七年级思想品德课有效教学策略探究
摘 要 伴随着素质教育的推进和新课程改革逐步向纵深发展，初中思想品德课作为学校德育教育的主渠道，也不断进行着改革，改革的核心任务就是提高课程教学质量，那么增强教学有效性已经成为新形势下初中思想品德课的教学任务与使命。本文针对七年级思想品德课的内容特点以及七年级学生的特殊性，分析课堂教学中影响教学有效性的问题，并在此基础上提出了提升教学有效性的策略。
关键词 新课程改革 七年级思想品德课 教学有效性 策略
1 思想品德課有效教学的概述
1.1 思想品德课有效教学概念的界定
1.1.1 有效教学
“有效教学是指在一定的教学投入内(时间、精力、努力)带来最好教学效果的教学，是卓有成效的教学。”[1]笔者认为有效教学不仅仅是教学结果的有效性，而且要实现整个教学过程的最优化，其真正的归宿是促进学生的成长与发展。那么教师为了实现教学有效性，则可以从课前准备的有效性、课堂实施的有效性、课后反思的有效性三个方面来努力。
1.1.2 思想品德课的有效教学
初中思想品德课同其他课程相比具有其特殊性，它不仅承担着传授知识的任务，还承担着培养初中学生良好思想道德品质的重要任务。实现思想品德课的有效教学不但是掌握思想品德课基本理论知识的有效性，更为重要的是学生正确思想观念和良好道德行为规范的形成与发展，将所学理论知识经过“内化”成为自己的行为习惯。因此，思想品德课的有效教学就是教师根据国家规定的教学目标，对课堂教学内容精心设计、教学过程科学调控、德育性质巧妙体现，使师生在有限的教学时间内取得最优的教学效果，将道德品质成功转化为学生实践能力的过程。
2 七年级思想品德课的主要内容
本文以锦州地区所使用的人民版思想品德课教材《道德与法制》为例，探究思想品德课有效教学策略。
2.1 走进新天地
本章作为初中思想品德课程的开篇，章节内容的设计紧扣七年级学生已有的知识经验和心理生理发展水平。本章节主要包括三方面内容：“新天地，新感觉”、“我的自律宣言”、“把握生命的节奏”。目的是为了引导初一学生为中学生活做好准备，了解我国初中受教育情况，珍惜自己的受教育权，体验长大的过程，并在此基础上更好地了解和认识自己的身心发展水平，还培养了学生的自律意识与时间观念。
2.2 生活中有你
这一单元包括“第一次握手”、“为他人开一朵花”、“走近老师”以及“我属于……”四课内容。本单元的设置意在让学生学会理解同学和老师，列举并分析了青春期中所要面对的种种心理问题和现象，例如尊重他人隐私、学会分享和换位思考的重要性，并且为其收获更多的友谊提出了可行的策略，有助于培养学生健康的人格和良好的人际交往能力。
2.3 勇敢做自己
本单元由“别把尊严丢了”、“生命的韧性”、“你就是一道风景”三课组成，这一单元的主题意在引领学生走近“生命”，去发现、挖掘生命的力量，锻炼学生顽强的意志，使其养成直面困难、积极进取的良好品质进而升华为自身良好的道德品质。
3 七年级思想品德课中存在的问题
3.1 部分学生缺乏思维动力和情感体验
通过笔者的个案调查发现，尽管大多数学生具备对思想品德学科学习的积极性，并且对考试内容有足够的重视，但是仍然有部分学生面对新的学习环境还不适应，并未找到适合自己学习思想品德课的方法，在思想品德课堂的参与程度较低，并未能在学习过程中进行情感体验。还有的学生认为这一学科是副科，所学知识枯燥乏味，对于该学科的知识也只是应付开卷考试，所采用的学习方式仍旧是机械记忆或是题海战术，缺乏学习该学科的思维动力。
3.2 部分教师的专业素质有待加强
就教师方面来说，目前仍有部分思想品德课教师只关注教学知识目标的完成，割裂了教学“三维目标”，不重视学生情感态度与价值观目标的生成;对于教学内容的处理更是“惟教材、惟教案”至上，上课所使用的多媒体课件也只是从网上拷贝，不注重挖掘教材中贴近学生生活的部分，从一定程度上造成了学生学习思想品德课效率低下;对于教学过程的调控与管理也不够科学，未能够及时应用课堂生成的教学资源，在教学过程中所采用单一的教学方法等。
3.3 思想品德课堂开放度不够
七年级思想品德课的知识性内容与高年级相比相对弱一些，通过对教材的研究，笔者发现新课程改革下的思想品德课教材具备开放性的特点，教材中设置了许多开放性的活动，为学生的活动与探究提供了交流平台，给学生留了展示和发展的空间，然而部分教师仍然沿袭“说教式”的教学方式，未能创新教学手段和方法，即使设置了一些课堂探究活动，开放度仍然不够。
4 七年级思想品德课有效教学策略的建构
4.1 完善课前准备策略
4.1.1 备目标和备方法相结合
每节课都有必须其明确的教学目标和教学任务，七年级思想品德课的教学不仅注重完成知识、能力目标，更重要的是突出其情感、态度、价值观目标，这就要求教师在课前针对这“三维目标”和上课所要应用的教学方法结合起来思考。有的教师依赖“教参”，仅仅把“教参”中的目标与其适用的教学方法搬到课堂中来，这种做法则忽视了课堂是动态的这一因素。要想提高教学有效性首先要吃透教材，根据自己的体会列出教学目标和相应的教学方法，不生搬硬套，使得教学目标与教学方法紧密结合。
4.1.2 备预设和备生成相结合
所谓备“预设”是根据教学目标、教材内容、学生已有的知识经验等，有目的、有计划地设计教学活动和方案。所谓备“生成”就是在备课的过程中设想出通过教师传授、师生互动、生生互动这些形式所形成的生成性课程资源，从而为实际教学做好铺垫，并在教学过程中进行动态性的调整。
4.1.3 备教材和备学情相结合
首先在备课方面，教师要根据教材的内容和特点，吃透教材的重点和难点——先学后教，并在备教材的过程中考虑到七年级学生的接受水平、认知基础和情感状态，关注学生之间的差异性。除此之外，教师对教材的利用又要超越教材本身，创造性地开发和利用教材中有利于拓展学生生活经验和促其身心发展的内容，从而达到备教材和备学情的有机结合。
4.2 优化课堂实施策略
4.2.1 创新运用多元化的教学方法
面对动态多变的课堂教学，需要思想品德课教师具备教学机智，并根据教学内容、学生特点、学校条件等创新运用多元化的教学方法。适合初中思想品德课教学方法主要有导学式教学法、探究式教学法、情境式教学法等，对于教学方法的选用与设计要体现针对性和创造性，目的是为了能够充分调动课堂气氛，激发其求知欲，从而达到师生、生生的高效互动，并在此过程中自然达成教学三维目标。
4.2.2 深入开发并灵活应用教学资源
首先，思想品德课教师要深入挖掘教材资源，并在课程实施过程中充分利用课前准备的网络等多种形式的资源;其次，教师要巧用课堂教学过程中的生成性课程资源;再次，教师可以应用“导学提纲”这一方式，选取适用的教学内容，将课前准备好的有关课程内容的导学提纲发给学生，或者是采用多媒体放映的形式，让学生在15～20分钟内根据导学提纲中设置的问题和内容进行自学，这一过程不仅灵活应用了教学资源，还提高了其自学能力。
4.2.3 科学合理地调控教学过程
七年级学生正处于身心迅速发展的阶段，部分学生还不能很好的自律，面对教材中所设置的一些开放性活动并不能集中注意力，把精力都投入到课程本身，这就要求教师对一些“突发性事件”巧妙处理。具体来说，可以从这几点来把握：(1)提升自身修养和专业水平，为学生起到榜样作用;(2)教学组织到位，高效地利用教学时间，让学生体会到上课的充实;(3)创设和谐融洽的教学氛围，提高学生的课堂参与度;(4)对于违纪学生的管理要讲求方法，使其真心悔过并树立起责任意识。
4.3 注重课后反思策略
从根本上来说，追求教学有效性的课堂是一种重实效的课堂，更是本真的课堂。就思想品德课来说，学生能够真实有效地进行情感体验和思维活动，在这个过程中把所学知识内化为自身的思想品德修養。教育家叶澜也以“什么样的课才算好课”为题对这一问题进行了探讨，她认为所谓好课就是有效教学的课，“扎实、充实、丰实、平实、真实”的课就可以算是好课了。[2]既然有效教学是一种平实而又真实的教学，那么在这过程中不乏存在有待完善的方面，因此，从实质上来说它也是一种反思性的教学，教师要及时对自己的教学进行反思，再将反思的成果不断落实到教学实践中去，具体可以从目标、过程、评价方式三个方面进行努力。反思首先要围绕教学目标，对思想品德课中教学目标的反思要注意学生在实现知识、技能目标的同时是否融入了情感、态度、价值观目标;对教学过程的反思是教学反思的核心环节，反思对学生学习方法的指导是否得力、对教学过程的调控是否科学合理等;对教学评价的反思要考虑到促进学生发展这一因素，不要仅仅把考试成绩作为唯一的标准，关注学生的个性发展和道德水平。
参考文献
[1] 姚利民.大有效教学特征之研究[J].现代大学教育，2001(4).
