干部党校培训总结

叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《干部党校培训总结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第1篇：干部党校培训总结

基层党校干部教育培训质量提升路径

提升培训质量，是干部教育的永恒主题，党校作为干部教育培训的主阵地，其办学质量直接影响着干部教育培训工作的成效。安徽省淮南市委党校干部教育基于PDCA循环理论，构建了循环闭合的干部教育培训质量改进模式，具体步骤包括明确质量标准，做好培训计划管理;健全组织保障，强化教学管理制度执行;从严管理实时监测，实现培训过程质量监控;重视评估结果转化，优化改进措施四个方面，以期推动基层党校干部教育培训质量的不断提升。

干部教育工作是建设高素质干部队伍的重要途径，随着改革开放不断深入，社会发展变化迅速，新时代干部培养的标准和要求也在不断更新。党校如何在不断发展的社会环境中培训干部，怎样通过党校平台提升干部政治素养和工作能力，怎样推进“用学术讲政治”的教学改革，怎样满足不断更新的干部教育培训需求，这已成为党校办学面临的热点问题。2018年11月，中共中央印发《2018-2022年全国干部教育培训规划》，提出了“高质量教育培训干部、高水平服务党和国家事业发展”的要求，次年10月，新的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》发布，明确提出党校要“质量立校”。可见，培训质量问题已是当前干部教育领域关注的热点。基层党校承担着培训基层干部的重要任务，其培训质量直接影响着基层干部的培养和成长，重要性不言而喻。

基层党校干部教育培训现状

（一）基层党校干部教育培训特点

1、培训模式规范化

市委组织部干部教育科是主管全市干部教育培训的部门，干部教育培训的主要形式是组织调学，学员脱产培训，其中脱产培训以党校培训为主。以安徽省淮南市为例，市委党校办学开班模式主要分为两种，一种是较为普遍的“组织调训、党校培训”模式，另一种是其他单位委托培训的委培模式，这两种模式下开设的班级分别称为“主体班”和“计划外短期培训班”，无论是主体班还是委培班，培训流程已相对固定和规范。

2、制度设计系统化

制度是保障办学质量的重要保障，市委党校通过出台一系列有关教学、学员管理文件，教师管理文件来保障教学的运转，诸如主体班教学管理有关规定、学员管理工作要求、主体班学员守则等类型的文件，共同构成了学校管理的制度，这些系统的制度设计为干部教育培训质量保障提供了基础支撑。

3、校风学风建设严格化

习近平总书记指出，校风学风问题是关系干部教育事业兴衰成败的重大问题。保持党校良好的形象和声誉离不开校风学风建设，近年来各地党校对学风校风建设更加重视，通过严谨的教学实施、规范的学员管理、严格的学员考核评价制度来强化学风建设。以淮南市委党校为例，在学员考核评价中，采用综合考核评价办法对主体班的学员进行考核，以定量与定性相结合的方式来评价学员。其中，定性评价是对学员在校期间的性格、能力等方面特征进行评价。定量考核是将学员的成绩进行学分制量化考核，学分制考核由基本项目和鼓励（加分）项目构成。基本项目由党性锻炼成效、理论学习成绩、出勤情况等组成。鼓励项目包括班级发言情况、学习成果巩固情况、活动参与情况等。考核结果反映了学员的学习情况和思想状况，作为学员选拔任用的参考依据，对加强学员管理监督起到了积极推动作用。

4、重视办学质量评估

开展干部教育培训机构的质量评估，有助于推动党校（行政学院）改善运行机制，提升办学质量。以安徽省开展的党校办学质量评估工作为例，2015年，安徽省委党校按照《党校工作条例》要求，会同省委组织部、省人社厅、安徽行政学院组成质量评估小组，开展全省省辖市委党校（行政学院）办学质量评估，至此一般在每年年末开展相应评估活动，将评估结果直接运用到对省辖市委领导班子综合考评中。评估工作采取自评和实地考评相结合的方式，评估指标体系主要指标集中在政治意识、领导体制、教学工作、科研工作、校风学风建设等方面。办学质量评估每年开展一次，一般在第二年的年初对上一年的办学质量开展评估。

（二）基层党校干部教育培训存在的问题

1、培训管理制度有待完善

近年来，随着干部教育培训任务的加重，管理制度的落实中也常会出现一些问题，制度的滞后不仅影响着党校的教学，也牵制着培训管理的效率。在经历了机构改革后，党校与行政学院重组，管理方式仍有待完善，教师管理、学员管理、班级管理、教学实施等环节都需要完整的制度保障，制度的出台还需要不断的更新和完善。

2、教学质量保障不足

干部教育培训的讲台要求教师必须具备良好的政治素养和较高的理论水平，党校的教学对象多来自于政府机构等公共部门，且许多学员担任着领导干部职务，对师资的专业化要求也就更高。党校教学质量保障的不足，主要体现在“所需”与“所有”的失衡。当前基层党校的干部教育培训课程质量上无法充分满足组织和学员需求。教学方式上，《2018-2022年全國干部教育培训规划》中对互动式教学方法课程比重提出了明确的指标，要求省级以上党校（行政学院）、干部学院、社会主义学院主体班次中，运用研讨式、案例式、模拟式、体验式、辩论式等互动式教学方法的课程比重不低于30%。多样化的教学方法对于教学效果大有裨益，对于基层党校开展互动式教学来说，一方面面临着师资队伍薄弱的问题，另一方面成熟的可借鉴的互动式教学不多，如何开发相应课程也是难题，干部教育培训的课程质量和教学方式创新亟需改进以满足当前的培训需求。

3、内部监管和评估有待加强

党校内部的课堂教学评估、培训成果跟踪评估等等这些内部评估在检测教学效果、改进培训项目设计等方面发挥着重要的作用，目前基层党校所做的评估多是针对教学质量和后勤服务做出相应的评估，学员在评估打分过程存在流于形式的现象，加之缺少相应的专业化团队的监控和跟踪评价，表格设计科学性也有待加强，测评的价值有限。针对这类现象，尽管教学管理部门提出了建议，但实施起来约束力有限，作为培训机构的内设处室，教学管理部门级别并不高，组织专家、同行、领导等评价主体进行评价存在一定难度。[1]

PDCA循环的内涵

质量控制专家休哈特最早提出了“计划-执行-检查（Plan-Do-See）”这一质量改进的思想，后被质量管理大师戴明传入日本，完善为PDCA循环，即“计划-执行-检查-处理（Plan-Do-Check-Act）”，指的是质量管理按照计划（plan）、执行（Do）、检查（check）、处理（Action）的顺序循环往复，以进入一个运作过程，来提高管理质量。作为质量管理小组的活动程序，人们将PDCA循环及其具体步骤概括为“四个阶段，十个步骤”，具体步骤一般如下：（1）P（Plan）计划阶段：选择课题、调查现状找出问题、设定目标、分析原因、确定原因、制定对策;（2）D（Do）执行阶段：实施对策;（3）C（Check）检查阶段：检查落实的效果;（4）A（Action）处理阶段：巩固措施、针对遗留问题做出下一步打算、总结活动、整理成果、成果发表，[2]根据PDCA循环进行系统改进的过程构成了质量管理体系的运行过程。

基层党校干部教育培训质量管理体系的构建，可以参考PDCA循环理论，以“干部教育培训质量改进”为目标，通过计划、执行、检查、处理四个步骤，构建质量管理的循环模式，实时反馈干部教育培训中存在的问题，通过检查和总结处理，来不断提升干部教育培训的质量。

PDCA循环应用于党校干部

教育培训质量提升的思考

（一）明确质量标准，做好培训计划管理

“干部教育培训质量”在各类讲话和文件中经常可以看到，但明确的解释却不常见，顾明远主编的《教育大辞典》对教育质量是这样定义的：“教育质量是教育水平高低和效果优劣的程度”，王敏认为教育质量是教育满足个人和社会显现的和浅在的教育需要能力的特性。[3]也有学者认为，质量问题的本质就是标准问题，干部教育培训的质量衡量标准应当是“目标达成”与“满足需求”的统一。[4]这些定义对于干部教育培训质量来说具有借鉴和参考意义，可以看出，教育的质量最终应当体现在培养对象的质量上。就培训机构来说，干部教育培训质量体现在干部培训后的效果，体现在培训目标的达成和客户需求的统一，这里的客户既包括组织也包括学员个人。

将干部教育培训与PDCA循环理论相结合来实现质量管理，首先要做好干部教育培训的计划管理。具体步骤如下：一是明确质量标准和培训目标。通过拟定相应的调研方案，查找当前干部教育培训与组织需求和学员需求之间存在的差距，成立相应调研小组，分析干部教育培训质量管理的现状。二是明确工作重点难点并开展调研。调查的对象至少应该包括班级组织员、学员、教师、教辅人员、后勤人员等等。通过调查分析培训现状，找出存在的问题。如，结合当前开展的主体班培训任务，查找培训与组织需求和学员需求之间存在的差距。三是查找与目标的差距存在的原因。找出办学过程中相关制度落实的执行力度、课程设置的科学性合理性、培训的针对性实效性、课程质量保障、学员管理科学性等方面存在的欠缺，找出问题原因，分析解决对策，在此基础上合理设定培训管理目标，将目标与工作融合，逐级分解到相应部门和负责人。

