环境工程工程实习报告

实习让学生所学的知识与实践得以统一，那么实习结束后的实习总结要如何撰写呢？以下是小编精心整理的《环境工程工程实习报告》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第1篇：环境工程工程实习报告

环境工程专业实习教学改革探讨

摘要：新时期“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”)对高校工程人才培养提出了更高的要求。河南理工大学环境工程专业的实习教学开展多年，积累了丰富的经验，同时也存在诸多不足，涉及学生、教师、企业和学院各方面的问题。在“卓越计划”人才培养目标的指导下，通过环境工程专业实习教学改革，将生产实习拓展为企业的参观认识、仿真实验、岗位锻炼和环境监测4个环节，注重工程实践与创新能力的培养，以实现高校、企业和学生的多方共赢与发展。

关键词：卓越工程师;环境工程;实习教学;教学改革

教育部“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”)，旨在培养造就创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。“卓越计划”的显著特点一是行业企业深度参与培养过程;二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才;三是强化培养学生的工程能力和创新能力[1]。面向工科本科生层次，“卓越计划”的实施目标是培养现场工程师，这就要求工科院校必需联合相关企业为学生提供强有力的专业实践教学环境[2-3]。自改革开放以来，环境工程作为一门新兴的交叉学科，其专业教育得以快速发展，至目前为止，全国共有362所高等院校开设环境工程专业[4]。为达到专业培养目标，环境工程专业通常设置总学分的15%～20%为集中实践环节，在校外集中进行认识实习、生产实习和毕业实习[5]。文章结合河南理工大学环境工程专业开办17年(1997—2013年)的教学经验，在教育部“卓越计划”新背景下，提出环境工程专业实习教学的中长期(2010—2020年)改革思路。

一、专业实习教学的现状与不足

(一)实习教学现状

多年来，我校环境工程专业的校外实习教学分为污染源调查实习和毕业实习。2010年以前，污染源调查实习安排在第五学期的1～3周[6]，目的是在开展专业课程(大气污染控制工程、水污染控制工程、固废处理与资源化、噪声控制工程、矿山环境保护等)教学之前，让学生认识专业知识的应用范围、就业前景等，激发学习兴趣。2010年以后，污染源调查实习安排在第六学期的最后3周，

目的是在专业课程教学之后，强化已学专业知识，培养学生深入性和创新性学习的意识。毕业实习一直安排在第八学期开学的1～4周，使学生在毕业之前尝试企业的具体岗位工作，以便毕业后尽快适应相关社会工作。

毕业实习通常和毕业设计(论文)一起分配给各位专业教师，结合学生的就业或考研情况，实习形式相对灵活自由，非本文阐述的重点。污染源调查实习由4名专业教师指导，实习前2周联系好学校周边的6～8个企业或单位作为实习教学点(表1)，递交实习计划书，指导教师和企业技术人员共同协商实习教学的具体内容和形式，准备好现场教学讲义。实习当日，学生约30人一组，由企业技术人员带领参观现场，讲解生产工艺流程，详述关键设备功能、设计尺寸、操作参数等。学生在认识企业生产流程的基础上，分析环境污染物(废水、废气、固废和噪声)的产生环节、排放特征和防控措施等，了解企业生产过程对周边生态环境的影响，以及企业采取的相应防护措施与生态恢复措施。此外，对现场涉及化工原理和环境管理课程的内容，指导教师安排学生复习相关知识，加深理解。

学生的实习成绩由3部分组成：考勤(20%)+答辩(40%)+报告(40%)。通常在实习两周内完成校外实习点的参观与学习，期间有两次指导教师答疑。第三周学生制作答辩幻灯片、撰写实习报告。考勤成绩还包括学生在校外的纪律表现等。答辩以小组为单位进行，每组5～6人，自由选取1个实习基地，根据实习内容查找资料，准备幻灯片，选派小组代表进行汇报并回答指导教师问题。小组代表的答辩成绩在小组平均答辩成绩基础上适当增加5～10分。报告成绩根据学生对实习教学内容的把握程度评定。由1名指导教师专职负责实习的纪律安全与成绩评定管理工作。

目前，学校环境系专职教师共16人，其中教授2人，副教授8人，讲师6人，博士学位教师11人，具备较强的师资力量开展专业课程讲授和实习教学。同时，依托环境系环评研究所与周边重点企业单位的业务往来，保障实习教学的开展和实习地点的相对稳定性。

表1 近三年环境工程专业实习教学点及其教学内容

单位名称废水处理废气处理固废处置噪声控制生态措施化工原理环境管理

第一污水处理厂改进氧化沟工艺污泥浓缩压滤

第三污水处理厂多级A/O+微滤污泥离心+加钙稳定处理

科林公司旋风除尘+半干式脱硫+袋式除尘生活垃圾分选+焚烧热交换苯并芘源排放控制工艺

垃圾填埋场UASB+生物膜过滤+纳滤沼气发电，生物除臭生活垃圾卫生填埋工艺渗滤液零排放措施

校热力中心麻石除尘+湿式脱硫粉煤灰综合利用噪声源隔离流体输送+热交换

某糠醛厂旋风除尘，麻石除尘农业固废资源化精馏+热交换

某尿素厂A/O+絮凝沉降室+湿式除尘流体输送+热交换+气体吸收

某皮革厂厌氧+亚铁还原+絮凝集尘罩清洁生产管理

韩王煤矿煤炭洗选+板框过滤粉煤灰膏体井下填充绿化隔声带塌陷区农业修复

粉煤灰-赤泥堆场河谷筑坝堆存工艺封场覆土+植被选择非均相流体输送与分离

森林公园塌陷区林业修复

缝山针矿山公园边坡阶梯绿化+喷播绿化

环境监测站跨区污染生态补偿环境信息管理系统

(二)实习教学不足

(1)学生问题。 环境工程专业三年级学生经过专业课程的学习，迫切希望通过专业实习来强化相关知识的理解。通过2011级56名学生的调查问卷分析可知，61%的学生认为污染源调查实习较其他课程重要，38%认为实习与其他专业课程同等重要。然而学生对实习目标的了解却相对不足：实习前仅有14%的学生了解全部的实习目的，64%部分了解，20%很少了解;实习后学生了解全部实习目的人数比例增加到44%。同时，学生在现场自主提问相对较少，实习报告相关知识点的总结不到位。这些既反映学生自主性和创新性学习的不够，也反映教师在专业课程讲授过程中对应用性知识点的重视度相对不足。

(2)教师问题。 实习指导教师多为青年教师。他们精力充沛，容易与学生沟通，活动力强，然而实习经验少，不熟悉企业现场，难以胜任实习指导任务[7]。尤其在给学生辅导答疑环节，指导教师对部分现场问题不能解答，学生对实习答疑的满意度偏低(27%)。此外，指导教师在实习前缺少与企业技术人员的信息沟通，现场教学讲义准备不充分。企业现场讲解人员通常按照生产流程带领学生参观学习，但对环境工程专业学生关注的重点(“三废”产生环节)讲解偏少，清洁生产等环境管理方面的内容更少。

(3)企业问题。 尽管企业与学校可通过科技项目合作，在扩大社会影响，获得优秀毕业生等方面形成长期互利关系[3，7-8]，然而多数企业认为学生实习难以带来短期经济利益，更担心会影响企业的正常生产[10-12]。在此情况下，企业不愿意与学校签订长期的实习协议。企业在准备现场教学讲义方面表现不积极，部分资料不愿意提供给指导教师，学生在现场如果提问则回答，不提问则不讲解，讲解内容随意性大，导致前后批次学生的实习效果差异大。由于担心商业秘密泄露，企业技术人员讲解更侧重生产工艺流程、反应原理等定性的描述，很少涉及对设备设计、操作参数、污染物排放浓度等定量的描述。为避免安全事故，企业也会尽量压缩学生现场实习时间[13]，个别生产环节一带而过或不参观学习。此外，企业个别技术人员的普通话程度差也影响学生的现场实习效果。

(4)学院问题。 学院缺乏对实习基地的长期建设和投入。签订协议的实习基地目前只有2个，其他实习点根据企业意愿开展实习教学的随意性较大。对已签订协议的实习基地，长期的建设投入不足：缺乏必要的实习教学材料，如教学模型、现场展板和生产仿真软件等;缺乏学生住宿条件，不能满足后续毕业实习的需要;缺乏与企业联合的研究课题;缺乏企业技术人员和学校教师岗位互换的机制[7，9]，青年教师在企业实践训练的机会少;培养的毕业生缺乏现场实践能力，不能完全满足企业的需求。同时，由于企业接待时间相对不固定，实习安排需优先考虑企业的时间，学院应积极调整实习期间指导教师其他课程教学、学生课程考试等安排，以避免时间上的冲突。此外，由于实习点都是学校周边企业，学院对指导教师并无实习补助，实习中缺少经费的支持，这直接影响指导教师准备现场教学讲义的积极性。企业讲课费还需从学生的实习补助中收取，这也降低了学生对实习经费安排的满意度(33%)。

二、专业实习教学的改革与探讨

“卓越计划”需要行业企业深度参与培养过程，通过强化学生的工程能力和创新能力，培养符合通用标准和行业标准的工程人才。而“工程性”缺失和“创新性”不足，是当前我国高校环境工程教育的突出问题[14]。对于环境工程专业实习教学现状而言，7周的实习教学(污染源调查实习+毕业实习)难以满足“卓越计划”的人才培养目标。下面从实习内容目标和质量保障方面，提出环境工程专业实习教学的中长期改革思路。

根据环境工程专业培养方案[5]，本专业“三大实习”(认识实习、生产实习和毕业实习)的改革方案如表2设计。考虑到与首门专业基础课程——环境科学概论的教学目标相似，将认识实习划入该课程实践教学，由任课教师安排，到学校周边的自然保护区、环境监测站等单位进行环境认识教育，培养学生的专业认同感，激发学生的专业学习兴趣。毕业实习的内容和方式保持不变。

严素定等[11]和肖继波等[15]认为生产实习应至少持续6～8周，最好3～6个月，且宜放在第六、七学期中间的暑假展开。对学校而言，暑期岗位锻炼可避免过多的经费投入，暑期前后的实习环节便于教师的集中指导，从而保障实习质量。对学生而言，可以由参观阶段过渡为操作阶段，甚至评价与改进阶段，增强学生的工程实践和创新能力。对企业而言，愿意培训实习学生，使其胜任某一岗位，独挡一面，在感到企业责任的同时，也获得短期或长期利益。因此，充分保证实习时间，从而实现学校、学生和企业的共赢[11]。生产实习设计为4个子环节：企业参观认识、企业仿真实验、暑期岗位锻炼和企业环境监测。通过企业参观认识子环节，学生可认识所有类型的企业环境，全面掌握专业实习内容。通过企业仿真实验子环节，利用学校微机实验室资源，学生可熟悉重点企业的工艺操作，达到拓展学习的目的[16]。暑期岗位锻炼子环节，学生分组(<10人)重点熟悉某一企业环境，企业相关岗位分配到个人。通过6周的暑期实习，学生既可熟悉某一生产岗位环境，掌握相关操作技能，达到工程实践能力培养的目的，也有充足的时间去发现、思考企业的主要环境影响，为下一子环节做准备。通过企业环境监测子环节，学生小组选择企业主要环境影响的2～3个关键指标，设计监测点、时间、频率，选择测试方法等，提交监测方案，联系校内相关实验室，安排测试时间、仪器和试剂等，最终完成企业相关环境要素的现状评价，从而实现学生动手能力和创新能力的培养。

学生在实习各环节需提交相应实习材料，具体见表2，其中暑期岗位锻炼子环节的实习日志需要企业技术人员的评阅意见，所有实习材料均需校内指导教师的评阅意见和成绩，以保障实习教学质量。

