2024-2025学年第一学期教务工作计划（精选10篇）
教务工作计划
塔城市第五小学
2010年8月
塔城市第五小学教务工作计划
（2010-2011学年第一学期）
工作目标：一切为了教学
工作宗旨：服务教学服务教师服务学生
工作特色：有序规范创新
一、指导思想：
本学期，市五小教务处将以强化常规教学管理，促进师生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，通过各项教研活动，提高认识，强化责任，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。
二、主要工作：
（一）常规要求：
教务处仍要坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，随机抽查教师平时工作情况，还要在这些常规管理过程中关注师生共同创造的“教与学”亮点，做到弘扬典型，以点代面，全面铺开创新之路。
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课。教务处将坚决执行课程计划细则，上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。
2、备课。每个教师要按照教学常规要求认真备课，结合实际，突出学科亮点和个人特色。备课要有学期授课计划，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学节次、教学过程、板书设计、教学后记等。备课课时和学期上课总课时相符合。每月28日由教研组长对教师教案签字，发现问题及时反馈。年级组教学进度都要统一，在备课组长的组织下仍然继续坚持有序有重点的集体备课。
3、上课。课堂教学要关注每个学生的发展。上课时做到“七不”：不坐着上课、不迟到、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。
4、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，红笔下无误，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。
5、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。做好辅导记录。严格禁止有偿辅导。
6、推门课：随时进行，以便监督教学质量稳中有进。
7、听课：根据教育局教研室教研工作检查要求，学校中层每学期听
课40节，每一位教师听课十八节/学期，听课记录由教务处统一发放，记录中一定详细记录评析意见，体现学科中进行德育渗透。
8、评课：结合教研课进行，教研组长要做好记录。每个教师一定要在听课记录上作好评课意见的记录。通过听课、评课这一活动把个人经验和集体智慧有机地结合起来，形成坦诚直言、追求发展的教研文化。
（二）、以求真务实的态度开展写字课题研究
本学期，教务处将本着扎扎实实研究，创新出成果的理念来组织写字课题这项工作。
我们以书法教育为抓手和切入口，通过本课题的研究，使五小师生有步骤地掌握书法知识技能，发展写字的感知、欣赏、表现、创造等能力，接受书法艺术熏陶，提升文化艺术修养。
（三）、加强远程教育培训工作
1、本学期我校远程教育培训工作仍以培训教师制作课件为主，并且组织教师进行比赛活动，促进教师专业化成长。
2、以预约的形式继续利用我校的多媒体教室继续开展远程资源应用工作。
（四）、继续开展备课组成员之间互听课活动：
通过两学期开展备课组成员之间互听课活动，我们发现以备课组为单位开展教研活动，不但易于沟通交流，及时发现问题得以改正，而且参与面广还节省时间。因此本学期将继续开展备课组成员之间互听课活动。要求活动有记录、有评议、有反馈、有整改。
（五）有条不紊地做好校本培训工作：
根据市教研室工作安排，本学期我校将和德育处互相配合进行校本培训工作。三本教材将按照集中、自学的方式分不同阶段进行学习。有记录、有笔记、有心得，避免形式化，做到有效学习。
活动安排：
八月：
1、组织全体教职员工正常开学。
2、根据课程设置和教师配置合理安排课程及教学任务分工。
3、根据学校总体工作安排制定教务工作计划。
4、认真做好新招生、转校生的插班就读。
5、第一次教研活动：各教研组、年级组制定工作计划。
九月：
1、核查本学期学生流动情况，建好学生资料档案，巩固“普九”
成果。
2、第二次教研活动：校本培训、写字课题研究活动安排。
3、信息技术培训（语音室应用）。
十月、1、第三次教研活动：、备课组互听课、教研课。
2、组织开展期中的检测和质析工作及家长会。
十一月：
1、第四次教研活动：开展写字课题阶段性总结活动。
十二月：
1、做好家长开放日活动。
2、做好期末复习工作。
元月：
1、做好期末各学科成绩统计和质量分析。
2、做好教务档案的整理归档和总结工作。
3、做好放假安排。
塔城市第五小学教务处
本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。
二、工作目标
(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。
(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。
(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。
(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。
(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。
(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。
三、具体工作
㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。
坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。
1.加强班主任队伍建设。
(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。
(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。
(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。
2.构建三结合德育组织网络。
(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。
(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。
(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。
3.开发和完善德育课程。
(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。
(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。
(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。
(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。
4.培养学生“十大”良好行为习惯。
学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。
(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。
(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。