[2] 叶澜，扎实、充实、丰实、平实、真实：什么样的课算是一堂好课[J].基础教育，2004(7).
作者：陈琳丹 任翠
一、七年级学生道德情感的特点
1.丰富而强烈。七年级学生刚从小学步入初中，他们会面对许多新同学和新问题，他们的情感体验已由学习活动和集体生活扩展到了更多的领域，如他们喜欢探究世界奥秘，关注人与人之间的交往，积极参加社会实践活动等，他们的情感丰富而强烈，这和他们的生理发育特点有着密切的关系。他们正处于人生的第二次生长高峰期，生理的快速发育带动了心理的发展变化。他们充满激情，富有感染力;他们尊重知识，尊重教师，崇尚文明;他们渴望与同学进行情感交流，希望自己在激烈的竞争中战胜别人、超越自己，实现自己的人生价值，理解人生的意义。
2.逐步稳定。通过调查发现，大多数学生一旦对某门学科感兴趣，他们表现的情感倾向会逐步稳定，对学科喜爱的程度会持久发展。如在探讨“做自信和自强不息的中国人”内容时，学生对英雄和伟人的爱慕和赞叹之情会油然而生，并将此内化为热爱祖国的动力，他们认识到要从身边做起，巩固道德认识，培养自己的道德情感。
3.易两极分化。七年级学生的道德情感丰富而强烈，但同时也存在着对同一事物有着不同看法和观点的问题，容易导致两极分化。如设问：“如果遇到自己购买的商品出现质量等问题时，应该怎么做?”学生的回答一般是两种情况，一类学生认为向厂家或超市提出索赔来维护自己的合法权益;另一类学生则认为自认倒霉，以后购买商品时要多留心。这样的结果与他们的个人成长经历和知识的丰富程度都有关系，这种两极分化的问题有待解决。
二、渗透道德情感教育的策略
道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验。七年级思想品德下册的教学内容主要是“自尊自信”和“自立自强”，目的是培养和提高学生的道德品质，体现道德情感教育的重要性。
1.运用最新人物事例，发挥榜样激励作用。在课堂教学中通过播放视频和展示阅读材料等让学生了解和认识榜样人物，会对学生的道德认识和道德情感产生强大的感染力，激发其感知，最终内化成良好的行为习惯。如在“人生自强少年始”内容的教学中，我引入了出现在春晚舞台上的自立人物——西单女孩任月丽。我先让学生听了她的原创歌曲《漂流瓶》，又让学生观看了关于她的简短视频，然后提问：她的自强表现在哪些方面?她是怎样做到自强的?她的故事给你的启发是什么?通过层层递进的设问，让学生们深刻感受到自立自强精神对一个人成长的重要性，了解到自强是通向成功的阶梯，从而激励他们从小培养自立自强的能力和品质。
2.创设人文情境，推动班级文化建设。人的道德情感是在一定的情境中产生的。使用各种手段，创设与所讲内容相符的人文情境画面，能够突出学生的主体性，有效地激发学生的道德情感，有助于推动班级文化建设。如在教学“自尊是人人都需要的”内容时，可创设有关自尊的情境：文文期中考试考了年级第一，学校想请她的妈妈在家长会上作报告。可她的妈妈就是在校门口卖盒饭的，她怕同学们知道后瞧不起她。她犹豫了……心灵探究：如果是你，会做怎样的选择?学生通过小组谈论，联系自己的生活实际，认识到了虚荣心的危害，体验到了自尊是一种良好的心理状态。
3.开展实践活动，升华道德体验。理论联系实际是思想品德课教学中最基本的方法和重要原则。道德情感的体验过程是与人们改造世界的实践活动结合在一起的。通过引导学生，使他们在道德实践中不断加深情感的体验，巩固道德认识，完善道德行为，真实感受生活中的善恶美丑，产生爱憎分明的道德情感。如在“走向自立人生”内容的教学中，为提高学生的自立能力，我组织学生开展了一项比赛活动，比赛内容是叠校服。每小组抽取一名学生参与活动，最后选取一名获“最佳生活自立”奖，并奖励小礼物一份。学生参与的积极性和主动性很高，即使是没有参加比赛的学生也都情不自禁地脱掉校服，跃跃欲试，等待下一组比赛时机的到来。宣布比赛开始后，参赛者在其他同学的加油声中，使出浑身解数，争取赢得比赛的胜利。通过这个活动，让学生学会换位思考，理解父母的艰辛，意识到培养自立能力的重要性和必要性。道德体验的实践活动不仅可在课内开展，课外实践活动也是培养学生道德品质的重要组成部分。比如组织学生参观爱国主义教育基地——南京大屠杀纪念馆和雨花台，以唤起学生对革命历史的记忆，培养学生的爱国主义精神。
作为一名思想品德课教师，在教学中实施道德情感教育责任重大。教师要用实际行动和情感力量，努力培养学生的道德情感，促进学生全面发展，真正做到以学生为本，关爱学生，让学生做学习和生活的主人。
作者：马梅
【摘要】 本文从哲学的实践论、杜威的“从做中学”理论、皮亚杰的建构主义学习理论出发，结合七年级思想品德课的教学实际，进行了体验式教学法研究。体验式教学法是以体验为特征，在教学过程中通过创设一定的情境，使学生联系自己的生活经历，凭借自己的情感、直觉、悟性等直观的感受、体味、领悟去再认识、再发现、再创造知识，达到认知过程和情感体验过程的有机结合、激情明理与导行相互促进的一种教学价值观、教学方法论和教学策略与方法。确立了学生的主体地位，激发了学生学习思想品德课的浓厚兴趣。
【关键词】 思想品德课；体验式教学法；激发学生学习
综观新课程改革目标和当前思想政治课现状，笔者认为思想政治课倡导体验教学无论对落实新课程目标还是走出思想政治课自身的困境都有着重要的意义。
一、体验式教学法的理论
所谓体验式教学法，是以体验为特征，在教学过程中通过创设一定的情境，使学生联系自己的生活经历，凭借自己的情感、直觉、悟性等直观的感受、体味、领悟去再认识、再发现、再创造知识，达到认知过程和情感体验过程的有机结合、激情明理与导行相互促进的一种教学价值观、教学方法论和教学策略与方法。
实施体验式教学法有以下的理论基础：
1、哲学基础。实践论认为通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导实践，改造主观世界和客观世界。实践论的核心是实践——认识——再实践——再认识，体验式教学法是建立在马克思主义认识论基础上的，遵循科学的思维规律，是“实践——认识——再实践——再认识”这一哲学原理在教学过程中的具体运用。在整个教学过程中突出了实践的重要性和学生的主体地位，充分发挥了人的主观能动性。把学生的认知过程置于一定的场景中，通过开展丰富多彩的实践活动，调动起学生的视觉、听觉、触觉等各种感觉器官参与到教学过程中来，引起并保持了学生学习的积极性和主动性，形成了初步的体验。在教师的指导下，通过学生之间的交流，整合初步的体验，形成决问题，完成了一个完整的认识的全过程。
2、心理学基础。著名心理学家皮亚杰的建构主义学习理论认为，知识不是被动吸收的，而是由认知主体主动建构的：知识既不是客观的东西（经验论），也不是主观的东西（活力论），而是个体在与环境交互作用的過程中逐渐建构的结果。“知识在一定程度上能被传播，但传播的知识只有在它被重新构造之后，即得到了解释并且与学习者的已有知识联系起来，才在各种情况下变得可用”。还有学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及事物之间相互联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验，而不是仅仅聆听别人关于这种经验的介绍和讲解。体验式教学法就是促进意义建构的外在形式，表现为在日常教学中教师为学生设立各种全过程亲身实践、亲身体验、合作探究的学习活动，让学生们在实践、体验中建构知识。
3、教育学基础。美国教育家杜威提出“教育即生活”的主张。他反对把“学习知识从生活中孤立出来作为直接追求的事件。”他认为应当“关注学生的生活经验，以学生自己的生活为中介解决学生生活的多样性、具体教材内容的抽象性和概括性的矛盾。”杜威的“从做中学”教学论认为：教学要让儿童在主观和客观相互作用中获取经验，通过儿童的亲身活动来进行体验。杜威的“从做中学”教学论对体验式教学法有深刻的启示：注重生活，强调学生的直接经验，关注学生的情感体验，让学生在参与实践活动的过程中学习。体验式教学法就是实践杜威这种“从做中学”的思想。
二、七年级思想品德课体验式教学法的实效性
（一）七年级思想品德课体验式教学法的效果