在“卓越计划”人才培养目标的指导下，改革后的实习教学突出了生产实习的地位和重要性。生产实习前承认识实习，后继毕业实习，增加此阶段子环节，学时从3周增加到14周，学分从3.0增加到8.0，从而在学生实践能力培养方面给予了时间和内容上的保障。生产实习从单一的参观认识，增加了仿真实验、岗位锻炼和环境监测的子环节，实习的深度和广度增加，在培养学生工程实践能力的同时，动手与创新能力也一并得到培养。改革后的实习教学需要学院加大实习基地的建设与经费投入，将6～8个实习条件良好的企业建设成长期的实习基地，以保证实习内容的相对稳定性，从购买或制作配套教学模型与展板、实验中控软件，到提高学生和指导教师的实习补助等。此外，应增加青年教师的企业实践机会，定期邀请企业技术负责人到学校作报告，参加科研问题讨论，促进科技项目合作和科技成果的共享与应用等。

三、结语

当前，环境工程专业的实习教学模式，已不能满足新时期“卓越计划”人才培养的要求。实习教学的不足既有学生、教师和学院的问题，也有企业的问题。要培养符合通用标准和行业标准的工程人才，强化学生的工程能力和创新能力，学院作为专业课程体系的设计者，应认识到企业深度参与工程人才培养的必要性和重要性，合理设计课程体系，增加实习教学的时间，安排能力强的教师参与专业实习教学，从软、硬件上保障实习教学的顺利开展。教师应积极参加企业实践训练，提高自身实践教学的能力。企业应弱化短期利益，着眼长期利益，积极参与高校工程人才培养，由此增加自身的影响力和竞争力。最终目的是在“卓越计划”的指导下，实现高校、企业和学生的多方共赢与发展。参考文献：

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作者：孟红旗　黄兴宇

第2篇：环境岩土工程的研究报告

[摘要]：作者通过简要的论述环境岩土工程的定义，环境岩土工程研究中的基本观点以及方法以及环境岩土工程的研究现状来阐述工程地质学科目前正在经历着前所未有的挑战;工程地质新技术新方法的应用尚有较大差距。

[关键词]：环境岩土工程;工程地质;岩土工程

1. 环境岩土工程定义

环境岩土工程(EnvironmentalGeotechnology)一词，源自1986年4月美国宾州里海大学土木系美籍华人方晓阳教授主持召开的第一届环境岩土工程国际学术研讨会，并在其著名的"Introductory Remarks on EnvironmentalGeotechnology"论文中，将环境岩土工程定位为"跨学科的边缘科学，覆盖了在大气圈、生物圈、水圈、岩石圈及地质微生物圈等多种环境下土和岩石及其相互作用的问题"，主要是研究在不同环境周期(循环)作用下水土系统的工程性质。

2. 环境岩土工程研究的内容及分类

环境岩土工程是研究应用岩土工程的概念进行环境保护的一门学科。这是一门跨学科的边缘学科，涉及面很广，包括：气象、水文、地质、农业、化学、医学、工程学等等。

环境岩土工程研究的内容大致可以分为三类：

(1)环境工程。主要指用岩土工程的方法来抵御由于天灾引起的环境问题。例如：抗沙漠化、洪水、滑坡、泥石流、地震、海啸等。这些问题通常泛指为大环境问题。

(2)环境卫生工程。主要指用岩土工程的方法抵御由于各种化学污染引起的环境问题。例如城市各种废弃物的处理、污泥的处理等。

(3)人类工程活动引起的一些环境问题。例如在密集的建筑群中打桩时，由于挤土、振动、噪声等对周围居住环境的影响;深基坑开挖时，降水和边坡位移等。

3. 环境岩土工程研究中基本观点及研究方法

3.1基本观点

(1) 岩土实践的范围是地球表层, 而地球对于宇宙来讲是一个子系统, 它的变化受其他子系统的影响, 它们之间有物质和能量的交换, 是一个开放的系统;

(2) 资源是有限的。 我们只有一个地球, 并且随着人口的增长, 资源与人口相比越来越小, 所以我们应实施可持续发展战略, 而不能盲目地掠夺式地利用, 以防止对环境造成不利的影响;

(3) 人类无计划的活动会毁灭人类自身;

(4) 自然界在不断地变化, 有一些直接危害人类, 反过来人类要避开危害, 就必须采取措施;

(5) 虽然岩土工程曾带来一些消极影响, 但它是由于人类认识上的片面性和历史的局限性造成的,

所以从理论上讲, 所有的环境岩土工程问题是可以解决的, 但它依赖于人们环境意识的提高, 岩土工程技术的进步和法制建设的健全。

3.2研究方法

环境岩土工程是一个系统工程。它涉及许多学科领域, 所以在研究中应从学科间的交叉处着眼, 以辩证的观点分析和解决问题。 其次, 应用岩土工程的观点去改善环境, 使其更符合人类的生存需求。

4.工程地质工作的任务

在工程建设中，工程地质工作的任务十分繁重，也异常艰巨，主要任务是：

①选址，选择在地质条件上相对最优的工程建筑地区或场地;

②评价，阐明工程建筑区或场地的工程地质条件，进行定性和定量的工程地质评价，准确界定工程地质问题;

③预测工程建筑物兴建和运用过程中地质条件的可能变化，为研究改善和防治工程地质缺陷的措施提供依据;

④调查工程建筑物所需的天然建筑材料等。

5. 环境岩土工程的研究现状

20世纪50-60年代公害事件的显现，人们不断探索，反思，并已取得了基本的共识。目前国外对环境岩土工程的研究主要集中于垃圾土、污染土的性质、理论与控制等方面，而国内则在此基础上有较大的扩展，就目前涉及的问题来分，可以归纳为两大类：第一类是人类与自然环境之间的共同作用问题。这类问题的动因主要是由自然灾变引起的。例如地震灾害、土壤退化、洪水灾害、温室效应等。这些问题通常称为大环境问题。第二类是人类的生活、生产和工程活动与环境之间的共同作用问题。它的动因主要是人类自身。例如城市垃圾、工业生产中的废水、废液、废渣等有毒有害废弃物对生态环境的危害;工程建设活动如打桩、强夯、基坑开挖、盾构施工对周围环境的影响;过量抽汲地下水引起的地面沉降等等。有关这方面的问题，统称为小环境问题。

6 . 工程地质要面对现实着眼未来

汪恕诚部长最近讲话强调：不能老修改设计，因为搞招投标尤其是国际合同，修改设计就意味着被索赔。修改一个设计，似乎节省了某一个工程量，而索赔量比这个还大，大量修改设计怎么得了?汪部长的这段讲话似乎在批评设计，实则是水利水电工程地质的一个千载难逢的新的契机。

如何理解汪部长的这段话?我们认为首先要搞清楚为什么修改设计，水利工程因为地质问题而修改设计的可以举出若干例子来。

修改设计往往赖地质，我们当然可以理直气壮地说：前期地质工作投入不够，工程地质条件不清楚，地质基础资料不准确，工程地质分析出力不够或分析工作的深度不到家，工程地质问题的界定不明确或界定有错误，学术技术问题得不到广泛的讨论和争论，工程地质问题的真理有时往往掌握在少数人手里。

很明显，要想不修改设计，地质工作必须做到家，基本的地质工作量必须保证。作为地质师，既要尊重事实，坚持真理，实事求是，还要努力学习，开拓进取，勇于创新，更要勤于实践，不迷信权威，不违心唯上。工程地质专业的形象靠地质师们去树立，去维护;工程地质专业在工程建设中的地位也只有靠地质师们自己去争取

地质师是当今社会最优秀的人才之一，许多人成不了地质师。

人类的进步，社会的发展，未来的世界，永远也离不开地质师! 忽略了地质工作，怠慢了地质师，人类社会将会受到大自然的无情惩罚!

7. 环境岩土工程的发展展望

20世纪90年代后，我国进入了大规模工程建设时期。从沿海地区开始，逐步向内陆扩展，高层建筑、地铁、道路交通、隧道等等的建设以及城市化进程步伐的加快向环境岩土工程不断提出新的挑战。同时，自然环境的变化，地震、洪涝灾害的频频发生，温室效应的加剧，水土流失，土壤退化等大环境问题，也引发了一系列新的环境岩土工程问题。相对发达国家来说，我国的岩土工程工作者面临更为艰巨的任务。一方面，我国正处于大规模工程建设时期，有许多工程问题需要解决;另一方面，基于可持续发展要求，我们面临严峻的环境保护与治理工作。在环境岩土工程问题上，未来几年应重点研究并解决下面几个问题。其中，西部问题，包括生态环境建设与保护区域稳定性与地下工程。东部问题，包括大城市地面变形不稳定性、悬河化水资源、水环境等。在一些应用方面还急需解决的问题如下：卫生填埋场的设计问题;大规模工程建设的区域环境岩土工程问题评估;城市施工影响环境岩土工程问题;岩土工程手段在环境的治理中的应用等。

作者：张华儿

第3篇：简论土木工程专业《工程地质》的实习教学

摘要：针对《工程地质》课程实践性强的特点，根据多年《工程地质》实习教学的体会，对保障土木工程专业地质实习效果的几个重要环节进行了探讨，得出保障工程地质野外实习质量的关键在于加强学生的思想教育、精心选择实习教学内容、建立严格的管理制度、采用科学的教学方法和考核体系等几个重要环节。

关键词：工程地质;野外实习;教学改革

《工程地质》课程是土木工程专业的一门重要专业基础课，任何建筑工程都离不开地质环境。土木工程专业学生必须掌握一些基本的工程地质知识，这对于学生今后解决工程问题相当重要。《工程地质》又是一门实践性很强的课程，通过课堂学习，学生只能学到理论性的知识，但对地质现象还没有一个感性认识。野外实习作为培养学生理论联系实际能力的教学手段，是实践教学中最重要的一环。它不仅是理论学习的延伸、深化及提高，也是课堂教学有益和必要的补充，其重要地位不言而喻。

组织学生进行地质实习，其目的是使学生懂得野外地质工作的基本方法，在加深理解的基础上学会分析土木工程与工程地质的密切关系，熟悉土木工程地质问题及处理方法，消化和巩固所学知识，培养学生的动手能力、观察能力及思维能力。但由于实际条件所限，不可能有机会让学生到现场一一实践，因此，要达到好的实习效果，不仅要选择好的实习地点，安排好的实习内容，有科学的实践教学方法，而且要让学生从思想上重视实习，发挥其学习的主观能动性，从制度上督促其主动学习。

加强思想教育，

做好实习动员和准备工作

在野外实习前，首先，在学校进行一次总动员，让学生了解实习内容，明确实习目的、实习任务以及野外实习的行为规范，了解实习成绩评定标准，使每一位学生充分认识到搞好实习的重要性，使学生从内心感到，通过实习的确能给自己今后的学习和工作打下良好的基础，这样，可增强学生学习的积极主动性。

其次，加强学生的组织纪律和安全教育。本校野外实习主要在娄底地区进行，实习路线主要选择湘黔铁路、娄邵铁路及其专用线、上瑞高速公路娄底与湘乡连接线以及多条省道、国道公路，不安全因素非常多，实习安全是重中之重，如果没有严格的组织纪律性和高度的安全意识，就很容易出现安全事故。因此，每次实习之前，除了在实习动员会上特别强调安全的重要性之外，在每一天开始实习时，都要将当天应该特别注意的事项再重申一遍，秉着“实习重要，安全更重要”的思想进行实习。

再次，大力倡导敬业和乐业精神。教师的教风对学生有很大的影响，工程地质实习需要沿铁路、公路、山势徒步行走较长路程，时间紧，也较辛苦，很多学生实习的头两天会觉得新鲜刺激，劲头很足，但之后很快就会失去兴趣，变得懒散，这时，教师的表率作用非常重要。在实习中，艰险的路段，尤其一些高陡、荆棘丛生的边坡，教师总在最前面，教师吃苦耐劳的精神、严谨的工作作风，都会对学生起到良好的带头作用。