(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。
(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。
(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。
(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。
以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。
1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。
即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。
(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。
(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。
(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。
(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。
2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。
3.抓好教学常规, 落实“六抓”。
“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。
(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。
(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。
(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。
(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。
(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。
(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。
4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。
(三) 精细严实, 规范制度看守校园。
民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。
1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。
2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。
3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。
4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。
(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。
围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。
1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。
(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。
(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。
2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。
拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。
(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。
义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。
1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。
2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。
3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。
4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。
(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。
内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。
1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。
2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。
3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。
4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。
5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。
(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。
显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。
1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。
(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。
(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。
(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。
(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。
2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。
(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。
(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。
教务处作为后勤部门，所取得的成绩是靠各位领导、各位同事的努力，在这里，我要感谢大家对教务处工作的支持和帮助。记得在整理九大员的时候，资料多、时间紧、任务重，我们教务忙不过来，招生部的同事们就向我们伸出了援助之手，为我们排忧解困，他们承担了大部分工作，填写报名表，装订身份证、裁剪照片、粘贴照片，让我感受到我们的团队就像个温馨的大家庭一样，每位同事就是这个家庭中的成员，像兄弟姐妹一样，团结一致，和睦相处。
20xx年这一整年中，教务处制定了各项目资料管理规定，规范客户资料。编排各项目的学员花名册，整理、归档及保管学员的相关资料。共整理5694件客户资料，其中学历教育网教、自考、成教总报名千余人，职称和职业资格各个项目客户资料共四千余份，湖南省九大员共有2700份资料，评审的职称共511份资料。协助学历教育部完成xxxx年春、秋两季网教和自考报名考试工作，完成xxxx年成教报名、考试以及录取查询工作，配合培训部完成湖南省九大员报名考试工作，xxxx年土建中级职称报名考试工作，以及20xx年中级会计师报名工作。
一、教师管理工作：
（一）规范教学行为，加强常规教学管理力度。
1、强化教学纪律:纪律不仅是一切工作的保障，更是提升整体形象尤其是个体形象的直接方式，为此，本学期教务处将加强课堂教学和自习辅导检查，所有教师应该提前到岗，准时到班，不得迟到、早退，不得中途离岗。
2、加强备课。根据学校要求，各年级集体备课，但并不是一人教案，大家享用。每位教师必须在集体备课的前提下，根据自身的特点和所教学生的实际情况，写出切实可行的教案。通过备课提高自己教学独立创新能力，最终形成自己独特的教学风格。坚决杜绝无教案上课情况。教师备课情况每月一检查，并及时反馈，切实提高教师备课水平及质量要求。
3、加强教学的针对性和实效性。要强调提高教学质量，但更强调教学效率。晚自习一律不准讲课。
4、学生训练要及时。根据学科特点布置适当作业，要重视基础狠抓基础，作业应分层要求，反对搞一刀切，抓好重点题、易错题的滚动练习，控制作业量，防止搞题海战术。学生作业批改随时抽查。教师批改评价学生作业要及时到位，了解每一个阶段学生的学习情况，并给予指导性批语。单元测试年级一致，必须自行命题，不可全部借用资料，每月末备课组长将本月所有测试题（尽量用电子稿）交教务处，建立学校题库，从而促进教研工作进一步浓厚，提升各学科整体教学水平。
（二）各年级教学工作管理。高一：
1、全体教师需要更新和转变观念，优化教学手段，落实新课标。
2、加强学习和交流，收集课改信息，少走弯路。校内加强授课组之间、备课组之间、与高二年级之间的交流。校外多走出去，请进来，学习先进，提高自己。
3、加强教研，发挥集体的力量，全面提高教师的业务水平
4、充分利用好平时的小测及学校的阶段性考试，发现问题，及时研究解决。
5、注重学生学习习惯的培养，搞好初高中的顺利过渡，使学生尽快适应高中的学习和生活，学期工作计划《2010—2011学年第一学期教务处工作计划》。高二：
1、全体师生要有“拼在高二，赢在高三”的思想，有紧迫感，积极做好打硬仗的准备。
2、根据实际情况作好本学期的教学计划，安排好教学进度，争取进入高三便开始全面的复习工作。
3、关注高考信息，注意课改动向，把握教学方向。
4、做好省学业水平测试工作。毕业班工作：1.在2010年高考中，应届高三和复习班都取得了较好成绩，今年高三要认真分析高考成绩，及时总结成功经验，争取明年高考再上一台阶。2.高三全年复习安排：完成三轮复习，8月下旬——年底一轮复习；明年2——4月二轮复习；2011年5月三轮综合复习。3.以科学的精神规化高考。认真学习研究《考试说明》，《新教材》和近几年的高考试题，准确把握高考命题趋势。4.系统有效地做好一轮复习工作，要坚持两个原则：一是基础性。夯实基础，抓死基础；二是全面性。复习到边到沿，覆盖所有知识点，将一个个知识点分解直到不能再分为止。5.学科教学实行“学案制”、“日清周结制”。教案、学案、训练三位一体。学科组建立“错题库”；讲练结合，有练必判，强化教师的指导，知识点日日清，“易错点”周周结，甚至重复训练，直至掌握。6.本学期继续落实教师“下水”工程，先做题，再选题，学生使用的题保证都是精品题，杜绝使用成品题。基础知识的复习与模拟综合训练相结合，定时训练，培养学生适应高考的能力。7.强调集体备课，充分利用课堂提高成绩，杜绝挤、抢、占自习现象。9.加强授课组教研，实行任课教师承包学生制。10.加强与兄弟学校的联系比较，及时联系，知己知彼，不断改进教学，以提高成绩。
二、教务考务工作
1、根据省高中课程改革的相关规定，结合政教处做好高一新生学籍编定，为下一步的学分认定工作打好基础。
2、组织好高二学业水平测试的各项工作。
3、安排组织好期中期末考试，并及时进行分析。每班参评人数按高一60人，高二50人，高三40人统计。
4、教务处要充分利用数据库做好教学成绩统计。
三、其它工作
1、加强音、体、美专业教学工作。音、体、美小班专业教学工作必须加强，加大编导、播音主持的培训工作。不断探讨有针对性的教学方法。专业教学也是我们今后的一项重要工作。音、体、美备课组全力支持和承办学校的集体活动。
2、树立服务意识，保证教学质量。教务处各位主任，教辅工作人员，全体任课教师都要树立为学生、为他人服务的意识，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。（1）结合教研处做好资料准备及与外地的信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究高考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为毕业班一线服务，总结前几届高考的经验，提高毕业班教育教学效率。（2）加强与兄弟学校之间的交流，取长补短，努力提高教学管理档次。（3）为教师成才提供广阔的发展平台，以校本培训为主，采用“走出去、请进”的方法，提高教师业务理论素质。
2011—2012学第一学期
教务工作计划
一、指导思想：
本学期按着坪山新区教科研中心计划的指示精神为依托，以创品
牌学校为契机，由制度管理向人文管理过渡。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基础上，以《新课程标准》理念为指导，按照扎实有效、稳步推进的课改思路，以课堂教学研究为中心，着力重视青年教师的培养，开展教学指导、教学服务、教学监督，以上级开展的活动为载体，促进教师的专业发展，全面提高学生的综合素质。
二、工作思路
以学校文化建设为抓手，笃行 “生命的碰撞，智慧的催生”的教
学理念。启动“生命课堂”教学模式，完善教学管理制度和有效教学模式，狠抓教学常规管理，深度变革课堂模式，着实推进高效课堂、智慧课堂建设，关注师生生命发展，全面提高教育教学质量。力争在三年内把坪山实验打造成深圳市的品牌学校。
三、具体措施：
1、坚持依法执教
认真贯彻执行《坪山新区教育科研管理中心的工作计划》，把深圳市坪
山新区中小学教学常规落到实处，严格执行小学阶段周课时计划，开齐、上足、上好各类规定的课程，尤其是音乐、美术、信息技术、心理健康、综合实践、社团等科目。音体美课教师必须认真上好每一节课，其它学科教师不得随便占用音体美课。严格控制学生作业总量，要求课外作业总量每天不超过规定时间，确保学生有自主学习时间、空间,保证学生每天阳光体育锻练时间不少于1小时。
2、以教室为阵地，继续深度推进学校文化建设
学校文化建设作为学校发展的一项重大战略工程，一所学校的核心办学理念，是这所学校的发展之魂，它会深刻地影响每一位教师和学生。学校的各项工作，只有有了清晰的教育观念，教育行动才有方 1
向，才有目标，才有支撑力，这是学校内涵发展的关键要素。学校文
化建设从课堂文化的打造入手，在坚持中发展，在发展中丰富，在丰
富中提升。课堂文化的建设，应立足于教师文化、学生文化、课程文
化、节日文化、阅读文化、习惯文化等。
3、进一步强化教学过程管理
上好开学第一课，抓实、抓细习惯养成。任课老师要抓学生课前预
习、课堂、作业、晨读、午写、等环节的习惯养成教育，让每一个孩子在新学期就养成良好的学习习惯。狠抓教学常规：特别的抓备课、上课、作业。所有学科都必须集体备课，备课笔记教务处每月检查一次，并且在检查以后形成书面报告
4、以学生为中心，深度变革课堂模式
深度变革以教师为中心的课堂，全面构筑以学生为中心的课堂模
式，使教学活动真正从教师的教为主转移到学生的学为主，落实以学定教、顺学而导的思想。以“三定”“六有”为抓手，“三定”、“六有”即定时间，定内容，定主讲人；有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。强化学科组、备课组研修。加强科组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动。青年教师每学期上一节汇报课，中老年教师上一节示范课或观摩