（二）健全组织保障，强化管理决策执行

1、完善组织建设，明确组织管理分工

良好的职责分工和管理体系的构建，能够合理的使用人力资源，提升管理效率，对干部教育培训工作的质量有着至关重要的影响。干部教育培训工作不是某一个部门或几个部门的工作，而应当是全校职工共同协作的全面工作。党校干部教育培训的质量管理可以借鉴企业中的全面质量管理理论，成立相关质量管理小组，具体而言就是党校职工围绕干部教育培训目标，查找培訓中存在的问题，以改进质量、提高培训效果为目的，运用质量管理理论来开展活动。[5]质量管理小组可以由以下几个部分组成：一是由校领导担任组长的项目领导组，下设工作组，工作组成员涵盖各科室负责人，负责制定改进工作的具体措施，对各阶段工作进行管理;二是学校分管教学科研的校领导和教学科研相关部门组成的教学管理组，负责教学计划的具体实施和班级管理;三是主要由资历丰富的教研室教师组成的学术攻关组，负责对教学质量进行把关和监督，旨在研究和解决培训课程质量长远发展的问题;四是培训保障组，主要由负责后勤管理的总务处、人事处、财务科、图书室等部门组成来保障学员的培训。各小组分工明晰，相互协作，共同做好干部教育培训的质量管理工作。各个部门、团体、阶层之间合理分配权力，形成良好的合作关系，这是党校行政管理的本质。[6]

2、健全教学管理制度，确保制度执行力

深化教学管理改革是适应当前不断发展的干部教育培训工作的必然趋势，科学的教学组织管理体系对教学的运转有着至关重要的作用。教学管理、学员管理、教师管理、绩效考核等规章制度的完善是保障教学质量和教学秩序的基础，也是实现教学“所有”满足“所需”的要点。必须清楚地认识到当前党校在教学管理方面存在的不足，只有健全相关管理制度，才能激发教学活力。另一方面，教学管理制度的落实是否到位，执行力是关键。一些基层党校存在教学管理制度落实存在困难，究其原因在于以教务为中心的教学管理是由多个部门共同组成，在科室设置中，教务部门多与其他部门属于平级，并不能确保制度落实的刚性。要确保培训计划能够按预定目标要求进行管理和实施，一是要管理者转变观念，切实担负起完善制度、落实制度的责任，在落实执行过程中，进行全面监管。二是要成立多部门结合的监管小组，在培训过程中严抓敢管，对于制度不落实或落实不到位的现象敢于管理和纠正，并对无故不落实现象做出明确的责任规定，推行教学事故责任制，防止教学管理制度在推进的过程中缺乏着力点。同时在落实过程中要加大执行力，直面制度落实存在的问题并严肃对待，只有健全管理制度，强化落实监管，才能验证培训目标的有效性，为质量改进提供相应的依据。

（三）从严管理实时监测，实现培训过程质量监控

1、从严管理监控教学，强化内部检查与评估

党校学员的特殊性决定了其参加培训干部所在的部门多是掌握公共权力的党政机关，不同于私人部门的员工培训，他们的学习好坏程度与业绩挂钩紧密，公共部门人员则不然，其学习能力很多时候并不直接体现在工作业绩上，因此也就存在着缺乏学习和求新的动力和活力的现象。如何让干部端正学习态度，从严治学是重点，在培训管理方案中，要有明确的学员规章、严格的考勤制度和考核方式，在制度落实中，更要有有力的监督，这是约束学员的有力依靠，党校应当把从严治校贯穿于学员管理的全过程，严格学员管理，完善考核评价体系，强化制度落实，加强督导检查，对学员在党校学习的全过程进行全方位管理，通过校风建设来切实转变学员的学风。

另一方面，基层党校干部教育培训质量评估存在许多亟待完善之处。从当前的内部评估来看，培训机构的内部培训质量监督体系不完善，对培训需求分析、方案设计、具体实施和培训效果评估等方面缺乏系统的监控机制。[7]作为教学质量监控活动的主体，党校应当根据确定的办学目标与定位以及干部培训目标，围绕师资条件、培训过程、学员发展和培训效果等开展内部督导检查和评估，[8]可以成立自己的评估队伍，主要负责对培训期间的“教”“学”“管”三方面开展检查，队伍可由校领导主管，教授、中层领导、普通教师、管理人员组成教学质量评估队伍，实现全面实时的教学督导检查，对教学效果评价和学员满意度进行调查监控等等，还可以邀请校内外专家对教学计划实施、教学效果等方面开展评估，构建多方参与的评估队伍，并结合不同的培训计划和培训模式，不同的培训项目制定相应的培训质量评估指标，在评估结束后，对质量管理存在的问题具体到部门进行整改，以便在下一步的培训中提升质量。

2、加快信息化建设，提升反馈效率

干部教育培训质量评估牵涉到许多的数据，加快信息平台的建设可大大提升工作效率，加快成果反馈速度。据悉，目前许多党校的智慧平台已经投入使用，教学效果测评，学员考试、作业提交、论坛交流等多方面功能都可以通过这一平台来尝试，但一些党校智慧校园平台功能仍存在欠缺，功能模块开发迟，利用率低，加上校内职工和学员对信息化重视程度不够，使得使用不能达到理想的实施效果。因此，一方面要加大對教职工和学员智慧校园系统使用的培训，以便学校通过平台实时掌握校园管理和学员培训的动态，掌握教学监控和督导的状况。另一方面要积极完善信息平台的相关功能，营造良好的网络教学环境，更好地实现校园管理与学员管理，利用平台做好各部门的工作，使之成为学校提升管理效率的又一重要途径。

（四）重视评估结果转化，优化改进措施

根据PDCA循环的原理，考核与改进相生相伴，考核过后便是改进，不断循环往复。在完成改进和进行下一个的循环之前，应当对上一轮的循环成果进行总结，结合培训管理目标和具体的目标分解相关部门，可对评估结果开展座谈，将成功的经验标准化，不足之处加以改进，不断优化措施，以适应新的一轮培训目标。质量评估是对党校办学水平的检阅，旨在达到以评促建、以评促改的效果，有助于激发党校内生动力，让党校在评估中查摆自身存在的问题，及时整改。无论是内部的自我评估，还是外部评估，都反应了党校干部教育培训工作的成果和问题，评估所得的结论应当具有导向效应、规范效应。要让评估发挥作用，关键在于落实，只有充分利用好评估结果，积极做好对评估出现的问题的督察整改和复评等工作，才能让评估结果真正成为推动党校事业发展的方向盘和助推器。[9]

干部教育培训质量管理体系中，计划管理、组织保障、检查评估和总结改进是一个循环的过程，通过构建闭合的干部教育培训循环，来不断改进培训方式，促进党校干部教育质量的提升，这是PDCA循环应用的目的。只有重视每一个循环中问题改进和转化，以培训管理中的问题为抓手，着力解决重点难点问题，才能强化培训质量管理。PDCA循环作为质量管理方法之一，这一理论应用到干部教育培训工作中还需要进一步探索，基层党校只有结合自身发展状况，从实际出发，才能真正推动干部教育培训工作长足进步。

参考文献

[1]肖小华.建立健全干部教育培训评价机制[J].探求，2013（6）：103-107.

[2][5]马义中，汪建均.质量管理学[M].北京：机械工业出版社，2016：107-109.

[3]王敏.教育质量的内涵及衡量标准新探[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2000（2），20-23.

[4]董明发.干部教育培训质量保障研究[D].北京：中央党校出版社，2011.

[6]王淑娟.党校行政管理体制改革难点与推进建议[J].现代经济信息，2018（12）：90-91.

[7]林永煌.干部教育培训质量监督体系研究[J].国家行政学院学报，2009（12）：27-31.

[8]李贞刚，王红，陈强.基于PDCA模式的质量保障体系构建[J].高教发展与评估，2018，2（34）：32-40.

[9]冯秋婷.党校办学质量评估指标体系研究[M].北京：中央党校出版社，2019.

作者简介

沈雨晴 中国科学技术大学公共管理专业硕士研究生，现就职于中共淮南市委党校

作者：沈雨晴

第2篇：县级党校如何强化干部培训工作探究

摘 要：随着社会经济的飞速发展，县级党校也积极的做出了变革，转变了传统的培训模式，响应国家提出的党校改革发展战略，提升党员干部培训的质量，提升党员干部的凝聚力，进而为地方经济的发展提供优秀的人才。但在实际的培训工作中仍存在一些亟待解决的问题，基于此，本文就县级党校如何强化干部培训工作进行探讨。

关键词：县级党校;干部培训;强化策略

自党的十八大以来，为党校工作指明了改革的方向，要求党校要加强对党员干部的培训，不断的提升党员干部的素质。在此背景下，县级党校要深入的贯彻和学习党中央提出的相关政策，转变传统落后、单一的培训方式，结合本地区经济发展的战略需求，因材施教的对选择培训内容和培训方式，及时解决培训过程中遇到的问题，从而提高党员干部的综合素养，促进县级党校的可持续发展。

一、县级党校干部培训工作中存在的问题

(一)培训体制不完善

当前，不少县级党校的培训效果并不理想，究其原因就是因为缺乏完善的培训体制，缺少相应的制定去进行管理。不少地区县级党校虽然已经建立了相应的培训管理制度，但却由于制度的不完善和执行不到位，使得制度不能有效的落实，不能对党员干部进行全面的约束，如出勤、考核、纪律等，从而党员干部形成了不良作风，这不仅影响了培训的质量，还制约了党员干部的积极性。

(二)课程内容吸引力不足

党校的性质决定了其培训内容的特殊性，主要对党员干部进行党性教育，但这种理论知识的传授很难调动起党员干部的学习热情，而党员干部感兴趣的知识点却往往只是停留在表面，如领导素质与技能和现实生活问题等方面，由于县级党校缺乏深入的参与，不能为党员干部提供有价值的参考意见，缺乏实际数据和实例的支撑，从而导致培训内容缺乏吸引力[1]。

(三)教学方式不够完善

随着社会不断的发展和人们需求的不断转变，传统县级党校灌输式的教学模式已经无法满足党员干部的需求，亟待培训变得更加的多样性和个性化，带给党员干部全新的体验。可在实际的培训工作中，县级党校虽然积极的进行了改变，但仍是以说教为主，党员干部缺少实践的机会，从而使得培训效果差强人意。