1、确定了学生在学习中的主体地位，激发起学生学习思想品德课的浓厚兴趣。体验式教学法把学生摆在主体地位，这就完全改变了灌输式教学学生处于被动地位的状况。过去学生对思想品德课不感兴趣的一个重要原因就是教学强调知识的灌输，忽视了学生的主体性，使学生形成逆反心理。体验式教学强调的是“以人为本”，以学生个性的发展为主，自然而然激发起学生学习的兴趣。从实验情况来看也正是如此，学生普遍喜欢上体验式的思想品德课。
2、建立起新型的师生关系，增强了教学的民主意识。传统的师生关系只是一种知识传递关系，而体验教学中的师生关系是通过教学中的交往、对话、理解而达成的“我一你”关系，而不是单纯的“授一受”关系。在体验教学中，关注的根本点是怎样帮助学生进行研究式和体验式的学习，而不是教师怎样讲课，教学任务是否完成，不是看教师讲没讲完，管没管住，而是看学生学没学会，以及怎样学的。体验式教学法是一种互动的交往形式，强调重视师生的双边情感体验，教学的过程既是师生信息交流的过程，也是师生情感交流的过程。教学中教师尊重学生的人格、倾听每个学生的意见、接纳每个学生的体验，这一切都让学生感到教师无比的亲切、温暖，使学生不但尊重老师而且从心底里喜欢老师。从而改变过去“师”为教育者，“生”为被教育者的生硬师生关系，建立起和谐的、民主的、平等的新型师生关系，促使学生产生积极的情绪和良好的心境，在愉快中进行学习。
3、优化了学习过程，提高了思想品德课的教学实效性。传统的教学，一节课大部分时间由教师讲、学生听，留给学生自主分析、自主体验的时间很少，结果造成教学的实效性很低，学生只是知识的容器，毫无个性的发展。体验式教学法刚好相反，把大部分时间还给学生进行体验、思考、讨论，小部分时间留给教师进行指导和启发，符合了学生的学习和发展的规律，促进了知识的有效转化。另外，在教学中通过大量的体验，促使学生将道德知识内化为自己的情感，树立起良好的心理素质和道德信念，提高了教学的德育效果。
作者：程利波
第Ⅰ卷共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。请将正确答案填入第Ⅱ卷相应的空格里。
1.2012年11月8日，中国共产党第 次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。胡锦涛向大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为 而奋斗》的报告。
A.十七 全面建成小康社会 B.十八 全面建成小康社会
C.十八 全面建设小康社会 D.十七 基本实现小康社会
2. 我国第一艘母舰 已按计划完成建造和试验试航工作，9月25日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。
A.辽宁舰 B.神舟九号 C.蛟龙号 D.天河一号
3. 北京时间2012年10月11日19点，瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布， 获得2012年诺贝尔文学奖，成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。
A.王蒙 B.莫言 C.铁凝 D.张炜
4. 有的同学一边听课一边转动手中的笔，有的还一边做题一边转笔，这种行为是
A.劳逸结合的表现，有利于提高学习效率
B.不良的学习习惯，会影响学习效果
C.精力不集中的表现，但不会影响学习效率
D.良好的学习习惯，既动手又动脑，促进智力发展
5.在近期的多家网站上，一篇名为《人际交往的五个智慧》的文章引起许多网友的追捧。文中提到理解万岁、换位思考、懂得感恩，懂得回报成为大家关注的焦点。对此认识正确的是
①理解是文明交往的前提，是我们的内在需要
②学会理解的关键是学会换位思考
③常怀一颗感恩之心，会使我们的人际关系更加融洽
④在付出的同时，我们一定要得到回报
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
6.朱自清在散文《匆匆》中写道：洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去这启示我们
①时间是一去不复返的无价之宝
②我们应当珍惜时间，学会合理安排时间
③珍惜时间就是珍惜每一个今天、每一个现在
④时间对每个人意义都是一样的
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
7. 调查显示：在七年级新生中，由于学习方法、学习习惯不适应，增加了新学科而感到学习吃力的占调查人数的52%。对此，我们应该
A.沿用小学的学习方法
B.得过且过，对自己降低要求
C.在学习上更加主动、认真和努力
D.要求老师用小学的教学方法
8.在大邱世界田径锦标赛110米栏比赛中，选手罗伯斯三次拉拽刘翔，使刘翔只得了银牌。事后刘翔表示：罗伯斯打了我两下，让我失去了平衡，但我不会怪他。刘翔表现出的风范胜过一打金牌。这种风范是
A .平等待人 B.学会换位思考 C.帮助与关心 D. 宽容与理解
9.某中学七年级(3)班组织歌咏比赛，各个小组的分数相差很少。赵勇是本次比赛的评委，为使本组获得冠军，他悄悄地为本组的选手多加了分。下列对赵勇的行为认识正确的是
A.体现了团结合作的集体意识
B.破坏了公平的原则，是作弊的行为
C.维护集体利益和荣誉的合理行为
D.为了集体利益，采取一点小手段可以理解
10.有些同学在节假日认为多睡一会觉、看电视或沉溺于游戏、网络中，就是娱乐休闲，对此认识正确的是
A.多睡觉，多看电视，多上网，可以消除学习疲劳
B.休闲娱乐要做到文明娱乐，健康休闲
C. 多睡觉，多看电视，多上网，体现出闲的价值
D.每个人的休闲方式不一样，他们的做法无可非议
进入青春期，我们会发现自己变化挺大的：脸上长了青春痘，男生说话声音变得沙哑了;我们对异性同学敏感起来，有了心事不愿和大人交流。据此回答
11、12题。
11. 上述变化
A.是病态的生理变化 B.是不正常的心理现象
C.是我们成长中的正常现象 D.只发生在个别同学身上
12.面对上述生理和心理的巨大变化，正确的对待方式是
①做好心理准备坦然地面对这些变化
②尽量少跟他人接触，以免暴露缺点
③发挥自己的优势，充满自信的学习和生活
④科学的认识自己的生理和心理特点
A.②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
13.进入中学后，我们要面对各种新的校规校纪。对此，下列说法不正确的是
A.校规校纪对遵守纪律的同学没什么作用
B.我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束
C.新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求
D.制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序
14.进入初中的小亮既感到高兴，又感到忧虑。高兴的是自己不断走向成熟，忧虑的是在新环境里自己总是缺少朋友。面对这种情况，小亮应该
A.主动向同学介绍自己，尽快融入到新的集体之中
B.和认识的同学加强联系，对不认识的同学敬而远之
C.听之任之，相信大家逐渐都会互相认识的
D.将注意力放到自己的学习上，不去想这些事
15.观察右边漫画，下列你认为不正确的是
A.成为中学生，言行举止应该有全新的面貌
B.成为中学生，老师对我们的要求高了
C.成为中学生，父母就不再管我们了
D.成为中学生，应尽量自己想办法解决问题
16.影响我们成长和发展的因素是多方面的，但成绩的高低、收获的多少，最终取决于
A.家庭环境的优劣
B.学校条件和老师的教导
C.我们自己所付出的辛劳和努力
D.自身的天赋和机遇
17.分数不是我们唯一的收获。除此之外，我们的收获还有
①与同学建立了更深的友谊
②促进了德智体美各方面的发展
③学会了尊重父母，珍惜父母的劳动成果
④每个人一定会取得事业成功
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
18.小王和小李是好朋友，他们在学习和生活中相互竞争，互帮互助，共同进步。在去年的毕业会考中，他们均以优异的成绩考上了理想的高中。这说明
A.在生活中，只需要合作 B.合作与竞争是水火不容的
C.在学习中，只需要竞争 D.要学会在竞争中合作、在合作中竞争