课。加强教师听课督察。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。
5、继续推进“书香校园”建设
通过不断优化阅读课程建设、激活阅读活动载体等途径，进一步完
善“书香校园”建设的长效管理机制。认真开展文学阅读、主题阅读、科学阅读等专题研讨活动，形成校本的阅读课程资源库。开展好校园读书节、现场作文大赛、经典诗文诵读大赛等活动，不断丰富阅读活动的内涵，拓展阅读的深度和广度。
四、教科研网络
年级组长
一年级：夏沁雨
二年级：张群波
三至四年级：谭莎莎
五至六年级：双莉华
科组长
语文：庄泳程数学：余夏青
英语：陈璐体育：苏杰彬
音乐：陈蓉美术：吴欢
备课组长
语文一年级：肖育娥
二年级：赖婉茹
三至四年级：姜京
五至六年级：庄泳程
数学一年级：卢浥晗
二年级：张崇容
三至四年级：林韶萍
五至六年级：梁海莲
英语一年级：刘萍
二年级：江瑶
三至四年级：徐兴平
五至六年级：金小平
各学科组、备课组活动时间 语文：每周星期三下午第节至第六节 数学：每周星期四下午第节至第六节 英语：每周星期二下午第节至第六节
科学思品信息：每周星期二上午第一节至第二节
音体美：每周星期一上午第一节至第二节
五、教务处本学期行事历
九月份
1、制定教务处工作计划
2、发放日课表、任课表
3、做好学生学籍管理工作
4、科组长、备课组长会议,学习《坪山新区教科研中心本学期工作计划》，确立学科特色教研活动及部署学科业务竞赛。
5、检查学科计划，教学计划，科组活动记录、集体备课记录、备课笔记等。
6、各教研组开展集体备课听课、评课活动，组织学习《新区教学质量分析
报告》
7、教学情况、作业批改情况检查通报。
十月份
1、召开各班学习委员会议。
2、数学教师参加市组织的全国小学数学课堂教学比赛优秀课例微格分析，组织参加小学数学小课题研究活动，选拔小学数学老师参加市说课比赛。
3、“自主识字，联想写话”扩大试验。
4、组织参加区小学科学研讨课。
5、邀请深实验教师到本校上示范课。
5、完成10-11学奖教奖学信息采集。
6、参加新区学科“同课异构”、“推门课” 等活动、7、参加教科研中心的教导主任、教科室主任培训
8、教学情况通报会
9、和深圳实验学校共同开展教学质量检测一次（期中同测）
十一月份
1、参加新区文学节活动
2、参加新区“体育节”活动
3、骨干教师业务展示，“聚焦课堂”专题研讨会
5、随堂听课，案例分析，跟踪式教研视导
6、参加新区组织的教研组长培训
7、小学数学课题研究中期研讨，区小学数学论文比赛
8、德育与心理健康教育整合竞赛课
9、小学科学录像课评比
10、组织教师到深实验听课研修。
11、组织师生参加新区第二届师生美术作品展
12、学科特色教研活动
13、科学教学论文评比
14、“体育节”活动：田径运动会
15、音乐教师基本功竞赛
16、教学质量监测
17、教学情况通报会
十二月份
1、做好素质教育特色项目展示工作
2、参加教科研中心“聚焦课堂，提高效率”教学研讨
3、课堂教学改革专题研讨
4、广播体操标兵学校评比
5、学生社团展示
6、第二届论文比赛
7、国家体质健康水平数据采集
8、百校帮扶、区内帮扶检查
9、各学科教学进度调研
10、教学质量监测
一月份
1、进行期终考试总动员。期末复习，期末质量检测准备，组织期末质量检测。
2、检查撰写学生评语情况。
3、评选三好生、优秀学生。
4、学期结束工作，进行学期总结。
5、、收集各类资料。
前半学期教务处以学校2010-2011学年度工作重点为依据，按照“依法治校，科研兴校”的办学思路，坚持“抓课改、促创新，抓评价、促改革，抓管理、促质量，抓对调、促发展”四条工作主线，积极转变教育教学观念，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面推进素质教育，整体提高教学质量。本着以上所述的办学理念和思路，开学以来，教务处以常规教学工作为中心点，围绕提高教育教学质量这一重点，开展了一系列工作。
一、主要工作
1、明确目标，夯实责任。
学初教务处制定了本校教务工作计划，以计划为准绳，在教学管理中贯彻各项工作要求，制定了目标责任制，由我全面负责教务工作，教务主任袁百星落实常规教学管理，教务副主任耿新峰抓量化考勤，教科研副主任郭玉虎抓教研教改，各项工作目标明确，责任落实到位。
2、狠抓教学常规管理，强化教学过程。
（1）督促检查经常化，规范化。半学期以来，教务处通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课记录，而且随查随记并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。累计普查教案三次、听课记录、业务笔记两次、学生作业两次计数千本。（2）听课评课常规化，全面开展人人参与。为了落实白县长加强我县教育的讲话精神，教务处安排部署了“三课”活动，要求以互研组为单位，安排出青年教师的汇报课、中年教师的示范课、老年教师的观摩课，各科目做到人人参与，共同提高。目前此项工作正在有序进行，进一步促进了我校教师相互学习，相互提高。
3、积极开展教研活动，全面推动教育发展。办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展，就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校，科研兴教”之路。学初根据学校教学分工重新确立了各教研组的教研组长，要求各教研组统一进度，统一教学目标，积极开展教研互研工作，大力宏扬地方特色文化进入课堂。9月4日教务处召开了教研组长会，落实了本学期各教研组的具体活动，特别是要求体音美组根据目前我县教育发展战略，成立腰鼓兴趣组、书画兴趣组、剪纸兴趣组、健美操、舞蹈兴趣组，通过这些兴趣小组使地方特色文化走进课堂，切实改变我校学生的学习习惯，注重了学生学业能力培养，有效地刺激了学生的学习主动性。按照教务处计划安排，本学期各教研组根据本教研组计划积极安排活动，体音美信教研组举办了七年级广播操队列队行比赛、迎国庆歌咏比赛、九年级拔河比赛，语文教研组、英语教研组举办了相应能力竞赛活动等，使教研活动开展的丰富多彩，受到广大师生、社会良好的评价。
4、加强考试管理，提升教学质量。质量是学校的生命线，根据教学安排，前半学期教务处先后对七、八、九三个年级进行月考，考完后并及时进行评比；第十周、十一周举行了三个年级的期中考试，全面衡量评价了前半学期的教学工作。下面我就三个年级期中考试情况分析如下，七年级期中语文普班平均75.1分；高出平均的班级有七（3）、(5)、（6）、（9）、（１2）；实验班平均86.7、快班平均83.2。数学普班平均60.4分；高出平均的班级有七（3）、(4)、（9）；实验班平均98.8、快班平均83.9。英语普班平均78.5分；高出平均的班级有七（4）、（6）、（7）、（8）、（9）、（10）；实验班平均104.5、快班平均100.4。政治平均68.7分；高出平均的班级有七（1）、（2）、（13）。历史平均49.7分；高出平均的班级有七（1）、(2)、（4）、（6）、（13）。地理平均60.9分；高出平均的班级有七（1）、(2)。生物平均47.3分；高出平均的班级有七(1)、（2）、（13）。八年级语文普班平均65.6分；高出平均的班级有八（3）、（4）、（５）、（６）、（９）；实验班平均88.8分、快班平均85.4。数学普班平均51.7分；高出平均的班级有八（4）、（5）、（6）、（8）、（12）；实验班平均98.9分、快班平均92。英语普班平均55.52 分；高出平均的班级有八（3）、（6）、（8）、（9）、（１０）、（１1）；实验班平均94.4分、快班平均82.9。