒等，目的是让后厨从幕后走到前台，让消费者来监督食品安全工作。、监控等设备的三年装备行动规划。完成燃煤锅炉改清洁能源取暖工作。
29.加强资产管理。完善资产管理制度，规范资产处置流程，畅通资产处理渠道，提高资产处置效率。依据区财政相关要求，组织中小学、幼儿园及其他单位开展产权登记年检工作;开展中学实验室排风检查，保障专业教室环境安全;推进资产清查工作;做好职业院校清产核资工作。加强资产管理员培训。
30.推进信息化建设。以教育信息化带动教育现代化，促进信息技术与教育教学深度融合。以“顺义区数字教育”建设为重点，加强信息化基础环境建设，加强信息资源的整合与创新，提升信息化整体服务水平。完善无线网络建设，实现中小学教学区域无线网络覆盖。做好北京市数字校园星级学校评估工作。加强中小学教学服务系统在学校的应用，发挥网络备课、教案检查等功能，逐步形成定位到课堂的教师个人教案库、学校校本资源库。
六、依法治教，优化管理服务方式
31.加强党风廉政建设。贯彻落实中央和市区党风廉政建设工作部署，落实中央八项规定精神和市区实施意见，持之以恒纠正“四风”问题，建立健全改进作风常态化制度，巩固党的群众路线和“三严三实”教育活动成果。深化廉政风险防控“三个体系”建设，建立健全科学有效的权力运行制约和监督机制。组织开展反腐倡廉宣传教育，深入推进廉政文化进校园活动，监督落实校务公开、政务公开和党务公开工作。严明党的纪律，加强对各项纪律规定、重大决策部署落实情况的监督检查，加强监督执纪问责。坚持惩防并举，深化重点事项专项治理工作。正确运用“四种形态”监督执纪“四种形态”：批评和自我批评要经常开展，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态;党纪轻处分和组织处理要成为大多数;对严重违纪的重处分、作出重大职务调整应当是少数;严重违纪涉嫌违法立案审查的只能是极极少数。，深入排查苗头性问题，坚持抓早抓小。严格执行《纪律处分条例》，加大信访举报查处力度，严肃查办违纪案件。
32.强化教育督导。开展学前教育、职成教育、特殊教育、民办教育、校外教育、教师队伍建设等督导，督促政府及相关部门履行教育职责。加强教育督导网站建设，进一步促进教育督导信息化。根据国家《教育督导条例》和国务院教育督导委员会《中小学校责任督学挂牌督导办法》(国教督办〔2013〕2号)要求，进一步完善“双轮驱动”模式，健全督学责任区制度，落实中小学挂牌督导各项任务。做好责任督学挂牌督导国家级验收评估及其他迎检工作。
33.规范财务管理。进一步研发“教育预算管理系统”，增加“财务报表统计分析”模块，加强教育系统财务数据的统计分析，为教育决策服务。加强内控建设和预算管理，提高教育经费的使用效益。进一步加强财务制度建设，编制预算管理系统使用指导手册，加强预算管理和指导。
34.保障校园安全。推进“平安校园”创建工作，完善校园安全责任体系和安全隐患排查体系。加强对学生法律知识的常态化宣传，提高学生法律意识。加强综合治理专项机制建设，定期组织校园及周边突出问题隐患排查整治。完善校园安全管理制度，加强住宿生安全管理队伍建设，提高学校安全事故预警防控能力和突发安全事件应急处置能力。修订《住宿生紧急情况疏散方案》，定期进行演练，提高学生安全意识、自护自救能力。贯彻落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，全面落实校长、主管领导、食堂管理员三级管理责任制和食堂各项规章制度，严格落实学生食堂大宗食品原材料集中采购的有关要求，把好食品的采购关、贮存关、加工关、消毒关、从业人员关。
35.加强审计工作。研究制订《专项资金审计实施办法》及审计结果利用等制度，加强内部审计制度建设。改进审计方法，推进信息技术与内部审计业务的融合。探索增加内部审计模块、端口及审计工作文书电子化，提升审计效率。加强领导干部经济责任审计和专项资金审计力度。完善聘请第三方委托审计制度，建立第三方委托审计绩效评价体系。
36.做好招生考试工作。坚持义务教育阶段免试就近入学，保障符合条件来京务工人员随迁子女接受义务教育的权利，确保招生入学工作阳光、公正。做好中招名额分配等新政策的宣传引导工作。严格依法施考，严肃考风考纪。强化精细管理，明确职责分工，规范操作程序，完善服务手段，提升服务水平。加强英语科目听说考点考场建设，为北京市考试招生制度改革做好准备。
37.完善工会服务机制。建立劳模工作室，发挥劳模的示范引领作用。建立劳模关爱帮扶长效机制，实现重大节日入户慰问与日常关心帮扶相结合，落实好劳模春节慰问金发放、生病探访等制度。为困难教职工送温暖，在财物等方面给予帮助。维护女教职工的特殊权益，广泛宣传《女职工劳动保护特别规定》《北京市企业职工生育保险规定》，普及女教职工保健常识，做好常规体检，确保“六病”入保率达到100%。开展“三·八”庆祝活动，宣传先进女工组织、巾帼建功先进个人、和谐家庭事迹。推进教职工社团建设，开展丰富多彩的文体活动，满足教职工业余文化生活需求。
38.完善资助救助工作。严格执行国家及北京市学生资助政策，利用“全国学生资助管理信息系统”及“北京市资助管理系统”，加强学生资助管理工作;进一步加大学生资助宣传力度，确保家庭贫困学生能平等接受教育。继续深入研究符合我区经济发展的义务教育阶段学生费用减免内容、范围和困难学生助学金补助标准。
39.加强教育宣传工作。宣传优秀典型，做好榜样引领，为教育决策服务、为教育中心工作服务。整合现有媒体平台，建设“两微一端”两微一端：微博、微信、手机APP客户端。等新媒体平台，加大对外宣传力度;联手各级各类媒体，做好市级以上媒体对顺义教育的宣传，提升顺义教育品牌的知名度、影响力;有效利用内宣外宣平台，讲好顺义教育故事，营造良好的教育舆论氛围。
40.加强语言文字工作。做好第十九届全国推广普通话宣传周活动，举办初中汉字听写大会，扩大语言文字工作社会影响，提升教师学生语言文字应用能力。开展语言文字测试工作，做好普通话推广应用工作。
责任编辑：王艳霞
上半年，在委党组的正确领导和分管主任的带领下，按照农业部和省农委的工作部署，农产品质量安全监管处主要开展了以下工作：
一、建立网格化监管体系，落实监管责任
1.建立网格化监管体系。按照年初确定的全年工作要点，组织县级农业部门，以县域为单位，以行政村(屯)或产业发展区域为基本单元，将乡(镇)划分为若干网格。每个网格均设由乡(镇)农产品质量安全监管员或村协管员担任的质量负责人和技术负责人，负责日常监管，形成基层监管无死角的网格化监管体系。