(四)师资力量亟待提高

师资力量薄弱也是当前县级党校中存在的主要问题，党校过于注重对教师进行党的最近理论的培训，而忽视了对教师综合能力的培养和提升，忽视了对提高教师人格魅力、教学吸引力以及教学手段的提升，导致教师教学时空具先进的理论，但却不能有效的进行传授。同时，县级党校对新进教师缺乏培训，大多数年轻教师都需要进行自我摸索，这样无疑降低了师资队伍的授课水平。

(五)训后跟踪管理没有得到重视

在县级党校培训中还存在一个主要的问题，就是缺乏对党员干部培训后效果的评价和跟踪。在完成党员干部培训工作后，党校并未及时的对培训的成效进行检测，缺少对党员干部重返工作岗位的后续跟踪，不能有效地掌握培训的成效，这就使得培训工作的成本投入与回报不成正比，严重的影响了培训的实效性[2]。

二、县级党校强化干部培训工作的措施

(一)强化培训针对性及模式创新

首先，改进教学内容。县级党校在进行党员干部培训时，要充分的考虑党员干部的真实情况来设置教学内容，教学内容要做到与时俱进，具有实效性和多样性，要能体现出当今社会的需求，注重对党员干部综合能力的培养和提升，要使其具有良好的创新能力、应对突发事件的能力和协调沟通的能力。其次，创新教学方法。县级党校要打破传统教学模式的束缚，灵活的借助现代先进的教学手段，结合现代信息技术，对教学方法不断的进行创新和完善，同时要坚持以人为本的理念，突显党员干部的主体性，从而在多元化的教学方法中，加强党员干部对理论知识的理解和掌握，得到实践能力的锻炼，从而更好的去做出决策[3]。最后，多元化教學手段。随着信息化时代的到来，为县级党校的教学手段也带来了全新的改变，通过构建信息资源库，通过互联网平台、慕课等手段，拓宽了党员干部的学习渠道，并且打破了时间和空间的限制，随时根据自身的需求去寻找资源，这样的手段调动了党员干部的积极主动性，提高了党员干部自主学习的能力。

(二)建立培训激励约束及训后效果跟踪管理机制

县级党校在党员干部培训过程中还需要强化激励约束管理，建立完善的考核制度，从而提高约束力，促进党员干部能力的提升。党校要加强对党员干部的考核管理，利用量化考核办法，从党员干部日常中的方方面面进行综合化考核，比如出勤情况、笔记、论文以及考试成绩等等，并对党员干部的思维能力以及实践能力等进行考核，将考核结果与其今后的发展联系起来，并为其建立相关的培训档案，从而促使其不断的提高自身的能力。此外，还需要做好训后效果跟踪管理，做好培训工作的延续，并且将跟踪到的效果反馈给县级党校，使党校能根据信息对教学进行进一步的优化，从而强化培训工作的效果。

(三)优化培训资源，加大培训投入力度

首先要加强教育培训的投入，从而使党员干部培训的规模与投入想符合，杜绝出现形式化和表面化，但也不能出现浪费的情况。其次是优化培训资源，加强基础设施的建设，建立完善的培训体系，对培训工作进行合理的规划，充分的借助各种资源提升培训效果。

(四)加强培训队伍的建设

打铁还需自身硬，县级党校要不断的提高自身的师资力量，建设高素质的教师队伍，定期的组织有计划的教师培训活动，鼓励教师多参加调研活动和座谈会，不断的培养教师的专业素养，提高教师的专业能力。同时，还要对教师设置教学评估和奖惩制度，将教师的教学效果与奖金、年终考核挂钩，从而间接地促进教师能力的提升。

三、结语

总而言之，县级党校要在当前时代背景下，积极的改革和创新党员干部培训的模式，加大党员干部培训的投入力度，建立健全的培训管理机制，同时努力的提升师资队伍的水平，从而有效的提升党员干部的综合能力，为地方经济的建设贡献力量。

参考文献：

[1]李东全.论县级党校如何强化干部培训工作[J].现代交际，2018(04)：249-250.

[2]谭琪红，祝黄河.略论新时代高校党员干部培训工作的载体优化[J].学习论坛，2019(01)：26-30.

[3]冉庆国.高校党校在干部培训上的新思路新举措[J].思想政治教育研究，2004(01)：32-33.

作者：李小芬

第3篇：加快智慧党校建设 提升干部培训教育水平

【摘 要】近年来，云计算、移动互联网、大数据以及社交网络等热点领域的兴起对于我国教育信息化的迅猛发展起到了巨大的推动作用。智慧党校的建设必然离不开这些热点领域。论文围绕如何建设智慧党校来方便教职工和学员的生活，提高学习和生活质量，从而使党校管理走上科学化、规范化的轨道，如何通过互联网来转变干部培训和学习方式，如何提高党校管理的信息化水平和提升干部培训教育水平等问题进行了阐述。

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【關键词】信息化;智慧党校;干部培训

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1 引言

十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央对信息化工作高度重视，提出了新论断、新举措。党的十八大报告中充分肯定了“信息化”在社会经济发展中的地位和作用，并明确提出了“四化”同步发展，信息化赫然在列。信息化不仅仅是信息技术领域的应用，更为重要的是它已经成为推动经济发展的重要力量和重要组成部分。而在新“四化”之中，信息化又处于枢纽地位。十八届三中全会报告提到多项改革，而改革的实施离不开信息化和信息技术的助力。刚刚闭幕的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出要“加强行政执法信息化，推动政务公开信息化”，信息化成为建设法治政府的重要推手。特别是，2017年2月17日以习近平同志为组长的中央网络安全和信息化领导小组的成立，更是将信息化工作推到了前所未有的高度。《党校工作条例》也明确指出“党校信息化建设是实现教育现代化、提高教学科研质量的重要手段。各级党校应当大力加强和推进信息化建设。”在此背景下，为了适应新形势下的培训发展要求，当前党校蓬勃兴起，以智慧校园、情景模拟教学和干部网络培训为代表，信息化开始融入学院的教学、科研和咨询工作，逐步发挥信息技术引领作用。

2 加快智慧党校建设，提高党校管理的信息化水平

通过引入物联网进校园，构建具有强大的数据采集、存贮、处理和服务能力的云计算平台，将更加方便教职工和学员的生活，提高学习和生活质量，从而使党校管理走上科学化、规范化的轨道。

推进智慧党校应用建设，构建信息化教育教学环境，通过信息化和信息技术手段，开展多媒体教学、扩大培训规模、提高办学水平、增强教学实效、创新教学方式和提高管理水平，围绕全面提升党校的核心竞争力和建设的科学化水平的要求，采用云计算、虚拟化和物联网等新技术，以打造“智慧党校”为目标，以服务学校、服务学员、服务社会为方向，以深化应用、优化服务为核心，以业务协同、资源整合、信息共享为主线，打造统一、高效、智能的“智慧党校”，通过云计算、大数据等技术，搭建起服务于教学培训、科研管理、学员管理、后勤服务等方面的“智慧党校”建设，将进一步加强主业主课、提升科研水平，充分发挥党校培训轮训党员干部的主渠道、主阵地作用[1]。

3 加快智慧党校建设，提升干部培训教育水平

2015年9月召开的全国党校系统信息化工作会议进一步强调各级党校要高度重视信息化对干部教育带来的机遇和挑战，要与时俱进地推进党校信息化建设，要以智慧党校建设为契机，开创党校信息化工作新局面。

3.1 干部培训在线化

为了主动适应网络时代干部学习方式和学习需求的新变化，全国各省都在积极开展网络培训，把在线学习作为推进学习型党组织建设和学习型干部队伍建设的重要载体。

在线学习这种形式灵活新颖，不受时间、空间的限制的教育方式给干部教育注入了新的生命力，解决了工学矛盾突出的问题，它突破了面对面式授课的种种限制，使整个学习变得灵活便捷，解决了工作和学习的时间冲突，一些零散的时间也就变成了学习充电的好机会;在内容上在线学习利用灵活的时间和丰富的内容，提供了一个完全可以根据个人所需自主学习的平台，在完成必读篇目或选学篇目的同时，还可以选择自己感兴趣的历史文化、科学技术、领导艺术、互联网+等方面的内容进行学习，学习的针对性强，效果也非常明显;线上学习平台的课程种类繁多，基本理论、政策法规、经济、政治、文化、党建等一应俱全，从中不但可以学习到最新的政治经济理论知识，还能及时掌握党中央、国务院的最新指示精神、最新政策方向，更新知识结构，补齐知识短板，做到与时俱进[2]。

新疆兵团干部在线学习平台自2012年5月正式开通以来，不断推进兵团干部自主选学工作，满足兵团领导干部多样化学习需求，高质量保障兵团干部在线学习平台为全兵团领导干部提供新疆、兵团特色专题学习服务，提升兵团党委党校干部教育培训工作的创新力度，发挥兵团党委党校干部教育培训主阵地作用，开发兵团干部在线学习特色课程，致力打造具有新疆、兵团特色的自主开发精品课程，持续为兵团干部培训教育事业贡献力量。

通过信息化技术和手段打造的集教、学、考、研、管为一体的综合应用平台，将传统的教学活动通过网络实现。覆盖面广、组织管理灵活、成效显著。充分发挥了网络的优势。所以干部培训在线化是干部教育培训模式不可或缺的组成部分。

3.2 干部培训数据化

智慧校园是数字校园升级到一定阶段的表现。数字资源的开发利用是信息化的核心内容，其广度和深度决定着党校系统智慧校园建设的水平。数字资源由各业务应用数据库、公共数据库、数据仓库构成。业务应用层是整个智慧校园系统的核心，也是信息化与学校各项业务管理工作深度融合的关键。管理服务中心由教学教务管理系统、科研管理系统、学员管理系统、研究生管理、对外培训管理、人事管理、后勤管理、资产管理、财务管理、协同办公(OA)等系统构成，主要服务于学校各职能部门的业务管理工作。知识服务中心由数字图书馆系统、智库系统、大数据分析辅助决策、在线学习、教学视频资源库、党校图片库等系统构成，主要为学员、教职工以及社会公众提供学习和知识服务。生活文化服务中心由一卡通、门户网站、短信平台、公共微信账号、公共信息多屏发布等系统构成，主要为广大教职员工提供生活服务，宣传塑造校园网络文化。为保证业务应用层三大中心的各子系统能进行业务协同和数据共享，在业务应用层开发建设时，应基于统一的开发和集成平台分步实施。