精心选择实习路线与实习内容

根据学校的实际条件和实习的具体要求，在选择实习路线时应遵循几条原则。第一是就近原则，尽量减少实习开支。首先，充分利用学校所在地丰富的地质资源，如湖南省地质博物馆、湘江河流地质作用与河谷地貌、岳麓山上三大类岩石及其断层、节理、褶皱，以及城市建设开挖形成的各类深基坑、岩土边坡、桥梁、隧道等建设工程。其次，选择离长沙比较近的娄底地区等。这些实习线路地质内容丰富，住宿与交通方便。

第二是选择与工程关系密切的路线。根据我校土木工程专业将来主要面向铁路和公路建设部门的特点，重点选择与铁路和公路工程关系密切的路线。这些线路及其附近地质内容非常丰富，工程地质条件复杂多样，工程处理措施种类繁多，如软土、膨胀土、红黏土等特殊土，滑坡、崩塌以及岩溶等各种地质构造形成的不良地质现象，还有对深路堑、高路堤、陡坡路堤、铁路线路改道以及各类护坡和支挡的加固措施等。

第三是力争每天实习的主要内容不重复。重复的内容不仅学生没兴趣，教师也没兴趣，还浪费宝贵的实习时间。对于已经观察过的内容，教师采用考核的方式进行教学，既节约时间，还可随时了解学生的学习效果。

第四是选择较明显的点作为教学内容。如果选择一些不太明显的现象，学生看不清楚，只能做笔记，没有什么感性认识，教学效果肯定不会太好。实际中的一些现象要比较明显，如地质界线、构造形迹、工程地质现象等。但由于人类工程活动的影响且发生时间较长，有些表面现象已经模糊，比如，实习中遇到的一处滑坡群，其主要的滑坡由于发生时间较长，又经过整治，只留下“围椅”状地貌依稀可见，而一些新的滑坡，各种滑坡要素依然清晰可见，学生很容易就能辨认出来。此时，要根据不同滑坡所保留的特征让学生分别观察，不但效果较好，也能增强学生完成实习的信心。

第五是实习尽量结合正在进行的工程建设。每次实习前，教师先了解实习基地附近正在进行的典型重大工程，请现场工程技术人员介绍正在进行的工程项目概况、设计、施工情况、地质条件以及施工人员对地质条件与工程关系的体验，并参观现场。这种实习形式效果非常好，可使学生对地质与工程的关系有一个具体直观的认识，也拉近了学生与将来所要从事的实际工作的距离，激发了学生的学习兴趣。

发挥学生的主观能动性，进行启发式教学

学生是学习的主体，要想有好的学习效果，学生的主观能动性至关重要。实习时，沿线的地质内容和工程措施尽量让学生自己先进行观察与思考，教师不要急于给学生答案。如每到一个实习点，教师应首先让学生描述观测内容。有些学生最初的回答也许与正确答案南辕北辙，此时，教师不要厉声叱责，而应耐心地指导与启发，待学生经过一段时间的观测后，教师再把布置的主要内容向学生提问并进行剖析和总结，最后学生再向教师提问，达到互动教学的目的，使学生深化认识、掌握规律。

另外，在进行观测时，尽量让学生展开想象的翅膀。例如，观测我校西大门对面的卵石层边坡。该实习点学生几乎每天下课后散步都要经过，但平时只是当作新修的芙蓉南路遗留下来的路堑边坡。实习时，首先让学生定出土名，再布置观测内容:土颗粒的成分、结构构造特征、土的形成与工程应用(如作为路堑边坡的稳定性及边坡防护类型、作为地基其承载力大小和变形特点、作为道路建筑材料其应用价值以及作为地下水含水层时其含水性能等)。在教师逐一提问、学生回答后，教师再进行补充和总结，得出以下结论：该卵石层颗粒主要由耐风化、稳定的石英质矿物和硅质岩石碎屑组成，分选性好，说明该层形成时水动力条件变化平稳，磨圆度好，说明经过长时间、长距离的搬运，发育粒序层理是由于水动力条件的变化和河流侧向迁移所致。根据成分、结构构造特点，学生很快断定它是河流沉积作用形成的冲积物。接着，教师可以告诉学生，它是古湘江沉积物，目前所处位置为湘江三级阶地。这种卵石层作为地基其承载力高、变形小，是良好的地基;作为路堑边坡能保持较陡坡度而且稳定，但由于卵石层密实度中等，容易受到地表流水的冲刷作用，因此要进行边坡防护;作为路基填筑材料是良好的填料，但由于分选性好(级配差)，可能不太容易压实，可以加入较细的颗粒以改善其压实性能;作为地下水含水层是良好的含水层，长沙有名的“白沙井水”就是赋存在该卵石层中，当然也联系到如开挖深基坑和隧道时，该层中的承压水可能造成基坑突涌和隧道渗漏水现象等。通过详细的观测与教师的讲解，学生不禁感叹“真是外行看热闹，内行看门道”，至此，我们所期待的实习效果也已达到。

规范的野外地质实习考核

如果学生实习不认真，实习就会变成郊游，因此，建立完善的实习成绩考核标准，能督促学生认真实习。

以往单纯靠实习报告来评定实习成绩的做法对学生没有多少约束力，很难在学生中产生压力和竞争力，这样的实习成绩也不能全面、合理地反映学生实习的真实情况。经过多年的实践与探索，认识到实习成绩的评定应以平常对学生动手能力的观察、学生野外实习记录以及实习过程中的考核为主，以提交的实习报告为辅，才能真正达到素质教育目的。如遇到重复出现的某一知识点时，教师可对学生进行现场提问，要求其短时间内给出合理答案，再根据学生的回答当场给出成绩，并对学生的回答进行评述，分析不足之处，让学生心悦诚服。再如每天的实习结束后，教师及时检查学生的现场记录，根据现场记录情况给出每一位学生当天的成绩。这样还能及时发现普遍存在的问题与不足，以便第二天完善、改进实习效果。对于实习报告，要求学生在实习完全结束以后，根据现场的记录并适当查阅相关知识点的详细内容，写出全面、系统、准确的实习报告，并以此作为实习作业评分依据。

结论

增强实践教学是培养21世纪人才的需要，也是提高学生学习《工程地质》课的兴趣、提高学习效率的需要。实践教学使学生更深刻地理解了地质与工程的关系，提高了学生实际工作能力。只要学生从思想上、观念上认识到《工程地质》实习的重要性，实习积极主动，教师认真负责，再加上丰富、典型的实习内容和科学合理的考核体系，就一定能发挥出野外实习的优势，达到理想的实习效果。

参考文献：

[1]高等学校土木工程专业指导委员会.高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲[M].北京:中国建筑工业出版社，2002.

[2]黄春霞，隋志龙.土木工程专业(岩土工程方向)地质基础课的教学方法探讨[J].中国地质教育，2006，60(4).

[3]肖武权.土木工程专业工程地质课程实践教学探讨[J].长沙铁道学院学报(社会科学版)，2006，(2).

[4]白明洲，王勐，刘莹，等.工程地质课程教学改革[J].高等建筑教育，2006，15(2).

作者简介：

张旭芝(1968—)，女，湖南宁乡人，博士，中南大学讲师，研究方向为岩土工程。

(本文责任编辑：尚传梅)

作者：张旭芝　徐林荣

第4篇：土木与环境工程学院环境工程 系实习报告

实习时间：2009年12月28日--31日

实习地点：抚州市污水处理厂、抚州市供水有限公司、垃圾填埋场、校内中水处理示范工程 专业：环境工程姓名：杨兰兰

班级：080322学号：08032224

实习学校指导教师：王学刚陈泽堂

实习内容

摘要

在学院老师的带领下，我们环境工程专业进行了大学里的第一次认识实习。这次实习主要有四个场所：抚州市供水公司、抚州市垃圾填埋场、抚州市污水处理厂以及校内中水处理示范工程。通过本次实习我们更深的了解了环境工程对社会的作用，更具体地了解了本专业知识的应用，为以后的学习确立了更明确的方向。

报告主体

一、 抚州市供水公司的实习

12月28日早上。在王学刚的带领下我们来到了荆公路水厂实习、实习过程中，我们参观了水厂的生产工序，了解了工作原理及工厂的历史和在抚州的作用。

市供水公司有四座水厂，即荆公路水厂、南区水厂、抚北水厂和钟岭水厂，其中荆公路水厂、南区水厂、钟岭水厂以抚河为取水水源，彼此管网连通、负责中心城区主城区的供水。本次实习的地点为荆公路水厂，地处荆公路130号。水厂始建于1959年，从1960年开始运行，迄今已有48年的供水历史。水厂原产水量为5000吨/日，1980年扩建后为2万吨/日，现供水能力为5万立米/日，是抚州市供水公司主力水厂之一，主要负责抚州市老城区的用水。

在公司经理和厂长的带领下，我们参观了水厂的主要场所，了解了自来水生产的各个流程。该水厂总共有三个工序：取水、净化、输水。水厂的水源是抚河，通过泵房的水泵将河水汲取上来。提取的是河中层的水，为防止沙石的进入，取水管道可以根据水位调节高度。在水泵后装有水立阀，水泵停止时，能阻止水回

流。净化工序是我们这次实习的重要对象，下文将重点讲解。输水过程是将成品加压后通过水泵向市区供水，厂内建有出水泵房，出水泵的功率为700瓦每小时。

净化设备占了成个工厂的大部分面积，净化工作也是自来水生产的主要环节。净水主要流程为：原水-混合(加混凝剂)-絮凝沉淀池和澄清池-滤池-加消毒剂-清水池。将水从水源汲取上来后先加混凝剂混合，使泥沙等杂物絮凝并在在絮凝沉淀池沉积，上层的的清水从角度为60度的斜板过滤流出。过滤后的水中加氯消毒，杀死水中的藻类，再加矾沉淀。春夏季节由于水中藻类较多，故在反应池中就加氯以提高杀毒效果。氯用量约为每吨水0.6毫克。由于氯有剧毒，所以厂内安装了防氯报警装置，每月手动一次，平时调为自动挡，自动检测氯气泄漏情况。若发现有氯气泄漏，自动启动喷射氯化钙吸收氯气。消毒后的水流入清水池反应。然后到二级泵房准备输送给用户。整个过程大致如此。

通过这次实习，我们认识到水对生活的重要性，保持水源清洁人人有责。

二、 污水处理厂的实习

12月30日，在陈泽堂老师的带领我们去了抚州市污水处理厂。该厂建成于2007年，是目前抚州市唯一一家城市污水处理厂，主要处理城市的生活污水。工厂占地面积为109亩，分一期工程和二期工程，一期工程已建成使用，日处理量为6万吨，二期工程还在建设当中，建成后日处理量为6万吨。目前日处理量为9万吨。该厂采用BOT技术处理污水。下文将重点介绍该厂的污水处理流程。按污水处理程度不同，污水处理可分为一级处理、二级处理和三级处理。一级处理主要是去除污水中呈悬浮状的固体污染物，主要采用截留、沉降、隔油等物理方法。二级处理的主要任务是大幅度去除污水中呈胶体和溶解态的有机污染物质，多采用活性污泥法、生物膜法等生物学处理方法。三级处理又叫深度处理，其目的是进一步去除污水中的悬浮物、无机盐类和其他污染物质，常用的方法主要是物理化学和化学的技术方法，如吸附、离子交换、混凝沉淀、氧化等。从城市下水道流出的污水先在集水井中收集，然后用高11.5米，栅隙20毫米的回转格式栅清污机(粗格栅)清除体积较大的固体垃圾。将剩余污水用提升泵提升15高度进入下一工序。在提升过程中需用搅拌器搅拌，防止沙泥沉积。提升的水进入栅宽1.7米，倾角75度的曲面格栅(细格栅)去除污水中较小漂浮物，并拦截直径大于6毫米的固体物以保证生物处理和污泥处理系统的正常进行。从细格栅出来后，污水进入砂水分离器将泥沙和谁分离。分离砂泥后，污水进入生化处理池进行生化处理。生化处理池主要靠培养活性污泥，用污泥中的细菌消耗分解污水中的有机物。由于细菌繁殖需恒定环境，故生化处理池窑注意保持环境的稳定。池采用奥贝尔氧化沟技术，用转盘转动将空气中的氧气带