2.落实了监管责任。按照“属地管理、分级负责”原则，我处进一步落实监管责任，开展省、市、县、乡四级农业部门层层签订责任书。直接与各市(州)农委签订了工作目标责任书，明确了市(州)农委的工作职责，细化了工作目标，并且把监管工作责任进一步落到了实处。
3.落实了生产经营主体责任。我处起草并引发了农产品质量安全承诺书，并由县级农业部门负责，组织和督促乡镇农产品质量安全监管站与生产经营主体签订了农产品质量安全承诺书，确保安全生产，从源头落实生产经营主体责任。
4.落实了责任追究制度。根据《吉林省农业委员会农产品质量安全突发事件应急预案(修订)》和《吉林省农产品质量安全风险隐患通报和问题约谈办法(修订)》的要求，在各级各类监测中共下发了15份通报单， 同时市场部分的通报单转发给食安办一份，形成共同问责制度。
二、开展农产品质量安全县创建和产地准出工作
1.组织国家农产品质量安全县进行创建工作总结。按照农业部的统一部署，敦化、榆树、公主岭市三个国家农产品质量安全县创建工作已经进入收尾阶段，即将进入创建考核验收阶段。目前，已经组织这三个市对创建工作进行了总结，形成总结报告报送农业部。同时，组织三个市分管领导和农业局长参加5月份农业部在杭州举办的创建县培训。
2.组织开展省级农产品质量安全县创建。经过与省水利厅、省畜牧业管理局协商，共同制定下发了省级农产品质量安全县创建方案。按照率先实现农业现代化的总体要求，重点选择国家现代农业示范区内九台、德惠、梅河口、洮南、前郭、永吉、抚松以及工作基础较好的洮北、舒兰、辉南、伊通等11个县(市、区)开展创建活动。
3.研究起草了实施农产品产地准出制度方案。根据农业部农产品质量安全监管局、省编办、省法制办、省食药监局部门的修改意见，起草了《全省实施农产品产地准出制度工作方案(试行)》，开始征求市县的意见。
三、开展农产品质量安全监测和风险评估工作
1.开展省级监测。根据《2016年吉林省农产品质量安全监测工作总体计划》，目前，共组织开展了2次例行监测、2次专项监测，启动了3项风险评估，分别制定下发文件进行了部署。分别 于1月、4月开展了2次蔬菜、水果和食用菌质量安全例行监测，监测范围包括9个市(州)、长白山管委会，梅河口市、公主岭市和珲春市的大型农产品批发市场、农贸市场、超市和生产基地，监测主要农产品为蔬菜、水果和食用菌3大类44个品种，共抽取1080个样品，检测甲胺磷等60种农药残留量。从监测情况看，我省上半年蔬菜、水果和食用菌例行监测合格率分别为96.9%、100%、100%。农药残留超标的蔬菜种类主要为菜豆、白萝卜、蒜薹、油麦菜、韭菜、辣椒、生菜、黄瓜、结球甘蓝、西葫芦;超标的农药主要为限用农药甲拌磷、克百威，常规农药多菌灵、咪鲜胺、阿维菌素、嘧霉胺、烯酰吗啉。监测结果表明，我省上半年农产品质量安全稳定保持在较高水平，能够确保消费安全。专项监测和风险评估工作正在进行中。
2.配合农业部完成了国家例行监测。分别于1月、5月配合完成了我省第一次和第二次例行监测。我省监测对象为长春、四平、辽源三个市。第一次例行监测蔬菜(含食用菌)和水果合格率分别为98.6%和90.0%。其中长春市蔬菜为98.2%，水果为100%;四平市蔬菜为100%，水果为100%;辽源市蔬菜为97.7%、水果为70%。芹菜、茄子、柑橘、草莓为主要超标种类。克百威、烯酰吗啉、水胺硫磷、丙溴磷为主要超标农药。第二次例行监测蔬菜(含食用菌)和水果合格率分别为99.3%和100%。其中长春市蔬菜为98.2%，水果为100%;四平市蔬菜为100%，水果为100%;辽源市蔬菜为100%、水果为100%。芹菜为主要超标种类。甲拌磷和克百威为主要超标农药。
3.开展风险评估工作。根据《2016年吉林省农产品质量安全监测工作总体计划》，分别下发蔬菜、食用菌和农产品包装物的质量安全风险评估方案，开展全年的风险评估工作，共计样品250个。
四、开展农产品质量安全监管和专项整治工作
1.针对农产品质量安全监测和全国农产品市场流通中出现的农产品质量安全问题，及时督导，整改落实。采取检打联动机制，对国家抽检和省级监测过程中不合格产品生产下达问题通报单15份，督促整改。
2.根据《农业部关于加强2016年农产品质量安全执法监管工作的通知》(农质发〔2016〕2号)要求，农业总站组织开展了禁限用农药专项整治和农资打假行动。制定了《2016年全省农药监督管理工作意见》，组成3个督导组，采取市场抽查、明查暗访等形式，在全省开展了农药市场专项整治行动。对9个市州、3个省管县和18个县(市、区)进行重点检查。在行动中，共检查生产经营业户4532家次，出动执法人员2875人次，责令整改相关企业和经营业户23起，媒体宣传47场次，发放各类宣传资料68091份，指导培训76场次，指导员7505人次。检查中发现，农药生产经营中依然存在农药过期、标签不合格、捆绑销售等一些需要重视的问题。
五、组织开展农业标准化建设工作
1.组织开展地方标准制修订及审定。一是按照省质监局《关于下达2016年度吉林省地方标准制修订项目的通知》(吉质监标函〔2016〕12号)要求，组织开展2016年吉林省地方标准农业项目的制修订和审查工作。对36项地方标准送审稿，进行了行业初审。二是配合省质监局，组织召开标准审查会议，完成对2016年吉林省地方标准《绿色食品 鲜食葡萄设施生产技术规程》等2项的审查。
2.开展“三品一标”工作。一是确定培育重点。在已通过“三品一标”认证的企业、品牌、基地中，选择了20个国家级、省级农业产业化龙头企业，10个初具规模的标准化生产基地和10个品牌影响力较好的“三品一标”产品作为今年的培育重点。二是落实责任，分解任务。省绿办将确定的培育重点，分解到7个业务科室，将任务落实到人头，深入基层企业，帮助咨询联系，提供直接服务。三是举办培训班。省绿办将全省分成7个区，每个科室负责一个区，对有“三品一标”申报意向的企业、合作社、协会，拟申报创建“全国绿色食品原料标准化生产基地”的县级主管单位相关人员等进行培训。目前已经在四平、松原、吉林举办3期培训班。各地的认证、基地创建积极性非常高。四是协助各地制定政策。在四平制定出台“三品一标”农产品认证奖励政策之后，今年，省绿办又协助长春、松原就“三品一标”农产品发展制定了相应奖励政策，有望今年出台。五是协助建设农业综合标准化示范区。今年，省质监局在全省建设20个省级第六批农业综合标准化生示范区，建设期3年。其中长春国信现代农业科技发展股份有限公司被确定为示范区之一，由我委协助开展建设工作。目前，已经完成了示范区建设的论证和农业综合标准化工作指南的培训工作。