物理普班平均60.3分；高出平均的班级有八（6）、（10）、（11）、（12）；实验班平均84.4分、快班平均78.25。政治平均71.8分；高出平均的班级有八（1）、（2）、（8）、（９）、（１０）、（１2）、（13）、（14）。历史平均47.5分；高出平均的班级有八（1）、（2）、（6）、（10）、（13）。地理平均50分；高出平均的班级有八（1）、（2）、（6）、（10）、（13）。生物平均42.2分；高出平均的班级有八（1）、（2）、（10）、（11）、（１3）、（14）。九年级语文普班平均70.78分；高出平均的班级有九（3）、（4）、（7）、（8）、（9）、（10）；实验班平均96.84分、快班平均93.4分。数学普班平均55.58分；高出平均的班级有九（3）、（4）、（7）、（8）、（10）、（13）；实验班平均103分、快班平均92.6分。英语普班平均46.36分；高出平均的班级九（4）、（9）、（10）、（12）；实验班平均83.51分、快班平均73.9分。物理普班平均51.13分；高出平均的班级有九（3）、（4）、（6）、（10）、（11）、（13）、（14）；实验班平均80.09分、快班平均72.4分。政治平均75.9分；高出平均的班级有九（1）、（2）、（10）、（12）、（14）、（15）、（16）；历史平均45.9分；高出平均的班级有九（1）、（2）、（7）、（8）、（10）、（15）、（16）。上面我们听了期中成绩情况，希望我们各年级、各班、科任教师总结过去、弥补不足，以新的姿态迎接后半学期的教和学，迎接县上举行的联考。
5、强化毕业班工作，确保中考质量。学初学校和教务处组织召开九年级中考备考会，会上宣读了九年级目标任务及各班的质量目标，并制定了奖罚措施，切实激励九年级在中考中取得优异成绩。在教学中加强过程管理，年级组配合教务处认真开展日常工作，协调关系，制定新课教学和复习备考计划，重视落实，工作尽力做到有序扎实。
6、加强部室管理。为了规范各部室管理，使各部室为教学提供良好的服务，9月5日教务处召开了各部室工作会议，要求教务员按时上下班，认真查课、查辅导，规范学校常规教学；理化生实验员管理好器材、填写好实验报告单，登记好财产；微机室、体育器材室按时开放，为教学工作服务；图书馆、阅览室按时借阅，填写好借阅情况，通过本次会议，各部室工作有序开展，管理到位，为教学做好后勤保障。
7、开学不久，我县开展教育创强活动，我校接到文件后，因为需要时间跨度很大的各种教育教学资料，时间紧，任务重，为此教务处各部室分头行动，加班加点，历时近两月，搜集整理及撰写多种文字、影像和数字资料两千多页，填写上千页表格，归类分装六十多盒，基本完成了上级下达的任务目标，后续弥补工作仍在进行中。
三、存在的问題与不足
尽管前半学期我们做了许多工作，取得了一定的成绩，但是仍然存在不少问题与不足，主要表现在：
1、教研组、互研组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。教研活动虽以启动，但进度缓慢，教研氛围还不浓，有待于进一步加强。
2、教师“老带新”工作还有待于进一步加强规范。部分教师的消极思想严重，组织观念不强、劳动纪律松懈。
3、常规教学工作抓得不细，通过前半学期检查教案、作业批改仍然存在备案过简、书写了草、缺课后记、批改不认真、无流水号和未批现象；业务笔记、听课记录、试卷分析到现在还有未交者。
4、相当一部分学生的学习自觉主动性不强，行为习惯散漫、低级，不能很好的完成学业。
四、后半学期的工作方向和改进措施
1、继续加大双常规管理，规范教育教学行为，为“质量立校，科研兴校”奠定结实基础。
2、加强教师的教研、互研，落实好“三课”活动，切实搞好教科研工作，确保我校教研工作有序开展。
3、充分发挥各年级的作用，使学校教学工作开展的有声有色。
各位老师！半学期过去了，我们的工作和学习有得亦有失，俗话说：“失败乃成功之母”，人的一生不可能没有失误、不失败。但是如果我们能每天在进步中寻找不足，在不足中寻求突破，超越自我；如果我们每天都能进步，试想又有什么能够阻挡得住最终的成功呢？老师们，让我们携起手来，共同努力、共同拼搏，我相信，我们的校园会更加和谐，我们的明天会更加美好。谢谢大家
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，依据学校工作计划，以“教书育人讲奉献，服务学生讲效益”主题教育为契机，牢固树立质量意识，进一步推进学分制建设。继续遵循“夯实文化基础，保证专业技能，注重个性发展，尊重市场需求”的教学设置。以“有效课堂教学巩固年”活动为抓手，全体教师要进一步更新教育观念，提高教育教学能力，面向全体学生，以课堂教学为主阵地，以教学研究为主线，以课程改革为主导，进一步细化、落实各学科教学常规，切实培养学生适应社会的竞争能力，全面提高教育教学质量。
二、主要工作及措施
（一）专业建设与管理立足我校专业设置与培养目标的实际，不断学习，积极探索，提高管理能力。
1、学前教育专业要全面贯彻执行湖州师院教科院下发的本专业“培养方案”，开齐
课程，开足课时，根据本专业专业成长需要和学生学情实际，微调课程课时设置，强化文化基础学习和基本技能训练，注重调研，提高实效，确保“保二争一”目标达成。同时针对本学年起每年招收计划外学生（15人左右）的实际，加强高职考对口研究和过程管理。
2、重视新开设专业（形象设计）建设，优化教学资源，探讨合作办学模式，提高办
学效益。
3、进一步开展美术专业校本课程的开展与研究，积极参加市级校本课程的申报工作，加强本专业与服务当地竹产业关系研究。
4、全面推进学分制建设。
（二）课堂教学改革与管理
本学期要继续抓住课堂教学这个主阵地不放移，以“有效课堂教学巩固年”活
动为载体，强化质量和效率意识，通过学习，进一步更新教师课堂教学观，初步形成“开放——互动——生成”的课堂教学新模式，促进课堂教学改革的深化和教学质量的提高。
重点是加强过程管理，切实抓好教学常规的落实。
围绕提高课堂教学和课外作业效率，抓好教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。充分发挥备课组建设的作用，对各阶段的教学质量监控实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收。
1、进一步完善各学科常规要求的制定，特别是音乐舞蹈专业和美术专业教学常规的增补与检查落实，明确回课、作业辅导的量与计划，明确每学期的教学目标和考核办法。使专业要求细化到每一个环节，防止出现过程管理的失控状态。实施专业月考制度。
2、加强课堂教学方案的设计与修正。一方面，要充分利用学校已有的现代信息教育资源，原则上规定教师使用多媒体教学每学期不少于10次，同时，以电子文档和专用备课笔记相结合的方式，精心设计教案。提倡体现教学个性化、弹性化的教学方案。每月抽查一次教案设计与作业批改并作好存档记录。要求教师课后撰写教学反思，不断修正教学设计。
3、完善听课制度，加强校内教师间的学习交流，同时创造条件，“请进来，走出去”，开拓视野，提高教学能力。每学期校内听课数，校级领导、年级组长、备课（教研）组长不少于25节，分管教学副校长、教务处正副主任不少于30节，三年内新教师
不少于20节，一般教师不少于12节。
4、增强自我学习意识，营造治学氛围。每位教师每学期至少研读一本教育教学专
著，争做学者型教师。
5、努力创建学习型、反思型、合作型备课组。强调“设计依学情，协作聚智慧”。出
台资料使用管理制度，实现校内资源共享，禁止“个人单干”。各备课组活动要定时间，定地点，定主讲人，定计划，切实提高备课组活动的有效性。积极探索各教研组学科资料库建设。
6、进一步加强考风、考纪建设，认真组织期中、期末测试及阶段教学调测，并及时进
行试卷质量分析。每位教师应认真做好以下四方面的质量分析：a、试卷内容、命
题情况评价（基础知识、基本技能、教学目标等分析）；b、学生知识掌握情况分析
（试卷检查目的与得分情况、全对、典型错题、创造性答题情况分析）；c、错误类