19.合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。这句话启示我们
①干什么事，都要慢慢来
②要想实现理想，必须要制定切实可行的计划
③理想和目标的实现必须落实到每一天的具体行动中
④理想的实现需要从现在开始，踏踏实实，一步一个脚印的去做
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
20.制定了计划而不执行，计划只能成为墙上的风景。在执行学习计划的过程中，最重要的是
A.树立正确的学习态度 B.培养浓厚的学习兴趣
C.培养良好的学习习惯 D.树立正确的学习目的
选择题答题卡：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
第II卷(非选择题 共60分)
得分 评卷人
21.(15分)【文明交往 关系和谐】
交往是花，需要甘泉滋润;交往是草，需要阳光普照;交往是画布，需要色彩点缀。那么，是什么给予鲜花以生命、青草以碧绿、图画以美丽?是她--我们始终呼唤的文明交往。
结合有关文明交往的知识，请你完成以下问题：
(1)礼貌是交往的名片，请你写出下列不同场合使用的得体的礼貌用语。(各写两句，6分。)
①初次见面，要说___________________________;___________________________。
②请人帮助，要说___________________________;___________________________。
③求人谅解，要说___________________________;___________________________。
(2)文明交往是一门艺术，请按要求回答下列问题(9分)。
①放学后，好朋友约你去网吧，请你说一句拒绝的话。(3分)
②你的同桌小军经常取笑班上有生理缺陷的小明，并给小明取外号，请你对小军说
一句恰当的话语。(3分)
③班长李明代表学校参加市里的演讲比赛，由于紧张而忘词了，没有拿到相应的奖杯，请你说一句安慰关心的话语。(3分)
22.(15分)【学会学习 促进发展】
歌曲《童年》中唱到：黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课等待着放学等待游戏的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点，总是要等到考试后才知道该念的书都没有念，一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴， 一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年!
(1)歌曲中的主人公在学习上有哪些不良的学习习惯?这些不良习惯对他有什么影响?( 9分)
(2)科学的学习方法，有助于我们提高学习效率。你有哪些值得他人学习借鉴的学习方法?(6分)
23. (15分)【正视自我 成就自我】
读下图《晓军的成长》，回答下列问题：
(1)人的一生，认识自己最重要，也最困难。晓军在认识自我方面存在什么问题?(6分)
(2)为了帮助晓军正视自我，成就自我，请你提几条建议?( 9分 )
24.(15分)【沉着应考 诚实做人】
小华是七年级2班的学生，最近她经历了一些事情，让她感受很多，也思考很多
(1)临近期末考试，小华觉得压力很大，经常睡不着觉，虽很努力，总担心自己考不好。一天，她来到了班主任王老师的办公室，向王老师诉说自己的情况，王老师对小华进行临床诊断并开出了处方，小华开心地走了。
假如你是老师，你会给小华开出哪些处方?( 6分 )
(2)期末考试考政治时，小华有一道题不会做，正在着急时，好朋友将写有答案的一个小纸团扔到了自己的卷子上( 9分 )
你认为小华正确的做法是：
这样做的理由：
一、单项选择题：
1、妈妈对小军说：“在学校要听老师的话，要和同学好好相处，别丢了东西……”没等妈妈说完，小军直嚷道：“知道了，知道了，真唆!”这段对话反映出小军( )
A.对妈妈的话言听计从 B.很能理解妈妈
C.自我意识高涨，容易产生逆反心理 D.已经按照妈妈的要求去做了
2、下面是初一年级几位学生对男女生交往的几种观点，正确的是( )
①男女生的正常交往，有益于我们的身心健康发展 ②可以优势互补，取长补短 ③容易引发早恋，躲得越远越好 ④可以营造和谐温馨、团结合作的氛围
A. ①②③④ B. ①②④
C. ①③④ D. ③
3、假如你对老师或父母的批评有意见，认为老师或父母对你的评价不符合事实，此时你应该采取的态度是( )
A.心里很不快，不爱理他们
B.冷静分析，先从自己找原因，有则改之，无则加勉
C.我行我素
D.急于为自己辩解
4、一位长者问一个在沙滩上用沙子堆城堡的孩子：“你在玩沙子吗?”孩子回答：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。”多年以后，这个孩子果真成为一位著名的建筑设计师。孩子发掘自己潜能，实现心愿的秘诀在于( )
A.注意培养有利于激发潜能的习惯
B.在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象激励自己
C.经常给自己以积极的暗示，提高自己的信心和勇气
D.认识到自己有做建筑师的天赋
5、15岁的晓杰独自走在放学回家的路上，突然他被两个穷凶极恶的歹徒截住，他们持刀威胁晓杰，让他交出钱来。晓杰发现在这个偏僻的地方没有其他人。于是他将钱交给了歹徒。歹徒扬长而去，晓杰很快报了案，向警察说明了事件的经过和歹徒的特征。对晓杰的表现你的看法是()
A.晓杰贪生怕死，助长了歹徒的嚣张气焰
B.晓杰面对不法侵害时采取的行为是有效的自我保护行为
C.晓杰应该不顾一切地和歹徒搏斗，必要时可以付出生命的代价
D.晓杰的这种行为会使社会治安恶化
6、 “择其善者而从之，其不善者而改之”这句话提示我们在面对自己的从众心理时()
A.只要跟从大家就一定能够得到健康的发展
B.学会鉴别,不可盲目跟从
C.能与他人打成一片，是个人魅力的体现
D.友好相处会使我们参加没有意义的活动
7、据了解，我国每年约有16 000名中小学生非正常死亡：2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说，每天有一个班的学生在“消失”。据中国青少年研究中心2001年至2002年的全国性大型调查发现，安全事故已经
成为14岁以下少年儿童的第一死因。以下论述正确的是()①②③④
①孩子本来就缺乏自我保护能力，是最容易受到伤害的群体
②安全教育要“从娃娃抓起”，使其从小养成良好的习惯
③学校安全工作面临的形势基本乐观
④由于生活环境的复杂，社会存在着不利于青少年健康成长的因素
A、①②④B、①③④C、①②③④D、②③④
8、中学生马永柱的村子里，有一个自称大仙的人，许多人都去找他算命，马永柱的奶奶也劝他去算算能否考上高中。下列选择正确的是( )
A.很多人都去做的事情，一定是正确的，马永柱应该去算命
B.算命是一种骗钱的迷信活动，马永柱不应该去
C.命运掌握在自己手里，能否考上高中，靠的是自己的努力，马永柱不能去
D.去去也无妨，只要不信就可以了
9、初三学生杜鹃学习成绩优异，还是班里的优秀团员。但杜鹃的父亲认为女孩子读书没有用，就逼她退学。她要维护自己的受教育权，可以有几种途径( )
A.找老师做父亲工作，争取上学的权利
B.请居委会或村委会领导找父亲谈话
C.实在不能说服父亲，就把父亲告到法院，通过法律手段解决
D.听父亲的安排不上学了，否则就是不孝敬父母
10、 当我们缺乏某方面的知识技能时，很容易产生紧张、焦虑和恐惧的情绪。要避免这样的情绪最重要的是( )
A.积极参加文娱、体育活动
B.让自己去做一些最感兴趣的事
C.在自己的日记本上宣泄自己的不良情绪
D.学习掌握足够的知识和应对策略，并学会调控情绪
11、达尔文在其自传中曾说：“我在学校时期形成的性格中，对我后来发生影响的就是：我有强烈的多样的趣味，沉溺于我感兴趣的事物，深刻了解任何复杂的问题和事物。”达尔文青年时代的兴趣，对他创立生物进化论起到了重要的作用。这个事例主要说明( )
A.兴趣爱好可以开阔青年人的视野
B.有兴趣爱好的人就会成功
C.青少年时期对学习和所从事事业的浓厚兴趣，有助于人们今后取得成功
D.我们应像达尔文那样，成为科学家