六、开展农产品质量安全质检体系建设工作
1.组织农业质检机构开展计量认证与机构考核“二合一”认证。组织专家对舒兰、蛟河、磐石、集安、通化、靖宇等县级农产品质检站开展实验室资质认定和机构考核“二合一”认证工作的现场督导，组织做好认证前的各项准备工作。
2.配合委计划处与省发改委联合向农业部和国家发改委报送安图、图们县检测中心的项目申报和申请下达投资计划。
3.对国家农业深加工产品质量监督检验中心进行农产品质量安全检测机构考核，由我处带队，派出专家组，对其进行现场考核，并顺利通过资质认定与机构考核“二合一”认证。
4.组织下发全省通过验证的质检机构进行能力验证和检测技术大比武，两个方案现已下发，下面正在报名，学习理论知识。
七、开展省政府工作部门重点工作绩效考评、农业部延伸绩效管理考核工作
开展农业部绩效延伸两类考核工作。一是圆满完成了2015年度农产品质检体系建设投资项目和农产品质量安全监管两类绩效考核工作，分别向农业部监管局和计划司提交了两类考核自评报告。二是完成了2015年吉林省农业委员会农产品质量安全监管延伸绩效管理专项评估工作。
八、组织开展农产品质量安全宣传、培训工作
1.组织开展农产品质量安全宣传。按照农业部等部委和省食安委等部门的统一部署，我处组织开展了全省农业系统农产品质量安全宣传活动，下发了《吉林省农业委员会关于开展2016年农产品质量安全宣传活动的通知》，对各地开展宣传活动进行了明确要求。同时，在我委吉林农网上、《吉林农业》杂志上，开辟了宣传专栏，对农产品质量安全法律、安全知识进行广泛宣传。并于6月13日参加了省食安委举行的宣传月启动仪式。上半年共刊发6期24篇专栏文章，5万字。在《吉林农网》上发布农产品质量安全信息2条。开设12582信息平台发送手机信息3条，覆盖720万人(次)。
2.组织开展农产品质量安全培训工作。举办了全省农产品质量安全监管暨安全县创建工作培训班，培训人次约150人左右，就我国农产品质量安全形势和任务进行分析，邀请农业部监管局金发忠局长进行讲话，同时各市(州)农委、长白山管委会环资局进行工作交流。
九、开展农产品质量安全追溯体系建设工作
1.完成了平台系统软件开发、硬件设备招标和机房环境施工、验收。软件正在上网测试。
2.完成了各地农业部门信息人员培训。去年末今年初，与省世行项目办共同在长春理工大学举办5期培训班，共培训各项目市、县农业部门、企业等工作人员800人，初步掌握了平台应用技术。
3.探讨平台对接事宜。4月份，我处与省食药监局科标处以及双方软件公司技术人员在省食药监局召开了碰头会，就两家追溯平台对接事宜进行了详细探讨，就数据对接、接口预留以及对接方案制定形成了一致意见。明确了下一步双方技术人员进一步接触交流事宜。
十、完成领导交办及其他各项临时性工作
1.完成了吉林省农产品质量安全“十三五”专项规划。
2.配合省食品药品监督管理局开展了春季食品药品重点任务暨农产品、食品药品大检查活动。
3.为迎接省人大常委会关于《食品安全法》贯彻实施情况执法检查活动和省政协调研活动，向吉林省人民政府食品药品安全委员会办公室提供了农产品质量安全监管工作情况。
4.为各处提供相关材料。为发展计划处提供了吉林省率先实现农业现代化工作任务分工细化表和相关进度材料，为农业处提供春耕生产有关的农产品质量安全监管工作情况，为综合处提供了农产品供给侧结构性改革与农产品质量安全方面的相关材料。
十一、下半年重点工作
1.继续强化监管体系建设。一是重点推进市(州)开展监管处(室)设立挂牌工作。二是督促未建立监管机构的县(市、区)完善监管体系，及时与当地编办沟通，设立机构、配备编制及人员，力争年底前各县(市、区)完成挂牌工作。三是补充完善各地监管目录，确保监管有目标、有重点。
2.继续推进质检体系建设。加强能力建设。重点推进县级质检站资质认定与机构考核“二合一”认证工作。力争按计划通过5个县(市、区)检验检测机构“二合一”认证工作。
3.开展全省通过“二合一”认证的质检机构进行能力验证，和全省检测人员技术大比武。
4.继续开展农产品质量安全监测工作。按照总体工作计划，开展三、四季度农产品质量安全例行监测、秋季蔬菜、水果、食用菌与人参、粮食五类专项监测及风险评估工作，拟组织开展1次监督抽查，根据需要开展应急监测工作。
5.继续开展国家级和省级农产品质量安全县创建工作，对创建工作进行部署和总结。
6.继续组织开展农业地方标准制修订及审定工作，预计下半年审定标准34项。
(省农委农产品质量安全监管处 供稿)
安化县职业中专东坪校区 2016年度教务处工作总结
2016年度，教务处以学校工作计划为依据，本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，以国家改革发展示范校建设为契机，规范学校教学常规管理，创新教学模式与评价模式，全面提高教学质量;以开展师德师风建设和专业技能培训为重点，努力提升教师队伍素质;以提升办学内涵为主要目标，推动学校各项工作协调发展。在学校领导的关心和支持下，教务处工作人员共同努力，较好地完成了年初工作计划中的各项任务，具体总结如下：
一、狠抓教学常规管理，促进日常工作再上新台阶。
1.强化常规管理制度落实。认真组织了每期的期中、期末两次大型考试，以及高
一、高二升学班的月考，考场、监考、阅卷工作都做到了科学高效，组织严密。在课程的设置与课表安排上体现了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排各专业课程表。教务处年级最大的夏勇老师，工作能独当一面，工作安排事先广泛征求意见，与专业教师反复讨论商量才确定，编制的课表很少有冲突，安排老师临时代课代班主任工作有条不紊，忙而不乱。早晚坐班安排按工作需要确定，做到科学合理，教师无异议。夏勇老师还兼任高考专干，教师学分登记、上报，教师培训信息审核上报等，工作繁而杂，但从没出过差错，多次受到县局领导口头表扬。 2.教师日常工作采取定期检查与随机抽查相结合的形式，督促教研组在期初、期中、期末进行三次检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的依据。每次检查教研组、教务处都有详细总结，好坏典型实事求是，如实通报。通过此举督促教师备好课，批阅好作业。
