在我们经过一段时间的理论学习后，为了将理论知识应用到实践中，我们需要参与社会实习。以下是小编整理的关于《大学生专业实习报告》仅供参考，大家一起来看看吧。
作坊实习：创新美术专业学生教育实习的探索
【摘要】改革开放的社会现状给美术教学专业的实习工作提出了新的要求。本文就拓宽学生实习渠道，组织学生到美术作坊实习的问题进行了探索。
【关键词】师范 专科美术 作坊实习
实习是师范教育中一个极为重要的教学实践活动，是指导学生理论联系实际的重要途径。学生把自己在校学到的基本知识运用到实际工作中，发现自己的不足，丰富自己的知识，为今后走上工作岗位打下坚实的基础。
为了与时俱进，师范美术教育专业的实习除了到学校进行教育实习，还应到美术手工作坊进行教学实习，拓宽自己的就业机会。本文拟就组织学生到美术作坊进行教学实习的问题进行初步的探讨。
一、师范专科美术专业的状况分析
近年来由于高校的扩招产生的负面因素，带来了学生生源混杂、新生整体素质下降等问题。另一方面，由于报考美术教育科相对来讲比较容易成功，多数学生怀着“先上师范跳出农门”学点实用美术技能，拿到文凭再“跳槽”的动机来到师范学习，其中不想从事教育工作的人大有人在。而由于每年美术教师招考名额的限制，那些真正想从事美术教育工作的人中大多数人又不能进入公办学校从事美术教育工作。
学生进校后，许多人思想情绪不稳定，其主要的原因是就业压力大，每年的就业指标又不一样。以遵义师院的专科毕业生为例：2007年考入公办学校的约为85%、2008年为60%，2009年为32%，2010年为15%，呈现逐年下降趋势。专科生在与本科生的竞争中处于劣势。可喜的是美术专业学生毕业后自谋职业的路还是比较宽的，如到私业学校工作，到装潢公司工作等等，针对这种情况，学校应加大学生的就业引导工作，多开设一些实用美术教学课，多联系安排一些实习平台。
二、作坊实习的意义
我国高等教育招生和学生就业在近一二十年来各方面都发展得比较快，过去的学生毕业后包分配的模式早已改革为考试应聘的模式。在这种情况下，如果我们不调整办学思路，师范美术教育专业的路就会越走越窄。传统的到学校实习方式已经不能适应社会需求的发展和变化。笔者认为要改变这种困局，只有在实施传统实习方式的同时，大胆探索新的实习方式，才能拓宽学生的就业渠道。
所谓新的实习方式，我这里指的是到美术作坊实习，作坊也就是指各种各样的装潢公司。学生在作坊实习，主要是培养自己各方面的能力，为自己今后的就业多寻找一条通道。
三、作坊实习的要求
到美工专业作坊实习是美术教育专业的学生所面临的新课题。对学生实习实践的主要要求有：
1.动手能力方面
美工专业作坊的内容十分丰富和广泛，但这些都是围绕手工艺而展开的。同学们要明确角色的转变，在学校是师生之间的关系，而美工专业作坊主要是师徒关系。开始来到公司，不知道该做什么，感觉什么也插不上手，这时就要虚心听师傅的意见，先主要学习动手能力。
美工专业作坊的师傅具有全面的技能，有的还兼通好几门艺术，知识较为全面，综合运用能力强。在美工专业作坊中，师傅对徒弟面对面地直接传授技能并加以实际操作示范，这种教学方式更为直观，许多抽象的概念和理念经师傅直观的教学而变得具体、鲜明，利于牢固记忆。此时，我们的学生应向师傅多学习动手能力。如：掌握制颜料和嵌板的技巧，还要学会压缩尺寸、碾磨石膏粉、打底子、抛光、镀金、钻孔、压模、各种美术软件的使用等动手动力。为自己的进一步实习打下扎实的基础。
2.创新能力方面
在美术手工作坊中经过一段时间的实习，同学们的动手能力会有显著提高。掌握了基本的要领后，立即将其付诸于实际的生产制作中，这不仅锻炼了脑的思维能力，训练了表现力，还协调了眼、脑手并用的能力，从而有利于将艺术与实际应用相结合。
创新意识、创新能力如何，将直接关系到一家美术应用专业的公司是否能顺利向前发展，客人对每一单业务是否满意，除了看你的工艺如何，主要是看你设计出的东西是否新颖，是否有价值。同学们不应老是满足于成为师傅的帮手，要正确了解师傅的设计意图，对每一单业务都应积极地参与设计，参与制作。要考虑到毕业后自己很有可能从事这个行业，争取在有限的实习时间里对各种设计进行了解，找出自己的不足，培养自己在实际运用中的创新能力，紧跟时代步伐，创造出具有个人艺术特色的东西。
3.美术手工作坊的管理方面
实习生应关注美术手工作坊的管理，好的管理是保障美术手工作坊顺利运行的必要条件，没有好的管理，公司就会面临到闭，收入就会减少。实习生应注意员工工作的安排管理，材料的进货和使用管理，业务的预算管理，资金的收支管理，对材料的使用上如何经过周密的计算，不浪费，对用员工应周密考虑，做到不费工，为今后开自己的装潢公司打下坚实的基础。
以上是自己对师范美术教育专科实习的初浅看法。在市场经济的大潮下，如何将师范美术教育与市场对接，调整办学思路，改革实践教育方式，是每一个美术老师都应该关注和研究的。如果我们的师范专科美术教育继续沿袭计划经济体制下的教育方式，将必然不能适应经济发展的需要。我們的实习要能给学生更多的接触社会的机会，学校应给学生提供更多的实践平台，以有利于学生的能力培养。对师范专科美术教育事业本身而言，紧跟时代步伐，拓宽学生的就业渠道，有利于学校自身的发展，只有学生就业机会提高了，才能有高素质的生源，师范美术教育才能在正轨上继续发展。
参考文献：
陈卫和. 《小学美术新课程教学论》[M].高等教育出版社.2006年8月.
作者：冯远宇
摘 要：实习管理是酒店管理专业实践教学环节的难题，目前很多学校注重加强实习制度方面的建设，却忽视了学生在实习过程中的心理研究，因此，如何有效地加强实习生实习心理研究，更好地开展酒店实习管理和实习工作，就成为了一个值得深入探讨的课题。本文在对实习生进行实习心理调查的基础上，分析了实习各阶段实习生的心理特征和诱发消极实习心理的原因，并提出了解决实习心理问题的途径与方法，以此提高学生由学校走向社会这一过渡期的适应能力，促进酒店实习管理水平的提升，提高实习成效。
关键词：酒店管理; 实习生; 实习心理; 实习管理
酒店实习是酒店管理专业实践教学必不可少的环节，缺少磨砺和社会经验的实习生由学校走向社会，面对陌生的酒店工作环境、长时间重复单调的工作、不同的服务对象和细微的工作要求，既要面临角色转换，也要直面就业择业等问题，在实习过程中容易产生压力、不适应、迷茫、不满、焦虑、烦躁、恐惧等情绪，这无疑增加了酒店实习的管理难度。目前大多数学校重视实习制度建设，却忽视了学生在实习过程中的心理研究[1]，实习难管理、效果不理想的问题无法从根本上得以解决。本文结合杭州科技职业技术学院酒店管理专业2011级129名学生在12家酒店为期半年的顶岗实习工作，采用调查问卷和深度访谈相结合的方式，对实习心理过程和实习感受等进行全面了解，初步掌握了实习生的实习心理状态和态度，并在此基础上剖析了问题根源和影响因素，提出了解决实习心理问题的途径与方法，建立从学生实习心理角度强化酒店实习管理的有效途径。
一、实习心理调查
为确保科学、严谨地开展酒店实习生心理研究工作，笔者对129名学生进行了长时间的跟踪调查，从中获得了大量鲜活而真实的统计数据，现从以下五个层次加以论述。
1.实习自信心调查
数据显示，有32.6%的实习生自始至终一直都保持自信，60.5%的实习生的自信心经历了从无到有的过程，6.9%的实习生则一直自信心不够。调查发现，绝大部分完成实习的学生认为实习有效地提高了自己的专业知识、专业技能、社会能力和方法能力，虽也存在实习前对自身能力估计过于乐观的问题，但实习使他们保持了乐观心态、对自身有了更全面深入的认识，进一步加强了自信心[2]。
2.实习期间心理发生波动的时间
实习开始后的前两个月是实习心理问题产生的高发期，有65.9%的实习生心理发生波动，10.8%和23.3%的学生的实习心理问题发生在实习中期与后期。调查还显示，实习开始前一个月大部分学生怀有一种紧张、期待和兴奋的心理，开始砺兵秣马，在思想上、知识上、技能上等各方面积极为实习做准备;实习开始头两个月，大部分学生往往有较高的热情和工作积极性，期待尽早掌握操作要领，适应新的工作岗位;实习中期，学生基本适应了实习环境，对酒店服务的认识由肤浅到深刻，初步掌握了所在岗位技能，心理总体比较稳定;实习后期学生技能逐步熟练，新鲜感渐失，少数实习生会产生疲劳、厌倦情绪，着急自身价值的实现。