12、青少年应该防止和抵御庸俗生活情趣的侵蚀，这是因为，庸俗、低级的生活情趣( ) ①会损害人的身心健康
②使人变得眼界狭隘、庸庸碌碌
③是道德和文化修养水平低下的表现
④容易形成不良习惯，不利于青少年健康成长
A、①②④B、①③④C、①②③④D、②③④
13、有的中学生沉迷于电子游戏，严重影响了学业和身心健康。可见( )
①玩电子游戏有百害而无一利 ②沉迷于电子游戏有害身心健康 ③玩电子游戏要有节制 ④我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
李强进入初中后，结识了几个朋友，他们根本不把学习当回事儿，经常旷课，夜不归宿，或到网吧玩游戏，或进入营业性舞厅，有时还结伙打架。学习了《思想品德》第八课后，李强受到教育，想退出这个团伙，可又担心伤了哥们儿的感情，甚至还可能遭到哥们儿的报复。据此回答11-12题：
14、李强的正确做法是( )
A.退出该团伙，多参加班集体活动，摆脱他们的干扰
B.继续留在该团伙内，但不做坏事
C.想方设法将他们送上法庭
D.努力成为该团伙的“大哥儿”
15、李强要想成功的退出该团伙，需要具备的条件是( )
①科学的态度 ②坚强的意志 ③清醒的头脑 ④正确的方法
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
二、分析说明题：
16、材料一：中学生姗姗说：“我感到烦恼，我感到不满，但是要说出为什么，连我自己也搞不清楚。我只觉得有一种莫名其妙的烦恼在左右我的心灵。虽然家里在物质上满足了我的一切要求，但我还是感到某种不满足。我的烦恼无处诉说，更没人理解。每当我向老师或父母谈起时，他们总说我处于多愁善感的时期。”
材料二：田野，13岁，他在日记中写道：“我现在是怎么了?刚才还兴高采烈呢，一会儿就„晴转多云‟，甚至电闪雷鸣、暴雨倾盆了，这是为什么呢?”
(1)你怎样看待姗姗的烦恼?
(2)发生在田野身上的现象，反映了青少年心理发展的什么特点?
(3)你的生活中有哪些烦恼?
(4)请你介绍几种调控心理矛盾的方法。
28材料一：据统计：近年来未成年人吸毒比例呈逐年上升趋势。近日，广东汕尾警方捣毁了一个专供青少年吸毒的窝点，并当场抓获46名涉嫌吸毒的青少年。另据重庆市调查结果显示，吸毒的中学生年龄均在14-16岁，占该地区学生总数的1.7%。
材料二：大连市大东区某初中学生张某，经常抢夺同班同学的钱物，索取保护费，供其上网玩游戏之用。如果同学不给，就会拳脚相加。起初被抢的几名同学没敢告诉老师和家长，于是张某的胆子越来越大，变本加厉地加以暴力手段伸手向同学要钱……
阅读材料，回答问题：
(1)上述材料中的青少年受到了哪些不良诱惑或侵害?作为同龄人，你觉得青少年容易受到不法侵害的原因是什么?
(2)假如你所在的学校开展毒品宣传教育活动，请完成下面要求：
① 设计两种活动形式。② 拟写两条宣传标语。③ 拟一份发言提纲。
(3)假如你是材料二中张某的同学，你会采取哪些办法来保护自己?
(4)请续写材料二中事情的发展，给张某安排一个合理的结局。
2012-2013学年七年级思想品德(上)期中考试试题
一、 选择题(下列各题中只有一个答案是正确的，请将正确的答案
选出并涂在答题卡上。每题4分)
1、8月8日是我国国务院批准设立的“全民健身日”。如今，全民健身已成为一种持续健康的社会健身风潮。对此，下列观点正确的是：①人最宝贵的是生命 ②积极参加体育锻炼是珍爱生命健康权的唯一方式 ③生命是创造有意义人生的前提 ④生命是享受一切权利的基础。 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
2、著名哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话的深刻寓意是：①世界上每个生命都是独一无二的 ②世界上的生命是丰富多彩的 ③每个人都有自己独特的风格和特点 ④地球上的各种生命是息息相关的
A.②④B.①③C.③④D.①②
3、歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。”这句名言主要说明：
A.社会的发展和进步，需要每个人有所创造 B.实现个人生命价值，就要对社会有所贡献 C.一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同 D.创造会使人感到生活的美好
4、下列能体现我们人生价值的是：①每天回家，如果父母没到家，我就为他们做好饭等他们回来 ②同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐 ③路上遇到坏人欺负他人时，我会赶快走开，以免惹祸上身 ④朋友烦恼时，我会劝说他们，让他们摆脱不快的阴影。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
5、升入初中后，新的学习环境，在各方面都对我们提出了更高的要求。我们应该：
①加强自我管理，克服依赖心理 ②改进学习方法，提高自主学习的能力 ③生活上自理、自立，严格要求自己 ④一切听从父母和老师的安排就行
A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④
6、“骏马能历险，犁田不如牛;坚车能载重，渡河不如舟;舍长己就短，智者皆难谋。”这一谚语启示我们：
A.每个人的优点和缺点都是一成不变的B.每个人只能通过他人才能了解自己
C.每个人都有长处和短处、优点和缺点D.每个人只能通过自己才能了解自己
7、()是实现人生价值的重要途径。
A.从日常生活的点滴小事做B.在平凡岗位上的工作积累 C.干好本职工作D.多学习专业理论知识，提高业务水平
8、“能为他人解决困难和痛苦，我认为这是人生的最大幸福。”这说明： A.人生的价值在于索取B.奉献使人快乐，使人充实，使人高尚 C.人生的价值在于金钱的D.人生的价值在于创造
9、2011年11月17日，教育部下发紧急通知，要求各地对校车进行安全大检查，确保小学生和幼儿安全。教育部要求对校车进行安全大检查：①可以杜绝一切学生和幼儿安全事故的发生②是尊重生命、珍爱生命的表现③可以防患于未然，减少事故的发生④体现了教育部高度重视学生的安全问题
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④
10、适应新的学习环境，下列做法不正确的是： A.积极参加各项集体活动，展示自我B.通过写日记的形式，调节情绪，排解烦恼 C.主动向老师和同学请教，学会主动学习D.面对学习竞争，感到压力很大，消沉下去
11、短跑高手不见得都能驰骋在长跑跑道上;跳水健将未必在水里游刃有余，如果你没有正确认识自己，就注定会输。可见：①每个人都有自己的长处和短处②人没有十全十美的③正确认识自己要全面地对自己做出评价④正确认识自己有利于自身的发展
A.①③④B.①②④C.③④D.①②③④
12、下列同学的做法，不利于融入班集体的是： ①小刚向小强请教问题，小强推说不会，拒绝了他②陈琳上自习课时总爱说话③学校开运动会，曹鸿岩积极报名参加，为班级争光④星期天班级义务劳动，张宁为了睡懒觉，请了病假
A.①②④B.①②C.①②③④D.②④
13、下列做法正确的是：
A.李娜和王倩是一对好朋友，她们从不给对方指出缺点和错误
B.张明和陈强是一对好友，张明上课时看网络武侠小说，老师批评张明时，陈强帮张明遮掩
C.小刘和小王是好友，两人经常说：“为朋友两肋插刀。” D.真正的朋友应对对方负责，应明确指出其缺点和不足
14、中学生黄娜总认为自己又矮又胖，长得也不漂亮，上课不敢发言，班内有什么活动很少参加，与同学也很少打交道，一个人独来独往。对此，错误的认识是：
A.进入青春期后，所有同学都会产生闭锁心理
B.黄娜的现象是中学生从不成熟走向成熟进程中的正常心理反应 C.黄娜的闭锁心理如果任其发展下去，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格
D.黄娜应以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格
15、要想得到别人的尊重，首先要尊重别人。下面对尊重朋友的理解错误的是()