3.学籍管理、资助专干贺威力老师工作默默无闻，扎实肯干，资料收集齐全，整理规范，存档及时。 2016年春季，全校享受国家中职助学金1421人，共计1421000元，免学费2020人，共计元2828000元;2016
年秋季，全校享受国家中职助学金1712人，共计1712000元，免学费2317人，共计3336480元。开展了“我身边的资助故事”学生主题征文活动。 4.积极参与高三教育教学管理，协助县局、市局开展高三教育教学视导各一次，进一步统一了高三教师的思想，明确了改进课堂教学方法的重要性、迫切性。
5.今年6月18日—6月22日，组织了高一809人参加普通话水平测试; 6月24日-6月25日，组织了高一622人参加计算机应用能力测试。 6.今年上期，举行了信息化教学设计和说课比赛，挑选了两堂优质课在全校教研课上进行了展示，并对信息化教学设计和说课比赛做了总结，还针对如何进行信息化教学设计做了一个专题讲座。今年7月，夏胜明老师将代表益阳市参加2016年湖南省计算机课程信息化教学设计和说课比赛获省三等奖。今年12月组织24位教师进行了优质课比赛，参加听课教师达300余人次。9月份有张林、谢晨、刘彩霞三位老师代表益阳市参加了全省的信息化教学设计和说课比赛，有张林、谢晨获省三等奖。 7.重视青年教师培养，开展了师徒结对活动。不少青年教师迅速成长，如姚瑞红老师、黎星老师、姚平老师、王君老师、莫龙浩老师、王江超老师、宁粤湘老师、谌叶香老师、郭琼琪老师、高琪老师等，学校安排工作责任心强，业务水平高的班主任和科任教师负责对他们进行传帮带，较快地解决了机电、旅游、计算机专业教师和数学、语文教师青黄不接的问题。 8.8月26日，在校长室的领导下，有条不紊的组织高一新生的开学、报到工作，新生报到注册人数达943人。
9.积极撰写论文和通讯报道，2016年共撰写校园网通讯报道7篇。认真组织教师参加国家、省、市、县开展的论文撰写，共收集教学成果60余篇(件)。
二、强化教学质量管理，促进学生素质再有新提高。
1.强化推门听课制度，教务处组织人员推门听课，同时会检查本节课的相关准备资料，杜绝了不备课进教室、教师上课散漫的心理。 2.加强了对教研组工作的指导、督促与检查。为了让各教研组工作都
落到实处，督促各教研组都制订了工作计划，有内容、有措施。教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动，教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。2016年上期，督促各教研组组织了柳岸怀知识竞赛，2016年下期组织了文秘专业和计算机专业的能力测试和高二年级的英语能力测试。
3.加强教育科研，增强办学特色。实质性开展2013年立项的职业院校教育教学改革研究项目——《中职旅游服务与管理专业项目教学的研究与实践》《农村中等职业学校正面教育的研究与实践》《校企共建实训基地提升学校服务能力的研究—以安化黑茶文化与营销实训中心建设为例》的研究，全面提高办学水平与服务能力，努力打造特色学校品牌。2016年上期，我校这三个课题都顺利结题。
4.加强技能训练，组织了CAD、3DsMax、车工、电焊、钳工等兴趣小组，加强学生专业动手能力。
5.对高
一、高二进行分流编班后，升学班在年级主任的具体指导下，利用晚自习、星期天开展补课活动，学习风气浓，成为其余各班学习的榜样。
三、工作中的不足及今后努力的方向。
本学期的工作即将结束，有成败也有得失，经过反思，感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意：
1.深入到教学第一线的时间还不够多,对教学管理与教学研究做得不够。
2.备课组集体备课留于形式，备课组没有起到相应的作用。 3.合作交流，齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向联系与及时、广泛交流既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。
4.少数教师的教案为电子档，没有经过自己的修改，没有后记，内容
也不完整。
5.有的教师听课不到课堂，听课记录抄袭的痕迹明显。
6.极少数教师不善于控制课堂纪律，还有的教师教育方法单调，经常叫学生站到教室外，造成了不良的影响。不少教师的课堂，老师在讲台上滔滔不绝，学生在下面睡倒一大片。
在新的学期里，我将进一步挤出时间，深入一线，潜心研究适合我们学校校情与学情的教学模式。我们教务处将努力提高管理水平，健全各项制度，加大管理力度，尽心尽职，做好各自分管的工作，团结协作，调动广大教师的积极性，为全面提高教学质量起到应有的作用。
教务处
2016年12月6日
安化县职业中专东坪校区 2016教务处工作总结
2016，教务处以学校工作计划为依据，本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，以国家改革发展示范校建设为契机，规范学校教学常规管理，创新教学模式与评价模式，全面提高教学质量;以开展师德师风建设和专业技能培训为重点，努力提升教师队伍素质;以提升办学内涵为主要目标，推动学校各项工作协调发展。在学校领导的关心和支持下，教务处工作人员共同努力，较好地完成了年初工作计划中的各项任务，具体总结如下：
一、狠抓教学常规管理，促进日常工作再上新台阶。
1.强化常规管理制度落实。认真组织了每期的期中、期末两次大型考试，以及高
一、高二升学班的月考，考场、监考、阅卷工作都做到了科学高效，组织严密。在课程的设置与课表安排上体现了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排各专业课程表。教务处年级最大的夏勇老师，工作能独当一面，工作安排事先广泛征求意见，与专业教师反复讨论商量才确定，编制的课表很少有冲突，安排老师临时代课代班主任工作有条不紊，忙而不乱。早晚坐班安排按工作需要确定，做到科学合理，教师无异议。夏勇老师还兼任高考专干，教师学分登记、上报，教师培训信息审核上报等，工作繁而杂，但从没出过差错，多次受到县局领导口头表扬。 2.教师日常工作采取定期检查与随机抽查相结合的形式，督促教研组在期初、期中、期末进行三次检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的依据。每次检查教研组、教务处都有详细总结，好坏典型实事求是，如实通报。通过此举督促教师备好课，批阅好作业。