通过干部培训在线化、数据化后，党校就可以掌握大量的培训数据，并且可以保证数据来源真实性。“干净、真实”的数据是实现科学分析的前提。因此我們通过干部培训在线化给领导干部建立电子培训档案，更好地实现把干部教育培训作为培养干部、发现干部、考察识别干部重要渠道的目的;通过大数据技术分析出领导干部哪些方面的专业培训还欠缺，从而有针对性地开展重点专项培训[3，4]。

3.3 干部培训移动化

当今信息传播已经进入移动互联网时代，借助工作场所和家庭的高速互联网，人们可以利用移动电话以及各类移动数字终端获取知识，因此我们也必须与时俱进，加强移动数字平台建设，为广大学员提供更广阔的网络学习资源和平台。

2017年3月，书香辽宁——辽宁干部在线学习网移动学习平台已正式上线。“书香辽宁”APP以精品的视频微课程为主，辅以与其相关的中央精神、专家解读、热点词条等图文类信息，并将学员在移动学习平台获得的学时累加到干部在线学习网选修课的学时中。让学员在完成规定学时数的同时，通过视频微课程了解新知识，通过阅读对这部分知识进行深入思考和研究，最终达到学有所思，学有所悟的目的。

“智慧党校”建成后将形成开放、创新、协作和智能的综合信息服务平台，学员和教职工只要一部手机，即可畅通无阻地行走校园。同时，学员将不断进行网络理论学习，巩固网上意识形态阵地，提高党校培训教育实效。

【参考文献】

【1】程敏，邹阳.党校信息化建设初探[J].中共南昌市委党校学报， 2011 (5)：63-65.

【2】冀翠萍.智慧校园信息化运行支撑平台的建设[J].现代教育技术.2012，22(1)：49-53.

【3】曹春梅.云计算、物联网及其在智慧校园建设中的应用[J].中国教育技术装备.2013(12)：50-51.

【4】赵汝周，赵刚.重视大数据在干部培训中的运用[N].学习时报，2015-04-20.

作者：殷亮

第4篇：县级干部党校培训个人总结

党 校 学 习 总 结

通过这段时间的认真学习，我感觉受益匪浅。在这里，首先感谢各位党校领导给我们一次更新观念、加深理论学习的机会;感谢各位老师的悉心教授辅导。通过学习，起到了更新观念、开阔思路，转变理念的作用，达到了思想上清醒，政治上坚定的目的。同时在学习中进一步夯实政治理论基础，马克思主义世界观、人生观、价值观得到进一步改造。归纳起来主要有以下几方面收获：

一、通过培训进一步明确了学习的目的和时代重任 牢固树立终身学习的理念，是每一个党员干部成长的必备条件。作为党员干部要扣紧时代的脉搏，不断解放思想，不断充实自己，提高自己，完善自己，增强与时俱进的观念，要把不断学习作为首要任务，不仅要学习党的路线、方针、政策，学习时事政治，还要学习科技文化知识，提高科学的工作方法，把自己打造成为“政治上强、业务上精、综合素质好、管理水平高”的干部。只有这样，我们才能担当起组织赋予我们的重大任务，只有这样，我们才能应对新的机遇和挑战，为国家的繁荣和人民事业发展建功立业。

二、通过培训进一步提高自身素质

一是进一步加强马克思主义理论修养。通过这次培训学习，我进一步认识到，加强马克思主义理论修养最根本的是用毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑。因此，在今后的工作学习中我要坚持不懈地刻苦学习和深入理解，完整准确地把握好科学体系和精髓，紧紧把握基本理论，提高运用理论解决问题的能力。

二是进一步坚定共产主义理想。只有不断加强政治理论学习，才能始终保持清醒的头脑，才能在大是大非面前保持坚定的政治立场。坚定共产主义理想是党性修养的重要内容，我们党的性质决定了共产党员必须树立共产主义理想，因此，共产主义理想是共产党员的精神支柱，也是共产党员的本质特征;共产主义理想是符合社会发展规律的科学理想;建设有中国特色的社会主义是现阶段中国各族人民的共同理想。新时期共产党员更需要坚定共产主义理想和信念。在今后的工作学习中，我要把远大理想同现时任务结合起来，坚定不移地走有中国特色社会主义道路。

三是要更加坚定的坚持全心全意为人民服务的宗旨。全心全意为人民服务是党性的集中体现，共产党员要努力实践党的宗旨，做好人民的公仆。全心全意为人

民服务是党的根部宗旨，是共产党人一切行动的出发点和落脚点，在社会主义市场经济条件下更要坚持党的宗旨。要实践党的宗旨，就要坚持党的基本路线，坚持党的群众路线，坚持对党负责与对人民负责的一致性。只有树立马克思主义的权力观，正确运用手中的权力，自觉接受人民群众的监督，努力提高为人民服务的本领，才能真正成为人民的公仆。

四是进一步加强廉洁从政意识。党员干部廉洁自律特别是基层领导干部更要使用好人民群众赋予我们的权力。在今后的工作中，我一定要认真加强自身修养，自觉廉洁自律，树立良好的公务员形象，认真学习贯彻“三个代表”重要思想，坚持党的优良传统，牢固树立全心全意为人民服务的观念，始终做到“两个务必”，严以律己，率先垂范，立党为公，执政为民，真正做到权为民所用，情为民所系、利为民所谋。

三、把培训作为契机，为今后的工作奠定基础 通过培训学习，为自己在今后做好本职工作不仅增加了信心，而且打下了牢固的基础，一名合格的党员干部、优秀的党员干部，就要适应时代的发展。在工作中，要具有踏实的工作作风、灵活的头脑和一颗全心全意为人民服务的恒心，当好领导的参谋助手，要善于总结和

积累工作经验，拓展工作思路，要有创新精神，要把所学到的知识运用到工作实际中去，处理好同事之间，人与人之间、领导之间的关系，创造良好的工作氛围，提高工作效率。

这一段时间的学习对我来说是一个宝贵的财富，在今后的工作中，我一定不辜负领导培养和信任，用所学知识武装头脑，指导实际工作，为我县的改革开放、经济发展、社会和谐稳定贡献一份力量。

第5篇：县委党校干部培训工作总结

近年来，

县县委党校在县委的正确领导和大力支持下，坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实党的的十八届三中、四中、五中全会精神，认真执行《中国共产党党校工作条例》，以增强党的先进性、提高党员干部政治理论素质，以县委县政府的中心工作为目标，充分发挥阵地作用，强化干部教育培训、优化科研课题、狠抓软硬件建设，积极探索新形势下干部培训新思路、新方法，圆满完成各项培训任务。

一、科学制定培训计划。

狠抓训前需求调研，通过上门走访、印发征求意见函、召开座谈会等形式，深入了解各部门培训需求，认真制定培训计划，有针对性地开发培训专题，完善培训菜单，提高教学质量。抓教学设计，根据主体班培训对象和时间长短，合理安排教学内容，做到“因班而异，因时而异”。

二、突出党校主业主课。

坚持理论教育，重点抓好中国特色社会主义理论体系的教学和宣传。坚持理论研究，围绕党的最新理论、广大群众关注的热点难点问题，开展研究。坚持送理论到基层，每年选派教师参加县委理论宣讲团，深入机关、社区和学校，巡回进行理论宣讲。坚持邀请专家讲理论，每年从省、市委党校和省内外高校邀请专家授课。坚持党性锻炼，充分利用党性教育基地开展红色教育。坚持理论联系实际，紧紧围绕中心工作和部门培训需要，组织学员进课堂、下基层，从实践中获取真知。

三、加强师资队伍培养

高度重视教师队伍建设，为教师成长创造条件。一是强化师资队伍建设。我校现有编制26人，在编24人，现有专职教师16人，占教职工总数的66.6%。教师中具有高级职称的5人、中级职称的6人、初级职称的5人，高、中级职称教师占教师总数的68.8%，其中有3名教师获得研究生学历，另有兼职和外聘教师20余人。二是强化业务能力提高。具体体现在四个“落实”上：落实集体备课，在每次开班前1个月制定教学计划方案，审定授课提纲，确保教学内容的针对性、有效性。落实新课试讲，要求每位教师讲授新专题之前必须进行试讲。落实教师竞争上课，根据教师试讲成绩决定授课顺序。落实教学质量测评，对教师授课情况，相关材料汇总后报送校领导和相关科室。三是强化理论素养提升。加强教师队伍思想政治建设，通过选派教师到中央党校、省委党校、市委党校和国家行政学院等高校学习，锤炼党性修养，提高理论水平。四是强化教科研活动开展。通过组织教师深入基层调研、参加理论研讨和外出教学比赛等活动，增强科研和教学能力。五是强化兼职教师师资库建设。以党校系统、县内领导、乡土人才和县外专家为主体，建立兼职教师师资库，满足各类学员的不同需求，让每期培训班都有亮点。