A.尊重朋友的自尊心B.不说伤害朋友自尊心的话 C.随时满足朋友的要求D.不做伤害朋友自尊心的事
16、在寻求友谊的过程中，应该引起大家注意并避免的问题是()
①因自己在某方面优越而看不起他人②讲哥们义气③以我为中心④言而有信
A.①②④B.①②③C.③④D.①④
17、一位高考状元在介绍自己学习经验时说：“如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就不要跟着别人一起背单词;如果你觉得多做一点习题对你有用，那你也可以跳进题目的浅海去遨游一番。”这段话的含义是： A.早晨要背单词，学习效率不高 B.学习要敢于创新
C.要注意学习别人的学习方法
D.只有适合你自己的学习方法，才是最好的方法
18、走进新的班级，刘磊非常活跃，他主动与同学打招呼，介绍自己，还利用休息日为班级办了一期漂亮的黑板报。刘磊这样做：①只是为了获得老师和同学的表扬;②是尽其所能为班级处力;③有利于更快地融入集体;④有利于创造良好的班集体
A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③
19、“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”这句话说明：
①学习可以提高品德修养 ②学习可以增长才干 ③学习可以塑造我们健康的心灵 ④学习可以让我们明辨是非美丑，塑造健康人格 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④ 20、法国的贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”这句话给我们的启示有： ①学习要靠天赋 ②学习要讲究方法和策略 ③要学会选择科学的学习方法 ④要主动探索适合自己的学习方法
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
21、小童的班集体是个团结的班集体，你认为同学们的关系应该是： A.互相关心，互相尊重 B.各自自主学习，互不来往
C.同自己的小学同学关系好，对其他同学关系冷淡
D.几个热心的同学乐于为集体奉献，代替了其他同学的工作
22、我们是刚升入七年级的学生，来到新学校，感到一切都很新鲜。面对新的学习环境，我们要做到：①尽快熟悉新校园的一切 ②跟新同学友好相处 ③适应新老师的教学风格，与新老师建立融洽的师生关系 ④及时进行心理调整，从心理上认可和接受新的学习环境 A.①②③④B.①②C.③④D.①④
23、今天，人类已经进入到信息时代，科学技术日新月异，新生事物层出不穷，社会信息急剧增加，知识推陈出新。在这种情况下，只有学习，才能：
A.提高自己的品德修养B.适应社会的发展要求 C.履行受教育义务D.享受到受教育的基本权利
24、目前，一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工子女义务教育阶段入学的一些限制。这样能够：
A.使进城务工人员的子女充分享有平等的受教育权利 B.使进城务工人员的子女充分享有政治权利 C.加快城市教育的发展速度 D.提高农民工的素质
25、“花有重开日，人无再少年”“长江没有回头浪，人老不能转少年”这两句话警示我们：
A.人生苦短，要及时行乐B.生命不可重复，要倍加珍惜 C.自然规律不可抗拒，要顺其自然D.人生易老生命短暂不要过于认真
(二)
一、单项选择题(每题2分，共40分)
1、一次数学考试，小飞同学趁老师没注意抄了别人的一道题。事后他感到非常后悔，主动向老师承认错误。这说明小飞()
A、在小题大做B、能为自己的不道德行为感到羞耻，是自尊的表现 C、是为了博得老师的好感D、太老实了，会吃亏的
2、中学生小李平时最喜欢给人起外号，同学们都不愿意和他一起玩，原因在于他()
A个性太强B学习不好C没有尊重他人D伤害了同学的自信心
3、法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出地表现为，它规定人们()
A、上下班时间、如何乘车、遵守公共秩序等
B、可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么 C、要遵循传统、舆论、习惯和信念生活、做事 D、必须服从本单位本团体制定的准则
4、对待善意的批评与议论，我们应该()
A、有则改之，无则加勉B、斤斤计较，患得患失
C、及时予以回击，得理不让人D、必要时运用法律武器捍卫自尊
5、一位中国外交官在家里举办宴会，招待来访的外国朋友。其中一位日本朋友看见外交官的太太，便夸奖道：“先生，您的太太温柔婉约，真像我们日本女人。”外交官的太太听后，便对日本朋友说：“_______。”
下列回应中，既维护人格、捍卫民族尊严，又不显得咄咄逼人的是()A、您说得有道理，因为日本文化本身就起源于中国，所以这很正常B、你胡说!日本女人哪能和我们中国女人比
C、您过奖了，日本女人的温柔婉约世界闻名，我哪能比得上D、谢谢您的夸奖，真荣幸我能与日本女人相提并论
6、自信是成功的基石。这是因为自信者( )①乐观 ②好奇 ③好高骛远 ④专注
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
7、“胜人者有力，自胜者强。”我国古代思想家老子的这句话表明，要想自强，必须()A、战胜别人B、战胜自己C、不怕吃苦D、树立理想
8、自弃表现在()
①不思进取，落后也无关紧要②不求上进，成绩好坏无所谓 ③得过且过，混一天算一天④自己懒惰成性，怕吃苦
A、①②③④B、①④C、①②④D、②③
9、2014年3月11日，日本发生了9.0级的地震，地震及其引发的海啸给日本带来了巨大的灾难。导致日本遭受挫折的因素是()
A、自然因素B、社会因素C、个人因素D、家庭和学校因素
10、“千里之行，始于足下”，这提示我们在培养坚强的意志时()A、要从细微之处做起，从小事做起B、要树立明确的目标C、要制定好计划D、要按照计划去磨炼
11、在生活中，天灾会导致挫折，人为因素会导致挫折，个人的道德品质、智力等因素也会导致挫折。这告诉我们()
A、挫折会阻碍人们前进B、导致挫折的因素都是无法预料的C、挫折能磨炼人的意志D、造成挫折的因素是多样而复杂的
12、被网友称为“齐全哥”的一位大学新生，报到时全家陪同，携行李14包，需要10位同学帮助搬运。这一现象启示我们要()
A、提高法律意识，避免上当受骗B、善于团结他人，主动寻求帮助C、培养合作意识，学会合作共享D、培养自立精神，锻炼自立能力
13、读初中时便开始做兼职，读大学没花过家里一分钱，还时常给父母寄钱，他就是被称作“兼职王”的武汉科技大学学生黄奇。2014年黄奇因患骨癌右腿做了截肢 手术，面对命运的劫难，黄奇特别冷静，他说：“哪怕只一条腿，我想也能创造奇迹，我要为梦想奋斗。”从黄奇身上表现出的良好品质有①自尊自信 ②自强自立 ③自傲自负 ④坚强意志()A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
14、某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占57.9%，有旷课行为 的占49.8%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.3%，看过黄色书籍和淫秽影像制品的占31.9%。这说 明()
①不良行为任其发展，可能导致违法行为②不良行为必 然发展为违法行为 ③青少年要抵制不良行为，预防违法犯罪④不良行为是小节，无关紧要A、①②B、②④C、①③D、③④
15、父母进城务工后，少数农村家庭“留守学生”因脱离父母的管教，沾染了社会上的一些不良恶习。对这种现象看法不正确的有()A、“留守学生”应增强自我保 护意识B、家长应自觉履行家庭保护的义务
C、学校应承担“留守学生”的一切责任D、社会应加强对“留守学生”的保护与关爱
16、2014年5月，少年王某因参与抢劫被重庆市法院判处缓刑，并对其发出禁止令。禁止他在没有监护人陪同下在外过夜、进入营业性网吧、赌场等。法院的禁止令体现了对未成年人的()A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护