3.学籍管理、资助专干贺威力老师工作默默无闻，扎实肯干，资料收集齐全，整理规范，存档及时。 2016年春季，全校享受国家中职助学金1421人，共计1421000元，免学费2020人，共计元2828000元;2016
年秋季，全校享受国家中职助学金1712人，共计1712000元，免学费2317人，共计3336480元。开展了“我身边的资助故事”学生主题征文活动。 4.积极参与高三教育教学管理，协助县局、市局开展高三教育教学视导各一次，进一步统一了高三教师的思想，明确了改进课堂教学方法的重要性、迫切性。
5.今年6月18日—6月22日，组织了高一809人参加普通话水平测试; 6月24日-6月25日，组织了高一622人参加计算机应用能力测试。 6.今年上期，举行了信息化教学设计和说课比赛，挑选了两堂优质课在全校教研课上进行了展示，并对信息化教学设计和说课比赛做了总结，还针对如何进行信息化教学设计做了一个专题讲座。今年7月，夏胜明老师将代表益阳市参加2016年湖南省计算机课程信息化教学设计和说课比赛获省三等奖。今年12月组织24位教师进行了优质课比赛，参加听课教师达300余人次。9月份有张林、谢晨、刘彩霞三位老师代表益阳市参加了全省的信息化教学设计和说课比赛，有张林、谢晨获省三等奖。 7.重视青年教师培养，开展了师徒结对活动。不少青年教师迅速成长，如姚瑞红老师、黎星老师、姚平老师、王君老师、莫龙浩老师、王江超老师、宁粤湘老师、谌叶香老师、郭琼琪老师、高琪老师等，学校安排工作责任心强，业务水平高的班主任和科任教师负责对他们进行传帮带，较快地解决了机电、旅游、计算机专业教师和数学、语文教师青黄不接的问题。 8.8月26日，在校长室的领导下，有条不紊的组织高一新生的开学、报到工作，新生报到注册人数达943人。
9.积极撰写论文和通讯报道，2016年共撰写校园网通讯报道7篇。认真组织教师参加国家、省、市、县开展的论文撰写，共收集教学成果60余篇(件)。
二、强化教学质量管理，促进学生素质再有新提高。
1.强化推门听课制度，教务处组织人员推门听课，同时会检查本节课的相关准备资料，杜绝了不备课进教室、教师上课散漫的心理。 2.加强了对教研组工作的指导、督促与检查。为了让各教研组工作都
落到实处，督促各教研组都制订了工作计划，有内容、有措施。教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动，教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。2016年上期，督促各教研组组织了柳岸怀知识竞赛，2016年下期组织了文秘专业和计算机专业的能力测试和高二年级的英语能力测试。
3.加强教育科研，增强办学特色。实质性开展2013年立项的职业院校教育教学改革研究项目——《中职旅游服务与管理专业项目教学的研究与实践》《农村中等职业学校正面教育的研究与实践》《校企共建实训基地提升学校服务能力的研究—以安化黑茶文化与营销实训中心建设为例》的研究，全面提高办学水平与服务能力，努力打造特色学校品牌。2016年上期，我校这三个课题都顺利结题。
4.加强技能训练，组织了CAD、3DsMax、车工、电焊、钳工等兴趣小组，加强学生专业动手能力。
5.对高
一、高二进行分流编班后，升学班在年级主任的具体指导下，利用晚自习、星期天开展补课活动，学习风气浓，成为其余各班学习的榜样。
三、工作中的不足及今后努力的方向。
本学期的工作即将结束，有成败也有得失，经过反思，感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意：
1.深入到教学第一线的时间还不够多,对教学管理与教学研究做得不够。
2.备课组集体备课留于形式，备课组没有起到相应的作用。 3.合作交流，齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向联系与及时、广泛交流既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。
4.少数教师的教案为电子档，没有经过自己的修改，没有后记，内容
也不完整。
5.有的教师听课不到课堂，听课记录抄袭的痕迹明显。
6.极少数教师不善于控制课堂纪律，还有的教师教育方法单调，经常叫学生站到教室外，造成了不良的影响。不少教师的课堂，老师在讲台上滔滔不绝，学生在下面睡倒一大片。
在新的学期里，我将进一步挤出时间，深入一线，潜心研究适合我们学校校情与学情的教学模式。我们教务处将努力提高管理水平，健全各项制度，加大管理力度，尽心尽职，做好各自分管的工作，团结协作，调动广大教师的积极性，为全面提高教学质量起到应有的作用。
教务处
2016年12月6日
晋梅小学2016年秋季教务处工作总结
本学期教务处在学校领导的支持下，加强教学研究和教学管理，认真执行学校工作计划，加强教师队伍建设和自身建设，提高教师的自身素质。现将一学期的工作回顾如下：
一、常规工作
教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统
一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了规范完善学校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：
(一)严格要求，加强教学常规管理
教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。
(二)求真务实，进行教学常规检查
1、加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。
继续加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查教师的教案4次，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。对学科测验、作业批改实施掌控。全面了解教学情况，不定时检查教师课堂教学情况，注重教学质量的全过程监控。组织各教研组定期与不定期检查教学计划等。规范学生学习习惯，通过开展书法比赛、作业检查等方式进行强化。
2、加强学生作业检查。
本学期教务处共抽查作业4次。在检查过程中发现低段的作业整齐、干净、书写认真。