3.实习期间面临的困难和压力
有42.6%学生认为实习面临的困难是遭受上司训斥、受委屈、同事冷眼;27.9%学生认为体力上的羸弱是实习的最大阻碍;27.1%学生认为困难来自生活上的不适应;2.4%学生则觉得自己难以摆正心态、坦然面对服务行业。调查还显示，大部分实习生承受的压力主要来自于：担心自己专业知识不足以应付实习岗位;害怕出错，害怕面对顾客;巨大的就业压力等。
4.实习期遇到问题常用的解决方法
调查显示，实习生在遭遇问题时选择沟通的对象依次是：同学与同事、宿舍成员、辅导员与实习指导老师。45.7%的实习生选择与同学同事商量;27.9%向上司反映;19.4%找辅导员和实习指导老师反映;3.9%与家长沟通;3.1%则自己承受或者拖延着。调查还显示，实习的质量高低是同一酒店和不同酒店的同学之间的共同话题，单一或少数群体学生的不良情绪会很快传播到实习生群体，某些事情处理不当，不满情绪就会迅速传染，给学校和酒店的实习管理工作带来挑战。
5.实习期间心态及其调整的问题
46.5%的实习生以积极进取且能够及时调整自我心态的面貌进行实习，有退却逃避心理但仍能完成实习的学生占52.7%，少部分约占0.8%的学生则寻找理由终止实习。心态积极乐观的实习生，大多经历了“实习前积极准备和期待——实习初期失望与挫折——实习中期调适、磨合、适应、认同——实习终期对酒店产生留恋感”的过程;部分心态盲目或悲观的实习生，则有“实习前迷茫、实习初失落、实习后期无所谓和实习完成后的解脱感”的心理，同时又因对未来的迷茫而烦躁不安。
二、实习心理问题产生的原因
1.实习前学生心理和能力准备不足
开展酒店实习前，多数学生对酒店行业尚缺少客观、全面的了解，对基层工作的艰苦、对酒店严格的规章制度缺乏充分的心理准备。此时，学校和实习指导老师更多的将精力放在实习计划的安排、实习酒店的落实、实习岗位的安排、动员报名等工作上，学生则将大部分时间花在对酒店实习的生活准备上，而在心理层面上对实习本身的认识则呈现缺失状态。实习一旦真正展开，面对酒店陌生的工作环境、严格的工作纪律要求、高劳动强度、复杂的人际关系等问题和挑战，缺少磨砺和社会经验的学生，实习心态上会呈现多样性和多变性[3]，往往因为心理自我调整和人际关系处理等能力的不足，出现信心不足、不适应、易迷茫、不满、焦虑等心态，有时还会表现出逃避责任、自暴自弃、抱怨他人、消极怠工等行为。
2.实习指导缺乏对心理问题的有效引导
目前，很多学校比较注重制度建设，以加强对实习生的管理，但无法解决让学生从被动实习转为主动实习这个实习管理的根本问题。积极的心理活动，有助于行为的正面发展，消极的心理活动会导致行为的偏激，所以对实习生在实习过程中的心理问题不能忽视[1]。学校实习指导老师虽承担实习指导任务，但目前很多指导老师在学校和实习点两头跑，时间上没有保障，大多数采取电话联系，采取遥控管理，实习过程跟踪管理相对欠缺，导致不能及时掌握学生的实习心理动态并做出及时引导，时间一长，容易导致学生消极情绪的出现，从而影响实习效果。同时，实习指导老师指导专业技术相对能力强，但心理辅导能力不一定很专业，心理引导的有效性有待加强。
3.企业目标与实习目标的错位[1]
企业追求的是利润最大化，由于酒店行业竞争激烈，人员流动性大，对部分酒店来说，吸收实习生的目的主要是为了解决人力不足和降低企业成本， 并没有把实习生作为酒店储备人才来进行培养，其表现为重点关注实习生分配工作的完成情况，而对他们的心理、生活、培训和职业成长等却关心不够，把实习生当作廉价劳动力;分配实习生岗位过于随意、功利，哪里缺人手往哪里安排实习生，实习岗位安排不合理、人岗匹配度差[2];出于经营考虑，希望实习生安心工作，不考虑实习生调换岗位。而知识经济时代，学生尤为看重个人价值的实现和个人职业成长空间，这种企业目标和实习目标的错位，导致实习过程中企业利益和学生利益之间的冲突，时间一长，如果酒店又缺少相应的激励措施，学生心理难免波动，从而影响实习积极性。
4.社会和家庭对酒店从业人员的偏见
虽然现在社会对酒店从业人员的偏见有所改变，但还有相当一部分人认为酒店是伺候人的行业，服务员属于较低层次的工作，家长认为自己的孩子从事酒店业过于辛苦、口碑不佳，不愿意孩子受大学教育后仍从事这一行，这无疑极大地影响了那些本来希望运用自己的专业知识和专业能力在高星级酒店开始职业生涯的酒店管理专业学生。在服务岗位上工作愈久，学生所感受到社会和家庭压力越大，在这种思想偏见的影响下，实习生容易产生心理动摇，被动实习、逃避实习甚至实习后不在酒店行业就业等情况。
三、解决实习心理问题，促进实习管理的对策
1.引导学生做好实习心理准备，加强挫折教育和相关能力的培养
在酒店实习前，学校和酒店要通过专业教育、实习动员、实习目的性教育、酒店成功人士经历介绍等，让学生深刻意识到即将面临的问题和挑战，特别是酒店对工作纪律的严格要求、劳动的高强度、人际关系的复杂、心理可能出现的落差等，培养积极的实习心态，克服消极情绪，使学生在实习前对酒店行业就有更客观、全面的了解和充分的心理准备，让学生顺利完成从在校生到实习生的转变。此外，学校要充分利用在校第一、第二课堂，加强挫折教育，激发学生潜能，加强学生心理健康指导，使学生学会自我心态调整，加强人际沟通和人际关系处理锻炼，使他们能更加客观、冷静、从容地处理实习、工作和生活上碰到的困难和挫折。
2.学校进一步加强过程管理，加强实习心理指导
学校可以利用教师下企业实践的机会，派遣既懂专业又受学生信任的老师到实习酒店，一边下企业实践，一边担任实习指导老师，这样既有利于及时掌握学生动态，促进实习管理，又能培养“双师型”教师，一举两得;学校也可以通过在线毕业实践综合管理与沟通平台，实现信息的快速化互动和动态化的实习监控。通过网上实时监控与网下实地指导相结合的工作机制，解决实习指导老师两头跑、不能及时发现、解决学生实习心理问题的状况，强化实习过程管理，实现实习过程全覆盖，提高管理水平和效率。当然，还应建立实习管理队伍和专业心理辅导队伍，与实习指导老师形成合力，从专业指导、心理咨询、学生管理、就业服务等方面加强服务和引导。此外，学院需充分发挥班团干部的作用，发挥与实习酒店沟通机制的作用，及时相互反馈实习生工作、生活、心理状况，形成管理合力。
3.酒店日常管理应注重沟通、人文关怀和实习激励
酒店的竞争就是人才的竞争，酒店需把吸收实习生实习与人才储备结合起来。实习生刚踏出校门走向酒店，对一切都充满了期待，适当地给予激励，能够激发他们的实习积极性。酒店可以通过询问、谈话、座谈会等形式及时掌握实习生动态，多沟通多鼓励，并可以指派优秀员工作为“师傅”，指导帮助实习生完成任务和实现自我。酒店应针对实习生的特点，耐心教育，不简单以惩罚代替日常管理，更多体现人性化，酌情安排工作内容，劳动量、操作难度都应循序渐进，逐步到位。需建立体现实习生劳动价值的薪酬制度和薪酬福利水平，减小实习生与正式员工在基本报酬上的差距。酒店应用发展的动态的眼界看待实习生，准确了解实习生的基本情况，合理安排实习岗位，关注实习生的职业发展，可以尝试让表现优异的实习生担任一些见习管理职务。
4.采取措施减少偏见，增强专业和行业认同
减少社会和家庭对酒店从业人员的偏见，有赖于酒店业的进一步发展，更有赖于整个社会行业观念的改变。但学校面对某些职业偏见也并不是不可作为，学校可以通过专业内涵建设、实训基地建设和专业教育，增强学生对酒店管理专业的信心、对酒店行业的认同，有利于他们排除外来压力;可以通过家长会、专业和行业发展快讯、实习简报等形式加强与家长的沟通，多宣传酒店管理专业和酒店业的正能量，减少来自家长的偏见;还可以选择与知名度高、管理规范、经济效益好、位于旅游经济文化发达城市的高星级酒店长期合作，有利于增强对学生的吸引力，增加他们的成就感和自豪感，也一定程度上减轻来自社会和家庭对酒店业的偏见。
参考文献：