17、2014年3月9日十一届全国人大四次会议新闻中心举办网络访谈，其主题是：“为青少年健康成长营造良好环境”。此主题提醒我们()
A、我国未成年人的成长环境恶劣B、保护未成年人的健康成长是全社会共同的责任C、未成年人要健康成长主要依靠环境保护
D、未成年人健康成长是社会各界的责任，与青少年自身无关
18、高中生王某曾因偷同学的小额钱物被学校处分，但他仍然执迷不悟，不思悔改，最终因持刀抢劫被人民法院判处有期徒刑3年。这一案例说明()
A、有不良行为若不加以改正，有可能走向违法犯罪B、王某持刀抢劫属于一般违法行为C、一般违法行为必然发展为犯罪D、王某偷同学的小额钱物的行为具有严重社会危害性
19、“自尊自爱做防护，法律武器保平安;遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋„„”，这首歌启示未成年学生( )
①要学会运用法律武器，选择最佳方法维护自己的合法权益 ②要增强自我保护意识，提高自我保护能力
③遇到险情要沉着、机智，以保护生命为第一原则 ④只要做到自尊自爱，就可以确保平安
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④ 20、现代社会是法治社会,从这点上看现代公民成熟的标志是()
A、懂得学习,努力工作B、自觉学法守法用法,维护法律的尊严C、知道法律的内容D、有规矩、守规矩
二、判断正误题(辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。共10分)
21、自尊要适度，对于别人对自己的诋毁和攻击要听之任之。()
22、一个人成功的积累越多，自信心就会越强。()
23、学校里布置同学们独立承担一天的家务劳动，我们可以让父母写假证明应付过去。()
24、面对挫折，人们都有乐观向上的积极态度。()
25、未成年人受国家法律保护，即使犯罪也不会负刑事责任。()
三、问答题(46分)
26、在日常生活中，尊重他人最基本的表现是什么?你认为怎样才能真正做到尊重他人?
27、想一想，该怎么办?
(1)小捷学习一直很努力，但她在课堂上不敢举手发言，害怕答不好被同学笑话。她该怎样做?
(2)放学路上，丽丽遇到几个高年级的男生向她索要“保护费”。她该怎么办?
(3)临近考试，小强的妈妈建议一起去拜神求签，保佑考出好成绩。小强该怎么做?
28、成长的历程少不了风雨的煎熬，古今中外许多名人、伟人都是在历经风雨后逐渐成长起来的。下面是美国前总统林肯人生经历的十件大事。
1816年，家人被赶出居住的地方，他必须工作以扶养他们。 1818年，母亲去世。
1832年，竞选州议员落选了。 1834年，再次竞选议员又赢了。
1835年，订婚后即将结婚时，未婚妻却死了，他的心也因此碎了。 1840年，争取成为选举人失败了。 1843年，参加国会大选落选了。
1856年，在共和党的全国代表大会上争取到副总统的提名，但得票不到100张。 1858年，再度竞选美国参议员，再度落选。 1860年，当选美国总统。
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)你的人生经历了哪些大事?从林肯的人生经历中你能得到什么启示?
(2)结合林肯的经历和所学的相关知识，分析挫折对我们的学习生活产生的作用与影响。
(3)相信你也是一位意志坚强的人，请你就如何战胜挫折给同学提几条合理化建议。
29、中学生王某，小时因父母溺爱，经常顶撞父母.上学后无心学习，经常旷课、缺交作业，被学校给予记过处分。但他并没有接受教训，反而结识了些游手好闲的朋 友，经常拿别人的东西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。但他仍不思悔改，为搞钱玩网络游戏，竟持械多次拦路抢劫，并致人死 伤。最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。(1)本案例中当事人的行为哪些行为是一般违法行为?哪个是犯罪行为?为什么说这个行为是犯罪行为(犯罪的特征)?(7分)
(2)犯罪行为应受何处罚?(2分)
(3)本案例中，对当事人的处罚中，哪些是主刑，哪些是附加刑?(3分)
(4)本案例中当事人从一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么?(5分)
30、下面是中学生小华的一则日记，请你仔细阅读，并回答下列问题。
“我是一名农村姑娘，朴实、勤奋、学习成绩很好。不久前，我转到城里的中学读书，尽管我的成绩很好，但我总觉得自己很土，黝黑的皮肤，朴素的衣着，浓重的乡音，使我感觉与城里的孩子格格不入。同学们好像都瞧不起我，于是我开始模仿城里的同学，希望自己变得时髦、靓丽。但是我怎么也找不到感觉，因而我在城里的生活很不快乐!亲爱的朋友，我该怎么办呢?” (1)从日记可以看出，小华处于一种什么样的心理状态?(2分)
(2)请你以朋友的身份劝说小华走出暗淡、消沉的生活。(4分)
答案：
1-5：BCBAA6-10:DBAAA11-15：DDDCC16-20：DBAAB 21-25:×√×××
26、(1)尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
(2)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情。
27、(1)要大胆尝试，接受挑战，在成功中增强自信。 (2)向老师、家长反映情况，或打“110”报警电话。 (3)劝阻父母停止封建迷信活动，自己勤奋努力学习。
28、(1)启示：人是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长起来的。可以说，挫折是人生的一部分。
(2)挫折的作用与影响：挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理;另一方面又有利于人们磨炼意志、增长才干和智慧。一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。苦难克服了就会有出色的成就。
(3)①树立正确的人生目标，以顽强的毅力战胜挫折，不断前进。②冷静分析造成挫折的各种原因，寻找应对挫折的有效办法。③不断激发自己的探索创新热情，在探索创新中战胜挫折。④学会自我排解、自我疏导，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
29、(1)本案例中拿别人的东西不还，携带管制刀具、结伙斗殴，属于一般违法行为。拦路抢劫，致人死伤是犯罪行为。因为拦路抢劫，致人死伤的行为是一种具有严重社会危害性的行为，是一种触犯刑法的行为，是应当受到刑罚处罚的行为，所以说这是一种犯罪行为。(7分) (2)这类行为应受刑罚处罚。(2分)
(3)死刑是主刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产是附加刑。(3分)
(4)一般违法和犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟。许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此我们一定要重视道德修养，做一个有道德的人;树立法制观念，维护法律尊严，自觉遵纪守法，做一个守法的人;谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。(5分) 30、(1)自卑。(2分)
(2)答案开放，符合题意即可酌情给分。(4分)
七年级思想品德测试题(2014.3)
班级姓名
一、请你选择(30分)
▲ 单项选择(6小题，每小题2分，共12分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号内)
1.自尊即自我尊重，是一种健康良好的心理状态。下列选项中能体现自尊的是()
A.小青穿着爸爸从国外带回来的新裙子，到处炫耀
B.小英的建议被老师采纳又受到表扬，心里美滋滋的
C.小强面临考试的压力不紧张，对爸爸说：“我能行”
D.“奔跑女孩”路玉婷在家庭困难的情况下，放弃学校资助坚持自己勤工俭学