入水中，提供细菌生长和分解有机物。经生化处理后污水带着活性污泥进入45X4..5的二沉池沉降污泥。由于活性污泥体积小，粘性好，易在池中沉降。二沉池运用周进周出原理，污水从四周进入沉积池，又从四周流出。污泥在池中沉降，再有底部的单管吸泥机吸出打入泵房并在脱泥机房中加药浓缩脱水。最后污水紫外消毒池消毒后排出。整套工序大致如此。通过去污水处理厂的实习，我们认识到污水处理的意义和保持水质清洁的重要性。

三、 垃圾填埋厂的实习

12月31日，在陈泽堂老师的带领下我们去了位于抚州市展评乡的抚州市垃圾填埋场实习。，该工程于2005年5月正式动工，计划2007年4月底全面竣工。该项目在全省率先采用水平防渗工艺，可防止垃圾填埋过程中的“二次污染”。该生活垃圾填埋场起始规模为日处理生活垃圾230吨，最高垃圾日处理量为650吨，总库容量为400万立方米，占地面积633亩，总投资为7826万元，服务年限为19年。工程建设资金采取以国债、贷款、政府配套相结合方式，目前已到位资金5098万元。

目前对垃圾处理主要有填埋、燃烧和综合利用等手段。抚州城市生活垃圾处理中心主要采用卫生填埋处理方法处理垃圾。填埋的主要设施是填埋场。通过一系列的工程手段对垃圾进行卫生处理，使其能有效的避免其产生的污染物对周边的人、水、空气和作物造成污染。抚州市生活垃圾卫生填埋场主要有三部分组成：垃圾填埋场、渗滤液收集池、渗滤液处理厂。垃圾填埋场主要工作是防渗。防渗分为水平防渗和垂直防渗。水平防渗是阻止渗滤液填埋场周围渗透扩散。垂直防渗是确保地下水与垃圾污水隔开，避免污染地下水。抚州市城市生活垃圾卫生处理场采用两者结合的方式通过三大系统确保污水不会对周边地下水造成污染。一是统一的把污水收集起来，通过管道送到渗滤液处理站，再通过USAB工艺对高浓度有机废水进行处理、净化。二是用隔离板将污水隔离防止深入地下水。生活垃圾渗滤液是一种含有多种污染物的高浓度废水，其中难降解有机物和重金属离子存在时间长、范围广、危害大，不能直接排放，因而渗滤液处理显得尤为重要。由于渗滤液水质水量受各种因素影响而变得非常复杂。目前尚无十分完善的处理工艺。就现有的处理工艺来看，主要是厌氧、好氧生物处理，化学氧化、混凝吸附等。如何把现有的工艺有机的结合起来达到最佳的处理效果和较底的处理成本并应用到实际中去是国内同行们反复研究探讨并急于解决的问题。抚州市生活垃圾卫生处理场的渗滤液处理工程的设计实施几环保监测结果成功实现了这个目的。渗透液先流入配水槽中稀释并调节

PH，再由下二上地进入厌氧污泥反应场消耗其中的有机物，产生的气体中主要有沼气，若量多可收集使用，但由于该厂沼气量少故可直接点燃。反应后的水进入反应沉淀池，以及沉淀池加石灰，二级池加浓硫酸反应。之后进入氨吹脱系统，通过物理化学法将水中的氮反应生成气态氮吹脱。经脱氮处理后的水再进入鼓风曝气池和气浮消毒系统最后排出。

通过这次实习，我们认识到垃圾处理的复杂性，其实垃圾是放错了位置的资源，我们应该充分利用资源以减少垃圾的排放。同时垃圾处理是环境保护的重要环节，我们应该充分重视。

四、校内中水处理示范工程

12月29日，在王学刚老师的带领下我们去参观了学校的中水处理站。中水处理主要分以下几个环节：原水→格栅→调节池→提升泵→生物反应器→循环泵→膜组件→消毒装置→中水贮池→中水用水系统污水经格栅进入调节池后经提升泵进入生物反应器，通过PLC控制器开启曝气机充氧，生物反应器出水经循环泵进入膜分离处理单元，浓水返回调节池，膜分离的水经过快速混合法氯化消毒(次氯酸钠、漂白粉、氯片)后，进入中水贮水池池。反冲洗泵利用清洗池中处理水对膜处理设备进行反冲洗，反冲污水返回调节池。通过生物反应器内的水位控制提升泵的启闭。膜单元的过滤操作与反冲洗操作可自动或手动控制。当膜单元需要化学清洗操作时，关闭进水阀和污水循环阀，打开药洗阀和药剂循环阀，启动药液循环泵，进行化学清洗操作。本一体化生物反应器采用可编程序控制器(PLC)控制。有以下功能：

·膜生物反应器全过程采用自动控制系统，大大减少了运行管理费用。

·当生物反应器内水到达高水位时，提升泵停止运行，当水位降至低水位时提升泵自动开启。

·根据中水贮水池水位自动开启、关闭循环泵。

·自动开启、关闭加药泵，加药量可根据需要调整。

·自动运行膜清洗、消毒程序。

·电机设有过流、过载保护。

目前已建的中水回用工程普遍存在中水回用处理效果欠佳、中水回用运行费用较高、中水回用设施占地面积较大等问题，中水回用处理设施运转不理想。因

此我国的城市中水回用处理事业迫切需要开发经济高效适用的处理工艺和配套设备。

总结

在各个工厂实习的时间里，对我们来讲是一个理论与实际相结合的过程。在工程师的仔细讲解和演示下，我们对工厂的工艺流程、生产设备等各个方面有了深刻的理解和认识。并且巩固了书本上的知识。将理论运用到实际中去，从实际生产中丰富自己的理论知识。通过本次实习，我认识到了环境工程对社会的作用，环境工程与社会的各个行业密不可分，对人们的生活息息相关，更为地球的未来作出了不可磨灭的贡献。环境工程做得是最不显眼的工作，作用却是做大的，从供水公司(人们的饮水问题)，到污水处理厂，垃圾填埋场(人们的生活的善后)无不显示了环境工程的伟大之处。

第5篇：工程力学认识实习“工程力学实习报告”

工程力学认识实习“工程力学实习报告”: 工程力学认识实习报告 3工程力学结业报告工程力学工程力学专业介绍工程力学试题及答案工程力学试题

一、心得体会 通过这五天的实习，让我学到了很多课堂上根本学不到得东西，仿佛自己 工程力学认识实习报告 3工程力学结业报告工程力学工程力学专业介绍工程力学试题及答案工程力学试题

一、心得体会

通过这五天的实习，让我学到了很多课堂上根本学不到得东西，仿佛自己一下子成熟了，不仅懂得了怎样做事而且懂得了很多做人得道理。我也明白了肩上得重任，看清了人生和今后努力的方向，不管遇到什么事情都要认真得思考，不能太过急躁，要对自己所做的事情负责，同时也理解了很多事情，为以后工作积累了一些经验。

我知道工作是一项热情得事业，并且要有持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。这次难得的认识实习经历，是我打开了视野，增长了见识，为我们今后进一步走向社会打下了基础。

二、成果总结

力学在机械工程中的应用

在视频力学在机械工程中的应用中，我们明白了一些力学研究中的问题，如：结构部件为什么在某种条件下失效?如何定量精确预报事故发生?等。机械是机构与机器的合成，我们重点了解构件承载能力的分析，机械振动的计算，机构运动的设计。承载力学是力学应用的重要方面，在对强度的计算中会运用到计算力学，机构的承载能力与刚度，稳定性，强度。在对机械振动的计算中我们还运用了机震力，在对机构运动设计中应用了理论力学与机械原理。

化学工业中的流体力学

在视频化学工业中的流体力学中，我们知道了板式塔中塔板的种类，有无溢流塔板，泡罩塔板，F型塔板，T型塔板等。填料塔中填料的种类，还有萃取塔，流化床与气液两相流等概念。

力学在土木工程中得应用

在观看力学在土木工程中的应用中我们知道了在土木建筑中会运用到结构力学、弹性力学、材料力学等力学知识。

力学与现代生活

在视频中我们了解到一些力学问题造成的重大影响，如86年挑战者号的爆炸知识因为没有考虑到温度对一个小小橡皮圈的影响，还有塔库马悬桥的倒塌，只是因为流动的空气形成了卡门涡街。我们运用伯努里定律设计飞机的机翼，再根据机翼上下面风速差产生压力使飞机飞起来。航天工程，生命领域，能源领域均是以力学为基础的，我们可以运用流体力学原理解决股市问题，连亚洲金融风暴也可以用连通器原理解释。

钻井设备与工艺，采油设备，压裂酸化，修井作业与设备，井下工具

在视频中我们了解到钻机的组成是由起升系统，旋转系统，循环系统，动力设备，传动系统，控制系统，井架和底座，辅助设备组成。钻机的工作过程是由正常钻进，接单根，下钻，起钻组成。采油的设备有抽油机抽油与电泵采油，井下工具有封隔器，喷砂器，配水器。

工程力学认识实习“工程力学实习报告”(2): 力学在水利工程中的应用 在视频力学在水利工程中的应用中我们了解到灌溉中的渡槽是由槽深和下部支撑构成的，它会承受水载荷，风载荷，自重的影响。解决这些问题会运用到理论力学，材 力学在水利工程中的应用

在视频力学在水利工程中的应用中我们了解到灌溉中的渡槽是由槽深和下部支撑构成的，它会承受水载荷，风载荷，自重的影响。解决这些问题会运用到理论力学，材料力学，结构力学进行受力分析。大坝分为重力坝和拱坝，重力坝的特点是体积大，在分析其受力时我们会运用到材料力学，弹性力学，塑性力学，有限单元法。而拱坝则是由梁和拱共同作用。在计算地震对坝体影响时会用到振动理论，在研究放水时对坝体影响时会运用到固体力学，流体力学，交叉学科。

力学在船舶及海洋工程中的应用

在视频力学在船舶及海洋工程中的应用中我们了解到在轮船的行驶中，轮船的平稳行驶是水轮机与船闸作用的结果，船闸的主题是闸手。浮力是指被物体排开水的重量，船舶的前进是靠反作用力做推力而推进的，轮船行驶中受到的阻力又与器速度有关。船梁是一种超静定的构件。

对于工程力学的认识

工程力学专业的特色和优势就是与任何学科都又联系，分类广泛。专业的培养目标是掌握理论分析能力，能将复杂的问题简单化处理然后再复杂的分析。要掌握计算工具，如Ansys，Fluent等。掌握实践能力，力学是与实践能力相挂钩的学科。

三、认识收获

实习亦可称为实践和学习，也许是我们从大学踏入社会的必经之路，也是开启我们踏入工作，适应社会大门的钥匙，使我们人生中不可缺少的一部分。实践与学习，我们每天都在接触不同的事物，每一天都在学习，同样我们每一天都在做着不同的事情。我们不断的学习，不断的实践，不断的将他们变成自己拥有的资本。