[1]刘红梅.基于酒店专业学生实习心理谈酒店实习管理[J]长沙：中南林业科技大学学报(社会科学版)，2008，2(3)：140-142
[2]朱宝宏.基于职业能力培养的高职酒店管理专业实习实效研究[J]北京：职业，2014，(30)：105-106
[3]谭业.高专酒店管理实习生实习心理与评测分析[J]长沙：当代教育论坛，2008，(10)
作者：朱宝宏
(湖南医药学院，湖南 怀化 418000)
摘要：本文从影响药学专业大学生实习角色转换的内在因素和外在因素着手，鲜明地提出了培养药学专业学生正确的角色意识与角色理念，全面认真地对待教学实践环节，建立和形成了“正确定位、规划调整、适时引导、整体推进”的药学专业实习生角色转变机制。
关键词：药学;实习角色;转换
角色是社会文化所规定、所期盼的特定人的行为模式，是个人社会化的结果。作为大学生这个层面，正处于从自然人到社会人、从不成熟到成熟的关键转变期，需要不断地进行角色转变。特别是药学专业大学生校企合作顶岗实习期间，药学专业学生正式与社会接轨踏上工作岗位，面对企业残酷的竞争，相比于学校家庭式的教育管理，他们无法马上适应新的环境，甚至近年来出现了药学专业学生初到实习岗位1—3个月的换退岗高发期。那么，如何有效地控制这种现象呢。分析研究药学专业大学生实习角色转换的影响因素，并在此基础上提出相应对策是摆在办学者面前亟待解决的课题。
一、问卷调查
自2015年6月—2016年4月期间，课题组为此采取典型案例跟踪、个别座谈、发放问卷、数据统计等形式开展相关调查，又针对本校药学专业在校大学生，发放《药学专业学生实习角色适应情况调查问卷》100份，收回有效问卷84份。数据具体统计如下：
在“实习与在校学习的最大区别”多选题中，65%选人际关系、18%选学习、13%选操作、10%选管理;在“实习生需要多久才能适应工作岗位”多选题中，79%选3个月以内、20%选3—6个月;在“是否有转实习的想法”选项中，40%有，其中有53%的会在1—3月内转。
由此可见，由于在校学习与实习的不同，药学专业实习生在一定程度上存在1—3月的实习不稳定期。
二、原因分析
问卷调查引发了大家的思考，我们从影响药学专业大学生实习角色转换的内在因素和外在因素着手，包括理论水平、实践操作水平、理论知识的应用能力、沟通能力、对药学职业的认知程度、带教老师的带教水平、言行等结合调查。主要原因有以下几方面：65%因为个人发展前景受限、12%选生活条件不好、9%选与个人发展定位不符、8%选教学管理欠规范，具体原因分析如下：
1.药企与学校文化有着较大的差异。企业无形课堂和学校有形课堂的转变，较大地影响了学生对专业学习和实践知识的获取，加上缺乏对药企文化和实习任务的了解，常陷入迷茫期。学生不知道所学知识与岗位是否脱离，以致于害怕与个人发展定位不符或者不能胜任工作，个人发展前景受限。
2.大学生行为主要是在个人和学校之间交互来完成识别和转换。大学教育教学体系、系统管理、全职教师和辅导员对学生的身心发展有着重要影响。学校家庭温暖、呵护式教育与学生社会接触少、缺乏社会实践经验形成逻辑关系，导致大学生身心发育与个体认知不对等，产生难以承受挫折，怕困难、怕失败的心理。
3.大学生在家长、教师和班集体的行为规范下的成长经历，导致他们缺乏必要的自我约束能力。随着自我意识的苏醒、摆脱他人监督管理的个体需要愈演愈烈，在现实中导致了一系列的矛盾和冲突，特别是离开了辅导员的监督后，难以适应实习单位的严格要求。
4.药学专业实习基地建设相对滞后，教学管理欠规范，导致后期教育的计划性和规范性难以适应于学生。以往的药学专业实习基地都是建立在县、市级乃至省级以上二甲或三甲以上医院，医院实习管理相对成熟。但是，随着体制内对药学人才需求的压缩、体制外对药学人才量需求的不断膨胀，药学专业药企顶岗实习和校企实习就业直通车得到了学校、企业及社会的高度认可，药学专业校企联合培养人才基地建设面临的压力越来越大。
三、对策研究
药学专业学生实习适应存在一些需要解决的问题，如实习准备、实习角色定位、专业知识与技能、综合素养、职业道德、就业前景等。具体从提高药学专业实习角色认同、适应能力和实行分段实习等方面着手。
1.提高药学专业实习角色认同和适应能力。近年来的数据显示，药学专业学生的实习、就业岗位66%—67%在药企，主要为药物制剂岗位、药品检验岗位、药品营销岗位、医院药品调剂和管理岗位等。只有经过有针对性的角色认知培训后，才能为顺利完成实习任务、提高实习质量打下坚实的基础。(1)建立模拟实验室。随着现代虚拟技术在教学方面的介入，使得学生的直观感受受到局限，建立模拟制药和仿真实践药品销售等实验室可以增强专业角色的现实感受。周末组织学生到药厂、药店实践，并对学生进行强化训练，或者到定点学校附属医院药房和药店见习。通过三级实践，学生能更深入地理解理论知识，能够大大提高学生的专业操作技能。(2)提高学生独立解决问题的能力。医药院校重专业、轻人文的客观现象与用人单位对学生人文素养的要求往往不对等，所以重视学生人文素质的培养是当前亟待解决的问题。在学生教育管理方面给予学生更多的空间和自主权，培养学生主动思考和解决问题的能力。(3)改善实习单位条件。积极拓展上市公司和知名药企实习基地，以满足学生的实习需求，不断完善实习管理体系，改善实习待遇和实习条件。同时，校企师资互派加强学生职业教育和安全管理，定期互访加强沟通，及时回馈和处理实习中的突发事件，保持实习学生顶岗实习的相对稳定性。(4)提高带教老师责任心。數据反映，带教老师的职业引导和工作责任心对学生稳定起着较大的作用。一是在学生总体了解实习单位的同时，要主动帮助学生做好实习规划，平稳过渡;二是用平实的语言客观地评价分析学生，使学生能正确认识自我，并树立信心;三是耐心疏导，及时分析和处理解决学生的疑惑，消除学生的工作紧张心理。
2.实行科学的分段实习。在执行科学合理的实习大纲基础上，因地制宜地调整实习战略也十分重要，它不仅能给学生提供一个良好的成长和成功软环境，还会使学生充分发挥主观能动性，及时调整自己的认知，使学生的角色障碍明显得到了改善。
可以将实习具体分段，依次为：三个月适应期、三个月提升期、三个月反思期。在适应期做好认知培训、在提升期做好安抚解压、在反思期做好引導提升。(1)适应期：转变思维、正确定位。在这段角色转换的关键时期，学校与药企要加强联系，改变学校单向管理为校企双重管理模式。药企要根据学生实际进行企业文化和专业角色的系统认知培训，增强职业认同感。同时，转变校园抽象学习角色为关注企业行为效果类型，即抽象到特定抽象角色概念。(2)提升期：规划调整、适时引导。作为学生，习惯了学校老师的被动测试导致限制类型理论。然而，职场竞争必须持有积极的态度并不断寻找突破、不断思考解决问题。也就是由学生的被动应对向员工的主动探索改变，实现专业角色的进一步认同。(3)反思期：整体推进、实现蜕变。在学生时代，每个人都被教育着要独立工作、独立考试。但在企业，员工涉及的问题相对复杂，而个人不一定就能制定出合理的对策。所以，药企的工作性质更多的是员工的相互分工、合作。因此，只有不断地摸索、反思和磨合才能形成一个优秀的合作团队，进一步完成实习和员工角色的转变。
根据连续跟踪6年的实习生座谈会情况显示，由实习生首先反映药企的住宿、安全问题，到岗位、环境不适应情况，到待遇差、竞争大的现象，最后到缺乏系统培训、社会拓展能力差等问题。随着校企的不断沟通，不断改善实习条件、每月定期的培训交流、签订带教协议、素质拓展的系统培训等举措的逐步实行，药学专业实习角色转换问题、实习异动人数在逐年减少。
事实证明，培养药学专业学生正确的角色意识与角色理念，建立“正确定位、规划调整、适时引导、整体推进”的药学专业实习角色转变机制，实现校园文化与企业文化、学校管理到校企双重管理、专业教师与双师型带教教师的无缝对接，才能最终实现大学生实习角色与员工角色的顺利转变，并进一步推进校企合作联合培养药学人才工作、实现学校药学专业人才培养的目标。
参考文献：
[1]杨楠.大学生角色失调及调整策略探析[J].吉林工程技术师范学院学报，2010，(5).