2.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这主要说明自尊的人()
A.看重自己的人格B.善于尊重他人
C.经常舍弃生命D.贪图享乐虚荣
3.生活中，我们要不断增强因为它是撑起的最重要支柱。()
A.实力信心B.信心成功C.实力成功D.信心实力
4.小强准备在晚上预习第二天的功课，后来听说晚上有很好看的电影，是预习功课还是去看电影呢?在妈妈的帮助下，小强很好地处理了看电影和预习功课之间的关系。这说明()
A.自立不是拒绝帮助，必要的帮助有助于提高自立能力
B.都上初中了，还要妈妈的帮助、指导，这是依赖的表现
C.小强兴趣比较广泛，能处理好学习和娱乐之间的关系
D.小强的父母对他管束太多，不利于他培养自立能力
5.小强比较喜欢的四句名言是：自己的事情自己干;天生我材必有用;不待扬鞭自奋蹄;士可杀不可辱。这四句名言依次对应的心理品质是()
A.自尊 自立 自信 自强B.自立 自信 自强 自尊
C.自立 自尊 自强 自信D.自信 自立 自强自尊
6.老子说：“胜人者有力，自胜者强。”这句话从一个侧面说明自强的关键是()
A.战胜他人B.战胜自我C.发扬长处D.培养兴趣
▲多项选择(6小题，每小题3分，共18分。下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。多选、错选均不得分。少选者;若有两个正确选项，只选一项者得1.5分;若有三个正确选项，每少选一项即少得一分;若有四个正确选项，选三项者得2分，选
一、二项者均得1分)
7.小康在期末考试中作弊，被监考老师当场发现，责令其离开考场。开始，小康还为自己的行为辩解。后来，经过老师的批评教育，小康终于认识到了自己的错误，并流下了悔恨的泪水。对此，下列理解正确的有()
A.小康考试作弊是不自尊不自重的表现
B.小康为自己行为辩解是不知耻的表现
C.小康流下悔恨的泪水是对自尊的维护
D.小康认识到自己的错误是知耻的表现
8.苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”以下对自尊和尊重他人的理解，正确的是()
A.知耻是自尊的重要表现
B.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要
C.自尊的人总是在乎他人对自己的评价
D.善于欣赏他人，不做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人
9.生活中，部分学生经常有这样的想法：“我应该成为人人羡慕的人”，“我可不能在别人面前出丑”，“我必须永远高人一等”----以上这些想法()
A.都是以自我为中心的表现
B.都是自负的表现
C.都是自信的表
D.都是自卑的表现
10.最近，某中学针对独生子女独立意识差、在校不能自主学习等情况，在学生中开展了“对自己负责，做自主自立的人”的活动。下列对自主自立的理解正确的有()
A.自立就是自主，自主就是自立
B.自立就是自己的事情自己干
C.只有自主，才能明确并承担责任
D.自立的前提是自主，自主是自立的表现
11.生活当自立，人生当自强。自强的人会在生活中有如下表现()
A.充满希望，永远向上B.自尊自信，不自弃
C.勇于开拓，积极进取D.志存高远，执着追求
12.“太好了!”“我能行!”“你有困难吗?我来帮助你!”这是我国著名家庭教育家卢勤极其推崇的快乐人生三句话。“快乐人生三句话”蕴含的良好心理品质是()
A.自信自立B.自卑自负C.乐观向上D.乐于助人
二、观察与思考(两小题，每题10分共20分)
13.得知全市要开展英语口语竞赛，某校英语教师选择了三位同学去参加比赛，这三位同学分别有这样三种不同的心理活动和结果。
同学甲：我一定要努力学习，拿个好名次，打败竞争对手。
同学乙：在英语竞赛中获奖还不是小菜一碟，不用复习也能拿到好名次。 同学丙：如果在比赛中失利，就会被同学和老师看不起，该怎么办呢?对!假装生病，不去参加比赛。请回答：
(1)根据三个人的心理活动，请你说说他们三个各是什么心理?(3分)
(2)这三种心理对他们有什么影响?(3分)
(3)请你给存在不良心理的同学提一些好的建议。(4分)
14.材料一：某校学生小强在家倍受宠爱，爸爸妈妈平时对他照顾得无微不至。有一天，爸爸妈妈因为单位有事要加班都不能回家做饭。小强回家后等到深夜，觉得又冷又饿，不由得嚎啕大哭------
材料二：温家宝总理2011年5月3日同来自首都各界的青年代表座谈，温家宝总理希望青年人要自立，要善于独立思考，从年轻时就培养独立思考的习惯和能力，学会判断事物的真伪。阅读材料，回答以下问题：
(1)材料一中小强的表现反映了什么问题?(3分)
(2)青年人为什么要学会自立?(4分)
(3)结合上述两则材料，说一说中学生应该怎样培养自立能力?(3分)
三、活动与探索(两小题，每题10分共20分)
15.尊重他人才能获得他人的尊重，为此我们要学会尊重他人，并在实际生活中真正做到善于尊重他人。假如我们学校根据学生的实际情况，准备
开展以“学会尊重他人”为主题的活动，请你参与，帮助完成下列准备工作;
(1)仔细观察：请你说说我们身边存在的尊重他人和不尊重他人的行为。(4分)
(2)学以致用：为什么要开展以“学会尊重他人”为主题的活动?(3分)
(3)推己及人：在生活中，我们中学生应该如何做到尊重他人?(3分)
16.黑龙江齐齐哈尔市一个网名为Tina的女孩田甜的作品《圣诞快乐》在中国首届在线贺卡设计大赛中获得了一等奖。但是人们无论如何也想不到电脑后面的田甜竟是一位除了颈部和头能活动外，生活完全不能自理的高位截瘫患者。田甜是被闯入家中的歹徒刺中颈部导致残疾的。得知自己再也站不起来了后，小田甜想到了死，在亲人的照顾和鼓励下，田甜又重新燃起了生活的希望。虽然站不起来了，但是向上好学的她没有放弃学习知识，各种书籍、报纸成了她最好的朋友。小田甜渐渐对电脑产生了兴趣，她就用嘴叼着筷子打电脑，嘴磨破了，小田甜毫不气馁，有时候一练就练到深夜„„最后，她成功了。阅读后请思考：
(1)田甜是具有自强精神的人吗?试从材料中举例证明。(5分)
(2)请写出培养自强品质的方法有哪些?(3分)
(3)请回答人生为什么要自强?(2分)
七年级(下册)思想品德第一单元试题答案
一、1——5 BDBAB6——9 BBDCB10——15 ABBDA16——18 AAD
二、
19、(1)人心齐，泰山移。(2)三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。(3)单则易折，众则难摧。(4)独木不成林。(5)众人拾柴火焰高(6)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
20、①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。
21、①注意处理好与老师的关系，老师可以给予我们学科上专门的指导和帮助，使我们不断丰富知识、经验。②注意处理好与同学的关系，同学之间可以相互帮助、相互鼓励，共同进步。③充分利用学校的环境、设施，使我们的兴趣、爱好得到培养，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。
22、这个观点是错误的。虽然每个人都要承担一定的社会责任，但并不是说每个人的责任都是一样的，在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任，我们每个人都是多重角色，也肩负着多种责任，人与人不同，所承担的责任也不尽相同。
23、(1)反映出在体育竞技场上存在着激烈的竞争，但竞争需要公平和正义。
(2)真正的竞争在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。竞争意味着“双赢”。哪些借助不正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争，因为它不是实力的较量，其最终的结果可能是两败俱伤。
(3)我会敢于与对手竞争，努力发挥自身的潜能，争取超越对手。同时，我要善于合作，向对手学习，互相帮助，取长补短，共同进步，做到双赢。
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