当今社会,青少年教育中最重要的就是素质教育,而素质教育中最重要的又是思想政治教育。随着新课改的不断改革对初中生的思想政治教育也提出了新要求,不仅在思想政治教育的内容和教学模式上发生了改变,而且加强了对学生心理教育的重视,从而培养学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
情与理是一个整体,两者之间有着密切的联系。作为初中政治教师,在开展思想政治教育教学活动的时候,应该以讲理为依据,通过情来更好地运用理,从而推动课堂教学活动质量不断提升。
情感是理论的基础。从思想上来讲,初中生还不太成熟。当初中生在学习理论知识的时候,如果缺乏理论基础,那么他们在理解理论知识的过程,就会出现很多的困难。另外由于理论知识较为抽象,因此大部分初中生都不喜欢学习理论知识。在初中思想政治教育过程中,如果教师一味的将理论知识教授给学生,不利于收获到良好的教学效果。在初中思想政治教育中教师要将自身的情感与学生的感情联系起来,将学科中所蕴含的感情告诉学生,增强学生学习的热情。但是在实际教学过程教师如果太过于注重情感而忽视了理论,将不利于教学目标的顺利实现。所以在借助情感开展教学活动的过程中,首先要明确教学目的,其次要根据目标开展有针对性的教学活动,增强课堂教学活动的有效性。
对于初中生来说,他们在理解思想政治教育中的理论知识存在着较多的困难。所以政治教师要借助工具来讲解课本中的理论知识,更为直观的将理论知识表现出来。那么在讲解初中思想政治教育中的理论知识时, 情感就是一个非常重要的工具。教师可以引导学生去挖掘产生这一理论的社会背景等因素,加深学生对理论知识的理解。而且在初中思想政治教育过程中,教师要将情感作为主线,达到最终的教学目标。在政治教学过程中借助理来完成教学活动。所以教师要将情感与理论充分结合起来,将初中政治中的情感以及理性阐述出来,保证初中思想政治教育教学活动具有全面性。
因为人类最信任的精神基础就是情。情作为人的一种内心活动,不仅能控制人的言行举止,还能影响人的心理活动。拥有积极的感情就会使人乐观向上,反之,就会使人产生消极的、悲观的思想。所以在初中思想政治教育中,教师应该想办法调动学生的感情,重点培养学生的学习感情,提高学生的学习积极性和学习兴趣,从而促使学生学会自主学习,有效提高教学质量。情在初中思想政治教育中的具体应用如下:
因为大部分学校对初中生实行的都是全封闭式的教学,学生和父母共处的时间短,很长时间都是在学校度过的,而且处于青春期的初中生在心理上更需要得到别人的关心。所以,这就需要教师在生活上关心学生,让学生感觉到被重视,从中体会到教师的温暖,从而拉近师生距离,取得学生对教师的信任和依赖,对教师的课程产生兴趣,有效提高初中思想政治教育的教学质量。
在初中思想政治教育教学过程中,教师要尊重学生,公平对待所有学生,不能根据学生成绩的好坏对学生实行特殊待遇:比如只对好学生关爱有加,课堂教学过程中只提问这些好学生,这样不仅打击了其他学生的学习热情和积极性, 还对使学生失去学习思想政治课程的兴趣。所以教师应该以整体教学效果为重,尊重每一位学生,使学生充分认识到思想政治教育的重要性,从而在思想政治教学过程中更好的接受教育。
因为思想政治教育中的内容复杂难理解, 而且初中生的理解力还不是很到位。所以就需要教师在教学过程中仔细讲解教材知识,根据学生的性格特点,耐心教导每一位学生,帮助学生彻底掌握教学内容。教师要一致对待所有的学生,对于那些学习成绩较差的学生, 要在课下为其辅导, 帮助他们提高自身的成绩,帮助他们找回学习的信心。
因为条理性和逻辑性是理的两个特点, 通过讲理可以得到别人的肯定, 而且初中思想政治教育中的重点和主要目的就是理。所以,在初中思想政治教育中,教师要通过讲道理使学生认可思想政治教育,更好的理解思想政治教育,从而有效提高教学质量。理在初中思想政治教育中的具体应用如下:
因为初中生的心智发育还不完全,又处于叛逆期,可能会在教学过程中对教师的教学内容故意找毛病, 所以就需要教师在教学过程中,尤其是在说理的时候要注意用事实说话,通过说服的方式教育学生,对知识进行多方面的讲解,确保学生真正从心里接受并且听懂教师所讲的理。
在学习过程中,只有学生敢于质疑,才能更有效的提高教学质量。所以教师在思想政治教育过程中,要注意理的真实性,讲理的时候要认真分析,以免误导学生。同时教师还应该鼓励学生敢于质疑,培养学生敢于质疑的精神,使学生通过对理的分析和理解从而接受道理,不能盲目的接受,造成学生被动学习,无法正确分辨道理。
教师要想做好思想政治教育工作, 就需要正确处理好情与理的关系,加强在初中思想政治教育中情与理的应用。由于初中生的心智发育还不完全, 所以就更需要就教师在教学上加强对初中生的教育,尤其是思想政治教育,让学生在实际生活和学习上正确认识思想教育的重要性,提高学生的学习热情和积极性,有效提升初中思想政治教育的教学质量。
摘要：因为学生在初中阶段无论是生理还是心理都处正处于青春期,思想不够成熟、喜欢叛逆、情绪又不稳定,很容易被外界环境所影响。所以,教育工作者应该重视思想政治教育的作用,根据初中生的心理特点开展思想政治教育,本文主要分析了情与理在初中思想政治教育中的联系以及两者在思想政治教育中的具体应用。
关键词：初中思想政治,课堂教学,情,理