[2]张明淑.高职高专药学相关专业学生职业素养养成教育的思考与实践[EB/OL].论文网，2012，(8).
收稿日期：2016-11-22
基金项目：湖南医药学院管理课题基金资助(GL201527)
作者简介：符彦纯(1968-)，女，湖南桃江人，本科硕士，高级政工师，研究方向：高校学生思想政治教育管理研究。
作者：符彦纯 佘雨波
土木专业大学生实习报告范文
这周我们土木工程专业进行了一次测量实习，实习前老师给我们开动员会布置了实习任务和注意事项，不知道别人感觉如何，反正我听着特别有压力。
我是实际操作型的选手，对于那些理论的东西明显力不从心，所以当迎来第一个实习任务时，我都不知道怎么开始。
还好，我们组组员有12个人，经过短暂的商议，我们从整平仪器到使用仪器，从测量到计算，都有非常明确的分工，配合起来相当默契成熟，我们各司其职，效率极其高。
为了不出现那一点点错误的数据导致返工，每当在测量的过程中每当遇到困难问题时，我们组总是会停下来进行激烈的讨论，实在不会的就问老师。
俺们郝长春老师也是一位比较和善有学识的老师，各种仪器和测量方案都非常精通，而且每天都会在各个测量地点之间，检查和指正，让我们很有安全感，不怕出现什么比较大的错误。
实习虽然只有短短的一周时间，可是通过这次实习我不仅对课本的知识有了更加深刻的认知和理解，更使我懂得了团队合作的重要性，懂得了团结的力量。
成功一起分享，困难一起担当，我不敢说我们小组是最优秀的小组，但确是最成功的一个小组，看着其他组三番两次的返工，而我们每次全然一遍成型，回头想想，虽然一站在烈日底下就长达几个小时，但我们擦掉的汗水却是幸福的。
我敢这么说，我们组哪怕少一个人，实习的难度都会大大加强一度，正是我们找准了自己擅长的位置默契的配合，才让整个流程简单和顺利。
通过这次实习，我学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力;上课时完全陌生的水准仪、全站仪，在实习过程中竟然也灵活的掌握了，实在让我感觉兴奋。
在对数据的检查和矫正的过程中，我弄清了各种测量误差的来源，大概有三个方面吧：仪器误差(仪器本身所决定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源)。
为了减少误差，我们的做工精度就必须严厉加强，每次架仪器时，都要严格的进行整平，差些没把粗略整平当精确整平对待了。还有就是想办法补充知识，以提高自身的工程测量水平，掌握正确的方法，规范操作，降低误差。
除了熟悉了仪器的使用和明白了其原理掌握误差的来源和减少措施，我还掌握了一套科学
第 1 页 共 11 页 的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。
这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率及精确度。
通过老师的提点以及我们的认真地对待，很多问题我们都迎刃而解，非常感谢这一次实习，为我们提供了一个共同学习，共同进步，团结合作完成一项项目的机会，使我受益匪浅。
这次测量实习，我学到了很多，也正是实习让学习变得更有趣味性。实践是检验真理的唯一标准，通过课本理论的学习是远远不够的，还得加上实际的操作运行。实习让我深刻明白了理论联系实际的重要性，通过实习，我熟练了水准仪，全站仪的使用方法，增强了自己的动手动脑能力，也通过在测量中遇到的问题，得到了解决问题的方法。实习使理论和实际联系在了一起，我也通过实习知道要很好地进行测量，首先要掌握基本的理论知识，还要有不怕苦不怕累的精神，当然还要有团队精神，光靠一个人的力量是不足以完成任务的，得与他人合作，共同完成任务。并且通过小组的团结，能使实习任务快速高效地完成。做事时还要有耐心，也要尽量配合其他人的工作，切勿以自我为中心。还有就是遇到问题要及时解决，这样才能进行下一步的学习，如果问题得不到解决，很有可能就会卡死在一个问题上。通过实践，得出经验，这是我最大的收获。 第 2 页 共 11 页 土木工程专业认识实习报告范文
“认识实习”是教学实践环节中的重要组成部分，是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一。通过实习，使学生对在建和已建工程的混凝土及其预制构件施工或生产，我国当前建筑、结构、施工技术、建筑材料等方面的水平和发展趋势有所了解。使学生对建筑工程专业的基本知识有一个良好的感性认识，培养学生对本专业的热爱，为后续专业课的学习及其建筑设计、结构设计和施工等专业知识学习作必要准备。
土木工程专业认识实习报告范文
实习方向：道路与桥梁工程
实习地点：xxxx
实习时间：6.12-6.22
实习学生xxxx
贯彻理论联系实际的原则，使学生到施工现场或管理部门去学习生产技术和管理知识。施工实习不仅对学生能否在实践中演习知识技能的一种训练，也是对学生的敬业精神、劳动纪律和职业道德的综合检验。
土木工程的学习，不仅要注意知识的积累，更应该注意能力的培养，为此，学校为了让大家对本专业有更好的认识，在我们大二的期末，组织了一次外出实习，好让大家可以将平时在课堂上学到的东西联系到实际当中。
进入路桥专业已经一学期了，可对这个专业并不十分了解，现在终于有机会可以对这个专业有个较全面的认识 ，我们感到十分的开心。
认识实习是土木工程教学计划中第一个实践性教学环节，其对本土学生建立 正确的专业思想，树立正确的专业知识学习态度有极其重要的影响作用。
实习分两部分：参观实验室模型，工地，各种建筑和路桥;听讲座。
通过本次实习参观中，我们主要了解了如下内容：1：实际观察各种路桥模型，理论联系实际，认识并了解路桥的结构，2：通过自己实地的观察并记录，了解公路的交通量，计算一般地市内公路桥梁的交通压力，3：了解板的配筋方法、施工要领。4：了解桥梁交通中的作用、及其与道路线型的主从关系。5：了解桥址选择依据，及其与河流走向的关系的内容和要求。6：了解立交在城市交通中的作用及其主要组成部分。7：了解桥梁、板桥、斜拉桥等的结构构造特点。
本次实习讲座中，我们主要了解到：
1、了解路桥结构设计的主要工作内容 、工作程序、工作方法及前景;
2、了解工程建设监理的主要工作内容、工作程序、工作方法及前景;
3、了解路桥工程项目管理的主要工作内容、工作程序、工作
目录
一：动员大会-------------01 第 3 页 共 11 页
二：交通量的测定----------02
三：参观路桥模型----------03
四：参观xxx大桥------------04
五：参观xxx大桥施工现场-----05
六：参观xxx立交桥----------06
七：听xxx的报告----------07
八：参观校内双桥-----------08
九：观看混凝土教学录象----------09
十：结束语----------------10
一：动员大会
6月12日上午7：30，我们土木
6、
7、8三个班到了校本部开实习动员会，两位老师对实习的安排作了详细的说明。由于大家对本部的情况不是很了解，所以我们好多同学都迟到了。还好，老师没有批评我们，这让我原本因为第一次实习而紧张的心情有了很大的转变，给我们介绍实习内容的是一个上个年纪的教授，虽然岁月的皱纹已经出现在他的脸上，可是他的声音却依然铿锵有力，通过他的介绍我们知道了实习的有关时间(6月12至6月23号)目的(加强理论与实践的联系)地点(大部分是在xxx本市，个别是去别的地方)以及实习期间我们所应该完成的一些任务(仔细观察各种建筑的结构和构造，每天都要写一篇日记)。在这之后他有强调了实习中应注意的安全问题，以前我们学校就有过因为实习期间不注意安全而出现事故的例子，所以他在说这话的时候用了很严肃的语气。因为是认识实习，我们的专业知识肯定不够应付实习中所遇到的一些问题，有鉴于此，老师建议我们在实习前先去图书馆借阅有关书籍，在实习期间以便弄懂和加深对实习时遇到的不明白的地方的理解
老师还交代了一下实习中的注意事项。我们要遵守实习规定的时间，按时到达和按时回来。我们要团结和互相帮助，这样我们的实习一定会顺利的完成。并且在每天的实习之后我们还要写一篇不低于200字的实习日记，记录每天的实习所得，也算是心情日记吧。
二：交通量的测定
实习日期：xxx年6月13日
实习目的：测定地市道路的交通量
实习地点：xxx大酒店路口东西方向
组员：xxxx
我们6月13号的任务是测道路交通量。我们班的学生分成了三个实习小组，每组平均10个人。上午九点左右，我所在的实习小组从宿舍出发，到达了xxx大酒店路口。虽然我们这组的人员比较少，可是我们还是各自分配了任务，一个人负责记录从东往西的汽车的数量，一个人负责记录从西往东的汽车的数量，其他两个人分别负责自行车数量的测定和摩托车数量的记录。
三、地下空间利用中的问题：
1、成本高。越深越高。
2、拆除十分困难等。
四、谁拥有地下空间的使用权?