型与原因分析（教法、学法、评价方法、学生学习状况等方面分析）；d、今后改进
措施、建议（反思、归因、重建等）。
7、以备课组建设为平台，继续做好“新老结对”制度建设，充分发挥带教指导教师的示范作用。统筹安排，责任到人，确成效。进一步促成我校“老年教师模范、中年
教师示范、青年教师规范”的教风。
（三）教研组、备课组建设
1、切实抓好备课（教研）组的组织建设。根据我校教育教学的规模、特点与个性，以
提高教研效能为宗旨，建立规范、可行的教研网络。本学年，六位校级领导分学科下到备课（教研）组，指导教研工作。同时，发挥好年级组长的协调功能。
2、加强备课组建设，强化集体备课意识，提高集体备课实效。除体育组外，各备课组
织活动应以研究高考、提高技能为主要内容，要做到“结合两发挥，三确定，四步骤，五统一”：集体备课和个人备课相结合。充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势。确定时间、内容、主讲人；提前一周明确集体备课内容，让主备人和本组老师提前做好准备；二是主备人按要求认真进行说课；三是备课组长组织本组老师讨论说课，集思广益；四是主备人修定教案，人手一份分发给任课教师。统一进度、重难点、作业练习、单元测试题等。
3、认真切实抓好教研组的教研平台建设，努力增强教研活动的目的性，针对性，计划性和有效性。要以教学为中心，以课堂教学为重点，以发现问题、研究问题、解决问题为立足点，以活动为载体，以合作互动为抓手，提高教育教学能力和教师专业水平，并搭建起切实可行、行之有效的各种教研平台与教师专业成长的平台。继续完善“安吉艺术高中青年教师培养方案”，为青年教师架设舞台，创造机会，使之迅速成长。
4、认真抓好教研组的课题研究工作。牢固树立教学科研意识，坚持课题研究实用意义。积极倡导采用课题研究的形式进行教学，以科学研究的方法解决教学和课改中面临的实际问题，同时提升自己的业务水平与科研素养。
（四）高三毕业班工作
1、制定全校高考目标，分解高考任务，落实高考奖励方案。
2、科学、周密地制定适合我校毕业班学情的复习策略和计划。不仅要顺利完成文化课的第一轮复习，迎接期末模拟考，而且更要提高美术专业专业强化的实效性。
3、召开学生大会、部分学生座谈会和家长会，密切家教联系，了解学生动态，做好边缘生、学困生等不同层次学生的思想工作。
4、召开高三年级教师会和各学科教师会，完善复习策略，提高复习效率。
5、积极收集高考信息（包括专业联考、单招单考和文化课考纲变化信息、高考复习会议信息），同时聘请县内名师、专家指导，提高2010年高考备战有效性。
三、其他工作
1、抓好起始年级专业成长引领工作，以良好学习习惯的养成和专业引领为抓手，促成良好的班风、学风。
2、进一步开展好校本培训工作。
3、认真贯彻《学校卫生工作条例》，落实卫生保健工作要求。积极开展防病治病宣传工作，开展健康教育，做好学生健康检查和档案工作。
4、努力营造校园育人环境，建设校园文化。通过书画赛、音舞节等多种活动，彰显学生个性，展示学生艺术特长。
5、完善学校图书、阅览室管理，明确岗位职责，积极开展读书指导活动。
6、加强学生社团建设，培养学生社会实践活动能力。
7、加强文印室管理，坚持为教学服务原则，保证教育教学需要。厉行节约，倡导资源共享。
8、加强教务处团队合作精神，提高教学服务意识和能力，创建和谐科室。
附：09学年第一学期工作行事历
九月：
1、学生报到，学生巩固率和流生工作。
2、上报新生名册。
3、迎接开学工作检查。
4、假日活动（第二周）。
5、教研组（备课组）会议及活动。
6、上学期教学质量分析。
7、期初教学常规抽查。
8、高三英语听力考试（9月12日）。
9、新生广播操比赛，校运会。
10、校本教研。
11、高三专业课调测（美术）及分析。
12、08年高考目标、工作计划制定。
13、高三教学工作会议。
14、教研室一日调研（下旬）。
15、高三各学科市县教研活动。
16、13届市技能节（实用大赛）训练。
17、09学年课题申报。
十月：
1、计二中级技能等级考报名。
2、高三学生家长会。
3、教学常规期中检查。
4、学生教学活动成果展示。
5、市（职）技能节活动。
6、市县学科教研活动。
7、校本教研。
十一月：
1、期中考试及分析。
2、高一、二学生家长会。
3、教学常规检查反馈及对策。
4、幼
二、幼三教学见习。
5、普高三参加全县统一期中检测、质量分析。
6、职高三阶级性检测、质量分析。
7、专业课教学调研。
8、市县各学科教研活动。
十二月：
1、计二中级技能测试。
2、高三美术、音舞专业高考信息收集，联系美术联考住宿。
3、高考报名工作开始。
4、学科活动
① 高三语文备课组长会议。
② 高三数学教师期中分析会。
③ 高三数学教师外出学习。
④ 市高三英语教研活动。
⑤ 高三历史命题评比。
⑥ 高三地理二轮复习研讨活动。
一至二月：
1、期末考试。
2、期末教学常规检查。
3、高三寒假假日活动。
4、收集艺术类高考信息，组织部分学生参加单招单考。
以上工作如与上级部门安排冲突，调整后另行通知，本校教研活动见校园网。
安吉艺术高中教务处
教务处工作总结
教务处根据学校的工作要求，抓住“双高双普”工作的有利时机，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进高效课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，提高教学质量，现对一学期的工作总结如下。
一、抓好教学常规工作，重务实，重实效。
1、落实常规工作，计划先行。开学初，根据学校总体目标和工作要求，教务处结合学校实际，在教研组长会上就本学期工作展开讨论，集思广益，制定教学、教研组计划，计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了教学、教研活动的有序进行。
2、各年级按照上级规定教学计划，严格执行课时计划，开好必修课，开足活动类课程，音体美开足课时，开好法制教育课、综合实践课等，专课专用，树立科学的育人观和质量观。
3、认真落实“六认真”检查活动，及时在每个月教学工作小结中反馈教学常规检查情况，各年级教学工作情况，及时通报各学科教学情况和进行教学质量分析。备课要求各环节到位，强调备教法、备学情，突出教学反思和教学反馈。各教研组长在反馈时要对每位教师的作法进行点评，及时总结好的作法，并加以推广。
4、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。本学期初，教务处根据学校的实际制定出《教学常规管理细则》，对教学环节的每一步提出建议和要求，并作为检查的依据。对所有教师教案共检查4次。以普检和抽查相结合，对教师的常规工作强化了监督作用，期中和期末，尤其重视考试考风考纪问题，以期达到教学管理系统的整体优化。
二、开展各种形式的教研活动，重特色，重实践。
1、积极开展听课评课系列活动
本学期来，教务处认真落实公开课听课评课制度。开展的听评活动有汇报课、课改展示课、备课组内研讨课。每个老师每个月至少听课二到三节。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高。
2、开展形式多样的教研活动。
（1）、积极派老师外出学习。有吴斯金、张吉庭、李武娟、吕小勇、郝万娟、杨艳、赵宗强等；学习主题多样，有的学习洋思的先进经验，有的参加课题研究培训。学校不仅要求每位参加学习的教师回来后要专题讲座，还要在学校群里和老师积极交流心得。（2）、重视校本研修工作。已喜获立项的一般性课题《解决农村中学生厌学情绪的对策研究》正在杨艳老师的主持下积极开展工作；12月20日在中厂中心小学参加课题培训后，我校各教研组积极行动，结合各自学科的特点，确立了各自的小课题研究目标。（3）、重视校本培训工作。我校的吕小勇老师是省级教学能手，他正在研究实践的“餐桌式”教学高效课堂模式得到各位专家的高度评价，是我校老师最好的学习榜样。为此，教务处组织开展了一个系列的校本培训活动，得到了县局和县教研室的领导的一致好评。在活动中，骨干教师的公开课让人眼界大开，收获很多；年青教师的汇报课让人惊喜不断，看到希望。特别是教师间的“帮带模式”对促进教学水平的提高大有帮助。学校正在积极推进高效课堂模式，以数学教研组为中心，逐步向各教研组推进。