四、完善硬件设施设备

一是基础设施完备。教学区占地30亩，建筑面积1.85万平方米，运动区占地45亩，校园绿化率达50%以上。其中，办公楼1幢1885平方米，学员宿舍楼2幢3188平方米，餐厅1幢2400平方米，教学楼3幢1.1万平方米，可以同时容纳300多人学习培训和住宿就餐。按300人的办学规模，教学用房人均36平方米，学员住宿用房人均10.6平方米，图书阅览用房人均1平方米，餐厅用房人均8平方米。二是教学条件完善。目前投入使用的教室10余个，其中微机教室1个，可容纳220人和150人的报告厅各1个，可容纳60人的多媒体教室3个，可容纳168人的阶梯教室1个，可容纳60人的普通教室3个，另有与老年大学共用的可容纳300人的报告厅1个。拥有中央党校远程教学网C级站和清华大学教育扶贫远程教学站，配备教学微机30台，拥有多媒体设备5套，LED电子白板设备1套，数码复印机1台，速印一体机1台，传真机1台，打印机8台，办公电话8部，照相机1部，高清摄像机1部。三是功能设施齐全。党校网站正在建设之中，全部实现了办公自动化。学员公寓、餐厅、教室、会议室全部新装了空调。图书室现有藏书3.22万册，其中2010年以来购买新书2万余册，2014年获得省委党校领导赠书2000余册，年订报刊杂志数均在40种以上，其中理论性刊物20余种。

五、加大培训经费投入

县财政将党校事业经费列入全额预算管理。2012年以来，每年财拨事业费20万元。2014年又另外拨付专款10万元用于党校阶梯教室改造。2015年起，县财政每年安排不少于100万元的干部教育培训专项预算。

六、扎实推进培训工作

根据《2011—2018年

县党校发展规划》以及干部培训轮训计划，明确了培训轮训的对象，主要是乡科级领导副职、中青年后备干部、村居基层干部和中级知识分子等。根据不同需要，有针对性办好“三个班”：办好主体班，每年举办主体班都在8期以上，每期学制不少于10天，平均每期人数140人以上。2013年举办主体班10期、培训学员1206人，2014年举办主体班10期、培训学员1311人。2015年举办主体班9期，培训学员1118人。办好部门班，两年来，与县直机关部门密切配合，联合举办各类培训班次20余期，仅2014年，培训干部和业务骨干就达2477人次;2015年举办部门班20期，培训学员2482人。办好函授班，从2008年开始，我校与安徽农业大学联合实施

“一村一名大学生村干部”培养工程，现已毕业265人，在校在籍141人。

2016年以来，举办主体班6期，培训学员655人;举办部门班14期，培训学员1262人。

第6篇：市委党校2007年干部教育培训工作总结

2007年市委党校在市委、市政府和市干部教育领导小组的正确领导下，认真学习贯彻党的十六届六中全会和党的十七大及市委九届二次、三次全体(扩大)会议精神，坚持以干部教育培训工作为中心，积极开展干部培训工作，与市委组织部等有关部门先后联合举办市中青年干部培训班等短期培训班36期，培训各类学员7925人次;辅导和管理中央党校和省委党校本、专科函授学员850多名;举办全市村级干部系列法制讲座等专题讲座11场(次)，学员2788人次;为金港镇、市委老干部局等单位送教上门宣讲党的十七大和十六届六中全会精神等60多场(次)，较好地发挥了党校在我市干部培训轮训工作中的主渠道和重要阵地作用。

2007年党校开展干部教育培训工作的主要做法是：

1.鼓励教师自学与选送教师进修相结合，不断提高教师队伍理论水平。2007年我们先后组织全体教师认真学习胡锦涛总书记6〃25重要讲话、党的十六届六中全会和十七大及市委九届二次、三次、四次全体(扩大)会议精神等，先后选送有关教师到中央党校、省委党校和苏州市等

1参加上述有关内容的专题师资培训班18人次，为开展干部教育培训打好扎实的理论基础。

2.领导、教学、行政、后勤齐上阵，不断提高教学服务水平。2007年办学过程中，我校除部分老师在有关培训班上直接上课外，还精心挑选部分骨干教师担任市中青年干部培训班等主体班的班主任工作，协助市委组织部等有关部门做好班务工作。办公室、财务科等行政部门的同志也全力做好有关班务工作，如接送讲课老师，准备会标、鲜花、席位卡、指示牌，以及签到、收费等相关工作;总务科的同志也全力做好教室服务的茶水供应、音响、卫生等相关工作，常常加班加点而不计报酬;校领导都能亲临现场，深入教学第一线直接指挥，使各项工作有条不紊，确保每期培训班和每场专题报告会等都取得了圆满成功。

3.充分发挥党校阵地作用，市内培训与市外培训、举办培训班与举办专题讲座、教学与科研同时并举。在开展面向本市干部的教育培训工作的同时，我们先后举办了南通市港闸区青年干部赴张家港学习培训班、如皋市第十五期中青年干部培训班(张家港阶段)、河北省邯郸县领导干部赴张家港培训班、湖北五峰县团干部(张家港)培训班等4期外地干部培训班，并获得了圆满成功，受到参训学

员的一致好评。在举办短训班的同时，我们还辅导和管理了中央党校和省委党校本、专科函授学员15个班级853人;与市干教办、法宣办联合举办了8次村级干部法制讲座，2530人次听取讲座。在做好教学工作的同时，我们还组织教师积极开展调查研究，并撰写出“聚焦新农村”专题调研报告5篇，其中4篇发表在《张家港日报》和《调查研究》上，并在第二届“张家港论坛”上获6个奖项，调研工作促进了教师水平的进一步提高。

2008年我校将继续紧紧依靠市委、市政府和市干部教育领导小组的正确领导，认真学习贯彻党的十七大和市委九届四次全体(扩大)会议精神，进一步加大干部培训轮训工作力度，重点要做好党的十七大精神的大规模宣讲培训和学习研究工作，配合市干部教育培训领导小组办公室和市有关部门办好学习贯彻十七大精神轮训班和专题报告会，选派骨干教师深入基层宣讲十七大精神，以学习贯彻十七大精神和纪念改革开放三十周年为主题开展有关调查研究和理论研讨工作，为我市全面建设“协调张家港”，争创全省“第二个率先”示范区作出党校新的贡献。

市委党校

2007年12月29日

第7篇：党校中层干部培训心得

第一期中层干部培训

心得体会

为期一个月的中层干部班培训学习即将结束，本人有幸成为这期中层干部班学员。作为一名基层干部，非常珍惜这次难得的学习机会，暗下决心要像海绵一样吸取知识的营养。在学习期间：虚心学习，认真聆听授课、做好笔记，和学员们互相交流，互相学习，用理论武装和充实自己，努力提高自己的思想认识和理论水平;严格要求自己，遵守纪律，从不旷课迟到，积极参加班集体活动，关心和热心帮助同学。通过在党校这样一个大熔炉的锤炼学习，使我在政治理论、党性修养、政策水平、管理理念等方面都有了认识和提高，受益非浅。总的来说有这样几点体会：

1、通过对树立和践行社会主义荣辱观、正确处理人民内部矛盾构建社会主义和谐社会、“认清形势，明确任务，加强良好作风建设”反腐倡廉形势教育报告会、加强艾滋病防治工作构建社会主义和谐社会、推进新型工业化建设若干问题、树立现代管理观念，提高管理者素质、突发公共事件的应急管理、民族和谐是社会主义和谐新疆的根基等十一个专题的理论学习，使我在思想认识上有了进一步提高。特别是对江泽民同志“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记“两个务必” 和十六大精神的系统学习，使我再次接受了一次深刻的理论学习和思想教育，更充分理解和认识了学习的深刻内涵。面对激烈的国际国内社会竞争，需要我们不断地提高自己的理论水平，必须用新的思想新的观念来更新自己，必须用理论来武装自己，才能使自己在今后的工作中保持清醒的头脑。

2、通过学习开阔了眼界。这次学习，安排的师资力量强大，都是在某一方面有很深造诣的专家;课程设置新颖全面，针对性、实用性、可操作性都很强。比如，邀请自治区党校的资深讲师深情并茂的授课，内容鲜活生动;又比如，突发公共事件的应急管理的讲授，这是一个全新的课题，通过学习对这方面的知识有了新的了解;再比如，尝试安排到营地开展拓展训练，充分激发学员们的团队精神，等等，都获得了大量具有重要意义和现实作用的信息，拓宽了自己判断事物发展的视角，提高了自己处理新情况、解决新问题的综合能力。

3、通过此次学习，使我更加认识到：面对本职工作，要对工作有热心，对同事有诚心，对教育事业有忠心。只有时时处处做有心人，善于动脑筋，观察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使工作开拓创新;同时，牢记领导的嘱托，勤于思考，乐于奉献，勇于拼搏，才能创造新的工作局面。

在新的环境中和新的形势下，将会遇到许多新情况、新问题、新矛盾，就必须树立信心，鼓足干劲，迎接新的挑战。不畏艰难困苦，鼓足勇气，大胆工作。只有以饱满的精神状态，热忱的工作情感，只有敢于面对自我，善于修正，工作才有进展，事业也才能前进。

通过学习，我决心在今后的工作和学习中做到：

一是进一步创新思想观念。思想是行动的先导。在坚持和巩固正确思想理论的基础上，充分利用业余时间，努力坚持做好“三多”，即：多读点有知识营养的书籍;多学会在工作中运用理论观点;多运用学习到的知识尝试解决一些实际问题。通过这样的锻炼和积累，努力创新自己的思想观念和行为方式，为切实驾驭和解决比较复杂的问题奠定思想基础，为努力顺应新时代的要求提供保证。

二是进一步提升综合能力。能力就是“能够解决问题之力”。只有不断提升自身的综合能力，才能有效增强开展工作、解决实际问题的本领。通过学习，我认为至少要强化三种能力，即：协调能力、组织能力和应变能力。其中，首要的是协调能力，在某种意义上讲，这甚至是必须具备的“第一能力”。其二，要强化组织能力，一个单位、一个团体肯干事、能成事，不是靠个人的力量，而是要讲究团队合作，这就需要具备良好的组织领导水平。再者，就是应变能力。特别是在面对实施目标任务中，遇到的突发性、偶然性、复杂性的情况和问题时，学会应变、讲究策略就显得尤为重要。