1、各国的情况各不相同。
2、在日本，土地所有者拥有空中权和直到地心的地下空间所有权。xxx年生效《深层地下空间使用法》。
五、地下空间的灾难预防：
1、地震。
2、洪水。
3、火灾等。
六、制定地下空间总体规划的必要性：
1、使用深层地下空间多。
2、拆除非常困难。
3、行人更易受到伤害，尤其是老人们。
4、开发娱乐区域的潜力。
由于我国社会城市化的程度和速度越来越高，因此，向地下发展空间显得日益重要，另外一些需要严格保密和高度安全的工程也最好是建在地下。再者一个国家对其地下资源的利用也是表明它综合实力的一个重要部分。总之总之，在城市经济高度发展的今天，不积极开发利用地下空间而想进一步扩大城市中间的空间容量和实用效能是非常困难的。
八：参观校内双桥
实习日期：xxx年6月20日
实习目的：参观校内北区双桥的施工现场，了解一般小型桥梁的施工过程及工程中的注意事项
实习地点：校北区南北桥
组员：xxxx
6月20日吃过早饭，我们就在楼下等着老师来。今天的任务是参观校园内的南北两座正在修建的桥。
水产学院生产实习
报告
报告人姓名:
学号：
专业：
班级:
指导老师:
实习时间:
实习地点:
一、实习目的
生产实习作为水产养殖专业学生在教学过程中理论联系实际的一个重要途径，其目的是通过亲身参与一定时间的专业工作，培养学生的实际动手操作能力和分析问题、解决问题的能力，促使学生创新思维和创新能力的发展，为毕业后更好地适应当前经济建设和社会发展需要奠定良好的基础。同时通过与实习单位的领导、技术人员、工人、群众的接触，学会一定的社交礼仪和开展群众工作的恰当方法。
二、实习内容
1. 熟悉和了解养殖场房的一般规划设计原则
2. 熟悉并掌握各种孵化设备的使用方法
3. 熟悉和了解亲鱼的饲养和营养强化
4. 熟悉并掌握繁殖鱼类的雌雄鉴别
5. 学会并掌握南美白对虾、石斑鱼和条石鲷的人工繁殖技术
6. 了解人工催产药物的种类及使用效果
7. 掌握各种鱼类的自然受精与人工受精方法
8. 掌握育苗的暂养及销售
9. 熟悉和了解海蜇的人工放流方法和流程
三、实习单位及实习岗位介绍
我们实习的地点是浙江省舟山市水产研究所，该单位是一家从事水产技术研究开发及推广应用的专业研究所，下设科研部、开发部、办公室等多个部门，拥有一个占地100亩的养殖试验基地。舟山市水产研究所在海水苗种繁育和技术推广方面处于省内先进水平，还首次代表中国农业部跨出国门赴越南进行技术输出，为普及、开发和推广渔业技术作出了积极的贡献，多次被评为省级农村技术培训推广先进集体和省、市先进科研所。2000年，与浙江省水产引种育种中心共同组建浙江华兴海水种苗有限公司，成为全省最大规模的海洋水产苗种繁育基地。
我的实习岗位是室内水泥池养殖操作，包括亲鱼培养，进水换水，吸污排污
及其他各种室内室外工作，期间参与了一次海蜇的人工增殖放流。
四、实习过程概述
车间主要养殖对象：大黄鱼(亲鱼)，条石鲷(亲鱼)，南美白对虾(亲虾)，赤点石斑鱼(亲鱼、幼鱼)，网纹石班鱼(幼鱼)，点带石斑鱼(幼鱼)，青石斑鱼(亲鱼)，隆头鱼(亲鱼)，真鲷(商品鱼)等
实习第一个月的主要工作是亲鱼和亲虾的营养强化，经车间技术人员了解到，主要的营养强化饵料有牡蛎，蛏子和沙蚕，其中沙蚕适用于几乎所有车间养殖鱼类，营养强化效果最佳，牡蛎的强化效果次之，且只适用于部分鱼类，蛏子的效果一般，但是价格较之前面两种低很多，所以综合考虑之后，实行的强化方案是以投喂蛏子为主，其间间断性投喂沙蚕和牡蛎。我们的工作就是每天把蛏子的外壳剥掉，漂洗干净，然后加入一些营养添加剂，投喂给亲鱼，虽然劳动难度非常小，但是强度却很大，每天要剥几千个蛏子，几个女生的手都被碎掉的贝壳划破了，但是大家都感到很有新鲜感，所以也就没有感觉到什么累和苦，刚开始，我的主要工作是负责车间的所有水泥池的进换水工作，因为没有实际经验，所以我一直是非常谨慎小心，尽量不让自己犯错误，有时候下班时间我还在车间琢磨循环水系统和整个车间的输水管道布局，进过大约半个月的实际操作，我对车间的总体情况基本上已经非常了解，有时候车间负责人休假，会把整个车间交给我负责，这让我更加坚定了努力工作的信念，当然期间我也犯过无数次的技术错误，一次最大的失误是由于粗心，把一个加热棒给烧坏了，虽然领导没有说什么，但是我心里感到和愧疚，从那之后，我做事情就更加认真小心，第一个月我们的主要收获还是基本了解了车间的情况，熟悉了自己的工作操作方法，这也是整个生产实习过程中最累最忙的一个月。
第二个月的主要任务是车间亲鱼的人工育苗，经过营养强化的亲鱼需要注射催产激素才能达到很好的产卵效果，因此每隔3天左右，会对亲鱼进行一次激素注射。对条石鲷进行激素注射的时候，还需要向鱼池中泼洒麻醉药物，是活跃的亲鱼安静下来，才能顺利完成注射。大约经过24小时，亲鱼便会产卵，然后用80目的筛绢网把鱼卵从水泥池里面取出放入事先准备好的育苗池中，盐度，温度，pH等物理化学因素要满足鱼卵孵化的要求。期间一次因为没有调盐度，结
果造成大量的鱼卵死亡。对南美白对虾的催产采用的不是打催产剂，而是剪掉单侧眼的方法，减少性腺发育抑制激素的分泌，从而促进性腺的发育。
最后一个月是我们整个实习期间最轻松的一个月，宁波大学的实习生逐渐熟悉了车间工作的操作方法，所以车间的大部分工作开始由他们来做，我的工作重点开始转移到协助车间负责人管理车间，这期间我协助负责人对车间的卫生状况进行了一次大的整改，规范了一些操作流程，对实习学生的日常上班制度进行了一次改动，并对宁波大学的实习生进行了几次思想引导，使他们认识到实习的真正目的是锻炼自己的意志品质，学会如何在社会上立足，他们也逐渐对我佩服起来，这也是我此次生产实习的一个最大的额外收获，能够在思想是影响别人，我知道我的生产实习已经算是一次成功的实习了。
五、实习心得体会
这次在舟山市水产研究所为期两个多月的专业生产实习磨练了我的意志，让我充分体会到了其中的艰辛与快乐，在这两个多月里，每个人有遇到挫折时的伤心与难过，有完美完成任务时的满足与喜悦，也有同伴之间相互关心的温暖和感动……同时我也意识到了创造性思维在为人处事中的重要作用，“细节决定成败”这句话说的很对，尤其是在前期阶段，一个个小小的细节就把我同其他几个队员区分开来了。专业生产实习期间队友们互相帮助、各司其职、互相协作攻破了一个又一个难关，充分发扬了精诚合作、积极进取的团队精神。面对工作，本着把工作做好的态度，求同存异,劲往一处使,我们不仅进一步深化了对水产养殖行业的理解和认识，更重要的是我们用实践检验了自身的价值，同时也展现了海院学子的风采。
当然此次专业生产实习过程中，也让我见识到了社会的复杂和人性的复杂。社会在发展，时代在进步，对于我们涉世不深的大学生来说，我们只有主动的去接触社会，了解社会，多多向社会学习，在学习中不断地完善自己，提高自己，才能在未来的社会中立于不败之地。人的一生有许多实践的机会，但是这样的机会也许一生只有一次。不可否认，我们接触到的都是很浅显的社会现象，但是我们在不停地积累，在不断地摸索，在努力为以后更好地服务社会做好心理准备，当走向社会的那一天真正来临，我们定然不会手足无措!