第6篇：水利工程完工实习工作报告单位工程完工报告,分部工程,分项

老城农饮水工程大坝完工工作报告

时间仿若白驹过隙，转瞬就是老城农饮水工程大坝单位工程完工的日子了，这是我首次尝试对新建一座C15毛石砼重力坝的施工管理，因为是首次尝试新建工程难免有些茫然，由于对工作环境与工作要领的不够了解使我在工作起来有点不知所措，也没有及时去沟通和学习让我在接下来一个月紧张的工期中出现了一系列管理上和技术上的严重问题，但是通过领导仔细耐心的指导和教诲我受益匪浅，视野更加开阔，对工程管理有了更全面更深刻地认识，对工程技术有了更严谨更仔细地态度，对工程质量有了更严格更规范地要求，接下来我将我这两个月在工地上所学习到的东西和所碰到的问题做一个总结和归纳。

一、工程施工过程：

大坝工程于2010年11月26日开工，2011年04月01日(主体工程)完工，主要以石方开挖，C15埋石砼浇筑等组成，其中：

2010年11月05日，施工员赖定强、方勇在项目经理带领下对大坝坝址进行了初步放线，11月10日，徐镇长和各位专家等到现场定坝址具体方位，11月15日施工员赖定强、方勇对大坝坝址进行复测，并定出假设水准高程点，2010年11月27开始对大坝进行爆破开挖，2011年01月19日，石方开挖基本完毕，然后用挖掘机对大坝进行必要的修整，施工的同时在坝址后方用黄土填筑了一座长约12米宽约3.5米的施工围堰。

坝底清淤在2011年01月25日开工，2011年02月12日完工。

当时采用的施工方法是：

用排污泵进行清淤，但由于坝底沉积的淤泥深而浑浊，再加上围堰的渗水过大，坝底许多树皮树叶等因水渐渐漫起而漂浮起来，被吸附在排水泵的出水口处，导致其排污量大幅减少，工作效率严重减弱，当时平均每5分钟就要对排污泵上的垃圾进行清理，但即便清理完毕后不一会儿就又排不上污水了，为此，管理人员立即对其进行开会讨论，商议另行解决办法，经商议后，决定了2个方案。

1、机械清淤：施工程序是首先用挖掘机在围堰前方渗水量大的地方挖出一个积水坑，用一台抽水机对渗水进行抽除，然后挖掘机对坝底淤泥进行清除，当到了实际操作中，遇到了以下问题：其一是施工区域的限制，由于挖掘机体型庞大，而坝底形状不够规则，有高有低，挖掘机机身不能完全伸展，使之在清淤过程中，无法清除到位，只能对一部分进行清除，其二是由于坝底淤泥多而深，挖掘机臂不够长，无法一次性将淤泥清出场外，需要辗转一次才行，但淤泥本身含水量过大，在辗转过程中，无法集中堆积，会顺着水势流回原地，工作效率低，最后只能靠挖掘机把可以一次性清出场外的淤泥进行清除，剩下的改用人工清淤。

2、人工清淤：人工清淤采用塑料桶配合人工接力式对淤泥进行一次性清出场外，经试验，此方法既节约时间又有效率，基本上一天就清除了大概一半的淤泥，只用了大概一天半的时间就以完成了清淤工作。

总结这次清淤工作，使我明白了在一些施工区域大而不规则的工

作面，大型机械不能够很好的发挥其工作性能，反而是传统的人工清淤更具有工作效率，更能节省时间。

在人工清淤这项工作完成后，接下来是一项重大而艰巨的任务，那就是大坝基础的混凝土浇筑，基础的好坏直接影响了大坝的承重能力、抗压能力和防渗能力，所以对混凝土的质量要严格把关，不允许偷工减料，尤其是对洒落在岩石上面的石渣和泥土，一定要清理干净，要让混凝土与岩石充分融合，在施工工程中，原本基础浇筑需遵守规范按0.58：1：2.081：3.952的配合比来进行浇筑，但由于种种原因而改变了，但在水泥和砂石料的用料上没有偷工减料，搅拌机坐落在坝顶左侧山顶，垂直高度距离基础工作面大约8.8米左右，混凝土经过搅拌，从搅拌机出仓通过4米的溜槽滑落至工作面，这一方案违反了混凝土施工规范，规范是应用双胶轮车把混凝土运抵工作面。严禁直接从高处往下倾倒混凝土，出仓口与工作面垂直距离控制在1.5m以内，若垂直距离过大，必须设溜槽或溜筒缓置的。由于施工经验的不足，我们并没有按照规范要求去做，很快就出现了一系列的问题，首先是混凝土由于是从高处固定一个地点落下，混凝土中的石料很快被堆积起来，而砂浆和水则顺势流向地势低处，导致混凝土分布不均匀，这样的混凝土质量大大打了折扣，当急情况现场人员立即调整方案和令其停止施工，首要任务是将现场工作面上所有堆积起来的石子用施工工具分散处理开来，并督促其用振捣器重新捣匀，然后再增加人力一边浇筑一边用工具分散开来，工作效率明显下降，勉强至基础浇筑结束。

坝身浇筑主要分：测量放样、模板制安、C15埋石砼浇筑、砼洒水养护等几个部分组成，其中：

1、对坝身起坡点进行放线，按设计要求是对坝基础外边线推进一米进行起坡，测量放样基本准确，符合设计要求，分别在防线点上打好钉子，洒上石灰粉标注出来。坡面的坡度采用预制好的三角坡度架进行定位，大概3米安放一个坡度架。

2、模板制安是按照坡度架坡面安放，再进行模板的加固，模板的制安主要用方木支撑、预埋毛筋和钢管等材料配合安装。使模板本身不易受混凝土压力而变形，首先在前一次混凝土浇筑后预埋毛筋，直到预埋毛筋稳固后，模板安放在坡度架坡面上，平均钉上四至五根方木支撑，然后在预埋毛筋正前方的模板上钻出一个Φ1CM直径大的圆孔，再另用一根Φ8MM的钢筋前端焊接一根约30CM长的螺纹钢，由内(浇筑面)往外穿过模板上的圆孔，钢筋尾端则焊接在预埋毛筋上，最后用钢管分别放置外露的螺纹钢上下两端，用蝴蝶扣分别卡住两根钢管，用螺丝拧紧即可加固完毕。

3、大坝采用的石料是从外采购，用工程车运至工作现场，人工搬运至工作面，块石的摆放严格按照规范进行摆放，石料铺放均匀排列，大头向下，小头朝上，且石料的纹理与受力方向垂直。石料间距不小于100mm，石料与模板的间距小于1m，每块石料均被混凝土包裹。浇筑时，先铺一层100~150mm厚的混凝土打底，再铺上的石料。混凝土浇筑还是采用的从溜槽滑入工作面，由于当时对混凝土施工规范的不够了解和本身对图纸的误解，从而任其施工队为方便混凝土流入

各个施工区域而误把坝中心的混凝土浇高到比当前模板高出大约2米，浇筑至坝高约2.5米左右，您和陈经理来到工地指导工作时发现其存在重大问题，其一是混凝土浇筑不规范，规范规定不同标号、级配的混凝土下料位置要正确;平仓分层要满足振捣设备能力要求，必须铺料均匀，分层清楚，无骨料集中现象;而我们浇筑时却严重违反了施工规范的要求，就犹如一个原本整体的东西被分割成几个部分，使其的质量、承重能力、防渗能力都受到不同程度的影响，在意识到事情的严重性以后，项目部当急改变施工方案，命令施工队伍马上把两侧浇筑至和坝中心同一高度，对后面的混凝土浇筑施工方案必须用双胶轮车水平运输运抵工作面逐层进行浇筑，用振捣器充分捣实。其二是测量放样上的漏测，由于我在施工测量中的疏忽，自作聪明的以为只要对起坡的第一个点进行直线的放样就能保持尺寸的不变形，没有考虑到误差的累积和外加力量增加的误差，在放完起坡点的样以后就没有对每一层的直线进行放样，由于没有放样，坡度架就安放不到同一直线上，导致两侧模板不能保持平行，水平距离相差比较大，在经过陈经理的耐心指导下，我发觉改正大坝坡度已迫在眉睫，当天下午就对大坝坡度进行重新放样，对其原本已经扭曲的大坝坡度线进行最大程度的修正，经过此次教训，让我对施工测量更加重视起来，对后面的施工测量也更加仔细，每浇筑一块模板的位置都必须对其进行检测，直至大坝完工，坝顶水平距离与设计坝顶水平距离得到了有效的控制，最大程度的转变了形势。

浇筑好的混凝土要进行养护，是为防止其因干燥而龟裂，养护必须在浇后12小时内开始，由于大体积混凝土水化热比较大，在水化过程中会发出大量的热，中心温度可达70-80度，由于温度过高，混凝土外表面的水分很容易被蒸发完毕。如果不洒水混凝土表面会因为水分散发严重也会形成收缩裂缝，所以没浇筑好一层都必须在规定的时间内进行洒水养护或采取必要的措施进行养护。

总结这次对取水大坝的管理工作和测量工作，由于自身经验不足，又不够仔细，有问题没有谦虚请教、及时汇报，导致了一些工程上的时间损失和利益损失，我会在以后的工作中认真学习施工管理方法和施工管理规范要求，遇到问题冷静思考，对不懂的谦虚请教，自身经验不足解决不了的问题及时汇报，争取做个优秀的施工管理人员，以上就是本人对大坝完工的工作报告，请领导审阅，如有不到之处，请领导指出，以便本人及时改正。

报告人：何学桥2011年4月23日

第7篇：环境工程实习报告

专业实习报告

学院环境与生物工程学院专业环境工程班级学生姓名学号指导教师

2011年 9 月 4 日

一、实习单位 ：环境保护局

二、实习时间 ：

三、实习指导老师

四、实习内容介绍

1、实习目的：

为了让我们认识和了解污染控制技术的工程应用，在此基础上把所学的环境保护理论知识进一步巩固并与实践紧密结合起来，培养我们在实际工作中观察、分析、研究和解决问题的能力;增强学生对所学专业的兴趣和信心，使我们建立一定的工程意识;从实践中初步了解废水、废气、固体废物的处理工艺与流程;学习正规报告的书写规范和书写方式;为毕业设计及有关环境方面的工作学习打下良好的基础，以达到学以致用的目的。

2、实习内容：

暑假期间，学院安排了社会生产实习活动。我在贵溪市的环境保护局开始了为期两周的实习。起初还不是很适应，但后来随着对工作过程的逐渐深入了解与学习，以及自我心态的调整，我开始喜欢上这份工作。在环保局工作的点点滴滴都让我受益匪浅。

整个实习过程分为两部分，前面一周我被安排在项目管理科和环境监测站实习，后一周则我参与了环境调查和宣传等工作。

该环境保护局的项目管理科负责贯彻实施国家建设项目环境管理有关法律、法规及环境影响评价、"三同时"管理制度等规定和政策，并负责建设项目环境影响报告书、报告表、登记表的审批管理工作和相应项目"三同时"竣工验收管理工作;统计建设项目环境管理基本数据，编制建设项目环境管理资料报告;参与审查总体规划和工业布局;负责申报、下达环境科研项目，推荐和组织实施重点环境保护实用技术(工程)示范项目、协调环境保护技术引进工作;组织编制并实施环境保护科技发展规划与计划。

换句话说，项目科的主要工作就是：派工作人员下乡考察，对所考察的建设项目进行统计分析并分类，然后制作建设项目环境影响登记表、报告表或报告书，再经过逐级审批通过之后，项目就可以进行建设并开始一段时间的试生产，如果生产符合环保要求，经工作人员验收后，就可以开始正式生产了。项目管理科所从事的环境影响评价工作正好是我所学的环境科学专业的毕业去向之一，所以我在这里参加实习锻炼是再好不过了，通过了解环评工作情况，我可以更好的规划我的专业学习，为将来的工作打基础。