3、加强教研组教研建设
开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，并强调常规工作和重点工作内容相结合。期中考试结束一个星期后，召开各教研组长会，发挥教研组的力量，各教研组及时进行评课，加大了教师相互之间听课的力度。
4、坚持期中、期末、每月教学效果反馈的考试检查制度。
为了提高教学进度和教学质量的监控力度，组织了严格的考试制度，要求语、数这两门课每个单元要对学生进行检测，每次检测结束后，学校要求教师写好成绩分析表。
二、学习进取，提高能力
教务处坚持以集体备课 — 讲课 — 研讨的集体备课制度，扎实的开展教研活动。本学期，教务处组织教师开展集体备课4次，备课组长均作了记录。在集体备课的整个研讨过程，都能感受到老师认真的工作态度，热烈的研讨氛围。正因为有了老师们的努力与付出，本期的集体备课活动整体感觉活了很多，学生的表现也越来越精彩。
三、加强教务处自身建设
1、教务处参加县教育局的相关会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养。严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍的收集、整理工作，准备好相关教育教学材料。
2、积极组织全校老师参加中小学二级教师职称评定，参评的老师全部顺利通过。
四、存在的不足及下学期努力的方向
一学期来，教务处一直以抓教学质量为核心，不断提高各科成绩为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处。
1、对教师的业务学习以及校本培训开展的不够。
2、个别教师的教案备的过于简单，脱离本班实际。而且有的教师在教学过程中存在“没赶上教学进度”的现象。
3、作业批改时，打√和×不太规范，错题订正但批改的不及时，或每日一记没有评语的现象。
4、好多学生的作业书写不整齐，太乱，说明教师平时强调不够。
5、听课次数不够，流于形式，没有真正起到相互提高的作用。 下学期努力的方向：
1、加大教师的业务和校本培训，相互听课研讨以及集体备课活动的形式提高教师的教育教学水平。
2、教务处将继续加强教案的检查，规范教案书写。
3、加大课堂教学的检查力度，使学生在每一节课上都能学到应学到的知识。
晋梅小学教务处
2017年1月22日
2016年秋季开学工作专项检查教务处自查报告
(一)开学条件保障情况
1.组织师生按时返校工作情况，教职员工是否都及时到岗，学生是否都按时返校。 根据市教育局开学工作的要求，从8月13日起，教务处组织高新入学考试;8月15日，高新分班;8月16日，全体高新学生到位，在信息管理学院，开始为期一周的军训。8月20日，组织微机派位到我校的新生，参加市教育局组织的初新入学考试，8月23日，初新成绩到校，8月24日开始了初新分班，8月30日上午，初新按学校规定到校报到，下午起至9月3日，在警官学校进行了为期四天的军训;期间，完成了高二文理选修的分班工作。考虑到部分外地生返校后的有效管理，学校将开学时间安排8月30日进行。全校3000多名学生基本上按时返校，个别问题遗留学生，目前也全部到位。
8月25日，学校召开行政会，全体行政干部到位，8月27日上午，学校再次召开行政会，就开学的筹备工作进行汇报和讨论。8月27日下午3:00，陈新春校长到校，8月28日至29日，全校教师参加了由党委和教科室组织的教师培训和师德师风主题教育活动，主管易建军校长对开学工作和要求进行了全面布置，为新学期的顺利开学，做好了充分准备。
9.校园网络建设和管理情况，校园网络是否存在安全漏洞，是否正常运行。 校园网是开放教育的一项基础设施，是提高教学、科研和管理水平不可缺少的支撑环境，也是衡量学校教学水平、管理水平的重要标志。我校校园网现已覆盖学院所有教学楼、办公楼、体育馆、食堂和教师宿舍。校园网现通过百兆光纤与互联网连接，实现了“千兆主干，百兆桌面”的网络构架，满足我们日常老师和学生的工作学习需要，实现了与兄弟校园网的、教信息育网的互连和学习资源网上资源共享。
学校现拥有多台服务器，针对服务器功能与使用部门进行服务器安全等级分类。对重要数据服务器，通过硬件防火墙对其进行网络隔离，以避免服务器遭受网络病毒的攻击及网络后门入侵的破坏。提高了网络的安全可靠性、数据安全性，保证了网络的高稳定性，并对非法攻击的有效抵御，保证了学校网络的正常运行。通过前期经验总结，结合实际网络情况，全校通过实名MAC地址上网，对用户网络行为进行记录，增强了网络安全管理，规范了网络用户的网络行为。做到有据可查，从而减少杜绝了网络违法事件与行为的发生，确保了校园网的安全。
(二)招生工作情况
我校在2016年初、高新招生工作中，严格按照长沙教育局中招办相关文件精神，坚持“三限”政策，做好了指标生、特长生、对口直升生的宣传发动、审查考核，正式录取等工作。我们坚持按市局批复的计划数招生，整个过程无擅自突破计划违规招生的现象。2016年我校初新原计划招收人数为450人，实际微机派位638人， 入学考试名单619人，下发入学成绩名单为611人，最终实际到位人数为548人。2016年高新原计划招收人数为500人，后经市中招办批准，同意追加计划20人，第一次录取514人，目前实际到位人数为424人。学校一直以来，严格规范学籍管理，初、高中各安排有一名专职学籍管理员，特殊情况的异动，均按正规流程办理，手续齐全，做到了一人一籍，并及时向主管部门上报。目前，学校无论初中，还是高中，均不存在学籍异常学生现象。 一直以来，学校秉承以人为本精神，结合我校实际，严格遵照市教育局相关文件规定，进城务工人员子女入学严格按相关程序办理，并上报市中招办审核批准，做到手续齐全，无拒收符合条件学生的现象。2016年初新接纳了14名符合条件的外地进城务工人员子女入读本校。同时根据上级有关文件要求，切实有效保障了弱势群体学生的入学。三残儿童入学保障制度落实到位，现学校接纳了初一3名、初二2名，初三3名有明显智障或弱智的儿童就读，湖南zd频道还对此进行了公开报到，肯定学校对弱势群体学生成长的关心和帮助;目前学校也不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的学生，学校每期定期还向贫困学生发放了困难助学金，同时对现有的高二2名，高三3名家庭经济困难学实行3年学费全免政策，学习期间还按了一定的生活费补助。 (三)规范办学行为情况