短短两个多月的专业生产实习不知不觉已经离我远去了，通过与实习单位领
导和工作人员的广泛接触和了解，我们更加坚定地意识到要调整和完善自己的知识结构，努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，为国家经济社会的发展提供精神动力和智力支持。无论我如何的不舍也不能改变什么了，唯一让我感到欣慰的是时间在远去，记忆却不会消逝。短短两个多月，留给我的不只是回忆!
六、实习意见及建议
1. 研究所对于实习生的生活需求关注的不够多，实习初期需要的工作服装和设备需要学生自己出钱购买，这一点做的不够周到，可以尝试实行单位提供，临走上交的制度。
2. 对实习学生的岗位没有实行轮岗制度，严重限制了学生拓展课堂专业知识的求知需求。
3. 对实习学生的日常用餐没有给予重视，早餐只有泡饭和咸菜，不仅会影响学生的工作积极性，也严重影响了学生的身体健康。
4. 生产车间管理混乱，各种生产工具随意放臵，车间卫生较差，有待引起重视并给予改善。
5. 实习单位对实习学生的思想变化关注不够，部分学生出现暴躁、懈怠、抵触的情绪，应该定期对实习学生开展一次思想教育和沟通，这样可以显著提高学生的实习效果。
6. 领导对实习学生的日常上网限制过死，业余时间也禁止上网，不仅阻断了学生与外界的信息沟通，也一定程度上打击了学生的工作积极性，应该提出更加人性化的网络管理制度。
7. 后期对实习学生的管理比较松散，导致有些学生后期不按时上班，甚至不去上班，严重影响了车间的正常运行，也影响了学校的良好形象。
政管系08级公管3班 学号 姓名
时间如流水般地飞逝，短短一个半月的实习生涯就此结束了，在这一段美好时光里，我们从惶惑、忐忑，一步步地迈向了自信，果敢和成熟。在实习中不断地提升自我、充实自我，走好这迈向社会的第一步，也是关键的一步。回首最大的感受:收获+喜悦，这短短的实习给我们留下的不仅仅是回忆，因为他使我们的自身价值得到了提高。
一、实习目的与意义
实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，也是我们走向工作岗位的第一步。
在企事业单位的办公室学习处理日常的行政事务，熟悉整个企事业单位工作的过程，通过实践学习，使所学理论知识得到验证，培养灵活运用书本知识的能力，并且学到许多书本上学不到的东西，增长和扩充知识面，增加对社会的接触，获得与专业有关知识技能，接受实习单位文化熏陶，了解政府和事业单位管理模式。进一步加深对行政管理理论知识的理解，进一步熟悉行政管理理论和技能在实践中的应用。以让自己理论知识更加扎实，专业技能更加过硬，更加善于理论联系实际。并通过撰写实习报告，学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力，为在毕业后能快速地融入社会打下基础。
二、实习时间：2011年10月10日至11月20日(共6周)
三、实习地点：楚雄市鹿城镇新型农村合作医疗管理办公室
四、实习内容
2011年10月10日，在学院领导的安排下，我们来到了鹿城镇镇政府，开始了我们的实习生活。
第一天上班，心里没底感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到，学不到的东西。紧张的则是万一做不好工作受到批评。还好我们的领导们对我们都很有耐心，有什么事情多会亲自给我们指导。第一天算是熟悉工作，对办公室的资料放置，一些基本工作及平时的上下班时间进行基本的了解。主要从事了以下工作：
(一)文件建档 实习期间老师有大批文件需要整理建档，而此时又遇到创卫，他们都忙的不亦乐乎，于是我主动和勇敢的承担起了整理那大批文件的任务。整理文件看似小事，也有很多学问。数量浩瀚，排序，装订，拆图钉，编码都能学到很多书本永远无法体会的知识。 (二)数据统计和整理
在四十天的工作中，我得到了大量第一手的可靠资料。主要数据由审核的300本账单，共计2700份发票统计获得。为了尽快让这些冗杂的数据转化为协助部门领导决策的有力材料，我又迅速对数据进行了统计分析，得出了一些很有价值的结论。
(三)打文件和打印复印文件
办公室总是有大量的文字需要处理，一般遇到这种事情，我就主动代劳。或许是qq聊的比较多，终于发现收益，在办公室时迅速帮老师们打了很多东西，为他们减轻了很多负担，心里真的很高兴。除打文件之外，就是打印和复印文件了。在实习期间一般所有文件的打印和复印都是我处理。 (五)轻松办公室大环境
老师们个个都精明能干，而且兢兢业业，让人敬佩之情油然而生。但他们大都对电脑的熟悉程度大都没有我们在校学生高。到办公室后我发现他们的电子资源都很齐全，但利用的程度不是很高，特别是他们工作繁忙，对如何利用电脑来休息和放松自己，如何提高工作效率做的不够。与是我在极其谦虚的情况下，本着把他们看成自己的叔叔阿姨的情况下，给他们每个人的电脑装了不少游戏，下载了很多图片，音乐，视频节目以及小说等。这样做得到了老师们的热烈欢迎，也大大放松了办公室的气氛，甚至可以说促进了老师们之间本身的融洽。 (六)给老师做通讯录数据库
实习时发现老师有一个电话本，大概从零六年开始到现在各种时期的电话都有，本很厚，在查找需要的电话本时很不方便，特别是在情况紧急的时候还会耽误重要事情。与是我用学习的数据库技术给她把所有的通讯资料都保存到数据库里，这样查找方便，还可以和其他老师共享，以后更新也非常容易。 (七)其他琐碎小事
一滴水可以折射出太阳的光芒，半小时蕴藏着永恒，一粒沙包含着千千大千世界。同样，处处留心都是学问。在实习期间我还做过其他很多事情，也留下了深刻印象，学到了很多东西。比如早晨刚来时开电脑，开空调，开窗户，浇花，烧开水，整理前一天报纸，给老师们收拾桌面等等很多事情。这些虽然是小事，但一屋不扫何以扫天下?在做每一件事时我都战战兢兢，谨慎小心的去做好，用海尔张总裁的话说是如履薄冰。人间万事，白驹过隙。实习的流光好似花开刹那，转瞬即逝。嫣然岁月，今朝回首，经验教训一目了然
起初来到政府机构实习的时候，认为政府的工作是轻松的，只要坐在办公室里，看看报纸、喝喝茶，最多开开会、吃吃饭，但是看似简单的工作，要做好也是不容易的。像开会时如何正确有效地做好会议记录，吃饭时如何正确礼貌的使用交际礼仪，公文的规范正式化写作等等都有许多大学问在里面，并没有表面上那么简单明了。更重要的，为人处事待人接物方面一定要礼貌、热情、虚心、真诚，这对于我们步入社会将是至关重要的。
五、实习中存在的主要问题
通过实习发现，自己还存在着不少问题，包括专业知识的欠缺，真是“书到用时方恨少”。学习涉及的面太窄，学到的知识太单一，没有形成一个很好的体系。联系实际的能力太差，将学到的知识不能运用到实践中去，没有一个知识储备体系，用到哪学到哪。而且对社会交际礼仪，待人接物等方面的知识比较欠缺。在今后的学习中还需要在各方面去提高自己的各方面的能力，尽可能完善自己。
六、对鹿城镇新型农村合作医疗管理工作的调查和认识
建立和完善新型农村合作医疗制度，是新时期农村卫生工作的主要内容，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，对于保障农村基本医疗，满足预防保健服务需要，减轻农民负担，防止因病致贫，因病返贫，提高农民健康水平，促进农村经济发展，维护社会稳定，实现全面建设小康社会具有重大意义
一年来，鹿城镇的新型农村合作医疗工作，在市卫生局、市合管办的正确领导下、在鹿城镇党委、政府的大力支持下、在分管领导关心重视支持下，在社区、村委会和镇合管办专职人员的共同努力下，克服困难，圆满完成了各项工作任务，现将一年来的工作总结如下：
一、领导重视、机构健全
鹿城镇成立了由镇长任主任、由分管卫生的副镇长任副主任，由财政所、民政办、计生办、农经站、党政办的领导及社区村委会主任、合管办专职人员为成员的新型农村合作医疗管理委员会，并下设办公室，并有专职人员负责日常工作。
二、全年减免情况