三是进一步加强学以致用。学习的最终目的是为了应用，更好地指导实践。时代的发展，为我们年轻人提供了施展才华的舞台。虽然我从事的是学校的教育教学工作，但从大的方面来讲，我们都是社会今天建设的参与者，同时也是明天成果的分享者。因此，我们有责任也有义务，把今天所学的理论知识，放到工作的实践中，加以运用，发挥作用，这样才可能在实践的基础上，不断总结提高，不断完善自我，从而不辜负组织的关心和培养。

四是进一步增进身心健康。良好的心理素质与健康的体魄同等重要。保持健康愉悦的身心，于人有利，于己有益。其一，有利于树立正确的信念，坚定自身信仰;其二，有利于激发自身工作潜能，最大限度地发挥出自己的聪明才智;其三，有利于调节自我身心状态，掌握工作节奏，提高工作效能。

本期的学习培训，让我的感触很大、体会很深。获取了大量丰富而有益的知

识和信息，只有坚持学习理论，用各方面的理论知识充实自己，提高自己，不断提高自身的综合素质，不断的更新观念，实事求是，敢于实践，大胆创新，才能把工作做得更好。以这次参训为契机，真正使自己在思想、工作、学习、生活等各个方面有一个新的提高，

第8篇：干部党校培训心得体会

总结提高活思想 消化吸收强素质

——市委党校科级干部培训班学习心得体会 (**县学员 ***)

我有幸参加了市委组织部举办的科级干部培训班，通过近一个月的培训学习，有效地提高了自身的理论水平，充实了头脑，丰富了知识，开拓了视野，陶治了情操，加强了党性煅练，深化了对党的正确领导的认识,增强了干好本职工作的动力。现将有关学习心得小结如下：

一、认真学习，做到三个积极

一是积极端正学习态度，做好角色转换。为了自始至终的把全部心思致力于学习培训上，参学前移交了全部工作和事务，保证了排除干扰，集中精力学习，实现了学员角色的转换，珍惜这次难得的学习机会，借助这个难得的平台，真正做到学有所得，学有所悟，学以致用。

二是严格遵守学习制度，全力搞好学习。开班以来，能够始终规范自己的言行举止，严格遵守各项纪律，尊敬师长，团结学员，做到不迟到、不早退、不旷课，认真做好课堂笔记并完成好课堂作业，积极参加班集体组织的学习交流、文体、调研活动，顺利完成了此次培训的全部学习任务。学习期间，始络坚持授课与自学相结合，学习理论与参与实践相结合的办法，做到认真学、主动学、全身心投入学，时时带着问题学，体现了学习的针对性、实效性，实现了理论水平和能力素质“双赢”的目的。

三是积极参与学习活动，维护集体荣誉。在学习培训中，坚持做到休息服从学习，个人服从集体，积极参加班委会组织的各项活动，听从安排，搞好服务，加强了交流，增进了友谊，并为维护班集体形象和本次培训班的圆满成功做出了应有的努力。

二、深刻领会，增强“三个意识”

一是增强了学习意识。此次培训时间虽紧，但所学的知识领域广泛、内容丰富，通过学习不仅使自己以往的理论得到巩固与充实，让一知半解的知识得到诠释与丰富，而且还汲取了全新的理论“营养”，真可谓大开眼界，受益匪浅。同时，也使自己深刻认识到在社会信息化、经济全球化的今天，如果不学习就会被时代所淘汰，就会“被后浪拍死在沙滩上”。所以，为了紧跟时代脉搏，适应新形势、新情况，新变化，在今后的工作中，将以此次培训学习为契机，以活到老学到老的积极态度，学而时习之的方法，努力学习新理论、新知识、新技术和新经验，做到政治头脑更加清醒，理论视野更加开阔，知识素养更加全面，从而提高自己分析问题和驾驭工作的能力。

二是增强了宗旨意识。通过学习，更加清醒的认识到维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益，是我们党一切工作的出发点和落脚点，也是正确处理改革、发展、稳定关系的结合点。要做到这一点，关键是要正确领悟“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的内涵，强化全心全意思为人民服务的宗旨意识，始终坚持“群众利益无小事”的观点，牢固树立“执政为民，立党为公”的理念，真正做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，

行动上深入群众，工作上依靠群众，发展上服务群众，诚心诚意为民办实事，尽心竭力为民解难事，坚持不懈为民做好事，努力让人民群众共享改革发展成果，得到实实在在的利益，过上舒心满意的日子。只有这样，才能彰显共产党人的高风亮节和人民公仆的政治本色。

三是增强了责任意识。泸县县委县府立足现实，提出了“两个加速建设，两个积极推进”发展战略，今年是实现“高位求进、加速发展”的关键之年，顺应了全县人民对建设创业泸县、开放泸县、生态泸县、和谐泸县的新期待。实践证明这一战略思路不仅是泸县县委县政府深入贯彻落实科学发展观的具体体现，而且已成为全县转变经济发展方式的行动指南。作为泸县人由衷的为之叫好、为之称颂、为之祝福。同时，更要增强两种责任意识，为建设美好泸县添光增彩。一要增强做好泸县人的责任意识。以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，图强奋进，确保开好局、起好步，为十二五规划目标的实现打下坚实的基础。二要增强服务大局的责任意识。就是要紧紧围绕这一战略思路，立足本职，胸怀全局，端正思想，摆正位臵，坚定信念，在自己的工作岗位上，以优质高效的服务，以求真务实、勤奋敬业的工作作风，出色的完成各项工作任务，为实现泸县加快发展贡献自己的力量。

三、总结提高，受到三项教育

一是受到了一次思想道德教育。做为一名合格的领导者在工作中要加强学习，提升个人素养，提升人格魅力。要逐渐培养志 二是受到了一次科学发展观再教育。我们更加清楚的认识到，

科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的重大战略思想。强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。 科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。学习实践科学发展观， 就要牢牢把握深入学习实践科学发展观活动的总要求;开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要。党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，是开展深入学习实践科学发展观活动的总要求。深入学习实践科学发展观，需要将思想认识上的收获转化为指导科学发展的实际能力，转化为推动科学发展的实际行动。科学决策是领导工作的主要内容，是推动科学发展的关键环节。所以，我们要深入学习、科学领会、认真贯彻，创造性发展。 三是受到了一次廉洁自律教育。中央正全力构建结构合理、篇二：党校干部培训班学习心得体会

学习总结

月日至日，我有幸参加了市委组织部、党校组织的干部培训班学习。所学知识丰富、全面，涵盖了干部必备的业务知识和能力素养，在这段时间里，我抱着虚心、勤学的态度学习了设置的各项课程，使自己的理论水平、党性修养有了较大提高;对经济发展形势、如何做好新时期下群众工作和提高服务水平等方面有了一定程度的了解;管理水平有了很大进步，此次培训既丰富了我的业务理论水平，又增强了对家乡发展战略的了解和把握，明确了自己今后努力的方向。

一、通过培训，使我加深了对党的进一步认识。

要进一步认识中国共产党的性质。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。这一性质注定了中国共产党是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨，我们党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设中始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，理论来自实践，科学的理论总是严格地以事实为依据，并在实践中不断接受检验，在实践中不断修正、丰富和发展。深入贯彻落实科学发展观，则要在实践中坚持解放思想、实事求是、与时俱进。在今后的工作中努力的把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，学而思，思而信，信而行。全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把科学发展观贯彻落实到实处，促进各项工作的全面发展。

二、通过培训，使我进一步增强了对学习的重要性和迫切性的认识 培训是一种学习的方式，是提高管理者素质的最有效手段。21世纪是知识经济社会， 是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习讨论，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识到领导干部的管理与创新要靠学习，靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。认识到加强培训与学习，是我们进一步提高管理水平的需要。加强培训与学习，则是提高基层领导管理水平最直接的手段之一，也是我们提高管理水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

三、培训期间，切身践行中组部“九条规定”

中共中央组织部印发的《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》，要求各地区各部门按照中央“八项规定”精神，进一步加强学员管理、切实改进干部教育培训学风。一是要树立学员意识，严格遵守学习培训和廉洁自律的各项规定，把精力主要放在学习上。二是学员要统一住在学员宿舍，吃在学员食堂，不得用公款相互宴请，不得以集体活动为名聚餐吃请，不得外出参加任何形式的可能影响公正执行公务的宴请和娱乐活动。三是现场教学、实地考察等活动，不准警察带路，不接受宴请，一律吃自助餐或便餐，不收受纪念品和土特产，不安排与学习无关的活动。四是不准接受和赠送礼品、礼金、有价证券和支付凭证及土特产等，不准接待以探望为名的各种礼节性来访。五是学员参加学习期间与原单位工作脱钩，如因特殊情况确需请假的，必须严格履行请假手续。累计请假时间超过总学时1/7的，按退学处理。六是培训期间，学员必须自己动手撰写发言材料、学习体会、调研报告和论文等，不准请人代写，不准抄袭他人学习研究成果，不准工作人员“陪读”、“代笔”。七是学员学习培训期间，不得留公车驻校。八是一律不准以同学名义搞“小圈子”，不得利用同学关系相互提供方便、谋取私利。九是严肃教风，以身作则。要求培训机构严格遵守规章制度，以身作则。通过学习，我以学习中组部九条规定为契机，端正学习态度，身体力行，用实际行动落实了规定精神，完成各项学习任务。

四、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼 1 是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气;我们中层干部要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，关注气象发展，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为教育事业的发展献计献策，贡献力量。要树立单位利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，锲而不舍地推进气象事业持续健康发展。

2 是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，副职要当好正职的参谋助手，要围绕正职的思路，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。 3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。副职干部就是要吃苦，吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。 5 是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一 个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵 的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的职工素质上一个台阶。

6是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习科学发展观重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。以先进典型为榜样，廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。