1、课程安排是否按国家和省级规定开齐开足。
2、是否落实每天锻炼一小时要求。
学校每天安排30分钟大课间体育活动，每天上午、下午各安排了5分钟，共10分钟的眼保健操，每班每周开设2节体育课和1节课外活动，共135分钟。累积下来，学生一周锻炼时间达335分钟，平均每天的锻炼时间为67分钟。完全落实了每天锻炼一小时要求。
3、是否存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况。
每次期中、期末考试后，各年级组、各班级均会对考试成绩进行全面分析和总结，从考试总成绩优胜者、进步者到单科成绩优秀者等，但不会对学生考试成绩进行排名并张榜公布。对个别学困生，班主任老师会有针对性地进行谈话，并通过备班会议，提醒任课教师对学困生开展课后辅导，提供VIP服务。
4、寄宿学生作息时间安排是否科学合理。
学校现有寄宿生440人左右(一个月后，将会增加到450人)，涵盖高
一、高二和高三三个年级。正常教学时间和晚自习时间，寄宿生由班主任和科任教师管理，晚自习后和平时节假日，由专职宿管老师管理。寄宿生的作息时间，从早上6:25到晚22:00，就餐、早自习、上课、午休、活动、晚自习和就寝，等学校有整体安排，全程管理，由教育处具体监督执行。整体安排较为科学。
5、是否存在组织学生补课情况。
无论节假日还是寒暑假，学校都没有组织成建制补课。今年暑假，高三年级，根据市教育局要求，学校提交专项保管，报教育局基础教育处批准，补课5天，基本补足了因组织2016年高中学考而耽误的正常课时。除此之外，整个暑假，高三年级没再组织任何形式的补课，其他年级也均未补课。高三年级的第一次月考也推迟到8月28-29日，正常开学以后才举行。
6、义务教育学校是否按要求平行编班、是否存在重点班或变相重点班。
在义务教育的初中各年级，学校每年都是按教育局的要求，按教育局下发的初新入学考试成绩，分男女，走“之”字，平行编班，学校没有设立重点班或变相重点班。2016级初一，针对微机排位人数增加的现状，学校增开了2各班级，走“之”字平行设立了10各班，各班人数基本控制在55人左右，没有出现“大班额”的问题。
一、指导思想
本学期，在学校工作计划的指导下，以促进课堂教学效率和各科教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，以严、勤、谦、拓的工作作风，教好书育好人，全面优化我校教育教学。
二、工作目标
1.以制度为保障，继续狠抓教学常规，确保我校教学工作正常有序开展。狠抓教学质量，向40分钟要质量。
2.搞好学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%。
3.狠抓学生德育工作。坚持育人为本，强化全员德育。德育工作要面向全体、关注全校，体现时代性、进步性、有效性。
4.开齐开足课程，控制学生在校时间和活动总量。
5.学校班子成员工作合作，以身作则。不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量。
6、重视教学研究，抓好听课、评课活动，不断提高教师业务水平。
7、成立学科教育渗透法制教育迎检工作领导小组。
8、全面开展工作，突出学科教学渗透法制教育和教研教改。
9、深化特色活动，开展第二课堂，把晨诵、午读、暮省、书法(写字)、数学(速算)第二课堂打造成我校办学特色。
10、建设好学校道德讲堂。间周听一堂道德讲座。
11、建设禁毒教育教室，经常带学生到禁毒室接受禁毒教育和禁毒宣传。
三、工作措施
(一)教学秩序常规
1.严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更。教师不得私自调课，若需调课由教导处统一安排，严禁缺课。
2.上课期间，非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课教师同意后进行。
3.上体育课的教师，课堂体育锻炼要认真负责，不得放任自流。
4.认真对待学籍管理制度。不擅自接转学生，严格办理转学、借读、病休、复学学生就读等工作。
(二)备课常规
1.认真学习新课标，认真写好教学设计。教师应写好课后反思，总结亮点，发现不足。
2.教师不得无教案进教室上课。
(三)课堂教学常规
1.课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理题目避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努力进步学生的思想道德素质。
2.课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力进步学生的综合素质。
3.教师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。
4.上课要求教师坚持用普通话进行教学，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清楚、端正。
5.要对学生严格要求，留意培养学生良好的组织性、纪律性。
(四)作业常规
1.作业要精心选择，要严格控制学生的课外作业总量。
一、二年级不留家庭作业，其他年级家庭作业控制在1小时以内。
2.严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。
3.作业要全收、全批、全改，要及时、认真批改、认真讲评。提倡写激励性的批语。
(五)教研活动常规
1.教务处、教研组协作教研活动的开展，参与教研活动的相关老师要积极参与。因故缺席要请假，并由教研组组长做好记录。教师要积极主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身素质和能力。
2.每次教研备课活动要有明确的主题，充实的内容、具体的记录，要充分体现针对性和实效性。
3.鼓励教师间参加听评课学习，每位任课教师每学期听课不得少于13节，并作好听课记录。
4、集体备课，共同探究学科教育渗透法制教育的渗透点和渗透方法。
新课程改革是个重大课题，每个教师都是参与者和实践者。如何在深化改革的过程中，全面做好学校、教师、学生三者之间的工作，让教学常规管理更科学，更有活力，是一个永恒的课题。我们唯有向着办人民满意教育的重任这个目标竭尽全力，努力奋斗，才能百尺竿头，更进一步!