在审核报账过程中，认真按照楚政通 〔2010〕3号《楚雄市人民政府关于印发2010年新型农村合作医疗实施方案的通知》文件精神执行，严格审核报销制度，坚决杜绝报人情账 、假账。截至9月底全年合作医疗就诊人次70849人 ，减免金额480.18万元。其中：门诊人次67723人，减免金额91.71万元;住院3126人次, 减免金额388.47万元。大病补充保险减免150人，减免款25万元。
三、审核报销情况
2010年1至9月到市合管办审核报账9次，按时发放州级及以上住院减免款89.33万元，从无截留和拖欠情况(请信用社代发)。核销合作医疗及新农合大病补充保险收款发票300本，7500份。
四、2010年新农合大病补充保险筹资工作情况
今年在全州开展新农合大病补充保险试行工作，因今年的大病补充保险收款和新农合收款不同步，给大病补充保险收款带来较大难度。镇党委、政府领导高度重视，鹿城镇按照楚政办电﹝2009﹞60号《楚雄市人民政府办公室关于做好2010年新型农村合作医疗大病补充保险筹资工作的通知》文件要求，及时召开了大病补充保险筹资动员会，认真传达了市级相关文件精神，明确了筹资时间、筹资标准、缴款程序、参保比例。分管领导及合管办人员多次进行督促检查，各村委会及社区干部克服重重困难，确保了大病补充保险筹资工作顺利完成。鹿城镇的参合率达58.7%，圆满完成了市级下达的任务要求。
五、2011年新型农村合作医疗及新农合大病补充保险集资款收取情况 全镇有六个村委会和七个涉农社区，共有农业人口43497人，扣除失地农民(平山、龙江、东兴、万家坝)参加城镇医疗保险3000人，鹿城镇实际应参加合作医疗农业人口数为40497人。(已向市合管办及市督查办报告)
接到楚合管电〔2010〕33号《关于收取楚雄市2011年新型农村合作医疗资金和大病补充保险资金的通知》的明传电报后，立即向分管领导汇报，于8月2日镇政府及时召开“关于收取2011年新型农村合作医疗和大病补充保险资金”的会议，研究部署鹿城镇新型农村作医疗及大病补充保险资金筹资工作。由于此项工作时间紧任务重，为确保鹿城镇新型农村合作医疗及大病补充保险资金筹资工作按期完成，镇合办人员定期不定期到社区和村委会督促、检查指导此项工作，针对存在的问题及时采取有力措施，保证了该项工作的顺利进行。为了在短期内将鹿城镇的新农合参合率达到95%以上、大病补充保险参合率达到50%以上难免困难重重，因此，只有加大宣传力度，才能保证新型农村合作医疗工作正常开展。各社区村委会根据各村实际情况，采取不同形式的宣传动员工作，召开了村民小组长及户长会13场次，发放宣专单5000份进行广泛宣传动员。各社区村委会的干部进行分片包干，责任到人。通过宣传动员，使广大农民了解新型农村合作医疗及大病补充保险的好处，从思想意识上接受合作医疗及大病补充保险，从而主动参加合作医疗。截止目前止，全镇六个村委会、七个社区总农业人口人40497，(扣除失地农民参加城镇医疗保险近3000人)参加合作医疗的有38970人(其中：特困五保户、贫困残疾人1927，贫困老党员308，计生代缴5890人)，参合率达97%。参加大病补充保险病的有28547人，参合率达73%。收取合作医疗款925350.00元;大病补充保险款570940.00,合计1496290.00。园满完成市级下达的任务指标。所收资金按要求存入镇财政所基金专户。
六、加强对卫生院的监督管理
按市合管办的要求每月对鹿城镇的卫生院和村卫生所进检查督导，鹿城镇新农合减免均按政策减免，未出现挂床住院和分解处方等套取合作医疗款的情况。
七、存在问题
1、还需进一步加大宣传力度，使广大群众对合作医疗政策全面了解，积极主动参加新型农村合作医疗及大病补充保险。
2、提高村民小组长的认识，通过他们广泛的对群众进行合作医疗政策的宣传，提高农民的参合意认。
3、鹿城镇管理面大，人口多，对卫生院和卫生所的监督管理不够，还需进一步加强督导，确保合作医疗资金的正常运行。
4积极向上级争取工作金费，加强办公设备的配置。
教育实习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节。通过实习，我们可以接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力。很开心也很幸运能够有机会在XX年4月18至5月18日到江平中学进行为期一个月的教育实习。而转瞬间，这短短一个月的教育实习工作也已经结束了。在这一个月的实习经历中，我也收获了很多，收获了经历，收获了感动，也收获了学生的爱。同时，我也学到了很多在大学里学不到的东西，真正地尝到了当教师的苦与乐，也深深体会到教师肩上重大的责任。
这次实习的基本内容主要包括三个方面：一是教学实习;二是班主任工作实习。基本情况如下：
一、教学实习
教学工作是整个教育实习的核心部分。一名合格的教师、一名优秀的教师不仅要有精深的专业知识和广博的“业余”知识，而且还要懂得灵活的运用各种教育教学方法和技巧。这是在这一个月的实习中，给我带来的最大感受。
实习第一周的主要教学任务就是观摩指导老师如何上课。以学生身份听课和以准教师的身份来听课的感觉和关注点真的是完全不一样。以前在学校作为学生听老师上课的时候，关注点就是在老师讲的内容和知识点上，而作为实习教师在听课的时候，关注点更多的是在于学习老师如何讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制时间等，而不是老师所讲的内容。在听完课之后，指导老师莫老师也会跟我们分析课堂上的一些情况，然后给我们讲解所带班级的政治课的教学进度，不同班级的学生对于政治课的反应等，做好教学上的一些交接工作。
听了一周的课之后，我走上了讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课之后，才发现教案与课堂的差异那么大。教案毕竟是死的，课堂上每位学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是，学生们都能够配合我，我也慢慢克服了自己的紧张情绪，算是比较顺利的完成了第一次正式上课。在课后，指导老师和同学们对我的课做了肯定的评价，同时也给我指出了不足，并针对这些不足之处给我说明了改进的方法。指导老师细心指导，帮助我修改教案，没有丝毫的架子，有的更多的是朋友般的亲切，这让我很感动。接下来的授课中我逐渐摸索出了一些经验，顺利的完成了授课。
在教学工作的实习中，让我体会到：教师除了在课堂上要真正做到以学生为本，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。所以在今后的教学过程中，我会吸取经验教训，在课堂中以学生为主体，使课堂生动活泼，调动学生的学习积极性，多与学生互动，培养学生独立思考，主动获取知识的能力。
二、班主任工作
班主任工作是教育实习的另一项重要内容。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。
从我一接手实习班级开始，我就主动地从原班主任以及各科的科任老师那里，仔细了解班级情况，熟悉全班学生姓名、个性、兴趣爱好等，为班主任工作打好了坚实的基础。此外，为了增进对学生的进一步了解，我还经常深入到学生中，了解他们的学习生活情况，帮助学生解决在学习、生活中遇到的困难，成为学生学习上的良师，生活中的益友，逐渐取得学生的信任与好感。
除了熟悉班级、了解学生之外，我还参与了班级的日常管理及组织了班级活动。在我实习的班级里，学生们都比较活泼好动，特别是有几个学生非常调皮，经常违反班级的纪律。所以，为了能够改正他们的不良习惯，我在日常监督的同时，也试着给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。经过我三番五次地与他们交谈教育后，他们也意识到了自己的错误，并且能够有意识
的改进，往好的方面发展，表现得也越来越好。在班级活动方面，在我们来实习的第一周，学校便开展了板鞋比赛、征文比赛、朗诵比赛等活动。我协助班主任黄老师组织同学们训练，为他们加油打气。为了迎接六一的到来，学校要求每个班级要出一个节目。但是由于班里的学生都有点不太喜欢参加集体活动，在刚开始的时候迟迟没有人愿意报名。在这种情况下，我在班会上积极的鼓励他们以及私下找学生进行交谈，不断激励他们、帮助他们树立自信，最终成功的说服了七个女生参加。在组织学生排演节目的过程中，我看到了他们充满活力和青春的一面，这让我很欣慰。