五、学习的过程中，研读了研读《关于费尔巴哈的提纲》、《路德维希-费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、《实践论》和《矛盾论》等马克思主义经典著作。 恩格斯称誉马克思《关于费尔巴哈的提纲》是“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文献”，而他本人所著的《路德维希-费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，则是“第一次明确提出了哲学基本问题，系统论述辩证唯特主义和历史唯物主义基本原理，是马克思主义科学世界观和方法论的集大成之作”。从历史唯物主义出发，我们要进一步感悟探索真理、发展真理之道，那是科学的、辩证的“扬弃”。站在巨人的肩膀上，我们应当展开胸襟，吸纳人类文明一切优秀成果，在科学精神指导下坚持不懈地探索下去，开拓更加宽广的前景;从历史唯物主义出发，“历史之谜”，当不再成谜。面对世界发生的深刻复杂变化，我们要用历史唯物主义的方法去分析，准确判断当前影响国际国内社会变迁和政治变革的终极原因，顺应社会存在与社会意识之间的作用规律，找出解决中国社会当前主要矛盾的应对之策，走出符合中国实际的科学发展之道;从历史唯物主义出发，我们要进一步明确“必须坚持人民主体地位”的意义，这是中国革命取得胜利的一大关键，这是社会主义区别于资本主义的根本标志，也是中国特色社会主义制度的本质和最大优势。 《实践论》是毛泽东同志对两次国内革命战争特别是第二次国内革命战争经验的哲学总结，其独特的思维方式和论述方法，丰富和发展了马克思主义的认识论，构成了毛泽东哲学思想的核心。《实践论》中所阐述的马克思主义认识论的原则和结论，不仅是我们党在民主革命时期以及社会主义革命和建设时期取得胜利的思想武器，也是新时期我们推进中国特色社会主义建设和实现中华民族伟大复兴的中国梦所必须遵循的理论原则。实践出真知、实践促改革、实践助梦圆。现在改革开放中的新情况新问题每时每刻都在出现，要解决这些问题，我们要始终坚持实践的观点，尊重实践，尊重创造，不主观臆断，不迷信经验，不固守教条。在具体的工作中，一要把握认识辩证性，深入调查人民群众的需求;二要把握客观规律性，系统解决各种复杂的问题;三要把握主观能动性，充分发挥社会力量的作用。毛泽东哲学思想，是在长期的革命斗争和实践中形成的，是马克思主义哲学的普遍原理与中国革命的具体实际相结合的产物。贯穿毛泽东哲学思想的一根红线，就是人民主体性、实践性、群众路线，体现了人民群众利益第一的原则。这个原则，体现在毛泽东政治哲学思想中，就是“团结一切可以团结的力量”;体现在毛泽东军事哲学思想中，就是“兵民是胜利之本”;体现在毛泽东的道德哲学思想中，就是“全心全意为人民服务”。我们今天学习毛泽东的哲学思想，就是要充分认识到：共产党代表最广大人民根本利益，人民的利益高于一切。面对新形势下“四大考验”和“四大危险”，我们必须警醒起来，提高拒腐防变和抵御风险能力，为我们党巩固执政地位、实现执政使命作出努力;必须行动起来，认真思考并切实解决“改革发展为了谁”的问题，让广大人民共同分享改革发展成果，共同拥有人生出彩机会。

毛泽东的《矛盾论》用辩证唯物主义观点深刻阐述了矛盾分析方法，告诉我们在工作中，要从矛盾的普遍性出发，坚持具体问题具体分析，找出矛盾的特殊性，善于从千头万绪的工作中抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，解决工作中的问题。运用《矛盾论》关于普遍性和特殊性的原理，对当前群众工作中出现的新情况进行了全面的归纳总结，从群众主体多元化、群众需求差异化、群众诉求多样化、干群关系复杂化四个方面对群众工作的现状进行了阐述;运用具体问题具体分析的方法，从当前世情、国情、党情、民情、干情发生变化等五个方面，对篇三：新提任科级干部党校学习心得体会

党校学习心得体会

根据组织安排，我参加了市委党校的全市新提任科级干部培训班，进行了为期三天的培训，通过这次学习使我对作为一个基层领导干部应具备的基本条件有了新的认识，更是锤炼了自己的党性修养，加强了廉政思维，并对中原经济区建设的战略意义有了进一步的认识。尽管几天的培训并不能让我在高层次上领会感悟其中的要旨，但已足以让我在行政理论和素养上有了一定的提高，对工作的理解得到了一次升华，以下是我这次学习的几点收获：

一.通过这次学习培训，使我认识到了中国目前的国际社会环境，和坚持发展中国特设社会主义对加快推进我国社会主义现代化建设的极端重要性，加深了对共产党是中国特设社会主义事业领导核心的认识。历史证明，没有共产党就没有新中国，只有在共产党的领导下，我们的国家才能繁荣昌盛，人民才能安居乐业。

二.这次学习不仅是一次理论学习，还是一次行为规范，强化了自己作为一名党员干部的职责和信念。当好一名基层干部必须具备较高的政治素质，要做到在世界共产主义运动处在低潮时，共产主义信念不动摇;在当前党风廉政建设不尽如人意的情况下，对党的执政能力信任不动摇。只有端正态度，严格要求自己，才能全心全意的投入到党的事业中去，才能经受住各种风险的考验。

通过这次培训，让自己的心灵得到了净化，使自己的目标更加明确，牢固树立了为实现共产主义奋斗终生的信念和全心全意为广大人民谋利益的思想，能够在日常工作生活中起到先锋模范作用。

三.通过这次党校学习，增强了自己的党性修养。坚定地政治立场、严格的政治纪律是做好今后工作的前提和保障，通过学习交流，使我对科学发展观、构建和谐社会、党的执政能力建设、反腐倡廉及省九次党代会精神等一系列党的重大理论和方针政策及战略思想有了更加深入的了解和把握，从而在思想上更加坚定了和党中央保持一致的决心。

四.通过这次学习，使我牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨，要把人民群众的利益维护好、实现好、发展好。要牢记党的基本理论，以艰苦奋斗的精神做好各项基本工作，脚踏实地，埋头苦干，不畏艰难、勇于开拓。保持和弘扬艰苦奋斗的精神，牢固树立正确的人生观、价值观。

总之，通过这次学习使我受益匪浅，感受颇深，不但在理论上充实了自己，开阔了视野，同时在思想上也有了飞跃，人生观和世界观有了深刻的变化。我将以这次党校学习为契机，用新知识和科学发展观来指导工作实践，努力工作，争取做出大的贡献。 xxx 2011.12.8篇四：参加党校干部培训学习心得体会

参加党校干部培训学习心得体会

感谢党校给我的这次学习机会，使我参加了党校第十四期干部培训班，这是我第三次进党校系统地参加干部班培训学习，授课老师全部是我们身边的领导干部，他们作报告时，个个都是语重心长，语言低调、朴实无华、把自己的心得体会尽可能地介绍给我们。本人获益匪浅，下面是我的心得和体会。

一、一流的大学需要一流的管理者

郭大成书记在中共哈工大第十次党代会工作报告中已把学校定位在“世界一流”这一目标上，作为学校基层管理者义不容辞的要为学校党委提出的目标而努力奋斗。任何一所高校，在创办国际一流大学的今天，对教师队伍建设的要求越来越高，无疑对管理者队伍水平要求也相应提高，即一流大学不仅要有高瞻远瞩的校级党政领导者、教育家、一流的学术队伍和一批大师级的学术带头人，同时还要有一流的管理者与之匹配。我们已经看到目前学校正面向全球招聘管理层面的领导者(如法学院的赵海峰院长)。同时学校党委采取与过去不同的做法，选派中青年管理干部到世界名流大学挂职培训。只有这样我们才能实施跨越式发展，才能跻身于世界一流大学的行列。

在组织讨论过程中，全体学员们已经认识到，没有优秀的或合格的管理者，其事业的成功也是不可能的。对此我理解高素质的管理队伍必须是由德才兼备的高素质管理者组成，而高素质管理者则是由管理者的外在表现、内在素质和成长环境组成，且在不断变化动态中造就的。

二、优秀管理者的外在表现

一个优秀或合格的管理者应该经得起现实甚至历史的考验，小到一个一般的管理者，大到伟人领袖。伟大领袖毛泽东，就是在领导中国人民与国内外敌人斗争中表现出来的雄才大略;而世纪伟人邓小平更是在中国的改革开放中表现出来的超凡脱俗的雄伟气概。

高校中的行政管理人员是学校各项方针政策的制造者和执行者，行使着学校行政职能，肩负着学校建设的决策、指挥、协调和监督检查的重任。因此我本人认为，政治素质的高低、职业道德的好坏和敬业精神的深浅是高校行政管理人员最基本的外在表现的评价标准。此外，还要看管理者在工作实践中的开拓性和创新性。

在本期培训班上，再一次有幸听张华助理的工作体会，第一次听他的报告是在深圳。他用自己当年在深圳创业的感受以及当年在校本部做科研处长工作时的经验体会讲述了他如何以自己的敬业精神、凝聚力和感召力去激励着整个集体员工一起拼搏奋斗，用自己的人格魅力培养出团队精神。我从他的身上看到了一名合格称职管理者和一名成功领导者所应具有的素质。

三、优秀管理者的内在素质

优秀管理者的内在素质主要表现在行政驾驭能力。而驾驭能力则是一个管理者的判断能力、决策能力、协调能力、表达能力的一种综合，是创新意识和创造精神的一种体现。这些能力是要靠个人的文化知识底蕴和在实践中不断学习，才能达到的。

在本期培训班上，有幸听校长助理任南琪教授的工作体会，我感受很深。他凭借自己的驾驭能力和知识底蕴取得了当今市政环境工程学院的辉煌，他没有过多地讲学科创业的艰难，没有去讲自己由副校长转换到校长助理的经历，而是更多地讲到：是一种责任感、使命感给了他创业的勇气，敢去制定远大而又能实现的目标。而现在的年轻人缺少的恰恰就是责任感，我想这更多的是内在素质还不够达标。