在项目管理科实习期间，我学到了不少知识。起初进该科开始工作时，我看见工作人员那里放有大量的表格及数据，感觉熟悉而又陌生。尽管在学校，作为环境工程专业出生的学生，我们对该专业的知识有一定的了解，但仍缺乏将其实际运用的实践能力。因此，我们与专业工作人员尚有一段距离，这需要我们为此付出努力，不断提高自身专业素养。在此实习期间，我不断向工作人员请教，向他们学习经验。在这个过程中，我认识到细节和沟通的重要性，工作中一定要保持头脑的清醒，因为数据太多了容易使人疲倦，记得第一天的时候我很不适应，一些数据记录的位置弄错了，幸好当时的工作人员及时发现，提醒我纠正过来。还有就是要和很多部门和单位沟通查找需要的信息。在整个过程中团队的配合和协作都很重要，一个人的能力再大也不可能在规定的工作日能完成一个大的项目。在工作期间，因为需要数据，我有机会和监测站的工作人员一起去监测点取样，再回监测站实验分析水样。在该过程中，有些实验虽然操作很简单，也没有学校里的要求高，但是我还是认为在学校学习的基础不够深厚，碰到很多问题时，敏感性不够高，一时半会儿

也想不出解决的方法。在学校时，我们有时在抱怨实验条件差，学的东西没用，而我们自己在实验室也没有尽自己最大的努力，尽可能多的去了解有关实验的知识。这让我认识到在现实社会中要多注意细节并时刻抱有对自己负责的态度很重要，为此，我们需要从现在起，少一点抱怨，多一点投入，这样就能多一点收获，少一点遗憾。全身心投入到我们的专业及工作中，体会它的精髓与魅力。

另外，我有幸和实验室的吴老师一起做了对水的PH的测定、水硬度的测定、水中汞含量的测定和污水的COD值的测定，这些无一不在运用我们平时所学的知识，使我在学校学习是理论知识得以运用到实践中去。通过现场对某纸业有限公司水污染源在线监测系统的6组水样TOC比对测试和质控样考核，我们发现其废水样TOC测定结果的相对误差均符合相关规定的误差允许范围，COD测定结果的相对误差一次不符合规定的误差允许范围。两项目均符合样品数量80%相对误差的绝对值<15%的验收要求。且两组质控样测定结果的相对误差符合《HJ/T354-2007水污染源在线监测系统验收技术规范》的误差允许范围。这让我们看到企业正在努力控制污染物的排放，迎合国家相关环境保护政策。这是值得我们高兴的事情。

在项目管理科实习了一个星期后，我感觉到我国环境保护工作还有待进一步加强。我们知道，现在党中央、国务院已经把加强生态环境建设作为扩大内需保持经济持续增长的重要措施，这些都为环保事业的大发展带来了难得的历史机遇。作为环境工程学生的我们应该把握这个机遇，努力提高自身的专业素养，争取在不久的将来为我国的环保事业做出我们的贡献，为国家的环保事业增砖添瓦。而与此同时作为当代大学生我们也应该注重环保，从平时的一点一滴做起，保护周边的生活学习及工作环境，并进一步影响周边的朋友、亲人，呼吁大家一起保护我们的环境;此外，在查阅过有关项目建设环境影响登记表、报告表和报告书的知识，我也了解到不同规模、排污情况等的项目要做不同的环境影响评价报告应当囊括的内容，对于化工、造纸、塑料以及钢铁等等这些有可能严重污染环境的建设项目，要到市里或省做环境影响报告表或报告书，而对于那些规模比较小的、一般不会造成严重环境污染的建设项目，可以直接由县环保局制作环评登记表，然后进行审批，合格之后就可以开始建设了。这些都让我觉得不虚此行。

这次实习，让我增长了不少的知识与经验。或许我依旧不是很清楚他们的每一步研究的过程，原则及依据。但是，在和它们一起工作的过程中，学习他们分析与解决问题的方法都让我受益非浅。由于这是我的第一次实习，对于实习方法、调查技巧还没有什么积累，但经过这次实习，相比于以前，我觉得自己学到了很多，对过去学习过程中经常用到的一些方法更加重视了，并且能将某些方法熟练地运用到实际工作过程中。首先是对比的方法。许多事物经过正面调查能得知它现在的情况，但是不经与过去的对比，我们却始终无法了解它的发展趋势。调查的最终目的应该是预测未来，为实际服务，而要预测未来则一定要掌握发展趋势。有些问题如果不与过去的情况对比，我们是不可能认清问题所在的，我们只会一味的认为，现在的情况还很好，而且将会一直好下去，这样管理的问题就被不经意间忽略了。而有些时候，对比会帮我们更快的找到事物的症结。当我们单独看问题时有可能百思不得其解，但是当我们把若干个问题、若干种情况联系起来加以对比，可能很快便找到了突破口。另外一个是采访的手段。很多情况下，我们喜欢自己查资料，但是，文字的资料毕竟有滞后性，而且，普通民众的个人看法也很难找到。而采访，不仅直接、速度快，而且得到的信息贴近于生活，特别是要了解当地居民的看法时，自己查资料是无法得到所需信息的。总之，我认为，没有采访的调查，是不能算作真正意义上的调查。

在后一周的实习过程中，我主要做的工作有：帮助工作人员复印资料，并在个别小区刷写标语、黑板报，在群众中广泛开展环境保护宣传教育活动。并收到了一定的成效。每天，我还会分发局里的《中国环境报》，在分发过程中我抽空阅读了不少里面的内容，学到了不

少知识。部门在召开会议时，我开会时担任记录，写写会议纪要。通过这个工作。我也了解了不少崇明目前的环保状况，总得来说崇明的环保还是不错的。根据上级提供的资料统计一下数据。此外，我经常和研究人员到乡镇区了解当地的环境状况，记录当地居民的投诉及建议。

通过本次的实习，使得我们能够走出课堂，在现实生活中寻找环境监测的应用实例。在这2星期中，使得我在许多方面得到了很大的锻炼和提高：运用所学基本理论知识与应用实践相统一的能力得到了锻炼和提高;合理实施的能力得到了锻炼和提高.理论的严密性与实际操作的灵活性和科学性意识得到了锻炼和提高;对相关环境监测设备的应用能力得到了锻炼和提高;认知并了解了环境监测站的工作流程。

实习总结：

以往的学习全从书本而来，都是前人所总结的经验，在这两个星期的实习中，我认识到要更注重从实践来得出一些道理规律，这样的学习来的更深刻，更具体。这应该是以前很少能体会的，所以这次实践给了我很好的学习机会。刚去的时候，我相信：既然有新的开始就会有新的收获。因此在报到的当天我去的特别早，并且很快就见到了我的指导老师，老师当天就给我布置了一些任务。我每天早晨8点半上班下午5点下班，刚来的这几天还能受得了，可紧接的以后的时间就特别的累，每天骑着自己的爱车，载着自己疲惫的身躯回到家，感觉很累，什么事情都不想做，只盼着能好好休息。可时间长了，我却接受了时间对我的考验。在暑假实习期间，让我抛开书中的抽象概念，真正了解环境问题，直击危害环境的污染物。也许现在我还不能做到独立对环境污染分析，但是从旁边观察相关工作人员对于污染物的处理方法，我已经学到很多，相比以前有了很大的提升。这个暑假实习持续时间虽短，但却十分有有意义，让我感觉非常充实，我衷心感谢能有这次机会，学到了融入社会的第一课!

然而在这个难得接触社会的机会中，我的感受还有很多，有积极的，也有消极方面的。 在实习的这两个星期，我真正体会到了学校的宁静，那种宁静是一种没有外面城市喧嚣、快节奏、嘈杂的宁静。回想一位耳聋的教育家说过：耳聋是给他另一种享受人生的机会，同时也给了他一种幸免被这个嘈杂的世界所影响的特权。因此，我会更加珍惜接下来在学校的时光，用心去体会它的美好。

读书和走路一样，读的书多了，就会融会贯通，走得路多了，见识广了，就能很快适应这个社会。

这次实践不仅仅是说把平时所学知识运用，更大一方面是体验一下社会那种氛围，毕竟我们总有一天要面对社会，有独挡一面的一天，此次实习为我们未来更好地融入社会做了很好的铺垫作用。

五、实习体会

实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。生产实习是一门实践性的技术基础，对基本工艺方法和技术的感性认识的重要环节，环境工程专业的重要实践环节，进行专业基本训练，培养实践动手能力和向实践学习，理论联系实际的重要课程。

通过这次短暂的两周实习，不仅让我强化了环境方面的基础知识, 了解了有关污水监测与治理，烟气控制，固废处理方面一般操作过程、生产方式和工艺过程,熟悉了主要环境污染物治理的方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、安全操作技术，而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了实践能力,培养了向工人及现场技术人员学习的工程素质。在专

业方面：巩固已学专业基础课和部分专业课程的有关知识，并为后续专业课的学习作必要的知识准备;通过实习，学习本专业的实际生产操作技能，了解更多的专业技术知识及应用状况，拓宽专业知识面;培养了理论联系实际的工作作风，树立安全第一的生产观念，提高分析问题、解决问题的独立工作能力;通过实习，加深学生对专业的理解和认识，为进一步开展专业课程的学习创造条件。

将来我会不断努力加强专业能力的培养，争取未来能为我国的环境保护事业做出贡献。

第8篇：环境工程实习报告

山西太谷恒达煤气化有限公司参观实习报告

前言：

为了更好的理解掌握水处理工艺在实际运用中的特点，我资环学院组织了一次设于太谷县煤气化公司的一次实地参观学习，以下为此次实习的报告内容。

一. 参观实习目的

1. 理解AAO污水处理工艺的基本方法，原理与流程; 2. 学会典型污水处理AAO工艺所涉及的典型设备以及实际处理运用;

3. 了解煤气化公司所涉及的部门以及整体运行; 4. 了解与煤气化公司生产相关的发展状况。 二. 参观实习时间 2012年12月13日星期三 三. 参观工厂简介

山西太谷县煤焦循环产业代表企业————山西太谷恒达煤气化有限公司是集洗煤、炼焦、化工、电力、气源、热源为一体的产业集群化的大型民营企业，公司占地1500余亩，员工870余人。2010年，公司生产焦碳37万吨，实现销售收入121483万元，上缴各种税金9168万元。

恒达循环经济工业园区位于太谷县侯城乡境内，总体规划面积2000亩，概算总投资48亿元。园区以循环经济为根本理念，以建成两大产业链条、十个产业体系为总体发展目标，是省经信委确定的全省循环经济示范工业园区。

恒达循环经济工业园区是依托恒达煤气化有限公司较完善的资源循环利用体系而发展形成的。该公司是集洗煤、炼焦、化工、电力、气源、热源为一体的大型民营企业。

恒达煤气化有限公司结合自身优势和特点，抢抓机遇，在洗煤、炼焦的基础上，主动拓展建设以煤—焦—气—化和热—电—钢—建材两条资源利用产业链为主线的“恒达循环经济工业园区”。

四. 参观实习部门

主要参观了洗煤污水的处理设备，其次了解其他煤气化相关部门。

五. 参观实习内容

抵达恒达煤气化公司，四处可见安全和环保标语，虽然是煤气化公司，但工厂内部十分整洁，我们在导师以及工人师傅带领下，首先参观了洗煤后污水的处理系统。

在该厂的洗煤污水处理处，我们观看到了洗煤池，调节池，隔油池，厌氧罐，缺氧池，好氧曝气池，二沉池以及混凝池等。

该厂采用AAO法工艺，AAO法又称A2O法，是英文Anaerobic-Anoxic-Oxic第一个字母的简称(厌氧-缺氧-好氧法)，是一种常用的污水处理工艺，可用于二级污水处理或三级污水处理，以及中水回用，具有良好的脱氮除磷效果。 该法是20世纪70年代，由美国的一些专家在AO法脱氮工艺基础上开发的。 AAO系统的工艺流程