三、其他工作
1、各年级各学科组织了丰富多彩的学科活动，语文组组织了手抄报、书法比赛，英语老师教唱英文歌，音乐老师组织了舞蹈队，体育老师组织了篮球赛，实践课上学生做了很多手工。
2、组织学生参加各级各类比赛，取得了较好的成绩。语文组老师组织学生积极参加影视征文活动和语文能力综合测试竞赛。
3、完成了所有学生学籍的完善升级工作。
4、组织了教师对小组学习的成果进行总结和反思。
5、组织了初中生身体素质测试数据上报工作。
一、指导思想
根据学校工作计划，本学期教学工作要继续强化质量意识、特色意识、课程意识、创新意识、目标意识及服务意识。以“新课程背景下课堂教学有效性研究”这一总课题为切入口，深入开展课题研究和常规教研活动，落实集体备课制度，切实提高课堂教学效率；规范教育教学过程管理，提升教师专业素养和教学品位；关注学生的全面发展和终生发展，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、进一步抓实常规教学，落实教学各个环节，完善教学绩效奖励评估细则，形成良好的学风和教风。
2、继续深化基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，创设教师教有特点、学生学有特长、课堂导有特色的教学氛围。
3、巩固校本课程特色的研究，探索能满足学生发展需求的特色校本课程，创造条件开设课程超市，拓宽现有课程。
4、加强学科建设的力度，力争所有学科全面发展，并重点抓好英语学科特色和薄弱学科的建设，培育阳光、大气的学生。
5、扎实开展教改教研，进一步加强集体备课和课堂教学有效性的研究，全面提高课堂教学效率。
6、加强教研组的建设，充分发挥各教研组的力量，完善并规范电子备课，做到资源共享。
7、严格执行学科三级管理制度，加强学科教学指导，形成一定的枫小课堂教学新模式，全面提高各学科教师的教学水平。
8、树立质量目标意识。1-2年级语文、数学及格率达95%以上，优秀率达50%以上，3-6年级各学科及格率达90%以上，优秀率达40%以上。学习能力达标率低中段98%，高段达100%；综合实践课学生参与率达100%；体育达标率达98%；美音合格率达100%。
9、丰富学生课间锻炼，继续开展精品体育项目，形成我校富有特色的体育大课间活动。
三、工作要点和措施：
（一）注重工作实效，促进教务工作有序化。
1、加强学籍管理，严格学生转学、借读、休学、复学等制度。
2、根据部颁要求，开足开齐课时，不延长学生在校活动时间。
3、依据学校的代课制度，及时高效安排好教师代课、调课、排课等任务，保证教学秩序的正常运转。
（二）加强教学常规管理，规范教师教学行为，完善教学评估体系。
一要加强对备课的调控，强化集体备课，规范电子备课；二要加强对课堂的调控，切实提高课堂教学效果；三要加强对作业的调控，注重多样化的作业形式及作业的批改与讲评，坚持使用激励性评语和家庭作业家长签字制度；四要加强对质量的调控，加大平时督导力度。教务处采取每月不定期抽查及期初、期中、期末大检查等形式，将教学检查情况如实反映并评价。同时将电子备课和多媒体教学的使用情况也纳入教师的教学评价中，使教学常规管理更趋规范。
（三）深化常规教研内涵，提高教师的教学能力。
1、提高学校常规管理工作水平，逐步实行年级教学管理负责制，指导年办做好集体备课（电子备课）、上课、作业批改等各环节的管理。
2、加强教研组的建设，规范各教研组的常规教研活动。以集体备课的探讨和课堂教学有效性研究为重点，扎实开展教研活动，做到有准备、有主题、有主讲、有记录，确保每周常规教研活动有序、有效。通过集体的研究和资源共享，促进教师的业务水平不断地提升。
3、以课堂为主阵地，扎实开展课堂教学的研究。各教研组围绕“新课程背景下如何进行有效性课堂教学”这一总课题及本组的子课题，认真开展教改教研活动，做到课前有准备、有研讨，课后有反思、有提升，全面提高全体老师的课堂教学能力和研究水平。（每学期各科老师在本组内上常规教研课至少一次，五十岁以上教师可免）
（四）以教学质量为核心，全面落实三级学科管理制度
1、进一步狠抓质量基础工程。加强起始年级的基础知识和学习习惯的培养，抓好学生双基的落实，加强质量的分析和调研，采用灵活多样的形式进行各学科的教学诊断。
2、加强六年级备考研究力度，把好毕业班学生的质量关，做到培优、辅差同步进行，强抓时间，整体提高，确保学校毕业检测地位的提升。
3、优化备课，追求实效。积极倡导教师利用学校资源进行电子备课，整合教学资源。采取集体研究基础教案与个性设计创新教案相结合的备课方式，力求集体备课求真、务实、高效，且反思及时深刻，提高我校课堂教学的有效性。
4、积极提倡全体教师借助多媒体进行教学，力争多媒体使用课堂达60%；
5、以组内研讨课为载体，开展专题课堂研究，形成枫小特色的课堂教学模式和教学风格，力争优秀课堂占60%，合格100%。
6、进一步加大学科建设力度，深入实施学科三级管理，各分管领导要深入一线，全面了解各科教师教学能力和课堂效益以及课改进展情况，有针对性地进行指导。同时，加强音、体、美、思品和科学等学科建设力度，力争各学科全面开花。
（五）丰富艺术教育内容，培养学生综合素质。
１、以年级为单位积极组织学生开展综合能力系列竞赛活动，有效提高学生综合能力，展示学生特长。
２、合理安排学生在校时间，合理使用学校功能室，打造课程超市，以“培养兴趣，发展特长”为原则，创造条件开展好校舞蹈队、校合唱班等兴趣活动，促进学生素质全面发展。
3、以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨，继续加强富有我校特色的体育大课间活动，确保学生每天体育活动时间为一小时。同时要做好每年的学生体质健康测试及数据上传工作。
（六）加强英语特色建设，形成学校英语特色品牌。
1、加强英语师资队伍的建设，定期开展英语教研活动，提高英语教师教学业务素质。
2、开设英语角，创设英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，积极举办各年级的英语口语比赛和书写比赛。
3、进一步加强英语教学调研和教学的探讨，努力提高英语教学质量。
四、具体安排：
九月份
１、教学用品、教学用书发放；
２、课程设置安排、各班异动情况核查及新生学籍管理；
３、教务工作计划、常规教研工作计划及各学科教学计划的拟定；
４、开学初教学工作检查；
５、召开教研组长会，教研工作的开展；
十月份
1、六年级教学工作研究；
2、部分学科教学情况调研、交流；
3、学生习作竞赛；
十一月份
1、期中质量检测与分析；
2、小型秋季田径运动会；
3、英语教学专题研究；
4、期中教学大检查；
十二月份
1、召开期中家长会;
2、常规检查工作的开展；
3、常规检查工作评价小结； 元月份
1、期末复习、质量检测与分析；
2、期末教学常规工作大检查；
3、学期教学总评；
4、教学工作总结；
5、资料整理与归档；
本学期，教务处在学校的领导下，根据学期初制定的教学计划，坚持“为教学服务、为教师服务”的思想，围绕着学校深化改革，创新发展，规范办学，争创一流，办人民满意学校；抓心育神，立德树人，做最讲德育的定中教师；积极构建高效课堂，努力提高教学质量和高考质量；重点培育和践行社会主义核心价值观以及“苦文化”、“实文化”为核心价值的定中文化，让全体师生踏实、勤奋、刻苦地工作和学习，使更多的学生考上大学，考上名大学，并且健康成长的办学目标。以高效课堂教学为抓手，进一步增强服务意识、质量意识、创新意识和拼搏意识，细化教学过程管理，深化高效课堂教学改革，强化师资队伍建设，积极推进高效课堂实施，扎扎实实做好各项工作，力争实现教育教学质量的重大突破，努力使教务处工作在原来的基础上更加科学化、规范化、高效化。现将一学期来的各项工作总结如下：