此外，通过实习这段时间对七(1)班的接触和观察，发现班级思想、卫生、纪律、课堂表现等都很涣散，尤其是许多同学在待人处事方面缺少责任心、缺乏团结互助的意识和行动，集体荣誉感较差，参与学校活动时总是怠慢、懒散。同时，很多同学的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子;而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却不知道怎样与人合作而烦恼。因此，面对这样的现状，为了增强同学们的团结互助意识，使学生在活动中感受团结合作所带来的快乐，在活动中学会与人合作，同时也为了增强班集体的凝聚力，培养积极向上的班风，我开展了一次主题为《团结互助，共筑和谐七(1)班》的主题班会，取得了良好的教育效果。
班主任工作给我最大的感受就是：班主任工作千头万绪，工作方法也是千差万别，形势和任务又在千变万化，需要我们不断总结行之有效的方法和经验，落实到班级工作中。我也曾看过一篇关于班主任工作的。中强调：面对一个全球化的新经济时代，面对一场世界性的教育转型，必然要带来“中国新教育风暴”。我国正迫切需要从工业化时期的教育向信息化时期的新教育转型，人们也由单位人向社会人转型──这就是新时代。当前正在由“以教学为中心”向“以导学为中心”转型，一个教师的时代正在成为历史，一个全面呼唤“导师”的时代正在诞生，这就需要我国的教师再培训、再充电，培养拥有健康人格的人，是教育者必须面对的难题──这就是新教育。总之，班主任工作使我在教育学生的同时，也使自己受到启发。
总的来说，通过本次实习，我学到了很多书本上学不到的知识。不但收获了许多宝贵的教学经验，也学习到很多为人师长所需要明白的道理以及许许多多与学生相处、与老师们相处应该有的态度和行为。这短短的一个月中有欢笑、有泪水、有苦涩、有甜蜜;也有我的很多第一次：比如第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次当班主任、第一次有人叫我老师......这些酸甜苦辣，这些“第一次”都在我的人生中留下浓墨重彩的一笔，成为我人生中的一次难忘的经历、一笔宝贵的财富。同时在这次实习中，我也看到了自己的很多不足之处，比如在教学的过程中，知识的讲授没有突出难点、突破重点;对于学生的引导和课堂的调控还做得不是很好;专业知识不够扎实，知识面比较狭窄;教态方面也需要加以改进等等。所以，在今后的学习、生活中我一定会更加努力，虚心向前辈、向老师请教，不断提高自己的专业知识素养，加强教学实训，提高教学水平，为争取早日成为一名优秀的人民教师而奋斗。
公司领导把我安排在运营管理部，起初还担心该部门的领导会不会太严肃，同事会不会难相处，但很快的，这些担忧就被排除了。
运营管理部是清一色的男生部落。张经理，这个部门的老大，但一点都不会让人感到畏惧，反而给人一人亲切感，他对我的工作;杨经理，给我的第一印象就是“很可爱的一个大男生”(可能我对他的这种形容有点不妥，但实在是想不出还有其它更恰当的形容词了)，他脸上总挂着他的招牌笑脸;武刚，高大帅气的男生，而且篮球打得挺棒(当然，这是后来才知道的)。这几位男同胞们都挺幽默的，愉快的气氛很快的让我融入了这个小团体。
我对物流的概念，了解的知识浅显。对于物流的本身感到很神秘，不敢想象现实中的物流业和心目中的物流业有那些不同之处。对于物流，我只是知道它是集：运输、储存、搬运、包装、配送、信息处理等基本功能实施的有机结合，但没有想到它的实际操作却没有这么的简单。就以我现在所属的长沙分公司运营管理部的工作范围来说，已是很复杂的了。
刚开始进入工作状态的时候，感觉一头雾水，幸好在领导和同事的帮助下，逐一对各个业务的进行了解。长沙分公司主要有几个业务单元：销售物流(又分长沙销售物流部、南海销售物流部、十堰办事处)、供应物流一部、生产物流一部。运营管理部主要是负责对整个运输和配送过程进行监控、协调、组织运力，对承运商的管理和关系维护，根据单据及运输评价考核承运商。
例如长沙销售物流部是发车量最多的，但同时事故率也高，有人为因素也有非人为因素，为了提高安全操作意识，降低事故发生率，对此公司也相应的制订了安全管理办法。还有其它所存在的问题，都一一制定了管理方案。我觉得更重要是各部门之间，在相关业务方面应该紧密合作，勿以不相干的态度来应对，必须提升彼此的合作精神。
经过这段时间的认识实习，我收获了很多。走出美丽的象牙塔，感受外面的世界，才真正体会到社会竞争的现实性和残酷性。曾经的我如井底蛙、笼中鸟，丝毫感受不到社会工作的复杂与艰辛。在学校学到的知识好少，没有实际操作经验和技能，书本上的理论和知识与现实有很大的差距。虽然所学的专业并不是物流方面的，但我认识到物流业虽是一个新兴产业，具有很大的发展空间和市场潜力，前景非常可观。但是，它又是一种艰辛的行业，社会上需求更多的是实际操作人员，而管理层人才往往需求较少。因此，在这段期间我除了应具备扎实的专业知识外，还应该培养吃苦耐劳、团结协作的精神，这对我今后的工作非常有帮助。
志当存高远，事应求卓越，前途是光明的，道路是曲折的，我相信在公司领导的指导下，同事们的帮助中，自身认真的学习，一定能更深入了解公司的指导方针，提升业务水平!
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会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段。
在实习期间，我主要学习一些会计日常业务处理、银行及税务相关工作处理。公司财务部主要有材料会计、成本会计、销售会计、总账会计、税务会计以及出纳。在日常会计业务处理中，公司主要利用用友财务软件进行会计处理，同时也借助单位网上银行进行收付款业务查询及处理，在税务处理工作方面，只要利用税务局相关软件进行纳税管理，如登录网上办税大厅、ABC3000等税务软件进行纳税申报以及税收抵扣等业务。 个人发展观心得体会
在处理日常经济业务方面，主要利用用友财务软件，针对实际发生经济业务性质进行会计处理，编制会计凭证，进行审核记账等。公司日常的经济业务通常不是采购就是销售，在进行采购业务处理时，需进行编制采购入库单，并核对采购数量、金额及税额;销售业务方面，主要是对于应收账款的核对，根据实际发生以及相应回款进行收款或转账凭证的编制并审核记账;在采购与销售方面的实习工作当中，在制单处理方面要特别细心，要注意核对供应商以及客户往来，以免在进行项目核算时发生串户。除了采购和销售业务，日常经济业务还包括通过单位网上银行进行付款业务，并在受到银行回单后，利用用友财务软件进行应付账款核算。日常会计业务是会计工作的基础，对于每一笔经济业务，每一个步骤，每一个程序，都必须以会计制度为基础，尊重原始凭证，考究其真实性和准确性，才能更好地发挥利用财务软件的强大功能，提高我们的工作效率。
公司的另一个重要会计核算项目就是进行成本及费用的核算。工业企业产品生产成本的构成，主要包括生产过程中实际消耗的直接材料、直接工资、其他直接支出和制造费用。成本核算主要包括生产费用核算和生产成本核算，生产费用核算，是根据经过审核的各项原始凭证汇集生产费用，进行生产费用的总分类核算和明细分类核算。然后，将汇集在有关费用账户中的费用再进行分配，分别分配给各成本核算对象。生产成本的计算，是将通过生产费用核算分配到各成本计算对象上的费用进行整理，按成本项目归集并在此基础上进行产品成本计算。如本期投产的产品本期全部完工，则所归集的费用总数即为完工产品成本。如果期末有尚未完工的在产品，则需采用适当方法将按成本项目归集起来的各项费用在完工产品和在产品间进行分配，计算出完工产品的成本。在实习过程中，对于进行成本核算的原始凭证主要是收料单、领料单、产成品交库单，月末盘点表等。同时。需要注意的是，在进行费用归集的时候，必须要有相应发票才能进行计入费用。
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