废水经预处理后进入厌氧反应器，使高COD物质在该段得到部分分解，然后进入缺氧段，进行反硝化过程，而后是进行氧化降解有机物和进行硝化反应的好氧段。为确保反硝化的效率，好氧段出水一部分通过回流而进入缺氧阶段，并与厌氧段的出水混合，以便

充分利用废水中的碳源。另一部分出水进入二沉池，分离活性污泥后作为出水，污泥直接回流到厌氧段。

工艺流程如图所示。

各反应器单元功能

a、厌氧反应器，原污水与从沉淀池排出的含磷回流污泥同步进入，本反应器主要功能是释放磷，同时部分有机物进行氨化;

b、缺氧反应器，首要功能是脱氮，硝态氮是通过内循环由好氧反应器送来的，循环的混合液量较大，一般为2Q(Q为原污水流量);

c、好氧反应器——曝气池，这一反应单元是多功能的，去除BOD，硝化和吸收磷等均在此处进行。流量为2Q的混合液从这里回流到缺氧反应器。

d、沉淀池，功能是泥水分离，污泥一部分回流至厌氧反应器，上清液作为处理水排放。 工艺特点

a、本工艺在系统上可以称为最简单的同步脱氮除磷工艺，总

水力停留时间少于其他类工艺;

b、在厌氧(缺氧)、好氧交替运行条件下，丝状菌不能大量增殖，不易发生污泥丝状膨胀. c、污泥含磷高，具有较高肥效;

d、运行中勿需投药，两个A段只用轻轻搅拌，以不增加溶解氧为度，运行费用低. 除此之外，我们还参观学习了厂内其他车间，例如炼焦车间，备煤车间以及净化车间等，对厂内基本生产流程做了简单了解。

六. 参观实习总结

经过这次实习，我学习到了很多与专业有关的大型设备的知识，与此同时我还进一步了解了焦化厂的各个工艺流程。理论学习是业务实战的基础，但实际工作与理论的阐述又存在很大的不同，在见习的闲暇之间，在同一些工作多年的工人的交谈中，深知在工作岗位上，有着良好的业务能力是做好工作的基础。因此，对于我们这些即将走上社会的大学生，掌握好牢固的专业知识就显得尤其重要了。还有一点就是在进行重复的、单调的、无趣的工作中，不仅要保持工作的质量及效率，还应具备创新精神。

总之，这次到煤气化公司的短暂的参观，我们受益匪浅，是对以后工作和学习的一次探索。

环境工程实习报告

—参观太谷恒达煤气化有限公司

学院：资源环境学院 专业：环境科学 班级：102 姓名：杨晓 学号：2010049406

第9篇：环境工程实习报告

重庆大学学生实习报告用纸

环境工程生产实习报告

一、实习性质及目的

生产实习是十分重要的实践性环节，其目的在于坚持理论联系实际，结合专业的特点使我们在学习专业知识的同时，对自己所学的专业有一个感性的认识，获得环境工程设计、施工技术与管理的初步知识，了解环保设施、设备的运行管理知识，开阔眼界，了解我国环保方针和政策以及我国的环保现状。

二、实习地点及时间

实习地点：重庆市江津区、安徽省淮南市

实习单位：重庆市渝西水务江津区排水有限公司

江津区垃圾填埋场

江津餐厨垃圾处理厂

危险废物、医疗废物处理厂

江津区环境监测站

淮南市环境监测站

实习时间：2013年12月23日到2014年1月13日

三、实习内容

1、江津区污水处理厂

1.1污水处理厂概况

重庆市江津排水有限公司，于2003年5月组建，属于国有独自企业。是重庆水务集团下属排水企业，由重庆渝西水务有限公司(重庆水务集团下属管理公司)管理。负责几江、德感、油溪城市生活污水处理厂及污水收集管道(53.5公里)的运营管理。下设两科一室，即

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生产技术科、财务科和行政办公室。现有从业人员53人，其中行政人员9人，生产运行人员44人。

几江污水处理厂设计日处理污水3万吨，服务人口20万人：德感污水处理厂设计日处理污水1万吨，服务人口12万人：油溪污水处理厂设计日处理量0.2万吨，服务人口1.5万人;均采用生物处理法;几江、德感污水处理厂采用奥贝尔氧化沟，污泥采用机械脱水后填埋方式，出水达到GB18918-2002中的一级B标准;油溪污水处理厂处理工艺为水解酸化—生物接触氧化，污泥采用自然干化后填埋方式，出水达GB18918-2002中的二级标准。 1.2污水处理厂总平面图及工艺流程

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1.3细格栅和粗格栅

粗格栅：三台(其中两台位于污水处理厂大门附近、另外一台位于消毒池出口处)埋地深度为9m。

注：由于污水中成分复杂，因而细格栅损坏过快，因此该污水处理厂采用机械清渣和人工清渣相结合的形式。

细格栅：

设计参数：单台过栅流速：0.9m/s 栅前水深：720mm 格栅渠深：1400mm 栅前流速：0.48m/s 单机宽度：1000mm 格栅倾角：a=700

主要作用：拦截污水中较小呈悬浮状或漂浮状的物质(如塑料袋、树叶等)，以保证生化系统正常运行。

注：在格栅出水口处设置有pH测定仪以及温度测量计。

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1.4沉砂池 设计数量:两座

设计参数：单池处理能力1800m3/h 设计设备：旋流除沙机2台

罗茨鼓风机 2台

砂水分离器 1台 主要作用：使污水中的无机颗粒(如砂、石等)和有机污染物质的有效分离，避免无机颗粒在工艺池沉积，以免影响后续工艺的处。

1.5氧化沟 设计数量：2座

设计参数：单池容积：V=11730m

3有效水深：H=4.2m 最大需氧量283.6kgO2/h(SOR)

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设计设备：转碟曝气机 单池6台

潜水推流搅拌器 单池12台

主要作用：使污水污泥充分混合，通过厌氧缺氧、好氧三种不同功能的特定生物群体作用，达到去除有机污染物和脱氮除磷的目的。 注:该污水生化处理设施除氮效果较好，除磷采用生化设施出水处投加药物化学除磷。利用出水处的跌水，使药物充分混合并且反应达到良好的化学除磷效果。同时为了良好保存药物，该污水处理厂采用将药物原液直接加入生化池出水中，进一步保证了污水除磷效果。 1.6沉淀池 设计类型：幅流式 设计数量：2座

设计参数：单池容积 V=3902m

3表面负荷 Q=1.0m3/(m2.h) 单池尺寸 D=34m H=4.3m 堰板负荷 1.23L/(s.m) 设计设备：34米全桥式周边传动刮吸泥机 设备数量：两套

主要作用：将处理后的污水，污泥混合液进行沉淀、分离。 注：为了改善水流状态，有利于二沉池表面浮渣分离，减少风向和风速的影响，故利用回用水在刮泥机上设置喷水管，如图所示。 1.7消毒池

此污水处理厂消毒池采用液氯消毒，位于地下。 1.8污泥池 设计数量：1座 设计参数：有效容积

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有效水深 设计设备：回流污泥泵 3台

剩余污泥泵 2台

设计参数：回流污泥泵(WQ625-4-18.5):流量625m3/h、功率18.5kw、

扬程 4m 剩余污泥泵(WQ-35-10-2.2)：流量35m3/h、功率2.2kw、

扬程 10m 主要作用：将浓缩沉淀的污泥根据氧化沟需求量实施有效分配，及时排放剩余污泥

注：根据后期运行经验对污泥回流进行改革，增加了内回流。因此污泥回流量减少。 1.9浓缩脱水间 设计数量：1座

设计参数：脱水污泥 32.5t/d 干固污泥 6.5T/d 设计设备：单台处理能力 20~30m3/d 带宽 1000mm 配用电机功率 30.9kw 主要作用：将污水处理过程中产生的污泥进行浓缩、脱水，降低污泥含水量，便于污泥运输及处理

注：该污水处理厂的污泥调理间和污泥脱水间以及泵房设置在一处。 2.0取样点 脱水污泥取样点：

取样检测内容：污泥含水率

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取样目的：检测污泥性状

取样工具：取样器

取样时间：09:10 取样保存容器：塑料容器

取样量：50g 取样频次：1次/天 出厂水取样点：

出厂水去向：长江

取样检测内容：CODCr、BOD

5、SS、TP、TN、NH3-N、PH、

粪大肠杆菌、色度、阴离子表面活性剂、

石油类和动植物油

取样目的：检测出厂水水质是否符合国家(GB)18918-2002标准 取样工具：取样器 取样地点：出水井 取样深度：水面以下0.5m 取样时间：08:50 样品保存容器：塑料瓶

取样量：1500ml 取样频次：1次/天

数据异常处理流程及时限

2.1小结

经过这次参观实

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习，我对污水处理厂有了初步的了解，该污水处理厂采用的是氧化沟为主体工艺，这些是我们专业课学习的重点之一。结合课程设计以及此次参观的经验，我发现我们的设计中有很多设计细节没有考虑到，例如阀门、流量计、地秤的设计等的缺乏。同时因地制宜，气候等因素考虑不全，而且经过处理厂技术工人的介绍，我知道在运行管理过程中，他们采取了很多措施，改善工艺的运行条件。虽然处理厂运行效果良好，但我们同时还需要认识到，作为设计人员，应该充分考虑，尽量避免因为设计经验不足，而带来的污水处理系统的缺陷。

2、江津区垃圾填埋场

2.1运营中的垃圾填埋场 江津区城市生活垃圾处理厂概况：

江津区城市生活垃圾处理厂是国债资金支持建设的三峡库区水环境污染治理项目之一。地址位于江津区先锋镇双宝绣庄村，距离江津主城约7.5kn,占地308亩，设计总库容为224万立方米，采用卫生填埋工艺，日处理生活垃圾300吨，服务年限19年。服务区包括江津区几江街道、鼎山街道、德感办事处、德感工业园区、双福新区、支坪办事处、先锋镇、李市镇、龙华镇。

工程于2001年12月开工建设，2003年6月完成主体工程建设并

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投入试运行，2004年3月经综合竣工验收后正式运行。其工程总投资为7066万元，实际完成投资为5936万元。

江津区市政园林管理局为行政管理部门，重庆市三维环保有限责任公司为运营单位，具体负责垃圾处理厂的日常运行管理。 2.2在建的垃圾填埋场

由于蔡家镇远离市区，而江津区的生活垃圾采用全部收集，因此综合决定后，他们在蔡家修建了一座垃圾填埋场，填埋场目前处于覆膜期，采用土石拦污坝，我们可以明显看到底部的碎石，以及导洪沟和正在填埋的渗滤液管道，经了解该填埋场预计投资2000~3000万元，采用40米一根导管，每三米覆土30cm,用的是2mm的防渗膜。其产生的渗滤液经管道输送到污水处理厂。 2.3小结

经过这次实习我了解到已经运行的垃圾填埋场正在以每年10个点的速度增加，因此目前正在筹备扩建。而且由于建设时间较早，因此对于填埋气的收集处理不甚妥当，目前仍然是露天排放，对于垃圾渗滤液是收集至渗滤液池中，通过管道输送至几江污水处理厂，管道线路长达7.5km。