听研究生院常务副院长丁雪梅教授、国际合作处处长张素梅教授在介绍她们所执政的部门管理经验时，也使我受益匪浅，她们那种始终如一的事业心与责任感使她们所管辖的部门业绩成果不断，她们是靠个人的魅力影响着一个集体。她们的言谈举止楚楚动人，职业装，职业发型，没有浓妆艳抹，在她们身上，让我见到了大学中一名优秀中层行政管理者的工作形象和内在素质。

内在素质提高决不是一朝一夕能解决得了的，最根本的一条是：要树立终身学习的观念。从张华、任南琪身上看到的那种管理者所应具有的驾驭能力，从丁雪梅、张素梅身上看到的那种气质和能力，就是一名成功管理者的内在素质。

四、优秀管理者的成长环境

在高校中，一个管理者在其进入管理岗位之前，基本上都经过不同专业的高等教育，具备了基本的知识和工作能力，而进入管理岗位后，他的成长环境主要是面对大环境和小环境。

1、在大环境中应具备竞争意识和创新观念 对大环境，要有与时俱进的思想，即与时代同步者永远年轻。二十一世纪是知识经济蓬勃发展的信息时代，在这样的大环境下，合格称职的管理者应有管理方法的新思路，必须具备竞争意识和创新观念，还要牢记我们生活在伟大的社会主义国家里，是中国共产党领导下的社会主义市场经济，改革开放一切先进东西都为我用，但必须弄清楚我们的管理与资本主义的管理有着本质的区别，时刻保持清醒的政治头脑，要让现代管理方法服务于我们制度下的管理，真正形成有特色的社会主义高校管理。

2、在小环境中修炼内功和增强个人魅力 所谓小环境，也就是管理者面对的岗位工作环境。先进的办公条件，融洽的人际关系，这种良好的环境会使管理者进步很快。但如果你所处的工作岗位条件较差、人际关系复杂，并且当你把这些问题视为难题时，就会感觉到有压力。这不是难事，压力会产生动力，对年轻管理者更要在不良环境中锻炼自己，修炼内功，使自己逐渐具有与人关系上的相容性，尤其遇到一些难解决的棘手问题，经自己认真调查研究，细心寻求解决方案，一旦解决了，就标志着自己管理水平提高了，在群众中的威信提高了，个人的综合素质也就相应提高了。可见适当的工作压力也能使人进步，甚至进步的更快。

高校中的行政管理者更有着得天独厚的成长环境，身边有众多的专家教授，有上万的学生，每天当你为师生员工服务的时候，都将遇到不同的问题，管理者在一个紧迫感的环境下生存，“要想站得住，每天都是战战兢兢，如履薄冰”，这句话是哈工大79级校友张思民总裁所讲。从生理学角度上讲，“短期的压力更有益健康”，因此，不要怕困难，敢于承担责任， 压力推动学习,一名合格的管理者必须永远不断地学习来曾强自己的文化底蕴，以适应当今千变万化的世界，学习能使人聪明。

可以说在不同的环境下，可以培养出不同管理水平和能力的合格管理者，也能造就出优秀管理者。

五、结语

回顾自己所走的路，从一名部队文艺兵，到考上大学，毕业留校当老师，三十多年来得到各级领导和同志们的关心和培养，特别是在工作上给与我支持鼓励帮助，使我得以走向今天的工作岗位上来。我深知没有党的教育培养就没有我的今天。我要永远忠于党，绝不做有损党的利益和形象的事，让组织放心、让领导放心、让群众放心。尽最大能力为学校做事。

心 得 体 会

人大 蔡扬

党校是党员干部学习党的基本理论和基本知识，提高党性修养的主课堂，是接受教育

中的一件大事，也是人生履历中一段难忘的经历。概括起来，主要有以下几个体会：

一是深化了理论，增强了党性。通过学习，我对马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和十七届四中、五中全会精神，特别是对贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的精神实质有了更加清晰的认识，对加强党的执政能力建设和先进性建设有了更加深刻的理解，解决了平时思想上的一些疑惑和模糊认识，增强了用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑的自觉性，牢固树立了马克思主义的世界观、人生观、价值观，强化了廉洁勤政、执政为民的意识，政治理论素养有了明显提高，党性观念进一步增强。 二是开阔了思路，拓宽了视野。通过学习了解当代世界经济、科技、法律等方面的前沿知识，系统学习公共管理、经济建设与经济发展趋势、民主政治建设与依法行政等理论，广泛了解当代国际、国内各个方面的发展现状，深入研讨和思考当前我省改革发展稳定等有关问题，对现代知识的了解更加广泛，对重大问题的认识更加深刻。领导艺术、法治建设、行政权力监督等实用知识的学习，增强了我依法行政、廉洁从政的自觉性;塑造健康心态的讲座，让我提升了应对危机和压力、舒缓个人身心的能力;在兄弟县异地考察学习，又让我充分感受和领略到兄弟县经济社会发展情况，进一步增强了服务我省经济社会发展的责任心和紧迫感。

三是增长了能力，提高了水平。系统的理论学习，使我初步掌握了科学的思维方法，学会了用世界眼光、战略思维和全局观念去分析、研究和解决实际问题;丰富的社会实践活动，特别是学员党支部创造性开展的学员论坛，同学们争相登台，畅谈学习体会和收获，加强了学员们之间的横向交流和沟通，提高了理论联系实际的水平;学员党支部的坚强领导，使我自我管理、严格管理、科学管理的意识进一步增强，驾驭全局的水平和解决实际问题的能力普遍得到了提高。

四是丰富了阅历，增进了友情。党校的学习，我亲身感受到了师生之间的坦诚相待、团结友爱。老师、同学在学业上共同探讨，教学相长，共同提高。大家结合自己的本职工作真诚交流，取长补短，学到了过去几年无法学到的知识，丰富了人生阅历，结交了良师益友，加深了感情友谊，获得了一笔宝贵的人生财富。

党校学习生活虽然结束了，但我的学习仅仅是一个开始，我的视野才刚刚打开一角。课堂上的ji中学习虽然告一段落，但生命不息、学习不止。理论学习和党性锻炼是长期的，我们师生之间、同学之间结下的深情厚谊更是永恒的，暖人心脾、历久弥深。我一定会把在党校学到的好传统、好作风带到工作岗位上，把学到的理论知识运用到工作实践中，把学习的成果和切身体会转化到具体的工作措施上。

第9篇：党校党员干部拓展培训心得

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党校党员干部拓展培训心得

党校党员干部拓展培训心得

4月1xx日上午，中共国家林业和草原局党校第52期党员干部进修班41名学员经过近两个小时的颠簸，终于到达xx区拓展基地。没有休整，下车就集合、分组、动员，就这样，由xx名队员组成的红队在拓展师的指导下开始了正式的拓展训练。

朝气蓬勃的队员、红红火火的队服、满腔热情的跃跃欲试，团队建设中我们的“太阳队”就这样成立啦!我们的口号是“太阳太阳，万丈光芒”，我们唱着“向前、向前、向前，我们的队伍像太阳”的豪迈队歌，跟随着鲜红的队旗，在队长----我的率领下，闪亮登场!作为一个有着23年警务化训练经历的老警察，对于这份沉甸甸的工作既激动，又有信心。“立整、向右看齐，向前看，稍息，立整!”面对全体参训学员，我们用整齐划一的动作、豪气万丈的怒吼、激情澎湃的互动，一一展示了我们的团队文化，一个完美的亮相!

接下来的时间里，我们“太阳队”与另外两支队伍或竞争、或合作，共同进行了扑克牌归位、七巧板、数字识别、情报传递、智过电网、接力 传球、合力击球等多个项目的拓展训练。经过我们“太阳队”所有队员的努力拼搏，我们在含金量最大的两个比赛项目上勇夺第一!我们汗撒赛场、我们机智比拼，我们团结一致、我们相互协作，我们一起享受胜利后的欢笑、我们一起反思失利后的不足。此次拓展训练，给我上了一堂生动的现场课，感触颇多!

关于团队。一个优秀的团队，首先要有一个具备全局观念、战略思维、坚定信念、远大目标的核心层，核心层要善于调动成员的积

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极性，因地制宜，通过自己的权力性权威稳步实施经过科学、周密、全面论证过的方针路线，在执行过程中，要根据不断变化的客观情况及时分析面临的形势，大胆创新，抓住机遇，全力以赴。一个优秀的团队，离不开一支忠诚、勤奋、朝气、奋进的执行队伍，团结一致、忠于职守、奋发图强，服从但不盲从、发现问题及时反馈，在自己本职岗位上默默奉献。“功成不必在我，功成必定有我”!一个优秀的团队，不可缺少团队文化，文化的感染力和熏陶力是团队的灵魂和精神支柱，既润物细无声，又能激发无限的震撼力!

关于竞争。没有竞争，就没有压力，也就失去了前进的动力。固步自封、夜郎自大的情形基本产生在自我满足的基础上，不知道天外有天、人外有人，不知道外面的世界很精彩。一个强大对手的存在，一个充满竞争的环境，更能激发人潜意识里战斗的细胞。正如《亮剑》所表现出来的，“狭路相逢勇者胜”!人就是要有一股气，一股正气、一股豪气、一股霸气!敢于亮剑，勇于直面残酷的竞争，哪怕是粉身碎骨，也要大义凛然，豪情万丈!

关于合作。“没有永远的敌人，只有永恒的利益”!闭门造车，单打独斗已不适应当今社会的发展需要。要开门迎客，要“走出去，引进来”、要“拆掉围墙，八面来风”!

关于成功。行百里者半九十。任何事情的成功，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。必须时刻准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。一个团队如此，一个国家、一个民族亦然!目标已经明确，路线已经明晰，“幸福都是奋斗出来的”，让我们“撸起袖子加油干”，早日到达幸福的“彼岸”!感谢我的竞争对手，感谢拓展训练老师，感谢xx、xx和xx三位老师，更感谢我亲爱的队友!

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