附：月份安排：
八月份：
1.8月24日教师到校。25日至29日师德师风教育活动。
2.29日下午召开学校开学工作会议。
3.30日学生报名注册。
4.31日学生报名注册，发书，举行开学典礼。
九月份：
第一周
1.9月1日正式上课。各班认真做好开学工作。
2.9月2日按课表上课。开足开齐课程。
3.做好材料的收集整理工作，做好迎接开学初检查工作。做好课程计划。
4、协助学校完成道德讲堂建设。
第二周
1、收集整理好老师的教学常规资料。
2、认真开展好教学常规工作，严格按照教育局的要求做好备、上、批、辅、考。
3、开展好晨诵、午读、暮省活动。
4、学前班正常上课。
5、学生体质健康测试。
第三周，第四周
1.加强新教师教育教学能力的指导培训，发挥师徒结队功能，提升新教师各教育管理能力。
2.教研组安排并做好听课评课的相关工作。
3.根据实际情况，组织教师参加上级有关活动及比赛。
4、成立学科教育渗透法制教育领导小组，组织学校学科教育渗透法制教育的相关文件。
5、建立学科教学渗透法制教育档案目录，收集资料归档。
十月份
第一周、第二周
1、教学常规检查。
2、组织、安排、做好第一次月考。
3、对第一次月考做详细分析。
4、各教师做好四生辅导工作。
5、进一步健全教学评价机制。
6、教研组组织好听课评课工作。
第三周、第四周
1、继续做好学生自主化管理的养成教育模式，加强学生的养成教育。
2、开展学科知识竞赛。
3、按教学进度计划表检查教案和记录。
4、举行一次全校师生朗读活动。
5、搞一次学科教育渗透法制教育的教研活动。
十一月份：
1.组织第二次月考
2.教师对学生进行全面家访。
3.继续做好新教师指导、培养工作。
4、学生作业本抽查。
5、举行第二次说课比赛
6.学校的教学骨干对所指定的青年教师进行一对一指导。
7、如有条件，聘请有关专家对教师进行培训，通过专家的讲座、示范课、个别辅导，增强教师的理论素养及教育教学水平。
8、校本培训学习。
十二月份：
1、组织第三次月考。
2.民族文化进校园。
3.开展12.9爱国运动纪念活动及学会感恩主题教育。
4.检查教学进度。
5、做好期末复习工作。
元月份：
1.学生学期学习评价。
2.各种资料整理归档。
3.总结2016年秋季教务工作，初拟2017年春季教务工作计划。
4.学期结束。
堰盆小学2016年春季学期教务工作
总结
时间过得真快，这一学期又结束了。本学期的教务工作是在上级的的正确领导下，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践“有效教学、高效课堂”为主题，依托校本精致化管理，全面提高教学质量，实现师生共同发展。现拟定总结如下：
一、优化教学管理，全面提高教学质量。
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“每天定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”每一课程，促进学生的全面发展。
2、抓备课工作。
备课的优劣与否，直接影响着这一堂课的效果，甚至整个教学质量。而个人的能力和知识是有限的，在备课过程中想不到或不周全是完全可能存在的，所以我们每个人都有这样的体会：通过集体备课后自己对学生传授的知识点更多也更深刻，而且对教材把握的更到位，更能有效的提高了课堂教学效果。著名教育家叶圣陶说过，“教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。”
本学期，我们要求教师，做到一下几点：
(1)课内渗透 ，课外延伸。我们有目的地进行课内渗透，课外延伸。让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。
(2)合作探究 ，开放课堂。我们让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。
(3)弹性目标，答案多元。我们在设计教学目标时实行弹性目标。教师要正确、灵活、创造性地运用教材，活化教材，学生研究问题时的途径和答案是多元的。
(4)渗透生活，形成素养。在教学中，我们注重渗透生活，坚持从学生的生活经验和知识积累出发，尽可能地利用生活背景让学生在解决问题中形成勇于探索、勇于创新的科学精神。
3、抓检测，促有效质量落到实处
课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。复习课堂也不例外，而这一切可以通过检测的方式进行导向。本学期，我们着力：
(1)进一步强化了质量兴校意识，我们继续强化了三个意识，责任意识、竞争意识与质量意识，把提高教学质量作为实现“有效教学”的教学思想的切实行为，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。
(2)认真组织了月考检测、期中质量检测、期末质量考试。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的
指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。
二、加强师资队伍建设，提高教师业务水平
教学成败的关键在于教师，有效教学落实进展如何，关键又在于教师。因此抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、加强备课组建设。
备课组建设注重教学理念与教学实践相结合，努力做到集体备课活动经常化、专题化和系列化， 集体备课组长能认真做好四项工作：
(一)期初制定好本集体备课组的计划。
(二)切实开展好本组的集体备课活动。
(三)适时进行反思与总结。
(四)平时注意资料积累，归类整理。
2、加强家校联系。
本学期，组织各个年级、各个班级召开了家长会，由于学校家长学校的网络化开展,密切了学校与家庭的关系。目前，教育教学工作顺利有效开展。
3、加强其他工作。
本学期我们不折不扣地做好了各年级学生学籍登记工作，规范学生变动手续;填好各类报表，核实各年级的准确学生人数。
回顾本期的教务工作，取得了很好的成绩， 但我们工作也存在着不足的方面。在新的学期中，我们将继续努力，与时俱进，勤奋工作，讲究实效，开创教务工作的新局面，争取取得更好的成绩。
堰盆小学2016年春季学期教务工作
总
结
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