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3、江津区医疗废物处理站

3.1概述

重庆可厚德环保技术有限公司是专业从事环保技术研发、咨询服务，环境污染治理，污染土壤修复，固体废弃物处理的环保企业。全资投入建设并负责营运管理的重庆市江津区医疗废物处置项目，位于江津区先锋镇双宝绣庄村(江津垃圾处理场内)，项目占地面积为3994.3平方米，于2011年6月开工建设，同年9月竣工并投入营运。设计规模为日处理医疗废物3吨，服务范围为江津区行政区域内的医疗机构。采用工艺为高温蒸煮消毒杀菌-毁型破碎-卫生填埋，其工艺技术是国家环保产业协会重点推广项目。 3.2项目简介

3.3项目规格

本项目服务范围为江津区，根据江津区有关部门调查，全区共有 42 家医疗机构,床位数共4741张，每床医疗废物产生量按0.56公斤/日·床计，医疗废物产生量为2.654吨/日，考虑到城市近期发展需要，

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确定本项目建设规模为6吨/日，一期规模为3吨。 3.4处理工艺

目前，主要医疗废物处置方法有：高温蒸汽灭菌法、微波消毒法、化学消毒法、高温焚烧法(如炉排炉、回转窑炉、连续热解炉、等离子体法等)、卫生填埋法。

2004 年 5 月，由国家环保总局最新发布的“危险废物和医疗废物处置设施建设项目复核大纲”中明确提出“医疗废物焚烧炉型选择时，单台处理能力在 10 吨/日以上的焚烧炉应优先采用回转窑焚烧炉，鼓励采用连续热解焚烧炉;小于 10 吨/日，优先采用连续热解焚烧炉、高温蒸煮等工艺，严禁采用单燃烧室焚烧炉和炉排炉。积极发展和鼓励其他新技术的开发和 示范建设”。江津区日处理医疗废物规模为 3 吨，因此，可采用高温蒸汽灭菌法和高温焚烧法中的连续热解炉工艺。

3.5收运系统

本项目医疗废弃物采用专用密闭式收集容器和专用密闭式运输车辆进行收运。为了统一规格，收集容器统一由处置中心提供，然后根据各医疗机构医疗废物产生情况，由处置中心发放给各相关医疗单位。目前，服务范围内已布置收集容器263个，并配备2辆专用密闭式运

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输车。

3.6处置系统

3.7监管系统

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3.8小结

经过这次实习我们了解到该工艺能耗占整个运行过程的主要费用，年运行费用约为200万元，同时为了节省资金，该项目正在改良，拟用天然气代替柴油作为能源，同时由于产医疗废物垃圾量不够一期设计量，因此每两天开工一次，每天产垃圾量约为1吨。

4、江津区餐厨垃圾处理工程

4.1工程概况及处理厂流程

重庆市江津区餐厨垃圾处理工程属于中央预算内投资项目，项目总投资13958万元，由江津区政府与欧亚华都公司合资兴建。建设规模日处理餐厨垃圾200吨、城市污泥30吨、地沟油8吨，年副产生物柴油2800吨、沼气114万立方米。

处理对象：餐厨垃圾是食物垃圾中最主要的一种，包括家庭、学校、食堂及餐饮业等产生的下脚料(泔水、潲水)，以及各类厨余垃圾，成分复杂，以有机物为主，并含有多种物质，易腐烂霉变污染环境。

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处理流程：

1、处理原料的卸料与粉碎制浆;

2、加热消毒卫生化处理与油脂回收;

3、有机质固液分离处理;

4、有机浆料厌氧消化及浆状泥渣脱水处理;

5、沼气利用

设备特点：

1、适合处理各种成分复杂的餐厨垃圾，无需预分拣和人工干预处理。

2、真正实现减量化、无害化、资源化处置。

3、可靠先进的湿发酵工艺技术。

4、实现循环经济，再生清洁能源可用于发电或作为车辆动力原料。 4.2工程进展概况

该工程为老项目改建，右图为改建的图，目前项目还在建设中。

5、三维环保公司

重庆市三维环保有限责任公司于2001年10月经江津市人民政府江津府函(2001)369号文成立，是独立法人实体，国有独资企业，隶属江津区市政园林管理局。公司注册资本金500万元。公司现有在职员工53人。其中大专以上学历22人，专业技术人员27 人，中级以上职称人员 11人。

该公司主要承担江津区城市垃圾处理场的建设和运营管理工作。该项目是国债资金支持建设的三峡库区水环境污染治理项目之一，得到了国家、重庆和江津区政府及各部门的大力支持和帮助。项目已建成运行，日处理城市生活垃圾300吨，使城市生活垃圾处理实现了“无害化、减量化、资源化”。公司技术力量雄厚，还承担了部分三峡库区水环境污染治理沿江小城镇的污水和垃圾处理项目的咨询和前期准备工作。

目前，该公司按照江津区委、区府的决定，根据国务院批准的《三

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峡库区及其上游水污染防治规划(修订本)》的规定，正着力进行江津区船舶废弃物接收处置和水域清漂码头工程、江津区蔡家镇垃圾处理场、石门镇垃圾处理场及其配套垃圾收运系统的申报和建设任务。该批项目建设投运，不但将有效的发挥出净化我区长江流域生态环境，保护了我区水体水质安全的目的，同时也将实现我区城市生活垃圾无害化全覆盖的目标，为保护和改善生活环境和生态环境，促进全区经济、社会的可持续协调发展做出了应有的贡献。

6、江津区垃圾收运系统污染源调查 6.1收集结果

见附件一 6.2小结

经过这次实习我初步了解了垃圾收运系统设置的原则，同时也了解江津区的垃圾收运系统的布置。我们调查的地段为滨江大道路段，由于路段较直，且路段附近建筑功能单一，因此该路段约50m设置一个垃圾桶，且两侧道路错开布置，同时由于靠近长江的一侧，有宽约50米的江边绿化，因此靠近江边的小路大约距离200米设置一个垃圾桶。而长丰路因偏僻，正在改建，因而无垃圾桶设置。滨江大道由于道路附近均为食品店，因而污染源单一，且集中均为餐饮业。而长丰路附近均无商店等，但有一个长丰机械厂。

7、江津区环境监测站

7.1环境监测站简介

重庆市江津区环境监测站是根据重庆市江津区人民政府[府函(1984)181号]文于1984年批准成立并通过国家省级计量认证和审查认可以和国家省级环境监测资质认证的法定环境监测机构。根据国家环保部《环境监测站建设标准》的划分原则，江津区环境监测站属于二级站，

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2008年底更名为江津区环境监测分中心。

江津区监测分中心现有在岗工作人员15人。现有人员中高级工程师2人，工程师6人，助理工程师6人。其中硕士研究生学历2人，大学本科学历7人，大专学历5人;监测分中心现有监测业务用房750m2，各类监测仪器设备和应急监测设备百余台(套)。

江津区环境监测分中心的主要职责任务是：为政府环境保护提供监测保障。负责江津区域内的环境质量监测、污染源监测、执法监督和重点区域的生态环境监测以及环境突发事件的应急监测工作。能够承担水、气、噪声、生物和应急等环境监测项目100余个。

7.2小结

小结：这次实习我们除了了解环境监测站的职能以及设置外，由于江津市环境监测站刚刚改建完成，我们有幸参观了监测站的设置以及人员分配。同时我们也参观了很多国内先进的实验器材。江津区环境监测站严格按照科学实验室要求设置，也是我们对于实验室的规范操作等有了更深刻的要求，也更深刻的了解了环境监测工作对数据的精确性的严格要求，令我印象最深刻的是对实验室安全至关重要的气瓶室，整个实

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验室不仅每层有严格分配，而且涉及到有毒有害易燃易爆的气体的时候，都有专门的负责人以及房间进行管理及控制。同时在参观在线监测系统的时候我们也了解了对于不同天气情况下的应急措施。

8、淮南市环境监测站 8.1监测站简介

淮南市环境保护监测站成立于1974年10月，是受淮南市环境保护局行政领导和安徽省环境监测中心站业务指导的国家二级环境监测站，具有技术监督管理职能的社会公益性科技事业单位，1995年12月通过省级计量认证，2009年11月通过省级实验室资质认定复评审。

淮南市环境保护监测站内设办公室、财务室、质量管理室、中心化验室、综合技术室、采样与应急室、辐射监测室、自动监测室共8个职能室。现有监测用房建筑面积4250平方米，实验环境与设施良好，大型仪器设备60余台，固定资产原值3000多万元。拥有一批技术水平高、经验丰富的专业环境监测人员。目前全站职工66人，各类专业技术人员63人，其中：高级职称17人，中级职称29人，初级职称17人。1980年以来，全面开展了地表水、地下水、饮用水、工业废水、生活污水、环境空气、废气、土壤、底泥、固体废弃物、生物、噪声、电磁辐射等分析项目，2009经省级实验室资质认定评审的项目已达90余项(类);近年来开展环境监测科研课题研究项目29项，获地厅级和省部级科技进步奖项目25项。

站 长：孙远虎

书 记：殷保华

副站长：高志康 张淑芳 孔祥鑫 高玲莉

主任工程师：梁恒田

地 址：淮南市田家庵区朝阳中路42号

邮 编：23200l

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电 话：(0554)2675801 传 真：(0554)2689056 8.2实习内容

标准溶液配制：

1、分别取5个100ml的容量瓶，编号后分别加入1ml的硝酸溶液。

2、分别加入适量的去离子水，大约半瓶。

3、依次向各个容量瓶中加入0.5ml/1ml/2ml/3ml/4ml的标准试剂，配制成0.25mg/l 0.5mg/l 1mg/l 1.5mg/l 2mg/l的标准溶液。

4、定容至100ml，摇匀后备用。

注：采用的标准试剂为监测站负责人员配制好的铅、铬浓度分别为0.5g/l、0.25g/l。

测试：

1、装上相应的阴极灯。

2、打开气瓶并且打开机器预热半个小时。

3、打开电脑，选定要测定的金属元素，并且设定灯管号。设置测定的波长。

4、 进入标准曲线测定界面，先将小吸管放入去离子水中，进行归零。然后依次测量一到五号标准溶液，每次取两个数据，做出标准曲线后，

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若个别数据不理想则可以重复再次测量，若还打不到要求，则需要重新配置。

5、标准曲线绘制好后，进入样品测定界面，测定样品中铅、铬得浓度，并且打印。 8.3小结

经过此次学习我掌握了环境样品分析，基本掌握了原子吸收分析操作，进行了铅、镉两个项目的实验。

同时我了解了该环境监测站的职责是：

1、贯彻执行《中华人民共和国环境保护法》及其与环境保护和环境监测相关的法律、法规、标准、规范、行政规章;

2、参与本地区环境保护规划、计划和大型调查研究方案的制定并贯彻执行;

3、开展环境质量监测，实施污染源监督监测，建立健全环境监测综合技术动态档案，为加强环境管理提供技术支持。

4、提供建设项目环境影响评价现状监测资料，进行环境影响后评价监测与建设项目环境保护设施竣工验收监测和限期治理项目竣工验收监测，为排污申报登记等提供所需的监测和翔实数据，为环境保护目标责任制的实施和城市环境综合整治定量考核提供依据;

5、收集、整理、储存淮南市环境监测数据信息资料，定期向同级环境保护行政主管部门和上级环境监侧业务部门呈报本市环境质量状况和污染源动态变化的技术报告，按时上报环境监测月报、季报、年报，定期编报与发布环境状况简报(或公报)、编制环境监测年鉴、编写环境质量报告书;

6、负责全市环境监测系统的业务技术指导、环境监测质量保证工作，人员继续教育与考核;

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7、负责全市污染纠纷仲裁监测和参与污染事故调查;

8、为社会各界提供科技服务和承接其它委托检验

但是对比江津区环境监测站，我也发现淮南市环境监测站由于建设时间较长，管理以及实验室设置上与科学实验室差距较大，还有许多地方需要改进，同时由于监测站人员有限，很多人员一人负责多职，导致了监测站不可避免的缺陷。

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