一、以高效课堂为中心，抓实教学常规，强化质量意识 高效课堂建设是我校当前最大政治，教学常规工作是高效课堂建设的根本抓手，教务处注重从“备、教、改、导、考、析”六个环节上进行改进和创新，更加主动地突出“厚重基础、科学执教、高效高分”的教学特色，不断探索适应高效课堂教学改革的教学管理体系，从源头上抓牢提高课堂高效的关键环节。
1、加大检查力度，继续扎实抓好教学常规检查和管理，通过定期检查和随机抽查相结合，每周对教师的教案、作业进行抽查，教案检查重点看“教学目标”“教后记”的叙写，看“实质”；作业要求一课一练，训练要求发必收，收必改，改必评，做到批改不隔夜，讲评不隔天，从而落实教学工作的各环节。同时对检查情况及时予以通报，并与考核相结合，促进教师做好自己教学常规的各项工作。
2、组织做好各年级月考、期中、期末考试，精心安排，科学组织，周密实施，继续推行和落实《关于规范各年级考试成绩质量分析表格格式内容的通知》、《平均分评价管理方案》。使命题、监考、阅卷、成绩统计等、质量分析相关工作科学、规范、见效益。强化成绩跟踪分析，促进教学质量稳步提高。
3、继续推行《定南中学关于进一步推进构建高效课堂的若干意见》，通过规范高效课堂的教学行为、教学思想，努力消除教学工作的无效性，努力提高教学工作的有效性。同时，教务处每周对课堂教学进行了督导或突击检查，对一些教师无效课堂的教学行为进行纠正。
二、加强过程管理，提升管理水平
1、进一步浓厚学风，让“成绩是苦出来的，高考是考出来的”理念成为了全体学生的共识和行动。在教务处指导下，各年级根据实际，开展了一系列主题教育，高一年级紧扣一个“严”字，开展“夯实基础、赢得一生”主题教育，让学生从高一就要抓紧、做对，不输在起跑线上。高二紧扣一个“苦”字，开展“苦学苦练，对接高三”主题教育，让他们贵在坚持，为高考早作准备。高三紧扣一个“紧”字，开展“苦读多练，冲刺高考”主题教育，帮助学生树立坚定的高考信念。
2、以最强的力度推进学生良好习惯的养成。传承“教育就是要培养良好习惯”的理念，加强教育引导、规范鼓励和强制，让学生重点养成以下良好的做事习惯：“到校入室，入室即学”的主动学习习惯；“早午晚三读”开口诵读的读书习惯，营造良好读书氛围；“合起书本、独立做题、限时训练、规范答题”的作业习惯；“规范书写、没有接口”的书写习惯。
3、加强了师德师风建设，规范教师教学行为。制定相关制度，严禁教师带手机进入教室和课内接听手机，禁止教师酒后进教师讲课；禁止教师体罚学生、打人伤人；禁止教师从事有偿家教；禁止课堂上伤害学生自尊心等。
4、全面实施、深入推进学科基础常规，结合我校实情，探讨了我校学科基础常规的内容以及落实措施，强化落实《定南中学学科基础常规规范及落实管理方案》，加强学科基础常规的跟进与督查。要求 2
教师在课堂中强化课本基础知识的背诵、记忆与积累，大力推行过关默写的方式，夯实基础。
5、继续抓好高效课堂这个“牛鼻子”，继续强化推行和落实《定南中学关于进一步推进构建高效课堂的若干意见》，引导老师用高效的教学模式，营造真实的、高分数、高能力、高质量的课堂。强调灵活运用“四个模块”（检查反馈、知识讲解、能力提高、训练巩固），督促落实“四本必备”（默写本、笔记本、练习本、错题本）。抓好课堂上教师的“讲”与学生的练，让学生在高效课堂教学中逐步培养成“做题的高手、考试的能手”。
6、继续强化扎实的训练与教师的评改。推行和强化落实《定南中学关于学科限时训练方案》，在命题、训练、评改、讲评都做了规范化要求。推行教师对学生采用“做题+总结”策略，大题量科学训练。教师提高了选题能力，学生靠做题赢得了分数，师生总结提高了质量。坚持作业班级公示制度及每周通报制度，限时训练，规范答题。推行作业补偿训练制度，针对存在的共同问题进行补偿训练巩固。教师评改制度坚持了“有练必改、全批全改、快批快改”“练后讲评、练后总结”，提高了训练效率。
7、继续加强落实教学质量目标量化的责任制管理。将目标分解到班级、班主任、教研组与备课组，通过每一次的考试、检查加强对各年级教学质量的督查、跟踪和指导。
8、继续加强对早晚自习、午读、晚读和限时训练的过程管理。安排教务人员跟踪管理，严格执行有检查、有通报，有问题必纠正确保，努力提高自习课、限时训练的效率与质量。
三、深化教学改革，积极与新课程衔接
1、以课堂教学改革为突破口，在教学方法和教学模式上进行改革和创新，追求课堂教学的激励性、艺术性和高效性，切实抓好课堂教学准备和课堂教学活动这两个重要环节，精心设计教学过程，注重学生知识的形成过程，大力推广启发式、讨论式教学。重视信息技术与 3
学科的整合，提倡课后教学反思，做好反思记录，力争一学期上好一堂令学生终身难忘的课。
2、为与新课程改革相适应，认真做好高
一、高二的研究性学习活动，在政治、历史、地理、物理、化学、生物各六个学科开展研究性学习活动、政治历史学科中开展学生撰写小论文。正视课堂教学改革中出现的各种问题，以积极的态度采取有效的措施克服困难，新课程衔接。
3、认真做好了高一年级的选科分班工作，根据学校规划，对高一年级学生选科分班做好指导，确保学校文理科学生比例合理、科学，以保证我校教学工作的有序、有效。
四、紧抓毕业班工作，加强对高三高考复习备考的督查和指导 毕业班是学校教育教学工作的重点，教务处在学校的直接领导下，与德育处、年级组紧密协作，切实加强教学过程管理、督查、指导和服务，落实高考备考过程中教师的备、教、批、辅、考、评、练各个环节，务求高考备考各项工作精细化，有效率。
1、认真总结近几年我校高考的得与失，根据新课程、新高考的发展要求，结合我校实际，深刻反省我校的高考复习备考各项工作，继续贯彻落实好《关于切实加强高考各学科备考复习、努力提高教学质量的若干意见（试行）》，在落实执行、检查督促环节上下功夫，把新要求、新措施列入年级组、班级高考复习备考管理的重点，努力促进教学质量和高考质量的提高。
2、认真组织教师分析近三年高考试题，认识研读新高考、新课改、新考纲的变化。关注基础题和基本能力题上情境的出新，关注考纲规定的知识范围和能级要求的变化，把握教学目标、任务和方向。
3、引导教师立足课堂，提高效率。继续实践“低起点、细分析、小跳跃、多反复、勤反馈”的教学模式，精讲精练，帮助学生加快整合速度，提高迁移展开效率。进行针对性的训练和再训练，提高学生审题、读题、解题、提成答案和应试得分的能力。
4、指导年级组做好培优治拐和临界生工作。指导年级组实施“导师制”和“跟踪制”，要求采取“手把手、人盯人，盯好人”的办法，并建立培优治拐跟踪档案，责任到人，要求科任老师从基础分析到成绩追踪，从面批辅导到谈心交流，从思想、心理、学习等方面对临界生进行辅导，确保了培养的实效性。
5、尽可能收集和整理各种高考资料和高考信息，为高三教师的复习提供有效的信息服务。
五、存在问题
回顾本学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但与上级和学校要求还有差距。
1、在教师、教学管理上还不够大胆，还需进一步努力实现管理规范、科学。
2、在教师队伍建设方面特别是“名师”工程力度、措施还远远不够。
3、对一些教师的合作意识、常规教学行为的引导和规范还需加强。
4、对限时训练的规范化、科学化以及成效的研究和反馈还需进一步研究和实践。
5、高效课堂建设还需进一步统一思想、努力钻研、扎实创新和强力推进。
6、对各年级的教学实验班的管理工作细致、科学程度还很不够，需要结合我校实情以及借鉴他校有益经验制定出科学的管理措施，使之成为我校的办学品牌。
7、对高考复习备考的管理和指导工作上，还需进一步探索更适合我校实际并能切实有效提高高考质量的有效之策。
今后，教务处将进一步努力抓好教师、教学的管理，注重学生创新意识和实践能力的培养，进一步提高为教学服务特别是为高考服务的水平。为进一步提高我校的教学质量而努力奋斗。
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